Vides dienas scenārijs bērniem. Scenārijs Bērnu aizsardzības dienai un Vides dienai - scenārijs

Scenārijs ekoloģijas svētkiem sākumskolēniem

Drošības scenārijs vidi“RŪPĒJIES PAR MUMS, RŪPĒJIES PAR MUMS!”

Scenārijs tematiskajai teātra izrādei par vides aizsardzību.

Materiāla apraksts: Piedāvāju ārpusskolas aktivitātes scenāriju par vides aizsardzību. Laikam tā šo materiālu noderēs skolotāju organizatoriem, papildizglītības skolotājiem, skolotājiem sākumskolas izglītības iestādēm, metodiķi.
Mērķis: ieaudzināt bērnos mīlestību pret savu dzimto dabu un rūpīgu attieksmi pret tās bagātībām.
Uzdevumi:
- iepazīstināt ar tehniku uzmanīga attieksme videi;
- audzināt atbildības sajūtu par savu uzvedību dabā.

Prezentācijas gaita:

Dziesma "Šī ir vasara"
Lapsa: Visi pieaugušie zina, visi bērni zina
Ka viņi dzīvo uz planētas kopā ar mums...
Lācis: Lauva un dzērve, papagailis un lapsa.
Tauriņš: Vilks un lācis, spāre un cauna.
Mārīte: Rozes, ceptas margrietiņas un tulpes.
Spāre: Kaktusi, maijpuķītes un, protams, garšaugi.
Vilks: Baltas lilijas, smaržīgs medus.
Lācis: Visi tev uzticas, vīrietis.
Tauriņš: Jūs esat visgudrākais, kas nozīmē, ka esat atbildīgs
Visām dzīvajām būtnēm, kas pastāv uz planētas.
Ekrānā tiek parādīta multfilma “Planēta ir mūsu kopīgās mājas”.
Rīts. Iznāk kaķēns. Rejs dejo un spēlējas ar kaķēnu.
Kitija: Kuras Labrīt! Ak, kas tu esi?
Rejs: Es, zelta saules stars, nācu pie jums no skaistajām debesīm, lai redzētu zemi, bet pagaidiet, vai šeit ir kādi bīstami ienaidnieki?
Kitija: Par kādām briesmām, par kādiem ienaidniekiem tu runā? Uz zemes nav briesmīgu ienaidnieku, zeme dod mums mieru, klusumu, ceļojiet ar mani. Mēs ar tevi dosimies ceļojumā pa zaļu planētu, kur mūs ieskauj koki, zāle, upes, lauki, kalni un, protams, pļavas ar skaistiem ziediem. Tas viss ir DABA. Mūsu dzīve nav atdalāma no dabas. Daba mūs baro, dzirdina, apģērba. Daba ir mūžīgs veselības, spēka un skaistuma avots. Iesim sveicināt dabu.
Rejs: Vai viņa ir dzīva?
Kitija: Noteikti!
Daba nav seja bez dvēseles
Viņai ir dvēsele, viņai ir brīvība
Tam ir mīlestība, tai ir valoda.
Rejs: Es priecājos, ka mēs ar tevi esam kopā cietzeme iesim apkārt.
Mūzika Numurs: dziesma, kuras pamatā ir “Sarkangalvīte”
Skan skaista mūzika.
Rejs: Paskaties ko liels koks. Šeit kāds dzīvo. Nāksim tuvāk un paskatīsimies.
Uzminiet, kāds putns
Viņš baidās no spilgtas gaismas.
Deguna āķis,
Papēžu acis.
Bērni: Pūce.
Kitija: Pareizi, te sēž gudrais Pūces onkulis. Viņš sargā ieeju maģiskajā meža valstībā. Lai iekļūtu šajā valstībā, jums viņi pieklājīgi jāsasveicinās, un viņš pamodīsies.
Pūce: Sveiki! Es neguļu,
Es sargāju meža valstību!
Kāpēc tu atnāci pie manis?
Kitija: Pūces tēvocis mūs ielaida maģiskajā valstībā.
Pūce: Ielaidīšu jūs savā maģiskajā valstībā, bet vispirms pārbaudīšu, kā jūs zināt uzvedības noteikumus mežā. Lai to izdarītu, mēs spēlēsim spēli. Ja sakām pareizi, atbildē sakiet “JĀ”, bet, ja pēkšņi tas ir nepareizi, drosmīgi atbildiet “NĒ”!
Rejs: Puiši, vai jūs palīdzēsiet mums tikt galā ar šo uzdevumu?
Lapsa: Ko darīt, ja es aizeju uz mežu un paņemšu kumelīti? (Nē)
Lācis: Ko darīt, ja es apēdu pīrāgu un izmetu papīru? (Nē)
Zaķis: Ko darīt, ja es atstāju maizes gabalu uz celma? (Jā)
Vilks: Ja piesienu zaru, tad likšu knaģi? (Jā)
Lapsa: Ko darīt, ja es uztaisu uguni un to nenodzēstu? (Nē)
Lācis: Ko darīt, ja es izveidoju lielu nekārtību un aizmirstu to sakopt? (Nē)
Zaķis: Ja es savācu miskasti, vai es izrakšu burku? (Jā)
Vilks: Es mīlu savu dabu, es tai palīdzu! (Jā)
Pūce: Labi darīti puiši! Nākot ciemos uz mežu, jāatceras arī uzvedības noteikumi: NETROKŠNĒ, NELITERĒ, NEGRUPĒ.
Kitija: Neaizmirsīsim gudros noteikumus,
Mēs aizsargāsim dabu.
Pūce: Pēc tam jūs varat doties mežā.
Rejs: Tā nu mēs atradāmies maģiskā mežā. Šeit ir tik skaisti.
Pūce: Ejam, es jums parādīšu visu mūsu meža skaistumu!
Skan skaļa mūzika un dzirdams troksnis. Iznāk tūristi.
1 tūrists:Šodien mēs atnācām pastaigāties,
Par laimi, pļava ir tikai akmens mest!
Mēs nopirkām visu:
Ēdiens, sērkociņi, limonāde!
Otrais tūrists: Svaigs gaiss veicinās mūsu veselīgu apetīti,
Un somas, burkas, pudeles - mežs ir liels, tajā var ievietot visu.
3 tūristi: Mežs nav nevienam! Ātri iekārtosimies
Viņi mums šeit netraucēs, dedzinās un lej, visu plēsīs un nenožēlos.
1 tūrists: Nav miskastes! Nes to ziediem!
Mēs esam pirmajās attiecībās ar dabu!
Putnu trauksmes kliedziens.
Otrais tūrists: Klusu, putniņ! Mēs esam karaļi! Klusē, daba!
Šeit viss ir mūsu – mežs un ūdeņi!
Mūzika. Tūristi apmetas.
3 tūristi: Ak, tas man sāp.
Vāvere: Man arī sāp.
Otrais tūrists: Kas tu esi?
1 tūrists: Un kāpēc tev tas sāp?
Vāvere: Uzminiet, kas es esmu:
Ne pele, ne putns, kas rotaļājas mežā,
Dzīvo kokos un grauž riekstus?
Bērni: Vāvere.
Vāvere: Mūsu uz Zemes bija daudz,
Mums patika lustēties pēc sirds patikas,
Bet parādījās vīrietis
Un nebrīvē mēs bijām daudz.
Mans brālis kļuva par “vāveri ratā”
Un māsas valkā kažokus...
No visiem maniem draugiem kopumā
Ir palicis tikai nedaudz laika - pajautājiet putniem.
Putns: Tā ir patiesība. Kādi meli!
Vīrietis nepazīst robežas
Esmu gatavs cildināt cilvēkus
Bet mūsu ticība ir zudusi!
Otrais tūrists: Pagaidi, pagaidi. Par kādu ticību tu runā? Kam būtu jātic?
Putns: Tici, ka esam vajadzīgi. Uz Zemes ir slikti bez mums.
Otrais tūrists: Nu, šeit ir cita lieta, neatkarīgi no tā, kā tas ir,
Šeit visi mani mācīs!
Parādās Pūce, Kaķene, Rejs.
Pūce: Kāds ir šis troksnis manā mežā?
Rejs: Mēs nesaprotam, kas noticis.
Kitija: Kāds visu salauza
Izkaisīti un saplēsti.
Pūce: Viss izskatās tik ievainots, kā pēc kara dienām
Šeit jūs nevarat atrast nevienu margrietiņu vai priedi, kas būtu izdzīvojusi.
Man sāp dvēsele no šīs cilvēku bezjūtības
Tas nav vējš, kas vaid zem kroplā ozola, tas esmu es!
Kitija: Kāpēc puišiem izveidojās dīvaini ieradumi?
Galu galā zēni kopā plēš ziedus un saknes.
Pūce: Paskaties, ko tu esi izdarījis, tu šeit visu esi sabojājis.
Rejs: Man ir kauns par tiem cilvēkiem, kuri posta dabu.
Pūce: Tas ir mans lēmums tevi tiesāt par šādu uzvedību.
3 tūristi: Kas tu esi, kas tu esi, mēs nezinājām, atvainojiet.
1 tūrists: Mēs dabu vairs neiznīcināsim.
Otrais tūrists: Mēs tikai rūpēsimies un mīlēsim viņu.
Pūce: Mans draugs, kad tu ieej mežā,
Vienatnē vai kopā ar pūli,
Neatkarīgi no tā, vai esat ar vai bez mugursomas -
Likums ir vienkāršs visiem:
Ja vēlaties klausīties meža skaņās,
Tāpēc klusē un nekliedz,
Apkārt ir daudz dzīvnieku un putnu,
Nav iemesla viņus biedēt.
Vilks: Un arī nelauzt koku un krūmu zarus.
Lācis: Neplūc ziedus mežā vai pļavā. Ļaujiet skaisti augi paliec dabā! Atcerieties, ka pušķus var izgatavot tikai no augiem, kurus audzējuši cilvēki.
Lapsa: Jūs nevarat ņemt olas no ligzdām, iznīcināt skudru pūžņus, rakt bedrītes vai traucēt meža iemītnieki.
Kitija: Pārpludiniet uguni, un visi atkritumi ir
Sēj un noliek velēnu
Atstājot netīrumus, mēs sabojājam mežu,
Un mežs ir mūsu dzīve.
Pūce: Uguns bedres ir brūces meža stāvā. Ir nepieciešami 15-20 gadi, lai tie atveseļotos.
Rejs: Kad tu sper soli mājās,
Ar jums dosies puišu komanda.
Paskaties apkārt, lai tas tā būtu
Kā tas bija pirms jums.
Vilks: Atcerieties: pamests papīrs sadalās 2 gadu laikā, skārda kārbai nepieciešami vismaz 70 gadi! Plastmasas maisiņš gulēs ļoti ilgu laiku, jo uz Zemes nav baktēriju, kas to varētu iznīcināt.
Rejs: Mūsu planēta Zeme
Ļoti dāsna un bagāta:
Kalni, meži un lauki -
Mūsu dārgās mājas, puiši!
Kitija: Glābsim planētu.
Pasaulē nav citas līdzīgas.
Pūce: Izkaisīsim mākoņus un dūmosim pār tiem,
Mēs neļausim nevienam viņu aizvainot.
Lapsa: Mēs parūpēsimies par putniem, kukaiņiem, dzīvniekiem,
Tas mūs tikai padarīs laipnākus.
Izrotāsim visu Zemi ar dārziem, ziediem,
Visi: Jums un man ir vajadzīga šāda planēta.
1 tūrists: Paldies!
Neaizmirsīsim gudros noteikumus,
Sargāsim dabu!
Otrais tūrists: Draugi, savedīsim kārtībā meža izcirtumu.
Skan dziesma no filmas “Maša un lācis” “Sunny Bunnies”.
Visi sakopj meža izcirtumu.
Rejs: Apkārt bija tik jauki. Tīri.
Atskan troksnis, putna kliedziens, čīkstēšana. Dzīvnieki izskrien izcirtumā.
Pūce: Klusi, klusi, netrokšņo,
Kas noticis, paskaidrojiet!
Lapsa: Ak, nepatikšanas, nepatikšanas, nepatikšanas,
Cālis izkrita no ligzdas!
Vilks: Lai kā mēs centāmies,
Viņiem vienkārši vairāk aizrāvās elpa!
Kas palīdzēs vecākiem?
Kurš ieliks cāli ligzdā!?
3 tūristi: Nu labi, lai tā būtu!
Priecājos kalpot putniem!
Kur ir ligzda un kur cālis,
Nu, beidzot, parādiet ceļu!
Katrs tuvojas kokam ar ligzdu. Tūrists ievieto cāli ligzdā.
3 tūristi: Nu, nebaidies, mazulīt,
Kāpēc tu trīc, mans draugs?
Pūce: Paldies, ka palīdzējāt mums
Un izglāba mūsu pēcnācējus no nāves!
Kitija: Mēs apstiprinām jūsu rīcību
Atgādinām citiem:
Palīdziet visiem putniem mežā
Un neiznīciniet putnu ligzdas!
Cāļi aug par prieku visiem,
Dabas skanīgie dziedātāji!
Putnu dziesmas.
1 tūrists: Jā! Tu ēd lieliski.
Otrais tūrists: Dvēsele priecājas!
3 tūristi: Un mēs nekaitēsim vāveres. Viņu paliek arvien mazāk.
Bērzs: Un mūsu paliek arvien mazāk. Mēs taču esam Krievijas simbols. Tā ir slavena ar savām bērzu audzēm.
Laukā bija bērzi,
Vasarā visi bija pasargāti no karstuma,
Un ziemā mēs sildījāmies pie plīts,
Pirtī ar slotu pielika veselību...
Cilvēki, mēs jūs mīlam! Kāpēc tu esi cietsirdīgs pret mums? Kāpēc jums ir nepieciešams nazis un cirvis? Mēs esam gatavi sniegt mīlestību un pieķeršanos katram no jums.
Rejs. Dziedi, Lakstīgala, savas dziesmas par mežu. Iepriecini mūs, Belka, ar savu skaistumu. Piepildi mūs, bērzus, ar savu vitalitāti. Un esmu pārliecināts, ka cilvēki atbildēs no visas sirds.
Mūzika Numurs: dziesma “Dabas skaistums”
Skan skaista mūzika.
Rejs: Stop. Paskaties, cik šeit ir skaisti.
Kitija: Mēs ejam ar jums pa paklāju
Neviens to neausta.
Viņš izklājās
Un dzeltens. Gan zils, gan al.
Mārīte: Uzminiet, kas es esmu:
Es esmu gan blaktis, gan govs,
Galva melnās ūsās
Es esmu gudrāks par daudziem punduriem.
Spārni ir sarkani ar punktiem. Tieši tā, puiši, Mārīte.
Bite: Un man iet labi,
Es apsēdos uz zieda
Un viņa savāca nektāru. Protams, Bite!
Zvans: Neprasa pārtraukumu
Un atpakaļ uz klasi,
Jo tas ir vienkārši
Zila meža puķe. Tieši tā, zvaniņ.
Rejs: Kā smaržo āboliņš, dižojas margrietiņas, skan zvani.
Kitija: Vai jūs, puiši, uzminējāt, kur mēs nonācām? Tieši tā, uz pļavu.
Rejs:Šeit droši vien nav nekādu problēmu.
Tauriņš: Cik tu maldies! Manus spārnus berzēja puišu pirksti. Cik daudz manu draugu ir kolekcijās? Dabai mēs esam vajadzīgi! Mēs apputeksnējam šos skaistos ziedus. Neķer mūs. Labāk zīmē un fotografē.
Kumelīte: Paskaties uz mani. Vai Tu zini kas es esmu?
Zieda dzeltenā sirds ir
Likās, ka tajā būtu uzkāpis nedaudz saules.
Visi zina, ka es varu ārstēt cilvēkus ar saaukstēšanos un kuņģa slimībām. Man ir prieks kalpot cilvēkiem. Bet, tiklīdz es izkāpju no zemes, es vairs nedzīvoju. Nerauj mani aiz saknēm, lūdzu! Ilgstošais ieradums vākt ziedus ir novedis pie daudzu augu izzušanas. Kurš tevi ārstēs, ja mēs pazudīsim?
Rejs: Bites, bites, vai jums ir skumji?
Vai jūs nelidojat uz zaļo pļavu?
Galu galā, ziedu saldais medus
Visi ar nepacietību gaida tēju!
Bite 1: Ak, draugi, mēs to nožēlojam!
Mēs nevarējām savākt nektāru.
Bite 2: Luzh - nu - labi - labi, tagad tā ir sacīkšu trase.
Ziedi visi ir sasmalcināti.
Kitija: Nav problēmu, mēs to izlabosim!
Bites, uzticieties mums ar pārliecību!
Sveiki automašīnām!
Tagad pļavai nav piekļuves! (Izliek zīmi "Stop!")
Rejs: Hei, lauka kumelīte! Nāc, uzsmaidi mums!
Un dalieties ar mūsu bišu brīnišķīgo saldo sulu.
Kitija: Pļavas zvans
Paskaties uz tevi un mani.
Apkārt vairs nav ienaidnieku
Celies augšā skaistais draugs.
Zvans: Ding-ding, don-dong!
Ikviens dzird šo zvana signālu!
Paldies visiem, sveiki visiem
Bluebell krāsa!
Skan skaista mūzika
Rejs: Brīnišķīga mūzika. Šis sienāzis visu piepilda ar skaistu mūziku. Puiši, parūpēsimies par tauriņiem, sienāžiem, šiem skaistajiem ziediem un visu, kas mūs ieskauj.
Mūzika Ekrānsaudzētājs
Kitija: Rej, paskaties!
Rejs: Kas tas ir?
Kitija:Šis ezers. Un tajā ieplūst straumes. Ejam uz ezeru!
Rejs: Cik forši! Un tu vari nomazgāt seju! Un dzer ūdeni!
Kitija: Nedzer, Lučik. Ūdens šajā ezerā ir ļoti netīrs. Tajā ir daudz lietu: riteņi, kannas, gludekļi, velosipēdi - vispār viss, kas kalpoja cilvēkiem, vēlāk izrādījās nevajadzīgs, un viņi atbrīvojās no tā, iemetot to šajā ezerā. Netīrs šķidrums, kas plūst pa netīrām caurulēm, ir notekūdeņi. Ezera iemītniekiem dzīve apstājās.
Rejs: Ja atkritumi netiek izmesti ūdenī, ūdens pakāpeniski attīrīsies. Un, ja jūs arī palīdzat ūdenim noņemt visu, kas tika izmests, tad dzīvība tajā atgriezīsies. Zivis peldēs, ūdensrozes ziedēs, putni riņķos pār ezeru!
Kitija: Gaiss, upe, lauks raud,
Dzīvnieki, putni, jūra mirst,
Mežs, zeme un pļava sten
Viss, ko mēs redzam sev apkārt.
Rejs: Priede velk zarus pret mums,
Viņa meklē palīdzību.
Sniegpulkstenīte gaida līdzjūtību,
Zemes skaistuma mantinieks.
Dabā nav siltuma,
Nav garīga labestības.
Tauriņš: Cilvēks radīja briesmīgas indes kas nogalina kukaiņus un citus dzīvniekus.
Kumelīte: Cilvēks ir radījis automašīnas, kas saindē gaisu ar kaitīgām gāzēm.
Pūce: Cilvēks zāģē kokus, nosusina purvus un pārklāj Zemi ar milzīgu atkritumu kārtu.
Rejs: Cilvēki! Nāc pie prāta! Mūsu planēta saskaras ar briesmīgu katastrofu!
Uz ekrāna redzama multfilma “Saudzēsim dabu kopā”.
Rejs: Es skatos uz zemeslodi - uz zemeslodi,
Un pēkšņi viņš nopūtās kā dzīvs;
Un kontinenti man čukst:
Rūpējies par mums, rūpējies par mums!
Kitija: Birzi un meži ir satraukti,
Rasa uz zāles ir kā asara!
Un avoti klusi jautā:
Rūpējies par mums, rūpējies par mums!
1 tūrists Dziļa upe ir skumja
Zaudējot savus krastus,
Un es dzirdu upes balsi:
Rūpējies par mums, rūpējies par mums!
Lapsa: Briedis pārtrauca skrējienu:
Esi vīrietis, cilvēks!
Mēs tev ticam – nemelo.
Rūpējies par mums, rūpējies par mums!
Bērzs: Es skatos uz globusu – globusu.
Tik skaista un mīļa!
Un lūpas čukst vējā:
Es tevi izglābšu, es tevi izglābšu!
Rejs: Puiši, ko interesantu jūs šodien uzzinājāt?
Bērnu atbildes.
Rejs: Labi darīti puiši!
Bite 1: Tu, cilvēk, mīli dabu,
Vismaz reizēm tev viņas žēl:
Izpriecu braucienos
Nemīdi viņas laukus;
Kitija: Gadsimta stacijas burzmā
Steidzieties to novērtēt:
Viņa ir jūsu ilggadējā labā daktere,
Viņa ir dvēseles sabiedrotā.
Pūce: Nededzini viņu neapdomīgi
Un neizsmeļ to līdz apakšai.
Un atcerieties vienkāršo patiesību:
Mūsu ir daudz, bet viņa ir viena.
Pūce: Puiši, kas jums jāatceras, lai saudzētu dabu?
Bērnu atbildes.
Pūce: Es redzu, ka jūs, puiši, esat lieliski, jūs visu atcerējāties.
Vilks: Un arī atceries, ka labi audzināts cilvēks nelauž koku un krūmu zarus, neplūk meža puķes. Zāles segums saglabā mitrumu un nodrošina patvērumu daudziem labvēlīgiem kukaiņiem un maziem dzīvniekiem.
Tauriņš: Nevajag ķert un ienest mājā meža dzīvniekus, kukaiņus un putnus, tiem mūsu “izklaide” bieži beidzas ar slimībām, spīdzināšanu un nāvi. Tās nav rotaļlietas.
Lapsa: Neiznīcini skudru pūžņus nejauši vai speciāli! Pretējā gadījumā skudrām nebūs laika salabot savu mazo māju pirms salnām. Un viņi mirs!
1 tūrists: Un, protams, pieklājīgs cilvēks, kurš atnāk atpūsties mežā vai pļavā, neatstās aiz sevis atkritumu poligonu.
Otrais tūrists: Tagad mēs centīsimies nekad neaizvainot dabu.
Kitija: Jāatceras, ka cilvēks nav postītājs, bet gan dabas draugs, dārznieks un ārsts.
Rejs:Ļaujiet mums tagad kopā ar jums lūgt dabai piedošanu.
1 tūrists: Piedod mums, mazais blakti,
Un skudra un bites,
Otrais tūrists: Atvainojiet, slaidā papele
Un nocirta Ziemassvētku eglītes.
3 tūristi: Piedod mums, sagūstīto dzīvnieku,
Jūs jūtaties tik saspiesti būrī.
Pūce: Atvainojiet, ka nesaglabāju
Un tagad jūs esat kļuvis tik reti.
Kitija: Cerēsim, ka daba mums piedos.
Rejs: Un mēs ejam, ejam pa Zemi,
Un mums būs vajadzīgs ilgs laiks, lai pa to staigātu.
Kitija: Un ziedi aug uz Zemes,
Koki un krūmi.
3 tūristi: Mums patiešām ir jāaizsargā daba
Tā ka labāka dzīve bija.
Vilks: Un mēs aicināsim visus savus draugus pie mums
Sapulcināsim kopā visus dzīvniekus un putnus,
Kopā: Saudzēsim dabu.
Mūzika Numurs: dziesma “Good Rays”

Starptautiskajai dabas aizsardzības dienai veltīto ekoloģisko svētku “Ekodroms” scenārijs. Ārpusstundu pasākums “Case History”, veltīts smēķēšanas vēsturei un tās profilaksei.

Tiek piedāvāti trīs materiāli:

1. Scenārijs ekoloģiskie svētki"Ekodroms", kas veltīts Starptautiskā diena dabas aizsardzība.

2. Ārpusskolas darbība“Case History”, veltīta tabakas smēķēšanas vēsturei un tās profilaksei.

Materiālus no ekoloģiskajiem svētkiem “Ekodroms” var izmantot gan ārpus mācību stundām, gan stundās (fragmenti), gan skolas klasē, gan lauku bērnu nometnē.

Pasākuma MĒRĶI:

1. Vides zināšanu veicināšana.

2. Vides kultūras veicināšana

3. Skolēnu un vides mijiedarbības individuālās pieredzes paplašināšana.

4. Skolēnu orientācija uz vides uzvedības noteikumu ieviešanu vidē - kā dzīves normu.

5. Bērnu apziņa par nepieciešamību saistīt savu rīcību ar to sekām uz apkārtējiem cilvēkiem, dabisko un sociālo vidi.

6. Paaugstināt bērnu gatavību piedalīties uz vidi orientētās aktivitātēs.

Vides svētku scenārijs: “Ekodroms”.

Visi cilvēki uz mūsu planētas apspriež dabas aizsardzības problēmas, kurās viņi paši ir: viņi atceras, ka mēs visi esam ļoti atkarīgi no vides, kas mūs ieskauj. Kā mēs vēlamies redzēt tīrus strautiņus, upes un ezerus, izstaigāt tīru, nepiegružotu mežu, redzēt dzīvniekus ne tikai televīzijā un zoodārzā.

Šodien mēs runāsim par dabu, mūsu attieksmi pret to, cieņu pret visu dzīvo un spēju paredzēt savas uzvedības sekas dabiska vide. Ir pienācis laiks cilvēcei saprast

Vāc bagātības no dabas,

Ka arī Zeme ir jāsargā.

Viņa ir tāda pati kā mēs – dzīva!

Šodien dosimies savvaļas dzīvnieku apskatē no mūsu simboliskā ekodroma. Kāpēc ekodroms? Jo mūsu šodienas saruna par komunikāciju ar dabu ir mazs starta laukums ceļojumam lielās ekoloģijas pasaulē – vienā no nozīmīgākajām 21. gadsimta zinātnēm.

Šodien būs jāpiedalās dažādos konkursos - humora pilnos un nopietnos, un novēlu veiksmi visiem šo sacensību dalībniekiem un viņu līdzjutējiem.

Dalībnieku (komandu) iepazīstināšana

Žūrijas prezentācija.

Vadošais: Pagājušā gadsimta beigās cilvēce saprata, ka mūsu planēta ir trausla un neaizsargāta. Visneaizsargātākais uz tā ir meži: galu galā tie nodrošina mums tik ļoti nepieciešamo skābekli. Lielākā daļa cilvēku domā, ka mežs ir daudz koku, kas aug kopā. Bet tad parks un dārzs un aleja arī ir mežs? Nē, mežs ir koksnes, lakstaugu un dažādu dzīvnieku kopiena.

Mūsupirmais konkurss saucas “Meža viktorīna” un mēs runāsim par lielāko daļu dažādi koki. Katra atbilde ir 2 punktu vērta. Ja dalībnieks vēršas pie zāles palīdzības, atbildes cena ir 1 punkts. Tātad jautājumi:

1. Kuru skujkoku koks izmet skujas ziemai? (lapegle)

2. Vai mežā ir iespējams nocirst visus dobos kokus? (nē, tajos ligzdo putni un sikspārņi)

3. Kāpēc iekšā priežu mežs ir daudz nokaltušu zaru, un pašām priedēm galotnes kļūst zaļas (priede ir gaismā mīlošs augs).

4. Kāpēc meža ceļi pēc lietus izžūst ilgāk nekā uz lauka (nav vēja, tāpēc mazāk iztvaiko)

5. Kādus augus mežā var izmantot tējas pagatavošanai? (zemenes, avenes, oregano utt.)

6. Kādus augus mežā var izmantot saaukstēšanās ārstēšanai? (māllēpe, timiāns, zemenes utt.)

7. Kura koka koksne ir ļoti izturīga un izturīga pret pūšanu. Vai no tā celtās ēkas kalpo 300-500 gadus? (lapegle)

8. No kāda koka tiek izgatavoti sērkociņi? (apse)

9. No kura koka koksni izmanto papīra un mākslīgā zīda izgatavošanai? (kažokādas koks, priede)

Vadošais : Un tagadspēle ar nosaukumu "Dzīvotne".

Mēs visi zinām, ka dzīvniekus un augus varam glābt, tikai saglabājot pašu biotopu, t.i. apstākļi, kādos dzīvo organismi. Tātad, pievērsiet uzmanību! Mēs klausāmies uzdevumu: es nosaucu biotopu, un spēlētāji nosauc dzīvnieku, kas tajā dzīvo.

Piemēram: "gaiss - norīt"

"Zeme ir degunradzis"

"ūdens ir valzirgs"

Komandas spēle. Spēlētājs, kurš pieļauj kļūdu vai atkārto jau nosauktu dzīvnieku, tiek izslēgts no spēles.

Žūrija apkopo konkursa rezultātus.

Vadošais: Nākamais konkurss ar nosaukumu “Ecosigns”.

Spēlētāji saņem vides zīmes, kas norāda uz uzvedības noteikumiem mežā. Šie noteikumi ir jāpaskaidro, atšifrējot zīmes. (komandas saņem vides zīmes zīmējumu veidā).

Kamēr spēlētāji domā par savām atbildēm, mēs vadīsim rotaļīgu spēli vides spēle ar faniem. Es uzdodu jautājumus, un jūs atbildat:

1. Zem kāda koka gofers slēpjas lietus laikā? (goferi slēpjas bedrēs, kad līst, jo stepē, kur viņi dzīvo, nav koku)

2. Kurš ir ačgārni virs mums? (lidot)

3. Kas atrodas starp pilsētu un ciematu? (satiklis "un")

4. Kā izskatās puse persika? (savai otrajai pusītei)

5. Lidoja 3 strausi, mednieks vienu nogalināja, cik strausi palika? (strausi nelido)

6. Vai jūs varat sagriezt rokas uz ūdens? (jā, kad viņa kļūst par ledu)

7. Cik tālu mežā var aizskriet zaķis? (līdz vidum, un tad viņš beidzas)

Spēlētāji atšifrē ekozīmes un izskaidro tās (skat. pielikumu).

Žūrija vērtē spēlētājus, saka kopvērtējumu

Vadošais : mūsuSacensības saucas "Ecoblitz" ».

Tas prasa spēlētājiem ne tikai zināt vides modeļi, bet arī atjautība, ātrums un spēja izskaidrot problēmu vai situāciju. Katrai komandai būs jāatbild uz 2 jautājumiem, bet katra ir 4 punktu vērta. Tāpēc tas ir "zibens".

Tātad, uzmanību:

Jautājumi pirmajai komandai.

1. Lielākā daļa dzīvnieku sugu pastāv diezgan lielas grupas, piemēram: ganāmpulks Āfrikas ziloņi sastāv no 25-30 dzīvniekiem, un ziemeļbrieži- no 300-400 dzīvniekiem.

Jautājums: kāpēc daudzas dzīvnieku sugas normāli attīstās tikai tad, ja tās apvienojas lielās grupās?

2. Ir tāda zivs - menca. Katru gadu mencu mātīte izdēj 9 miljonus olu. Un katru reizi no šī olu skaita tikai 2-3 miljoni izaug līdz pilngadībai.

Jautājums: kāpēc no 9 miljoniem mencu ikru tikai 2-3 miljoni izaug par pieaugušām zivīm?

3. Mušām ir daudz ienaidnieku. Pastāv pastāvīga cīņa ar mušām. Taču to skaits nemazinās.

Jautājums: kā to var izskaidrot?

Spēlētāji var ņemt palīdzību no skatītājiem (tad atbildes cena ir 2 punkti)

Jautājumi no otrās komandas.

1. Tavi draugi uz savu vasarnīcu atnesa zaķi, kuru viņi atrada mežā un vēlas par to rūpēties. Kā jūs vērtējat viņu rīcību?

2. Tu devies ar draugiem uz mežu. Ieraugot mušmires un krupju sēnītes, puiši sāka tās gāzt un mīdīt zem kājām. Izsakiet savu viedokli šajā jautājumā.

3. Jūs redzējāt cāli nokrītam no ligzdas. Ko tu darīsi?

Žūrija apkopo iepriekšējo konkursu rezultātus.

Saimnieks: Cik daudz pārsteidzošu spilgtas krāsas daba mums dod! Ir vērts atcerēties tauriņus, putnu spožo apspalvojumu, ziedu skaistumu, lai par to pārliecinātos. Un dažreiz uz visu šo daudzkrāsainu fona mēs, cilvēki, šķiet tik vienmuļi un blāvi. Bet tā nav taisnība.

Un tagad tas nav ļoti nopietni konkurss "Krāsainā pasaule".

Klausieties uzdevumu: Pēc līdera pavēles katras komandas spēlētājs uzaicina 4 cilvēkus no komandas (iespējams 5). Bet šie puiši ir jāizvēlas tā, lai tie varētu būt no gaišas līdz tumšai matu krāsai. Uzvar tas, kurš to dara ātrāk un labāk.

Prezentētājs: mūsu nākamais konkurss ir “Pantomīma”

Katra komanda tiek aicināta izmantot sejas izteiksmes un žestus, lai parādītu vides uzvedības noteikumus pilsētā un dabā. Un faniem ir jāuzmin, kādi ir noteikumi mēs runājam par. Konkursa dalībnieki izlozē uzdevumu lapas:

1. Suņu pastaiga parkā aizliegta! 1. Makšķerēšana upē ir aizliegta!

2. Taupi ūdeni! 2. Taupi enerģiju!

Komandas attēlo vides noteikumus, žūrija vērtē konkursu un atzīmē labākos.

Vadošais : V Nesen jūs un es bieži sākām dzirdēt jaunu terminu radio un TV "Apdraudējums videi" Tas var būt saistīts ar terorismu, bezatbildību un dažreiz arī izpratnes trūkumu par uzglabāšanas briesmām. dažādas vielas vai kravas. Iedomāsimies, ka tie nav spēlētāji, bet gan slepenie aģenti, kuriem uzdots neitralizēt bīstamu vides kravu. Kamēr katrs spēlētājs ir piesiets pie kreisās kājas balons, Es jums pastāstīšu mūsu detektīv stāsts tālāk. Uz neticamu pūļu rēķina aģenti iekļuva slepenajā noliktavā. Lūk, bīstama krava! Bet apsargi neguļ. Un cīņa sākas: labā pēda Spēlētājam ir jāpārsprāgst ienaidnieka balons un tajā pašā laikā jāaizsargā sevi – lai viņa balons neplīst. Spēlētāji pēc kārtas izdara metienus. Uzvar pēdējais, kurš palicis ar bumbu

Vadošais: mūsu nākamais konkurss ir veltīts citam svarīgs jautājums mūsdienu ekoloģija - vides katastrofa. Tā saucas mūsu finālsacensības "Ekoloģiskā katastrofa".

Bieži var dzirdēt, ka kaut kur jūrā avarējis tankkuģis un negadījuma vietā visa jūras virsma klāj plāna naftas kārtiņa. Bet tur ir dzīvnieki – mazi un lieli jūras iemītnieki. Kā viņiem vajadzīga palīdzība, un tā jāsniedz dažu stundu laikā. Dažreiz minūtes tiek skaitītas. Vides glābējiem tad ir grūti. Šiem cilvēkiem ir vajadzīgas tādas īpašības kā drosme, ātrums, veiklība, spēja tikt galā ar upuriem, precizitāte un precizitāte. Un tagad mēģināsim parādīt dzīvu būtņu glābšanas brīdi no negadījuma vietas. Jūsu priekšā ir 2 baseini, kas piepildīti ar ūdeni, imitējot jūru. “Jūrā” ir ābols un apelsīns, kas imitē ūdensdzīvniekus (albatrosus un roņus). Spēlētājiem, turot rokas aiz muguras, ar zobiem jāizņem augļi un jānoliek uz šķīvja, kas stāv uz žūrijas galda.

Žūrija apkopo konkursa rezultātus un nosauc kopējo punktu skaitu.

Vadošais: Savu tikšanos beidzam ekodromā. Es novēlu jums labas zināšanas ekoloģijā, labas attiecības ar dabu un lai jūsu dzīvē nebūtu vides apdraudējumu vai vides katastrofu.

Pašvaldības izglītības iestāde

vidēji vispārizglītojošā skola Nr.54 Čeļabinska

Juridisks adrese: 454080 Čeļabinska, st. Komūnas, 92 t. 263-90-52

Faktiskais adrese: 454106 Čeļabinska, st. Komunāls, 48 ​​t.796-29-15

Ārpusskolas darbība

klašu skolēniem 7.-8

"Slimības vēsture"

Bioloģijas skolotāja, Pašvaldības izglītības iestādes 54.vidusskola

Grebņeva Irina Borisovna

Mērķis: apzinātas attieksmes veidošana pret veselīgs tēls dzīvi .

Uzdevums:

Ieaudzināt bērnos atbildīgu attieksmi pret savu veselību līdzsvarā pieaugošajai skolēnu atkarībai no tabakas;

Veidot prasmes droša uzvedība mājās;

Veidot izpratni, ka veselība ir nenovērtējama dāvana.

Daļēji vai pilnībā šo nodarbību var izmantot, pasniedzot bioloģijas stundas (sadaļa “Cilvēks un viņa veselība”, tēma “Elpošanas higiēna”, sadaļa “ Vispārējā bioloģija", tēma "Vides faktori").

Nodarbības plāns

1. Aicinājums uz sarunu.

2. Slimības vēstures iepazīšana.

3. Slimības pārnēsātāju noteikšana.

4. Slimības simptomu noteikšana.

5. Diagnozes noteikšana.

6. Ārstēšanas metožu noteikšana.

7. Pēdējie brīdinājumi.

Uz galda:

plakāts "Vienīgais skaistums, ko es pazīstu, ir veselība"

G. Heine

tabulas “Veselības riska faktoru grupēšana” (skat.-1.pielikumu) un “Nikotīna ietekme uz organismu” (-2.pielikums)

jēdziena “veselīgs dzīvesveids” atšifrēšana (-3. pielikums)

1. Aicinājums uz sarunu.

2002. gadā Krievijā tika pārbaudīti 30 miljoni bērnu. Šīs aptaujas rezultāti ir satraucoši: tikai 30% bērnu ir veseli, 52% ir veselības problēmas, bet 18% ir hroniskas slimības.

Starp daudzajām slimībām, ar kurām cilvēks cieš, īpaša vieta aizņem uzvedības slimības, vai slikti ieradumi, kas ietver: smēķēšanu, dzeršanu, vielu lietošanu un atkarību no narkotikām.

Šodien mums ir jāsaprot vienas no šīm slimībām vēsture. Mūsu rīcībā - vēsturiskā informācija, pacientu un medicīnas zinātnieku liecības.

Pirms slimības ārstēšanas tā ir jāatpazīst, jānosaka simptomi, jāveic diagnoze un tikai tad jāizraksta recepte ar zāļu nosaukumu.

2. Jūsu slimības vēstures iepazīšana.

Studenti tiek sadalīti grupās (4-5 cilvēki). Katra grupa saņem 7 kartītes ar tekstiem, kas stāsta par tabakas un smēķēšanas vēsturi. Skolēniem ar kartītēm jāveido vēsturiskā tabakas izplatības secība (sk. 4. pielikumu).

Skolotājs ar skolēniem pārrunā tabakas smēķēšanas vēsturi, papildina to, griežoties Īpaša uzmanība uz reakciju dažādas tautas par tabakas lietošanu.

3. Slimību nesēju identificēšana.

Tātad slimības, ko sauc par "tabakas smēķēšanu", nesējs ir smēķētājs. Šāda pacienta portretu redzēsiet, noskatoties skici “Smēķētājs pie ārsta” (smēķētāja un medicīnas speciālistu lomās ir skolēni).

Sižets “Smēķētājs pie ārsta apmeklējuma”

Smēķētājs iziet medicīnisko pārbaudi un apmeklē speciālistus: pulmonologu, angioķirurgu, kardiologu, gastroenterologu.

Pulmonoloģe ziņo, ka smēķēšanas rezultātā veidojas elpošanas orgānu gļotādas iekaisums, kas izraisa klepu; raupja, aizsmakusi balss ir iekaisuma rezultāts balss saites; turklāt parādās elpas trūkums, un ilgtermiņā ir iespējama tuberkulozes un plaušu vēža attīstība.

Angioķirurgs stāsta, ka smēķētāji bieži cieš no intermitējošas klucīcijas un obliterējoša enterīta (iemesls ir nikotīna bojājumi asinsvados apakšējās ekstremitātes), šo slimību pavada stipras sāpes, aukstas kājas, sāpes un ilgtermiņā - gangrēna un ekstremitāšu amputācija.

Kardiologs brīdina smēķētājus: vazokonstrikcijas rezultātā pasliktinās orgānu apgāde ar skābekli – kā rezultātā rodas reibonis, savārgums, sāpes sirdī, ilgtermiņā infarkts.

Gastroenterologs brīdina, ka siekalās izšķīdušais nikotīns, nonākot kuņģī, izraisa hronisks iekaisums- gastrīts, kas var izraisīt čūlu veidošanos.

4. Slimības simptomu noteikšana.

Turpinām iepazīties ar tabakas smēķēšanas simptomiem, t.i. slimības izpausmes. Klausīsimies, kādi orgāni tiek saindēti smēķēšanas rezultātā (skolēni iebalso orgānus, komentē simptomus, t.i., spēlē medicīnas zinātnieku lomu).

Pirmais vārds sirdij:

Sirds.

Es jūtos tik slikti, esmu tik noguris,

Un nē, nē vairāk spēka pieklauvēt.

Laikam man vairs nav daudz laika dzīvot...

Vai tikai jūs varētu saprast -

Man sāk trūkt skābekļa

Nikotīns mani tik ļoti žņaudz

Un šī inde ir neuzvarama.

Mani asinsvadi

Viņi deg dūmos dienu no dienas,

Un, ja tu mūs neizglābsi,

Mēs pazudīsim no smēķēšanas!

Lūk, ko saka plaušas:

Plaušas:

Ak, mēs esam nabagi, pilnībā sadedzināti,

Mēs vēlamies jums jautāt, cilvēki:

"Kāpēc tu smēķē?"

Polonijs mūs saindē

Nikotīns mums ir briesmīga inde,

Tas sadedzina mūsu bronhus.

Kurš pie tā vainīgs?

No rīta briesmīgs klepus

Sarauj kaklu asinīs.

Kurš mums tagad palīdzēs?

Lai atkal kļūtu vesels?

Un tagad - medicīnas zinātnieka komentārs:

(strādā ar galdu uz tāfeles)

Smēķēšana ir viens no galvenajiem sirds un asinsvadu un plaušu slimību cēloņiem. Oglekļa monoksīds vai oglekļa monoksīds, ko satur tabakas dūmi, novērš asiņu piesātinājumu ar skābekli, un tas, savukārt, noved pie labklājības un veselības pasliktināšanās. Kad sarkanās asins šūnas skābekļa vietā sāk pārnēsāt indīgu oglekļa monoksīdu, orgānu spēja veikt savas funkcijas samazinās.

Alveolos (mazākajās plaušu pūslīšos), kur notiek gāzu apmaiņa, laika gaitā notiek neatgriezeniskas izmaiņas. Alveolu sienas kļūst stingras un zaudē elastību, kas apgrūtina elpošanu un sirds darbību. Bronhi paplašinās, tajos uzkrājas gļotas, to kļūst vairāk

uzņēmīgi pret iekaisuma slimībām. No rītiem smēķētājus mocīja klepus ar flegmu, mainās krūškurvja forma. Pastāv augsts asinsvadu spazmas, trombozes, asinsrites traucējumu, astmas un alerģiju risks.

Vārds citam orgānam, kas cieš no smēķēšanas – smadzenēm.

Smadzenes:

Sasodītais nelietis mani izžāvēja,

Nav vairs gaišu ideju,

Viņš nozaga manus neironus

Un iemainīja pret cigarešu paciņu.

Esmu tagad un uz ilgu laiku

Es nevaru iemācīties šo mācību

Nav uzmanības un atmiņas -

Viss no šīm sasodītajām cigaretēm.

Un atkal medicīnas zinātnieka komentārs.

Nikotīns ir nervu inde. Eksperimenti ar dzīvniekiem un cilvēku novērojumi liecina, ka nikotīns nelielās devās uzbudina nervu šūnas, paātrina elpošanu un sirdsdarbības ātrumu, izraisot sirds ritma traucējumus, sliktu dūšu un vemšanu. Lielās devās tas kavē un pēc tam paralizē centrālās un veģetatīvās nervu sistēmas šūnu darbību. Traucējumi nervu sistēma izpaužas ar darba spēju samazināšanos, roku trīci, atmiņas pavājināšanos.

Skolotāja papildinājumi:

Šodien ir 60 000 zinātniskie pētījumi apstiprina tabakas kaitīgo ietekmi uz cilvēku veselību. Smēķēšana ir visizplatītākais saslimstības un priekšlaicīgas mirstības cēlonis daudzās pasaules valstīs. Ir reģistrētas 24 dzīvībai bīstamas slimības, kas ir smēķēšanas sekas. Ķermeņa novecošanās paātrinās – smēķētāja mūžs ir vidēji par 7,5 gadiem īsāks.

Aizdedzināta cigarete ir sava veida ķīmiskā rūpnīca. Zinātnieki ir atklājuši, ka tabakas dūmi satur vairāk nekā 4700 vielu, no kurām 43 ir kancerogēnas, tas ir, izraisa vēža slimības. Tāpēc tabaka izraisa vairāk slimību nekā alkohols un narkotikas kopā.

5. Mēs veicam diagnozi.

Slimība, ko sauc par tabakas smēķēšanu, ir ļoti bīstama, jo nodara kaitējumu ne tikai pašiem smēķētājiem, bet arī tiem, kas viņiem ir tuvu. Šie cilvēki kļūst par pasīviem smēķētājiem, jo ​​¾ cigarešu dūmu izdalās vidē. Šie dūmi satur to pašu toksiskas vielas, veselībai bīstams.

Katrai diagnozei ir sava prognoze. Kā tas ir cilvēkiem, kuri smēķē? Saskaņā ar statistiku, cilvēks mirst ik pēc 13 minūtēm no smēķēšanas sekām, un viena izsmēķēta cigarete samazina cilvēka dzīve uz 5,5 minūtēm. Smēķētājiem ir 13 reizes lielāka iespēja saslimt ar stenokardiju, 12 reizes biežāk saslimt ar miokarda infarktu un 10 reizes biežāk saslimt ar kuņģa čūlu. Smēķētāji veido 96% no visiem plaušu vēža slimniekiem. Vēzis katru gadu nogalina 5 miljonus cilvēku. dzīvo uz planētas.

6. Ārstēšanas metodes noteikšana.

Kā izārstēt šo slimību? Ko darīt, ja atklājat sevī šīs slimības pazīmes? Ir uzticams ārstēšanas paņēmiens - atbrīvoties no verdziskas ģībonis cigaretes priekšā, neatdarināt smēķētājus, visu saprotot. bīstamas sekas smēķēšana. Jums jāatrod spēks un drosme, lai atmestu sliktu ieradumu.

Mūsu organismam ir fantastiskas spējas kompensēt smēķēšanas radītos zaudējumus. Ikvienam, kurš atmet smēķēšanu pirms smagas ar smēķēšanu saistītas slimības, ir visas iespējas atgūt labu fizisko formu.

Pirmā acīmredzamā priekšrocība ir tā, ka uzlabojas organisma piesātinājums ar skābekli un attiecīgi arī pašsajūta. Tālāk uzlabojas asinsrite, kas padara rokas un kājas siltas un atgriežas veselīga krāsa sejas. Āda un mati kļūst veselīgāki, un zobi kļūst baltāki. Uzlabojas ožas sajūta – ēdiens kļūst garšīgāks. Atjaunojas deguna gļotādas, atkal aug mikroskopiskas skropstas, kas aiztur putekļus un netīrumus. Sirdslēkmes un insulta risks pēc 5 līdz 10 gadiem ir samazināts līdz aptuveni tādam pašam līmenim kā nesmēķētājiem. Pēc 10 - 15 gadiem cilvēks, kurš atmet smēķēšanu, atgriežas nesmēķētāja veselības līmenī.

7. Pēdējie brīdinājumi.

Katru nedēļu Krievijā aptuveni tūkstotis pusaudžu sāk smēķēt, un 80% no viņiem turpina smēķēt kā pieaugušie. Neesi viens no viņiem! Atcerieties! Nikotīns ir ļoti bīstams! No jūsu šodienas apņēmības un gribas ir atkarīgs jūsu veselības liktenis un visa jūsu nākotne!

Nevilcinieties! Un, ja vēlaties dzīvot ilgi un bez slimībām, cīnieties ar tabakas ienaidnieku!

Mēs vēlam jums labu veselību!

Lietojumprogrammas

1.pielikums

Veselības riska faktoru grupēšana.

Faktori ietekmēšana Tavai veselībai	Nozīme par labu veselību	Riska faktoru grupas
Dzīvesveids, darbs, paradumi un uzvedība		Smēķēšana, alkohola lietošana, nesabalansēts uzturs, stresa situācijas, fiziska neaktivitāte, pārmērīga medikamentu lietošana, narkotiku lietošana, vientulība, pārmērīga augsts līmenis urbanizācija.
Ģenētika, cilvēka bioloģija.		Nosliece uz iedzimtām slimībām
Ārējā vide, dabas un klimatiskie apstākļi.		Gaisa, ūdens, augsnes piesārņojums, pēkšņas pārmaiņas atmosfēras parādības, palielināts magnētiskais un kosmiskais starojums.
Veselības aprūpe		Novēlota piegāde medicīniskā aprūpe, tā zemā kvalitāte, preventīvo pasākumu neefektivitāte.

Pielikums - 2

Pielikums - 3

Koncepcijā "veselīgs dzīvesveids"

ietver šādas sastāvdaļas:

Atteikšanās no sliktiem ieradumiem;

Optimāls motora režīms;

Sabalansēta diēta;

Cietināšana;

Personīgā higiēna;

Pozitīvas emocijas;

Augsti morāla attieksme pret apkārtējiem cilvēkiem, sabiedrību un dabu.

Pielikums - 4

Kartītes ar tekstiem "Tabakas vēsture"

1. Tabaka nāk no Amerikas. Eiropiešu smēķēšanas vēsture ir saistīta ar Kolumba vārdu.

1492. gada 12. oktobrī jūrnieks Rodrigo Triona no admirāļa Kristofera Kolumba flotiles kuģa Pinta ieraudzīja zemi. Kolumbs uzskatīja, ka viņa priekšā atrodas Indijas austrumu krasts. Vietējie iedzīvotāji savu zemi, kas izrādījās sala, sauca par Guanahani. Kolumbs viņai deva jaunu vārdu - Sansalvadora. Kopš tā laika šo vārdu ir nēsājusi viena no Bahamu salām.

2. Starp dāvanām vietējie iedzīvotāji Kolumbam uzdāvināja kaltētas petum auga lapas. Viņi kūpināja šīs saulē kaltētās lapas, sarullētas mēģenē. Dievbijīgo spāņu apziņā dūmus no nāsīm varēja izpūst tikai velni, taču tas neliedza daudziem ekspedīcijas jūrniekiem un pašam admirālim iesaistīties šajā darbībā.

3. Haiti salas Tabago provinces vārdā augs tika nosaukts par tabaku. Pēc Kristofora Kolumba (1493-1496) otrā ceļojuma uz Spāniju tika atvestas tabakas sēklas. Tad viņi trāpīja kaimiņam Eiropas valstis un lielo atklājumu laikā tie tika nogādāti pa jūru un karavānu ceļiem gandrīz uz visiem pasaules nostūriem.

Tabakas izplatību veicināja tās īpašība – ierastā tieksme pēc smēķēšanas, ar ko grūti cīnīties.

4. Nevarētu teikt, ka tabaka netraucēti iekļuva visur. Itālijā tas tika pasludināts par "velna sportu". Pāvesti ierosinājuši izslēgt smēķētājus no baznīcas. Brīdinājumam pieci smēķēšanā pieķertie mūki tika dzīvi iemūrēti klostera sienā.

Anglijā ar Elizabetes I dekrētu (1585) smēķētājus pielīdzināja zagļiem un veda pa ielām ar virvi ap kaklu.

5. 18. gadsimta 30. gadu vidū slavenais zviedru dabaszinātnieks Karls Linnejs, kurš izveidoja dzīvnieku klasifikāciju un flora, piešķīra tabakai sugas nosaukumu “nicotiana” par godu Žanam Niko, kurš pirmais sāka kultivēt tabaku Eiropā.

Tabaku uz Krieviju 1585. gadā caur Arhangeļsku ieveda angļu tirgotāji, un pēc tam to sāka plaši kultivēt Krievijas zemē.

6. Mihaila Fedoroviča valdīšanas laikā pirmo reizi pieķertie smēķēšanā tika sodīti ar 60 sitieniem pa pēdām, otrreiz - nogriežot degunu vai ausis. Pēc postošā ugunsgrēka Maskavā 1634. gadā, ko izraisīja smēķēšana, tas tika aizliegts ar nāvessodu. Sakarā ar to, ka tabaka izrādījās ienesīgs uzņēmums, jo tirdzniecība ar to nesa ievērojamu peļņu, kopš 1697. gada (Pētera I valdīšanas laiks) tabaka tika oficiāli atļauta.

7. Tabakas izplatība un tās lietošanas veidu dažādība ir saistīta ar neskaitāmiem kariem. Nogurušie, pārgurušie karavīri atklāja, ka tabaka dod spēku un ļauj pavadīt laiku atpūtas pieturā. Dažādu šķirņu patērēšanas metodes migrēja no vienas armijas uz otru. Napoleona kari veicināja cigāru izplatību, kazaki izplatīja pīpēšanas paradumu visā Krievijā un Krimas karš Satītās cigaretes kļuva plaši izplatītas. Pirmā pasaules kara laikā smēķēšana kļuva par patiesi plaši izplatītu parādību.

Literatūra

1. Ārpusklases pasākumi bioloģijā: neparastas formas un izziņas aktivizēšanas metodes M., School Press, 1999.

2. Bioloģija skolā, Nr.6-2001

3. Mācību priekšmetu nedēļas skolā: bioloģija, ekoloģija, veselīgs dzīvesveids. Sastādījis Bayubanova V.V. un Maksimtseva T.A., Volgograda, skolotājs, 2003.g.

4. Tabaka. Kolekcija informatīvie materiāli. Sanktpēterburga, Friendbox, 2003. gads.

Sporta un izklaides scenārijs brīvdiena Agapova O.N. 1.-6.klašu programma "Vadītājs...

Ierosinu šo pasākumu rīkot kopā ar mākslas un mūzikas skolotājiem papildizglītības ietvaros pamatskola, 5. klase. Ir nepieciešams veikt priekšdarbs: uzņemt video par vides problēmas, zīmēšanas nodarbībā zīmē vides zīmes, mūzikas nodarbībā apgūst dziesmu “Saulainais loks”. Pasākumā varat iesaistīt vidusskolēnus, viņi var būt prezentētāji un iestudēt sižetu un dzejoļus. Tādu pasākumu es rīkoju, saņēmās pozitīvas atsauksmes starp kolēģiem, vecākiem un skolēniem.

Pasākuma mērķis: vides kultūras veidošana skolēnu vidū.

"Vides aizsardzība"

Sastādītāja: Gruzinskaja O.A., vēstures un sociālo zinību skolotāja

Mērķis: skolēnu ekoloģiskās kultūras veidošana.
Uzdevumi:

1. Veicināt uzvedības kultūru, cieņu pret dabu, dzīvniekiem un vidi.
2. Izmantojot konkrētus piemērus, atklāt attiecības starp dabu un sabiedrību.

3. Parādiet, cik svarīga ir spēja novērtēt visu dzīvo, pilnveidoties apkārtējā dzīve.

Aprīkojums: dators, ekrāns, skaļruņi.
Plakāti: “Laipnība ir saule, kas silda cilvēka dvēseli. Visas labās lietas dabā nāk no saules, un visas labākās lietas dzīvē nāk no cilvēka.
(M. Prišvins)
"Augu pasaule ir mūsu draugu pasaule!"

Prezentētājs 1:

Cilvēks, daba, sabiedrība ir cieši savstarpēji saistīti.

Sākumā bija tikai dabas pasaule, tad no tā radās cilvēks, kurš daudz vēlāk izveidoja sabiedrību.
Prezentētājs 2:

Cilvēkam izdzīvošanai ir vajadzīga daba, bet dabai cilvēks nav vajadzīgs.
Radot sev komfortablus dzīves apstākļus – pilsētas, rūpnīcas, parkus, dambjus, dzelzceļi un auto - cilvēki pasliktina dzīvnieku un augu dzīves apstākļus. Viņi pazūd, izmirst, deģenerējas un deģenerējas.

1. prezentētājs:

Zinātnieki identificē sekojošo globālās problēmas cilvēce:
1) cilvēka darbības izraisītas klimata pārmaiņas;
2) pazušana bioloģiskās sugas;
3) nepārtraukts iedzīvotāju skaita un patēriņa līmeņa pieaugums;

Prezentētājs 2:

Daba kā ievainots putns kliedz un lūdz mums palīdzību.

Prezentētāji 1:

Mēs esam dabas saimnieki, un viņa ir saules krātuve ar saviem dzīvības dārgumiem.

Prezentētājs lūdz bērnus palīdzēt turpināt frāzes:

Zivīm vajag - ūdens!
Dzīvnieki - mežs!
Un cilvēcei - daba!
Un mūsu pienākums ir to aizsargāt galvenais mērķis. Zeme ir tik maza! Parūpēsimies par viņu.

1) Mūsu, puiši, ir daudz!
Visur, kur mēs dzīvojam
Stādīsim kokus
Stādīsim dārzus.

2) Rūpējieties par šo Zemi, šo ūdeni.
Mīlot pat nelielu eposu,
Rūpējieties par visiem dzīvniekiem dabā,
Nogalini tikai zvērus sevī.

3) Rūpēties par zemi. Uzmanies
Cīrulis zilajā zenītā,
Tauriņš uz stulbām lapām,
Uz atkausētajiem plankumiem ir saules atspīdumi,
Krabis spēlējas uz akmeņiem,
Virs tuksneša ir baobaba ēna.

4) Vanags, kas planē virs lauka,
skaidrs mēnesis elles upes miers
Dzīvē mirgojoša bezdelīga,
Rūpējies par zemi, rūpējies!
(M. Dudins)

Un pēkšņi (aina):
Students: Bom - bom - bom!
Sākas pogroms.
Mēs ejam dabā,
Cik daudz cilvēku ir mežā!
Šeit ir uguns un tur ir uguns,
Bankas, pudeles, visādi atkritumi...
2. prezentētājs:

Nē nē nē! Šādi braucieni pie dabas būtu jāizslēdz.
Nevajadzētu būt tādām vietām kā laikrakstā, ko mūsu skolas skolēni izveidoja pēc ekskursijas pa apkārtni. (fotoattēli ar poligoniem, iznīcinātām ēkām utt.)

Vai pienāks laiks, kad cilvēks pats kļūs par apdraudētu sugu?

Prezentētājs 1:

Labi darīti puiši! Jūsu zīmētās vides zīmes.
Pastāstiet mums par tiem. Pastāstiet mums, kā jūs jūtaties pret dabu? Uz dzīvniekiem?
Vai esat bijis Stolbijas dabas rezervātā vai Roev Ruchey zoodārzā?

2. prezentētāji:

Kā mēs varam palīdzēt videi?
Mēs piedāvājam jums mājasdarbs(pēc izvēles):
1) Eseja "Kāpēc mums vajadzētu aizsargāt dabu?"
2) Runājiet par savu mīļāko dzīvnieku;
3) Iesakiet, kā atjaunot kārtību mūsu apkārtnē;

Studenti:

Ļoti laipns, ļoti gaišs

Zelta skaidra diena

Dosimies ciemos vasarā,
Dosimies ciemos pie saules.

2. Zemenes un ziedi,
Gan mežs, gan pļava mūs sagaidīs.
Mūsu dziesmas ir ar mums,
Apkārt dziedās putni.

Dziesma “Saules aplis” (visi kopā)

Piedāvājam ekskursiju uz Novadpētniecības muzejs“Ceļojums no dienvidiem uz ziemeļiem”, kur jums tiks parādīta Sarkanajā grāmatā iekļautā reģiona flora un fauna.

"Ekoloģiskā mozaīka"

(pasākums veltīts Pasaules vides dienai)

Mērķis: parādīt, cik svarīgi ir rūpēties par dabu,ieaudzināt mīlestības sajūtu pret visu dzīvību uz Zemes, paplašināt un padziļināt zināšanas par vidi.

Laika organizēšana.

Šis pasākums notiek dienas nometnē visām vienībām (moduļiem). Pasākuma sākums ir vispārēja vienību (moduļu) formēšana.

2. Pasākuma norise.

1. prezentētājs: Labdien draugi! Pienākusi vasara. 1. jūnijā svinējām burvīgus svētkus – Bērnu aizsardzības dienu. Avai zini ko vēl ļoti svarīgi svētki jūnijā svinēja? (bērni atbild) Protams, Pasaules vides diena ir 5.jūnijs! Vai jūs zināt, kādi šie svētki ir? Kā tas tiek svinēts? (bērni atbild)

Šo dienu ANO pasludināja 1972. gadā. Šī datums pasaules diena tika izvēlēts, lai atzīmētu Stokholmas konferences par vides problēmām sākumu. ANO aicina valstis un dažādas vides organizācijas katru gadu šajā dienā rīkot pasākumus, kas apliecina apņemšanos saglabāt un uzlabot vidi.

2. prezentētājs: Katrs zieds un katrs zāles stiebrs,

Putni, kas lido zilajās debesīs

Visa daba, kas mūs ieskauj,

Mūsu aizsardzība, mans draugs, tiek gaidīta.

Lasītājs 1.

Kas notika? Kas tika aizmirsts? Kas ir salūzis?

Jūs arvien skaidrāk saprotat: būs nepatikšanas!

Uz zemes vairs nav nekādas dabas,

Un mēs dzīvojam...

Lasītājs 2.

Vidē,

Vidē

Nejūtu ziedu smaržu

Jūs nevarat peldēt ūdenī.

Lasītājs 3.

Ar katru gadu arvien skaidrāk saprotam:

Tas nevar turpināties uz zemes -

Daba gaida mūsu palīdzību.

Kopā . Vai arī... mums vajadzētu dzīvot vidē.

1. prezentētājs: Šodien mēs aicinām jūs doties ceļojumā pa mūsu brīnišķīgo planētu! Mums ir jānoskaidro, cik labi jūs zināt dzimtā daba. Uzvarēs komanda, kas patiešām labi pārzina dzīvnieku, augu, putnu, kukaiņu dzīvi, prot pareizi uzvesties dabā un ir gatava to sargāt.

Katra komanda saņems maršruta lapu, kurā būs norādīti posmi, un kopā tie ir 7 Jums būs jāiziet visi posmi. Maksimālā summa punkti par katru posmu - 5.

2. prezentētājs: Kamēr tiek gatavoti posmi, iesaku uzspēlēt. Es jums uzdošu jautājumus, un jums būs man jāparāda atbildes.

Spēlējiet ar visiem:

Kā tu dzīvo? - Kā šis!(atklāt īkšķis uz priekšu)

Kā tev iet? - Kā šis!(staigāt vietā)

Kā tev iet ar peldēšanu? - Kā šis! (atdarināt peldēšanu)

Kā tev iet? - Kā šis!(skrien uz vietas)

Cik skumji tu esi? - Kā šis! (skumji)

A Vai tu esi nerātns?- Kā šis! (taisīt sejas)

Vai jūs draudējat? - Kā šis! (viņi krata viens otram pirkstus)

1. prezentētājs: Maršrutu lapas tika nodotas, katrai komandai savs maršruts. Veiksmi! Uzvarēs stiprākais.

1. posms. "Dabiskie barometri"
Viktorīna par tautas zīmēm .
1. Tavā priekšā ir skudru pūznis, bet nav redzamas skudras. Kam tas paredzēts?
a) karstam laikam;
b) līt;
c) aukstam laikam.
2. Odi barā (kolonnā) lido virs ūdens. Kam tas paredzēts?
A) uz labu saulainu laiku ;
b) lietum;
c) aukstam laikam.
3. Plānie spalvu mākoņi virzās no rietumiem, kādus laikapstākļus varam sagaidīt?
a) skaidrs, saulains;
b) duļķains;
V)vējains.
4. Saule riet uz mākoņa. Kādi laikapstākļi gaidāmi?
a) skaidrs, saulains;
b) lietains;
c) vējains.
5. Kādus laikapstākļus vajadzētu sagaidīt, ja bezdelīgas lido zemu virs zemes?

labs;
b) lietains;

V)lietains

2. posms. "Vecmāmiņa mīkla" Mīklas par dabu. Katrai komandai (modulim) tiek dotas 5 mīklas.

Viņš izgāja pastaigā pilnīgi klusi. Viņš ar slapjo, mīksto knābi uzsita pa jumtiem. Viņš pa logu ievilka svītrainu taku un, pagājis garām, palika manās plaukstās. (Lietus)

Kurš nāk pa logu un neizsit to? (Saules stars)

Tas rada troksni laukā un dārzā, bet tas neiekļūs mājā. Un es nekur neeju, kamēr viņš iet. (Lietus)

Kāds pļavā uzcēla daudzkrāsainus vārtus. Meistars mēģināja, paņēma krāsas vārtiem. Ne viens, ne divi, ne trīs - septiņi, paskaties. Kā sauc šos vārtus? Vai jūs varat tos uzzīmēt? (Varavīksne)

Skrēju pa pļavas taku - magones pamāja ar galvu. Viņš skrēja pa zilo upi - upe kļuva ar iecirtumu. (Vējš)

Kā pāri debesīm, no ziemeļiem,
Peldēja pelēks gulbis,
Labi barotais gulbis peldēja,
Metās un metas lejā
Uz laukiem un ezeriem
Balts sniegs un spalvas. (Sniega mākonis)

Tu sasildi visu pasauli, tu nepazīsti nogurumu, tu smaidi logā, un visi tevi sauc... (saule).

Kādi griesti tie ir?
Dažreiz viņš ir zems, dažreiz viņš ir augsts,
Dažreiz viņš ir pelēks, dažreiz viņš ir bālgans,
Tas ir nedaudz zilgans.
Un dažreiz tik skaisti -
Mežģīnes un zils-zils! (Debesis)

Naktī debesīs ir viens zelta apelsīns. Pagāja divas nedēļas, mēs neēdām apelsīnu, bet debesīs palika tikai apelsīna šķēle. (Mēness, mēnesis)

Sākumā viņš bija melns mākonis, apgūlās mežā kā baltas pūkas. Viņš pārklāja visu zemi ar segu, un pavasarī viņš pilnībā pazuda. (Sniegs)

3. posms. "Apmeklējot Lesovičku"
Kādi augi ir aplūkoti dzejoļos? Katrai vienībai (modulim) ir piešķirti 5 dzejoļi.

Kā baltas zvaigznes, starp rozā putrām, visiem no bērnības pazīstamiem ziediem... (margrietiņas).

Es esmu skaļš un purpursarkans, augu meža ēnā, un priežu klajumā pamāju ar galvu. (Zvans)

Esmu vasaras lāse.
Uz tievas kājas.
Aust man
Ķermeņi un grozi.
Kas mani mīl
Viņš labprāt paklanās.
Un viņa man iedeva vārdu
Dzimtā zeme. (Zemeņu)

Ikviens, kurš ir bijis laukā, neapšaubāmi ir pamanījis: tas lokās rozā zieds. Kāds ir tās nosaukums?.. (Boundweed)

Laukā rudzi vāra,
Tur jūs atradīsit ziedu rudzos,
Lai gan tas nav sarkans, bet zils,
Joprojām izskatās pēc zvaigznes. (Rudzupuķe)

Baltas, smaržīgas, aug mežā un zied agri pavasarī. (Ielejas lilija)

Jūs vienmēr varat viņu atrast mežā, doties pastaigā un satikt viņu. Stāv dzeloņaini kā ezis zaļš ziemā un vasarā. (Ziemassvētku eglīte)

Es esmu melns, sarkans, balts,

Es esmu labs pret visiem, kad esmu nobriedis,
Un lapu raksti ir eleganti
Es esmu vienāds ar vīnogu lapu. (jāņogas)

Tu ēdi aprikozes un žāvētas aprikozes - Tagad es varu uzdot jautājumu: Kāds auglis, dārgais draugs, kļuva par aprikozēm un žāvētām aprikozēm? (Aprikoze)

Es esmu pūkaina bumba
Es kļūstu balts tīrā laukā,
Un vējiņš pūta -
Paliek kāts. (pienene)

4. posms. "Spēle"

Pirms spēles šī posma vadītājs brīdina: “Spēlē nosaukšu tikai putnus un, ja dzirdat, ka ir parādījies kas cits, nevis putni, dodiet ziņu. Jūs varat stutēt un aplaudēt." Tiek vērtēta aktivitāte un vērība.

Baloži, zīles,
Mušas un spurdes...(Bērni stutē) . Kas vainas?
Bērni. Mušas!
Vadošais. Un kas ir mušas?
Bērni. Kukaiņi!
Vadošais. Putni ir ieradušies:
Baloži, zīles,
Stārķi, vārnas,
Džeki, makaroni...(Bērni aplaudē.) Kas vainas?
Bērni. Makaroni!
Vadošais. Kas ir makaroni?
Bērni. Ēdiens!
Vadošais. Putni ir ieradušies:
Baloži, caunas...(Bērni aplaudē.) Kas vainas?
Bērni. Martens!
Vadošais. Un kas ir caunas?
Bērni. Zīdītāji!
Vadošais. Putni ir ieradušies:
Baloži, zīles,
Cīruļi, sisādas,
dzeloņstieņi,
Odi, dzeguzes...(Bērni stutē). Kas vainas?
Bērni. Odi!
Vadošais. Un kas ir odi?
Bērni. Kukaiņi!
Vadošais. Putni ir ieradušies:
Baloži, zīles,
dzeloņstieņi,
Cīruļi, sisādas,
Stārķi, dzeguzes,
Pat Scops Pūces
Gulbji un pīles -
Un paldies par joku!

5. posms. "Uzmini kas!"

Vadošais: Es jums piedāvāju sarežģītas mīklas. Es nolasīšu jums priekšmetu aprakstu no jūsu vienaudžu vārdiem. Tavs uzdevums ir mēģināt saprast, ko bērni domāja. Katrs izmantotais mājiens ir mīnus 1 punkts, t.i. ar pirmo pavedienu saņem 5 punktus, ar otro pavedienu saņem 4 punktus utt.

Bērnu teicieni:

1. "Man ir daudz rotaļlietu, kas izgatavotas no tā."

2. "Tas ir dažādās krāsās, un to ir ļoti grūti salauzt."

3. "No tā izgatavotās preces sver maz."

4. "Ja to aizdedzināsit, tas radīs daudz melnu dūmu, kas slikti smaržo."

5. "To nevar izmest, jo dabā tas nesadalās." (plastmasa)

1. "To izgudroja ķīnieši."

2. "Mēs to iegūstam no koka."

3. "Tas viegli sadedzina."

4. "Tas rada daudz atkritumu."

5. "Viņi parasti zīmē un raksta uz tā." (papīrs)

1. "Tas ir izgatavots no smiltīm."

2. "Visbiežāk tas ir caurspīdīgs."

3. "Kad tas nokrīt, tas saplīst."

4. "Ja to uzsildāt, tas kļūst stīgans, piemēram, mīkla."

5. “Pamests mežā, tas var kļūt par uguns avotu.” (Stikls)

1. "Tas ir gandrīz neredzams."

2. “Ir daudz tādu, kur darbojas rūpnīcas un rūpnīcas.”

3. "Tas cilvēkiem izraisa astmu, bronhītu un vēzi."

4. "Zaļie augi to var savākt uz savām lapām."

5. "Pilsētā, kur to ir daudz, ķērpji neaug." (Atkritumu gāze)

1. “Vienmēr melns”.

2. "Pilsētā to ir daudz, it īpaši tur, kur atrodas rūpnīcas un rūpnīcas."

3. "Tas ir ļoti kaitīgi."

4. "Tas cilvēkam izraisa slimības, un viņa drēbes kļūst netīras."

5. "Dedzinot to ir daudz." (Sodrēji)

6. posms. "Jūtīgs deguns"

Smaržīgos augus (vērmeles, priedes zariņu, upeņu lapu, ceriņu, piparmētru) liek mazās kastītēs. Jābūt 1 komandas (moduļa) dalībniekam acis aizvērtas pēc smaržas noteikt, kāda veida augs tas ir. Katrs uzminētais augs ir 1 punkta vērts.

7. posms. "Meža karuselis"
Zīmējumu konkurss. Jāuzzīmē vides zīme. Katra komanda (modulis) uzzīmē uzdevumu un uzzīmē to.

1. Neplūc ziedus mežā vai pļavā. Lai skaisti augi paliek dabā. Atcerieties, ka pušķus var izgatavot tikai no augiem, kurus audzējuši cilvēki.

2. Neiznīciniet putnu ligzdas.

3. Ja tev ir suns, nelaid to staigāt bez pavadas, tas var iekost cilvēkam.

4. Neķeriet tauriņus, kamenes, spāres un citus kukaiņus.

1. prezentētājs: Mūsu ceļojums turpinās! Tu jau parādīji, cik tu esi gudrs un veikls, bet cik tu esi veikls un veikls?! Kamēr žūrija apkopo rezultātus, aicinu uzspēlēt kādu spēli.

Spēle saucas "Rāceņi" "Viņi velk un velk, bet viņi nevar to izvilkt."

1. prezentētājs: Man vajag komandas ar vienādu dalībnieku skaitu.

(Uzdevums: Pirmais dalībnieks skrien līdz finišam un atpakaļ, otrais viņam pievienojas, turot vidukli, un tagad viņi skrien kopā. Tad trešais pievienojas utt. visai komandai).

1. prezentētājs: Mūsu pasākums ir noslēdzies. Ceru, ka šodien mums izdevās jūs pārliecināt, ka daba ir pastāvīgi jāsargā un jāsaudzē. Dzīvā pasaule mums apkārt ir pārsteidzoši liela un daudzveidīga, un mēs par to zinām ļoti maz.

2. prezentētājs: Daba ir māja, kurā mēs dzīvojam,
Un tajā šalc meži, plūst un šļakstās upes.
Zem zilajām debesīm, zem zeltainās saules,
Mēs gribam dzīvot tajā mājā mūžīgi.
Daba ir mājvieta, kurā dienu no dienas
Aug puķes un maize, visapkārt smejas bērni.
Un šī māja un smiekli ir viens, viens par visiem,
Nav citas mājas visā pasaulē.

Apkopojot. Nobeiguma vārds.

Summa, uzvarētāja apbalvošana.

1. prezentētājs: Un mēs vēlamies savus svētkus noslēgt ar M. Dudina dzejoli “Rūpējies par zemi!”

Rūpējies par Zemi, rūpējies!
Cīrulis zilajā zenītā,
Tauriņš uz spārnu lapām.
Uz takām spīd saules stari,
Krabis spēlējas uz akmeņiem,
Uz kapa ir baobaba ēna,
Vanags, kas planē virs lauka
Pusmēness virs upes mierīgs,
Dzīvē mirgojoša bezdelīga,
Rūpējies par šo Zemi! Uzmanies!