Skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darba optimizācijas veidi pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā - kursa darbs. Diplomdarbs: Pusaudžu brīvā laika organizēšana laukos Pētījuma praktiskā nozīme

Omskas apgabala nolaidības un nepilngadīgo noziedzības novēršanai, organizējot vasaras atpūta

1. Priekšmeta nosaukums Krievijas Federācija: Omskas apgabals.

Pasākumus, kuru mērķis ir novērst nolaidību un nepilngadīgo noziedzību, īsteno Omskas apgabala kultūras un mākslas iestādes Omskas apgabala ilgtermiņa mērķprogrammas “Noziedzības un narkomānijas novēršana Omskas apgabalā (2010) ietvaros. – 2014)”, apstiprināts ar Omskas apgabala valdības 2009. gada 8. jūlija dekrētu Nr. 120-p.

3. Galvenās nepilngadīgo vasaras brīvā laika organizēšanas formas pa kultūras iestādēm mācību priekšmeta, pašvaldības, apdzīvotās vietas līmenī.

Ievērojot nepilngadīgo veselības, atpūtas un nodarbinātības plānu, 2011. gadā Omskas apgabala kultūras jomas institūcijas un Omskas apgabala pašvaldību rajonu kultūras pārvaldes institūcijas izstrādāja un apstiprināja rīcības plānus atpūtas, veselības organizēšanai. un nepilngadīgo nodarbinātība.

Saskaņā ar plāniem kultūras un atpūtas pasākumi tiek organizēti un rīkoti Omskas apgabala kultūras iestādēs, vasaras atpūtas vietās bērnu un pusaudžu dzīvesvietā.

Vasaras brīvlaika priekšvakarā izglītojoši un metodiski semināri par brīvā laika organizēšanu nepilngadīgajiem in vasaras periods. Turpinās bērnu rotaļu laukumu, kultūras un veselības centru un radošo seansu organizēšanas prakse bērnu veselības nometnēs.

Piemēram, Poltavas pašvaldības rajonā diennakts bērnu nometnes darbojas uz pašvaldības kultūras iestāžu bērnu nodaļas "Centrālā rajona bibliotēka", "Poltavas novadpētniecības muzeja" bāzes; “Solovjevskas kultūras un atpūtas centrs”, “Olginskas kultūras un atpūtas centrs”.

Muromcevo pašvaldības rajonā notika radošā sesija “Māksla. Radīšana. Tradīcijas" amatiermākslas kolektīvu dalībniekiem, bērnu mākslas skolas un "Amatu skolas" audzēkņiem.

Omskas apgabala valsts un pašvaldību muzeji un bibliotēkas pusaudžu auditorijai piedāvā jaunas muzeju izstādes un brīvdabas vasaras lasītavas. Muzeji sniedza arī preferenciālus kultūras un ekskursiju pakalpojumus organizētās grupas un tematisko izstāžu rīkošana uz vietas nepilngadīgo atpūtas vietās.

Jūnijā–jūlijā reģionālie un pašvaldību teātri sadarbībā ar pašvaldības iestādēm organizēja skolēnu veselības nometņu dalībnieku teātra iestudējumu apmeklējumus. Leļļu, aktieru un masku teātris "Arlekīns" arī iekļāvās plānā un piekrita izrādes rādīt mazajiem skatītājiem laukos.

2011. gada jūnijā Omskas filharmonija organizēja vairāk nekā 40 tematiskas programmas skolu audzēkņiem un bērnu namiem, tostarp Omskas apgabala pašvaldību rajonos.

1. jūnijā Omskas filharmonijas koncertzālē notika Omskas Valsts filharmonijas labdarības koncerts. bērnu ansamblis“Šī ir mūsu pasaule”, kas veltīta Starptautiskajai bērnu aizsardzības dienai. Koncerts notika bērnunamu bērniem, pusaudžiem un riska bērniem no 17 Omskas apgabala pašvaldību rajoniem un Omskas pilsētas (1000 cilvēku). Arī iekšienē Starptautiskā diena bērnu aizsardzībai Ļeņina komjaunatnes 20. gadadienas vārdā nosauktajā Omskas reģionālajā jauno skatītāju teātrī notika Starpetniskais festivāls “Bērnības gaišā palete”. Festivāls tika atklāts ar teatralizētu radošo spēli “Visas varavīksnes krāsas” laukumā iepretim Jaunatnes teātrim. Teātra foajē tika izvietotas izstādes “Irtišas reģiona bērni” un “Mazais Sibīrijas stūrītis”. Bērnu modes teātri demonstrēja savas kolekcijas. Viena no ekspozīcijas sadaļām bija stenda prezentācija par starpetniskās veselības profilu maiņas “Irtišas reģiona daudzās sejas” aktivitātēm. Svētki noslēdzās ar svinīgu koncertu “Draudzība visās valodās”, kurā piedalījās 30 nacionālo kultūras biedrību un kultūras iestāžu radošie kolektīvi no 9 Omskas apgabala pašvaldību rajoniem (kopā ap 500 cilvēku).

VII reģionālajā festivālā “Dziedāšanas laukums”, kas 12. jūnijā notika Dinamo stadionā, piedalījās vairāk nekā 1000 jauno izpildītāju, kas pārstāvēja visus Omskas apgabala pašvaldību rajonus un Omskas pilsētu.

Ar nepilngadīgo piedalīšanos notika Lielā Tēvijas kara sākuma 70. gadadienai veltīti pasākumi. Tēvijas karš 1941 - 1945 parkā 30 Uzvaras gadi.

Jūlijā bērni un pusaudži tiks aicināti uz starptautiskās izstādes “VTTV-Omska-2011” pasākumiem.

Laika posmā no 1. līdz 30. jūnijam visās klubu tipa iestādēs, kino un atpūtas iestādēs, publiskajās bibliotēkās notika 744 pretnarkotiku pasākumi Viskrievijas pretnarkotiku kampaņas “Pastāsti, kur pārdod nāvi” ietvaros. !”, Starptautiskajā dienā pret narkomāniju, apmeklētāju skaits bija 29 tūkstoši cilvēku, no kuriem 16 500 ir bērni līdz 14 gadu vecumam.

Vasaras veselības kampaņas laikā ar Omskas apgabala Jaunatnes politikas, fiziskās kultūras un sporta ministrijas atbalstu bērnu veselības centros un nometnēs “Liesma” un “Bērzs” tika organizētas specializētas nodarbības “Tradījumu mantinieki” un “Pārvērtība”. Grove”. Profila pareizticīgo maiņa “Apskaidrošanās” notiek no 2011. gada 26. jūnija līdz 13. jūlijam kopā ar Krievijas Omskas-Taras diecēzi. Pareizticīgo baznīca. Maiņā piedalīsies audzēkņi no Omskas-Taras diecēzes baznīcu svētdienas skolām (250 dalībnieki vecumā no 7 līdz 14 gadiem).

Lai pilnveidotu kultūras un brīvā laika aktivitātes un veicinātu inovatīvu darba pieredzi, 2011. gadā pēc Kultūras ministrijas pasūtījuma tika izsludināts reģionālais konkurss par labāko darba organizēšanu ar bērniem un jauniešiem Omskas apgabala kultūras iestādēs.

Konkursa mērķi un uzdevumi ir:

Darba ar bērniem un jauniešiem efektivitātes paaugstināšana kultūras iestādēs;

Radīt apstākļus interesantai un lietderīgai bērnu un jauniešu brīvā laika pavadīšanai kultūras iestādēs;

Jaunākās paaudzes vajadzību veidošana veselīga dzīvesveida uzturēšanai;

Vairāk bērnu un jauniešu iesaistīšana klubu veidošanā un pasākumos;

Paaugstināt Omskas apgabala pašvaldību rajonu uzņēmumu, iestāžu un organizāciju interesi par bērnu un jauniešu radošo darbību atbalstīšanu;

Inovāciju apzināšana Omskas apgabala kultūras iestāžu darbā bērnu un jauniešu brīvā laika organizēšanā.

Jaunu interesantu darba formu meklējumi, vairāk bērnu un jauniešu piesaistīšana nodarbībām klubu sastāvos, konkursa uzvarētāju video prezentāciju rādīšana kļūs par stimulējošu faktoru, kas aktivizējas. radošais potenciāls Omskas apgabala pašvaldību rajonu kultūras un atpūtas iestāžu speciālisti un bērniem sniegto kultūras pakalpojumu kvalitātes uzlabošana.

Reģionā jau vairākus gadus ir saglabājusies pozitīva bērnu brīvā laika aktivitāšu dinamika.

Saskaņā ar monitoringa datiem vairāk nekā 60% pasākumu, kas gada laikā notiek Omskas apgabala pašvaldību rajonu kultūras iestādēs, ir pasākumi nepilngadīgajiem. Vasarā notikumu procentuālais daudzums šai iedzīvotāju kategorijai pieaug līdz 85%.

Īpaša uzmanība tiek apmaksāts par brīvā laika nodrošināšanu neorganizētās kategorijas nepilngadīgajiem, “riska” pusaudžiem, iesaistot viņus aktivitātēs amatiermākslas kolektīvos, interešu pulciņos, nodrošinot bērnus no maznodrošinātām ģimenēm, daudzbērnu ģimenēm, bāreņiem un bērniem invalīdiem. priekšrocības apmeklēt maksas pasākumus: filmu izrādes, atrakcijas, ekskursijas, izrādes.

Kultūras iestādes organizē pasākumus, kas vērsti uz veselīga dzīvesveida popularizēšanu, noziedzības, narkomānijas un smēķēšanas novēršanu bērnu un pusaudžu vidū.

Visās iestādēs notiek veselības svētki, sporta stafetes, tematiski pasākumi, sarunas, tikšanās ar interesantiem cilvēkiem, izglītojošas programmas, konkursi, pārdomu vakari un daudz kas cits.

Nepilngadīgajiem Omskas apgabala kultūras un atpūtas iestādēs turpinās darboties 5384 dažāda veida klubu veidojumi: amatiermāksla un lietišķā māksla; garīgā, morālā, patriotiskā, vides, juridiskā izglītība; brīvā laika pavadīšanas iespējas, papildus gaidāma jaunu amatieru biedrību un interešu klubu izveide bērniem, pusaudžiem un jauniešiem.

Lai uzlabotu nepilngadīgo brīvā laika pavadīšanu un paplašinātu sniegto kultūras pakalpojumu klāstu, kultūras iestāžu speciālisti veic socioloģiskās aptaujas un anketas, lai izpētītu pusaudžu un jauniešu, tostarp riska grupu, brīvā laika izvēli. Ņemot vērā viņu vēlmes, novada kultūras iestādēs parādījušās jaunas darba formas: kino kafejnīcas, interneta kampaņas “Datori pret narkotikām”, repa ballītes. Festivālu sāka rīkot jaunā formātā jauniešu kultūra“Jaunatne bez robežām” Kormilovskas rajonā, kas prezentēja tādas jauniešu subkultūras jomas kā reps, roks, lielais bokss, tik-tonic, par-kur.

Bibliotēkām ir arī liela nozīme nepilngadīgo likumpārkāpumu novēršanā. Speciālisti piesaista bibliotēkām bērnus un pusaudžus ar masveida darba formām (laipnības nodarbības, juridiskās zināšanas, literārie turnīri, vides ceļojumi utt.).

Nepilngadīgo vasaras nodarbinātības jautājumi ir pastāvīgā kultūras vadības institūciju vadītāju kontrolē, kas neapšaubāmi veicina Omskas apgabala Kultūras ministrijas noteikto uzdevumu izpildi organizēt nepilngadīgo brīvo laiku un paaugstināt darba efektivitāti. veikta 2011. gada vasarā. Veikto darbu finansēšana tiek veikta Omskas apgabala ilgtermiņa mērķprogrammu, pašvaldību rajonu un lauku apdzīvoto vietu budžetu ietvaros.

4. Mijiedarbības formas un mehānismi starp izpildinstitūcijām kultūras jomā un Krievijas Federācijas veidojošās vienības tiesībaizsardzības iestādēm par pusaudžu vasaras brīvā laika organizēšanu:

Omskas apgabala profilakses sistēmas struktūras un institūcijas aktīvi piedalās preventīvā darba uzlabošanā ar nepilngadīgajiem un ģimenēm sociāli bīstamās situācijās, nodrošinot starpresoru mijiedarbība risinot nepilngadīgo tiesību un likumīgo interešu aizsardzības jautājumus, izstrādājot mehānismus, kas ļauj viņiem pozitīvi ietekmēt bērnus un pusaudžus.

Turpinājās Omskas apgabala valdības Nepilngadīgo lietu un viņu tiesību aizsardzības komisijas starpresoru darba grupas vizīšu prakse Omskas apgabala rajonos, lai izpētītu darba stāvokli nolaidības novēršanā. nepilngadīgo likumpārkāpumiem un palīdzēt pašvaldībām organizēt efektīvākas aktivitātes šīs problēmas risināšanai. 2011. gadā tika veiktas 4 vizītes (Azovas, Kormilovskas, Ļubinskas, Russko-Poļanskas pašvaldību rajoni).

Lai stiprinātu starpresoru darbu ar nepilngadīgajiem, Iekšlietu direkcija Omskas apgabalā ir izstrādājusi pasākumus visaptverošai starpresoru profilaktiskai operācijai “Pusaudzis”, kuras ilgums ir no 2011.gada 1.jūnija līdz 1.decembrim. Reģiona kultūras iestādes ir tieši iesaistītas mērķtiecīgajos profilaktiskajos pasākumos “Līderis”, “Pusaudzis-Vasara”, “Pusaudžu iela”.

Ministrija un Omskas apgabala Iekšlietu departaments ir izstrādājuši un īsteno Kopīgu pasākumu plānu noziedzības novēršanai un nepilngadīgo narkotisko un psihotropo vielu lietošanas novēršanai Omskas apgabalā.

Plāna izstrādē Omskas Valsts muzikālais teātris, Omskas apgabala jauno skatītāju teātris kopā ar Omskas apgabala Iekšlietu direkcijas Nepilngadīgo lietu inspekciju (turpmāk – Inspekcija) izstrādāja programmu. Inspekcijā reģistrētā pusaudžu morālā, estētiskā un ētiskā izglītība, kuras ietvaros grūtajiem pusaudžiem tiek rādītas izrādes, notiek ekskursijas pa teātriem, organizēti semināri nepilngadīgo lietu inspektoriem.

Vairāku gadu laikā ir izveidojusies zināma ministrijas un departamenta kopdarba sistēma Federālais dienests Krievijas Federācijas par narkotiku kontroli Omskas apgabalā organizācijas jautājumos preventīvie pasākumi nepilngadīgo vidū. Darbs šajā virzienā tiek veikts kopīgi ar sabiedrību, vecākiem un sociālajiem partneriem.

5. Pusaudžu noziedzības samazināšanās rādītāji Omskas apgabalā 2008. – 2010.g.

Pēdējo 3 gadu laikā nepilngadīgo noziedzība Omskas apgabalā ir samazinājusies par 28,1 procentu salīdzinājumā ar 2007. gada līmeni (2008. gadā - par 8,9 procentiem, salīdzinot ar iepriekšējo gadu, 2009. gadā - par 8,2 procentiem, salīdzinot ar iepriekšējo gadu, 2010. gadā gadā – par 13,9 procentiem salīdzinājumā ar iepriekšējo gadu).

Kultūras institūciju pieredze

Rostovas apgabals par nolaidības un nepilngadīgo noziedzības novēršanu, organizējot vasaras brīvlaiku

1. Krievijas Federācijas subjekta nosaukums: Rostovas apgabals.

2. Noteikumu un tiesību aktu, ilgtermiņa programmu pieejamība kultūras un mākslas iestāžu darbības jomā par nolaidības un nepilngadīgo likumpārkāpumu novēršanu.

Kultūras ministrija, Rostovas apgabala kultūras un mākslas iestādes veic darbības, lai novērstu nepilngadīgo, nepilngadīgo prettiesisku uzvedību, novērstu nolaidību un nepilngadīgo likumpārkāpumus saskaņā ar Art. 24. 1999. gada 24. jūnija federālā likuma Nr. 120-FZ “Par nepilngadīgo nolaidības un likumpārkāpumu novēršanas sistēmas pamatiem”, uzlabojot darba formas, lai piesaistītu nepilngadīgos nodarbībām klubos, pulciņos, iepazīstinātu viņus ar vietējās un pasaules kultūras vērtības, strādā, lai atdzīvinātu prestižas ģimenes.

Šajā jomā reģiona kultūras iestādes veica nozīmīgu darbu, kas paredzēts “Reģionālās mērķtiecīgās noziedzības novēršanas programmas Rostovas apgabalā 2007.–2010. gadam” (“Mākslas festivālu, bērnu mākslas festivālu, konkursu rīkošana” 3.1.30. bērni un pusaudži, studenti izglītības iestādēm papildu izglītība bērniem"). Kopš 2011. gada reģiona kultūras iestādes sāka īstenot reģionālās ilgtermiņa mērķprogrammas “Noziegumu novēršana Rostovas apgabalā 2011.-2013. gadam” aktivitātes, kas apstiprinātas ar Rostovas apgabala administrācijas 2010. gada 30. septembra dekrētu. Nr.211 (3.1.17., 3.1.18., 3.1.19., 3.1.20.punkts).

3. Nepilngadīgo vasaras atpūtas organizēšanas galvenās formas pa kultūras iestādēm mācību priekšmeta, pašvaldības, apdzīvotās vietas līmenī, norādot finansējuma apmēru.

Teātra mākslu bērniem un jauniešiem pārstāv divi valsts teātri: Rostovas Valsts leļļu teātris un Rostovas pie Donas reģionālais akadēmiskais jaunatnes teātris, kas profesionālo teātru pakalpojumu ziņā pilnībā atbilst sociālajiem standartiem un normām, ko apstiprinājusi Krievijas Federācijas valdības 2007. gada 13. jūlija dekrēts Nr. 923 -R.

Visi Donas teātri un filharmonijas piešķir lielu nozīmi darbam ar bērnu auditoriju, Pilnas slodzes darbs paplašināt teātru un koncertu piedāvājumu bērniem. Katru gadu katra teātra repertuārā ir vismaz divas jaunas bērnu izrādes.
Rostovas Valsts leļļu teātrī tiek rīkoti daudzi labdarības pasākumi ar bērnu izrādēm un koncertiem ģimenēm ar bērniem invalīdiem un daudzbērnu ģimenēm. Kopš 2000. gada Rostovas Valsts muzikālajā teātrī un filharmonijā katru gadu tiek veidotas bērnu abonementu programmas, kas īpaši paredzētas darbam ar bērnu auditoriju.

Bērnu teātru repertuāra pamatā ir pasaules labākie klasiskās literatūras darbi.

Kopš 1989. gada reizi divos gados Rostovas pie Donas reģionālais akadēmiskais jaunatnes teātris rīko starptautisku bērnu un jauniešu izrāžu festivālu “Minifests”. Šajā laikā uz Donas skatuvēm savas izrādes rādīja teātri no Vācijas, Brazīlijas, Austrālijas, Japānas, ASV, Bulgārijas, Itālijas, Spānijas, Korejas un daudzām citām valstīm. Ar reģionālās Kultūras ministrijas atbalstu nepārtraukti norit darbs, lai sagatavotu un producētu izrādes pēc pašmāju un ārzemju klasikas darbiem reģionālajos teātros un jaunas koncertprogrammas Filharmonijā.

Lai nodrošinātu iedzīvotāju vienlīdzīgu piekļuvi kultūras vērtībām, reģionālā Kultūras ministrija kopš 2001. gada sniedz finansiālu atbalstu valsts teātru, kas ceļo ar izrādēm, tostarp bērniem un jauniešiem, turnejām uz Rostovas apgabala pilsētām un rajoniem. Tas ļauj paplašināt izrāžu skatīšanu iedzīvotājiem, kas dzīvo laukos un reģiona pilsētās, kur nav teātru, tostarp bērniem un jauniešiem.

Reģiona teātra kolektīvi cieši sadarbojas ar izglītības iestādēm un tieši ar pilsētas un novada bērnu izglītības iestādēm.

Rostovas apgabalā piecās vidējās profesionālās izglītības kultūras un mākslas izglītības iestādēs mācās aptuveni 2000 audzēkņu.

Mācībspēki sistemātiski un sistemātiski veic darbu, lai novērstu studentu prettiesisku rīcību, novērstu ekstrēmistiskas izpausmes, uzlabotu tiesisko izpratni un juridisko kultūru.

Plānojot izglītības darbu, izglītības iestādes izmanto dažādas formas un metodes:

Pamatojoties uz aptauju un izpētot skolēnu personas lietas, tiek uzraudzīts studentu vides stāvoklis, kas identificē skolēnus no nelabvēlīgām ģimenēm;

Izglītības pasākumu ietvaros studenti apgūst šādus priekšmetus:

“Tiesību pamati”, “Reliģiju vēsture”, “Dzīvības drošības pamati”;

Notiek nodarbības, lekcijas un sarunas par tēmām: “Mēs visi esam dažādi”, “Kas ir tolerance?”, “Pasaules reliģiju kultūra, tradīcijas un paražas”, “Terorisms ir mūsdienu drauds cilvēcei”, “Prasmju veidošanās”. un tolerantas starppersonu mijiedarbības spējas” utt. 2009.-2010.gadā Kultūras un mākslas izglītības iestādes sagatavoja un rīkoja 65 pasākumus.

Lai uzlabotu tiesisko apziņu un juridisko kultūru, izglītības iestādes cieši sadarbojas ar jaunatnes politikas komitejām, tiesībsargājošajām iestādēm un citām izglītības iestādēm.

Šobrīd 126 pašvaldību izglītības iestādēs bērnu papildu izglītības – bērnu mākslas, mūzikas, mākslas skolas- mācās 44 236 skolēni.

Pašvaldību bērnu papildizglītības izglītības iestādēs atklājas radošās spējas, un bērni tiek agri profesionalizēti lielākajā daļā izglītības jomu kultūras un mākslas jomā.

Trīs robežās pēdējos gados Pieaudzis to bērnu skaits vecumā no 6 līdz 18 gadiem, kuri mācās pašvaldību bērnu mākslas skolās.

Līdz šim 13,5% bērnu pašvaldību bērnu mākslas skolās no vidusskolu audzēkņu skaita vidusskolās 1.-9.klasē ir iekļauti estētiskajā izglītībā (Krievijas Federācijas valdības apstiprinātais sociālais standarts ir 12%).

Pašvaldību bērnu mākslas skolu skaita palielināšanas process ir vērojams 27 reģiona teritorijās (pilsētas: Azova, Batajaska, Zverevo, Kamenska-Šahtinska, Novočerkasska, Taganrogas, rajoni: Aksaisky, Bagaevsky, Belokalitvinsky, Veselovsky, Egorlyksky, Zimovsky Kagaļņickis, Kamenskis, Konstantinovskis, Mjasņikovskis utt.).

Lai apzinātu apdāvinātos pašvaldību bērnu mākslas skolu audzēkņus, reģionālās kultūras un mākslas vidējās profesionālās izglītības iestādes dažādās izglītības jomās un mākslas veidos rīko radošus pasākumus (konkursus, festivālus, izstādes):

2008.gadā - 25 radoši pasākumi;

2009.gadā - 28 radoši pasākumi;

2010. gadā – 32 radoši pasākumi.

Reģiona kultūras un atpūtas iestādēs šobrīd darbojas vairāk nekā 7 tūkstoši dažāda veida bērnu un pusaudžu klubu veidojumu (kas ir par 13,9% vairāk nekā 2009.gadā),
tai skaitā 5,7 tūkstoši tautas mākslas amatierkolektīvu (par 5,3% vairāk nekā 2009.gadā), apvienojot aptuveni 120 tūkstošus bērnu.

Statistika par jauniešiem rīkoto tematisko pasākumu un klubu sastāvu skaitu saglabājas stabila.
2010. gadā notika vairāk nekā 20 tūkstoši pasākumu, kurus apmeklēja vairāk nekā 2,5 miljoni cilvēku. Reģiona pašvaldībās ir vairāk nekā 2 tūkstoši jauniešu klubu veidojumu, kuros ir aptuveni 40 tūkstoši dalībnieku.

Gandrīz visas Rostovas apgabala pašvaldību kultūras un atpūtas iestāžu metodiskās nodaļas strādā ar iedzīvotājiem, t.sk. riska grupas bērni un jaunieši. “Sarežģītu” pusaudžu un disfunkcionālu ģimeņu faili ļauj šo darbu veikt mērķtiecīgi, pēc tam analizējot veiktā darba efektivitāti. Vislielāko efektu panāk aktivitātes, kurās darbs tiek saskaņots ar citām preventīvajā darbā iesaistītajām nodaļām. Nemierīgajiem jauniešiem organizētās tikšanās ar psihologiem, narkologiem, bijušajiem narkomāniem, Iekšlietu ministrijas darbiniekiem sniedz iespēju pusaudžiem uzdot sev interesējošus jautājumus un dzirdēt kvalificētu, draudzīgu atbildi.

Kluba darbinieki savās aktivitātēs izmanto darba formas un metodes, kas veido vispārēju negatīvu attieksmi pret alkoholismu, smēķēšanu, narkomāniju kā sociāli psiholoģisku ļaunumu. Tās ir akcijas, debates, labdarības maratoni, diskotēkas, tematiskie vakari, informācijas stundas, sarunas, morāles mācības, vakari - tikšanās ar nepilngadīgo lietu inspektoriem u.c.

Reģionālajā tautas mākslas namā un pašvaldību kultūras pārvaldēs novada pašvaldībās tiek veikts daudzpusīgs darbs pie bērnu brīvā laika pavadīšanas organizatoru apmācības, mobilā kluba tipa iestāžu - auto pulciņu ciemos - kultūras un atpūtas formu attīstīšanas. un lauku sētas, kurās nav stacionāru klubu iestāžu, īpaši vasaras brīvlaikā. Bērnu un pusaudžu brīvā laika aktivitāšu organizatoriem regulāri notiek zonāli izglītojoši un metodiski pasākumi. Paralēli demonstrācijas pasākumiem tika pārrunāti jautājumi par kultūras iestāžu un vispārējās un papildizglītības iestāžu, veselības aprūpes, iekšlietu iestāžu mijiedarbību bērnu vasaras brīvā laika pavadīšanas organizēšanā un sociālo institūciju darbības koordināciju asociālo parādību novēršanā jauniešu vidū. .

Lai sniegtu metodisko palīdzību novada pašvaldību kultūras pārvaldēm un klubu iestāžu vadītājiem darbā ar nepilngadīgajiem, sacensību un spēļu programmu krājumiem bērniem, metodisko, bibliogrāfisko un scenāriju materiālu par narkomānijas profilaksi, organizējot darbu ar ģimenēm. tika izdoti u.c.. metodisko ieteikumu krājums jauniešu brīvā laika organizēšanai, scenāriju krājumi bērniem un pusaudžiem, bērnu brīvā laika pavadīšanas organizatori u.c.

Katru gadu tiek strādāts pie bērnu, jauniešu un jauniešu radošo kolektīvu dalības dažādos novada pasākumos. 1. jūnijā novada Tautas mākslas namā notiek novada bērnu un jauniešu jaunrades festivāla-konkursa "Dienvidvējš" noslēguma svētki, kuros piedalās ap 300 radošo kolektīvu dalībnieku no uzvarētāju vidus. Vairāk nekā 1500 bērnu no dažādām Donas reģiona vietām sacenšas dziedāšanas, dejošanas, mūzikas instrumentu spēlēšanas un zīmēšanas mākslā. Festivāla-konkursa ietvaros reģiona pilsētās un rajonos notiek žanru konkursi instrumentālajā, vokālajā un horeogrāfiskajā mākslā. Spēja saskatīt apkārtējās pasaules skaistumu un mīlestību pret dzimtā zeme demonstrēja mazie mākslas un amatniecības konkursa dalībnieki vizuālās mākslas.

2010. gada 1. jūnijā Rostovas pie Donas pilsētā uz skatuves notika bērnu aizsardzības dienai veltīti svētku pasākumi.
Pēc nosauktā parka "Rakushka" vietā. Strūklakas laukumā pie vārdā nosauktā Drāmas teātra M. Gorkijs rīkoja bērnu radošo kolektīvu koncertu “Donskaya Rainbow”. M. Gorkijs. Vietnē “Jauno meistaru pilsēta” pilsētas iedzīvotājus sagaidīja Rostovas apgabala amatnieki ar saviem audzēkņiem. Uz skatuves Rostovas reģionālās filharmonijas profesionālie mākslinieki mazajiem skatītājiem prezentēja radošas programmas vārdā nosauktā pūtēju orķestra izpildījumā. Ezdiks, dziesmu un deju ansamblis “Kazaku aplis” un grupas “Amazons” šovs.

Reģionālās ilgtermiņa mērķprogrammas “Visaptveroši pasākumi narkotiku lietošanas un nelegālās tirdzniecības apkarošanai 2010. – 2013. gadam” ietvaros, kas apstiprināta ar Rostovas apgabala administrācijas 2009. gada 11. septembra dekrētu Nr. 448, 2010. gadā notika reģionālais festivāls. jauniešu un jauniešu radošuma “Uz stipru valsti - veselu paaudzi! Par
50 jauniešu un jauniešu radošās grupas un 700 dalībnieki no 18 novada teritorijām.

Šis festivāls kārtējo reizi parādīja izcilu jauniešu grupu klātbūtni novadā, to profesionālo līmeni un neapšaubāmu jauniešu interesi par radošumu. Volgodonskas un Taganrogas pilsētas izcēlās ar masveida jauniešu līdzdalību radošumā. Šī pasākuma īstenošanai programma paredzēja 400,0 tūkstošus rubļu.

Bibliotēkām ir liela nozīme bērnu un pusaudžu negatīvo parādību novēršanā. Bibliotēku pakalpojumus Rostovas apgabala iedzīvotājiem nodrošina 3 valsts un 1070 pašvaldību bibliotēkas (2011. gada 15. jūnijā). No kopējā valsts un pašvaldību bibliotēku skaita 97 bibliotēkas ir specializētās bērnu bibliotēkas
(1 – valsts un 96 – pašvaldības).

Lai nodrošinātu bērnu piekļuvi informācijai, bibliotēkas tiek intensīvi papildinātas ar jaunu literatūru un aprīkotas ar datortehniku. Datoru skaits bērnu bibliotēkās uz 01.01.2011. ir 122 vienības. (2009. gadā – 111 vienības).

Rostovas reģionālā bērnu bibliotēka ir nosaukta par reģionālo bibliotēku reģionālo metodisko centru par bibliotēku pakalpojumiem bērnu iedzīvotājiem. V.M. Veļičkina izstrādāja “Bērnu bibliotēkas pakalpojumu koncepciju Rostovas apgabala publiskajās bibliotēkās 2003-2010”. (KM RO valdes 2003.gada 21.augusta lēmuma pielikums Nr.18).” Koncepcija kļuva par pamatu galveno darbības jomu noteikšanai, izstrādājot programmas Rostovas apgabala bērnu bibliotēku pakalpojumu attīstībai un modernizācijai.

2010.-2011.gadā Rostovas reģionālā bērnu bibliotēka nosaukta.
V.M. Veļičkina īstenoja rīcības plānu, lai novērstu vardarbību pret bērniem. Populārākās sarunas izrādījās sarunas vecāku sapulcēs “Bērni ir mūsu mazie pilsoņi”, “Audzināšana bez kliegšanas un pēriena”, atklāta literatūras apskate “Sazinies ar savu bērnu. Kā?". Tajās piedalījās vairāk nekā 150 Rostovas pie Donas izglītības iestāžu vecāki un skolotāji.

2010.gada laikā pusaudžiem un vidusskolēniem notika juridiskās stundas un apaļā galda diskusijas, kurās piedalījās tiesībsargājošo iestāžu pārstāvji, juristi, psihologi: “Caur Bērnu tiesību konvencijas lappusēm”, “Ja persona ir pārkāpis likumu...” utt.
2011. gada pirmajā pusē notika 7 izstādes, sarunas un tikšanās ar skolēniem un viņu vecākiem, tajā skaitā “Bērnības galvenie likumi”, “Tiesības uz dzīvi un tiesības uz dzīvību”, “Krievijas pilsoņi skolas vecumā”, utt.

2007.gada 15.marta reģionālajā likumā Nr.652 “Par reģionālo mērķnoziedzības profilakses programmu” (3.1.punkts “Nepilngadīgo un jauniešu likumpārkāpumu novēršana”) paredzēto galveno programmas aktivitāšu īstenošanas ietvaros bērnu bibliotēkas. Novadā notiek lasīšanas veicināšanas un informācijas kultūras pilnveidošanas pasākumi, brīvā laika organizēšana un dažādu zināšanu jomu popularizēšana. Katru gadu bērnu bibliotēkās notiek vairāk nekā 2000 publisku pasākumu. Bibliotēkās bez maksas tiek organizētas radošās apvienības: klubi, klubi, literārās atpūtas telpas, radošās darbnīcas. Lai nodrošinātu lielāku bērnu populācijas pārklājumu, bērnus apkalpojošās bibliotēkas tradicionāli organizē darbu gan savās telpās, gan skolas un lauku nometnēs, skolas atpūtas laukumos, parkos, bērnu namos, patversmēs un ambulatoros.

Ne maza nozīme profilaksē ir individuālajam darbam ar nepilngadīgajiem un sociāli atzītas uzvedības modelēšanai. Šim nolūkam nosauktās Rostovas reģionālās bērnu bibliotēkas darbinieki. V.M. Veļičkina, pamatojoties uz sadarbības līgumiem, īsteno autorprogrammas “Soļi”, “Filozofijas stundas”
4 pilsētas izglītības iestādēs.

Lai aizsargātu bērnu tiesības un intereses 2011.g. Tika organizētas 8 dienas speciālista “Bibliotēka un bērnu atpūta”. Klātesošo vidū bija vairāk nekā 100 papildu izglītības skolotāju.

Darba praksē ieviestas kopīgu profilaktisko aktivitāšu un pasākumu formas, piemēram, “Bibliotēkas diena skolā” (2011. gadā 2 pasākumi, kurus apmeklēja vairāk nekā 300 skolēnu). , svētki “Vasara ar grāmatu” (6. sezona).

Katru gadu Kultūras ministrija kopā ar Rostovas reģionālo bērnu bibliotēku nosaukta vārdā. V.M. Velichkina rīko reģionālos literāros konkursus bērnu grāmatu nedēļas ietvaros. Konkursa nosaukums katru gadu mainās, taču tā vektors vienmēr ir vērsts uz bērnu piesaisti lasīšanai, grāmatām un bibliotēkai. Jaunākie konkursi:
"Uz bibliotēku ar visu ģimeni" - 2008, "Reiz bibliotēkā" - 2009, "Čehovs šodien un vienmēr" - 2010, "Vārdā mēs esam simts tūkstoši es" - 2011) piesaistīja vairāk nekā 1000 skolēnu no vairāk nekā 30 reģiona pašvaldību formācijām.

Reģionālajos muzejos, lai nodrošinātu kultūras vērtību pieejamību nepilngadīgajiem, saskaņā ar Rostovas apgabala administrācijas 2004. gada 3. decembra dekrētu Nr. 474 “Par pabalstu piešķiršanas kārtību kultūras organizāciju apmeklējumam” ir tiesības. ikmēneša muzeju apmeklējumus piešķir personām, kas jaunākas par 18 gadiem; šāda diena ir noteikta katrā valsts muzejā. 2010. gadā tika ieviesti jauni atvieglojumi reģionālo muzeju apmeklējumam. Papildu pabalstus saņēma daudzbērnu ģimeņu locekļi, augstākās profesionālās izglītības iestāžu studenti un pilsoņi, kuriem piešķirti Padomju Savienības varoņa, Krievijas Federācijas varoņa tituli vai kuri ir pilntiesīgi Goda ordeņa turētāji.
(grozījumi izdarīti ar Kazahstānas Republikas administrācijas 2010. gada 11. februāra rezolūciju Nr. 48,
datēts ar 05.07.2010. Nr. 297).

Tāpat saskaņā ar Rostovas apgabala administrācijas 2009.gada 18.decembra dekrētu Nr.674 “Par bērnu atpūtas un atpūtas organizēšanas un nodrošināšanas kārtību” vasarā bērnu grupas apmeklē muzejus un izstādes (izņemot komerciālās) reizi nedēļā bez maksas, iepriekš piesakoties izglītības un atpūtas iestādēs.

Rostovas apgabala valsts muzejos tiek veikts nozīmīgs darbs, lai nepilngadīgos, kuriem nepieciešama sociālā rehabilitācija, iepazīstinātu ar nacionālās un pasaules kultūras vērtībām.

Skolēnu pieplūdumu nodrošina paplašinātas izstāžu, ekskursiju un lekciju tēmas, interaktīvās nodarbības, meistarklases, kuras izstrādā un vada visu valsts muzeju darbinieki. 2010. gadā, Lielās uzvaras jubilejas gadā, visos muzejos aktivizējās militāri patriotiskais darbs.
Visa gada garumā muzeja darbinieki uzstājas forumos un skolotāju sanāksmēs ar informāciju par pilsētas skolēnu muzeju izstāžu izmantošanu izglītojošā un izglītojošā darbā. Visi valsts muzeji reģionos notiek pasākumi kultūras un izglītības programmu “Muzejs un bērni”, “Garīgais mantojums”, “Muzejs un skola”, “Sveiks, muzejs!”, “Vasara muzejā” u.c. ietvaros.

Rostovas reģionālais vietējās vēstures muzejs veic nopietnu vidusskolas skolēnu pētniecisko darbu. 2010. gadā notika: reģionālais konkurss “Tēvzeme”, pilsētas konkurss “Donas novadpētniecība” kopā ar pilsētas Bērnu jaunrades namu, Rostovas apgabala vēlēšanu komisijas reģionālais seminārs “Demokrātiskās tradīcijas Dons, pilsētas radošo darbu konkurss “Kosmoss – skats no bērnības”, gadam veltīts Kosmonautika. Muzejs velta savu darbu liela uzmanība nelabvēlīgiem bērniem. Pēdējos gados katru mēneša pēdējo trešdienu Rostovas apgabala Centrālās iekšlietu direkcijas nepilngadīgo likumpārkāpēju īslaicīgās aizturēšanas centra skolēni bez maksas apmeklē Rostovas apgabala novadpētniecības muzeja ekspozīcijas un izstādes, kā arī piedalās muzeja militāri patriotiskajos pasākumos.
Mācību gada beigās informācija par muzeja darbu ar skolēniem tiek nosūtīta Rostovas apgabala Izglītības ministrijai. Muzeja zālēs reizi ceturksnī notiek nodarbības priekšmetu skolotājiem un direktoriem, lai iepazīstinātu ar jaunām izglītojošā darba formām ar skolēniem.

Milzīgu lomu etnisku noziegumu novēršanā skolēnu vidū spēlē Rostovas apgabala novadpētniecības muzeja kopā ar reģionālajām sabiedriskajām organizācijām Rostovas apgabala administrācijas aizgādībā rīkotajiem pasākumiem, kuros piedalās ģimenes auditorija: nacionālie tatāru svētki “Sabantuy”, slāvu tautas svētki“Ivans Kupala”, vācu svētki “Pilsēta, ko vācietis A.Rīgelmanis uzcēla” un daudzi citi. Ņemot vērā studentu noslogotību dienas laikā, muzejs pagarināja izstādes darba laiku līdz pulksten 19:00, pateicoties kuriem vairāk nekā 4000 studentu varēja iepazīties ar modernisma klasiķu daiļradi tikai izstādē “100 meistardarbi”. .

Jau vairākus gadus Azovas muzejs-rezervāts aktīvi sadarbojas ar Nepilngadīgo lietu komisiju, Sieviešu padomi un citām Azovas pilsētas sabiedriskajām organizācijām. Šīs sadarbības rezultātā tika īstenoti vairāki vērienīgi projekti. Notika pilsētas plakātu, saukļu un eseju konkurss “Pilsēta, kas man ir droša” (Likuma par komandantstundas ieviešanu Rostovas apgabalā popularizēšana). Muzejā tradicionāli kļuvuši interaktīvi pasākumi skolēniem vasaras atpūtas vietās un nometnēs, popularizējot veselīgu un drošu dzīvesveidu, kā arī tikšanās ar narkologu un neatliekamās palīdzības dienesta darbiniekiem.

Taganrogas mākslas muzejā tiek īstenoti dažādi izglītības procesa veidi darbam ar bērniem no nelabvēlīgām ģimenēm un grūtībās nonākušiem pusaudžiem: tās ir tematiskas ekskursijas pa muzeja ekspozīciju un tematiskas sarunas par mākslas vēsturi un teoriju ar oriģināldarbu izstādi, kā arī mākslinieciskas, muzikālas un mākslinieciskas teātra kompozīcijas. Tradicionāli muzejs sadarbojas ar Policijas nepilngadīgo lietu pārvaldi. Policijas bērnu istabā reģistrētie bērni apmeklē muzeja zāles un tiek aicināti uz labdarības pasākumiem. Jaunajiem Taganrogas iedzīvotājiem tiek organizētas tikšanās ar pilsētas vecākajiem māksliniekiem un talantīgiem jaunajiem māksliniekiem.

Visiem akadēmiskais gads vārdā nosauktā Gukovska Kalnrūpniecības muzeja darbinieki. Mikulin atjaunina programmas bērnudārziem un junioru klases“Muzejs mazajiem”, korekcijas klases un internātskolas “Muzejs visiem”, vidusskolēniem un studentiem, skolēnu nometnes. Sadarbības līgumi ir noslēgti starp Gukovas muzeju, 12. internātskolu un “Nepilngadīgo sociālās rehabilitācijas centru Gukovā”.

Volgodonskas Ekoloģijas un vēstures muzejs jau daudzus gadus sadarbojas ar Volgodonskas nepilngadīgo Sociālās rehabilitācijas centru un Valsts izglītības iestādi bāreņiem un bērniem bez vecāku gādības, Volgodonskas bērnu namu Teremok. Sadarbības līgumi ar viņiem tiek slēgti katru gadu. Gada laikā reizi mēnesī, bet vasaras mēnešos reizi nedēļā šo izglītības iestāžu audzēkņi muzeju apmeklē bez maksas. Jau par labu tradīciju ir kļuvusi bērnu aicināšana uz jaunu izstāžu, tostarp komerciāla rakstura ceļojošo izstāžu, svinīgām atklāšanām.

Statistika liecina par Taganrogas muzejrezervāta aktīvo darbu ar nepilngadīgajiem un pusaudžiem. Laika posmā no 2010.gada 1.janvāra līdz 31.decembrim muzeju apmeklējuši 49 613 bērni un pusaudži, no kuriem 7285 bija bērni no internātskolām, bērnu namiem un sociālajām patversmēm. (15%), bērni no daudzbērnu ģimenēm - 318 cilvēki, bērni no īslaicīgās aizturēšanas vietas nepilngadīgajiem likumpārkāpējiem - 160 personas, nepilngadīgie bērni no nepilngadīgām, maznodrošinātām ģimenēm, kas atradās tiesas redzeslokā un kurām tika veikta rehabilitācija un resocializācijas programma - 252 cilvēki. utt.

Novočerkaskas Donas kazaku vēstures muzejs katru gadu slēdz sadarbības līgumus ar visām izglītības iestādēm, internātskolām, bērnu namiem Novočerkaskā, kā arī aktīvi sadarbojas ar līdzīgām iestādēm citās Rostovas apgabala pilsētās. Kalendārā gada laikā muzejs piedāvā ap 1500 ekskursiju bērniem un pusaudžiem. Par 2010. gadu – 2011. gada pirmo pusi. vispārējā izglītībā, vidējā speciālā izglītības iestādēm, bērnu namos, specializētajās internātskolās un pirmsskolas iestādēs Novočerkasskā, tika lasītas 513 lekcijas par militāri patriotiskām tēmām. Skolēniem un bērnunamu bērniem tiek rīkoti labdarības matiīni, koncerti, mākslinieciski un muzikāli pasākumi ar pilsētas labāko radošo kolektīvu piedalīšanos. Pārskata periodā muzejs organizēja un noturēja 42 tikšanās ar Lielā Tēvijas kara veterāniem, kaujiniekiem, kara bērniem, māksliniekiem – darbu autoriem par Lielā Tēvijas kara tēmu. Pusotra gada laikā muzejā notika 236 pasākumi par militāri patriotisko un garīgi morālo izglītību, kuros piedalījās vairāk nekā 11 000 cilvēku. 2011. gadā tika atzīmēta muzeja darbība Pateicības vēstules no pilsētas veterānu padomes, DOSAAF pilsētas nodaļas.

Kultūras un atpūtas iestāžu pamatdarbs novadā 2010.-2011.gada vasaras periodā. ir organizēt bērnu brīvā laika pavadīšanu. Kluba telpās ir bērnu rotaļu laukumi, kur bērni var ierasties ne tikai no veselības nometnes, bet arī vienkārši skatītāji.

1.jūnijā visās novada pašvaldībās notiek bērnu ballītes, kurās bērni dzied, dejo, zīmē, spēlē dažādas spēles. Svētku beigās visiem dalībniekiem parasti tiek pasniegtas balvas un saldējums.

Krievijas dienai tika rīkoti dažādi pasākumi. Tas ir literārs muzikālās kompozīcijas, spēļu programmas. Bērniem vairāk patīk sacensības brīvā dabā nekā iekštelpu aktivitātes. Viens no šo programmu mērķiem ir uzlabot bērnu veselību svaigā gaisā. Muzikālais aranžējums rada programmas ikvienam labs garastāvoklis. Veiklākie, veiklākie un drosmīgākie saņem balvas.

Svētku laikā notiek patriotiski pasākumi: piemiņas un bēdu dienas mītiņš “Jūnija uzsprāga rītausma”, tematiskā programma “Gods un slava Krievijai”, kurā bērni rotaļīgā veidā iepazinās ar ģerboni, himnu, karogiem. veidā. Lai nostiprinātu zināšanas, tiek rīkota viktorīna mīklu risināšanai.

Tiek veiktas aktivitātes, kas vērstas uz bērnu fizisko attīstību un pozitīvas attieksmes veidošanos pret sportu: sports: “Varoņu konkursi”, “Monsters Inc.”, spēļu programma “Īstie indiāņi”.

Bērnu redzesloka paplašināšanai un izziņas aktivitātes veicināšanai tiek rīkotas izglītojošas spēles: “Prometejs”, “Literatūra”, izglītojoša un izklaides programma “Ceļojums uz gaisa balons" Lai popularizētu interesantus un noderīgus vaļaspriekus, tiek rīkoti fotokonkursi “Tā ir tā, kāda ir mūsu vasara”, kuros bērni prezentē savas fotogrāfijas.

Kultūras iestāžu darbība novadā ir vērsta uz iespējamo bērnu interešu loku. Svarīgi, lai katra lietu grupa beidzas ar kādu dalībniekiem nozīmīgu notikumu, lai tam notiek interesanta gatavošanās un katrs dalībnieks saņem atbilstošu atzinību vai balvu.

Populārākie pasākumi ir tie, kuros aktīvi piedalās bērni. Kultūras darbinieki dara visu iespējamo, lai dažādotu piedāvātās darba formas un tādējādi piesaistītu bērnus un jaunāko paaudzi kulturālai, veselīgai brīvā laika pavadīšanai.

Reģionālais tautas mākslas nams (ODNT) vienu no primārajiem uzdevumiem piešķir bērnu brīvā laika pavadīšanas kultūras un brīvā laika aktivitāšu speciālistu profesionālā līmeņa paaugstināšanai, izmantojot dažādas formas un metodes: biznesa un lomu spēles, apmācības, semināri, tikšanās, individuālās konsultācijas, repertuāra un metodiskā materiāla izvēle.

Atbilstoši reģionālās Kultūras ministrijas darba plānam reģionālais tautas mākslas nams kopā ar Kultūras ministrijas speciālistiem ik gadu veic aktivitātes novada kultūras un atpūtas iestāžu vadītāju un speciālistu profesionālā līmeņa paaugstināšanai.

Pasākumu ietvaros tiek rīkotas sanāksmes, kurās tiek apspriesti šādi jautājumi:

Izpildvaras loma sociālo institūciju darbības koordinēšanā, lai novērstu asociālas parādības jauniešu vidū;

Klubu iestāžu darba organizēšana novadā, lai organizētu bērnu atpūtu, veselības uzlabošanu un nodarbinātību vasarā;

Pašvaldību kultūras iestāžu un vispārējās un papildizglītības, veselības aprūpes un iekšlietu iestāžu mijiedarbības iezīmes bērnu vasaras brīvā laika pavadīšanas organizēšanā;

Veidi, kā radīt labvēlīgu sociāli psiholoģisko klimatu bērnu kolektīvā.

Kultūras un atpūtas iestāžu vadītāju un metodiķu profesionālā līmeņa celšanai tiek izmantotas tādas formas kā semināri, tikšanās, konferences, lietišķās spēles, apmācības.

2010. gadā ODNT speciālisti sagatavojuši 30 metodiskās rokasgrāmatas, tajā skaitā 11 metodiskās rokasgrāmatas dažāda veida un žanra tautas mākslas pašdarbības kolektīvu vadītājiem un 19 tematiskās repertuāra kolekcijas un metodiskos ieteikumus par dažādiem kultūras un brīvā laika pavadīšanas aspektiem.

Tradicionāli ODNT speciālisti sagatavo mācību materiāli un kolekcijas par gada tēmām. Lai vispusīgi aptvertu sociāli nozīmīgas darba jomas, veselīga dzīvesveida popularizēšanas repertuāra krājums “Mēs izvēlamies dzīvi”, metodiskais krājums “Patriota un pilsoņa audzināšana” un metodiskie materiāli darbam ar sociāli mazaizsargātām iedzīvotāju kategorijām. tika sagatavoti. Krājumu tēmas tika noteiktas, balstoties uz esošā metodiskā fonda analīzes rezultātiem, novada pašdarbības kolektīvu vadītāju un kultūras un atpūtas speciālistu pieprasījumiem.

4. Mijiedarbības formas un mehānismi starp izpildinstitūcijām kultūras jomā un Krievijas Federācijas veidojošās vienības tiesībaizsardzības iestādēm par pusaudžu vasaras atpūtas organizēšanu.

Kultūras institūciju un citu institūciju, organizāciju un biedrību mijiedarbības formas balstās uz sadarbības līgumiem, kopīgiem darba plāniem un programmām, kurās tiek izmantotas dažādas darba formas.

Savā darbā asociālo parādību novēršanā sabiedrībā kultūras iestādes sadarbojas ar organizācijām, kas sniedz psiholoģisko un sociālo atbalstu jauniešiem, ar rehabilitācijas centriem, lai organizētu kopīgus pasākumus, pasākumus veselīga dzīvesveida popularizēšanai un narkomānijas novēršanai, ar tiesībsargājošajām iestādēm, aktīvi iesaistās ne tikai kārtības nodrošināšanā masu pasākumu rīkošanā, bet arī tiešā līdzdalībā atsevišķu pasākumu sagatavošanā un norisē. Sadarbība tiek veikta arī strādājot ar pilsoņu kategorijām, tostarp riska grupas bērni un pusaudži.

Darbs pie asociālo parādību novēršanas novada iedzīvotāju vidū, t.sk. pusaudžiem un jauniešiem veselīga dzīvesveida popularizēšana tiek veikta ciešā kontaktā ar visām nodaļu struktūrām, veidojot sekcijas, klubus, dažādus konkursus, rīkojot informatīvās nodarbības, konkursus, akcijas, masu svētkus.

Kultūras institūciju pieredze
Tatarstānas Republika par nolaidības un nepilngadīgo noziegumu novēršanu, organizējot vasaras brīvlaiku

Kursa darbs par tēmu: Skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darba optimizācijas veidi pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā

Ievads

Pētījuma atbilstība

Šobrīd skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darbs pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā ir aktuālākā problēma mūsdienu sabiedrība.Jaunās paaudzes brīvā laika pavadīšanas kultūras veidošanā ir nepieciešams pilnvērtīgi iekļaut ģimeni izglītības sistēmā.Tas nav viegls jautājums,jo tagad tautas pedagoģijas idejas,rūpes par izglītību,dzimušas no tautas gudrības, ir gandrīz zaudētas, un vecāku zināšanas par mūsdienu izglītības teorijas pamatiem ir mazas un nesistemātiskas.

Kā liecina prakse, sociāli kultūras sfēras institūciju un skolu aktīvā līdzdalība ģimenes brīvā laika pavadīšanas organizēšanā ļauj aplūkot brīvā laika aktivitātes kā svarīgu faktoru sociālās pasivitātes pārvarēšanā, dažām ģimenēm, neitralizējot sistēmas iekšējos konfliktus, savstarpējās uzticēšanās deficīta atjaunošana, radot labvēlīgas iespējas daudzu alternatīvu, tostarp mājas brīvā laika pavadīšanas pasākumu īstenošanai.

Ģimenes, skolas un kultūras iestāžu kopīgās darbības galvenie mērķi jaunākās paaudzes brīvā laika organizēšanā vienmēr ir bijuši:

Veidojot harmoniski attīstīta personība.

Pusaudžu morālā, estētiskā un fiziskā pilnveide.

Pusaudžu garīgo vajadzību apmierināšana un radošo spēju attīstīšana.

Pašlaik ir liels skaits ārpusskolas iestāžu (studijas, jauno tehniķu klubi, jauno tūristu stacijas un daudz kas cits), kas koncentrējas tikai uz bērniem, un kultūras un atpūtas centros notiek pasākumi galvenokārt jauniešiem un pieaugušajiem. Teātros tiek iestudētas izrādes bērniem vai pieaugušajiem, kas nav sociāli un pedagoģiski pamatoti mūsdienu apstākļos.Kultūras institūciju un skolu pūles, pirmkārt, jāvirza uz ģimeni, kā kolektīvu, lai organizētu vecāku un bērnu kopīgu sociāli orientētu brīvā laika pavadīšanu – tas ir viens no nepieciešamajiem nosacījumiem šāda darba optimizēšanai. , tā ir ģimene, kas sniedz priekšstatu par pasauli, kurā Kad bērns dzīvo, tieši ģimenē veidojas lomu uzvedība.

Sociālās un kultūras sfēras institūciju un skolu ar ģimenēm darba formas var būt ļoti dažādas, piemēram, pusaudžu klubos daudzās Krievijas pilsētās tradicionāli kļuvuši ģimenes svētki, ģimenes vakari, individuālās formas tiek bagātinātas ar jaunu saturu, balstoties uz ģimenes interesēm.Tradicionālo ģimenes brīvā laika pavadīšanas formu organizēšana krievu tautas stilā: jauniešu spēles, gadatirgi, lietišķās mākslas pulciņi bērniem un pieaugušajiem - “Prasmīgās rokas”, tēlotājmāksla, tautas ansambļi un tautas instrumentu orķestri. Ģimenes komunikācijas klubiem un pulciņiem būtu jāpalīdz atrisināt vecāku un bērnu saziņas trūkuma problēmu interešu, leļļu teātriem, bibliotēkām un citiem centriem.

Mūsdienās arvien vairāk tiek veidotas un populāras kļūst tēvu konferences, vīriešu klubi, tikšanās, konsultācijas, sarunas starp ārstiem, psihologiem, skolotājiem, kopīgs darbs darbnīcās, pārgājieni un ekskursijas u.c.

Kultūras un atpūtas formu vērtība darbam ar ģimenēm slēpjas apstāklī, ka tajās aktīvi tiek iekļauti tādi komunikācijas mehānismi kā: bērni un bērni, ģimene – bērni, ģimene – ģimene, bērni – pusaudži – pieaugušie Šie kontakti komunikācijas procesam piešķir īpašu atraktivitāte un sirsnība.Pieaugušo spēja sazināties ar bērniem veido labvēlīgu psiholoģisko mikroklimatu ģimenē un nostiprina tās pamatus.

Ģimenes sociālā potenciāla izmantošanas efektivitāte lielā mērā ir atkarīga no vecāku pedagoģiskās kultūras līmeņa, to veicina skolu, sociālo dienestu, klubu iestāžu, bibliotēku un citu centru pūliņi.

Mūsdienās ideja apvienot visu sociāli kultūras institūciju spēkus vecāku pedagoģiskajā izglītībā joprojām ir pedagoģiski pamatota, ir nepieciešams izveidot pakalpojumus. psiholoģiskā palīdzība ne tikai pusaudžiem, bet arī ģimenēm, viņu darbā var iesaistīt gan skolas pedagogus, gan sociālos darbiniekus, gan skolēnus.

Organizatoriskām darba formām ar pusaudžiem jābūt vērstām uz viņu izziņas interešu un spēju attīstību.Svarīgi atzīmēt, ka pusaudžu attīstības periodam raksturīgas būtiskas izmaiņas visos personības aspektos – psihē, attiecību fizioloģijā.Uzdevums. ir vērst saskarsmes veidus sabiedriski vērtīgā virzienā, kas veicina kultūras kopšanu.Jādomā, kā to darīt katrā klubā konkrēti, ņemot vērā konkrētajai jomai raksturīgās tradīcijas, paražas un paradumus.

Pētījuma problēma. Šobrīd rodas problēma par pilnvērtīgu ģimenes iekļaušanu jaunākās paaudzes izglītības sistēmā.

Pētījuma objekts. Skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darba iezīmes pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā.

Studiju priekšmets. Skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darba optimizācijas veidi pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā.

Pētījuma mērķis. Apzināt efektīvākos veidus, kā optimizēt skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darbu pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā.

Pētījuma mērķi.

Atklāt skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darba īpatnības pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā.

Noteikt skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darba formas un metodes pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā.

Apsveriet pusaudžu brīvā laika organizēšanas specifiku papildu izglītības iestādēs.

Apzināt skolu un kultūras iestāžu kultūras un brīvā laika programmu daudzveidību pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā.

Pētījuma metodes. Teorētiskā – sistēmiskā – funkcionālā analīze, sintēze.

Empīriski – novērojumi, analīze, apraksts.

nodaļa? Skolu, kultūras iestāžu un ģimeņu darba iezīmes pusaudžu brīvā laika organizēšanas procesā

Pusaudžu brīvā laika organizēšanas specifika papildizglītības iestādēs.

Lielu nozīmi iegūst ārpusstundu darba formas ar pusaudžiem papildizglītības iestādēs, kas veicina radošo spēju attīstību, pašrealizāciju, pašorganizēšanos, pašizglītību, morālo un garīgo vērtību veidošanos.

Nespēja pareizi organizēt savu brīvo laiku mūsdienu pusaudžus noved pie ilgstošas ​​sēdēšanas pie televizora, datora atkarības utt. Mazkustīgs dzīvesveids veicina fiziskās neaktivitātes attīstību, apetītes zudumu, slikts sapnis. Pusaudzis kļūst apātisks, aizkaitināms, un viņa garastāvoklis bieži mainās. Iespēja piekļūt internetam un virtuālā komunikācija neveicina komunikācijas prasmju attīstību ar reāliem vienaudžiem. Gluži otrādi, zināma bezatbildība par saviem vārdiem puišus atgrūž arvien tālāk no īstas komunikācijas. “Mājās” bērni pagaidām vecākus nerada, problēmas vēlāk parādās dažādu slimību, konfliktu ar vienaudžu veidā u.c.

R a s s i n t e x t. . . . . .

“Rudens brīnišķīgā mozaīka” ir izklaides un spēļu programma pusaudžiem.

“Rudens rudmatainais draugs” ir deju šova programma.

“Mēs visi esam planētas kaimiņi” ir izklaides programma pusaudžiem.

“Jaunais gads klauvē pie mūsu durvīm” ir teātra izrādes programma pusaudžiem.

“Šī brīnišķīgā burvju nakts” ir muzikāla un izklaides programma.

Secinājums

Mūsdienu sociokulturālajā situācijā pusaudžu brīvā laika pavadīšana pusaudžiem parādās kā sociāli apzināta nepieciešamība. Atpūta pusaudžiem ir joma, kurā viņi īpaši asi un pilnībā atklāj savas dabiskās vajadzības pēc brīvības un neatkarības, aktīva darba un pašizpausmes.

Mūsdienu sociokulturālā situācija un sabiedrības krīze ir radījusi sarežģītas problēmas jaunākās paaudzes audzināšanā un individuālas personības attīstībā.

Daudzu gadu ignorēšana pusaudžu un jauniešu brīvā laika organizēšanas jomā notiekošo objektīvo parādību, piedāvāto brīvā laika saziņas formu zemais līmenis un kultūras iestāžu materiāltehniskās bāzes nepietiekama attīstība ir novedusi pie tā, ka noziedzības līmenis pusaudžu vidū pieaug katru dienu; Pieaug bezpajumtnieku bērnu, nepilngadīgo prostitūtu un narkomānu skaits. Pusaudžu skaits, kas lieto narkotiskās vielas, pēdējo desmit gadu laikā pieaudzis 10 reizes, un vecums, kad sāk lietot narkotikas, ir 14 gadi, bet tiek konstatēti pat 6-8 gadus veci bērni.

Pusaudžiem liela nozīme ir ģimenes sociālā potenciāla izmantošanas efektivitātei (kas lielā mērā ir atkarīga no vecāku pedagoģiskās kultūras līmeņa), kuras pilnveidošanu veicina skolu, sociālo dienestu, klubu iestāžu, bibliotēku u.c. centriem.Šodien ideja apvienot visu sociāli kultūras institūciju spēkus vecāku pedagoģiskajā izglītošanā Nepieciešams izveidot psiholoģiskās palīdzības dienestus ne tikai pusaudžiem, bet arī viņu ģimenēm Iespēja pieaugušajiem Komunikācija ar bērniem rada labvēlīgu psiholoģisko mikroklimatu ģimenē un nostiprina tās pamatus Darbā var iesaistīt skolu pedagogus, sociālos darbiniekus, ārstus, juristus, ārpusskolas iestāžu darbiniekus, skolotājus un augstskolu studentus.

Krievijas Federācijā ir liels skaits iestāžu, kas rada apstākļus sociāli kultūras aktivitātēm (muzejs, bibliotēka, klubs utt.). Visas Krievijā strādājošās kultūras un atpūtas iestādes ir sadalītas vairākos veidos, no kuriem katrs ietver viendabīgu iestāžu grupu ar raksturīgām iezīmēm:

• - bibliotēkas ir sadalītas pēc darba mērķa un rakstura, grāmatu krājumu sastāva, darbības mēroga,
• - centri, kuru bāzē atrodas bibliotēkas, muzeji, klubi utt.
• - sociāli kultūras kompleksi, izklaides mākslas iestādes (mūzikas zāles, teātri, cirki, filharmonijas u.c.),
• - lekciju propagandas institūcijas (lekciju zāle, planetārijs),
• - izstādes un izstāžu zāles,
• - bērnu un pusaudžu iestādes (Bērnu mākslas centri, Estētiskās izglītības centri u.c.).

Mūsdienās plaši izplatās virtuālās kultūras iestādes: interneta saloni, interneta klubi. Pēdējo 10 gadu laikā kultūras un atpūtas iestāžu sistēmā ir notikušas milzīgas pārmaiņas.

Īpaši svarīga ir iestāžu un uzņēmumu darbinieku radošā darbība: Kultūras nami, klubi, kultūras pilis, kultūras un atpūtas centri, tautas mākslas centri, kinoteātri, stadioni, bibliotēkas utt. Daudz kas ir atkarīgs no viņiem, no viņu spējām piedāvāt interesantas formas atpūta, izklaide, pakalpojumi, no viņu spējas aizraut. Tajā pašā laikā brīvā laika pavadīšanas kultūra ir paša indivīda pūliņu rezultāts, viņa vēlme pārvērst atpūtu par līdzekli ne tikai jaunu iespaidu, bet arī zināšanu, prasmju un iemaņu iegūšanai.

Šobrīd kultūras un atpūtas iestāžu darbībai ir jārisina, pirmkārt, sociālās problēmas reģionā, piedāvājot jaunus dzīvesveida modeļus. Atpūtas sfēra mūsdienās kļūst par tādu sociālo problēmu koncentrāciju, kuras sabiedrība nevar atrisināt citās dzīves jomās (narkomānija, alkoholisms, noziedzība, prostitūcija u.c.). Protams, tas nenozīmē, ka brīvā laika pavadīšanas iespējas pilnībā spēj pildīt šo sociālo pasūtījumu, taču klubu sektoram ir pienākums piedāvāt alternatīvas, sabiedriski nozīmīgas atpūtas programmas. Brīvā laika pavadīšanas iestāžu darbībai jābūt vērstai uz vislabvēlīgāko, optimāli apstākļi atpūtai, bērnu un pusaudžu garīgo un radošo spēju attīstībai.

Kultūras iestādes bērnu un pusaudžu kopīgām sociāli kultūras aktivitātēm piešķir kvalitatīvu noteiktību un nozīmi. Tajā pašā laikā notiek sociālās aktivitātes un radošā potenciāla attīstība, kultūras pieprasījumu un vajadzību veidošanās, dažādu atpūtas un atpūtas veidu organizēšana, apstākļu radīšana. garīgo attīstību un vispilnīgākā jaunās personības realizācija atpūtas jomā. Tieši šāds mērķis ir kultūras iestādei kā sociāli kultūras institūcijai, kuras galvenā funkcija ir organizēt cilvēku apvienošanos kopīgām aktivitātēm cilvēku kultūras vajadzību apmierināšanai un konkrētu sociāli kultūras problēmu risināšanai.

Pie šādām reāli darbojošām, dinamiski attīstošām sociāli kultūras institūcijām pieder mūsdienīgi kultūras un atpūtas centri. Viņi ir svarīga saikne kluba struktūrā. Ideja par to izveidi neradās nejauši. Reālie cilvēku interešu un tieksmju attīstības procesi brīvā laika jomā prasa jaunu pieeju viņu kultūras un atpūtas pasākumu organizēšanai, paplašinot tā saturiskos un vadības pamatus. Īpaši jāatzīmē trīs galveno parametru klātbūtne, kas ir atpūtas centru izveides pamatā: kultūras, atspoguļojot kultūras situāciju reģionā; sociālais, raksturojot sociālās sfēras attīstības tendenču stāvokli; teritoriāls, kas atspoguļo konkrētā reģiona ekonomiskās, ģeogrāfiskās, ētiskās un citas iezīmes. Gandrīz katrs no šiem parametriem pats par sevi kalpo par pamatu vēlamākās sociāli kultūras centra struktūras un tā darbības prioritāro jomu meklēšanai.

Sociāli kultūras centri ir vienas vai daudznozaru organizācijas ar brīvu uzņēmēju iniciatīvu. Kultūras centri tiek veidoti uz brīvprātīgas valsts, valsts, privāto, kooperatīvo, resoru kultūras, sporta, valsts izglītības, informācijas, reklāmas, pakalpojumu u.c. un ir statuss juridiska persona. To atvēršana tiek veikta pēc teritoriālās ražošanas principa, uz līguma pamata apvienojot atsevišķus sociāli kultūras, atpūtas un ar to saistītos veidojumus, kas saglabā patstāvīgas juridiskas personas statusu. To izveides mērķis ir to uzdevumos saistītu sociāli kultūras objektu integrācija, izmantošana labvēlīgi apstākļi realizēt savu struktūrvienību un veidojumu radošo brīvā laika pavadīšanas potenciālu, kopīgu vērienīgu reģionālo pasākumu organizēšanu, sociāli kultūras programmu izstrādi un īstenošanu.

Centru darbības ekonomiskais pamats ir ekonomiskais mehānisms, tai skaitā budžeta un ārpusbudžeta piešķīrumu, subsīdiju un ieņēmumu no dažādu struktūrvienību, uzņēmumu, iestāžu, sabiedrisko organizāciju līdzdalības kapitālā izlietošana, ienākumi no līdzekļu nodrošināšanas. maksas pakalpojumi, pašapkalpošanās komandas, īre utt. Kultūras centra struktūras pamatā ir organizatoru profesionālā vai daļēji profesionāla darba mijiedarbība, ko pārstāv pilnas slodzes sociālie darbinieki, skolotāji, direktori, no vienas puses, un, no otras puses, - attīstoša, radoša spēle, izklaide, atpūtas pasākumi. no visiem dalībniekiem: bērni, pusaudži, jaunieši, pieaugušie.

Atsevišķas sociālās institūcijas (klubs, bibliotēka, parks, muzejs, skola, kino u.c.) pārstāj būt autonomi kultūras avoti reģiona iedzīvotājiem, bet sociāli kultūras centra ietvaros kļūst par struktūru, kas sniedz pilnvērtīgus kultūras pakalpojumus. populācija.

Strādājot ar bērniem un pusaudžiem, atvērtā tipa brīvā laika pavadīšanas centros tiek ievēroti sacensību, savstarpējas cieņas, dalībnieku uzticēšanās un uzmanības vienam pret otru principiem, individuāla pieeja un indivīda un kolektīva interešu vienotība. Tas ir kaut kas kopīgs, kas ļauj uzskatīt kultūras centru par īpašu sociālo institūciju. Taču katrā konkrētajā gadījumā tas var izpausties savā konkrētajā formā, ko nosaka piedāvāto kultūras aktivitāšu klāsts. Šādi centri tiek veidoti un darbojas dažāda veida lielo pilsētu mikrorajonos, kā arī vidējos un mazos.

Būtiskā atšķirība starp mūsdienu kultūras centriem un agrāk funkcionējošiem kultūras namiem un pilīm ir primārais uzsvars to darbībā uz grupu un individuālām darba formām ar dažādām sociāldemokrātiskām iedzīvotāju grupām, īpaši ar bērniem, pusaudžiem, jauniešiem un cilvēkiem. pensionēšanās vecums. Un pašā atvērtā tipa sociāli kultūras centru idejā prioritātes bez ierunām tiek dotas demokrātijai, iedzīvotāju iniciatīvai un iniciatīvai un sabiedriskajai pašpārvaldei. Šādos centros maksimāli jāizmanto tādu sociālo institūciju lielās un potenciālās iespējas kā ģimene, darba vai izglītības kolektīvs, dažādas sabiedriskās organizācijas utt.

Pedagoģiskā izpratnē kultūras un atpūtas iestādes darbība ir ne tik daudz nodrošināt katram indivīdam pēc iespējas daudzveidīgāku aktivitāšu apjomu, bet gan attīstīt, caur aktivitātēm, kuras cilvēkam patīk nodarboties brīvajā laikā, pēc iespējas daudzveidīgāku. un pēc iespējas dziļāk dažādi viņa personības aspekti: inteliģence, morāle, estētiskās izjūtas, visam mūsdienu kultūras un atpūtas centru darbam jābalstās uz noteiktu perspektīvu, uz tādu darbību sistēmu, kas apmierinātu ne tikai relaksācijas vajadzības, jaunu informāciju, bet arī attīstītu indivīda spējas. Līdz ar to brīvā laika pavadīšana darbojas kā faktors indivīda veidošanā un attīstībā un viņa kultūras un garīgo vērtību asimilācijā.

Šo procesu sauc par socializāciju, un kultūras un atpūtas institūcija ir socializācijas institūcija.

Sākums > Vadlīnijas

1. Metodiskie ieteikumi jaunu neformālo jaunatnes kustību un apvienību kategoriju darbības identificēšanai un novēršanai, lai novērstu nelegālas un ekstrēmistiskas izpausmes no to satura.

   Vadlīnijas

   apzināt un novērst jaunu neformālo jaunatnes kustību un apvienību kategoriju aktivitātes, lai novērstu nelegālās un ekstrēmistiskās izpausmes no to puses

2. Bāreņu un bez vecāku gādības palikušo bērnu situācija 41 44 10. Bērnu invalīdu situācija un viņu sociālā atbalsta pasākumi 45 50 11. Piespiedu migrantu bērnu situācija 51 52 >12. Nepilngadīgo nevērības novēršana 53 57

   Eseja

   Šis ziņojums sagatavots saskaņā ar Darba ministrijas Stavropoles apgabala gubernatora 04/06/98 rīkojumu Nr.221-r “Par gada pārskata “Bērnu stāvoklis Stavropoles apgabalā” sagatavošanu. un iedzīvotāju sociālā aizsardzība

3. Kuščevskas rajona pašvaldības veidojuma kultūras iestāžu darbības analīze 2010. gadā

   Dokuments

   Nozares stratēģiskais mērķis ir garīga un morāla cilvēka, patriotiska pilsoņa veidošanās, kas savu likteni nesaraujami saista ar dzimtā novada, novada, valsts nākotni, kas ciena savas tautas vēsturisko un kultūras mantojumu.

4. Metodiskā rokasgrāmata sagatavota kā daļa no izglītības programmas Reģionālās sistēmas izveide bērnu un jauniešu atkarīgo vielu lietošanas profilaksei.

   Izglītības un metodiskā rokasgrāmata

   Jauniešu subkultūras studiju motīvi ir dažādi. Kāds šādā veidā cenšas atrast veidu, kā uzlabot attiecības ar bērniem, studentiem un kaimiņiem.

Sistēmā sociālā izglītība jaunākā paaudze lieliska vieta Uzsvars tiek likts uz bērnu un pusaudžu brīvā laika organizēšanu. Personisko īpašību, attieksmes, uzskatu un uzskatu veidošana ir īpaši svarīga bērnībā un agrīnā pusaudža vecumā. Šajā vecumā cilvēks socializējas un apzinās sevi kā noteiktas kultūras pārstāvi. Dzīves vērtību meklējumi un orientācija uz tām savā rīcībā, individuālo īpašību attīstīšana atbilstoši tām nosaka bērna stāvokli šajā sabiedrībā.

Starp faktoriem, kas nosaka bērnu un pusaudžu socializācijas virzienu, vispirms jāizceļ vecāku ģimenes, skolas, vienaudžu sabiedrības, masu mediju un ārpusskolas brīvā laika pavadīšanas ietekme. Analizējot psiholoģisko un pedagoģisko pētījumu rezultātus, atklājas šādas agrīnās jaunības problēmzonas: “Vecāki”, “Nākotne”, “Līdzaudzi”, “Skola”, “Brīvais laiks”, “Cits dzimums”, “Savs Es”. Šīs īpašības sociālā grupa ietver tādas īpašības kā maksimālisms, negatīvisms, neiecietība - īpašības, kas veido sava veida “pusaudžu sindromu”. Mūsdienu demokrātisko pārmaiņu atmosfērā pusaudžiem šīs iezīmes ir skaidrāk nekā citās vecuma kategorijās.

Problēmsituācija , kas raksturīgs bērnu un pusaudžu atpūtai, slēpjas, pirmkārt, tas, ka izglītības iestāžu ietvaros nav īpaši izveidotas komunikācijas vietas, apstākļi indivīda pašrealizācijai atpūtas jomā. Plašā bezmaksas pirmsskolas un ārpusskolas izglītības sistēma un bērnu veselību uzlabojoša atpūta ir pagātne. Bērniem liegta iespēja radošā attīstība organizētās struktūrās pašrealizācijas apstākļu trūkumu cenšas kompensēt ar destruktīviem kultūru un personību graujošiem procesiem, antisociālām un nelegālām uzvedības formām, pievienojas bezpajumtnieku pulkiem, nonāk alkohola un nikotīna gūstā. atkarībām.

Otrkārt, tā komercializācija negatīvi ietekmē bērnu brīvā laika pavadīšanas attīstību. Liela daļa dažādu sporta sekciju, studiju un asociāciju, kas ir pieprasītas pusaudžu paaudzē, ir kļuvušas par maksas. Daudzu kultūras brīvā laika iestāžu pāreja uz komerciālu pamatu ir padarījusi tās nepieejamas lielākajai daļai apmeklētāju. Pusaudži, kas pieder ģimenēm ar zemu dzīves līmeni, bija nošķirti no šīs atpūtas zonas.

Treškārt, arī sabiedrības datorizācija nevarēja neietekmēt pusaudžus. Nespēja pareizi organizēt savu brīvo laiku mūsdienu pusaudžus noved pie datoratkarības. Ilgstoša sēdēšana pie datora izraisa redzes zudumu, sliktu stāju un mugurkaula slimības. Mazkustīgs dzīvesveids veicina hipodinamikas attīstību, tiek novērota apetītes zudums un slikts miegs. Bērns kļūst apātisks, aizkaitināms, un viņa garastāvoklis bieži mainās.

Ceturtkārt, vēl viena svarīga brīvā laika problēma ir nespēja apmierināt pusaudžu vecuma komunikācijas vajadzības. Bērni nevar dzīvot ārpus grupas, viņu biedru uzskatiem ir milzīga ietekme uz pusaudža personības veidošanos. Bieži vien bez iespējas pilnvērtīgai tiešai saziņai ar vienaudžiem pusaudži pievienojas pagalmu un ielu grupām. Vērtības, kas vieno šādas kopienas, ne vienmēr ir pozitīvas no sociālās nozīmes viedokļa.

Pusaudža brīvais laiks var būt neorganizēts, spontāns, nelietderīgi pavadīts vai arī mērķtiecīgi organizēts.

Ģimenes, skolas un kultūras iestāžu kopīgās darbības galvenie mērķi jaunākās paaudzes brīvā laika organizēšanā vienmēr ir bijuši:

Harmoniski attīstītas personības veidošanās;

Pusaudžu morālā, estētiskā un fiziskā uzlabošana;

Pusaudžu garīgo vajadzību apmierināšana un radošo spēju attīstīšana.

Taču diemžēl daudzu pētījumu dati liecina, ka daudzas kultūras un brīvā laika aktivitātes, kas tiek rīkotas ar pusaudžiem, bieži vien ir izklaidējošas un nav vērstas uz šo problēmu risināšanu. Lai pilnvērtīgi izmantotu brīvā laika izglītojošo potenciālu, pusaudzis pēc iespējas agrāk jāiekļauj sabiedriski aktīvās brīvā laika pavadīšanas aktivitātēs. Šo darbu var veikt dažādās struktūrās:

Pēc atrašanās vietas (skola, bērnu kultūras un atpūtas iestādes, atpūtas nometnes);

Pēc darbības mērķa (mācības, atpūta, sociālās iniciatīvas);

Atkarībā no vadošā darbības veida (sports, radošums, spēle, darbs);

Pēc kolektīvā sastāva (centrs, atdalīšanās, mikrogrupa);

Pēc dzimuma sastāva (viendzimuma, heteroseksuāls);

Pēc vecuma sastāva (vienaudži, dažādi vecumi).

Katra struktūra veic savus izglītības uzdevumus saistībā ar pusaudzi. Piedaloties dažādās aktivitātēs, iesaistoties mācībās, radošumā un rotaļās, pusaudzis apzinās savas daudzās brīvā laika vajadzības. Brīvais laiks pusaudžiem sniedz plašas iespējas daudzu spēju (garīgo, estētisko, fizisko u.c.) attīstībai. Atpūtas organizatoriem galvenais ir izveidot virkni uzdevumu, kas palīdzēs attīstīt šīs spējas.

Sākotnējie ideoloģiskie un metodiskie principi, kas vada sociālos pedagogus un brīvā laika pavadīšanas organizatorus savā praktiskajā darbībā, ir šādi brīvā laika pavadīšanas principi:

Galvenais pedagoģiskais princips darbā ar sākumskolas vecuma bērniem un pusaudžiem ir racionāla sava brīvā laika organizēšana. Izglītojošas aktivitātes bērniem pulciņos, studijās u.c. jākoncentrējas uz sākotnējo prasmju apgūšanu mākslinieciskajā un tehniskajā jaunradē. Spēļu brīvā laika aktivitātes (sacensības, viktorīnas, spēļu programmas, matīni) ir vērstas uz bērnu redzesloka paplašināšanu brīvā laika organizēšanā. Atpūtai (pārgājieniem, ekskursijām, sociālajiem klubiem pēc interesēm) vajadzētu palīdzēt novirzīt bērnu uzmanību un atpūsties no skolas stundām, sazināties un iepazīt dabu un kultūras vērtības.

Intereses princips. Motīvi, kas mudina bērnus iesaistīties brīvā laika aktivitātēs, būtiski atšķiras no motīviem, kas darbojas izglītības iestādēs. Atšķirībā no mācību programmām un programmām regulētajām skolām, kas ir vienādas un obligātas visiem, brīvā laika pavadīšanas organizēšana notiek uz brīvprātības pamata un ņemot vērā bērnu intereses. Tāpēc noteicošā nozīme ir atpūtas aktivitāšu pievilcībai un to radītajai interesei. To audzinošā nozīme ir tajā, ka tie palīdz pārvarēt izziņas grūtības, mazina gribas spriedzi, padara to mērķtiecīgāku un stabilāku.

Intereses rašanās un attīstība pusaudžu vidū par brīvā laika aktivitātēm ir atkarīga, no vienas puses, no to satura un, no otras puses, no īstenošanas metodes. Ja atpūtas organizators vēlas jūs maksimāli ieinteresēt par gaidāmo brīvā laika pavadīšanas pasākumu liels daudzums skolēni, viņam jācenšas nodrošināt, lai viss, kas tiek piedāvāts bērniem, būtu saistīts ar viņu galvenajām vēlmēm un tam ir kognitīva nozīme. Tāpēc interešu principa īstenošana prasa detalizētu bērnu auditorijas pieprasījumu un vajadzību izpēti, kas palīdzēs speciālistiem pareizi prognozēt izglītības procesu un iegūt vēlamo rezultātu.

Jautrības un izklaides princips. Izklaidējošās brīvā laika pavadīšanas aktivitātēs bērniem tiek nodrošinātas plašas iespējas trenēt un demonstrēt inteliģenci, atjautību un atjautību. Katrs bērnu pasākums prasa prāta lokanību, radošu darbību un asprātību. Sacensību atmosfēra, kas raksturīga daudzām bērnu izklaidēm, viņus aktivizē, īpaši, ja sacensībām ir komandas raksturs. Pasākumu krāsainība un emocionalitāte atstāj neizdzēšamu iespaidu uz bērniem un pusaudžiem un veicina veidošanos morālās īpašības personību, veicinot jūtu kultūru.

Iniciatīvas un iniciatīvas attīstības princips bērniem formulēja un praksē ieviesa bērnu klubu dibinātājs Krievijā S.T. Šatskis. Mūsdienu apstākļos sociālie pedagogi cenšas pamanīt pirmos iniciatīvas un iniciatīvas asnus pulciņu dalībnieku vidū, attīstot un nostiprinot organizatoriskās prasmes un prasmes visās aktīvajās bērnu atpūtas vienību grupās. Ir ļoti svarīgi pamodināt bērnus un pusaudžus sociālā aktivitāte, vēlme iesaistīties sabiedriski noderīgā darbā. Uzkrājot pieredzi sociālajās attiecībās, bērni ātri un veiksmīgāk apgūst pašpārvaldes prasmes. Bērnu un pusaudžu plašā līdzdalība brīvā laika pavadīšanas organizēšanā padara to viņiem īpaši tuvu, interesantu un vajadzīgu.

Svarīgs ir arī cits attīstības aspekts bērnu pašpārvalde. Sociālo un pedagoģisko centru darbinieku skaits ir ļoti ierobežots. Un ja viņš ir ra-

Botņiki varēs sakārtot ap sevi aktīvu, pieaugs viņu iespējas.

Princips paļauties uz pozitīvām emocijām. Šis princips ir balstīts uz teicienu: "Meklējiet bērnā labāko - tā būs vairāk." Saskatīt bērnā labo un balstīties uz to – tāds ir princips.

Pēc vairāku skolotāju-pētnieku domām Nesen Darbs ar pusaudžiem ir kļuvis grūtāks. Mūsdienu skolēnu problēmas īpaši atspoguļo krīzi, kurā atrodas mūsu sabiedrība. Pazaudēti orientieri sociālā dzīve, kas nesen šķita nesatricināms, bet jaunas vēl nav nostiprinājušās. Grūtības attiecībās rada arī tas, ka sabiedrība jau vienas paaudzes laikā ir sākusi krasi mainīties. Tā rezultātā šķiet, ka vecāko cilvēku pieredze zaudē savu nozīmi jaunajām paaudzēm. Pedagogam pašam ir jābūt spējīgam mainīties un nevajadzētu uzskatīt savu esošo pieredzi par vienīgo vērtīgo; spēt izprast mūsdienu pusaudžu stāvokli.

Šādus mērķu uzstādījumus var uzskatīt par radošās darbības motīvu veidošanos pusaudžiem; atbalsts jauniešu sabiedriskajām iniciatīvām morāles, ekoloģijas, vēstures u.c. jomā; organizatorisku un juridisku apstākļu radīšana sociālajai pašizpausmei, pašapliecināšanai, pašrealizācijai; paaudžu savstarpējas sapratnes nodrošināšana; pusaudžu garīgā izskata humanizācija, viņu kultūras līmeņa paaugstināšana.

mājas mērķa noteikšana kultūras un atpūtas programmas - koncentrējoties uz tām kultūras un morālajām vērtībām, kuras sabiedrība vēlētos redzēt pusaudžos.

Orelas pilsētā un reģiona pilsētās veiksmīgi tiek īstenotas daudzas kultūras un atpūtas programmas un projekti. To vidū nozīmīgākās ir psiholoģiskās, pedagoģiskās, ekonomiskās, juridiskās un brīvā laika programmas. Piemēram, reģionālās programmas “Oriolas reģiona jaunatne” īstenošanas ietvaros, pamatojoties uz reģionālo jauniešu centru “Polyot”, programmas “Renesanse”, “Es par Krieviju”, “Ekoloģija un bērni” , “Izaugsme” u.c.

Viena no interesantām inovatīvām metodēm pusaudžu brīvā laika organizēšanai ir kursa “Veselības ceļš” valeoloģijas programma pusaudžiem vecumā no 12 līdz 13 gadiem. Kurss paredzēts 20 nodarbībām 1-2 akadēmiskās stundas garumā, kuras var apgūt gan ārpusskolas bērnu iestādēs, gan izvēles veidā skolā.

Kā piemēru apskatīsim vienu no interesantākajiem projektiem darbā ar bērniem un pusaudžiem – “Hobiju centrs” (Tomska).

Centra uzdevums ir kompensēt sociālos apstākļus pusaudža personības pašrealizācijai; savas darbības sociāli izdevīgas ievirzes veidošana; radīt dabiskus apstākļus, lai bērni kļūtu par līderiem; pusaudžu sociālās aizsardzības nodrošināšana, izolācijas un vientulības riska mazināšana; audzināšana par vispārcilvēciskiem skaistuma, laipnības, žēlsirdības ideāliem.

Hobiju centram ir juridiskas personas statuss (t.i. bankas konts, zīmogs, simbolika un citi atribūti).

Atšķirībā no tradicionālajām darba formām ar pusaudžiem, centrs nodrošina plašu aktivitāšu klāstu; ļauj katram komandas dalībniekam atvērt "savu biznesu"; ietver ģimenes līdzdalību centra darbā.

1. Mākslinieciskā darbība pusaudži:

Mākslas galerijas veidošana no “bēbīšu” zīmējumiem māju ieejās;

Bērnu mākslas konkursu vadīšana;

Bērnu laikraksta un žurnāla "Hobby-Vestnik" izdošana;

Līdzdalība propagandas komandas darbā;

Spēlfilmu pulciņu (hobiju komiksi), fotostudijas, fotosalona, ​​mākslas studijas, horeogrāfijas pulciņa un bērnu teātra organizēšana;

Video centra darbība, datorklase (spēļu programmu sagatavošana, informātikas nodarbības).

2. Ražošanas darbības Centrs:

Bērnudārzsīsa vizīte;

Intensīvo mācību metožu uzskaites kabinets;

- izglītojošo spēļu “rūpnīca”;

Lauksaimniecības komandas dārzeņu audzēšanai;

- “darba birža” vecākiem;

Bērnu labklājības dienests;

Galdniecības darbnīca kopīgam darbam ar vecākiem;

Programma “ceļam māju” ir pamestu lauku māju atjaunošana.

3. Atpūtas un sporta aktivitāšu organizēšana:

Telšu pilsētiņa "Saules Republika";

Pārgājieni un ekspedīcijas pa dzimto zemi;

Sporta sacensību organizēšana.

Centru vada Senāts, kuru vada prezidents. Senāts veido pastāvīgās un pagaidu darba grupas, nosaka tām uzdevumus, apstiprina centra galvenos darba virzienus un programmas. Jebkurš no “hobitiem” kopsapulcē var izvirzīt ideju, kas pēc aizstāvēšanas veido pamatu konkrētai programmai. Idejas autors veido darba grupu un ir atbildīgs par programmas īstenošanu. Iniciatīva var nākt ne tikai no bērniem, bet arī no vecākiem, skolotājiem un centra “absolventiem”.

Galvenais materiālu ieguves avots ir Centra tipogrāfija, fotosalons, ierakstu studija, bērnu bārs, patērētāju apkalpošana un galdniecības darbnīca. Citas programmas nav vērstas uz peļņas gūšanu.

Tādējādi, ņemot vērā sociāli kultūras sfēras reģionālo institūciju reālās un potenciālās iespējas, nepieciešams veicināt jaunu tehnoloģiju attīstību un izplatību brīvā laika pavadīšanas jomā un radīt apstākļus to veiksmīgai īstenošanai.

Pašpārbaudes jautājumi:

1. Kādi faktori ietekmē mūsdienu pusaudžu attīstību.

2. Kā mūsdienu sociālā situācija mūsu valstī ietekmē pusaudžu pasaules uzskatu un viņu vērtību veidošanos.

3. Aprakstiet galvenās mūsdienu pusaudžu problēmas.

4. Vai uzskatāt par nepieciešamu ieviest valeoloģijas kursu skolās un brīvā laika pavadīšanas iestādēs?

1. Kondratjevs D.N. Jauniešu pārraide televīzijā: problēmas un bažas // Pedagoģija, 1998. 4. nr. 7.-73.lpp.

2. Kon I.S. Agrīnās pusaudža vecuma psiholoģija: grāmata. skolotājam. M.: Izglītība, 1989.

3. Jaunatne mūsdienu pasaule: problēmas un spriedumi. Apaļā galda materiāli // Filozofijas jautājumi. 1990. 5.-12.lpp.

4. Mūsu problemātiskais pusaudzis: mācību grāmata. pabalstu. Sanktpēterburga: Sojuz, 1998.

5. Pedagoģija: mācību grāmata. rokasgrāmata / A.G.Šebunjajevs u.c., 2. izd., red. un papildu – Tambovs: TSU izdevniecība, 1999.