Lezione complessa “Giornata della Terra” in un gruppo scolastico preparatorio. Lezione educativa per il gruppo preparatorio “Giornata della Terra” Riepilogo della lezione nel gruppo preparatorio Giornata della Terra

Riepilogo della lezione sull'argomento "Giornata della Terra". Gruppo preparatorio

Bersaglio: Portare i bambini a comprendere che la vita umana sulla Terra dipende in gran parte dall’ambiente: aria fresca, acqua, foresta.
Compiti:
Educativo:
continuare a introdurre le leggi della natura;
creare la responsabilità di eseguire una serie di azioni ambiente;
continuare a imparare a tagliare con attenzione piccole parti;
introdurre la festa della Terra.
Educativo:
sviluppare l'immaginazione.
Educativo:
coltivare l'amore per la natura.
Implementazione del contenuto del programma in campi educativi: "Sviluppo cognitivo", "Sviluppo socio-comunicativo", " Sviluppo del linguaggio", "Sviluppo artistico ed estetico".
Tipi di attività per bambini: ludico, comunicativo, visivo, cognitivo-ricerca, motorio.
Possibili risultati del bambino: ha una comprensione delle leggi della natura, risorse naturali Terra ed equilibrio ecologico in natura; è in grado di stabilire relazioni di causa-effetto tra fenomeni naturali, sostenendo la tua opinione; disegna un albero in modo indipendente utilizzando una tavolozza; valuta adeguatamente il lavoro degli amici e lo confronta con il proprio lavoro.
Materiali e attrezzature: immagini raffiguranti il ​​pianeta Terra, alberi, erbario, forbici, semplici matite, carta colorata, colla, pennelli, sagome in fogli di rovere, fogli A4. 1. Parola introduttiva insegnante
Educatore:"La natura per me è fuoco, acqua, pietra, piante, animali: tutte queste sono parti di ciò che è rotto un essere, accumulando forza per riunire tutta la natura in unità" - così scriveva M. Prishvin. Ogni anno in primavera paesi diversi ah I pianeti celebrano una festa che tutti comprendono due volte: la Giornata internazionale della Terra.
2. Conversazione sull'argomento "Giornata della Terra"
Educatore: La prima volta che si celebra la Giornata della Terra è il 21 marzo, si ritiene che in questo giorno equinozio di primavera la natura si rinnova. Secondo una tradizione consolidata, in diversi paesi è consuetudine suonare la campana della pace durante la Giornata della Terra.
Questo suono dovrebbe incoraggiare tutti gli abitanti della Terra, almeno per questo momento, a pensare a preservare la bellezza del nostro pianeta. Dopotutto, il futuro dei nostri figli e del nostro pianeta nel suo insieme ora dipende da noi. Un fatto interessante è che questa campana è stata fusa con monete donate da bambini di sessanta paesi di tutti i continenti. Inoltre, in esso furono fusi ordini, medaglie e altre insegne di diversi paesi. La Campana reca la scritta: “Viva la pace universale nel mondo”.
Ma ora i problemi ambientali non rappresentano meno pericolo per il pianeta, motivo per cui il 22 aprile si celebra la Giornata internazionale della Terra.
Lo sottolinea atteggiamento attento al nostro pianeta è il lavoro di tutte le persone sulla Terra, perché il pianeta Terra lo è Casa comune, Sorgente di vita.
Indovina l'enigma:
Vive nei mari e nei fiumi, ma spesso vola nel cielo,
E quando si stanca di volare, cade di nuovo a terra. (acqua)
Educatore: a cosa serve l'acqua?
Bambini: L'acqua è necessaria per bere, lavarsi le mani, annaffiare fiori e alberi!
Educatore: Esatto, ma quanta acqua c'è sul pianeta?
Bambini: SÌ.
Educatore: Sembrerebbe che ci sia molta acqua sul pianeta: gli oceani e i mari coprono più della metà del pianeta. Ma ricordiamo che tipo di acqua c'è negli oceani e nei mari?
Bambini: salato.
Educatore: Che tipo di acqua beviamo?
Bambini: fresco!
Educatore: Giusto! Gli esseri umani, gli animali e le piante hanno bisogno di acqua dolce. UN acqua dolce, adatto a bere, è piccolo sulla Terra, sta diventando sempre meno. Chi pensi che sia la colpa di questo?
Bambini: Persone! Gettano la spazzatura nei fiumi e nei laghi, le fabbriche gettano i rifiuti nell'acqua!
Educatore: Purtroppo hai ragione. Nell'acqua inquinata acque reflue muoiono fabbriche, fabbriche e case, piante e animali. L'inquinamento da prodotti petroliferi provoca gravi danni ai corpi idrici. Pesci, uccelli e altri animali muoiono a causa loro. Facciamo un gioco con te"
Esiste un'osservazione umana precisa: ci accorgiamo dell'aria quando comincia a scarseggiare. Per rendere questa espressione del tutto esatta sarebbe necessario utilizzare la parola “tesoro” al posto della parola “avviso”. In effetti, non diamo valore all'aria e non ci pensiamo finché respiriamo normalmente e senza ostacoli. Ragazzi, facciamo un respiro profondo ed espiriamo. Grazie al quale organo interno stiamo respirando?
Bambini: Grazie ai polmoni!
Educatore: Giusto! Ragazzi, cosa ne pensate? pianeta dei polmoni Terra?
Bambini: Foresta! Questi sono i polmoni della Terra!
Educatore: Giusto! Quali tipi di foreste esistono?
Bambini: Le foreste possono essere decidue, conifere e miste!
Educatore: Adesso ragazzi, rilassiamoci!
3. Esercizio fisico “Camminiamo insieme nel bosco”
Camminiamo insieme attraverso la foresta,
Non abbiamo fretta, non restiamo indietro.
Qui usciamo nel prato. (Cammina sul posto.)
Mille fiori intorno! (Stretching: braccia ai lati.)
Ecco una camomilla, un fiordaliso,
Polmonaria, porridge, trifoglio.
Si sta stendendo il tappeto
Sia a destra che a sinistra. (Piegarsi e toccare il piede sinistro mano destra, poi viceversa - con il piede destro con la mano sinistra.)
Le mani tese al cielo,
La colonna vertebrale era allungata. (Stretching: braccia in alto.)
Abbiamo avuto tutti il ​​tempo di riposarci
E si sedettero di nuovo. (I bambini si siedono.)
4. Gioco didattico"La cui foglia"
Educatore: Bambini, ora giocheremo al gioco “Di chi è la foglia”. Ti mostrerò una foglia di un albero e tu mi dirai di chi è.
(l'insegnante mostra le foglie degli alberi: acero, betulla, sorbo, pero, quercia, olmo, lillà) e i bambini rispondono.
5. Gioco "Tutto su di te"
Educatore: ascolta i compiti e completali, se necessario:
Se non raccogli fiori mentre cammini in una radura, agita la mano.
Se stai innaffiando i fiori a casa, batti le mani.
Se chiudi il rubinetto dell'acqua mentre ti lavi i denti, alzati.
Se spegni la luce quando esci da una stanza, salterai più volte.
Se sei d’accordo che dobbiamo risparmiare acqua, chiudi gli occhi.
Se prepari mangiatoie con i tuoi genitori in inverno e ci versi dentro grano e pangrattato, calpestali.
Se stai costruendo una casetta per gli uccelli con tuo padre in primavera, sorridi.
Se maneggi la carta con attenzione e non la sprechi, batti le mani.
Se tu e i tuoi genitori avete piantato un albero, calpestatelo.
6. Ginnastica con le dita “Vento, vento, brezza”
Il vento soffiava attraverso la foresta (il bambino esegue movimenti fluidi come onde con i palmi delle mani).
Il vento contava le foglie: (Il bambino piega un dito alla volta, cominciando dal pollice).
Eccone uno di quercia,
Ecco quello in acero,
Qui - sorbo, scolpito,
Qui - da una betulla, dorata.
Ecco l'ultima foglia dell'albero di pioppo tremulo
Il vento lo ha spinto sul sentiero. (Il bambino alza le mani e poi abbassa dolcemente i palmi delle mani sul tavolo o sulle ginocchia).
7. Applicazione "Albero"
Educatore: Ragazzi, creiamo il nostro piccola foresta. Per prima cosa ritaglia un tronco d'albero e incollalo al centro su un foglio di carta. Ora prendi le matite e un modello foglia di quercia, tracciate e ritagliate alcune foglie, quindi incollatele su un foglio di carta in modo da realizzare una corona per l'albero.
8. Riepilogo della lezione.
Educatore: Ragazzi, guardate tutti i mestieri e scegliete il più espressivo e il più ordinato. Spiega la tua scelta.

Soggetto: La nostra Terra

Bersaglio: formare idee iniziali sulla creazione del mondo, la nostra Terra; menzionare attitudine positiva al mondo circostante, ai vivi e natura inanimata; sviluppare il desiderio dei bambini di esprimere la loro gioia; introdurre la storia dell'aspetto e dell'uso del globo, un modello della Terra.

Avanzamento della lezione

(I bambini sono invitati a vedere una mostra di dipinti, illustrazioni, opere per bambini raffiguranti paesaggi, fiori, animali, persone.)

Ragazzi, avete mai visto il cielo stellato? Dimmi com'è? (risposte dei bambini)

Pensi che le stelle siano piccole, come le vediamo, o sono molto grandi? (risposte dei bambini)

È vero, li vediamo piccoli perché sono lontani da noi, ma in realtà sono molto grandi.

(L'insegnante offre ai bambini una mappa del cielo stellato.)

I cosmonauti hanno imparato a volare molto lontano dalla nostra Terra, ma non hanno raggiunto le stelle. Ma hanno visto la nostra Terra dall'alto. Si scopre che la nostra Terra è blu e piccola, come tutte le altre stelle. Gli astronauti hanno fotografato la Terra dallo spazio. Eccolo, il nostro pianeta!

(L'insegnante offre ai bambini le fotografie nell'atlante “Il mondo e l'uomo”.)

I nostri lontani antenati sapevano poco del pianeta Terra su cui viviamo. Col tempo impararono prima a costruire piccole imbarcazioni,

e poi navi sulle quali si potevano compiere lunghi viaggi attraverso i mari e gli oceani di tutto il mondo. Questi vagabondaggi continuarono per molti giorni e notti. Come hanno fatto i marinai a non smarrirsi? Cosa li ha aiutati durante i loro viaggi? (ipotesi dei bambini)

Esatto, ragazzi, vi serve una bussola, una mappa, un globo. C'erano una volta i marinai che navigavano seguendo le stelle. Ma le stelle apparivano solo di notte e solo con il bel tempo. E assistenti come bussola, mappa, globo venivano utilizzati sia durante le ore diurne che in caso di maltempo. (L'insegnante offre ai bambini un mappamondo da guardare.)

Guarda, il globo, questo è un modello del nostro pianeta Terra. Il globo è stato inventato e realizzato da persone. Guardando il globo, possiamo imparare molto sul nostro pianeta. Ad esempio, che forma ha la Terra? C'è terra sopra? C’è molta acqua sul nostro pianeta? Diamo uno sguardo più da vicino al globo. Che colori vedi su di esso? (Bianco, blu, verde, marrone, giallo.)

Perché la nostra Terra è così colorata? (Leggi l’estratto di N. Sladkov “La terra multicolore”.)

Ragazzi, il nostro pianeta Terra è il più bello di tutti i pianeti. Solo sulla Terra c'è la vita e tutta la diversità della natura che vediamo: cielo, sole, luna, stelle, nuvole, aria, acqua, montagne, fiumi, mari, erba, alberi, pesci, uccelli, animali e, naturalmente , persone , cioè tu ed io. Ci sono così tante cose meravigliose sulla Terra!

Questa è la Terra, la nostra casa luminosa.

Ci sono molti vicini in esso:

E i bambini pelosi,

E gattini soffici,

E fiumi tortuosi

E pecore ricciute,

Erba, uccelli e fiori,

E, naturalmente, io e te.

Chi ha organizzato tutto ciò che ci circonda sulla Terra in modo così bello e saggio? (risposte dei bambini)

Questa è una casa così meravigliosa

Ci sono molti vicini in esso,

Solo Chi l'ha costruito?

Chi ha messo ordine?

Così diligentemente, abilmente

Chi ha creato le persone e gli animali?

Chi ha seminato muschio e fiori?

Chi ha dato le foglie agli alberi?

Chi ha versato l'acqua nei fiumi?

Chi ci ha messo dentro il pesce?

Ci ha mandato l'estate per la primavera?

Chi, chi ha inventato questo?

Chi potrebbe organizzare tutto in questo modo?

Beh, ovviamente, solo Dio!”

(E. Regina)

Il nostro mondo è la creazione di Dio.

(Suona musica classica, l'insegnante offre una serie di dipinti.)

Eccoci nel prato. Il cielo con nuvole bianche si estendeva in alto sopra di noi come una tenda blu. Immagina di sdraiarci su un'erba alta e folta punteggiata di fiori. Tra l'erba si sente il cinguettio di vari insetti, e farfalle di bellezza senza precedenti svolazzano sui fiori, le api ronzano, raccogliendo miele profumato. Tutta la Terra è come un grande e bellissimo tappeto. Ma nessun tappeto tessuto dalle mani dell'uomo può essere paragonato alla bellezza dei prati selvaggi.

Ora camminiamo attraverso la foresta. (Illustrazioni.) Vediamo molti alberi di vari tipi e strutture. C'è sia una quercia potente che un abete rosso snello. e betulla riccia, tiglio profumato, pino alto e nocciolo grosso. Nella foresta ci sono radure con tutti i tipi di erbe, fiori, bacche e funghi. Nella foresta si sentono le voci degli uccelli. Qui vivono centinaia di animali di ogni tipo. Questo è il suo grande mondo forestale.

Ed ecco che arriva il fiume! (Illustrazioni.) Trasporta dolcemente le sue acque, scintillanti al sole, tra boschi, campi, prati. Com'è piacevole nuotare, pescare o andare in barca! Fa caldo ovunque, ma l'acqua è fresca e leggera. E quanti pesci, rane, scarafaggi acquatici e altri esseri viventi diversi ci sono! Anche il fiume ha una sua vita, un suo mondo.

E quanto è maestoso il mare, che ha il suo vasto e ricco mondo sottomarino Creature viventi.

E quanto sono belle e deliziose le montagne, con le loro vette, coperte di nevi eterne e di ghiaccio, alte sopra le nuvole!

Il mondo terreno è meraviglioso nella sua bellezza e tutto in esso è pieno di vita. È impossibile contare tutte le piante e gli animali che popolano la Terra. Vivono ovunque: sulla terra, nell'acqua, nell'aria, nel suolo e persino nelle profondità sotterranee.

Il mondo è ricco e diversificato! E in questo mondo regna un ordine meraviglioso e armonioso, che spesso viene chiamato la “legge della natura”. Tutte le piante e gli animali sono distribuiti sulla Terra secondo questo ordine. E chiunque dovrebbe mangiare cosa, mangia quello. A tutto viene dato un certo scopo razionale. Tutto nel mondo sulla Terra nasce, cresce, invecchia e muore. Una cosa lascia il posto a un'altra. Ogni cosa ha il suo tempo, luogo e scopo.

Tutto questo mondo è stato creato per la vita e il beneficio dell'uomo, per ognuno di noi. Pertanto, noi ragazzi dobbiamo amare questo mondo, amare il nostro pianeta Terra.

Contenuto del programma:

1. Promuovere l’amore e il rispetto per la natura vivente.
2. Consolidare la conoscenza dei bambini sugli animali e le piante del nostro pianeta.
3. Per chiarire la conoscenza su cosa costituisce il nostro pianeta e senza il quale la vita sulla Terra non può esistere.
4. Promuovi il desiderio di mantenere il pianeta pulito.

Attrezzature e materiali:

1. Computer portatile.

2. Proiettore.

3. Schermo per proiezione.

1. Presentazione per appunti.
2. Giocattoli per animali domestici.

Usato moderno tecnologie educative:

1. Tecnologie salva-salute:

• gioco di comunicazione;
• giochi all'aperto;
• ginnastica con le dita;
• psicoginnastica;
• pausa logoritmica dinamica;

1. Tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Avanzamento delle attività didattiche:

Educatore:

La terra deve essere protetta
Proteggi in ogni modo possibile,
Montagne, fiumi e campi -
Questa è tutta la nostra Terra.
La vita è su di esso ogni ora,
Quindi dipende da tutti noi
Che la nostra preoccupazione è per lei,
Ogni giorno diventa ancora più importante.
Felice giorno della Terra,
Prenditi cura della nostra Terra,
E lei ti risponde
Ti proteggerà da vari problemi!

Educatore: Ragazzi, oggi è il compleanno del nostro pianeta blu Terra (mostra 1 diapositiva). La terra è la nostra casa comune, per animali, persone e piante.

Ginnastica con le dita “Maialini”.

Le dita sono allargate; Alternativamente “camminiamo” lungo il tavolo o ci inginocchiamo con ciascuna delle nostre dita.
Questo grasso maialino scodinzolava tutto il giorno,
Mignoli.
Questo maiale grasso si grattava la schiena contro il recinto.
Senza nome.
La-la-la-la, lu-lu-lya, adoro i maialini
"Lanterne."

Stringiamo e apriamo i pugni.
Questo maiale grasso frugava il terreno con il naso,
Media.
Questo maiale grasso ha disegnato qualcosa da solo.
Segni di indice.
La-la-la-la, lu-lu-lya, adoro i maialini,
Stringiamo e apriamo i pugni.
Questo maiale grasso è pigro e impudente,
Quelli grandi.
Voleva dormire in mezzo e spinse via tutti i fratelli.
Stringiamo la mano a pugno, pollice premerlo verso l'interno.

Educatore: sai quali animali popolano la nostra terra?

Risposte dei bambini: Gatti, cani, tigri, mucche, leoni, ecc.

Educatore: Esatto! E ce ne sono molti altri. Alcuni vivono nella foresta: sono chiamati animali selvatici o della foresta. Quali animali selvatici conosci?

Risposte dei bambini: Volpe, lupo, ecc.

Educatore: Ben fatto! Ti mostrerò le immagini e tu nominerai quali animali sono raffigurati su di esse (mostra le diapositive 2, 3 e 4).

Gioco di comunicazione "Animali domestici".

I giocattoli degli animali domestici e selvatici sono disposti in modo caotico nella stanza. I bambini sono divisi in 2 gruppi. Vince il gruppo che trova il maggior numero di animali domestici.

Educatore: ora diamo un'occhiata agli animali domestici (mostra 5 e 6 diapositive).

Lezione di educazione fisica “Viaggio”.

I bambini si susseguono, eseguendo movimenti secondo il testo.

— Camminiamo lungo una strada di campagna, sulla terra scaldata dal sole.

(Battono i piedi.)

Davanti a noi c'è un prato, l'erba soffice sotto i nostri piedi.

(Fare movimenti di scivolamento con i piedi.)

Camminiamo lungo la riva del fiume, la sabbia fruscia sotto i nostri piedi. (Sfregarsi i palmi delle mani.)

Attraversiamo il fiume su un ponte di legno. (Alzando le gambe in alto, battendo le mani sotto le ginocchia.)

L'altra sponda del fiume è paludosa, saltiamo da una collinetta all'altra. (Esegui salti su due gambe.)

Intorno ci sono boschetti di salici, il vento fa oscillare i rami flessibili. (Alzare le braccia sopra la testa e scuoterle.)

Davanti a noi c'è un ampio fossato. (Fanno un grande salto.)

Ci sono bacche mature a destra e a sinistra, raccogliamole. (Esegui curve a destra e a sinistra, squat.)

Attraversiamo un prato ricoperto di erba alta. (Camminano alzando le ginocchia.)

Eccoci qui!

Educatore: dove vivono gli animali selvatici?

Risposte dei bambini: Nella foresta!

Educatore: Esatto! (mostra 7 diapositive). Dove vivono gli abitanti della nostra Terra come uccelli e pesci?

Risposte dei bambini: Nell'acqua.

Educatore: Sì, gli uccelli vivono nel cielo e pescano nell'acqua (mostra 8 e 9 diapositive).

Non esiste terra più bella della nostra terra natale. Su di esso crescono alberi meravigliosi e bellissimi fiori (mostra 10, 11, 12 diapositive). Quindi prendiamoci cura di lei, amiamola e non distruggiamola. Come dovremmo proteggere la Terra?

Le risposte dei bambini: Non gettare rifiuti, ripulisci.

Psicoginnastica “Fiore”.

Ai bambini viene chiesto di immaginare di essere piccoli germogli che poco a poco crescono e si trasformano in un fiore.

Poesia sulla Terra:

"Madre Terra"

Dimmi,

Quale è più corretto?

Dai un nome alla terra?

Il terreno è costoso?

La terra è dorata?

No, probabilmente è meglio dire

A lei: “Caro!

La terra è la nostra cara, gentile madre!”

Sembrerà più affettuoso e vero in questo modo.

Dopotutto, tutto ciò che amiamo

Tutto è stato creato da lei -

E montagne, fiumi, foreste e fiori.

E l'autunno, l'estate, la pioggia e tu.

Lyubov Rybakova
Scenario di intrattenimento primaverile “Giornata della Terra” in gruppi preparatori senior

La Giornata della Terra in età avanzata,gruppo preparatorio .

Bambini sotto una musica allegra entra nella sala.

Presentatore: Ciao ragazzi!

Buone vacanze Mi congratulo con te per la primavera

Vi auguro tutta la salute e la gioia dal profondo del mio cuore.

La primavera è in pieno svolgimento, si è risvegliata terra dal sonno.

La natura si veste rapidamente di un prendisole colorato,

E il sole sorride ogni giorno più luminoso.

1 bambino. Totale la giornata primaverile è impegnativa, spinge i corsi d'acqua nei fiumi,

I germogli si stanno scaldando sugli alberi: "Apriti, nodi!"

2° figlio. Riceve greggi dal sud, le reinsedia nelle foreste,

Si sente trambusto in tutta la zona, qua e là si costruiscono nidi.

3 bambino. Tutto provato, Tutto lavorato duro: persone, uccelli e primavera,

E Terra trasformata: quanto è bella!

4 bambino. L'ultima neve di aprile si sta sciogliendo,

Tutti sono contenti del sole e della primavera.

La primavera arriva ad aprile

CON allegra rondine per me.

Canzone Primavera tanto attesa

Ved: Ragazzi, oggi ci siamo riuniti in sala per celebrare una meravigliosa vacanza - giorno della Terra. Una vacanza che ci aiuta a riflettere sullo stato del nostro pianeta, sulle capacità umane e sul suo rapporto con la natura.

1 bambino:Oggi i bambini hanno fretta di congratularsi

Il nostro amato pianeta

Vi auguriamo salute, tutto il meglio e bontà,

È meglio La nostra terra non c'è più!

2 bambino: Il nostro pianeta Terra

Molto generoso e ricco:

Montagne, foreste e campi -

La nostra cara casa, ragazzi.

3 bambino:Salviamo il pianeta,

Non ce n'è un altro simile al mondo.

Spargiamo le nuvole su di lei e fumo

Non permetteremo a nessuno di offenderla.

4 bambino: Ci prenderemo cura di uccelli, insetti, animali,

Questo ci renderà solo più gentili.

Decoriamo tutto Il terreno è giardini, fiori,

Abbiamo bisogno di un pianeta del genere!

Canzone Bellissimo pianeta

Appare atterrare dopo la canzone

Ved:Ciao madre- Terra.

Terra:Ciao amici miei.

Ved:Siamo venuti a congratularci con te per il tuo compleanno. Vogliamo augurarti bellezza in modo che tu sorridi sempre. E ora i bambini vi daranno i loro balli.

Danza « Canzone divertente»

Danza gruppo senior

Terra:Grazie ragazzi per il ballo. E voglio giocare con te. Non sono venuto a mani vuote, ma con giochi interessanti. In primavera gli uccelli ritornano dai climi più caldi. Adesso faremo un gioco "Uccelli" Se senti il ​​nome dell'uccello, batti le mani una volta e, in caso contrario, batti le mani una volta. stai attento

Gioco degli uccelli

Terra: Arrivato uccelli: piccioni, cince, rose e aquile, falchi, tavole, oche, pellicani, mele, fagiani, gufi reali, storni, caramelle e pinze, usignoli e padelle, passeri, spazzolini da denti.

Terra: Bravo, sei molto attento e conosci bene gli uccelli. Sapete tutti che la spazzatura non dovrebbe essere lasciata lì terra nella foresta. Aiutami a purificarmi il terreno dai rifiuti.

Gioco Raccogliere i rifiuti.

Terra: Guardate, ragazzi, quanto è diventata pulita, luminosa e gioiosa nella nostra radura. Guarda quali fiori ci sono cresciuti sopra

Danza dei fiori.

Terra:Molto spesso le persone distruggono la natura, causando danni non per malizia, ma per negligenza e ignoranza. , poiché non conoscono le regole di comportamento in natura. Conosci le regole?

Un gioco "segni ecologici"

Terra: Bravi ragazzi. Vedo che siete dei veri esperti e amici della natura.

Terra:Ti piace risolvere enigmi Allora ascolta.

1. Non ha bisogno di nessuno

Porta una casa sulle spalle.

Porta sempre con te le tue cose

Quello lento... (lumache)

2. Cerca un intero giorno in cui crolla

Mangia insetti e vermi.

Non vola via per l'inverno

Vive sotto la grondaia. (passero)

3. colore grigiastro

Ladro per abitudine.

Urlatore rauco

Persona famosa. Chi è lei (corvo)

4. Bellezza russa

In piedi in una radura

Con una camicetta verde

In un prendisole bianco. (betulla)

Terra: E le ragazze il gruppo preparatorio eseguirà un ballo tondo.

Danza della betulla

Terra: Ben fatte betulle. Ragazzi, gli animali vivono sulla terra e nell'acqua. Controlliamo come fai a sapere chi vive dove.

Gioco Chi vive dove. (per squadre)

Terra:Conosco un altro gioco. " Buon cammino".

(2 squadre con cucchiai trasportano coni, frutti di castagna, ecc. corrono come un serpente tra gli alberi, scavalcano i cubi, strisciano attraverso i cancelli e corrono indietro.)

Terra:Grazie ragazzi. Ho trovato interessante stare con te. e vorrei chiederti di prenderti cura del nostro grande pianeta natale Terra, prenditene cura, fai quante più buone azioni possibili affinché il nostro pianeta Terra divenne ancora più bello, tanto che gli uccelli cantavano e il sole lo splendeva. E ho un regalo per te.

Pubblicazioni sull'argomento:

Scenario per l’intrattenimento ambientale “Earth Day” Scenario di intrattenimento ecologico “Giornata della Terra” per bambini sempre più grandi gruppo centrale Obiettivi: Formazione di conoscenze ambientali, attive, umane.

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Giornata internazionale della Terra.

Lezione sull'ecologia e familiarità con il mondo circostante

nel gruppo scolastico preparatorio

Obiettivi:

Scopri la storia della vacanza

Sviluppare l’alfabetizzazione ambientale

Promuovere il rispetto per la natura

Capacità di trovare rapidamente risposte alle domande

È arrivato un periodo meraviglioso dell'anno: la primavera sta finendo Aprile è il mese, saturo

Festività varie. Ricordiamo e diamo un nome alle festività insieme,

tenutasi in aprile.

V. Ben fatto, è vero. Che festività saranno ad aprile?

I bambini rispondono.

22 aprile – Giornata internazionale della Terra – festività acqua pulita, terra e aria.

E vi racconterò la storia di questa vacanza. La storia è collegata al nome di John Morton,

che fu molto attivo nella lotta alla deforestazione. Morton suggerì di trascorrere una giornata

Dedicato alla paesaggistica, istituisce premi per chi pianta un gran numero di alberi.

Questo giorno è stato chiamato il Giorno dell'Albero. Si cominciò a festeggiarlo il giorno del compleanno di Morton, il 22 aprile.

La festa cominciò a essere celebrata in tutto il mondo e anche in Russia. Questa festa si chiama -

Giorno della Terra.

La Giornata della Terra serve come un giorno per ricordare il terribile disastri ambientali.

Questo giorno in cui ogni persona pensa a cosa può fare

Nella decisione problemi ambientali? Che tipo di esempio sta dando ai suoi figli?

Ragazzi, cosa ne sapete dei disastri ambientali?

I bambini rispondono.

L’insegnante riassume e integra le dichiarazioni dei bambini.

Ben fatto, quanto ne sai! Scopriremo come salverai la natura durante il gioco.

I bambini stanno sul tappeto in cerchio, l'insegnante è al centro con una palla.

Si gioca al gioco “Come posso salvare la natura?” Educatore

Incoraggia i bambini a dare risposte complete.

Molto bene! Ma so che hai preparato una poesia.

Bambino

Tu, Uomo, amante della natura,

Almeno qualche volta mi dispiace per lei.

Nei viaggi di piacere

Non calpestare i suoi campi.

Non bruciarla incautamente

E non calpestare fino in fondo,

E ricorda la semplice verità:

Siamo in tanti, ma lei è sola.

Poesia meravigliosa! So che ami moltissimo la natura,

sai come prendertene cura e puoi fare molte cose interessanti, semplici e insolite

parlare di lei.

Suona il fonogramma “Birdsong”.

Com'è bello il bosco in primavera! Tutto intorno si sta svegliando e godendosi il calore.

Anche gli abitanti delle foreste strisciarono fuori dalle loro case, insetti, vermi e un orso uscirono

Dalla mia tana.

Un orso entra nella stanza del gruppo.

Orso. Ciao! Vedo un sacco di ragazzi riuniti qui!

Educatore. I giovani ambientalisti si sono riuniti qui.

Orso. Ma voglio organizzare un test per i ragazzi. Quanto dicono della nostra natura?

Sanno se è amata! E gli abitanti della foresta mi aiuteranno. Ti hanno mandato delle lettere

In cui ci sono compiti degli abitanti della foresta.

Per la risposta corretta i bambini ricevono una pigna di abete.

Domande degli abitanti della foresta per i bambini.

Riccio.

1. Di cosa è fatta la carta?

2. Quale fungo cresce sotto il pioppo tremulo?

3. Di che colore sono gli aghi su una betulla?

Picchio.

1. Qual è il nome della casa dello scoiattolo? Chi lo fa?

2.Come si chiama la casa delle api?

3. Chi porta su di sé la sua casa.

4. La capanna è stata costruita senza mani, senza ascia? Di cosa parla questo enigma?

Educatore. Ben fatto! Gli animali ti hanno fatto domande difficili?

Hai raccolto molti coni?

I bambini rispondono.

Organizzato attività di gruppo costruzione in materiale naturale (coni).

Invita i bambini a disegnare un guardaboschi, la mascotte della foresta.