Inglese per bambini 3. Da dove iniziare a insegnare l'inglese ai più piccoli

Lyudmila Bykova
Riepilogo di una lezione di inglese per bambini piccoli (2-3 anni) “I miei giocattoli”

Riassunto di una lezione di inglese per bambini piccoli (2-3 anni) sull'argomento "I miei giocattoli"

Scopo della lezione: Continuiamo a introdurre i bambini ai giocattoli, a sviluppare l'interesse per il loro corpo e anche a creare motivazione affinché i bambini frequentino le lezioni.

Compiti formativi:

1. Sviluppiamo la capacità di ascoltare e comprendere il discorso inglese utilizzando metodi di semantizzazione non traduttivi.

2. Introduciamo il vocabolario quotidiano nel vocabolario attivo e passivo dei bambini.

Dizionario attivo: un blocco, una bambola, un pennello, occhi.

Vocabolario passivo: prendere/dare, chiudi gli occhi, apri gli occhi, rosso, blu, molti, qui, là

3. Ripetiamo il vocabolario delle lezioni precedenti: mani, piedi, naso, lavaggio

4. Introdurre la costruzione grammaticale ha...

Compiti di sviluppo:

1. Sviluppare le capacità motorie fini;

2. Sviluppare memoria, concentrazione, pensiero;

3. Impariamo i colori, il concetto di quantità “molti”, il concetto di disposizione spaziale degli oggetti “qui”, “là”.

4. Sviluppiamo le capacità comunicative dei bambini piccoli: stabilire un contatto, salutare, salutare, stimolare una risposta durante la conversazione.

Compiti educativi:

1. Creiamo interesse nell'apprendimento dell'inglese;

2. Instilliamo nella società una cultura di comportamento: saluti e addii;

3. Formatura attitudine positiva alle procedure culturali e igieniche;

4. Coltiviamo l'ordine e l'abitudine di rimettere le cose e i giocattoli al loro posto.

Attrezzatura: bambola, spazzolino da denti, blocchi, orologio, registrazione audio Baby Beetles ""Vai! Fermare!"

Avanzamento della lezione.

1. Saluti cioè: Salutiamo mamme e bambini. Prima chiediamo i nomi delle mamme, poi dei bambini. Il bambino deve capire la domanda e può solo pronunciare il nome.

Ciao! Ciao mamme, ciao bambini! Sono contento di rivederla! Come ti chiami? Sono mamma Dasha/sono Anya.

2. Giochiamo a "Dove sono i tuoi?"

Dove sei ?

Cerchiamo di stabilire un contatto visivo con ogni bambino:

Aspetto! Sono le mie mani! Dove sono le tue mani? Mostrami le tue mani, Anya! (prendiamo la mano del bambino). Qui sono! Aspetto! Posso battere le mani! (applauso). Battiamo le mani! Applaudi! Applaudi! (applaudire insieme alle mamme). Molto bene, tesoro! Puoi battere le mani, Anya? Fammi vedere, puoi battere le mani! (madri e bambini applaudono insieme). Grande! ( pollice su). Possiamo battere le mani!

Aspetto! Sono i miei piedi! Dove sono i tuoi piedi? Fammi vedere i tuoi piedi, Anya! (toccare i piedi del bambino). Eccoli! Aspetto! Posso battere i piedi! (calpestiamo). Battiamomi i piedi! Calpesta! Calpesta! Molto bene, tesoro! Riesci a battere i piedi, Anya? Dimostrami che sai battere i piedi! (calpestiamo tutti insieme). Grande! (pollice su). Possiamo batterti i piedi!

Aspetto! È il mio naso! (toccati il ​​naso). Dov'è il tuo naso? Fammi vedere il tuo naso, Anya! (toccare il naso del bambino). È il mio naso! Posso annusare! (sbuffare). Puoi annusare? Annusa, Anya! (sbuffiamo insieme).

3. "Amiamo lavarci" - Questa è la strada.

“La mattina tutti i bambini si alzano e si lavano. Ci laviamo anche noi? Le mamme, insieme all'insegnante, cantano una canzone e accompagnano con un massaggio quelle parti del corpo del bambino di cui cantano.

Lavaci la faccia, lavaci le mani

Questo è il modo in cui ci laviamo le mani

Tutti i giorni al mattino (tre mani che si toccano, simulando il lavaggio)

Lavaci la faccia, lavaci il naso

Questo è il modo in cui ci laviamo il naso

Tutti i giorni al mattino (massaggio al naso)

Cos'è (mostrare uno spazzolino da denti? Cos'è? È uno spazzolino! Ti piace lavarti i denti la mattina e la sera? Fammi vedere come lo fai! Così! Ascoltiamo la canzone. Laviamoci i denti insieme !

Lavarci i denti, lavarci i denti

Questo è il modo in cui ci laviamo i denti

Tutti i giorni al mattino (spalanchiamo la bocca in un sorriso e imitiamo di lavarci i denti.

4. Gioco di ruolo. Incontra Dolly la bambola.

Materiale: bambola con cubo

Bussiamo al tavolo. Ascoltare! (gesto all'orecchio). Qualcuno sta bussando alla porta. Toc-toc (toc). C'è qualcuno dietro la porta (indica la porta).

Insegnante: Chi è? Sai? (rivolgersi al genitore, che scuote negativamente la testa e alza le spalle). No, non lo so. Sai? (al bambino)

Insegnante: Non lo so neanche io (scuote la testa e allarga le mani).

Vediamo (palmo delle sopracciglia verso le sopracciglia e sguardo lontano)

Entra una bambola

Insegnante: Oh! È una bambola! Entra, bambola! (con un cubo)

Aspetto! La bambola ha le mani! (mostra le mani della bambola). Dove sono le tue mani? Mostrami le tue mani, Anya! La bambola ha il naso! (tocca il naso della bambola). Dov'è il tuo naso? La bambola ha gli occhi! (mostra gli occhi della bambola). Dove sono i tuoi occhi? Aspetto! La bambola può chiudere gli occhi! (chiudi gli occhi della bambola). E...la bambola può aprire gli occhi! (apri gli occhi della bambola). Puoi chiudere gli occhi, Anya? Chiudi gli occhi, Anya! Grande! Apri gli occhi!

Passiamo alla bambola. Bambolina, come ti chiami?

Dolly: Mi chiamo Dolly!

Insegnante: Guarda! Che cos'è? Sai? (chiediamo a genitori e figli).

Genitori: Non lo so (scuotono la testa insieme ai bambini).

Insegnante: La bambola ha un blocco (indica il cubo). Prendi il blocco! (diamo il mattoncino a turno a ogni bambino)/Ora dammi il mattoncino! (chiediamo indietro il cubo con un gesto o semplicemente lo portiamo via).

Dolly: Io avere tanti blocchi! (getta fuori la borsa). Molti!

Ci sono molti cubi sul pavimento. Diamo a ciascuno un cubo. Ci rivolgiamo a turno a ciascun bambino e indichiamo il blocco che ha in mano e i blocchi sul pavimento: qui c'è un blocco. Ci sono molti blocchi lì.

4. Gioco di canzoni Una bambola con un blocco K.

Ci sono molti cubi sul pavimento in 2 colori contrastanti (rosso e blu)

Insegnante: Dolly vuole giocare. Sta andando a fare una passeggiata con il cubo. Lo ripetiamo dopo Dolly? Facciamo un gioco con Dolly e il suo blocco! Segui Dolly!

Genitori: Facciamo (mamma!

La bambola camminerà

Prende un blocco rosso (blu) (nelle mani della bambola e del bambino c'è un cubo del colore indicato)

Tocca, tocca, tocca (imitazione dell'andatura)

Ascoltare il suono dell'orologio (indica l'orologio)

Lascia cadere un blocco rosso (“lascia cadere” il cubo per paura)

5. Tempo di pulizia! È ora di rimetterti in ordine P!

Aspetto! La stanza è disordinata! (ci guardiamo intorno con la mano per la stanza, prestando attenzione ai giocattoli sul pavimento). Ci sono molti blocchi sul pavimento! Mettiamo in ordine la stanza! Cantiamo una canzone e, insieme ai nostri genitori, raccogliamo i cubi in una scatola (borsa).

(Cantato su: "Maria aveva un agnellino")

Ora è il momento di fare ordine

mettere in ordine, mettere in ordine

Ora è il momento di fare ordine

E mettiamo via i nostri blocchi.

Lascia qualche cubetto. Chiediamo al bambino di prendere il cubo e di metterlo al suo posto.

Mettiamo i blocchi sul posto! (nella scatola). Anya, prendi un blocco! (il bambino raccoglie un cubo dal pavimento). Metti il ​​blocco nella scatola (lo mette nella scatola).

6. Balliamo! Andiamo a ballare ce!

Eseguiamo i movimenti insieme alla bambola.

Dolly Doll, Dolly Doll, girati

Tocca il suolo (tocca il pavimento)

Salta in alto (saltamo)

Tocca il cielo (alzati)

Schiaffeggia le ginocchia

Siediti, per favore (sediamoci)

Datti una pacca sulla testa (datti una pacca sulla testa)

Vai a letto. ("andiamo a letto")

Svegliati adesso (“svegliati” e alzati)

Fai un inchino (noi ci inchiniamo)

Mostra la tua scarpa (mostra la scarpa)

Ti amo! (la bambola abbraccia i bambini)

7. Addio ai biscotti loy

Ben fatto! La bambola è contenta che tutti si siano comportati così bene! Lascia che ti accarezzi la testa! (si avvicina a ciascun bambino e gli accarezza la testa).

Aspetto! Dolly Doll è assonnata (seduta triste). La bambola deve andare! Bambini! Saluto addio (onda). Ciao!

8. Gioco per completare la lezione ""Vai! Fermare!"

Bambini e mamme! Facciamo un gioco. Suona il segnale Go (andiamo al ritmo della musica dei Baby Beetles "Go! Stop!").

9. Il rituale è perdonato Nia

Bambini! Sembri così assonnato! Salutiamo addio! Diciamo arrivederci!

Gruppo e sessioni individuali in inglese secondo il metodo di Valeria Meshcheryakova “I LOVE ENGLISH” per bambini dai 2 ai 9 anni.

La maggior parte di noi inizia a insegnare lingua inglese A scuola. Otteniamo buoni voti, andiamo all'università e lì continuiamo a imparare la lingua. Ma spesso, dopo la laurea, ci rendiamo improvvisamente conto di non conoscere affatto la lingua straniera. Abbiamo deciso di correggere la situazione!

Probabilmente non è facile immaginare che a cinque anni i bambini conoscano non solo abcd, ma anche abcd. Ma nel nostro club è davvero così. I bambini imparano a conoscere l'inglese dall'età di due anni e all'età scolare hanno già diverse centinaia di parole nel loro bagaglio linguistico. Ma questa non è la cosa principale. Ricordano intere espressioni piuttosto che singole parole. La capacità di costruire una frase è più importante del vocabolario stesso...

Durante le lezioni del club, il leader non parla quasi per niente il russo. Attraverso giochi, canzoni e personaggi delle fiabe i bambini sono immersi nell'ambiente in lingua inglese e si sentono a proprio agio. Questo ti aiuta a capire meglio l'inglese e a non aver paura di parlare tu stesso una lingua appena familiare. E questi sono bambini del tutto normali. Durante le lezioni imparano a raccontare cosa gli piace fare all'asilo, cosa fanno nei fine settimana, che tempo fa fuori dalla finestra e qual è il loro periodo dell'anno preferito. Per i bambini non c'è problema su quale lingua parlare: russo o inglese. La cosa principale è che siano capiti. Alcuni insegnanti di inglese affermano che solo un madrelingua può ottenere la pronuncia corretta. Ma la famigerata pronuncia è davvero così importante? Oppure è più importante che il linguaggio svolga la sua funzione applicata: comprendere ed essere compreso? Dopotutto, a volte le persone non riescono a comunicare tra loro, anche quando parlano la stessa lingua! E la cosa principale è che i bambini capissero che la lingua non dovrebbe essere stipata, dovrebbe essere parlata.

Il metodo dà risultati eccellenti e, cosa più importante, i bambini semplicemente si innamorano della lingua inglese e frequentano felicemente il club.

Sono possibili sia lezioni di gruppo che individuali.

Un bambino di tre anni è una persona piccola che esplora attivamente il mondo e l’inglese per bambini di 3 anni è un ottimo modo per accelerare questo processo. Dopotutto, ora puoi parlare due lingue contemporaneamente! Il centro per bambini "Constellation" offre gruppi e formazione individuale Lingua inglese utilizzando il metodo di Valeria Meshcheryakova. E se i tuoi ricordi delle lezioni di lingua straniera non sono molto positivi, assicurati di venire alle prime lezioni con il tuo bambino. La tua opinione cambierà radicalmente.

I corsi di inglese per bambini dai 3 anni non riguardano lo sviluppo della pronuncia e la ripetizione monotona di nuove parole. A questa età, i bambini hanno la capacità unica di imprimere suoni, abilità e comportamenti: l'imprinting. Dai un'occhiata più da vicino: con quanta facilità e sicurezza un bambino attivo entra in contatto con coetanei o bambini più piccoli. E non cambierà nulla se parlano lingue differenti. L'inglese per bambini dai 3 anni consente di memorizzare espressioni e frasi stabili che i bambini utilizzano come vocabolario attivo. Questa è l'età del contatto, l'età dell'espressione di sé e il bambino condividerà sicuramente le informazioni ricevute con tutti coloro che lo circondano. Ciò significa parlare con loro in inglese!

Corsi di inglese per bambini per bambini dai 3 anni nel nostro centro

Il Constellation Center è un'incredibile atmosfera di gioia e piacere, apprendimento e sviluppo, fornita dal metodo Montessori. Per i nostri piccoli studenti che frequentano i corsi di inglese per bambini dai 3 anni, abbiamo creato le condizioni di apprendimento più confortevoli:

• Aule spaziose e accoglienti;
• Materiali e giocattoli molto interessanti;
• Durata variabile delle lezioni (30-45 minuti);
• Possibilità per i genitori di frequentare le lezioni.

Puoi frequentare le lezioni di inglese per bambini dai 3 anni in un orario conveniente più volte alla settimana. Non preoccuparti se il tuo bambino non va ancora a scuola. asilo e ha paura di restare senza genitori: dopo 2-3 lezioni i piccoli non vogliono più uscire dalla classe.

Metodi di insegnamento dell'inglese ai bambini di 3 anni

L'autrice del metodo, Valeria Meshcheryakova, divide la formazione in cinque fasi a seconda dell'età del bambino e delle sue capacità in un dato periodo. Ascoltare, parlare, scrivere, analizzare: i bambini attraversano l'intero processo fino all'età di 9-10 anni. Il livello di insegnamento dell'inglese ai bambini di 3 anni si chiama "I can sing" - so cantare. A questa età, i bambini sono eccezionalmente musicali e adorano imparare le canzoni per bambini. Allora perché non cantare anche in inglese?

Durante l'intera lezione l'insegnante non parla quasi russo. Parla ai bambini nella loro lingua: usa attivamente espressioni facciali, gesti, intonazione e giocattoli. Insegnare l'inglese a un bambino di 3 anni è un gioco emozionante, uno spettacolo teatrale in cui non ci sono spettatori, ma solo attori. Cantano, ballano e giocano giochi con le dita. E ne ricordano facilmente di nuovi parole interessanti ed espressioni.

Vuoi saperne di più sull'inglese per bambini dai 3 anni? Partecipa alla nostra lezione di prova gratuita!

Khovrino

“Mi chiamo Sophia, ho 15 anni. Studio al centro “YES” da più di sei mesi e sento notevoli progressi in inglese! La metodologia di insegnamento è mirata principalmente alla pratica orale. È diventato facile percepire l'inglese a orecchio e condurre conversazioni di base. Nessuno studio e compiti enormi, come in una scuola normale. Tuttavia, i progressi sono evidenti. Grazie alla scuola del SI"

Khovrino

“Con la presente esprimo la mia profonda gratitudine al centro “YES”-Khovrino per l’istruzione di qualità di mia figlia Ekaterina. I progressi dopo le lezioni sono evidenti. Vorrei anche elogiare vivamente la selezione competente del personale docente. Questi sono veri professionisti nel loro campo: Maestri! Vorrei augurare al centro “SI” - Khovrino il successo nel mantenere un alto livello di qualità educativa. Siamo con te! Cordiali saluti, Antipov A.Yu., la figlia studia da 1 anno

Khovrino

“Stiamo studiando al Centro Lingue Straniere per il primo anno. Ci piace. Andiamo a 2 lingue straniere e vediamo notevoli progressi nell'apprendimento dell'inglese e lingua cinese. Secondo me gli insegnanti sono stati scelti molto bene. A mio figlio piace andare a scuola. C'è un'atmosfera calda e amichevole qui. In generale, sia i genitori che il bambino sono soddisfatti. Grazie!"

Khovrino

“Quando ho scelto i corsi di lingua inglese, ho scelto la scuola di lingue straniere YES per molte ragioni. Innanzitutto, i gruppi qui sono piccoli, quindi viene prestata attenzione a ciascun studente. In secondo luogo, nuovo buoni libri di testo note case editrici straniere. Quasi in ogni lezione guardiamo un video in cui parlano i madrelingua; gli argomenti delle lezioni sono interessanti: c'è qualcosa di cui discutere, a differenza degli argomenti nelle lezioni a scuola. A proposito, è stato grazie ai corsi che ho iniziato a poter esprimere i miei pensieri in inglese e capisco abbastanza bene il parlato a orecchio. La scuola YES ospita spesso vari eventi e organizza viaggi. Ho visitato di recente lezione pubblica Lingua giapponese e ho intenzione di iscrivermi anche a questo corso.”

Khovrino

Solntsevo

Il corso intensivo estivo si è svolto a Solntsevo. È piaciuto. Un ringraziamento speciale all'insegnante Daria, mi ha aiutato a superare la mia incertezza nella pronuncia inglese. Speriamo in una formazione continua.

Metropolitana Kuzminki

Studio nel centro YES da 2 anni e durante questi 2 anni ho imparato l'inglese dal livello B1 al livello B2+. Quasi livello C1. Mi piacciono molto le lezioni. Ho incontrato molti insegnanti qui e tutti erano davvero gentili. E capisco davvero le spiegazioni, per questo durante la lezione capisco praticamente tutto. Tra l'altro le nostre lezioni sono interessanti, non solo studiamo. Giochiamo anche a diversi giochi per esercitare il vocabolario, la grammatica e semplicemente per esercitarci nel parlare. A proposito, parliamo molto anche durante la lezione. Ecco perché non solo approfondiamo il vocabolario e la grammatica, ma sviluppiamo anche le nostre capacità di ascolto e altre abilità.

Metropolitana Kuzminki

Bene, studio alla YES da 2 anni e penso che la mia vita sia cambiata quando ho incontrato persone così brave con cui comunicare. Considero la nostra insegnante Kate che è una delle insegnanti più premurose e comprensive che abbia mai incontrato. Spiega davvero bene gli argomenti ed è per questo che mi piace il suo modo di insegnare. Inoltre sono felice di aver incontrato così tanti amici qui. Comunichiamo e trascorriamo molto tempo insieme. Il centro YES mi ha aiutato a migliorare le mie competenze, le mie conoscenze e le mie capacità in generale. Ecco perché sono davvero grato.

Metropolitana Kuzminki

Studio alla YES da quando la scuola ha aperto. Posso dire che questo è molto classi efficaci, corsi aggiuntivi. Ho imparato molto in un periodo di tempo molto breve. Ho ottenuto anche un grande successo a scuola. Posso dire dell'insegnante che abbiamo un'insegnante molto bella e reattiva, gentile, si incontra sempre a metà strada. Non è troppo severa, ma nemmeno troppo morbida. I miei compagni di classe sono simpatici e allegri, riesco a comunicare bene con tutti.

Khovrino

Vorrei sottolineare che ho scelto i corsi di formazione tenendo conto della vicinanza a casa e vivo nella zona di Khovrino. Prima dell'inizio delle lezioni, gli amministratori mi hanno offerto di sostenere test scritti e orali gratuiti per determinare il mio livello di conoscenza della lingua inglese. Di conseguenza, sono stata molto fortunata a studiare inglese in un gruppo amichevole con un’insegnante talentuosa, reattiva e affascinante, Ekaterina! Le lezioni nel gruppo di Ekaterina sono bilanciate in modo ottimale per lo studente: l’ascolto dell’insegnante, la comunicazione con l’insegnante e con gli studenti del gruppo e il modo di parlare dello studente stesso sono il più precisi possibile. Ciò ci consente di acquisire competenze linguistiche complete. Nell'insegnamento utilizziamo metodi comunicativi, l'obiettivo principale ovvero insegnare come usare la lingua nella vita reale fin dalla prima lezione. Nelle lezioni di gruppo, Ekaterina ci unisce in piccoli sottogruppi o coppie, affidandoci compiti collettivi.

Khovrino

Ho iniziato a imparare l’inglese quando ho capito che non potevo farne a meno. Per lavoro devo viaggiare molto paesi diversi e ovviamente è molto comodo avere un interprete accanto a te. Cosa succede quando lui non è lì? È così che è nata una motivazione seria nel padroneggiare la lingua. All'inizio ho iniziato a insegnargli da solo, poi ho capito che in questa materia avevo bisogno di un sistema e di un buon insegnante. Penso di essere fortunato. In qualche modo sono riuscito a una lezione aperta al centro sì... Dopo aver completato il primo livello elementare, mi sento fiducioso nel comunicare con gli stranieri. E dalla mia esperienza ho capito che una lingua straniera apre nuove opportunità! La cosa principale è non essere pigri e non perdere le lezioni.

Khovrino

Al centro YES imparo tre lingue: inglese, spagnolo e cinese. Perché tre contemporaneamente? Perché le lingue straniere mi fanno bene! Mi piace particolarmente spagnolo perché è molto bello. La lingua più difficile è il cinese, soprattutto la scrittura dei geroglifici. Non ho ancora deciso cosa diventerò in futuro. Forse un diplomatico.

Khovrino

Soprattutto mi piace la nostra insegnante, Ekaterina Nemtsova. Spiega bene, è gentile e comprensiva. Mi piacciono le persone che siedono al ricevimento; se succede qualcosa, me lo dicono. Mi piace il design della scuola. Prima della lezione mi piace bere la cioccolata calda. Ho degli amici qui. Ho bisogno dell'inglese per partecipare a concorsi di danza internazionali e per avere successo a scuola. In generale, mi piace imparare l'inglese.

Khovrino

Solntsevo

Io, Dmitry, sono un ingegnere progettista presso una piccola azienda di Mosca. Uno dei miei compiti era organizzare un dipartimento di design in Cina. Lì mi serviva l'inglese parlato e alla fine ho scelto SI. Avendo scelto tra parecchie scuole della mia zona, solo qui mi è stato offerto un gruppo estivo per principianti. E già al terzo livello rimango uno studente fedele di questa scuola. Ciò che è importante per me, e qui è pienamente presente, è un sistema di formazione chiaro, collaudato, coerente. Lentamente, passo dopo passo, argomento dopo argomento, il materiale viene elaborato e aggiunto. In base alle caratteristiche del gruppo e ai suoi desideri, l'insegnante e il metodologo si concentrano sui compiti che ci causano maggiori difficoltà. Grazie ai nostri insegnanti per il loro sincero desiderio di insegnare, per la loro diligenza e pazienza.

Solntsevo

La mia prima conoscenza con il Centro Lingue Straniere YES è iniziata dopo aver trovato lavoro. C’è un urgente bisogno di imparare l’inglese. Il mio livello di inglese era pari a zero, quindi ero molto preoccupato di come avrei tenuto il passo con il gruppo, di come sarebbe andato il processo di apprendimento e così via. Ma alla fine, ero preoccupato invano. Tutto il personale e gli insegnanti si sono rivelati molto reattivi, sempre pronti ad aiutare. Voglio soprattutto ringraziare enormemente l'insegnante Evgenia Popova. Studiare per Livello elementare So già spiegarmi e dialogare con gli stranieri (madrelingua), leggo libri, capisco cosa viene cantato nelle canzoni di artisti stranieri. Il risultato della formazione ha soddisfatto tutte le mie aspettative. Grazie alla scuola YES di esistere.

Metropolitana Kuzminki

Vorrei ringraziare Evgenia, insegnante di lingua inglese per i più piccoli, per la sua professionalità e il suo approccio individuale verso ogni bambino. Ilyusha frequenta le lezioni con grande piacere e interesse, che si tengono in modo semplice e giocoso. Il che lo rende facile da ricordare nuovo materiale. Vorrei anche ringraziare in modo speciale l'amministratore Yulia, che vi accoglierà sempre gentilmente, ascolterà e risponderà a tutte le vostre domande.

Daria Popova

Se inizi a parlare con un bambino in inglese prima dei 3 anni, allora la domanda riguarda il “contenuto” del primo Esperienza inglese scompare da solo. Basta iniziare a parlare con tuo figlio in inglese, mostrare un cartone animato in inglese o leggere un libro in inglese. Inglese per bambini- e coinvolgere il bambino nel gioco.

Tuttavia, dopo 3 anni, quando il linguaggio nativo è già così forte che il bambino non è più così disponibile a tali viaggi verso le coste inesplorate della parola e appare già un chiaro bisogno: “Mamma, voglio che sia chiaro quello che stai dicendo ”, sorge spontanea la domanda: come introdurre un bambino all'inglese in modo che sia il più interessante, comprensibile e accessibile possibile.

Geografia e inglese per bambini dai 3 anni

Puoi iniziare mostrando a tuo figlio un globo o una mappa e dicendogli che il blu rappresenta l'acqua e gli altri colori rappresentano la terra. Ci sono diversi paesi sulla Terra. Puoi viaggiare sui treni e far volare gli aeroplani. Trova la Russia, contrassegna la tua città natale con un punto e poi suggerisci di viaggiare in altri paesi.

L’unico problema è che in questi paesi non parlano russo. Qui tu ed io parliamo russo. Cos'è? È un tavolo. Che cos'è? Questo è un libro. E quando voliamo in un altro paese, non conoscono queste parole, chiameranno tutto in modo diverso. Ogni paese ha la propria lingua. In Spagna - spagnolo, in Francia - francese, in Giappone - giapponese, ecc.

In molti, molti paesi le persone parlano inglese. In inglese dicono:

• in Gran Bretagna (questo paese è anche chiamato Inghilterra)
• in America (Stati Uniti)
• In Canada
• in Australia
• in Nuova Zelanda

E in altri paesi le persone conoscono bene questa lingua. Ti piacerebbe imparare a parlare inglese? Proviamo a imparare qualche parola oggi.

Per fare questo, andiamo nella culla della lingua inglese: la Gran Bretagna. Ma è molto, molto lontana da noi. Ci vogliono diverse ore per arrivarci in aereo. Cosa facciamo? Qual è il trasporto più veloce al mondo? Anche più veloce di un aereo? Razzo! Voliamo su un razzo magico e, per portarci in Inghilterra, lo controlleremo in inglese!

Entra nel razzo: per fare questo, incrocia le mani sopra la testa.

Indossa il casco (Indossa il casco): con le nostre mani descriviamo come mettiamo il casco in testa.

Allacciate le cinture! (Allacciare le cinture) – allacciare le cinture “invisibili”.

Cinque, quattro, tre, due, uno, decolla! – 5,4,3,2,1, inizia!

Solleviamo il bambino, giriamo in aria e atterriamo in Inghilterra(beh, ad esempio, sul divano).

Pronuncia parole inglesi in modo forte e chiaro, ma la traduzione è appena udibile. Ripeterai poi questo gioco molte altre volte, e vale la pena accompagnarlo con la traduzione le prime due volte, poi la necessità della traduzione scomparirà.

Inglese per bambini nel Regno Unito

In Inghilterra, un bambino incontra il suo primo amico inglese. Pensa, forse un personaggio inglese vive già tra i tuoi giocattoli. Potrebbe essere:

• Winnie the Pooh
• Bambola Alice (che è nel Paese delle Meraviglie)
• Peppa Pig
• gattini che hanno perso i guanti
• Humpty-Dumpty (Humpty Dumpty)…

La letteratura inglese per bambini e l'animazione lasciano spazio alla tua creatività qui.

Mi concentrerò su una filastrocca per bambini, nota dalla traduzione di Marshak.

-Dov'eri oggi, figa?
- La regina d'Inghilterra.
- Cosa hai visto a corte?
— Ho visto un topo sul tappeto.

Micio, micio,
Dove sei stato?
Sono stato a Londra
Per guardare la Regina.
Micio, micio,
Che cosa hai fatto li?
Ho spaventato un topolino
Sotto la sua sedia.

Prendiamo un giocattolo per gatti e lo conosciamo in inglese.

-Come ti chiami?

— Il mio nome è Pussy Cat! Come ti chiami?

- Sono Masha.

— Piacere di conoscerti, Maša! Giochiamo.

Ancora una volta, durante la prima conoscenza, traduciamo ogni frase, incoraggiamo il bambino a ripetere le parole Ciao dopo di te, presentiamoci in inglese, sono..., accettiamo l'offerta di giocare ok. Aiuta tuo figlio con i gesti. Quando dici Ciao, agitiamo la mano in segno di saluto, io - Indico noi stessi. Mostriamo il segno ok (questo gesto è difficile da dare, ma proprio per questo è interessante).

Mostriamo una vignetta basata su una filastrocca:

Attira l'attenzione di tuo figlio sui personaggi dei cartoni animati, il gatto, il topo e la regina. Descrivili usando i gesti. Gatto: mostra le tue unghie graffianti e fai movimenti bruschi di fronte a te. Mouse: posiziona i pugni sulla testa, mostrando le orecchie del mouse. Disegna la regina mostrando la corona con la mano.

Ora ascolta di nuovo la canzone, chiedendo al bambino di stare attento, e quando sente il gatto, mostra il gatto, quando il topo, mostra il topo, ecc. Aiuta tuo figlio il più possibile con il tuo esempio, in modo che sia facile per lui!

Ora è il momento di giocare al gatto e al topo.

Il topo cattura il gatto. Cambiamo ruoli. Incoraggia tuo figlio a ripetere la rima con te. Accompagniamo la rima con gesti già familiari. Lo ripetiamo finché non ci stanchiamo.

È ora di giocare a Queen.

Chiedi cosa indossa la regina sulla testa. Corona. Per imparare a camminare con una corona in testa, i re e le regine indossano prima dei libri in testa. Facciamo un pò di pratica.

È ora di dire addio a Pussy Cat.

Ci salutiamo! E ancora voliamo su un razzo.

Se il bambino è già abbastanza stanco, puoi tornare in Russia (poi giocare in russo) e continuare il viaggio domani.

Inglese per bambini in America

Ora stiamo volando agli Stati Uniti d'America o in America. Lì possiamo incontrarci:

• Topolino
• Uomo Ragno
• altri personaggi dei cartoni animati americani

Molto probabilmente hai questi giocattoli, giusto? Incontra un amico americano.

In America costruiscono edifici molto alti chiamati grattacieli o grattacieli.

Prendi dei cubi normali e costruisci con essi un grattacielo molto alto. Puoi interessare un bambino offrendoti di costruire un grattacielo alto quanto lui.

Puoi rendere il compito più difficile se disegni un modello di un grattacielo da blocchi colorati, la cui sequenza il bambino deve ripetere, e i colori sono chiamati in inglese. Blu, verde, giallo, rosso ecc.

Costruirono un grattacielo, salutarono il personaggio e volarono su un razzo in Canada.

Inglese per bambini in Canada

In Canada faremo conoscenza con la foglia d'acero. Sarebbe fantastico se potessi acquistare lo sciroppo d'acero nei negozi della tua città e concedertelo durante le lezioni.

Soffiò una brezza e una foglia d’acero cadde sul naso del bambino, si posò sulla sua mano, sul suo ginocchio, ecc. Dai un nome alle parti del corpo in inglese e mostrale su te stesso, e il bambino deve toccare la parte corrispondente del corpo con un pezzo di carta.

La foglia d'acero cadde sul naso.

Il vento sta soffiando. (soffio)

La foglia sta volando (ruotando)

E la foglia d'acero cadde sul braccio.

Quindi il pezzo di carta ti dice come gli piace giocare a hockey in Canada.

Pensa a cosa puoi usare al posto di un putter a casa tua. Una racchetta da badminton e una palla andranno bene, ad esempio, per mostrare a tuo figlio come dribblare una palla con una racchetta e provare a segnare un gol in una porta da sedia.

notare che parola inglese L'hockey è simile all'hockey russo. Chiedi a tuo figlio di indovinare come tradurre gli sport inglesi: calcio, basket, baseball, hockey, pallavolo, badminton, tennis. Mostra come mimare ciascuno di questi sport, poi dagli un nome e il bambino dovrà mostrare come praticarlo.

Salutiamo il nostro amico canadese e partiamo con un razzo per l'Australia.

Inglese per bambini in Australia

In Australia incontriamo i canguri. Puoi stampare le foto se non hai questi giocattoli.

Con i canguri impariamo a saltare. Quando dici salta, il bambino salta. Quando dici stop, il bambino deve fermarsi. Salta, salta, fermati. Salta, salta, salta, fermati. Fermati, salta ecc.

E finalmente è arrivato il momento di riportare a casa il razzo. Salutiamo il canguro e voliamo in Russia.

Inoltre, puoi preparare in anticipo le immagini raffiguranti le bandiere dei paesi e, all'arrivo nel paese, guardarle e ripetere i colori delle bandiere: rosso, bianco, blu.

da 1.400 rubli/ora

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Insegnante appassionato. “Nella lingua” dalla culla e continua ad imparare fino ad oggi Destinatari: bambini dai 3 anni e studenti della scuola primaria scuole. Insegno anche ad altre fasce d'età. Studiamo con i miei primi studenti da 8 anni. Abbiamo iniziato ad imparare dalle prime lettere dell'alfabeto e siamo passati agli argomenti più complessi e alla preparazione per sostenere gli esami internazionali. Ho vissuto a Budapest, in Ungheria, per diversi anni. Ha studiato alla scuola dell'ambasciata. Laureato a scuola con una medaglia d'oro, università - con lode. corsi di lingua inglese completati presso il British Council di Budapest Esami internazionali: - Cambridge English: Advanced (CAE), 2007 - Teaching Knowledge Test (TKT): Moduli 1,2,3, KAL (Knowledge About Language), YL (Young Learners). ), 2016-2017; Tutti i moduli sono stati superati con il massimo dei voti.

Svetlana è un'eccellente insegnante di inglese. Le nostre lezioni con lei sono iniziate nel 2010. Nel corso degli anni è praticamente diventata un membro della nostra famiglia. Le lezioni si espandono Le competenze in inglese della figlia di Svetlana hanno portato al fatto che si è stancata di studiare in una scuola con uno studio approfondito della lingua inglese a causa del livello inferiore dei suoi compagni di classe, e abbiamo deciso di trasferire la bambina in una scuola speciale per la lingua francese , pur continuando a studiare l'inglese solo individualmente. La seconda lingua si combina molto facilmente con la prima, e i risultati ci piacciono molto: primi posti in entrambe le lingue su 14 classi parallele. Svetlana non si limita a insegnare una lingua ai bambini, ma svolge un ottimo lavoro anche in altri due compiti importanti: instillare l'amore per la lingua e rimuovere la barriera linguistica. Viaggiamo molto e i bambini non hanno paura di comunicare in inglese con altri bambini e anche con gli adulti. Non posso fare a meno di notare la pronuncia perfetta dell'insegnante. Questo è un altro vantaggio che distingue Svetlana dalla maggior parte degli insegnanti di lingue straniere. Intendiamo continuare la nostra formazione e saremo lieti di consigliarla ad altri. Tutte le recensioni (22)

Oksana Yaronimovna

Insegnante di scuola Esperienza 17 anni

da 1.200 rubli/ora

Contatto gratuito

Insegnante di inglese

A casa dello studente

Si è laureata in lingua e letteratura russa e inglese presso l'Università Pedagogica Statale. Insegno inglese dal 2003 Espandi anni, mentre era ancora studente. Ho esperienza nella comunicazione con madrelingua, lavorando all'estero nel settore alberghiero e su una nave da crociera. Posso prepararmi per l'OGE, Esame di Stato Unificato, Starter internazionali, Movers, Flyers. Aiuterò con la creazione del progetto. Lavoro con i bambini per migliorare il loro rendimento scolastico e la motivazione allo studio. Abbastanza severo e puntuale. Ci sono recensioni positive. Collaboro con adulti, uffici e gruppi di bambini. Lavoriamo utilizzando i libri di testo Starlight, Spotlight, Fun for Starters/Movers/Flyers, Vereshchagin, Round up, Primary Grammar, ecc. Utilizzo carte, giochi, materiali audio e video, attività interattive. sul computer. Lavoro sui seguenti aspetti della lingua: Fonetica, Lettura, Ascolto, Grammatica, Scrittura, Conversazione. Alla fine della lezione assegno dei compiti su vostra richiesta, che nella lezione successiva diventeranno un elemento di collegamento tra il vecchio e il vecchio. nuovo materiale spiegherò le sfumature della fonetica e della sintassi nella lingua russa, la punteggiatura. Conosco il programma per le classi 1-11. Ti aiuterò a prepararti per gli esami di ammissione e di trasferimento in un college o in un'altra scuola. Troverò tempo per lo sviluppo personale: partecipazione a seminari, concorsi, webinar, laboratori creativi, formazione avanzata, ecc.

Anastasia Sergeevna

Docente universitario Esperienza 8 anni

da 1.000 rubli/ora

Contatto gratuito

Insegnante di inglese

Con un tutor, con uno studente, da remoto

Insegno inglese presso la Facoltà di traduzione dell'Università linguistica statale di Mosca. Nel 2017 ho ricevuto il corso Expand Certificato Cambridge English Language Assessment, livello CEFR: C1 (CAE (CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED)). Ho studiato all'estero, anche in Francia. Per aiutare lo studente a raggiungere i risultati desiderati nel più breve tempo possibile, il sistema delle mie lezioni prevede quattro aspetti principali, ognuno dei quali ti consente di immergerti nel modo più profondo ed efficace nel mondo di una lingua straniera. Parliamo di pronuncia, scrittura, lettura e ascolto. So trovare un approccio individuale con lo studente, sia adulto che bambino. Ho esperienza di lavoro con adolescenti e bambini piccoli.

Studiamo con Anastasia da 4 mesi. L'insegnante è competente, ottimo approccio al bambino, presentazione interessante e comprensibile del materiale. Al bambino piace visitare Espandi classi. Abbiamo intenzione di continuare la cooperazione in futuro. Tutte le recensioni (20)

Ilona Arkadyevna

Insegnante privata 10 anni di esperienza

da 1.300 rubli/ora

Contatto gratuito Evgenija Petrovna

Insegnante privato Esperienza 12 anni

da 1.000 rubli/ora

Contatto gratuito

Insegnante di inglese

Con un tutor, con uno studente, da remoto

Le lezioni vengono condotte utilizzando una varietà di manuali metodologici(Avanzamento, Inside Out, Round Up, File inglese, Avventura inglese, Primi amici, Espandi Family Friends, Incredible English, Tony Talk, ecc.), oltre che utilizzando le risorse di Internet (multimedia, audio/video, e-book), con i bambini impariamo canzoni e guardiamo/analizziamo cartoni animati e fiabe in originale. Ho esperienza di lavoro con bambini di età superiore ai 2 anni. Ho studiato inglese e francese dall'età di 7 anni a scuola e nei corsi. Si è diplomata a scuola con uno studio approfondito dell'inglese e del francese. È stata vincitrice delle Olimpiadi regionali e repubblicane al liceo in francese. Ha studiato all'università presso la Facoltà di Economia, ha preso parte a un programma studentesco sul pensiero critico e il dibattito. Ha ricevuto una borsa di studio dall'Ambasciata francese e ha preso parte a uno stage estivo nel Regno Unito per lo scambio di studenti. Ha superato la certificazione presso il Centro francese e ha ricevuto un diploma DELF. Insegno da più di 10 anni, conduco lezioni con bambini interessati agli scolari, oltre a insegnare inglese commerciale, preparando gli adulti alla comunicazione durante i viaggi e negli affari. Ha conseguito un Master in Amministrazione aziendale presso l'Università economica russa. G.V. Plekhanova (ha studiato numerosi corsi in inglese). Ho quasi 5 anni di esperienza come economista e assistente interprete aziendale per espatriati. Miglioro costantemente le mie conoscenze utilizzando una varietà di risorse Internet, attualmente frequentando corsi a distanza per insegnanti presso il British Council. Sviluppo un programma di apprendimento delle lingue individualmente, incluso tecnologie moderne e le tecniche più recenti.

La cosa più importante nella lingua è parlare. Faccio del mio meglio per aiutare i miei studenti a superare la barriera linguistica. Molto spesso mi viene posta la domanda su come espandersi rapidamente puoi parlare lingua straniera La risposta è una sola: dipende tutto da te! Do il massimo e mi aspetto lo stesso dai miei studenti! Di conseguenza, iniziamo non solo a parlare, ma anche a superare esami e colloqui.