Consigli di un logopedista: esercizi di logopedia per bambini a casa. Corsi di logopedia per bambini

Il rendimento scolastico di un bambino dipende direttamente dalla pronuncia corretta e dalla percezione dei suoni. Ciò influisce innanzitutto sull'udito fonemico e successivamente sull'alfabetizzazione del discorso orale e scritto. Si consiglia di condurre sessioni individuali di logopedia con un bambino di età compresa tra 4 e 7 anni. È durante questo periodo di età che i bambini possono, senza troppi sforzi, correggere il loro linguaggio nativo e stabilire la pronuncia corretta dei suoni;

Le lezioni di logopedia hanno un effetto positivo sullo sviluppo generale dei bambini. Puoi correggere i problemi di pronuncia nel discorso orale non solo con un insegnante, ma anche a casa. forma di gioco quando il bambino è positivamente disposto all’attività.

Lo sviluppo delle capacità motorie fini ha un effetto positivo sullo sviluppo del linguaggio. Le attività con un bambino in modo giocoso sono solo benefiche, questo ottimo modo combina esercizi educativi con un gioco divertente e incoraggiante. Queste lezioni insegnano ai bambini a coordinare i movimenti in base alle parole forma poetica, sviluppare la parola, la memoria e l'immaginazione. Esercizi gestuali con mani e dita sviluppano il discorso scritto.

Gioco con le dita "Centopiedi"

Le gambe del millepiedi fanno male (abbassiamo le mani e rilassiamo le dita).
Dieci lamenti e ronzii (ogni dito è liscio, ce ne pentiamo).
Cinque zoppicano e fanno male (ci dispiace per cinque dita e contiamo allo stesso tempo).
Aiuta il millepiedi a contare le sue zampe doloranti (contamo 15 dita toccandole).
Lasciamo che il millepiedi corra lungo un percorso tortuoso (muoviamo le dita lungo la superficie).
Ginnastica articolare.
Gli esercizi per le labbra e la lingua allenano i muscoli e li rendono più mobili, il che contribuisce allo sviluppo accelerato della pronuncia corretta dei suoni più complessi [zh], [r], [w], [l], ecc.
Gli esercizi di articolazione a casa possono prevenire o ridurre al minimo i difetti del linguaggio. È meglio eseguire gli esercizi davanti a uno specchio in modo che il bambino possa confrontare il suo riflesso con il disegno nell'immagine.
Per aiutare i genitori sono disponibili diversi sussidi didattici illustrati, dove sono chiaramente formulati esercizi suddivisi per categorie di età. Raccomandazioni di alcuni autori: "Ginnastica articolare per lo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare" Anishchenkova E.S. "Ginnastica articolatoria in poesie e immagini" Kulikovskaya T.A. “Massaggio logopedico e ginnastica articolare” Krause E.N.

Ginnastica con le dita. Sviluppare il linguaggio e la pronuncia del tuo bambino

Giochi con suoni

Udire, pronunciare e distinguere correttamente i suoni significa avere un'ottima consapevolezza fonemica. L'udito fonemico compromesso nei bambini porta alla disgrafia (difficoltà di scrittura) e alla dislessia (difficoltà di lettura), quindi è necessario prestare attenzione alla pronuncia dei suoni e correggere tempestivamente i difetti nel periodo prescolare. Esercizi per bambini in modo giocoso aiuteranno i genitori a preparare i loro figli a scuola.

Gioco "Immagini divertenti"

Posiziona diverse carte con immagini tematiche di oggetti;

Gioco 1. Chiedi a tuo figlio di indicare le immagini nei nomi che hanno un determinato suono, ad esempio [s].

Gioco 2. Chiedi a tuo figlio di scegliere un'immagine in più in cui non è presente alcun suono, ad esempio dondolo, gru, fiore, talpa, piramide (suono principale [p]).

Questo gioco può essere giocato non solo con le immagini dei disegni, ma anche con oggetti reali, ad esempio in una stanza.

Detti semplici

Esercizi sotto forma di varie rime correggono la pronuncia poco chiara dei suoni. La rima di una lingua pura consiste in combinazioni difficili di lettere e suoni, quindi, per la pronuncia corretta, il bambino utilizza diverse posizioni della lingua e delle labbra, allenando e migliorando così la dizione.

Detti puri per bambini di 6-7 anni

Lettere e suoni sibilanti sono spesso pronunciati in violazione della fonetica.

Esercizi di base:

Camminata ritmica accompagnata da poesia o musica.
Giochi linguistici musicali; canto ritmico al ritmo della musica.
Ginnastica psicologica; pronuncia di frasi ritmiche con l'espressione di azioni del loro contenuto, utilizzando gesti motori e facciali.
Allenamento alla respirazione.
Giochi con le dita.
Gli esercizi logoritmici per bambini vengono solitamente eseguiti in gruppi sotto la guida di un insegnante, ma puoi iniziare a prepararti per informare il bambino a casa.
L'essenza degli esercizi si riduce alla ripetizione di movimenti ritmici e frasi poetiche dopo un adulto.

Logoritmica

Gli esercizi ritmici di logopedia sviluppano nei bambini la capacità di coordinare i movimenti secondo il ritmo dell'accompagnamento musicale, poetico o verbale. Questo metodo sviluppo globale il bambino ha un effetto positivo sulla salute fisica e psicologica. Le lezioni quotidiane aiutano a correggere la fonetica e i disturbi del linguaggio, a sviluppare la coordinazione e l'attenzione.

Poesie logoritmiche per lo sviluppo del linguaggio dei bambini

Il discorso competente e chiaro, comprensibile e comprensibile di un bambino in età prescolare è il sogno di ogni genitore, ma spesso si verificano situazioni in cui i problemi nella pronuncia dei suoni sono così evidenti che è impossibile fare a meno dell'intervento dei professionisti. Diventano importanti i corsi di logopedia per bambini di 5-6 anni, condotti a casa. Vari esercizi eseguiti dai bambini sotto stretta guida genitori amorevoli, spesso si rivelano più efficaci e utili degli incontri regolari con un logopedista.

Sviluppo del linguaggio dei bambini di 5-6 anni

5-6 anni sono un periodo cruciale nella vita di un bambino, poiché inizia. E se un anno fa era possibile attribuire la colpa di tutti i problemi alla giovane età, ora dobbiamo affrontare la verità: se un bambino non pronuncia correttamente la maggior parte dei suoni, si confonde, non riesce a costruire una frase coerente, allora problema serioÈ ovvio e non puoi più rimandare una visita da un professionista.

I bambini a questa età dovrebbero già parlare in modo coerente, avere sviluppato la consapevolezza fonemica ed essere in grado di formulare frasi narrative, interrogative e di incentivazione. Una velocità di parola normale si forma all'età di cinque anni; un discorso lento o, al contrario, molto veloce e poco chiaro a questa età è estremamente indesiderabile.

Anche tra le norme linguistiche c'è la seguente.

Pronuncia corretta di tutti i suoni: ciascuno di essi deve suonare chiaramente sia come parte di una sillaba e di una parola, sia nell'intera frase.
Capacità di trasmettere intonazioni esclamative e interrogative.
Il vocabolario diventa sempre più ricco; i genitori non potranno più elencare tutte le parole che il loro bambino conosce, sono circa 3mila; Anche a questa età, molti bambini inventano attivamente nuove parole, divertenti e insolite, che col tempo verranno dimenticate. La memoria involontaria si sta sviluppando attivamente, quindi i bambini possono ricordare facilmente le espressioni che hanno appena sentito.
Il discorso inizia a contenere frasi complesse nella costruzione, le frasi diventano sempre più dettagliate e il bambino è in grado di parlare in dettaglio dell'evento a cui ha assistito.
All'età di 5-6 anni, i fonemi tradizionalmente "difficili" [p] e [l] dovrebbero già essere chiaramente ascoltati nel discorso dei bambini, ma se ciò non accade, allora c'è un problema e l'aiuto di un è richiesto un logopedista.

Puoi capire che lo sviluppo del linguaggio di un bambino di cinque anni corrisponde alla sua età dalla sua capacità di inventare una storia coerente basata su un'immagine, dalla presenza di varie parti del discorso nel suo discorso, parole astratte e generalizzate. Errori come l'uso errato dei moduli plurale(“mele” invece di “mele”) dicono solo che il bambino in età prescolare non ha ancora abbastanza conoscenze per costruire correttamente una frase e non hanno nulla a che fare con i problemi del linguaggio.

Ogni bambino è un individuo, quindi i suoi "risultati" sono meglio valutati non rispetto ad altri bambini, ma confrontando i propri risultati di periodi diversi.

Possibili difetti del linguaggio

Ci sono situazioni in cui i bambini, senza problemi, sono semplicemente troppo pigri per dire le parole ad alta voce, fiduciosi che verranno comunque capite. I genitori dovrebbero prestare particolare attenzione al bambino se parla poco, confonde sillabe e parole, non capisce il significato di ciò che è stato detto - molto spesso ciò è dovuto a vari difetti del linguaggio che dovranno essere corretti nelle lezioni di logopedia.

Sono possibili diversi tipi di disturbi del linguaggio:

balbuzie;
dislalia – i bambini con apparato uditivo e vocale normale confondono i fonemi consonantici [r] e [l], [w] e [z].
nasalità: pronunciare le parole "nel naso", il che rende molto problematica la comprensione del bambino;
il bambino non capisce il discorso dei genitori e non parla da solo;
pronuncia i suoni in modo errato – difficoltà di articolazione.

In tal caso, dovresti iniziare le lezioni di logopedia - con un defettologo professionista e a casa, altrimenti il bambino rimarrà con un ritardo nello sviluppo del linguaggio e potrebbe non essere accettato scuola media, suggerisci di visitare un istituto specializzato. Ma la situazione può essere corretta attraverso la logopedia.

In quali casi è opportuno rivolgersi ad uno specialista?

Esistono diversi segnali che indicano che il linguaggio di tuo figlio necessita di un aiuto professionale:

vocabolario molto povero;
incapacità di pronunciarsi correttamente gran numero suoni;
scelta errata della parola, mancanza di correlazione tra la parola e l'oggetto a cui si riferisce;
omissione costante di alcune sillabe nelle parole;
discorso lento o, al contrario, molto veloce, pronunciando la maggior parte delle parole in sillabe;
linguaggio confuso, balbuzie;
continue esitazioni e pause.

In questi casi è necessario mostrare il bambino a un logopedista, possibilmente un neurologo, il più rapidamente possibile, questo aiuterà a identificare le cause dei disturbi ed eliminarli.

Ruolo dei genitori

Non dovresti dare per scontato che le lezioni con un logopedista da sole aiuteranno il bambino a risolvere completamente il problema: i genitori devono prenderne parte direttamente. Il bambino trascorre la maggior parte del tempo a casa, quindi la formazione dovrebbe essere svolta lì.

I logopedisti consigliano ai genitori di aderire alle seguenti regole.

Non rimproverare il bambino per gli errori che ha commesso nella pronuncia dei suoni, ma correggerli.
Incoraggia il bambino per i suoi sforzi e il suo successo, ascolta attentamente ciò che dice sulle lezioni con un logopedista e mostra sincero interesse.
Assicurarsi che il discorso dei membri della famiglia sia alfabetizzato e corretto.
Prima di mostrare questo o quell'esercizio a un bambino in età prescolare, dovresti esercitarti davanti allo specchio, controllare che tutto funzioni chiaramente e correttamente.
Assicurarsi che i bambini completino i compiti del logopedista.
Si impegna a garantire che ogni attività venga completata fino alla fine, correttamente e diligentemente.
Conduci lezioni ogni giorno: possono essere piccole, ma obbligatorie, dovrebbero diventare una buona abitudine.

I logopedisti specializzati consigliano di creare un'atmosfera di linguaggio corretto per il bambino: leggergli poesie, fiabe, cantare canzoni più spesso, discutere con il bambino di qualsiasi fenomeno naturale, ma è meglio ridurre al minimo la visione della TV.

Costruire una lezione a casa

Adempiere esercizi di logopedia e dovresti fare ginnastica vocale a casa, questo aiuterà a consolidare le capacità e le abilità acquisite da un defettologo e renderà il discorso più chiaro e comprensibile. È meglio condurli in modo giocoso per non stancare il bambino: questo lo aiuterà a non perdere interesse, a non stancarsi e a godersi un passatempo utile.

La prima fase di ogni lezione (a meno che il logopedista non suggerisca diversamente) è la ginnastica articolatoria, che preparerà l'apparato vocale per ulteriore lavoro, aiuterà ad allungare la lingua e i legamenti. Mentre eseguono gli esercizi, i bambini allenano contemporaneamente i muscoli che sono attivamente coinvolti nel processo di pronuncia dei suoni.

Tutti gli esercizi vengono eseguiti stando seduti, preferibilmente davanti a uno specchio, in modo che il bambino possa controllarsi. Ciascuno viene ripetuto più volte, a seconda della preparazione individuale del bambino.

I genitori possono eseguire un gran numero di esercizi con i bambini di 5-6 anni, aiutandoli ad affrontare i problemi del linguaggio.

Pronuncia frasi pure che contengono sia il suono problematico che suoni simili ad esso. Ad esempio, quando imposti il suono [s], puoi usare quanto segue: "Io e mia sorella abbiamo portato la salsiccia al gufo nella foresta". Ci sono molte parole in questa frase pura con questo suono.
Pronunciare rime con suoni problematici.

Per migliorare la pronuncia del suono [r], è adatta la seguente poesia:

Ra-ra-ra: i bambini si divertono!

Ro-ro-ro: regaliamo bontà!

Ru-ru-ru: disegniamo un canguro!

Ry-ry-ry: il cane è strisciato fuori dal buco!

Nelle enciclopedie di logopedia puoi conoscere un gran numero di rime diverse per impostare ciascun suono e scegliere quelle adatte a un particolare bambino. Questa è la struttura generale della lezione.

La ginnastica articolare è il miglior riscaldamento

Dovresti invitare tuo figlio a eseguire esercizi volti ad allenare vari gruppi muscolari. La loro descrizione è presentata nella tabella.

Muscoli	Opzioni dell'attività
Labbra	Sorridi in modo che i tuoi denti non siano visibili, mantieni questa posizione per 5-30 secondi "Proboscide". Piega le labbra in un tubo e fissa la posizione "Recinto". Sorridi in modo tale che i denti superiori e inferiori siano aperti, fissa la posizione.
Lingua	"Spatola". Senza far sporgere la lingua, il bambino la posiziona sul labbro inferiore e la mantiene in questa posizione per 5 secondi “Swing”. Muovi la lingua su e giù, tenendo la bocca aperta. "Laviamoti i denti". Usa la punta della lingua per "camminare" lungo il lato posteriore dei denti superiori, quindi lungo i denti inferiori. Tira fuori la lingua il più possibile e prova a piegarla in un tubo. Ripeti almeno 5 volte.
Legamento ioide	"Cavallo". Fai clic sulla lingua, imitando il rumore degli zoccoli. Quindi complica l'esercizio: fai clic su "Fungo" rapidamente o lentamente, ad alta voce o in silenzio. Premi saldamente la lingua contro il palato, mantienila in questa posizione per alcuni secondi e rilassati.
Guance	"Palle." Gonfia entrambe le guance, quindi schiaffeggiale con attenzione, rilasciando l'aria, per "far scoppiare" la palla "Criceto". Gonfia entrambe le guance come un criceto. Quindi gonfia uno per uno. Tira in dentro le guance, mantieni la posizione per qualche secondo e rilassati.

Non dovresti includere tutti gli esercizi nel tuo allenamento; devi sceglierne 2-3 ed eseguirli correttamente, ma allo stesso tempo assicurati attentamente che tutti i gruppi muscolari siano coinvolti durante la settimana. Il modo più semplice è creare un programma di lezione per sette giorni, in cui descrivi in quale giorno verrà eseguito quale esercizio.

Ogni esercizio del complesso, che prevede di fissare una determinata posizione, viene prima eseguito per 5 secondi, gradualmente la durata aumenta fino a 30. Il genitore può contare ad alta voce, questo aiuterà il bambino a ricordare i numeri.

Varietà di forme e giochi

Per evitare che un bambino in età prescolare si annoi a ripetere la stessa cosa più volte, dovresti pensare a uno scenario di gioco insolito e assegnargli compiti diversi:

non solo pronunciare parole, ma fare movimenti ritmici con i piedi o le mani a tempo con esse;
“insegnare” al giocattolo una semplice frase o rima, mostrare come pronunciare correttamente il testo;
pronuncia il testo, immaginandoti come una volpe o un coniglio, crea espressioni facciali e gesti appropriati.

Puoi rendere una sessione di logopedia ancora più emozionante se vesti il bambino con il costume dell'animale raffigurato.

Rime e detti non solo possono essere pronunciati, ma anche cantati, trovando per loro un motivo adatto.

Puoi stimolare lo sviluppo delle capacità motorie fini, che sono direttamente correlate al centro del linguaggio, eseguendo la ginnastica con le dita - mettendo bambole speciali sulle dita, creando drammatizzazioni e contemporaneamente pronunciando poesie e frasi con il suono praticato. Ad esempio, quando lavori sul fonema [p], puoi offrire a un bambino in età prescolare una marionetta con le dita di un maiale e chiedergli di grugnire.

Per evitare che tuo figlio si stanchi, ogni 5-10 minuti di lezione dovresti fare una pausa e studiare esercizi di respirazione. Ad esempio, "Dente di leone": fai un respiro profondo attraverso il naso, come se inalassi l'aroma dei fiori, quindi espira attraverso la bocca, come se soffiassi su un soffice dente di leone.

Attività cognitive

Anche i giochi per lo sviluppo del linguaggio dovrebbero essere di natura educativa. Ma i genitori devono essere creativi e preparati.

Esistono diverse opzioni per tali giochi.

Seleziona in anticipo diverse carte con illustrazioni che mostrano parole con suoni problematici (possono essere animali, uccelli, verdure, articoli per la casa) e chiedi al bambino di nominarle, fornire una breve descrizione e aggiungerle alla sua storia. Ciò ti aiuterà a migliorare la tua pronuncia e ad acquisire nuove informazioni.
"Prova a indovinare." L'adulto nasconde un oggetto, il cui nome contiene il suono praticato (ad esempio, se questo è il fonema [r], allora puoi nascondere una giraffa giocattolo), dopo di che inizia a dire al bambino una serie di caratteristiche: questo è un animale, con collo lungo, pelle macchiata. Il compito del bambino è indovinare l’animale e provare a pronunciarne il nome.
Lavorare con le immagini. Il genitore sceglie un'illustrazione e pensa a un oggetto che abbia un suono problematico nel nome, dopodiché inizia a descriverlo. Il compito del bambino è capire di cosa si tratta, mostrarlo nella foto e pronunciare il nome.

Con l'aiuto di tali esercizi, i bambini in età prescolare non solo si esercitano ulteriormente nella pronuncia dei suoni individuali, ma apprendono anche nuove informazioni sul mondo che li circonda.

L'importanza delle lezioni di logopedia e il loro proseguimento a casa non è da sottovalutare, poiché 5-6 anni sono il periodo in cui un bambino può ancora risolvere la maggior parte dei suoi problemi di linguaggio e iniziare a studiare a scuola insieme agli altri bambini. Se si perde tempo, c'è il rischio che in futuro avrà molte difficoltà vari complessi e insicurezza.

Lezioni di logopedia a casa. Un articolo su come i genitori possono organizzare le lezioni a casa e quali esercizi possono fare da soli per sviluppare il linguaggio e migliorare la pronuncia.

Il ruolo della parola non può essere sottovalutato. Permette a una persona di esprimere i propri pensieri e comunicare con altre persone. La parola è la base dell'interazione nella società. I disturbi del linguaggio impediscono al bambino di esprimere i propri pensieri e di mantenere una conversazione, possono portare alla comparsa di complessi e influenzare il rendimento scolastico.

Se trovi suoni nel discorso di tuo figlio che non sono nella sua lingua madre, o se pensi che il linguaggio del bambino non sia sufficientemente sviluppato per la sua età, dovresti contattare immediatamente un logopedista. Quanto prima viene rilevato un problema, tanto più velocemente ed efficacemente potrà essere corretto. Di norma, vengono eseguiti con bambini a partire dai 3 anni età estiva. Ma ora è apparsa una nuova direzione: la "logopedia" prima età", focalizzato sulla prevenzione e correzione delle manifestazioni pre-discorso e del linguaggio primario dello sviluppo deviante nei bambini nel periodo precedente tre anni. Nel Centro per Bambini LOGOS lavorano logopedisti che lavorano con bambini a partire dai 3 anni di età, così come logopedisti specializzati specificamente nella prima infanzia.

Per ottenere il massimo effetto e aiutare il bambino a parlare in modo corretto, competente e chiaro, non è sufficiente mandare il bambino in un centro per bambini, dove un logopedista lavorerà con lui. Un ruolo altrettanto importante è svolto dalle attività del bambino con i suoi genitori a casa. Il lavoro congiunto di un logopedista in classe e dei genitori a casa sarà più efficace. È importante che il logopedista spieghi e mostri ai genitori non solo quali esercizi fare a casa con il loro bambino, ma anche come farlo esattamente. Dopotutto, solo uno specialista conosce le sfumature dell'esecuzione di questo o quell'esercizio e i segreti che aiuteranno a rendere il compito o l'esercizio il più efficace possibile per un determinato bambino. Inoltre, nessuno ha cancellato la regola principale di tutti i medici e gli insegnanti: “Non nuocere”. E non è così difficile causare danni per ignoranza, ad esempio fissando un suono posizionato in modo errato nel discorso. Ciò accade spesso quando i genitori cercano di produrre il suono da soli. Non sarà facile sistemare questo suono. Pertanto, il nostro Centro accoglie con favore la presenza dei genitori in classe: questo aiuta i genitori a capire esattamente come continuare a studiare a casa. Ma c'è semplici esercizi, cosa che mamme e papà possono facilmente fare da soli con il loro bambino. Questi esercizi non danneggeranno in alcun modo il bambino, ma, al contrario, rafforzeranno il suo apparato vocale, le capacità motorie e l'attenzione uditiva, preparandolo a pronunciare suoni difficili.

È importante che i compiti non siano come le lezioni, ma come un gioco. Inventa storie diverse per affascinare tuo figlio. Se conduci lezioni sotto forma di giochi, tuo figlio sarà più disposto a imparare a parlare correttamente, il che aiuterà sicuramente a ottenere ottimi risultati in breve tempo.

In nessun caso dovresti arrabbiarti se qualcosa non funziona per tuo figlio! Correggere la pronuncia non è facile; non puoi insegnare a tuo figlio a pronunciare tutti i suoni in modo chiaro e chiaro in una lezione, così come a usare parole complesse. In ogni attività, il tempo gioca un ruolo importante. Gli errori sono parte integrante del processo di apprendimento.

Sii paziente, loda tuo figlio anche per i più piccoli successi, sostienilo se qualcosa non funziona. Se crolli e rimproveri il tuo bambino, non parlerà meglio, ma si ritirerà solo in se stesso, il che può aggravare i problemi del linguaggio.

Le lezioni devono essere regolari. È meglio esercitarsi 5 minuti al giorno piuttosto che 1,5 ore una volta alla settimana. All'inizio puoi iniziare ad allenarti con 3-5 minuti al giorno, aumentandoli gradualmente fino a 15-20 minuti due volte al giorno.

Gli esercizi di articolazione svolgono un ruolo enorme, perché contribuiscono allo sviluppo dell'apparato vocale, grazie al quale i bambini imparano a controllarlo e ad affrontare la pronuncia anche di suoni complessi.

Devi fare ginnastica articolare ogni giorno, 1-2 volte al giorno per 3-5 minuti. Tutti gli esercizi dovrebbero essere eseguiti senza tensione (il bambino si siede in silenzio, le spalle non si alzano). Ogni esercizio deve essere eseguito cinque volte, ogni approccio non deve durare più di 5 secondi (contati da un adulto). Aggiungi un nuovo esercizio al giorno e, se trovi difficile eseguire un esercizio, devi tornare a uno più semplice.

Serie base di esercizi di articolazione:

"Recinto": tenendo le labbra in un sorriso, i denti anteriori superiori e inferiori sono esposti.
"Tubo" - allungando le labbra in avanti in un tubo (denti chiusi).
"Recinzione del tubo" - alternando la posizione delle labbra in un sorriso e in un tubo.
"Scapula" - tenendo un'ampia lingua sul labbro inferiore in uno stato calmo e rilassato.
"Ago" - tenendo una lingua stretta tra i tagli.
"Spatola ad ago" - esercizi appropriati alternati.
"Barriera" - sollevare la lingua dai denti superiori (la bocca è aperta, ma non troppo larga).
"Swing" - movimenti alternati della lingua verso l'alto e verso il basso mantenendo ciascuna posizione per cinque secondi.
"Pancake" - tenere la lingua dietro i denti inferiori in uno stato calmo e rilassato.
"Stretch" - tira fuori la lingua e allungala fino al naso, al mento, all'angolo destro della bocca e a sinistra.

Si consiglia di eseguire esercizi di articolazione davanti a uno specchio. Fai gli esercizi con tuo figlio. È meglio comprare un grande specchio in cui puoi vedere non solo il bambino, ma anche te. In questo caso, il bambino potrà ripetere tutte le azioni. Poiché l'opzione migliore è fare esercizio stando seduti, è meglio acquistare uno specchio da tavolo.

Esercizi con letteratura speciale.

Attualmente, la gamma di sussidi didattici è enorme. Quando si sceglie, è necessario concentrarsi su pubblicazioni con illustrazioni luminose; attirano l'attenzione e mantengono l'interesse del bambino.

Se il tuo bambino pronuncia tutti i suoni, ma ha difficoltà a coordinare le parole e a ripetere o ha un vocabolario scarso, dai la preferenza alla letteratura: N.V. Nishcheva “Insegnare ai bambini la narrazione basata sulle immagini”, N.E. Teremkova "Sto imparando a raccontare", N.E. Teremkov “Compiti di logopedia per bambini di 5-7 anni con OHP”, O.A. Novikovskaya “Grammatica della logopedia”.

Esercizi per sviluppare la motricità fine.

Il livello di sviluppo del linguaggio di un bambino è direttamente correlato allo sviluppo delle capacità motorie. Anche la normale plastilina sarà uno strumento efficace per addestrarlo. È sufficiente che i bambini impastino questo materiale e scolpiscano semplici forme monocolore. Con i bambini più grandi, impara a creare figure multicolori più complesse, ad esempio animali diversi.

Esplora colori e forme mentre giochi con l'argilla.

Puoi creare diverse figure e inventare una storia per loro, in questo caso il bambino svilupperà la sua immaginazione e aumenterà il suo vocabolario. Ad esempio, una storia su come andare a fare la spesa: puoi preparare frutta e verdura, metterle sul "bancone" e interpretare il venditore e l'acquirente. Grazie a questo gioco il bambino amplierà il suo vocabolario, ricordando i nomi della verdura e della frutta, e potrà ripetere colori e forme.

Ecco alcune altre idee e tecniche su come sviluppare le capacità motorie del tuo bambino:

* Acquista una palla su-jok, composta da due parti: una palla appuntita e una molla. Posiziona la molla sulle dita una alla volta, dicendo filastrocche o semplicemente nominando le dita, e fai rotolare la pallina sui palmi e sulle dita del bambino.

* Gareggia tirando nastri, spaghi, matite e lacci con le dita.

* Avvolgi piccoli oggetti nella pellicola e lascia che sia il tuo bambino a scartarli.

* Lascia che il bambino in estate, uscendo dalla dacia, stacchi un petalo di camomilla.

* Lascia che le bolle premano sul pluriball.

* Consenti a tuo figlio di allacciare e slacciare da solo i bottoni, di svitare e serrare i tappi delle bottiglie di plastica.

* Regala una ciotola di piselli e fagioli misti o di cereali più piccoli per rendere il compito più impegnativo: chiedi a tuo figlio di ordinare.

* Dai a tuo figlio piccoli oggetti e chiedigli di metterli uno alla volta in una bottiglia di plastica attraverso il collo. Una variante del gioco in mare è raccogliere piccoli sassolini in una bottiglia. Questo gioco insegna anche al bambino a determinare la dimensione degli oggetti a occhio.

* Lascia che il bambino avvolga il nastro attorno a un bastoncino o a un dito.

* Gioca con le mollette! Lascia che il bambino stenda ad asciugare i vestiti della bambola. E se attacchi le mollette a un cerchio giallo ritagliato di cartone, otterrai un sole!

Il gioco "Chi mangia cosa" dovrebbe essere nell'arsenale sia degli specialisti che delle madri. Questo gioco implementa gran numero compiti pedagogici e, soprattutto, è attraente e interessante per i bambini (e anche per gli adulti). Puoi esercitarti con la grammatica, il vocabolario e automatizzare i suoni birichini. Questo gioco è utile anche per i bambini che non parlano: utilizzando le corrette istruzioni del gioco, un adulto può stimolare l’attività linguistica del bambino.

* È molto utile per realizzare applicazioni. I movimenti della mano coinvolti nel taglio con le forbici sono molto utili non solo per le capacità motorie, ma anche per un eccellente sviluppo del cervello. Sarà utile presentare una domanda e inventare una storia al riguardo. Ad esempio, quando crei un'applique di una libellula, invita tuo figlio a inventare una storia al riguardo. Aiuta tuo figlio ponendogli domande guida:

Come si chiama la tua libellula? Com'è? Cosa le piace fare? Dove è volata? Chi hai incontrato?

Ecco un esempio di una storia che potrebbe venire fuori:

"Divertimento con la libellula"

C'era una volta una libellula. Il suo nome era Zabava. Era multicolore e le sue ali brillavano al sole con tutti i colori dell'arcobaleno. Un giorno, una libellula volò a caccia di uno stagno. Sognava di catturare una zanzara più grassa. Sopra lo stagno vide una zanzara grassa, molto grassa, volare sull'acqua e cantare allegramente una canzone: zu-zu-zuuuu, zu-zu-zuuuu, non combatto la libellula!

Alla libellula, Fun, la canzone è piaciuta così tanto che ha cambiato idea sulla cattura di una zanzara e ha deciso di farne amicizia. Volò verso la zanzara e cominciò a cantare insieme ad essa: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - Sono una grande libellula. Così ebbe inizio la prima amicizia tra una libellula e una zanzara.

Tale applicazione contribuirà non solo allo sviluppo delle capacità motorie, ma anche dell'immaginazione, della coerenza del discorso, al rafforzamento dei buoni rapporti con gli adulti, al miglioramento dell'umore e aiuterà anche a consolidare il suono [Z] nel discorso se questo suono è nella fase dell'automazione.

Rafforzare i suoni individuali.

Accade spesso che un bambino possa pronunciare correttamente un suono da solo, ma non lo usi nel discorso. In questo caso, è necessario automatizzare il suono difficile.

È importante che l'automazione del suono venga messa in scena: prima il suono viene automatizzato in sillabe, poi in parole, in frasi e solo successivamente in un discorso coerente. Uno specialista ti aiuterà a scegliere il materiale giusto per l'automazione (seleziona le parole in cui il suono automatizzato sarà nella posizione corretta, escludi parole con suoni misti o parole con suoni che il bambino distorce).

Per introdurre il suono nel discorso spontaneo, sfruttare al massimo comunicazione quotidiana con le parole del bambino dove c'è un suono che gli risulta difficile. Ad esempio, se il bambino non riesce a far fronte al suono "r", nel negozio, avvicinandosi al reparto pesce, chiedi al bambino: "Cosa c'è in vendita qui"? Se vedi qualcosa di rosso, chiedi al bambino di nominare questa parola: ad esempio "tetto rosso", "palla rossa", ecc. Quando apri la porta, chiedi al bambino di dire l'azione: "gira la maniglia", ecc.

Sarà utile memorizzare poesie con suoni difficili, ad esempio, per la differenziazione (discriminazione) e il consolidamento dei suoni P, Рь e L, L nel discorso sarà utile per il bambino imparare la poesia di Samuel Marshak “Mary”;

Dalla piccola Mary
Grande perdita:
Le mancava la scarpa destra.
In uno salta
E piange pietosamente
- Non puoi vivere senza l'altro!

Ma, cara Mary,
Non piangere per la perdita.
Stivale per piede destro
Te ne cuciremo uno nuovo
Oppure ne compreremo uno già pronto,
Ma fai attenzione!

Il ruolo dei genitori nell'insegnare e crescere un figlio è enorme. La capacità dei genitori di affrontare da soli le difficoltà del bambino dipenderà principalmente da quale disturbo ha causato il disturbo del linguaggio. Ad esempio, quelli associati alla dislalia possono migliorare da soli, ma i disturbi disartrici richiedono il coinvolgimento di un logopedista e spesso di un neurologo. Ma in ogni caso, è importante lavorare con il bambino a casa, quindi il bambino sarà in grado di affrontare rapidamente tutte le difficoltà linguistiche e padroneggiare le capacità di comunicazione.

Presto infanzia(2-3 anni) – tappa importante nello sviluppo del linguaggio infantile.

In questo momento, i bambini sono interessati a tutto ciò che accade intorno a loro.

È importante che i genitori sostengano il proprio figlio in ogni modo possibile nei suoi sforzi, perché le principali guide al mondo delle nuove informazioni sono gli adulti nell'ambiente immediato.

È necessario assicurarsi che il bambino stia bene fisicamente ed emotivamente.

Esistono norme convenzionali per lo sviluppo dei bambini (crescita, abilità, abilità, vocabolario del bambino).

Dovrebbero essere presi in considerazione, ma non dovresti rimanere bloccato sulle discrepanze.

È meglio contattare uno specialista che confronterà tutti i fattori che influenzano lo sviluppo e fornirà una valutazione professionale dello sviluppo di tuo figlio.

Caratteristiche della logopedia a 2-3 anni

Il compito principale di un adulto quando lavora con i bambini piccoli è evocare onomatopee in qualsiasi forma.

Tenendo conto della psicologia dei bambini di 2-3 anni, le lezioni dovrebbero essere condotte sotto forma di giochi all'aperto, vari e non lunghi nel tempo.

È importante stabilire un contatto emotivo con il bambino, interessarlo, acquisire fiducia, incoraggiare l'attività e lodarlo.

Ciò contribuirà a evitarne molti problemi psicologici associato alla paura di parlare.

Sviluppo dell'imitazione generale

L'imitazione generale è la copia di movimenti, azioni ed espressioni facciali.

Il bambino riproduce i movimenti che vede e li ricorda con successo se ripetuti più volte.

Il meccanismo dell'imitazione funziona a livello subconscio nella vita di tutti i giorni e educatori e logopedisti lo usano consapevolmente quando conducono lezioni con i bambini.

È importante che il bambino si trovi nell'ambiente linguistico corretto, ad es. è meglio limitare la comunicazione con persone che hanno difetti del linguaggio. Osserva il tuo comportamento: le parole non dovrebbero contraddire le azioni.

Lo sviluppo dell'imitazione generale inizia con la ripetizione di movimenti elementari, per poi eseguire più azioni contemporaneamente. La fase successiva è l'implementazione di un'intera catena di azioni logicamente collegate e, di regola, socialmente significative (ad esempio, dare da mangiare a una bambola e metterla a letto).

Quando lavori con i bambini, segui alcune regole: le tue frasi devono essere chiare, semplici e non troppo lunghe; il discorso di un adulto è emotivamente brillante, calmo, non rumoroso.

I giochi di imitazione generali possono essere giocati con uno o più bambini (di solito 3-5 bambini).

Ma! Tieni presente che quando giocano in gruppo, i bambini imitano non solo l'adulto, ma anche gli altri.

Giochi con imitazione generale

. Lo scopo del gioco è seguire i comandi dell’adulto (mani in alto, braccia lungo i fianchi, saltare, battere le mani). Per mantenere l’interesse e l’attenzione, invita i bambini a scegliere un dirigente tra loro.
Uccelli. I bambini giocano agli uccelli. Un adulto commenta ogni movimento: “Voliamo come uccelli! Sbattiamo le ali su e giù! Adesso gli uccelli beccano i chicchi!” A poco a poco il ritmo del gioco aumenta.
Palme. Viene eseguita una serie di movimenti con i palmi delle mani:

“Palmi rivolti verso l'alto (metti i palmi delle mani sul tavolo con il lato esterno rivolto verso il basso)!

Palmi rivolti verso il basso (gira i palmi delle mani)!

E ora mettili sui lati (metti i palmi delle mani sui bordi)!

E abbiamo stretto i pugni (stringiamo i palmi delle mani a pugno)!”

Imitazione del parlato

La riproduzione di suoni, parole e frasi da parte di un bambino è chiamata imitazione del linguaggio.

Ha significato solo quando il discorso è strettamente correlato alle azioni del bambino.

Un adulto dovrebbe stimolare il discorso del bambino con domande.

Le parole da ripetere devono essere pronunciate più volte; non ripetere le “parole sostitutive” del bambino. Le risposte del bambino sono accettate in qualsiasi forma.

La cosa più importante è fare tutto il possibile affinché il bambino non esiti a parlare.

L'imitazione del parlato attraversa diverse fasi:

Copiare suoni che hanno un certo significato.
Ripetizione di parole amorfe (kup-kup - nuota, am-am - mangia, lalya - bambola).
Ripetizione parole semplici(donna, nonno, bevanda).
Ripetizione frasi brevi: “Dammi un po’ di succo! Dov'è il cucchiaio?

Prestare molta attenzione all'uso dei verbi. Se il discorso di un bambino contiene molte parole d’azione, il suo livello di sviluppo è piuttosto elevato.

Giochi con imitazione del parlato

Un modo efficace per indurre l'imitazione del parlato è l'uso di testi poetici: terminando parole e frasi creando pause durante la lettura della poesia.

Per esempio:

Amano... (le scimmie) moltissimo

Mangia dolci... (banane).

Siamo come scimmie... (sembra)

E adoriamo le banane... (anche).

A poco a poco, il numero di pause (parole saltate dagli adulti) può essere aumentato, ampliando così il vocabolario del bambino.

Giochi divertenti sotto forma di conversazione: un adulto ripete più volte una parola, quindi pone una domanda al bambino, la cui risposta è la parola evidenziata. Se la risposta alla domanda è corretta, l'adulto loda il bambino; se la risposta alla domanda è sbagliata, risponde lui stesso o offre diverse opzioni di risposta.

Il ruolo del libro

Il libro introduce il bambino al mondo che lo circonda; sviluppa il pensiero logico e fantasioso, la memoria, l'immaginazione; espande il vocabolario; ti insegna a scrivere correttamente le frasi.

Attraverso la lettura il bambino impara ad ascoltare e a concentrarsi.

La lettura familiare è un modo di comunicazione tra genitori e figli, un buon metodo educativo e un mezzo di svago.

Gli psicologi ritengono che i bambini ai quali i genitori leggono libri siano più equilibrati emotivamente e sicuri di sé.

Prenotare materiale per le lezioni

Le caratteristiche principali di un buon libro per un bambino di 2-3 anni:

Illustrazioni di alta qualità.

Immagini di alta qualità attirano il bambino e non spostano la sua attenzione oltre i confini dell'immagine. Nelle pubblicazioni di alta qualità, i disegni sono generalmente luminosi, chiari, “spaziosi” (su uno sfondo chiaro, per una migliore percezione visiva del bambino), realistici e le immagini dei corpi dei personaggi sono proporzionali. Le illustrazioni di alta qualità sviluppano il gusto estetico del bambino. La comunicazione con un libro per un bambino è la prima conoscenza del mondo dell'arte.

Concisione del testo.

A 2-3 anni, i bambini non possono ancora ascoltare lunghe fiabe, quindi brevi opere ritmiche (poesie, canzoni, canzoncine, rime, ecc.) E racconti e fiabe sono la scelta migliore per i bambini.

Elenco dei libri per bambini piccoli:

1. Racconti popolari russi ("Rapa", "Teremok", "Kolobok", "Ryaba Hen"). Promuovere lo sviluppo pensiero logico. Ad esempio, nella fiaba "Rapa", il bambino ricorda i personaggi nell'ordine in cui gli eroi hanno tirato la rapa: un ottimo esercizio per sviluppare memoria e logica.

A. Barto (collezione “Giocattoli”);
K. Chukovsky (“Fiabe”);
S. Marshak (“Poesie e fiabe”);
raccolte di poesie vivaci, vivaci e divertenti di I. Tokmakova “Where the Fish Sleeps”, “The Sun Walks in a Circle”;
insolite, con rime non standard, poesie di G. Sapgir “Wonder Forests”;
S. Mikhalkov ("Le fiabe e le poesie più amate dai bambini") è noto per la sua capacità di raccontare ai bambini le loro cattiverie e disobbedienze in modo leggero e divertente.

4. Fiabe di scrittori stranieri. Un rappresentante di spicco è D. Donaldson. Le opere più famose sono la fiaba “Il Gruffalò” (su un topolino che riuscì a sconfiggere il terribile mostro Gruffalò), “La figlia del Gruffalò” (il libro traccia chiaramente un'idea utile: non dovresti andare lontano senza chiedere al tuo genitori, può essere pericoloso).

5. Libri educativi: aiutano i bambini a imparare a disegnare, incollare e scolpire.

Influenza delle capacità motorie

Lo sviluppo della parola dipende direttamente dallo sviluppo delle capacità motorie, poiché le aree del cervello responsabili della parola e del movimento sono interdipendenti e situate nelle vicinanze.

Esistono molti ausili e giocattoli diversi sul mercato per lo sviluppo delle capacità motorie, ma non sono necessari giocattoli speciali e costosi per giocare con tuo figlio.

In ogni casa, infatti, c'è tutto quello che serve: fagioli, pasta, bottoni, coperchi, barattoli, ecc.

Prima inizia il lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie, prima inizierà a dare i suoi frutti.

Sviluppo sensoriale

Lo sviluppo sensoriale è l'idea del bambino sulle caratteristiche esterne degli oggetti: colore, dimensione, forma, gusto, odore, ecc.

Un bambino di 2-3 anni è già in grado di nominare senza errori circa 6 colori, piegare una piramide, posizionare figure di varie forme nei fori corrispondenti del tabellone, assemblare un mosaico di 4 parti, tracciare linee all'interno di un foglio (lunghe , corto, rotondo, verticale, orizzontale).

Allenamento divertente

I giochi all'aperto rafforzano i muscoli del corpo del bambino, prevengono i piedi piatti, sviluppano la coordinazione dei movimenti e contribuiscono allo sviluppo delle capacità motorie e della parola.

Tipi di giochi all'aperto:

diversi tipi di camminata (passo laterale, camminata sui talloni, sulle punte);
arrampicarsi, superare ostacoli;
giochi con la palla;
esercizi di equilibrio (scivolare giù da una collina, camminare su una panca inclinata).

Ginnastica articolare per la balbuzie

La balbuzie è un problema del linguaggio che a volte è difficile da trattare. Il successo può essere raggiunto solo attraverso l’allenamento quotidiano.

La ginnastica articolatoria per la balbuzie è una delle migliori, perché mira a rafforzare i muscoli dell'apparato articolatorio.

Esempi di esercizi:

gonfia le guance, rilascia aria, gonfia ciascuna guancia a turno;
batti le labbra (come un pesce);
premi a turno la lingua sull'una o sull'altra guancia;
gonfiare le guance chiudendo la bocca, quindi colpirle con i pugni per far uscire l'aria rumorosamente;
mordere il labbro superiore e poi quello inferiore.

Età sviluppo iniziale(2-3 anni) è un periodo della vita breve, ma davvero unico, in cui il cervello del bambino è programmato per una formazione e un apprendimento intensivi. I genitori dovrebbero prestare particolare attenzione al bambino, perché è in questo momento che vengono gettate le basi per lo sviluppo del linguaggio e del pensiero del bambino.