En Vecherka-korrespondent observerede ansøgernes lidelser ved en kreativ konkurrence

DER ER EN SKOLE I HOVEDSTADEN, hvor der tages eksamen til musik, og ansøgere, der forbereder sig på kreative ture, kaster håndvægte, laver en-armsstand og saltomortale.
Dette er Statens Skole for Cirkus og Variety Arts opkaldt efter. M. N. Rumyantseva (Blyant).
En Vecherka-korrespondent observerede ansøgernes lidelser ved den kreative konkurrence.

Vi har brug for ansigter til at spille
Skubber det røde fløjlsgardin til side, befinder jeg mig i øvearenaen. Fem fyre i sorte knælange shorts og hvide T-shirts tager en improvisationstime til musik. Optagelsesudvalget ved langbordet formår at følge alles færden.
"Vi kommer ind i rytmen," opfordrer læreren. - Tilføjelse af akrobatik! Prøv at lade selv dine ansigter spille. Kunstneriske ansigter, ikke magre!
Musikken ændrer sig hele tiden, og fyrene skal tilpasse sig det. For et sekund siden var der et trin - og allerede en vals. Nogle mennesker bevæger sig let fra den ene rytme til den anden og formår at passe en hovedstand ind i dansen, mens andre kigger på deres nabo og "kopierer" hans bevægelser. Men erfarne eksaminatorer bemærker alt.
Drengen yderst til venstre holder sig mesterligt. Hele indtrykket er, at han valser med sin partner. Og han ser listigt på hende og blinker endda - bortset fra at han ikke siger komplimenter. Men rock and roll begyndte at lyde – og partneren blev glemt, ansigtsudtrykket var anderledes, bevægelserne var anderledes.
Musikken stilnede, de bukkede, de unge mænd kom ud. I den efterfølgende stilhed diskuterer censorerne karaktererne:
- Jeg giver den en "firer".
- Jeg kan ikke lide det, men det er uden tvivl en "fem".
- Det er som om, jeg aldrig har flyttet i mit liv. Og hvilket ansigt han lavede! Dette er "dårligt".

Traditioner er allerede kendt
Drengene og pigerne (de har konkurreret før) venter på resultaterne i hovedarenaen og er bekymrede. Inden jeg nåede at stille spørgsmålet, bad fyrene mig om at tage et andet sted: de sidder ikke med ryggen til arenaen. Godt gået, de kender allerede cirkustraditionerne.
Bashkiria, Jekaterinburg, Izhevsk, Lipetsk... Fremtidige gymnaster, akrobater og klovne kom fra hele Rusland.
De fleste af dem har trænet i cirkusstudier siden barndommen, men der er også dem, der besluttede at prøve "fra bunden".
- Vi vil på arenaen. Vi venter på stående bifald. Og hvem udover os? - Ansøgere har ambitioner nok.
- Og du forventer nok stor indtjening? - Jeg driller.
- Alle statscirkus er ifølge rygterne ikke økonomiske. Men får du en lukrativ kontrakt i et privat cirkus eller i udlandet, kan du leve lykkeligt til deres dages ende.
- Er du ikke bange for risiko? - Jeg giver ikke op.
- Det er bedre at leve lykkeligt og farligt end at svede på kontoret hver dag.
Der ligger allerede to kreative ture bag ( dem, der kom ind efter 11. klasse, skrev stadig et essay, og dem, der gik i 9. klasse, tog russisk og litteratur. - M.G.).
I løbet af første runde ser de på fysiske data. Nogen blev bedt om at lave strækninger, broer og stå på hænderne. I anden runde viste alle deres "hjemmeforberedelse" - deres færdigheder.
Dasha og Sasha Pasternak, tvillinger fra Bashkiria, viste en fælles akrobatisk præstation. Sammen er det ikke så skræmmende at stå over for kommissionen.
- Har de presset dig hårdt? - Jeg spørger.
- Uanset hvad. Vi var interesserede i motivation. En pige svarede: " Jeg gør det bare, jeg vil prøve det" De tog hende ikke.
I første runde kiggede vi på teksturen for at sikre, at de var magre.
Nogle blev taget på betingede vilkår og fik at vide, at de skulle "tørre ud" hen over sommeren - spise mindre, løbe mere. Omkring 15 piger og drenge er allerede blevet elimineret.
- Hvordan reagerede dine forældre på dette valg af erhverv? - Jeg er interesseret.
"Min mor er direktør, hun støttede mig," svarer en.
"Og mit greb mit hoved først," griner en anden. "Så sagde hun op: "Nå, hvorfor," sagde han, "Moskva er Moskva, cirkus er et cirkus." Det er dit valg."

På en seddel
State School of Circus and Variety Arts opkaldt efter. M. N. Rumyantsev (Karandash) dimitterede fra så berømte klovne som Karandash selv (Mikhail Rumyantsev), Yuri Kuklachev, Irina Asmus (Iriska).
Kandidater fra "talegenren" - Gennady Khazanov, Efim Shifrin.
Sangere - Zhanna Bichevskaya, Elena Kamburova.
Du kan kun tilmelde dig college, indtil du er 21 år gammel.

Eksperter har frigivet chokerende information: Inden for 30 år vil 10 millioner mennesker dø årligt af infektioner forårsaget af superbugs.
24/04/2019 Vesti.Ru Svetlana Khromova Sådan returneres en del af de betalte skatter ved køb af en lejlighed eller ved betaling for behandling Redaktionen for avisen "Mit distrikt" holdt en direkte linje.
24/04/2019 Mit område Formand for Moscow Federation of Trade Unions Mikhail Antontsev deltog i begivenheder dedikeret til det 100. sommer jubilæum Fagforeningsorganisation ved Moscow State University og 75-årsdagen for den fælles fagforeningskomité ved Moscow State University.
24.04.2019 Moskvas fagforeningsforbund

Rul ned

1 && "cover" == "galleri"">

((nuværende Slide + 1)) / ((countSlides))

Mange af os stod som børn på en stol og læste poesi for gæster. Nogle drømte i deres ungdom om klapsalver og spotlights. Men ud af millioner tænker kun hundrede seriøst på en karriere som kunstner. Og kun snesevis formår at tage mindst det første skridt mod denne drøm - at begynde at lære at være kunstnere. Og resten drømmer ofte om at se bag kulisserne hele livet. Det er ikke for ingenting, at vi elsker at læse interviews med skuespillere og instruktører, lytte til teaterfortællinger og historier om, hvordan vores yndlingsfilm blev lavet.

TASS lavede en rapport "bag kulisserne" af universiteter, der uddanner kunstnere. Vores helte består kreative eksamener. Nogle af dem vil ikke bestå konkurrencen, vil selv sige op og vælge et andet erhverv. Og nogen vil lære og komme på scenen for at tage eksamen foran offentligheden hele livet.

"Forældre sagde: 'Klovnefamilie

ikke brug for"

State School of Circus and Variety Arts opkaldt efter. M.N. Rumyantseva (blyant)

Anya hænger i en bøjle nær loftet - det kaldes en "luftring". Han laver delinger i luften, bøjer og vender på hovedet. "Nok!" - fortæller eksaminatorerne hende. "Må jeg få mere?" - "Vi ser allerede, hvad du kan gøre."

Anya har en forbinding på benet: hun beregnede forkert i første runde og forstuvede benet. "Jeg var meget bekymret. Mine knæ rystede, men til sidst gjorde jeg noget, jeg ikke engang havde forventet af mig selv," siger hun. "Nu var det selvfølgelig skræmmende at optræde med en skade . Hvad skal man gøre?"

Anna var involveret i sport og balsal dans, gik til et dramastudie, men besluttede at blive cirkusartist.

Dette er tredje etape af en kreativ konkurrence på cirkusskolen. Ved de to første demonstrerede fyrene fysisk træning, improviseret til musikken. Af de 93 ansøgere er 40 tilbage I dag skal de vise et fuldt antal. Nogle hænger på hovedet i et reb, nogle jonglerer, nogle står på hænderne. Det vigtigste er at vise akrobatisk træning. "Akrobatik er grundlaget for al cirkuskunst," forklarer direktøren for skolen, Valentina Savina træningsforløb viser det sig, at han er bedre til noget andet.” .

De fleste af ansøgerne er fra regionerne, og Valentina Mikhailovna kender allerede 90 % af dem: de har rejst meget til festivaler og konkurrencer. I skolen på lige vilkår Børn fra både 9. og 11. klasse kommer ind: akrobatiske handlinger kræver kunstnere af forskellig højde og bygning.

Alle fyre skal vise akrobatisk træning: dette er grundlaget for cirkuskunst

Alexandra er 16 år, hvoraf 13 har været i cirkus. Hun kom meget lidt på arenaen, men husker, hvordan det var. "I vores by er der et kulturhus med forskellige klubber, og min mor ville have mig med til at danse," siger hun. "Men vi gik i cirkler, jeg græd den sidste dør - der var et cirkusstudie der mor siger: "Nå, lad os prøve." ."

Nu arbejder Sasha selv med de bøjler, der engang imponerede hende så meget, og jonglerer også med sine ben og arbejder med en antennering. Hun øver sig hver dag i mindst fire timer. "En kunstner kan og bør ikke have fridage," er hun sikker på, "En dag fri, og du indser, at du er doven og ikke vil gøre noget."

Olga og Alexandra kom fra forskellige byer og blev venner under eksamenerne

"Mor har sagt op"

"Sid ikke med ryggen til kravlegården!" - fortæller en af ​​fyrene mig strengt. Ingen optræder på arenaen nu: her venter ansøgere på at blive kaldt til en eksamen eller slapper af, efter at de allerede har optrådt før kommissionen. Men du kan stadig ikke vende ryggen til ham - det betragtes som respektløst. Du kan ikke kalde fyrene "cirkusartist" eller "cirkusartist", kun "cirkusartist".

Mens de venter på et opkald, spørger nogen dem, der allerede har "skudt", nogen sætter sig på sprækkerne for at varme op, nogen lægger en varmende kompres på lænden, og nogen ligger på gulvet og beder om at gå på ryggen - de sige, at det virkelig slapper musklerne af. Et varmt brusebad eller bad og søvn hjælper også: du kan sove om dagen og træne hele aftenen.

Nogle varmer op inden forestillingen, mens andre allerede har "skudt" og venter på resultaterne

Alle fyre bærer lignende uniformer: drengene bærer hvide T-shirts og stramme shorts, pigerne bærer sorte bodysuits. "Træk den op, så benet ser længere ud!" - siger en af ​​lærerne og løber forbi pigerne. Faktisk er kommissionen ligeglad med, hvordan ansøgerne ser ud: Cirkus har ikke brug for lange ben, men et smil og charme. Det er ikke nemt at smile, mens du laver flækkerne eller hænger på hovedet i et reb. Men de forklarer ansøgerne: cirkus er glæde. Hvis du optræder uden følelser, er du ikke en kunstner, men en atlet.

Det er svært at smile, mens du laver pull-ups. Men cirkusartister skal gøre dette, selv når de går på stram reb.

Ansøgere har talt meget offentligt, men de er stadig bange for eksaminatorer: I modsætning til tilskuere bemærker kommissionen alt. "Hendes ryg er ikke særlig god," "hun er kandidat til at blive mester i sport, men ikke kunstnerisk," taler lærerne indbyrdes.

Sasha og Sveta er bekymrede, selvom de tager denne eksamen for anden gang. De er tvillinger og jonglerer som et par. Sidste år dimitterede vi fra 9. klasse og gik på college, men til sidst tog de deres dokumenter fra sig: deres mor ville have, at de skulle færdiggøre deres studier og gå på universitetet.

Alle her forstår, at de har valgt et farligt job. Men de tager det roligt: ​​De siger, at man kan gå ud på gaden og blive ramt af en bil, eller man kan gå på stram reb i mange år og aldrig falde af. En af tvillingerne havde et bandageret ben og haltede under forestillingen. Kun træning havde intet med det at gøre: hun snublede bare og faldt midt på fortovet, hun havde brug for fire sting. "Til efteråret vil jeg være så god som ny," siger hun.

Sasha og Sveta er tvillinger og elsker at jonglere som et par

Næsten alle ansøgere til cirkus blev engang bragt af deres forældre. De troede ikke, at ungerne ville lade sig rive med – de ville bare have, at ungerne ikke skulle hænge ledige efter skole. Nogen, som Veronica, gik sammen med en ven for selskab. "Min ven endte med at tage afsted, og jeg er her," griner hun.

Nikita og Arina fra Saratov-regionen De bor i naboindgange, og snart vil de måske bo i samme sovesal. Vi gik kun i cirkusstudiet, fordi hele gården gik til det, og der var ingen at gå ud med. "Der var øjeblikke, hvor jeg ville opgive alt," siger Nikita, "Og først sagde mine forældre: "Dette er ikke alvorligt, familien har ikke brug for en klovn.

Men dette arbejde betragtes kun som "letfærdigt" af dem, der aldrig har gjort det. Professionelle ved: selv store evner garanterer ikke succes.

Cirkusartister skal kunne optræde både solo og i par

"Fra første runde ser jeg, hvad der kan komme ud af en ansøger," siger skoledirektør Valentina Savina "Men det er vigtigt ikke kun, hvad han kom med, men også hvordan han vil arbejde Vi bortvise mange efter det første år fra hele landet studerer - Vladivostok, Ussuriysk, Chelyabinsk... Nogle gange glemmer de, hvorfor de kom til Moskva og begynder at springe undervisningen over.” Det er ikke nok at vide, hvordan man laver opdelingerne og jonglerer med benene. Cirkusartister er konstant på turné, og man skal lære at lytte og hjælpe hinanden – ligesom i en familie. Og også - at klare frygt.

"Når du går ud til arenaen, kan præsidenten sidde i hallen," siger ansøgeren Olya. "Du skal ikke bekymre dig om det.

At tale foran eksaminatorer er skræmmende. Men at kunne klare frygt er et af kravene til professionen.

"Jeg ville gerne være kirurg, men det gør jeg

i GITIS"

Russisk Institut for Teaterkunst, Fakultet for Musikteater, Institut for Vokalkunst

"Jeg er meget træt jeg vil øve jeg vil danse som Onegin," står der på væggen i det lille rum. GITIS-elever sover 4-6 timer om dagen, laver skitser hver dag og lærer en masse udenad. Ansøgere kender også værdien af ​​søvn: de fleste af dem har allerede dimitteret fra musikskoler, optrådt i teatre og forstår, at en kunstners liv ikke er champagne under rampelyset. Men de drømmer om at komme her for at blive trætte, øve og danse.

Lørdag, klokken et om eftermiddagen, går piger langs gangene aftenkjoler og unge mænd i sløjfe. Ingen kræver, at du kommer til eksamen "i parade": det er mere bekvemt for fyrene selv. "Når jeg ser sådan ud, er sangen helt anderledes - jeg føler, at jeg står på scenen foran et publikum," siger Lada, en pige i en lang sort kjole med pels.

Kjolen til Ladas optræden (anden fra venstre) blev syet af hendes mor

Selvom meget vigtigere end en kjole er at være "in your voice". Sandt nok er der ingen særlige hemmeligheder her: du skal prøve at hvile, ikke drikke kolde ting og ikke spise nødder og frø. Og her rå æg, i modsætning til hvad folk tror, ​​ingen af ​​fremtiden operasangere drikker ikke. Selvom Maria for eksempel laver en "vokalistcocktail", mere som en blanding: du skal infundere aniskorn i et vandbad og derefter tilføje 50 gram cognac og honning. "Cognac gør ledbåndene bløde Næste dag udvides rækkevidden, det er nemt at synge," siger hun, "Du skal bare drikke det derhjemme, pakket ind, under drivhusforhold, og under ingen omstændigheder synge umiddelbart efter."

Du kan høre arier over hele gulvet: fyrene synger. Der er kun stille i lokalet, hvor ansøgerne venter på at gå til eksamen - også på scenen. Det ligner korridoren på en eller anden klinik - meget som at stå i kø for at se en læge. "Hvor er toilettet her. Klarer jeg det, før jeg går? Det er låst!" - en af ​​pigerne er bekymret. "Bliv ikke panik," svarer den anden hende melankolsk.

"Med erfaringen fra Tamara Ilyinichna Sinyavskaya er det nok at høre to eller tre lyde, to eller tre toner for at forstå, om en person har potentiale eller ej," siger Georgy Isaakyan

Alle ansøgere har optrådt til koncerter mere end én gang, men i dag er de mere bange end nogensinde: De skal synge foran professionelle. Workshoppen er rekrutteret af instruktør Georgy Isaakyan, kunstnerisk leder af Natalia Sats Teater, og afdelingen ledes Operasanger, Folkets kunstner i USSR Tamara Sinyavskaya. "Dette er den person, som sangere beder for," siger Isahakyan. "Selvfølgelig. ung sanger Når jeg ser hende, giver mine ben efter."

"Offentligheden lytter anderledes," er ansøgeren Maria sikker på, "De opfatter personen som en helhed, skuespilfærdigheder er vigtigere for hende, og eksaminatorerne hører alt ned til de mindste detaljer. Offentligheden kan lade sig charmere Vær opmærksom på fejl, men der er lidt, der kan skjules for eksaminator.

Mens de venter på eksamen, synger gutterne og udspørger dem, der allerede har talt før kommissionen.

"Mange mennesker mister deres nerver"

Elizabeth går på scenen - en fluffy blå kjole, hæle. "Jeg er 20 år gammel, jeg er fra Simferopol, jeg dimitterede Musikskolen"," hun præsenterer sig selv og lister, hvad hun er klar til at synge. Normalt forbereder ansøgere flere værker: en arie, en romantik, en slags folkesang - og eksaminatorerne vælger en. Det vil sige, at fyrene ikke ved det ende, hvad præcist de vil fremføre.” “Du har et fedt program,” siger Tamara Sinyavskaya, der synger Marias arie fra Tchaikovskys opera “Mazeppa”, og ved slutningen af ​​finalen er det ikke længere klart for den almindelige lytter, hvad denne pige. skal overhovedet undervises - det ser ud til, at hun kan slippes til opera scene lige nu.

“Hvad taler du om, jeg skal virkelig, rigtig meget!” Elizaveta griner efter eksamen “Jeg er nu nok på første trin ud af hundrede for det sidste år Før det var jeg uheldig med en lærer, der var problemerne med min stemme er meget alvorlige, jeg har mistet næsten hele min rækkevidde.

"Jeg kan godt lide billedet af Maria fra operaen Mazeppa," siger Elizaveta "Hun er meget temperamentsfuld."

Censorerne forklarer: Når man søger, er det vigtigere ikke at vise, hvad man kan, men at man kan lære noget. Og det er kommissionens opgave at se dette potentiale. "Når en person åbner munden på scenen, bør han straks tiltrække sig opmærksomhed," siger Tamara Sinyavskaya. "Du kan høre, at han ikke ved, hvordan han skal synge endnu. Og nerver er også vigtige, mange bliver skåret ned.« Men ifølge Georgy Isahakyan kan selv de mest erfarne musikere ikke forudsige, hvordan deres elev vil åbne sig. Og dette - hovedproblemet kreative universiteter.

Nogle gange kan en ansøger åbne op på forskellige måder inden for få minutter – under én eksamen. Her er en af ​​pigerne, der synger en arie - rent og smukt, men ikke fængslende. Hun bliver afbrudt og bedt om at synge en ukrainsk folkesang - og hun begynder at synge, så hele kommissionen efter første vers danser og nynner.

"Jeg ser udelukkende mig selv som operasanger," siger Peter

Fra publikum bemærker du ikke kun stemmen, men også det, der kaldes tekstur - lyst udseende, charme, evnen til at bære dig selv. Peter, en ung mand omkring to meter høj, kommer ud bag kulisserne og snubler ved sit første skridt. " Pænt udseende" - siger en af ​​censorerne.

Den unge mand ser ud til straks at fylde hele scenen, præsenterer sig selv med en tyk, lav stemme og navngiver sit repertoire. "Så hvad skal jeg synge?" Spørger han, og da han ikke hører svaret, siger han selv til akkompagnatøren: "Den russiske folkesang klæder ham." - siger Georgy Isaakyan, da den unge mand går. "Men den er stadig lille til en bas."

"Jeg forstod ikke, hvorfor de valgte denne sang - det var den enkleste ting på repertoiret," fortæller Peter efter eksamen. Man kan sagtens forestille sig ham som en populær skuespiller eller rockstjerne, men selv ser han kun sig selv som operasanger.

Under eksamen blev Peter bedt om at fremføre folkesangen "Troika", selvom han er sikker på, at dette er den enkleste komposition i hans repertoire

"Eksamener der aldrig slutter"

Ikke alle her har drømt om at stå på scenen siden barndommen. "Jeg ville være kirurg, og min veninde drømte om at synge," siger Tatyana "Nu studerer hun medicin i St. Petersborg, og jeg går ind i GITIS... Jeg forstår ikke rigtig, hvordan det skete, og hvorfor jeg. Jeg er her nu, og ikke i en eller anden form for praksis." I løbet af sine skoleår spillede Tatyana i teatret - hun siger, at det var hendes stikkontakt. Hun var også kostumedesigner: teatret var fuldstændig "børns", skolebørn gjorde alt der.

Vi går ind i cirkusskolen...

For de fleste af os er cirkus en ferie. Klart lys, munter musik, smarte dyr, grinende klovne... Når man ser på den lethed, hvormed jonglører, akrobater, trænere udfører tricks, har mange ingen idé om, hvor meget kræfter, smerte og nerver alt dette koster. Men de, der ikke er bange for arbejdet, og som ikke kan forestille sig deres liv uden arenaen, bør seriøst overveje at komme ind på en cirkusskole.

Folk, der er direkte relateret til cirkuskunst, siger, at cirkus er et kald. Det er ikke for ingenting, at så meget allerede er blevet sagt om kunstnerdynastier, om de færdigheder, der blev givet videre fra generation til generation, om børn og børnebørn, der voksede op bag kulisserne... Hvis din familie ikke har sådanne oplevelse, og du eller dit barn brændende ønsker at deltage i cirkuskunsten, så er det først værd at afklare et par detaljer.

I Rusland er der i dag kun én uddannelsesinstitution for sekundær erhvervsuddannelse, hvis kandidater er direkte relateret til cirkus - State School of Circus and Variety Arts opkaldt efter. M. N. Rumyantseva. Dette er den ældste uddannelsesinstitution Moskva, som har trænet mere end én generation af cirkus- og popprofessionelle. Deres navne blev husstandsnavne: M. Rumyantsev (Blyant), O. Popov, L. Engibarov, A. Marchevsky, G. Khazanov, E. Shifrin, Zh. Kamburova og mange andre. I løbet af de år, skolen har eksisteret, er mere end fem tusinde certificerede specialister i alle cirkusgenrer og en række popkunstgenrer uddannet fra dens vægge. At gå ind i GUTSEI har altid været anset for at være meget prestigefyldt, så den dag i dag er det ret svært at være blandt dets studerende.
Siden den tidlige barndom
Mange mennesker begynder at forberede sig på at komme ind på en cirkusskole længe før de indsender dokumenter til optagelsesudvalget. Børn studerer ofte i studier og højt specialiserede kurser fra de er fem år gamle. Det skyldes behovet for hyppig og systematisk fysisk aktivitet, som du skal vænne dig til ungdom meget sværere end i tidlig barndom. Det var til den slags klasser, at der på skolen blev oprettet en forberedende afdeling, hvor der udover kurset blev organiseret betalte børnegrupper for ansøgere. Der underviser professionelle, højt kvalificerede lærere børnene. Undtagen specialiserede fag studerende mestrer skuespil og plastisk kunst. Udgifterne til forberedelse er fra 800 rubler. om måneden. Klasser i sådanne grupper giver børn ikke kun mulighed for at begynde at studere et af de vigtigste områder fra det grundlæggende (akrobatik, gymnastik, jonglering, balancegang (på hænder og tråd), koreografi), men også at føle sig involveret i livet uddannelsesinstitution, fordyb dig helt i cirkuslivet, hel dig fuldstændigt til din yndlingsvirksomhed.

Fremtidige popartister studerer emner som koreografi, skuespilfærdigheder, taleteknik og trin. Der afholdes undervisning tre gange om ugen i alle større discipliner. Fordelene ved at træne på skolen inkluderer også, at børnene her ikke bare er elever, og læreren ikke bare er en lærer. Sidstnævnte er ansvarlig for sine anklagers liv og helbred. Cirkusskole er gennemprøvet erfaring gennem årene, ansvarlighed trænet ved hårdt arbejde og professionalisme baseret på mange elevers uddannelse. Men ikke alt afhænger altid af læreren, og forældre bør forberede sig på forhånd på, at skader under sådanne aktiviteter kan være meget alvorlige. Desværre, på grund af den høje arbejdsbyrde af mere end intense klasser, studerer i folkeskole træder i baggrunden, og her skal forældre tage en ret seriøs beslutning om, hvorvidt et barn, der ikke forbinder sin fremtid med cirkus, skal hellige ham sådan noget. et stort antal af af sin tid. Desværre er det på et tidligt tidspunkt forældrene, der skal tage beslutningen – det afhænger deres barns fremtid af.
Dokumentation
Til ansøgningen om optagelse på Statens Cirkus- og Varietyskole opkaldt efter. M. N. Rumyantsev vedlægger følgende dokumenter:

* seks 3x4 fotokort uden hovedbeklædning;
* lægeerklæring;
* billeder af rygsøjlen (thorax og lænd);
* dokument om sekundær (ufuldstændig sekundær) uddannelse i originalen;
* attester fra tuberkulose og psykoneurologiske ambulatorier om, at ansøgeren ikke er registreret der.

Ud over ovenstående dokumenter skal ansøgere fremvise: pas, fødselsattest, registreringsattest eller militær-id, arbejdsbog eller et uddrag deraf (kopi), lægepolitik.
Eksamener
Eksperter råder alle, der vil ind på en cirkusskole, til at komme mindst et par måneder før optagelsesprøverne. Ansøgere vil blive berammet til en samtale med uddannelsesinstitutionens ledelse for at afklare udvælgelseskravene. To måneder før optagelse kan du tage yderligere forberedende kurser, hvis omkostninger er 1.500 rubler. Ud over hovedemnerne indeholder lektionsplanen foredrag om arbejdet af store russiske, russiske cirkus- og popfigurer. Foreløbige konsultationer med lærere vil ikke kun give dig mulighed for at justere det forberedte program, men vil også give råd om valg af repertoire og dets udførelse. Du bør på forhånd beslutte dig for, hvilken genre du gerne vil arbejde i: akrobatik, gymnastik, jonglering, tightrope walking, trickery og buffoonery, musikalsk excentricitet eller den originale sortsgenre. Uddannelsen på skolen vil tage tre år og ti måneder.

Eksamen på GUTSEI for afdelingen for cirkuskunst foregår i tre omgange, hvor ansøgeren hver især skal bevise sig selv maksimalt. På den første fase af indgangsprøverne evaluerer kommissionen den fremtidige kunstners eksterne scenekarakteristika (ansigt, figur, fysisk bygning osv.), såvel som professionelle evner (koordinering af bevægelser, reaktionsskarphed, springevne, plasticitet, udholdenhed, øre for musik, rytme). I anden runde gennemgår fyrene en lægeundersøgelse, hvor Særlig opmærksomhed være opmærksom på strukturen af ​​ansøgerens skelet og muskler, tilstand nervesystem, hjerte, lunger, vestibulært system og syn. Som bekræftelse på, at de skolelærere, der arbejder med dit barn, har et særligt ansvar for deres elevs liv og helbred, er det værd at være opmærksom på, at de vigtigste kontraindikationer for optagelse på GUTSEI netop er konsekvenserne af skader. Dernæst bør vi overveje dysfunktion af det vestibulære apparat, vedvarende høretab, et fald i ipentui-skarphed til 0,5, hudlæsioner, der forhindrer betydelige fysisk aktivitet osv. I tredje runde vurderer den kunstneriske kommission skuespillerfærdigheder, fantasi, evne til kreativ improvisation, beherskelse af de primære elementer i akrobatik og kunstnerisk gymnastik samt musikinstrumenter.

Eksamen for varietetsafdelingen foregår ligeledes i tre omgange. På prøvens første trin skal ansøgeren læse et digt (en fabel eller et uddrag af et prosaværk), demonstrere danse- og rytmiske evner, færdighedsniveau i de indledende elementer af gymnastik og akrobatik, samt musikinstrument. Opgaven i anden runde omfatter at udføre tests, der afslører fantasi, fantasi, samt at vise uafhængige sketches inklusive pantomime, dans og vokal. Tredje runde er en test af ansøgerens evne til at improvisere om et givet emne, samt et interview om emnet popkunstgenrer.

Ansøgere, der har bestået tre runder af optagelsesprøven, vil blive testet i almenpædagogiske fag. De, der gennemfører ni klasser, skriver en diktat (russisk sprog på skrift), og tager også russisk sprog og litteratur (mundtligt). Skolekandidater, der har afsluttet en ungdomsuddannelse, skriver et essay om et givent emne.

I dag er der i Rusland kun én uddannelsesinstitution, der træner cirkusartister - Statens centrale teaterinstitut opkaldt efter M. Rumyantsev. Det er ret svært at komme ind på college, så det er bedre at begynde at forberede sig længe før du dimitterer fra skolen.

Instruktioner

Hvis du ønsker, at dit barn skal forbinde sit liv med cirkus eller scene, så tag ham med i et cirkusstudie eller tilmeld ham kurser på en cirkusskole, som accepteres fra 5 års alderen. Gruppetimer giver dit barn mulighed for at tilegne sig primære færdigheder inden for et af de store områder (gymnastik, akrobatik, balancegang, jonglering, koreografi).

Efter at have afsluttet sekundær eller ufuldstændig Gymnasium dit barn, med tilstrækkelig forberedelse, kan prøve at komme ind på en cirkusskole. Saml og præsentere optagelsesudvalget uddannelsesinstitution følgende dokumenter:

Certifikat for sekundær (ufuldstændig sekundær) uddannelse;
- pas og fødselsattest;
- lægeerklæring i form 086у;
- Røntgenbilleder af rygsøjlen (lænden og thorax);
- Attester fra psykoneurologiske og tuberkuloseambulatorier, hvoraf det fremgår, at ansøgeren ikke er registreret der;
- obligatorisk sygeforsikring;
- 6 billeder 3x4.

Ud over disse dokumenter kan optagelsesudvalget ved genindrejse kræve, at du fremviser et militært ID og arbejdsjournal.

Dit barn skal søge ind på cirkusskolen flere måneder før optagelsesprøverne for at gennemgå en indledende samtale med uddannelsesinstitutionens ledere og finde ud af kravene til udvælgelsen af ​​ansøgere. Derudover påbegynder skolen 2 måneder før optagelsesprøverne forberedende kurser, hvor du under vejledning af erfarne lærere kan justere programmet til optagelse.

Adgangsprøver foregår i tre omgange. På den første fase evaluerer medlemmer af udvælgelseskomiteen den fremtidige kunstners scenepræstation og professionelle evner. I anden runde gennemgår ansøgeren en lægeundersøgelse i den tredje demonstrerer han sine skuespilevner, evnen til at improvisere og behersker primære færdigheder inden for gymnastik, akrobatik og musikinstrumenter.

Selvom dit barn har gennemført alle tre runder af konkurrencen om optagelse på cirkusskolen, er det for tidligt at slappe af, da han stadig har eksamener i almene pædagogiske fag. Ansøgere, der har gennemført 9 karakterer, tager det russiske sprog (skriftligt og mundtligt) og litteratur (mundtligt), 11 karakterer - skriv et essay.

OBS, kun I DAG!

Alt interessant

I På det sidste Militærfaget bliver mere og mere prestigefyldt. Der er en konstant stigning i løn militær og opdatering af våben og militært udstyr. Mange unge mennesker ønskede at forbinde deres liv med...

Militære uddannelsesinstitutioner omfatter militærakademier, højere og sekundære militærskoler, militærinstitutioner, fakulteter og militærafdelinger på civile universiteter samt trænings- og omskolingskurser for officerer. Deres aktiviteter er rettet...

Suvorov Skole er drømmen for mange drenge og deres forældre. Disciplin, fremragende uddannelse og klare perspektiver i senere liv- alt dette er garanteret til fremtidige Suvorovitter. Det er dog ikke let at slutte sig til deres rækker. Der er en række betingelser for succes...

At studere på en erhvervsskole kan ikke kun give et eftertragtet og interessant arbejdsspeciale, men også blive en glimrende start for dig at opnå videregående uddannelse. Du kan tilmelde dig en erhvervsskole efter at have afsluttet 9 eller...

Hvis du beslutter dig for at forbinde dit fremtidige erhverv med medicin og blive sygeplejerske eller paramediciner, skal du bestå optagelsesprøver på en skole eller et kollegium inden for det tilsvarende område. Ved optagelse på medicinstudiet vil ansøgere...

D For mange, mange cirkusmestre var og forbliver skolen for evigt et hjem, begyndelsen på alle begyndelser – nogle gange ungdom, håb og drømme. Og for dem, der studerede i de gamle tider, hvor de tidligere Rastorguev-stalde stod på dette sted, ombygget og genopbygget for træningssessioner, og for dem, der studerede og studerer i en moderne bygning rekonstrueret i 1961.

Og cirkuskunsten har altid været bestemt af hans dygtighed de mest fremtrædende repræsentanter, hvis forestillinger blev anerkendt af det bredeste publikum. Cirkuskunsten har altid været bestemt af dygtigheden hos dens mest fremtrædende repræsentanter, hvis præstationer blev anerkendt af det bredeste publikum. Erhvervet gik ifølge traditionen i arv i familien eller fra mester til lærling. I 20'erne af forrige århundrede, på møder i Cirkusledelsen, blev spørgsmålet om at skabe en cirkusskole i stigende grad diskuteret. ivrige tilhængere af ideen skoleundervisning der var sådanne arenamestre som V.L. Durov, D.S. Alperov, D. Kostandi og andre De sagde også, at den unge generation af cirkusartister sammen med deres erhverv skulle studere discipliner, der ville bidrage til den omfattende udvikling af den enkelte. Således besluttede Folkets Uddannelseskommissariat i efteråret 1927 at åbne Cirkuskunstkurser (CCA) med en treårig uddannelsesperiode.

Sådan opstod systemet med uddannelse af unge først cirkusartist, muligheden for at introducere cirkusskiftet til viden, til kulturens højder.

Ikke umiddelbart og ikke pludseligt, men i en lang, til tider vanskelig søgning, blev verdens første professionelle cirkusuddannelsesinstitution oprettet, hvorefter der blev udstedt diplomer statsstandard. Nyheden og manglen på et skolesystem til at uddanne cirkusskiftet krævede mod til at løse mange problemer.

Først og fremmest metoderne sprog træning- udvikling af læseplaner og uddannelsesprogrammer. Kort sagt var det nødvendigt klart at finde ud af, hvad og hvordan man skulle undervise. Den etablerede oplevelse af teater, ballet og idrætsskoler kun kunne tjene som en slags springbræt for skolelærernes kreative refleksioner. Kun professionel personlig erfaring, troen på succesen af ​​virksomheden startede forenede indsatsen fra kunstnere fra forskellige generationer, mennesker, der var lidenskabelige og kærlige cirkus kunst, som blev de første lærere.

Eleverne fra disse år huskede deres lærere resten af ​​deres liv – dem, der gavmildt delte deres viden og færdigheder med dem. Lærere fra College of Circus Arts i 1930-1933: Oskar Gustavovich Lindner (instruktør, tidligere udøver af en atletisk handling), Mikhail Oltens (arbejde på de vandrette bjælker), Ivan Vasilyevich Kashkarov (ridesportsgenre), Likhachev - akrobatik.

Pavel Aleksandrovich Brykin (klovneri, akrobatik), Sergei Petrovich Sergeev (cheflærer i akrobatik), Napoleon Fabry /Pubaset August Francoisovich/ (producerede jockeys numre), Tatyana Aderfis-Balash (jonglering), Anna Aleksandrovna Abert (ridesportsgenre) , Alexey Nikolaevich Petrov (luft, flyvning), Vasily Tikhonravov (skuespilfærdigheder), Maria Stepanovna (koreografi), Alexander Nikolaevich Shirai (leder af trænings- og produktionsenheden, direktør for akrobatiske forestillinger), Gipp (musikalsk læsefærdighed, lytning til klassisk musik ), Boris Mikhailovich Tenin (skuespillers dygtighed, klovneri), Dmitry Lazarevich Kara-Dmitriev (skuespillers dygtighed, musikalsk excentriker), Georgy Fridrikhovich Peshkov /Lotz/ (balance på en wire, dans på en wire), Mark Salomonovich Mestechkin (skuespillers dygtighed) klovneri) og mange andre.

minder om følgende episode: “I 30'erne blev vi undervist af en vidunderlig kunstner, instruktør og designer A.N. Vores lærer var udstyret med en sjælden skønhed. hans udseende svarede perfekt til gamle modeller. I slutningen af ​​trediverne, betaget af denne klassiske perfektion, skulpturerede billedhuggeren Manizer en statue af en atlet, som Shirai poserede for I mange år prydede denne figur facaden på metrostationen Sverdlov Square forbi denne skulptur, hver gang vi talte, halvt i spøg, halvt alvorligt: ​​"Hej, Alexander Nikolaevich!" Det nye i skolesystemet med cirkusundervisning krævede fremsyn og mod til at løse mange problemer. Det var nødvendigt at bestemme, hvad og hvordan man skulle undervise.

I 1930, Cirkus Kunstkurser blev omorganiseret til College of Circus Arts (TCI) med en udstyret arena, som ikke kun blev en træningsplads, men også et "District Circus", hvor eleverne gennemgik kreativ praksis som kunstnere, uniformskunstnere og controllere.

Eleverne blev undervist Her blev der forberedt akrobatik, balancegang, gymnastik, ridesport, cirkus, og der blev åbnet en klovneriklasse. Siden da er afgangsforestillinger blevet en skoletradition.

I helligdage elever viste deres programmer og cirkusakter på forskellige koncertsteder, og i sommertid de tog på turné med cirkusforestillinger af unge kunstnere levende indtryk, især for unge seere.

Ungt kunstnerisk skifte kunne blive performere i eksisterende numre eller skabe deres egne – nye. Den tekniske skole, sammen med cirkus, var allerede integreret del Circus Trust (nu statsselskabet "Roscircus").

I 1934 Den tekniske skole fik status som All-Union School of Circus Arts, og tre år senere - State School of Circus Arts (GUCI). Studerende studerede sammen med cirkusgenrer historien om teater, cirkus, finere kunst og musik, skuespil og andre discipliner. Skolen skiftede navn, men opgaverne blev tilbage.

På praksis læseplaner i særlige discipliner blev kontrolleret. I slutningen af ​​50'erne af forrige århundrede blev undervisningsbygningen rekonstrueret, og opførelsen af ​​et studenterkollegium begyndte. I 1960-90 drev skolen en børneafdeling med 7-årig studietid.

OM VARIETSAFDELING

I 1961 år blev der åbnet en særlig popafdeling til udarbejdelse af tale og originale genrer, og Skolen erhvervede moderne navn- Statens Skole for Cirkus og Variety Arts.

Den første udgivelse af popartister fandt sted i 1965. I disse og efterfølgende år var følgende instruktører involveret i iscenesættelse af popnumre: S.A. Kashtelyan, Yu.P. Belov, N.I. Slonova, B.A. Breev, A.S. Kryukov, V.S. Yakut, I.G. Rutberg, V.I. Tochilin, T.T. Gavrilova, A.A. Anyutenkov, V.I. Kirsanov, V.B. Zernov og mange andre.

Fremtidens popartist får alsidig undervisning på skolen. Uddannelsesprogrammet omfatter også cirkusdiscipliner. Lærernes opgave er at lade eleven i praksis mærke forholdet mellem masken og billedet, billedet og tricket, for at foreslå en løsning på handlingen, der vil være organisk og samtidig original for ham.

"Syntetisk håndværk plus unikhed"- sådan formulerede den ærede kunstner i Den Russiske Føderation Sergei Andreevich Kashtelyan opgaven med at uddanne en popartist. Blandt skolens kandidater er talekunstnere:

G. Khazanov, E. Shifrin, A. Pisarenkov, sangere: E. Kamburova, Zh Bichevskaya, performer musikalske sketcher M. Polbentseva, pantomimister og jonglører B. Amarantov, A. Berenshtein, S. Shargorodsky, tryllekunstner V. Mikhailov, akrobaterne S. Vlasova og O. Shkolnikov, pantomimister Yu Medvedev og A. A. Chernova, danser A. Nasyricsrov, eccent V. Troyan, parodist A. Peskov m.fl.

Dagens fokus pædagogisk proces på omfattende udvikling personlighed virker helt naturlig. Men vi bør ikke glemme, at udviklingen af ​​læseplaner og programmer krævede bemærkelsesværdig professionel erfaring, dyb personlig kultur og utrolige præstationer fra lærere.

Nu får skolens elever en fuldgyldig ungdomsuddannelse professionel uddannelse, studere cirkushistorien og satirisk litteratur, teater-, musik- og billedkunstens historie. I den særlige cyklus er der ud over klasser i den valgte genre særlig opmærksomhed på koreografi, skuespilfærdigheder og pantomime.

Skolens kandidater er hans stolthed. I løbet af de år, skolen har eksisteret, er mere end fem tusinde certificerede specialister i alle cirkusgenrer og en række popkunstgenrer uddannet fra dens vægge.

Blandt dem er berømte klovne: M. Rumyantsev (Blyant), O. Popov, L. Engibarov, A. Nikolaev, G. Makovsky og G. Rotman, E. Maykhrovsky, V. Kremena, A. Marchevsky, Yu Kuklachev og unge O. Belogorlov og S. Kalganov, A. Sattarov og N. Konovalov og mange andre.

Ledere og deltagere af individuelle numre

Akrobater: S. Kozhevnikov, I. Fedosov, Y. Bykovsky, Y. Kanagin, A. Bondarev, V. Chernievsky, V. Shemshur;

Gymnaster: E. Bubnova, A. Khazova, V. Golikov og E. Anzorge, V. Surkova, G. Adaskina, L. Kanagina, V. Lobzov, O. Lozovik;

Jonglører: Z. Makhlin, N. Bauman, I. Khromov, V. Grachev, E. Bilyauer, S. Ignatov;

Ekvilibrister: V. Volzhansky, N. Logacheva, R. Khusainova, V. Stikhanovsky og T. Markova, S. Kurzyamova;

Ekvilibrister med siddepinde: V. Frantsuzov, L. Kostyuk, R. Manukyan og mange, mange andre.

I 60-80'erne år på GUTSEI underviser fremragende lærer-ledere, innovatører af cirkuskunst, opfindere af cirkusudstyr, som berigede ikke kun det hjemlige cirkus, men også det globale cirkussamfund med nye kreative ideer. Mange af dem var dimittender fra skolen: Yu.G. Mandych, N.L. Stepanov, S.D. Morozov, N.E. Bauman, F.P. Zemtsev, N.A. og V.N. Kys.

Et kæmpe bidrag til udviklingen af ​​cirkuskunst blev ydet af kendte instruktører og cirkuskoreografer: V.V. Glazyrin, B.A. Breev, Z.B. Gurevich, L.M. Petlitsky, I.I. Fedosov, A.I. Budnitsky, F.Ya. Khvoshchevsky, V.F. Grachev, V.F. Samokhvalov, G.A. Senichkin, N.D. Zverev, I.Ya. Novodvorskaya, E.V. Banke, L.A. Shvachkin, L.M. Lempert, Yu P. Belov og andre.

At tænke, at arbejde, at lede efter nye ting, at elske kreativitet, at elske cirkus og livet, der er viet til det, at få venner og være i stand til at leve i et team - det er, hvad skolens lærere søgte at lære deres studerende, for ikke kun at give dem professionel beherskelse af genrer, men også for at uddanne kulturmestre. Og det er helt naturligt, at mange dimittender fra skolen ved at deltage i forskellige internationale konkurrencer og festivaler for cirkuskunst blev og er ved at blive prisvindere.

Russiske vindere af konkurrencen "Circus of Tomorrow"(siden 84) Klovne - S. Solomatin og V. Stolyarov, jonglør - V. Tsarkov, klovne - Y. Sokolov og V. Aleksandrov, antipodist - T. Puzanova, gymnast - E. Panova, gymnast - N. Chelnokov, gymnast - T. Khurshudova, akrobater - A. Tvelenev og N. Emelyukov, klovn - E. Akopyan, gymnast - M. Golovinskaya, klovne E. Alekseenko og A. Zhigalov, gymnast - E. Fomina, jonglør - A. Arslanov, klovne - " Gruppe A".

Monte Carlo - Verdenscirkuskonkurrence(siden 1976) - (Golden Clown-pris) hvælvingakrobater - under V. Shemshur, tightropers under L. Kostyuk, klovnen O. Popov, gøgleren S. Ignatov, klovnen Yuklachev, tightroper-walker - O . De forløbne årtier, den høje dygtighed hos skolens dimittender, anerkendelsen i vort land og i udlandet har vist, at den vej, som skolens personale gik fra sin oprindelse til i dag, var korrekt fastlagt. Andre lande har også været opmærksomme på vores erfaringer.

I dagnæsten alle certificerede specialister i cirkus- og varietékunst i Rusland og de tidligere republikker Sovjetunionen og mange kunstnere Fremmede lande: Egypten, Bulgarien, Cuba, Mongoliet, Laos, Tjekkiet og Slovakiet, Polen, Jugoslavien, Vietnam, Ungarn, Burma, Yemen, Nicaragua, Cambodja - dimittender fra skolen.

GUTSEI samarbejder med cirkusskoler rundt om i verden. Hvert år kommer kunstnere fra Danmark, Sverige, Schweiz, Italien, Tyskland, Holland, Japan, Australien, Japan, Frankrig, Østrig og andre lande hertil i praktik i forskellige genrer.

Skolelærere været med til at skabe cirkusskoler i Mongoliet, Ungarn, Bulgarien, Tyskland, Vietnam, Laos; I Cuba er cirkusskolen opkaldt efter dens skaber, Yu Mandych.

Betydelig rolle Det højt kvalificerede lærerpersonale, der har udviklet sig gennem mange år, spillede og spiller fortsat i dannelsen af ​​aktiviteter og kultur, fremtidige kunstnere. Det er umuligt at opremse alle de lærere, der gav deres styrke, viden og erfaring til fremtidige kunstnere. Blandt de første lærere var kendte kunstnere, instruktører, kunstkritikere og koreografer af cirkus, scene og teater: D.S. Alperov, V.A. Jeanto, D.L. Dmitriev, S.D. Morozov, M.S. Mestechkin, N.G. Oberova, S.I. Sosina, N.D. Stepanov, B.N. Tenin, N. Fabry, V.A. Ferroni, K.I. Filatova, N.I. Foregger, A.N. Shirai, Yu.A. Dmitriev, N.A. Kys, N.E. Bauman, I.Ya. Novodvorskaya, Z.B. Gurevich, F.P. Zemtsev, I.I. Fedosov, V.F. Grachev, E.S. Banke, L. Shvachkin.

Kandidater fra skolen fra forskellige år vil tilføje til denne liste andre kære navne på lærere, der gjorde dem til mestre. Således bliver de årlige numre af GUTSEI en helligdag af global betydning.

Dette er, hvad han skriver i sit takkebrev K. Ivanov - fast repræsentant Republikken Sakha (Yakutia): "Kære Valentina Mikhailovna! Republikken Sakhas (Yakutia) faste mission til præsidenten Den Russiske Føderation i din person lykønsker jeg hele skolens lærerstab med den næste graduering af unge cirkuskunstnere i det store kreative liv! Denne ferie går langt ud over grænserne for din uddannelsesinstitution, det er en ferie for tilskuere i mange regioner i Rusland og især for befolkningen i Yakutia. I dag byder vi med stor åndelig glæde velkommen til den første afgangsklasse af certificerede cirkusartister fra Republikken Sakha (Yakutia). Dette er den første betydningsfulde tilføjelse til det unge Yakut-cirkus, som, vi er overbeviste om, vil give en kraftig impuls til udviklingen af ​​republikkens cirkuskunst."

Hvorfor foretrækker udenlandske kunstnere at studere i Rusland, selvom der er cirkusskoler i mange andre lande? Faktum er, at russisk cirkusuddannelse adskiller sig væsentligt fra vestlige. I udlandet er der ingen forpligtelse læseplan, og i Rusland (GUTSEI er den eneste professionelle cirkusskole i landet) har der længe eksisteret en tidstestet undervisningsmetodologi, som indebærer tilstedeværelsen af ​​statslige standard læseplaner og programmer. Denne tilgang til træning af fremtidige cirkus- og popartister betragtes som klassisk og den mest succesrige.

VIDENSKABLIG AKTIVITET

Der er mange tidligere kandidater fra GUTSEI og dem, der valgte videnskabelig aktivitet. Deres værker er viet til cirkuskunstens historie, teori og æstetik. Blandt dem er den tidligere klovnetryllekunstner og nu doktor i kunsthistorie S. M. Makarov, tidligere akrobat og nu kandidat til kunsthistorie S. N. Sergunin, tidligere akrobat og i dag kandidat for filosofiske videnskaber V. V. Vladimirov, engang gymnast vandret bjælke, og nu en kandidat i kunsthistorie, en lærer i cirkus- og varietékunstens historie og lederen af ​​GUTSEI's metodologiske kontor, E.P. Chernov er en person, der ydede uvurderlig hjælp til oprettelsen af ​​dette websted.

Specielt tak lærere fortjener og medarbejdere, der dedikerede sig til en så ædel sag som træning og uddannelse af den yngre generation: Alekseev V.F., Anyutenkov A.A., Ashvits N.A., Barmenkov E.V., Belokhvostov B.N., Volga E.N., Gavrilova T.T., Georgieva Yu.G., Grash. Zdorovov L.D., Kasparov A.G., Kazakova L.S., Kise N.A., Kirillova L.A., Kuznetsova L.D., Kuznetsova V.I., Levin G.P., Logvinov V.V., Makeev A.I., Nemtyreva A.A., Rem. Pesova L., Ryneva M S.A., Rybakov L.N. , Sokolova K.M., Sivachev M.A., Usachev L.G., Fedoseev Yu.F., Tsvetkova O.V., Tsygankov A.N., Shakhmametova M.V., Shirokova N.V., Shpak V.D., Shchegulina L.M. , Yarvelov.

Kæmpe bidrag Den ærede kunstner fra Den Russiske Føderation og Mongoliet A.M. Voloshin, der ledede skolen i 28 år, bidrog til dannelsen og udviklingen af ​​skolen. Skolens hovedopgave, ifølge Alexander Voloshin, forbliver, uanset hvordan den udvider og uddyber sine aktiviteter, uddannelsen af ​​en uddannet, yderst ideologisk kunstner, der er flydende i sin kunst.

Skoleledere V forskellige år var: A. Lunacharskaya (1927-29), O. Linder (1929-40), Y. Dmitriev (1941-42), V. Zhanto (1943-47), N. Barzilovich (1947-50), A. Voloshin (1950-78), S. Makarov (1978-86), A. Anyutenkov (1986-88), V. Vladimirov (1989-1995). Siden 1995 har V.M. Savina - hædret arbejder i Den Russiske Føderation, kandidat for pædagogiske videnskaber.

Succeshar magnetiske egenskaber. GUTSEI's aktiviteter bliver konstant dækket på tryk og tv. På siderne af de regionale aviser "Yamskoye Pole", distriktet "Molodezhnaya", regeringen "Tverskaya 13", den offentlige "Tribuna" og mange, mange andre, offentliggøres artikler om skolens aktiviteter. Jeg vil især bemærke fjernsynets store arbejde, som jævnligt afspejler skolens liv: Kanal 5 "Kultur", M. Nikulins programmer "Mit Cirkus", "Nyheder" TVb, ORT "Ah, Semyonovna", TVC " Mood" (eller "Navigator") , RTR "Vesti", årlige tv-versioner af National Award "Circus" og andre. Radio "Moscow Speaks", "Echo of Moscow" og andre sender ofte om vores succeser.