Bambini sull'inverno. Mesi invernali - dicembre

RIEPILOGO INTEGRATO DELLA LEZIONE

SUL TEMA: “INVERNO. SEGNI DELL'INVERNO."

NEL GRUPPO PREPARATORIO PER BAMBINI CON IMPORTANZA DEL DISCORSO GENERALE.

Tema “Inverno. Segni dell'inverno."

Attività del software:

1. Chiarire e generalizzare la conoscenza dei bambini sui cambiamenti del tempo e della natura in inverno.

2 .Arricchisci il vocabolario dei bambini con epiteti: bianco, soffice, lucido, freddo, friabile

Correggi il caso strumentale dei sostantivi.

3. Formazione di un flusso d'aria diretto.

4. Insegna ai bambini a rispondere alle domande utilizzando frasi comuni.

5. Esercitati con il caso preposizionale dei nomi con la preposizione -na.

6. Sviluppo dell'attenzione e della percezione visiva. Sviluppo delle capacità motorie fini.

Attrezzatura: Immagini per questo argomento, diagramma della frase con la preposizione -na;

materiale per l'applicazione.

Avanzamento della lezione

1.Momento organizzativo.

Il logopedista invita i bambini al gruppo. Una registrazione della musica “Blizzard” suona tranquillamente nel gruppo.

I bambini salutano e vanno sul tappeto.

2.Introduzione al tema “Inverno”.

Fare un indovinello:

Abbiamo un ospite oggi -

Bellezza bianca come la neve

A tutti noi piace davvero.

Come appare?

Immediatamente iniziano i miracoli:

La terra è ricoperta da un manto bianco,

Gli alberi si vestono di manti bianchi,

E il fiume è ricoperto da un tappeto di ghiaccio.

Come si chiama questa bellezza? (inverno)

(mostrando immagini dell'inverno).

3. Guardare immagini su un argomento e formulare frasi basate su di esse.

Logopedista: L'inverno è arrivato. La strega inverno ha dipinto tutto, che a

colore? Cos'è questa vernice bianca?

Bambini: neve

Logopedista: Che tipo di neve?

Bambini: bianchi, soffici, leggeri, lucenti, freddi, friabili.

Logopedista: Facciamo una proposta. Cadde neve bianca e lucente.

Che tipo di cumuli di neve sono apparsi?

Bambini: grandi, profondi, morbidi, enormi, soffici.

Logopedista: Facciamo una proposta. Apparvero cumuli di neve profondi e morbidi.

Gli alberi sono ricoperti di cosa?

Bambini: gelo

Logopedista: Che tipo di gelo?

Bambini: bianchi, soffici, argentati, scintillanti, freddi, pungenti.

Logopedista: Facciamo una proposta. Gli alberi erano coperti di brina fredda e argentata.

Cosa succede ai fiumi e ai laghi?

Bambini: sono coperti di ghiaccio. Logopedista: che tipo di ghiaccio?

Bambini: spessi, trasparenti, forti, lisci, freddi, scivolosi, scintillanti.

Logopedista: Facciamo una proposta. Su fiumi e laghi forti, scivolosi

ghiaccio. Com'è per gli uccelli in letargo in inverno?

Bambini: Freddi, affamati, tristi, tristi, difficili, infreddoliti.

Logopedista: Facciamo una proposta. Gli uccelli svernanti hanno fame in inverno,

4.Esercizio “BLIZZARD”(Formazione di un flusso d'aria diretto).
Fare un indovinello:

Chi ha urlato nel camino?

Chi ha aperto il cancello?

Chi sta urlando lì, urlando,

Copre tutti i percorsi?

Chi ti butta la neve in faccia

Spazzare sul portico?

Bambini: bufera di neve.

Logopedista: vuoi creare una bufera di neve in bottiglia? (Il logopedista distribuisce ai bambini piccole bottiglie di plastica riempite con pezzetti di carta; sul coperchio della bottiglia è attaccata una cannuccia da cocktail). Stai dritto, con la mano sinistra porta la bottiglia alla bocca in posizione orizzontale e destra tenere una cannuccia. Fai un respiro profondo e poi soffia a lungo nella bottiglia senza gonfiare le guance. In questo modo (il logopedista mostra come eseguire correttamente l'esercizio, viene eseguito dai bambini 3-4 volte).

5. Lezione di educazione fisica “NEVE”.(Coordinazione del linguaggio con il movimento, sviluppo delle capacità linguistiche generali).

Nevica da stamattina. I bambini alzano le mani in alto e lentamente

abbassateli, muovendo velocemente le dita.

I bambini sono contenti della neve. Battono le mani.

Neve sui rami, sui sentieri, Alza le mani in alto, poi abbassale

sulle spalle e verso il basso.

Sui nasi e sui palmi. Si toccano il naso. Mostrando i palmi

6. Gioco didattico con la palla “SUCCEDE IN INVERNO?”(Insegna ai bambini a rispondere alle domande

suggerimenti comuni.)

I bambini stanno in semicerchio. Il logopedista sta di fronte ai bambini, fa una domanda e lancia la palla al bambino. Il bambino deve dare la risposta corretta.

Logopedista: l'inverno viene dopo la primavera?

Bambino: no. L'inverno arriva dopo l'autunno.

Logopedista: In inverno cade neve soffice e bianca: è questa la caduta delle foglie?

Bambino: no. Sta nevicando.

Logopedista: L'inverno diventa tutto giallo?

Bambino: no. L'inverno tinge tutto di bianco.

Logopedista: posso indossare abiti leggeri in inverno?

Bambino: no. In inverno, indossa abiti caldi.

Logopedista: il ghiaccio è soffice e caldo?

Bambino: no. Il ghiaccio è scivoloso, freddo, liscio, pesante.

7. Esercitarsi sul caso preposizionale di un sostantivo con una preposizione.

Il logopedista invita i bambini ad avvicinarsi ai tavoli e, utilizzando gli schemi di supporto, a comporre una frase con la preposizione -na. (La neve giace a terra, su un albero di Natale, su un pino, su un tetto, sui cespugli, ecc.) Per comporre correttamente una frase, il bambino riceve un chip.

8. Esercizio “IMPARA PER PARTI”. (Sviluppo dell'attenzione e della percezione visiva, sviluppo delle capacità motorie fini.)

Il logopedista posiziona sulla tela una carta raffigurante le parti di un pupazzo di neve.

Logopedista: cosa pensi che accadrà se tutte queste parti saranno messe insieme correttamente?

Bambini: pupazzo di neve

Logopedista: Perché la pensi così?

I bambini danno una spiegazione.

La logopedista invita i bambini a realizzare il proprio pupazzo di neve. Distribuisce materiali per l'applicazione. Suoni di musica calma. I bambini completano il compito.

9. Riassunto della lezione. Cosa ti è piaciuto della lezione?

Sviluppo del discorso Argomento: "Inverno" Scopo: formare le idee dei bambini sui segni dell'inverno; insegnare ai bambini a rispondere chiaramente alle domande, mantenere il dialogo, raccontare con parole proprie il significato principale della poesia e leggerla con espressione. Sviluppare la capacità di selezionare aggettivi che abbiano il giusto significato. Menzionare atteggiamento attento alla natura. Data:

Che giorno della settimana è oggi? Che mese è adesso? Com'è il tempo fuori? Ascolta attentamente l'indovinello: di che periodo dell'anno stanno parlando? Guarda fuori dalla finestra, che periodo dell'anno è adesso? Dopo quale periodo dell'anno è arrivato l'inverno? Neve sui campi, Ghiaccio sui fiumi, Tifosi che camminano, Quando succederà? (Inverno)

L'inverno è arrivato: l'inverno. Il terreno, gli alberi, i cespugli erano ricoperti di bianco neve soffice. L'acqua nei fiumi e nei laghi si congelò e si trasformò in ghiaccio. Spesso soffiano venti freddi e soffiano tempeste di neve. Il sole splende raramente, il cielo è grigio e nuvoloso. Gli uccelli stanno più vicini alle case delle persone. Le persone indossano abiti caldi: cappelli invernali e pellicce o cappotti.

Esame di un quadro raffigurante l'inverno: che tipo di cielo? (Grigio, cupo). Il sole è luminoso o fioco? Il sole ti scalda in inverno? E se ci fossero foglie sugli alberi? Quando sono caduti? Se erba verde sulla terra? Cosa vediamo sul terreno e sugli alberi? Che tipo di neve c'è in inverno? (Bianco, soffice, freddo). Le giornate sono lunghe o corte in inverno? Cosa è successo ai fiumi?

Ora leggi attentamente la poesia a tuo figlio: In silenzio, in silenzio Sta nevicando, Neve bianca, irsuta. Spazzeremo la neve con una pala nel cortile. Dal cancello difficilmente possiamo condurre un sentiero verso di noi. La mamma uscirà alla porta e dirà: “Chi potrebbe aprire la strada fino alla nostra porta? (M. Poznanskaya) Di cosa parla la poesia? Come descrive l'autore la neve? Cosa facevano i bambini nel cortile? Cosa ha detto la mamma? L'insegnante legge di nuovo la poesia, poi la impara gradualmente con il bambino.

Minuto di educazione fisica E ora riposiamo. Fa freddo in inverno? Cosa succede a una persona se rimane a lungo al freddo? Tu ed io siamo congelati (battiamo le mani) E battiamo i denti, (dandoci pacche sulle spalle) Battiamo le mani, (battiamo le ginocchia) Battiamo i piedi. (calpestando i piedi)

Neve (cosa fa?)… (cade, vola, si sdraia, spazza, gira) Sole (cosa fa?)… (splende, ma non scalda, si nasconde dietro le nuvole) Acqua (cosa fa? )… (congela, si trasforma in ghiaccio) Il vento (che cosa fa?)… (soffia, ulula) Gelo (che cosa fa?)… (congela, morde, pizzica). Esercizio “Scegli le parole d’azione”

Esercizio “Quale, quale, quale?” Neve (cosa?)…(bagnato, sciolto, profondo, soffice) Ghiaccio (cosa?)… (freddo, scivoloso, trasparente, spesso, sottile) Cielo (cosa?)…(grigio, luminoso, senza nuvole) Sole (cosa?) ... (freddo, opaco, luminoso) Fiocchi di neve (cosa?) ... (delicato, leggero, bello).

Esercizio "No cosa?" Nomi delle parole plurale e chiede di rispondere alla domanda: "No cosa?", usando la parola nominata: Gelate - no...(gelo), venti - no...(venti), bufere di neve - no... (bufere di neve), neve - no...(neve), fiocchi di neve - no...(fiocchi di neve), ghiaccio - no...(ghiaccio), cumuli di neve - no...(cumuli di neve), nuvole - no...(nuvole)

Oggetti e fenomeni della natura viva e inanimata in autunno, inverno, primavera ed estate: descrizione.

L'autunno è tempo d'oro anno, che viene subito dopo l'arrosto e estate soleggiata. I bambini piccoli notano cambiamenti drammatici, sia nel tempo che nel loro atteggiamento verso se stessi. Con l'inizio dell'autunno, i raggi cocenti del sole sostituiscono i giorni di pioggia, gli alberi iniziano a perdere le foglie e l'erba diventa gialla. Pertanto, la natura si sta preparando per l'inizio del freddo e dell'inverno.

Segni autunnali dell'autunno nella natura viva e inanimata: elenco

Per molti scolari, l'autunno è associato all'inizio di un nuovo anno accademico, in questo momento i bambini si incontrano con i loro amici e compagni di classe e si vestono uniforme scolastica andare per acquisire nuove conoscenze.

Ci sono i seguenti segni dell'inizio dell'autunno:

Sicuramente i bambini se ne accorsero quando arrivò l'autunno, il sole era scomparso da qualche parte e il cielo era coperto di nuvole. Anche quando c'è il sole, fuori non fa più così caldo (lo si capisce dal modo in cui le persone iniziano a vestirsi). T-shirt e abiti leggeri vengono sostituiti da giacche e jeans e con l'inizio di ottobre-dicembre molte persone indossano cappotti e giacche.
Nonostante il fatto che l'estate sia calda, ovviamente c'è tempo ventoso. Ma è più piacevole, perché quando soffia una brezza calda, è rinfrescante. Ma entrano forti raffiche di vento tempo autunnale, non sono più così piacevoli, perché il vento freddo soffia con tale forza da strappare le foglie dagli alberi.
L'autunno è caratterizzato da nebbie frequenti e le mamme iniziano a monitorare i cambiamenti meteorologici, perché in autunno il tempo cambia spesso, e vestirsi correttamente è molto importante in un periodo simile, perché... è molto facile ammalarsi. A proposito, con il cambiamento climatico, molti bambini iniziano ad ammalarsi raffreddori, qualcosa che vedi raramente in estate.
Il prossimo autunno può essere visto nelle piante, ad esempio, come l'uva o il ribes diventano rossi, le castagne e molti altri alberi e arbusti diventano gialli. A settembre è già possibile raccogliere le foglie di acero cadute. Sono spesso usati per realizzare applicazioni o bouquet vari. Ma secondo conifere determinare l'offensiva periodo autunnale impossibile, perché tali alberi sono verdi sia d'estate che d'inverno.

Puoi determinare i cambiamenti meteorologici osservando gli animali. Ad esempio, la maggior parte degli uccelli si nasconde dal freddo volando via regioni calde. Naturalmente, ci sono quelli che non hanno paura del freddo: questi sono piccioni, corvi e passeri. Ma gli uccelli amanti del caldo, avvertono l'avanzata autunno piovoso Volano subito via con i loro pulcini molto più a sud.
Ci sono animali che vanno in letargo, come gli orsi, i procioni, i tassi, i ricci e tanti altri, soprattutto quelli che vivono nei visoni. La lepre, la volpe e gli scoiattoli cambiano colore, rendendo più facile per loro mimetizzarsi dai predatori. Come sai, gli scoiattoli sono molto parsimoniosi, quindi preparano molte noci e ghiande per l'inverno, di cui si nutriranno durante la stagione fredda. E raccolgono il cibo in autunno, quando le noci e le ghiande sono mature. Anche questo può essere osservato.
Anche fastidiose mosche, zanzare e molti insetti si nascondono con l'inizio del minimo freddo.
Perché la giornata è diventata più corta? Questo caratterizza anche l’autunno. Se il sole tramonta prima del solito, puoi aspettarti l'inizio delle giornate fredde. Questo è un segno dell'autunno nella natura inanimata.
Avvicinandosi all'inverno, puoi vedere il gelo al mattino. Si tratta di piccole particelle di rugiada che si sono congelate sulle foglie e sulle superfici in uno strato irregolare e pungente.
In autunno c'è anche ghiaccio; questo accade spesso alla fine di novembre, quando la temperatura dell'aria raggiunge valori sotto lo zero. A questo punto le persone indossano già cappelli, guanti e sciarpe. Il tempo promette che l’inverno è alle porte.

L'autunno è molto luminoso e bel tempo anno, le strade sono ricoperte da una “coperta” dorata, si possono osservare paesaggi meravigliosi e uccelli che volano via verso climi più caldi. Nonostante regni l'autunno tempo piovoso, ci dà l'opportunità di osservare la bellezza della natura.

Oggetti e fenomeni della natura viva e inanimata in autunno: descrizione delle osservazioni

Sul territorio del nostro Paese si possono spesso osservare i cambiamenti del tempo e della natura, che “si adatta” ai cambiamenti imminenti. Molti dei fenomeni che osserviamo sono associati specificamente alle stagioni e sono quindi chiamati stagionali. Uno dei periodi più belli dell'anno è l'autunno.

Durante questo periodo la natura si colora di colori dorati, tutti gli animali e le piante si preparano al freddo inverno e si possono osservare i cambiamenti e i fenomeni più sorprendenti. L’autunno è caratterizzato dai seguenti principali cambiamenti:

Nebbie. Questo fenomeno può essere spiegato dal fatto che la terra si riscalda durante il giorno e di notte la temperatura è già inferiore allo zero, quindi all'alba si osservano nebbia, rugiada e persino gelo
Doccia. L'autunno è associato al tempo piovoso, ed è durante questo periodo che forti piogge- in altre parole, pioggia
Vento. È in autunno che quando si esce si possono incontrare forti raffiche di vento, spesso accompagnate da pioggia o addirittura grandine.
Fa buio prima
Tempo nuvoloso
Il ghiaccio sottile si vede negli stagni e nelle pozzanghere, ma starci sopra, tanto meno giocarci, è molto pericoloso, è meglio aspettare l’inverno;
L'inizio dell'inverno può essere caratterizzato anche dall'estate “indiana”. Durante questo periodo, una pesante nebbia lattiginosa cade a terra, riempiendo l'aria di umidità.
Alla fine dell'autunno, il tempo piovoso è diluito da leggere nevicate, dopo le quali spesso arriva il ghiaccio

Questa è una caratteristica della natura inanimata che si può osservare in autunno, ma i cambiamenti nella natura vivente includono:

Animali come la volpe, lo scoiattolo e la lepre cambiano colore
Molti animali vanno in letargo nel tardo autunno
Gli uccelli volano verso climi più caldi
Anche gli insetti si nascondono dal freddo; non vedrai più farfalle e coccinelle, il fischio delle cavallette non si sente, le api non ronzano e non impollinano le piante, anche le zanzare e le mosche stanno diventando meno comuni
Caduta delle foglie. Questo è il primo segno di ciò che sta arrivando autunno dorato. I getti diventano gialli e con una forte raffica di vento alberi e cespugli ne vengono liberati. Tutte le strade sono ricoperte da un bellissimo tappeto dorato

L'autunno è un periodo meraviglioso dell'anno che prepara la natura e le persone al freddo gelido inverno. Questa volta ci dà una pausa dal caldo e dall'afa giornate estive. Ma le prime che cominciano a rispondere ai cambiamenti climatici sono le piante. Bacche e verdure stanno maturando completamente e gli alberi sono vestiti di foglie dorate.

Segni invernali dell'inverno nella natura viva e inanimata: elenco

In previsione del nuovo anno, molti bambini sanno che è arrivato il periodo lussuoso dell'anno: l'inverno. Regali, vacanze, Babbo Natale e la fanciulla di neve non sono tutti indicatori dell'arrivo dell'inverno. Ovviamente arriva un mese prima, il 1 dicembre. Questo è un momento favoloso in cui puoi giocare sulla neve e scolpire una donna delle nevi, vediamo disegni meravigliosi sulle finestre e fuori c'è un bellissimo tempo nevoso.

In previsione dell'inizio dell'inverno, stiamo tutti aspettando una fiaba, la realizzazione dei desideri e la magia. Questo è il modo in cui associamo il freddo inverno. Ma questi non sono tutti gli indicatori con cui si può determinare l'inizio di un periodo così meraviglioso:

In primo luogo, tutti si vestono abbastanza calorosamente. Un piumino o una pelliccia vengono utilizzati come capispalla; le persone indossano guanti e cappelli caldi e, in condizioni climatiche molto "rigide", enormi sciarpe e biancheria intima termica. È molto importante vestirsi il più calorosamente possibile tempo freddo, perché puoi facilmente prendere un raffreddore e perdere l'intera vacanza invernale
Anche le nevicate sono una caratteristica principale periodo invernale tempo
Il cielo invernale è piuttosto pesante e sembra sospeso proprio sopra la tua testa. C'è umidità e freschezza gelida nell'aria
Ghiaccio. Camminare o guidare in inverno è molto pericoloso; per comodità molte persone indossano le ciaspole e le loro auto vengono “cambiate” con pneumatici invernali. Dopotutto, è molto facile scivolare e, peggio ancora, ferirsi una gamba o un braccio.

Se soffia un forte vento e cade la neve, diventa una bufera di neve. È molto emozionante osservare questo tempo dalla finestra, ma se vieni sorpreso da un forte vento con neve, è piuttosto spiacevole
Da bambini, tutti noi amavamo davvero i ghiaccioli. E questo è un altro segno dell'inverno. In altre parole, un ghiacciolo è un pezzo di ghiaccio a forma di cono che molto spesso si trova sui tetti o sugli alberi.
Animali, uccelli e insetti, purtroppo, si trovano molto raramente, perché gli uccelli volano via verso climi più caldi, gli animali vanno in letargo e gli insetti si nascondono dalle forti gelate tipiche dell'inverno
I giorni sono molto più brevi delle notti

Nonostante le temperature fredde e le tempeste di neve, l'inverno è un periodo meraviglioso; molti giochi possono essere praticati solo grazie alla neve che cade solo in inverno; Sciare, andare in slitta, fare snowboard, giocare a palle di neve o scolpire varie figure nella neve: queste sono attività molto emozionanti ed educative possibili solo in inverno. Pertanto, le vacanze invernali non dovrebbero essere trascorse seduti davanti al monitor di un computer, ma piuttosto divertirsi tempo libero con gli amici o con la famiglia.

Oggetti e fenomeni della natura viva e inanimata in inverno: descrizione delle osservazioni

La natura è tutto ciò che ci circonda ed è creato dalle mani dell'uomo. Convenzionalmente, la natura può essere divisa in vivente e non vivente. Il primo gruppo comprende piante, animali, funghi, esseri umani e microbi. Ma alla natura inanimata: il sole, l'aria, le stelle, il suolo, le precipitazioni, ecc.

In inverno, estate, autunno e primavera, tutti i fenomeni cambiano senza intoppi, ed è così che possiamo determinare le stagioni dell'anno. L'inverno è il periodo più freddo dell'anno, ma è anche il periodo più bello. La stagione si apre in inverno giochi divertenti battaglie a palle di neve, i bambini cavalcano su scivoli e slitte, creano una donna delle nevi e, soprattutto, tutti non vedono l'ora che arrivi un favoloso anno nuovo. Questa volta può essere determinata dai seguenti segni:

La neve viene osservata più spesso sotto forma di precipitazioni. I fiocchi di neve cadono a terra indipendentemente o in scaglie. E anche solo in inverno puoi vedere le nevicate: si tratta di forti nevicate
Bufera di neve e bufera di neve
Ghiaccio. Naturalmente tutti i bambini adorano pattinare, ma questa attività è piuttosto pericolosa, quindi puoi giocare sul ghiaccio solo se accompagnati da adulti
I ghiaccioli possono essere trovati sui tetti delle case e sui rami degli alberi. Bisogna quindi fare attenzione, ed è meglio non passare sotto le case, perché se la temperatura aumenta, il ghiacciolo può facilmente sciogliersi e cadere.
Babbo Natale decora le finestre con bellissimi motivi
Tutti i fiumi e i laghi sono ricoperti da uno spesso strato di ghiaccio, chiamato congelamento

Nella natura vivente si possono riscontrare i seguenti cambiamenti:

Molti animali cambiano colore, come la lepre, lo scoiattolo e la volpe
Orsi e ricci vanno in letargo
Arrivano ciuffolotti e cince che sostituiscono il grosso degli uccelli
Le persone si vestono con abiti caldi

Quando la neve inizia a sciogliersi e i motivi sulle finestre scompaiono, il sole inizia a riscaldarsi e le giornate si allungano, quindi l'inverno inizia a passare gradualmente a un'altra stagione: la primavera. Quali altri segni della stagione primaverile ci sono sono descritti nel paragrafo successivo.

Segni primaverili della primavera nella natura viva e inanimata: elenco

La primavera è associata a nuova vita, perché durante questo periodo la terra si risveglia dal letargo, la natura comincia a fiorire, compaiono i primi petali e grappoli ancora verdissimi. Questo è il momento più bello, il sole è più luminoso, il cielo è limpido e c'è freschezza nell'aria.

Si può capire esattamente quando inizia la primavera molto facilmente, c'è gran numero fenomeni e processi che caratterizzano tale stagione, ad esempio:

Appaiono i primi fiori verdi
Gli animali si svegliano dal letargo
Coniglietti, scoiattoli e volpi cambiano nuovamente il colore del loro mantello, così si mimetizzano con l'ambiente. Molti animali iniziano a perdere il pelo
Appaiono i boccioli e da essi i fiori
Puoi sentire il canto degli uccelli che ritornano dai climi più caldi
La primavera è il momento della nascita di una nuova generazione di animali
Gli uccelli iniziano a costruire nidi

Dalla natura inanimata:

Il primo è lo scioglimento della neve
I ruscelli cominciano a gorgogliare
In inverno non ci sono praticamente temporali, ma in primavera si può incontrare un fenomeno del genere
Deriva del ghiaccio: questo fenomeno si verifica perché il ghiaccio inizia a sciogliersi e si muove dolcemente lungo i fiumi

Se guardi cosa fanno le persone, puoi anche vedere i cambiamenti. La primavera è considerata il momento delle pulizie, perché dopo l'inverno vale la pena pulire la casa. Inoltre, sono in corso i preparativi per piantare un orto, soprattutto se una persona vive in una zona rurale.

Oggetti e fenomeni della natura viva e inanimata in primavera: descrizione delle osservazioni

Dopo inverno freddo, tutti attendono con ansia giornate più calde. Letteralmente fin dai primi giorni di primavera, i raggi del sole iniziano a riscaldarsi e allo stesso tempo compaiono i fiori, l'erba diventa verde, gli alberi fioriscono e gli uccelli iniziano a cantare. In altre parole, la Terra riprende vita e si sveglia.

Il primo segnale è che la neve si sta sciogliendo. I ghiaccioli si stanno sciogliendo e i bellissimi motivi sulle finestre stanno gradualmente scomparendo.
La giornata si sta allungando.
Se in inverno ci sono spesso nuvole plumbee, e il cielo è grigio e opaco, in primavera il cielo diventa più chiaro, le nuvole si disperdono e il cielo diventa pulito e limpido.
Anche le piante reagiscono all'arrivo della primavera e lo dimostrano con la comparsa di foglie verdi, germogli, giovani coni in fiore di abete rosso e ontano. I fiori sbocciano gradualmente, compaiono api e altri insetti.

La primavera è anche associata ai soffici “sigilli” del salice su cui vengono portati in chiesa; Domenica delle Palme. Inoltre, uno dei più festività importanti La primavera è l'8 marzo. Questa è la Giornata internazionale della donna e fiori come i tulipani sono considerati un simbolo.
Gli uccelli volano di nuovo a casa e questo si sente dal bellissimo canto. Le rondini iniziano a costruire nidi e ad avere prole.
Gli animali cambiano i loro vestiti caldi con quelli più leggeri. Allo stesso tempo, il colore del mantello stesso.
Le persone cambiano anche il guardaroba, nascondendo pellicce, cappelli caldi e stivali fino al prossimo inverno.

Vienna ha anche attività più interessanti, ad esempio, più vicine Vacanze di maggio, molti vanno a pescare, raccolgono funghi, iniziano a grigliare kebab e si rilassano molto nella natura, godendosi la bellezza della natura.

Segni estivi dell'estate nella natura viva e inanimata: elenco

Naturalmente tutti i bambini sanno quando inizia l'estate, perché... Dopo un anno scolastico impegnativo, arrivano le tanto attese vacanze estive. Ecco perché l'estate è la migliore momento preferito all'anno. Molti vanno a trovare le nonne o in un resort con i genitori. Mare, spiaggia e tanto divertimento aspettano ogni bambino. Ma questo non è l'unico indicatore dell'arrivo dell'estate; ci sono anche cambiamenti nella natura vivente e inanimata, ad esempio:

Condizioni meteorologiche. Il vento è secco, la temperatura è elevata, per cui anche le notti estive sono abbastanza calde. Ma se la giornata è molto calda e il cielo è limpido come una lacrima, ad un certo punto può iniziare a piovere con un temporale, dopo di che spesso si vede un arcobaleno
Al mattino puoi trovare la rugiada sulle foglie e sull'erba
I venti possono essere forti con raffiche variabili e frequenti cambi di direzione

Le calde giornate estive sono diluite dal tempo piovoso e la pioggia estiva si divide in diversi tipi:

Ordinario
A breve termine. Si chiama anche cieco o fungo, accompagnato da tempo soleggiato
Doccia. Inizia all'improvviso. Per molto breve tempo Cade una grande quantità di acqua. Accompagnato da vento e tuoni
A forma di città. Insieme alle gocce d'acqua cadono anche le particelle di grandine. Scorrono con forza e rapidità, il che di conseguenza influisce negativamente sull'agricoltura

L'erba è di un verde brillante
In estate maturano bacche e frutti, i fiori sbocciano
Già all'inizio dell'estate si possono raccogliere i funghi dopo la pioggia

In estate, le persone si vestono in modo abbastanza leggero, indossano occhiali da sole e cappelli che proteggono dal caldo raggi del sole. IN agricoltura L'estate è un periodo molto importante; agronomi e proprietari terrieri coltivano la terra, curano i loro orti, raccolgono bacche e le conservano per l'inverno.

Oggetti e fenomeni della natura viva e inanimata in estate: descrizione delle osservazioni

Secondo il libro di testo " Il mondo intorno a noi» i bambini a partire dalla seconda elementare possono familiarizzare con diverse anomalie e cambiamenti ambiente. Tutti questi cambiamenti cambiano dolcemente insieme alle stagioni dell'anno, motivo per cui sono spesso chiamati stagionali.

I principali oggetti e fenomeni che si possono incontrare in estate sono:

Tempo caldo
Forti raffiche di vento caldo
Piove, dopo di che puoi raccogliere funghi
Il tuono è un fenomeno sonoro spesso accompagnato da fulmini
Dopo la pioggia appare l'arcobaleno
Al mattino puoi osservare un fenomeno come la rugiada.
Le piante sono vestite di petali verdi, c'è profumo di fiori e i frutti stanno maturando
Si sente il canto degli uccelli, il ronzio delle api e il suono dei grilli
Il giorno è più lungo della notte e puoi guardare le bellissime stelle attraverso il cielo limpido e limpido.

Ogni stagione dell'anno è unica e bella a modo suo:

In autunno tutta la natura, le piante, gli animali e le persone si preparano al freddo. Gli alberi ingialliscono e perdono le foglie, gli animali fanno provviste per l'inverno, cambiano colore e alcuni si preparano ibernazione. Gli uccelli volano verso climi più caldi e gli insetti si nascondono. Le persone tirano fuori vestiti caldi e ombrelli, raccolgono frutti maturi e aspettano il gelo.
L'inverno è il momento delle fiabe bianche come la neve e dei giochi divertenti sulla neve. L'intera superficie della terra è ricoperta da uno spesso strato di neve e ghiaccio. Con l'inizio dell'inverno, bambini e adulti attendono con ansia le vacanze di Capodanno.
In primavera la terra si sveglia dal sonno invernale, tutto intorno fiorisce e un profumo fresco si diffonde nell'aria. Gli uccelli ritornano, anche gli animali cambiano mantello e strisciano fuori dalle tane e continuano la loro prole. Puoi già trovare insetti, uccelli e moscerini. E le persone stanno lentamente piantando orti e frutteti e preparandosi per la calda estate.
L'estate è il periodo dell'anno che preferisco perché... Inizia la vacanza tanto attesa. Infine, puoi goderti le giornate calde, prendere il sole e nuotare nel mare. Già all'inizio dell'estate puoi assaporare deliziose bacche e frutti. In estate puoi raccogliere funghi, andare nel bosco a raccogliere fiori e rilassarti all'aria aperta.

Video: Natura vivente e inanimata: oggetti e fenomeni, educativi per bambini

Sinossi direttamente campo educativo per formare un quadro olistico del mondo

V gruppo senior Di argomento lessicale"Inverno. Segni d'inverno"

Educatore

Primo

qualificante

Kireeva

Elena

Viktorovna

2014

Argomento: “Inverno. Segni dell'inverno

Obiettivo: chiarire ed espandere le idee dei bambini sull’inverno, sulla neve, tratti caratteristici inverno.

Compiti:

Espandi gli orizzonti dei bambini, consolida la conoscenza dello stato della natura vivente e inanimata.

Sviluppare pensiero logico, intelligenza, attenzione.

Costituire la base della sicurezza nei confronti della natura e della propria vita.

Mossa

1. Momento organizzativo.

Ragazzi, ascoltate l'enigma.

Sta diventando freddo.

L'acqua si trasformò in ghiaccio.

Coniglio grigio dalle orecchie lunghe

Trasformato in un coniglietto bianco.

L'orso smise di ruggire:

Un orso ibernato nella foresta.

Chi può dirlo, chi lo sa

Quando succede questo? (Inverno)

Ben fatto! Hai indovinato correttamente.

2. Parte principale.

Ascolta altri indovinelli:

1. È morbido, non un cuscino.

È bianco, non lanugine,

È freddo come una rana

E se ti riscaldi, c'è un rivolo. (Nevicare)

2. La stella girava

C'è un po' nell'aria.

Seduto e sciolto

Sul mio palmo. (Fiocco di neve)

3.Chi fa il ponte sul fiume

Senza ascia, senza chiodi, senza assi? (Congelamento)

4.E non neve, e non ghiaccio,

E in inverno gli alberi verranno rimossi con l'argento (Brina)

Lezione di educazione fisica “Non ho paura del gelo”

Non ho paura del gelo

Diventerò un grande amico con lui!

Il gelo verrà da me.

Toccati la mano, toccati il naso

Quindi, non dovresti sbadigliare:

Corri, salta e galoppa.

Agitano le dita

I palmi sono fissati

Camminare sul posto

Spettacolo

Saltando sul posto

Ragazzi, quali segni dell'inverno conoscete?

Bambini: il cielo è grigio, il sole splende poco. Se c'è luce, non si riscalda.

Tutto intorno è coperto da una coltre bianca: la neve. Le persone indossano vestiti caldi: fuori fa freddo. Gli animali cambiarono pelo. Sono andati in letargo (riccio, orso). Gli uccelli svernanti hanno freddo e sono affamati. Volano più vicino all'abitazione umana.

Dimmi, come chiamano i mucchi di neve per terra?

Bambini: cumuli di neve.

Come si chiama il vento con la neve?

Bambini: bufera di neve.

Una bufera di neve è una tempesta di neve. Un forte vento solleva singoli fiocchi di neve simili a granelli. A volte la tempesta di neve è così forte che non si vede nulla intorno.

Il gelo si verifica quando la temperatura dell'aria scende sotto lo zero. Si forma sui rami degli alberi dopo un leggero disgelo.

Ragazzi, cosa sta succedendo ai fiumi?

Bambini: sono coperti di ghiaccio.

Qual è il nome del fenomeno quando cade la neve in inverno?

Bambini: nevicate.

Che tipo di neve c'è?

Bambini: bianchi, soffici, freddi.

Di cosa è fatta la neve?

Bambini: la neve è composta da fiocchi di neve.

Ginnastica con le dita “Torta”

Sulla soglia cadeva la neve

Il gatto si è preparato una torta

Nel frattempo ho scolpito e cotto,

La torta scorreva come un ruscello

Cuoci le tue torte

Non dalla neve, dalla farina.

I palmi vengono abbassati sul tavolo 2 volte.

Palmo dopo palmo mostrano come preparare una torta.

“Fanno scorrere le dita di entrambe le mani sul tavolo.

Mostrano come cuocere una torta.

Gioco “Quale? Quale?"

Com'è l'inverno? (freddo, gelido, nevoso, ecc.).

Che tipo di neve? (bianco, soffice, leggero, ecc.).

Che tipo di ghiaccio? (freddo, trasparente, duro).

Che tipo di gelo? (inverno, forte, duro).

Gioco "Di' gentilmente"

Slitta - slitta.

Ghiacciolo - ghiacciolo.

Collina - collina.

Lastrone di ghiaccio - lastrone di ghiaccio.

L'inverno è inverno.

Neve - neve.

Fiocco di neve - fiocco di neve.

Contiamo un fiocco di neve (1 fiocco di neve, 2 fiocchi di neve, 3 fiocchi di neve, 4 fiocchi di neve, 5 fiocchi di neve), ghiacciolo, cumulo di neve, pupazzo di neve).

Gioco "Completa la frase"

Compilazione frasi complesse con il significato di opposizione.

In inverno nevica e in autunno...(caduta delle foglie).

In inverno cade la neve, in primavera….(si scioglie).

D'inverno vanno in slitta, d'estate….(in bicicletta).

Può fare freddo in inverno e in estate... (caldo).

In inverno gli alberi sono bianchi e in autunno...(gialli).

In inverno crescono i cumuli di neve e in estate...(gli alberi) crescono.

Ben fatto! Oggi hai giocato bene, hai risposto alle domande e un grande saluto dall'inverno! E ti manda pagine da colorare di pupazzi di neve.

Distribuisco libri da colorare ai bambini.

3.Risultato.

Dimmi, quali cose nuove hai imparato sulla primavera?

Cosa succede in primavera?

Cosa ti è piaciuto?

Approfondire la conoscenza dei bambini sull'inverno e sui mesi invernali, sui suoi tratti caratteristici; sviluppare capacità di osservazione; insegnare ai bambini a pensare in modo fantasioso, analizzare ciò che vedono e sentono e trarre alcune conclusioni; infondere amore per la natura e rispetto per essa.

Risultati pianificati: imparerà a riconoscere le caratteristiche distintive invernali in natura, imparerà mesi invernali, rispondere in modo competente e conciso alle domande poste dall'insegnante.

Attrezzatura: riproduzione di I. Shishkin “Inverno”; giradischi; carte con la scritta per il gioco “aggiungi secondo il significato”.

Lavoro preliminare: preparare cartoline, riproduzioni e la composizione di Vivaldi “Le Stagioni”.

Piano della lezione:

I. Organizzazione della classe.
II. Ripetizione del materiale coperto.
III. Conoscere nuovo argomento.
IV. Nuovo materiale.
V. Esercizio fisico.
VI. Consolidamento.
VII. In conclusione.
VIII. Compiti a casa.

* Nell'immagine c'è un dipinto di I. Shishkin “Inverno”

Avanzamento della lezione

IO. Momento organizzativo. Messa a fuoco l'attenzione dei bambini salutandosi.

Alzatevi, bambini, tiratevi su,
E sorridetevi a vicenda.
Dopodiché i bambini si siedono tranquillamente ai loro banchi.

II. Ripetendo l'argomento precedente. Fai alcune domande sul materiale trattato e controlla compiti a casa. Puoi apprezzare i bambini attivi e diligenti.

III. Presentare ai bambini un nuovo argomento e il lavoro imminente nella lezione.
La lezione inizia con l'ascolto della composizione di Vivaldi "Le Stagioni". L'insegnante chiede ai bambini di chiudere gli occhi e ascoltare la melodia. Vengono poste le seguenti domande: A cosa stavi pensando? Cosa rappresentavano? Vengono annunciati l'argomento della lezione e i compiti presentati. Cari figli, l'inverno è un periodo meraviglioso dell'anno, che ci regala tanti bei colori, giornate gelide e allegre, vacanze in famiglia. E oggi parleremo di questo bellissimo poro.

IV. Nuovo argomento

L'inverno è arrivato

L'inverno è stato a lungo cantato nelle canzoni, sono state scritte fiabe su di esso, sono state scritte poesie e composizioni. Come potrebbe essere altrimenti, perché l'inverno è il periodo più favoloso e bello dell'anno. Ricordiamo tutti divertenti giochi invernali e divertenti pupazzi di neve. Diamo un'occhiata alla riproduzione dell'artista russo I. I. Shishkin “Winter”. Notate quali colori sono usati per rappresentare l'inverno? Che odore puoi sentire in inverno? Quali emozioni ti evoca l’inverno? Perché? L'insegnante invita i bambini a fare il gioco “aggiungi significato”. Agli studenti viene mostrata una carta con una parola, il loro compito è inventare una frase “invernale”.

Inverno (nevoso, bianco come la neve);
Gelo (scoppiettante, forte);
Fiocco di neve (sfaccettato, scintillante);
Blizzard (nevoso, meridionale);
Ghiaccio (duro, scivoloso);
Neve (lucida, scricchiolante).
Cumulo di neve (alto, soffice)
Ciuffolotto (dal petto rosso, agile)

Loda i bambini e scrivi collettivamente una storia sull'inverno, usando quanti più epiteti e frasi comparative possibili. Valutazione.

Mesi invernali

L'insegnante invita i bambini a indovinare indovinelli (sui mesi invernali).

Dicembre

Ditelo ragazzi
Un mese da questo mistero.
I suoi giorni sono i più brevi di tutti i giorni,
Tutte le notti, più brevi delle notti.
Ai campi e ai prati
Ha nevicato fino a primavera.
Passerà solo il nostro mese -
Stiamo festeggiando il nuovo anno.
Aggiungiamo che anticamente dicembre si chiamava gelatina, chiediamo cos'altro vacanzeè ricco, quali caratteristiche sono inerenti a questo particolare mese. (Giorno di San Nicola, Natale cattolico, Capodanno)

V Fizminutka.

I bambini piccoli hanno un grande albero di Natale. (alzarsi in punta di piedi e allungare le braccia)
L'albero di Natale brilla di luci e palline. (stringi e apri le mani)
Ehi, albero di Natale, guarda, guarda. (applauso)
Bambini, albero di Natale, accendetelo, accendetelo. (braccia sopra la testa, palmi da destra a sinistra)
Non pungerci, albero di Natale,
Un ramoscello irsuto (minacciano con un dito),
Tieni gli aghi lontano dalla portata dei bambini. (saltando)

Gennaio

Pizzica le orecchie, pizzica il naso.
Il gelo si insinua negli stivali di feltro
Se spruzzi acqua, cadrà
Non più acqua, ma ghiaccio.
Nemmeno un uccello può volare:
L'uccello è congelato dal gelo.
Il sole volgeva verso l'estate.
Che mese è questo? Aggiungiamo che gennaio si chiamava sezione, chiediamo informazioni caratteristiche distintive mese, sulle vacanze. (Natale, vecchio Capodanno, Battesimo)

Febbraio

La neve cade a sacchi dal cielo,
Ci sono cumuli di neve intorno alla casa.
Quelli sono temporali e bufere di neve
Volarono nel villaggio.
Di notte il gelo è forte,
Durante il giorno si sente il suono delle gocce.
La giornata è aumentata notevolmente
Ebbene, che mese è questo? Febbraio è stato definito feroce, ricordiamoci cosa c’è di diverso nel mese e nelle sue festività. (San Valentino, Festa dei difensori della patria). Loda i bambini, rafforza i nomi dei mesi e invitali a ricordare segni popolari, scopri perché le persone ne hanno bisogno, dai un esempio dalla vita.

Lo raccogliamo in agosto e lo consumiamo in inverno.
D'estate si prepara la slitta, d'inverno il carro.
L’inverno non è estate, indossa una pelliccia.
In un cappotto invernale e le gelate sono uno scherzo.
L'inverno congelerà i fannulloni.
A dicembre finisce l’anno e inizia l’inverno.
In inverno gelerà e la slitta inizierà a muoversi.
Se le tette urlano al mattino, farà freddo.
Una bufera di neve corre sulla neve, ma non c'è traccia.
Se febbraio è iniziato con il bel tempo, la primavera sarà anticipata e piacevole.

VI. Rinforzare il materiale ricoperto

Che periodo dell'anno conosciamo oggi? (inverno)
Scegli gli epiteti per la parola "inverno"
Quali mesi invernali ricordi? (dicembre, gennaio, febbraio)
Cosa c'è di speciale in ogni mese?
Chi ricorderà gli antichi nomi dei mesi?
Quale artista abbiamo incontrato oggi, dai un nome al suo lavoro (I. I. Shishkina "Inverno")
Che canzone abbiamo ascoltato? Chi è l'autore? (Vivaldi “Le Stagioni”)
Ricordiamo quali fenomeni natura invernale lo sappiamo? (Disgelo, ghiaccio, nevicate, bufera di neve, gelo)
Quali festività si celebrano in ogni mese?
A quali giochi si può fare in inverno?
Quali festività si celebrano nella tua famiglia?

VII. Riassumendo, grazie ai bambini. Scopri se gli è piaciuta la lezione e cosa esattamente. Termina la lezione con un estratto dalla poesia di A. S. Pushkin "Sera d'inverno"

La tempesta copre il cielo di oscurità,
Turbini di neve vorticosi;
Poi, come una bestia, ululerà,
Allora piangerà come un bambino,
Poi sul tetto fatiscente
All'improvviso la paglia fruscia,
Come un viaggiatore in ritardo
Busseranno alla nostra finestra.

Valuta gli studenti, inserisci i voti in diari e diari.

VIII. Il compito a casa è ritagliare un fiocco di neve per il concorso e inventare una quartina sull'inverno.