Bambino in età prescolare - sviluppo del bambino, preparazione alla scuola a Kiev. Quali cambiamenti si verificano negli animali in autunno - Animali nei diversi periodi dell'anno Fenomeni autunnali nella preparazione degli animali all'inverno

In autunno le giornate si accorciano, il sole scalda debolmente. La maggior parte degli uccelli si prepara a volare climi più caldi. Prima di ciò, terminano la muta autunnale. Uccelli migratori entro l'autunno iniziano a ingrassare, come devono lungo viaggio, che richiede molto impegno ed energia. Storni, corvi e altri uccelli si riuniscono in stormi. Innanzitutto, gli stormi vagano, quindi lasciano i loro luoghi nativi e volano verso acque calde. I primi a volare via sono gli uccelli insettivori: rondoni, rondini, usignoli, poiché il numero di insetti è drasticamente ridotto; le farfalle si arrampicano negli anfratti, dove svernano fino alla primavera; scarafaggi e libellule si addormentano, bruchi e larve sono nascosti al sicuro tra gli insetti. Non appena i serbatoi si congelano, gli uccelli acquatici partono.

Per osservare bene la migrazione degli uccelli, è necessario sapere come volano gli uccelli. Si distinguono le seguenti forme principali di stormi di uccelli: angolo e cuneo (gru, oche); in fila, nonché in fila indiana (oche, anatre, alzavole); gregge affollato (storni, ali di cera); in uno stormo disordinato (limicoli, piccoli passeriformi). Alcuni uccelli volano da soli (cuculi, succiacapre).

Nel tardo autunno arrivano gli ospiti pennuti invernali. Con la prima polvere compaiono i ciuffolotti, seguiti dai ballerini di tip tap e dalle ali di cera. Per loro, la zona centrale è una regione calda e c'è abbastanza cibo, poiché si nutrono principalmente di bacche e semi di erbe infestanti. Gli uccelli sono molto fiduciosi e permettono alle persone di avvicinarsi a loro, probabilmente perché la loro terra natale, il nord, è chiamata “la terra degli uccelli senza paura”. Molto belli gli uccelli che arrivano nella zona centrale dal nord. Uccelli grigio-rossi con visiere nere adornano i rami con mele rossastre. Questi sono ciuffolotti. I cardellini sfoggiano piume multicolori, le ali di cera rosa pallido con finiture gialle sulla coda sfoggiano sugli alberi di sorbo e i gruccioni rosso vivo sfoggiano sui ginepri. È molto facile distinguere il crociere dagli altri uccelli dalla forma del becco.

Tuttavia, molti uccelli rimangono corsia centrale svernante, principalmente picchi, picchi muratori, pikas, che catturano abilmente gli insetti e le loro larve da sotto la corteccia degli alberi. Ovunque incontrerai cince che ravvivano la foresta autunnale con il loro cinguettio. I passeri (campo), le taccole e i corvi si avvicinano all'abitazione umana. Uccelli che vivono nella zona tutto l'anno, sono chiamati sedentari. Hanno difficoltà in inverno perché non c'è abbastanza cibo, quindi gli scolari devono prendersi cura di loro all'inizio dell'autunno. Prepara bacche di sorbo, viburno, sambuco, biancospino per tordi, ali di cera, ciuffolotti, semi di betulla, semi di ontano per polli rossi, lucherini e semi di anguria, meloni, zucche per tette, coni di bardana e ginestre di quinoa per cardellini.

In autunno il numero degli insetti diminuisce, ma i ragni sono numerosi. IN giornate limpide puoi osservare una ragnatela volante su cui si siede un piccolo ragno. Prima di ciò, si arrampica sulla punta di un ramo o di un palo e comincia a rilasciare una tela, che diventa sempre più lunga, poi il ragno morde la tela, il vento la raccoglie e la porta lontano. È così che i giovani ragni si stabiliscono in nuovi territori.

Quando i bacini si raffreddano, i pesci iniziano a riversarsi nei luoghi di svernamento e solo la bottatrice si gode l'inverno. Diventa molto mobile, sale fino al corso superiore dei fiumi e depone le uova tra ciottoli e sabbia.

Prudovaya e rana verde affondano sul fondo dei bacini artificiali e, scavando nel limo, svernano, mentre l'erba e il rospo dalla faccia aguzza (così come il rospo) possono svernare sul fondo di buche profonde e sotto le pietre, nelle tane. I serpenti, riuniti in gruppi di diverse dozzine, dormono in buche asciutte o sotto i ceppi degli alberi; le lucertole si nascondono dietro la corteccia sciolta.

La pelliccia degli animali cambia, diventa più spessa e calda. Tutti gli animali possono essere suddivisi in relazione allo svernamento nei seguenti gruppi: animali che dormono in inverno ( orso bruno, tasso, cane procione), il loro corpo sperimenta principalmente l'inibizione dei processi vitali: uno stato letargico, una diminuzione delle reazioni agli stimoli. Prima di coricarsi nella tana, l'orso si nutre abbondantemente, si abbuffa di bacche e succhia pannocchie di avena. E allo stesso tempo sta ingrassando. Il tasso non solo mangia le ghiande, ma le immagazzina anche. Nelle sue tane puoi trovare rane essiccate, scarafaggi e persino funghi. Il tasso isola con foglie il visone dove dorme e lo pulisce accuratamente. Questo è un animale molto pulito.

Il secondo gruppo di animali (riccio, gopher, criceto) è caratterizzato dal vero letargo. Gli invertebrati tollerano il gelo cadendo nel torpore (anabiosi). Se prendi in mano una rana in questo stato, hai l'impressione che sia morta. In effetti, la vita nel suo corpo brilla a malapena. Una volta portato in una stanza calda, dopo qualche ora prende vita.

Il terzo gruppo di animali fa le provviste per l'inverno. Nelle tane dei roditori mangiatori di grano sono stati trovati fino a 6 kg di grano. In caso di forti gelate, questi animali si addormentano, soprattutto quando non c'è abbastanza cibo per mantenere le normali funzioni vitali. Anche gli animali che conducono uno stile di vita attivo fanno scorta di cibo per l'inverno Le donnole e gli ermellini raccolgono 20-30 arvicole e topi ciascuno, le puzzole nere nascondono le rane sotto il ghiaccio, i visoni nascondono i pesci, i castori fanno scorta di ramoscelli, ecc.

Il quarto gruppo di animali conduce uno stile di vita attivo (lupo, volpe, lepre, alce, ecc.). In inverno la lepre si nutre della corteccia degli alberi. Un lupo d'inverno è quasi sempre affamato, per questo corre per decine di chilometri prima di riuscire a rintracciare qualcuno. In inverno non disdegna nemmeno topi, uccelli e carogne; afferra cani incauti vicino alle abitazioni umane; La volpe caccia i topi. Con la testa bassa, corre a una corsetta superficiale nella neve, ascoltando il cigolio di un'arvicola. Sentendo uno squittio, si lancia nella neve e afferra la preda. La volpe cattura le pernici che dormono sotto la neve. Spesso si intrufola nel villaggio per il pollame.

In inverno la vita sembra congelarsi. Non sentirai il canto degli uccelli nella foresta. Gli animali si nascondevano. Tuttavia, non hanno paura del freddo, poiché una calda pelliccia riscalda l'animale e negli uccelli la piuma li protegge dal gelo. Ma in inverno è difficile per gli animali procurarsi il cibo e, anche se hanno fame, sentiranno freddo. Tra gli uccelli, solo il picchio non si perde d’animo. I picchi hanno tutto ciò che è adatto per trovare cibo con successo in inverno: un becco lungo e forte (alcuni fino a 14 cm), una lingua appiccicosa con spine affilate e dure, su cui vengono infilzati gli insetti e le loro larve, corta e gambe forti progettato in modo che sia facile per lui muoversi lungo i tronchi degli alberi. I picchi, raccogliendo un pezzo di corteccia, spesso aiutano le cince e i picchi muratori a trovare cibo. Anche il picchio ha la sua “fucina”. Questa è una fessura nell'albero dove va a scalpellare le pigne. In inverno, puoi anche incontrare un altro uccello che si sente benissimo in inverno e cova persino i pulcini nel freddo invernale. Queste sono crociere. Le metà superiore e inferiore del becco del crociere si intersecano all'estremità; questo dispositivo li aiuta a sbucciare abilmente i coni. I crocieri nutrono i loro pulcini con semi piante di conifere, ammorbidito nel raccolto della madre o del padre. All'inizio della primavera Quando le squame dei coni si piegano all'indietro, i pulcini possono procurarsi i semi da soli. Nutrendosi di semi di conifere, i crocieri diventano così saturi di sostanze resinose che dopo la morte i loro cadaveri vengono conservati per 15-20 anni (imbalsamati).

In inverno il terreno è ricoperto da un manto bianco, sul quale sono facilmente visibili le tracce degli animali. Snow Letter è un diario naturalistico che ti racconterà la vita degli abitanti piumati e degli animali da pelliccia. Qualcuno stava attraversando la strada animale di grandi dimensioni, e gli zoccoli fessi lasciavano caratteristiche miniere di "mucca". Questo è un alce. Ma qui si estende una serie di piccole tracce-punti. Questi sono toporagni. Le tracce dell'arvicola sono simili alle tracce del toporagno, ma più grandi e profonde. Le tracce di una lepre sono facili da distinguere dalle altre: ci sono buchi più grandi nelle vicinanze e altri due, uno dopo l'altro, più piccoli dietro. L'impronta della zampa posteriore destra della lepre è notevolmente davanti alla zampa posteriore sinistra e la sua impronta è più stretta e profonda. Lo scoiattolo ha un segno: due ampi fori oblunghi si fondono in uno grande. La traccia della volpe è simile alla traccia di un cagnolino: le stesse quattro dita con artigli smussati, gli stessi polpastrelli: due anteriori davanti e due laterali dietro. Ma l’impronta delle zampe di una volpe è più sottile di quella di un cane, più allungata e, cosa più importante, i polpastrelli delle due dita anteriori della volpe sono più estesi di quelli del cane. Le sue tracce sono quasi sempre allungate come lungo un righello. Sentiero del lupo molto simile all'impronta di un grosso cane, ma poiché il lupo tiene la zampa più stretta in una palla, la sua impronta è molto più lunga e impressa più nettamente sulla neve. Poiché il lupo cammina o corre, ogni volta che mette piede sull'impronta del suo piede anteriore destro con la parte posteriore sinistra, le sue tracce si allungano come un nastro.

Nei pressi dell'abitazione si possono distinguere chiaramente le tracce di diversi uccelli sulla neve: corvi, gazze, piccioni.

A febbraio si sente l'avvicinarsi della primavera. Risuona la melodia prolungata di un'agile cinciallegra e lo stamina riprende la sua canzone. Nei giorni di disgelo puoi vedere insetti vivi nella neve: pulci di neve e ragni di neve. Nei bacini artificiali c'è una rinascita di combattenti, persici e lucci.

Tutti gli esseri viventi aspettano il calore, la natura si prepara ad accogliere la primavera, ad iniziare nuova stagione Nella mia vita.

Appunti delle lezioni per i bambini più grandi età prescolare"Animali selvatici in autunno"

Bersaglio: Chiarire e consolidare la conoscenza dei bambini su aspetto animali selvatici, loro abitudini, cibo, alloggio;
Esercitati a riconoscere e nominare gli animali selvatici (lupo, volpe, orso, lepre, scoiattolo, riccio, alce);
Impara a formare aggettivi possessivi e a coordinarli con i sostantivi.
Materiale dimostrativo: Giocattoli (scoiattolo, lepre), illustrazioni di un lupo, una tana di un orso, una volpe, immagini di animali senza coda (lepre, scoiattolo, lupo, volpe, orso, alce).
Dispensa: illustrazioni della foresta tardo autunno, campo innevato, immagini (scoiattoli rossi e grigi, lepre grigia e bianca), immagini di code di animali (scoiattoli, volpi, lepre, orso, lupo, alce).

Avanzamento della lezione

Organizzare il tempo

Insegnante:- Bambini, ricordiamo che periodo dell'anno è adesso? (Autunno)
Insegnante: - Probabilmente hai sentito che gli animali selvatici si preparano per l'inverno in autunno? (SÌ)
Insegnante:- Ti suggerisco di andare nella foresta e vedere come lo fanno. Ma gli animali hanno bisogno del silenzio. E se andiamo a vera foresta, allora difficilmente vedremo qualcuno. Gli animali sono timidi. Quindi diventiamo invisibili per un po' e osserviamo gli abitanti della foresta.
Se venissi nella foresta a fare una passeggiata,
Respira aria fresca
Corri, salta e gioca
Basta non dimenticare,
Che non puoi fare rumore nella foresta,
Canta anche a voce molto alta.
Gli animali saranno spaventati
Scapperanno dal confine della foresta.
- Quindi, siamo partiti lungo il sentiero nel bosco per un viaggio! E mentre camminiamo ricordiamo quali animali si possono trovare nella foresta.
Esercizio dinamico
È bellissimo in alci Camminare con le ginocchia alte, incrociate
Un alce cammina in una fitta foresta. mani attive sopra la testa, dita aperte.
Timido come un topo Correre in punta di piedi.
Un topo sta correndo in casa.
E un coniglietto simile a una lepre Saltare su due gambe a destra e a sinistra.
Tutti hanno fretta di confondere la pista.
L'orso cammina come un orso, Camminare sull'arco esterno del piede.
Ha il piede torto fin dall'infanzia.
Sopra le macerie, attraverso i burroni
L'orso camminava con passo da maestro:
- Rispondetemi, animali -
Sei pronto per l'inverno?
(V. Stepanov)

Parte principale

Insegnante: - Qui siamo nella foresta. Oh, guarda chi è? Vedo già qualcuno.
Vado in giro con una soffice pelliccia,
Vivo in una fitta foresta.
In una cavità su una vecchia quercia
Sto rosicchiando noci.
Chi è questo? (Scoiattolo)
Insegnante: - Esatto, scoiattolo. ( Mostra uno scoiattolo giocattolo)
Scoiattolo:- Ciao ragazzi. Sei venuto a trovarmi? Guarda quanto sono bella. Che tipo di pelliccia ho? ( Rosso, soffice, morbido)
Scoiattolo:- Ma presto arriverà l'inverno e dovrò cambiarmi la pelliccia. In inverno, di che colore è la mia pelliccia? (Grigio)
Scoiattolo:- Perché? ( Gli alberi in inverno sono spogli, grigi e il mantello grigio dello scoiattolo è invisibile sullo sfondo degli alberi quando si nasconde dai nemici)
(Se i bambini hanno difficoltà a rispondere, l’insegnante dà una spiegazione)
Insegnante:- Controlliamo. Ho le foto di uno scoiattolo con il mantello grigio e rosso e bosco autunnale. Mettiamo gli scoiattoli sugli alberi e vediamo quale si nota di più? (Testa Rossa)
Insegnante: - Ecco perché lo scoiattolo cambia il suo mantello, per potersi nascondere più facilmente in inverno, quando tutti gli alberi sono spogli.
Scoiattolo: - Ragazzi, cosa mangerò d'inverno? Quali provviste devo fare per l'inverno? ( Funghi secchi, raccogliere le noci)
Scoiattolo: - Oh, è vero, è proprio quello che ho fatto. Chi può dirmi qual è il nome della mia casa? (Vuoto)
Scoiattolo:- Grazie ragazzi, ma devo andare. Devo ancora coprire la cavità con erba e foglie per non congelare in inverno. E te lo auguro buon viaggio. Arrivederci.
Insegnante:- Sentite, ragazzi, cos'è questo? ( Conduce i bambini all'immagine di una tana). Di chi è questa casa? (Questa è la casa dell'orso)
Insegnante:- Come si chiama? (Tana)
Insegnante: - Sai che l'orso non fa scorte per l'inverno, secondo te perché? ( Dorme tutto l'inverno)
Insegnante:- Giusto. L'orso trovò un albero caduto, vi portò sottobosco, giovani abeti e muschio e si rivelò essere la casa dell'orso, una tana. E in inverno, una coltre di neve coprirà la tana e l'orso vi si sentirà al caldo.
Insegnante: - Andiamo avanti velocemente prima di svegliare l'orso.
- Oh, chi è questo?
Fa freddo d'inverno
Va in giro arrabbiato e affamato. (Lupo)
Insegnante:- Anche lui si sta preparando per l'inverno. ( mostra l'illustrazione). La sua pelliccia cresce durante l'estate e diventa folta e calda. Perché? (Il lupo dorme proprio nella neve)
Insegnante:- I lupi vivono in famiglie in inverno. Chi fa parte della famiglia dei lupi? (Lupo, lupa, cuccioli di lupo)
Insegnante:- Andiamo avanti velocemente prima che si accorgano di noi.
(L'insegnante mostra una lepre giocattolo).
Lepre:- Ciao ragazzi! Sono così felice che tu sia venuto a trovarmi. Guarda quanto sono diventata bella. Di che colore è la mia pelliccia? (Bianco)
Lepre:- Perché dovrei cambiare la pelliccia in inverno? (In modo che la volpe non lo noti nella neve bianca)
Lepre:- Esatto, è molto difficile notarmi sulla neve bianca. So anche come nascondere le mie tracce. Cosa mangio in inverno? (Corteccia di albero)
Lepre:- Sì, trovo rami caduti e ne rosicchio la corteccia, e a volte mi arrampico nel giardino di qualcuno e banchetto con la corteccia dei meli. Oh, per qualche motivo stavo chiacchierando qui con te, sento una volpe che corre qui. (Scappa)
Insegnante:- Ragazzi, vi suggerisco ancora di verificare se una lepre con una pelliccia bianca è davvero difficile da notare sulla neve. (L'insegnante dà ai bambini un'illustrazione raffigurante un campo innevato e immagini di due lepri: bianca e grigia. I bambini allegano immagini di lepri all'illustrazione e determinano quale lepre è meno evidente nella neve).
Insegnante: (Mostra l'illustrazione di una volpe). Ed ecco che arriva la volpe rossa. Ragazzi, cosa ne pensate, cosa mangia una volpe in inverno? (Cerca i topi sotto la neve)
Insegnante:- Esatto, ci sono molti animali nella foresta, ma è ora che torniamo all'asilo.

Riepilogo della lezione

Insegnante:- Ragazzi, vi è piaciuto il viaggio? (SÌ)
Insegnante:- Ricordiamo chi abbiamo incontrato nella foresta? (Scoiattolo, orso, lupo, volpe, lepre)
Insegnante:- Come chiamarli tutti, in una parola? (Animali)
Insegnante:- Esatto, questi sono animali selvatici. Perché si chiamano selvaggi? (Perché vivono nella foresta e si procurano il cibo da soli)
Insegnante:- Come si preparano gli animali selvatici per l'inverno? (Lo scoiattolo fa le scorte e cambia il pelo, l'orso va a letto, la lepre cambia il pelo, il lupo e la volpe si ricoprono di una pelliccia folta e calda)
Insegnante:- Ragazzi, ora vi suggerisco di giocare al gioco "Di chi è la coda?"

Gioco "Di chi è la coda?"

L'insegnante distribuisce ai bambini delle immagini raffiguranti la coda di un animale. E sulla lavagna ci sono immagini di animali selvatici senza coda. I bambini sono invitati a turno ad avvicinarsi al tabellone e ad attaccare la coda all'animale corrispondente. Allo stesso tempo, l'insegnante pone domande di chi è questa coda e il bambino risponde.

Libri usati:
M.Yu. Kartushina Esercizi logoritmici in asilo: Kit di strumenti. – M.: TC Sfera, 2005. – 192 p.
I.A. Morozova, M.A. Pushkareva Conoscenza del mondo circostante. Appunti della lezione. Per lavorare con bambini di 5-6 anni con ritardo mentale. – 2a ed., riv. E aggiuntivo – M.: Mozaika-Sintez, 2011. – 176 p.
IN. Pavlenko, N.G. Rodyushkina Sviluppo della parola e familiarità con il mondo esterno negli istituti di istruzione prescolare: classi integrate / ed. K.Yu. Bianco. – M.: TC Sfera, 2007. – 176 p.

Le stagioni svolgono un ruolo enorme nella vita degli animali. Per loro, ogni stagione è un periodo di attività specifica. Mentre una persona può riprogrammare i suoi piani o cambiare il suo stile di vita, gli animali non ne sono capaci. Vivere secondo le regole della natura è nel loro sangue.

Primavera

Come gli animali accolgono la primavera

La primavera è un periodo di nuova vita per tutti gli animali. Dopo un inverno lungo e calmo, tutti i rappresentanti del mondo animale iniziano a prepararsi attivamente per l'inizio di un'estate calda.

I giorni primaverili nella vita degli animali sono accompagnati da un cambio di mantello, dall'inverno all'estate. Gli scoiattoli cambiano la loro pelle grigia in rosso vivo. Si trovano sempre più spesso nei parchi. Gli scoiattoli saltano tra gli alberi in cerca di cibo.

Dopo ibernazione Gli scoiattoli si svegliano. Esternamente può essere confuso con uno scoiattolo, ma la differenza principale sono le cinque strisce scure sul retro. Gli scoiattoli fanno scorta di cibo fin dall'inverno, prima di andare in letargo. Pertanto, con l'arrivo della primavera, questi animali non sono perplessi nella ricerca di ciò di cui possono saziarsi.

Ma gli orsi, anche in letargo invernale, non si preoccupano di cosa mangeranno dopo un lungo sonno. Pertanto in primavera escono dalle tane in cerca di cibo.

Per i lupi, la primavera è il periodo in cui si riproducono. I piccoli cuccioli di lupo rimangono nella tana dei genitori finché non acquisiscono la capacità di navigare bene nello spazio. Essendo piccoli, sono molto simili alle volpi, solo che le punte della coda non sono bianche, ma grigie.

Le lepri iniziano a perdere il pelo, scambiando il loro mantello bianco invernale con un mantello grigio e meno caldo. Anche cani procione, svegliandosi dopo il letargo, cambiano il loro colore in uno meno evidente. Il colore del mantello è Grande importanza. In inverno la pelle è bianca, questo permette di mimetizzarsi con la copertura bianca come la neve della terra se un predatore caccia nelle vicinanze. La lana grigia serve anche come una sorta di mimetismo in estate.

All'inizio della primavera i ricci si svegliano, perché ad aprile devono riprodursi.

Estate

Vita animale in estate

L'estate è il periodo più favorevole nella vita degli animali. Lungo giorni di sole, calore e cibo in abbondanza deliziano senza dubbio gli animali. Sono particolarmente attivi in ​​questo periodo dell'anno. Non si stanno ancora preparando per l'inverno, ma stanno preparando la loro prole per un periodo duro. Pertanto, gli animali sono alla costante ricerca di cibo per i loro piccoli per saziarli sostanze utili e vitamine.

I mammiferi erbivori a volte lasciano i loro habitat perché ciò che mangiano cresce ovunque. Le foglie fresche e succose consentono loro di fare scorta di sostanze utili per un uso futuro.

Per gli uccelli l'estate è una festa, perché possono trovare prelibatezze assolutamente ovunque. Moscerini, vermi, bruchi, pesci: tutto questo è il loro cibo estate. Gli uccelli sono anche assistenti dei giardinieri. Mangiano tutti i parassiti che possono distruggere il raccolto.

Nonostante l'estate sia il periodo più attivo nella vita degli animali, c'è un'eccezione. I roditori preferiscono riposarsi su questi giornate calde. E per saturarsi di energia vitale, vanno a caccia di notte.

Gli animali più attivi in periodo estivo sono scoiattoli, lupi, orsi, vari roditori. Questa volta è amato anche da: giraffe, cammelli, iene, ghepardi, scimmie e tanti altri.

Autunno

Cambiamenti nella vita degli animali in autunno

L'autunno è un periodo di preparazione al freddo invernale. La loro vita in inverno dipende da come vivono l'autunno, da cosa riescono a fare in questo periodo. Pelosi, piumati, predatori: tutti devono assumere questo preparato in modo responsabile, perché è in gioco la propria vita e quella dei propri figli.

Gli insetti sono i primi a sentire l’arrivo del freddo. Cominciano a costruire tane per se stessi e cercano riparo, che molto spesso proviene da foglie cadute o corteccia di alberi. È qui che trascorreranno l'intero inverno.

Le farfalle hanno il loro modo di sopravvivere periodo freddo- si trasformano in pupe.

Inoltre, rospi, rane, serpenti e lucertole sono tra i primi a nascondersi. Alcune rane vivono più vicino ai corpi d'acqua in modo che quando arriva il freddo, possano tuffarsi e dormire sul fondo fino al ritorno delle giornate calde. Ma i rospi, al contrario, si nascondono sulla terra. Il loro rifugio invernale sono le radici degli alberi o le tane dei roditori.

Animali della foresta dentro periodo autunnale Cominciano a mangiare spesso e in modo nutriente, perché hanno bisogno di accumulare una scorta di sostanze e grassi che li aiuteranno a sopravvivere in caso di forti gelate.

E scoiattoli, topi e talpe iniziano a fare scorta di cibo per un uso futuro. Portano in casa quante più noci, bacche e coni possibile.

La maggior parte degli animali attraversa il processo naturale della muta pre-invernale. Cambiano di nuovo la loro pelle in quella più calda e meno attraente.

Inverno

Come svernano gli animali

Di norma, solo gli animali che sono capaci di questo vanno in letargo. E chi ha categoricamente paura del freddo fugge nelle regioni meridionali.

Vita animale dentro orario invernale si blocca. In autunno, tutti si sono preparati dei rifugi, nei quali ora vivono. Il freddo non è terribile per chi indossa calorosamente la sua pelliccia: lepri, scoiattoli, volpi artiche, volpi, lupi, alci e molti altri.

E alcuni semplicemente si addormentano: procioni, marmotte, scoiattoli, tassi, orsi e altri animali.

I molluschi si seppelliscono nel fango per l'inverno. Anche vespe, bombi e tarantole preparavano i visoni per se stessi.

I tritoni si nascondono sulla riva, in uno spesso strato di foglie cadute o radici ramificate di alberi.

I roditori, i criceti e i jerboa preferiscono dormire in inverno.

Alla fine di agosto - inizio settembre, roditori, criceti e jerboa si arrampicano nelle loro tane profonde e si addormentano.

Oggi continuo a parlare delle nostre attività nell'ambito del tema dell'autunno. Negli ultimi due giorni abbiamo giocato con gli animali in autunno. Ho provato a fare più giochi e meno materiale teorico. perché il bambino ha già imparato dove dorme l'orso, e altro ancora nuovi fattiÈ troppo presto per raccontare storie a questa età, quindi ci siamo concentrati sui giochi.

L'arrivo dell'autunno non si nota solo dai cambiamenti nella natura, ma anche gli animali iniziano a prepararsi per l'inverno. Parla con tuo figlio e ponigli le seguenti domande.

• Quali animali si possono trovare nella foresta in autunno?
• Chi va a letto tutto l'inverno?
• Chi cambia la pelliccia per l'inverno?
• Chi fa le scorte per l'inverno?
• Chi sverna sotto le foglie, nelle fessure, nella corteccia degli alberi?

Rispondi alle domande e cerca le foto degli animali di cui hai parlato.

Incontrare inverno rigido, animali della foresta I preparativi iniziano all'inizio dell'autunno. Si costruiscono buchi e fanno scorta. Scoiattoli e lepri iniziano a fare la muta e a cambiare mantello dall'estate all'inverno. I cappotti invernali hanno una pelliccia più spessa e folta e un colore più adatto alla natura invernale.

Un orso vaga per la foresta, mangia bacche mature, noci, ghiande e si ingrassa per l'inverno.

Talpe e topi fanno scorta di spighette. Il tasso raccoglie radici e funghi. Li fa seccare vicino alla sua tana, disponendoli sui tronchi degli alberi.

Lo scoiattolo si accumula nelle cavità, nelle fessure della corteccia e sotto le radici degli alberi. Il lupo e la volpe non dormono in inverno e non preparano le provviste in autunno;

Nel tardo autunno la foresta è silenziosa e deserta. Perché? Non si sentono le voci degli uccelli che squillano. Gli abitanti della foresta si nascondevano in buchi e cavità.

Discuti la storia

• Cosa sta facendo l'orso? (Salì nella tana.)
• Chi si è nascosto nei buchi? (Riccio, tasso, topo di campo.)
• Cosa fa lo scoiattolo? (Non le piace il freddo, tempo piovoso, così si è nascosta, si siede nella sua cavità e rosicchia pigne e noci.)
• È comodo per un coniglio con una pelliccia bianca quando la neve non è ancora caduta? Perché?

Indovina enigmi

Chi salta abilmente tra gli alberi di Natale?

E vola tra le querce?

Chi nasconde le noci in una cavità,

Essiccare i funghi per l'inverno? (Scoiattolo.)

Bruciato come un fuoco

Sul sorbo ci sono pennelli,

La palla sta rotolando verso

Dalle foglie autunnali.

Non lo riconosci?

Dai un'occhiata più da vicino! Questo è... (riccio).

Chi va a letto in autunno e si alza in primavera? (Orso.)

Chi ha fame nella foresta,

Cerchi un coniglio sotto un cespuglio? (Lupo.)

Che pallina bianca

Ti sei sdraiato per terra sotto un cespuglio? (Lepre.)

Sui tetti giaceva la prima neve,

Ha riempito il giardino di pellicce.

Ragazza di pollame con una pelliccia rossa

Qui è finita la nostra teoria e siamo passati alla pratica.

Costruirono una tana con coperte e cuscini e poi andarono in letargo lì.

Abbiamo giocato allo scoiattolo, che immagazzina le provviste. Abbiamo frugato negli armadietti e abbiamo trovato provviste: funghi (giocattoli). noci, bacche, ecc. Abbiamo raccolto fagioli e piselli in ciotole e lo scoiattolo ha mescolato accidentalmente tutto e ha iniziato a smontarlo (Dasha adora davvero questi giochi). Smontato. Poi hanno iniziato a versarlo. Per un'altra mezz'ora abbiamo misurato tutti i contenitori e confrontato dove ce n'era di più e dove poteva stare meno. Poi hanno preso la bilancia e hanno cominciato a pesare quanti piselli ci sono in un fagiolo, e quale è più pesante, e quanti fagioli ci sono in un fungo, e così via all'infinito, poi hanno risolto gli esempi usando i fagioli, e a colpo d'occhio hanno distinto la quantità.

Poi hanno dato da mangiare al lupo. Non dorme, ha bisogno di mangiare qualcosa. E dopo il lupo, hanno dato da mangiare a tutti gli animali della casa (riccio, lepri, persino una tigre e un leone).

Galopparono come una lepre e cambiarono la pelliccia (vestiti). Abbiamo giocato a riccio, sbuffato e raccolto provviste)))

Abbiamo giocato agli uccelli migratori.Segna il sud e il nord nella stanza. Il bambino è un uccello che vola per la stanza. La mamma dice: "L'autunno è arrivato". L'uccello deve volare verso le regioni calde del sud. "La primavera è arrivata": gli uccelli stanno tornando indietro.