Consultazione per i genitori della scuola dell'infanzia. Alberi meravigliosi

“La natura ci insegna a comprendere la bellezza.
Amore per paese d'origine impossibile senza l'amore per la sua natura"
KG. Paustovsky

Queste parole di un meraviglioso scrittore russo sottolineano in modo più accurato l'importanza della natura nella nostra vita. Credo che sia nella famiglia che un bambino possa ricevere le prime conoscenze su come imparare ad amare e prendersi cura della sua natura nativa.

"Molti di noi ammirano la natura, ma non molti la prendono a cuore", ha scritto M.M. Prishvin, "e anche quelli che la prendono a cuore spesso non riescono ad avvicinarsi così tanto alla natura da sentire in essa la propria anima".

Siamo abituati al fatto che ogni giorno siamo circondati da piante e animali, il sole splende, diffondendo i suoi raggi dorati intorno a noi. Ci sembra che questo fosse, sia e sarà sempre. Ci sarà sempre un verde tappeto d'erba nei prati, i fiori sbocceranno e gli uccelli canteranno. Ma questo non è vero. Se non impariamo da soli e non insegniamo ai nostri figli a percepirci come parte del mondo della natura vivente, la generazione futura non potrà ammirare ed essere orgogliosa della bellezza e della ricchezza della nostra patria.

Fin dai primi anni di vita i bambini sviluppano gli inizi di una cultura ecologica. Osservando una madre che si prende cura con cura dei fiori e degli animali domestici, il bambino ha il desiderio di avvicinarsi e accarezzare il gatto o il cane, innaffiare i fiori o ammirare la loro bellezza.

I bambini crescono e imparano molto sul mondo che li circonda. Vale a dire che ogni pianta, animale, insetto, uccello ha la propria “casa” in cui si sente bene e a proprio agio.

Presta attenzione alla bellezza della natura tempi diversi anno, giorno e con qualsiasi tempo. Insegna ai bambini ad ascoltare il canto degli uccelli, a respirare i profumi del prato e a godersi la frescura della primavera. Non è questo il massimo? grande gioia nella vita di una persona. Questo è il dono più grande che Madre Natura ci fa.

In inverno, attira l'attenzione dei bambini sulla bellezza degli alberi. Ammira la betulla russa, ricoperta di brina. Leggi la poesia di S. Yesenin:

Betulla bianca
Sotto la mia finestra
Coperto di neve
Esattamente argento.
Su rami soffici
Confine di neve
I pennelli sono sbocciati
Frangia bianca.
E la betulla sta in piedi
Nel silenzio assonnato,
E i fiocchi di neve stanno bruciando
Nel fuoco dorato.
E l'alba è pigra
Andare in giro
Cosparge i rami
Nuovo argento.

Spiegate chiaramente ai vostri figli che d'inverno gli alberi dormono e solo noi possiamo proteggerli dal freddo. Invitali a fare una buona azione: coprire le radici con la neve in modo che gli alberi non "congelano".

Guarda con i tuoi bambini come nevica. Nota le sue proprietà (soffice, bianco, freddo, ecc.)

Le impronte sono chiaramente visibili nella neve appena caduta. Invita tuo figlio a giocare al gioco "Pathfinders". Dalle tracce nella neve puoi determinare chi è passato di qui, chi è andato dove, di chi sono (umani, gatti, cani, uccelli).

In primavera la natura si risveglia. Rallegratevi con i vostri figli alla comparsa della prima erba, della prima foglia. Invita tuo figlio a giocare al gioco "Trova i segni della primavera". (Il sole splende più luminoso, il cielo è azzurro, sono comparsi i primi fiori, ecc.)

Attenzione all'arrivo uccelli migratori. Spiega ai bambini che gli uccelli hanno difficoltà dopo lungo inverno e noi possiamo aiutarli: costruisci delle casette per gli uccelli e non dimenticare di dar loro da mangiare.

La migliore vacanza in estate è una gita nella foresta. Ammira gli alberi giganti e i cespugli di erba folta. Racconta ai bambini cosa puoi vedere nella foresta piante rare, che sono elencati nel Libro rosso. Questi sono mughetto, erba di San Giovanni, corydalis. In nessun caso devono essere strappati. Ammira la loro bellezza e respirane l'aroma. Trovate insieme ai vostri figli le piante medicinali, date loro un nome, spiegate i benefici.

Quando raccogli funghi e bacche, dì ai bambini che non solo ne abbiamo bisogno, ma anche gli abitanti della foresta. Gli animali non solo mangiano alcuni funghi, ma li trattano anche. Qui, ad esempio, c'è un agarico di mosca. Un fungo molto bello, ma velenoso per l'uomo. E l'alce verrà e ne avrà bisogno per le cure. Spiega ai bambini che i funghi devono essere tagliati con un coltello e non strappati insieme al gambo. Dopo un po ', in questo posto crescerà un nuovo fungo.

Non guardare nei nidi degli uccelli: queste sono le loro case. L'uccello potrebbe spaventarsi e lasciare il nido. I piccoli pulcini rimarranno senza cure materne e moriranno.

Naturalmente tutti capiscono che non bisogna distruggere nidi, formicai o scavare buche.

Non fare rumore nella foresta. Non portare con te i registratori nella natura; puoi ascoltarli a casa. E non dovete parlarvi per tutta la foresta: godetevi la comunicazione con la natura. La foresta, gli animali, gli uccelli e anche il fiore più piccolo ti saranno grati per la tua cura e attenzione.

Noi e la natura siamo una cosa sola grande famiglia. Insegna ai bambini a vedere la bellezza natura nativa, coltivare un atteggiamento premuroso nei suoi confronti. Se un bambino tratta con cura tutto ciò che lo circonda, la tua educazione non sarà vana. Saranno attenti non solo al mondo che li circonda, ma anche a voi adulti.

Consultazione per genitori degli istituti di istruzione prescolare questo è interessante" Alberi meravigliosi"

Siamo tutti abituati alla vista degli alberi che ci circondano e, passando, non prestiamo loro molta attenzione. Sul territorio del nostro pianeta ci sono innumerevoli alberi meravigliosi che interesseranno sia i bambini che gli adulti!

Il Guinness dei primati contiene un albero che ha il titolo di più pericoloso. Questo albero è la manchinella, una pianta centroamericana, qualsiasi parte della quale è velenosa e può portare a esito fatale. La corteccia della manchinella è ricoperta di linfa, che provoca ustioni e vesciche se entra in contatto con la pelle, mentre se entra negli occhi può causare la perdita della vista. I frutti di questo albero sono chiamati nonostante gusto dolce, mangiarli è molto doloroso. Anche un singolo tentativo di prendere un morso da una mela mortale può portare alla comparsa di ulcere in bocca e, dopo aver ingoiato un frutto, una persona morirà presto grave avvelenamento. Non si può nemmeno bruciare la mancinella senza rischi; il fumo del suo legno corrode le mucose. Può farti perdere la vista o addirittura soffocare.

Un albero con un tronco colorato, pieno di tutti i colori dell'arcobaleno, si chiama eucalipto arcobaleno. Questo eucalipto luminoso sorprende costantemente le persone e gli scienziati, perché il suo tronco è così colorato che potresti pensare che qualcuno lo abbia decorato appositamente con multicolori molto luminosi. -vernici colorate. Ma questo non è assolutamente vero. Questo tipo L'eucalipto stesso è naturalmente vibrante. Tra i colori più saturi che predominano in questo tipo di eucalipto ci sono principalmente il blu, l'arancione, il verde, il viola e il marrone. E la cosa più interessante è che il tronco di ogni albero ha il suo disegno unico, che non si ripete mai. È come le impronte digitali delle persone. Eucalipto arcobaleno crescono sull'isola di Mindanao nel sud dell'arcipelago filippino, in Florida del sud E Isole Hawaii. I giovani alberi hanno una corteccia verde brillante e, man mano che l'albero matura, la corteccia inizia a staccarsi in strisce strette e le aree aperte acquisiscono successivamente sfumature diverse.

Il versatile albero Boabab. Cresce in Africa e in Australia. I fiori di baobab con un gradevole profumo di muschio sbocciano la sera, l'impollinazione avviene di notte e cadono al mattino. I frutti del baobab, a forma di spesse zucchine appese a lunghi steli, sono molto gustosi, ricchi di vitamine e minerali e possono essere equivalenti in valore nutrizionale alla carne di vitello. All'esterno sono ricoperti da una pelle soffice. La popolazione locale li apprezza per il loro gusto gradevole, il rapido assorbimento da parte dell'organismo e la capacità di alleviare la fatica. I semi del frutto vengono tostati, frantumati e utilizzati per preparare un surrogato del caffè di alta qualità. La parte interna essiccata del frutto può bruciare a lungo, allontanando gli insetti succhiatori di sangue, e la cenere viene utilizzata per produrre olio da cucina e sapone. Le foglie degli alberi sono un tesoro sostanze utili. Vengono utilizzati per preparare zuppe, insalate e antipasti freddi. I germogli degli asparagi giovani hanno un gusto eccellente. Il Baobab è un albero il cui polline costituisce un'ottima base per produrre la colla. La carta e il tessuto ruvido sono realizzati con corteccia porosa e legno tenero.

L'albero del cannone cresce Sud America, India meridionale e isole Mar dei Caraibi Il suo tronco è ricoperto di grandi frutti a forma di palla di cannone. Sul tronco di un albero possono esserci contemporaneamente da duecento a trecento frutti con un diametro di 15-24 cm. I frutti pesano diversi chilogrammi.
Quando i frutti maturi cadono a terra, spesso scoppiano emettendo un suono simile a quello di un colpo di cannone. Come noci di cocco, i frutti dell'albero della palla di cannone sono molto forti e pesanti, possono causare gravi lesioni a chiunque passi con noncuranza sotto l'albero. Non sorprende che spesso sugli alberi sia possibile vedere un cartello che dice "Attenzione alle palle di cannone che cadono". Caduto a terra, il frutto si distrugge, liberandosi cattivo odore. È vero, attrae alcuni animali come cibo.
Grazie al loro gradevole profumo, i fiori dell'Albero del Cannone vengono spesso utilizzati nella creazione di profumi. Il guscio duro dei frutti maturi viene utilizzato per realizzare souvenir, piatti e altri utensili domestici.

Istituzione educativa statale di bilancio della regione di Samara secondaria scuola media N. 1 Insediamento urbano “Centro educativo”. Ceramica da costruzione del distretto municipale di Volzhsky, regione di Samara

unità strutturale "Scuola materna "Solnyshko"

“DIETRO GLI ALBERI C'È LA FORESTA. DEVI VEDERLO!”

(consultazione per i genitori)

Dalla nascita, i bambini sono circondati vari fenomeni natura inanimata: in una giornata estiva vedono il sole e sentono il vento caldo, sera d'inverno Guardano sorpresi la luna, il cielo scuro pieno di stelle, e sentono il gelo pizzicare loro le guance. I bambini in età prescolare raccolgono con entusiasmo sassi, disegnano sull'asfalto con il gesso, giocano con sabbia e acqua: oggetti e fenomeni della natura inanimata entrano nella loro vita e sono oggetto di osservazione e di gioco. Questa circostanza consente di familiarizzare sistematicamente e intenzionalmente i bambini con i fenomeni della natura inanimata.

In natura tutto è interconnesso: piante, animali, suolo, fiumi, aria sono in continua unità: animali selvatici non può fare a meno delle cose senza vita. Una pianta verde esiste solo perché penetra nella terra con le sue radici e ne assorbe l'umidità e nutrienti. La pianta ha bisogno di aria: respira; hai bisogno di un ambiente caldo e confortevole - in tali condizioni si sente bene: cresce, fiorisce, porta frutti e piace all'occhio umano.

Gli esseri umani hanno un legame ancora più forte con la natura inanimata rispetto alle piante e agli animali. Le persone respirano e hanno bisogno di aria fresca, hanno bisogno di acqua per la vita e per l'agricoltura, ma non acqua qualsiasi, ma solo acqua pulita, naturale o appositamente purificata. L'umanità ha raggiunto tali traguardi perché ha imparato a utilizzare le risorse naturali: estrarre carbone, petrolio, minerali.

Cos'è la gestione ambientale è chiaro a tutti: è sfruttamento risorse naturali, il loro utilizzo nella produzione per soddisfare i bisogni materiali e culturali delle persone. Esistono usi razionali e irrazionali delle risorse naturali. Razionale è quando risorse naturali vengono spesi con parsimonia, si fa attenzione a ripristinarli.

L’uso irrazionale delle risorse naturali è il consumo predatorio della ricchezza di Madre Natura al fine di ottenere il massimo profitto e soddisfare eccessivamente i bisogni della generazione vivente.

I risultati proprio di questa interazione con la natura possono essere osservati oggi. Una conseguenza diretta dell’uso irrazionale delle risorse naturali è globale problemi ambientali, che sono attualmente disponibili in tutti gli angoli del pianeta:

• Inquinamento ambiente rifiuti della produzione industriale e agricola;
• Riduzione intensiva dell'area delle foreste, che sono " polmoni del pianeta"e fornire ossigeno a tutto ciò che vive su di esso;
• Degrado del suolo – desertificazione, salinizzazione, distruzione della struttura;
• Il cambiamento climatico, il suo riscaldamento, che minaccia di inondare le terre pianeggianti di numerosi continenti; disastri naturali ecc.

Possiamo citare altri problemi significativi. Ad esempio, i trasporti. Oltre il 70% delle persone vive in città e respira i gas di scarico delle auto, che sovraffollano le strade e creano ingorghi.

Il triste risultato complessivo dell’attuale crisi ecologica della biosfera è il deterioramento della salute umana. Una via d'uscita da questa situazione può essere raggiunta solo se l'umanità si rende conto del problema della crisi ambientale e acquisisce una nuova visione del mondo, una nuova visione consapevole dell'interazione della società con la natura e cambia le sue pratiche di vita.

È giunto il momento di parlare dei prerequisiti per la formazione di un nuovo tipo di persona: una "persona sostenibile". Una persona del genere non deve solo sforzarsi di soddisfare i suoi bisogni materiali e spirituali, ma anche comprendere la situazione attuale nel mondo. situazione ambientale, una nuova visione della società sulla natura. Una “persona sostenibile” è una persona di una nuova cultura che si rende conto che per sopravvivere su questo pianeta è necessario armonizzare i rapporti con la natura, con il suo habitat, ma allo stesso tempo non ha perso la specificità dei valori ​​della cultura nazionale.

Noi adulti dobbiamo capirci e instillare fin dall'inizio prima età ai loro figli la consapevolezza che l'uomo, insieme agli oggetti della natura viva e inanimata, è soggetto di un unico sistema ecologico. E l'educazione dei bambini a questa consapevolezza dovrebbe iniziare con la formazione dell'economia atteggiamento attento al mondo artificiale, materiali naturali, ad es. dalle basi del corretto utilizzo delle risorse naturali.

Una menzione speciale merita l'acqua: i bambini piccoli iniziano a familiarizzare con essa letteralmente dalla nascita: si lavano, bevono acqua, giocano con l'acqua e osservano come gli adulti la usano nella vita di tutti i giorni. È durante questo periodo che i bambini dovrebbero iniziare a sviluppare le capacità di un uso parsimonioso dell'acqua.

I prodotti in legno – carta, oggetti in legno – svolgono un ruolo importante nella vita dei bambini. I bambini disegnano negli album, si puliscono la bocca con un tovagliolo, sfogliano i libri e sono circondati da numerosi oggetti di legno, così possono essere introdotti al fatto che questi oggetti sono di legno. Usando la carta con parsimonia e maneggiando le sedie con cura, preserviamo un albero vivo.

Così, instillando nei bambini fin dalla più tenera età la consapevolezza di un atteggiamento premuroso verso gli oggetti del mondo che ci circonda, noi adulti potremo contribuire all’educazione di una “persona sostenibile”, che sicuramente successivamente potrà risolvere tutti i problemi ambientali della società.

Insegnante senior: Eskova Svetlana Gennadievna

Il paese ha una notevole ricchezza,
Le profondità della terra non tengono conto dei miracoli,
Ma più importante di molti, forse,
Per il respiro della Terra: le foreste!
Contengono tesori di salute e di saggezza,
C'è una bellezza indicibile in loro,
Sono una fonte di gioia naturale,
Questa è la base della vita: le foreste!

Il problema più urgente del nostro tempo è il problema dell'interazione umana con la natura. Questo aspetto estremamente importante dell’ecologia non può essere escluso dalla partecipazione degli insegnanti.

L'infanzia in età prescolare è la fase iniziale della formazione della personalità di un bambino, della sua cultura ecologica e della coscienza ambientale.

Il bosco, in quanto grande sistema ecologico, offre enormi opportunità a questo scopo. È risaputo che dentro ultimamente La condizione delle foreste è notevolmente peggiorata. Ciò è facilitato incendi boschivi, deforestazione, inquinamento atmosferico, esaurimento delle risorse, rifiuti forestali, ecc. Affinché la foresta sia sana e bella, deve essere protetta.

Il problema è la mancanza di cultura ambientale e di coscienza ambientale.

Le ragioni di ciò sono le seguenti:

1. Difetto conoscenza scientifica sulla natura.
2. Mancanza di sviluppo della coscienza ambientale nei bambini e nei genitori.
3. Mancanza di un sistema di comunicazione diretta con la natura (passeggiate nella natura).

Le basi del carattere e della posizione di vita di un bambino vengono poste nella famiglia. E per spiegare ai bambini come prendersi cura della natura, per instillare in loro alcune abilità di storia naturale, l'esempio personale dei genitori è molto importante! Il loro atteggiamento attento, amorevole e premuroso nei confronti della natura. Compito dei genitori è quello di instillare nei propri figli la cultura ambientale e il rispetto per il bosco.

La bellezza della nostra natura nativa rivela la bellezza del lavoro umano e fa nascere il desiderio di rendere la nostra regione ancora più bella. Pertanto, è così importante mostrare ai bambini come le persone proteggono e moltiplicano le risorse naturali, quanto lavoro dedicano per rendere le foreste felici per tutti.

Non ci sono e non possono esserci sciocchezze nel crescere un bambino nel rispetto della foresta. Foglie strappate dagli alberi senza motivo, rami spezzati, un insetto calpestato nel calore della persecuzione: tutto questo, se trattato con indifferenza dagli adulti, può portare a conseguenze estremamente indesiderabili.

L'amore dei bambini per la natura inizia con la comprensione dei suoi valori. Occorre quindi innanzitutto mostrare il valore conoscitivo ed estetico del bosco. Grazie a ciò, nel tempo, si svilupperà un atteggiamento attento e responsabile nei confronti dell'ambiente naturale.

I genitori possono interessare i propri figli in vari modi.

Parla con i bambini della foresta. Spiega ai bambini la necessità di prendersi cura della foresta a beneficio di tutta la vita sulla Terra.

Dimostrare che la foresta è una delle fonti di ricchezza e benessere delle persone, che l'uomo non può produrre materiali migliori di quelli creati dalla natura.

Insegna ai bambini a non rompere i cespugli o danneggiare gli alberi.

Spiegare sistematicamente ai bambini il rapporto tra la natura e l'uomo. Impara a notare la bellezza della natura circostante.

Organizza più spesso passeggiate nella foresta con tuo figlio.

Esercita i tuoi figli a seguire le regole di comportamento in natura:

Nella foresta devi camminare lungo i sentieri, perché puoi calpestare gli insetti.

Sul terreno calpestato è difficile per i lombrichi fare le loro “mosse” e il terreno non si allenta, e le radici delle piante “soffocano” senza aria e muoiono gradualmente.

Non puoi accendere fuochi o spezzare rami.

Non puoi ascoltare musica ad alto volume nella foresta perché potresti spaventare l'uccello e allontanarlo dal suo nido.

Non puoi distruggere i nidi di uccelli, guardare nei nidi, raccogliere uova o pulcini.

Durante le passeggiate, è interessante mostrare ai bambini le piante elencate nel Libro rosso, presentare ai bambini le erbe medicinali e spiegare loro perché si chiamano così. I bambini ricordano facilmente nomi come farfara, valeriana, piantaggine, ecc. Pertanto, ogni bambino dovrebbe essere ben consapevole delle regole di comportamento nella foresta.

È importante creare contatto emotivo un bambino con la natura: lascialo vagare da solo, trova qualcosa di insolito, siediti tranquillamente su una collinetta, ascolta il canto degli uccelli o il mormorio di un ruscello, guardati intorno.

Ogni famiglia ha tutte le opportunità per risvegliare e sviluppare l'interesse del bambino per la vita della natura e la necessità di una comunicazione costante con essa.

Molto grande valore ha letto ad alta voce libri sulla foresta, sulla vita abitanti della foresta. Coinvolgendo il bambino in una discussione su ciò che leggono, gli adulti spiegano i punti poco chiari e indirizzano i suoi pensieri e interessi alla vita della natura.

Educazione ambientale Sarà più efficace solo se nella famiglia c'è una comunicazione costante e quotidiana tra adulti e bambini. Non perdere tempo leggendo belle poesie e storie sulla foresta o facendo passeggiate. E poi i tuoi figli tratteranno la foresta consapevolmente e con attenzione in età adulta. Come saranno i nostri figli dipende da noi. È necessario che ognuno di noi si innamori veramente della natura e delle ricchezze del bosco. Salva il verde delle foreste, luce solare E aria fresca, acqua pulita- questo significa garantire la vita dei nostri figli, nipoti, pronipoti. I nostri figli devono aiutarci a salvare le nostre foreste.

Argomento lessicale: Alberi e arbusti in autunno

1. Gioca con tuo figlio "Nome 5 alberi» .

2. Nominalo l'albero gentilmente e poi con le parole "uno", "due", "molti".

Quercia - quercia, una quercia, due querce, molte querce.

Betulla - ….

Rowan - ...

Aspen - …

Pino - …

3. "Raccogli un erbario" (aggiungi la parola corretta)

Lo raccoglierò dalla quercia...(foglia di quercia.

Lo raccoglierò dall'acero... (foglia d'acero)

Lo raccoglierò da una betulla (foglia di betulla)

4. Indovina l'enigma. Cerchia la risposta.

Con un berretto in testa,

Come se fossi pronto a partire,

Si nasconde tra le foglie

Quercia dorata. S. Marshak

5. Gioco "Sì - no"

Il bambino pronuncia la seconda parte della frase con parole: "Non ho....")

Adulto: "Ho una foglia di quercia (foglia di pioppo tremulo, foglia d'acero, pigna.)»

Bambino: "Non ne ho foglia di quercia. (foglia di pioppo tremulo, foglia d'acero, pigna.)»

6. Gioco "uno è molti"

Albero - ….

Cespuglio - ....

7. Cambia le frasi con campione:

È seduto su un ceppo. - Sono seduti su un ceppo.

Sta correndo lungo la pista...

Canta una canzone...

Sta andando a casa...

Taglia la legna...

Raccoglie foglie...

8. Di' il contrario. (Termina la frase e poi ripetila per intero.)

L'albero è alto, UN cespuglio(corto)

La strada è larga e il sentiero...

La quercia è grande, e il sorbo...

Le noci sono grandi e i semi...

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