लीफ फॉल प्रोजेक्ट क्या है? शैक्षिक अनुसंधान परियोजना “पत्ती गिरना क्या है? अध्ययन से निष्कर्ष

शैक्षणिक परियोजना 2 में "गिरती पत्तियाँ"। युवा समूह

शिक्षक:

एमेलिना नतालिया निकोलायेवना- एमबीडीओयू नंबर 109 "कुराई" के वरिष्ठ शिक्षक

याकुपोवा राखील्या राखमेतोव्ना- एमबीडीओयू नंबर 109 "कुराई" के शिक्षक

मुखमदेवा वेनेरा युरेविना- MBDOU नंबर 5 "टेरेमोक" के संगीत निर्देशक

प्रोजेक्ट का नाम लिस्टोपैड है।

प्रोजेक्ट प्रकार संगीतमय और रचनात्मक।

परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, बच्चे, संगीत निर्देशक, माता-पिता।

कार्यान्वयन का समय - 1 माह.

प्रासंगिकता प्रकृति अपने रूपों, रंगों, ध्वनियों, गंधों की विविधता के साथ, इसके बारे में ज्ञान संचय करने के महान अवसर प्रदान करती है। बच्चों की प्रकृति के प्रति धारणा की प्रक्रिया का मार्गदर्शन करना आवश्यक है। प्राप्त ज्ञान बच्चों को अपने परिवेश में नेविगेट करने की अनुमति देता है, उनकी संवेदी प्रक्रियाओं के विकास में योगदान देता है, तर्कसम्मत सोच, भाषण।

लक्ष्य- प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के प्रति बच्चों की रुचि विकसित करना। वास्तविकता की छवियों और कला के कार्यों में कैद ध्वनि, प्लास्टिक, कलात्मक छवियों के बीच साहचर्य सादृश्य बनाने की क्षमता विकसित करना। भावनात्मक अनुभव का विस्तार करें.

उद्देश्य 1. रचनात्मक कल्पना और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करना।

2. बच्चों को प्रकृति और चित्रकला में शरद ऋतु के पत्तों के रंग, आकार, बनावट से परिचित कराएं।

3. संगीत, कविता और शैक्षिक खेलों के माध्यम से शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित और विस्तारित करें।

अनुमानित परिणाम:

शरद ऋतु और उसके संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना।

फिर से भरना शब्दावली, प्रकृति का आनंद लेने की क्षमता।

संगीत, नृत्य और खेल के माध्यम से प्रकृति की ध्वनियों और रंगों को व्यक्त करने की क्षमता।

परियोजना को लागू करने के तरीके:

1. बातचीत "शरद ऋतु क्या है?"

उद्देश्य: शरद ऋतु का अंदाज़ा देना। प्रकृति में रुचि पैदा करें।

2. वी. कारसेवा की कविता "शरद ऋतु" पढ़ना।

लक्ष्य: सुनने का कौशल विकसित करना। कार्य का अर्थ समझना सीखें, आलंकारिक भाषण विकसित करें।

3. चित्रों, चित्रों की जांच ” सुनहरी शरद ऋतु"आई. ओस्ट्रोखोवा, एम. बश्किर्त्सेवा द्वारा "ऑटम"।

लक्ष्य: अवलोकन, ध्यान, भाषण विकसित करना।

4.उंगली का खेल"जंगल में एक सैर"

लक्ष्य: विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ

5. संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "चमत्कारी नाक"

लक्ष्य: श्वास का विकास.

6. गोमोनोवा का गाना "फॉलिंग लीव्स" सुनना।

लक्ष्य: सचित्र क्षणों (बारिश की बूंदों, गिरते पत्तों) के बीच अंतर करना सिखाना।

7. संगीत द्वारा "शरद ऋतु" गीत गाना। आई. पेट्रेंको, गीत। यू. मिखाइलेंको

8. पतझड़ के पत्तों, संगीत के साथ नृत्य करें। फ़िलिपेंको, गीत। वोल्गिना।

लक्ष्य: शरद ऋतु के पत्तों की छवि व्यक्त करना सीखें। शब्दों और गतिविधियों में समन्वय करना सीखें।

9.उपदेशात्मक खेल"पत्तों को रंग के अनुसार क्रमबद्ध करें"

लक्ष्य: वस्तुओं को रंग के आधार पर वर्गीकृत करना सीखें।

10.चित्रण "पत्तों का बहुरंगी कालीन"

उद्देश्य: प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, स्टेंसिल के साथ ड्राइंग की तकनीक का परिचय देना।

11.पहेली का अनुमान लगाना:

"बैठता है - हरा हो जाता है,

यह उड़ता है और पीला हो जाता है,

यह गिर जाता है और काला हो जाता है"

लक्ष्य: सोच विकसित करना, पहेलियाँ सुलझाना सिखाना।

12. मनोरंजन "हम शरद ऋतु में आपके आने की प्रतीक्षा कर रहे हैं"

लक्ष्य: शरद ऋतु के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण। माता-पिता और बच्चों के लिए खुशी का मूड बनाएं।

13. विषयगत प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि "शरद ऋतु वन में चलो"

लक्ष्य: एक क्रॉस-कटिंग विषय के आधार पर विभिन्न क्षेत्रों के ज्ञान को संयोजित करना।

14. ऑटम पार्क में लेन।

लक्ष्य: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन का अवलोकन करना।

मैं परियोजना के हिस्से के रूप में किए गए व्यापक जीसीडी का एक उदाहरण दूंगा।

"पत्ती गिरना" विषय पर जीसीडी का सारांश

दूसरा कनिष्ठ समूह

बच्चों को स्टेंसिल से चित्र बनाने की तकनीक से परिचित कराना जारी रखें; प्राथमिक रंगों (लाल, पीला, हरा) का ज्ञान समेकित करें।

टीकाकरण करें कलात्मक स्वाद, अपने आस-पास की सुंदरता को देखना सिखाएं।

अपने काम और अपने दोस्तों के काम का आनंद लेना सीखें।

संगीत के माध्यम से शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित और विस्तारित करें।

बच्चों को गाना सिखाएं, साथ मिलकर गाने का हुनर ​​विकसित करें।

संगीत के साथ गतिविधियों का समन्वय विकसित करें।

पाठ के लिए सामग्री: 3 रंगों में गौचे, प्रत्येक बच्चे के लिए स्टेंसिल, टैम्पोनिंग के लिए फोम रबर, नैपकिन।

शब्दावली कार्य: पत्ती गिरना, छिड़का हुआ, बहुरंगी।

प्रारंभिक कार्य:

शरद ऋतु की प्रकृति का अवलोकन करना, पेड़ों को देखना, शरद ऋतु के बारे में कविताएँ सीखना, कला के कार्यों को पढ़ना। लेविटन की पेंटिंग "गोल्डन ऑटम" के पुनरुत्पादन के साथ-साथ रेखाचित्रों और चित्रों की जांच विभिन्न पेड़शरद ऋतु में, सैर पर पत्ते इकट्ठा करना। संगीत रचनाएँ सुनना "बच्चों के लिए क्लासिक्स" पी.आई. त्चिकोवस्की "अक्टूबर" (सीज़न्स), आई.एस. बाख "एवे मारिया"

शिक्षक: नमस्कार प्रिय अतिथियों! (बच्चे नमस्ते कहते हैं)

मेहमान सख्ती से न्याय नहीं करते

आप, मेहमान, हमारी प्रतीक्षा करें,

हम फिर आएंगे आपके पास,

हम तुम्हें चाय पिलाएंगे,

दिखाने के लिए बहुत सारी दिलचस्प चीज़ें

और हां बताओ.

शिक्षक: एक बड़ी बस हमारा इंतज़ार कर रही है दोस्तों,

मेरा सुझाव है कि आप इसमें जगह लें।

मैं सबके सामने बस चलाऊंगा,

मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि हम कहां जा रहे हैं।

(बच्चे पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं)

शिक्षक: हम चले और चले, लेकिन हम कहाँ पहुँचे?

बच्चे:जंगल में!

शिक्षक: अभी जंगल में साल का कौन सा समय है?

बच्चे: पतझड़!

शिक्षक: दोस्तों, आइए शरद ऋतु के बारे में एक गीत गाएं

गीत "शरद ऋतु हमारे पास आ गई है" LY। और संगीत। एल मोचलोवा।

संगीत निर्देशक: बन्नी, हमसे डरो मत! स्टंप पर बैठें और सुनें कि बच्चे आपके लिए कौन सा गाना गाएंगे।

गीत "मेरे पास एक बनी है" संगीत। ए फ़िलिपेंको, एसएल। टी. वोल्गिना।

शिक्षक: दोस्तों, मेरी पहेली का अनुमान लगाओ।

वे वसंत ऋतु में पेड़ पर उगते हैं और पतझड़ में गिर जाते हैं।

बच्चे: पत्ते.

शिक्षक: पत्ता गिरना, पत्ता गिरना!

क्या पत्ते...सफेद उड़ रहे हैं?

अय-अय-अय! विकार! जाहिर तौर पर शरद ऋतु के पास इस जंगल में जाने का समय नहीं था।

– शरद ऋतु में पत्ते किस रंग के होते हैं?

बच्चे: लाल, पीला, हरा।

शिक्षक: आइए हम शरद की मदद करें। एक-एक कागज़ का टुकड़ा लें और मेज़ों पर जाएँ।

दोस्तों, मेरे हाथ में क्या है?

बच्चे: स्टेंसिल.

शिक्षक: अपने पत्ते के समान आकार का एक स्टैंसिल ढूंढें। स्टेंसिल को कागज के टुकड़े पर रखें और इसे अपने बाएं हाथ से मजबूती से दबाएं। दांया हाथफोम रबर लें, इसे पेंट में डुबोएं और स्टेंसिल की खाली जगह पर दबाएं। (बच्चे काम करते हैं)

शिक्षक: अब ध्यान से, बिना हिलाए, स्टेंसिल को हटा दें। आपके पास कितने सुंदर रंग-बिरंगे पत्ते हैं!

संगीत निर्देशक: पत्ते अलग हैं,

नक्काशीदार पत्तियां,

पीला, लाल,

उनके साथ नाचो!

ई. ए. ओबोरिना द्वारा शब्द की पत्तियों के साथ नृत्य।

1.सुनहरी पत्तियाँ घूम रही हैं और उड़ रही हैं।

सुनहरे पत्ते नाचना चाहते हैं।

(हॉल के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ें)

और पत्ते ने सोचा: अकेले रहना उबाऊ है,

मैं नृत्य करने के लिए एक दोस्त ढूंढूंगा!

(विज़र दाएँ, बाएँ)

हारना: उन्हें एक साथी मिल जाता है।

2. एक साथ हवा में उड़ने में ज्यादा मज़ा है,

(जोड़ियों में एक पैर से दूसरे पैर तक झूलें)

आप घूम सकते हैं, आप गाना गा सकते हैं।

(नाव में घूमना)

ला-ला-ला-ला-ला-ला!

यह मेरी दोस्ती कितनी मजबूत है!

(कोमलता से गले लगाओ)

हारना: हर कोई एक घेरे में खड़ा होता है।

3. पत्तियाँ एक साथ आगे उड़ गईं,

(आगे दौड़ना)

ओह, क्या सुंदर, मैत्रीपूर्ण गोल नृत्य है!

(पीछे भागें)

हवा थम जाती है, पत्तियाँ घूम जाती हैं,

(घूमना)

सरसराती हुई पत्तियाँ जमीन पर गिर जाती हैं।

(स्क्वाट)

शिक्षक: (टोकरी ले लो)

सुनहरे रास्ते पर

शरद चुपचाप जंगल में प्रवेश कर गया।

नाशपाती और सेब हमारे लिए सुगंधित होते हैं

वह बहुत कुछ लेकर आई।

(भोजन के साथ एक टोकरी दिखाते हुए)

- और अब जल्दी करो दोस्तों,

बस में सीट ले लो.

गीत "बस" संगीत ZHELEZNOVOYA।

शिक्षक: तो हमने विश्वास किया KINDERGARTEN!

- हम आपको बताएंगे, मेहमान,

हम कहाँ थे?

और उन्होंने पतझड़ के पत्तों को कैसे चित्रित किया।

(पाठ का परिणाम)

माता-पिता के साथ कार्य करना:

1. बातचीत "बच्चों के साथ देखना।"

2. स्क्रीन "शरद ऋतु एक अद्भुत समय है।"

3.परामर्श "एक युवा प्रकृतिवादी की सैर"।

4.शिल्प प्रदर्शनी "शरद ऋतु चमत्कार" का आयोजन।

सन्दर्भ:

1. ओ. सोलोमेनिकोवा द्वारा "किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में प्राथमिक पर्यावरण अवधारणाओं के निर्माण पर कक्षाएं"।

2. "कला के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों के लिए"

3. वी. आई. तकाचेव द्वारा "हम हर दिन खेलते हैं"।

4. “मीरा हिंडोला। खेल। नृत्य. व्यायाम. बच्चों के लिए कम उम्र» एन.वी. ज़ेरेत्सकाया।

5. ए.एन. मालिशेव द्वारा "किंडरगार्टन में एप्लिक"।

6. टी. जी. कोबज़ेवा द्वारा "टहलने के दौरान बच्चों की गतिविधियों का संगठन"।

7. ओ. आई. क्रावत्सोवा द्वारा "बच्चों के लिए 365 खेल"।

किए गए कार्य का विश्लेषण करते हुए, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं:

प्रीस्कूलर के साथ काम करने में इस प्रोजेक्टएक एकीकृत दृष्टिकोण का उपयोग किया गया, जिसमें विभिन्न क्षेत्रों का अंतर्संबंध, मॉडलिंग, साथ ही बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन शामिल था। संगठन विभिन्न प्रकारबच्चे की गतिविधियाँ. बच्चों के साथ काम करने में शिक्षक और बच्चे के बीच सहयोग और सह-निर्माण की परिकल्पना की गई और शिक्षण के सत्तावादी मॉडल को बाहर रखा गया। सभी गतिविधियों को बच्चे के आसपास की दुनिया की दृश्य-प्रभावी और दृश्य-आलंकारिक धारणा को ध्यान में रखते हुए संरचित किया गया था और इसका उद्देश्य प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पर्यावरणीय ज्ञान विकसित करना था। शरद कालऔर प्राकृतिक घटनाओं और वस्तुओं के प्रति पर्यावरण की दृष्टि से सही रवैया। मेरे द्वारा विकसित परियोजना ने अपनी प्रभावशीलता दिखाई: बच्चों ने शरद ऋतु के बारे में, शरद ऋतु की शुरुआत के साथ वनस्पतियों और जीवों के जीवन में बदलाव के बारे में अपने संचित विचारों को व्यवस्थित किया।

ल्यूडमिला रयाबोकोनेवा
शैक्षिक अनुसंधान परियोजना "पत्ती गिरना क्या है?"

17 मार्च, 2017 को हमारे किंडरगार्टन में "वंडरलैंड - रिसर्च की भूमि" प्रतियोगिता आयोजित की गई थी। यह प्रतियोगिता हमारे संस्थान में एक परंपरा बन गई है, क्योंकि यह हर साल आयोजित की जाती है। मेरे शिष्य ने सबसे सम्माननीय उपाधि "यंग रिसर्चर 2017" ली।

मैं आपका ध्यान हमारी ओर प्रस्तुत करता हूं परियोजना"क्या पत्ती गिरना क्या है?"

परिचय

मुझे वास्तव में प्रकृति से प्यार है! वसंत में सब कुछ जीवंत है "उठता है"सर्दी की नींद से. सबसे पहले पेड़ों पर दिखाई देते हैं पत्तियों, और गर्मियों तक चारों ओर सब कुछ हरा और खिल जाता है। शरद ऋतु में पत्तियां रंग बदलती हैं: पीला, लाल, भूरा हो जाना, और पहले ठंडे मौसम के आगमन के साथ, पत्तियोंवे धीरे-धीरे झड़ने लगते हैं, लेकिन सर्दियों में वे बिल्कुल भी नहीं होते!

मैं सोच रहा था कि क्या...

पत्ते अलग हैं: हरा, पीला, लाल,

और कभी-कभी वे मौजूद नहीं होते - इस समय को सर्दी कहा जाता है!

पता लगाएँ कि पेड़ क्यों गिराए जा रहे हैं पत्ते?

कार्य:

1. साहित्य और सूचना के अन्य स्रोतों का अध्ययन करें।

2. रंग का निरीक्षण करें

झड़नेवालापेड़ और झाड़ियाँ

वी अलग अवधिसमय।

3. अन्वेषण करें कि पतझड़ में क्यों पत्तियों

पेड़ों और झाड़ियों पर परिवर्तन

रंगना और गिरना।

परिकल्पना

1. मुझे ऐसा लगता है पत्तियां रंग बदलती हैंक्योंकि पेड़ बीमार है.

2. मुझे लगता है कि पेड़ और झाड़ियाँ गिर रही हैं पत्ते, क्योंकि पत्ते ठंड से डरते हैं.

कार्य का विवरण

यह पता लगाने के लिए कि पेड़ क्यों गिराए जा रहे हैं पत्ते, मेरे शिक्षकों और मेरी माँ ने मेरी मदद की। हमने किताबें पढ़ीं, पेड़ों को देखा और यहां तक ​​कि इंटरनेट पर अपने प्रश्न का उत्तर भी खोजा।

हमने अपने शोध की योजना बनाई इसलिए:

हम पुस्तकों, संदर्भ पुस्तकों, विश्वकोशों का अध्ययन करते हैं।

हम वैश्विक इंटरनेट के संसाधनों का उपयोग करते हैं।

हम अपने क्षेत्र के पेड़ों और झाड़ियों का निरीक्षण करते हैं।

निष्कर्ष निकालना

यहाँ हमें क्या पता चला!

के साथ काम किया है विभिन्न स्रोतजानकारी से मुझे पता चला कि पतझड़ में पेड़ और झाड़ियाँ सर्दी की तैयारी करते हैं और झड़ जाते हैं पत्तियों. इस घटना को कहा जाता है - पत्ती गिरना(स्लाइड नंबर 5)

मेरे अवलोकन से पता चला: रंगना पत्तियाँ धीरे-धीरे बदलती हैं. उदाहरण के लिए, शुरुआती शरद ऋतु में पत्तियोंसन्टी हरा-पीला है, लेकिन देर से शरद ऋतुवे सभी पीले और सूखे हैं। सूखा पत्तियाँ बहुत हल्की होती हैं, और हवा उन्हें पेड़ों से फाड़ देती है। (स्लाइड संख्या 6)

सभी नहीं पत्तियोंपतझड़ में है पीला. उदाहरण के लिए, एस्पेन में वे लाल हैं, पक्षी चेरी में वे भूरे हैं, और रोवन और गुलाब कूल्हों में हैं रंगीन पत्तियाँ. (स्लाइड नंबर 7)

तो क्यों पत्तियां रंग बदलती हैं?

पता चला है एक शीट एक पूरी फैक्ट्री है! क्योंकि इसमें एक पदार्थ होता है - क्लोरोफिल, जो देता है पत्तियां हरा रंग. क्लोरोफिल का निर्माण प्रकाश में होता है, यही कारण है कि गर्मियों में हरी पत्तियाँ. क्योंकि बहुत गर्मी है लंबे दिनऔर सूर्य तेज़ चमक रहा है।

अगर हम विचार करें चादरएक आवर्धक कांच या माइक्रोस्कोप के नीचे, तो वास्तव में शीट है हरा (स्लाइड नंबर 8)

अगर चादरलकड़ी को कुचलें और उसे पेस्ट में बदल दें, सामग्री को एक फ्लास्क या जार में डालें, थोड़ा पानी डालें और उबाल आने तक गर्म करें, फिर हम देखेंगे कि पानी हरा हो गया है।

निष्कर्ष: वी पत्तियोंवास्तव में इसमें एक पदार्थ होता है जो देता है पत्तियोंहरा रंग क्लोरोफिल है। (स्लाइड नंबर 9)

गर्मियों के अंत तक दिन छोटे होने लगते हैं सूरज की रोशनीपेड़ गायब हैं. और साथ ही, ठंढ के बाद, जमीन में पानी जम जाता है, पेड़ को कम और कम नमी मिलती है। पत्तियोंपर्याप्त पानी और रोशनी नहीं है, इसलिए वे सूख कर गिर जाते हैं। (स्लाइड नंबर 10)

यदि क्लोरोफिल रंग हरी पत्तियाँ, इसका मतलब है कि एक पदार्थ है जो रंग देता है पत्तियोंपीले और लाल रंग में?

हमने इस सवाल का जवाब इंटरनेट पर खोजा।

हमने इंटरनेट से सीखा कि क्लोरोफिल के साथ-साथ चादरअन्य भी हैं पदार्थों: कैरोटीनॉयड और एंथोसायनिन। मैं फ़िन पत्तियों में कैरोटीनॉयड अधिक होता है, वह पत्तियोंपतझड़ में वे पीले और नारंगी हो जाते हैं, और यदि अधिक एंथोसायनिन हैं - भूरा, बैंगनी और लाल! (स्लाइड नंबर 11)

यह दिलचस्प है कि...

क्लोरोफिल, कैरोटीनॉयड, एंथोसायनिन रंग पत्तियोंन केवल पेड़ और झाड़ियाँ, बल्कि फल और सब्जियाँ भी।

इसमें कैरोटीनॉयड होता है - गाजर, कद्दू, शिमला मिर्च, आड़ू, खरबूजे, खुबानी।

इसमें एंथोसायनिन होता है - चुकंदर, बैंगन, आलूबुखारा, ब्लूबेरी, काला करंट, ब्लूबेरी, फूलगोभी. (स्लाइड संख्या 12)

पत्तियोंपत्तागोभी को पानी में उबाला गया, पानी को एक गिलास में डाला गया, 70% सिरका मिलाया गया। पानी चमकीला लाल हो गया।

निष्कर्ष: से पत्तियोंपत्तागोभी में एंथोसायनिन निकलता है, एसिड घोल जितना मजबूत होगा, रंग उतना ही चमकीला होगा। (स्लाइड संख्या 13)

निष्कर्ष:

1. इस विषय पर साहित्य का अध्ययन करने के बाद, मैंने यह सीखा पत्ती गिरना- यह प्राकृतिक गिरावट है पत्तियोंपेड़ों और झाड़ियों में, सर्दियों के लिए पेड़ों को तैयार करने से जुड़ा हुआ।

2. मैंने रंग देखा पत्तियोंपतझड़ में पेड़ और झाड़ियाँ, और वह देखा पत्तियोंधीरे-धीरे रंगीन होते हैं, कम बार सूरज की किरणें, पीला और लाल पत्तियों.

3. बी पत्तियोंपेड़ों और झाड़ियों में ऐसे पदार्थ होते हैं जो रंग देते हैं पत्तियोंएक निश्चित रंग में - ये क्लोरोफिल, कैरोटीनॉयड, एंथोसायनिन हैं। यह मेरे काम के अनुभवों से सिद्ध होता है। (स्लाइड संख्या 14)

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भाषण विकासपत्ती गिरने के बारे में कविताएँ पढ़ना। कलात्मक और सौन्दर्यपरकविकास मॉडलिंग "शरद ऋतु के रास्ते और पत्तियाँ": एक पूरे टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़े निकालकर उन्हें कागज की एक शीट पर चिपका दें। ड्राइंग "पत्तियों का गिरना": कागज की शीट पर ब्रश को फंसाने की विधि का उपयोग करके पेंट और ब्रश के साथ पेंटिंग। शरद ऋतु के पत्तों का रंग पेज शारीरिक विकासआउटडोर गेम "फ़ॉलिंग लीव्स" टी. सुवोरोव के संगीत "डांस विद लीव्स" पर संगीतमय और लयबद्ध गतिविधियाँ।
अपेक्षित परिणाम: बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों और पत्तों का गिरना क्या है, इसका अंदाजा है। पूरे टुकड़े से प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा निकालने और उसे कागज के एक टुकड़े पर चिपकाने का कौशल निश्चित है (अधिकांश बच्चों के लिए)। ड्राइंग करते समय ब्रश पकड़ने की क्षमता विकसित की गई है (अधिकांश बच्चों में)

जीवविज्ञान: पत्ती गिरना क्या है? और सबसे अच्छा उत्तर मिला

उत्तर से ऐलेना कज़ाकोवा[गुरु]
पत्ता गिरना - जैविक प्रक्रियापौधे पत्तियाँ गिरा रहे हैं।
शर्तों में समशीतोष्ण जलवायुसर्दियों में कई पौधों में पानी की कमी हो जाती है। जमी हुई मिट्टी में पानी बर्फ की अवस्था में होता है और जड़ कोशिकाओं में प्रवेश नहीं कर पाता है। इसी समय, पत्तियों की सतह से वाष्पीकरण बंद नहीं होता है (हालांकि यह स्वाभाविक रूप से कम हो जाता है, क्योंकि यह हवा के तापमान पर निर्भर करता है)। यदि पेड़ और झाड़ियाँ, साथ ही कुछ शाकाहारी पौधे, अपनी पत्तियाँ नहीं गिराते, तो वे सूख जाते।
में उप उष्णकटिबंधीय क्षेत्रदेखा समान घटना. इसकी वजह सर्दी नहीं, बल्कि सालाना सूखा है.
शंकुधारी पौधे, जैसे स्प्रूस और पाइन, शुष्क अवधि को बेहतर ढंग से सहन करते हैं, इसलिए वे समशीतोष्ण क्षेत्रों में सदाबहार होते हैं। पर्णपाती पेड़ों से वाष्पित होने वाले पानी की मात्रा कोनिफर्स से वाष्पित होने वाले पानी की मात्रा से 6-10 गुना अधिक होती है। यह, एक ओर, छोटी वाष्पीकरण सतह के कारण है, और दूसरी ओर, संरचना में अंतर के कारण है।
बिर्च, 100 ग्राम पत्तियों के संदर्भ में, गर्मियों में पाइन के लिए लगभग 80 लीटर पानी वाष्पित करता है, यह आंकड़ा लगभग 9 लीटर है; लर्च पर्णपाती और शंकुधारी प्रजातियों के बीच एक मध्यवर्ती स्थान रखता है।
पत्तियों के गिरने का दूसरा कारण यांत्रिक क्षति से सुरक्षा है शीत कालचिपकी हुई बर्फ के द्रव्यमान से।
इसके अलावा, पत्ती गिरने से पौधे के शरीर की सफाई हो जाती है हानिकारक पदार्थ. वैज्ञानिकों ने पाया है कि शरद ऋतु की पत्तियों में वसंत और गर्मियों की तुलना में बहुत अधिक खनिज होते हैं। यह इस तथ्य को स्पष्ट करता है कि पूरे वर्ष एक समान जलवायु वाले उष्णकटिबंधीय क्षेत्र में, पत्ती गिरना अभी भी मौजूद है। वहां ऐसा नहीं होता अल्प अवधि, लेकिन पूरे वर्ष वितरित होता है और इसलिए कम ध्यान देने योग्य होता है।
विभिन्न अक्षांशों पर मौसमी पत्ती गिरने का समय अलग-अलग होता है। में मध्य लेनरूस में, पौधों द्वारा पत्तियों के सक्रिय रूप से झड़ने की प्रक्रिया सितंबर के दूसरे भाग में शुरू होती है और मुख्य रूप से अक्टूबर के मध्य तक समाप्त होती है।
स्रोत:

से उत्तर दें योमन यारोवॉय[गुरु]
पत्ती गिरना पौधों द्वारा पत्तियाँ गिराने की जैविक प्रक्रिया है।

से उत्तर दें ओलिया कंडीबा[नौसिखिया]
आप कुसुखा से भी बेहतर हैं

से उत्तर दें नोलिना टेउवोवा[नौसिखिया]
मेरे पास इसका संक्षिप्त विवरण है कि पत्ती गिरना क्या है:
पत्ती गिरना पौधों द्वारा अपनी पत्तियाँ गिराने की जैविक प्रक्रिया है। ऐसा इसलिए होता है ताकि पेड़, झाड़ियाँ और पौधे सर्दियों में न सूखें, क्योंकि सर्दियों में जमी हुई मिट्टी में पानी बर्फ की स्थिति में होता है और जड़ कोशिकाओं में प्रवेश करना मुश्किल होता है।

से उत्तर दें एकातेरिना स्क्रीपनिकोवा[नौसिखिया]
बहुत बहुत धन्यवाद मदद की

से उत्तर दें डेनियल क्लेमेंटयेव[नौसिखिया]
पत्ती-पत्ती - पौधों द्वारा पत्तियाँ गिराने की जैविक प्रक्रिया

से उत्तर दें दीमा पोडोरोज़्को[नौसिखिया]
पत्ती गिरना पौधों के जीवन में एक मौसमी घटना है, पत्तियों की उम्र बढ़ने से जुड़ी एक शारीरिक प्रक्रिया है। नमी की कमी होने पर पत्ती गिरने से नमी का वाष्पीकरण कम हो जाता है और अतिरिक्त खनिज और चयापचय उत्पाद निकल जाते हैं।

टिप्पणी

"शरद ऋतु" परियोजना अल्पकालिक, समूह है।

अवधि: 1 महीना (अक्टूबर)।

परियोजना प्रतिभागियों की आयु 2 - 3 वर्ष है।

प्रोजेक्ट का प्रकार - मिश्रित।

यह परियोजना शिक्षकों, बच्चों और उनके अभिभावकों के लिए है।

प्रोजेक्ट पर काम किया जाता है: कक्षाओं में, अभ्यास में, खेल में (चलना, उंगली करना, उपदेशात्मक), पढ़ते समय कल्पनाऔर तस्वीरें देख रहे हैं. समूह बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनियों का आयोजन करता है।

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पूर्व दर्शन:

परियोजना
"पत्ती गिरना"

टिप्पणी

"शरद ऋतु" परियोजना अल्पकालिक, समूह है।

अवधि: 1 महीना (अक्टूबर)।

परियोजना प्रतिभागियों की आयु 2 - 3 वर्ष है।

प्रोजेक्ट का प्रकार - मिश्रित।

यह परियोजना शिक्षकों, बच्चों और उनके अभिभावकों के लिए है।

प्रोजेक्ट पर काम किया जाता है: कक्षाओं में, अभ्यास में, खेल में (चलना, उंगली करना, उपदेशात्मक), उपन्यास पढ़ते समय और चित्र देखते समय। समूह बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनियों का आयोजन करता है।

प्रासंगिकता

प्राकृतिक दुनिया में अधिकांश बदलावों को कमरे की दीवारों के बाहर, प्रकृति के सीधे संपर्क में ही देखा, महसूस और अनुभव किया जा सकता है। न तो कोई तस्वीर और न ही कोई कहानी उसके साथ लाइव संचार की जगह ले सकती है। प्रकृति को अपनी पूरी आत्मा से, अपनी सभी इंद्रियों से समझना, उसके रूपों की विविधता, रंगों, ध्वनियों, गंधों की सुंदरता पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है। भावनाओं, वाणी, गति, कल्पना के विकास के लिए बहुत सारे अवसर हैं। यह बच्चे का पहला संवेदी अनुभव बनाता है - उसके लिए आधार बौद्धिक विकास. से इंप्रेशन मूल स्वभावबचपन में प्राप्त चीजें जीवन भर याद रहती हैं। इसलिए, बच्चे को शुरू से ही प्रकृति से परिचित कराना बहुत ज़रूरी है। कम उम्र.

"सुनहरी शरद ऋतु" की सुंदरता अधिकांश लोगों के लिए भी सुलभ है छोटा बच्चा. इसलिए, बहुत कम उम्र से ही बच्चों में अवलोकन, रुचि और प्राकृतिक घटनाओं और मानव जीवन के बीच संबंध के लिए आवश्यक शर्तें विकसित करना, कल्पना विकसित करना और शरद ऋतु की सुंदरता के प्रति सौंदर्यवादी प्रतिक्रिया पैदा करना बहुत महत्वपूर्ण है।

एक छोटे बच्चे की "पर्यावरणीय शिक्षा" का अर्थ है वयस्कों को एक दयालु और जिज्ञासु बच्चा विकसित करने में मदद करना, दुनिया के लिए खुलाप्रकृति। हमें बच्चों को देखना और देखना, जानना और प्यार करना और निश्चित रूप से प्रकृति की देखभाल करना सिखाना चाहिए।

परियोजना लक्ष्य:

बच्चों को प्रकृति से परिचित कराना, सचेत रूप से निर्माण करना सावधान रवैयाउसे।

परियोजना के उद्देश्य:

1. गठन प्रारंभिक विचारप्रकृति में पतझड़ में होने वाले बदलावों के बारे में (पेड़ों पर रंग-बिरंगे पत्ते, ठंड बढ़ रही है, बार-बार बारिश हो रही है, हवा चल रही है, पेड़ों से पत्तियाँ उड़ रही हैं)।

2. परिवेश में उन्मुखीकरण के विस्तार के आधार पर भाषण की समझ विकसित करें और विषय पर शब्दावली सक्रिय करें।

3. शिक्षित करना अच्छी भावनायें, जिज्ञासा, सौंदर्य बोध, प्रकृति की सुंदरता से जुड़े अनुभव।

4. बच्चों को शरद ऋतु के बारे में काल्पनिक कृतियों से परिचित कराएं। किताबों में चित्रों के प्रति बच्चों की रुचि जगाना।

5. अपने आप को प्रतिबिंबित करने की इच्छा पैदा करें ज्वलंत छापेंचित्रों और अनुप्रयोगों में. शरद ऋतु की छवि व्यक्त करना सीखें सुलभ तरीकेकलात्मक सृजनात्मकता।

6. संवेदी गुणों के बीच अंतर करें: आकार (बड़ा, छोटा), रंग (पीला, लाल, हरा, नीला), गुणवत्ता (गीला, गंदा)।

अपेक्षित परिणाम

कम उम्र सबसे ज्यादा होती है अनुकूल समयसंवेदी शिक्षा के लिए, हमारे आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान संचय करना। यह परियोजना प्राकृतिक दुनिया में पहले विचारों और दिशानिर्देशों को स्थापित करने में मदद करेगी। प्रोजेक्ट पर काम के लिए धन्यवाद, बच्चे अपने आस-पास क्या हो रहा है उसका निरीक्षण करना और समझना सीखेंगे मौसमी घटनाएँ- पत्ती गिरना, ठंडी बारिश, हवा, आदि, वे प्राकृतिक सामग्रियों के गुणों से परिचित होंगे, बच्चे अपनी शब्दावली सक्रिय करेंगे (वे शरद ऋतु के पत्तों के रंग का नाम बताना सीखेंगे), दृश्य और श्रवण ध्यान विकसित होगा, और उनकी बांह की मांसपेशियों की ताकत बढ़ेगी को मजबूत।

शरद ऋतु बच्चों के लिए किंडरगार्टन की परिस्थितियों के अनुकूल होने का समय है। प्रकृति के साथ संचार एक उल्लेखनीय उपचार प्रभाव देगा, मनोवैज्ञानिक तनाव, तनाव और आक्रामकता को दूर करने में मदद करेगा, और आपको सभी जीवित चीजों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाने के लिए तैयार करेगा।

परिवार के साथ बातचीत

1. माता-पिता के लिए परामर्श “शरद ऋतु। हम टहलने गए थे।”

2. फ़ोल्डर - चलती "शरद ऋतु"

3. संयुक्त गतिविधियाँमाता-पिता और बच्चे "प्राकृतिक सामग्री से बने शरद ऋतु शिल्प।"

4. पतझड़ में टहलने के लिए बच्चों को कैसे कपड़े पहनाएँ, इस बारे में व्यक्तिगत बातचीत।

प्राथमिक का गठन गणितीय निरूपण"पत्ते को मोड़ो»

कार्य:

1. बच्चों को दो भागों को एक साथ जोड़कर पूर्ण बनाना सिखाएं और परिणामी वस्तु का नाम रखें।

2. लाल, पीले, हरे रंगों में अंतर करना सीखें।

सक्रिय भाषण में "समान" और "समान नहीं" शब्दों को समझें और उनका उपयोग करें।

3. कथानक को समझना सीखें, शिक्षक के स्पष्टीकरणों को सुनने की क्षमता विकसित करें और जो दर्शाया गया है उसके बारे में बोलें।

कलात्मक रचनात्मकता (ड्राइंग) "बरसात का मौसम देखना"

कार्य:

1. बच्चों को शरदकालीन बरसात के मौसम की सबसे विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराएं।

2. कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य स्पष्ट करें।

3. बच्चों को सही ढंग से पेंसिल पकड़ना सिखाना जारी रखें; ऊर्ध्वाधर रेखाएँ खींचें.

4. ज्ञान को समेकित करें नीला.

कलात्मक रचनात्मकता (एप्लिक) "यह कंधों पर बर्च के पेड़ के साथ एक सुनहरी पोशाक है"

कार्य:

1. बच्चों में तालियों के प्रति रुचि पैदा करना जारी रखें।

2. पत्तों को एक दूसरे से कुछ दूरी पर रखना सीखें।

3. पीले रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

4. सामूहिक रचनात्मकता में रुचि बढ़ाना।

प्रतिबंधित अवधि के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ:

वॉक "वाचिंग द विंड"

कार्य:

1. हवा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

2. कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सीखें: पेड़ हिलते हैं, पत्ते घूमते हैं, उड़ते हैं - यह हवा है जो चलती है।

टहलें "पत्तों को गिरते हुए देखना"

कार्य:

1. बच्चों को "सुनहरी शरद ऋतु" के रंग दिखाएं और पीले रंग के बारे में उनका ज्ञान समेकित करें।

2. "पत्ती गिरना" की नई अवधारणा का विस्तार करें।

उपदेशात्मक खेल "सीज़न्स"

1. बच्चों को सबसे मिलवाएं विशिष्ट विशेषताएंवर्ष की शरद ऋतु (पत्तियाँ गिर रही हैं, लोगों ने गर्म कपड़े पहने हैं, बारिश हो रही है, आदि);

2. बच्चों को चित्रों में शरद ऋतु में अंतर करना सिखाएं।

वस्तु-उपकरणों के साथ उपदेशात्मक खेल "पत्तियाँ प्राप्त करें"

कार्य:

1. बच्चों को किसी वस्तु-उपकरण से पत्तियों को अपनी ओर खींचने का अभ्यास कराएं।

2. हाथ समन्वय, नेत्र नियंत्रण और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।

3. लक्ष्य प्राप्त करने के लिए बच्चों में दृढ़ संकल्प और दृढ़ता पैदा करना।

दृश्य और श्रवण ध्यान के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल "सभी पत्ते खोजें"

कार्य:

1. दृश्य ध्यान विकसित करें।

2. श्रवण ध्यान विकसित करें।

उपदेशात्मक खेल "पत्तियों को रंग के अनुसार व्यवस्थित करें"

कार्य:

1. बच्चों को रंगों में अंतर करना और उनका सही नाम रखना सिखाएं।

2. "इस तरह - उस तरह नहीं" सिद्धांत के अनुसार पत्तियों को बाल्टियों में डालना सीखें।

उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करो".

कार्य: शरद ऋतु के कपड़ों का नाम स्पष्ट करें।

फिंगर जिम्नास्टिक

उद्देश्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, बच्चों के हाथों की मांसपेशियों को मजबूत करना।

शरद ऋतु का गुलदस्ता

एक, दो, तीन, चार, पाँच,

हम पत्ते इकट्ठा करेंगे.हम अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।

बिर्च की पत्तियाँ, ऐस्पन की पत्तियाँ,हम अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ते हैं।

हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे,

माँ को शरद ऋतु का गुलदस्ताहम इसे ले लेंगे।

बारिश

बारिश, बारिश, पानी!हम अपनी उंगलियों से दूसरी हथेली पर प्रहार करते हैं

एक रोटी होगी,हम अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाते हैं, उन्हें एक "रोटी" में जोड़ते हैं

जिंजरब्रेड और केक होंगे,हम पाई बनाते हैं.

स्वादिष्ट चीज़केक होंगे!हम अंगूठे और तर्जनी को एक अंगूठी में जोड़ते हैं।

मकड़ी.

एक मकड़ी एक शाखा के साथ-साथ दौड़ रही थीबच्चे मेज़ पर हाथ चलाते हैं।

और उसके पीछे उसके सभी बच्चे हैं।बाहें हाथ से कंधे तक चलती हैं।

आसमान से अचानक गिरी बारिश -वे हाथ हिलाते हैं.

मकड़ी ज़मीन पर धुल गयी थी।हाथ आपके घुटनों पर आ जाते हैं

सूरज गर्म होने लगा- उनके हाथ ऊपर उठाएं

अपनी उँगलियाँ फैलाना.

मकड़ी फिर से चल रही है!हाथ मेज़ के पार दौड़ते हैं।

साँस लेने के व्यायाम "किसका पत्ता पहले उड़ जाएगा"

उद्देश्य: श्वसन की मांसपेशियों को मजबूत करना, लंबी, सहज साँस छोड़ना विकसित करना।

शिक्षक पत्तियों, उनके रंग को देखने की पेशकश करता है, पत्ती पर लंबे समय तक और आसानी से फूंक मारने की पेशकश करता है और देखता है कि वह कैसे उड़ती है। आप प्रतियोगिताओं की व्यवस्था कर सकते हैं "किसका पत्ता पहले उड़ जाएगा", "किसका पत्ता आगे उड़ जाएगा"।

शरद ऋतु के बारे में कथा पढ़ना

उद्देश्य: कला के कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना, शिक्षक के स्पष्टीकरण की सहायता से अर्थ समझना।

I. सोकोलोव-मिकितोव "जंगल में शरद ऋतु";

एम. खोद्याकोवा "शरद ऋतु";

ए प्लेशचेव "शरद ऋतु आ गई है";

एम. इवेंसेन "पत्ते गिर रहे हैं";

वी. मित्रोविच "पत्ती गिरना, पत्ती गिरना।"

शरद ऋतु के चित्रों को देखते हुए, शरद ऋतु की सुंदरता के बारे में बात करते हुए

उद्देश्य: सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता विकसित करना शरद ऋतु प्रकृति.

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

उद्देश्य: खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से घूमना और शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सीखें।

1. खेल हाथों में कागज के टुकड़े लेकर खेला जाता है।

पत्ते उड़ रहे थे(बच्चे खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से दौड़ते हैं,

पत्ते घूम रहे थे;चारों ओर घूमते, फड़फड़ाते पत्ते

मैं एक वयस्क को दिखाऊंगा।)

पत्ते थक गए हैं

और वे नीचे चले गये.(वे कार्डों पर बैठ जाते हैं और अपने हाथ नीचे कर लेते हैं।)

हवा चली (शिक्षक हवा होने का नाटक करता है

सुल्तान,

उन पर - और फिर से दौड़ता है, घूमता है, अपनी बाहें लहराता है।)

सभी बच्चे पत्ते हैं

वे उड़ना चाहते हैं! (बच्चे गिरते पत्तों के बीच घूमते हुए फिर से दौड़ते हैं।)

2. "लेई रेन"

बारिश, डालना, डालना, डालना,(बच्चे हाथ हिलाते हैं।)

मुझ पर और लोगों पर(अपनी और अन्य लोगों की ओर इशारा करें।)

लोगों के लिए एक चम्मच(हाथों को मोड़कर चम्मच बना लें।)

मेरे लिए थोड़ा-थोड़ा करके,("क्रश" अपने हाथों को अपनी ओर करके।)

और बाबा यगा पर (वे डरावना चेहरा बनाते हैं।)

लेई एक पूरी बाल्टी!(वे दोनों हाथों से पानी छिड़कते हैं।)

माता-पिता के लिए परामर्श

शरद ऋतु।

हम घूमने निकले.

आपका बच्चा किंडरगार्टन गया है। कठिन अनुकूलन अवधि हमारे पीछे है। सुबह जब बच्चा समूह में आता है तो वह मनमौजी नहीं रहता। और आपको मानसिक शांति मिलती है कि जब आप काम पर होते हैं तो उसके साथ सब कुछ ठीक होता है। आप जानते हैं कि किंडरगार्टन में वे उसे सभी आवश्यक कक्षाएं प्रदान करते हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि घरेलू कक्षाएं बंद कर दी जा सकती हैं। अपने बच्चे के साथ संवाद करने और गतिविधियों को विकसित करने के लिए हर मिनट का उपयोग करें।

सुबह किंडरगार्टन जाते समय अपने बच्चे के साथ प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को देखें। अपने बच्चे का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करें कि वह ठंडा हो गया है, इसलिए गर्म कपड़े पहनें। झाड़ियों और पेड़ों पर पहली पीली और लाल पत्तियाँ दिखाएँ। बता दें कि पत्तियां बदलने पर पीली और लाल हो जाती हैं गर्म गर्मीशरद ऋतु आ रहा है। बरसात के दिन, समझाएं कि शरद ऋतु में अक्सर बारिश होती है।

उन पक्षियों को दिखाओ जो उड़ने की तैयारी कर रहे हैं गर्म क्षेत्र. हमें बताएं कि कुछ पक्षी पतझड़ में हमेशा हमसे दूर उड़ जाते हैं क्योंकि ठंड बढ़ गई है और भोजन कम है।

अपने बच्चे के साथ दो चित्रों की जाँच करें और तुलना करें। उसे सोचने दें और बताएं कि कौन सा चित्र ग्रीष्म ऋतु दर्शाता है और कौन सा चित्र शरद ऋतु दर्शाता है।

पार्क में या जंगल के किनारे टहलने जाते समय, अपने साथ एक बाल्टी या टोकरी लें और अपने बच्चे के साथ चेस्टनट, एकोर्न, शंकु, जामुन और रोवन बेरी इकट्ठा करें। वे आपके होमवर्क के लिए उपयोगी होंगे या आप सर्दियों में पार्क में गिलहरियों और सर्दियों के पक्षियों को खाना खिला सकते हैं। इसके अलावा, बच्चा फल चुनने की प्रक्रिया का आनंद उठाएगा।

बच्चे का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करें पतझड़ का जंगलबगीचे में बहुत सारे एकोर्न, चेस्टनट, रोवन बेरी हैं, बगीचे में बहुत सारे सेब हैं, बगीचे में बहुत सारे गाजर और आलू हैं। इसी उम्र में बच्चे में अनेक और एक की अवधारणा विकसित करने की आवश्यकता होती है।

गौरैयों का झुंड दिखाओ और पूछो कि कितनी गौरैया हैं, एक या अनेक।

शरद ऋतु के पत्तों का एक गुलदस्ता चुनें और एक पत्ता लें। बच्चे को यह दिखाने दें कि कहाँ बहुत सारी पत्तियाँ हैं और कहाँ केवल एक। फिर उसे पहले एक पत्ता लेने दो, और फिर कई पत्ते इकट्ठा करने दो। वह बहुत सारी पत्तियाँ एक पोखर में और एक दूसरे में फेंके।

अपने बच्चे को पर्यावरण को उसकी संपूर्ण विविधता में समझना सिखाएं। शरद ऋतु के रंगों की प्रशंसा करें, इस बारे में बात करें कि पेड़ों पर पत्तियाँ कैसी दिखती हैं। पत्तों के रंग का सही नाम बताना सीखें। आकार (बड़े-छोटे) के आधार पर पत्तियों की तुलना करें। अपने बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि पत्तियाँ आकार में कितनी भिन्न हैं।

शरद ऋतु की प्रकृति की आवाज़ें सुनें: हवा की आवाज़, पत्तों की सरसराहट, बारिश की सरसराहट, उड़ते पक्षियों की आवाज़।

जंगल में टहलने पर, यदि आपके बच्चे को एलर्जी नहीं है, तो उसे शरद ऋतु के पत्तों, मशरूम और फूलों की गंध सूंघने के लिए आमंत्रित करें।

पाइन शंकु और बलूत के फल के अनुभव की तुलना करें। अपने बच्चे का ध्यान इस बात पर रखें कि बलूत का फल चिकना हो और शंकु खुरदरा हो।

यह देर से शरद ऋतु है - वर्ष का सबसे उबाऊ समय। बाहर ठंड है, अक्सर बारिश होती है, जंगल खाली है, घास सूख गई है, देर से आने वाले फूल मुरझा गए हैं, और कोई कीड़े नज़र नहीं आ रहे हैं। नवंबर के अंत में, रात में पाला पड़ना शुरू हो जाएगा और दिन के दौरान हवा का तापमान शून्य से ऊपर नहीं बढ़ेगा। इस उबाऊ समय के दौरान, अपने बच्चे के साथ जितना संभव हो सके सैर करने की कोशिश करें, आउटडोर गेम्स का आयोजन करें, उन्हें प्रकृति में बदलावों का निरीक्षण करना सिखाते रहें। एक ठंढी सुबह में, अपने बच्चे को घास और पेड़ की शाखाओं पर जमी बर्फ़ दिखाएँ। बच्चे को इसे छूने दें और देखें कि यह गर्म उंगलियों के नीचे कैसे पिघलता है।

कविता पढ़ें।

हाथी की सुइयों की तरह,

एक रोएंदार क्रिसमस ट्री की पोशाक की तरह,

यह दिन में सफेद, रात में नीला,

शाखाओं पर झबरा पाला है।

अपने बच्चे के साथ पोखरों को ढकने वाली पतली बर्फ को देखें। अपने बच्चे को इसके साथ चलने दें, देखें और सुनें कि उसके पैरों के नीचे पतली, नाजुक बर्फ कैसे टूटती है। समझाएं कि पोखरों पर पाला और बर्फ दिखाई दी क्योंकि यह ठंडा हो गया, और असली सर्दी जल्द ही आएगी।

अपने बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि लगभग कोई पक्षी दिखाई नहीं देता, यहाँ तक कि गौरैया की चहचहाहट भी नहीं सुनी जा सकती। सैर के दौरान आप उन्हें पार्क में देख सकते हैं। वे भोजन की तलाश में इधर-उधर भागते रहते हैं। अपने बच्चे को पक्षियों को दाना डालने के लिए आमंत्रित करें। समझाओ कि वे ठंडे और भूखे हैं। टहलने के लिए रोटी के टुकड़े और मुट्ठी भर बाजरा लें। अपने बच्चे को पक्षियों को खाना खिलाने दें और उनके व्यवहार का निरीक्षण करें। पूछें कि गौरैया क्या कर रही हैं (उड़ना, दौड़ना, चोंच मारना, चहकना, शिकार करना, लड़ना)। कार्यदिवस या सप्ताहांत में शाम को अपने बच्चे के साथ टहलते समय, अपनी सैर को रोचक और विविध बनाने का प्रयास करें।

अपने बच्चे के लिए अपरिचित कारें दिखाएं और नाम बताएं। हमें बताएं कि एक बस ट्रॉलीबस से कैसे भिन्न होती है, और एक ट्रक एक यात्री कार से कैसे भिन्न होता है।

अपने बच्चे को घर के पास पार्किंग में सभी लाल या नीली कारों को दिखाने के लिए आमंत्रित करें। और फिर उसे एक यात्री कार के पहियों को गिनने का प्रयास करने दें। अगर किसी बच्चे के लिए यह मुश्किल है तो इसमें उसकी मदद करें।

किसी तालाब के पास घूमते समय पक्षियों को रोटी खिलाएं। इस बारे में बात करें कि पक्षी क्या कर रहे हैं (चुगली करना, निगलना, चहचहाना)। इस कार्य को पूरा करके, आप अपने बच्चे के अवलोकन कौशल और मौखिक शब्दावली का विकास करेंगे।

पक्षियों को देखते समय अपने बच्चे को एक कविता पढ़ें।

बत्तख, बत्तख, बत्तख,

बत्तख के बच्चे

लहरों पर हिल गया

उन्होंने छींटे मारे और छींटे मारे।

अपने बच्चे को अपने साथ कविता सुनाने के लिए आमंत्रित करें। पहले उसे कम से कम पंक्तियाँ पूरी करने दीजिए। और कुछ ही दिनों में शायद बच्चा पक्षियों को टहलते हुए देखकर कोई कविता सुनाएगा।

यदि बाहर ठंड है और आपको डर है कि बच्चा जम जाएगा, तो सामान्य मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, लय की भावना विकसित करने और नकल को बढ़ावा देने के लिए एक आउटडोर गेम खेलें।