मध्य समूह में शैक्षणिक परियोजना: “मेरा घर मेरा शहर है। विषय पर पाठ की रूपरेखा (मध्य समूह): पाठ की रूपरेखा "मेरा घर"
लक्ष्य:एक रूसी व्यक्ति के घर के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन।
कार्य:
- झोपड़ी के उद्देश्य, आवास के निर्माण में प्रयुक्त सामग्री की विशेषताओं के बारे में विभेदित विचार बनाना;
- किसी व्यक्ति के घर के बारे में जानकारी प्राप्त करने की आवश्यकता की अभिव्यक्ति का समर्थन करना;
- तरीके सिखाओ व्यावहारिक अनुप्रयोगगेमिंग, भाषण, दृश्य, संचार गतिविधियों में ज्ञान।
उपकरण: कट-आउट चित्रों के साथ उपदेशात्मक खेल "टेरेमोक", एक भालू का खिलौना, "माई हाउस" थीम पर बच्चों के चित्र, नालीदार कार्डबोर्ड से बने टॉवर का एक मॉडल, एक झोपड़ी, एक दरांती, एक ऑडियो के निर्माण के क्रम को दर्शाने वाले चित्र रूसी लोक गीत "क्या यह बगीचे में है, सब्जी के बगीचे में है" की रिकॉर्डिंग, ऑडियो प्लेयर।
शिक्षक कट-आउट चित्रों के साथ एक खेल "टेरेमोक" प्रस्तुत करता है।
शिक्षक.दोस्तों, मैं इसे बच्चों को देना चाहता था कनिष्ठ समूहगेम "टेरेमोक", लेकिन किसी कारण से सभी चित्र मिश्रित हो गए हैं, कृपया टेरेमोक बनाने के लिए उन्हें सही ढंग से व्यवस्थित करने में मेरी सहायता करें।
बच्चे टावर इकट्ठा करते हैं।
दोस्तों, टावर में कौन रहता था?
बच्चे।पशु.
शिक्षक.टेरेमोक हाउस में इतने सारे जानवर रहने क्यों आये?
बच्चे।उन्हें वह पसंद आया.
शिक्षक. टावर कैसा था?
बच्चे. सुंदर, चित्रित, शानदार.
शिक्षक. टावर किससे बनाया गया था?
बच्चे।लकड़ी से बना हुआ.
शिक्षक.टावर को किससे सजाया गया था?
बच्चे।प्लेटबैंड, शटर, मुड़े हुए खंभों वाला एक सुंदर बरामदा।
शिक्षक. दोस्तों क्या आप ऐसी हवेली में रहना पसंद करेंगे?
बच्चे. हाँ।
शिक्षक.आप जिन घरों में रहते हैं वे कैसे सजाए गए हैं?
शिक्षक 2-3 बच्चों के उत्तर सुनता है, जिनकी कहानियाँ "मेरा घर" विषय पर चित्रों के प्रदर्शन के साथ होती हैं। दरवाजे पर दस्तक हुई.
वह कौन है जो वहां दस्तक दे रहा है?
मिश्का प्रकट होती है।
भालू।नमस्कार दोस्तों, मैं परी कथा "टेरेमोक" से मिश्का हूं, मैं मदद के लिए आपके पास आई हूं। मैंने निर्माण करने का निर्णय लिया नया टेरेमोक, लेकिन जानवर वहां रहना नहीं चाहते और मिलने नहीं आते, लेकिन मैंने बहुत कोशिश की।
शिक्षक. मिशा, तुमने टावर कैसे बनाया? हमें बताओ।
भालू चित्रों का उपयोग करके कहानी बताता है।
भालू।तैयार पेड़: काटे गए, शाखाएँ काटी गईं, लकड़ियाँ वितरित की गईं; दीवारों को मोड़ दिया; बिछाया गया: फर्श, छत, छत; मैंने कुल्हाड़ी से खिड़कियाँ काट दीं। मैं इस छोटी सी हवेली तक पहुँच गया।
मिश्का नालीदार कार्डबोर्ड से बने एक टॉवर का एक मॉडल निकालती है।
लेकिन मेहमान नहीं आते, और जानवर यहाँ रहना नहीं चाहते। वे कहते हैं कि मेरा घर टावर जैसा नहीं दिखता. दोस्तों, इसे एक हवेली में बदलने में मेरी मदद करें।
शिक्षक. चिंता मत करो, मिश्का। अब हम लोग और मैं एक हवेली बनाएंगे और उसे सजाएंगे, और आप, मालिक के रूप में, मेहमानों को आमंत्रित करेंगे।
रूसी लोक गीत "बगीचे में, सब्जी के बगीचे में" लगता है।
बच्चे और एक शिक्षक रूसी इज़बा संग्रहालय में प्रवेश करते हैं। उनकी मुलाकात कुज्या से हाथ में दरांती लेकर होती है।
बच्चे. शुभ दोपहर, कुज्या!
बच्चे झुकते हैं.
कुज्या. हैलो दोस्तों!
शिक्षक.कुज्या, तुम कहाँ जा रही हो?
कुज्या.लेकिन मुसीबत यह है कि लकड़ी ख़त्म हो गई है, और औरतें और दादा घर में नहीं हैं। मैं जंगल में जाऊँगा, कुछ लकड़ियाँ काटूँगा, और चूल्हा गरम करूँगा।
शिक्षक. कुज्या, क्या दरांती से पेड़ों की कटाई करना संभव है?
कुज्या.मैंने देखा कि मेरे दादाजी गर्मियों में घास काट रहे थे। मैं भी हँसिया घुमाता हूँ और एक साथ बहुत सारे पेड़ काट देता हूँ।
शिक्षक.दोस्तों, क्या दरांती से पेड़ों की कटाई करना संभव है? चोटी किसलिए है?
बच्चे. घास काटना.
कुज्या.तो फिर आपको पेड़ों की कटाई के लिए किसका उपयोग करना चाहिए?
शिक्षक.कुज्या, पेड़ों की कटाई नहीं की जाती। लोग जलाऊ लकड़ी तैयार करने के लिए क्या करते हैं?
बच्चे।पेड़ काटे जाते हैं, लकड़ियों पर आरी चलाई जाती है।
कुज्या. वे पेड़ों को काटने और काटने के लिए किसका उपयोग करते हैं?
बच्चे. वे कुल्हाड़ी से काटते हैं और आरी से देखते हैं।
बच्चों के उत्तर चित्रों के साथ हैं।
कुज्या. मुझे याद आया कि मेरे दादाजी के आँगन में एक आरी और एक कुल्हाड़ी थी।
शिक्षक. दोस्तों, आइए कुज़ा को जलाऊ लकड़ी तैयार करने में मदद करें! जंगल में लकड़ी कौन काटता और काटता है: पुरुष या महिला?
बच्चे. पुरुष, वे मजबूत हैं.
शिक्षक.हमारे लड़के भविष्य के आदमी हैं, वे मजबूत हैं और कुजा को जलाऊ लकड़ी तैयार करने में मदद करेंगे।
लड़कों के लिए शारीरिक शिक्षा
लड़के एक घेरे में खड़े हैं.
हम चलते हैं, हम चलते हैं, हम दिन भर चलते हैं, बच्चे एक घेरे में चलते हैं।
हाथ दिखाओ.
वे अपने चारों ओर एक मोड़ बनाते हैं।
तैयार! वे अपना दाहिना हाथ उठाते हैं।
उन्होंने देखा, उन्होंने देखा, जोड़ियों में हरकतों का अनुकरण करें।
पूरे दिन शराब पी
और आपके हाथ और पैर, क्या वे थक गए हैं? हाथ दिखाओ.
क्या आप काम पर वापस जाने के लिए तैयार हैं? वे अपने चारों ओर एक मोड़ बनाते हैं।
तैयार! वे अपना दाहिना हाथ उठाते हैं।
वे दिन भर चुभते रहे, चुभते रहे, चुभते रहे, वे लकड़ी काटने की नकल करते हैं।
और आपके हाथ और पैर, क्या वे थक गए हैं? हाथ दिखाओ.
क्या आप काम पर वापस जाने के लिए तैयार हैं? वे अपने चारों ओर एक मोड़ बनाते हैं।
शिक्षक. शाबाश लड़कों, तुमने कड़ी मेहनत की और अब तुम आराम कर सकते हो।
कुज्या. धन्यवाद दोस्तों, अब हमारी झोपड़ी पूरी सर्दी गर्म रहेगी! हम उस लकड़ी से चूल्हा गर्म करेंगे जिसे तैयार करने में आपने मेरी मदद की, और चूल्हा झोपड़ी को गर्म करेगा। मैं सर्दियों में नहीं जमूंगा! और ताकि मैं सर्दियों में बाहर ठिठुर न जाऊं, मेरी दादी ने मेरे लिए नई मिट्टियाँ बुन दीं।
लाल पिल्ले ने दस्ताना चुरा लिया।
ताकि वह अपनी बुरी आदत भूल जाये,
मैंने तुरंत पिल्ले के पीछे भागने का फैसला किया
और अपना दस्ताना ले जाओ.
मैं जितनी तेजी से दौड़ सकता था भागा
लेकिन मेरा लाल पिल्ला भाग जाता है।
और वह अपने दांतों में दस्ताना रखता है,
ताकि वह जल्दबाज़ी में गायब न हो जाए.
हम काफी देर तक दौड़ते रहे, हम थक भी गये थे।
और दस्ताना टुकड़े-टुकड़े हो गया।
ओह, और मेरी दादी नाराज़ होंगी।
लेकिन दस्ताना तो पिल्ले ने ही फाड़ा था, मैंने नहीं।
दोस्तों, मुझे क्या करना चाहिए, मुझे क्या करना चाहिए, मुझे दस्ताना कैसे ठीक करना चाहिए?
बच्चे उत्तर देते हैं.
शिक्षक. दोस्तों, कुज़ी का दस्ताना किस सामग्री से बना है?
बच्चे।इसे ऊन से बुना जाता है.
शिक्षक. आप ऊन कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं? हमें ऊन कौन देता है?
बच्चे. भेड़।
बच्चों के उत्तरों के साथ भेड़ों के चित्र भी दिखाए गए हैं।
शिक्षक. छोटे मेमने के बारे में कविता किसे याद होगी?
बच्चे
नन्हां मेमना
हमारे पास कर्ल का एक बैग है
सर्दियों के लिए उपहार दिया गया।
मेरे भाई को एक फर कोट मिला,
माँ की स्कर्ट निकल गयी
और मेरे लिए मोज़े.
शिक्षक. बच्चों, आमतौर पर ऊनी चीज़ें कौन बुनता है?
बच्चे. माँ, दादी, बड़ी बहनें।
शिक्षक. यह सच है, यह महिलाओं का काम है, इसमें सटीकता, धैर्य और देखभाल की आवश्यकता होती है। आजकल लोग दुकानों से कपड़े खरीदते हैं, लेकिन पहले वे उन्हें खुद बनाते थे। ऊनी वस्तुएँ प्राप्त करने के लिए, जानवरों के ऊन को काटना, उसे कातना और वस्तु को बुनना आवश्यक था।
शिक्षक की कहानी चित्रों के प्रदर्शन के साथ है।
हमारी लड़कियाँ भावी माताएँ हैं और वे अपने परिवार, बच्चों और कुज़ की भी देखभाल करेंगी।
लड़कियों के लिए शारीरिक शिक्षा
लड़कियाँ एक घेरे में खड़ी होती हैं। एक नेता (शिक्षक) का चयन किया जाता है जो गतिविधियाँ दिखाता है और बच्चे उन्हें दोहराते हैं।
शिक्षक.कौन है हमारे साथ, कौन है हमारे साथ गांठ बांधने के लिए?
बच्चे।हम आपके साथ हैं, हम आपके साथ गांठ बांध रहे हैं.
शिक्षक. हमारे साथ कौन है, गेंदें हिलाने वाला हमारे साथ कौन है?
बच्चे।हम आपके साथ हैं, हम आपके साथ गेंदें हिला रहे हैं।
शिक्षक. हमारे साथ कौन है, मिट्टियाँ बुनने वाला हमारे साथ कौन है?
बच्चे।हम आपके साथ हैं, हम आपके साथ मिट्टियाँ बुन रहे हैं।
शिक्षक. शाबाश, दस्ताने बहुत अच्छे बने।
शिक्षक कुज़ा को नई मिट्टियाँ देता है।
कुज्या.लड़कियों, नई मिट्टियों के लिए धन्यवाद।
शिक्षक.और ताकि काम अच्छी तरह से और जल्दी से किया जा सके, लोग कई उपकरणों के साथ आए: उन्होंने पेड़ों को कुल्हाड़ी से काटा, लट्ठों को आरी से काटा, घास को दरांती से काटा, और चरखे और धुरी से काते। ताकि आप, कुज़ेन्का, इस बारे में न भूलें, हम आपको "रूसी लोगों का श्रम" खेल दे रहे हैं, और लोग आपको सिखाएंगे कि इसे कैसे खेलना है।
शिक्षक और कुज्या के साथ बच्चे एक उपदेशात्मक खेल खेलते हैं और उसे देते हैं।
कुज्या. धन्यवाद दोस्तों! अलविदा!
लक्ष्य:
बच्चों को आवास के अधिकार और उसकी अनुल्लंघनीयता से परिचित कराएं। आस-पास रहने वाले लोगों के प्रति सम्मान पैदा करें, निरीक्षण करना सिखाएं बुनियादी नियमस्वच्छता।
शब्दकोष:
अनुल्लंघनीयता, आवास, व्यवस्था, अव्यवस्था, घर।
उपकरण:
पक्षियों, जानवरों और उनके घरों की छवियों वाले कार्ड, अध्ययन किए जा रहे कानून का प्रतीक, फलालैनग्राफ; परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" के पात्रों और सजावट के आंकड़े; घर के बारे में गानों की ऑडियो रिकॉर्डिंग; " निर्माण सामग्री"(क्यूब्स, पेपर हाउस, आदि), रंगीन पेंसिल, मार्कर।
पाठ की प्रगति:
दोस्तों, आप इस अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं "मेरा घर मेरा महल है?" (बच्चों का तर्क)। फलालैनग्राफ को देखें और परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" को याद करें। आपको क्या लगता है सूअर के बच्चों ने भेड़िये को सज़ा क्यों दी? (बच्चों के उत्तर)।
किसी को भी किसी दूसरे के घर में घुसने की इजाजत नहीं है. हममें से प्रत्येक को घर पर सुरक्षित महसूस करना चाहिए। क्या आपके पास अपना घर, अपना अपार्टमेंट है? आप किसके साथ रहते हैं?
कन्वेंशन में कहा गया है कि प्रत्येक बच्चे को आवास और उसकी सुरक्षा का अधिकार है। बच्चों, तुम कैसे समझते हो कि प्रतिरक्षा क्या है? किसी को भी आपको आपके घर से वंचित करने का अधिकार नहीं है और किसी को भी आपकी अनुमति के बिना आपके घर में प्रवेश करने का अधिकार नहीं है। (हम अध्ययन किए जा रहे कानून के प्रतीक पर विचार करने का सुझाव देते हैं।) और किस परी कथा में भेड़िये ने छोटे बच्चों को मात दे दी? माँ आई, लेकिन वे वहाँ नहीं थे (भेड़िया और सात बच्चे)।
सोचिए यहां और किस अधिकार का उल्लंघन हुआ है? (जीवन का अधिकार।) बच्चों, जब तुम्हें घर पर अकेला छोड़ दिया जाता है तो तुम कैसा व्यवहार करते हो? जब आपके माता-पिता चले जाते हैं तो आप क्या करते हैं? आपको क्या करने की सख्त अनुमति नहीं है? (बिजली के उपकरणों को छूएं, माचिस लें, नल चालू करें...) यदि आप अकेले हैं और दरवाजे की घंटी बजती है तो आप क्या करते हैं? (हम वयस्कों के बिना दरवाज़ा नहीं खोलेंगे, हम अपने पड़ोसियों को बुलाएँगे...)
दोस्तों, हम किस शहर में रहते हैं? आइए उस पड़ोस का निर्माण करें जिसमें हम रहते हैं। इसे क्या कहते हैं? बच्चे तैयार कागज़ के घरों या क्यूब्स से एक शहर बनाते हैं।
इस घर में कौन रहता है? (बच्चा पहला और अंतिम नाम बताता है)।
मुझे बताओ, क्या तुम्हें अपने घर का पता मालूम है? शाबाश, शायद आपको अपना फ़ोन नंबर भी पता हो? आप सभी अलग-अलग सड़कों पर, अलग-अलग घरों में रहते हैं, और आपमें से प्रत्येक का अपना पता है (प्रत्येक बच्चा अपना पता देता है)।
बॉल गेम "अपना पता बताएं"
बच्चों को गेंद एक-दूसरे को देनी होगी और घरों, अपार्टमेंटों की संख्या और उन सड़कों के नाम बताना होगा जहां वे रहते हैं। शिक्षक उन बच्चों को प्रोत्साहित करते हैं जो अपना पता अच्छी तरह जानते हैं।
आपको क्या लगता है कि आपको अपना पता, फ़ोन नंबर, पहला नाम, अंतिम नाम जानने की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर)।
खेल "इस घर में रहने का अधिकार किसे है"
बच्चों को जानवरों के घरों की तस्वीरों वाले कार्ड मिलते हैं, शिक्षक बच्चों से पूछते हैं:
-इस घर में रहने का अधिकार किसे है? क्यों?
आप किन अधिकारों से पहले से परिचित हैं? क्या आपके ऊपर घर की ज़िम्मेदारियाँ हैं और क्या? (बच्चों के उत्तर।)
हाँ, बच्चे ये कर सकते हैं:
- प्रियजनों और रिश्तेदारों को उनके घर को व्यवस्थित बनाए रखने में मदद करें।
- अपना कमरा साफ़ करें, अपने खिलौने दूर रखें।
- अपना बिस्तर, गंदे बर्तन आदि साफ करें।
बच्चों, आपमें से प्रत्येक को एक गर्म, उज्ज्वल घर मिले। आप अपने घर से प्यार करते हैं और उसकी देखभाल करते हैं, है ना? यह सुनिश्चित करने के लिए हमें क्या करना चाहिए कि घर में हर कोई अच्छी तरह से रह सके? आख़िरकार, घर में आपके अलावा और भी कई लोग रहते हैं, आपको उनके साथ सम्मान से पेश आना चाहिए और घर में रहने की संस्कृति के नियमों का पालन करना चाहिए। ऐसी कौन सी चीज़ है जो आप अपने घर में कभी नहीं करेंगे जो आप नहीं चाहेंगे कि दूसरे लोग करें? (बच्चों के उत्तर।)
- सीढ़ियों पर कूड़ा न फेंकें, दीवारों पर चित्र न बनाएं। लेकिन हम घर में प्रवेश करने से पहले हमेशा अपने पैर पोंछेंगे।
हमें याद है कि सीढ़ियों पर दोस्तों के साथ खेलना असभ्यता है। क्या होगा यदि पड़ोसियों में से कोई बीमार है, या छुट्टी पर है, या शायद कोई काम कर रहा है, और कोई भी शोर इन लोगों को परेशान करता है। इसलिए, यार्ड में खेलना अधिक सुविधाजनक और विनम्र है।
खेल "यात्रा का निमंत्रण"
दोस्तों, एक घर हमेशा अपने मालिक जैसा ही होता है। यदि मालिक साफ-सुथरा है, तो उसके घर में व्यवस्था बनी रहेगी। यदि मालिक फूहड़ है, तो उसके घर में सबसे अधिक संभावना गड़बड़ होगी। (बच्चे कल्पना करते हैं कि इन लोगों के पास किस तरह के घर होंगे)।
बाद में, शिक्षक बच्चों को उनके घर, उनके कमरे, उनके पसंदीदा खिलौनों, किताबों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे एक दूसरे को इसके बारे में बताते हैं पारिवारिक छुट्टियाँ, परंपराएं, नियम। प्रत्येक बच्चे का कार्य अधिक से अधिक मित्रों को उसके घर आने के लिए मनाना है।
पाठ घर के बारे में गाने सुनने के साथ समाप्त होता है।
अपने अगले ड्राइंग पाठ में, बच्चों को उनके "सपनों का घर" बनाने के लिए आमंत्रित करें।
दुनिया की हर चीज़ के बारे में:
1930 में, काकेशस पर्वत में एक लड़की के अपहरण के बारे में फिल्म "द रॉग सॉन्ग" अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस तिब्बत और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई। हैरानी की बात यह है कि ये कलाकार किरदारों से काफी मिलते-जुलते हैं...
अनुभाग सामग्री
युवा समूह के लिए सबक:
मध्य समूह के लिए कक्षाएं.
सॉफ़्टवेयर कार्य:
शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति": अपने आसपास की दुनिया, घर, परिवार, साथ रहने वाले प्रियजनों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
शैक्षिक क्षेत्र "संचार": संवाद भाषण विकसित करें, अवधारणाओं को सक्रिय शब्दावली में पेश करें: "घर, परिवार, रिश्तेदार और दोस्त।"
शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य": विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, शारीरिक और के संरक्षण और मजबूती को सुनिश्चित करते हैं मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्यबच्चे।
शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण": शिक्षित करें अच्छा लगना, अपने परिवार पर गर्व, संयुक्त खेल में बातचीत करने की इच्छा, बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना।
शैक्षिक क्षेत्र « कलात्मक सृजनात्मकता» से डिज़ाइन करने की क्षमता विकसित करें ज्यामितीय आकार.
शैक्षिक क्षेत्र "संगीत" निर्माण के दौरान भावनात्मक रूप से सकारात्मक पृष्ठभूमि बनाना।
सामग्री और उपकरण: "जानवर और उनके घर" विषय पर वीडियो प्रस्तुति, फ्लैट दिनेश ब्लॉक, "द हाउस व्हेयर यू लिव" गीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग
दीवार के कालीन पर पारिवारिक तस्वीरों और माता-पिता के "माई बेबी" के चित्र देख रहा हूँ। परिवार के बारे में कविताएँ पढ़ना, भूमिका निभाने वाले खेल"माँ और बेटियाँ", "पारिवारिक परेशानियाँ"। "मैं और मेरा घर", "पिताजी, माँ, मैं -" विषयों पर बातचीत मिलनसार परिवार", "मैं घर पर कैसे मदद करता हूँ।"
प्रगति:
शिक्षक बच्चों को अपने पास बुलाता है।
- सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए,
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.
आइए हाथों को कसकर पकड़ें
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
बच्चे हाथ पकड़ते हैं और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।
शिक्षक:
अब हमारे मेहमानों को देखकर मुस्कुराएँ और उन्हें नमस्ते कहें।
बच्चे नमस्ते कहते हैं.
शिक्षक:
और मैं आप लोगों को बताऊंगा:
- नमस्ते प्यारे बच्चों!
आप दुनिया की सबसे खूबसूर!
मैं ऐसे अच्छे और सुन्दर लोगों को खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ। क्या आप यह चाहते हैं? तो फिर अंदर आ जाओ.
बच्चे पास से गुजरते हैं, कुर्सियों पर बैठते हैं,
शिक्षक:
आज हम खेल खेलेंगे "कौन कहाँ रहता है?"
गौरैया छत के नीचे रहती है,
एक गर्म बिल में चूहे का घर होता है।
तालाब में मेंढक का घर है,
बगीचे में तितली का घर.
चित्र देखो, कौन है, नाम बताओ?
पक्षी कहाँ रहता है? घोंसले में.
- यह किस चीज़ से बना है? शाखाओं से, घास के पत्तों से, फुलाने से।
घोंसला किसने बनाया? पक्षी ही
गिलहरी कहाँ रहती है? खोखले में
गिलहरी का घोंसला किसने बनाया? मैंने स्वयं इसे एक पुराने पेड़ पर पाया
भालू कहाँ रहता है? मांद में
उसका अड्डा किसने बनाया? मैंने स्वयं एक छेद ढूंढा, शाखाओं, घास, पत्तियों को घसीटा
लोमड़ी कहाँ रहती है? छेद में
उसके लिए गड्ढा किसने बनाया? मैंने इसे स्वयं अपने पंजों से खोदा।
हमने सभी जानवरों को घरों में बसाया।
पक्षियों, लोमड़ियों, भालूओं और गिलहरियों को घर की आवश्यकता क्यों है? दुश्मनों से छिपने के लिए, आपूर्ति का भंडारण करें, आराम करें, सोएं, ठंड से छुपें।
यह अच्छा है कि सभी जानवरों के पास अपना घर है।
क्या आपके पास अपना घर है?
आपका घर किससे बना है? पत्थर और ईंट से बना हुआ
आपका घर कैसा है? बड़ा, छोटा, लंबा.
मैं आपको अपने घर के बारे में बताना चाहता हूं
जहां मम्मी-पापा और मैं साथ रहते हैं.
(घर का निरीक्षण करें: दीवारें, छत, बालकनियाँ, पर्दों वाली खिड़कियाँ)। स्लाइड शो.
शिक्षक:
- मैं घर पर दस्तक दूँगा,
यहाँ किसका परिवार रहता है?
परिवार के बारे में प्रश्न (शिक्षक कई बच्चों का साक्षात्कार लेता है):
यह कौन है?
तुम्हारा नाम क्या है?
आप किसके साथ रहते हैं?
कौन क्या करता है?
आपकी दादी, दादा, बहन, भाई का क्या नाम है?
आप प्यार से अपनी दादी, दादा, पिता, माँ, बहन, भाई को क्या कहते हैं?
दादा-दादी माँ, पिताजी क्या कहते हैं? (पुत्री पुत्र)।
माँ और पिताजी दादा और दादी को क्या कहते हैं? (माता पिता)।
- ये सभी दुनिया में हमारे सबसे प्यारे लोग हैं - परिवार और दोस्त। आइए हम सब मिलकर इन खूबसूरत शब्दों को दोहराएं - परिवार और दोस्त।
फ़िज़मिनुत्का
घर बनाना
एक, दो, तीन, चार, पांच. बच्चे जंपिंग जैक करते हैं
आइए बनाएं और खेलें।
हम एक बड़ा, ऊँचा घर बना रहे हैं। अपने हाथों से खिड़की, छत दिखाएँ - अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखें
हम खिड़कियाँ और छत स्थापित कर रहे हैं।
यही तो सुंदर घर! वे तर्जनी मुद्रा के साथ अपनी भुजाएँ आगे बढ़ाते हैं।
हम इसमें एक साथ रहेंगे. वे बैठ जाते हैं.
- यह बहुत अच्छा है कि आपके पास एक प्यारा, मिलनसार और अच्छा घर है मजबूत परिवारइसमें कौन रहता है, जहां वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं और हर चीज में मदद करते हैं।
क्या आप अपना घर बनाना चाहते हैं?
खेल "अपना घर बनाएँ"
टेबलों पर जाएं और ज्यामितीय आकृतियों से एक घर बनाएं (गीत "देखो आप जिस घर में रहते हैं वह कितना अच्छा है" धीरे से बजता है)।
आपकी सड़क कितनी सुंदर है और मैं जानता हूँ कि कितने बच्चे यहाँ रहते हैं!
मैं घर पर दस्तक दूँगा
यहाँ किसका परिवार रहता है?
आपका क्या नाम है?
आप किसके साथ रहते हैं?
- अब आइए अपनी उंगलियों से खेलें।
शिक्षक और बच्चे एक साथ बिताते हैं उंगली का खेल"मैत्रीपूर्ण परिवार"
ये उंगली दादाजी की है
ये उंगली है दादी की
यह उंगली डैडी है
ये उंगली है माँ
यह उंगली मैं हूं
एक साथ - एक मिलनसार परिवार.
(खेल का पाठ बच्चों द्वारा खेला और बोला जाता है।)
हर घर में रोशनी आएगी,
माँ वहाँ हमारे लिए दोपहर का खाना बना रही है।
और पिताजी उसे फूल देते हैं।
आप और मैं उस घर में रहते हैं।
मैं सभी को कसकर गले लगाता हूं,
देखो: यहाँ एक मिलनसार परिवार रहता है!
आपको इससे बेहतर घर नहीं मिलेगा
वह घर जहाँ आप रहते हैं!
विषय पर मध्य समूह में जीसीडी का सारांश: "मेरा घर"
मुख्य शैक्षणिक क्षेत्र:"अनुभूति"
एकीकृत शैक्षिक क्षेत्र:"समाजीकरण", "संचार", "पढ़ना" कल्पना", संगीत"
लक्ष्य: "घर" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
शिक्षात्मक: प्रेम, स्नेह की भावना पैदा करें घर, शहर।
विकास संबंधी: प्रश्नों के संपूर्ण उत्तरों के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करें।
कल्पनाशील सोच और स्मृति विकसित करें। ध्यान, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें।
शिक्षात्मक: बच्चों को अन्य देशों में आवास के इतिहास और घरों के प्रकारों से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को उनकी "छोटी मातृभूमि", सड़कों, आवासीय भवनों, सार्वजनिक भवनों और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। अपना संबोधन कहने की क्षमता को मजबूत करें। पशु घरों को दोहराएँ.
नियोजित परिणाम: घरों के प्रकार और उनकी उत्पत्ति के इतिहास के बारे में बच्चों का ज्ञान विकसित करना; अपने घर का पता बताने की क्षमता को मजबूत करें।
तरीके और तकनीक:
तस्वीर: दिखाना, जांचना।
मौखिक: स्पष्टीकरण, प्रश्न, परीक्षा, बातचीत, तुलना, कलात्मक शब्द, संकेत.
व्यावहारिक: परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", खेल "किसका घर" के एक अंश का नाटकीयकरण
दृश्य शिक्षण सहायक सामग्री:
प्रदर्शन सामग्री "वहां किस तरह के घर हैं", उपदेशात्मक खेल "किसका घर", घर, लोमड़ी और खरगोश की पोशाकें।
व्यक्तिगत कार्य:परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" का नाटकीयकरण, कविता का स्मरण।
शब्दावली कार्य:आवासीय, सार्वजनिक; यर्ट, विगवाम, टेंट, इग्लू।
प्रारंभिक कार्य:बातचीत, चित्र देखना, कथा साहित्य पढ़ना, कहावतें और कहावतें याद करना, "हैलो, मेरी मातृभूमि!" गीत सीखना, हमारे पड़ोस का भ्रमण, "मेरा घर" विषय पर चित्रों की प्रदर्शनी बनाना, बनाना उपदेशात्मक खेल“किसका घर?”
संरचना
I. परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" के एक अंश का नाटकीयकरण
द्वितीय. खेल "किसका घर"
तृतीय. बातचीत "मेरा घर"
1. घर किसके लिए है, इसका इतिहास
2. मकानों के प्रकार
3. कविता "मकान अलग हैं"
4. पता क्या है?
शिक्षक:दोस्तों, देखो कितना सुंदर घर है। मुझे आश्चर्य है कि यह किसका है? जो यहाँ रहता है? शायद मैं जानता हूं! और यदि आप मेरी पहेली का अनुमान लगा लेंगे तो आप अनुमान लगा लेंगे।
यह किस प्रकार का वन जानवर है?
चीड़ के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा था,
और घास के बीच खड़ा है -
क्या आपके कान आपके सिर से बड़े हैं?
शिक्षक:यह सही है, यह एक खरगोश है। आइए दस्तक दें और उसे नमस्ते कहें। (दस्तक देते हुए) बन्नी, जल्दी बाहर आओ।
एक लोमड़ी घर से बाहर आती है.
लोमड़ी:नमस्ते नमस्ते! यहाँ कोई खरगोश नहीं है! मैं यहाँ रहता हूं। यह मेरा घर है!
वह घर वापस चला जाता है.
शिक्षक: दोस्तों, क्या हुआ? लोमड़ी खरगोश के घर में क्यों रहती है? और ख़रगोश ख़ुद कहाँ है?
खरगोश बाहर आता है और रोता है
शिक्षक: नमस्ते, बन्नी। क्यों रो रही हो?
खरगोश: मैं कैसे नहीं रो सकता? मेरे पास एक झोपड़ी थी, और लोमड़ी के पास एक बर्फ की झोपड़ी थी, उसने रात बिताने के लिए कहा, और उसने मुझे बाहर निकाल दिया! मैं बिना घर के रह गया था.
शिक्षक:दोस्तों, क्या लोमड़ी ने खरगोश को उसके ही घर से बाहर निकाल कर सही काम किया?
बच्चे उत्तर देते हैं.
शिक्षक: निश्चित रूप से। आख़िरकार, यह उसका घर है और किसी को भी उसे अपने घर से बाहर निकालने का अधिकार नहीं है। काय करते? चलो लोमड़ी को बुलाओ.
बच्चे घर पर दस्तक देते हैं.
लोमड़ी:अब जैसे ही मैं बाहर कूदूंगा, जैसे ही मैं बाहर कूदूंगा, स्क्रैप पीछे की सड़कों पर चले जाएंगे!
शिक्षक: छोटी लोमड़ी, कृपया बाहर आओ। हमें आपसे बात करनी है।
लिसा बाहर आती है।
शिक्षक:आपने अच्छा नहीं किया. आपको किसी खरगोश को उसके घर से बाहर निकालने का कोई अधिकार नहीं है।
लोमड़ी: मेरा क्या? मुझे कहाँ रहना चाहिए? क्या मेरी झोपड़ी पिघल गयी है?
शिक्षक: दोस्तों और मैं आपकी मदद करेंगे। अब हम आपके लिए एक उपयुक्त घर ढूंढेंगे।
खेल "किसका घर"
बच्चों के एक समूह को जानवरों के चित्र दिए जाते हैं, और दूसरे समूह को जानवरों के आवास दिए जाते हैं; सभी को एक जोड़ा मिल जाता है।
शिक्षक: यहाँ, छोटी लोमड़ी, हमें तुम्हारा घर, तुम्हारा छेद मिल गया। क्या तुम खुश हो?
लोमड़ी:धन्यवाद दोस्तों।
शिक्षक:हमारे पाठ में बने रहें, हमारे लोग आपको और भी बहुत सी रोचक और शिक्षाप्रद बातें बताएंगे।
नायक बैठ जाते हैं.
शिक्षक: दोस्तों, लोमड़ी और खरगोश किस परी कथा से हमारे पास आए? (उत्तर)
तुम्हें पता है कि जानवर कहाँ रहते हैं, उनके घरों को क्या कहा जाता है। लोग कहाँ रहते हैं? (उत्तर)
शिक्षक: लोगों को घरों की आवश्यकता क्यों है? क्या आप जानते हैं कि प्राचीन काल में लोग गुफाओं में रहते थे। समय के साथ ही उन्होंने घर बनाना सीख लिया। पहले ये डगआउट थे, फिर लकड़ी की झोपड़ियाँ और पत्थर के घर। अब ये बड़े बहुमंजिला ईंट और पैनल वाले घर हैं। हर देश में घर अलग-अलग होते हैं। आप कौन से घर जानते हैं? (उत्तर)
शिक्षक:आपके अनुसार शहर में बहुमंजिला इमारतें क्यों बन रही हैं? (उत्तर)
शिक्षक: उन घरों के नाम क्या हैं जहां लोग रहते हैं? आप किन सार्वजनिक घरों (भवनों) को जानते हैं?
कविता "मकान अलग हैं"
घर विभिन्न प्रकार के होते हैं:
उच्च और निम्न
हरा और लाल
दूर और पास.
पैनल, ईंट...
वे साधारण प्रतीत होते हैं।
उपयोगी, अद्भुत -
घर अलग हैं.
शिक्षक:हर घर का अपना नंबर होता है. प्रत्येक घर एक सड़क पर स्थित है, प्रत्येक सड़क का अपना नाम है। लोगों को पते की आवश्यकता क्यों है?
(उत्तर)
शिक्षक:दोस्तों, क्या आप अपने घर का पता जानते हैं? शायद लोमड़ी और खरगोश आपसे मिलने आना चाहेंगे (नाम)
शिक्षक: क्या आपने उन सड़कों का नाम रखा है जहाँ आप रहते हैं? (उत्तर)
शिक्षक:
शाबाश! दोस्तों, हमारा घर वह घर है जिसमें हम रहते हैं, यह हमारा आँगन है, हमारी सड़क है, हमारा गृहनगर है! हमारा घर हमारी बड़ी मातृभूमि, रूस है!
शिक्षक:क्या आपको हमारे पाठ में लोमड़ी और खरगोश पसंद आया? आप लोगों के बारे में क्या? क्या दिलचस्प था? (उत्तर)
शिक्षक:आइए अपने मेहमानों को अलविदा कहें, अब उनके घर लौटने का समय हो गया है। जैसा कि वे कहते हैं: "दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है!"
अन्ना फोकिना
विषय: "मेरा घर।" खुला पाठमध्य समूह में
आयु: 4 - 5 वर्ष
लक्ष्य: निर्दिष्ट करें विशिष्ट विशेषताएंबच्चों के घर, अपने घर के बारे में बात करने में सक्षम हों
कार्य:
शिक्षात्मक:
1. अपने घर के प्रति प्रेम बढ़ाना और व्यक्तिगत तथा सार्वजनिक संपत्ति के प्रति सावधान रवैया रखना
2. अपने परिवार के सदस्यों के प्रति प्यार पैदा करें।
विकास संबंधी:
1. आलंकारिक स्मृति का विकास
2. तैयार योजना के आधार पर एक वक्तव्य तैयार करने की क्षमता विकसित करना;
3. बच्चों का परिचय जारी रखें अधिकार: आवास के लिए.
शिक्षात्मक:
1. अपने घर का पता, विशेषताएं जानें उपस्थितिघर और आँगन.
2. बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव पर आधारित कहानी लिखना सिखाएं।
3. एक विस्तृत, सुसंगत कथन के निर्माण में योगदान करें।
उपकरण। गुड़िया, गुड़िया फर्नीचर का सेट, घरों, कमरों की तस्वीरें।
पाठ की प्रगति.
शिक्षक:
मेरे रिश्तेदार वहां रहते हैं,
मैं उसके बिना एक दिन भी नहीं रह सकता.
मैं इसके लिए हमेशा और हर जगह प्रयास करता हूं,
मैं उसके पास जाने का रास्ता नहीं भूलूंगा.
मैं मुश्किल से उसके बिना साँस ले सकता हूँ,
मेरा घर, प्रिय, गर्म है। (घर)
आज पर कक्षाहम उन घरों के बारे में बात करेंगे जिनमें आप रहते हैं। लेकिन पहले, आइए अपने शहर का नाम याद रखें। (बच्चों के उत्तर)
शहर में इतने सारे घर क्यों हैं? (बच्चों के उत्तर)
सड़क का नाम क्या है और जिस घर में आप रहते हैं उसका नंबर क्या है? शहर में घर हैं अलग: 4, 5, 9 मंजिलें; नीचे दुकानों या अन्य प्रतिष्ठानों के साथ और उनके बिना; ईंट और पैनल. (पेंटिंग को देखते हुए).
याद रखें आपके घर में कितनी मंजिलें हैं? तुम किस तल पर रहते हो?
आपके घर का रंग क्या है?
यह किस चीज़ से बना है?
आपके घर में क्या सुंदर है?
घर के आँगन में क्या है? (खेल उपकरण, हरित स्थान).
आप अपने घर की देखभाल कैसे करते हैं? यार्ड? क्या आप अपने घर से प्यार करते हैं? किस लिए?
खेल खेला जा रहा है:
खेल "इसके विपरीत कहो" (गेंद के साथ)
मेरा घर ऊंचा है और मेरा घर है (छोटा).
मेरा घर रोशन है और मेरा घर है (अँधेरा).
मेरा घर एक कहानी है, और मेरा घर (बहुकहानी).
मेरा घर बड़ा है और मेरा घर (छोटा).
मेरा घर पुराना है और मेरा घर (नया).
मेरा घर सड़क के बायीं ओर है, और मेरा घर है (सही)सड़क से.
मेरा घर एक चौड़ी सड़क पर है, और मेरा घर है (सँकरा)गली।
घर बनाने में बहुत से लोगों ने कड़ी मेहनत की।
उन्होंने ऐसा घर बनाने की कोशिश की जो लोगों को पसंद आए. सफाईकर्मी और निवासी घर को साफ रखने के लिए काम करते हैं। आपको, अपने घर और आँगन के मालिकों को, उनकी साफ़-सफ़ाई और सुंदरता का ध्यान रखना चाहिए। हर व्यक्ति को अपना घर प्यारा होता है और अगर वह लंबे समय तक घर से दूर रहता है तो दुखी हो जाता है।
शारीरिक शिक्षा मिनट.
तीन चित्रकार आये,
पुनर्निर्मित पुराना घर:
वह जर्जर, उबाऊ, नग्न था -
वह चतुर और हँसमुख हो गया।
शिक्षक:
प्रत्येक घर में कई अपार्टमेंट हैं, और वे सभी अलग-अलग हैं। आपके अपार्टमेंट में कितने कमरे हैं?
ये किस तरह के कमरे हैं? (उनमें से प्रत्येक किस लिए है)अपार्टमेंट को साफ कौन रखता है?
इसमें वयस्कों की मदद कौन करता है?
आप अपने अपार्टमेंट में चीज़ों की देखभाल कैसे करते हैं?
दोस्तों, मेरी टेबल पर नताशा की गुड़िया का कमरा है। वह आपको उसके बारे में बताना चाहती है कमरा: “मुझे बच्चों का कमरा बहुत पसंद है। यह वहां साफ और सुंदर है. इस कमरे में दीवार के पास बाईं ओर एक अलमारी है, दाईं ओर एक बिस्तर है, कमरे के मध्य में एक मेज है. यहां मैं खेलता हूं, चित्र बनाता हूं, किताबें देखता हूं। "मैं हमेशा सभी खिलौने खुद ही साफ करता हूं।"
हर किसी का अपना घर है, जहां वह गर्म और आरामदायक है और हमारा हमेशा स्वागत है। आज हम इसी तरह के घर के बारे में बात करेंगे।
अपने घरों की तस्वीरें लें और हमें उनके बारे में बताएं उन्हें:
प्रश्न:
आपका घर किस सड़क पर है?
अपने घर का वर्णन इस तरह करें कि अन्य लोग कल्पना कर सकें। लोग: इसमें कितनी मंजिलें हैं, आप किस मंजिल पर रहते हैं, आपका घर किस सामग्री से बना है, आपके पास किस प्रकार का अपार्टमेंट है?
आपके घर के पास क्या स्थित है? (दुकान, पार्क, झील, आदि)
घर लौटना हर व्यक्ति के लिए खुशी क्यों है?
आप घर पर किसे देखकर खुश हैं?
जमीनी स्तर कक्षाओं.
क्या आपको लगता है कि हम घर के बिना रह सकते हैं?
प्रत्येक व्यक्ति को अपने घर की आवश्यकता क्यों होती है?
देखो दोस्तों, हम कितना कुछ लेकर आये! सुंदर शब्द. चलिए आपके साथ एक गेम खेलते हैं "मेरा पसंदीदा घर". इस गेम में आपको यथासंभव अधिक से अधिक सुंदर शब्द लिखने होंगे जो उस घर का वर्णन कर सकें जिसमें आप रहते हैं।
उदाहरण के लिए:
मुझे अपना घर बहुत पसंद है क्योंकि यह पांच मंजिला, पैनल वाला है...