पाठ सारांश - जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं। "जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं"

व्याख्यात्मक नोट।

कार्यक्रम सामग्री:

1. शैक्षिक उद्देश्य:

- जंगल के जानवरों की आवाज़ में अंतर करना सीखें;

- शब्द के तहत आलंकारिक अभ्यास करना सीखें;

- अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें;

- जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें;

- तैयार हिस्सों को सावधानी से चिपकाना सीखें;

निर्माण टीम वर्क;

- शरद ऋतु के मौसम और उसके संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार करें।

2. विकासात्मक कार्य:

- भाषण, अवलोकन, ध्यान विकसित करें;

- हाथ मोटर कौशल और कल्पना विकसित करना;

- वस्तुओं की व्यवस्था में रचनात्मक कौशल विकसित करना;

- संगीत की ध्वनि की शुरुआत और अंत पर प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना, - संगीत की प्रकृति के अनुसार गति को बदलने की क्षमता विकसित करना;

- प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना;

3. शैक्षिक कार्य:

— पाठ के खेल कथानक के माध्यम से सीखने की प्रेरणा का गठन;

- बच्चों में जवाबदेही और सहानुभूति पैदा करना जारी रखें परी कथा पात्र, उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करें;

- संगीत छापों के संवर्धन, सुनने के अनुभव के संचय में योगदान;

- एक टीम, टीम में काम करने की इच्छा पैदा करें।

4. तरीके और तकनीक.

किसी समस्या को प्रस्तुत करने और प्रेरणा को समझने के लिए खेल की स्थिति का मॉडलिंग करना।

दृश्य सामग्री का उपयोग, फिंगर जिम्नास्टिक, गायन, आलंकारिक परिवर्तनों के लिए कार्य, बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए कार्य। बच्चों के लिए प्रश्न.

5. असाइनमेंट के लिए सामग्री।

जानवरों की आवाज़ की रिकॉर्डिंग, जानवरों की तस्वीरें और चित्र, व्हाटमैन पेपर पर खींची गई एक बड़ी टोकरी, एक खिलौना गिलहरी (हेजहोग), पिपली के लिए छोटे तैयार हिस्से (मशरूम, जामुन, नट)।

प्रदर्शन सामग्री.

हॉल को मौसम के अनुसार सजाया गया है - शरद ऋतु, केंद्रीय दीवार एक वन समाशोधन है।

6. प्रारंभिक काम.

पतझड़ के परिदृश्यों को देख रहे हैं।

त्चिकोवस्की का संगीत "द सीज़न्स" सुनना।

शरद ऋतु के बारे में गीत सुनना और गाना।

शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना।

मौसमी बदलावों के बारे में पहेलियाँ बनाना।

सामूहिक का निष्पादन रचनात्मक कार्य: ड्राइंग "सूर्य" - हथेलियों के साथ, तालियाँ "शरद ऋतु का पेड़"।

पारिस्थितिकी पाठ

"जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं"

(दूसरा कनिष्ठ समूह)

लक्ष्य:- जानवरों को सर्दियों के लिए तैयार करने, मौसमी परिवर्तनों के प्रति उनके अनुकूलन का विचार बनाना जारी रखें।

1. शैक्षिक- "जंगली जानवरों" की सामान्य अवधारणा को समेकित करें, जंगली जानवरों के बारे में वर्णनात्मक पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाएं। जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। बच्चों को जानवरों से परिचित कराकर उनके क्षितिज का विस्तार करें।

2. विकासात्मक- विकास करना दिमागी प्रक्रियाबच्चे: ध्यान, स्मृति, सोच। सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देना।

3. शैक्षिक- अपने आस-पास की दुनिया के लिए प्यार की भावना पैदा करें, सावधान रवैयाजीवित प्रकृति के निवासियों के लिए.

पिछले काम:

- जंगली जानवरों के बारे में पहेलियां सुलझाएं।

— जंगली जानवर सर्दियों की शुरुआत के लिए कैसे तैयारी करते हैं, इस बारे में बातचीत।

- शब्दावली कार्य (हाइबरनेट, रिजर्व, गिलहरी-खोखला, हेजहोग-होल)

— फ़िज़मिनुत्का"पशु शुल्क"

— खेल “क्या बदल गया है? »

— एक गिलहरी और हाथी के लिए एक आश्चर्य तैयार करना।

— पाठ का सारांश (बातचीत)

— एक गिलहरी और एक हाथी से लोगों के लिए एक आश्चर्य

शब्दावली कार्य: हाइबरनेट, रिजर्व, गिलहरी-खोखला, हेजहोग-होल।

उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, मल्टीमीडिया प्रेजेंटेशन का उपयोग।

शिक्षण योजना:

1. परिचयात्मक भाग (पहेलियाँ) - 2 मिनट।

2. मुख्य भाग (बातचीत, शारीरिक मिनट, खेल) - 10 मिनट।

3. अंतिम भाग (जंगली जानवरों के लिए आश्चर्य, पाठ सारांश) - 3 मिनट।

बोर्डिंग बच्चे

पाठ की प्रगति:

"नमस्कार दोस्तों, आज हम बात करेंगे कि "जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं"

दोस्तों, अब मैं आपको पहेलियाँ बताऊंगा, और आप उन्हें हल करने का प्रयास करेंगे।

मैं पहेलियाँ बनाता हूँ:

क्रोधित मार्मिक,

जंगल के बियाबान में रहता है

बहुत सारी सुइयां हैं

और एक से अधिक धागे (हेजहोग)

क्लबफुट और बड़ा,

वह सर्दियों में मांद में सोता है

पाइन शंकु को प्यार करता है शहद को प्यार करता है

अच्छा, इसका नाम कौन रखेगा? (भालू)

लंबे कान

त्वरित पंजे

ग्रे, लेकिन चूहा नहीं।

यह कौन है? (खरगोश)

मैं रोएँदार फर कोट पहनकर घूमता हूँ,

मैं एक घने जंगल में रहता हूँ.

एक पुराने ओक के पेड़ के खोखले में

मैं पागल कुतरता हूँ (गिलहरी)

बच्चों के उत्तर (हाथी, भालू, खरगोश, गिलहरी)

शिक्षक: होशियार दोस्तों, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया, लेकिन कृपया मुझे उत्तर दें - हम इन सभी जानवरों को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (यदि वे उत्तर नहीं दे सकते हैं, तो मैं प्रमुख प्रश्न पूछता हूं - उदाहरण के लिए: दोस्तों, वे कहाँ रहते हैं? आप कौन से घरेलू जानवरों को जानते हैं? वे घरेलू क्यों हैं? आप कौन से जंगली जानवरों को जानते हैं? यह सही है दोस्तों, आइए इन सभी को बुलाएँ जंगली जानवर। तुम कितने होशियार हो।

दोस्तों, अभी साल का कौन सा समय है?

बच्चे (शरद ऋतु)

और पतझड़ के बाद कौन सा समय आएगा?

बच्चे (सर्दी)

यह सही है दोस्तों, सर्दी जल्द ही आ रही है। जंगल के जानवरों के पास सबसे कठिन समय होता है। दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि वे सर्दी से निपटने के लिए कैसे तैयारी करते हैं?

बच्चों के उत्तर (ऊन बदलना, छेद, मांद, सर्दियों की आपूर्ति तैयार करना)

शिक्षक: वे अपने ग्रीष्मकालीन ऊन को मोटे, गर्म ऊन से बदलते हैं। (एक गिलहरी और एक खरगोश की तस्वीरें दिखाएं) और कुछ जानवर पूरी सर्दी अपने घरों में शांति से सोएंगे। यह कौन है? भालू और हाथी. (भालू और हाथी की तस्वीरें दिखाएँ)

शब्दावली कार्य: हाइबरनेट, रिजर्व, गिलहरी-खोखला, हेजहोग-होल

- दोस्तों, अब थोड़ा आराम करते हैं। चलो यह करते हैं पशु व्यायाम. हम मेरी ओर देखते हैं और ठीक मेरे पीछे दोहराते हैं।

शारीरिक व्यायाम।

पशु व्यायाम.

एक बार - स्क्वाट,

दो - कूदो

यह एक खरगोश व्यायाम है.

और लोमड़ी के बच्चे बहुत देर तक खिंचना पसंद करते हैं,

जम्हाई अवश्य लें

अच्छा, अपनी पूँछ हिलाओ,

और भेड़िये के बच्चे अपनी पीठ झुका लेते हैं

और हल्के से कूदें

खैर, भालू क्लबफुटेड है

अपने पंजे फैलाकर,

या तो एक या दोनों एक साथ,

वह काफी समय से समय अंकित कर रहे हैं।

बच्चों के बैठने की स्थिति पर ध्यान दें (पैर दोस्त हैं, आंखें मेरी ओर देख रही हैं और ध्यान से मेरी बात सुन रही हैं।)

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, और अब मेरा सुझाव है कि आप एक खेलें दिलचस्प खेल, और इसे कहा जाता है “क्या बदल गया है? "दोस्तों, बोर्ड पर जंगली जानवरों को दर्शाया गया है, आप ध्यान से देखें और याद रखें कि इन चित्रों में किसको दर्शाया गया है, जब मैं आपको अपनी आंखें बंद करने के लिए कहता हूं, तो आप उन्हें बंद कर देते हैं, फिर आप उन्हें खोलते हैं और मैं आपसे पूछता हूं कि कौन सा जंगली जानवर घर भाग गया ? तो चलिए खेल शुरू करते हैं.

खेल “क्या बदल गया है?

बोर्ड पर जंगली जानवरों की तस्वीरें हैं. बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शिक्षक 1 जानवर को हटा देता है और कहता है कि जानवर घर भाग गया। बच्चे "भगोड़ा" जानवर कहते हैं।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, आप बहुत चौकस हैं। कृपया गिलहरी और हेजहोग (बोर्ड पर चित्रित) को देखें, उनके पास सर्दियों के लिए आपूर्ति तैयार करने का समय नहीं था, और मेरा सुझाव है कि आप उनकी मदद करें। दोस्तों, हेजहोग क्या है? और गिलहरी? अब मैं तुम्हें मशरूम, मेवे, पाइन शंकु, सेब दूंगा, और तुम उन्हें अपनी जेब में रख लेना। हम एक-एक करके निकलते हैं।

शाबाश दोस्तों, गिलहरी और हाथी बहुत खुश हैं, हमने उनकी बहुत मदद की।

पाठ का सारांश.

शिक्षक - दोस्तों, आपने कक्षा में क्या नया सीखा? हमारी कक्षाओं में कौन से जानवर आए? जंगली। वे कहाँ रहते हैं? जंगल में। हमने कौन से शब्द सीखे हैं? हमने किन जानवरों को आपूर्ति तैयार करने में मदद की (गिलहरी और हाथी - बच्चों के उत्तर)

दोस्तों, गिलहरी और हाथी आपको बहुत-बहुत धन्यवाद कहते हैं और वे आपके लिए एक उपहार, उनके बारे में, जानवरों के बारे में एक किताब भी लाए हैं।

संदर्भ

इंटरनेट

चेस्टनोवा एन.यू.

इवानोवा, एम. ए.

आर्सेनोवा, एम. ए.

विनोग्रादोवा, ई.आई.

एकीकृत पाठ का सारांश "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।" दूसरा कनिष्ठ समूह

लक्ष्य:जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
कार्य:
- बच्चों को जंगली जानवरों से परिचित कराना जारी रखें;
- बच्चों को प्रकृति और जानवरों के व्यवहार में मौसमी बदलावों के बीच सरल संबंध स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित करें: कोट के रंग में बदलाव, हाइबरनेशन, सर्दियों की आपूर्ति;
- जंगली जानवरों और उनके बच्चों को पहचानें और उनके नाम बताएं;
- ध्यान, सुसंगत भाषण, सुनने का कौशल विकसित करना;
प्रारंभिक काम:एल्बम "वाइल्ड एनिमल्स" को देखना, "सीज़न्स" विषय पर बातचीत, जंगली जानवरों के बारे में पहेलियाँ पूछना, पुस्तक श्रृंखला "एनिमल्स ऑफ़ द फॉरेस्ट" से कहानियाँ पढ़ना। उपदेशात्मक खेल"जंगली जानवर और उनके बच्चे", "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं" वीडियो देख रहे हैं।
सामग्री:खिलौने (खरगोश, लोमड़ी, हाथी, गिलहरी, भालू, पेड़), पाइन शंकु, नट, मशरूम, देवदार के पेड़ और स्टंप, एक सफेद और भूरे खरगोश, लाल और भूरे गिलहरी, लोमड़ी, बुलफिंच, प्रोजेक्टर, वीडियो फिल्म "कैसे" को दर्शाने वाले चित्र जानवर सर्दियों की तैयारी करते हैं।"

पाठ की प्रगति:

शिक्षक:दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ
यह हर दिन ठंडा होता जा रहा है,
सूरज कमज़ोर और कमज़ोर होता जा रहा है,
बर्फ हर जगह है, एक किनारे की तरह, -
तो, यह हमारे पास आ गया है... (सर्दी)
- साल का कौन सा समय रहस्य है?
बच्चे:सर्दी के बारे में.
(खिड़की पर दस्तक)।
शिक्षक:वह कौन है जो वहां दस्तक दे रहा है? आइये एक नजर डालते हैं. यह पक्षी बुलफिंच है। तो वह पूरी तरह काँप रही है, जम गई है। और तुम लोग, जब तुम गये थे KINDERGARTENक्या आप जमे हुए नहीं हैं? हमें बताएं कि बाहर मौसम कैसा था।
बच्चों के उत्तर सुने जाते हैं।
शिक्षक:शांत दोस्तों, चिड़िया हमें कुछ बताना चाहती है। वह हमें आने के लिए आमंत्रित करती है जंगल के जानवर, देखें कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, बाहर ठंड है और जंगल में जाने से पहले हमें क्या करना होगा?
बच्चे:गर्म कपड़े पहनें।
शिक्षक:आइए गर्म कपड़े पहनें और जंगल की यात्रा पर चलें। गर्म रहने के लिए हम कौन से कपड़े पहनेंगे? (बच्चों के उत्तर।)सही।
शिक्षक आंदोलनों के साथ एक कविता का उपयोग करके एक खेल अभ्यास आयोजित करता है।
हम अपने पैरों में नये जूते पहनेंगे।
(एड़ी पर पैर आगे - "जूते दिखाओ।")
आइए एक गर्म दुपट्टा बाँधें
(हाथ गर्दन की ओर मोड़े हुए।)
और सर्दियों के लिए हम कहेंगे:
(अगल-बगल झूलते हुए।)
"हैलो, ज़िमुश्का-विंटर,
(अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाएँ, उन्हें भुजाओं तक फैलाएँ।)
हम आपसे नहीं डरते!"
(ताली बजाते हुए दो पैरों पर कूदना।)
शिक्षक:शाबाश, हर कोई यात्रा के लिए तैयार है। दोस्तों, ताकि हम रास्ते में बोर न हों, आप और मैं एक गाना गुनगुनाएंगे, मेरे बाद दोहराएंगे।
के पथ के साथ चलो जंगल चलते हैं,
हम छिद्रों के चारों ओर घूमेंगे।
चलो सूरज को देखें,
आइए नीचे बर्फ को देखें


हम खाई पर छलांग लगा देंगे.
कूदो - कूदो, कूदो - कूदो।
हम जंगल में प्रवेश करते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, चलो जंगल में सांस लें ताजी हवा.
साँस लेने के व्यायाम"हमने कंधा उचकाया।"

शिक्षक:दोस्तों, जंगल कितना सुंदर है। इतनी बर्फ.
शांत, शांत बर्फ गिर रही है,
बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं
सफ़ेद, झबरा, हल्का फुलाना।
बच्चे धीरे-धीरे घूमते और बैठते हैं।
शिक्षक:सुनो कितना शांत लगता है - जंगल में कोई नहीं है। लेकिन ये बिल्कुल भी सच नहीं है. जंगल में बहुत सारे वनवासी हैं। यह पता चला है कि जंगल के जानवरों को अब बहुत चिंता है, वे सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं। आइए स्टंप पर बैठें और शांति से व्यवहार करें ताकि जानवर हमसे डरें नहीं, और पता करें कि वे सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।
शिक्षक:जंगल में रहने वाले जानवरों के लिए एक शब्द क्या है?
बच्चे:जंगली या जंगल के जानवर.
शिक्षक:यह सही है, जंगल में रहने वाले जानवरों को जंगली कहा जाता है। अब मैं तुम्हें एक पहेली बताऊंगा, और तुम ध्यान से सुनो और मुझे बताओ कि यह किसके बारे में है।
वह बड़ा और अनाड़ी है
अनाड़ी और मज़ाकिया
वह घने जंगल में रहता है,
उसे सुगंधित शहद बहुत पसंद है।
शिक्षक:यह कौन है?
बच्चे:भालू।
शिक्षक:भालू कैसे चलता है?
बच्चे डोलते हैं.
शिक्षक:दोस्तों, उसे क्या पसंद है, भालू खाना?
बच्चे:मछली, जामुन, शहद.
शिक्षक:जंगल खाली हो गया, न रसभरी हैं, न स्ट्रॉबेरी!
- क्लबफुट को क्या करना चाहिए?
- तो भालू ने पूरी सर्दी लेटकर सोने का फैसला किया। भालू को एक गड्ढा मिला और उसने उसमें सूखी शाखाएँ और पत्तियाँ डाल दीं। इस तरह मांद बन गई. उसने अपने बच्चों को बुलाया और सो गया!
-आइए हम एक मांद ढूंढ़ें।
- मांद में कौन सो गया?
बच्चे:शावकों के साथ भालू.
शिक्षक:आइए देखें कि वह वहां कैसे पहुंचा।
शिक्षक:दोस्तों, जब बाहर ठंड होती है तो आप अपने हाथों पर क्या लगाते हैं?
बच्चे:दस्ताने.
शिक्षक:मेरे पास दस्ताने के दो जोड़े हैं - एक हल्का जोड़ा और दूसरा रोएंदार, मोटा जोड़ा। दस्ताने छुओ. ताया, पहले एक दस्ताने पहनो, फिर दूसरे दस्ताने। कौन से अधिक गर्म हैं?
शिक्षक:सर्दियों के लिए जानवरों को भी गर्म कपड़ों की जरूरत होती है। लेकिन उनके पास दस्ताने, टोपी या कोट नहीं हैं। उन्हें अपने शीतकालीन कोट कहाँ से मिलते हैं? यह पता चला है कि जानवर पतझड़ में पिघल जाते हैं और अपने फर कोट को मोटे और गर्म कोट में बदल लेते हैं!
- तो हमारे भालू ने अपना फर कोट बदलकर मोटा और गर्म कोट कर लिया। उसे छूना।
(बच्चों को फर का एक टुकड़ा छूने के लिए आमंत्रित किया जाता है)।
शिक्षक:अगली पहेली सुनो.
वह गर्मियों में ग्रे फर कोट पहनता है
में सर्दियों में सफेदवह तैयार है
यहाँ यह लॉन में घूमता है
क्या आपने इसका अनुमान लगाया? यह …। (बनी)।
शिक्षक:सर्दियों में एक खरगोश जंगल में क्या करता है?
बच्चे:पेड़ों के बीच दौड़ता है और छलांग लगाता है।
शिक्षक:सही। खरगोशों की तरह कूदो।
- दोस्तों, उसे क्या पसंद है, क्या कोई खरगोश है?
बच्चे:गाजर, गोभी.
शिक्षक:क्या आप सर्दियों में गाजर और पत्तागोभी पा सकते हैं?
बच्चे:नहीं।
शिक्षक:सर्दियों में खरगोश छाल को कुतरता है। बताओ, जंगल में छिपकर रहने वाला खरगोश कौन है?
बच्चे:भेड़िया और लोमड़ी से.
शिक्षक:गर्मियों में खरगोश के लिए भेड़िये और लोमड़ी से छिपना आसान होता है, वह झाड़ियों और पेड़ों के पीछे दिखाई नहीं देता है (चित्र). और अब सर्दी जंगल में आ गई है और गिर गई है सफेद बर्फ, बन्नी दिखाई देने लगा। उसके कोट का क्या होगा ताकि भेड़िया और लोमड़ी उसे ढूंढ न सकें? (बच्चों के उत्तर सुने जाते हैं)
शिक्षक:इसलिए बन्नी को अपना ग्रे फर कोट बदलकर सफेद कोट करना होगा।
चुपचाप, मुझे लगता है कि मैंने किसी को हमारी ओर दौड़ते हुए सुना है। हाँ, यह एक लोमड़ी है। दिखाओ कि लोमड़ी कैसे दौड़ती है। दोस्तों, हमें खरगोश को लोमड़ी से छिपने में मदद करने की ज़रूरत है। (बच्चों को सफेद और हरी चादरें और एक बनी सिल्हूट की पेशकश की जाती है)।हमारा खरगोश कहाँ छिप सकता है?
बच्चे:बर्फ पर (एक सफेद पृष्ठभूमि पर एक सफेद खरगोश रखें)।
शिक्षक:शाबाश, आपने खरगोश को लोमड़ी से छिपने में मदद की। वह उसे नहीं ढूंढ पाई और भाग गई।
शिक्षक एक पहेली पूछता है:
मैं आज सुबह चतुर हूँ
कोन को पेंट्री में लाया गया
हाँ तेज कुतिया पर
मैंने मशरूम लटका दिए... (गिलहरी)।
शिक्षक:यह कौन है?
शिक्षक:एक गिलहरी जंगल में क्या कर रही है? वह सर्दियों की तैयारी कैसे करती है?
बच्चे:पेड़ों के बीच से छलांग लगाता है, शंकु, मेवे और मशरूम इकट्ठा करता है।
शिक्षक:आइए ऐसे कूदें जैसे गिलहरी शाखाओं पर कूदती है।
शिक्षक:शाबाश, वह उन्हें कहाँ रखती है?
बच्चे:आपके घर।
शिक्षक:इसे क्या कहते हैं?
बच्चे:खोखला
शिक्षक:यह सही है, गिलहरी अपनी आपूर्ति को एक खोखले में ले जाती है, जो एक पेड़ में स्थित है, ताकि सर्दियों में उसे ठंड और भूख न लगे।
- दोस्तों, भालू ने अपना फर कोट बदलकर गर्म कर लिया, खरगोश ने अपना फर ग्रे से सफेद कर लिया। क्या आपको लगता है गिलहरी अपना लाल कोट बदल लेगी?
बच्चे:इसे ग्रे फर कोट से बदलें।
शिक्षक:दोस्तों, आइए देखें कि और कौन है शीतकालीन वनरहता है और उसने सर्दियों के लिए कैसे तैयारी की। (शिक्षक और बच्चे अन्य वन जानवरों को देखते हैं और चर्चा करते हैं कि वे सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं)।
शिक्षक:दोस्तों, अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय हो गया है। हम कहते हैं जादुई शब्द, आइए जंगल और जंगल के जानवरों को अलविदा कहें: “अलविदा, अच्छे जंगल। अलविदा जंगल के जानवर।" बहुत अच्छा।
शिक्षक:खैर, यहाँ हम किंडरगार्टन में वापस आ गए हैं। क्या आपको यह जंगल में पसंद आया? तुमने वहां किसे देखा? जंगल में जानवर क्या कर रहे थे? उन्होंने ठंड के लिए, सर्दी के लिए कैसे तैयारी की? (बच्चों के उत्तर सुने जाते हैं)।बहुत अच्छा!
शिक्षक:दोस्तों, देखो फिर से बुलफिंच हमारे पास उड़कर आया और जंगल के जानवरों से एक उपहार लेकर आया। आइए बुलफिंच को जादुई शब्द कहें: “धन्यवाद। अलविदा, बुलफिंच।"

नगर स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाबश्कोर्तोस्तान गणराज्य के कुमेरटौ शहर के शहरी जिले के एक संयुक्त प्रकार की किंडरगार्टन नंबर 11 "फेयरी टेल"

पाठ सारांश

विषय पर: जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।

शिक्षक द्वारा तैयार किया गया

सकलाकोवा लारिसा व्लादिमीरोवाना

ऊफ़ा

कार्यक्रम सामग्री: जंगली जानवरों के आवास के रूप में जंगल और पारिस्थितिक पिरामिड के बारे में विचार तैयार करना; अवधारणाओं को समेकित करें: जंगली जानवर, शाकाहारी, शिकारी जानवर; जंगली जानवर कहाँ रहते हैं, वे क्या खाते हैं, वे सर्दियों की तैयारी कैसे करते हैं; "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं" विषय पर कहानियाँ लिखने की क्षमता विकसित करें, जंगल और उसके निवासियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें और एक पारिस्थितिक पिरामिड बनाएं।

प्रारंभिक काम:जंगल के बारे में बच्चों के साथ बातचीत ,

जंगली और घरेलू जानवरों की तुलना,

शाकाहारी और मांसाहारी की तुलना,

कैसे के बारे में बातचीत जंगली जानवरसर्दियों के लिए तैयार हो रहे हैं

जंगली जानवरों के चित्र देखकर,

जंगली जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना, जानवरों के बारे में कहानियाँ पढ़ना

सामग्री:विषय चित्र (जंगली जानवर), विषय चित्र (जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं), रंगीन पेंसिल, कागज।

कक्षा की प्रगति

(बच्चे अर्धवृत्त में खड़े हैं)

अध्यापक: आज, बच्चों, मैंने आपको ई. ट्रुटनेवा की कविता "ऑटम" का एक अंश पढ़ने का फैसला किया है।

अचानक यह दोगुना चमकीला हो गया,

आँगन जैसा है सूरज की किरणें -

ये ड्रेस गोल्डन है

एक सन्टी पेड़ के कंधों पर.

सुबह हम यार्ड में जाते हैं -

पत्ते बारिश की तरह गिर रहे हैं,

वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं

और वे उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं...

कविता वर्ष के किस समय की बात कर रही थी?

बच्चों के उत्तर (शरद ऋतु के बारे में)

शरद ऋतु के महीनों के नाम बताइए।

बच्चों के उत्तर (सितम्बर अक्टूबर नवम्बर)

आप "पत्ते बारिश की तरह गिरते हैं" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं?

जवाब बच्चे . पत्ते गिर रहे हैं.

आप शरद ऋतु के कौन से लक्षण जानते हैं?

बच्चों के उत्तर: शरद ऋतु में सूरज चमकता है, लेकिन कम गर्म होता है। दिन रात से छोटा हो जाता है। शरद ऋतु में आकाश धूसर, बादलयुक्त, उदास होता है। पेड़ों पर पत्ते रंगीन हो जाते हैं। पत्तियाँ गिरने लगी हैं। प्रवासी पक्षीके लिए उड़ान भरना गर्म जलवायु, और जो लोग सर्दी बिताते हैं वे हमारे साथ रहते हैं। जंगली जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं।

अध्यापक: आप बश्कोर्तोस्तान के किन जंगली जानवरों को जानते हैं?

बच्चों के उत्तर: लोमड़ी, भालू, हाथी, गिलहरी, भेड़िया, एल्क, खरगोश, जंगली सूअर, लिंक्स।

शिक्षक: हम इन जानवरों को जंगली क्यों कहते हैं?

बच्चों के उत्तर: क्योंकि वे जंगल में रहते हैं और लोग उनकी देखभाल नहीं करते। क्योंकि वे अपना ख्याल रखते हैं और जंगल में रहते हैं।

शिक्षक: बच्चों, मेरा सुझाव है कि आप याद रखें कि जंगल में जंगली जानवर कहाँ रहते हैं। (एक उपदेशात्मक खेल "कौन कहाँ रहता है" खेला जाता है)।

अध्यापक: गिलहरी कहाँ रहती है? (गिलहरी एक खोखले में रहती है)।

भालू कहाँ रहता है? (भालू मांद में रहता है)।

लोमड़ी कहाँ रहती है? (लोमड़ी एक छेद में रहती है)।

भेड़िया कहाँ रहता है? (भेड़िया मांद में रहता है)।

हाथी कहाँ रहता है? (हेजहोग पत्तों के घोंसले में रहता है)।

मूस कहाँ रहता है? (एल्क जंगल के घने जंगल में रहता है।)

अध्यापक : शाबाश, बच्चों, यह मत भूलो कि कैसे जंगली जानवरों ने मानव सहायता के बिना जंगल में रहने के लिए अनुकूलन किया। शरद ऋतु के बाद कौन सा मौसम आता है?

बच्चों के उत्तर: (शरद ऋतु के बाद सर्दी आएगी)

शिक्षक: यह सही है, पतझड़ के बाद सर्दी आती है। सर्दी बहुत कठिन, ठंडा मौसम है। सर्दियों में, जंगल में जंगली जानवरों के लिए बहुत मुश्किल होता है: ठंड होती है, भोजन कम होता है। इसलिए, जंगली जानवर सर्दियों की तैयारी करते हैं। लेकिन पहले, आइए वार्म-अप करें, हम बच्चों को भी स्कूल के लिए तैयार होना है। उंगलियों के व्यायाम किए जाते हैं: "जानवर जिन्हें हम दिखा सकते हैं।"

बच्चे उस बोर्ड के पास आते हैं जिस पर जंगली जानवरों के चित्र होते हैं।

ओह, सुनो, कोई हमारा दरवाज़ा खटखटा रहा है। शांत। मैं इसे चेच करने वाला हूं। बच्चों, पता नहीं हमारे पास आया है। उनका कहना है कि वह यह भी जानना चाहते हैं कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं। क्या हम डन्नो को बताएं? बैठो, पता नहीं, आराम से बैठो और सुनो।

बच्चों, मैं तुम्हें एक जादुई गेंद देता हूँ जो हमारी बातचीत को रिकॉर्ड कर सकती है। फिर हम इसे डन्नो को दे देंगे, अगर वह कुछ भूल जाए, तो इसे अपने कान में लगाएगा और आपकी कहानियाँ फिर से सुनेगा। गेंद को सावधानी से, धीरे-धीरे पास करें। जैसे ही आप रुकें शब्द सुनें, एक कहानी शुरू करें कि जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।

शिक्षक एक गेंद पकड़ता है और बताता है कि मूस सर्दी कैसे होती है: मूस जंगल के घने जंगल में दूर तक जाते हैं, जहां बहुत सारी झाड़ियाँ और मृत लकड़ी होती है, जहाँ ठंडी हवा कम हो जाती है और ठंड सहना आसान होता है, जहाँ यह मुश्किल होता है हिंसक जानवरों के माध्यम से जाने के लिए। घने फर शिकारियों को मोटी मृत लकड़ी के माध्यम से जाने से रोकते हैं, और एल्क सर्दियों को सुरक्षा में बिताते हैं।

शिक्षक बच्चों को गेंद देता है।

बच्चे: गिलहरी गर्मियों और शरद ऋतु में वह सर्दियों के लिए प्रावधान करता है, शंकु और मेवों को अपने वन भंडार में छुपाता है, सूखे मशरूम. वह एक मेहनती कठफोड़वा द्वारा छोड़े गए पुराने खोखले में वन भंडारगृह की व्यवस्था करती है। सर्दियों तक, गिलहरी का फर कोट रंग और मोटाई बदल देता है।

खरगोश वह अपने भूरे कोट को सफेद, गर्म कोट में बदल देता है। वह सर्दियों में खुद को गर्म रखने और बर्फ में अदृश्य रहने के लिए ऐसा करता है। आख़िरकार, बन्नी के बहुत सारे दुश्मन हैं। यह एक लोमड़ी, एक भेड़िया, एक उल्लू और एक नेवला है। यदि गर्मियों में खरगोश जी भर कर घास तोड़ता है, और पतझड़ में वह दावत करता है रसदार गोभीऔर गाजर, तो सर्दियों में यह उसके लिए कठिन होता है, जो कुछ बचता है वह बर्फ के नीचे से निकली पेड़ों की छाल और झाड़ियों की शाखाएं हैं।

कांटेदार जंगली चूहा पतझड़ में वह अपने नीचे जमा करने के लिए दिल खोलकर खाता है कांटेदार कोटबहुत अधिक वसा, क्योंकि सर्दियों में यह शीतनिद्रा में चला जाता है और इसे पूरी सर्दियों में शांति से सोना पड़ता है। हेजहोग एक फैले हुए पेड़ के नीचे एक सुविधाजनक छेद, या एक छोटा खोखला स्थान चुनता है, खुद को पत्तियों में लपेटता है और सो जाता है, बर्फ से ढकने का इंतजार करता है।

भालू को सारी सर्दियों में शांति से सोने के लिए आपको अच्छा खाने, त्वचा के नीचे अधिक वसा जमा करने की भी आवश्यकता है। भालू एक छोटी सी खड्ड में अपने लिए मांद बनाता है, उसके ऊपर एक पेड़ फेंकता है और उस पर सूखी मृत लकड़ी फेंकता है। वह अंदर चढ़ जाता है और सो जाता है। जब बर्फ गिरती है और खड्ड भर जाता है, तो भालू गर्म और आरामदायक हो जाता है।

अध्यापक: दोस्तों, लोमड़ी और भेड़िया सर्दी की तैयारी नहीं कर रहे हैं, ये जानवर सर्दी की तैयारी क्यों नहीं कर रहे हैं? (वे शिकारी हैं और इसलिए हमेशा भोजन की तलाश में रहते हैं)।

हां, सर्दियों में जंगल में जंगली जानवरों के लिए रहना आसान नहीं है। ठीक है, पता नहीं, जादुई गेंद ले आओ और दौड़ो, मुझे बताओ कि तुमने क्या सीखा। बच्चों, डन्नो ने आपको धन्यवाद दिया, डन्नो को अलविदा कहो।

यह हमारे खेलने का समय है.

शारीरिक शिक्षा मिनट:

खरगोश हॉप-हॉप-हॉप कूद रहे हैं!

हाँ सफेद बर्फ के लिए,

वे बैठ कर सुनते हैं -

क्या कोई भेड़िया आ रहा है?

एक बार - मुड़ा, सीधा हुआ,

दो - झुके हुए, खिंचे हुए,

सिर के तीन झटके, उठ खड़े हुए, किनारे की ओर कूदे। हम खड़े रहे, देखा और बैठ गये।

अध्यापक: मेजों पर आओ. बच्चों, जंगली जानवरों ने आपके लिए मशरूम तैयार किये हैं। दावतें - जंगली जानवरों को किसी को भी चाय देने की अनुमति थी जो शब्दों का नाम बता सके - जानवरों के लिए परिभाषाएँ। (बच्चे कहते हैं - कौन सा, कौन सा, बोर्ड पर जंगली जानवरों के चित्र चुनना, उत्तर के बाद चित्र हटा देना)।

शिक्षक बच्चों को बुलाता है। बच्चे परिभाषा शब्द देते हैं:

गिलहरी - देखभाल करने वाली, मेहनती, परेशान करने वाली, फुर्तीली, निपुण।

खरगोश - कायर, डरपोक, शर्मीला, सफ़ेद, भूरा,

भालू - अनाड़ी, अनाड़ी, अनाड़ी

हेजहोग - कांटेदार, बहादुर, साहसी, साहसी।

बनबिलाव - निपुण, तेज़, बहादुर, संवेदनशील।

एल्क - बड़ा, मजबूत, तेज़, शाकाहारी

भेड़िया तेज़, गुस्सैल, भूरा, दांतेदार होता है।

लोमड़ी सुंदर, भुलक्कड़, सावधान, चालाक, तेज़ है।

शिक्षक: बच्चों, बश्कोर्तोस्तान के शाकाहारी जंगली जानवरों के नाम बताइए। (हरे, एल्क, गिलहरी)।

आप बश्कोर्तोस्तान के किन जंगली शिकारी जानवरों को जानते हैं? (भेड़िया, लोमड़ी, लिंक्स, हाथी)।

क्या आपको लगता है कि शाकाहारी जानवरों की तुलना में शिकारी जानवर कम या अधिक होने चाहिए?

बच्चों के उत्तर : हिंसक जानवर कम होने चाहिए।

शिक्षक: ऐसे रिश्ते विभिन्न पिरामिडों के रूप में व्यक्त होते हैं, जिन्हें "पारिस्थितिक पिरामिड" कहा जाता है।

शाकाहारी जानवरों को खाने के लिए, शाकाहारी जानवरों की तुलना में घास के अधिक ब्लेड होने चाहिए। इसलिए, घास की पट्टी शाकाहारी जानवरों की पट्टी से लंबी होती है, और घास की तुलना में शाकाहारी जानवरों की संख्या कम होती है। खैर, शिकारियों को दोपहर के भोजन के लिए शाकाहारी भोजन खाने से कोई गुरेज नहीं है। वे बड़े और मजबूत होते हैं और उन्हें बहुत सारे शाकाहारी भोजन खाने की जरूरत होती है। इसलिए जंगल में

शिकारियों की तुलना में शाकाहारी जीवों की संख्या अधिक होनी चाहिए ताकि सभी के लिए पर्याप्त भोजन हो। इससे एक पिरामिड बनता है. संक्षेप में कहें तो: हर ​​किसी को पर्याप्त भोजन पाने के लिए, शाकाहारी जानवरों की तुलना में अधिक घास होनी चाहिए, और जंगली शिकारी जानवरों की तुलना में अधिक शाकाहारी जानवर होने चाहिए। (बोर्ड पर एक पारिस्थितिक पिरामिड रखा गया है।)

खुला पाठद्वारा पर्यावरणक्षण में युवा समूहविषय पर: "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।"

लक्ष्य:

1. विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें प्राकृतिक घटनाएं. 2. उनके बीच सरल संबंध स्थापित करने में सहायता करें। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें। 3. जीवन के बारे में विचारों का विस्तार करें स्वाभाविक परिस्थितियांजानवर, वे क्या खाते हैं, वे सर्दियों की परिस्थितियों में जीवन के लिए कैसे अनुकूलन करते हैं। 4. प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सम्मान को बढ़ावा दें। बच्चों को शिक्षित करें सकारात्मक रवैयाकाम करना, काम करने की इच्छा. 5.विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सउँगलियाँ; रचनात्मकता और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। 6. बच्चों के भाषण का विकास करें।

दृश्य सामग्री: पक्षी, पत्र, जानवरों के छायाचित्र (गिलहरी, खरगोश, भालू), वन लेआउट।

थिसिस: गोंद, ब्रश, जानवरों के कार्डबोर्ड सिल्हूट, अनाज (सूजी, एक प्रकार का अनाज, बाजरा), सर्दियों के कपड़े (टोपी, स्कार्फ, दस्ताने)

1.संगठनात्मक क्षण

2. पाठ की प्रगति.

नमस्कार दोस्तों, हमारे प्रिय अतिथियों को नमस्कार। आज हम अपने मेहमानों को दिखाएंगे कि हम कैसे अभ्यास कर सकते हैं (एक दस्तक सुनाई देती है)।

शिक्षक: दोस्तों, यह कौन है जो हमारे दरवाजे पर दस्तक देकर हमारे समूह में शामिल होने के लिए कह रहा है? (मैं पत्र के साथ पक्षी को लाता हूं)। हाँ, यह एक उल्लू है जो हमारे पास उड़कर आया है। वह हमारे लिए एक पत्र लेकर आई

पत्र किससे आया?

आप जानना चाहते हैं, है ना?

फिर आपको प्रयास करना होगा

सभी पहेलियों का अनुमान लगाएं.

पहेलि।

1. जानवर रोएंदार, क्लबफुट वाला है,

वह मांद में अपना पंजा चूसता है। (भालू)

2. जो चतुराई से पेड़ों के बीच से छलांग लगाता है

और ओक के पेड़ों में उड़ जाता है,

पागलों को खोखले में कौन छुपाता है,

सर्दियों के लिए मशरूम सुखाएं। (गिलहरी)

3. सर्दियों में ठंड किसे लगती है?

गुस्से में और भूखे होकर जंगल में घूम रहे हैं? (भेड़िया)

4. तिरछी आंखों वाला, छोटा,

सफ़ेद फर कोट और फ़ेल्ट बूट में। (खरगोश)

शिक्षक: शाबाश लड़कों! सारी पहेलियां सुलझ गईं.

शिक्षक: हमारे दोस्तों - जंगल के जानवरों का एक पत्र। वे लिखते हैं कि वे जंगल की सफाई में अच्छे से रहते थे। वे बिना शोक किये रहते थे, वे एक-दूसरे के मित्र थे, गिलहरियाँ और खरगोश, भालू के शावक और भेड़िये के शावक। वे खुशी-खुशी साथ-साथ खेले, लेकिन सर्दी के बारे में भूल गए। बाहर ठंड हो गई: तब बर्फबारी हो रही थी ठंडी बारिशबारिश हो रही है, हवा गरज रही है, और पेड़ों की शाखाएं टूट रही हैं। जानवर गर्म फर कोट सिलना भूल गए और आपसे मदद माँग रहे हैं।

आप दयालु लोग हैं, क्या आप जानवरों की मदद करेंगे?

चलिए आपके साथ जंगल में चलते हैं और अपने दोस्तों की मदद करने की कोशिश करते हैं, लेकिन आइए माता-पिता को अपने साथ ले जाएं (2-3 माता-पिता को बुलाया जाता है) लेकिन इसके लिए आपको अपने माता-पिता को गर्म कपड़े पहनने होंगे ताकि वे जम न जाएं (बच्चों के कपड़े) कुछ समय के लिए उनके माता-पिता)

बहुत अच्छा! अब तुम जा सकते हो!

फ़िज़मिनुत्का

हम चले और चले और चले

हमें बायीं ओर बर्फ़ के बहाव मिले,

हम खड़े रहे, स्थिर रहे,

आइए फिर सेे चलें।

हम चले और चले और चले

दाहिनी ओर एक गांठ मिली

झुककर उसे उठा लिया

और हम फिर चल दिये।

अब अपनी आँखें बंद करो और मेरे पीछे दोहराओ:

1, 2, 3 अपने चारों ओर घूमें,

और अपने आप को एक परी जंगल में पाओ।

दोस्तों, आपको जंगल में कैसा व्यवहार करना चाहिए?

बच्चे: शोर मत करो, कूड़ा मत फेंको, पेड़ मत तोड़ो।

शिक्षक: यह सही है दोस्तों! शोर मत करो, चिल्लाओ मत, बल्कि एक दूसरे की मदद करो।

शिक्षक: और यहाँ आपके सामने है परी वन. ध्यान से देखो, तुम्हें कौन से जानवर दिखाई देते हैं?

बच्चे : खरगोश, भालू, गिलहरी।

शिक्षक : हमें गर्म फर कोट कहां मिल सकते हैं?

बच्चे: एक दुकान में खरीदें, सिलाई करें।

शिक्षक: लेकिन जंगल में कोई दुकान नहीं है. और एक वानिकी स्टूडियो है. मेरा सुझाव है कि आप एक दर्जी बनें और विभिन्न अनाजों से बने जानवरों के लिए फर कोट तैयार करें, और आपके माता-पिता आपकी मदद करेंगे! आप कौन से अनाज देखते हैं? (एक प्रकार का अनाज, चावल, बाजरा)। (मेज पर जानवरों के छायाचित्र हैं)। (बच्चे जानवरों के कार्डबोर्ड सिल्हूट पर पीवीए गोंद फैलाते हैं और उन पर संबंधित रंग का अनाज छिड़कते हैं)।

व्यक्तिगत प्रश्न:

भालू का फर कोट बनाने के लिए आप किसका उपयोग करेंगे? (एक प्रकार का अनाज से)

खरगोश का कोट किस रंग का होता है? ( सफ़ेद)

आप इसे किस चीज़ से बनाएंगे? (सूजी से)

गिलहरी का फर कोट किस रंग का होता है?

हमने अपना फर कोट तैयार कर लिया है। लेकिन अब जानवर उनके साथ खेलने, क्यूब्स इकट्ठा करने की पेशकश करते हैं, और माता-पिता हमारी मदद करेंगे (बच्चों का पहला समूह एक गिलहरी इकट्ठा करता है, दूसरा एक भालू, तीसरा एक खरगोश)

आप कितने महान लोग हैं! हमने कितने अद्भुत फर कोट बनाए और जानवरों के साथ खेले।

जबकि जानवर फर कोट पहन रहे हैं, आप और मैं "मुझे एक शब्द दें" खेल खेलेंगे।

खरगोश सर्दियों में सफेद होता है, और गर्मियों में......(ग्रे)

खरगोश की पूँछ छोटी और कान होते हैं…….(लम्बे)

- हाथी छोटा है, और भालू…….(बड़ा)

खरगोश भुलक्कड़ है, और हाथी…….(काँटेदार)

गिलहरी की पूँछ लम्बी होती है, और खरगोश की ......(छोटी)

अब आकृतियों को वन समाशोधन (वन मॉडल) में रखें।

अपने वन मित्रों के बारे में कविताएँ सुनाएँ। (बच्चे उन जानवरों के बारे में कविताएँ सुनाते हैं जिनके लिए फर कोट बनाए गए थे)।

"भालू"

टेडी बियर को फर्श पर गिरा दिया

उन्होंने भालू का पंजा फाड़ दिया।

मैं अब भी उसे नहीं छोड़ूंगा,

क्योंकि वह अच्छा है

"बनी"

मालिक ने खरगोश को छोड़ दिया -

एक खरगोश को बारिश में छोड़ दिया गया था।

मैं बेंच से नहीं उतर सका,

मैं पूरी तरह भीग चुका था.

और अब हम किंडरगार्टन लौट रहे हैं।

फ़िज़मिनुत्का

हम चले और चले और चले

हमें बायीं ओर बर्फ़ के बहाव मिले,

हम खड़े रहे, स्थिर रहे,

आइए फिर सेे चलें।

हम चले और चले और चले

दाहिनी ओर एक गांठ मिली

झुककर उसे उठा लिया

और हम फिर चल दिये।

हम जादुई शब्द दोहराते हैं:

एक, दो, तीन, अपने चारों ओर घूमो,

और अपने आप को फिर से समूह में पाएं।

3. अंतिम भाग.

दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया? (मुलायम खिलौना - भालू) यह एक भालू है!

एक भालू दावत लेकर समूह में आता है:

हम बच्चों को धन्यवाद देते हैं

हम सभी को धन्यवाद कहते हैं.

हम ठंड से नहीं डरते.

हम हमेशा गर्म रहेंगे.

अलविदा बच्चों (पत्ते)

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको जंगल में यह पसंद आया?

आपने बहुत मेहनत की और जंगली जानवर आपकी मदद के लिए आपके आभारी हैं! आपसे संवाद करके खुशी हुई. आपको और हमारे मेहमानों को धन्यवाद!

अमूर्त

विषय: "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।"

लक्ष्य: सर्दियों की परिस्थितियों में जंगली जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

कार्य : 1. प्राकृतिक घटनाओं की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। उनके बीच सरल संबंध स्थापित करने में सहायता करें। 2. जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान को समेकित करें: वे क्या खाते हैं, वे सर्दियों की परिस्थितियों में जीवन के लिए कैसे अनुकूल होते हैं। 3. जिज्ञासा, प्रकृति और जंगली जानवरों के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना। के बारे में"भाषण विकास" के बारे में 1. वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे का संचार और संपर्क विकसित करें। 2. परिस्थितियाँ बनाएँ। बच्चों के बीच भावनात्मक जुड़ाव को बढ़ावा देना। 3. जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें।एनजीओ "कलात्मक और सौंदर्य विकास " 1. मॉडलिंग कौशल में सुधार करें और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। 2. रचनात्मकता और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें।एनजीओ "भौतिक संस्कृति"।

दृश्य सामग्री : प्रस्तुति, जंगली जानवरों की छवियों वाले कार्ड, मांद, मिंक, झाड़ी और खोखले, छाती, गाजर की तस्वीरें।

थिसिस : प्लास्टिसिन, बोर्ड, ढेर, ऑयलक्लोथ।

प्रारंभिक काम : जानवरों के चित्र देखना, शरद ऋतु के परिदृश्य, जानवरों के बारे में पहेलियाँ पूछना, तैयार आकृतियों को चित्रित करना, कविताएँ और कहानियाँ पढ़ना।

जीसीडी चाल.

प्र. दोस्तों, अभी साल का कौन सा समय है?

डी. शरद ऋतु.

प्र. शरद ऋतु के बाद कौन सी ऋतु आएगी?

डी. सर्दी.

प्र. दोस्तों, क्या आप जंगल का दौरा करना चाहते हैं और देखना चाहते हैं कि वनवासी सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं?

प्र. आज हम सब कुछ देखने के लिए पैदल ही जंगल में जाएंगे और जानवरों को डराने के लिए नहीं। आइए जंगल में आचरण के नियमों को याद रखें। जो नहीं करना है?

डी. दौड़ें, चिल्लाएं, शाखाएं तोड़ें, आग न जलाएं, कचरा न फेंकें ताकि गिर न जाएं, अपने कदम देखें, बहुत सावधानी से चलें, एंथिल और पक्षियों के घोंसलों को नष्ट कर दें।

प्र. चलो सड़क पर उतरें!

बादल भरे शरद ऋतु के दिन, हम सब एक साथ जंगल में चलते हैं। और चारों ओर सब कुछ बहुत दिलचस्प है। यह आराम करने का समय है, मेरे दोस्त, हम एक पेड़ के तने पर बैठेंगे।

चित्रकारी पतझड़ का जंगल(स्लाइड नंबर 1)

प्र. दोस्तों, हम कहाँ हैं? चलो सुनते हैं। इतने शांत क्यों? (पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ गए हैं, जानवर सर्दी की तैयारी कर रहे हैं।)

पहेली बूझो:

छोटा, सफ़ेद. पूरे मैदान में कूदता है, अपने कान छुपाता है (खरगोश). (स्लाइड "एक सफेद फर कोट में हरे")

सर्दियों के लिए खरगोश ने अपने भूरे कोट को सफेद रंग में क्यों बदल लिया? - वह सर्दियों में क्या खाता है?- उसका घर कहाँ है?(स्लाइड "झाड़ी के नीचे खरगोश।")

शिक्षक: अब निम्नलिखित पहेली का अनुमान लगाएं:

वह सर्दियों में एक विशाल देवदार के पेड़ के नीचे एक मांद में सोता है, और जब वसंत आता है, तो वह नींद से जाग जाता है (भालू)

(स्लाइड दिखाता है "एक मांद में भालू")

Q. भालू क्या खाता है? डी. मशरूम, जामुन, चूहे। Q. भालू के घर का क्या नाम है? डी. बर्लोगा। Q. क्या भालू सर्दियों के लिए भंडारण करता है?

प्र. दोस्तों, मुझे ऐसा लग रहा है कि कोई स्टंप के पीछे से फुसफुसा रहा है। आपको क्या लगता है यह कौन है? फिर पहेली का अनुमान लगाओ.

पीठ पर सुइयां हैं, लंबी और कांटेदार, लेकिन एक गेंद की तरह मुड़ी हुई - न सिर, न पैर (स्लाइड "हेजहोग")

साँस लेने के व्यायाम "हेजहोग"

(अपनी नाक से श्वास लें और "पफ-पफ" कहते हुए मुंह से बाहर निकलें

Q. हाथी क्या खाता है? डी. मशरूम, जामुन, चूहे। प्र. हाथी का घर कहाँ है? डी. छेद में.(स्लाइड "मिंक के पास हेजहोग") प्र. हाथी गेंद की तरह क्यों मुड़ जाता है? डी. वह दुश्मनों से अपनी रक्षा करता है, और सुइयों पर सूखे पत्ते और काई लगाता है। इसे बिल में लाता है, घर को सुरक्षित रखता है। प्र. क्या हेजहोग सर्दियों के लिए भंडारण करता है? डी. नहीं, सर्दियों में वह वसंत के सूरज तक एक गेंद में लिपटा हुआ सोता है। (स्लाइड "हेजहोग सो रहा है")

निम्नलिखित पहेली का अनुमान लगाएं:जिसने एक शाखा पर चीड़ के शंकु को कुतर दिया और उसके अवशेषों को नीचे फेंक दिया, जो चतुराई से पेड़ों के बीच से छलांग लगाता है, जो पेड़ों के बीच से पेड़ों को काटता है, जो खोखले में मेवों को छुपाता है।

(स्लाइड "गिलहरी भंडार")

गिलहरी कहाँ रहती है? डी. एक खोखले में प्र. गिलहरी सर्दियों के लिए अपना खोखला हिस्सा कैसे तैयार करती है? D. वह घास और पत्तियाँ ढोती है। प्र. गिलहरी क्या भण्डार बनाती है? डी. मशरूम, मेवा, बलूत का फल सुखाता है। Q. क्या गिलहरी अपना कोट बदलती है? डी. लाल से ग्रे तक.("सर्दी में गिलहरी" स्लाइड दिखाता है) प्र. क्यों?

प्र. जंगल में और कौन से जानवर रहते हैं?

प्र. दोस्तों, जब से हम जंगल में आये हैं, चलो खेल खेलते हैं "शिकारी और जानवर"

खेल "हंटर" खेला जाता है (2-3 बार)

प्र. अच्छा, क्या आपको खेलने में मजा आया? यह हमारे लिए किंडरगार्टन, अपने समूह में जाने का समय है। आइए जादुई शब्द कहें "1-2-3 घूमो और अपने आप को समूह में वापस पाओ।"

मुझे बताओ, तुम्हें क्या लगता है कि सर्दियों में जंगल में रहना किसके लिए अधिक कठिन है? क्यों? आइए खरगोशों के लिए कुछ गाजर बनाएं।

ढलाई

बच्चे मेजों पर बैठते हैं।

वी-एल बच्चों को एक गाजर दिखाता है, उनसे उसका आकार (शंकु) देखने को कहता है और उसे वैसा ही बनाने का काम देता है। वी-ला के मार्गदर्शन में, बच्चे सॉसेज को रोल करते हैं और एक छोर को खींचते हैं, दूसरी तरफ रंगीन कार्डबोर्ड की पत्तियां डालते हैं। तैयार गाजरों को एक टोकरी में रखा जाता है।

प्र. आप कितने अच्छे व्यक्ति हैं, गाजर असली जैसी हैं। और मेरे पास एक जादुई संदूक है. आइए आपकी गाजरों को इस संदूक में रखें, और संदूक आपकी गाजरों को जंगल में खरगोशों के पास भेज देगा। शिल्प को एक संदूक में रखा जाता है, बच्चे जादुई शब्द कहते हैं, संदूक खुलता है और उसमें से एक असली गाजर निकलती है। दोस्तों, मैंने तुम्हारे लिए संदूक में एक उपहार तैयार किया है!

प्र. बच्चों, आज हम कहाँ थे? - आपने क्या देखा? - आपने क्या किया? - आप क्या लेना पसंद करते है?

अब कुछ गाजरों से अपनी मदद करें।

अलविदा!

पाठ का विश्लेषण.

लक्ष्य: सर्दियों की परिस्थितियों में जंगली जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

कार्य:

एनजीओ "संज्ञानात्मक विकास"।

1. प्राकृतिक घटनाओं की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। उनके बीच सरल संबंध स्थापित करने में सहायता करें। 2. जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान को समेकित करें: वे क्या खाते हैं, वे सर्दियों की परिस्थितियों में जीवन के लिए कैसे अनुकूल होते हैं। 3. जिज्ञासा, प्रकृति और जंगली जानवरों के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।

एनजीओ "भाषण विकास"।

1. विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। 2. भाषण में सरल और जटिल वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।

एनजीओ "सामाजिक और संचार विकास"।

1. वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे का संचार और संपर्क विकसित करें। 2. बच्चों के भावनात्मक मेल-मिलाप के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ। 3. जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें।

एनजीओ "कलात्मक और सौंदर्य विकास"।

1. मॉडलिंग कौशल में सुधार करें और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। 2. रचनात्मकता और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें।

एनजीओ "शारीरिक विकास"।

1. बच्चों के मानसिक प्रदर्शन को बढ़ाने के लिए शारीरिक गतिविधि का प्रयोग करें। 2. ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें, नाक से सांस लेने को प्रशिक्षित करें, आंदोलनों का समन्वय करें।

संगठनात्मक गतिविधियाँ, कक्षा की तैयारीपाठ नोट्स के अनुसार किया गया। सार को मुख्य उद्देश्यों के अनुरूप स्वतंत्र रूप से संकलित किया गया था सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, बच्चों की दी गई उम्र के अनुरूप। प्रत्येक कार्य को क्रियान्वित करने के लिए रोचक एवं मनोरंजक तरीके से तकनीकों का चयन किया गया।प्रत्येक क्षण कक्षाएँ थीं विजुअल एड्स, जिसने बच्चों को मानसिक गतिविधि के लिए उत्तेजित और सक्रिय किया। मैनुअल पर्याप्त आकार के हैं और सौंदर्य की दृष्टि से डिज़ाइन किए गए हैं। सीखने के स्थान और पाठ में उनका स्थान और उपयोग तर्कसंगत, विचारशील था।पाठ के दौरान भावनात्मक धारणा को बढ़ाने के लिए संगीत का उपयोग किया गया।संगठनात्मक स्वागत "जंगल में चलो"। काव्यात्मक रूपइसका उद्देश्य बच्चों की टीम के भीतर मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करना था।पाठ गतिशील है, इसमें ऐसी तकनीकें शामिल हैं जो गतिविधि में त्वरित बदलाव प्रदान करती हैं। बातचीत - कुर्सियों पर बैठना, आउटडोर गेम "हंटर एंड हार्स" के दौरान समूह में घूमना, प्लास्टिसिन हाथों से काम करना - कुर्सियों पर बैठना, साँस लेने का व्यायाम"हेजहोग" - खड़ा है। पाठ के दौरान तकनीकों के त्वरित घुमाव और मुद्राओं में बदलाव से बच्चों में थकान से बचना संभव हो गया।शिक्षक की उपदेशात्मक गतिविधियाँ: पाठ के सभी पहलू तार्किक और सुसंगत हैं, एक विषय के अधीन हैं। क्षण भर से शैक्षिक क्षेत्र:

ज्ञान संबंधी विकास : प्राकृतिक घटनाओं की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार। उनके बीच सरल संबंध स्थापित करने में मदद मिली। जंगली जानवरों के बारे में सुदृढ़ ज्ञान: वे क्या खाते हैं, वे सर्दियों की परिस्थितियों में जीवन के लिए कैसे अनुकूल होते हैं। प्रकृति और जंगली जानवरों के प्रति जिज्ञासा, प्रेम विकसित हुआ; भाषण विकास : उन्होंने बच्चों की शब्दावली को शब्दों और अभिव्यक्तियों से समृद्ध किया: नष्ट करना (घोंसले, एंथिल), हाइबरनेट, टॉप हैट। भाषण में सरल और जटिल वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत कियासामाजिक और संचार विकास: बच्चों, वयस्कों और साथियों के बीच विकसित संचार और बातचीत। बच्चों के भावनात्मक मेल-मिलाप के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ निर्मित की गईं। जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों का समेकित ज्ञान।कलात्मक और सौंदर्य विकास : बेहतर मॉडलिंग कौशल, विकसित बढ़िया मोटर कौशल। रचनात्मकता और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित किया।शारीरिक विकास। उन्होंने बच्चों के मानसिक प्रदर्शन को बढ़ाने के लिए शारीरिक गतिविधि का इस्तेमाल किया। विकसित ध्यान, स्मृति, सोच, प्रशिक्षित नाक से सांस लेना, आंदोलनों का समन्वय

कक्षा में तकनीकें खेल-आधारित सीखने की स्थितियों पर आधारित, चंचल प्रकृति के थे;प्रेजेंटेशन का उपयोग करने से मदद मिली दिलचस्प रूपमुख्य शिक्षण कार्य को क्रियान्वित करें -सर्दियों की परिस्थितियों में जंगली जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें. मेरी भूमिका थीभाषण में सरल और जटिल वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना।इससे इष्टतम परिणाम प्राप्त करने में मदद मिली।

पाठ के प्रत्येक क्षण में, मैंने बच्चों को समस्या का समाधान खोजने के लिए मार्गदर्शन करने का प्रयास किया, स्वतंत्रता को सक्रिय करने और सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाए रखने में मदद की।दृश्य प्रदर्शन और बातचीत ने बच्चों की सोच और भाषण गतिविधि को सक्रिय कर दिया।कक्षा में बच्चों के साथ काम करने की विशिष्टताएँ व्यक्ति-केंद्रित दृष्टिकोण में परिलक्षित हुईं। उन्होंने डरपोक बच्चों को प्रोत्साहित किया और उनकी सफलता की स्थिति को मजबूत करने के लिए उनकी प्रशंसा की।पाठ के दौरान मैंने बच्चों से समान स्तर पर संवाद करने का प्रयास किया, पूरे समय पाठ में बच्चों की रुचि बनाए रखने का प्रयास किया।सामग्री आत्मसात की गुणवत्ता की जांच करने के लिए पाठ के परिणाम को प्रश्नों के रूप में व्यवस्थित किया गया था।इस तथ्य के कारण कि बच्चे छोटे हैं और बहुत सारी सामूहिक प्रतिक्रियाएँ थीं, मैं योजना बना रहा हूँ विशेष ध्यानव्यक्तिगत प्रतिक्रियाओं पर ध्यान दें. शब्दों का स्पष्ट उच्चारण प्राप्त करना भी आवश्यक है। ध्वनि उच्चारण पर काम करें, सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करें। लेकिन, इन कठिनाइयों के बावजूद, मेरा मानना ​​है कि पाठ के दौरान मेरे द्वारा निर्धारित सभी कार्यक्रम कार्य हल हो गए थे।