ड्राइंग पर नोट्स "बारिश हो रही है।" विषय पर एक ड्राइंग पाठ (वरिष्ठ समूह) की रूपरेखा: वरिष्ठ समूह के लिए कलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों "अच्छाई की दुनिया में" (ड्राइंग) के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक "कांटे से ड्राइंग" शुरू करने की जीसीडी योजना।

विवरण:पाठ नोट्स मध्य और उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए लक्षित हैं पूर्वस्कूली उम्र. पाठ संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करता है। सामग्री प्रीस्कूल शिक्षकों, युवा पेशेवरों और छात्रों के लिए उपयोगी हो सकती है।

लक्ष्य:बच्चों का परिचय दें नई टेक्नोलॉजीरचनात्मक गतिविधि - एक कांटा के साथ ड्राइंग।

कार्य:

- शैक्षणिक.बच्चों को गैर-मानक ड्राइंग तकनीकों के तरीके और तकनीक सिखाना।

-विकासशील।विकास रचनात्मक सोचऔर अपरंपरागत विधि का उपयोग करके चित्र बनाते समय कल्पनाशीलता।

- शैक्षणिक.गौचे और कांटे के साथ काम करते समय सटीकता, स्वतंत्रता और सावधानी पैदा करना।

प्राथमिकता वाला शैक्षिक क्षेत्र।कलात्मक और सौंदर्य विकास.

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण.कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास.

गतिविधियों के प्रकार.संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधियाँ, दृश्य गतिविधियाँ, संचार गतिविधियाँ, मोटर गतिविधि.

सामग्री एवं उपकरण.

- A4 पेपर की शीट

- कागज की शीट ½ A4

- गौचे

- लगा-टिप पेन

- डिस्पोजेबल प्लास्टिक कांटे

- नैपकिन

- सिप्पी कप

जीसीडी चाल.

शिक्षक.दोस्तों, आज हमारी एक रचनात्मक गतिविधि है। हम एक निःशुल्क थीम पर चित्र बनाएंगे। एक स्वतंत्र विषय पर आपका क्या मतलब है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक.यह सही है, हम अपनी कल्पना और आविष्कार को दिखाते हुए जो चित्र स्वयं बनाते हैं, उसे खींचेंगे। अपने डेस्क पर एक नजर डालें. क्या सब कुछ रचनात्मकता के लिए तैयार है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक.हाँ, गौचे है, लेकिन ब्रश नहीं। क्रम में नहीं. हम इसे अभी ठीक कर देंगे. हमारे ब्रश यहाँ कहाँ हैं?

शिक्षक कार्यालय कैबिनेट में देखता है और पाता है कि ब्रश गायब हैं।

शिक्षक.दोस्तों, ब्रश चले गये!!! हम किसके साथ चित्र बनाने जा रहे हैं? आइए मिलकर उन्हें खोजें!

शिक्षक और बच्चे समूह में ब्रश ढूँढ़ते हैं। प्ले किचन कैबिनेट में उन्हें ब्रश से बना एक गिलास मिलता है, लेकिन इसमें कांटे होते हैं।

शिक्षक.हां हां हां। किसी ने हमारे साथ चालाकी करने का फैसला किया और हमारे ब्रशों को कांटे से बदल दिया। काय करते?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक.यदि हम काँटों से चित्र बनाने का प्रयास करें तो क्या होगा?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक.अच्छा। हमें बस अपनी उंगलियों को असामान्य ड्राइंग के लिए तैयार करने की जरूरत है।

फिंगर वार्म-अप।

खूबसूरती से चित्र बनाना

मुझे अपनी उंगलियों से खेलना है

यह बड़ा है, यह मध्यम है,

नामहीन और अंतिम

हमारी छोटी उंगली.

ओह सूचकांकभूल गया।

हम तुम्हें बकरी के सींग दिखाएंगे

और यहाँ तक कि हिरण के सींग भी,

आइए खरगोश के कानों को न भूलें,

हम अपनी उंगली से नेतृत्व करेंगे.

खूबसूरती से चित्र बनाने के लिए,

आपको अपनी उंगलियों से खेलना होगा.

शिक्षक.तो फिर चलिए अपना प्रयोग शुरू करते हैं। कागज की एक बड़ी शीट लें. पेंट के बर्तन में एक कांटा डुबोएं, जैसे आप एक पेंटब्रश डुबोते हैं। अब शीट पर एक सीधी रेखा खींचते हैं।

शिक्षक.यह पता चला है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक.कांटों को कप पानी में धोएं और रुमाल से पोंछ लें। अब एक और पेंट लें और एक लहरदार रेखा खींचें। यदि पूरी लाइन के लिए पर्याप्त पेंट नहीं है, तो कांटे को फिर से पेंट में डुबोएं।

शिक्षक.बहुत अच्छा। कांटों को फिर से पानी से धोएं और रुमाल से पोंछ लें। तीसरी बार, पेंट उठाएं और छोटी सीधी रेखाएं बनाएं।

शिक्षक इस चरण के कार्य को बोर्ड पर करता है, फिर बच्चे इसे शीट पर करते हैं।

शिक्षक.अच्छे लोग, इसलिए हमने सीखा कि कांटे से चित्र कैसे बनाया जाता है। थका हुआ?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक.आइए थोड़ा गर्म हो जाएं।

शारीरिक व्यायाम.

एक बार - उठो, खिंचाव,

दो - झुकें, सीधा करें,

तीन - ताली, तीन ताली,

सिर के तीन झटके.

चार - भुजाएँ चौड़ी,

पाँच - अपनी भुजाएँ लहराओ,

छह - चुपचाप बैठ जाओ.

शिक्षक.अब हमारे पाठ के विषय पर लौटने का समय आ गया है। कौन याद रखता है कि विषय क्या है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक.यह सही है, आज आप और मैं जो चाहते हैं, वह बनाते हैं, अर्थात्। एक स्वतंत्र विषय पर चित्रण। तो चलिए एक मिनट भी बर्बाद न करें और चित्र बनाना शुरू करें।

बच्चे चित्र बनाना शुरू करते हैं. शिक्षक प्रत्येक बच्चे के पास जाता है और ड्राइंग के विषय के बारे में पूछता है, यदि कठिनाइयाँ आती हैं, तो वह संकेत देता है और मार्गदर्शन करता है। ड्राइंग को पूरक बनाने के लिए फ़ेल्ट-टिप पेन का उपयोग करने का सुझाव देता है।

शिक्षक.आपने क्या अद्भुत चित्र बनाये हैं! आप सभी महान साथी हैं! सभी बच्चों को उनकी ड्राइंग के बारे में कौन बताना चाहता है?

बच्चे बारी-बारी से बाहर आते हैं और अपनी ड्राइंग के बारे में बात करते हैं। शिक्षक प्रमुख प्रश्नों में वर्णनकर्ता की सहायता करता है।

पाठ के अंत में, शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर किए गए कार्य का विश्लेषण करता है और पाठ का सारांश देता है।

शिक्षक.दोस्तों, क्या आपको हमारे नए ब्रश पसंद आए? आप क्या लेना पसंद करते है? आपको क्या पसंद नहीं आया? क्या करना कठिन था? आपने कांटे के बारे में क्या नया सीखा है? क्या आप फिर से काँटों से चित्र बनाना चाहेंगे?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक.आज हम ऐसी अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक से परिचित हुए - कांटे से ड्राइंग। अब हम जानते हैं कि कांटा न केवल कटलेट खाने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली कटलरी है, बल्कि एक असामान्य पेंटिंग ब्रश भी है जिसका उपयोग ऐसी अद्भुत पेंटिंग बनाने के लिए किया जा सकता है!

रेखाचित्रों के कई उदाहरण.

डेमिना एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना

वरिष्ठ समूह के लिए ड्राइंग पर जीसीडी का सारांश
"अच्छाई की दुनिया में"
लक्ष्य:किसी व्यक्ति के मूल्यवान, अभिन्न गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना, बच्चे की प्रतिबद्ध होने की इच्छा को प्रोत्साहित करना अच्छे कर्म. संचार कौशल में सुधार करें (दोस्तों को सुनने, अपनी राय व्यक्त करने, अन्य बच्चों की राय के प्रति दयालुता दिखाने की क्षमता)। बच्चों को उत्पादकता कौशल सिखाएं.

कार्य:में रुचि विकसित करना जारी रखें दृश्य कला;
तकनीकी कौशल को मजबूत करना (ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करना);
अपनी रचनात्मकता के परिणामों पर सकारात्मक प्रतिक्रिया जगाएं;
रचनात्मकता, स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता विकसित करें और काम में सटीकता पैदा करें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
सामाजिक और संचार विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार)।

पद्धतिगत तकनीकें:
1. कलात्मक शब्द.
2. संगीत संगत।
3. शिक्षक का स्पष्टीकरण.
4. बच्चों के कार्य का अवलोकन करना।
5. शिक्षक एवं बच्चों के कार्य का विश्लेषण।
6. मनोवैज्ञानिक खेलएक मनोवैज्ञानिक के साथ.

सामग्री और उपकरण:
कृत्रिम फूल, एक गेंद, एक कंप्यूटर, एक बड़ा गुब्बारा, एक पत्र के साथ एक लिफाफा, बहुरंगी चित्र टुकड़े (पहेलियाँ), दयालुता के बहुरंगी देश के लिए सजावट (फूल, शरद ऋतु के पत्ते), प्रत्येक बच्चे के लिए ½ एल्बम शीट , गौचे, ब्रश, पानी के कप, ब्रश के लिए स्टैंड, एक बड़ा, नरम खिलौना सूरज, ज्यामितीय आकारबहुरंगी कार्डबोर्ड से बना खिलौना - एक प्रकार का गुबरैला, प्रत्येक बच्चे के लिए गुलाबी और बैंगनी कार्ड, कागज के दिल, प्रत्येक बच्चे के लिए हीलियम गुब्बारे।

प्रारंभिक कार्य:
वी. मायाकोवस्की की कहानी पढ़ना "क्या अच्छा है और क्या बुरा"
दृष्टांतों की जांच, शिक्षक द्वारा बच्चों को उपदेशात्मक ढंग से व्यवस्थित करना आदि भाषण खेल,वीरों के कार्यों की चर्चा।

- पाठ की प्रगति:
(बच्चे और शिक्षक शयनकक्ष में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त में खड़े हो जाते हैं।)

शिक्षक:दोस्तों, मैं आपको हमारे मेहमानों से मिलवाना चाहता हूँ। ज़्वेज़्डोचका किंडरगार्टन के शिक्षक आज हमसे मिलने आए। उन्हें नमस्कार करें.
(बच्चे नमस्ते कहते हैं).
अब, दोस्तों, कृपया हमें अपने बारे में बताएं।

हम सभी मिलनसार लोग हैं
हम पूर्वस्कूली बच्चे हैं,
हम किसी को ठेस नहीं पहुंचाते
हम जानते हैं कि वह कितनी परवाह करता है
हम किसी को भी मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे
हम आपको नाराज नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे
सभी का समय अच्छा बीते
यह आनंदमय और हल्का होगा!

शिक्षक:दोस्तों, कृपया खिड़की से बाहर देखें। सूरज चमक रहा है, आसमान नीला है, हरी घास. ऐसा कब होता है? (गर्मी के मौसम में)
ध्यान दें कि खिड़की पर कितने फूल हैं।
क्या तुम्हें फूल पसंद हैं? (हाँ) (एक समय में एक फूल हाथ में देते हुए कहते हैं)
आप फूलों से क्या कर सकते हैं? (प्रशंसा करें, सूँघें, दें...)
इतने अद्भुत फूल, उनकी खुशबू अच्छी है, मैं आपको उनकी खुशबू लेने के लिए आमंत्रित करता हूं। (संगीत नंबर 1। साँस लेने के व्यायाम: बच्चों के साथ बंद मुँहसाँस लें, फिर मुँह से साँस छोड़ें। 3-4 बार.)

शिक्षक:आपके पास कितना है वेचफूल, और तुम ईगोर? (एक…)
और अगर हम सब मिलकर फूल जोड़ दें तो कितने होंगे? (अनेक…)
जब बहुत सारे फूल हों तो इसका क्या मतलब है? (पुष्प गुच्छ)
यह सही है, अच्छा किया, बेशक एक गुलदस्ता। मैं अपने मेहमानों को हमारा गुलदस्ता देने का सुझाव देता हूं। (एक बच्चे द्वारा दिया गया)
प्यारे बच्चों, तुम दुनिया में सबसे खूबसूरत हो: शेरोज़ेचका -दोस्त,
निकिता-रोशनी, मिलनोचका-प्रेमिका और हँसने वाली नेल्या...
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप "टेंडर वर्ड" गेम खेलें। (गेंद लेता है, बच्चे अर्धवृत्त में खड़े हो जाते हैं... शिक्षक: मुझे निकिता पसंद है क्योंकि तुम बहादुर हो..., और अलीना सुंदर मुस्कानवगैरह।)
तुम क्या सोचते हो बच्चों, क्या दयालु शब्द कहना अच्छा है? (हाँ)दुष्टों के बारे में क्या? (नहीं)
मैं ऐसे अच्छे, सुन्दर लोगों को यात्रा पर आमंत्रित करता हूँ। क्या आप यह चाहते हैं? (हाँ)
सोचो और बताओ कि तुम किस पर यात्रा कर सकते हो? (कार, नाव, विमान, गर्म हवा के गुब्बारे से...) (एक गर्म हवा का गुब्बारा उड़ता है)
शिक्षक:चमत्कार, दोस्तों गुब्बारावह हमारे पास आया! हाँ, एक पत्र भी है!!! (वी-एल खोलता है, उसे बाहर निकालता है)
यह किस प्रकार का पत्र है? मैं इसे पढ़ूंगा! (पढ़ें: प्यारे दोस्तों! मैं आपको असाधारण "दयालुता के रंगीन देश!" के माध्यम से एक आकर्षक यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता हूं।)
पत्र किसने भेजा है? हमें कौन आमंत्रित कर रहा है? लिफ़ाफ़े में कुछ रंगीन टुकड़े हैं...मुझे उनका क्या करना चाहिए?
बच्चे: (इकट्ठा करना)
(एकत्रित, दयालुता की परी को पहचाना)
शिक्षक:पत्र किसने भेजा यह अब स्पष्ट हो गया है! ये है "दयालुता" के देश की स्वामिनी
खैर, अब आप सड़क पर उतर सकते हैं।
इस गर्म हवा के गुब्बारे में हम "रंगीन देश दयालुता" के लिए उड़ान भरेंगे। (संगीत संख्या 2 लगता है)
(बच्चे, शिक्षक के साथ, संगीत की धुन पर एक बड़ा गुब्बारा पकड़कर, सजे हुए समूह की ओर बढ़ते हैं)
शिक्षक:दोस्तों, दयालुता की परी स्वयं हमारा स्वागत करती है!
परी: बच्चों को नमस्कार.
शिक्षक:परम दयालु महामहिम, आप दुखी क्यों हैं और आपके देश में इतना अंधेरा क्यों है?
परी: हाल ही में, एक दुष्ट जादूगर हमारे बहुरंगी देश में आया, उसे वास्तव में पेंट पसंद नहीं है, और इसलिए उसने उन्हें ले लिया और सात तालों के पीछे छिपा दिया।
दोस्तों, सूर्य को प्रकाश देने में हमारी मदद करें!
शिक्षक:हमारे पूर्वस्कूली बच्चे बहुत दयालु बच्चे हैं, बच्चों, आप दयालुता की परी की मदद करने के लिए सहमत हैं! (हाँ)
शिक्षक: बच्चों, बैठ जाओ, चलो परी को सूरज की रोशनी देने में मदद करें। (संगीत संख्या 3 बजता है। बच्चे ½ एल्बम शीट पर पेंट से सूर्य की छवि बनाते हैं।)
परी:शाबाश दोस्तों! आप लोगों को धन्यवाद। तो सूरज निकल आया है (एक बड़ा मुलायम खिलौना सूरज दिखाता है)हमारे देश में फिर से रोशनी और धूप हो गई है!
शिक्षक:यह हल्का और धूप वाला है, इसलिए आप खेल सकते हैं!
दोस्तों, एक घेरे में खड़े हो जाओ। (संगीत क्रमांक 4 के लिए शारीरिक व्यायाम)
शिक्षक:देखो, मुझे असामान्य पत्तियाँ मिलीं, उनके अलग-अलग ज्यामितीय आकार हैं! इस पत्ते का आकार क्या है? (घेरा)वृत्त किस रंग का है? ( पीला)यह कैसा आंकड़ा है? (त्रिकोण)त्रिभुज किस रंग का है? (हरा)
देखो दोस्तों, यहाँ एक बग है! लेकिन हमने तुरंत उस पर ध्यान नहीं दिया। बग को ऐसा पत्ता चुनने में मदद करें जिस पर वह ध्यान देने योग्य हो। (संगीत संख्या 5 बजता है। बच्चे पत्तों पर कीड़ा डालते हैं विभिन्न रंगऔर तुलना करें कि बग किस रंग पर सबसे अधिक ध्यान देने योग्य होगा (पीला)।
परी:शाबाश, मेरा मूड भी बेहतर हो गया है। क्या आप लोग जानते हैं कि हर रंग का अपना मूड होता है? (हम जानते हैं...हाँ)
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप "अपने मूड के अनुसार रंग मिलाएं!" गेम खेलें। (मैं प्रत्येक बच्चे को बैंगनी और गुलाबी कार्ड वितरित करता हूं)
मैं व्लादिमीर कार्किन की कविताएँ पढ़ूँगा, और तुम एक कार्ड उठाओगे उपयुक्त रंगऔर इसे ऊपर उठाओ. (संगीत संख्या 6 लगता है)
खिड़की के बाहर कोहरा और कीचड़ है
तारे अँधेरे में छुप जाते हैं
मैं सच में रोना चाहता हूँ
अज्ञात क्यों
दोस्तों, आप कौन सा रंग का कार्ड चुनेंगे? (बैंगनी)सही…।

(संगीत संख्या 7 लगता है)
सुबह होते ही शाखाएँ सुनहरी हो जाती हैं
एक सपने की तरह नीले धुएं में
मैं सचमुच हंसना चाहता हूं
अज्ञात क्यों
अब आप कौन सा रंग का कार्ड चुनेंगे? (गुलाबी)
बेशक, हर कोई बहुत अच्छे मूड में है!
परी:मूड बहुत अच्छा है, क्योंकि दोस्ती और दयालुता वास्तविक चमत्कार करती है! आइए हाथ पकड़ें और अपने दोस्तों के हाथों की गर्माहट और ताकत को महसूस करें।
(कविता पढ़ता है। मनोवैज्ञानिक खेल)
हवा सूरज की मित्र है, और ओस घास की मित्र है।
फूल और तितली दोस्त हैं, तुम और मैं दोस्त हैं।
हम दोस्तों के साथ आधी-अधूरी हर बात साझा करने में प्रसन्न हैं!
बस दोस्तों से कभी झगड़ा न करें!

शिक्षक:मैं अब आपकी ओर देख रहा हूं, आप सभी मुस्कुरा रहे हैं...हमारी यात्रा के बाद आपका मूड क्या है? (अच्छा)
तो अपने मूड को रंगों में रंगें! (दिलों को संगीत क्रमांक 8 के अनुसार अलग-अलग रंगों में रंगें)
शिक्षक:और अब, दयालुता की प्रिय परी, स्मारिका के रूप में हमारी अच्छी भावनाओं का इंद्रधनुष स्वीकार करें! (बच्चे रंगीन दिल देते हैं)।
परी:धन्यवाद, अच्छे दोस्तों. और ताकि तुम सुरक्षित लौट आओ, मैं तुम्हें जादुई गुब्बारे दूंगा जिन पर बैठकर तुम अपने प्रिय के पास उड़ोगे KINDERGARTEN. (संगीत संख्या 9 बजता है। परी गुब्बारे बांटती है और बच्चे शयनकक्ष में उड़ जाते हैं)।

जीसीडी का सार "कलात्मक रचनात्मकता" (ड्राइंग)

विषय: "सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं, सभी व्यवसायों की आवश्यकता है।" आइए ड्राइवर की मदद करें।"

कार्यक्रम सामग्री:

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता": गोल वस्तुओं को बनाना सीखना जारी रखें, पेंसिल से चित्र बनाते समय साधारण वस्तुओं को आलंकारिक रूप से प्रतिबिंबित करें, तीन अंगुलियों से पेंसिल को सही ढंग से पकड़ें, सीमाओं से परे जाए बिना चित्र पर पेंट करें।

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति": बुनियादी व्यवसायों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

शैक्षिक क्षेत्र "संचार": अपने विचारों को भाषण में व्यक्त करना सीखें, शिक्षक के प्रश्नों का पूर्ण उत्तर दें, संज्ञा को मामले के अनुसार बदलना सीखें।

शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण": भावनात्मक प्रतिक्रिया बनाने के लिए, जरूरतमंद लोगों की मदद करने की इच्छा।

शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य": चित्र बनाते समय सही मुद्रा बनाएं: स्वतंत्र रूप से बैठें, मेज पर नीचे की ओर न झुकें।

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक शिक्षा": सरल सामग्री के साथ आउटडोर गेम खेलने की इच्छा विकसित करें।

शैक्षिक क्षेत्र "संगीत": संगीत के लिए उत्पादक क्रियाएं करने का कौशल विकसित करना।

सामग्री: विभिन्न व्यवसायों के लोगों और व्यवसायों की विशेषताओं को दर्शाने वाली तस्वीरें, एक गेंद, एक खिलौना डॉक्टर, डन्नो का एक पत्र, बिना पहियों वाली एक खिलौना कार, रंगीन पेंसिलें, प्रत्येक बच्चे के लिए बिना पहियों वाली बस की तस्वीर के साथ एक A4 शीट, एक रेडियो टेप रिकॉर्डर, शास्त्रीय संगीत, पता नहीं छवि वाले कार्ड।

पाठ की प्रगति.

1 संगठनात्मक क्षण.

गेंद का खेल. एक घेरे में खड़े होकर बच्चे एक-दूसरे को गेंद पास करते हुए व्यवसायों के नाम बताते हैं।
2. विषय का परिचय.

एक अजनबी (डॉ. ऐबोलिट) मिलने आया। अंदाज़ा लगाओ कौन सा
इस आदमी का पेशा क्या है? (चिकित्सक)। तुमने कैसे अनुमान लगाया?
बच्चे डॉक्टर के कपड़ों का वर्णन करते हैं और उसके हाथों में मौजूद वस्तुओं के नाम बताते हैं।

3. उपदेशात्मक खेल "कौन क्या करता है।"डॉक्टर ऐबोलिट बच्चों के साथ शैक्षिक खेल खेलते हैं।

रसोइया खाना बना रहा है....
टीचर - पढ़ाता है....
विक्रेता बेच रहा है...
शिक्षक - शिक्षित करता है....
(हेयरड्रेसर, ड्राइवर, ड्रेसमेकर, पुलिसकर्मी)।
4. उपदेशात्मक अभ्यास "वाक्य पूरा करें।"
रसोइया खाना बना रहा है (क्या?) - सूप।
डॉक्टर इलाज करता है (कौन?) - ....
ड्राइवर गाड़ी चलाता है (क्या?) - ....
ड्रेसमेकर सिलाई करता है (क्या?) - ....
शिक्षक पढ़ाता है (कौन?) - ....
विक्रेता बेचता है (क्या?) - ....
5. उपदेशात्मक खेल "किसे क्या चाहिए।"

डॉक्टर ऐबोलिट प्रत्येक बच्चे को एक चित्र देते हैं जिसमें एक विशेष पेशे के लोगों के लिए आवश्यक वस्तुओं को दर्शाया गया है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि डॉक्टर ऐबोलिट ने कौन सा पेशा चुना है।
रसोइये को बर्तन, करछुल, टोपी आदि की आवश्यकता होती है।
शिक्षक को चाहिए...
डॉक्टर की जरूरत है...
विक्रेता को चाहिए...
ड्रेसमेकर की जरूरत है....
नाई को चाहिए...
शिक्षक को चाहिए...

6. शारीरिक शिक्षा मिनट. "पायलट"
ड्राइवर बनना अच्छा है (वे हलकों में दौड़ते हैं, "स्टीयर करते हैं")
पायलट बनना बेहतर है. (एक घेरे में दौड़ें, भुजाएँ भुजाओं की ओर)
मैं पायलट बनूंगा
उन्हें मुझे सिखाने दीजिए.
मैं टैंक में गैसोलीन डालता हूं, (वे रुकते हैं, "डालते हैं")
मैं प्रोपेलर शुरू करता हूं: (अपने दाहिने हाथ से गोलाकार गति)
“इंजन को स्वर्ग में ले जाओ, (वे एक घेरे में चलते हैं, भुजाएँ बगल में)।
ताकि पक्षी गा सकें।”
7. मंचन समस्याग्रस्त स्थिति. डन्नो का पत्र.
शिक्षक बच्चों को बताता है कि उसे अभी डननो से एक पत्र मिला है। पत्र पढ़ते हुए: “नमस्कार दोस्तों, नमस्ते डॉक्टर ऐबोलिट। मैं बहुत बीमार हूं, मुझे सचमुच आपकी मदद की जरूरत है। जल्दी आओ अच्छा डॉक्टरऐबोलिट! . बच्चों को डननो से सहानुभूति है। डॉक्टर और लोग डननो की मदद करने जाते हैं और पता लगाते हैं कि वे वहां कैसे पहुंचेंगे। यह एक यात्री कार में काम नहीं करेगा, वहां बहुत सारे लोग हैं और वे सभी कार में फिट नहीं होंगे, लेकिन हर कोई बस से वहां पहुंच सकता है। हमें पता चला कि ड्राइवर को बस चलानी होगी। हम कुर्सियों को ट्रेन की तरह व्यवस्थित करते हैं, ड्राइवर पहिये के पीछे हो जाता है, लेकिन बस नहीं चलती है। आइए जानें क्या है इसकी वजह. शिक्षक एक खिलौना बस दिखाते हैं जिसमें कोई पहिये नहीं हैं। बात ये है. शिक्षक बस को ठीक करने की पेशकश करता है; ऐसा करने के लिए, आपको बस में पहिए जोड़ने होंगे।

8. पहिए खींचना.

शिक्षक और बच्चे पता लगाते हैं कि पहिये किस रंग (काले) के होंगे, पहिये (वृत्त) के आकार को स्पष्ट करते हैं, बच्चे अपनी तर्जनी से हवा में एक वृत्त का वर्णन करते हैं। शिक्षक ड्राइंग तकनीक दिखाता है। बच्चों की मुद्रा और पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने के तरीके पर ध्यान देता है। काम संगीत के साथ होता है।

9. पाठ का सारांश.

बच्चों ने बस की मरम्मत की, ड्राइवर और ऐबोलिट ने बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद दिया। ऐबोलिट ने डननो को ठीक किया। डन्नो कृतज्ञता के संकेत के रूप में लोगों को अपना चित्र देता है।

गैर-पारंपरिक तकनीकों में ड्राइंग के लिए जीसीडी का सारांश
"शरद ऋतु के सितारे"
समूह: तैयारी
तकनीक: मोम क्रेयॉन और जलरंगों से चित्र बनाना
लक्ष्य: शरद ऋतु के फूलों को चित्रित करना, उनकी बनावट और विशिष्ट विशेषताओं को बताना।
कार्य:
शैक्षणिक. रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों से परिचय जारी रखना
एक गैर-पारंपरिक प्रकार की दृश्य गतिविधि के साथ - मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग और
जल रंग
विकास.. विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, रचनात्मक कल्पना, फंतासी,
विमान को चलाने की क्षमता, कलात्मक कौशल और क्षमताएं विकसित करना,
कलात्मक स्वाद.
शैक्षणिक. प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण अपनाएं।
सामग्री और उपकरण: इस चित्र के चरण-दर-चरण चित्रण का आरेख, कागज की A4 शीट,
साधारण पेंसिल, मोम क्रेयॉन, वॉटर कलर, ब्रश नंबर 6, सिप्पी कप,
नैपकिन.
प्रारंभिक कार्य: शरद ऋतु के फूलों को देखना।
जीसीडी चाल.
शिक्षक: दोस्तों, पहेली को ध्यान से सुनो। साल का कौन सा समय है इसके बारे में
इसे कहते हैं।
यदि पेड़ों पर पत्तियाँ पीली हो गई हैं,
यदि पक्षी दूर देश में उड़ गए हों,
यदि आकाश में बादल छाए हों,
अगर बारिश होती है।
क्या यह साल का समय है?
बच्चे: पतझड़।
शिक्षक: सही है. यह हेमंत ऋतु है। शरद ऋतु के महीनों के नाम बताइए।
बच्चे: सितंबर, अक्टूबर, नवंबर।
शिक्षक: सितंबर में पूरा देश कौन सा अवकाश मनाता है?
बच्चे। ज्ञान दिवस या 1 सितम्बर.
शिक्षक. ऐसा क्यों कहा जाता है?
बच्चे अपना अनुमान व्यक्त करते हैं।
शिक्षक. 1 सितंबर एक कठिन दिन है, यह एक नए स्कूल वर्ष की शुरुआत की छुट्टी है। यह
पहली बार स्कूल की दहलीज पार करने वालों के लिए सबसे प्रतीक्षित दिन। इसलिए यह
इस दिन को "ज्ञान दिवस" ​​​​कहा जाता है।
शिक्षक. देखना! देखना! –
लोग हैरान हैं -
रास्ते में खुद ही,
गुलदस्ता स्वाभाविक रूप से आता है.
अद्भुत गुलदस्ता
स्कूल की पोशाक पहने,
मेरी पीठ के पीछे एक नया झोला,
सिर पर सफेद धनुष...
शिक्षक: इस दिन सभी बच्चे फूलों के बड़े-बड़े गुलदस्ते लेकर तैयार होकर स्कूल जाते हैं।
आप कौन से शरद ऋतु के फूलों को जानते हैं?
बच्चे: एस्टर, डहलिया, ग्लेडिओली, झिनिया, गुलदाउदी...
शिक्षक: आइए इसे देखें शरद ऋतु का गुलदस्ता(नमूना)। वह किस तरह का है?

शिक्षक:बगीचे में एक ऐसा फूल है,
और वह एक स्टार की तरह दिखता है.
कोई भी रंग हो सकता है.
एक शरद ऋतु के गुलदस्ते के लिए
चलो एक सुंदर फूल चुनें,
यह कहा जाता है -
बच्चे: एस्ट्रा!
शिक्षक: यह सही है, यह एक तारा है। एस्टर फूल कैसा दिखता है?/बच्चों के उत्तर/
शिक्षक: एक किंवदंती है कि धूल के एक कण से एक तारक उग आया
सितारे. ग्रीक से अनुवादित एस्ट्रा का अर्थ तारा है। सुई एस्टर विशेष रूप से
ऐसा लगता है जैसे कोई तारा आसमान से गिर गया हो: मध्य बड़ा है, गर्म पीला है, और उसमें से हैं
किरण पंखुड़ियाँ. इसीलिए शांत तारों भरी रात में आप सुन सकते हैं
एक हल्की फुसफुसाहट: ये तारे अपने मूल सितारों से बात कर रहे हैं।
एस्टर खुद की प्रशंसा करते प्रतीत होते हैं: "हमें देखो, हम कितने सुंदर, रंगीन हैं,
चमकदार। हमारी प्रशंसा करें!
शिक्षक: यह पता चला कि जादुई एस्टर फूल क्या है।
फूलों के बिना हमारे जीवन की कल्पना करना असंभव है। वे पार्कों, सड़कों, मैदानों को सजाते हैं।
जंगली फूल और बगीचे के फूल लोगों को सुंदरता देते हैं। बिल्कुल भी जरूरी नहीं है
फूल तोड़ें। आप फूलों की क्यारियों में, फूलों के गमलों में, देश के घर में, जंगल में उनकी प्रशंसा कर सकते हैं। ए
आप फूल बना सकते हैं और उनकी प्रशंसा कर सकते हैं।
तोड़े गए फूल मुरझा जाएंगे, लेकिन रंगे हुए फूल हमें लंबे समय तक प्रसन्न रखेंगे।
व्यायाम शिक्षा।
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ खिल रही हैं. (सहजता से अपने हाथ ऊपर उठाएं)
हवा थोड़ी सी सांस लेती है,
पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं. (बाएं से दाएं हाथ घुमाते हुए)
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ बंद हो जाती हैं, (झुककर छिप जाती हैं)
सिर हिलाएं (सिर को बाएं से दाएं घुमाएं)
वे चुपचाप सो जाते हैं.
बच्चे पाठ के अनुसार गतिविधियों को दोहराते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप आज एक एस्टर बनाएं। लेकिन हम चित्र बनाएंगे
एक असामान्य तरीके से, मोम क्रेयॉन और जलरंगों के साथ।
चित्र बनाने का चरण-दर-चरण प्रदर्शन।
सबसे पहले, कागज की एक शीट पर पेंसिल से अंडाकार बनाएं और फूलों के आकार और स्थान की रूपरेखा बनाएं।
एस्ट्र. हम पेंसिल पर ज़ोर से दबाव डाले बिना चित्र बनाते हैं ताकि रेखाएँ मुश्किल से दिखाई दें। एस्टर्स
लगभग समान आकार का होना चाहिए. रचना सामंजस्यपूर्ण हो, इसके लिए ऐसा न करें
दो फूल एक ही पंक्ति में रखने चाहिए। बड़े अंडाकारों के अंदर छोटे-छोटे चित्र बनाएं
अंडाकार फूलों के केंद्र हैं।
फिर एस्टर के केंद्रों पर पेंट करने के लिए पीले मोम चाक का उपयोग करें। ऐसा करने के लिए, हम अंदर आते हैं
छोटा अंडाकार सर्पिल. अंडाकार को पूरी तरह से रंगने की जरूरत नहीं है, यह जरूरी है
जलरंगों के लिए जगह छोड़ें।
इसके बाद, एस्टर की पंखुड़ियाँ खींचने के लिए मोम क्रेयॉन का उपयोग करें। ऐसा करने के लिए बीच से रेखाएं खींचें
फूल किनारे तक, सूरज की किरणों की तरह। हम दबाव के साथ चाक से चित्र बनाते हैं ताकि रेखा चमकीली हो और
मोटा। एस्टर्स को आपकी पसंद के किसी भी रंग में रंगा जा सकता है। इस ड्राइंग के लिए
23 रंग चुनना बेहतर है। हरे मोम क्रेयॉन का उपयोग करके तने और पत्तियां बनाएं।
रचना को पूर्ण बनाने के लिए, हम अपने गुलदस्ते में छोटे फूल जोड़ते हैं। पर
शीट के खाली स्थान पर पीले मोम चाक से बर्फ के छोटे-छोटे टुकड़े बनाएं। आइए चित्र बनाएं
उन्हें, कई टुकड़ों के पुष्पक्रमों में संयोजित करना। हम चाक के साथ भी उसी तरह दबाव के साथ काम करते हैं।

आइए अब जलरंगों के साथ काम करना शुरू करें। हम चित्र की पृष्ठभूमि को गेरू से रंगते हैं। पेंट लगाएं
शीट पर पूरी तरह से, केवल उन स्थानों को छोड़कर जहां एस्टर खींचे जाते हैं। एस्टर के बीच
हरे धब्बे जोड़ें. जहां डिजाइन तत्व शीट पर चाक से खींचे गए हैं, वहां पेंट करें
यह चिपकेगा नहीं क्योंकि चाक मोमी और चिकना है, इसलिए रेखा पर पानी के रंग से पेंट करें
यह बिल्कुल असंभव है.
पृष्ठभूमि सूख जाने के बाद, एस्टर बनाएं। जिस रंग का पेंट किया है उसी रंग का पेंट लें
एस्टर, लेकिन अधिक संतृप्त छाया में ताकि पेंट मोम क्रेयॉन के साथ विलय न हो, और
चॉक से खींची गई पंखुड़ियों के ऊपर बीच से किनारे तक स्ट्रोक लगाएं। पीला
फूल के मध्य भाग को रंगने के लिए पेंट का उपयोग करें। हम पत्तियों को हरे रंग से रंगते हैं।
हम छोटे फूलों को नारंगी रंग से रंगते हैं। पीले बर्फ के टुकड़ों के ऊपर परत
जल रंग उसी दिशा में स्ट्रोक करता है जिस दिशा में बर्फ के टुकड़े को चाक से चित्रित किया गया था। भी
इसे वॉल्यूम देने के लिए नीचे से बीच तक नारंगी रंग का स्ट्रोक लगाएं। हमारी ड्राइंग
तैयार।
शिक्षक: दोस्तों, शीट को लंबवत रखें और काम पर लग जाएं।
फिर यदि आवश्यक हो तो बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं।
शिक्षक बच्चों को सलाह देता है या प्रदर्शन का उपयोग करता है।
शिक्षक: देखो हमने कितना सुंदर काम किया है।
कवि वी. रोज़डेस्टेवेन्स्की ने एक फूल की सुंदरता के बारे में एक कविता लिखी:
एस्टर.
छायादार पार्क पर शरद ऋतु...
मेपल का सोना तालाब के पानी पर निहित है।
पत्ते घूम रहे हैं... पक्षी चुप हो गये हैं...
ठंडे आसमान में देख रहे हैं
एस्टर, दीप्तिमान एस्टर - तारा।
अपनी सीधी पंखुड़ियों वाला एस्टर
प्राचीन काल से ही इसे "तारा" कहा जाता रहा है।
आप स्वयं इसे यही कहेंगे।
उसमें पंखुड़ियाँ किरणों की तरह बिखर गईं
अंदर से यह पूरी तरह सुनहरा है।
शाम करीब आ रही है. पतला और तीखा
नक्षत्रों के आकाश में प्रकाश लहराता है।
एस्ट्रा, सुगंधित और रंगीन फूलों के बिस्तर में,
देखता है कि दूर की बहनें कितनी चमकती हैं,
और ज़मीन से उनको सलाम भेजता है।
शिक्षक: एस्टर फूल की स्वर्गीय सुंदरता को देखो।
आइए अब अपने चित्रों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करें और सभी को उज्ज्वल, असामान्य से प्रसन्न करें
asters.

एलेवटीना वायरोसोवा
ड्राइंग इन के लिए जीसीडी का सारांश वरिष्ठ समूह"शरद ऋतु का आकाश. जल रंग का परिचय"

दृश्य कला में शैक्षिक गतिविधियों का सार: पुराने समूह "ऑटम स्काई" में ड्राइंग। जल रंग का परिचय"

कार्यक्रम सामग्री:

कलात्मक और सौंदर्य विकास: बच्चों को "गीली" तकनीक का उपयोग करके जलरंगों के साथ काम करना सिखाएं; स्पंज और ब्रश के साथ काम करने की तकनीक दिखाएँ।

चित्रों में प्रकृति की छवियों को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार - शरद ऋतु की छवि। ज्ञान संबंधी विकास: जल रंग पेंटिंग सामग्री का परिचय दें, परिदृश्य शैली से परिचित होना जारी रखें;

भाषण विकास: बच्चों की शब्दावली को शब्दों से समृद्ध करें: जल रंग, पैलेट, छाया, चित्रफलक; बच्चों को वे जो देखते हैं उसके बारे में अपनी व्यक्तिगत राय व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें;

सामाजिक और संचार विकास: चित्र में छवि के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया का पोषण, स्वतंत्रता, रचनात्मक गतिविधि; कलाकारों की गतिविधियों में रुचि पैदा करना, उनके कार्यों और अन्य बच्चों के कार्यों का कल्पनाशील मूल्यांकन सिखाना, जवाबदेही और दयालुता विकसित करना।

प्रारंभिक कार्य: कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन में शरद ऋतु के परिदृश्य की जांच करना, ई. ब्लागिनिना की कविताएं पढ़ना "उड़ जाना, उड़ जाना", ए.एस. पुश्किन "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था।"

सामग्री और उपकरण: एफ. वासिलिव की पेंटिंग "बिफोर द रेन", चित्रफलक, कागज, ब्रश, स्पंज, जल रंग, पानी के कप, नैपकिन का पुनरुत्पादन।

संगीत शृंखला. क्रेन की बांग की रिकॉर्डिंग। पी. आई. त्चिकोवस्की "शरद ऋतु गीत"।

पद्धतिगत तकनीकें:

1. खेल की स्थिति "कलाकार से पार्सल।"

2. डी./आई. "रंग पहेलियां"

3. व्यायाम "रंगों के नाम बताएं।"

4. आकाश का निरीक्षण, भूदृश्यों का पुनरुत्पादन।

5. व्यायाम "पेंट मिलाना।"

6. कार्यों की प्रदर्शनी "शरद ऋतु आकाश"।

7. विश्लेषण, प्रोत्साहन।

जीसीडी चाल:

दोस्तों, हमें आज मेल में एक पैकेज प्राप्त हुआ। कलाकार का संदेश. उन्हें पता चला कि हमें वास्तव में चित्र बनाना बहुत पसंद है, और उन्होंने हमें यह "बॉक्स" दिया (चित्रफलक दिखाता है)। सभी वास्तविक कलाकारों के पास ऐसा "बॉक्स" होता है और इसे "ईज़ल" कहा जाता है। उनके वफादार दोस्त और सहायक यहां रहते हैं, जिनके बिना एक भी तस्वीर नहीं बनाई जा सकती। आपके अनुसार ये किस प्रकार के मित्र हैं? उसने आपकी मदद के लिए पहेलियों वाला एक नोट छोड़ा है।

बहुरंगी बहनें

पानी के बिना ऊब गया

चाचा लम्बे और पतले हैं

अपनी दाढ़ी से पानी ले जाना

और उसकी बहनें उसके साथ हैं

एक घर बनाएं और धूम्रपान करें।

(ब्रश और पेंट)

क्या आप जानते हैं कि कलाकार पेंट से चित्र नहीं बनाते, बल्कि लिखते हैं?

विभिन्न रंगों या अन्य रंगीन सामग्रियों जैसे पेस्टल, मोम क्रेयॉन से चित्रित चित्रों को "पेंटिंग" कहा जाता है। यह शब्द याद रखना आसान है: इसमें दो शामिल हैं सरल शब्द- "जीओ" और "लिखो"।

आइए अब जानते हैं सच्चे दोस्तकलाकार। (वॉटरकलर पेंट का एक बॉक्स खोलें) इस बॉक्स में घरों की तरह बहुरंगी वर्गों को देखें। दोस्तों, क्या आप सभी रंग जानते हैं? उन पहेलियों का अनुमान लगाओ.

यह अंडे और मुर्गी में है,

उस तेल में जो तेल के डिब्बे में पड़ा है,

हर पके स्पाइकलेट में,

धूप में, पनीर में और रेत में। (पीला)

यह रक्त के साथ हमारे अंदर बहता है,

यह सब झूठ बोलने वालों के गाल पका देता है। (लाल)

वह बर्फ से ढकी छत पर लेटा है,

वे उस पर चित्र बनाते और लिखते हैं,

यह गाय के दूध में है

और खट्टा क्रीम और आटे में. (सफ़ेद)

वह एक अच्छे दिन पर आकाश में है,

और भूले-भटके लोगों पर भी,

और एक पतंगे के पंखों पर

शायद वह फूल से उड़ जाएगा. (नीला)

यह कॉफ़ी, दाल, में पाया जाता है

टेडी बियर और दालचीनी में,

चॉकलेट में भी -

इसके बिना आप इसे नहीं खा सकते. (भूरा)

उसे आँख के नीचे देखकर,

सेनानी को तुरंत दया आ गई

और यहाँ बैंगन और बेर है

वे उससे संतुष्ट और खुश हैं. (बैंगनी)

वह और मेंढक टर्र-टर्र कर सकते हैं,

मगरमच्छ के साथ रोओ

घास के साथ जमीन से उगें,

लेकिन वह खिल नहीं पाता. (हरा)

हर संतरा भरा हुआ है

उसके साथ जोकर को भी ज्यादा मजा आता है,

वह हर जगह लोमड़ी पर है

और एक पहिये में गिलहरी पर. (नारंगी)

भले ही यह चिमनी में छिपा हो,

यह पैंथर्स के बीच हमेशा फैशन में रहता है,

और इसका एक काला आदमी है

वह इसे हर दिन पहनता है। (काला)

यह डामर और कंक्रीट में है,

कौवे पर गर्म फुलझड़ी में,

भेड़िया और उसकी पूँछ में

और अँधेरे में बिल्लियाँ। (स्लेटी)

झंडे के एक तिहाई हिस्से पर उनका कब्जा है,

यह व्हेल के नाम पर है,

और कॉर्नफ्लावर नीले रंग के गुलदस्ते में,

और मेलबॉक्स पर. (नीला)

हर देखने वाला लड़का यही कहेगा

उसके बारे में, कि वह लड़कियों जैसा है,

अगर हम सारस को गीला कर दें,

इसमें वह राजहंस जैसा बन जाएगा. (गुलाबी)

इन रंगों को जल रंग कहा जाता है। "वॉटरकलर" शब्द का अर्थ "पानी" है। जब आप उनसे पेंट करते हैं, तो आपको ब्रश को बहुत अच्छी तरह से गीला करना होगा। वॉटरकलर पेंट को एक-दूसरे के साथ मिलाया जाता है और आप कई दिलचस्प शेड्स प्राप्त कर सकते हैं। "रंग" क्या हैं? (उदाहरण के लिए: एक मुख्य पेंट है जो लाल है, और अन्य सभी जो इसके समान हैं, केवल हल्का या गहरा, "शेड्स" कहलाते हैं)

लाल रंग के रंगों के नाम बताएं (गुलाबी, रास्पबेरी, स्कार्लेट, बरगंडी, चेरी)।

जल रंग से चित्रित पेंटिंग बहुत नाजुक, पारदर्शी और बहुत सुरम्य बनती हैं। इन्हें जल रंग पेंटिंग कहा जाता है।

आपके अनुसार एक कलाकार को और क्या चाहिए?

बिना किसी डर के आपकी चोटी

वह पेंट में डुबकी लगाती है

फिर रंगी हुई चोटी से

एल्बम में वह पृष्ठ पर आगे बढ़ता है

(लटकन)

दरअसल, कलाकार का मुख्य उपकरण ब्रश है। ब्रश विभिन्न जानवरों के फर से बनाए जाते थे: बिज्जू, गिलहरी और बाल।

कलाकार की बदौलत आज हमने पेंट और ब्रश के बारे में बहुत सी नई और दिलचस्प बातें सीखीं। आइए याद करें कि किन चित्रों को पेंटिंग कहा जाता है? याद रखें शेड्स क्या हैं? नीले और हरे रंग के रंगों के नाम बताइए।

शिक्षक बच्चों को खिड़की से बाहर देखने के लिए कहते हैं, आकाश के रंगों पर ध्यान देते हुए शिक्षक छात्रों के साथ संवाद करते हैं।

आपने आकाश का कौन सा असामान्य रंग देखा? आकाश का मूड क्या है? क्या किसी व्यक्ति के मूड की तुलना आकाश के मूड से करना संभव है?

और फिर वह विभिन्न राज्यों में आकाश को चित्रित करने वाले परिदृश्यों के पुनरुत्पादन को देखने का सुझाव देता है।

बच्चों के उत्तरों के बाद, शिक्षक "गीली" तकनीक का उपयोग करके जल रंग पेंट और ड्राइंग तकनीक को मिलाने की तकनीक दिखाते हैं।

शिक्षक लैंडस्केप शीट को गीले स्पंज से गीला करता है (पानी के रंग से पेंटिंग के लिए कागज की बनावट ढीली और खुरदरी होनी चाहिए)।

फिर वह ब्रश पर पेंट लगाता है और पेंट करना शुरू कर देता है।

ब्रश चादर पर नाचता हुआ प्रतीत होता है, गोलाकार गति करता है - आपको फूले हुए बादल मिलते हैं, और यदि ब्रश फिसलता है, तो बादल लम्बे हो जाते हैं, रोते हुए (रंग फैलते हैं, नीचे पहुँचते हैं)।

शिक्षक काले रंग के उपयोग पर विशेष ध्यान देते हैं, जो बहुत गहरा होता है और अन्य पेंट के रंग को इतना गहरा कर सकता है कि वह गायब हो सकता है। इसलिए युवा कलाकारों को यह समझाना जरूरी है कि ब्रश की नोक पर थोड़ा सा काला रंग लगा लेना चाहिए।

जलरंगों के साथ काम करने की तकनीक दिखाने के बाद, शिक्षक बच्चों से "गीले" तकनीक का उपयोग करके अपने आकाश को रंगने के लिए कहते हैं।

व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान संगीत बजाया जाता है। शिक्षक बच्चों को याद दिलाते हैं, उन्हें याद दिलाते हैं कि यदि चादर को लंबवत झुका दिया जाए तो बारिश की धाराओं का प्रभाव प्राप्त किया जा सकता है, रंग लुढ़कते हुए एक दूसरे में प्रवाहित होंगे।

जब बच्चे अपना काम पूरा कर लें, तो प्रदर्शनी बोर्ड पर एक लघु-प्रदर्शनी की व्यवस्था की जा सकती है। बच्चे प्रत्येक चित्र के लिए नाम लेकर आते हैं।

बच्चों, तुम बहुत महान हो. तुमने आज मुझे बहुत खुश कर दिया. मैं देख रहा हूं कि आपको नए तरीके से "कच्चा" चित्र बनाना पसंद आया। मुझे बताओ, क्या तुम्हें आकाश को जलरंगों से रंगना पसंद आया? यदि आपको यह पसंद आया, तो पीले सूरज को ऊपर उठाएँ, और यदि यह बहुत दिलचस्प नहीं था, तो काले बादल को उठाएँ।

बच्चे (अपनी पसंद चुनें)।

आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

जलरंगों से रंगें, संगीत सुनें, रंगों से खेलें।

मुझे खुशी है कि आपको मेरे साथ यह दिलचस्प लगा।

नमस्ते! हम शिक्षकों, अभिभावकों और शिक्षकों के लिए दिलचस्प विचार प्रदान करना जारी रखते हैं। और आज हम अपरंपरागत ड्राइंग तकनीकों के बारे में बात करेंगे। ये विचार किंडरगार्टन और स्कूल के लिए उपयुक्त हैं।अपरंपरागत ड्राइंग का मतलब कुछ जटिल नहीं है। इसके विपरीत, यह अपरंपरागत तकनीक है जो कला कक्षाओं को सरल और मनोरंजक मनोरंजन में बदल देती है। चित्र बनाने की कोई आवश्यकता नहीं जटिल तत्व, आपको ब्रश में महारत हासिल करने की आवश्यकता नहीं है। गैर-पारंपरिक तकनीकों का निर्माण इसलिए किया गया क्योंकि वे बच्चे के काम को सरल बनाती हैं और शिक्षक के कार्य को पद्धतिगत दृष्टि से आसान बनाती हैं। और बच्चे को एक अद्भुत रचनात्मक अनुभव देंउत्कृष्ट अंतिम परिणाम के साथ. आप देखेंगे कि सरल गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके कौन सी सुंदर पेंटिंग और चित्र बनाए जा सकते हैं। बच्चे को आपकी गतिविधियाँ पसंद आएंगी - वह स्वयं कला की ओर आकर्षित होगा जब उसे लगेगा कि वह अपने हाथों से सुंदरता बना सकता है।

मैंने गैर-पारंपरिक ड्राइंग की सभी तकनीकों को अलग-अलग समूहों में विभाजित किया है - और मैं सब कुछ क्रम से समझाऊंगा और दिखाऊंगा।

अपरंपरागत चित्रण

हथेली के निशान

किंडरगार्टन में, कला कक्षाओं के दौरान, ऐसा काम चुनना महत्वपूर्ण है जो बच्चों के लिए संभव हो कम उम्र. दूसरे छोटे समूह में, बच्चों का ब्रश नियंत्रण ख़राब होता है, उनके लिए ब्रश को एक रेखा, एक अंडाकार, एक वृत्त खींचने के लिए मजबूर करना मुश्किल होता है... इसलिए, इस उम्र में, हथेली पेंटिंग तकनीक का उपयोग करके त्वरित और सुंदर चित्र बनाए जाते हैं दिलचस्प।

आप अपने बच्चों के हाथों से मुर्गी और चूजों का ऐसा प्यारा परिवार बना सकते हैं।

हरा रंग आपको एक प्रिंट देगा जिसे मेंढक का रूप दिया जा सकता है। आँखों को कागज के सफेद वृत्तों पर अलग से बनाया जा सकता है (शिक्षक स्वयं द्वारा) और बच्चे बस पीवीए गोंद के साथ आँखों को चित्र पर चिपका देंगे।

इस गैर-पारंपरिक स्वयं-करें पेंटिंग तकनीक का उपयोग करके एप्लिक ड्राइंग का एक और उदाहरण यहां दिया गया है। यदि हम हथेली के प्रिंट में पार्श्व पंख और कानों के नुकीले सिरे जोड़ते हैं, तो हमें एक उल्लू का छायाचित्र मिलता है। ऐसे शिल्प के लिए पृष्ठभूमि को काले कार्डबोर्ड से चुना जा सकता है, और उस पर पीले कागज (चंद्रमा) का एक बड़ा घेरा चिपकाया जा सकता है। और पहले से ही चंद्र डिस्क की पृष्ठभूमि के खिलाफ, एक उल्लू-हथेली प्रिंट बनाएं। और फिर जब प्रिंट सूख जाता है, तो हम एक लंबी शाखा जोड़ते हैं जिस पर यह उल्लू बैठा होता है।

हथेली एक टेम्पलेट के रूप में कार्य करती है - पहले स्केच बनाएं, कागज के एक टुकड़े पर हथेली का पता लगाएं, और फिर यहां या वहां आंख बनाने का प्रयास करें। और ध्यान से देखिये कि कौन सा पात्र आपकी ओर देख रहा है।

शिल्प के लिए भी ऐसा ही गैर-पारंपरिक तकनीक "पाम + पेंट" का उपयोग करनाआपको पृष्ठभूमि पहले से तैयार करनी होगी. या फिर हरे लॉन और बत्तखों के लिए तालाब बनाने के लिए रंगीन कागज का उपयोग करें। या पहले से ड्रा करें - शीट को नीले और हरे रंग से रंगें, सुखाएं और कक्षा के लिए तैयार करें (किताबों के भारी दबाव में रखें)।

जैसा कि आप नीचे दिए गए फोटो में देख सकते हैं, आप डिज़ाइन के ताड़ के तत्व में लागू भागों को जोड़ सकते हैं - कागज और अन्य सामग्रियों से बने तालियाँ। नीचे एक उदाहरण दिया गया है कि कैसे एक बॉक्स से साधारण ग्रे पेपर एक शिल्प के लिए प्रोटोटाइप बन सकता है। को छोटा बच्चाइसे चित्रित करना अधिक सुविधाजनक था शेर का गोलाकार चेहरा- उसे एक जार ढक्कन टेम्पलेट दें। बच्चों को पेंसिल से "कार्डबोर्ड अयाल" के केंद्र के साथ गोल ढक्कन का पता लगाने दें और फिर ध्यान से सर्कल को पेंट से भरें - पहले लाइन के किनारे पर धीमे ब्रश से ट्रेस करें, और फिर बीच में पेंटिंग करें। हम मूंछों, नाक और कानों के काले विवरणों को एक मार्कर से भरते हैं (शिल्प सूखने पर शिक्षक स्वयं)।

गैर-पारंपरिक ताड़ चित्रकला में अक्सर पक्षियों की छवियों का उपयोग किया जाता है। हेयर यू गो सरल विचारकिंडरगार्टन में गौरैया का चित्र बनाना मध्य समूह के बच्चों के लिए अपने हाथों से बनाना सरल और त्वरित है।

यहां मिडिल और हाई स्कूल के बच्चों के लिए गैर-पारंपरिक हाथ से चित्र बनाने के कुछ विचार दिए गए हैं। शिल्प बंदर. यहां आपको अपनी हथेली को सही ढंग से रखने की आवश्यकता है - ताकि आपकी उंगलियां उस बेल की ओर मुड़ें जिस पर बंदर लटका होगा। फिर एक खूबसूरत टेल कर्ल बनाने के लिए ब्रश का उपयोग करें। और फिर कागज की तालियों से सिर को बाहर निकालें।

और यहां पुराने समूह के लिए गैर-पारंपरिक ड्राइंग पर एक कक्षा है - यहां आपको पहले एक पेड़ (तना, शाखाएं, पत्तियां) बनाना होगा। पत्तियां बस ब्रश के निशान हैं (ब्रश को किनारे से दबाएं। इसे तेजी से ऊपर उठाएं ताकि निशान खराब न हो)। जबकि बच्चे पत्तियां खींचने में व्यस्त हैं, तना अच्छी तरह से सूख जाएगा और कोआला भालू की छाप उस पर पूरी तरह से अंकित हो जाएगी, जैसे कि सूखी पृष्ठभूमि पर। किंडरगार्टन और स्कूल (कक्षा 1-4) दोनों के लिए एक सुंदर शिल्प।

और यहाँ जिराफ़ का एक सुंदर चमकीला शिल्प-चित्रण है। यहां हमें हथेली की छाप से बना एक आधार भी दिखाई देता है। लेकिन चित्र में सिर के साथ एक लंबी गर्दन वाला तत्व जोड़ा गया है। अयाल के धब्बे और स्ट्रोक लगाने से पहले, आपको तब तक इंतजार करना होगा जब तक कि लाल आधार पूरी तरह से सूख न जाए। अयाल को ब्रश की छाप के साथ रखा जाता है - हम ब्रश को किनारे पर रखते हैं और तेजी से इसे ऊपर उठाते हैं, छाप अयाल के बालों के गुच्छे के रूप में प्राप्त होती है - हम जिराफ के पूरे ग्रीवा रिज के साथ बहुत सारे निशान बनाते हैं। .गोल धब्बों को रुई के फाहे से बनाना आसान होता है (ब्रश से वृत्त एक समान नहीं होंगे - सभी बच्चे ब्रश से वृत्त बनाना नहीं जानते - यह एक जटिल तकनीक है जिसमें वे लिखना सीखने के बाद महारत हासिल कर लेंगे पत्र)।

किंडरगार्टन के पुराने समूह के लिए, इंद्रधनुष जादुई गेंडा के रूप में एक हाथ का चित्र उपयुक्त है। लड़कियों के लिए बढ़िया शिल्प. शिक्षक भोंपू खींचेगा.

और लड़कों को ड्रैगन के रूप में चित्र बनाना पसंद आएगा - वह भी इस तकनीक में।

साथ ही, छोटे बच्चों को समूह शिल्प बहुत पसंद होता है। जहां पूरा किंडरगार्टन समूह एक साझा कार्यक्रम में भाग लेता है कलात्मक कार्य. उदाहरण के लिए, कागज की एक बड़ी शीट पर, मोर के भविष्य के शरीर की रूपरेखा बनाएं - और उसके चारों ओर उसकी शानदार पूंछ के पंखों के निशान बनाएं। और फिर, जब पूंछ सूख जाए, तो आप शरीर को केंद्र के साथ ही चिपका सकते हैं।

फोर्क्स के साथ ड्राइंग।

किंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक तकनीक।

डिस्पोजेबल प्लास्टिक कांटे एक उपकरण है जो आपके लिए एक दिलचस्प गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक बना सकता है। जहां आवश्यक हो वहां सभी चित्र विशेषता झबरा स्ट्रोक, यहां तक ​​कि एक छोटा बच्चा भी जल्दी और आसानी से चित्र बनाने में सक्षम होगा।

यहां किंडरगार्टन में बच्चों के लिए ऐसे काम का एक नमूना है। शिक्षक कागज के एक टुकड़े पर एक पेड़ का ठूंठ बनाता है। यह भांग से आता है ऊपर की रेखा भविष्य के पेड़ की धुरी है. एक कांटे का उपयोग करके, गाढ़े पेंट को निकालें और एक्सल के किनारे से नीचे की ओर प्रिंट लगाएं। पहले हम अक्ष के दाईं ओर, फिर पेड़ की केंद्रीय छड़ के बाईं ओर प्रक्रिया करते हैं।

और पहले से ही तीसरा चरण - हम इन स्ट्रोक्स के ऊपर सेंट्रल स्ट्रोक्स की एक और परत डालते हैं - इस बार केंद्र से अधिक लंबवत, पक्षों की ओर थोड़ा हटकर।

सुविधा के लिए पेंट को कटोरे में डालें - जार के ढक्कन बढ़िया काम करते हैं।

और पेंट की खपत कम करने के लिए , गौचे को पीवीए गोंद से पतला किया जा सकता है - एक से एक, या दूसरे अनुपात में। मूल्यवान सलाह - स्कूल पीवीए को छोटी ट्यूबों में न खरीदें - किसी हार्डवेयर स्टोर पर जाएं और एक लीटर (या आधा लीटर) बाल्टी पीवीए गोंद खरीदें। इसे यूनिवर्सल पीवीए, या कंस्ट्रक्शन पीवीए कहा जाएगा - इसे भ्रमित न करें। रासायनिक संरचना बिल्कुल स्कूल पीवीए गोंद के समान है। लेकिन कीमत 5 या 10 गुना सस्ती है. और एक बाल्टी में गोंद एक ट्यूब की तरह अपनी ताजगी नहीं खोता है। और किंडरगार्टन समूह के लिए 3-4 महीने की सक्रिय कक्षाओं के लिए एक लीटर बाल्टी पर्याप्त है।

ऐसी अपरंपरागत तकनीक में, आप चित्र के किसी भी पिंकी तत्व को बना सकते हैं - उदाहरण के लिए, हेजहोग या कैक्टस।

एक कांटा भी आपको चित्र बनाने में मदद करेगा झबरा अक्षर.उदाहरण के लिए, एक पीली रोएँदार मुर्गी, या एक बिल्ली का बच्चा, या एक भालू शावक।

चूंकि पेंट में पहले से ही पीवीए गोंद होता है, इसलिए आप किसी भी कागज के हिस्से (चोंच, आंख, कान, पूंछ आदि) को गीले पेंट पर चिपका सकते हैं जो अभी तक सूखा नहीं है।

इसके अलावा, कांटा स्ट्रोक पक्षियों के पंखों के समान है। इसलिए, आप इस तकनीक का उपयोग करके किसी भी पक्षी का चित्र बना सकते हैं। ऐसा कैसे होता है, आप नीचे दिए गए शिल्प के फोटो में देख सकते हैं - COCK..

प्रशिक्षण पद्धति - शास्त्रीय।
दो ड्राइंग नमूनों पर.

किंडरगार्टन में ड्राइंग सिखाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? यहां एक ऐसी तकनीक है जो कई वर्षों से किंडरगार्टन में बढ़िया काम कर रही है। यह तकनीक आपको पहली बार सही प्राप्त करने की अनुमति देती है बच्चों की ड्राइंग. आइए उपरोक्त चित्र से उसी COCK के उदाहरण का उपयोग करके इसे देखें।

प्रथम चरण

हम बच्चों को एक मेज के सामने एक कुर्सी पर (2 पंक्तियों में) बैठाते हैं। शिक्षक इस पर प्रदर्शन करेंगे. कागज के टुकड़े पर पहले से ही पेंसिल से खींची गई मुर्गे की रूपरेखा है। तीन कटोरे में अलग-अलग रंग हैं - पीला, लाल, नीला। प्रत्येक रंग का अपना कांटा होता है।

बच्चों के सामने, हम अपना काम शुरू करते हैं - हम एक कांटा के साथ पंख खींचते हैं, स्वतंत्र रूप से पेंट मिलाते हैं। हम आपको बताते हैं कि क्या ग़लत है और क्या सही है. अपने उदाहरण से बच्चों को यह समझने दें कि गर्दन के साथ-साथ पूंछ की रेखा के साथ-साथ रेखाएँ खींचना बेहतर है, न कि आर-पार।

चरण 2

हमने बच्चों के सामने एक मुर्गे के पंख रंगे। अब हम उसे एक दोस्त बनाते हैं - हम एक पेंसिल मुर्गे के साथ एक और शीट लेते हैं, और बच्चों से पूछते हैं, "हमें क्या करना चाहिए?" बच्चे आपको संकेत देते हैं, आप "गड़बड़" करते हैं, बच्चे आपको सुधारते हैं, आपको बताते हैं कि यह कैसे करना है - आप खुद को सुधारते हैं और गलतियाँ करते रहते हैं, फिर खुद को सुधारते हैं। अब बच्चे पहले से ही "जानकार शिक्षक" के रूप में कार्य कर रहे हैं. इसके बाद दूसरा मुर्गा बनाने का खेल। बच्चे स्वयं मेजों पर बैठ जाते हैं, जहाँ वही पेंसिल वाला मुर्गा उनका इंतज़ार कर रहा होता है और, मामले की जानकारी के साथ, प्रत्येक अपनी-अपनी कला का प्रदर्शन करते हैं।

जैसा कि आप देख सकते हैं, शिक्षक के हाथ से बनाए गए 2-X प्रशिक्षण चित्रों पर प्रदर्शन विधि हमेशा बेहतर काम करती है।

• पहली ड्राइंग, जहाँ शिक्षक सब कुछ स्वयं करता है (बच्चों को पढ़ाना और समझाना)
• शिक्षक बच्चों के संकेत ("गलतियाँ करना" और उन्हें सुधारना) के अनुसार दूसरी ड्राइंग बनाता है।
• प्रत्येक बच्चा पहले से ही स्मार्ट, विद्वतापूर्ण नज़र से, अपनी मेज पर तीसरी ड्राइंग स्वयं बनाता है।

अपरंपरागत ड्राइंग

पैरों के निशान

किसी बच्चे के पैर के प्रिंट को, हथेली की तरह, एक दिलचस्प चित्र में बदला जा सकता है। एक बच्चे के पदचिह्न में विभिन्न प्रकार के चरित्र छुपे हो सकते हैं।

ये उस प्रकार की पेंटिंग हैं जिन्हें किसी बच्चे के पैर के साधारण प्रिंट से अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक का उपयोग करके बनाया जा सकता है।

मैं तुरंत यह कहूंगा एक किंडरगार्टन की वास्तविकताओं में (जहां एक समूह में 30 बच्चे होते हैं)पैरों से इस तरह की ड्राइंग को व्यवस्थित करना मुश्किल है। हथेलियों से चित्र बनाने के मामले में, सब कुछ सरल है: बच्चे अपनी हथेलियों को गीले कपड़े से पोंछते हैं (पेंट की मुख्य परत हटाते हैं), और फिर सिंक पर जाते हैं और साबुन से अपने हाथ धोते हैं। पैरों से चित्र बनाते समय बच्चा वॉशबेसिन में जाकर अपने पैर नहीं धो सकता। एक सज्जन व्यक्ति अपने पैर धोने के लिए साबुन और कई बेसिन लेकर आया। आप पूरे किंडरगार्टन समूह के साथ इस तरह का काम नहीं कर सकते। लेकिन…

इस तरह की ड्राइंग को विशेष रूप से व्यवस्थित किया जा सकता है व्यक्तिगत पाठ. बच्चों को 4 लोगों के समूह में बांटा गया है। एक बच्चा प्रिंट के लिए अपने पैर देता है, दूसरा आंखें, कान, पूंछ बनाता है, तीसरा बच्चा घास, सूरज, चौथा पेड़, एक पक्षी वगैरह बनाता है... (चित्र के विषय और कथानक के आधार पर) ).

आप पूरी प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए इस विकल्प को आज़मा सकते हैं। सोने से पहले, जब बच्चे नंगे पैर हों। बच्चे को पेंट में भीगे हुए फोम रबर के टुकड़े पर कदम रखने दें। और फिर सीधे कागज की एक शीट पर। और फिर तुरंत एक पतला, गीला, साबुन वाला टेरी तौलिया, फिर एक बेसिन में थोड़ा पानी डालें... और सो जाएं।

यानी आपको फोम रबर की एक शीट खरीदने की जरूरत है(निर्माण विभाग में यह सस्ता है, मीटरों में काटकर बेचा जाता है)। फोम रबर को गीला करें, पेंट को पानी से थोड़ा पतला करें ताकि यह फोम रबर में अच्छी तरह से समा जाए (जैसे प्रिंटिंग में स्याही), प्लास्टिक ट्रे पर फोम रबर की एक शीट रखें। पास में, दूसरी प्लास्टिक ट्रे पर, एक गीला, साबुन वाला तौलिया (पेंट पोंछने के लिए) है, फिर पानी का एक बेसिन और एक सूखा तौलिया है। प्रत्येक ट्रे और बेसिन के बगल में एक कुर्सी है। तीन कुर्सियाँ + तीन तत्व (रंग, साबुन, धोना, पोंछना)।

यह एक कन्वेयर बन जाता है- बच्चा पहली कुर्सी पर बैठता है (पेंट के साथ फोम रबर पर कदम रखता है, हॉप - अपना पैर उठाता है), फोम रबर के साथ ट्रे को हिलाएं, उसके स्थान पर कागज की एक शीट रखें (हॉप - स्टैम्प्ड)। बच्चा अपने बट को दूसरी कुर्सी पर ले जाता है, जिसके बगल में एक साबुन तौलिया के साथ एक ट्रे होती है (उठता है, अपने पैर को साबुन लगाता है, पेंट मिटा देता है)। बच्चा अपने बट को तीसरी कुर्सी की ओर ले जाता है, जिसके बगल में पानी का एक बेसिन होता है जिसमें एक कपड़ा तैर रहा होता है (उछो, साबुन वाले पैर को जहां आपको इसकी आवश्यकता हो, कपड़े से धो लें)। और सूखे तौलिए से पोंछ लें.

हरेक प्रसन्न है। स्वच्छता स्टेशन को छोड़कर। यह एक बेसिन में सामूहिक रूप से धुलाई की अनुमति नहीं देता है। स्वच्छता स्टेशन को 20 बच्चों के लिए - 20 बेसिन, और 20 साबुन तौलिये... 20 सूखे तौलिये की आवश्यकता है)))

अपरंपरागत चित्रण

अंडे सेने की विधि

और यहाँ किंडरगार्टन के लिए उपकरण का एक और सुंदर टुकड़ा है। जहां ड्राइंग के तत्व छायांकन विधि का उपयोग करके बनाए जाते हैं। इसके परिणामस्वरूप एक दिलचस्प छवि बनावट प्राप्त होती है। यह विधि सभी फूली और झबरा चीजों को चित्रित करने के लिए सुविधाजनक है।

इस हरे शिल्प के उदाहरण से तकनीक को अच्छी तरह से चित्रित किया गया है।

हरे चित्र को पंक्ति-क्षेत्रों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक को छायांकित किया गया है। हमें छायांकन की सम पंक्तियाँ मिलती हैं।

यहां इस शिल्प के लिए एक आदमकद टेम्पलेट है।

आप इस शिल्प को संशोधित कर एक पिपली के रूप में प्रस्तुत कर सकते हैं। जहां प्रत्येक तत्व को अलग-अलग काटा जाता है (कान, माथा, गाल, नाक, गर्दन)। फिर प्रत्येक तत्व को छायांकित किया जाता है। और फिर सब कुछ एक संपूर्ण एप्लिकेशन में एकत्रित हो जाता है।

ज़ोन हैचिंग विधि का उपयोग किसी भी अन्य प्यारे पात्र को बनाने के लिए किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक शराबी शुतुरमुर्ग।

यानी शिक्षक बच्चे को कागज का एक टुकड़ा देता है जिस पर शुतुरमुर्ग की आंखें और चोंच बनी होती है। बच्चे का कार्य पेंसिल या मोम क्रेयॉन से आंखों के चारों ओर स्ट्रोक का एक रोएंदार बादल बनाना है। और फिर, परिणामी शराबी गेंद के नीचे, गर्दन को स्ट्रोक की पंक्तियों में खींचें। शिक्षक सिर की गेंद का घेरा और भविष्य की गर्दन की रेखाएं बनाकर और धारीदार बहु-रंगीन छायांकन के लिए गर्दन को सेक्टरों में विभाजित करके बच्चों की मदद कर सकते हैं।

आप किसी भी पात्र के बारे में सोच सकते हैं और उसे छायांकन के साथ सेक्टरों के रूप में डिज़ाइन कर सकते हैं - एक बिल्ली, एक तोता, एक कुत्ता, इत्यादि।

बालवाड़ी में चित्रकारी

कॉटन स्विप के साथ

(गैर पारंपरिक तकनीक).

किंडरगार्टन में, हम सभी ने कपास के फाहे का उपयोग करके फ़्लफ़ी डेंडेलियन शिल्प बनाया। यहाँ यह है (नीचे फोटो)। आइए विचार करें कि रुई के फाहे का उपयोग करके अन्य कौन से चित्र बनाए जा सकते हैं।

हालाँकि एक साधारण DANDELION थीम से भी आप एक अपरंपरागत डिज़ाइन बना सकते हैं - ब्राइट जूसी, जैसा कि नीचे दी गई तस्वीर में है।

छोटे बच्चों के लिए कॉटन स्विप्स के साथ पोकिंग की तकनीक का उपयोग करके पात्रों के केवल कुछ तत्वों को चित्रित करना सबसे अच्छा है - केवल लोमड़ी की पूंछ, हेजहोग के लिए सुई की नोक।
अर्थात्, एक किंडरगार्टन शिक्षक वात्न्यो को एक छड़ी के साथ तालियों से चित्रित करने के कार्य को जोड़ता है। सबसे पहले, कागज के एक टुकड़े पर, बच्चा हेजहोग के चेहरे (भूरे कागज से) और हेजहोग की पीठ की त्वचा (सफेद कागज से) की एक पिपली बनाता है। और फिर इस पीठ की त्वचा को पूरी तरह से बहु-रंगीन कपास झाड़ू प्रिंट के साथ कवर करने की आवश्यकता है। प्रमुदित बच्चों की गतिविधिड्राइंग और चिपकाने के लिए.

आप ज़ोन फिलिंग तकनीक का उपयोग करके कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग का उपयोग कर सकते हैं। कागज की एक शीट पर, पेंसिल से एक पात्र की रूपरेखा (सिल्हूट) बनाएं - उदाहरण के लिए, एक समुद्री घोड़ा। बच्चे को इस पूरे क्षेत्र को खाली जगह छोड़े बिना या पेंसिल बॉर्डर से आगे बढ़े बिना भरना होगा। यह मुश्किल है, बच्चा हमेशा यह नहीं देख पाता कि वह कहां मोटा है और कहां खाली है। शिक्षक को हर समय दोहराना होगा: खाली छिद्रों की तलाश करें, छिद्रों को अलग-अलग रंग के बिंदुओं से भरें, न कि एक ही रंग के बिंदुओं से।

मस्तिष्क, चौकसता, बढ़िया मोटर कौशल और रंग की समझ यहाँ काम करती है। आख़िरकार, आपको यह महसूस करने की ज़रूरत है कि आप पूरे क्षेत्र में रंग कैसे वितरित करते हैं - समान रूप से या शीर्ष पर सब कुछ पीला है, और नीचे सब कुछ नीला है।

ऐसा कार्य छोटे समूह में और फिर बड़े समूह में शुरू किया जा सकता है - और यहां तक ​​कि एक वयस्क भी रंग और संरचना की भावना पर इस तरह के प्रशिक्षण में कुछ सीख सकता है।

चेन पैटर्न बनाने के लिए आप रुई के फाहे का भी उपयोग कर सकते हैं। नीचे कैक्टि पर छल्लों की पंक्तियों की तरह।

आप बिंदुओं के साथ संपूर्ण चित्र भी बना सकते हैं. इस गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक को डॉट ग्राफी कहा जा सकता है।

सबसे दिलचस्प बात यह है कि विभिन्न रंगों के बिंदुओं का चयन करें और उन्हें छवि में वस्तुओं पर अलग-अलग रखें।

इस तरह की ड्राइंग पर काम की शुरुआत आप छोटे-छोटे कामों से कर सकते हैं। भूदृश्य के टुकड़े, वास्तुकला के तत्व।

एक कलाकार एंजेलो फ्रेंको हैं जो पॉइंट टू पॉइंट तकनीक का उपयोग करके पेंटिंग बनाते हैं। यहां बड़े बिंदु हैं, अंदर छोटे बिंदु हैं।

रुई के फाहे और पेंट से आप सुंदर मंडल बना सकते हैं (फोटो नीचे है)। मंडल गोलाकार पैटर्न, सममित और बहुरंगी होते हैं। मंडलों की मातृभूमि पूर्व है। वे अभी भी रंगीन कंकड़, रंगीन रेत, या फूलों की पंखुड़ियों के पैटर्न बनाते हैं।

बच्चों के लिए, हमें एक दिए गए पैटर्न के साथ तैयार ग्राफिक टेम्पलेट-मंडल उपलब्ध कराने होंगे। और बच्चे का कार्य मंडल के प्रत्येक सममित क्षेत्र में प्रत्येक POCK को एक छड़ी के साथ दोहराना है। अर्थात्... यदि एक ज़ोन में आपने एक पंखुड़ी पर 2 पीले पोक बनाए हैं, तो दूसरे ज़ोन में आपको एक ही पंखुड़ी पर, एक ही स्थान पर पंखुड़ी पर 2 पीले पोक बनाने होंगे।

आप इंटरनेट पर पेंटिंग के लिए कई गोल मंडल पा सकते हैं। उन्हें चुनें जो किसी निश्चित उम्र के बच्चों के लिए सरल और आसान हों।

आप बिंदीदार मंडल बना सकते हैं प्लास्टिक की प्लेटों पर. जैसा कि नीचे फोटो में है.

आपको मंडल बनाना तब शुरू करना होगा जब बच्चा पहले से ही 5 तक की बुनियादी गिनती में महारत हासिल कर चुका हो। और प्रत्येक किरण में या मंडल की प्रत्येक पंक्ति में पंपकिन्स की संख्या गिन सकता है (यदि यह एक पंक्ति-किरण मंडल है, जैसा कि नीचे दी गई तस्वीर में है) .

सहमत हूँ, यह सुंदर और अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक एक बच्चे के दिमाग, उसकी गणितीय क्षमताओं, रचनात्मक सोच, परिणाम की योजना बनाने और ड्राइंग की गणना करने की क्षमता को पूरी तरह से विकसित करती है।

गीले प्रभाव से चित्र बनाना।

(गैर पारंपरिक तरीके).

यहां एक और अपरंपरागत जल रंग पेंटिंग तकनीक है। यहां हम कागज की एक शीट पर पानी में पतला जल रंग डालते हैं और उस पर एक ट्यूब से फूंक मारते हैं। हमें पानी से भरे स्थान और रंगीन धाराएँ मिलती हैं। ऐसी ड्राइंग के लिए पानी के रंग का उपयोग करना आवश्यक नहीं है; पानी से पतला गौचे के साथ भी ऐसा ही किया जा सकता है।

नीचे हम देखते हैं कि इस तकनीक का उपयोग किंडरगार्टन और स्कूल में कला कक्षाओं में कैसे किया जा सकता है। हम बच्चे को एक चेहरे (लड़का या लड़की) का चित्र देते हैं और बच्चे का काम इन पात्रों के लिए बाल निकालना है।

आप एक बोर्ड का उपयोग कर सकते हैं जिस पर आप क्लॉथस्पिन के साथ कागज की एक शीट संलग्न करते हैं। हम शीट के किनारे पर पेंट की एक बड़ी बूंद रखते हैं और बोर्ड के इस किनारे को ऊपर उठाते हैं ताकि बूंद एक स्लाइड की तरह नीचे की ओर बहे।

यदि हम अस्थायी रूप से शीट के एक हिस्से को मास्किंग टेप के टुकड़े से सील कर देते हैं, तो हमारे पास शीट पर एक खाली, बिना रंगा हुआ स्थान होगा। और फिर इस जगह पर आप किसी छतरी के नीचे किसी की तालियां रख सकते हैं। नीचे दिए गए फोटो में यह बताया गया है कि यह कैसे किया जाता है।

किंडरगार्टन के छोटे समूह में, बच्चे वास्तव में क्लैक्स राक्षसों को चित्रित करने का आनंद लेंगे। क्राकोज़ीब्रा को किसी भी दिशा में ट्यूब से फुलाया जा सकता है। और फिर, सूखने के बाद, उन पर पिपली तत्वों को गोंद दें।

अब मैं आपको एक और तकनीक से परिचित कराना चाहता हूं - साबुन + पेंट। नियमित गिलासों में डालें तरल साबुन, या साबुन के बुलबुले के लिए तरल - प्रत्येक गिलास में थोड़ा सा गौचे मिलाएं। हमें बहुरंगी साबुन पेंट मिलता है। इसमें एक कॉकटेल ट्यूब या एक गोल "ब्लोअर" डुबोएं और सीधे कागज पर बुलबुले उड़ाएं। हमें हल्के बुलबुले वाले बादल मिलते हैं। उन्हें एक दिलचस्प तस्वीर में सजाया जा सकता है।

बुलबुलेदार बादल शानदार चपरासी हो सकते हैं (नीचे दी गई तस्वीर की तरह)। छाले वाले क्षेत्र समुद्री लहरों पर स्कैलप जैसे हो सकते हैं, जैसे घुंघराले भेड़ की खाल आदि।

आप बस एक पुआल के साथ कागज की शीट की सतह पर बुलबुले उड़ा सकते हैं, और फिर इस बहु-रंगीन शीट से एक शिल्प पिपली काट सकते हैं। दिलचस्प विचारकिंडरगार्टन में कक्षाओं के लिए.

आप छींटों से भी पेंट कर सकते हैं - बस रंगीन पेंट को कागज पर छिड़कें। इसके लिए टूथब्रश सबसे अच्छा है।

अपरंपरागत चित्रण

वैक्स-ग्राफी विधि.

यहां एक और तकनीक है जिसे कैंडल ग्राफी, या वैक्स ग्राफी कहा जा सकता है।

इस तकनीक के लिए उपयुक्त सफ़ेद मोमबत्तीमोम (या पैराफिन)। यह ड्राइंग के लिए बच्चों का मोम क्रेयॉन भी हो सकता है (लेकिन किसी भी प्रकार का नहीं)। ऐसी चाक चुनें जिसमें चिकनापन महसूस हो। पहले से जाँच लें कि क्रेयॉन कैसे काम करते हैं।

अब चलो कार्रवाई करें.सफेद कागज की एक शीट पर सफेद चाक से एक चित्र बनाएं। फिर हम जलरंग (गौचे नहीं!!!) लेते हैं और चाक रेखाओं पर पानीदार (गाढ़ा नहीं!!!) रंग लगाना शुरू करते हैं। यानी, हम बस अपने कागज की शीट पर रंगीन पानीदार पेंट से पेंट करते हैं और अदृश्य सफेद मोम का पैटर्न दिखाई देने लगता है। पेंट मोम से चिपकता नहीं है और कागज पर ये स्थान सफेद रहते हैं।

आप इस शैली में बहु-रंगीन गोल मंडल (विभिन्न रंगों की धारियों के साथ) बना सकते हैं। चित्रित शरद ऋतु के पत्ते सुंदर लगते हैं: पत्तियों की आकृति और नसें मोमी होती हैं, और शीट की फिलिंग बहुरंगी (लाल-पीला-नारंगी) है।

पानी के ऊपर रात की बारिश खूबसूरत लगती है। बारिश की तिरछी रेखाएँ, पानी पर अलग-अलग घेरे - यह सब मोम है। और फिर हम इसे गहरे नीले रंग से रंगते हैं और बारिश की एक सुंदर तस्वीर प्राप्त करते हैं।

आप जेलीफ़िश और समुद्री जीवों को चित्रित करने के लिए मोम का उपयोग कर सकते हैं। और फिर गहरे (नीले-बैंगनी-काले) टोन लगाएं और समुद्र की गहराईजीवन में आ जाएगा.

जब आप उन्हें ऐसी गतिविधि प्रदान करते हैं तो बच्चे प्रसन्न होते हैं। शिक्षक या शिक्षक स्वयं प्रत्येक शीट पर पहले से जेलीफ़िश, कछुए, छोटे टैडपोल और अमीबा बनाते हैं। और फिर बच्चे को यह पता लगाना होगा कि समुद्र की गहराई में कौन रहता है। वह कागज की एक शीट पर चित्र बनाता है और ये सभी जीव उसके ब्रश के नीचे दिखाई देते हैं।

महत्वपूर्ण नियम.पाठ से पहले, बच्चों को कागज की एक शीट को गीले ब्रश से गुलाब करना सिखाएं, न कि शीट को ब्रश से रगड़ें, जैसे कि बर्बादी। अन्यथा, मोम का पैटर्न क्षतिग्रस्त हो सकता है।

इस तकनीक से रात की तस्वीरें खूबसूरत लगती हैं। मोम का उपयोग करके हम एक क्षितिज रेखा, फिर तरंगें, एक मोम चंद्र पथ और शीट के ऊपरी आधे भाग पर चंद्रमा की डिस्क खींचते हैं। अब हम इसे रात के रंगों में रंगते हैं और समुद्र, चंद्रमा और सफेद चंद्र पथ प्राप्त करते हैं।

सर्दियों की तस्वीरें भी अच्छी लगती हैं. तत्वों के रूप में चित्रित मोम की सफेद रेखाएँ सफेद बर्फ, स्नोड्रिफ्ट की रूपरेखा, एक स्नोमैन का सिल्हूट, बर्फ से ढकी झोपड़ियाँ - हम यह सब मोम से बनाते हैं। फिर बच्चा नीला या हल्का नीला रंग लगाता है और शीट पर सर्दियों का परिदृश्य दिखाई देता है।

लेकिन यह महत्वपूर्ण है- बच्चों को ये तस्वीरें देने से पहले खुद जांच लें कि मोम उपयुक्त गुणवत्ता का है या नहीं। क्या डिज़ाइन की रेखाएँ दिख रही हैं? मुझे पेंट की कौन सी परत लगानी चाहिए (पानी के साथ पेंट के पतला होने की डिग्री क्या है)?

अपरंपरागत चित्रण

प्रिंट तकनीक का उपयोग करना.

सभी बच्चों को यह ड्राइंग तकनीक पसंद आती है। क्योंकि यह हर बच्चे के लिए त्वरित और सुंदर परिणाम देता है। यहां तक ​​कि सबसे अयोग्य कलाकार भी सुंदर पेंटिंग बना सकता है। बच्चे पूरी प्रक्रिया को जादू, एक रोमांचक खेल के रूप में देखते हैं जिसमें किसी चित्र का जादुई प्रभाव दिखाई देता है

किंडरगार्टन में, छाप तकनीक को व्यवस्थित करना सबसे सुविधाजनक है। आइए देखें कि बच्चों के साथ ड्राइंग करते समय इस तकनीक को लागू करने के लिए कौन सी सामग्रियां उपयुक्त हैं।

विकल्प 1 - मुड़े हुए कागज का एक टुकड़ा।

मुड़ा हुआ कागज प्रिंट को एक सुंदर फटी हुई बनावट देता है। यह वसंत (पीले-हरे या गुलाबी) और शरद ऋतु (नारंगी-बैंगनी) पेड़ों के मुकुट खींचने के लिए उपयुक्त है। पेंट को जार या वॉटरकलर से लिया जाता है और एक कटोरे (जार से ढक्कन) पर टपकाया जाता है। इस बूंद में एक रुमाल डुबोएं, एक खुरदरी शीट पर छापने का प्रयास करें और यदि आप चाहें, तो इसे कागज पर स्थानांतरित करें।

विकल्प 2 - नालीदार कार्डबोर्ड।

इंप्रिंट तकनीक का उपयोग करके गुलाब का चित्र बनाने के लिए पैकेजिंग ग्रे कार्डबोर्ड बहुत अच्छा है। हमने कार्डबोर्ड बॉक्स को कॉरगेशन लाइन के पार स्ट्रिप्स में काट दिया। हम स्ट्रिप्स को एक ट्यूब में मोड़ते हैं और एक इलास्टिक बैंड या धागे से सुरक्षित करते हैं। हम टॉयलेट पेपर रोल से हरी पत्ती के लिए एक स्टैम्प बनाते हैं।

इसके अलावा, रोल ड्राइंग की यह विधि घोंघे के सर्पिल को चित्रित करने के लिए उपयुक्त है। आप मेमने की त्वचा का कर्ल भी बना सकते हैं।

विकल्प 3 - रोएँदार पोम-पोम्स।

शिल्प भंडारों में (या शिल्प वेबसाइटों पर) आप इन मुलायम पोमपोम्स का एक बैग खरीद सकते हैं। यदि आप प्रत्येक में एक कपड़ेपिन जोड़ते हैं, तो आपको काम के लिए एक सुविधाजनक धारक मिलेगा। पोम्पोनोग्राफी तकनीक का उपयोग करके, आप शिल्प के सपाट हिस्सों को चित्रित करने के लिए सजावट बना सकते हैं। और पानी के रंग में सफेद हवादार सिंहपर्णी के चित्र भी चित्रित करें।

विकल्प 4 - टॉयलेट पेपर रोल।

यहां बहुत सारे विकल्प हैं, क्योंकि ट्यूब-स्लीव दिया जा सकता है अलग अलग आकार. आप आस्तीन को आधी लंबाई में काट सकते हैं, और हमें एक आधा रिंग स्टैम्प मिलेगा - मछली के तराजू या क्रिसमस ट्री के शंकुधारी पैरों के स्तरों को चित्रित करने के लिए एक आदर्श स्टैंसिल।

एक गोल रोल को दोनों तरफ से चपटा किया जा सकता है और आपको एक नुकीला अंडाकार मिलेगा - यह एक फूल की पंखुड़ी, या खरगोश के कान का आकार है। महान विचारछोटे बच्चों (बनी) या बड़े बच्चों (फूल) के साथ किंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक ड्राइंग के लिए।

फूल बन्नी की तुलना में अधिक कठिन है क्योंकि आपको फूल के मध्य के चारों ओर पंखुड़ियों को रेडियल रूप से व्यवस्थित करने की आवश्यकता होती है।

आप रोल के किनारे को घुंघराले पंखुड़ियों में भी काट सकते हैं - और आपको पेंटिंग के लिए तैयार पंखुड़ियां मिलेंगी। ऐसे टिकटें छोटे बच्चों के लिए गुलदस्ते और फूलों की क्यारियाँ शीघ्रता से बनाने के लिए एक वरदान हैं। और यहां तक ​​कि नर्सरी में सबसे छोटे बच्चों के लिए भी।

विकल्प 5 - बबल रैप।

बुलबुले वाली पैकेजिंग फिल्म एक दिलचस्प प्रिंट पैटर्न भी देती है, जिसका उपयोग किंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक ड्राइंग में किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक छत्ते की छाप बनाएं (जैसा कि नीचे दी गई तस्वीर में है)।

या वसंत या पतझड़ के पेड़ का चित्र बनाएं।

विकल्प 6 - आलू टिकटें।

आप आलू के आधे भाग से किसी भी आकार के स्टैम्प काट सकते हैं. आलू को आधा काट लीजिये. - आलू के गीले कटे हुए टुकड़े को पेपर नैपकिन से पोंछ लें. एक मार्कर का उपयोग करके कट पर हम भविष्य के स्टैम्प की रूपरेखा बनाते हैं। खींची गई आकृति के अनुसार चाकू से काटें।

टिकटों के लिए आयताकार, लम्बे आलू चुनना बेहतर है। ताकि बच्चे का हाथ आलू को आराम से पकड़ सके। फोटो में नीचे हम ऐसी अपरंपरागत ड्राइंग के लिए केवल दो विषय प्रस्तुत करते हैं - उल्लू और ट्यूलिप। लेकिन आप अपने स्वयं के विकल्पों के साथ आ सकते हैं। यदि आप पेंट में पीवीए गोंद मिलाते हैं, तो आप प्रिंट के शीर्ष पर विवरण (आंखें, नाक, हैंडल) चिपका सकते हैं।

आप एक प्रायोगिक डबल स्टाम्प बना सकते हैं। दो आलूओं में से शैंपेन के आधे हिस्से काट लें और दोनों आलूओं को टूथपिक से छेदकर और बिजली के टेप या टेप से लपेटकर एक साथ बांध दें। एक अच्छे विचार के साथ आएं और इसके लिए टिकटें बनाने का प्रयोग करें।

अपरंपरागत चित्रण

आलीशान रंग.

यहां अपरंपरागत ड्राइंग के लिए एक और अच्छी सामग्री है, जिसे छोटे बच्चे बहुत पसंद करते हैं। फूले हुए डिज़ाइन बनाने के लिए यह एक वॉल्यूम पेंट है। इस प्रकार का पेंट घर पर जल्दी और आसानी से बनाया जा सकता है - एक कटोरे में गौचे के साथ पीवीए गोंद मिलाएं और पिताजी का शेविंग फोम मिलाएं। हम बच्चों के साथ क्या चित्र बनाएंगे, इस विचार के आधार पर हम इनमें से कई कटोरे (जरूरी नहीं कि बड़े हों) बनाते हैं। एक तरबूज के लिए आपको केवल दो रंगों की आवश्यकता होती है - इसलिए उसी से शुरुआत करें। तरबूज के बीज एक साधारण काला गौचे हैं जिसे हम इधर-उधर टपकाते हैं।

किंडरगार्टन में बच्चों के लिए इस ड्राइंग तकनीक में विभिन्न प्रकार के विचारों को लागू किया जा सकता है। सबसे सरल आइसक्रीम के साथ वफ़ल कोन है। सींग को किसी न किसी पैकेजिंग कार्डबोर्ड से काटा जाता है, और हम एक मार्कर के साथ उस पर एक वफ़ल ग्रिड बनाते हैं। बच्चा सींग को कागज की एक शीट (नीचे) पर चिपका देता है और उस पर त्रि-आयामी डिजाइन के साथ गोल गेंदें बनाता है। आप अपने बच्चे को गोल टेम्पलेट दे सकते हैं, जिसे वह पहले सींग के किनारे पर एक पेंसिल से ट्रेस करेगा, और फिर इन गोल रूपरेखाओं में फोम पेंट लगाया जाएगा।

आप कोन पर कुछ चम्मच भी डाल सकते हैं विभिन्न पेंटऔर फिर ब्रश के विपरीत सिरे से (या लकड़े की छड़ी) पेंट को बहुरंगी दागों में मिलाएं। आपको एक खूबसूरत मिक्स आइसक्रीम मिलेगी. कला कक्षाओं के दौरान स्कूल या किंडरगार्टन में बच्चों के लिए एक बेहतरीन शिल्प।

बच्चों की कक्षाओं में गाढ़े पेंट के साथ काम करने की विधियाँ।

आप पेंट को एक अलग ट्रे (या ऑयलक्लोथ के टुकड़े पर) पर मिला सकते हैं। यह बेहतर है जब प्रत्येक बच्चा अपना स्वयं का रंग मिश्रण बनाता है - इसलिए हम प्रत्येक बच्चे को अपना स्वयं का तेल का कपड़ा देते हैं।

हम प्रत्येक मेज पर बच्चों के लिए अलग-अलग ऑयलक्लॉथ लगाते हैं। टेबल के केंद्र में 4 रंगों के पेंट वाले कटोरे रखें। बच्चा इन रंगों को अपने तेल के कपड़े पर एक सामान्य पोखर में मिलाता है - सुंदर दागों की हद तक। फिर पात्र की एक कागज़ की रूपरेखा पोखर पर लागू की जाती है (उदाहरण के लिए, समुद्री घोड़े). और फिर वह इसे सूखने के लिए रख देता है (स्केट्स की रूपरेखा पर पहले से ही बच्चे के नाम के साथ हस्ताक्षर किए जाने चाहिए, और बच्चों को पेंट के अहस्ताक्षरित पक्ष को लागू करने के लिए याद दिलाना न भूलें)। फिर अगले दिन, जब स्केट के सिल्हूट पर फोम पेंट सूख जाए, तो आप काम करना जारी रख सकते हैं और स्केट की एक पिपली बना सकते हैं। समुद्र का पानी, इसके चारों ओर कांटे और शैवाल डालें, सीपियों पर चिपकाएँ और गोंद पर रेत छिड़कें।

आप घर और बगीचे दोनों जगह बच्चों के साथ काम करते समय इन दिलचस्प ड्राइंग तकनीकों को आज़मा सकते हैं। स्कूल में, इस अपरंपरागत ड्राइंग को कला कक्षाओं में किया जा सकता है, जिससे स्वतंत्र रचनात्मकता के लिए पूरी प्रक्रिया बच्चे पर छोड़ दी जाती है।

हमारी वेबसाइट के पन्नों पर आपको पेंट के साथ असामान्य पेंटिंग की कई और अलग-अलग तकनीकें मिलेंगी।

हमारे पास इस विषय पर पहले से ही विस्तृत, विस्तृत लेख हैं:

आपकी रचनात्मकता के लिए शुभकामनाएँ.
ओल्गा क्लिशेव्स्काया, विशेष रूप से साइट के लिए
अच्छी वेबसाइटें अपने वजन के बराबर होती हैं,आप उन लोगों के उत्साह का समर्थन कर सकते हैं जो आपके लिए काम करते हैं।

क्रिएटिव स्टूडियो "क्यूब" के लिए पाठ नोट्स

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष

बच्चों और युवा रचनात्मकता के लिए केंद्र

क्रिएटिव एसोसिएशन, टीम:"घन"

अध्ययन का स्तर:औसत

अध्ययन का वर्ष:पहला

समूह के नेता:गफ़ारोव एम.एम.

पाठ संख्या 2

दिनांक, स्थान, समय: 10.10.2015

विषय:"बारिश"।

लक्ष्य: बारिश जैसी घटना के विचार को मजबूत करने के लिए;

के बारे में एक विचार दीजिए विशिष्ट विशेषताएंबारिश जैसी घटना;

प्रकृति की स्थिति पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण: चुंबकीय बोर्ड, छवियों के साथ चित्र बरसात के मौसम में, सफ़ेद A4 पेपर की शीट, ब्रश, पेंट, मेज़पोश, ब्रश होल्डर, पैलेट, पानी के कप, नैपकिन।

पाठ का प्रकार:पाठ

पाठ प्रपत्र:समूह

पाठ की प्रगति:

1.परिचयात्मक भाग:

आइए पहेलियां बनाएं:

दिन छोटे हो गए हैं
रातें लंबी हो गई हैं
कौन कहे, कौन जाने
ऐसा कब होता है? (शरद ऋतु)

बिना पथ और बिना सड़क के
सबसे लंबी टांगों वाला व्यक्ति चलता है
बादलों में, अँधेरे में छुपकर,
सिर्फ पैर जमीन पर.(बारिश)

छत पर कौन पैर पटक रहा है?
मैं सारी रात किसकी पदचाप सुनता हूँ?
मुझे अब मुश्किल से नींद आ रही है
शायद बिल्लियाँ जूते पहने हुए थीं?(बारिश)

बच्चों के उत्तर

शाबाश दोस्तों! अब आइए तस्वीरों पर नजर डालें? क्या दिखाया गया है?

बच्चों के उत्तर

यह सही है दोस्तों, यह बारिश को दर्शाता है! और हमारी खिड़की के बाहर बारिश हो रही है! क्या आपको लगता है कि बारिश हमारे लिए उपयोगी और आवश्यक है?

बच्चों के उत्तर

दोस्तों, पृथ्वी को नमी से संतृप्त करने के लिए प्रकृति को सही ढंग से बारिश की आवश्यकता होती है और इस प्रकार पौधों और पेड़ों को ताकत और पोषण मिलता है, उन्हें शरद ऋतु में इसकी आवश्यकता होती है; आख़िरकार, पतझड़ में ठंड बढ़ जाती है और पेड़-पौधे शीतनिद्रा में चले जाते हैं, लेकिन फिर भी उन्हें भोजन की ज़रूरत होती है।

दोस्तों, चलिए अब आपके साथ खेलते हैं

भौतिक. मिनट (बारिश)

एक बूँद - एक, एक बूँद - दो, पहले तो बहुत धीरे-धीरे,

और फिर, तब, तब - हर कोई दौड़ता है, दौड़ता है, दौड़ता है।(दौड़ना)

बूँदें टिकने लगीं, बूँदें बूँदों को पकड़ने लगीं।(हर शब्द पर ताली बजाएं)

टपक-टपक, टपक-टपक।(उंगलियों से मुक्त गति)

आइए जल्दी से अपने छाते खोलें और खुद को बारिश से बचाएं।(अपने हाथ अपने सिर के ऊपर जोड़ लें)

2. मुख्य भाग

शाबाश, दोस्तों, अब जब हम बारिश के साथ खेल चुके हैं, तो आइए इसे ड्रा करें! बच्चों को कागज की शीट, पेंट, ब्रश और बारिश को चित्रित करने के लिए आवश्यक सभी चीजें दी जाती हैं। और बच्चे चित्र बनाना शुरू कर देते हैं, बच्चों को एक पेड़ बनाने की तकनीक याद दिला दी जाती है: हम आपको याद दिलाते हैं कि एक पेड़ में एक तना होता है, और उसकी शाखा वाला हिस्सा और कई, कई पत्तियों को मुकुट कहा जाता है, हम दिखाते हैं कि इसे सबसे अच्छा कैसे चित्रित किया जाए . हम बच्चों को यह भी याद दिलाते हैं कि बारिश की बूँदें और बादल कैसे बनाएं।

इस प्रक्रिया में, हम आपको याद दिलाते हैं कि चित्र को कागज की पूरी शीट पर चित्रित किया जाना चाहिए, कि पेड़ को एक रंग में चित्रित किया गया है - भूरा, और बारिश को नीले रंग के विभिन्न रंगों (गहरे से हल्के नीले तक) का उपयोग करके खींचा जा सकता है और ग्रे (मैं इसे सफेद के साथ पतला करके काले रंग का उपयोग करता हूं)।

3.अंतिम भाग:पाठ के अंत में बच्चों के कार्यों की एक रचना संकलित की जाती है

ड्राइंग पाठ का सारांश " सुनहरी शरद ऋतु"वरिष्ठ समूह में.

संकलनकर्ता: शिक्षिका स्ट्रोकोवा तात्याना वेलेरिवेना
सॉफ़्टवेयर कार्य: 1. शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करें, शरद ऋतु की सुंदरता के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें। 2. रचना और रंग बोध की भावना विकसित करें। 3. बच्चों को चित्रों में शरद ऋतु के छापों को प्रतिबिंबित करना, बड़े, छोटे, लम्बे, पतले पेड़ों की विभिन्न आकृतियाँ बनाना सिखाना जारी रखें, पत्तियों का चित्रण करना जारी रखें। 4. ब्रश के साथ काम करने की तकनीक को ठीक करें (सभी ब्रिसल्स के साथ ब्रश के अंत के साथ)। 5. कथानक को कागज पर सही ढंग से रखें। 6. बच्चों की सौंदर्य बोध और प्रकृति के प्रति प्रेम का विकास करें।
सामग्री और उपकरण:वॉटर कलर पेपर ए 4 आकार, वॉटर कलर पेंट, ब्रश नंबर 1, नंबर 4, नैपकिन, सिप्पी कप।

शिक्षक का प्रारंभिक कार्य:कविता पढ़ना, शरद ऋतु के बारे में एक कहानी, पाठ के लिए चित्र चुनना, शरद ऋतु के बारे में पेंटिंग, बातचीत, चलते समय अवलोकन करना, नोट्स लिखना, पाठ के लिए सामग्री तैयार करना।

पाठ की प्रगति:

आज हमारे पास एक असामान्य गतिविधि है; हम आपके साथ एक आर्ट गैलरी की असामान्य यात्रा पर जा रहे हैं जहाँ हम "गोल्डन ऑटम" विषय पर रूसी कलाकारों के कार्यों को देखेंगे। "गोल्डन ऑटम" विषय पर रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों का प्रदर्शन

शिक्षक:दोस्तो! कृपया मुझे बताएं कि चित्रों में वर्ष के किस समय को दर्शाया गया है? बच्चे:शरद ऋतु
शिक्षक:यह सही है शरद ऋतु.
शिक्षक: दोस्तो! शरद ऋतु कैसी होती है?
बच्चे:ठंडा, बरसाती, उदास, सुनहरा, धूपदार।
शिक्षक:कौन जानता है कि शरद ऋतु को सुनहरा क्यों कहा जाता है?
सुनहरे पत्ते, सुनहरे पेड़.

बच्चे:क्योंकि पतझड़ में पेड़ों और झाड़ियों की सभी पत्तियाँ पीली हो जाती हैं और इसलिए सब कुछ सुनहरा दिखाई देता है

ज़मीन पर हर जगह सुनहरे कालीन की तरह पीले और नारंगी पत्ते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, जब बारिश होती है तो पत्तों पर बूंदें पड़ती हैं और जब चमकती है तो पत्ते सुनहरे लगते हैं,

दोस्तों, क्या आप जानते हैं इसे क्या कहते हैं? शरद ऋतु घटनापेड़ों से पत्ते कब गिरते हैं?
बच्चे:
- यह पत्ती गिरना है.
शिक्षक:
- सही। पतझड़ में पेड़ अपने पत्ते क्यों गिरा देते हैं? (यह ठंडा हो जाता है, सर्दियों में शाखाओं के लिए पत्तियों और बर्फ को पकड़ना मुश्किल हो जाएगा, सर्दियों में पेड़ सोता है और आराम करता है)।
पेड़ को कोई नहीं बताता कि उसके पत्ते कब गिरने चाहिए। लेकिन अब शरद ऋतु आ रही है - और पेड़ों पर पत्ते बदल जाते हैं हरापीला या लाल हो जाना और गिर जाना। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि पानी जम जाता है और टहनियों और पत्तियों में बहना बंद हो जाता है। पेड़ सर्दियों के लिए सो जाता है।

पतझड़ में सभी पेड़ों से पत्तियाँ गिर जाती हैं। हवा उन्हें सड़कों और पार्कों के माध्यम से ले जाती है। अगले वर्ष पेड़ों पर नये पत्ते आ जाते हैं।
"गिरते पत्ते" नामक कविता सुनें।
गिरे हुए पत्तों की बातचीत मुश्किल से सुनाई देती है:
- हम मेपल से हैं...
- हम सेब के पेड़ों से हैं...
- हम एल्म्स से हैं...
- हम चेरी से हैं...
- ऐस्पन पेड़ से...
- बर्ड चेरी से...
- एक ओक के पेड़ से...
- एक सन्टी पेड़ से...
हर जगह पत्ता गिरना:
दरवाज़े पर ठंढ है!
यू. कपोतोव
शिक्षक:
- शरद ऋतु में, पेड़ों पर पत्ते न केवल पीले, बल्कि लाल, नारंगी, भूरे और यहां तक ​​कि बैंगनी भी हो जाते हैं। पत्तियों का रंग इस बात पर निर्भर करता है कि मौसम कैसा है: धूप अधिक है पतझड़ के दिन, वे उज्जवल रंग. कई कलाकारों को चित्र बनाना पसंद है शरद ऋतु प्रकृतिबिल्कुल रंगों की इस विविधता के कारण। आज मैं आपके ध्यान में रूसी कलाकारों की प्रतिकृतियां लाना चाहता हूं। चित्रों का नाम ही बताता है कि कलाकारों ने उनमें वर्ष के किस समय का चित्रण किया है।
इन तस्वीरों को देखकर और सैर पर प्रकृति का अवलोकन करते हुए, आप और मैं आश्वस्त हो सकते हैं कि शरद ऋतु स्वयं पेड़ों, झाड़ियों और पूरी प्रकृति के लिए पोशाक लेकर आती है, जैसे कि यह देखने के लिए एक प्रतियोगिता का आयोजन किया जा रहा हो कि किसके पास सबसे चमकीले और सबसे सुंदर पत्ते हैं। मैं हर दिन उनकी प्रशंसा करना चाहता हूं।
कितनी शर्म की बात है।
एक लंबे पतले ब्रश के साथ शरद ऋतु
पत्तों को फिर से रंग देता है.
लाल, पीला, सोना -
तुम कितनी सुंदर हो, रंगीन पत्ती!
और हवा के गाल मोटे हैं
धोखा दिया, धोखा दिया, धोखा दिया।
और पेड़ विविध हैं
झटका, झटका, झटका!
लाल, पीला, सोना...
सारी रंगीन चादर उड़ गई!..
आई. मिखाइलोवा
शिक्षक:आइए अब अपने हाथों को अपने हाथों में लें और अभ्यास करें।

हम पेड़ के तने को ऊपर से नीचे की ओर खींचते हैं, पेड़ नीचे की ओर मोटा होता जाता है। हम इसे घास के अंत तक खींचते हैं ताकि पेड़ हवा में न लटके, हम ब्रश के सिरे से पेड़ पर शाखाएं खींचते हैं, वे सूर्य की ओर पहुंचती हैं। शिक्षक: पेड़ को रंगने के लिए हम किस प्रकार का पेंट लेते हैं? बच्चे: भूरा। शिक्षक: जब हम पत्तियों को पेंट करते हैं, तो ब्रश के पूरे ब्रिसल्स को लगाएं। शिक्षक: पत्तों को रंगने के लिए हम किस प्रकार का पेंट लेते हैं? बच्चे: हरा, पीला, नारंगी, लाल।

शिक्षक:चलो काम पर लगें।

पाठ के दौरान शिक्षक उन बच्चों पर ध्यान देते हैं जो अच्छा प्रदर्शन नहीं कर रहे हैं। प्रोत्साहित करता है. मदद करता है।

1. आकाश का चित्र बनाएं. ब्रश संख्या 4 का उपयोग करें. हम स्ट्रोक की दिशा बदले बिना, बाएं से दाएं बड़े स्ट्रोक में नीला पेंट लगाते हैं।

2. दूसरा रंग है पीला. हम बच्चों को याद दिलाते हैं कि स्ट्रोक की दिशा बाएँ से दाएँ है।

3. हमारे काम के अगले चरण में, हमें दो और रंग जोड़ने होंगे: नारंगी और भूरा। हम बच्चों को याद दिलाते हैं कि स्ट्रोक की दिशा बाएँ से दाएँ न बदलें। हम पेंट के सूखने के लिए कुछ मिनट प्रतीक्षा करते हैं।

4. काम के अगले चरण में, ब्रश नंबर 1 से पेड़ों का चित्र बनाएं।

5. पत्तियां बनाएं विभिन्न रंग, पीला, हरा, नारंगी, लाल। (पत्ती गिरना).

शिक्षक सभी कार्यों को एकत्रित करता है और बच्चों के कार्यों की समीक्षा की व्यवस्था करता है। आप लोगों ने देखा कि आपने कितनी अद्भुत तस्वीरें बनाईं, आप असली कलाकार थे।

शिक्षक: आपने और मैंने क्या बनाया?
बच्चे: सुनहरी शरद ऋतु.
शिक्षक:क्या आपको अपना काम पसंद है? बच्चे: हाँ.
आइए अपने आप को ताली दें।

लक्ष्य: बच्चों को पतझड़ में मौसम में होने वाले बदलावों पर ध्यान देना सिखाना जारी रखें। परिचय देना विशिष्ट विशेषताएंसाल के इसी समय। लयबद्ध तरीके से रेखाएँ खींचना सीखें (बारिश हो रही है)। बारिश के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। परिचय देना कला का काम करता हैबारिश के बारे में. लय की भावना विकसित करें; हाथ की ठीक मोटर कौशल; ध्यान। प्राकृतिक घटनाओं और अवलोकन कौशल में रुचि पैदा करें।

व्यक्तिगत कार्य: पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सिखाना जारी रखें, कागज पर लयबद्ध रेखाएँ खींचें:

शब्दावली कार्य: वर्षा, मूसलधार बारिश,

उपकरण: खिलौना, छाता। पानी, बेसिन से सिंचाई कर सकते हैं। पेंसिल, कागज.

पाठ की प्रगति:

वी ओ एस पी आई टी ए टी ई एल। दोस्तों, मुझे बताओ अभी साल का कौन सा समय है? (शरद ऋतु)।में क्या हुआ हाल ही मेंप्रकृति में? (यह गर्मियों की तरह गर्म नहीं हुआ है, पेड़ों पर पत्तियों का रंग बदल गया है और वे गिर रहे हैं)। बच्चों, खिड़की से बाहर देखो, खिड़की के बाहर मौसम कैसा है? (बारिश हो रही है)।

कविता (आई. बुनिन)

के ए पी ई एल के ए. नमस्ते बच्चों! देखो बाहर मौसम कितना अच्छा है. बारिश हो रही है, चारों ओर सब कुछ गीला है। मुझे बारिश पसंद है। क्या आपको यह पसंद है जब बाहर बारिश होती है? (बच्चों के उत्तर)।

वी ओ एस पी आई टी ए टी ई एल।
बच्चों, बाहर मौसम अच्छा है या ख़राब? (खराब)।
आप सड़क पर ऐसा क्यों सोचते हैं? खराब मौसम? (बाहर बारिश हो रही है, आप टहलने नहीं जा सकते)।
बाहर मौसम ख़राब है. आप टहलने के लिए बाहर नहीं जा सकते; अगर लोग बाहर जाते हैं, तो वे अपने साथ छाते लेकर जाते हैं। (शिक्षक छाता लेता है और उसे खोलता है।)
एक कविता पढ़ना (वी. सेमेरिन) - बाहर बारिश हो रही है।
खैर, अगर आप बाहर टहलने नहीं जा सकते, तो आप और मैं एक असामान्य सैर पर निकलेंगे। (बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं, शिक्षक तंबूरा उठाते हैं)।

खेल "एक असामान्य सैर"।

आइए कल्पना करें कि हम घूमने जा रहे हैं। सबसे पहले हम सीढ़ियों से नीचे जाते हैं (टैम्बोरिन पर धीमी गति से वार), हम सावधानी से, धीरे-धीरे चलते हैं।
फिर हम बाहर गए और भागे ( तेज़ प्रहारडफ के लिए), हम इतनी तेजी से भागे।
अब हम बन्नी की तरह कूद रहे हैं: कूद-कूद, कूद-कूद (शब्दों के अनुसार टैम्बोरिन पर प्रहार करें)। हम कितने मजे से कूद रहे हैं।
अचानक बारिश होने लगी (टैम्बोरिन पर धीमी आवाज)। बारिश अभी शुरू हुई है: टपक, टपक, टपक।
लेकिन बारिश तेज़ होती जा रही है (डफ की थाप तेज़ होती जा रही है)।
और यह पूरी तरह से पानी-पानी हो गया भारी वर्षा(टैम्बोरिन पर त्वरित प्रहार)।
बच्चे बारिश से बचने के लिए भागे (टैम्बोरिन पर तेज प्रहार)।
हमने किंडरगार्टन में प्रवेश किया और सीढ़ियाँ चढ़ने लगे (टैम्बोरिन पर धीमी आवाज़)। हम सीढ़ियाँ कैसे चढ़ते हैं? (धीरे-धीरे, सावधानी से)।
यह बहुत ही असामान्य सैर है. (शिक्षक फिर से खेलने की पेशकश करता है, केवल अब बच्चों को स्थिति के आधार पर, जल्दी या धीरे-धीरे ताली बजानी चाहिए। जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, बच्चे अपने सुझाव दे सकते हैं)।

हमने कितनी मज़ेदार सैर की।

आइए अब बारिश खींचने की कोशिश करें। (शिक्षक समूह में पानी से भरा एक छोटा बेसिन और एक वाटरिंग कैन लाते हैं, उनका उपयोग करके दिखाते हैं कि बारिश कैसे होती है। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं कि पानी कैसे गिरता है: ऊपर से नीचे तक, जैसे कि लंबे धागे बना रहे हों)।

बच्चों, वाटरिंग कैन से पानी कैसे बहता है? (उपर से नीचे)।
आप पानी की धाराएँ देखते हैं, जैसे ऊपर से नीचे तक खिंचती हुई तारें।
दिखाता है कि इसे कागज पर कैसे चित्रित किया जाए, आपको याद दिलाया जाता है कि पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ा जाए।)
काम के अंत में, हम चित्र देखते हैं। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि कुछ बच्चों के लिए बारिश तेज़ नहीं थी (कुछ रेखाएँ खींची गई थीं), जबकि अन्य के लिए बारिश तेज़ थी (कई रेखाएँ)।

बच्चों, क्या आप जानते हैं कि अति भारी बारिश को आप और क्या कह सकते हैं? अत्यधिक भारी वर्षा को मूसलाधार वर्षा कहा जाता है।
भारी वर्षा किसे कहते हैं? (फव्वारा)।
हम चित्रों की एक प्रदर्शनी बना रहे हैं।

वी ओ एस पी आई टी ए टी ई एल। कितनी सुंदर बारिश हुई आपकी.

चलिये साथ मिलकर खेलते हैं।
खेल "धूप और बारिश"।

जब मैं कहता हूं "धूप", तो आप समूह में घूमेंगे और खेलेंगे। (ई. ब्लागिनिना की कविता "सूरज खिड़की से देख रहा है" पढ़ी गई)

और जब बारिश होती है, तो तुम मेरे पास दौड़ते हो और एक छाते के नीचे छिप जाते हो। नर्सरी कविता "बारिश, बारिश अधिक मजेदार है" पढ़ी जाती है।

खेल को 3 बार दोहराया जाता है।

के ए पी ई एल के ए. यह कितना मज़ेदार दिन साबित हुआ। हमने बहुत सी दिलचस्प बातें सीखीं। मैं अपनी गर्लफ्रेंड को जरूर बताऊंगा, लेकिन अब मेरे जाने का समय हो गया है। मेरा बादल और आगे उड़ता है। अलविदा!

(शिक्षक खिलौना दरवाजे से बाहर निकालता है)।

पाठ सारांश:

दोस्तों, मुझे बताओ, अभी साल का कौन सा समय है? (शरद ऋतु)।
प्रकृति में क्या परिवर्तन आये हैं? (ठंड हो गई, पेड़ों पर पत्तों ने अपना रंग बदल लिया और गिर गए)।
बच्चों, किस बारे में? प्राकृतिक घटनाक्या हमने आपसे बात की? (बारिश के बारे में).
आप अत्यधिक भारी वर्षा को क्या कहते हैं? (फव्वारा)।
बारिश होने पर हमें अपने साथ क्या ले जाना चाहिए? (छतरियाँ)।

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