Demokratisk måde at opdrage børn på. Familieforældrestile

Emnet "" diskuteres heftigt i pædagogisk litteratur. Men vi, forældre, tænker ikke altid over, hvordan det skal være, og hvilken indflydelse vores handlinger har på barnets udvikling. Lad os tænke over det. Efter alt, mange negative konsekvenser kan forebygges ved at kende det grundlæggende stilegenskaber forældrenes adfærd.

Fremhæv 4 hovedtyper af familieuddannelse:

• Conniving stil (synonymer i andre kilder: ligegyldig, ligeglad, formynderskab, ligegyldighed);

• Liberal (ikke-intervention; i nogle kilder sidestilles den liberale stil med laissez-faire);

• Autoritær (autokratisk, diktatur, dominans);

• Autoritativ (demokratisk, harmonisk stil, samarbejde).

Forældrestile bruges af forældre ubevidst, men de kan ikke andet end at eksistere. Manglende uddannelse er også en stilart.

Lad os præsentere egenskaberne for hver stil i form af en tabel, hvor den første kolonne vil beskrive forældrenes handlinger, og den anden - børns adfærd som følge af brugen af stil.

Tilladende stil og dens karakteristika

Forældres adfærd (R.)

Børns adfærd (D.)

Forældre (R.) viser ubevidst en kold holdning til barnet, ligeglad med dets behov og oplevelser. R. sætter ingen begrænsninger for børn, de er udelukkende interesserede i deres egne problemer. R. er overbevist om, at hvis deres barn er klædt på, skoet og fodret, så er deres forældrepligt opfyldt. Hovedmetode uddannelse - gulerod og stok, og umiddelbart efter straf kan efterfølges af opmuntring - "så længe du ikke råber." R. udviser ofte en tosidet holdning til andre. I offentligheden viser R. grænseløs kærlighed og tillid til deres barn, understreger hans fortjenester og retfærdiggør hans løjer. De udvikler kun barnet, fordi de ønsker at få det maksimale udbytte af det. Sådan gentager R. gerne: Så hvad, jeg var selv sådan og voksede op til at være et godt menneske. Nøgleord tilladende stil: Gør som du vil!

(D.) overladt til sig selv. Alene er de tvunget til at håndtere deres små problemer. Ikke passet i barndommen, de føler sig ensomme. D. stoler kun på sig selv, viser mistillid til andre og har mange hemmeligheder. Ofte er D. to-ansigtede, ligesom deres forældre, de udviser slaveri, smiger, fawn, de kan lide at lyve, snige og prale. Sådanne børn har ikke deres egne meninger, ved ikke, hvordan de skal få venner, sympatisere eller have empati, fordi de ikke blev lært dette. Der er ingen forbud for dem og moralske standarder. Læringsprocessen for D. er ikke vigtig, det vigtige er slutresultatet - et mærke, som de nogle gange forsøger at råbe ud, forsvare og udfordre. D. er dovne, kan ikke lide arbejde, hverken psykisk eller fysisk. De afgiver løfter, men holder dem ikke; De har altid nogen at skyde skylden på. Selvtillid i ældre alder grænser til uhøflighed. D. ligegyldige R.s adfærd er problematisk, hvilket giver anledning til konstante konfliktsituationer.

Liberal stil og dens karakteristika

Forældres adfærd (R.)

Børns adfærd (D.)

I modsætning til den tilladelige stil sætter liberale forældre (R.) bevidst sig selv på samme niveau som barnet, hvilket giver det fuldstændig frihed. Adfærdsregler, forbud, rigtig hjælp, som er så tiltrængt lille mand V store verden, mangler. R. tror fejlagtigt, at en sådan opdragelse skaber selvstændighed, ansvarlighed og bidrager til ophobning af erfaring. R. sætter ikke mål for uddannelse og udvikling, og overlader alt til tilfældighederne. Kontrolniveauet er lavt, men forholdet er varmt. R. stoler helt på barnet, kommuniker let med ham og tilgiv pranks. Valget af en liberal stil kan skyldes svagheden i R.s temperament, deres naturlige manglende evne til at kræve, lede og organisere. De ved enten ikke hvordan eller ønsker ikke at opdrage et barn og fritager desuden sig selv for ansvaret for resultatet. Nøglesætning: Gør hvad du synes er nødvendigt.

D. liberale forældre er også overladt til sig selv. Når de laver fejl, er de tvunget til selv at analysere og rette dem. Som voksne vil de af vane forsøge at gøre alt alene. D. vil sandsynligvis udvikle følelsesmæssig løsrivelse, angst, isolation og mistillid til andre. Er D. i stand til en sådan frihed? Dannelsen af ​​personlighed i dette tilfælde afhænger i høj grad af miljøet uden for familien. Der er fare for D.s involvering i asociale grupper, da R. ikke er i stand til at kontrollere deres handlinger. Oftest vokser D. i liberale familier enten uansvarlige og usikre op, eller tværtimod ukontrollerbare og impulsive. I bedste fald bliver D. af liberale forældre stadig stærke, kreative, aktive mennesker.

Forældres adfærd (R.)

Børns adfærd (D.)

Forældre med en autoritær stil demonstrerer højt niveau kontrol og kolde forhold. R. har klare ideer om, hvordan deres barn skal være og nå målet på enhver måde. R. er kategoriske i deres krav, kompromisløse, ethvert initiativ eller uafhængighed af barnet undertrykkes på alle mulige måder. R. dikterer adfærdsreglerne, de bestemmer selv garderobe, omgangskreds og daglige rutine. Straffemetoder og en kommanderende tone bruges aktivt. R. kan godt lide at retfærdiggøre sig selv ved at sige, at "Jeg blev også straffet, men jeg voksede op til at være et godt menneske," "Ægget lærer ikke hønen!" Samtidig stræber R. efter at give deres barn alt det bedste: tøj, mad, uddannelse. Alt undtagen kærlighed, forståelse og hengivenhed. Nøgleord i autoritær stil: Gør som jeg vil!

D. oplever mangel på forældrenes hengivenhed og støtte. De er godt klar over alle deres mangler, men er ikke sikre på sig selv og deres styrker. D. har ofte en følelse af sin egen ubetydelighed, en følelse af, at hans forældre er ligeglade med ham. En personlighed med et svagt selv dannes, ude af stand til at komme i kontakt med omverdenen. Resultaterne af en alt for krævende opvækst: enten passivitet eller aggressivitet. Nogle børn flygter og trækker sig ind i sig selv, mens andre kæmper desperat og slipper torne. Manglende nærhed til forældre forårsager fjendtlighed og mistænksomhed over for andre. Ofte løber D. af autoritære forældre hjemmefra eller begår selvmord uden at finde nogen anden udvej. At opdage tyrannen i dig selv i tide og ikke ødelægge barnets liv er autoritære forældres primære opgave.

Demokratisk stil og dens karakteristika

Forældres adfærd (R.)

Børns adfærd (D.)

Varme forhold, høj kontrol – optimale forhold uddannelse, ifølge psykologer. Demokratiske forældre taler med deres børn, opmuntrer til initiativ og lytter til deres meninger. De koordinerer barnets aktiviteter og sætter regler under hensyntagen til dets behov og interesser. R. anerkender D.s ret til frihed, men kræver overholdelse af disciplin, som danner i D. den rigtige social adfærd. R. er altid klar til at hjælpe, men dyrker ikke desto mindre selvstændighed og ansvar. R. og D. samarbejder, handler på lige vilkår, autoriteten forbliver dog hos den voksne. Den demokratiske stil kan kaldes den "gyldne middelvej". Nøgleord: Jeg vil hjælpe dig, jeg lytter til dig, jeg forstår dig.

Den demokratiske stil danner en harmonisk personlighedstype, som er, som vi husker, hovedmål moderne uddannelse. D. vokse op til at være uafhængige, proaktive, fornuftige og selvsikre mennesker. Det er måske ikke ideelle børn, men de lytter til kommentarer og prøver at kontrollere deres adfærd. D. bliver ofte fremragende studerende og ledere i teamet. Ved at opdrage børn i et samarbejde, investerer forældre også i deres fremtid. Sådanne D. vil give et minimum af problemer, og som voksne vil de være en støtte for familien.

Formentlig efter læsning egenskaber ved stilarter, har du et spørgsmål: "Hvordan kan det være? Vores familie bruger ikke nogen af ​​disse stilarter!" eller "I vores familie har alle stilarter en plads!" eller "Vores familie har en individuel forældrestil!" Og du vil have ret. Familieforældrestile bruges ikke altid af forældre i ren form. For eksempel kan samarbejde i nogle familier nogle gange grænse til ligegyldighed, diktere ikke-indblanding, afhængigt af situationen.

Uordentlig vekslen stilarter, inkonsekvente handlinger af forældre indikerer kaotisk opdragelse. Omvendt kan forældre overdrive det med omhu, og så udvikler samarbejdet sig til overbeskyttelse. I nogle kilder kan du finde beskrivelser af velovervejede og konkurrencedygtige stilarter, men igen kan de betragtes som muligheder vigtigste 4 stilarter.

Så hvordan skal du opdrage børn? Ansøgning alene demokratisk stil er ikke altid effektiv, selvom den i forhold til personlig udvikling bestemt er den bedste.

Valg familie uddannelse stil primært afhænger af børnenes og forældrenes personlighed, på familietraditioner og moralske principper. Opdragelsesvilkårene for forældrene selv efterlader et stort aftryk. Hvor mange forældre - så mange meninger. Hvad synes du om dette?

Kunne du lide det? Klik på knappen:

Familien er det første led, hvor sociohistoriske og følelsesmæssige erfaringer overføres til et fremtidigt medlem af samfundet. Her lærer barnet relationer mellem mennesker, hans syn på forskellige genstande og livsfænomener dannes. Forholdet til forældrene er af grundlæggende betydning, hvad hun vil blive, afhænger af den uddannelsesstil, der er vedtaget i familien.

Hver "samfundscelle" skaber sine egne unikke forhold med strengt fordelte familieroller. Konventionelt kan alle typer opdeles i tre muligheder:

1. Traditionel, baseret på autoritære relationer.
2. Barnecentreret, hvor barnet er universets centrum, hvor voksne kredser rundt.
3. At udråbe samarbejde, hvor forældre er udstyret med autoritet, og hovedværdien for dem er opmærksomhed og empati for hinanden og børn.

Gode ​​fædre og mødre har gode børn

Lille menneske har brug for forældrenes kærlighed, som sikrer hans liv og sikkerhed. Når du bliver ældre, bliver det ikke kun en kilde til velvære, men udfører også en støttefunktion og påvirker følelsesmæssig og mental sundhed.

Opmærksomhed

Det er vigtigt for et barn at føle sig passet på. Nogle gange tilgiver han endda råben og tæsk, men manglen på varme og løsrivelse er svær at tilgive. Børn fra sådanne familier ender oftere end andre i dårligt selskab og slutter sig til rækken af ​​stofmisbrugere og alkoholikere. Korrekt mental dannelse sker kun på grundlag af kærlighed. Moralsk adfærd og karakterbalance er født af dyb psykologisk kontakt.

Forældre bør være interesserede i alt, selv barnets naive problemer, de skal observere alle ændringerne i hans bevidsthed. Manifestationer af sådan kontakt er variable, afhænger af alder, individualitet og opstår ikke af sig selv. Relationer skal opbygges aktivt.

At studere specialiseret litteratur, konsultationer med psykologer, viden om metoder og uddannelsesmetoder er nødvendige, men ikke nok. Gensidig forståelse og kontakt etableres, hvis de ældre er oprigtige, kun på denne måde vil barnet føle hengivenhed og omsorg. Hver familie bygger sit eget samspilssystem, individuelle forhold, der påvirker udviklingen af ​​barnets personlighed.

Familieforældrestile

Blandt de grundlæggende er der flere stilarter, hvis klassificering er baseret på niveauet af følelsesmæssig accept af deres afkom af forældre og graden af ​​deres kontrol over ham.

Demokratisk, autoritativ stil

Forældre i familien er ledere, fordi de har autoritet. Der udvikles varme følelsesmæssige forhold mellem ældre og yngre, og der etableres klar kontrol over børn. Den største bekymring er uddannelsen af ​​en original personlighed. Der er ingen hævede stemmer, ingen fysisk afstraffelse, lærernes handlinger er logiske, konsekvente og ansvarlige. Familiemedlemmer forsøger at komme til enighed indbyrdes.

Forældre, der handler på denne måde:

• behandle barnet aktivt og venligt;
• evaluerer tilstrækkeligt hans sejre og fiaskoer, kender til hans muligheder;
• dybt forstå handlingernes mål og motiver;
• foreslå barnets fremtidige udviklingsvej.

Fordelen for børn opvokset i denne stil er:

Autoritær stil

Voksne tror, ​​at de altid har ret. De er ikke interesserede i de yngres personlige mening. Barnet er fuldstændig kontrolleret og undertrykt med magt, alt er bestemt for ham, uden hans deltagelse. Børn i sådan en familie har ikke personligt rum, deres initiativ er undertrykt, ingen søger et kompromis i tilfælde af en konflikt, forbud og intimidering råder. I tilfælde af fiasko, følger der kun høje præstationer af familiens efterfølger.

Ulemperne ved denne stil vises allerede i ungdom. Forældremyndigheden falder, antallet af konflikter stiger, og de strengeste indflydelsesmidler mister deres magt. Karakteren af ​​børn opvokset af en sådan familie kan udvikle sig i to retninger:

1. Individet har ikke en klar position i livet eller selvværd. Ønsker og forhåbninger er fraværende, beslutninger er uansvarlige.
2. Tegn på despotisk adfærd vises: en kynisk holdning til andre mennesker, had og uhøflighed mod familiemedlemmer, aggressivitet.

Ligegyldig stil

Et karakteristisk træk ved forholdet er manglen på varme, barnet bliver forsømt, hvilket meget snart påvirker hans mentale tilstand. I en ligegyldig familie vokser børn tilbagetrukne, mistroiske, de opfører sig udenfor over for deres venner, og deres angsttærskel er forhøjet. Teenagere er uansvarlige, impulsive og ender ofte i asociale grupper.

Personlighedsdannelsen kan udvikle sig korrekt, hvis barnet befinder sig i et gunstigt miljø uden for familien. Han har mulighed for at udvikle sine kreative evner, blive stærk og aktiv.

Liberal eller eftergivende stil

Alle restriktioner er fjernet fra det elskede barn. Forældrenes manglende indblanding i opdragelsen og indrømmelsen af ​​fuldstændig "frihed" fører til udviklingen hos individet af:

1. Fuldstændig ligegyldighed, manglende evne til at opbygge tætte relationer, åndelig følelsesløshed, manglende evne til at bekymre sig om nogen.
2. Den unge mand "mister sine kyster" fra eftergivenhed, holder ikke sit ord, lyver. Uhøflighed, tyveri og promiskuitet betragtes ikke som defekte egenskaber.

Bemærk venligst

Dannelsen af ​​et barns personlighed påvirkes ikke så meget af den forkerte forældrestil. Enhver typologi repræsenterer en generaliseret idé om, hvilke værdier familier prædiker, og hvordan forhold inden for dem kan være. Grundlaget for interaktion med børn er de voksnes autoritetsniveau. Ægte autoritet begynder at blive bygget lidt efter lidt fra det øjeblik, hvor barnet "ligger på tværs af bænken." Kontakt opstår ikke af sig selv, den skal bygges.

Negative former for familieuddannelse

Forældrepleje er ineffektiv af mange årsager:

• på grund af voksnes psykologiske analfabetisme;
• mangel på fleksibilitet;
• tilstedeværelsen af ​​personlige problemer, der overføres til kommunikation med barnet;
• at overføre de særlige forhold ved kommunikation mellem far og mor til yngre familiemedlemmer;
• lærernes følelsesmæssige kulde.

Destruktive typer af familieuddannelse, hvis årsager primært ligger hos voksne, har en række klassifikationer. Blandt dem identificeres de mest typiske, som negativt påvirker dannelsen af ​​et barns personlighed.

1. Barne idol. Fuldstændig glæde for talrige slægtninge, nydelse af ethvert ønske. Selv dem omkring digs løjer er rørende. Et barn i sådan en familie bliver til en egoist, lunefuld, egenrådig og kun klar til at forbruge.
2. Askepot-lignende uddannelse demonstrerer over for barnet, at det er dårligt, unødvendigt og mangelfuldt. Han gør sit bedste for at være som forældreidealet, men han bliver stadig straffet af en eller anden grund.
3. Præsentation af øgede moralske krav. Et barn over sin alder er tynget af bekymringer om yngre eller ældre børn, tvunget til at læse og skrive næsten fra vuggen, for at undervise fremmedsprog, lave musik. Ulempen ved en sådan opdragelse er, at overdreven stress vil føre til udvikling af tidlige neuroser.
4. "Pindsvinevanter." Forældre påtvinger hårdt deres meninger, dikterer og ordener og tager deres vrede ud over barnet. Kravet om utvivlsomt lydighed er fyldt fra et barn, der ikke kender hengivenhed, en ikke-reagerende person vil vokse op, tilbøjelig til demonstrative protester.
5. Overbeskyttelse og hypobeskyttelse lige så skadelige og har en dårlig effekt på psyken. Overdreven opmærksomhed eller fuldstændig forsømmelse fører til udviklingen af ​​en ringere personlighed, børn slutter sig til tabere.
6. Privilegium på grund af sygdom. Hvis barnet virkelig er sygt, eller dets fysiske svagheder er overdrevet, gør forældre, der konstant bekymrer sig om ham, deres barn en bjørnetjeneste. Børn i sådanne familier vokser op med velindlærte rettigheder, men ved intet om deres ansvar, og bliver opportunistiske tøser eller sykofanter.
7. Kontroversielt forældreskab. Karakteristisk for stor familie, hvor bedsteforældre holder fast i deres metoder, og far og mor "trækker" i den anden retning. Forældrestile er ustabile, børn tvinges ind i modstridende roller, de har svært ved at tilpasse sig forandringer, og over tid udviser de neurotiske reaktioner.

Bemærk venligst

Kilderne til et barns stress er som regel ikke eksterne. Der er mange former for forkert opdragelse, det er forældre, der oftest skaber neurotikere ud af deres børn. Kærlige og opmærksomme forældre vil altid bemærke barnets mentale ubehag uden at ty til hjælp fra specialister.

Hvorfor du ikke kan angribe

1. Barnet er svagere. Barnets selvværd lider. Selv hvis han begynder at adlyde, vil det ikke øge hans lykke.
2. Den lille person begynder at være bange for alt og holder op med at stole på voksne. Hvem skal man ellers stole på, hvis ikke dine forældre?
3. Dem, der er opdraget på denne måde, falder let i dårligt selskab. Da de ikke finder kærligheden fra familien, føler de sig mere komfortable med de "venlige" fyre, der deler en cigaret og derefter et "hjul".
4. Selvtvivl fører til efterfølgende overkompensation. For at prøve at opnå noget, vil en, der blev slået i barndommen, gå "over ligene."

• Børn har brug for varme. Vær ikke bange for at vise varme følelser, tal oftere, vær interesseret i din samtalepartners mening.
• Fordel familieansvar. Juniormedlemmer skal have deres egne opgaver.
• Det er nødvendigt, at instruktionerne, du giver, ligner et forslag og ikke en tør ordre. Enhver kommunikation skal være fortrolig og følelsesmæssig.
• Systemet med forbud og straffe er diskuteret og forstået på forhånd. Enhver mistillidsvotum er ikke rettet mod den enkelte. Et barn er aldrig dårligt. Han gjorde forkert, den voksne forklarer, hvorfor det er forkert.
• En teenager har ret til at vælge venner og forældre blander sig ikke i telefonsamtaler og valg af musik at lytte til.
• Glem alt om gamle synder, tal altid om din nuværende tilstand, forklar hvorfor du er ked af det, læg ikke pres, ydmyg ikke fysisk.
• Elsk dit barn, tøv ikke med at vise denne følelse, vær oprigtig, prøv at tage initiativ.

Download præsentationer om emnet

Borde med stilkarakteristika

Tilladende stil og dens karakteristika

Forældres adfærd (R.)

Børns adfærd (D.)

Forældre (R.) viser ubevidst en kold holdning til barnet, ligeglad med dets behov og oplevelser. R. sætter ingen begrænsninger for børn, de er udelukkende interesserede i deres egne problemer. R. er overbevist om, at hvis deres barn er klædt på, skoet og fodret, så er deres forældrepligt opfyldt. Den vigtigste uddannelsesmetode er gulerod og stok, og umiddelbart efter straf kan opmuntring følge - "så længe du ikke råber." R. udviser ofte en tosidet holdning til andre. I offentligheden viser R. grænseløs kærlighed og tillid til deres barn, understreger hans fortjenester og retfærdiggør hans løjer. Sådan gentager R. gerne: "Så hvad, jeg var selv sådan og voksede op til at være et godt menneske." Nøgleord i den tilladelige stil: "Gør som du vil!"

(D.) overladt til sig selv. Alene er de tvunget til at håndtere deres små problemer. Ikke passet i barndommen, de føler sig ensomme. D. stoler kun på sig selv, viser mistillid til andre og har mange hemmeligheder. Ofte er D. to-ansigtede, ligesom deres forældre, de udviser slaveri, smiger, fawn, de kan lide at lyve, snige og prale. Sådanne børn har ikke deres egne meninger, ved ikke, hvordan de skal få venner, sympatisere eller have empati, fordi de ikke blev lært dette. Der er ingen forbud eller moralske standarder for dem. Læringsprocessen for D. er ikke vigtig, det vigtige er slutresultatet - et mærke, som de nogle gange forsøger at råbe ud, forsvare og udfordre. D. er dovne, kan ikke lide arbejde, hverken psykisk eller fysisk. De afgiver løfter, men holder dem ikke; De har altid nogen at skyde skylden på. Selvtillid i ældre alder grænser til uhøflighed. D.s adfærd, som R. er ligeglad med, er problematisk, hvilket giver anledning til konstante konfliktsituationer.

Liberal stil og dens karakteristika

Forældres adfærd (R.)

Børns adfærd (D.)

I modsætning til R., der holder sig til en tilladelig stil, satte den liberale R. sig bevidst på samme niveau som barnet, hvilket gav det fuldstændig frihed. Der er ingen adfærdsregler, forbud eller reel hjælp, som en lille mand har brug for i en stor verden. R. tror fejlagtigt, at en sådan opdragelse skaber selvstændighed, ansvarlighed og bidrager til ophobning af erfaring. R. sætter ikke mål for uddannelse og udvikling, og overlader alt til tilfældighederne. Kontrolniveauet er lavt, men forholdet er varmt. R. stoler helt på barnet, kommuniker let med ham og tilgiv pranks. Valget af en liberal stil kan skyldes svagheden i R.s temperament, deres naturlige manglende evne til at kræve, lede og organisere. De ved enten ikke hvordan eller ønsker ikke at opdrage et barn og fritager desuden sig selv for ansvaret for resultatet. Nøglesætning: "Gør, hvad du synes er rigtigt."

D. liberale forældre er også overladt til sig selv. Når de laver fejl, er de tvunget til selv at analysere og rette dem. Som voksne vil de af vane forsøge at gøre alt alene. D. vil sandsynligvis udvikle følelsesmæssig løsrivelse, angst, isolation og mistillid til andre. Er D. i stand til en sådan frihed? Dannelsen af ​​personlighed i dette tilfælde afhænger i høj grad af miljøet uden for familien. Der er fare for D.s involvering i asociale grupper, da R. ikke er i stand til at kontrollere deres handlinger. Oftest vokser i liberale familier enten uansvarlige og usikre D. op, eller omvendt ukontrollerbare og impulsive. I bedste fald bliver D. af liberale forældre stadig stærke, kreative, aktive mennesker.

Autoritær stil og dens karakteristika

Forældres adfærd (R.)

Børns adfærd (D.)

Forældre, der vælger en autoritær stil, viser et højt niveau af kontrol og kolde forhold. R. har klare ideer om, hvordan deres barn skal være og nå målet på enhver måde. R. er kategoriske i deres krav, kompromisløse, ethvert initiativ eller uafhængighed af barnet undertrykkes på alle mulige måder. R. dikterer adfærdsreglerne, de bestemmer selv garderobe, omgangskreds og daglige rutine. Straffemetoder og en kommanderende tone bruges aktivt. R. kan godt lide at retfærdiggøre sig selv ved at sige, at "Jeg blev også straffet, men jeg voksede op til at være et godt menneske," "Ægget lærer ikke hønen!" Samtidig stræber R. efter at give deres barn alt det bedste: tøj, mad, uddannelse. Alt undtagen kærlighed, forståelse og hengivenhed. Nøgleord i den autoritære stil: "Gør som jeg vil!"

D. oplever mangel på forældrenes hengivenhed og støtte. De er godt klar over alle deres mangler, men er ikke sikre på sig selv og deres styrker. D. har ofte en følelse af sin egen ubetydelighed, en følelse af, at hans forældre er ligeglade med dem. En personlighed med et svagt selv dannes, ude af stand til at komme i kontakt med omverdenen. Resultaterne af en alt for krævende opvækst: enten passivitet eller aggressivitet. Nogle børn flygter og trækker sig ind i sig selv, mens andre kæmper desperat og slipper torne. Manglende nærhed til forældre forårsager fjendtlighed og mistænksomhed over for andre. Ofte løber D. af autoritære forældre hjemmefra eller begår selvmord uden at finde nogen anden udvej. At opdage tyrannen i dig selv i tide og ikke ødelægge barnets liv er autoritære forældres primære opgave.

Demokratisk stil og dens karakteristika

Forældres adfærd (R.)

Børns adfærd (D.)

Varme relationer og høj kontrol er de optimale betingelser for opvækst, mener psykologer. Demokratiske forældre taler med deres børn, opmuntrer til initiativ og lytter til deres meninger. De koordinerer barnets aktiviteter og sætter regler under hensyntagen til dets behov og interesser. R. anerkender D.s ret til frihed, men kræver disciplin, som danner D.s korrekte sociale adfærd. R. er altid klar til at hjælpe, men dyrker ikke desto mindre selvstændighed og ansvar. R. og D. samarbejder, handler på lige vilkår, autoriteten forbliver dog hos den voksne. Den demokratiske stil kan kaldes den "gyldne middelvej". Nøgleord: ”Jeg vil gerne hjælpe dig. Jeg lytter til dig. Jeg forstår dig".

Den demokratiske stil danner en harmonisk type personlighed, som er, som vi husker, hovedmålet for moderne uddannelse. D. vokse op til at være uafhængige, proaktive, fornuftige og selvsikre mennesker. Det er måske ikke ideelle børn, men de lytter til kommentarer og prøver at kontrollere deres adfærd. D. bliver ofte fremragende studerende og ledere i teamet. Ved at opdrage børn i et samarbejde, investerer forældre også i deres fremtid. Sådanne D. vil give et minimum af problemer, og som voksne vil de være en støtte for familien.

Lapshina E.A., Duda I.V. Karakteristika for familieuddannelsesstile // Universum: Psykologi og uddannelse: elektronisk. videnskabelig magasin 2017. nr. 9(39).

Familien er den primære uddannelsesenhed. Meget af barnets fremtid afhænger af hende. Hvilken forældrestil voksne foretrækker i forhold til babyen, vil bestemme hans fremtidige liv.

Det er vigtigt at forstå hensigtsmæssigheden af ​​visse krav, straffe og belønninger. Du skal kende fordele og ulemper ved de stilarter, der bruges i uddannelse. Dette vil hjælpe med at opbygge det mest gunstige forhold til dit barn.

Familien er den primære enhed i samfundet, hvor opdragelsen og udviklingen af ​​barnet begynder. Den er så mangefacetteret, at den enten kan skabe en sund personlighed eller ødelægge den. Barnets behov og ønsker enten opmuntres eller der skabes en barriere, der forhindrer selvrealisering.

Hver familie har sine egne interesser og værdier og har tidligere generationers unikke erfaring. Børns fremtidige karakter afhænger af, hvad disse indikatorer er. De reagerer jo meget følsomt på deres forældres adfærd og internaliserer det som normalt for hele samfundet. Det er her uddannelsesproblemerne opstår.

Forældre har som de første pædagoger den største indflydelse på børn. Derfor har de en fordel i forhold til repræsentanter for førskoleinstitutioner, som også tager del i barnets udvikling. I en sund familie etableres gunstig kontakt mellem voksne og børn. De har de samme mål og forhåbninger. Dette bringer åndelig tilfredsstillelse til alle dets medlemmer. En sådan familie er ikke fremmed for manifestationen af ​​forældrenes kærlighed, omsorg og respekt fra børn.

Dannelsen af ​​et barns personlighed er påvirket af opdragelsesstilen i familien. Forældre kan påvirke deres børn ved hjælp af forstærkning, når dannelsen af ​​korrekt adfærd afhænger af at opmuntre deres barns handlinger, som synes korrekte for dem. I den anden situation er alt baseret på efterligning. Barnet kopierer sine forældres adfærd for at blive det samme som dem uden at indse, om det er rigtigt eller forkert. Og endelig en familie, hvor hovedmekanismen for uddannelse er forståelse. Her respekterer forældre deres babys interesser og behov, reagerer på hans problemer og hæver dermed en kommunikativ og bevidst personlighed.

Afhænger meget af familiens uddannelsesstil?

Stilen til at opdrage et barn i en familie involverer forældrenes adfærd og holdninger til deres børn. Der er tre stilarter: autoritær, demokratisk og liberal. Hver af dem har sine egne karakteristika og konsekvenser.

I autoritær opdragelse opfatter barnet forældrenes ønsker som en lov for sig selv. Voksne har dog ikke engang mistanke om, at de undertrykker børn på denne måde. De kræver ubestridelig lydighed uden at forklare årsagerne til sådanne instruktioner. Streng kontrol over et barns liv udføres ikke altid korrekt. Resultatet af en sådan opdragelse er isolation og forstyrrelse af barnets kommunikation med sine forældre. Sådanne børn er mindre selvstændige og mangler selvtillid. Kun en lille del af dem er i konflikt med deres forældre og forsvarer deres holdninger.

Råd til forældre

Hvis denne situation minder dig om dig selv, så bør du omgående tage affære og blødgøre din stramme kontrol over barnet. Du skal holde op med at lægge pres på babyen og give ham mulighed for at udtrykke sig. Vær mere støttende over for dit barns ønsker, interesser og hobbyer. Hvis du ikke ønsker, at dit barn skal vokse op til at være en tilbagetrukket, frygtsom og usikker person, så arbejd på din forældrestil.

Demokratisk

Det menes, at den demokratiske stil er den mest gunstige til at opdrage den yngre generation. Forældre tager sig ikke kun af disciplin, men blander sig heller ikke i deres børns uafhængighed. I en sådan familie opfylder barnet sit ansvar, men samtidig bliver dets rettigheder ikke krænket. Forældre respekterer deres børns meninger og rådfører sig derfor med dem, når det er nødvendigt. Der er ingen overdreven værgemål i sådanne familier, så børn lytter til forklaringer på, hvad der kan gøres, og hvad der ikke bør gøres. I en demokratisk stil er der ingen store konflikter.

Et andet træk ved en sådan opdragelse er mådehold. Det vil sige, at børn ikke har overdreven aggressivitet, de er i stand til at blive ledere, de kan kontrollere dem omkring dem, men de selv er praktisk talt ikke modtagelige for manipulation udefra. De er ret omgængelige og tilpasser sig nemt livet i samfundet. Der er dog også træk, som kun findes hos en lille del af den yngre generation i familier med en demokratisk opdragelsesstil. Dette er følsomhed, evnen til at sætte sig i en anden persons sted og altruisme.

Råd til forældre

Den demokratiske stil forudsætter respekt for barnets holdninger og sig selv. Så støtte venskabelige forbindelser med babyen, men lad dig ikke rive med, bevar din autoritet, så barnet i fremtiden kan stole på dig og stole på dig.

Liberal

Den liberale undervisningsstil kaldes også eftergivende, og tilsyneladende med god grund. Forældre i sådanne familier bekymrer sig trods alt ikke om deres børn. Der er ingen forbud eller begrænsninger for dem. Det er ikke særlig godt, fordi barnet kan blive ramt negativ indvirkning i fremtiden og endda række en hånd op mod dine forældre. Og sådanne børn har praktisk talt ingen værdier.

Råd til forældre

Det er ikke særlig godt, når et barn er overladt til sig selv. Hvis du ikke ønsker, at han skal involvere sig i dårligt selskab i fremtiden eller blive påvirket udefra, så skift din taktik, før det er for sent. Indfør nogle regler og ansvar, som alle familiemedlemmer skal følge. Brug mere tid sammen med dit barn og arbejd sammen med det. Lad ikke barnet være uden kontrol overhovedet.

Baseret på resultaterne af opdragelsen i en familie kan vi identificere børn, der er selvsikre, i stand til at kontrollere deres egen adfærd, ikke undgår nye situationer og næsten altid forbliver i godt humør. Det er sværere for børn, der undgår kommunikation, at etablere kontakter med jævnaldrende. De er bange for nye begivenheder, prøver at løbe væk fra dem, og deres humør kan kaldes trist. Afslag fra stressende situationer kan ofte observeres hos umodne børn. Som regel har de dårlig selvkontrol og mangler selvtillid.

For at opdrage selvforsørgende, selvsikre børn skal du således være i stand til korrekt at kombinere kontrol og demokrati i familieundervisningen. Begge indikatorer skal være optimale. Samtidig skal du acceptere barnet og dets interesser, som de er.

Forældrestilen er aflejret i barnets psyke som normen. Dette sker ret ubevidst, da det begynder i førskolealder. Når en person vokser op, gengiver han denne stil som naturlig.

For at opdrage børn med succes, skal du finde noget midt imellem stilarter. Identifikation og afhængighed bør ikke være for stærk, men deres fuldstændige fravær er uacceptabelt. Børns adfærd er en afspejling af familiens opdragelse. Derfor vil barnets videre adfærd netop afhænge af erfaringerne fra familien.

Lidt om uddannelsestyper

Hver familie udvikler et bestemt uddannelsessystem. Det tager udgangspunkt i forholdet mellem barnet og forældrene. Således kan vi skelne mellem 4 typer af børneopdragelse i en familie: ikke-indblanding, diktering, samarbejde og værgemål.

I en familie med diktere Barnets værdighed og autonomi undertrykkes systematisk. Hvis sådanne beslutninger er berettigede, så har forældre ret til at stille visse krav til deres børn, men kun når situationen kræver det. Men hvis forældre påvirker barnet og ydmyger dets stolthed, bliver de mødt med skarp protest. Således bliver børn hykleriske, uhøflige, bedrager ofte og hader nogle gange deres forældre. Hvis denne modstand bryder sammen, så undertrykkes aktivitet, selvstændighed og selvtillid.

En familie, hvor den førende form for uddannelse er værgemål , beskytter sine børn mod ydre vanskeligheder og bekymringer. Forældre forsøger at tilfredsstille barnets eventuelle behov. Børn er som regel ikke klar til at se virkeligheden i øjnene. Det er svært for dem at etablere kontakt med mennesker, deres uafhængighed er uudviklet, og de er ikke i stand til at træffe beslutninger.

Ikke-interferens bygger på forældres og børns selvstændige eksistens. Der bygges således to verdener, mellem hvilke der trækkes en linje, og begge sider har ingen ret til at træde ud over den. I denne situation er forældre passive som pædagoger.

Ellers bliver det bygget samarbejde . I sådan en familie er der fælles mål og værdier, kan det kaldes et hold på en anden måde. Fordelen ved denne form for uddannelse er, at barnet aldrig vil vokse op til at blive egoistisk.

Hvad fører denne eller hin type uddannelse til?

Ved at overholde en demokratisk forældrestil kan forældre etablere et godt forhold til deres børn. Børn vokser op til at være selvstændige, ansvarlige, aktive og vise initiativ. Den demokratiske stil giver dig mulighed for at guide barnets adfærd fleksibelt og konsekvent. Forældrenes krav er altid forklaret, og barnets diskussion af dem opmuntres kun. Hvad angår magt, er det også til stede, men kun i de tilfælde, hvor det er mest hensigtsmæssigt. I sådanne familier værdsættes ikke kun barnets lydighed, men også dets uafhængighed. Der er regler, som forældre handler efter, mens de lytter til barnets mening, men ikke baseret på den.

De resterende forældrestile giver ikke særlig gode resultater. En autoritær type forhold fremmedgør således børn fra deres forældre og får dem til at føle sig ubetydelige. Børn føler sig uønskede i familien. Urimelige krav fra forældre forårsager i det første tilfælde aggressiv adfærd og protest, og i det andet - passivitet og apati. Hvis børn opdrages i familier med en liberal type forhold, føler de sig unødvendige. Sådanne forældre kan ikke blive et forbillede for barnet, og det deraf følgende hul i opdragelsen kan ikke udfyldes af andre. Sådanne børns "jeg" er meget svagt.

Trods alt negative aspekter, den autoritære metode fortsætter med at leve og eksistere i familier. Det skyldes for det første erfaringer, der er givet videre fra generation til generation. Sådanne forældre husker, hvor svært det var for dem, men bygger stadig lignende forhold til deres børn. For det andet spiller de en rolle public relations. For det tredje, al den negativitet, man oplever i løbet af dagen i transport, køer osv., tager forældre ud på deres børn. Og endelig, for det fjerde, er dette en forståelse af magt som en måde at løse eventuelle konflikter på.

Autoritarisme over for et barn møder ikke nogen protester, men konflikter kan forventes fra en teenager. Samtidig betaler forældre for deres gamle fejl. Det er vigtigt at huske, at du skal danne din personlighed fra en tidlig alder, og ikke vente til ungdomsårene. På dette tidspunkt har forholdets stil allerede taget form, så det er ikke muligt at afspille det igen.

Afhængig adfærd som en konsekvens af forældrestile

Enhver forholdsstil i en familie, uanset hvor positiv den var, forårsager dannelsen vanedannende adfærd hos et barn. En af formerne for et sådant resultat af opdragelse omfatter tiltrækker barnets opmærksomhed på grund af skænderier, aggressiv adfærd, manglende overholdelse af forældrenes vilje. Det opstår, når moderen er engageret i enhver forretning, men ikke med babyen. I et andet tilfælde er det datterens tilknytning til sin far. Hvis sidstnævnte forlader hjemmet i længere tid, forårsager dette aggression hos barnet.

Den anden form for vanedannende adfærd er søge efter bekræftelse . Det viser sig i forældrenes store krav til barnets præstationer. Denne form er typisk for familier, hvor datteren er knyttet til faderen eller omvendt sønnen til moderen. Når børn føler jalousi og høje krav fra den anden forælders side eller fravær af sådanne faktorer, udviser de afhængig adfærd.

En anden form for vanedannende adfærd er søger godkendelse . Barnet retter alle sine bestræbelser på dette. Denne adfærd er typisk for piger, som mødre anser for at ligne dem selv, tager kun lidt del i at passe dem og opmuntrer til deres afhængighed. Hos drenge observeres dette fænomen, hvis han sjældent bliver straffet, og hans løjer tolereres.

Den fjerde form for vanedannende adfærd er "bliv tæt på" . Det viser sig, når barnet ikke ved, hvordan det skal opføre sig korrekt, hvis moderen behandler det som mindre modent, end det egentlig er, og ikke stoler på faderen på grund af handlinger i den modsatte retning.

Og endelig at røre og holde på andre barn. Denne adfærd viser sig, når forældre viser lave krav og er fuldstændig blottet for angst for babyen.

Hvordan børn opdrages i dag

Familien påvirker udviklingen af ​​en persons personlige egenskaber lige fra hans fødsel. Egenskaberne ved at opdrage børn i en familie bestemmer videreudvikling barn. Hvis voksne ikke deltager i at opdrage et barn, vil de ikke være i stand til at blive et objekt for efterligning for ham. Dominans over børn bør under ingen omstændigheder tillades.

I stigende grad tyr moderne forældre til hjælp fra andre mennesker på grund af deres egen travlhed. Børn, der er opdraget af en barnepige, får ikke den nødvendige varme og kærlighed. Det er tilladt at efterlade barnet hos pårørende eller hos en anden i en kort periode. Barnet får glæde af et miljøskifte, og det vil også få nye kommunikationserfaringer.

Det er værd at tale om forældreansvar i moderne familie. Der observeres i stigende grad situationer, hvor børn overlades til sig selv. Det er også en misforståelse, at forældre mener, at børn får den nødvendige undervisning i førskoleinstitution eller skole. I dag begrænser forældre deres ansvar til at tjekke dagbogen eller deltage i skolemøder.

Forældre bør ikke glemme deres børn. Det er vigtigt at tage del i deres liv, kende deres interesser, møde deres venner og være nysgerrig efter, hvor de bruger deres tid. fritid. Hvis du er rolig med at fremsætte dine krav og undgår vold, vil barnet helt sikkert lytte til dig. Opdragelse af børn i en moderne familie bør være baseret på gensidig respekt. Derfor skal du behandle dine børn, som du ville behandle dig selv.

Uddannelsesprogram om emnet

jeg kan lide!

Forældrestile i familien og deres indflydelse på barnet

Der er 4 forældrestile: demokratisk, autoritær, liberal, ligegyldig.

Lad os først overveje to modsatrettede former for interaktion mellem en voksen og et barn: autoritær og demokratisk.

Som det er let at antage ud fra fornavnet, er en voksens holdning til et barn baseret på den opfattelse, at barnet ikke er selvstændigt, inaktivt, at der kan udføres forskellige manipulationer med ham, som effektivt vil påvirke barnets udvikling og lede. til det ønskede resultat. Resultatet, er det vigtigt at bemærke, er kendt af voksne: "et lydigt, effektivt, behageligt barn." Barnet opfattes som et objektindvirkning , hvis interesser og meninger ikke er afgørende.Autoritær stil er en pædagogik om undertrykkelse, vold og tvang . Et eksempel på en lærer, der implementerer en lignende undervisningsstil, er meget levende tegnet af en børneforfatterAstrid Lindgren. Dette er den velkendte Miss Bok, hvis erfaring fortalte hende, at hengivenhed ikke er den metode, der skal bruges til at gøre børn "silkebløde". Lad os huske barnets første møde med sin lærer: den uforstyrlige tone ukendt kvinde, hendes sværhedsgrad får drengen til at rødme og gemme sig bag sin mor.

Lad os være opmærksomme på drengens reaktion: frygt, den mest almindelige følelse, der tvinger et barn til at tilpasse sig en voksens krav, ikke at være venlig, ansvarlig, pæn, men at fremstå sådan og derfor at bedrage. Da Kid blev opdraget af sine forældre med hengivenhed og respekt, blev den strenge behandling af Miss Bok af ham opfattet som noget unormalt, som skal bekæmpes, og forsvare retten til at lykkeligt liv, på egen mening: "Et barn er også en person!" Andre konsekvenser venter på barnet, hvis en sådan holdning fra en voksen forekommer ham at være normen. Tvang og undertrykkelse vil avle bedrag, bitterhed og selvafvisning.

Demokratisk forældrestil

I modsætning til den tidligere uddannelsesstil er denne holdning baseret på anerkendelsen af ​​barnets ret til uafhængighed, aktivitet, kreativitet, meninger og fejltagelser. Barnet er fuldgyldig deltagerdialog , de lytter til ham, hanhøre . Uddannelsens uomtvistelige prioritet bliverlykke barn, både kortvarigt (her og nu) og i fremtiden. Denne interaktionsstil fornægter ikke en voksens autoritet, men den stiller en række krav til forælderens og lærerens personlighed. Først og fremmest er dette en afvisning af den komfortable "på toppen"-positionen til fordel for "ved siden af, sammen"-positionen. Det vigtigste i denne uddannelsesstil ergensidig tillid . Et vidunderligt eksempel Miss Maudie fra historien om den amerikanske forfatter Harper Lee "To Kill a Mockingbird", der kommunikerede med børn som ligeværdige, kan blive en demokratisk kommunikationsstil mellem en voksen og et barn:

- Se! - sagde frøken Maudie og klikkede med tungen og viste mig, hvordan hendes proteser blev fjernet, hvilket endelig beseglede vores venskab.

Liberal forældrestil

Som navnet antyder, er denne form for forældreskab baseret på at give barnet frihed, ofte ubegrænset. Et barn i en liberal familie bliver forkælet på alle mulige måder og bliver ikke nægtet noget. Kan et barn eksistere uden begrænsninger og forbud? Som regel oplever et barn, hvis adfærd altid accepteres af forældre, hvis ugerninger de lukker øjnene for, betydelige vanskeligheder, når de kommer ind i børnehave eller skole. Sådan et barn havde jo ikke mulighed for at vænne sig til, at der kan være begrænsninger og regler i livet. Når barnet står over for ubehagelige forbud, vil det reagere med ulydighed.

Lad os huske den velkendte helt fra Eduard Uspensky, onkel Fjodor, som konfronteret med sin mors forbud mod at have en kat, "gør oprør" og flygter hjemmefra. Moderen oplever tabet af sin søn og bebrejder faderen:"Det er din skyld. Du tillader ham alt, og han er forkælet." .

Ligegyldig forældrestil

Forældre, der har travlt, trætte og udmattede på arbejdet, har nogle gange "ikke tid til barnet". Alle i familien er på egen hånd, alle har deres egne problemer, alle har deres egen verden. Voksne "er ligeglade", hvordan barnet vil vokse op, hvad bekymrer ham nu. Som regel føler børn meget stærkt, at de er ubrugelige og ligegyldige. De nærmeste menneskers ligegyldighed bliver grundlaget for udviklingen af ​​et barns negative selvværd.

Vi kan konkludere, at den mest gunstige forældrestil for et barns udvikling er en demokratisk forældrestil.

I artiklen om den autoritære forældrestil navngav hun egenskaberne. Umiddelbart ser det ud til, at diktaterne i familien er sunket i glemmebogen. Rygerummet er i live, i live. I USA blev der gennemført en undersøgelse af en lokal stikprøve, hvis formål var at finde ud af, hvordan forældre fordeler sig efter familieforældrestile. En autoritær forældrestil eller en tæt på den blev valgt af 40-50 % af forældrene. Et betydeligt antal, i betragtning af at der er andre forældrestile. Hvor kommer autoritære forældre fra?

Det ser ud til, at de kommer fra en patriarkalsk (traditionel) familietype, hvor relationerne er bygget på dominans – underkastelse. Oftere har manden magt, konen adlyder ham, børnene adlyder deres forældre og er afhængige af dem. Mindre almindelige er familier, hvor konen driver familien - matriarkalske familier. For børn har forældre absolut magt, deres forældrestil er autoritær. På trods af at der i dag er andre typer familier i samfundet - børnecentrerede (moderne), gifte (postmoderne) - følger mange forældre det autoritære uddannelsessystem, der er karakteristisk for en patriarkalsk familie. Og ikke fordi de kan lide den autoritære forældrestil. Sådan er de opdraget egne forældre, følger de, hvad de ved, selvom de kan introducere elementer fra andre stilarter i deres egen forældrestil, fordi ingen har aflyst forældrenes interesse for uddannelsessystemer, forældretræning og deres læsning af pædagogisk og psykologisk litteratur.

• forældrenes autoritet
• forældremyndighed,
• følelsesmæssig afvisning
• høj grad af forældrekontrol over barnet,
• kommando-direktiv kommunikationsstil med barnet,
• børns lydighed,
• strafsystem,
• lavt kommunikationsniveau,
• et strengt system af regler, forbud og krav.

Mange af egenskaberne er ikke attraktive, især i deres ekstreme manifestation. Du bør dog ikke kritisere og bebrejde dine forældre hårdt. For det meste er de ikke despoter eller tyranner. De tror simpelthen på, at de selv er vokset op på denne måde, og at autoritær opdragelse vil gavne deres egne børn. De satte sig et værdigt mål - at vokse god mand, et værdigt medlem af samfundet. Målet er normalt og naturligt.

Der er én inkonsekvens - i forståelsen af ​​far og mor er en god en lige lydig, komfortabel, volder ikke bekymringer, bekymringer, gener, er stille, pligtopfyldende, forpligtende og udfører sagtmodigt forældreinstrukser inden for aldersgrænserne : at opføre sig ca børnehave og skole, studere anstændigt, vaske op, lægge legetøj væk, feje, passe yngre brødre og søstre. Forældre forstår nogle gange ikke, at lydighed og flid blokerer ilten til udvikling af kreativitet, initiativ, personligt ansvar, valg og beslutninger, evnen til at sætte mål og nå dem.

Ofte udviser børn fra familier, hvor en autoritær opdragelsesstil dominerer, afhængighed, mangel på initiativ, passivitet, mangel på lederegenskaber, underkastelse under autoritet, lavt ansvarsniveau og formålsløshed.

1. I familien gives der ofte ordrer, anvisninger og kommandoer.

-Lyv ikke! - restriktiv form.

- Fjern skrivebordet! - en form for at angive, hvad der skal gøres specifikt.

Det kan ses, at begge former bruger verber i imperativ stemning.

2. Forældre bruger advarsel, forsigtighed, trusler.

- Hvis du gør..., så følger det... I den første del af den komplekse konstruktion angives en uønsket handling, i den anden kaldes straf.

Det er tydeligt, at barnet er lille og svagt til at modstå, at forælderen ytrer en trussel eller advarsel. Det lader til, at det er sådan et barn kan blive vredt på grund af sin egen magtesløshed. Uudtalt kan det blive til aggressive handlinger. Der kan også være vedvarende vrede mod mor eller far. Hvis et barn ofte bliver fortalt om konsekvenserne af dets manglende overholdelse af ordrer og kommandoer, kan en afhængighed af magt dannes, eller omvendt, et ønske om at modstå og modsige magt selv med rimelige argumenter, lydighed og en manglende evne til at sige nej . Ofte gør et barn, der er lydigt derhjemme, modstand i skolen, adlyder ikke lærere og kommer i konflikt med klassekammerater.

3.Forældre læser foredragene. De udtrykker tanker relateret til at følge samfundets regler og normer. Selvfølgelig er det nyttigt at lære livet i samfundet at kende, men uden overdreven moralisering, med forståelse for grænsen mellem meget og lidt. Den autoritære opdragelsesstil viser et overdrev med forpligtelse og brug af ord, der er karakteristiske for den: må, må, kan ikke, må, kræver, bestemt, nødvendigvis. Konsekvensen af ​​dette kan være, når en person som voksen stiller øgede krav til sig selv og andre mennesker. Derudover forringer overdreven selvkritik livskvaliteten.

4.Forældre evaluerer, kalder navne, skælder ud, latterliggør. Et eksempel på en vurdering ville være

• Du er dum!
• Du er uduelig!
• Du er en tøs!

Etiketter og evaluering påvirker selvværdet negativt og bidrager til dannelsen af ​​fjendtlighed over for forældre og verden generelt. For sensitive børn kan skældud og latterliggørelse blive et psykisk traume.

De forældre, der tror, ​​at børn ikke er præget af oplevelser, tager fejl. Børnene er stadig bekymrede. Nogle gange hjemsøger barndomsbekymringer voksne som fantomer og efterlader et aftryk på deres liv.

Psykologens blog har lige nu et tilbud - . Betingelserne er beskrevet og er tilgængelige for udførelse. Eksempel, svar på et brev - - fra en psykolog.

Psykolog Galina Gorbunova