En laver godt mad, en anden trækker, den tredje ved, hvordan man leder effektivt, den fjerde løber hurtigt, den femte taler godt offentligt... Hver person, uden undtagelse, har evner. Disse er personlige egenskaber, der kun er iboende for denne særlige person, som gør ham unik og giver fordele i visse typer aktiviteter. Men disse kvaliteter er ikke altid indlysende. Det sker, at en person simpelthen ikke bemærker sine styrker og forsøger at udvikle sine svagheder - han går i en retning, der ikke vil føre ham til høje resultater. At forstå dine evner er allerede stort skridt på vejen til selvrealisering og succes. Spørgsmålet er - hvordan finder man ud af sine evner?

Hvorfor er det så vigtigt at forstå dine evner?

"Manglende forståelse af sine styrker fører til depression," siger Pavel Kochkin, forfatter til "Destination"-projektet. Mekanismen er meget enkel og er som følger: en person accepterer ikke eller ser ikke sine styrker og sine evner, i stedet fokuserer han på udvikling svagheder. For eksempel uden mulighed for offentlige taler, vælger arbejde relateret til konstant kommunikation, og arbejder på sine færdigheder hver dag talemåde og effektiv kommunikation. Du skal forstå, at uanset hvilken indsats han gør i dette tilfælde, vil han stadig ikke vokse op til sit ideal, og som et resultat vil han altid være utilfreds med sig selv. Det er her depression opstår.
Ved at bruge evner øger en person sin effektivitet mange gange og opnår høje resultater, hvilket fører til øget selvværd. Og den person, der værdsætter, elsker og respekterer sig selv, er endnu mere effektiv.

Hvordan finder man ud af sine evner?

Ingen kender dig bedre, end du kender dig selv. Derfor skal du selv svare på spørgsmålet "hvad er jeg i stand til". Pavel Kochkin giver nogle værdifulde råd om, hvordan du forstår dine evner og anvender dem i livet:

1. Lær dig selv at kende. Spørg dig selv: hvad er jeg bedst til? Hvad gør mig anderledes end andre? Hvilke præstationer har jeg, og hvordan fik jeg dem? Stil dig selv spørgsmålet "hvad er jeg god til" mere end én gang. Lad dette spørgsmål altid være i dit hoved. Evaluer dine resultater og de midler, der hjalp dig med at opnå dem.

2. Genkend din styrker. Forsøg ikke at løbe væk fra dig selv. Selvom du tror, ​​at en eller anden af ​​dine evner er ubrugelige, så lad være med at afvise det. Der er en million muligheder i verden for, hvordan man korrekt implementerer denne evne.

3. Accepter dig selv for den du er og giv dig selv til verden på den måde. "Tro mig, du er efterspurgt efter, hvem du virkelig er i ånd og essens," siger Pavel.
Dine evner er nøglen til at frigøre dit potentiale, opnå fremragende resultater og succes i livet.

Pavel Kochkin råder: "Hold op med at gøre det, der ikke er din styrke, hvad du ikke har evnen til at gøre." At forstå dine evner giver dig en kæmpe fordel – du bliver effektiv i dine aktiviteter og opnår maksimale resultater.

Gutter, vi lægger vores sjæl i siden. Tak for det
at du opdager denne skønhed. Tak for inspirationen og gåsehuden.
Slut dig til os Facebook Og I kontakt med

Nu om dage er forskellige superhelte utroligt populære. Selvfølgelig vil vi hver især også gerne have fede superkræfter, såsom at være uforgængelige eller bevæge os gennem tiden. Hvilken superkraft finder du mest fantastisk?

Psykologer mener, at svaret på dette spørgsmål kan afsløre de skjulte træk ved din personlighed. Derfor ved et interview i Microsoft selskab Til en af ​​de ledende stillinger blev kandidaten spurgt: "Hvad ville du vælge: at kunne flyve eller at være usynlig?" Du vil finde ud af, hvad dette valg siger om en person ved at tage vores test.

internet side inviterer dig til at fantasere og forestille dig, at en troldmand pludselig dukkede op foran dig. Han siger, at han har 7 superkræfter og kan give dig en af ​​dem. Se på billedet nedenfor og vælg 2 superkræfter:

1) Den du helst vil have

2) Den du mindst har brug for, kan du helt sikkert undvære.

Fortolkning

Så i vores test betyder hver supermagt menneskelige egenskaber, evner og ressourcer, som er fuldstændig tilgængelige for os i I virkeligheden.

Den første supermagt, du valgte, symboliserer de ressourcer og kvaliteter, du har, men du genkender ikke dette, du benægter deres tilstedeværelse.

Du bør vække disse evner i dig selv.

Den anden supermagt – den der interesserede dig mindst – symboliserer evner, som du ikke besidder, men ubevidst leder efter dem hos andre mennesker.

Denne supermagt i det virkelige liv symboliserer sådanne kvaliteter som evnen til at forudsige begivenhedernes gang, veludviklet intuition og indsigt. Disse egenskaber vil advare mod overilte handlinger og dårlig indflydelse.

Evneprøver

Metoder, der diagnosticerer niveauet for udvikling af generelle og specielle evner, der bestemmer træningens succes, faglig aktivitet og kreativitet. Dislalia. Dysartri. Rhinolalia. Amthauer-teknikken er en af ​​de mest populære intelligenstests. En forkortet version af det blev udviklet af A. N. Voronin og S. D. Biryukov. Teknikken er designet til at vurdere målrettethed i tænkning - hvor meget testpersonen er i stand til at tænke, adlyde hovedopgaven. (kultur, uddannelse osv.). Kan bruges til både individuelle og gruppeprøver. Børn modtager billeder som stimuli. En metode til at lære ti ord blev foreslået af A. R. Luria. Det giver dig mulighed for at studere hukommelsesprocesser: memorering, lagring og reproduktion. Forståelse af teenagere. Forståelse af pædagogiske situationer. Behændighed, greb. Moralske holdninger. Præstationsmotivation. Følelsesmæssig stabilitet. Billede, selvpræsentation. Social psykolog. kompetence. Verbal kompetence. Operationel social kompetence. Ego-kompetence. Kommunikativ kompetence. Tillid. Stabilitet menneskelige relationer barn og flydende tankegang. Ved hjælp af denne teknik vurderes barnets elementære figurative ideer om verden omkring ham og om de logiske forbindelser og relationer, der eksisterer mellem nogle genstande i denne verden: dyr, deres levevis, naturen. Ved hjælp af samme teknik bestemmes barnets evne til at ræsonnere logisk og udtrykke sine tanker grammatisk korrekt. Denne version af teknikken er beregnet til børn, der kommer i skole. Barnet tilbydes ethvert billede, der afbilder mennesker og forskellige genstande (for eksempel det, der er vist nedenfor). Han bliver bedt om at fortælle så detaljeret som muligt om, hvad der vises, og hvad der sker på dette billede inden for 5 minutter. hukommelse vises og udvikler sig hos børn en af ​​de første i ontogenese. Udviklingen af ​​andre typer hukommelse, herunder memorering, bevaring og reproduktion, afhænger væsentligt af udviklingen af ​​denne type. Perceptionsudviklingsniveauet vurderes. Teknikken er beregnet til at vurdere parathed til træning. Barnet præsenteres for en række tegninger, som hver især mangler nogle væsentlige detaljer. Formålet med denne teknik, baseret på Ravens progressive matricer, er at bestemme, hvor meget barnet er i stand til at opretholde kortsigtede og Random Access Memory billeder af det du ser, brug dem praktisk, løs visuelle problemer. Denne teknik er beregnet til børn fra 4 til 5 år. Det er designet til at udforske processerne af figurativ og logisk tænkning, mentale analyseoperationer og generalisering hos et barn. Teknikken er beregnet til at tilnærme udviklingsniveauet for teknisk tænkning hos et barn. Udført individuelt, brugt i et batteri med andre tests. Denne teknik løse problemet. Inerti i tænkningen og den tilhørende tendens til at foretrække det reproduktive, for at undgå situationer, hvor det er nødvendigt at lede efter nye løsninger. Tænkeaktivitet. Teknikken giver dig mulighed for at bestemme tempoet i implementeringen af ​​de vejledende og operationelle komponenter af tænkning. Teknikken giver os mulighed for at bestemme variabiliteten af ​​tilgange, hypoteser, indledende data, synspunkter, operationer involveret i processen med mental aktivitet. Kan bruges individuelt eller i en gruppe. Mængde RAM. Social intelligens er professionel vigtig kvalitet. Arbejdet udføres individuelt. Teknikken er beregnet til at bestemme niveauet for udvikling af opmærksomhed. Også "Rød-sort-blå tabeller" kan bruges til at vurdere korttidshukommelsen. Teknikken er designet til at identificere testpersonens evne til at generalisere og niveauet af hans konceptuelle tænkning. Evnen til at finde fællesskab i objekter og forskellige slags fænomener, evnen til at udtrykke det fundne fællesskab i form af et specifikt begreb er blandt de vigtigste Teknikken er designet til at identificere testpersonens evne til at generalisere, niveauet af hans konceptuel tænkning. Evnen til at finde fællesskab i objekter og forskellige slags fænomener, evnen til at udtrykke det fundne fællesskab i form af et specifikt begreb er blandt de vigtigste Teknikken er designet til at identificere testpersonens evne til at generalisere, niveauet af hans konceptuel tænkning. Evnen til at finde fællesskab i objekter og forskellige slags fænomener, evnen til at udtrykke det fundne fællesskab i form af et specifikt begreb er blandt de vigtigste Teknikken er designet til at identificere testpersonens evne til at generalisere, niveauet af hans konceptuel tænkning. Evnen til at finde fællesskab i objekter og forskellige slags fænomener, evnen til at udtrykke det fundne fællesskab i form af et specifikt koncept er blandt de vigtigste Teknikken er primært beregnet til at identificere kombinatoriske evner, niveauet af flydende abstrakt logisk tænker. Resultatet har også en effekt stor betydning , mængden af ​​fagets ordforråd. Resultatet er også i høj grad påvirket af evnen til at generalisere, evnen til at identificere væsentlige træk og mængden af ​​ord. Teknikken er primært beregnet til at identificere kombinatoriske evner og niveauet af flydende abstrakt logisk tænkning. Resultatet er også i høj grad påvirket af evnen til at generalisere, evnen til at identificere væsentlige træk og mængden af ​​ord. evne til at generalisere, evne til at fremhæve væsentlige egenskaber psykologisk test , i dette tilfælde - matematik. Denne psykodiagnostiske teknik er designet til at studere emnets koncentrationsniveau og stabilitet af opmærksomhed. designet til at diagnosticere analytiske matematiske evner. Analytiske matematiske færdigheder betragtes som akademiske færdigheder. Det vil sige, at de først og fremmest tillader en person at assimilere sig bedre undervisningsmateriale kreativ aktivitet, er det ønskeligt, at psykologisk alder, som giver dig et rigt udvalg af muligheder. Hvis du rent faktisk kan anvende dine evner, så er en bred vifte af former for kreativitet tilgængelige for dig. Der er mennesker, der altid er på vagt – intet kan overraske dem, overraske dem eller forvirre dem. De er det modsatte - folk er fraværende og uopmærksomme, farer vild i de mest simple situationer. Hvad er din ledelsesstil: Direktiv, kollegial eller laissez-faire. Hvis du er fodgænger, så er denne test ikke noget for dig. Ellers vil det ikke skade dig selv at finde ud af, om du er en god chauffør eller ej. Den foreslåede test, udarbejdet af en fransk psykolog, er også en øvelse, der vil give forældre mulighed for bedre at forstå problemerne med at opdrage drenge og piger. Kommunikationsegenskaber. Organisatoriske tendenser. vil hjælpe med at vurdere både niveauet af flydende visuel-effektiv tænkning og mængden af ​​opmærksomhed. Caesar-testen er designet til at diagnosticere mængden af ​​RAM. RAM er designet til at gemme arbejdsinformation i en vis, kort periode. I en given kort periode udfører en person visse handlinger eller operationer ved hjælp af informationen, der er gemt i RAM. Den vigtigste metriske egenskab ved RAM er dens volumen. Hastigheden af ​​mentale operationer, såvel som deres kvalitet, afhænger af mængden af ​​RAM. Det er designet til at vurdere produktiviteten af ​​nonverbal fantasi. tænkning, som er uløseligt forbundet med karakteristika for perception og personlighed som helhed. Benton-testen bruges normalt i patopsykologisk diagnostik, når der er mistanke om tilstedeværelse af organiske hjerneskader, samt for at afklare graden af ​​deres sværhedsgrad. Denne test er en form for præstationstest, det vil sige, den er bygget i henhold til den type problem, der har et korrekt svar. Selvhævdelse er evnen til ikke at handle til skade for nogen, respektere andre menneskers rettigheder, men samtidig ikke tillade sig selv at blive "snoet i reb". Denne test vil hjælpe dig med at vurdere din egen evne til at opnå trivsel i livet og velstand. Testen er beregnet til selvtestning, men kan med visse forbehold også bruges i det faglige arbejde hos en psykolog. Denne test er designet til at undersøge niveauet af sprogsans hos testdeltagerne. Dette er ikke en russisk sprogtest. Desuden er dette ikke en litteraturtest. Sproglig flair betyder en klar forståelse af betydningen af ​​ord i russisk tale og beherskelse af dens forskellige nuancer. mental udvikling er beregnet til at diagnosticere den mentale udvikling hos unge - elever i 6.-8. klasse (dette svarer til 7.-9. klasse i moderne termer). SHTUR består af 6 deltest, som hver kan omfatte fra 15 til 25 lignende opgaver.