TO SAOU SPO "Tambov Pedagogical College" METODISKE INSTRUKSJONER for implementering praktisk arbeid disiplin "Engineering graphics" for studenter av spesialiteten "280707 Beskyttelse i nødssituasjoner, redningstekniker" (Verk nr. 1-6) TAMBOV, 2013 Forfatter: TARASOV V.E., lærer i spesialdisipliner ved Statens autonome utdanningsinstitusjon for videregående profesjonsutdanning "Tambov Pedagogical College" Anmelder: Lappa T.I.. Leder for Institutt for fysisk kultur i statens autonome utdanningsinstitusjon for videregående profesjonsutdanning "Pedagogical College of G. Tambov" Retningslinjer for å utføre praktisk arbeid i faget "Engineering Graphics" for studenter i spesialiteten "280707 Protection in Emergency Situations, Rescue Technician" (Verk nr. 1-6) Retningslinjer for utførelse av grafisk arbeid i kurset "Engineering Graphics" er beregnet på studenter med spesialitet 280707 "Protection in Emergency Situations". Manualen inneholder nødvendig teoretisk og referansemateriale for utførelse av grafiske arbeider nr. 1-6 Anbefalt av høgskolens vitenskapelige og metodiske råd som læremiddel. INNLEDNING Programmet til kurset "Engineering Graphics" for studenter med hovedfag i videregående yrkesfaglig utdanning 280707 Emergency Protection, Rescue Technician bestemmer mengden kunnskap som kreves for å fullføre maskintekniske tegninger og diagrammer. Studentene utfører mesteparten av arbeidet selvstendig, så når de studerer et ingeniørgrafikkkurs, anbefales det å gjøre seg kjent med kravene til ESKD-standarder for utførelse av tegninger. Alt grafisk arbeid av studenter skal gjennomføres i henhold til deres versjon i henhold til løpenummeret i utdanningsjournalen. Formålet med denne publikasjonen er å gjøre studentene kjent med fonter, linjer, metoder for å konstruere forbindelser, avbilde objekter, arrangement av visninger, lage snitt, snitt og aksonometriske projeksjoner, tegne dimensjoner og maksimale avvik, grafisk betegnelse av materialer i grafiske arbeider og tegning av elektrisk kretser. KRAV STADET AV ESKD-STANDARDER FOR UTFØRELSE AV GRAFISKE OPPGAVER Unified System of Design Documentation (ESKD) - kritisk system permanente tekniske og organisatoriske krav som sikrer utveksling av designdokumentasjon uten omregistrering mellom bransjer og enkeltforetak. Det gir mulighet for økt enhet i designutviklingen av industrielle produktprosjekter; forenkling av dokumentskjemaer og reduksjon av nomenklaturen deres, så vel som grafiske bilder: mekanisert og automatisert oppretting av dokumentasjon og, viktigst av alt, industriens beredskap til å organisere produksjonen av ethvert produkt i enhver bedrift på det meste kortsiktig. ESKD presenterer et sett med statlige standarder som etablerer sammenhengende enhetlige regler og forskrifter om prosedyren for utvikling og sirkulasjon av designdokumentasjon brukt av ulike organisasjoner og virksomheter. Disse enhetlige reglene gjelder også for pedagogisk dokumentasjon, som kan inkludere grafiske oppgaver utført av studenter, derfor må alle bilder lages tydelig, nøyaktig og i samsvar med kravene i Unified Design Design Document. Oppgaver utføres på ark med tegnepapir i A3- og A4-format (GOST 2.301-68). Etter å ha tegnet rammen på arket i nedre høyre hjørne, merk dimensjonene til hovedinnskriften til oppgaven, som er den samme for alle formater. Formen til hovedinnskriften er vedtatt i samsvar med kravene i GOST 2.104-68. Bilder må lages i skalaen spesifisert i oppgaven, men i samsvar med GOST 2.302-68. Når du fyller ut hoved- og andre inskripsjoner, er det nødvendig å overholde kravene i GOST 2.304-81. Når du bruker dimensjoner, anbefales det å bruke GOST 2.307-68. Når du sporer et bilde, skal tykkelsen på hovedlinjene være 0,8 - 1,0 mm, og tykkelsen på de resterende linjene skal være i samsvar med GOST 2.303-68. LISTE OVER REFERANSER 1. Bogolyubov S.K.Engineering graphics. - M.: Maskinteknikk, 2004. -352s 2. GOST 2. 303-68. Linjer. 3. GOST 2. 304-81. Tegne fonter. 4. GOST 2. 305-68. Bilder - visninger, utsnitt, utsnitt. 5. GOST 2. 301-68. Formater // ESKD. Generelle regler utførelse av tegninger. GOST 22.301-68 - GOST 2.321-84. M., 1988. 239 s. 6. GOST 2. 302-68. Skala. 7. GOST 2. 307-68. Tegningsmål og maksimale avvik. 8. Levitsky V.S. Maskinteknisk tegning/ V.S. Levitsky. M., 1998. 383 s. 9. Maskinteknisk tegning / G.P. Vyatkin, A.N. Andreeva, A.K. Boltukhin et al. M., 1985. 368 s. 10. Popova G.N. Maskinteknisk tegning / G.N. Popova, S.Yu. Alekseev. St. Petersburg, 1999. 453 s. 11. S.K Bogolyubov Individuelle oppgaver til tegnekurset: Praktisk. En manual for tekniske skoleelever. - M.: Høyere. skole, 1989 - 368 s.: ill. 12. Fedorenko V.A. Håndbok i maskinteknisk tegning/ V.A. Fedorenko, A.I. Shoshin. L., 1986. 416 s. PRAKTISK ARBEID nr. 1 TEGNING AV FORMAT OG GRUNNLEGGENDE BOKSTAV FOR GRAFIK- OG TEKSTDOKUMENT Formål med arbeidet: å studere grafiske formater, typer hovedinnskrifter på tegninger Alle tegninger skal lages på papirark av standardformat. Formatene til papirark bestemmes av dimensjonene til den ytre rammen av tegningen (fig. 3). Den er tegnet med en kontinuerlig tynn linje. Tegningsrammelinjen er tegnet som en solid tykk hovedlinje i en avstand på 5 mm fra ytterrammen. En 20 mm bred marg er igjen til venstre for arkivering. Betegnelsen og dimensjonene til sidene av formatene er fastsatt av GOST 2.304-68. Data om hovedformatene er gitt i tabell. tabell med gitt eksempel. Tegningen er tegnet opp med en innvendig ramme (i form av en solid hovedlinje), en margin på 20 mm er igjen fra kantene til formatet på venstre side, og 5 mm på alle andre sider. I nedre høyre hjørne av tegningen tegner du hovedinnskriften (stempelet) i samsvar med GOST 2.104-68* i samsvar med figur 1. Det anbefales å fylle ut følgende kolonner for hovedinnskriften i forholdene pedagogisk prosess(standard kolonnebetegnelse beholdes): kolonne 1 - navnet på delen eller monteringsenheten (navnet på emnet som oppgaven ble fullført på); Kolonne 2 - betegnelse av dokumentet i henhold til systemet vedtatt ved høgskolen (navn på gruppen, år, nummer på listen, nummer på utført arbeid - ZChS.31.2011.05.02.); Kolonne 3 - betegnelse på materialet til delen (fyll bare ut på tegningene av deler); kolonne 4 - ikke fyll ut; Kolonne 5 - vekten av produktet (ikke fyll ut); kolonne 6 - bildeskala (i samsvar med GOST 2.302-68* og GOST 2.109-73); kolonne 7 - serienummer ark (på dokumenter som består av ett ark, er kolonnen ikke fylt ut); kolonne 8 - total mengde ark av dokumentet (kolonnen fylles ut bare på det første arket i dokumentet); kolonne 9 - navn på utdanningsinstitusjonen og gruppenummer; kolonne 10 - arten av arbeidet utført av personen som signerer dokumentet, for eksempel: Utviklet av: (student) Kontrollert av: (lærer) kolonne 11 - tydelig stavemåte av navnene på personene som signerer dokumentet; kolonne 12 - signaturer til personer hvis etternavn er angitt i kolonne 11; Kolonne 13 - dato for signering av dokumentet (angi måned og år). Fig. 1 Teksten i tegningsfeltet og i hovedinnskriften er laget med 3,5, 5 eller 7 mm skrift, og måltallene er i 3,5 eller 5 mm. Et eksempel på å fylle ut hovedinnskriften er gitt i figur 2. Arbeidet utføres i tynne linjer, deretter er den endelige omrisset av tegningen laget med linjer i samsvar med deres formål. Konturen begynner med stiplede og solide tynne linjer, deretter er hovedlinjene skissert: først buede seksjoner, deretter rette. OPPGAVE: Tegn linjene til tegningsrammen og hovedinnskriften på et A4-ark. PRAKTISK ARBEID nr. 2 IMPLEMENTERING AV TEGNEFONT Hensikt med arbeidet: Å studere gropene ved tegnefonter, få ferdigheter i å skrive i tegnefont. GOST 2.304-81 etablerer tegningsfonter brukt på tegninger og andre tekniske dokumenter fra alle bransjer og konstruksjon. Skriftstørrelsen bestemmer høyden h på store bokstaver i mm. Linjetykkelsen på skriften d avhenger av typen og høyden på skriften GOST setter følgende skriftstørrelser: (1,8); 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20 (tabell 1, 2). Bruk av 1.8 font anbefales ikke og er kun tillatt for type B. Følgende skrifttyper er installert: Type A med en helning på 75° - d = (1/14)h; Type A uten tilt - d = (1/14)h; Type B med en helning på 75° - d = (1/10)h; Type B uten tilt - d = (1/10)h. Skriftparametere er gitt i tabell 1 og 2. Tabell 1 - Skriftparametere, mm Skriftparametere Betegnelser3,55,07,010,014,0ABABABABAB Høyde på store bokstaver3,53,55,05,07,07,010101414Høyde på små bokstaverc2,52, ,55, 05,07,07,01010Avstand mellom bokstaversa0,50,70,71,01,01,41,42,022,8Minimum linjeavstandb5,56,08,08,511,012,016,017,022254,minimum,231,231,31,31,31,31,31, 04,24 ,26,06,08,4Tykkelse av skriftlinjerd0,250,350,350,50,50,70,71,01,01,4 Tabell 2 - Bredde på bokstaver og tall av type B-skrift, mm Bokstaver og tall Relativ størrelse3,55 ,07,010,014,0Store bokstaverB, V, I, J, K, L, N, O, P, R, T, U, C, H, L, E, Z 6d23469A, D, M, X, S, Yu7d2.53.55711 Zh, F, Sh, Ш, ъ8d345.5812Э, Г, З, С5d1.82.53.557 Små bokstaver A, b, c, d, d, f, h, i, j, k, l, n, o, p, r, y, x, h, ts, b, e, i5d1. 82.53.557m, ъ, ы, ю6d23469ж, t, f, w, ш7d2.53.55711с4d1.62346Numbers2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 05d3.1.52 SK. Bruk størrelse 10 type B-font, skriv bokstavene i alfabetet som vises (små og store bokstaver), tall fra 0 til 10 og to ord. Et eksempel på oppgaven er vist i figur 1. INSTRUKSJONER FOR GJENNOMFØRING AV OPPGAVEN Først må du klargjøre et papirark i standard A4-format med en ramme i en avstand på 5 mm fra kantene øverst, høyre og nederst og 20 stk. mm til venstre. Sekvensen for å fullføre oppgaven med å skrive en standard type B-font i størrelse 10 er som følger: - tegne alle de ekstra horisontale rette linjene som definerer grensene til linjene i skriften; - sett av en avstand mellom linjene lik 15 mm; - sett til side skrifthøyden h, dvs. 10 mm; - legg ned segmenter lik bredden på bokstavene pluss avstanden mellom bokstavene; - tegne skrå linjer for rutenettet i en vinkel på 75° ved å bruke to trekanter: med en vinkel på 45° og med vinkler på 30° og 60°. Eksempel på gjennomføring av oppgaven PRAKTISK ARBEID nr. 3 TEGNING AV LINJER Formålet med arbeidet: å få ferdigheter i å tegne linjer og bruke tegneverktøy Alle tegninger er laget med linjer med ulike formål, stiler og tykkelser (Tabell 3). Tykkelsen på linjene avhenger av størrelsen, kompleksiteten og formålet med tegningen. I følge GOST 2.303-68 brukes linjer til å skildre produkter i tegninger ulike typer avhengig av deres formål, noe som bidrar til å identifisere formen på det avbildede produktet. Tabell 1 - Typer linjer Inskripsjon Linjetykkelse i forhold til tykkelsen på hovedledningen Navn Bruksområder En solid tykk hovedledning lages med en tykkelse angitt med bokstaven s, fra 0,5 til 1,4 mm, avhengig av kompleksiteten og størrelsen på bildet i en gitt tegning, samt på formattegningen. En solid tykk linje brukes til å skildre den synlige konturen til et objekt, konturen av en utvidet seksjon og en del av en seksjon. s/3-s/2 En solid tynn linje brukes til å avbilde dimensjons- og forlengelseslinjer, skraveringsseksjoner, en konturlinje av en overliggende seksjon, en lederlinje, en linje for avbildning av grensedetaljer (“møbler”). -s/2 En solid bølget linje brukes til å avbilde bruddlinjer, linjen som avgrenser utsikten og snitt s/3-s/2 Den stiplede linjen brukes til å skildre en usynlig kontur. Lengden på slagene må være den samme. Lengden bør velges, avhengig av størrelsen på bildet, fra ca. 2 til 8 mm, avstanden mellom slagene er 1...2 mm.s/3-s/2Den stiplede, tynne linjen brukes til å avbilde aksial og senterlinjer, seksjonslinjer, som er symmetriakser for overlagrede eller forskjøvede seksjoner. Lengden på strekene må være den samme og velges avhengig av størrelsen på bildet, omtrent fra 5 til 30 mm. Avstanden mellom slagene anbefales å være 2...3 mm.s/2-2s/3Den stiplede, fortykkede linjen brukes til å avbilde elementer plassert foran sekantplanet ("overlappet projeksjon"), linjer som indikerer overflater skal varmebehandles eller belegges.s/3 -s/2En åpen linje brukes for å angi en snittlinje. Lengden på strekene er tatt til å være 8...20 mm avhengig av størrelsen på bildet s/3-s/2 En solid tynn linje med knekk brukes for lange bruddlinjer En stiplet linje med to prikker brukes til å skildre detaljer i ytter- eller mellomposisjon; foldelinjer på utviklinger Kvaliteten på tegningen avhenger i stor grad av kvaliteten og justeringen av verktøyene, samt av deres stell. Tegneverktøy og tilbehør må holdes i full stand. Etter arbeid bør verktøy tørkes og oppbevares på et tørt sted. Dette forhindrer vridning av treinstrumenter og korrosjon av metall. Før arbeid bør du vaske hendene og tørke av rutene og tverrstangen med et mykt gummibånd. Blyanter. Nøyaktigheten og presisjonen til tegningen avhenger i stor grad av riktig skarphet av blyanten. Du kan slipe grafitt med sandpapir. Eleven skal ha tre blyantmerker: M-B, TM-HB og T-H. Når du lager tegninger med tynne linjer, anbefales det å bruke en blyant av grad T. Du bør spore tegningens linjer med en blyant TM eller M. En avledning av grad M skal settes inn i kompasset. Det brukes et sirkulært kompass for å tegne sirkler. En nål settes inn i det ene benet på kompasset og festes med en skrue, og en blyantinnsats i det andre. For å måle dimensjoner og plotte dem på tegningen, bruk et innlegg med en nål. Kalipere brukes til å tegne sirkler med liten diameter (fra 0,5 til 10 mm). For enkel bruk beveger det roterende benet seg fritt langs aksen til kaliperen. Når du tegner sirkler med store radier, settes en forlengelse inn i benet på kompasset som en blyantinnsats er festet til. Linjer er tegnet i en bestemt retning: Horisontale linjer tegnes fra venstre mot høyre, vertikale linjer tegnes fra bunn til topp, sirkler og kurver tegnes med klokken. Sentrum av sirkelen må være i skjæringspunktet mellom slagene til aksial- og senterlinjen. Skravering i tegningene utføres i form av parallelle linjer i en vinkel på 45° til senterlinjen eller til konturlinjen tatt som hovedlinjen. Hellingen til skraveringslinjene kan være enten venstre eller høyre. To rørende skikkelser er skravert inn ulike retninger . Hvis en tredje figur er ved siden av to rørende figurer, kan du diversifisere skraveringen ved å øke eller redusere avstanden mellom skraveringslinjene. Ikke-metalliske materialer, inkludert fibrøse monolittiske og plate (pressede) tverrsnitt er foret med et rutemønster. OPPGAVE: Tegn de gitte linjene og bildene (i samsvar med oppgavealternativet, figur 1, 2), og observer deres indikerte plassering. Tykkelsen på linjene skal utføres i samsvar med GOST 2.303 - 68, ikke bruk dimensjoner. Gjør oppgaven på et ark A4 tegnepapir. INSTRUKSJONER FOR Å GJØRE OPPGAVEN Det er mer praktisk å begynne oppgaven med å tegne en tynn vertikal linje gjennom midten av den indre rammen av tegningen, hvor det er laget merker i samsvar med dimensjonene gitt i oppgaven. Tynne horisontale hjelpelinjer er tegnet gjennom de angitte punktene for å lette den grafiske delen av oppgaven. På de vertikale aksene beregnet for sirkler er det markert punkter som sirklene er tegnet gjennom ved hjelp av linjene som er spesifisert i oppgaven. I treningstegninger lages vanligvis en solid hovedtykk linje med en tykkelse på s = 0,8...1 mm. Figur 1 - partall av alternativer Figur 2 - oddetall alternativer PRAKTISK ARBEID nr. 4 UTFØRING AV EN TEGNING AV EN DETALJ MED PARRINGER Hensikt med arbeidet: å studere gjennomføringen av parringskurver, tegne en del med kamerater 1. Dele sirkler i like deler Dele en sirkel i 4 og 8 like deler 1) To innbyrdes perpendikulære på sirkelens diameter deler den i 4 like deler (punkt 1, 3, 5, 7). 2) Deretter deler du den rette vinkelen i 2 like deler (punkt 2, 4, 6, 8) (Figur 1 a). Dele en sirkel i 3, 6, 12 like deler 1) For å finne punkter som deler en sirkel med radius R i 3 like deler, er det nok å tegne en bue med radius R fra et hvilket som helst punkt på sirkelen, for eksempel punkt A(1) ) (punkt 2,3) (Figur 1 b). 2) Vi beskriver buer R fra punkt 1 og 4 (Figur 1 c). 3) Vi beskriver buer 4 ganger fra punktene 1, 4, 7, 10 (Figur 1 d). abc hvor Figur 1 - Deler sirkler i like deler a - i 8 deler; b - i 3 deler; c - i 6 deler; g - i 12 deler; d - i 5 deler; e - i 7 deler. Dele en sirkel i 5, 7, like deler 1) Fra punkt A med radius R tegner du en bue som skjærer sirkelen i punktet n. Fra punkt n senkes en perpendikulær til den horisontale senterlinjen, og oppnår punktet C. Fra punkt C med radius R1 = C1 tegnes det en bue som skjærer den horisontale senterlinjen i punktet m. Fra punkt 1 med radius R2=1m, tegn en bue som skjærer sirkelen ved punkt 2. Bue 12=1/5 av omkretsen. Punktene 3,4,5 er funnet ved å plotte segmenter lik m1 med et kompass (Figur 1e). 2) Fra punkt A tegner vi en hjelpebue med radius R, som skjærer sirkelen i punktet n. Fra den senker vi vinkelrett på den horisontale senterlinjen. Fra punkt 1 med radius R=nc lages det 7 hakk rundt sirkelen og det oppnås 7 ønskede punkter (Figur 1 e). 2. Konstruksjon av konjugasjoner Konjugering er en jevn overgang av en linje til en annen. For nøyaktig og riktig utførelse tegninger må du kunne konstruere grensesnitt som er basert på to bestemmelser: 1. For å sette sammen en rett linje og en bue, er det nødvendig at sentrum av sirkelen som buen hører til ligger vinkelrett på den rette linjen, gjenopprettet fra grensesnittpunktet (Figur 2 a). 2. For å konjugere to buer er det nødvendig at sentrene til sirklene som buene tilhører, ligger på en rett linje som går gjennom konjugasjonspunktet (Figur 2 b). Figur 2 - Bestemmelser om konjugasjoner a - for en rett linje og en bue; b - for to buer. Konjugering av to sider av en vinkel med en sirkelbue og en gitt radius Konjugering av to sider av en vinkel (spiss eller stump) med en bue med en gitt radius utføres som følger: Parallelt med sidene av vinkelen i en avstand lik til radiusen til buen R, tegn to rette hjelpelinjer (Figur 3 a, b). Skjæringspunktet for disse linjene (punkt O) vil være sentrum av en bue med radius R, dvs. parringssenter. Fra sentrum O beskriver de en bue som jevnt blir til rette linjer - sidene av vinkelen. Buen ender ved forbindelsespunktene n og n1, som er basene til perpendikulærene trukket fra sentrum O til sidene av vinkelen. Når du konstruerer en sammenkobling av sider rett vinkel Det er lettere å finne midten av parringsbuen ved hjelp av et kompass (Figur 3 c). Fra toppunktet til vinkel A tegner du en bue med radius R lik konjugasjonsradiusen. Konjugasjonspunktene n og n1 oppnås på sidene av vinkelen. Fra disse punktene, som fra sentre, tegnes buer med radius R til de skjærer hverandre i punktet O, som er sentrum for konjugasjonen. Fra sentrum O, beskriv en konjugasjonsbue. Figur 3 - Konjugerte vinkler a - spisse; b - dum; i - direkte. Konjugering av en rett linje med en sirkelbue Konjugering av en rett linje med en sirkelbue kan utføres ved å bruke en bue med en indre tangens (Figur 4 b) og en bue med en ekstern tangens (Figur 4 a). For å konstruere en konjugasjon, tegn en sirkel med radius R og en rett linje AB ved hjelp av en ekstern berøring. En rett linje ab trekkes parallelt med en gitt rett linje i en avstand lik radius r (radius til den konjugerte buen). Fra sentrum O tegner du en sirkelbue med en radius lik summen av radiene R og r til den skjærer den rette linjen ab i punktet O1. Punkt O1 er midten av parringsbuen. Konjugasjonspunktet c finnes i skjæringspunktet mellom rett linje OO1 med en sirkelbue med radius R. Konjugasjonspunktet C1 er bunnen av perpendikulæren som faller fra sentrum O1 til denne rette linjen AB. Ved å bruke lignende konstruksjoner kan punktene O2, C2, C3 bli funnet. I figur 6 b er en bue med radius R sammenkoblet med en rett bue AB med radius r med en indre tangens. Sentrum av konjugasjonsbuen O1 er plassert i skjæringspunktet mellom en hjelpelinje trukket parallelt med denne linjen i en avstand r med buen til en hjelpesirkel beskrevet fra sentrum O med en radius lik forskjeller R-r . Konjugasjonspunktet er bunnen av perpendikulæren som faller fra punkt O1 til denne rette linjen. Parringspunktet c finnes i skjæringspunktet mellom rett linje OO1 og parringsbuen. ab Figur 4 - Konjugering av en bue med en rett linje a - med ekstern kontakt; b - med innvendig berøring. Konjugering av en bue med en bue Konjugeringen av to sirkelbuer kan være intern, ekstern eller blandet. Med intern konjugering er sentrene O og O1 til parringsbuene plassert inne i parringsbuen med radius R (Figur 5a). Ved ekstern konjugering er parringsbuer med radius R1 og R2 plassert utenfor parringsbuen med radius R (Figur 5 b). Med en blandet konjugasjon ligger sentrum O1 av en av parringsbuene innenfor parringsbuen med radius R, og sentrum O i den andre parringsbuen ligger utenfor den (Figur 5 c). abc Figur 5 - Bue parrer a - intern; b - ekstern; i - blandet. Når du tegner konturene til komplekse deler, er det viktig å kunne gjenkjenne visse typer grensesnitt i jevne overganger og kunne tegne dem. For å tilegne seg ferdigheter i å konstruere grensesnitt, utfør øvelser for å tegne konturene til komplekse deler. For å gjøre dette er det nødvendig å bestemme rekkefølgen grensesnittene er konstruert i og først da begynne å implementere dem. OPPGAVE: Tegn bilder av konturene til delene som er angitt på tegningen av oppgaven, bruk dimensjoner. Gjør oppgaven på et ark A4 tegnepapir. Instruksjoner for å fullføre oppgaven Når du utfører hver oppgave, må en viss sekvens av geometriske konstruksjoner overholdes: - aksiale, senterlinjer, hovedbeskrivende linjer; - buer, avrundinger; - strek, skyggelegging, forlengelseslinjer; - dimensjoner. Varianter av oppgaven PRAKTISK ARBEID nr. 5 UTFØRELSE AV VISNINGER ETTER AKSONOMETRISK BILDE AV EN DEL Hensikt med arbeidet: å få ferdigheter i å konstruere projeksjoner av en delmodell. OPPGAVE: konstruer tre typer deler basert på dette visuelle bildet i en aksonometrisk projeksjon i samsvar med oppgavealternativet. Oppgaven utføres på ark med tegnepapir i A3- eller A2-format (GOST 2.301-68). Etter å ha tegnet rammen på arket i nedre høyre hjørne, merk dimensjonene til hovedinnskriften til oppgaven, som er den samme for alle formater. Formen til hovedinnskriften er vedtatt i samsvar med kravene i GOST 2.104-68. Om nødvendig skal bildene tegnes i skala, GOST 2.302-68. Når du fyller ut hoved- og andre inskripsjoner, er det nødvendig å overholde kravene i GOST 2.304-81. Når du bruker dimensjoner, anbefales det å bruke GOST 2.307-68. Når du sporer et bilde, skal tykkelsen på hovedlinjene være 0,8 - 1,0 mm, og tykkelsen på de gjenværende linjene skal være i samsvar med GOST 2. 303-68 (ST SEV 1178-78). Gjenstander i tekniske tegninger er avbildet ved hjelp av metoden med rektangulær projeksjon på seks flater av en hul kube. I dette tilfellet antas det at det avbildede objektet er plassert mellom observatøren og den tilsvarende overflaten av kuben (se fig. 1). Overflatene til kuben er tatt som hovedprojeksjonsplanene. Det er seks hovedprojeksjonsplaner: to frontal -1 og 6 (sett forfra eller hovedsyn, sett bakfra), to horisontale -2 og 5 (sett ovenfra og sett nedenfra), to profil -3 og 4 (sett fra venstre og fra høyre ). Hovedprojeksjonsplanene er kombinert til ett plan sammen med bildene som er oppnådd på dem. Bildet på frontplanet av projeksjoner er tatt som hovedbildet på tegningen. Objektet er plassert i forhold til frontplanet av projeksjoner, slik at bildet på det - hovedbildet - gir den mest komplette ideen om formen og størrelsen på objektet. Gjenstander skal avbildes i en funksjonell posisjon eller i en posisjon som er praktisk for fremstillingen. Gjenstander som består av flere deler skal avbildes i en funksjonell posisjon. Spørsmålet om hvilke av hovedvisningene som skal brukes i produkttegningen må løses slik at med det minste antallet visninger i kombinasjon med andre bilder (lokale og tilleggsvisninger, snitt og seksjoner, utvidelseselementer), gjenspeiler tegningen fullt ut utformingen av produktet. Prosedyre for å fullføre oppgaven: 1) studere GOST 2.305-68, 2.307-68; 2) gjør deg nøye kjent med utformingen av figuren basert på dens visuelle representasjon og identifiser de viktigste geometriske kroppene den består av; 3) velg det aktuelle området på et papirark for hver type del; 4) tegne alle linjene i den synlige og usynlige konturen med en blyant, mentalt dele delen inn i grunnleggende geometriske kropper; 5) påfør alle nødvendige forlengelses- og dimensjonslinjer; 6) sett dimensjonale tall på tegningen; 7) fyll ut hovedinskripsjonene og kontroller riktigheten av alle konstruksjoner; 8) spor tegningen med en blyant. Varianter av oppgaven PRAKTISK ARBEID nr. 6 UTFØRELSE AV EN TEKNISK TEGNING AV EN ENKEL DETALJ En teknisk tegning er et visuelt bilde som har de grunnleggende egenskapene til aksonometriske projeksjoner eller en perspektivtegning, laget uten bruk av tegneverktøy, i øyemålestokk. , i samsvar med proporsjoner og mulig skyggelegging av formen. En teknisk tegning kan utføres ved hjelp av den sentrale projeksjonsmetoden, og derved oppnå et perspektivbilde av objektet, eller den parallelle projeksjonsmetoden (aksonometriske projeksjoner), som konstruerer et visuelt bilde uten perspektivforvrengninger. Teknisk tegning kan utføres uten å avsløre volumet ved skyggelegging, med skyggelegging av volumet, samt formidle fargen og materialet til det avbildede objektet. I tekniske tegninger er det tillatt å avsløre volumet av objekter ved å bruke teknikkene skyggelegging (parallelle strøk), skribling (strøk påført i form av et rutenett) og punktskyggelegging. Den mest brukte teknikken for å identifisere volumet av objekter er risting. Det er generelt akseptert at lysstråler faller på en gjenstand fra øverst til venstre. Opplyste flater er ikke skyggelagt, mens skyggelagte flater dekkes med skyggelegging (prikker). Ved skyggelegging av skyggelagte områder påføres streker (prikker) med minste avstand mellom dem, noe som gjør det mulig å oppnå tettere skyggelegging (punktskyggelegging) og derved vise skygger på objekter. Tabell 1 viser eksempler på å identifisere formen til geometriske kropper og detaljer ved bruk av skyggeleggingsteknikker Fig. 1. Tekniske tegninger med avslørende volum ved splintring (a), skyggelegging (b) og punktskyggelegging (e) Tabell 1. Skyggelegging av skjemaet ved bruk av splintringsteknikker Tekniske tegninger er ikke metrisk definerte bilder hvis dimensjoner ikke er det. angitt på dem. teknisk tegning i en rektangulær isometrisk projeksjon(isometri) med en forvrengningskoeffisient på alle akser lik 1. Når de sanne dimensjonene til delen er plottet langs aksene, viser tegningen seg å være 1,22 ganger større enn den virkelige delen. Metoder for å konstruere en isometrisk projeksjon av en del: 1. Metoden for å konstruere en isometrisk projeksjon av en del fra en formgenererende flate brukes for deler hvis form har en flat flate, kalt en formgenererende flate; Bredden (tykkelsen) på delen er den samme hele veien det er ingen spor, hull eller andre elementer på sideflatene. Sekvensen for å konstruere en isometrisk projeksjon er som følger: * konstruksjon av aksene til den isometriske projeksjonen; * konstruksjon av en isometrisk projeksjon av det formative ansiktet; * konstruksjon av fremspring av andre ansikter ved å skildre kantene på modellen; omrisset av den isometriske projeksjonen (fig. 1). Ris. 1. Konstruksjon av en isometrisk projeksjon av en del, med utgangspunkt i den formdannende flaten 2. Metoden for å konstruere en isometrisk projeksjon basert på sekvensiell fjerning av volumer brukes i tilfeller hvor den viste formen er oppnådd som et resultat av fjerning av evt. bind fra originalformen (fig. 2). 3. Metoden for å konstruere en isometrisk projeksjon basert på sekvensiell økning (tillegg) av volumer brukes til å lage et isometrisk bilde av en del, hvis form er hentet fra flere volumer forbundet på en bestemt måte med hverandre (fig. 3). 4. Kombinert metode for å konstruere en isometrisk projeksjon. En isometrisk projeksjon av en del hvis form er oppnådd som et resultat av en kombinasjon på ulike måter forming utføres ved hjelp av en kombinert konstruksjonsmetode (fig. 4). En aksonometrisk projeksjon av en del kan utføres med et bilde (fig. 5, a) og uten et bilde (fig. 5, b) av usynlige deler av formen. Ris. 2. Konstruksjon av en isometrisk projeksjon av en del basert på sekvensiell fjerning av volumer Fig. 3. Konstruksjon av en isometrisk projeksjon av en del basert på sekvensielle økninger av volumer Fig. 4. Ved å bruke en kombinert metode for å konstruere en isometrisk projeksjon av en del Fig. 5. Alternativer for å skildre isometriske projeksjoner av en del: a - med bildet av usynlige deler; b - uten bilder av usynlige deler OPPGAVE: i samsvar med oppgavealternativet og dimensjonene til delen, konstruer en teknisk tegning på A4-format av rutete papir i en rektangulær isometrisk projeksjon. Oppgavealternativer Alternativ 1-2-3 Alternativ 4-5-6 Alternativ 7-8-9 Alternativ 10-11-12 Alternativ 13-14-15 Alternativ 16-17-18 Alternativ 19-20-21 Alternativ 22-23-24 -25 1

METODOLOGISKE INSTRUKSJONER

på gjennomføring prøveoppgaver

ved disiplin

OP.01 "Ingeniørgrafikk"

for spesialitet 23.02.03

Vedlikehold og reparasjon veitransport

Til korrespondanseskjema opplæring

(grunnleggende opplæring)

Behandlet på møtet i sentralkomiteen

Teknisk og økonomisk retning

Protokoll nr.__ datert "___" ______2015.

Formann for sentralkomiteen

O.V.Kobeleva

Metodehåndbok om "Engineering graphics" for spesialiteten

02.23.03 Vedlikehold og reparasjon av motorvogner for fjernundervisning

Utviklerorganisasjon:

Tilstand utdanningsinstitusjon videregående yrkesutdanning Kemerovo Vocational Technical College.

Kazannikova Valentina Grigorievna, lærer i den høyeste kvalifikasjonskategorien ved Statens utdanningsinstitusjon for videregående profesjonsutdanning ved Kemerovo Vocational Technical College.

Anmeldere:

Shartynova Evgeniya Sergeevna, lærer i ingeniørgrafikk av høyeste kvalifikasjonskategori ved Kemerovo Vocational Technical College

Mashkina Valentina Vladimirovna, lærer i ingeniørgrafikk i den høyeste kvalifikasjonskategorien ved Kemerovo Municipal Construction College oppkalt etter V.I

Introduksjon
Innhold i fagets undervisningsmateriell
Generelle retningslinjer
Grafisk fungerer
Grafisk verk nr. 1 Tittelside til albumet med grafiske verk
Grafisk arbeid nr. 2 Konstruksjon av makker, skråning, taper
Grafisk arbeid nr. 3 Komplekse tegninger og aksonometriske bilder av geometriske kropper med funnprojeksjoner av punkter som tilhører kroppens overflate
Grafisk arbeid nr. 4 Konstruksjon av den tredje projeksjonen av modellen basert på to gitte. Aksonometrisk projeksjon
Grafisk arbeid nr. 5 Ved å bruke disse to modellene, konstruer en tredje visning, de nødvendige seksjonene, en aksonometrisk projeksjon med en utskjæring av det fremre kvartalet
Grafisk arbeid nr. 6 Skissere en gjenget del ved hjelp av et enkelt eller komplekst kutt
Grafisk arbeid nr. 7 Utførelse gjengede forbindelser deler ved hjelp av bolt og bolt
Grafisk arbeid nr. 8 Tegning av et sylindrisk tannhjul med kileforbindelse mellom aksel og hjul
Grafisk arbeid nr. 9 Skissere deler av en monteringsenhet bestående av fem eller seks deler
Informasjonsstøtte
Søknad

INTRODUKSJON

Akademisk disiplin"Engineering graphics" er en generell profesjonell, formativ grunnleggende kunnskap, nødvendig for å mestre spesielle disipliner: evnen til å lese og utføre tegninger av deler, monteringstegninger, tegninger av kretsløp.

Retningslinjer for gjennomføring av kontrolloppgaver utarbeides iht arbeidsprogram disiplin OP.01 «Engineering Graphics» i spesialiteten 23.02.03 Vedlikehold og reparasjon av motorkjøretøyer for fjernundervisning, som sørger for studentens selvstendige studier av teoretiske grunnlag og gjennomføring av en rekke testoppgaver for å utvikle tegneferdigheter. Å utføre grafisk arbeid bidrar til å mestre tegneteknikker, utvikle romlig tenkning, uten hvilken aktiv kreativt arbeid studenter ved gjennomføring av kurs, diplomarbeid og videre arbeid innen sin spesialitet.

Som et resultat av å mestre disiplinen skal studenten kunne:

Utarbeide design, teknologiske og andre dokumenter teknisk dokumentasjon i samsvar med gjeldende regelverk;

Lag bilder, kutt og snitt på tegninger;

Utfør monteringstegning detaljering;

Løse grafiske problemer.

Som et resultat av å mestre disiplinen, bør studenten vite:

Grunnleggende regler for å konstruere tegninger og diagrammer;

Metoder for grafisk representasjon av romlige bilder;

Mulighetene til datagrafikkapplikasjonspakker i profesjonell aktivitet;

Grunnleggende bestemmelser om design, teknologisk og annen regulatorisk dokumentasjon;

Grunnleggende om konstruksjonsgrafikk.

Metodiske instruksjoner omfatter innholdet i fagets undervisningsmateriell for selvstendig studium av teoretisk stoff med henvisning til pedagogisk litteratur og emnene for prøver, retningslinjer og oppgaver for grafiske arbeider, som studenten utfører under veiledning av en lærer under leksjonene i den praktiske syklusen og selvstendig når de forbereder prøven.

Hver praktisk oppgave i håndboken inkluderer metodologiske instruksjoner, der metodisk assistanse gis for å fullføre oppgaven, og prøver av tegningsdesign er gitt for hvert arbeid. Alle oppgavealternativer er laget i samme stil; utvalget av oppgaver dekker materialet til hoveddelene av programmet, som lar deg objektivt vurdere kunnskapen studentene har tilegnet seg mens du studerer faget "Engineering Graphics". En beskrivelse av prosedyren for å fullføre en oppgave letter og fremskynder prosessen med å fullføre den.

Under overskriften "Vennligst merk" i metodiske retningslinjer Det rapporteres nøyaktig hvilke endringer som har skjedd i standarden og hva som er viktig ved utførelse av tegningen.

Vedlegget inneholder referansemateriell som er nødvendig for å utføre grafisk arbeid.

Den endelige karakteren oppnås basert på resultatene av å kontrollere hvert grafisk arbeid, hvis evalueringskriterier er følgende indikatorer:

Velge skala og plassering av tegningsformatet;

Layout av tegningen;

- riktigheten av oppgaven;

Dimensjonering;

– tegne linjer;

Fyller ut tittelblokken.

Temaer for seksjonen, klasser	Antall timer	Litteratur
Seksjon 1. Studie geometrisk tegning
Emne 1.1 Grunnleggende informasjon om utforming av tegninger Tegningsformater - grunnleggende og tillegg. Tegne linjer - stil, navn, formål, tykkelse. Ramme og tittelblokk. Skalaer - definisjon, betegnelse og anvendelse.
Emne 1.2.Tegne font og lage inskripsjoner på tegninger.
Informasjon om standard fonter, størrelser og utforminger av bokstaver og tall. Regler for å lage inskripsjoner på tegninger.
Grafisk arbeid nr. 1 Tittelside på et album med studentens grafiske verk
Emne 1.3 Grunnleggende regler for bruk av dimensjoner Regler for bruk av dimensjoner. Lineære og vinkelmål. Piler. Regler for tegning av forlengelses- og dimensjonslinjer og dimensjonale tall. Skilt som brukes ved påføring av dimensjoner.
Tema 1.4 Geometriske konstruksjoner og teknikker for å tegne konturene til tekniske deler.
Dele en sirkel i like deler. Mates brukt i konturene til tekniske deler. Konjugasjoner av buer med buer, buer med et linjestykke, linje med en rett linje. Helning og avsmalning på tekniske deler: definisjon, regler for å konstruere en gitt verdi og betegnelse.
Grafisk arbeid nr. 2Konstruksjon av makker, skråning, taper
Del 2. Studie av projeksjonstegning (grunnleggende om beskrivende geometri)
Tema 2.5 Projeksjon av geometriske legemer Bestemmelse av overflater av legemer.
Projeksjon av geometriske kropper (prisme, kjegle, sylinder, pyramide) på tre projeksjonsplaner med en detaljert analyse av projeksjonene av elementer av geometriske kropper (toppunkter, kanter, flater, akser og generatorer). Konstruksjon av projeksjoner av punkter som tilhører overflatene til geometriske legemer.
Grafisk arbeid nr. 3 Komplekse tegninger og aksonometriske bilder av geometriske kropper med funnprojeksjoner av punkter som tilhører kroppens overflate. Emne 2.6 Utsnitt av geometriske legemer etter projiserte plan. Konseptet med seksjon. Utsnitt av kropper etter projiserte plan. Finne den faktiske verdien av et segment og en planfigur ved hjelp av metoder for rotasjon, justering og endring av projeksjonsplan. Konstruksjon av den naturlige størrelsen til en snittfigur. Konstruksjon av utviklinger av overflater av avkuttede kropper. Bilde av avkortede geometriske kropper i aksonometriske projeksjoner Komplekse tegninger av et avkortet polyeder eller avkortet revolusjonslegeme; utvikling av overflaten av avkortede kropper; aksonometri av avkortede kropper
Emne 2.7 Gjensidig skjæring av kroppsflater
Generell informasjon
om skjæringslinjen til overflater til geometriske legemer Metoder for å finne skjæringspunkter.
Emne 3.2 Tråder, gjengede produkter Grunnleggende informasjon om tråder. Klassifisering av tråder. Trådparametere. Gjengeelementer: løper, underskjæringer, riller, faser. Konvensjonell bilde og betegnelse av gjenger Bilde av standard gjengefester i henhold til deres faktiske dimensjoner i henhold til GOST (bolter, bolter, muttere, skiver Bilde og betegnelse på gjenger i tegningene).
Emne 3.3 Skisser og arbeidstegninger av deler Formen på delen og dens elementer. Måleverktøy og teknikker for måling av deler.
Konseptet med å bruke betegnelser på overflateruhet og materiale som brukes til å produsere deler på en tegning. Formål og fremgangsmåte for å fullføre en skisse av deler. Arbeidstegning av delen. Lese arbeidstegninger. Grafisk arbeid nr. 6 Skissere en del med en tråd ved hjelp av et enkelt eller komplekst kutt
Emne 3.4 Avtakbare og permanente koblinger av deler.
Typer avtakbare koblinger: gjenget, kilet, tannet, etc. Hensikten deres. Illustrasjon av tilkoblinger ved hjelp av bolter, bolter, skruer.
Typer permanente koblinger av deler. Konvensjonell bilde og betegnelse
sveiser
på tegningene. Utførelse av tegningen
Del 5. Studere diagrammer i spesialiteten Emne 5.1 Lese diagrammer Typer og typer diagrammer. Konvensjonelle grafiske symboler av kretselementer i tegninger. Regler for gjennomføring av ordninger i samsvar med kravene i ESKD. Lese diagrammer.
Utføre grafisk arbeid og tegninger
Seksjon 6. Studie av elementer av konstruksjonstegning
Tema 6.1 Generell informasjon om konstruksjonstegninger Typer konstruksjonstegninger. Bilder på konstruksjonstegninger. Akser rutenett. Tegningsmål på konstruksjonstegninger.

Utførelse av grafisk arbeid: Utførelse av verkstedplan

Total GENERELLE RETNINGSLINJER Som praksis viser, kan den største effekten av å studere ingeniørgrafikk oppnås når studentene fullfører individuelle grafiske oppgaver, som presenteres i disse retningslinjene etter oppgavealternativer. Alternativet velges etter nummer i klassebladets liste. Alle oppgaver løses etter selvstendig studie av den tilsvarende delen i læreboken. En lenke til undervisningslitteratur er gitt i del 2

denne håndboken

, hvor emnene som studeres, deres innhold er angitt og sider på lærebøkene som er tilgjengelige i biblioteket til den tekniske skolen, er gitt nedenfor en ekstra referanseliste.

Grafiske oppgaver utføres på standardark med tegnepapir, med blyant. Hvert ark er innrammet og sertifisert av hovedinnskriften til skjema 1 i henhold til GOST 2.104-2006 (se vedlegg 11). En prøve av fyllingen er vist i fig. 1. I en ekstra kolonne som måler 14x70, som er plassert i det øvre hjørnet langs langsiden av formatet, angi tegningskoden i en omvendt posisjon.

Koden angir adressen til tegningsprodusenten og skriver den med skrift nr. 7:

KPTT – Kemerovo Vocational Technical College; navn på disiplinen: IG - ingeniørgrafikk; alternativnummer: 05 - femte alternativ; antall grafiske arbeider: 10 - grafiske arbeider nr. 10.

For eksempel: KPTT IG 05.10.00

For noen ark, i stedet for de siste nullene, er delposisjonsnummeret, kretskoden osv. angitt.

I hovedinnskriften i kolonnen "navn" er navnet på det grafiske verket skrevet. Skalaen til bildet er angitt i tittelblokken.

For å angi dimensjoner i tegninger, bruk font nr. 3.5.

Godkjente betegnelser: Punkter på projeksjoner er utpekt med de samme små bokstavene i det russiske alfabetet med streker som indikerer projeksjonsplanet (a, a", a"); Vinkler - små bokstaver

Alle tekstinskripsjoner på tegningene er laget med tegningsskrift i samsvar med GOST 2.304-81 for enkel bruk av denne håndboken, vedlegg nr. 2 viser utformingen av bokstaver og dimensjoner for fontnummer 3.5; 5; 7 og 10. Når alle grafiske oppgaver er fullført, bindes arkene inn i et album, hvor det første arket er forsiden(nummeret er ikke angitt på arket). Albumet sendes til læreren for gjennomgang.

GRAFISK FUNGERER

GRAFISK VERK nr. 1

Aksentplassering: GRAFISKE VERK

GRAFISK ARBEID - selvstendig arbeid elever som inneholder eventuelle grafiske bilder, utført på oppdrag og under veiledning av lærer. G. r. kan brukes i studiet av alle teoretiske uch. elementer på alle stadier skolegang, med start fra enkle tegninger og slutter med komplekse betingede typer grafikk. bilder: tegninger, diagrammer, grafer osv. G. r. kan tildeles som en klasseøvelse (for eksempel skisse fra livet), som lekser (for eksempel tegning fra skisser), som en prøve (for eksempel i avsnittet "Projeksjonstegning"). G. r. kan også være en del av en c.-l. et annet verk som illustrerer dens individuelle bestemmelser, eller brukes som en metode ved hjelp av hvilken klassen bestemmes. fra de nødvendige mengder (grafiske beregninger).

Hovedtyper av G. r. studier og varianter av grafikk. bilder brukt i undervisningen: tegning, diagram, plan, kart, diagram, graf, teknisk. tegning, tegning, skisse.

Tegning- skildring av objekter og fenomener, laget for hånd grafikk. betyr: linje, kombinasjon av streker osv. Typer grafikk, levert av programmet for tegning: a) tegning fra livet - et bilde av gjenstander basert på den direkte oppfatningen av dem av personen som tegner; b) tematisk tegning - et bilde laget basert på enkle scener fra den omliggende virkeligheten eller på litterære temaer. fungerer. G. r. etter tematisk tegning utføres på grunnlag av observasjoner, ideer, minne; grupper av avbildede objekter og fenomener forenes av et valgt eller gitt plot; c) dekorativ tegning - skildring av ornamenter, mønstre osv. Hovedoppmerksomheten rettes mot tegning fra livet. I klasse 1 - 2 fungerer flate gjenstander av rektangulære, runde og andre former, plassert for tegning i frontposisjon, som naturlige gjenstander. For å bli kjent med fenomenene perspektiv, tegner elever i klasse 3-4 tredimensjonale objekter av sylindriske, koniske, sfæriske og andre former, elever i klasse 5-7 tegner grupper av objekter, formidler funksjonene form, proporsjon, farge, plassering i rommet, belysning. G. r. i dekorativ tegning er elevene forberedt på all slags designarbeid: albumomslag, plakat, veggavis, skisse og detaljer om den festlige utsmykningen av skolens lokaler osv. Tegninger er mye brukt i alle klasser som grafikk. bilder av instrumenter, utførte eksperimenter, Ph.D. gjenstander (se også Tegning på skolen).

Diagram- grafikk visning av sammenlignede verdier ved hjelp av linjer, geometrisk. figurer og andre virkemidler. Mest utbredt har et spor. typer diagrammer: a) lineære, som er konstruert på et koordinatfelt; mengdene som sammenlignes er avbildet av rette linjesegmenter med passende lengde (vanligvis ordinater), endene deres er forbundet med rette linjer, og danner en brutt linje; b) søyle eller stripe, hvor dataene er representert av rektangler med samme bredde, plassert vertikalt (kolonne, fig. 1) eller horisontalt (tape); høyden eller lengden på rektanglene er proporsjonal med mengdene de representerer; c) kakediagrammer er sirkler delt inn i sektorer, hvis verdier er proporsjonale med størrelsene på de enkelte delene av bildet (fig. 2); d) illustrerte diagrammer laget ved hjelp av figurer - tegn i forskjellige størrelser, som digitale data er brukt på.

Diagrammer brukes når det er nødvendig å vise i en visuell form forholdet k.-l. mengder i emnet som studeres, f.eks. prosessen med utvikling og vekst (linje- og stolpediagram), inndeling av helheten i deler (sektor), etc. Noen ganger er diagrammene plassert på kontoen. kart (se Utdanningskart), for eksempel. for å vise veksten av industri i ulike geografier. eller økonomisk områder. Slike kort kalles. kartdiagrammer. G. r. for å lage diagrammer på konturkart brukes vanligvis i geografi-, historie- og samfunnskunnskapstimer.

Plan - konvensjonelt bilde på et fly inn ortogonal projeksjon en liten del av jordoverflaten, bygninger, konstruksjoner osv. Planene kan skildre: terreng, bebyggelse, bolig eller industri. bygning (bilde av bygningen i en horisontal seksjon) eller en del av den (verksteder, laboratorium), etc. Det er tilrådelig å sette studenten G. r. å gjennomføre planer fra naturen, inkludert målinger, målestokk, skissefotografering, for eksempel en plan over en skoletomt, skoletomt. verksteder (med utstyrsoppsett) etc.

Opplegg- grafikk et bilde som formidler mest i en forenklet eller betinget form essensielle funksjoner fag, hovedsaken og hovedsaken i fenomenene som studeres. Symboler på deler, mekanismer, utstyr, enheter for visse typer kretser er for eksempel standardisert. for kinematisk, elektrisk diagrammer, for rørledningsdiagrammer. Ved hjelp av diagrammer viser de alle slags klassifiseringer, inndelinger, sammenhenger og relasjoner, fremdriften i prosessen, samspillet mellom deler, strukturen (i generelle termer) og prinsippet om drift av maskiner, mekanismer, strukturer, installasjoner , etc. For eksempel, når du studerer kjemi - et diagram av et gassanlegg, masovnsprosessdiagram, syntetisk ammoniakkproduksjonsdiagram, aluminiumproduksjonsdiagram (fig. 3); fysikk - enkel elektrisk, hydraulisk, pneumatisk. ordninger. Noen ganger er diagrammene plassert på kontoen. kart, for eksempel å angi kommunikasjonsveier, import eller eksport av produkter fra ett geografisk sted. eller økonomisk distrikt i et annet (på geografiske kart), bevegelser av hærer (på historiske kart), etc. Slike kort kalles. kart. G. r. "For å lage diagrammer på konturkart, brukes de vanligvis i geografi- og historietimer."

Rute- visuell grafikk visning av funksjonell avhengighet. I matematikk er grafen til en funksjon geometrisk. plasseringen av punkter i planet hvis koordinater tilfredsstiller ligningen til denne funksjonen. Metoden for å konstruere grafer avhenger av det valgte koordinatsystemet. I de fleste tilfeller er grafer konstruert basert på et kartesisk (rektangulært) koordinatsystem. For å skildre funksjoner til vinkelargumentet er for eksempel et polart koordinatsystem praktisk. lysstyrkefordelingsgraf forskjellige typer lamper. Evnen til raskt å finne funksjonsverdier fra argumentverdier gir grafer med stor praktiske funksjonalitet. bruk i folklore x-ve. Studentene studerer konstruksjonen av grafer i et matematikkkurs og bruker dem til grafikk. problemløsning. Grafer brukes i studiet av andre fag, f.eks. i fysikk: en graf som viser temperaturendringer i vann, "oppvarming - koking - avkjøling", en "nedsenkning - trykk"-graf, en "temperatur - tid"-graf, en "bane - tid"-graf; i kjemi: temperatur - løselighetsgraf (fig. 4). I tillegg til å konstruere grafer, læres elevene å lese dem, for eksempel når de leser grafen «oppvarming - koking - avkjøling», må elevene forestille seg hva som kjennetegner den midtre delen av grafen, som fås i form av et horisontalt snitt. av en rett linje. Det er også nødvendig å lære hvordan du bruker grafer for å bestemme mellomverdier av funksjoner, for eksempel. Ved å bruke grafpunktet spesifisert mellom divisjonene på temperaturaksen, still inn vektmengden av det oppløste stoffet osv.

Teknisk tegning- en visuell representasjon av et objekt, utført for hånd ved bruk av den aksonometriske metoden. design (fig. 5). Teknisk En tegning med dimensjoner brukes i arbeidstimer på skolen. workshops som den mest tilgjengelige (lettleste) typen grafikk. bilder. G. r. i teknisk Tegning gjøres i tegning, maskinteknikk, etc. leksjoner.

Tegning- bilde av produkter og strukturer eller deres komponenter, laget i henhold til reglene for beskrivende geometri og teknisk. tegning. Den mest brukte metoden er ortogonal design, sjeldnere - aksonometrisk (fig. 6) og perspektiv. Grunnleggende regler for utførelse av tegninger, symboler, design er etablert av statlige standarder. Avhengig av designstadiet er maskintekniske tegninger delt inn i design (ment for å tegne arbeidstegninger) og arbeid (ment for produksjon, reparasjon og kontroll av produkter og deres komponenter). Avhengig av innholdet er tegningene delt inn i følgende. typer: a) tegninger av deler som inneholder bilder av deler av produkter, samt nødvendige data for deres produksjon og kontroll (fig. 7); b) monteringstegninger som inneholder bilder av produkter, grupper eller sammenstillinger og nødvendige data for montering og kontroll; c) måltegninger som inneholder konturer eller forenklede bilder av produkter eller deres komponenter og overordnede dimensjoner; d) installasjonstegninger som inneholder konturer eller forenklede bilder av produkter eller deres komponenter, samt nødvendige data for installasjon på installasjonsstedet; e) tabell - sammendragstegninger som inneholder data som er nødvendige for fremstilling og kontroll eller for bruk av en rekke lignende produkter og deres komponenter, forskjellig i størrelse, materiale, belegg, farge eller andre data.

Skisse- en tegning av midlertidig karakter, utført som regel uten bruk av tegneverktøy, uten nøyaktig overholdelse av målestokk (fig. 8). Skisser er ofte brukt i design og produksjon.

En spesiell plass i grafikken. forberedelse til studier er opptatt av G. r. ved å tegne. De er et middel til å konsolidere læring. materiale og forme evnen til å avbilde objekter ved bruk av ortogonale og aksonometriske designmetoder. I ferd med å utføre disse G. r. det utvikles tekniske tegneferdigheter, evnen til å bruke verktøy og tilbehør, og "frihåndsferdigheter" når du utfører skisser. Innhold, volum og tidsfordeling av G. r. i tegning bestemmes av læreplanen (se Tegning på skolen).

Generelle krav til G. r. i tegningen er overholdelse av reglene for statlige standarder. Derfor, helt fra begynnelsen av G. r. utføres på ark med standardformater, etablerte typer og størrelser på linjer, inskripsjoner på linjen. er laget i en standard font.

De fleste nyttig utseende G. r. er utførelse av tegninger eller skisser fra livet, der den mest komplette oppfatningen av bildets gjenstand oppstår, den største uavhengigheten i læring i å løse problemer knyttet til valg av bildemetode oppstår, og intensiv trening av romlig tenkning skjer. En svært verdifull metodikk Teknikken er inkludering av G. r. i øvelser for å lese tegninger, for eksempel utføre snitt, snitt, tilleggsvisninger spesifisert i tegningen. For utvikling av polytekniske høgskoler. ideer og praktiske ferdigheter trenger å koble emnene til G. r. med liv, praksis, produksjon (se Grafisk leseferdighet).

K. A. Yankovsky. Moskva.

Kilder:

1. Pedagogisk leksikon. Bind 1. Kap. utg. - A.I. Kairov og F.N. Petrov. M., "Soviet Encyclopedia", 1964. 832 spalter. med illustrasjon, 7 s. syk.

INSTRUKSJONSKORT. Grafisk arbeid nr. 1 “Tegning font”

Grafisk arbeid nr. 1 “Tegning font”

Formålet med arbeidet: Lær hvordan du lager en tegnefont og fyll ut hovedinnskriften med en tegnefont

Arbeidsoppgaver:

1. Studer prøvearbeidsarket nøye

2. På A4 millimeterpapir lager du hovedinnskriften (fig. 1)

3. Bruk standard skriftstørrelse 10 GOST B for å skrive bokstavene i det russiske alfabetet og tallene. To linjer - store bokstaver, to linjer - små bokstaver, en linje med tall.

Et prøveark er vist i fig. 1

Inskripsjonene på tegningene skal være i samsvar med skriftstandarden. For å lære hvordan du skriver riktig i en standardfont, må du studere GOST 2.304-68 og utføre øvelser i å skrive bokstaver og tall på et rutenett med en linje skråstilt i en vinkel på 75° (A4-grafpapir). Rutenettet markerer bredden på bokstavene og avstanden mellom dem.

Arket er plassert vertikalt, vi setter til side 10 mm på toppen og til venstre og tegner to linjer for å skrive store bokstaver. Linjehøyde 10 mm, avstand mellom linjene 7 mm. For hver bokstav tegner du først hjelpelinjer med en bredde som er lik bredden på bokstavene, avstanden mellom bokstavene er 2 mm. Vi legger inn bokstaver i hjelpelinjene (fig. 2)

De fleste små bokstaver inneholder elementer av bokstaven O, så du må lære hvordan du skriver denne bokstaven riktig. Midtdel Omtrent 1/3 av høyden skal være rett (fig. 2)

Tegningen skal opprettholde de nødvendige forhold mellom linjetykkelser av forskjellige typer. Det anbefales å velge følgende linjetykkelse: for heltrukket hovedlinje S=1 mm, for stiplet linje – fra S|2 til S|3, for heltrukket tynn linje S|3, for stiplet linje S|3. Tykkelsen på hjelpelinjene skal være omtrent S|3.

Fig.2 Tegning av bokstaver

Bli bra høyere utdanning Det er ikke så lett for oss. For å gjøre dette trenger du ikke bare å delta på forelesninger, seminarer og workshops, men også fullføre ulike selvstendige oppgaver, for eksempel essays eller kurs. I denne artikkelen vil jeg gjerne snakke om hva kalkulasjon og grafisk arbeid er.

Om konseptet

Først av alt må du forstå selve konseptet. Ofte, når en student hører forkortelsen RGR for første gang, blir han forvirret. Men det er ingenting å bekymre seg for, det er det forkortede navnet på beregning og grafisk arbeid. Dette er en student designet for en mer fullstendig assimilering av materialet han har fullført i et bestemt emne. Det er også verdt å nevne at RGR kan være en del av kursarbeid, det vil si dens praktiske komponent. Essensen av denne typen arbeid er å gi ikke bare teoretisk, men også praktisk materiale. Dermed vil RGR nødvendigvis inneholde visse beregninger, eventuelt grafer, tabeller, diagrammer.

Hva skal det være?

Hvilke viktige elementer består RGR av?

1. Begrunnelse for det valgte emnet. Dette er en teoretisk komponent hvor eleven skal snakke om viktigheten av arbeidet han har gjort.
2. Karakteristisk
3. Utføre grunnleggende beregninger.
4. Gir resultatene oppnådd i en praktisk form: tabeller, grafer, diagrammer.
5. Konklusjoner og eventuelt anbefalinger.

Struktur

Regning og grafisk arbeid skal ha en egen struktur. Det er ikke mulig å sende inn materiale til behandling i noen form. Så RGR bør bestå av følgende punkter:

1. Innholdsfortegnelse. Her gir studenten informasjon om alle deler av arbeidet sitt.
2. Øvelse. På dette stadiet er det nødvendig å "stemme" oppgaven som er gitt til studenten.
3. Innledende data. Studenten oppgir alle eksisterende kildedata som kan være nødvendig for å gjennomføre beregningene.
4. Deretter følger avsnitt som vil inneholde praktiske løsninger og analyse av oppnådde resultater.
5. Å gi beregningsresultater i den mest praktiske formen for forståelse.
6. Konklusjoner.
7. Referanser.
8. Søknader (hvis noen).

Høydepunkter

Det er også en liste over spesielle krav som eleven skal forholde seg til ved utarbeidelse av regning og grafisk arbeid.

Design av tabeller og figurer

Økonomi, statistikk, teoretisk mekanikk... Regning og grafisk arbeid kan utføres i nesten alle fag der det er beregninger (uavhengig av studentens spesialitet). Det er imidlertid verdt å huske at det ikke bare er nødvendig å formatere selve teksten riktig, men også å gi alle tabeller, figurer og diagrammer.

Informatikk

Hvordan kan beregningsmessig og grafisk arbeid i informatikk se ut? Så det er verdt å si at det ikke er noen spesifikke rammer her. Alt avhenger av nivået på materialet som undervises ved universitetet for en gitt spesialitet. Så for humaniorastudenter vil RGR i informatikk være en, for programmerere vil det være helt annerledes. Dette kan ganske enkelt være en demonstrasjon av PC-ferdigheter (for eksempel i Word eller Excel), eller kanskje programmering, bruk for arbeid ulike systemer kalkulus, utføre alle slags overføringer mellom forskjellige osv.

BJD

Som en del av kurset Livssikkerhet tilbyr noen universiteter også studenter å fullføre RGR. Og igjen, jeg vil gjerne si at arbeid i forskjellige spesialiteter vil skille seg fra hverandre. Tross alt har hvert yrke sine egne forholdsregler og krav. Beregning og grafisk arbeid på tunge jernbaner – hva kan studeres eller forskes på her? Dermed kan du beregne de mest komfortable arbeidsforholdene for en gruppe arbeidere, du kan planlegge plassering av jobber i et verksted eller foretak, du kan analysere, etc. Faktisk er det et stort antall emner å vurdere.

Andre varer

Det er verdt å si at beregning og grafisk arbeid kan skrives om nesten alle emner: økonomi, elektronikk, logistikk, teoretisk mekanikk, etc. Målet med dette arbeidet vil imidlertid alltid forbli det samme: å lære studenten ikke bare å utføre de nødvendige beregningene riktig, men også å kunne presentere dem riktig for vurdering.