एक किशोर का जीवन और उसकी समस्याएँ। बड़े होने पर किशोरों की परवरिश की समस्याएँ

किशोरों को आम तौर पर 12 से 17 वर्ष की आयु के लोगों के रूप में परिभाषित किया जाता है। इसी अवधि के दौरान, औसतन, एक व्यक्ति परिपक्व होता है। यदि इस समय से पहले उसे अभी भी एक बच्चा माना जाता है जो अपने कार्यों और कार्यों के लिए कोई ज़िम्मेदारी नहीं लेता है, और सोच स्वयं अभी भी एक बच्चे की तरह काम करती है, तो उसके बाद शरीर में परिवर्तन होने लगते हैं।

शारीरिक बदलाव के साथ-साथ व्यक्ति के चरित्र में भी काफी बदलाव आता है। शायद, थोड़े समय में, एक प्यारे, दयालु बच्चे से, एक कड़वा बच्चा प्रकट होगा। ऐसा अचानक परिवर्तन हार्मोनल परिवर्तन, साथ ही साथ स्वयं के "मैं" का निर्माण भी। इस समय, जो कुछ भी घटित हुआ उसे नकारने की प्रक्रिया अक्सर घटित होती है। कपड़ों की शैली, शिष्टाचार, रुचि, सामाजिक दायरा आदि बदल जाते हैं।

चरित्र आमतौर पर बेहतरी के लिए नहीं बदलता। आक्रामकता, संघर्ष, मानसिक असंतुलन या, इसके विपरीत, अलगाव, डरपोकपन, कम आत्मसम्मान - ये सभी गुण नहीं हैं जो किशोरावस्था के दौरान खुद को प्रकट कर सकते हैं।

इस तथ्य के कारण कि एक किशोर बड़ा होने लगता है, उसका विश्वदृष्टिकोण अलग हो जाता है और उसे अक्सर ऐसा लगता है कि हर कोई उसके खिलाफ है, उसके हितों का उल्लंघन करने की कोशिश कर रहा है और उसकी राय को ध्यान में नहीं रखता है। इस समय, वह स्वतंत्र होना चाहता है और सभी निर्णय स्वयं लेना चाहता है, कभी-कभी भावनाओं के प्रभाव में वे बहुत गलत हो जाते हैं।

माता-पिता के साथ टकराव भी अक्सर होता है, भले ही पहले बहुत अच्छा भरोसेमंद रिश्ता रहा हो, किशोर अपने आप में बंद हो सकता है, असभ्य होना शुरू कर सकता है, या घर से भाग भी सकता है। अनुभवी वयस्कों की तुलना में साथियों की राय को प्राथमिकता दी जाती है, क्योंकि उन्हें ऐसा लगता है कि वे अपनी उम्र और अधिकार से उन्हें दबा रहे हैं।

किशोरावस्था में बुरी आदतों जैसे शराब, धूम्रपान, नशीली दवाओं के आदी होने की संभावना अधिक होती है। विशेषकर यदि तात्कालिक वातावरण में ऐसे "उन्नत" सहकर्मी हों जो जानबूझकर इसे भड़का सकते हैं।

अपने बच्चे को बड़ी समस्याओं के बिना किशोरावस्था में जीवित रहने में कैसे मदद करें

सामान्य तौर पर, संक्रमण काल ​​स्वयं किशोर और उसके माता-पिता दोनों के लिए कठिन होता है। कम नुकसान के साथ इससे बचे रहना महत्वपूर्ण है। किसी भी परिस्थिति में आपको अपने बच्चे पर बिल्कुल नियंत्रण नहीं करना चाहिए, उसे हर चीज के लिए मना करना चाहिए और उसके किसी भी फैसले से इनकार करना चाहिए। भले ही वे आपको पूरी तरह गलत लगें. इस प्रकार, आप या तो अधिकार का पूर्ण नुकसान प्राप्त करेंगे, और भविष्य में - आपकी सभी सीमाओं का प्रकटीकरण, या एक व्यक्ति के रूप में बच्चे का दमन, एक मजबूत कोर की अनुपस्थिति।

सभी परिणामों की भविष्यवाणी करना असंभव है, लेकिन कुछ कदम अभी भी उठाए जाने की जरूरत है और उन्हें यूं ही नहीं छोड़ा जाना चाहिए। अन्यथा इस मामले में बहुत अच्छे परिणाम भी संभव नहीं हैं.

सबसे पहले, बच्चे को आपका सच्चा प्यार देखना चाहिए, न कि सशर्त: "मुझे एक आज्ञाकारी बच्चा पसंद है," "यदि आप अच्छी तरह से पढ़ते हैं," आदि। आपको उससे सिर्फ इसलिए प्यार करना चाहिए क्योंकि वह आपका बच्चा है, न कि किसी गुण या कार्य के लिए। आख़िरकार, हम सभी गलतियाँ और गलतियाँ करते हैं। और बच्चे को यह महसूस होना चाहिए कि घर पर उसे हमेशा कोई भी समझेगा और स्वीकार करेगा।

अपने बच्चे का मित्र बनने का प्रयास करें जो आपकी बात सुनेगा और यदि आवश्यक हो तो उसके निर्णय में थोड़ा सुधार भी करेगा। अपनी राय न थोपें और न मांगे जाने पर सलाह न दें। अपने किशोर को नियंत्रित करें ताकि उसे इसके बारे में पता न चले। और निःसंदेह, उसका समय यथासंभव किसी उपयोगी और विकासात्मक कार्य में लगाने का प्रयास करें। यदि ऐसा कोई अवसर है, तो इसे पूरे परिवार के साथ करें, या कम से कम उसे विभिन्न क्लबों के लिए साइन अप करें। मुख्य बात यह है कि उसे भी ये गतिविधियाँ पसंद हैं, भले ही आप दूसरों को पसंद करें।

बच्चे की क्षमताओं को सीमित न करें, उसके प्रयासों की अधिक बार प्रशंसा करें और उसका समर्थन करें, और इस मामले में, से छोटा बच्चाएक वास्तविक व्यक्ति बड़ा होगा जो अपने कार्यों और कर्मों के लिए जिम्मेदार होगा, भविष्य में हर चीज के साथ जिम्मेदारी से व्यवहार करेगा और आपकी मदद और समर्थन के लिए आपको धन्यवाद देगा।

किशोरों के माता-पिता अपने बच्चे के लिए निरंतर चिंता की स्थिति में रहते हैं। अस्थिर आत्मसम्मान और अपने कार्यों के परिणामों का समझदारी से आकलन करने में असमर्थता एक किशोर को परेशानी का निशाना बना देती है। साइट पर एक चिकित्सा मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक, लेखक और प्रस्तुतकर्ता के साथ चर्चा की गई कि वे किस हद तक उचित हैं और किशोरों के माता-पिता को वास्तव में कैसे व्यवहार करना चाहिए। दिखाएँ "क्या करें?" रेडियो अरिस्टोक्रेट्स परअनास्तासिया ओसाडचाया।

बढ़ते बच्चे के साथ, सब कुछ पहले से ही कठिन है। मीडिया भी आग में घी डालता है। इंटरनेट पर एक विषय ख़त्म हो गया है और उसकी जगह चर्चा ने ले ली है यौन हिंसाकिशोरों के संबंध में.

कई माता-पिता को अचानक एहसास होता है कि वे अपने बच्चे के जीवन के बारे में कितना कम जानते हैं, और किशोरावस्था की कितनी समस्याएं सामान्य "हमेशा की तरह व्यवसाय" के तहत छिपी हुई हैं।

हालाँकि, इसके बिना भी, माता-पिता के पास चिंता करने के पर्याप्त कारण थे। बेटी ने फैसला किया कि वह मोटी है और अब खाना खाने से मना कर देती है। क्या यह एनोरेक्सिया है? बेटे ने अपने हाथों को गहराई से खरोंचा और फोटो इंटरनेट पर पोस्ट कर दी। , वह आक्रामकता का विरोध नहीं कर सकता। और आप यह भी नहीं जानते कि वास्तव में उससे इस बारे में कैसे बात करें।

अन्य कौन से डर माता-पिता को शांति से नहीं रहने देते और इसके बारे में क्या करना चाहिए?

ऐसी कोई लड़की नहीं है जो डाइट के साथ एक्सपेरिमेंट न करती हो। न केवल स्वयं को सही करने की इच्छा है, बल्कि फैशन भी है - हर कोई ऐसा करता है, और जिज्ञासा भी। अगर बेटी है फिर एक बारदोपहर के भोजन से इनकार कर दिया, यह संदेह करने का कोई कारण नहीं है कि उसे एनोरेक्सिया है और उसे जबरदस्ती खिलाने की कोशिश करें।

घड़ी। एनोरेक्सिया और किशोर प्रयोगों के बीच मुख्य अंतर किसी के वजन के प्रति निरंतर असंतोष है। बेहद पतला हो जाने के बाद भी किशोर इस बात पर अड़ा रहता है कि वह मोटा है।

आपको चिंतित होना चाहिए यदि:

• बच्चा नियमित रूप से खाने से इंकार करता है
• खाने के बाद खुद को उल्टी करवाता है
• वजन कम करना एक जुनून है, इसके अलावा कुछ भी दिलचस्प नहीं है
• अवसाद, चिड़चिड़ापन, संवाद करने की अनिच्छा है
• लड़कियों को कई महीनों तक मासिक धर्म नहीं होता है।

आप पर अधिकारपूर्वक दबाव डालने का कोई मतलब नहीं है: "मैं एक माँ हूँ, आपको मेरी बात सुननी होगी।" अपराधबोध पैदा करने का कोई मतलब नहीं है: "अपने पिता के बारे में सोचो!", "तुम अपनी माँ को कब्र में ले जाओगे!" अपराधबोध की भावनाएँ, शायद बेहोश भी, एनोरेक्सिया के घटकों में से एक हैं। और माता-पिता के ऐसे समर्थन से, यह और भी तीव्र होगा।

सीधे बात करो. “मैं देख रहा हूं कि तुम्हारे साथ कुछ हो रहा है, यह मुझे डराता है और चिंतित करता है। मैं मदद करना चाहता हूं, लेकिन मुझे नहीं पता कि कैसे।"

ऐसी बातचीत काफी संभव है, भले ही बच्चे के साथ रिश्ता बहुत करीबी न हो। यह स्पष्ट करने के लिए पर्याप्त है: यदि आपको आवश्यकता हो तो मैं मदद करने के लिए तैयार हूं।

बेहतर यही होगा कि तब तक इंतज़ार न किया जाए जब तक केवल डॉक्टर ही समस्या का समाधान न कर दे। यदि आप देखते हैं कि आपकी बेटी अपने फिगर से असंतुष्ट है, तो मामले को अपने हाथों में लें और उदाहरण पेश करें। यदि माँ विकृतियों और कट्टरता के बिना स्वस्थ जीवन शैली अपनाती है, तो बच्चे में स्वयं की स्वस्थ भावना विकसित होने की संभावना अधिक होती है।

हकीकत में, यह अक्सर अलग तरह से होता है। बच्चे को इस बात का शक भी नहीं होता कि उसकी मां खेल खेलती है. और माँ के लिए इसमें बच्चे को शामिल करना, शेड्यूल को पुनर्व्यवस्थित करना, समझाना बहुत परेशानी भरा होता है।

इस बारे में सोचें कि आप एक साथ मिलकर कौन सी स्व-देखभाल दिनचर्या कर सकते हैं। मालिश, तैराकी के लिए जाएं। यह महत्वपूर्ण है कि एक लड़की भावनात्मक रूप से अपनी उपस्थिति का ख्याल रखने को आनंद से जोड़ती है, न कि अभाव से।

अपने बच्चे से उसके अनुभवों के बारे में बात करने का प्रयास करें। हमें अपने अनुभवों के बारे में बताएं, जब आप किशोर थे तो आप किस दौर से गुजरे थे। एक स्पष्ट बातचीत बच्चे को स्पष्टता के साथ जवाब देने के लिए प्रोत्साहित कर सकती है।

"मैं तुम्हारे बारे में चिंतित हूँ। जब मैं तुम्हारी उम्र का था, तो मुझे कक्षा में अन्य सभी की तुलना में लंबा होने, या अधिक मोटा होने, या मुंहासे होने से बहुत परेशानी हुई। मैं चाहता था कि कोई मुझे थाम ले. लेकिन अफ़सोस ऐसा नहीं हुआ. मैं लगातार परेशान रहता था. मुझे ऐसा लग रहा है कि अब आपके साथ भी कुछ ऐसा ही हो रहा है. मैं चिंतित हूं और वास्तव में मदद करना चाहता हूं। आपको क्या लगता है हम क्या कर सकते हैं?

स्थिति को सुधारने के तरीके पर विकल्प प्रदान करें। शायद एक कक्षा के लिए साइन अप करें, एक मनोवैज्ञानिक से परामर्श लें, लड़की के लिए सुंदर अंडरवियर खरीदें जिसमें वह अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगी।

लेकिन पढ़ाने से दूर हो जाओ. आदेश न दें, बल्कि प्रश्न पूछें: "आपको यह कैसा लगेगा?", "आपको किससे मदद मांगनी चाहिए?", "आपके लिए क्या उपयुक्त होगा?" बच्चे अक्सर उत्तरों को अपनी आत्मा की गहराई में छिपाकर रखते हैं। आपको बस उन्हें आगे बढ़ाने की जरूरत है।

कभी-कभी बच्चा जो अच्छा करता है उस पर ध्यान केंद्रित करने का प्रयास काम करता है। "आप पुल-अप्स करना नहीं जानते, लेकिन आप वायलिन अच्छा बजाते हैं" कोई विकल्प नहीं है। और "लेकिन आप एक महान धावक हैं" उचित है। यह लगभग एक ही तल में होना चाहिए।

किशोरों में आत्म-सम्मान अस्थिर होता है, यह आदर्श है। नहीं सार्वभौमिक विधिउसे लें। लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता बच्चे के प्रति अपनी धारणा में स्थिर रहें।

अपने बच्चे का मूल्यांकन उसके कार्यों या हरकतों से न करें। और, उससे भी अधिक, उसकी काया से। ये अधिक मौलिक चीजें होनी चाहिए। "मुझे तुमसे प्यार है। मैं जानता हूं कि आप दयालु, संवेदनशील हैं,'' आदि। तब बच्चा माता-पिता के रवैये को आंतरिक समर्थन, अपने आत्म-सम्मान के निर्माण के आधार के रूप में उपयोग करता है। जब समुद्र में तूफ़ान आता है तो जहाज़ को लंगर छोड़ देना चाहिए। यदि इसके पास पकड़ने के लिए कुछ है, तो कम से कम यह अपने रास्ते से नहीं भटकेगा और खो नहीं जाएगा।

एक किशोर के आसपास कोई न कोई ऐसा जरूर होगा जो दूसरे को अपमानित करके अपना आत्मसम्मान बढ़ाना चाहता है। स्कूल में छेड़छाड़ और उत्पीड़न अक्सर बदमाशी और गंभीर समस्याओं में बदल जाते हैं।

ऐसी स्थिति में अक्सर माता-पिता हार मान लेते हैं। सलाह "परिवर्तन दें", "शिक्षक से शिकायत करें" प्रासंगिक नहीं है। और सलाह "ध्यान मत दो, और वह तुम्हें परेशान करते-करते थक जाएगा," जो आमतौर पर पीड़ित को दी जाती है, इस भावनात्मक उम्र के लिए आम तौर पर एक अवास्तविक सिफारिश है।

"ध्यान न दें" शब्दों के साथ, किशोर से कहा जाता है: अपनी भावनाओं को दूर रखें, उन्हें किसी को न दिखाएं, और स्वयं उनके बारे में भूल जाएं। टालने से समस्या का समाधान नहीं होगा.

यदि कोई भावना है, तो उसे "महसूस" नहीं किया जा सकता। अधिक से अधिक, इसे सील किया जा सकता है, गहराई तक चलाया जा सकता है और अवसाद और अव्यवस्था सुनिश्चित की जा सकती है।

यदि कोई बच्चा सहपाठियों की आक्रामकता का अकेले सामना नहीं कर सकता है, तो निर्णय में शिक्षकों और एक मनोवैज्ञानिक को शामिल करें। सर्वोत्तम नहीं ख़राब विकल्प- उसे पर्यावरण से पूरी तरह हटा दें और दूसरे स्कूल में स्थानांतरित कर दें।

विविध व्यवहार वाले लचीले बच्चे बदमाशी का अधिक आसानी से सामना करते हैं। वे सहज रूप से महसूस करते हैं: इस स्थिति में यह करना उचित है, दूसरे में - यह, तीसरे में - यह।

इस तरह के कई फैसले बच्चे अपने परिवार से ही लेते हैं। अधिक व्यवहारिक रणनीतियाँ संघर्ष की स्थितियाँमाता-पिता को दिखाएं, उतनी ही अधिक संभावना है कि बच्चा भी उनका उपयोग करेगा। निःसंदेह, परिवार में उत्पन्न होने वाले झगड़े किशोरावस्था के वातावरण में उत्पन्न होने वाले संघर्षों के समान नहीं होते हैं। लेकिन व्यवहार संबंधी विकल्प किसी भी स्थिति में काम करते हैं।

बच्चा अपने रूप-रंग के प्रति अपना दृष्टिकोण भी अपने परिवार से ही लेता है। छोटे बच्चों को सुंदर-कुरूप, बुरे-अच्छे की कोई अवधारणा नहीं होती। वह कमियों को पीड़ादायक रूप से समझता है या सहजता से, यह इस बात पर निर्भर करता है कि वह अपने माता-पिता के व्यवहार में क्या देखता है। वे अपनी उपस्थिति को कैसे समझते हैं, वे दूसरों की उपस्थिति पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं। या तो मैं अतिरिक्त वजन, अपनी नाक के आकार आदि को लेकर त्रासदी बना रहा हूं, या वे हर चीज को सकारात्मक रूप से देखते हैं: "हां, मुझे लगता है कि मेरा वजन बढ़ गया है। लेकिन कुछ भी नहीं। मैं कसरत करूंगा, लेकिन इस बीच मैं एक बड़े आकार की पोशाक खरीदूंगा।

सभी किशोर किसी न किसी स्तर पर जोखिम भरे प्रयोगों से गुजरते हैं। अत्यधिक आहार, शराब, सिगरेट, सहपाठियों के साथ संघर्ष, रोमांच की खोज - चाहे हम इससे कितना भी इनकार करें, यह अभी भी एक बच्चे के जीवन में होता रहेगा। ये ठीक है. यह बढ़ने की प्रक्रिया का हिस्सा है।

इसमें एक महत्वपूर्ण बिंदु बहुलता है। यदि एक बार कुछ होता है - शराब, आपके हाथों पर चोट, आहार - यह चिंताजनक है, लेकिन यह खतरनाक नहीं है। यह बड़े होते प्रयोगों का ही एक हिस्सा है। इस बारे में डर से खुद को परेशान करने और पूर्ण प्रतिबंध लगाने की कोई जरूरत नहीं है।

एक नियम के रूप में, माता-पिता के ऐसे डर व्यक्तिगत कहानियों और जटिलताओं से जुड़े होते हैं। और जब तक मां इसका समाधान नहीं निकाल लेती, तब तक बेहतर है कि बच्चे के साथ हस्तक्षेप न करें, आक्रामकता न भड़काएं।

वही आहार एक छोटा कदम हो सकता है। लड़की धीरे-धीरे एक चीज़ और दूसरी चीज़ आज़माएगी और वह चीज़ लेकर आएगी जो उसके लिए सबसे उपयुक्त है। माँ का कार्य "बाहर से देखना" है - इन आहारों के संतुलन की निगरानी करना, सर्वोत्तम विकल्प प्रदान करना।

लेकिन, अगर किसी समय मां को अवसाद और खान-पान संबंधी विकारों की समस्या थी, तो बेटी का कोई भी आहार उसे घबरा देगा। वह खुद को निषेधों के साथ बच्चे पर फेंकती है और अपनी बेटी के खुद के प्रति असंतोष के छोटे से अंकुर को ध्यान से पुष्ट करती है, और बाद में यह विकृति में विकसित हो सकता है।

उपेक्षित समस्याओं को तत्काल हल करने से बचने के लिए, शुरू से ही अपनी उंगली को नाड़ी पर रखना बेहतर है। एक किशोर के साथ एक भरोसेमंद रिश्ता, जिसमें वह आपको बिना किसी डर के कुछ भी बता सकता है, सबसे प्रभावी रोकथाम है। यह जानना कि आपको किसी भी मामले में स्वीकार किया जाएगा, आपको अपने दम पर सामना करने की आंतरिक शक्ति मिलती है। यदि घर पर कोई आवश्यक संचार नहीं है, तो बच्चा इसे किसी अन्य स्थान पर पाएगा, जो हमेशा सुरक्षित नहीं होता है।

में हाल ही मेंहमारे शहर (देश सहित) में, नाबालिगों के बीच उपेक्षा और अपराध की गंभीर समस्या है। किशोर और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के कितने ही लड़कों को शहर की सड़कों पर बेकार घूमते, भीख मांगते, गोंद और अन्य जहरीले पदार्थ सूंघते हुए देखा जा सकता है। हमारे समाज के विकास के इस चरण में, यह एक बहुत ही वैश्विक सामाजिक समस्या है जिसके कारणों की पहचान करके समाधान करने की आवश्यकता है।

एक आधुनिक किशोर एक ऐसी दुनिया में रहता है जो अपनी सामग्री और समाजीकरण की प्रवृत्तियों में जटिल है। यह, सबसे पहले, तकनीकी और तकनीकी परिवर्तनों की गति और लय के कारण है, जो बढ़ते लोगों पर नई मांगें थोपते हैं। दूसरे, जानकारी की समृद्ध प्रकृति के साथ, जो बहुत अधिक "शोर" पैदा करती है जो एक किशोर को गहराई से प्रभावित करती है जिसने अभी तक जीवन में एक स्पष्ट स्थिति विकसित नहीं की है। तीसरा, पर्यावरणीय और आर्थिक संकटों ने हमारे समाज को प्रभावित किया है, जिसके कारण बच्चे निराश और चिड़चिड़े महसूस करते हैं। इसी समय, युवाओं में विरोध की भावना विकसित होती है, जो अक्सर बेहोश होती है, और साथ ही उनका वैयक्तिकरण बढ़ता है, जो सामान्य सामाजिक हित के नुकसान के साथ स्वार्थ की ओर ले जाता है। अन्य आयु समूहों की तुलना में किशोर, देश में सामाजिक, आर्थिक और नैतिक स्थिति की अस्थिरता से अधिक पीड़ित हैं, आज उन्होंने मूल्यों और आदर्शों में आवश्यक अभिविन्यास खो दिया है - पुराने नष्ट हो जाते हैं, नए नहीं बनते हैं।

इन स्थितियों में, पारंपरिक पीढ़ीगत संघर्ष, "पिता और बच्चों की समस्या", शायद, विशेष रूप से स्पष्ट रूप से प्रकट होती है। इस संबंध में यह महत्वपूर्ण प्रतीत होता है कि वयस्क जो किशोरों के पूर्ण व्यक्तिगत विकास में सीधे रुचि रखते हैं और उन्हें इस विकास के लिए उचित परिस्थितियाँ प्रदान करने के लिए कहा जाता है (शिक्षक, माता-पिता, व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक), युवा पीढ़ी की समस्याओं के बारे में अक्सर विकृत, अपर्याप्त विचार रखते हैं। इनमें से कुछ समस्याएं स्पष्ट रूप से अतिरंजित हैं, जबकि अन्य, कम गंभीर नहीं हैं, इसके विपरीत, अस्पष्ट हैं और वयस्कों द्वारा ध्यान नहीं दिया जाता है। परिणामस्वरूप, कुछ वयस्क लगभग सभी किशोरों को नशीली दवाओं के आदी और शराबी, संभावित अपराधी, रैकेटियर और वेश्या मानते हैं, जबकि अन्य आधुनिक युवाओं के विकास में नए रुझानों पर ध्यान नहीं देने की कोशिश करते हैं।

इसलिए, एक आधुनिक किशोर का अद्वितीय सामाजिक-मनोवैज्ञानिक चित्र प्राप्त करने के लिए किशोरों की वास्तविक समस्याओं को जानना महत्वपूर्ण है।

अध्याय I. किशोरावस्था के सैद्धांतिक पहलू।

1. 1. एक विशेष सामाजिक-जनसांख्यिकीय समूह के रूप में युवा।

बाजार अर्थव्यवस्था में परिवर्तन के कारण जनसंख्या के विभिन्न समूहों की सामाजिक स्थिति में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए, जिनमें पारंपरिक रूप से उन्नत विचारों के वाहक माने जाने वाले लोग भी शामिल थे। नई परिस्थितियों में मुख्य स्थानों में से एक युवा लोगों का है। इसके द्वारा चुने गए सामाजिक दिशानिर्देश काफी हद तक समाज का भविष्य निर्धारित करेंगे।

युवावस्था की पहचान उन सामाजिक संबंधों और से होती है सामाजिक रूप, जो इसे एक स्वतंत्र (दूसरों के सापेक्ष) सामाजिक-जनसांख्यिकीय समूह के रूप में परिभाषित करता है। एक विशेष सामाजिक-जनसांख्यिकीय समूह के रूप में युवाओं में कई विशेषताएं होती हैं जो मुख्य रूप से इसके उद्देश्यपूर्ण सार से उत्पन्न होती हैं। सामाजिक विशेषताएँयुवाओं का निर्धारण उस विशिष्ट स्थिति से होता है जो वह सामाजिक संरचना के पुनरुत्पादन की प्रक्रिया में रखता है, साथ ही न केवल विरासत प्राप्त करने की क्षमता, बल्कि मौजूदा को बदलने की भी क्षमता रखता है। जनसंपर्क, यानी, एक युवा व्यक्ति की संभावित आवश्यक ताकतें। इस प्रक्रिया के भीतर उत्पन्न होने वाले विरोधाभास विशिष्ट युवा समस्याओं की एक पूरी श्रृंखला का आधार हैं।

युवा, सामाजिक उत्पादन के एक उभरते हुए विषय के रूप में, ठोस ऐतिहासिक अस्तित्व के व्यक्तिगत, उद्देश्य और प्रक्रियात्मक पहलुओं की विशेष सामग्री की विशेषता भी है। युवा लोगों की सामाजिक गुणवत्ता की ऐसी अभिव्यक्ति उनकी सामाजिक स्थिति की बारीकियों से जुड़ी होती है और विशिष्ट सामाजिक परिस्थितियों में समाजीकरण प्रक्रिया के नियमों द्वारा निर्धारित होती है।

युवाओं की विशिष्ट जीवन स्थितियां युवा चेतना की विशेषताओं को निर्धारित करती हैं, जिसके संरचनात्मक तत्वों की द्वंद्वात्मक एकता युवाओं की प्रोत्साहन और प्रेरक आवश्यक शक्तियों का निर्माण करती है। इस एकता के भीतर, विभिन्न प्रकार के विरोधाभासी निर्धारण उत्पन्न होते हैं, जो आसपास की वास्तविकता और सामाजिक गतिविधि की प्रेरणा के साथ उनके संबंधों की विशिष्टता की मध्यस्थता करते हैं।

विकास की प्रक्रिया में युवाओं की सामाजिक गुणवत्ता की सूचीबद्ध अभिव्यक्तियाँ एक-दूसरे में बदल जाती हैं, परस्पर एक-दूसरे की पूरक होती हैं, इसके सामाजिक सार को निर्धारित करती हैं, जिसे गतिविधि के माध्यम से महसूस किया जाता है।

इस प्रकार, युवा एक विशेष सामाजिक-जनसांख्यिकीय समूह हैं जो सामाजिक परिपक्वता के गठन की अवधि का अनुभव कर रहे हैं, जिनकी स्थिति समाज की सामाजिक-आर्थिक स्थिति से निर्धारित होती है।

युवावस्था की सीमाएँ तरल होती हैं। वे समाज के सामाजिक-आर्थिक विकास, कल्याण और संस्कृति के प्राप्त स्तर और लोगों की रहने की स्थितियों पर निर्भर करते हैं। इन कारकों का प्रभाव वास्तव में लोगों की जीवन प्रत्याशा में प्रकट होता है, जिससे युवा आयु की सीमा 14 से 30 वर्ष तक बढ़ जाती है। निचली आयु सीमा इस तथ्य से निर्धारित होती है कि इस उम्र में एक किशोर को पहली बार सामाजिक रूप से चुनने का अधिकार मिलता है: स्कूल में अपनी पढ़ाई जारी रखना, तकनीकी या मानविकी कॉलेज, लिसेयुम में दाखिला लेना, या काम पर जाना। तीस वर्ष की आयु तक, एक व्यक्ति, एक नियम के रूप में, पेशेवर परिपक्वता तक पहुंचता है, उसके परिवार का गठन पूरा हो जाता है, और वह समाज में एक निश्चित स्थान रखता है।

रूस की कामकाजी उम्र की आबादी में 41% युवा लोग हैं।

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में 22.3 मिलियन युवा कार्यरत हैं। हालाँकि, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में कार्यरत लोगों में युवाओं की हिस्सेदारी लगातार घट रही है, खासकर उद्योग, निर्माण और परिवहन में श्रमिकों के बीच। अर्थव्यवस्था में हो रहे संरचनात्मक परिवर्तनों के संबंध में, गैर-उत्पादक क्षेत्र में युवाओं की हिस्सेदारी बढ़ रही है, और इसके लिए उनके श्रम प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण की संरचना में बदलाव की आवश्यकता है। ग्रामीण क्षेत्रों में युवाओं की संख्या में 10 वर्षों में 19% की कमी आई है और यह रूस की ग्रामीण आबादी का केवल 18.5% है।

बाज़ार संबंधों की शुरूआत ने काम की दुनिया में सामाजिक सुरक्षा की समस्या को बढ़ा दिया है। युवा कर्मचारी सबसे पहले नौकरी से निकाले जाते हैं और बेरोजगारों की श्रेणी में शामिल हो जाते हैं। 1996 की शुरुआत तक, रूस में बेरोजगारी (आधिकारिक आंकड़ों के अनुसार) 2.3 मिलियन लोगों या आर्थिक रूप से सक्रिय आबादी का 3.2% तक पहुंच गई; सभी बेरोजगारों में से 38% 30 वर्ष से कम उम्र के युवा हैं।

युवा लोगों के बीच विशेष रूप से चिंताजनक रुझानों में से अधिकांश द्वारा प्राप्त स्तर से शिक्षा के स्तर का पिछड़ना है विकसित देश; सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा की प्रतिष्ठा में गिरावट में तेजी; शुरुआत करने वाले युवाओं की संख्या बढ़ रही है श्रम गतिविधिशिक्षा का निम्न स्तर और शिक्षा जारी रखने की कोई इच्छा नहीं; उपभोक्ताओं की आवश्यकताओं को ध्यान में रखे बिना श्रमिकों, कर्मचारियों और विशेषज्ञों के "इन-लाइन" पुनरुत्पादन की ओर शिक्षा के कई स्तरों का उन्मुखीकरण; नई परिस्थितियों में काम करने के लिए उच्च, व्यावसायिक और माध्यमिक विद्यालय कर्मियों की तैयारी नहीं; नियामक आवश्यकताओं से सभी स्तरों पर सामग्री और तकनीकी आधार की बढ़ती कमी; स्नातक छात्र निकाय के बौद्धिक स्तर में गिरावट - रूसी विज्ञान का भविष्य, कई विश्वविद्यालयों और देश से प्रतिभाशाली युवा पुरुषों और महिलाओं का बहिर्वाह।

"नकारात्मक अभिव्यक्तियाँ" सबसे पहले इस तथ्य में निहित हैं कि युवा वातावरण एक खतरनाक अपराध क्षेत्र बन जाता है। आंकड़े किशोर अपराध में लगातार वृद्धि दर्शाते हैं (2003 में 145.4 हजार अपराध, 2004 में 154.4 हजार अपराध और 2005 में 154.7 हजार अपराध हुए)।

"महिला" अपराधों की संख्या साल-दर-साल बढ़ रही है। के लिए बड़ी चिंता का विषय है कानून प्रवर्तन एजेन्सीमहिला अपराध के "कायाकल्प" की ओर प्रवृत्ति का कारण बनता है। आज, रूस में नाबालिगों के लिए तीन शैक्षणिक और श्रमिक कॉलोनियों में 1,136 किशोर लड़कियों को रखा जाता है। उनमें से अधिकांश को गंभीर अपराधों का दोषी ठहराया गया था।

पूर्वानुमानों के अनुसार, 2003 की तुलना में 2010 तक बच्चों की संख्या में 3.73 मिलियन लोगों की कमी हो जाएगी, जो देश की जनसंख्या में और गिरावट की प्रवृत्ति को निर्धारित करता है। जन्म दर जनसंख्या का सरल प्रजनन सुनिश्चित नहीं करती है। मातृ एवं शिशु मृत्यु दर ऊंची बनी हुई है और केवल 30 प्रतिशत नवजात शिशुओं को ही स्वस्थ माना जा सकता है। पिछले 10 वर्षों में, कुल मिलाकर बच्चों में रुग्णता दर 1.4 गुना से अधिक बढ़ गई है।

अधिकांश भाग में, युवा पीढ़ी ने स्वयं को विश्वसनीय सामाजिक दिशानिर्देशों के बिना पाया। जीवन पथ के सामाजिक पूर्वनिर्धारण पर आधारित समाजीकरण के पारंपरिक रूपों के विनाश ने, एक ओर, अपने भाग्य के लिए युवाओं की व्यक्तिगत ज़िम्मेदारी को बढ़ा दिया, उन्हें चुनने की आवश्यकता प्रस्तुत की, दूसरी ओर, अधिकांश की अनिच्छा को प्रकट किया। उनमें से नए सामाजिक संबंधों में संलग्न होना। जीवन पथ का चुनाव युवक की क्षमताओं और रुचियों से नहीं, बल्कि विशिष्ट परिस्थितियों से निर्धारित होने लगा।

दुर्भाग्य से, मौजूदा आर्थिक और सामाजिक कार्यक्रमव्यावहारिक रूप से सामाजिक विकास की प्रक्रिया में युवा पीढ़ी की विशिष्ट सामाजिक स्थिति को ध्यान में नहीं रखते हैं। इस संबंध में, युवाओं की सामाजिक समस्याओं पर ध्यान देना, युवा पीढ़ी के साथ सामाजिक कार्य के साधन, रूप, तरीके और मानदंड निर्धारित करना आवश्यक है।

मानव व्यक्तित्व विकास की सभी अवधियों में, शायद सबसे अधिक समस्याग्रस्त, कठिन और सबसे खतरनाक किशोरावस्था है। किशोरावस्था वह अवधि है जब तेजी से शारीरिक और मनोवैज्ञानिक परिवर्तन, सामाजिक वातावरण में परिवर्तन और बढ़ते व्यक्ति के लिए सामाजिक आवश्यकताएं अक्सर व्यवहार में विभिन्न विचलन पैदा करती हैं, जो नकारात्मकता, प्रभुत्व, जिद्दीपन और आक्रामकता में प्रकट होती हैं।

हमारे शोध का मुख्य लक्ष्य किशोरों की समस्याओं की पहचान करना और उनके समाधान के तरीके तलाशना है। हमें मुख्य बात याद रखने की ज़रूरत है: किशोर अब बच्चे नहीं हैं, लेकिन अभी वयस्क भी नहीं हैं। वे स्वयं को अपने माता-पिता से स्वतंत्र और स्वतंत्र मानते हैं और अपने साथियों की तरह बनने का अधिक से अधिक प्रयास करते हैं। उनमें न्याय की प्रबल भावना होती है और वे झगड़ों और तर्क-वितर्क के प्रति प्रवृत्त होते हैं। उनका व्यवहार अप्रत्याशित होता है, और वे कभी-कभी अपने माता-पिता को अत्यधिक कदम उठाने के लिए मजबूर करते हैं - जैसे कि व्यवहार के लिए बहुत सख्त सीमाएँ निर्धारित करना या, इसके विपरीत, संघर्षों से बचने के लिए उन्हें पूरी आज़ादी देना।

अपनी स्वतंत्रता की राह पर, किशोरों को व्यवहार की सीमाएँ और मानदंड स्थापित करने की आवश्यकता है, और उन्हें स्थापित करने का निर्णय माता-पिता, शिक्षकों और डॉक्टरों के साथ संयुक्त रूप से किया जाना चाहिए।

इस अनुच्छेद में, हमने युवा लोगों की आयु सीमा निर्धारित की है और समस्याओं की एक निश्चित श्रृंखला पर प्रकाश डाला है जो युवा लोगों के लिए प्रासंगिक हैं:

✓ गिरती जन्म दर और उम्रदराज़ युवा;

✓ मृत्यु दर में वृद्धि;

✓ बच्चों और युवाओं के स्वास्थ्य की समस्या;

✓ हत्याओं और आत्महत्याओं की संख्या में वृद्धि;

✓ बेरोजगारी;

✓ निरक्षरता;

✓ सामाजिक संदर्भ बिंदुओं का नुकसान।

1. 2. किशोर कौन हैं?

क्या वे शिक्षक, मनोवैज्ञानिक और माता-पिता जो सीधे तौर पर इस उम्र से नहीं जुड़े हैं, इस प्रश्न पर सोचते हैं?

हमें ऐसा लगता है कि हमेशा ऐसा नहीं होता. और बिल्कुल भी नहीं क्योंकि उन्हें कोई दिलचस्पी नहीं है, बल्कि इसलिए क्योंकि जो लोग छोटे स्कूली बच्चों का पालन-पोषण करते हैं उनकी अपनी रोजमर्रा की काफी समस्याएं होती हैं। उन्हें ऐसा लगता है कि उनके पास किशोरों की समस्याओं से परिचित होने के लिए अभी भी समय होगा जब यह प्रासंगिक होगा, जब ये समस्याएं पूरी ताकत से उनके सामने आएंगी और उन्हें हल करने का समय आएगा। हालाँकि, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि बच्चे का विकास क्रमिक रूप से होता है। इसका अपना तर्क है, प्रत्येक अगला चरण पिछले चरण में जो हासिल किया गया है और निर्धारित किया गया है उस पर आधारित है।

पूर्व-किशोरावस्था में क्या विकसित करना महत्वपूर्ण है, इसका एक अच्छा विचार होना आवश्यक है ताकि बच्चे की कठिन, समस्याग्रस्त, संघर्षपूर्ण किशोरावस्था यथासंभव शांति से गुजर सके। हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि किशोर संकट की शुरुआत में बच्चे मानसिक विकास के उस स्तर के साथ पहुंचें जो उन्हें न्यूनतम कठिनाइयों और नुकसान के साथ इस अवधि से गुजरने की अनुमति देगा? और इसके साथ ही जो लोग पहले ही इस सीमा को पार कर चुके हैं उन्हें आवश्यक सहायता कैसे प्रदान की जाए? और वयस्कों के लिए, बच्चों के साथ ऐसे रिश्ते सुनिश्चित करें जो आपको उनके लिए संभावित प्रतिद्वंद्वी नहीं बल्कि कठिन परिस्थितियों में एक वास्तविक समर्थन बनने में मदद करेंगे।

इसलिए, हम आपसे अपील करते हैं: किशोरावस्था की समस्याओं से अभी परिचित हों। उन्हें समझने और उनकी सराहना करने का प्रयास करें। यह आज आपके काम में काम आएगा.

तो किशोर क्या है? इस प्रश्न का संक्षिप्त एवं स्पष्ट उत्तर देना संभव नहीं है। मनोविज्ञान के विभिन्न विद्यालय इसका अलग-अलग उत्तर देते हैं। एक बात निस्संदेह बनी हुई है, सभी के लिए समान: किशोरावस्था एक गंभीर संकट का युग है जो बच्चे के शारीरिक और मानसिक विकास दोनों को प्रभावित करता है। इस संकट का सीधा संबंध यौवन से है। चिकित्सा एवं शरीर विज्ञान में इस अवधि को यौवन कहा जाता है।

हालाँकि, विभिन्न मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अवधारणाओं में इस अवधि का मूल्यांकन स्पष्ट नहीं है। ये विकास कैसे प्रकट होते हैं?

समस्या के प्रति एक अलग दृष्टिकोण का एक स्पष्ट संकेतक यह निर्धारित करना है कि किशोरावस्था किस अवधि को कवर करती है - यह कब शुरू होती है, कितने समय तक चलती है।

हमारे घरेलू साहित्य में, सबसे आम राय यह है कि यह काफी पहले शुरू हो जाता है, कई मामलों में पहले से ही 10-12 साल में, और 15 साल तक रहता है। फिर वह किशोरावस्था में चला जाता है, जो कई मायनों में किशोरावस्था की ही सीधी निरंतरता है। किशोरावस्था अठारह वर्ष की आयु में समाप्त होती है, अर्थात वयस्कता की शुरुआत के साथ।

साथ ही, विदेशी मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक और अन्य विशेषज्ञ किशोरावस्था की अलग-अलग अवधि बताते हैं: उदाहरण के लिए, यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका दोनों में वे किशोरावस्था को एक ही उम्र मानते हैं, लेकिन इसे दो भागों में विभाजित करते हैं, यानी वे अंतर नहीं करते हैं किशोरावस्था की एक विशेष अवधि, और साथ ही यह संकेत मिलता है कि बड़ी संख्या में युवाओं के लिए यह अवधि 13 वर्ष की आयु से शुरू होती है और बीस से तेईस वर्ष तक रहती है। कुछ लोग तो किशोरावस्था की समाप्ति का समय पच्चीस वर्ष की आयु तक भी बताते हैं। यह उन विशेषज्ञों द्वारा इंगित किया गया है जो किशोरावस्था के कठिन मामलों से निपटते हैं, विशेष रूप से मनोचिकित्सकों और मनोविश्लेषकों द्वारा।

किशोरावस्था की परिभाषा में उम्र के अंतर को एक उदाहरण के रूप में लिया जाता है क्योंकि वे हर किसी के लिए काफी समझ में आते हैं, भले ही ये पेशेवर, साथ ही माता-पिता, उम्र की बुनियादी समस्याओं से किस हद तक परिचित हों। बेशक, इस युग की शुरुआत और प्रगति से जुड़ी समस्याओं की परिभाषा और व्याख्या में कई अंतर हैं। लेकिन मुख्य बात यह है कि किशोरावस्था बच्चे के विकास में संकट की अवधि बन जाती है, और यह संकट हमेशा जटिलताओं के बिना आगे नहीं बढ़ता है और सामान्य पाठ्यक्रम के साथ भी, वयस्कों से करीबी ध्यान देने की आवश्यकता होती है। यह भी बिल्कुल स्पष्ट है कि यह अवधि अलग-अलग बच्चों के लिए अलग-अलग होती है।

आइए किशोरावस्था के दौरान सुरक्षित विकल्पों से शुरुआत करें।

ऐसे किशोर हैं जो काफी पहले से ही, 12-13 साल की उम्र में, वयस्कों की दुनिया में शामिल होने का प्रयास करते हैं और साथ ही उन समस्याओं में गंभीरता से रुचि रखते हैं जो आज समाज में सबसे महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, युद्ध के बाद के दशकों में, कई किशोरों की भौतिकी में रुचि हो गई (एक कारण आविष्कारों के प्रति प्रतिक्रिया थी) परमाणु बम), गणित, और बाद में कंप्यूटर, और भौतिकी और गणित स्कूलों में प्रवेश पाने का प्रयास किया। इन स्कूलों से स्नातक होने के बाद, वे संस्थानों और विश्वविद्यालयों में संबंधित विशिष्टताओं में चले गए और, एक नियम के रूप में, वैज्ञानिक बन गए। में अंतिम अवधिप्राथमिकताएँ कुछ हद तक बदल गई हैं। "समृद्ध" किशोरों ने जैविक विज्ञान, अर्थशास्त्र, व्यवसाय और कानून पर अधिक ध्यान देना शुरू कर दिया।

उसी उम्र के अन्य किशोर कला में जाना चाहते थे - साहित्यिक और थिएटर स्टूडियो, संगीत स्कूलों और कॉलेजों में। और यदि हम प्रसिद्ध वैज्ञानिकों और कलाकारों की जीवनियों से परिचित हों, तो हम देखेंगे कि विज्ञान और कला के लिए उनका सामाजिक मार्ग ठीक इसी उम्र में शुरू हुआ था। इस अर्थ में 13-14 वर्ष की आयु पर ध्यान देने वाले पहले लोगों में से एक उत्कृष्ट मनोवैज्ञानिक एल.एस. वायगोत्स्की थे, जिन्होंने अपनी पुस्तक "पेडोलॉजी ऑफ द एडोलेसेंट" में प्रसिद्ध रूसी शिक्षक पी.पी. ब्लोंस्की के कार्यों का जिक्र किया था।

अन्य अध्ययनों में इन विचारों की पुष्टि की गई है। उदाहरण के लिए, एम. पेरेलमैन, एक सैद्धांतिक भौतिक विज्ञानी, जो मनोविज्ञान की समस्याओं में सक्रिय रूप से रुचि रखते थे, किशोरों के विकास के लिए समर्पित अपने काम में, सांख्यिकीय डेटा प्रदान करते हैं जो दर्शाता है कि अधिकांश प्रमुख, और कुछ मामलों में, उत्कृष्ट गणितज्ञ और भौतिक विज्ञानी। जीवविज्ञानियों, संगीतकारों और अन्य प्रतिभाशाली लोगों की तरह, उन्होंने 13 साल की उम्र में अपनी रुचि का क्षेत्र चुना और तब से लगातार अपने लक्ष्य की ओर बढ़ रहे हैं।

हालाँकि, समृद्ध किशोरों को व्यक्तिगत विकास, आत्म-छवि के निर्माण में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है और निश्चित रूप से, उन्हें वयस्कों के करीबी ध्यान और सहायता की आवश्यकता होती है।

जब किशोरावस्था एक गंभीर संकट के साथ आती है, तो "अकार्यात्मक" किशोरों के लिए इससे बाहर निकलने का रास्ता कुछ मामलों में पहले और आसान होता है, जबकि अन्य में यह किशोर और परिवार दोनों के लिए बेहद मुश्किल हो जाता है।

ये अंतर, जैसा कि दिखाया गया है शिक्षण अनुभवमाता-पिता का अनुभव, साथ ही कई मनोवैज्ञानिकों और अन्य विशेषज्ञों के कार्यों में प्रस्तुत वैज्ञानिक विश्लेषण, काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि किशोरावस्था से पहले बच्चे का पालन-पोषण कैसे किया गया था, बच्चे की किशोरावस्था के दौरान परिवार - मुख्य रूप से परिवार - कितना सही व्यवहार करता था। विकास, उसका सामाजिक अनुभव कैसे विकसित हुआ, परिवार और स्कूल समुदाय में साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों का अनुभव।

किशोरावस्था तथाकथित "संक्रमण काल" है, जो बचपन से वयस्कता तक का एक विशेष मार्ग है। और इस रास्ते से गुजरे बिना एक भी व्यक्ति स्वतंत्र व्यक्ति नहीं बन सकता। यह रास्ता क्या है? यह एक बच्चे और इसलिए उसके पूरे परिवार के जीवन में एक आसान, लेकिन अक्सर अप्रत्याशित अवधि क्यों नहीं है? ऐसे में क्या समस्याएँ और कठिनाइयाँ खड़ी हैं?

हर कोई - शरीर विज्ञानी, मनोवैज्ञानिक, न्यूरोलॉजिस्ट और मनोचिकित्सक - इस बात से सहमत हैं कि बचपन से वयस्कता तक संक्रमण अवधि का आधार पूरे जीव का शारीरिक पुनर्गठन है, और मुख्य रूप से हार्मोनल। शरीर के पुनर्गठन की यही प्रक्रियाएँ, लंबी और कठिन प्रक्रियाएँ, लेकिन एक बच्चे को एक वयस्क में, एक वयस्क व्यक्तित्व में बदलने के लिए बिल्कुल आवश्यक, किशोर संकट का कारण और आधार बन जाती हैं। इसलिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण निष्कर्ष: किशोर संकट को टाला या टाला नहीं जा सकता। लेकिन इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि यह सभी बच्चों के लिए समान है और कोई भी इस बात को प्रभावित नहीं कर सकता है कि बच्चे में इसका परिणाम कैसा होगा।

किशोर बच्चों की सभी गतिविधियाँ उन मानदंडों और जिम्मेदारियों की कैद से बाहर निकलने और किसी प्रकार की स्वतंत्रता प्राप्त करने की इच्छा व्यक्त करती हैं जिनसे वयस्क दुनिया ने उन्हें घेर रखा है। कम से कम समाज के साथ संघर्ष की कीमत पर। यह इच्छा वंचित किशोरों तक ही सीमित नहीं है। यह समृद्ध किशोरों में भी मौजूद है, जो स्वतंत्रता और आत्म-प्राप्ति के लिए उच्चतम स्तर तक प्रयास करते हैं।

बेशक, माता-पिता किशोरों और समाज के बीच मध्यस्थ हैं। अधिक सटीक रूप से, सबसे पहले, माता-पिता। एक शब्द में, किशोरों का लक्ष्य वयस्कों की दुनिया और इस दुनिया द्वारा बनाए गए व्यवहार के कानूनों और नियमों से स्वतंत्रता है। माता-पिता की शिकायतों का विश्लेषण करके हम देख सकते हैं आयु परिवर्तनउन कार्यों की प्रकृति और सार जिनके बारे में माता-पिता शिकायत करते हैं। ये परिवर्तन किशोरों के बीच उम्र के अंतर को दर्शाते हैं। शुरू में हम बात कर रहे हैं, जैसा कि 10-15 वर्ष की आयु के बच्चों के बारे में किशोरावस्था की शुरुआत में "उल्लंघन" की प्रकृति से देखा जा सकता है, जिनके लिए समाज मुख्य रूप से माता-पिता, दादा-दादी या बड़े भाई-बहनों के रूप में प्रकट होता है। इसलिए "छोटी" के इर्द-गिर्द संघर्ष, मुख्य रूप से पारिवारिक मांगें - कमरे को साफ करने की अनिच्छा, अपने स्वयं के बर्तन, स्वच्छता नियमों का पालन करना, माता-पिता की आज्ञा मानने की अनिच्छा, आदि।

हालाँकि, वे गर्लफ्रेंड और दोस्तों को अपने "उल्लंघन" की कक्षा में खींचते हैं, वे स्वतंत्रता का प्रदर्शन करते हैं, अब अपने कमरे और रसोई में स्वच्छता या व्यवस्था की स्थिति की उपेक्षा नहीं करते हैं, अपने माता-पिता की चीजों को अपने विवेक से निपटाते हैं, न केवल फेंकते हैं उन्हें कहीं भी, बल्कि अपने दोस्तों और गर्लफ्रेंड्स को भी दे रहे हैं। "मुक्ति" के संघर्ष में अगला कदम अब किसी की उपस्थिति की उपेक्षा करना नहीं है, बल्कि, इसके विपरीत, रोजमर्रा की जिंदगी में वयस्कता के तत्वों को शामिल करना है। उदाहरण के लिए, सौंदर्य प्रसाधनों का उपयोग करना, वयस्कों के लिए डिज़ाइन किए गए कपड़े पहनना आदि।

और फिर आता है तीसरा चरण. प्रस्तुत सूची को पूरा करने वाली माता-पिता की शिकायतें उन शिकायतों से मौलिक रूप से भिन्न हैं जिनकी हमने पहले चर्चा की थी। वे पहले से ही उन किशोरों में से हैं जो किशोरावस्था की सीमा पार कर चुके हैं और जिस समाज में वे मौजूद हैं, उसकी मांगों के साथ अपने "मैं" को समेटने की ताकत नहीं पा सके हैं। वे न तो परिवार में और न ही समाज में अपना स्थान पाने में असफल रहे। और ऐसी स्थिति अनिवार्य रूप से संकट को और बढ़ा देती है। परिवार और शिक्षा प्रणाली के साथ संघर्ष से समग्र रूप से समाज के साथ संघर्ष की ओर संक्रमण की ओर। जिस तरह से माता-पिता की शिकायतों की प्रकृति बदल गई है, उससे यह बहुत स्पष्ट और ग्राफिक रूप से पुष्टि की जाती है। अंतर-पारिवारिक झगड़ों की शिकायतों के बजाय, समग्र रूप से समाज के मानदंडों का उल्लंघन सामने आता है: नशा, नशीली दवाओं का उपयोग, यौन संकीर्णता।

हम शायद कह सकते हैं कि जहां हम 16-18 साल तक की उम्र की बात कर रहे थे, वहां हमें असामाजिक व्यवहार का सामना करना पड़ा। भविष्य में व्यवहार असामाजिक हो सकता है. यह स्थिति आकस्मिक नहीं है - किशोरावस्था का संकट स्थिर नहीं रह सकता। या तो इस पर काबू पा लिया जाता है यदि यह तुरंत माता-पिता, मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के ध्यान का विषय बन जाता है, या, कई मामलों में, यह तीव्र और गहरा हो जाता है यदि योग्य सहायता बिल्कुल नहीं मिलती है।

आइए यह समझने की कोशिश करें कि उन अभिव्यक्तियों का आधार क्या है जो किशोर संकट को सभी के लिए एक खतरनाक आयु अवधि बनाती है - स्वयं बच्चे के लिए, उसके माता-पिता के लिए और पूरे समाज के लिए।

क्या एक अध्याय में, कम से कम संक्षेप में, किशोरावस्था की सभी समस्याओं पर चर्चा करना और उनके उत्पन्न होने के कारणों पर चर्चा करना संभव है? बिल्कुल नहीं।

हालाँकि, यहाँ कई प्रश्न उठते हैं, जिन पर हम भविष्य में चर्चा करने का प्रयास करेंगे। आत्म-जागरूकता के विकास और "मैं" की छवि के निर्माण से शुरुआत करने की सलाह दी जाती है। कई मनोवैज्ञानिक और शिक्षक जो किशोरावस्था का अध्ययन करते हैं और विभिन्न परिस्थितियों में किशोरों के साथ काम करते हैं, इस समस्या के बारे में बात करते हैं। उदाहरण के लिए, किसी पारिवारिक परिवेश में या किसी ऐसे समूह में जिसमें कोई किशोर शामिल हो।

आत्म-जागरूकता का विकास और "मैं" की छवि का निर्माण मनोविज्ञान में किशोरावस्था की सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धियों में से एक माना जाता है। लेकिन चूंकि इस प्रक्रिया को एक किशोर की चेतना में एक क्रांतिकारी परिवर्तन कहा जा सकता है, इसलिए इसके बारे में बात करना विकास की सभी मुख्य दिशाओं और विकास की मुख्य कठिनाइयों को छूता है। इसका अर्थ है इस अवधि के दौरान स्वयं बच्चों, माता-पिता और स्कूल द्वारा अनुभव की जाने वाली कठिनाइयाँ।

स्वयं के प्रति दृष्टिकोण, किसी के "मैं" के बारे में जागरूकता विकास की लंबी अवधि में बदल जाती है। सबसे पहले, बच्चा बाहरी संकेतों के दृष्टिकोण से खुद का मूल्यांकन करता है, उपस्थिति का पत्राचार - ऊंचाई, शारीरिक विकास - अपने पर्यावरण के मानक के साथ, फिर ध्यान का विषय लिंग के संकेत बन जाते हैं, और न केवल बाहरी, बल्कि यह भी व्यवहारिक. और किशोरों की स्वयं की समझ में, "मैं" की छवि के निर्माण में, समाज की प्रतिक्रियाएं और आकलन तेजी से शामिल हो रहे हैं - न केवल उपस्थिति का आकलन, बल्कि व्यवहार, विचार और सफलता भी। इस अवधि के दौरान, परिवार - माता-पिता, बड़े भाई और बहन - की तीखी, विचारहीन प्रतिक्रियाएँ बच्चे के व्यक्तिगत विकास में पूर्ण व्यवधान का आधार बन सकती हैं। असामाजिक या असामाजिक व्यवहार के लिए भी वही प्रेरणा बनें।

परिणामस्वरूप, यह पता चलता है कि किशोर 13 से 17 वर्ष की आयु के युवा हैं (संयुक्त राज्य अमेरिका में ये 13 से 23 वर्ष के किशोर हैं), और किशोरावस्था तथाकथित "संक्रमणकालीन अवधि" है, जैसे बचपन से वयस्कता तक का एक विशेष मार्ग . इस उम्र में, एक किशोर का शरीर विज्ञान तेजी से बदलता है, आंदोलनों में अनाड़ीपन, भावनात्मक असंतुलन और बढ़ी हुई संवेदनशीलता दिखाई देती है। साथ ही, यह सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, क्योंकि यहां नैतिकता की नींव बनती है, सामाजिक दृष्टिकोण और स्वयं के प्रति, लोगों के प्रति और समाज के प्रति दृष्टिकोण का निर्माण होता है।

1. 3. मनोवैज्ञानिक विशेषताएँकिशोरावस्था.

प्राथमिक से मध्य और उच्च विद्यालय में संक्रमण के साथ, व्यापार प्रणाली और उनके आसपास के लोगों के साथ व्यक्तिगत संबंधों में बच्चों की स्थिति बदल जाती है। सभी बड़ी जगहगंभीर मामले उनके जीवन पर कब्ज़ा करने लगते हैं, और आराम और मनोरंजन के लिए कम समय आवंटित किया जाता है। बुद्धिमत्ता पर मांगें बढ़ती जा रही हैं। शिक्षक और माता-पिता किशोरों के साथ संवाद करने की एक नई शैली अपना रहे हैं, जो भावनाओं की तुलना में उनके कारण और तर्क को अधिक आकर्षित करती है।

किशोरावस्था और युवावस्था में बौद्धिक विकास पर।

किशोरावस्था के दौरान एक सक्रिय प्रक्रिया होती है ज्ञान संबंधी विकास. विज्ञान अभी भी पर्याप्त नहीं जानता है कि इस आयु अवधि के दौरान बच्चों की चेतना का क्या होता है, उनकी धारणा, ध्यान और कल्पना कैसे बदलती है। स्मृति, वाणी और सोच जैसी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में सुधार का निरीक्षण करना आसान है और उनके बारे में अधिक कहा जा सकता है।

किशोर और युवा पहले से ही तार्किक रूप से सोच सकते हैं, सैद्धांतिक तर्क और आत्म-विश्लेषण में सक्षम हैं। वे नैतिक, राजनीतिक और अन्य विषयों पर अपेक्षाकृत स्वतंत्र रूप से सोचते हैं जो एक जूनियर स्कूली बच्चे की बुद्धि के लिए व्यावहारिक रूप से दुर्गम हैं।

हाई स्कूल के छात्र विशेष परिसर के आधार पर सामान्य निष्कर्ष निकाल सकते हैं और इसके विपरीत, सामान्य परिसर के आधार पर विशेष निष्कर्ष पर आगे बढ़ सकते हैं, यानी वे प्रेरण और कटौती करने में सक्षम हैं।

किशोरावस्था का सबसे महत्वपूर्ण बौद्धिक अधिग्रहण परिकल्पनाओं के साथ काम करने की क्षमता है। हम किशोरों में सैद्धांतिक या मौखिक-तार्किक सोच के विकास के बारे में बात कर सकते हैं।

अन्य सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का बौद्धिकरण होता है। चेतना और आत्म-जागरूकता में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है, स्वयं के बारे में, लोगों के बारे में, हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञान गहरा हुआ है।

आत्म-जागरूकता का विकास मुख्य गतिविधियों की प्रेरणा में परिवर्तन में व्यक्त किया गया है: सीखना, संचार और कार्य।

वे गतिविधियाँ जो पहले अग्रणी भूमिका निभाती थीं, जैसे कि खेल, धीरे-धीरे पृष्ठभूमि में चली गईं। मानसिक विकास का एक नया चरण शुरू होता है।

किशोरावस्था के दौरान, गतिविधियों के आत्म-नियंत्रण में सक्रिय रूप से सुधार होता है। किशोरावस्था तक, कई किशोरों में अभी भी गतिविधियों की पूर्व-योजना बनाने की क्षमता का अभाव होता है, लेकिन साथ ही उनमें आत्म-नियमन की इच्छा भी होती है।

मानसिक प्रक्रियाओं में सुधार पर.

ग्रेड 6-11 में, स्कूली बच्चों के मानस में स्मृति पुनर्गठन से जुड़ी महत्वपूर्ण प्रक्रियाएँ होती हैं। तार्किक स्मृति सक्रिय रूप से विकसित हो रही है, लेकिन यांत्रिक स्मृति का विकास धीमा हो रहा है, जो सूचना की मात्रा में वृद्धि के साथ जुड़ा हुआ है। विद्यार्थियों को स्मृति संबंधी समस्याएँ हो सकती हैं; इसके साथ ही याददाश्त बेहतर करने के तरीकों में भी दिलचस्पी है.

इस उम्र में सक्रिय विकासपढ़ना, एकालाप और लिखित भाषण प्राप्त करता है। लिखित भाषण लिखने की क्षमता से लेकर किसी दिए गए विषय पर स्वतंत्र रचना तक की दिशा में सुधार करता है।

बच्चों की क्षमताओं का विकास अग्रणी गतिविधियों के आधार पर जारी रहता है: सीखना, संचार और कार्य।

प्रशिक्षण में, वे बनते और विकसित होते हैं संचार कौशलछात्रों के साथ संवाद करने की क्षमता सहित अजनबी, अपने स्थान और आपसी समझ को प्राप्त करने के लिए, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए। काम में उन व्यावहारिक कौशलों का सक्रिय विकास होता है जो भविष्य में पेशेवर क्षमताओं में सुधार कर सकते हैं।

सोच के विकास के बारे में.

किशोरावस्था की विशेषता बढ़ी हुई बौद्धिक गतिविधि, विकास करने की इच्छा, अपनी क्षमताओं का प्रदर्शन करना और दूसरों से उच्च प्रशंसा प्राप्त करना है।

स्व-शिक्षा की इच्छा किशोरावस्था और प्रारंभिक किशोरावस्था की एक विशिष्ट विशेषता है।

एक किशोर के व्यक्तित्व के बारे में.

किशोरावस्था में संक्रमण से बच्चे के व्यक्तिगत विकास को प्रभावित करने वाली स्थितियों में गहरा परिवर्तन होता है। वे शरीर के शरीर विज्ञान, एक किशोर द्वारा वयस्कों और साथियों के साथ विकसित होने वाले संबंधों, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, बुद्धि और क्षमताओं के विकास के स्तर से संबंधित हैं।

भौतिक और आध्यात्मिक जीवन का केंद्र घर से बाहरी दुनिया की ओर बढ़ता है।

हाई स्कूल में तीन से चार वर्षों के अध्ययन के दौरान, एक व्यक्ति का प्रेरक क्षेत्र बनता है, उसके व्यक्तिगत और व्यावसायिक हित निर्धारित होते हैं, और पेशेवर झुकाव और क्षमताएं सामने आती हैं। इसकी प्रमुख प्रेरक पंक्तियाँ आयु अवधिव्यक्तिगत आत्म-सुधार की सक्रिय इच्छा से जुड़े आत्म-जागरूकता, आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-पुष्टि हैं।

एक किशोर को उसके शरीर में होने वाले शारीरिक परिवर्तनों से संबंधित परिस्थितियाँ भी जल्दी बड़ा होने के लिए मजबूर करती हैं।

"वयस्क की तरह बनने" के लक्ष्य को प्राप्त करने का सबसे आसान तरीका नकल करना है बाह्य रूपव्यवहार का अवलोकन किया. वहीं, किशोरावस्था के दौरान बच्चे की आत्म-जागरूकता के निर्माण और विकास की प्रक्रिया जारी रहती है। वह अपनी कमियों पर बहुत ध्यान देते हैं। किशोरों की वांछित आत्म-छवि में आमतौर पर वे गुण शामिल होते हैं जिन्हें वे अन्य लोगों में महत्व देते हैं।

ऐच्छिक गुणों के निर्माण पर।

7वीं और 8वीं कक्षा में, किशोर व्यवस्थित रूप से स्व-शिक्षा में संलग्न होना शुरू कर देते हैं। उन्हें साहसिक, रोमांटिक फ़िल्में और साहित्य पसंद हैं, क्योंकि उनके नायकों में पुरुषत्व, साहस, चरित्र और इच्छाशक्ति के गुण होते हैं।

किशोरावस्था के अंत में, कई लड़के खेल के माध्यम से अपने मजबूत इरादों वाले व्यक्तित्व गुणों के आत्म-विकास में संलग्न होना शुरू कर देते हैं। सभी अस्थिर गुणों के विकास का सामान्य तर्क इस प्रकार व्यक्त किया जा सकता है: स्वयं को प्रबंधित करने, प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करने और भारी भार झेलने की क्षमता से लेकर अपनी गतिविधियों को प्रबंधित करने और उनमें उच्च परिणाम प्राप्त करने की क्षमता तक।

विकास के बारे में व्यावसायिक गुणव्यक्तित्व।

किशोरावस्था की विशेषता भविष्य के पेशे के चुनाव से जुड़ी प्रक्रियाएं होती हैं। अपने हाथों से कुछ करने की इच्छा, बढ़ी हुई जिज्ञासा और भविष्य के पेशे का पहला सपना है।

बच्चे बढ़ी हुई संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि से प्रतिष्ठित होते हैं। नए शिक्षण उद्देश्य सामने आते हैं। शिक्षण को स्व-शिक्षा द्वारा पूरक किया जाता है, जो एक गहरा व्यक्तिगत अर्थ प्राप्त करता है।

इस उम्र में संगठनात्मक क्षमताओं, दक्षता और उद्यम के निर्माण के लिए अच्छी परिस्थितियाँ बनती हैं।

सीखने और काम के साथ-साथ, खेल अभी भी बच्चों के व्यक्तिगत विकास के लिए समृद्ध अवसर प्रदान करता है।

किशोरों के मानसिक विकास की उपलब्धियों पर।

जैसे-जैसे किशोरों की उम्र बढ़ती है, उनकी रुचियाँ नाटकीय रूप से बदल जाती हैं। पाँचवीं और छठी कक्षा में, बच्चों का ध्यान इस बात पर बढ़ जाता है कि कक्षा में वे अपने साथियों के बीच किस स्थान पर हैं। छठी और सातवीं कक्षा के छात्र अपनी शक्ल-सूरत, विपरीत लिंग के बच्चों और उनके साथ अपने संबंधों में रुचि दिखाने लगते हैं। सातवीं कक्षा के छात्र अपनी क्षमताओं और अपने भविष्य के पेशे में रुचि दिखाते हैं। आठवीं कक्षा के छात्र स्वतंत्रता, व्यक्तित्व और व्यक्तित्व गुणों को अत्यधिक महत्व देते हैं जो दोस्ती और सौहार्द के संबंधों में प्रकट होते हैं।

किशोरावस्था सच्चे व्यक्तित्व के निर्माण, सीखने और काम में स्वतंत्रता, ज्ञान और आत्म-मूल्यांकन की तीव्र इच्छा, "मैं" की समग्र, सुसंगत छवि के निर्माण का समय है।

12-14 वर्ष की अवधि में, अपना और अन्य लोगों का वर्णन करते समय, किशोर कम स्पष्ट निर्णयों का उपयोग करना शुरू कर देते हैं, जिनमें "कभी-कभी," "लगभग," "यह मुझे लगता है," आदि शब्द शामिल हैं, जो एक संक्रमण का संकेत देता है। मूल्यांकन सापेक्षतावाद की स्थिति, मानव व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों की अस्पष्टता, अनिश्चितता और विविधता को समझना।

किशोरावस्था में, विभिन्न शिक्षकों के प्रति एक अलग रवैया प्रकट होता है: कुछ को प्यार किया जाता है, दूसरों को नहीं, दूसरों के साथ उदासीनता से व्यवहार किया जाता है। व्यक्तित्व और वयस्क गतिविधियों के आकलन के लिए नए मानदंड बनाए जा रहे हैं।

किशोर अधिक जानकार शिक्षकों को महत्व देते हैं, सख्त लेकिन निष्पक्ष, जो बच्चों के साथ दयालु व्यवहार करते हैं, सामग्री को दिलचस्प और स्पष्ट तरीके से समझाने में सक्षम होते हैं, उचित ग्रेड देते हैं, और कक्षा को पसंदीदा और नापसंद में विभाजित नहीं करते हैं। किशोर विशेष रूप से शिक्षक की विद्वता के साथ-साथ छात्रों के साथ ठीक से संबंध बनाने की क्षमता को महत्व देते हैं।

बच्चे की अपने प्रति धारणा बदल जाती है। 10-11 साल की उम्र में, सभी किशोरों में से लगभग एक तिहाई खुद को ज्यादातर नकारात्मक लक्षण देते हैं। यह रवैया अक्सर 12-13 वर्षों तक बना रहता है। हालाँकि, इसके साथ आत्म-धारणा में कुछ सकारात्मक बदलाव, एक व्यक्ति के रूप में स्वयं का उच्च मूल्यांकन भी शामिल है।

जैसे-जैसे हम बड़े होते हैं, शुरू में वैश्विक नकारात्मक आत्म-मूल्यांकन अधिक विभेदित हो जाता है, जो व्यवहार की विशेषता बताता है अलग-अलग स्थितियाँ, और फिर निजी क्रियाएँ।

प्रतिबिंब के विकास में, अर्थात्, किसी की अपनी ताकत और कमजोरियों को आधार बनाने की क्षमता, निम्नलिखित देखा जाता है: सबसे पहले, बच्चे मुख्य रूप से कुछ जीवन स्थितियों में अपने व्यक्तिगत कार्यों के बारे में जानते हैं, फिर चरित्र लक्षण और अंत में, बुनियादी व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में जानते हैं।

सैद्धांतिक बुद्धि के गठन पर.

बच्चों के बौद्धिक विकास को तीन दिशाओं में तेज़ किया जा सकता है: सोच की वैचारिक संरचना, मौखिक बुद्धि, आंतरिक योजनाकार्रवाई.

हाई स्कूल में सोच के विकास को बयानबाजी, योजना बनाने, सार्वजनिक भाषण देने, चर्चा आयोजित करने और प्रश्नों का सक्षमता से उत्तर देने की क्षमता की समझ से सुगम बनाया जा सकता है।

मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों को यंत्रवत रूप से जमी हुई परिभाषाओं को याद नहीं करना चाहिए और न ही दोहराना चाहिए वैज्ञानिक अवधारणाएँ, और, सबसे बढ़कर, उनके अर्थ और तर्क को समझें। यह निस्संदेह हाई स्कूल के छात्रों में सोच की वैचारिक संरचना विकसित करने की प्रक्रिया को गति देगा।

व्यावहारिक सोच में सुधार लाने पर.

व्यावहारिक बुद्धि की संरचना में मन के निम्नलिखित गुण शामिल हैं: उद्यम, अर्थव्यवस्था, विवेक, उभरती समस्याओं को जल्दी और कुशलता से हल करने की क्षमता।

उद्यमिता इस तथ्य में प्रकट होती है कि एक कठिन जीवन स्थिति में एक व्यक्ति उत्पन्न हुई समस्या के कई समाधान खोजने में सक्षम होता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह व्यावहारिक रूप से समाधान खोजने के लिए हमेशा तैयार रहता है और किसी से भी बाहर निकलने का रास्ता खोज सकता है। परिस्थिति।

अर्थव्यवस्था इस तथ्य में समाहित है कि एक व्यक्ति कार्रवाई का एक तरीका खोजने में सक्षम है जो कम से कम लागत और व्यय के साथ वांछित परिणाम देगा।

विवेक दूर तक देखने, कुछ निर्णयों और कार्यों के परिणामों की भविष्यवाणी करने, उनके परिणाम को सटीक रूप से निर्धारित करने और इसका मूल्यांकन करने की क्षमता में प्रकट होता है कि इसकी कीमत क्या हो सकती है।

सौंपी गई समस्याओं को तुरंत हल करने की क्षमता व्यावहारिक बुद्धि की एक गतिशील विशेषता है, जो किसी समस्या के उत्पन्न होने से लेकर उसके व्यावहारिक समाधान तक के समय में प्रकट होती है।

व्यावहारिक सोच को विकसित माना जा सकता है यदि इसमें सभी संकेतित गुण हों। इसे न केवल स्कूल में, बल्कि घर पर भी पहली कक्षा से शुरू करके छात्रों में विकसित किया जाना चाहिए। व्यावहारिक बुद्धि के सूचीबद्ध गुणों के विकास की मुख्य दिशाएँ:

उद्यमिता - कक्षा और स्कूल में छात्र स्वशासन के माध्यम से;

बचत - बच्चों को उन मामलों के लिए सामग्री लागतों की स्वतंत्र रूप से गणना करने के लिए प्रोत्साहित करना जिनमें उनकी रुचि है।

सामान्य एवं विशेष योग्यताओं के विकास पर।

भविष्य व्यावसायिक सफलताछात्र काफी हद तक अपने कार्य कौशल और क्षमताओं से निर्धारित होते हैं, जो उनके स्कूल के वर्षों के दौरान सक्रिय रूप से विकसित होते हैं।

योग्यता के अनुसार एक साथ भेदभाव के साथ शिक्षा का व्यावसायीकरण सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के समानांतर और अतिरिक्त रूप से शुरू किया जाना चाहिए।

हाई स्कूल के छात्रों की शिक्षा के बारे में।

प्राथमिक विद्यालय की आयु के अंत तक, विकास की सामाजिक स्थिति और छात्र की आंतरिक स्थिति में परिवर्तन होता है, जिसके परिणामस्वरूप उसके व्यक्तित्व के निर्माण की प्रक्रियाएँ तेज हो जाती हैं, और सीखना अस्थायी रूप से पृष्ठभूमि में फीका पड़ जाता है। लड़कों और लड़कियों में कौन से व्यक्तिगत गुण होने चाहिए और हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद उन्हें क्या करने में सक्षम होना चाहिए?

गुणों का पहला और मुख्य समूह वे हैं जो स्कूल और घर पर आत्म-देखभाल से जुड़े हैं। स्कूल छोड़ने वाले युवाओं को स्वतंत्र रूप से नौकरी खोजने या स्कूल जाने, यदि आवश्यक हो तो आवास किराए पर लेने और सुसज्जित करने में सक्षम होना चाहिए, भोजन खरीदने और तैयार करने सहित स्वतंत्र रूप से भोजन प्रदान करना चाहिए, स्वतंत्र रूप से खुद को कपड़े प्रदान करना चाहिए और इससे संबंधित अन्य व्यक्तिगत या व्यावसायिक समस्याओं का समाधान करना चाहिए। जीवन की संरचना ऐसी है कि एक सामाजिक रूप से अनुकूलित वयस्क अपेक्षाकृत आसानी से इसका सामना कर सकता है।

गुणों का दूसरा समूह समाज के सामाजिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक जीवन में अभिविन्यास से संबंधित है। स्कूल से स्नातक होने के बाद, प्रत्येक सुसंस्कृत व्यक्ति को विश्वास, एक विश्वदृष्टि और सामाजिक दृष्टिकोण की एक प्रणाली विकसित करनी चाहिए जो किसी व्यक्ति का दुनिया, लोगों और स्वयं के प्रति दृष्टिकोण निर्धारित करती है। आधुनिक युवाओं को कानून की इस हद तक जानकारी होनी चाहिए कि वे न केवल स्वयं कानून न तोड़ें, बल्कि दूसरों को भी ऐसा करने में मदद करें। उन्हें अर्थशास्त्र के बुनियादी सिद्धांतों को जानना चाहिए ताकि वे व्यक्तिगत रूप से जुड़ सकें उद्यमशीलता गतिविधि, एक व्यवसाय शुरू करें, भौतिक लाभ प्राप्त करें।

व्यक्तिगत गुणों का तीसरा समूह व्यक्ति के नैतिक आधार और उसकी संस्कृति से संबंधित है।

स्कूली शिक्षा के वर्षों के दौरान, बच्चों में बुनियादी नैतिक गुणों का विकास होना चाहिए, और इस संबंध में सबसे बड़ा शैक्षिक बोझ मध्य और उच्च विद्यालय की उम्र पर पड़ता है। स्कूल की प्राथमिक कक्षाओं में, अधिकांश समय सीखने में व्यतीत होता है, और यह सामान्य है। हालाँकि, मध्य ग्रेड और उससे आगे में, शैक्षिक और के लिए समय आवंटित किया गया है शैक्षणिक गतिविधियां, लगभग समान हो जाना चाहिए।

यदि मिडिल और हाई स्कूलों में शिक्षा को प्राथमिकता दी जाए, यानी बच्चों के त्वरित व्यक्तिगत विकास को, तो भविष्य में और अधिक तेज गति सेउनकी ट्रेनिंग भी चल रही है बौद्धिक विकास. ऐसा इसलिए होता है क्योंकि ऊपर सूचीबद्ध व्यक्तिगत गुण विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में किसी व्यक्ति के आगे सुधार के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन बन जाते हैं।

साथियों और वयस्कों के साथ संचार में शिक्षा के बारे में।

किशोरावस्था और युवावस्था में एक ही उम्र के लोगों में पारस्परिक संचार की लालसा बढ़ जाती है। इस अवधि के दौरान साथियों के साथ संचार स्व-शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण विद्यालय है। लेकिन वयस्कों के बिना, किशोर अक्सर उन सवालों के सही उत्तर ढूंढने में असमर्थ होते हैं जो उनसे संबंधित होते हैं। बच्चों और वयस्कों के बीच अंतर-आयु संचार के लिए विशेष रूप से अनुकूल अवसर उनके संयुक्त कार्य से निर्मित होते हैं।

किशोरों की स्व-शिक्षा के बारे में।

किशोरावस्था में स्व-शिक्षा की इच्छा प्रबल होती है। 12-14 वर्ष की आयु में, बच्चे बौद्धिक और व्यक्तिगत संचार, आत्म-सुधार की संभावनाओं के बारे में सोचना शुरू करते हैं और इस उद्देश्य के लिए सचेत, लक्षित प्रयास करते हैं। आत्म-बोध एक निश्चित विकास पथ से होकर गुजरता है।

पहला चरण शारीरिक और स्वैच्छिक स्व-शिक्षा है। इस स्तर पर एक विशिष्ट लक्ष्य एक किशोर का स्वैच्छिक और शारीरिक आत्म-सुधार है, और कार्यों का उपयोग के माध्यम से व्यक्ति के स्वैच्छिक गुणों, जैसे आत्मविश्वास, आदि में सुधार करना है। विशेष साधनऔर व्यायाम शारीरिक विकास.

कई बच्चे पढ़ने लगते हैं भौतिक संस्कृतिऔर खेल.

दूसरा चरण नैतिक आत्म-सुधार है। इस समय स्व-शिक्षा का लक्ष्य आध्यात्मिक और नैतिक विकास है, जिसे महान व्यक्तित्व लक्षणों के विकास के रूप में समझा जाता है: शालीनता, दयालुता, उदारता, दोस्ती में वफादारी, किसी प्रियजन के प्रति समर्पण, मदद करने की इच्छा आदि।

एक किशोर को उसके शारीरिक, स्वैच्छिक और नैतिक आत्म-सुधार में मदद करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? सबसे पहले, बच्चों की आत्म-धारणा की इच्छा को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए और इसके पहले लक्षणों से शुरू करके सक्रिय रूप से समर्थन किया जाना चाहिए। एक किशोर की शारीरिक स्व-शिक्षा को शारीरिक शिक्षा और खेल से सबसे अच्छी मदद मिलेगी। एक वयस्क का उदाहरण किशोरों की स्व-शिक्षा में एक बड़ी भूमिका निभाता है।

स्व-शिक्षा से संबंधित मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक रूप से कठिन स्थिति तब उत्पन्न होती है जब बड़े स्कूली बच्चों को नैतिक आत्म-सुधार की समस्या का सामना करना पड़ता है। एक विरोधाभास उत्पन्न होता है: एक ओर, प्रासंगिक साहित्य और फिल्मों से प्रेरित रूमानियत, वीरता और रोमांच की इच्छा; दूसरी ओर, आर्थिक जीवन स्थितियों से उत्पन्न व्यावहारिकता के साथ टकराव।

यदि रोमांटिक आदर्श को व्यक्ति से अपने दावों में तपस्या और विनम्रता की आवश्यकता होती है, तो व्यावहारिक आदर्श, इसके विपरीत, भौतिक कल्याण की इच्छा को निर्देशित करता है। रोमांटिक अभिविन्यास एकांत को मानता है, जबकि व्यावहारिक अभिविन्यास सक्रिय संचार को मानता है। पहले की विशेषता भाग्य के प्रति समर्पण है, दूसरे की विशेषता है - संघर्ष।

शिक्षक का प्राथमिक कार्य बच्चों को यह दिखाना है कि वास्तव में व्यावहारिक और रोमांटिक मूल्य एक दूसरे के साथ काफी अनुकूल हैं। रोमांटिक, वीर और साहसिक प्रकृति के साहित्य को पढ़ने के साथ-साथ, लड़कों और लड़कियों को इस क्षेत्र में उत्कृष्ट व्यक्तित्वों के बारे में जीवनी संबंधी जानकारी वाले "व्यावसायिक" साहित्य के कार्यों से परिचित होने की सिफारिश की जा सकती है।

इस प्रकार, किशोरावस्था मानव विकास की सबसे कठिन अवधियों में से एक है। अपनी अपेक्षाकृत छोटी अवधि के बावजूद, यह व्यावहारिक रूप से बड़े पैमाने पर संपूर्ण को निर्धारित करता है बाद का जीवनव्यक्ति। किशोरावस्था के दौरान ही मुख्य रूप से चरित्र और व्यक्तित्व के अन्य आधारों का निर्माण होता है। ये परिस्थितियाँ: वयस्कों द्वारा देखभाल किए गए बचपन से स्वतंत्रता की ओर संक्रमण, सामान्य स्कूली शिक्षा से अन्य प्रकार की सामाजिक गतिविधियों में परिवर्तन, साथ ही शरीर में तेजी से होने वाले हार्मोनल परिवर्तन - किशोरों को विशेष रूप से कमजोर बनाते हैं और इसलिए, नकारात्मक के प्रति संवेदनशील होते हैं। उसके पर्यावरण का प्रभाव. साथ ही, रिश्तेदारों, शिक्षकों और अन्य शिक्षकों की देखभाल और नियंत्रण से खुद को मुक्त करने की किशोरों की इच्छा को भी ध्यान में रखना आवश्यक है। अक्सर यह इच्छा सामान्य रूप से पुरानी पीढ़ी के आध्यात्मिक मूल्यों और जीवन स्तर को अस्वीकार कर देती है।

1. 4. आधुनिक किशोरों की मुख्य समस्याएँ।

किशोर, जिनका विकास बड़ी कठिनाइयों और खतरों से भरा होता है, बहुमत नहीं हैं। में प्रकाशित कुछ आंकड़ों के अनुसार विभिन्न देश, लगभग 25% इस वंचित समूह से संबंधित हैं। यह चिंताजनक आंकड़ा अपने आप में बताता है कि शेष 75% सामान्य रूप से विकसित हो रहे हैं, जोखिम समूह का गठन नहीं करते हैं और ऐसा प्रतीत होता है कि उन्हें निरंतर देखभाल की आवश्यकता नहीं है। हालाँकि, ऐसा कोई किशोर नहीं है जिसे समाज के समर्थन की आवश्यकता नहीं है, मुख्यतः अपने परिवार के समर्थन की। क्योंकि हर विकास में समस्याएँ आती हैं। और अक्सर अप्रत्याशित समस्याओं के साथ, उन लोगों के लिए हल करना मुश्किल होता है जिनके पास जीवन का अनुभव नहीं है। उस विकास को हल करना इतना कठिन है, जो इस बिंदु तक सामान्य रूप से आगे बढ़ रहा था, अचानक सड़क से भटक सकता है और खुद को, यदि गलत रास्ते पर नहीं, तो एक चौराहे पर पा सकता है।

आज हम एक अस्थिर स्थिति में मौजूद हैं। समाज में आपदाएँ किशोर संकट की दिशा को प्रभावित करती हैं। वे आज विशाल जनसमूह तक पहुँचते हैं। सामाजिक प्रलय: सामाजिक व्यवस्था में परिवर्तन, आर्थिक संरचनाओं में परिवर्तन, परिवर्तन राजनीतिक दृष्टिकोणऔर सामाजिक स्थिति; विशाल जनसंख्या प्रवासन से जुड़ी आपदाएँ - एक देश के भीतर और एक देश से दूसरे देश में। साथ ही, एक संस्कृति से दूसरी संस्कृति में संक्रमण होता है, भाषा में परिवर्तन होता है जिसमें बच्चे को सीखना, विकास करना, जानकारी प्राप्त करना, साथियों और वयस्कों के साथ संपर्क करना, उसके आस-पास के पूरे समाज के साथ संपर्क करना चाहिए। ये प्रक्रियाएँ, जो किसी भी उम्र के लिए काफी कठिन हैं, किशोरों के लिए विशेष रूप से कठिन हैं।

किशोर समस्याएँ:

परिवर्तन वित्तीय स्थिति, एक नियम के रूप में, गिरावट की दिशा में। हालाँकि, इन परिवर्तनों की दिशा और प्रकृति बेहद भिन्न है। कुछ मामलों में, या तो तेजी से या धीरे-धीरे दरिद्रता आती है, जो परिवार में भावनात्मक माहौल पर भारी छाप छोड़ती है। हालाँकि, में अलग-अलग परिवारजीवन स्तर में गिरावट के परिणाम विविध हैं। जब एक मैत्रीपूर्ण, घनिष्ठ परिवार वित्तीय कठिनाइयों का अनुभव करता है, तो किशोर, जो स्वाभाविक रूप से इस स्थिति का पूरा भार महसूस करते हैं, निराश नहीं होते हैं पारिवारिक समस्याएँ. एक नियम के रूप में, नकारात्मक विकास नहीं होता है। इसके अलावा, कुछ मामलों में ये कठिनाइयाँ सकारात्मक भूमिका भी निभा सकती हैं - परिवार के जीवन में, उसकी समस्याओं को हल करने में एक किशोर के अधिक संपूर्ण समावेश का आधार बन जाती हैं। अक्सर किशोर तेजी से बड़े हो जाते हैं और परिवार की देखभाल में अपने बड़ों की जगह लेने लगते हैं। इसके अलावा, वे अधिक तेज़ी से स्वतंत्रता प्राप्त करने का प्रयास करने लगते हैं। उन परिवारों में जहां संचार बाधित है और भौतिक कल्याण अग्रणी भूमिका निभाता है, जीवन स्तर में गिरावट सभी के लिए गंभीर व्यवधान पैदा करती है। पारिवारिक रिश्ते, और किशोर स्वयं को बहुत कठिन परिस्थिति में पाते हैं।

भावी पेशा चुनने की समस्या। खासतौर पर उस शिक्षण संस्थान का चुनाव जो उनका संपूर्ण भविष्य तय करेगा। निःसंदेह, प्रत्येक भावी छात्र के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह समझना है कि वह क्या चाहता है, क्या सीखना चाहता है, अपने भावी जीवन में कौन बनना चाहता है। लेकिन यह समस्या कभी भी सरल नहीं रही आधुनिक मंचहमारे समाज का विकास और भी जटिल होता जा रहा है। क्योंकि पहले, पसंद का आधार, एक नियम के रूप में, संस्थान में प्रवेश करने वाले व्यक्ति की किसी प्रकार की गतिविधि में रुचि थी, उदाहरण के लिए, साहित्य, दर्शन, चिकित्सा। अब यह समस्या और अधिक जटिल हो गई है, क्योंकि रुचि के अलावा, स्नातक भी ज्यादातर मामलों में अपने पेशे की पसंद पर इस परिप्रेक्ष्य में विचार करते हैं कि भविष्य में यह पेशा उनके लिए खुलता है। क्योंकि देश के विकास के आज के कठिन दौर में जीवित रहने की स्थितियाँ कई मामलों में स्वयं लड़के या लड़की के लिए प्रमुख उद्देश्य बन जाती हैं, और इससे भी अधिक माता-पिता के लिए जो अपने बच्चे के भविष्य की भलाई सुनिश्चित करना चाहते हैं। हम देखते हैं कि अक्सर बहुत सक्षम युवा लोग, जो अपने पूरे स्कूल के वर्षों में साहित्य में रुचि रखते थे, उदाहरण के लिए, एक अर्थशास्त्र संस्थान में जाते हैं, और जो पहले से ही अपने पसंदीदा रसायन विज्ञान विभाग से स्नातक कर चुके हैं, वे लेखांकन पाठ्यक्रमों में दाखिला लेते हैं। यह संभव है कि ऐसा कृत्य काफी कानूनी हो, लेकिन ऐसा हमेशा नहीं होता है। कुछ मामलों में, सब कुछ दर्द रहित तरीके से हो सकता है; चुनाव न केवल व्यावहारिक, क्षणिक रूप से उचित, बल्कि हर चीज के लिए पर्याप्त भी हो सकता है जीवन पथव्यक्ति।

किशोर आमतौर पर आत्म-जागरूक होते हैं अलग समूह, समाज का एक विशेष अंग। इसका एक उल्लेखनीय उदाहरण "स्लैंग" की उपस्थिति है जिसका उपयोग किशोर एक-दूसरे के साथ संवाद करने के लिए करते हैं। उनका मानना ​​है कि इसके इस्तेमाल से उनका आपसी संवाद दूसरों को हमेशा स्पष्ट नहीं हो पाता कि वे किस चीज़ के लिए प्रयास कर रहे हैं। मानो यह कहना हो कि उनका अपना, एक वयस्क से अलग, प्रभाव के अधीन नहीं, विशेष "मैं" है।

बच्चों, अभिभावकों और स्कूल के बीच आपसी समझ की कमी.

में बच्चे विद्यालय युगमाता-पिता के साथ संपर्क की आवश्यकता पूर्वस्कूली से कम नहीं, बल्कि अधिक है।

न तो स्कूल के संपर्क के बिना एक परिवार, और न ही परिवार के संपर्क के बिना एक स्कूल पूर्व-किशोरावस्था और किशोरावस्था में बच्चे के विकास का पूरी तरह से मार्गदर्शन कर सकता है और उसके व्यक्तित्व के निर्देशित गठन को सुनिश्चित कर सकता है।

जब बच्चे किशोरावस्था में प्रवेश करते हैं तो उस अवधि के दौरान परिवार और स्कूल के बीच संपर्क निरंतर और उद्देश्यपूर्ण होना चाहिए, अन्यथा किशोर को उसके अपने उपकरणों या अवांछित कंपनियों पर छोड़ दिया जाता है। "किशोर, परिवार और स्कूल" की तिकड़ी टूट गई है।

स्वयं किशोरों के अनुभव और बयानों से पता चलता है कि माता-पिता अपने बच्चों के जीवन में छिटपुट रूप से तभी शामिल होते हैं, जब उन्हें लगता है कि यह आवश्यक है। रोजमर्रा के संपर्क, यदि कोई हों, औपचारिक होते हैं।

माता-पिता और स्कूली बच्चों के बीच संपर्क में कमी को अक्सर इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि माता-पिता के पास इस तरह के संचार के लिए पर्याप्त समय या ज्ञान नहीं है।

हमें याद रखना चाहिए कि "माता-पिता एक पेशा हैं" और इस पेशे में आपको लगातार सुधार करने की जरूरत है।

दूसरे बच्चे की समस्या. दूसरे बच्चे की उपस्थिति नाटकीय रूप से और अपरिवर्तनीय रूप से पहले की स्थिति और दुनिया के बारे में उसके दृष्टिकोण को बदल देती है। पहला बच्चा, जो अकेला होने का आदी है, परिवार में अपनी सामान्य स्थिति वापस पाने और जीतने की कोशिश करता है, लेकिन, निश्चित रूप से, वह ऐसा नहीं कर पाता है। और यहां अक्सर झगड़े पैदा हो जाते हैं, जिन्हें माता-पिता कठोर लहजे, डांट-फटकार और कभी-कभी दंड से दबा देते हैं। जैसा कि आप समझते हैं, यह न केवल बड़े और छोटे बच्चे के बीच घनिष्ठ, मधुर संबंधों की स्थापना में योगदान देता है, बल्कि बड़े बच्चे, या बल्कि, दोनों बच्चों के तंत्रिका तंत्र और मानस की सामान्य स्थिति में भी योगदान देता है। परिवार में माहौल तनावपूर्ण हो जाता है। इस अवधि के दौरान, बड़े बच्चे में ऐसे कार्य और व्यवहार के रूप विकसित हो सकते हैं जो पहले कभी नहीं हुए थे। और यद्यपि किशोरावस्था अभी शुरू नहीं हुई है, कई व्यक्तिगत अभिव्यक्तियाँ पहले से ही भविष्य की किशोरावस्था की कठिनाइयों का आधार तैयार कर रही हैं। इसलिए, ऐसी स्थिति में, माता-पिता को अपने बड़े बच्चे पर अधिक ध्यान देना चाहिए, उसे फिर से ज़रूरत और प्यार महसूस करने में मदद करनी चाहिए और उसके व्यक्तित्व के अवांछित विकास को रोकना चाहिए।

किशोरावस्था की समस्याओं का अगला समूह किशोरों के विचलित व्यवहार से जुड़ी समस्याएं हैं।

एक किशोर के सामान्य व्यवहार में सूक्ष्म समाज के साथ उसकी बातचीत शामिल होती है, जो उसके विकास और समाजीकरण की जरूरतों और संभावनाओं को पर्याप्त रूप से पूरा करती है। यदि बच्चे का वातावरण किशोर की कुछ विशेषताओं पर तुरंत और पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने में सक्षम है, तो उसका व्यवहार हमेशा या लगभग हमेशा सामान्य रहेगा। इसलिए, विचलित व्यवहार को एक किशोर की सूक्ष्म समाज के साथ बातचीत के रूप में वर्णित किया जा सकता है, जो उसके व्यक्तित्व की विशेषताओं के पर्यावरण द्वारा पर्याप्त विचार की कमी के कारण उसके विकास और समाजीकरण को बाधित करता है और स्थापित नैतिक और कानूनी सामाजिक मानदंडों के व्यवहारिक विरोध में प्रकट होता है। .

विचलित व्यवहार के मुख्य प्रकार अपराध और अनैतिक व्यवहार के आपराधिक दंडनीय मामले हैं, जो एक निश्चित सामाजिक खतरा भी पैदा करते हैं। अपराध और अनैतिक व्यवहार के बीच संबंध यह है कि अपराध करने से पहले आमतौर पर शराब पीना, नशीली दवाएं लेना, यौन संबंधों में स्वच्छंदता आदि जैसे कुछ व्यवहार किए जाते हैं।

किशोर स्कूली बच्चों की चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक समस्याएं। किशोरावस्था एक बच्चे के जीवन में एक विशेष अवधि होती है, जब अंगों और प्रणालियों में विभिन्न रूपात्मक और कार्यात्मक परिवर्तन अपेक्षाकृत कम समय में होते हैं। इन प्रक्रियाओं की विशेषता उच्च ऊर्जा लागत है। ये इतने गंभीर होते हैं कि शरीर का विकास समान रूप से नहीं हो पाता है। हड्डियाँ और मांसपेशियाँ, धमनी और शिरापरक वाहिकाएँ, हृदय के कक्ष - ये सभी अलग-अलग दर से बढ़ते हैं। परिणामस्वरूप अनेक स्तर की समस्याएँ उत्पन्न होती हैं, बीमारियाँ एवं शारीरिक कमजोरी संभव है। एक किशोर की दुनिया के प्रति मनोवैज्ञानिक धारणा बदल जाती है। ऐसा अक्सर बहुत दर्दनाक होता है. यह सब किशोरों को बच्चों और वयस्कों से महत्वपूर्ण रूप से अलग करता है और कई बीमारियों के विकास के लिए शरीर की एक निश्चित भेद्यता का कारण बनता है।

सभी किशोरों का विकास अलग-अलग होता है। इनमें अद्भुत शारीरिक क्षमताओं वाले बच्चे भी शामिल हैं। हालाँकि अभिलेखों के लिए उन्हें क्या कीमत दी जाती है, इस प्रश्न पर विशेष चर्चा की आवश्यकता है। आख़िरकार, बहुत सारे खेल उपलब्धियाँबच्चे अपने स्वास्थ्य के स्तर से नहीं, बल्कि अपनी दृढ़ता और उत्साह से गवाही देते हैं। इस राय की पुष्टि चिकित्सा डेटा से होती है, जो बताता है कि केवल 1-2% को स्वस्थ कहा जा सकता है, बाकी में 3-4 या अधिक अंगों और प्रणालियों के स्तर पर बीमारियाँ और असामान्यताएँ हैं। और चूंकि युवावस्था के दौरान प्रतिकूल कारकों के प्रभाव के प्रति शरीर की संवेदनशीलता बढ़ जाती है पर्यावरण, तो शारीरिक और भावनात्मक अधिभार बच्चे को और भी कमजोर बना सकता है। नतीजतन, कुछ बीमारियों के लिए एक वंशानुगत प्रवृत्ति का एहसास होगा जो उपयुक्तता को सीमित करता है विभिन्न पेशे, भावी मातृत्व और पितृत्व की संभावनाओं को अंधकारमय कर रहा है। इसके अलावा, किशोरावस्था के दौरान, यह नुकसान अलग-अलग, धुंधले एपिसोड में प्रकट हो सकता है। लेकिन थोड़ी देर बाद, जीवन के तीसरे और चौथे दशक में, इसकी सबसे फलदायी अवधि में, ये बीमारियाँ एक ध्यान देने योग्य और दर्दनाक स्थिति बन जाएंगी।

अध्याय 2. आधुनिक किशोरों की समस्याओं का प्रायोगिक अध्ययन

व्यायामशाला क्रमांक 1 में किशोरों की समस्याओं का अध्ययन करने के लिए हमने चार चरणों में एक प्रायोगिक अध्ययन किया:

किशोर समस्याओं और उनके समाधान के तरीकों के विषय पर कार्य योजना:

1. किसी विषय पर काम करते समय लक्ष्यों और उद्देश्यों का पूर्वानुमानित निर्धारण। सितंबर-अक्टूबर 2007 परिणामों का प्रसंस्करण,

पायलट स्कूल के दौरान शहर में किशोरों के अपराधों से परिचित होना। अनुसंधान (प्रश्नावली)

प्रासंगिक साहित्य का अध्ययन.

एक पायलट अध्ययन का आयोजन.

2. पायलट नवंबर 2007 के दौरान प्राप्त परिणामों का नैदानिक ​​​​विश्लेषण अनुसंधान पर अनुसंधान का संचालन। कक्षा के घंटे, समर्पित

किशोर समस्याओं के लिए "रुचि का क्षेत्र"।

"अधूरी थीसिस"

“युवा लोग किसका नाम लिखेंगे?”

3. निदान चरण में प्राप्त परिणामों का व्यावहारिक विश्लेषण। दिसंबर 2007-मार्च 2008 माता-पिता पर भाषण

पूर्वानुमानित चरण में, हमने अपने शहर के साथ-साथ हमारे व्यायामशाला में किशोरों और युवाओं के जीवन के कुछ पहलुओं के बारे में छात्रों की राय जानने के लिए 8वीं कक्षा में एक प्रश्नावली आयोजित की। अध्ययन में 37 छात्रों ने भाग लिया, जिनमें 12 पुरुष और 28 महिलाएं थीं।

विद्यार्थियों के उत्तरों का विश्लेषण करने पर हमें निम्नलिखित परिणाम प्राप्त हुए।

में लाया गया भरा पूरा परिवार- 76%, अपूर्ण - 19%, अन्य - 5%।

16% अपने घर में रहते हैं, 84% अलग अपार्टमेंट में रहते हैं।

पारिवारिक आय औसत है - 92%।

माता-पिता के साथ संबंध: 86% - सामान्य, 11% - संघर्ष, 3% - कोई संबंध नहीं।

साथियों के साथ संबंध: सामान्य - 97%, संघर्ष - 3%।

के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण रखें बुरी आदतें 70% छात्र, 30% उदासीन हैं। 64% ने मादक पेय का सेवन किया है, 6% उन्हें आज़माना चाहते हैं, 30% ने उन्हें कभी नहीं आज़माया है और कभी नहीं आज़माएँगे।

उन्होंने (64%) बीयर - 30%, कम-अल्कोहल कॉकटेल - 35%, वाइन - 35%, वोदका - 5% का सेवन किया।

ज्यादातर बच्चों ने जवाब दिया कि उन्होंने दोस्तों के साथ और छुट्टी के मौके पर शराब पी थी.

51% ने माता-पिता से पैसे लिए, 22% ने दोस्तों का इलाज किया।

84% ने यौन संपर्क नहीं किया, 16% ने किया।

के बारे में जानकारी नहीं है यौन रोगकेवल 3%।

जब यह उत्तर दिया गया कि युवा लोग नशीली दवाओं का उपयोग क्यों करते हैं, तो बच्चों ने उत्तर दिया:

14% - प्रतिष्ठित

62% - मौज-मस्ती के लिए, बोरियत से बाहर।

68% - अप्रिय अनुभवों से छुटकारा पाने के लिए

27% - अन्य लोगों के साथ संवाद करते समय तनाव दूर करने के लिए।

14% - दूसरों से अलग न दिखने के लिए, हर किसी की तरह बनने के लिए।

100% ने दवाओं का उपयोग नहीं किया।

बहुधा प्रयोग किया जाता है नशीली दवाएंयह सड़क पर, आँगन में, एक अपार्टमेंट में होता है जहाँ एक समूह इकट्ठा होता है, एक डिस्को में, एक संगीत कार्यक्रम में, एक क्लब में।

अधिकांश किशोर इन कथनों से सहमत हैं: "दवा का एक भी नमूना लत का कारण बन सकता है," "कोई सुरक्षित दवा नहीं है।"

यदि किसी किशोर को पता चला कि उसका कोई दोस्त नशीली दवाओं का सेवन कर रहा है, तो 85% तुरंत उसके साथ रिश्ता खत्म कर देंगे, 22% बिना ध्यान दिए दोस्ती जारी रखेंगे, 3% उसे इसे आज़माने के लिए कहेंगे।

नशीली दवाओं के उपयोग से परिणाम - मृत्यु 87%, एड्स - 86%, 2% ने इसके बारे में नहीं सोचा।

इस प्रकार, अधिकांश किशोरों के लिए इस प्रश्नावली के उत्तरों में सकारात्मक पहलू प्रबल होते हैं। इस प्रकार, अधिकांश लोग एक पूर्ण परिवार में पले-बढ़े हैं, माता-पिता और साथियों के साथ सामान्य संबंध रखते हैं, बुरी आदतों के प्रति नकारात्मक रवैया रखते हैं, यौन संपर्क नहीं रखते हैं, और दवाओं का उपयोग नहीं करते हैं।

लेकिन ऐसे किशोर भी हैं जिनकी पारिवारिक आय कम है, माता-पिता और साथियों के साथ संबंधों में कठिनाइयाँ हैं, शराब पीते हैं और यौन संपर्क रखते हैं।

इन परिणामों के संबंध में, हमने मानवीय पूर्वाग्रह के साथ आठवीं व्यायामशाला कक्षा के उदाहरण का उपयोग करके किशोरों की समस्याओं का अधिक विस्तार से अध्ययन किया। निदान चरण में, हमने निम्नलिखित तरीके अपनाए:

अधूरी थीसिस "जीवन के मूल्य"

किसी थीसिस को पूरा करने का अर्थ है एक बहुत ही निश्चित निर्णय व्यक्त करना और विषय के प्रति अपना दृष्टिकोण इंगित करना।

सबसे अच्छा विकल्प तब होता है जब वाक्यांश प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कार्ड पर मुद्रित होता है, और वह इस वाक्यांश को कार्ड में जोड़ता है:

"जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीज़"

“आप इसके बिना जीवन नहीं जी सकते। »

"छात्रों की रुचि के क्षेत्र"

यह तकनीक छात्रों की रुचि के क्षेत्रों की व्यापकता, सक्रिय गतिविधियों, संचार और मनोरंजन में उनकी रुचि की अभिव्यक्ति के अधिक विस्तृत अध्ययन के उद्देश्य से की जाती है।

छात्रों को पाँच-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके अपनी रुचि के क्षेत्रों का मूल्यांकन करने के लिए कहा गया था। 1 अंक तब दिया जाता था जब क्षेत्र छात्र के लिए महत्वपूर्ण न हो, 2 - जब यह महत्वपूर्ण हो, 3 - जब क्षेत्र छात्र के लिए बहुत महत्वपूर्ण हो।

“युवा लोग किसका नाम लिखेंगे?”

छात्रों से इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहा जाता है: “आप किसके बारे में सोचते हैं उत्कृष्ट लोगहर समय और लोगों का और इसका सकारात्मक मूल्यांकन करें?” तीन कॉलम की तालिका भरें. पहले में 10 नाम, दूसरे में 10 में से तीन नाम और तीसरे में तीन में से एक नाम दर्ज करें।

प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण करने के बाद, हमें निम्नलिखित परिणाम प्राप्त हुए:

अध्ययन में 17 लड़कियों और 6 लड़कों ने भाग लिया।

नैदानिक ​​परिणाम "किशोरों के हितों का क्षेत्र":

लड़कों में रुचि है: पहले स्थान पर - दोस्तों के साथ संचार, खेल, शारीरिक शिक्षा और विपरीत लिंग के साथ संचार, दूसरे स्थान पर - परिवार के साथ संचार और अध्ययन। लड़कों को पेंटिंग, ड्राइंग, मॉडलिंग, बिना किसी विशेष उद्देश्य वाली गतिविधियों या अपने हाथों से कोई उत्पाद बनाने में बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं होती है।

लड़कियों को परिवार में संचार, दोस्तों के साथ संचार, व्यक्तित्व की आत्म-शिक्षा, अध्ययन, पहनावे की आवश्यकता होती है। किसी भी उत्पाद को अपने हाथों से बनाना या कुछ न करना कम दिलचस्प है।

"जीवन के मूल्य" निदान के परिणाम:

जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीज़: परिवार - 14 लोग, अध्ययन और शिक्षा - 6, स्वास्थ्य - 3 लोग।

आप परिवार, रिश्तेदारों और दोस्तों के बिना अपना जीवन नहीं जी सकते - 8, ज्ञान और शिक्षा - 5, दोस्त - 5, संचार - 3, पैसा - 2।

दोस्त बनाने के लिए आपको मिलनसार होना चाहिए - 7, दिलचस्प होना चाहिए और अच्छा इंसान– 5, दोस्त बनाने में सक्षम हों, स्वार्थी न हों, 2 लोगों के समाज में खुद को स्थापित करें: 100 रूबल, सम्मानित हों, जानें कि उनसे किस बारे में बात करनी है, खूब पढ़ें, प्रत्येक व्यक्ति के प्रति एक दृष्टिकोण रखें।

जब मेरे पास खाली समय होता है, तो मैं टहलता हूं - 6, सोता हूं - 6, संगीत सुनता हूं - 5, पढ़ता हूं - 2, इसे परिवार के साथ या दोस्तों के साथ बिताता हूं - 2, कंप्यूटर चलाता हूं - 2।

मुझे ऐसा लगता है कि वयस्कों को उत्तर देना कठिन लगता है - 7, स्मार्ट लोग- 3, बच्चों की तरह - 2, वे बच्चों को नहीं समझते - 2, कभी-कभी वे खुद को बहुत बुद्धिमान मानते हैं, वे बच्चों से बहुत कुछ छिपाते हैं, वे मेरे प्रति दयालु हैं, वे मुझ पर दबाव डालते हैं, कभी-कभी वे निष्पक्ष नहीं होते हैं, वे भी लोग हैं, वे मदद कर सकते हैं, वे हमसे प्यार करते हैं, वे मेरे लिए डरते हैं - सभी 1 व्यक्ति

सबसे अच्छा शौक खेल है - 10 लोग, संगीत - 4, नृत्य - 3 लोग, टीवी, कंप्यूटर - 2, 4 अध्ययन, उत्तर देना कठिन, प्लास्टिक मॉडल इकट्ठा करना, संयोजन करना - 1 व्यक्ति प्रत्येक।

पांच सालों में। मैं एक विश्वविद्यालय में पढ़ूंगा - 15 लोग, मैं शादी करूंगा - 2, मुझे जवाब देना मुश्किल है - 3, मैं सेना में जाऊंगा - 1, मैं काम करूंगा - 2 लोग।

मैं आभारी हूं - माता-पिता के लिए - 18 लोग, शिक्षकों के लिए - 3 लोग, मुझे जवाब देना मुश्किल लगता है -1, भाग्य के लिए - 1 व्यक्ति।

अक्सर मैं चाहता हूं कि उत्तर देना कठिन हो - 5, सोना - 5, दोस्तों के साथ रहना - 2, खाना - 2, समुद्र में आराम करना - 2, स्केटिंग रिंक पर जाना - 2, पृथ्वी पर शांति -2 (और ये हैं) लड़के), फिर से जन्म लें, मेहमानों में, दूसरों से अलग दिखें।

इस प्रकार, ज्यादातर मामलों में, बच्चे अपने माता-पिता के प्रति आभारी होते हैं, स्कूल के बाद विश्वविद्यालय जाने का लक्ष्य रखते हैं, परिवार और शिक्षा को अपने जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीजों के रूप में उजागर करते हैं, और कम पढ़ते हैं (1 व्यक्ति)। इस वर्ग के प्रमुख शौक खेल और संगीत के साथ नृत्य हैं।

निदान परिणाम "युवा लोग किसका नाम लिखेंगे?"

कुल 50 नाम रखे गए. सूची में नामों का छोटा बिखराव समूह से प्रत्येक छात्र के मूल्य अभिविन्यास की स्वायत्तता की औसत डिग्री को इंगित करता है।

पहले दस नाम अंतरिक्ष में छात्रों के सबसे सामान्य रुझान को दर्ज करते हैं। सर्वेक्षण के नेताओं में ऐतिहासिक हस्तियां, मित्र, माता-पिता, लेखक और कवि शामिल थे, जिन्होंने सम्मानजनक तीसरा स्थान साझा किया, उसके बाद गायक और महिला गायिकाएं रहीं। राजनेताओंआधुनिक समय में, हम तत्कालीन वैज्ञानिकों वी.वी. पुतिन पर ध्यान देते हैं। डेटा के विश्लेषण से पता चलता है कि दोस्ती और फिर पारिवारिक संबंध छात्रों के लिए सबसे आम हैं। रचनात्मकता में मानविकी वर्ग की रुचि स्पष्ट रूप से व्यक्त की गई है घरेलू लेखकऔर कवि अतीत के आंकड़े नहीं भूलते (26 हमारे देश के अतीत से संबंधित हैं)। यह छात्रों की देशभक्ति की भावनाओं और साथ ही उनके समकालीनों के लिए अतीत के आंकड़ों की ऐतिहासिक खूबियों की समझ की गवाही देता है। चारित्रिक विशेषतानकदी किसी भी व्यक्त धार्मिक आवश्यकताओं और मूल्यों का अभाव है।

तीन नाम छात्रों की सांस्कृतिक प्राथमिकताओं की दिशा दर्शाते हैं। वैज्ञानिकों, ऐतिहासिक शख्सियतों (28 से 6), गायकों (14 से 2) की सूची में ड्रॉपआउट या ध्यान देने योग्य कमी उल्लेखनीय है, जो स्कूली बच्चों के मूल्य अभिविन्यास पर संस्कृति के मामूली प्रभाव को इंगित करता है। पारिवारिक संबंध प्रबल होते हैं: माता-पिता, भाई/बहन, दादा/दादी। प्रसिद्ध शख्सियतों, वी.वी. पुतिन, ए.एस. पुश्किन (4) और एम.यू. सामूहिक मानदंड.

एक नाम: माता-पिता, पुतिन, 1 - दादी, एम. वी. लोमोनोसोव, कक्षा शिक्षक, एम. यू. लेर्मोंटोव, एम. आई. कुतुज़ोव, मिखाइल क्रुग। यह स्पष्ट है कि इतिहास और संस्कृति के शेष आंकड़े वास्तविक से अधिक प्रतीकात्मक हैं।

सामान्य चरण में, हमने प्राप्त सभी आंकड़ों का विश्लेषण किया और पता लगाया कि आठवीं मानवतावादी कक्षा के छात्रों को किन समस्याओं का सामना करना पड़ता है। प्रायोगिक अध्ययन करने के बाद, हमने आठवीं "ए" ग्रेड व्यायामशाला नंबर 1 के छात्रों की समस्याओं की पहचान की:

✓ किशोरों की बुरी आदतों के प्रति उदासीनता (30%)

✓ शराब पी (64%)

✓ यदि आपको पता चला कि आपका कोई दोस्त नशीली दवाओं का सेवन कर रहा है, तो आप तुरंत उसके साथ अपना रिश्ता खत्म कर देंगे और आपको मौजूदा स्थिति से बाहर निकलने में मदद नहीं करेंगे (85%)

✓ हाई स्कूल का बोझ और इसलिए, बच्चों की आराम करने और सोने की इच्छा

✓ किसी भी व्यक्त धार्मिक आवश्यकताओं और मूल्यों का अभाव

✓ बच्चों की विभिन्न प्रकार की चीजों में रुचि कम होना रचनात्मक गतिविधि(पेंटिंग, ड्राइंग, मॉडलिंग, अपने हाथों से कोई उत्पाद बनाना)

✓ लोकप्रिय संस्कृति में छात्रों की रुचि बढ़ी

✓ किशोरों के सभी समूहों में दोस्तों के साथ संचार माता-पिता और शिक्षकों के साथ संचार की तुलना में कहीं अधिक बेहतर है। वयस्कों का "अवमूल्यन" हो रहा है। किशोर स्वयं को वयस्क मानते हुए, अधिक स्वतंत्रता चाहते हुए, अपने रिश्ते स्वयं बनाना चाहते हैं। ये न केवल आधुनिक वास्तविकता की विशेषताएं हैं, बल्कि वयस्कों की उन रूढ़िवादिताओं की अस्वीकृति भी हैं, वे जीवन अनुभव जो अन्य समय में विकसित हुए और आज भी मदद नहीं करते, बल्कि किशोरों के जीवन में उत्पन्न होने वाली समस्याओं के समाधान को जटिल बनाते हैं।

यह कोई संयोग नहीं है कि किशोरावस्था को संकट युग कहा जाता है। मुख्य विशेषतामनोवैज्ञानिक किशोरावस्था को "वयस्कता की झूठी भावना" कहते हैं। एक ओर, हमें एहसास होता है कि हम बड़े हो रहे हैं और अपने अधिकारों के विस्तार की मांग करते हैं, दूसरी ओर, बचपन अपनी न्यूनतम जिम्मेदारी के कारण मुख्य रूप से हमारे लिए आकर्षक बना हुआ है। माता-पिता अक्सर बड़े होने की गहन प्रक्रिया पर ध्यान नहीं देते हैं और अपने बड़े हो चुके बच्चे की जुनूनी देखभाल करते रहते हैं, जो झगड़े का कारण बनता है।

साथियों के साथ रिश्ते हमारे जीवन में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। हम एक मित्र से, एक मनोचिकित्सक और विश्वासपात्र की तरह, समझ और सहानुभूति की अपेक्षा करते हैं। लेकिन अगर कोई मित्र हमारे लिए महत्वपूर्ण स्थिति का अलग ढंग से मूल्यांकन करता है या पूर्ण उदासीनता दिखाता है, तो हम अकेलेपन से पीड़ित होते हैं।

लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इस अवधि के दौरान हम किशोरों को वयस्कों के साथ संवाद करने की आवश्यकता नहीं है! केवल हम पिता और माता को गुरु के रूप में नहीं, बल्कि समान भागीदार के रूप में, न्यायाधीश के रूप में नहीं, बल्कि सहयोगी के रूप में देखना चाहते हैं।

जब कोई मित्र कठिनाइयों के बारे में शिकायत करने के लिए आपके पास आता है, तो आप उस पर हमला नहीं करते: "यह सब आपकी गलती है!" आप समझते हैं कि वह सलाह की नहीं, बल्कि सहानुभूति की तलाश में है। तो जीवन में भ्रमित एक दुखी किशोर को कभी-कभी अपने माता-पिता से फटकार के अलावा कुछ भी क्यों नहीं मिलता है?

कोई भी कभी भी अपने जीवन के अनुभव को किसी और के दिमाग में स्थानांतरित करने में सक्षम नहीं हुआ है। हमें, हवा की तरह, भावनात्मक रूप से गर्म और गैर-निर्णयात्मक संचार के अनुभव की आवश्यकता है, और माता-पिता का कार्य आपसी समझ के इस धागे को दूर के बचपन से फैलाना है।

माता-पिता के लिए सुझाव.

परिवार का समर्थन

अपने बच्चे को गले लगाएँ, चूमें और बार-बार उसकी प्रशंसा करें। यह मत समझिए कि आपका बच्चा पहले से ही जानता है कि आप उससे कितना प्यार करते हैं। अपने बच्चे के प्रति अपने प्यार को शब्दों, आवाज़ के लहजे और आपके प्यार के चारों ओर दिखने वाले रूप में व्यक्त होने दें। सप्ताह में कम से कम एक बार, एक शाम किसी गतिविधि के लिए समर्पित करें जिसमें परिवार के सभी सदस्य भाग ले सकें। सोचें और इस बात पर सहमत हों कि आप मिलकर क्या करना चाहेंगे। यदि आपके दो बच्चे हैं, तो उनमें से प्रत्येक को व्यक्तिगत रूप से आपके साथ कुछ समय बिताने का अवसर दें। अपने अपार्टमेंट को उनके और उनके दोस्तों के लिए अधिक आरामदायक और स्वागतयोग्य बनाने के तरीकों के बारे में अपने बच्चों से बात करें और उस दिशा में कदम उठाएं।

माता-पिता जो सामाजिक संबंधों को आदर्श बनाते हैं।

हर दिन अपने बच्चे से पूछें: "आप कैसे हैं?" सरल प्रश्नों से शुरुआत करें: "स्कूल में क्या हुआ?" ऐसी बातचीत को अपनी आदत बना लें. सच में बच्चे की बात सुनो. बच्चों को यह स्पष्ट होने दें कि आप उनकी राय, ज्ञान को महत्व देते हैं और उनकी भावनाओं का सम्मान करते हैं। बच्चे को वह करने दें जो उसे स्वयं करना चाहिए। साथ ही उसे यह महसूस होना चाहिए कि आप उसकी मदद के लिए आ सकते हैं। कुछ बच्चे बहुत गतिशील होते हैं: उन्हें लगातार दौड़ने की ज़रूरत होती है, उनके लिए स्थिर बैठना मुश्किल होता है। इस बात पर ज़ोर न दें कि आपका बच्चा उससे बात करने से पहले पूरी तरह से शांत हो जाए और बैठ जाए। यदि आप अपने बच्चे से बात करने का निर्णय लेते हैं, तो सुनिश्चित करें कि इसके लिए कोई उपयुक्त जगह है। यह उसका कमरा हो सकता है. मुख्य बात यह है कि टीवी बंद है।

माता-पिता के साथ संचार.

अपने बच्चे को ज़रूरत पड़ने पर उससे बात करने के लिए तैयार रहें। अपने बच्चे से नियमित रूप से पूछें कि वह क्या सोचता है, किसमें विश्वास करता है, किस बात पर आश्वस्त है। स्वीकार करें कि आपकी मान्यताएँ और आपके बच्चे की मान्यताएँ हमेशा एक जैसी नहीं होती हैं। अपने बच्चे की मान्यताओं को कभी भी मूर्खतापूर्ण, बचकाना, बकवास न कहें। यदि आप आपत्ति करना चाहते हैं, तो बेहतर कहें: "अभी आप इस पर विश्वास करते हैं, लेकिन समय के साथ, जब आप बड़े हो जाएंगे।" समय-समय पर अपने बच्चे के साथ पूरा दिन बिताएं। चिड़ियाघर, पार्क, प्रकृति पर जाएँ। इस दिन आप दुनिया की हर चीज़ के बारे में बात करेंगे। यह मत सोचिए कि आपका बच्चा दुनिया में होने वाली घटनाओं के प्रति उदासीन है: भूख, युद्ध, आतंकवाद। कई बच्चों को टीवी समाचारों पर देखी गई जानकारी से निपटने में कठिनाई होती है। आपको उनसे इस बारे में बात करने की ज़रूरत है कि उन्होंने क्या देखा और सुना, और उन्हें आश्वस्त करना चाहिए। आपको अपने बच्चे के साथ जितने कम वर्जित विषयों पर बात करनी होगी, वह उतना ही अधिक आपके साथ साझा करेगा। एकमात्र चीज जिसके बारे में आपको अपने बच्चे से बात नहीं करनी चाहिए वह है आपके निजी जीवन के अंतरंग विवरण।

माता-पिता दोनों के लिए बच्चों के पालन-पोषण के समान नियम।

आप अपने जीवनसाथी से इस बात पर सहमत हों कि आप अपने बच्चे से किस व्यवहार की अपेक्षा करते हैं। बच्चे का पालन-पोषण करते समय, माता-पिता को सामान्य विचारों का पालन करना चाहिए और एक-दूसरे का खंडन नहीं करना चाहिए। समय-समय पर अपने बच्चे के लिए अपनी आवश्यकताओं की समीक्षा करें। क्या वे बुद्धिमान हैं? ईमानदार? क्या आप बच्चे के अधिकारों का पर्याप्त सम्मान करते हैं? अंध आज्ञाकारिता की मांग तभी करें जब बच्चे की सुरक्षा खतरे में हो। यदि आपको कोई संदेह है, तो पालन-पोषण पर साहित्य पढ़ें। अपने बच्चे से उसके व्यवहार के प्रति माता-पिता की अपेक्षाओं के बारे में बात करें और समझाएं कि वे बच्चे और परिवार के लिए क्यों महत्वपूर्ण हैं। इसे उस भाषा में कहें जिसे बच्चा समझता हो। इसे अपने लिए सब कुछ स्पष्ट करने दें। यह अक्सर पता चलता है कि आपके बच्चे के लिए आपकी आवश्यकताएं और बच्चे की अपने व्यवहार के लिए आवश्यकताएं अलग-अलग होने के बजाय समान हैं। किशोरों के लिए पारिवारिक नियमों की नियमित रूप से समीक्षा करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे उनकी उम्र और परिपक्वता स्तर के लिए उपयुक्त हैं। दूसरे शब्दों में, बच्चे की स्वतंत्रता की डिग्री उसकी जिम्मेदारी की डिग्री पर निर्भर होनी चाहिए। जब आप निश्चित नहीं हों कि क्या करना है, तो अन्य माता-पिता, स्कूल परामर्शदाता से सलाह लें अनुभवी शिक्षक, चर्च के मंत्रियों के साथ। वे तुम्हें दे सकते हैं उपयोगी सलाह. यदि बच्चा आपके द्वारा निर्धारित नियमों को तोड़ता है तो मिलने वाली सज़ा पर अपने जीवनसाथी से सहमत हों। अपनी बात रखने के लिए तैयार रहें. अपने बच्चों को नियमों और उनका पालन न करने के परिणामों के बारे में आपसे बात करने के लिए प्रोत्साहित करें। जब बच्चों के साथ सम्मानजनक और गंभीरता से व्यवहार किया जाता है, तो वे पेशकश कर सकते हैं दिलचस्प विचार. अनुशासन को सज़ा के बजाय अपने बच्चे को सिखाने के एक तरीके के रूप में देखें। याद रखें कि अच्छा अनुशासन आपसी सम्मान और समझ से आता है, अधिनायकवाद से नहीं। आप क्रोध या क्रूरता दिखाते हुए किसी बच्चे पर अनुशासनात्मक मांगें नहीं थोप सकते। यदि आप शक्तिहीन, चिड़चिड़े, क्रोधित महसूस करते हैं, तो पेशेवरों से मदद लें। यदि, सब कुछ के बावजूद, बच्चा आपके द्वारा स्थापित नियमों का उल्लंघन करना जारी रखता है, तो उसे दंडित करना बंद करें और पता करें कि इस व्यवहार के कारण क्या हैं। यह पता चल सकता है कि कारण बच्चे की भावनात्मक या मनोवैज्ञानिक समस्याओं या किसी बीमारी से संबंधित हैं।

माता पिता का नियंत्रण।

इस बात से अवगत रहें कि परिवार के कौन से सदस्य कहाँ और कब जा रहे हैं और क्या कर रहे हैं। इससे संचार सही ढंग से बनाने में मदद मिलती है. जब आप कहीं जाएं तो अपने बच्चों को बताएं कि आप कहां जा रहे हैं और कब पहुंचेंगे। एक फ़ोन नंबर छोड़ें जहाँ आप मिल सकें। यह जिम्मेदार व्यवहार का एक अच्छा उदाहरण है जिसका अनुकरण आपका बच्चा भविष्य में करेगा। जब आपके बच्चे घर पर अकेले हों, तो उन्हें कॉल करें और पूछें कि वे कैसा कर रहे हैं। जब आपका बच्चा कहीं जाने वाला हो, तो पूछें कि वह कहाँ जा रहा है, किसके साथ जा रहा है, वह अपने प्रेमी/प्रेमिका के साथ क्या करने जा रहा है और वह कब वापस आएगा। इन सभी सवालों का जवाब देना अपने बच्चे की आदत बनाएं। जब आपका बच्चा किसी के घर छुट्टी या जन्मदिन मनाने जाता है, तो सुनिश्चित करें कि घर में वयस्क हों। अपने बच्चे को एक यात्रा पर ले जाएं और यदि आप अपने बच्चे के दोस्तों के माता-पिता को नहीं जानते हैं तो उनसे मिलें। पता लगाएं कि आपके बच्चे के दोस्तों के माता-पिता कौन हैं। उनसे सहमत हों कि बच्चों को आपके या उनके घर में लावारिस नहीं छोड़ा जाएगा। सुनिश्चित करें कि आपका घर आपके बच्चे के दोस्तों के लिए एक सुखद जगह हो।

अन्य वयस्कों के साथ संचार.

अपने बच्चे को कभी-कभी अन्य वयस्कों: रिश्तेदारों, शिक्षकों, पड़ोसियों, परामर्शदाताओं के साथ समय बिताने का अवसर दें। इनका बच्चे पर सकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है। कभी-कभी अन्य परिवारों के साथ छुट्टियों पर जाएं। तब आपका बच्चा किसी परिचित विवाहित जोड़े और उनके बच्चों के साथ संवाद करने में सक्षम होगा। कई स्कूलों में मनोवैज्ञानिक हैं, और किशोर केंद्र- सलाहकार. यदि आवश्यक हो तो अपने बच्चे को पेशेवरों से मदद लेना सिखाएं। जब आपके पास मेहमान हों, तो उन्हें अपने बच्चों को लाने दें। जब आपके पास मेहमान हों तो अपने बच्चों को उपस्थित रहने का अवसर दें। लोट्टो और वॉलीबॉल एक साथ खेलें। बच्चों को आने वाले अन्य वयस्कों के साथ अपनी बातचीत में भाग लेने दें। अपने बच्चे को सलाह की आवश्यकता होने पर उन वयस्कों को कॉल करने के लिए प्रोत्साहित करें जिन पर वह भरोसा करता है। यदि आपके बच्चे को कोई शौक है, जैसे संगीत, बाइकिंग, बास्केटबॉल, कुछ इकट्ठा करना, तो उसे किसी ऐसे व्यक्ति के साथ मौका दें जिसे आप जानते हैं और जिसका भी यही शौक है। बच्चों को वयस्कों के साथ संयुक्त कार्य में भाग लेने दें।

स्कूली जीवन में माता-पिता की भागीदारी।

वर्ष में कम से कम एक बार अपने प्रत्येक स्कूल शिक्षक से बात करें। अपने बच्चे से नियमित रूप से पूछें कि वह स्कूल में क्या सीख रहा है। होमवर्क में मदद की पेशकश करें. उदाहरण के लिए, निबंध योजना पर चर्चा करें, सलाह दें, साथ में साहित्य का चयन करें। लेकिन आपको अपने बच्चे के लिए निबंध लिखने की ज़रूरत नहीं है। अगर स्कूल में पैरेंट्स मीटिंग हो तो अवश्य जाएं। उलझना मूल समिति. स्कूल की मदद करें. यदि आपको स्कूल में कुछ पसंद नहीं है, तो शिक्षकों और प्रशासन से बात करें। यदि आप स्थिति को सुधारने के लिए कुछ भी रचनात्मक नहीं दे सकते हैं, तो अन्य माता-पिता से सलाह और विचार लें।

विद्यालय का सकारात्मक माहौल

अपने बच्चे से स्कूली जीवन की समस्याओं के बारे में पूछें: “क्या वह लड़ता है? क्या उसे धमकाया जा रहा है? आप स्कूल के जीवन में जितनी अधिक रुचि रखते हैं, उतना ही अधिक आप जानते हैं कि वहां क्या हो रहा है। स्कूल के चार्टर से खुद को परिचित करें और निगरानी करें कि क्या छात्रों के अधिकारों और नियमों का उल्लंघन हो रहा है आंतरिक नियमनस्कूलों

घरेलू अवकाश का संगठन

पढ़ाई के दौरान अपने बच्चे के खाली समय को घर से बाहर दोस्तों के साथ सीमित रखें। खाली समय के आयोजन पर चर्चा करें और एक परिवार के रूप में यह निर्णय लें। यदि आपका बच्चा काम करता है, तो काम को सप्ताह में 15 घंटे तक सीमित करें। किशोर को सप्ताह में कम से कम चार शामें अपने परिवार के साथ घर पर बितानी चाहिए। दृढ़ रहें. अपने बच्चे को दोस्तों को घर पर आमंत्रित करने की अनुमति दें। तब वह घर पर हो सकता है, लेकिन अकेले नहीं, बल्कि दोस्तों के साथ। अपने समय की योजना बनाएं ताकि आप अपने बच्चे के साथ घर पर रह सकें। साथ में डिनर करें, पूरा करने में मदद करें गृहकार्यया बस बात करो. अपना खाली समय अपने बच्चे के साथ ऐसे काम करके बिताएं जो आप दोनों के लिए आनंददायक हों। खेलें, वीडियो देखें, पढ़ें, बाइक चलाएं। अपने घर को परिवार के सभी सदस्यों के लिए आरामदायक बनाएं। बच्चों को यह पसंद आना चाहिए. यदि आप अक्सर बहस करते हैं या एक-दूसरे से बात नहीं करते हैं, तो सलाह और मदद के लिए किसी मनोवैज्ञानिक या अन्य पेशेवर से संपर्क करें।

अच्छे दोस्त हैं

अपने बच्चे के दोस्तों को अपने घर आने दें। उन्हें जानें. उन्हें आपके पास आने का आनंद लेने दें। अपने बच्चे से दोस्तों के बारे में पूछें। दोस्त कैसे सीखते हैं? उनकी रुचि किसमें है? उनके माता-पिता कौन हैं? यह समझने की कोशिश करें कि आपका बच्चा उनसे दोस्ती क्यों करता है। अगर आपको अपने बच्चे के दोस्त पसंद नहीं हैं तो कम से कम उनकी आलोचना न करें। आमतौर पर दोस्तों की आलोचना इस तथ्य की ओर ले जाती है कि बच्चा अपने माता-पिता को उनके बारे में बताना बंद कर देता है।

संगीत की शिक्षा

अपने बच्चे को संगीत बजाने के लिए प्रोत्साहित करें। अपने बेटे या बेटी को किसी संगीत विद्यालय या क्लब में भेजने का अवसर खोजें। उसे वह वाद्ययंत्र चुनने दें जिसे वह बजाना चाहता है। उन संगीत समारोहों में जाएँ जहाँ आपका बच्चा प्रदर्शन कर रहा हो। प्रतिदिन संगीत सुनना आपके पारिवारिक जीवन का आदर्श बन जाए। जो संगीत बच्चे को पसंद हो उसे समय-समय पर बजाना चाहिए। अगर आपने खुद कभी खेला है संगीत के उपकरण, एक अच्छा उदाहरण स्थापित करें और समय-समय पर स्वयं की भूमिका निभाएं।

अतिरिक्त कक्षाएं

अपने बच्चे से इस बारे में बात करें कि उसकी रुचि किसमें है। उसे ऐसा क्लब या संगठन ढूंढने में मदद करें जो उसकी रुचियों के अनुकूल हो। अपने बच्चे के स्कूल में अभिभावक कार्यकर्ता बनें। भ्रमण, बैठकें, संगीत कार्यक्रम और स्कूल शाम के आयोजन में मौजूदा स्कूल परिषद को हर संभव सहायता प्रदान करें।

यथार्थवादी आत्मसम्मान

अपनी भावनाओं और सबसे बढ़कर, अपने बच्चे को नियमित रूप से प्यार दिखाएं। अपने बच्चे की विशिष्टता का आनंद लें। उसके बारे में कुछ विशेष खोजें, जैसे हास्य की भावना, कंप्यूटर कौशल या अच्छी आवाज़। यदि आपके बच्चे ने कोई गलती की है या गलती की है, तो उसके कार्य को उसके व्यक्तित्व से भ्रमित न करें। किसी बच्चे को कभी न बताएं कि वह बुरा है (व्यक्तित्व मूल्यांकन अस्वीकार्य है!) उसे बताएं कि उसने गलत काम किया है (कार्य का मूल्यांकन आवश्यक है)। अपने बच्चे के साथ सम्मान से पेश आएं, कभी बीच में न बोलें, बिना आवाज उठाए बात करें। जब कोई बच्चा कुछ मांगता है और आप मना कर देते हैं, तो इनकार के बारे में बताएं।

आशावाद

सफलता के लिए प्रयासरत

अपने बच्चे के लिए किसी ऐसे व्यक्ति का उदाहरण बनें जो लगातार सीख रहा है। अपने बच्चों के साथ सीखें. मिलने जाना दिलचस्प जगहें. अपने बच्चे की किताबें पढ़ें और फिर उन पर चर्चा करें। एक साथ पढ़ने के लिए नई किताबें खोजें। उन मुद्दों पर एक साथ विचार करें जिनमें आपकी रुचि है। पुस्तकालय के पास जाओ। अपने बच्चे को स्कूल में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए प्रेरित करें। लेकिन उससे अविश्वसनीय सफलता की उम्मीद या मांग न करें। इस विचार को स्वीकार करें कि लोग गलतियों से सीखते हैं। यदि आपका बच्चा स्कूल जाने से इनकार करता है या अनिच्छुक है, तो यह पता लगाने का प्रयास करें कि क्या गलत है। हो सकता है कि शैक्षिक आवश्यकताएँ बहुत अधिक हों या, इसके विपरीत, कम हों? क्या बच्चे को स्कूल से आवश्यक सहायता और सहायता मिलती है? क्या आप स्कूल में सुरक्षित महसूस करते हैं? अपने बच्चे की स्कूल समस्याओं के बारे में शिक्षकों से बात करें। स्थिति को सुधारने के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करें। अंतिम उपाय के रूप में, अपने बच्चे को दूसरे स्कूल में स्थानांतरित करें।

स्कूल में अच्छा प्रदर्शन

से पूछताछ करें क्लास - टीचरऔर शिक्षकों, आपका बच्चा कैसे सीख रहा है। जर्नल प्रविष्टियों की प्रतीक्षा न करें. कभी भी उसकी तुलना कक्षा के अन्य बच्चों या अपने दोस्तों और रिश्तेदारों के बच्चों से न करें। अपने बच्चे से दोहराएँ कि आप उससे अच्छे ग्रेड पाने की उम्मीद करते हैं, न कि यह कि वह एक प्रतिभाशाली बच्चा होगा। कई बच्चे, किसी समय पर, सामान्य से भी ख़राब प्रदर्शन करते हैं। यदि आपके बच्चे के ग्रेड खराब हो जाते हैं, तो घबराएं नहीं। अपनी सहायता की पेशकश करें और उसकी सफलता के लिए उसे पुरस्कृत करें।

सीखने की उत्सुकता

अपने बच्चे से इस पर चर्चा करें जीवन योजनाएं, मूल्य, सपने। हम आमतौर पर अपने बच्चों से जो प्रश्न पूछते हैं: "आप बड़े होकर क्या बनना चाहते हैं?" उसे धीरे-धीरे निम्नलिखित प्रश्न के साथ पूरक किया जाना चाहिए: "आप इसे कैसे हासिल करेंगे?" आप इसके लिए क्या कदम उठाने जा रहे हैं?” बच्चे को, स्कूल में रहते हुए, यह सोचने दें कि वह अपनी शिक्षा कहाँ जारी रखना चाहता है। विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों को जानने से आपके बच्चे के भविष्य के लिए आपकी चिंता कम हो जाएगी और उसे ज्ञान के एक या दो क्षेत्रों को चुनने में मदद मिलेगी जो उसकी रुचि रखते हैं।

लोगों की मदद करने की इच्छा

एक बच्चे के लिए यह देखना महत्वपूर्ण है कि उसके माता-पिता दूसरों की मदद करें। उसे और आपको कभी-कभी पड़ोस में रहने वाले अकेले बुजुर्ग व्यक्ति के लिए किराने का सामान खरीदने दें, नियमित रूप से अपने माता-पिता को फोन करने दें, खिलौने और किताबें लेने दें जिनके साथ वह बड़ा हुआ है। अनाथालय. अपने घर में एक-दूसरे के प्रति दयालुता और देखभाल का माहौल बनाएं।

लोगों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता

सम्मानजनक पारिवारिक रिश्तों का उदाहरण स्थापित करें। अपमान, अपमान या अशिष्टता न सहें। याद रखें, जो चीज़ एक वयस्क को मामूली लगती है वह एक बच्चे के लिए बेहद महत्वपूर्ण हो सकती है। चीजों को बच्चे की नजर से देखने की कोशिश करें। जब वह अपनी समस्याएँ लेकर आपके पास आएगा तो आप उसके प्रति सच्ची सहानुभूति रख सकेंगे। वह भी, बदले में, अन्य लोगों के स्थान पर खड़ा होना और उनके प्रति सहानुभूति रखना सीखेगा। ऐसी फ़िल्में देखें जिनके पात्र एक-दूसरे की मदद करते हैं और सहानुभूति रखते हैं। अपने बच्चे से इस बारे में बात करें कि किस कारण से लोग दूसरों की परवाह करते हैं। जब आप किसी को मुश्किल स्थिति में देखें तो अपने बच्चे से इस बारे में बात करें। उदाहरण के लिए, जब आप किसी बेघर व्यक्ति को देखते हैं, तो चर्चा करें कि ऐसा कैसे है कि उसके पास रहने के लिए कोई जगह नहीं है। जब आपका बच्चा स्वार्थी व्यवहार करता है या किसी को ठेस पहुँचाता है, तो उससे बात करें। चर्चा करें कि उसका व्यवहार दूसरों को कैसे प्रभावित करता है।

निर्णय लेने का कौशल

अपने बच्चे को उन पारिवारिक चर्चाओं से बाहर न रखें जो उससे व्यक्तिगत रूप से संबंधित हैं। उसे बोलने का मौका दें. ध्यान से सुनो. निर्णय लेते समय उसकी भावनाओं और राय पर विचार करें। अपने बच्चे को निर्णय लेना, उचित जानकारी प्राप्त करना और किसी समस्या का सभी पक्षों से विश्लेषण करना सिखाएं; इसे हल करने के लिए अलग-अलग विकल्प सामने रखें, प्रत्येक समाधान विकल्प के फायदे और नुकसान पर विचार करें, सावधानीपूर्वक गणना करें संभावित परिणामयह या वह निर्णय; कई संभावित विकल्पों में से एक चुनें और अंत तक उस पर कायम रहें निर्णय लिया गया. याद रखें कि विकल्प की स्पष्ट कमी ("मेरे पास कोई विकल्प नहीं था!") वास्तव में एक विकल्प भी है। जो कोई भी ऐसा कहता है उसने समस्या का समाधान करने से इनकार कर दिया है। अपने बच्चे को समझाएं कि निर्णय लेने से इंकार करने से दूसरे व्यक्ति को फायदा मिलता है। फिर वह समस्या को अपने तरीके से हल करने में लग जाता है। अपने बच्चे की गलतियों से न डरें. उसकी खराब पसंद के लिए उसे डांटें नहीं। उसे ग़लत विकल्पों के परिणामों से न बचाएं।

मित्र बनाने की क्षमता

अपने बच्चे को बताएं कि सच्चे मित्र होना क्यों महत्वपूर्ण है। अपने जीवन से उदाहरण दीजिए। अपने पुराने दोस्तों को अपने घर पर आमंत्रित करें। अपने दोस्तों और बच्चों के साथ काम करें ताकि वे एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जान सकें। एक साथ छुट्टियों पर जाएं, आदि। यदि आपके बच्चे के बहुत कम या कोई दोस्त नहीं हैं, तो पता करें कि ऐसा कैसे हुआ। क्या उसे दोस्त ढूंढने में मदद की ज़रूरत है? क्या वह जानता है कि किसी अजनबी से बातचीत कैसे शुरू करनी है. वार्ताकार को यह दिखाते हुए बातचीत कैसे बनाए रखें कि वह उसमें रुचि रखता है? कुछ बच्चे, किसी न किसी कारण से, अपने साथियों के बीच दोस्त नहीं ढूंढ पाते हैं। एक बच्चा अपनी उम्र से अधिक विकसित हो चुका है, जबकि दूसरा अपने अधिकांश साथियों से किसी तरह अलग है। अपने बच्चे को बड़े बच्चों के बीच या किसी हॉबी क्लब या सार्वजनिक संगठन में दोस्त ढूंढने में मदद करें। अपने बच्चे को विभिन्न संस्कृतियों, राष्ट्रीयताओं और धर्मों के लोगों के बीच दोस्ती का उदाहरण दिखाएं। सहनशील बनें और अपने बच्चे से भी यही मांग करें। अपने बच्चे और उसके दोस्तों के लिए एक साथ करने के लिए मज़ेदार गतिविधियाँ लेकर आएँ। वीडियो देखें, कार में सैर करें.

योजना कौशल

पूरे परिवार के साथ योजनाओं पर चर्चा करें. मिलकर प्राथमिकताएँ बनाएँ। अपने बच्चे की राय सुनें. अपने बच्चे को पारिवारिक कार्यक्रमों की योजना बनाने का अवसर दें। उदाहरण के लिए, एक बेटी रात का खाना बना सकती है, और एक बेटा शहर से बाहर पारिवारिक यात्रा के लिए मार्ग की योजना बना सकता है।

निष्कर्ष

एक किशोर का विकास लम्बी अवधि में होता है। और यह किशोरावस्था तक जारी रहता है। और यह बच्चे के किशोर हो जाने के तुरंत बाद ख़त्म नहीं होता है। विकास का यह मार्ग हमेशा उम्र के चरणों में बदलाव के साथ-साथ व्यक्तिगत प्राथमिकताओं में भी बदलाव के साथ आता है। उन लोगों के साथ संवाद करने के तरीकों को बदलना जो एक किशोर के बड़े होने और उसके व्यक्तित्व के निर्माण में भाग लेते हैं। इन संपर्कों के दौरान, किशोर को विभिन्न प्रकार के लोगों, साथियों और वयस्कों की एक बड़ी संख्या से निपटना पड़ता है।

एक शब्द में, भविष्य के किशोर, और जिसने अभी-अभी किशोरावस्था में प्रवेश किया है, और वह जो आज या कल उसे अलविदा कहेगा, दोनों को विभिन्न प्रकार की परिस्थितियों, अस्तित्व की बदलती परिस्थितियों के अनुकूल होना होगा।

जब एक किशोर अपने बारे में सोचना शुरू करता है, अपने "मैं" का विश्लेषण करता है, जो गठन की अवधि में है। उसे स्थिरता चाहिए. लेकिन यह स्थिरता न तो स्कूल द्वारा दी जा सकती है, क्योंकि वहां लगातार महत्वपूर्ण, आवश्यक परिवर्तन हो रहे हैं, या साथियों के समूह द्वारा। उसके अपने हितों और सोच में कोई स्थिरता नहीं है - आखिरकार, वह लगातार अपने अंदर और बाहर होने वाले सभी परिवर्तनों को महसूस करता है।

स्थिरता, जो वास्तव में स्वयं को समझने के लिए, सहज महसूस करने के लिए आवश्यक है, केवल एक परिवार द्वारा ही प्रदान की जा सकती है।

माता-पिता के अलावा, करीबी लोगों, भाइयों, बहनों के अलावा कौन एक बच्चे का जीवन भर साथ दे सकता है?

आख़िरकार, सब कुछ बदल जाता है - KINDERGARTENएक विद्यालय द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, प्राथमिक विद्यालय माध्यमिक विद्यालय में चला जाता है, हाई स्कूलसमाप्त होता है, और संपर्क उन लोगों से शुरू होता है जिनसे किशोर का सामना उच्च शिक्षा की तैयारी के दौरान, सेना में और अन्य रिश्तों की संरचना में होता है। और ये सभी नए लोग हैं. और नए कार्य, नई आवश्यकताएँ।

और परिवार वह अटल आधार है जो जन्म से लेकर "आपके शेष जीवन तक" बना रहता है। लेकिन केवल तभी जब परिवार अपने कार्यों को सही ढंग से समझता है, सही ढंग से समझता है कि वह किशोर को क्या दे सकता है और क्या देना चाहिए, और उसके साथ संबंधों की पूरी प्रणाली को सही ढंग से व्यवस्थित करता है।

सभी को नमस्कार!) मेरा नाम कात्या है। मैं 14 साल का हूँ। मैं आपको किशोरों की समस्याओं के बारे में बताना चाहता हूं। और किशोर समस्याओं को हल करने के तरीकों के बारे में, क्योंकि एक किशोर के साथ यह बहुत कठिन है। और ये उसके लिए आसान भी नहीं है. यह मैं खुद से जानता हूं.

जब हम किशोरों के बारे में बात करते हैं, तो हमारा अभिप्राय अक्सर यह होता है कि वे स्वयं माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक समस्या हैं। लेकिन किसी ने यह नहीं सोचा कि इस समय बच्चों को कैसा महसूस हो रहा होगा. आख़िरकार, किशोरावस्था एक ऐसी अवधि है जो एक बच्चे और एक वयस्क के बीच एक महीन रेखा होती है। एक ओर, तेजी से शारीरिक विकास और यौवन होता है, और दूसरी ओर, मनोविज्ञान में परिवर्तन, साथ ही पहला प्यार और साथियों के साथ जटिल रिश्ते।

एक किशोर की दुनिया उसकी आंखों के सामने बदल रही है और उसके लिए इन बदलावों के साथ तालमेल बिठाना बहुत मुश्किल है। इसलिए, आपको विवादास्पद मुद्दों को चिल्लाकर और लगातार गलतियों को इंगित करके हल नहीं करना चाहिए, क्योंकि वह पहले से ही दिल से बुरा महसूस करता है। बेहतर होगा कि यह पता लगाया जाए कि किशोरों की क्या समस्याएं हैं और उन्हें सुनने का प्रयास करें।

कई किशोर समस्याएं संचार और रिश्तों में खुद को प्रकट करती हैं। और वयस्क, अपने बच्चे को समझने की कोशिश नहीं करते, बहाने ढूंढते हैं: "वह बेकाबू हो गया है, हम उसके लिए अधिकार नहीं हैं!" यह गलत है! आपके बच्चे के साथ संबंध वही रहता है, बात बस इतनी है कि एक किशोर बच्चा नहीं है, और अब उसे प्रबंधित करने की कोई आवश्यकता नहीं है: एक किशोर दबाव में असहज महसूस करता है।

किशोरावस्था की समस्याएँ: वे क्यों उत्पन्न होती हैं और समाधान

• किशोरों और माता-पिता की समस्याएँ अक्सर इस बात से उत्पन्न होती हैं कि माता-पिता अपने बच्चे को निजता का अधिकार नहीं देते और उस पर नियंत्रण रखने की कोशिश करते हैं।

किशोर सोचता है कि आप उसे नुकसान पहुंचाना चाहते हैं और विरोधाभास करने और विपरीत करने की कोशिश करता है। समझें कि किशोरों को अपने माता-पिता द्वारा नियंत्रित किया जाना पसंद नहीं है, खासकर अपने निजी जीवन में! और अपने किशोर की समस्या को हल करने का मुख्य तरीका उस पर भरोसा करना शुरू करना है।

• एक बच्चे का जीवन ऐसा होना चाहिए जिसमें किशोरों को अपने माता-पिता को प्रवेश न करने देना पड़े।

यह एक कमरा हो सकता है जिसे किशोर ने स्वयं सुसज्जित किया हो, या किसी प्रकार की खरीदारी हो। जिन माता-पिता ने अपने बच्चे को पसंद की स्वतंत्रता दी है, बच्चे स्वयं अपने अलग जीवन का विवरण बताते हैं। पहले, परिवार किशोरों की पूरी दुनिया होता था, लेकिन अब यह उसका एक हिस्सा मात्र रह गया है।

मुझे अपने माता-पिता से समस्याएँ थीं, लेकिन मैं भाग्यशाली था: मैं उनके साथ शांति बनाने में सक्षम था, और जल्द ही मेरे माता-पिता मुझ पर भरोसा करने लगे। ऐसा करने के लिए, मैंने सचेत रूप से व्यवहार करना और उनकी राय सुनना शुरू किया। यदि मेरे माता-पिता मुझ पर दबाव डालना शुरू कर देते हैं या मुझ पर चिल्लाते हैं, तो मैं जानबूझकर कहता हूं कि यह मेरे लिए अप्रिय है और इस मामले पर तर्क के साथ अपनी स्थिति स्पष्ट करता हूं।

मैं सभी माता-पिता से अपील करता हूं: अपने बच्चे पर भरोसा करें, खासकर यदि वह किशोर है। और फिर आप देखेंगे, जैसा कि ऊपर कहा गया है, कि किशोर स्वयं आपको बताएगा कि क्या दिलचस्प हुआ, और मदद के लिए आपकी ओर भी रुख कर सकता है।

• साथियों और सहपाठियों के साथ रिश्ते भी कम दर्दनाक नहीं हैं।

हर कोई बड़ा हो रहा है, और साथ ही प्रत्येक वर्ग में नेतृत्व के लिए संघर्ष शुरू हो जाएगा, सभी प्रकार के उपनामों का आविष्कार किया जाएगा। एक किशोर के लिए यह अप्रिय होता है, उदाहरण के लिए, जब वह कक्षा में उपहास का विषय बनता है। और एक किशोर के लिए अपनी सभी समस्याओं का सामना करना दोगुना कठिन होता है यदि उसके माता-पिता उसे नहीं समझते हैं।

मुझे विशिष्ट सहपाठियों के साथ कुछ समस्याएँ थीं और अब भी हैं। ये 2-3 लोग हैं, और मैं पहले से ही जानता हूं कि उनसे कैसे निपटना है: उदाहरण के लिए, यदि कोई आप पर चिल्लाता है, तो उसे अनदेखा करें। यदि कोई सहपाठी आपको छूता है (धक्का देता है, मारता है), तो अपने माता-पिता की ओर मुड़ें और विश्वास करें, वे आपकी मदद करेंगे, और आपको उन्हें सब कुछ बताने से डरना नहीं चाहिए, क्योंकि ऐसी समस्याएं लंबी हो सकती हैं और बहुत दूर तक जा सकती हैं। डरो मत.

संचार समस्याएँ सभी किशोरों के लिए एकमात्र और सबसे कठिन समस्या नहीं हैं। आधुनिक किशोरों की कई समस्याएं स्वयं बच्चों के मन में भी हैं:

1. "वह मुझे पसंद क्यों नहीं करता?";
2. "कैसे ढूंढूं सामान्य भाषाइस या उस के साथ?”;
3. "मुझे अपने माता-पिता को मुझे समझाने के लिए क्या करना चाहिए?";
4. "लगभग सभी लोग दोहरे चेहरे वाले क्यों होते हैं?";
5. "मुझे कैसे पता चलेगा कि क्या करना है?"

मुझे लगता है कि लगभग हर किशोर खुद से ऐसे सवाल पूछता है और नहीं जानता कि उन्हें कैसे हल किया जाए। जब आपको अपने माता-पिता का समर्थन प्राप्त हो तो यह बहुत आसान हो जाता है, क्योंकि वे हमेशा आपकी मदद कर सकते हैं और आपको बता सकते हैं कि क्या करना है।

वास्तव में, एक किशोर के लिए किशोरावस्था की समस्याओं से निपटना आसान नहीं है, क्योंकि वह अभी यह देखना और समझना शुरू कर रहा है कि दुनिया वास्तव में कैसी है, और मेरा विश्वास करो, मेरे लिए भी सब कुछ समझना बहुत मुश्किल है, क्योंकि मैं हर किसी की तरह एक किशोर।