Konsultation af børnehaveforældre. Fantastiske træer

"Naturen lærer os at forstå skønhed.
Elsker at hjemland umuligt uden kærlighed til dens natur"
K.G. Paustovsky

Disse ord fra en vidunderlig russisk forfatter understreger mest præcist naturens betydning i vores liv. Jeg tror på, at det er i familien, at et barn kan få sin første viden om, hvordan man lærer at elske og passe på sin oprindelige natur.

"Mange af os beundrer naturen, men ikke mange tager den til sig," skrev M.M. Prishvin, "og selv de, der tager den til sig, formår ikke ofte at komme så tæt på naturen, at de føler deres egen sjæl i den."

Vi er vant til, at hver dag, vi er omgivet af planter og dyr, skinner solen og spilder sine gyldne stråler omkring os. Det forekommer os, at dette var, er og altid vil være. Der vil altid være et grønt tæppe af græs på engene, blomster vil blomstre, og fuglene vil synge. Men dette er ikke sandt. Hvis vi ikke selv lærer og ikke lærer vores børn at opfatte os selv som en del af den levende naturs verden, så vil den fremtidige generation ikke være i stand til at beundre og være stolt af vores hjemlands skønhed og rigdom.

Fra de første leveår udvikler børn begyndelsen på en økologisk kultur. Når barnet ser på en mor, der omhyggeligt tager sig af blomster og kæledyr, har barnet et ønske om at komme op og klappe katten eller hunden, vande blomsterne eller beundre deres skønhed.

Børn vokser op og lærer meget om verden omkring dem. Nemlig at hver plante, dyr, insekt, fugl har sit eget "hjem", hvor de har det godt og godt tilpas.

Vær opmærksom på naturens skønhed i anden tidår, dag og i al slags vejr. Lær børn at høre fuglesangen, indånde duften fra engen og nyde forårets kølighed. Er det ikke det mest en stor glæde I menneskelivet. Dette er den største gave, Moder Natur giver os.

Om vinteren skal du henlede børns opmærksomhed på træernes skønhed. Beundre det russiske birketræ, som er dækket af frost. Læs digtet af S. Yesenin:

Hvid birk
Under mit vindue
Dækket med sne
Præcis sølv.
På luftige grene
Snegrænse
Børsterne er blomstret
Hvid frynser.
Og birketræet står
I søvnig stilhed,
Og snefnugene brænder
I gylden ild.
Og daggry er doven
Går rundt
Dryser grene
Nyt sølv.

Forklar tydeligt for dine børn, at om vinteren sover træerne, og kun vi kan beskytte dem mod kulden. Inviter dem til at gøre en god gerning - dæk rødderne med sne, så træerne ikke "fryser".

Se med dine børn, hvordan det sner. Bemærk dens egenskaber (fluffy, hvid, kold osv.)

Fodsporene er tydeligt synlige i den nyfaldne sne. Inviter dit barn til at spille spillet "Pathfinders". Ved sporene i sneen kan du afgøre, hvem der passerede her, hvem der gik hvor, hvem de er (mennesker, katte, hunde, fugle).

Om foråret vågner naturen. Glæd dig sammen med dine børn over det første græs, det første blad. Inviter dit barn til at spille spillet "Find forårets tegn". (Solen skinner stærkere, himlen er blå, de første blomster er dukket op osv.)

Vær opmærksom på ankomsten trækfugle. Forklar børnene, at fugle har det svært efter lang vinter og vi kan hjælpe dem: bygge fuglehuse og glem ikke at fodre dem.

Bedste ferie om sommeren er det en tur i skoven. Beundre de gigantiske træer og krat af tykt græs. Fortæl børnene om, hvad du kan se i skoven sjældne planter, som er opført i den røde bog. Disse er liljekonvall, perikon, corydalis. De må under ingen omstændigheder rives af. Beundre deres skønhed og indånd duften. Find lægeplanter sammen med dine børn, navngiv dem, forklar fordelene.

Mens du plukker svampe og bær, skal du fortælle børnene, at de er nødvendige ikke kun af os, men også af skovens indbyggere. Dyr spiser ikke kun nogle svampe, men behandler dem også. Her er for eksempel en fluesvamp. En meget smuk, men giftig svamp for mennesker. Og elgen kommer, og han skal bruge den til behandling. Forklar børn, at svampe skal skæres med en kniv og ikke rives sammen med stilken. Efter nogen tid vil en ny svamp vokse på dette sted.

Se ikke ind i fuglereder - det er deres hjem. Fuglen kan blive bange og forlade reden. Små kyllinger bliver efterladt uden moderens omsorg og dør.

Selvfølgelig forstår alle, at man ikke skal ødelægge reder, myretuer eller grave huller.

Lad være med at larme i skoven. Tag ikke båndoptagere med i naturen, du kan lytte til dem derhjemme. Og I behøver ikke at tale med hinanden i hele skoven: nyd jeres kommunikation med naturen. Skoven, dyrene, fuglene og selv den mindste blomst vil være dig taknemmelig for din omsorg og opmærksomhed.

Vi og naturen er ét stor familie. Lær børn at se skønhed indfødt natur, dyrke en omsorgsfuld holdning til hende. Hvis et barn behandler alt, hvad der omgiver ham med omhu, vil din opvækst ikke være forgæves. De vil være opmærksomme ikke kun på verden omkring dem, men også på jer, de voksne.

Konsultation vedr forældre til førskoleuddannelsesinstitutioner det er interessant" Fantastiske træer"

Vi er alle vant til synet af træerne omkring os, og når vi går forbi, er vi ikke meget opmærksomme på dem. På vores planets territorium er der et utal af fantastiske træer, der vil interessere både børn og voksne!

Guinness Rekordbog indeholder et træ, der har titlen som det farligste. Dette træ er manchinella, en mellemamerikansk plante, hvoraf enhver del er giftig og kan føre til fatalt udfald. Manchinellaens bark er dækket af saft, som forårsager forbrændinger og blærer, hvis den kommer i kontakt med huden, og hvis den kommer i øjnene, kan det forårsage synstab. Frugterne af dette træ kaldes "dødens æbler", på trods af sød smag, at spise dem er meget smertefuldt. Selv et enkelt forsøg på at tage en bid af et dødbringende æble kan føre til udseendet af sår i munden, og efter at have slugt et stykke frugt, vil en person snart dø af alvorlig forgiftning. Du kan ikke engang brænde mancinella uden risiko; røgen fra dens træ tærer slimhinderne. Det kan få dig til at miste synet eller endda blive kvalt.

Et træ med en farvet stamme, som er fyldt med alle regnbuens farver, kaldes regnbueeukalyptus. Denne lyse eukalyptus overrasker konstant mennesker og videnskabsmænd, fordi dens stamme er så farverig, at man måske tror, ​​at nogen har dekoreret den specielt med meget lys multi. -farvede malinger. Men dette er absolut ikke sandt. Denne type Eucalyptus i sig selv er naturligt levende. Blandt de mest mættede farver, der dominerer i denne type eukalyptus, er hovedsageligt blå, orange, grøn, lilla og brun. Og det mest interessante er, at stammen på hvert træ har sit eget unikke mønster, som aldrig gentages. Det er ligesom folks fingeraftryk. Regnbue eukalyptus vokse på øen Mindanao i den sydlige del af den filippinske øgruppe, i Syd Florida Og Hawaii-øerne. Unge træer har en lys grøn bark, og efterhånden som træet modnes, begynder barken at skalle af i smalle striber, og de åbne områder får efterfølgende forskellige nuancer.

Det alsidige Boabab-træ. Den vokser i Afrika og Australien Baobab-blomster med en behagelig moskusduft blomstrer om aftenen, bestøvning sker om natten, og de falder om morgenen. Baobabfrugter, formet som tyk zucchini, der hænger på lange stilke, er meget velsmagende, høj i vitaminer og mineraler og kan i næringsværdi svare til kalvekød. På ydersiden er de dækket af et uldent skind. Den lokale befolkning værdsætter dem for deres behagelige smag, hurtige absorption af kroppen og evnen til at lindre træthed. Frøene af frugten ristes, knuses og bruges til at tilberede en kaffeerstatning af høj kvalitet. Den tørrede indre del af frugten kan ulme længe og drive blodsugende insekter væk, og asken bruges til at lave madolie og sæbe. Træblade er en skattekiste nyttige stoffer. De bruges til at lave supper, salater og kolde forretter. Skuddene af unge asparges har en fremragende smag. Baobab er et træ, hvis pollen er en fremragende base til fremstilling af lim. Papir og groft stof er lavet af porøs bark og blødt træ.

Kanontræet vokser ind Sydamerika, Sydindien og øerne caribiske Hav Dens stamme er dækket af store, kanonkugleformede frugter. På sin stamme kan et træ samtidig have fra to hundrede til tre hundrede frugter med en diameter på 15-24 cm. Frugterne vejer flere kilo.
Når modne frugter falder til jorden, brister de ofte og giver en lyd, der ligner et kanonskud. Synes godt om kokosnødder, frugterne af kanonkugletræet er meget stærke og tunge, de kan forårsage alvorlig skade på enhver, der skødesløst går under træet. Ikke overraskende kan du ofte se et skilt på træer, der siger "Pas på for faldende kanonkugler." Efter at være faldet til jorden, ødelægges frugten og frigives dårlig lugt. Sandt nok tiltrækker det nogle dyr som mad.
På grund af deres behagelige duft bliver blomsterne fra kanontræet ofte brugt til parfumefremstilling. Den hårde skal af modne frugter bruges til at lave souvenirs, retter og andre husholdningsredskaber.

Statsbudget uddannelsesinstitution i Samara-regionen sekundær helhedsskole nr. 1 "Uddannelsescenter" bymæssig bebyggelse Konstruktion keramik i det kommunale distrikt Volzhsky, Samara-regionen

strukturel enhed "Børnehave "Solnyshko"

“BAG TRÆERNE ER SKOVEN. DU SKAL SE DEN!"

(rådgivning for forældre)

Fra fødslen er børn omgivet forskellige fænomener livløs natur: på en sommerdag ser de solen og mærker den varme vind, vinteraften De ser overrasket på månen, den mørke himmel fyldt med stjerner, og mærker frosten klemme deres kinder. Førskolebørn samler entusiastisk sten, tegner på asfalten med kridt, leger med sand og vand: genstande og fænomener af livløs natur kommer ind i deres liv og er objekter for observation og leg. Denne omstændighed gør det muligt systematisk og målrettet at gøre børn bekendt med fænomenerne livløs natur.

I naturen er alt forbundet - planter, dyr, jord, floder, luft er i kontinuerlig enhed: Lev naturen kan ikke undvære livløse ting. En grøn plante eksisterer kun, fordi den trænger ind i jorden med sine rødder og optager fugt fra den og næringsstoffer. Planten har brug for luft - den ånder; du har brug for et behageligt varmt miljø - under sådanne forhold føles det godt: det vokser, blomstrer, bærer frugt og behager det menneskelige øje.

Mennesker har en endnu stærkere forbindelse med den livløse natur end planter og dyr. Mennesker trækker vejret og har brug for frisk luft, de har brug for vand til livet og landbruget, men ikke noget vand, men kun rent vand - naturligt eller specielt renset. Menneskeheden har nået sådanne højder, fordi den har lært at bruge naturressourcer: udvinde kul, olie og malm.

Hvad er miljøledelse er klart for enhver – det er udnyttelse naturressourcer, deres anvendelse i produktionen for at imødekomme menneskers materielle og kulturelle behov. Der er rationel og irrationel brug af naturressourcer. Rationelt er hvornår naturressourcer bruges sparsomt, sørges for at genoprette dem.

Irrationel udnyttelse af naturressourcer er rovdrift på Moder Naturs rigdom for at opnå maksimal profit og overdrevent tilfredsstille den levende generations behov.

Resultaterne af netop denne interaktion med naturen kan iagttages i dag. En direkte konsekvens af ubæredygtig brug af naturressourcer er global økologiske problemer, som i øjeblikket er tilgængelige i alle hjørner af planeten:

• Forurening miljø affald fra industri- og landbrugsproduktion;
• Intensiv reduktion af arealet af skove, som er " planetens lunger"og give ilt til alt, der lever på det;
• Jordnedbrydning - ørkendannelse, tilsaltning, ødelæggelse af struktur;
• Klimaændringer, dens opvarmning, som truer med at oversvømme det lavtliggende land på en række kontinenter; naturkatastrofer etc.

Vi kan nævne andre væsentlige problemer. For eksempel transport. Mere end 70 % af befolkningen bor i byer og indånder udstødningsgasser fra biler, som overfylder gaderne og skaber trafikpropper.

Det overordnede triste resultat af den nuværende økologiske krise i biosfæren er forringelsen af ​​menneskers sundhed. En vej ud af denne situation kan kun opnås, hvis menneskeheden indser problemet med miljøkrisen og tilegner sig et nyt verdensbillede, et nyt bevidst syn på samfundets samspil med naturen og ændrer dets levende praksis.

Tiden er inde til at tale om forudsætningerne for dannelsen af ​​en ny type person - en "bæredygtig person." En sådan person skal ikke kun stræbe efter at tilfredsstille sine materielle og åndelige behov, men også forstå den aktuelle situation i verden. miljøsituationen, et nyt samfundssyn på naturen. En "bæredygtig person" er en person af en ny kultur, der indser, at for at overleve på denne planet, er det nødvendigt at harmonisere forholdet til naturen, med sit levested, men samtidig ikke har mistet værdiernes specificitet ​af den nationale kultur.

Vi voksne skal forstå os selv og indgyde dem helt fra begyndelsen. tidlig alder til deres børn bevidstheden om, at mennesket sammen med genstande af levende og livløs natur er genstand for et enkelt økologisk system. Og uddannelse af denne bevidsthed om børn bør begynde med dannelsen af ​​økonomisk forsigtig holdning til den menneskeskabte verden, naturlige materialer, dvs. fra det grundlæggende i korrekt brug af naturressourcer.

Særligt skal nævnes vand - små børn begynder at blive fortrolige med det bogstaveligt fra fødslen: de bliver badet, de drikker vand, leger med vand og ser, hvordan voksne bruger det i hverdagen. Det er i denne periode, at børn skal begynde at udvikle færdighederne til økonomisk brug af vand.

Træprodukter - papir, trægenstande - spiller en stor rolle i børns liv. Børn tegner i albums, tørrer munden af ​​med en serviet, bladrer selv i bøger og er omgivet af talrige genstande lavet af træ, så de kan blive introduceret til, at disse genstande er lavet af træ. Ved at bruge papir sparsomt og håndtere stole med omhu bevarer vi et levende træ.

Ved således at indgyde børn fra en meget tidlig alder en bevidsthed om en omsorgsfuld holdning til genstandene i verden omkring os, vil vi voksne kunne bidrage til uddannelsen af ​​et "bæredygtigt menneske", som helt sikkert efterfølgende vil være i stand til at løse alle samfundets miljøproblemer.

Seniorlærer: Eskova Svetlana Gennadievna

Landet har en betydelig rigdom,
Jordens dybder tager ikke højde for miraklerne,
Men vigtigere end mange, måske
For Jordens ånde - skove!
De indeholder skatte af sundhed og visdom,
Der er usigelig skønhed i dem,
De er en kilde til naturlig glæde,
Dette er grundlaget for livet - skove!

Det mest presserende problem i vor tid er problemet med menneskelig interaktion med naturen. Dette ekstremt vigtige aspekt af økologi kan ikke udelades af lærernes deltagelse.

Førskolebarndom er den indledende fase af dannelsen af ​​et barns personlighed, dets økologiske kultur og miljøbevidsthed.

Skoven giver som et stort økologisk system enorme muligheder for dette. Det er velkendt, at i På det sidste Skovenes tilstand er væsentligt forringet. Dette er lettet skovbrand, skovrydning, luftforurening, ressourceudtømning, skovaffald mv. For at skoven skal være sund og smuk, skal den beskyttes.

Problemet er manglen på miljøkultur og miljøbevidsthed.

Årsagerne til dette er som følger:

1. Fejl videnskabelig viden om naturen.
2. Manglende udvikling af miljøbevidsthed hos børn og forældre.
3. Mangel på et system med direkte kommunikation med naturen (ture i naturen).

Grundlaget for et barns karakter og livsposition er lagt i familien. Og for at forklare børn, hvordan man tager sig af naturen, for at indpode dem nogle naturvidenskabelige færdigheder, er forældrenes personlige eksempel meget vigtigt! Deres forsigtige, kærlige, omsorgsfulde holdning til naturen. Forældres opgave er at indgyde en miljøkultur og respekt for skoven i deres børn.

Skønheden i vores oprindelige natur afslører skønheden ved menneskelig arbejdskraft og giver anledning til ønsket om at gøre vores region endnu smukkere. Derfor er det så vigtigt at vise børn, hvordan mennesker beskytter og formerer naturressourcer, hvor meget arbejde de lægger i at gøre skovene glade for alle.

Der er ingen og kan ikke være bagateller i at opdrage et barn til at respektere skoven. Blade, der lige er revet fra træer, knækkede grene, en bug trampet i forfølgelsens hede - alt dette, hvis det behandles ligegyldigt af voksne, kan føre til ekstremt uønskede konsekvenser.

Børns kærlighed til naturen begynder med at forstå dens værdier. Derfor er det først og fremmest nødvendigt at vise skovens kognitive og æstetiske værdi. Takket være dette vil der med tiden udvikle sig en omhyggelig, ansvarlig holdning til det naturlige miljø.

Forældre kan interessere deres barn på en række forskellige måder.

Tal med børn om skoven. Forklar børn behovet for at passe skoven til gavn for alt liv på Jorden.

Vis, at skoven er en af ​​kilderne til menneskers rigdom og velvære, at mennesket ikke kan lave materialer bedre end dem, der er skabt af naturen.

Lær børn ikke at knække buske eller beskadige træer.

Forklar systematisk børnene forholdet mellem natur og mennesker. Lær at lægge mærke til skønheden i den omkringliggende natur.

Organiser oftere gåture i skoven med dit barn.

Træn dine børn i at følge reglerne for adfærd i naturen:

I skoven skal du gå ad stier, for du kan træde på insekter.

På nedtrampet jord er det svært for regnorme at lave deres "bevægelser", og jorden løsner sig ikke, og planterødder "kvæles" uden luft og dør gradvist.

Du kan ikke tænde bål eller knække grene.

Du kan ikke spille høj musik i skoven, fordi du kan skræmme fuglen væk fra sin rede.

Du kan ikke ødelægge fuglereder, kigge ind i reder, samle æg eller unger op.

Under gåture er det interessant at vise børn planterne i den røde bog, introducere børnene til lægeurter og fortælle dem, hvorfor de kaldes det. Børn husker nemt navne som følfod, baldrian, plantain osv. Ethvert barn bør derfor være godt klar over adfærdsreglerne i skoven.

Det er vigtigt at skabe følelsesmæssig kontakt et barn med naturen: lad ham vandre alene, find noget usædvanligt, sæt dig stille på en bakke, lyt til fuglesangen eller mumlen fra en strøm, se dig bare omkring.

Hver familie har alle muligheder for at vække og udvikle et barns interesse for naturens liv og behovet for konstant kommunikation med det.

Meget stor betydning har højtlæsning af bøger om skoven, livet skovens beboere. Ved at inddrage barnet i en diskussion om, hvad de læser, forklarer voksne uklare pointer og retter dets tanker og interesser mod naturens liv.

Miljøundervisning Det vil kun være mere effektivt, hvis der er konstant, daglig kommunikation mellem voksne og børn i familien. Spild ikke din tid på at læse gode digte og historier om skoven, eller gå ture. Og så vil dine børn bevidst og omhyggeligt behandle skoven i voksenlivet. Hvordan vores børn vil være, afhænger af os. Det er nødvendigt for hver enkelt af os at blive virkelig forelsket i naturen og skovens rigdomme. Red det grønne i skovene, sollys Og Frisk luft, rent vand- det betyder at sikre livet for vores børn, børnebørn, oldebørn. Vores børn skal hjælpe os med at redde vores skove.

Leksisk emne: Træer og buske om efteråret

1. Spil et spil med dit barn "Navn 5 træer» .

2. Navngiv det træet venligt og så med ord "en", "to", "en masse".

Eg - eg, en eg, to eg, mange eg.

Birk - ….

Rowan - …

Aspen - …

Fyrretræ - …

3. "Saml et herbarium" (tilføj det rigtige ord)

Jeg plukker det fra egetræet...(egeblad.

Jeg vælger det fra ahornet... (Ahorn blad)

Jeg plukker den fra et birketræ (birkeblad)

4. Gæt gåden. Sæt en ring om svaret.

Med en kasket på hovedet,

Som om klar til at gå,

Han gemmer sig i bladene

Gylden eg. S. Marshak

5. Spil "Ja Nej"

Barnet udtaler anden del af sætningen med ord: "Jeg har ingen….")

Voksen: "Jeg har et egetræsblad (aspblad, ahornblad, grankogle.)»

Barn: "Jeg har ingen Egeblad. (aspeblad, ahorn blad, grankogle.)»

6. Spil "en er mange"

Træ - ….

Busk - ....

7. Skift sætninger ved prøve:

Han sidder på en stub. - De sidder på en stub.

Han løber langs banen...

Han synger en sang...

Han skal hjem...

Han hugger træ...

Han samler blade...

8. Sig det modsatte. (Afslut sætningen og gentag den i sin helhed.)

Træet er højt, A Busk(kort)

Vejen er bred, og stien...

Egen er stor, og rønen...

Nødderne er store, og frøene...

Publikationer om emnet:

Fotorapport af håndværk "Træer og buske" Olga Zavalishina Der er mange smukke træer i vores hjemlands skove. Træer er vores venner. De hjælper.

Oversigt over undervisningsaktiviteter "Træer og buske" Lektionsresumé kompenserende skoleforberedende gruppe Emne: "Træer og buske" Formål: At skabe en social situation.

Anbefalinger til forældre om det leksikalske emne "Vinterfugle" Ugens emne: "Vinterfugle" Spil følgende spil med dit barn: 1. "En - mange" (uddannelse) flertal) En voksen siger:.

Kære forældre! I perioden fra 09.12.16 til 09.30.16 er temaet for vores klasser "Efterår". Formålet med emnet: at danne elementære repræsentationer om efteråret.

Anbefalinger fra en talepædagog til forældre om det leksikalske emne "Insekter og edderkopper" i en førskolegruppe Leksisk emne: "Insekter og edderkopper" 1. Se billeder af insekter og edderkopper sammen med dit barn, og mind ham om, hvordan de adskiller sig (du kan.

Anbefalinger fra en talepædagog til forældre om det leksikalske emne "Fiskene" i en førskolegruppe Leksisk emne: "Fiskene" 1. "Gæt gåderne" Det er som et kæmpe hus, men roligt, beskedent. Han spiser i havet og sover i havet – Sådan lever han i verden....

Anbefalinger fra en talepædagog til forældre til den seniorkompenserende gruppe om det leksikalske emne "Efterår" Leksisk emne ”Efterår. Tegn på efterår” 1. Besvar spørgsmålene: - Hvilken tid på året er det nu? - Nævn efterårsmånederne. - Hvordan er vejret?