Demokratisk stil for å oppdra barn. Familieforeldrestiler

Emnet "" er heftig debattert i pedagogisk litteratur. Men vi, foreldre, tenker ikke alltid på hvordan det skal være og hvilken innvirkning våre handlinger har på utviklingen til barnet. La oss tenke på det. Tross alt, mange Negative konsekvenser kan forebygges ved å kjenne det grunnleggende stilegenskaper foreldrenes oppførsel.

Fremheve 4 hovedtyper familieutdanning:

• Conniving stil (synonymer i andre kilder: likegyldig, likegyldig, formynderskap, likegyldighet);

• Liberal (ikke-intervensjon; i noen kilder er den liberale stilen sidestilt med laissez-faire);

• Autoritær (autokratisk, diktatur, dominans);

• Autoritativ (demokratisk, harmonisk stil, samarbeid).

Foreldre stiler brukes av foreldre ubevisst, men de kan ikke annet enn å eksistere. Mangel på utdanning er også en stilart.

La oss presentere egenskapene til hver stil i form av en tabell, der den første kolonnen vil beskrive handlingene til foreldrene, og den andre - oppførselen til barn som et resultat av bruk stil.

Tillatt stil og dens egenskaper

Foreldreadferd (R.)

Barns oppførsel (D.)

Foreldre (R.) viser ubevisst en kald holdning til barnet, likegyldig til dets behov og erfaringer. R. ikke sett noen restriksjoner for barn de er utelukkende interessert i sine egne problemer. R. er overbevist om at hvis barnet deres er kledd, skodd og matet, så er deres foreldreplikt oppfylt. Hovedmetode utdanning - gulrot og pinne, og umiddelbart etter straff kan følges av oppmuntring - "så lenge du ikke roper." R. viser ofte en tosidig holdning til andre. I offentligheten viser R. grenseløs kjærlighet og tillit til barnet deres, understreker hans fortjenester og rettferdiggjør spøkene hans. De utvikler barnet kun fordi de ønsker å få maksimalt utbytte av det. Slike R. liker å gjenta: Så hva, jeg var sånn selv og vokste opp til å bli et godt menneske. Nøkkelord tillatt stil: Gjør som du vil!

(D.) overlatt til seg selv. Alene blir de tvunget til å takle sine små problemer. Ikke tatt vare på i barndommen, de føler seg ensomme. D. stoler kun på seg selv, viser mistillit til andre, og har mange hemmeligheter. Ofte er D. tosidige, i likhet med foreldrene sine, de viser servilithet, smiger, lurer, de liker å lyve, snike og skryte. Slike barn har ikke sine egne meninger, vet ikke hvordan de skal få venner, sympatisere eller føle empati, fordi de ikke ble lært dette. Det er ingen forbud for dem og moralske standarder. Læringsprosessen for D. er ikke viktig, det som er viktig er sluttresultatet - en markering som de noen ganger prøver å rope ut, forsvare og utfordre. D. er lat, liker ikke arbeid, verken psykisk eller fysisk. De gir løfter, men holder dem ikke; de ​​er lite krevende overfor seg selv, men krever andre. De har alltid noen å skylde på. Selvtillit i eldre alder grenser til frekkhet. Oppførselen til D. likegyldig R. er problematisk, noe som gir opphav til konstante konfliktsituasjoner.

Liberal stil og dens egenskaper

Foreldreadferd (R.)

Barns oppførsel (D.)

I motsetning til den permissive stilen, satte liberale foreldre (R.) seg bevisst på samme nivå som barnet, og ga det full frihet. Atferdsregler, forbud, ekte hjelp, som er så nødvendig liten mann V store verden, mangler. R. tror feilaktig at slik oppdragelse skaper selvstendighet, ansvar og bidrar til akkumulering av erfaring. R. setter ikke mål for utdanning og utvikling, og overlater alt til tilfeldighetene. Kontrollnivået er lavt, men forholdet er varmt. R. stoler helt på barnet, kommuniser lett med ham og tilgi skøyerstreker. Valget av en liberal stil kan skyldes svakheten i R.s temperament, deres naturlige manglende evne til å kreve, lede og organisere. De vet enten ikke hvordan eller ønsker ikke å oppdra et barn og fritar seg dessuten fra ansvaret for resultatet. Nøkkelsetning: Gjør det du tror er nødvendig.

D. liberale foreldre er også overlatt til seg selv. Når de gjør feil, blir de tvunget til å analysere og rette dem selv. Som voksne, av vane, vil de prøve å gjøre alt alene. D. vil sannsynligvis utvikle følelsesmessig løsrivelse, angst, isolasjon og mistillit til andre. Er D. i stand til en slik frihet? Dannelsen av personlighet i dette tilfellet avhenger i stor grad av miljøet utenfor familien. Det er fare for D.s engasjement i asosiale grupper, siden R. ikke er i stand til å kontrollere sine handlinger. Oftest vokser D. opp i liberale familier enten uansvarlig og usikker, eller tvert imot ukontrollerbar og impulsiv. I beste fall blir D. av liberale foreldre fortsatt sterke, kreative, aktive mennesker.

Foreldreadferd (R.)

Barns oppførsel (D.)

Foreldre med en autoritær stil demonstrerer høy level kontroll og kalde relasjoner. R. har klare ideer om hvordan barnet deres skal være og oppnå målet på noen måte. R. er kategoriske i sine krav, kompromissløse, ethvert initiativ eller uavhengighet fra barnet undertrykkes på alle mulige måter. R. dikterer reglene for atferd, de bestemmer selv garderobe, omgangskrets og daglig rutine. Straffemetoder og en kommanderende tone brukes aktivt. R. liker å rettferdiggjøre seg selv ved å si at "Jeg ble også straffet, men jeg vokste opp til å bli en god person," "Egget lærer ikke kyllingen!" Samtidig streber R. etter å gi barnet alt det beste: klær, mat, utdanning. Alt unntatt kjærlighet, forståelse og hengivenhet. Nøkkelord i autoritær stil: Gjør som jeg vil!

D. opplever mangel på foreldres hengivenhet og støtte. De er godt klar over alle sine mangler, men er ikke trygge på seg selv og sine styrker. D. har ofte en følelse av sin egen ubetydelighet, en følelse av at foreldrene ikke bryr seg om ham. En personlighet med et svakt selv dannes, ute av stand til kontakt med omverdenen. Resultatene av en altfor krevende oppvekst: enten passivitet eller aggressivitet. Noen barn flykter og trekker seg tilbake i seg selv, mens andre sliter desperat og slipper ut torner. Mangel på nærhet til foreldre forårsaker fiendtlighet og mistenksomhet overfor andre. Ofte flykter D. av autoritære foreldre hjemmefra eller begår selvmord, og finner ingen annen utvei. Å oppdage tyrannen i deg selv i tide og ikke ødelegge barnets liv er autoritære foreldres primære oppgave.

Demokratisk stil og dens egenskaper

Foreldreadferd (R.)

Barns oppførsel (D.)

Varme relasjoner, høy kontroll – optimale forhold utdanning, ifølge psykologer. Demokratiske foreldre snakker med barna sine, oppmuntrer til initiativ og lytter til deres meninger. De koordinerer barnets aktiviteter og setter regler som tar hensyn til dets behov og interesser. R. anerkjenner D.s rett til frihet, men krever overholdelse av disiplin, som danner i D. den riktige sosial oppførsel. R. er alltid klare til å hjelpe, men dyrker likevel uavhengighet og ansvar. R. og D. samarbeider, handler på like vilkår, autoriteten forblir imidlertid hos den voksne. Den demokratiske stilen kan kalles den "gyldne middelvei". Stikkord: Jeg vil hjelpe deg, jeg lytter til deg, jeg forstår deg.

Den demokratiske stilen danner en harmonisk type personlighet, som er, som vi husker, Hoved mål moderne utdanning. D. vokse opp til å bli uavhengige, proaktive, fornuftige og selvsikre mennesker. Dette er kanskje ikke ideelle barn, men de lytter til kommentarer og prøver å kontrollere atferden deres. D. blir ofte utmerkede studenter og ledere i teamet. Ved å oppdra barn på en samarbeidsmåte, investerer foreldre også i fremtiden. Slike D. vil skape et minimum av problemer, og som voksne vil de være en støtte for familien.

Sannsynligvis etter å ha lest egenskaper ved stiler, har du et spørsmål: «Hvordan kan dette være? Vi bruker ingen av disse stilene i familien vår!" eller "I vår familie har alle stiler en plass!" eller "Familien vår har en individuell foreldrestil!" Og du vil ha rett. Familieforeldrestiler brukes ikke alltid av foreldre i ren form. For eksempel, i noen familier kan samarbeid noen ganger grense til likegyldighet, diktere ikke-innblanding, avhengig av situasjonen.

Uordnet veksling stiler, inkonsekvente handlinger fra foreldre indikerer kaotisk oppdragelse. Motsatt kan foreldre overdrive med forsiktighet, og da utvikler samarbeid seg til overbeskyttelse. I noen kilder kan du finne beskrivelser av fornuftige og konkurrerende stiler, men igjen, de kan betraktes som alternativer hoved 4 stiler.

Så hvordan bør du oppdra barn? Påføring av kun én demokratisk stil er ikke alltid effektivt, selv om det i form av personlig utvikling absolutt er det beste.

Valg familieutdanningsstil først og fremst avhenger av personligheten til barna og foreldrene, på familietradisjoner og moralske prinsipper. Oppvekstforholdene til foreldrene selv setter et enormt avtrykk. Hvor mange foreldre - så mange meninger. Hva tenker du om dette?

Likte du det? Klikk på knappen:

Familien er det første leddet der sosiohistorisk og emosjonell erfaring videreformidles til et fremtidig samfunnsmedlem. Her lærer barnet relasjoner mellom mennesker, hans syn på ulike objekter og livsfenomener dannes. Forholdet til foreldrene er av grunnleggende betydning hva hun vil bli, avhenger av hvilken utdanningsstil som brukes i familien.

Hver "samfunnscelle" skaper sine egne unike forhold med strengt fordelte familieroller. Konvensjonelt kan alle typer deles inn i tre alternativer:

1. Tradisjonell, basert på autoritære relasjoner.
2. Barn-sentrisk, der barnet er sentrum av universet, med voksne som kretser rundt.
3. Å forkynne samarbeid, der foreldre er utstyrt med autoritet, og hovedverdien for dem er oppmerksomhet og empati for hverandre og barn.

Gode ​​fedre og mødre har gode barn

Lite menneske trenger foreldrekjærlighet, som sikrer hans liv og sikkerhet. Når du blir eldre, blir det ikke bare en kilde til velvære, men utfører også en støttefunksjon og påvirker følelsesmessig og mental helse.

Merk følgende

Det er viktig for et barn å føle seg ivaretatt. Noen ganger tilgir han til og med rop og juling, men mangelen på varme og løsrivelse er vanskelig å tilgi. Barn fra slike familier befinner seg oftere enn andre i dårlig selskap og føyer seg inn i rekken av rusmisbrukere og alkoholikere. Riktig mental dannelse skjer bare på grunnlag av kjærlighet. Moralsk oppførsel og karakterbalanse er født fra dyp psykologisk kontakt.

Foreldre bør være interessert i alt, selv de naive problemene til barnet, de trenger å observere alle endringene i bevisstheten hans. Manifestasjoner av slik kontakt er varierende, avhenger av alder, individualitet og oppstår ikke av seg selv. Relasjoner må bygges aktivt.

Å studere spesialisert litteratur, konsultasjoner med psykologer, kunnskap om metoder og metoder for utdanning er nødvendig, men ikke nok. Gjensidig forståelse og kontakt etableres hvis de eldste er oppriktige, bare på denne måten vil barnet føle kjærlighet og omsorg. Hver familie bygger sitt eget samhandlingssystem, individuelle forhold som påvirker utviklingen av barnets personlighet.

Familieforeldrestiler

Blant de grunnleggende er det flere stiler, hvis klassifisering er basert på nivået av følelsesmessig aksept av deres avkom av foreldrene og graden av deres kontroll over ham.

Demokratisk, autoritativ stil

Foreldre i familien er ledere fordi de har autoritet. Varme følelsesmessige relasjoner utvikles mellom eldre og yngre, og det etableres tydelig kontroll over barn. Den største bekymringen er utdannelsen av en original personlighet. Det er ingen høye stemmer, ingen fysisk avstraffelse, lærernes handlinger er logiske, konsekvente og ansvarlige. Familiemedlemmer prøver å komme til enighet seg imellom.

Foreldre som handler på denne måten:

• behandle barnet aktivt og vennlig;
• vurdere sine seire og fiaskoer tilstrekkelig, vite om mulighetene hans;
• dypt forstå målene og motivene til handlinger;
• foreslå den fremtidige utviklingsveien til barnet.

Fordelen for barn oppvokst i denne stilen er:

Autoritær stil

Voksne tror at de alltid har rett. De er ikke interessert i den personlige meningen til de yngre. Barnet er fullstendig kontrollert og undertrykt med makt, alt er bestemt for ham, uten hans deltakelse. Barn i en slik familie har ikke personlig plass, deres initiativ undertrykkes, ingen søker et kompromiss ved konflikt, forbud og trusler råder. Ved svikt følger streng straff; bare høye prestasjoner kreves av familiens etterfølger.

Ulempene med denne stilen vises allerede i ungdomsårene. Foreldremyndighet faller, antallet konflikter øker, og de strengeste påvirkningsmidlene mister sin makt. Karakteren til barn oppdratt av en slik familie kan utvikle seg i to retninger:

1. Individet har ikke en klar posisjon i livet eller selvfølelse. Ønsker og ambisjoner er fraværende, beslutninger er uansvarlige.
2. Tegn på despotisk oppførsel vises: en kynisk holdning til andre mennesker, hat og uhøflighet mot familiemedlemmer, aggressivitet.

Likegyldig stil

Et karakteristisk trekk ved forholdet er mangelen på varme barnet blir neglisjert, noe som veldig snart påvirker hans mentale tilstand. I en likegyldig familie vokser barn opp tilbaketrukket, mistillit, de oppfører seg reservert mot vennene sine, og de har en økt terskel for angst. Tenåringer er uansvarlige, impulsive og havner ofte i antisosiale grupper.

Personlighetsdannelse kan utvikle seg riktig dersom barnet befinner seg i et gunstig miljø utenfor familien. Han har muligheten til å utvikle sine kreative evner, bli sterk og aktiv.

Liberal eller ettergivende stil

Alle restriksjoner er fjernet fra det elskede barnet. Foreldrenes manglende innblanding i oppdragelsen og innvilgelsen av fullstendig "frihet" fører til utviklingen hos individet av:

1. Fullstendig likegyldighet, manglende evne til å bygge nære relasjoner, åndelig følelsesløshet, manglende evne til å bry seg om noen.
2. Den unge mannen "mister kysten" fra ettergivenhet, holder ikke ordet, lyver. Uhøflighet, tyveri og promiskuitet regnes ikke som defekte egenskaper.

Merk

Dannelsen av et barns personlighet påvirkes ikke så mye av feil foreldrestil. Enhver typologi representerer en generalisert ide om hvilke verdier familier forkynner og hvordan forhold i dem kan være. Grunnlaget for samhandling med barn er autoritetsnivået til voksne. Ekte autoritet begynner å bygges opp bit for bit fra det øyeblikket barnet «ligger over benken». Kontakt oppstår ikke av seg selv, den må bygges.

Negative typer familieutdanning

Foreldreomsorg er ineffektiv av mange grunner:

• på grunn av den psykologiske analfabetismen til voksne;
• mangel på fleksibilitet;
• tilstedeværelsen av personlige problemer som overføres til kommunikasjon med barnet;
• overføre til yngre familiemedlemmer særegenhetene ved kommunikasjon mellom far og mor;
• emosjonell kulde hos lærere.

Destruktive typer familieutdanning, hvis årsaker primært ligger hos voksne, har en rekke klassifiseringer. Blant dem identifiseres de mest typiske, som negativt påvirker dannelsen av et barns personlighet.

1. Barneidol. Fullstendig glede for mange slektninger, overbærenhet av ethvert ønske. Selv skøyene til de rundt deg er rørende. Et barn i en slik familie blir til en egoist, lunefull, egenrådig og bare klar til å konsumere.
2. Askepott-type utdanning viser for barnet at det er dårlig, unødvendig og feil. Han prøver sitt beste for å være som foreldreidealet, men han blir fortsatt straffet uansett grunn.
3. Presentasjon av økte moralske krav. Et barn over sin alder er tynget av bekymringer for yngre eller eldre barn, tvunget til å lese og skrive nesten fra vuggen, for å undervise fremmedspråk, spille musikk. Ulempen med slik oppdragelse er at overdreven stress vil føre til utvikling av tidlige nevroser.
4. "Pinnsvinvotter." Foreldre påtvinger hardt sine meninger, dikterer og bestiller, og tar sitt sinne ut over barnet. Kravet om utvilsom lydighet er fullt fra et barn som ikke kjenner kjærlighet, en person som ikke reagerer, vil vokse opp, utsatt for demonstrative protester.
5. Overbeskyttelse og hypobeskyttelse like skadelig og har en dårlig effekt på psyken. Overdreven oppmerksomhet eller fullstendig omsorgssvikt fører til utvikling av en underlegen personlighet som barn slutter seg til tapere.
6. Privilegium på grunn av sykdom. Hvis barnet virkelig er sykt eller dets fysiske svakheter er overdrevet, gjør foreldre som konstant bekymrer seg for ham, barnet deres en bjørnetjeneste. Barn i slike familier vokser opp med godt lærte rettigheter, men vet ingenting om sitt ansvar, og blir opportunistiske tøser eller sykofanter.
7. Kontroversielt foreldreskap. Karakteristisk for stor familie, hvor besteforeldre holder seg til metodene deres, og far og mor «trekker» i den andre retningen. Foreldrestiler er ustabile, motstridende roller pålegges barn, de finner det vanskelig å tilpasse seg endringer, og over tid viser de nevrotiske reaksjoner.

Merk

Kildene til et barns stress er som regel ikke eksterne. Det er mange typer upassende oppdragelse det er foreldre som oftest skaper nevrotikere ut av barna sine. Kjærlige og oppmerksomme foreldre vil alltid legge merke til barnets mentale ubehag uten å ty til hjelp fra spesialister.

Hvorfor du ikke kan angripe

1. Barnet er svakere. Barnets selvtillit lider. Selv om han begynner å adlyde, vil det ikke øke hans lykke.
2. Den lille personen begynner å være redd for alt og slutter å stole på voksne. Hvem andre kan du stole på hvis ikke foreldrene dine?
3. De som er oppdratt på denne måten, faller lett i dårlig selskap. Når de ikke finner kjærligheten fra familien, føler de seg mer komfortable med de "snille" gutta som deler en sigarett og deretter et "hjul."
4. Selvtvil fører til påfølgende overkompensasjon. For å prøve å oppnå noe, vil noen som ble slått i barndommen gå "over likene."

• Barn trenger varme. Ikke vær redd for å vise varme følelser, snakk oftere, vær interessert i samtalepartnerens mening.
• Fordel familieansvar. Juniormedlemmer bør ha egne oppgaver.
• Det er nødvendig at instruksjonene du gir ser ut som et forslag, og ikke en tørr ordre. All kommunikasjon må være konfidensiell og emosjonell.
• Systemet med forbud og straff er diskutert og forstått på forhånd. Eventuell kritikk er ikke rettet mot den enkelte. Et barn er aldri dårlig. Han gjorde feil, den voksne forklarer hvorfor det er feil.
• En tenåring har rett til å velge venner og klær foreldre blander seg ikke inn i telefonsamtaler og valg av musikk å lytte til.
• Glem gamle synder, snakk alltid om din nåværende tilstand, forklar hvorfor du er opprørt, ikke legg press, ikke ydmyk fysisk.
• Elsk barnet ditt, ikke nøl med å vise denne følelsen, vær oppriktig, prøv å ta initiativ.

Last ned presentasjoner om emnet

Bord med stilkarakteristikker

Tillatt stil og dens egenskaper

Foreldreadferd (R.)

Barns oppførsel (D.)

Foreldre (R.) viser ubevisst en kald holdning til barnet, likegyldig til dets behov og erfaringer. R. ikke sett noen restriksjoner for barn de er utelukkende interessert i sine egne problemer. R. er overbevist om at hvis barnet deres er kledd, skodd og matet, så er deres foreldreplikt oppfylt. Hovedopplæringsmetoden er gulrot og pinne, og umiddelbart etter straff kan oppmuntring følge - "så lenge du ikke roper." R. viser ofte en tosidig holdning til andre. I offentligheten viser R. grenseløs kjærlighet og tillit til barnet deres, understreker hans fortjenester og rettferdiggjør spøkene hans. Slike R. liker å gjenta: "Så hva, jeg var sånn selv og vokste opp til å bli en god person." Nøkkelord for den tillate stilen: "Gjør som du vil!"

(D.) overlatt til seg selv. Alene blir de tvunget til å takle sine små problemer. Ikke tatt vare på i barndommen, de føler seg ensomme. D. stoler kun på seg selv, viser mistillit til andre, og har mange hemmeligheter. Ofte er D. tosidige, i likhet med foreldrene sine, de demonstrerer servilitet, smiger, lurer, de liker å lyve, snike og skryte. Slike barn har ikke sine egne meninger, vet ikke hvordan de skal få venner, sympatisere eller føle empati, fordi de ikke ble lært dette. Det er ingen forbud eller moralske standarder for dem. Læringsprosessen for D. er ikke viktig, det som er viktig er sluttresultatet - en markering som de noen ganger prøver å rope ut, forsvare og utfordre. D. er lat, liker ikke arbeid, verken psykisk eller fysisk. De gir løfter, men holder dem ikke; de ​​er lite krevende overfor seg selv, men krever andre. De har alltid noen å skylde på. Selvtillit i eldre alder grenser til frekkhet. Oppførselen til D., som R. er likegyldig til, er problematisk, noe som gir opphav til konstante konfliktsituasjoner.

Liberal stil og dens egenskaper

Foreldreadferd (R.)

Barns oppførsel (D.)

I motsetning til R., som holder seg til en ettergivende stil, satte liberalsinnede R. seg bevisst på samme nivå som barnet, og ga ham full frihet. Det er ingen oppførselsregler, forbud eller reell hjelp som en liten mann så trenger i den store verden. R. tror feilaktig at slik oppdragelse skaper selvstendighet, ansvar og bidrar til akkumulering av erfaring. R. setter ikke mål for utdanning og utvikling, og overlater alt til tilfeldighetene. Kontrollnivået er lavt, men forholdet er varmt. R. stoler helt på barnet, kommuniser lett med ham og tilgi skøyerstreker. Valget av en liberal stil kan skyldes svakheten i R.s temperament, deres naturlige manglende evne til å kreve, lede og organisere. De vet enten ikke hvordan eller ønsker ikke å oppdra et barn og fritar seg dessuten fra ansvaret for resultatet. Nøkkelsetning: "Gjør det du synes er riktig."

D. liberale foreldre er også overlatt til seg selv. Når de gjør feil, blir de tvunget til å analysere og rette dem selv. Som voksne, av vane, vil de prøve å gjøre alt alene. D. vil sannsynligvis utvikle følelsesmessig løsrivelse, angst, isolasjon og mistillit til andre. Er D. i stand til en slik frihet? Dannelsen av personlighet i dette tilfellet avhenger i stor grad av miljøet utenfor familien. Det er en fare for D.s engasjement i asosiale grupper, siden R. ikke er i stand til å kontrollere sine handlinger. Oftest, i liberale familier, vokser enten uansvarlige og usikre D. opp, eller omvendt ukontrollerbare og impulsive. I beste fall blir D. av liberale foreldre fortsatt sterke, kreative, aktive mennesker.

Autoritær stil og dens egenskaper

Foreldreadferd (R.)

Barns oppførsel (D.)

Foreldre som velger en autoritær stil viser et høyt nivå av kontroll og kalde forhold. R. har klare ideer om hvordan barnet deres skal være og oppnå målet på noen måte. R. er kategoriske i sine krav, kompromissløse, ethvert initiativ eller uavhengighet fra barnet undertrykkes på alle mulige måter. R. dikterer reglene for atferd, de bestemmer selv garderobe, omgangskrets og daglig rutine. Straffemetoder og en kommanderende tone brukes aktivt. R. liker å rettferdiggjøre seg selv ved å si at "Jeg ble også straffet, men jeg vokste opp til å bli en god person," "Egget lærer ikke kyllingen!" Samtidig streber R. etter å gi barnet alt det beste: klær, mat, utdanning. Alt unntatt kjærlighet, forståelse og hengivenhet. Stikkord for den autoritære stilen: "Gjør som jeg vil!"

D. opplever mangel på foreldres hengivenhet og støtte. De er godt klar over alle sine mangler, men er ikke trygge på seg selv og sine styrker. D. har ofte en følelse av sin egen ubetydelighet, en følelse av at foreldrene ikke bryr seg om dem. En personlighet med et svakt selv dannes, ute av stand til kontakt med omverdenen. Resultatene av en altfor krevende oppvekst: enten passivitet eller aggressivitet. Noen barn flykter og trekker seg tilbake i seg selv, mens andre sliter desperat og slipper ut torner. Mangel på nærhet til foreldre forårsaker fiendtlighet og mistenksomhet overfor andre. Ofte flykter D. av autoritære foreldre hjemmefra eller begår selvmord, og finner ingen annen utvei. Å oppdage tyrannen i deg selv i tide og ikke ødelegge barnets liv er autoritære foreldres primære oppgave.

Demokratisk stil og dens egenskaper

Foreldreadferd (R.)

Barns oppførsel (D.)

Varme relasjoner og høy kontroll er de optimale oppvekstvilkårene, ifølge psykologer. Demokratiske foreldre snakker med barna sine, oppmuntrer til initiativ og lytter til deres meninger. De koordinerer barnets aktiviteter og setter regler som tar hensyn til dets behov og interesser. R. anerkjenner D.s rett til frihet, men krever disiplin, som danner D.s korrekte sosiale oppførsel. R. er alltid klare til å hjelpe, men dyrker likevel uavhengighet og ansvar. R. og D. samarbeider, handler på like vilkår, autoriteten forblir imidlertid hos den voksne. Den demokratiske stilen kan kalles den "gyldne middelvei". Stikkord: «Jeg vil hjelpe deg. Jeg lytter til deg. Jeg forstår deg".

Den demokratiske stilen danner en harmonisk type personlighet, som er, som vi husker, hovedmålet for moderne utdanning. D. vokse opp til å bli uavhengige, proaktive, fornuftige og selvsikre mennesker. Dette er kanskje ikke ideelle barn, men de lytter til kommentarer og prøver å kontrollere atferden deres. D. blir ofte utmerkede studenter og ledere i teamet. Ved å oppdra barn på en samarbeidsmåte, investerer foreldre også i fremtiden. Slike D. vil skape et minimum av problemer, og som voksne vil de være en støtte for familien.

Lapshina E.A., Duda I.V. Kjennetegn på familieutdanningsstiler // Universum: Psykologi og utdanning: elektronisk. vitenskapelig Blad 2017. nr. 9(39).

Familien er den primære utdanningsenheten. Mye av barnets fremtid avhenger av henne. Hvilken foreldrestil voksne foretrekker i forhold til babyen vil avgjøre hans fremtidige liv.

Det er viktig å forstå hensiktsmessigheten av visse krav, straffer og belønninger. Du må vite fordeler og ulemper med stilene som brukes i utdanning. Dette vil bidra til å bygge det mest gunstige forholdet til barnet ditt.

Familien er den primære enheten i samfunnet der oppdragelsen og utviklingen av barnet starter. Den er så mangefasettert at den enten kan skape en sunn personlighet eller ødelegge den. Barnets behov og ønsker enten oppmuntres eller det skapes en barriere som hindrer selvrealisering.

Hver familie har sine egne interesser og verdier, og har den unike erfaringen fra tidligere generasjoner. Barnas fremtidige karakter avhenger av hva disse indikatorene er. Tross alt reagerer de veldig følsomt på oppførselen til foreldrene og internaliserer det som normalt for hele samfunnet. Det er her utdanningsproblemene oppstår.

Foreldre, som de første lærerne, har størst innflytelse på barn. Derfor har de en fordel fremfor representanter for førskoleinstitusjoner, som også tar del i utviklingen av barnet. I en sunn familie etableres gunstig kontakt mellom voksne og barn. De har samme mål og ambisjoner. Dette bringer åndelig tilfredsstillelse til alle medlemmene. En slik familie er ikke fremmed for manifestasjonen av foreldrenes kjærlighet, omsorg og respekt fra barn.

Dannelsen av et barns personlighet er påvirket av oppdragelsesstilen i familien. Foreldre kan påvirke barna sine ved hjelp av forsterkning, når dannelsen av riktig atferd avhenger av å oppmuntre de handlingene til barnet deres som virker riktig for dem. I den andre situasjonen er alt basert på imitasjon. Barnet kopierer oppførselen til foreldrene for å bli den samme som dem, uten å skjønne om dette er rett eller galt. Og til slutt, en familie der hovedmekanismen for utdanning er forståelse. Her respekterer foreldre interessene og behovene til babyen deres, reagerer på problemene hans, og øker dermed en kommunikativ og bevisst personlighet.

Avhenger mye av stilen på familieutdanning?

Stilen for å oppdra et barn i en familie involverer oppførselen og holdningene til foreldrene til barna sine. Det er tre stiler: autoritær, demokratisk og liberal. Hver av dem har sine egne egenskaper og konsekvenser.

I autoritær oppdragelse oppfatter barnet foreldrenes ønsker som en lov for seg selv. Men voksne mistenker ikke engang at de undertrykker barn på denne måten. De krever utvilsom lydighet, uten å forklare årsakene til slike instruksjoner. Strenge kontroll over et barns liv utføres ikke alltid riktig. Resultatet av en slik oppdragelse er isolasjon og forstyrrelse av barnets kommunikasjon med foreldrene. Slike barn er mindre selvstendige og mangler selvtillit. Bare en liten del av dem er i konflikt med foreldrene sine, og forsvarer sine posisjoner.

Råd til foreldre

Hvis denne situasjonen minner deg om deg selv, bør du snarest iverksette tiltak og myke opp din tette kontroll over barnet. Du må slutte å legge press på babyen og gi ham muligheten til å uttrykke seg. Vær mer støttende for barnets ønsker, interesser og hobbyer. Hvis du ikke vil at barnet ditt skal vokse opp til å bli en tilbaketrukket, redd og usikker person, jobb med foreldrestilen din.

Demokratisk

Det antas at den demokratiske stilen er den mest gunstige for å oppdra den yngre generasjonen. Foreldre tar ikke bare vare på disiplin, men forstyrrer heller ikke barnas uavhengighet. I en slik familie oppfyller barnet sitt ansvar, men samtidig krenkes ikke rettighetene. Foreldre respekterer barnas meninger og rådfører seg derfor med dem når det er nødvendig. Det er ingen overdreven formynderskap i slike familier, så barn lytter til forklaringer på hva som kan gjøres og hva som ikke bør gjøres. I en demokratisk stil er det ingen store konflikter.

Et annet trekk ved slik oppdragelse er måtehold. Det vil si at barn ikke har overdreven aggressivitet, de er i stand til å bli ledere, de kan kontrollere de rundt dem, men de selv er praktisk talt ikke mottagelige for manipulasjon fra utsiden. De er ganske omgjengelige og tilpasser seg lett livet i samfunnet. Det er imidlertid også trekk som bare finnes hos en liten del av den yngre generasjonen i familier med demokratisk oppdragelsesstil. Dette er følsomhet, evnen til å sette seg selv i en annen persons sted, og altruisme.

Råd til foreldre

Den demokratiske stilen forutsetter respekt for barnets holdninger og seg selv. Så støtte vennlige forhold med babyen, men ikke la deg rive med, bevar autoriteten din slik at barnet i fremtiden kan stole på deg og stole på deg.

Liberal

Den liberale utdanningsstilen kalles også ettergivende, og tilsynelatende med god grunn. Tross alt bryr foreldre i slike familier praktisk talt ikke barna sine. Det er ingen forbud eller begrensninger for dem. Dette er ikke veldig bra fordi barnet kan bli truffet Negativ påvirkning i fremtiden og til og med rekke opp en hånd mot foreldrene dine. Og slike barn har praktisk talt ingen verdier.

Råd til foreldre

Det er ikke særlig bra når et barn er overlatt til seg selv. Hvis du ikke vil at han skal bli involvert i dårlig selskap i fremtiden eller bli påvirket utenfra, endre taktikken din før det er for sent. Introduser noen regler og ansvar som alle familiemedlemmer må følge. Tilbring mer tid med barnet ditt og arbeid med ham. Ikke la barnet være uten kontroll i det hele tatt.

Basert på resultatene av oppdragelse i en familie kan vi identifisere barn som er selvsikre, i stand til å kontrollere sin egen atferd, ikke unngår nye situasjoner og nesten alltid forblir i godt humør. Det er vanskeligere for barn som unngår kommunikasjon å etablere kontakter med jevnaldrende. De er redde for nye hendelser, prøver å stikke av fra dem, og humøret deres kan kalles trist. Avslag fra stressende situasjoner kan ofte observeres hos umodne barn. Som regel har de dårlig selvkontroll og mangler selvtillit.

Derfor, for å oppdra selvforsynte, selvsikre barn, må du være i stand til å kombinere kontroll og demokrati på riktig måte i familieopplæringen. Begge indikatorene må være optimale. Samtidig må du akseptere barnet og dets interesser som de er.

Foreldrestilen er avsatt i barnets psyke som normen. Dette skjer ganske ubevisst, når det begynner i førskolealder. Når en person vokser opp, gjengir han denne stilen som naturlig.

For å oppdra barn med suksess, må du finne noe i mellom stiler. Identifikasjon og avhengighet bør ikke være for sterk, men deres fullstendige fravær er uakseptabelt. Barns atferd er en refleksjon av familieoppdragelse. Derfor vil barnets videre oppførsel avhenge nøyaktig av erfaringen fra familien.

Litt om typer utdanning

Hver familie utvikler et bestemt utdanningssystem. Den tar utgangspunkt i forholdet mellom barnet og foreldrene. Dermed kan vi skille 4 typer oppdragelse av barn i en familie: ikke-innblanding, diktering, samarbeid og formynderskap.

I en familie med diktere Barnets verdighet og autonomi undertrykkes systematisk. Dersom slike avgjørelser er berettiget, har foreldre rett til å stille visse krav til barna sine, men bare når situasjonen krever det. Men hvis foreldre påvirker barnet og ydmyker dets stolthet, blir de møtt med skarp protest. Dermed blir barn hyklerske, frekke, lurer ofte og hater noen ganger foreldrene sine. Hvis denne motstanden bryter sammen, undertrykkes aktivitet, uavhengighet og selvtillit.

En familie der den ledende typen utdanning er vergemål , beskytter barna sine mot ytre vanskeligheter og bekymringer. Foreldre prøver å tilfredsstille eventuelle behov til babyen. Barn er som regel ikke klare til å møte virkeligheten. Det er vanskelig for dem å etablere kontakt med mennesker, deres uavhengighet er uutviklet, og de er ikke i stand til å ta beslutninger.

Ikke-interferens er bygget på foreldres og barns selvstendige eksistens. Dermed bygges det to verdener, mellom hvilke det trekkes en linje, og begge sider har ingen rett til å gå utover den. I denne situasjonen er foreldre passive som pedagoger.

Ellers blir det bygget samarbeid . I en slik familie finnes det felles mål og verdier, kan det kalles et lag på en annen måte. Fordelen med denne typen utdanning er at barnet aldri vil vokse opp til å bli egoistisk.

Hva fører denne eller den typen utdanning til?

Ved å følge en demokratisk foreldrestil kan foreldre etablere et godt forhold til barna sine. Barn vokser opp til å være selvstendige, ansvarlige, aktive og vise initiativ. Den demokratiske stilen lar deg veilede barnets oppførsel fleksibelt og konsekvent. Forelderens krav er alltid forklart, og barnets diskusjon om dem oppmuntres kun. Når det gjelder kraft, er den også til stede, men bare i de tilfellene hvor det er mest hensiktsmessig. I slike familier verdsettes ikke bare barnets lydighet, men også hans uavhengighet. Det er regler som foreldre handler etter, mens de lytter til barnets mening, men ikke basert på den.

De resterende foreldrestilene gir ikke særlig gode resultater. Dermed fremmedgjør en autoritær type forhold barn fra foreldrene og får dem til å føle seg ubetydelige. Barn føler seg uønsket i familien. Urimelige krav fra foreldre i det første tilfellet forårsaker aggressiv oppførsel og protest, og i det andre - passivitet og apati. Hvis barn oppdras i familier med en liberal type forhold, føler de seg unødvendige. Slike foreldre kan ikke bli et forbilde for barnet, og det resulterende gapet i oppdragelsen kan ikke fylles av noen andre. "Jeget" til slike barn er veldig svakt.

Tross alt negative sider, fortsetter den autoritære metoden å leve og eksistere i familier. Dette skyldes for det første erfaring som går videre fra generasjon til generasjon. Slike foreldre husker hvor vanskelig det var for dem, men bygger fortsatt lignende forhold til barna sine. For det andre spiller de en rolle PR. For det tredje, all negativiteten som oppleves i løpet av dagen i transport, køer osv. tar foreldrene ut på barna sine. Og til slutt, for det fjerde, er dette en forståelse av makt som en måte å løse eventuelle konflikter på.

Autoritarisme overfor et barn møter ingen protester, men konflikter kan forventes fra en tenåring. Samtidig betaler foreldre for sine gamle feil. Det er viktig å huske at du må danne din personlighet fra en tidlig alder, og ikke vente til ungdomsårene. På dette tidspunktet har stilen til forholdet allerede tatt form, så det er ikke mulig å spille det på nytt.

Avhengig atferd som en konsekvens av foreldrestiler

Enhver forholdsstil i en familie, uansett hvor positiv den var, forårsaker dannelsen vanedannende oppførsel Barnet har. En av formene for et slikt resultat av oppdragelse inkluderer tiltrekker seg barnets oppmerksomhet på grunn av krangel, aggressiv oppførsel, manglende etterlevelse av foreldrenes vilje. Det oppstår når moren er engasjert i en hvilken som helst virksomhet, men ikke med babyen. I et annet tilfelle er det datterens tilknytning til faren. Hvis sistnevnte forlater hjemmet i lang tid, forårsaker dette aggresjon hos babyen.

Den andre formen for vanedannende atferd er søk etter bekreftelse . Det manifesterer seg i foreldrenes store krav til barnets prestasjoner. Denne formen er typisk for familier der datteren er knyttet til faren eller omvendt sønnen til moren. Når barn føler sjalusi og høye krav fra den andre forelderen eller fravær av slike faktorer, viser de avhengig atferd.

En annen form for vanedannende atferd er søker godkjenning . Barnet retter all sin innsats mot dette. Denne oppførselen er typisk for jenter, som mødre anser som lik dem selv, tar liten del i omsorgen for dem og oppmuntrer deres avhengighet. Hos gutter observeres dette fenomenet hvis han sjelden blir straffet og krumspringene hans tolereres.

Den fjerde formen for vanedannende atferd er "hold deg nærme" . Det viser seg når barnet ikke vet hvordan det skal oppføre seg riktig, hvis mor behandler det som mindre modent enn det han egentlig er, og ikke stoler på faren på grunn av handlinger i motsatt retning.

Og endelig berøre og holde andre barn. Denne oppførselen manifesterer seg når foreldre viser lave krav og er fullstendig blottet for angst for babyen.

Hvordan barn oppdras i dag

Familien påvirker utviklingen av en persons personlige egenskaper helt fra fødselen. Egenskapene ved å oppdra barn i en familie bestemmer videre utvikling barn. Hvis voksne ikke tar del i å oppdra et barn, vil de ikke kunne bli gjenstand for etterligning for ham. Dominans over barn bør under ingen omstendigheter tillates.

I økende grad tyr moderne foreldre til hjelp fra andre mennesker på grunn av deres egen travelhet. Barn som er oppdratt av en barnepike får ikke den nødvendige varmen og kjærligheten. Det er lov å forlate babyen hos slektninger eller hos noen andre for en kort periode. Barnet vil ha godt av et miljøskifte, og det vil også få nye kommunikasjonserfaringer.

Det er verdt å snakke om foreldreansvar i moderne familie. Det blir i økende grad observert situasjoner der barn blir overlatt til seg selv. Det er også en misforståelse at foreldre mener at barn får nødvendig opplæring i førskoleinstitusjon eller skole. I dag begrenser foreldrene sitt ansvar til å sjekke dagboken eller delta på skolemøter.

Foreldre bør ikke glemme barna sine. Det er viktig å ta del i livene deres, kjenne interessene deres, møte vennene deres og være nysgjerrige på hvor de bruker tiden sin. fritid. Hvis du er rolig i å presentere dine krav og unngår vold, vil barnet definitivt lytte til deg. Å oppdra barn i en moderne familie bør være basert på gjensidig respekt. Derfor må du behandle barna dine på samme måte som du ville behandlet deg selv.

Pedagogisk program om temaet

Jeg liker!

Foreldrestiler i familien og deres innvirkning på barnet

Det er 4 foreldrestiler: demokratisk, autoritær, liberal, likegyldig.

La oss først vurdere to motstridende typer samhandling mellom en voksen og et barn: autoritær og demokratisk.

Som det er lett å anta fra fornavnet, er holdningen til en voksen til et barn basert på den oppfatning at barnet ikke er uavhengig, inaktivt, at det kan utføres ulike manipulasjoner med ham som effektivt vil påvirke barnets utvikling og lede. til ønsket resultat. Resultatet, er det viktig å merke seg, er kjent for voksne: "et lydig, effektivt, komfortabelt barn." Barnet oppfattes som et objektinnvirkning , hvis interesser og meninger ikke er avgjørende.Autoritær stil er en pedagogikk for undertrykkelse, vold og tvang . Et eksempel på en lærer som implementerer en lignende utdanningsstil er veldig levende tegnet av en barneskribentAstrid Lindgren. Dette er den kjente frøken Bok, hvis erfaring fortalte henne at hengivenhet ikke er metoden som bør brukes for at barn skal bli "silke". La oss huske barnets første møte med læreren sin: den uforstyrlige tonen ukjent kvinne, hennes alvorlighetsgrad får gutten til å rødme og gjemme seg bak moren.

La oss ta hensyn til guttens reaksjon: frykt, den vanligste følelsen som tvinger et barn til å tilpasse seg kravene til en voksen, ikke å være snill, ansvarlig, ryddig, men å virke slik, og derfor å lure. Siden ungen ble oppdratt av foreldrene med hengivenhet og respekt, ble den strenge behandlingen av frøken Bok oppfattet av ham som noe unormalt, som må bekjempes, forsvare retten til å lykkelig liv, på egen mening: "Et barn er også en person!" Andre konsekvenser venter barnet hvis en slik holdning fra en voksen ser ut til å være normen. Tvang og undertrykkelse vil avle svik, bitterhet og selvavvisning.

Demokratisk foreldrestil

I motsetning til den tidligere utdanningsstilen, er denne posisjonen basert på anerkjennelsen av barnets rettigheter til uavhengighet, aktivitet, kreativitet, meninger og feil. Barnet er en fullverdig deltakerdialog , de hører på ham, hanhøre . Den udiskutable prioriteringen av utdanning blirlykke barn, både øyeblikkelig (her og nå) og i fremtiden. Denne samhandlingsstilen fornekter ikke en voksens autoritet, men den stiller en rekke krav til forelderens og lærerens personlighet. Først av alt er dette en avvisning av den komfortable "på toppen"-posisjonen til fordel for "ved siden av, sammen"-posisjonen. Hovedsaken i denne utdanningsstilen ergjensidig tillit . Et fantastisk eksempel Miss Maudie fra historien om den amerikanske forfatteren Harper Lee "To Kill a Mockingbird", som kommuniserte med barn som likeverdige, kan bli en demokratisk kommunikasjonsstil mellom en voksen og et barn:

- Se! - sa frøken Maudie og klikket med tungen og viste meg hvordan protesene hennes ble fjernet, noe som til slutt forseglet vennskapet vårt.

Liberal foreldrestil

Som navnet tilsier, er denne oppdragelsesstilen basert på å gi barnet frihet, ofte ubegrenset. Et barn i en liberal familie blir bortskjemt på alle mulige måter og blir ikke nektet noe. Kan et barn eksistere uten restriksjoner og forbud? Som regel opplever et barn hvis oppførsel alltid er akseptert av foreldre, hvis ugjerninger de lukker øynene for, betydelige vanskeligheter når de kommer inn i barnehagen eller skolen. Et slikt barn hadde tross alt ikke mulighet til å venne seg til at det kan være begrensninger og regler i livet. Når barnet står overfor ubehagelige forbud, vil det reagere med ulydighet.

La oss huske den velkjente helten til Eduard Uspensky, onkel Fyodor, som, møtt med morens forbud mot å ha en katt, "opprør" og flykter hjemmefra. Da moren opplever å miste sønnen sin, bebreider moren faren:"Det er din feil. Du tillater ham alt, og han er bortskjemt.» .

Likegyldig foreldrestil

Foreldre som er travle, slitne og utslitte på jobben har noen ganger «ikke tid til barnet». Alle i familien er på egenhånd, alle har sine egne problemer, alle har sin egen verden. Voksne "bryr seg ikke" hvordan barnet vil vokse opp, hva bekymrer ham nå. Som regel føler barn veldig sterkt at de er ubrukelige og uviktige. Likegyldigheten til de nærmeste menneskene blir grunnlaget for utviklingen av et barns negative selvtillit.

Vi kan konkludere med at den mest gunstige foreldrestilen for et barns utvikling er en demokratisk foreldrestil.

I artikkelen om den autoritære foreldrestilen navnga hun trekkene. Ved første øyekast ser det ut til at diktatene i familien har sunket i glemmeboken. Røykerommet er levende, levende. I USA ble det utført en studie på et lokalt utvalg, som hadde som formål å finne ut hvordan foreldre fordeler seg etter familieoppdragelsesstiler. En autoritær foreldrestil eller en nær den ble valgt av 40–50 % av foreldrene. Et betydelig antall, med tanke på at det finnes andre foreldrestiler. Hvor kommer autoritære foreldre fra?

Det ser ut til at de kommer fra en patriarkalsk (tradisjonell) familietype, hvor relasjonene er bygget på dominans – underkastelse. Oftere har mannen makt, kona adlyder ham, barna adlyder foreldrene sine og er avhengige av dem. Mindre vanlig er familier der kona driver familien - matriarkalske familier. For barn har foreldre absolutt makt, deres foreldrestil er autoritær. Til tross for at det i dag finnes andre typer familier i samfunnet - barnesentrerte (moderne), gifte (postmoderne) - følger mange foreldre det autoritære utdanningssystemet som er karakteristisk for en patriarkalsk familie. Og ikke fordi de liker den autoritære foreldrestilen. Slik ble de oppdratt egne foreldre, de følger det de vet, selv om de kan introdusere elementer fra andre stiler i sin egen foreldrestil, fordi ingen har kansellert foreldrenes interesse for utdanningssystemer, foreldreopplæring og lesing av pedagogisk og psykologisk litteratur.

• foreldrenes myndighet
• foreldremyndighet,
• følelsesmessig avvisning
• høy grad av foreldrekontroll over barnet,
• kommando-direktiv stil for kommunikasjon med barnet,
• lydighet av barn,
• straffesystemet,
• lavt kommunikasjonsnivå,
• et strengt system med regler, forbud og krav.

Mange av egenskapene er ikke attraktive, spesielt i sin ekstreme manifestasjon. Du bør imidlertid ikke kritisere og bebreide foreldrene dine hardt. For det meste er de ikke despoter eller tyranner. De tror rett og slett at de selv har vokst opp på denne måten, og at autoritær oppdragelse vil komme deres egne barn til gode. De satte seg et verdig mål - å vokse god mann, et verdig medlem av samfunnet. Målet er normalt og naturlig.

Det er en inkonsekvens - i forståelsen av far og mor er en god en like lydig, komfortabel, forårsaker ikke bekymringer, bekymringer, ulemper, er stille, pliktoppfyllende, obligatorisk og utfører saktmodig foreldreinstruksjoner innenfor aldersgrensene : å oppføre seg omtrent i barnehage og skole, studere anstendig, vaske opp, legge bort leker, feie, passe yngre brødre og søstre. Foreldre forstår noen ganger ikke at lydighet og flid blokkerer oksygenet for utvikling av kreativitet, initiativ, personlig ansvar, valg og beslutninger, evnen til å sette mål og nå dem.

Ofte viser barn fra familier der en autoritær foreldrestil dominerer avhengighet, mangel på initiativ, passivitet, mangel på lederegenskaper, underkastelse til autoritet, lavt ansvarsnivå og målløshet.

1. I familien gis det ofte ordrer, instruksjoner og kommandoer.

- Ikke lyv! - restriktiv form.

- Fjern skrivebordet! - en form for å angi hva som skal gjøres spesifikt.

Det kan sees at begge former bruker verb i imperativ stemning.

2.Foreldre bruker advarsel, forsiktighet, trusler.

- Hvis du gjør..., så følger det... I den første delen av den komplekse konstruksjonen indikeres en uønsket handling, i den andre kalles straff.

Det er tydelig at barnet er lite og svakt for å motstå at forelderen ytrer en trussel eller advarsel. Det ser ut til at det er slik et barn kan bli sint på grunn av sin egen maktesløshet. Uuttrykt kan det bli til aggressive handlinger. Det kan også være vedvarende sinne mot mor eller far. Hvis et barn ofte blir fortalt om konsekvensene av at det ikke følger ordrer og kommandoer, kan en avhengighet av makt dannes, eller omvendt, et ønske om å motstå og motsi makt selv med rimelige argumenter, lydighet og manglende evne til å si nei . Ofte gjør et barn som er lydig hjemme motstand på skolen, adlyder ikke lærere og kommer i konflikt med klassekamerater.

3.Foreldre leser forelesningene. De uttrykker tanker knyttet til å følge samfunnets regler og normer. Å bli kjent med livet i samfunnet er selvsagt nyttig, men uten overdreven moralisering, med forståelse for grensen mellom mye og lite. Den autoritære oppdragelsesstilen viser en overkill med forpliktelse og bruk av ord som er karakteristisk for den: må, må, kan ikke, må, krever, absolutt, nødvendigvis. Konsekvensen av dette kan være når en person som voksen stiller økte krav til seg selv og andre mennesker. I tillegg forverrer overdreven selvkritikk livskvaliteten.

4.Foreldre evaluerer, kaller navn, skjeller ut, latterliggjør. Et eksempel på en vurdering kan være

• Du er dum!
• Du er udugelig!
• Du er en drittsekk!

Etiketter og evaluering påvirker selvtilliten negativt og bidrar til dannelsen av fiendtlighet mot foreldre og verden generelt. For sensitive barn kan skjenn og latterliggjøring bli psykiske traumer.

De foreldrene som tror at barn ikke er preget av opplevelser tar feil. Barna er fortsatt bekymret. Noen ganger hjemsøker bekymringer fra barndommen voksne som fantomer, og etterlater et avtrykk på livene deres.

Psykologbloggen har for tiden et tilbud - . Betingelsene er beskrevet og er tilgjengelige for utførelse. Eksempel, svar på et brev - - fra en psykolog.

Psykolog Galina Gorbunova