Mobil oversetter av setninger og setninger. Grunnleggende engelsk (del 3) - lære å skrive setninger

Subjekt + predikat + direkte objekt

Predikat

Indirekte tillegg og omstendigheter

Enkle setninger på engelsk

Typer setninger på engelsk

Bunnlinjen

Enkel setning på engelsk

Kompleks setning

Hvordan lage setninger på engelsk

Ordrekkefølge i narrative utsagn

Ordrekkefølge i engelske spørsmål

Ordrekkefølge i imperativsetninger

Ordrekkefølge i utropssetninger

Regler for å konstruere narrative setninger

Inversjon i en deklarativ setning

Indirekte objektposisjon

Omstendighetens stilling

Adverb av frekvens og indirekte objekter uten preposisjon til

Stilistisk endring i ordrekkefølge

Uutvidede tilbud

Felles tilbud

Personlige tilbud

Uklart personlige forslag

Upersonlige tilbud

Erklærende setninger

Utropssetninger

Spørrende setninger

Imperative (insentiv) setninger

1. Subjektet kommer først, predikatet kommer på andreplass, og så kommer alt det andre.

2. En engelsk setning har ALLTID et predikat, dvs. verb!

Erklærende setning

Spørrende setning

utropssetning

Før emnet (vanligvis er dette spente adverb)

Etter tillegget (nesten alle adverb eller adverbialfrase kan plasseres her):

Mellom hjelpe- og hovedverbet (vanligvis korte adverb):

Typer

Eksempler

Typer

Eksempler

Typer

Eksempler

Typer

Eksempler

Hva..!

Hvordan..!

I leksjonen nedenfor skal vi se på en svært viktig grammatikk emne- konstruksjon av narrative setninger i engelsk. Konstruksjonen av en deklarativ setning på russisk er veldig forskjellig fra engelsk. Vær derfor forsiktig og vær nok oppmerksom på dette emnet.

Først, svar på spørsmålet - hva er en deklarativ setning? En deklarativ setning er en setning som uttrykker ideen om tilstedeværelsen eller fraværet av et faktisk eller påstått fenomen. Følgelig kan de være bekreftende eller negative. De uttales vanligvis med en fallende intonasjon.

Det russiske språket er preget av fri ordrekkefølge, det vil si at vi kan omorganisere ord i en setning og betydningen forblir den samme. Dette skyldes det faktum at det russiske språket har et utviklet system med kasusendelser.

For eksempel:

Bjørnen drepte haren.
Haren ble drept av en bjørn.

Som du kan se, har ikke betydningen av setningen endret seg mye. Bare den semantiske vektleggingen avhenger av hvilket medlem av setningen som kommer først. Det vil si at det vi ønsker å vektlegge kommer først. Ordet "bjørn" er inne nominativ kasus og er gjenstand for setningen uansett hvor den vises. Ordet "hare" er inne akkusativ sak og er et direkte objekt uansett hvor det vises.

La oss nå gjøre det samme med den engelske setningen:

Bjørnen drepte kaninen.
Kaninen drepte bjørnen.

Å omorganisere ordene i en engelsk setning endret betydningen radikalt. Nå er den andre setningen oversatt som "Haren drepte bjørnen." Og alt fordi på det engelske språket er det praktisk talt ingen kasusendelser, og funksjonen til et ord bestemmes av dets plass i en setning. På engelsk kommer subjektet alltid foran verbet. Og ordet etter verbet vil tjene som et direkte objekt. Derfor, i den andre Engelsk versjon og det viste seg at ordet "kanin" ble emnet.

Husk regelen:

Ordrekkefølgen i en engelsk deklarativ setning er direkte (dvs. subjektet først, og deretter predikatet) og strengt fast!

Ordrekkefølge i en engelsk setning

jeg	II	III	III	III
Tema	Predikat	Indirekte addisjon	Direkte addisjon	Preposisjonell addisjon
Mitt navn	er Peter.
jeg	like		skøyter
Olga	kjøpt	hennes bror	en bil	for en gave.
Broren min	underviser	meg	å svømme.

Etter reglene i denne ordningen, når du konstruerer setninger på engelsk, settes det grammatiske grunnlaget først, dvs. subjekt og predikat. Komplementene følger umiddelbart etter predikatet. Det indirekte objektet svarer på spørsmålet "til hvem?", det direkte objektet svarer på spørsmålet "hva?", og preposisjonsobjektet svarer "for hva?" Hvordan?".

Når det gjelder omstendigheter, kan omstendighetene for sted og tid være enten på slutten av setningen, eller på nullplassen før subjektet. Se gjennom følgende tabell:

0	jeg	II	III	III	III	IV	IV	IV
Omstendighet tid eller sted	Tema	Predikat	Indirekte addisjon	Direkte addisjon	Preposisjonell addisjon	Omstendighet handlingsforløp	Omstendighet steder	Omstendighet tid
	Vi	gjøre		arbeidet vårt		med glede.
I går	han	lese		teksten		godt.
	jeg	sag		ham			på skolen	i dag.

I henhold til reglene kan definisjonen vises med ethvert medlem av setningen som uttrykkes med et substantiv. Det har den ikke fast plass i en setning og endrer heller ikke det generelle obligatoriske mønsteret for en deklarativ setning. For eksempel:

Om nødvendig kan hvert medlem av en setning uttrykt med et substantiv ha to definisjoner: venstre (plassert til venstre for ordet den refererer til) og høyre definisjon eller attributive fraser (plassert til høyre for ordet den refererer til) .

Direkte ordrekkefølge:

Inversjon på engelsk er en endring i ordrekkefølge i forhold til emnet og predikatet. Det vil si at plasseringen av predikatet (eller en del av det) foran subjektet kalles inversjon.

I deklarative setninger observeres inversjon:

1. Hvis predikatet uttrykkes ved frasen det er/ er (det var/ var, det vil være, det har vært, det kan være, osv.).
Eksempler:

Det er en stor innsjø i nærheten av huset vårt - Det er en stor innsjø i nærheten av huset vårt stor innsjø(det er - predikat, og lake - subjekt)
Det var ingenting på bordet da jeg kom tilbake - Det var ingenting på bordet da jeg kom tilbake

2. I korte setninger som uttrykker bekreftelse eller fornektelse med ordene så eller ingen - "Så (heller) gjør (har, er, kan) jeg", som er oversatt med uttrykket "Og jeg også." I slike replikasetninger er hjelpeverbet do plassert foran subjektet (hvis i predikatet til forrige setning var hovedverbet i Present Enkel eller Past Simple) eller verb vil, være, ha og andre hjelpemidler og modale verb(hvis de var inneholdt i predikatet til forrige setning).

Hun kan spansk veldig godt. − Det gjør broren hennes også. (Hun kan spansk veldig godt. - Broren hennes også.)
Jeg liker iskremen veldig godt. − Det gjør jeg også. (Jeg elsker iskrem. - Jeg også.)
De kom for sent. – Det gjorde vi også. (De kom for sent. – Det gjorde vi også.)
Jeg har ikke spist denne essen ennå. − Det har jeg heller ikke. (Jeg har ikke spist denne isen ennå. – Ikke jeg heller.)
Hun kan ikke gå hjem nå. − Det kan jeg heller ikke. (Hun kan ikke gå hjem nå. – Det kan jeg heller ikke.)

3. Hvis setningen begynner med adverbene her - her, der - der borte, nå, da, og subjektet uttrykkes med et substantiv.

Her er blyantene du har lett etter - Her er blyantene du lette etter
Her er et eksempel - Her er et eksempel

Hvis subjektet uttrykkes med et personlig pronomen, brukes direkte ordrekkefølge i setningen.

Nehe du er − Her går du
Her er det − Her er det

4. Med verbene hadde, var, skulle i en ikke-unionsbetinget leddsetning.

Skulle du møte ham i byen, be ham ringe meg - Hvis du møter ham i byen, be ham ringe meg

5. I ord som introduserer direkte tale, når disse ordene kommer etter direkte tale og emnet uttrykkes med et substantiv.

"Hvem kan lese teksten?" — spurte læreren — «Hvem kan lese teksten?» - spurte læreren

Hvis emnet i ord som introduserer direkte tale uttrykkes med et personlig pronomen, brukes ikke inversjon.

"Hvem kan lese teksten?" — spurte han — «Hvem kan lese teksten?» – spurte han

Ved å huske reglene for å konstruere narrative setninger på engelsk, vil du kunne uttrykke tankene dine riktig. Det viktigste er å huske hvordan direkte ordrekkefølge ser ut på engelsk, dvs. lære ordningen. Lykke til med å lære engelsk! ( 5 Stemmer: 4,20 av 5)

For å konstruere selv den enkleste setningen på engelsk, må du kjenne ordrekkefølgen på språket. Dette tilsynelatende enkelt, men veldig viktig tema er utgangspunktet for å lære engelsk grammatikk.

I normalen bekreftende setning subjektet er plassert rett før predikatet (verbet). Det direkte objektet, når det er tilstede, kommer umiddelbart etter verbet. For eksempel:

De kjøpte en bil. – De kjøpte en bil.
Det kan vi ikke gjøre. - Vi kan ikke gjøre dette.
Jenta i blå kjole spilte piano. — En jente i blå kjole spilte piano.

Merk at med emne her mener vi ikke bare hovedsubstantivet eller pronomenet, men også adjektivene eller beskrivende frasene som refererer til det. Resten av setningen som ikke refererer til subjektet kalles predikatet. For eksempel:

Jenta i blå kjole spilte piano.

Hvis det er andre deler i setningen - indirekte tillegg eller omstendigheter - opptar de vanligvis en strengt definert plass.

etter direkte objekt hvis det inneholder preposisjonen til.

Det indirekte objektet plasseres før direkte gjenstand når den mangler. For eksempel:

Læreren ga ordbøker til elevene. — Læreren delte ut ordbøker til elevene.
Læreren ga dem ordbøker. — Læreren ga dem ordbøker.

Omstendigheten kan plasseres på tre steder:

Om morgenen leste han en bok. — Om morgenen leste han en bok.

Han leste en bok på biblioteket. — Han leste en bok på biblioteket.

Han har allerede lest denne boken. — Han har allerede lest boka.

På standard engelsk er det vanligvis ingen andre ord plassert mellom subjektet og predikatet eller mellom predikatet og objektet. Men det er noen få unntak. Her er de viktigste:

jeg noen ganger drikke kaffe om morgenen. - jeg Noen ganger Jeg drikker kaffe om morgenen.
Han viste sjåføren busskortet hans. – Han viste til sjåføren busskortet ditt.

Hvis du følger disse enkle reglene, vil du kunne unngå feil ved plassering av ord i en engelsk setning. Eksemplene som er gitt er med vilje enkle - men de samme reglene kan brukes på flere. For eksempel:

Kvinnen, , har aldri sovet før - Kvinnen [som ofte følte seg ensom] gikk aldri til sengs uten å ringe søsteren.

Selvfølgelig er det unntak fra reglene, og forfattere eller foredragsholdere bruker ofte uvanlig ordrekkefølge for å oppnå en spesiell effekt. Men hvis vi nå fokuserer på unntak, vil vi distrahere fra hovedprinsippene, og problemet med ordstilling i en setning kan virke svært vanskelig.

Så her er noen flere eksempler: Du bør vite at disse setningene finnes, men ikke prøv å bruke dem med mindre det er absolutt nødvendig før du har mestret prinsippene for normal ordrekkefølge (husk at du må lære å gå før du kan løpe! ):

Aldri før hadde han følt seg så elendig. – Han hadde aldri følt seg så ulykkelig før.

Hvis en setning begynner med aldri eller aldri før, er subjektet og predikatet ofte gjenstand for inversjon, d.v.s. bytte plass. Ikke bruk inversjon når aldri følger temaet!

Jeg var knapt ferdig med å rydde huset, ringte venninnen min. «Jeg var så vidt ferdig med å rydde huset da vennen min ringte.

(Når en setning begynner med knapt, må subjektet og predikatet alltid snus.)

Hadde de visst det, hadde de aldri gjort det. - Hadde de visst dette, ville de aldri ha gjort det.

(Inversjon brukes i hypotetiske tilstandsstrukturer når hvis er utelatt.)

Uansett hva du kan fortelle meg, vet jeg allerede. "Uansett hva du forteller meg, vet jeg allerede."

Her er det utvidede tillegget: Uansett hva du kan fortelle meg, er plassert i begynnelsen av setningen av kunstneriske årsaker: denne setningsstrukturen er ikke nødvendig, det er bare .

Nå, etter å ha mestret reglene for konstruksjon enkle setninger, kan du gå videre til mer komplekse setninger med underordnede ledd.

Hva synes du om ikke-standard ordrekkefølge på engelsk? Vanskelig, uklart? Del i kommentarene!

Typisk setning på engelsk skiller seg fra russisk i sin strenge ordrekkefølge. Vilkårlige omorganiseringer er svært uønsket. Selv om noen forfattere endrer seg riktig rekkefølge for å imponere lesere og lyttere. Dette gjelder skjønnlitterære forfattere og parktalere. Men for vanlige mennesker, selv hjemme, er det bedre å unngå avvik fra standarder. Dessuten lærer de fortsatt bare et fremmedspråk. Først bør du venne deg til å komponere engelske setninger etter behov, deretter, om ønskelig, tillate noen friheter.

Enkelhet betyr fullstendighet i tanken, en enkelt handling utført av en skuespiller, inkludert en uåndelig eller en hel gruppe mennesker. Enhet er i dette tilfellet en rent grammatisk kategori, uavhengig av den mangfoldige virkeligheten. Enkel setning på engelsk(Enkel setning) inneholder maksimalt ett emne (Subject) og predikat (Predikat). Eller ikke inneholder det eksplisitt i det hele tatt, er hovedmedlemmene antydet fra forrige kontekst. Ingen semikolon, overganger fra en tanke til en annen gjennom et komma, og utflukter og forklaringer med konjunksjonen "hva". Uttrykket har et tydelig semantisk fokus: en fortelling, et spørsmål, et insentiv eller et utrop. Dette understrekes av skilletegn i skrift eller stemmeintonasjon under muntlig uttale.

Enkel setninger på engelsk deles inn i ikke-vanlig og vanlig. Både den ene og den andre er delt inn i følgende typer:

to-medlem;
ett medlem.

I todelte kan det være et emne og et predikat sammen, disse kalles komplett:

– Babyen smiler.

I ufullstendige er det bare et emne:

– Foreldrene mine, selvfølgelig;

eller bare predikatet:

– Svømming i sjøen.

Ett stykke setning på engelsk– en bestemt type, hvor hovedmedlemmet kan ikke tydelig tilskrives emnet eller predikatet . Det uttrykkes med et substantiv eller verbal infinitiv. For eksempel: – Å bli her? – bli her? – Sommer! - sommer!

Uutvidet setning inneholder bare et grammatisk grunnlag - et emne med et predikat, og ikke alltid fullstendig, som i de ufullstendige ovenfor. Det er ingen tillegg, omstendigheter eller definisjoner. Eksempel: – Jeg sover. Her spesifiserer ikke foredragsholderen hvor og når han sover, i hvilke omgivelser.

Utvidet setning består av en base og sekundære medlemmer relatert til den:

definisjoner (attributter);
tillegg (Objekter);
omstendigheter (adverbials).

Definisjonen tydeliggjør emnet (faget) og beskriver dets egenskaper. Uttrykt i ett eller flere ord relatert til de fleste forskjellige deler tale, oftest til adjektiver. Plassert før eller rett etter emnet.

– Veldig lite barnet kan ikke spise mye.

– Noe uvanlig hadde skjedd med dem.

Definisjoner bryter litt med den vanlige ordrekkefølgen, når emnet kommer først, deretter predikatet, deretter - mindreårige medlemmer, bortsett fra omstendigheter som faktisk kan være plassert hvor som helst.

Tillegg kan være direkte eller indirekte. Direkte angir objektet som handlingen utføres på. Brukes uten preposisjoner foran. På russisk oversettes det vanligvis med akkusativ.

– Vi har kjøpt en bil .

– Det gjør du øvelser .

Det indirekte objektet er oversatt i dativ, instrumental eller preposisjonell kasus. Vises i avansert talekonstruksjoner, hvor det i tillegg til aktøren (subjektet) og hovedfaget (objektet), også er en «tredjepart» involvert. Hvis det indirekte objektet er uten partikkelen til, så plasseres det foran det direkte objektet, og det som brukes med det kommer etter det direkte objektet.

– Professor ga bøker til elevene .

– Professor ga dem bøker.

Omstendighetene bestemmer tid og sted, forholdene som hendelser inntreffer. De inneholder vanligvis preposisjoner, selv om de kan uttrykkes i bare ett ord. Omstendigheter inkluderer Engelske setninger på forskjellige steder:

før emnet - Om kvelden hun leste;
etter tillegg – Han var ferdig med arbeidet på biblioteket ;
mellom hjelpeverbet og hovedverbet – De har allerede fullført leksene sine.

I sistnevnte tilfelle brukes som regel korte adverb.

I Personlig setning er emnet en bestemt person eller ting: "jeg", "vennen min", "rask bil". Uttrykt med et pronomen eller substantiv med modifikatorer.

Hvis emnet allerede er klart fra den forrige konteksten, kan det være eksplisitt fraværende. Likevel anses slike engelske setninger som personlige. For eksempel: – Jeg skrev brevet. Så abonnerte den.

Ubestemt-personlig inneholder en (entall) eller de (flertall) som subjekt.

– Man kan ikke gå inn i dette rommet – du kan ikke gå inn i dette rommet;

– De sier, neste sommer blir våt – de sier, neste sommer blir våt.

Upersonlig setninger på engelsk er sammensatt med det formelle emnet det, siden emnet ikke kan være helt fraværende, slik som skjer på russisk.

– Det snør ute – det snør ute.

– Det blir mørkt – det blir mørkt.

- Det virker - det virker.

Tilbudene er av følgende typer:

fortelling - avsluttes med et punktum;
spørreord - slutt med et spørsmålstegn;
utropstegn - slutt med et utropstegn;
insentiv, eller imperativ - vanligvis også med et utrop på slutten.

I en deklarativ setning på engelsk er ordrekkefølgen rett.

Bekreftende.
Negativ.

Bekreftende har faktisk allerede blitt diskutert tidligere. I negative skal det bare være én negasjon, ikke som på russisk, med en dobbel som ofte forekommer. Partikkelen kommer ikke etter det modale (hjelpe)verbet. I dagligdagse samtaler er forkortede former med kontinuerlig uttale mye brukt: er ikke, er ikke, var ikke, var ikke, ville ikke, gjør ikke, gjør ikke, gjorde ikke, har ikke, har ikke 't, hadde ikke, kan ikke, burde ikke.

– Han er en god student – statement.

– Han er ingen god student – fornektelse.

Med ordet "Nei":

– Ingen rival kunne vinne ham.

– Det er ingen avis på pulten.

I tillegg til "Nei" og "ikke", brukes ingen, ingen, ingen, ingenting, verken (eller), ingen steder til negasjon. Disse ordene bør heller ikke dupliseres.

Utropssetninger uttrykker sterke følelser og snakkes høyt og tydelig.

Kan kombineres med et spørsmål, så står det på slutten spørsmålstegn før utropstegnet, og i begynnelsen et av de karakteristiske ordene: Hva, hvor, når, hvordan...

- Hold kjeft! - hold kjeft!

– Hva er dette?! – hva er dette?!

En spørrende setning på engelsk er preget av en økning i stemmens klang fra begynnelse til slutt.

General.
Spesiell.

Et generelt spørsmål stilles uten å bruke spørsmålsord. Hjelpeverbet kommer først. Et spesielt spørsmål begynner med ordet "hvem", "hva", "hvor", "når", "hvordan" ...

– Hvem er der?

– Liker du roastbiff?

Imperative Sentence er nær et utrop, men i stedet for et passivt uttrykk for følelser, oppmuntrer det til aktiv handling, mer eller mindre høflig. Det kan ikke være et utropstegn på slutten med mindre det er en skarp ordre. Siden samtalepartneren er kjent, pronomenet Du blir ofte hoppet over, noe som bryter med den klassiske ordrekkefølgen .

Bekreftende.
Negativ.

En kommando rettet mot tredjeparter, i tillegg til å uttrykke en mild forespørsel eller tilbud om hjelp, begynner vanligvis med verbet la. Negative imperativer setninger på engelsk begynner alltid med verbet gjøre.

- Hør på meg.

- Ikke rør meg.

- La ham gå bort.

– La oss leke!!

La oss i det siste eksemplet er en forkortelse av la oss. Hele skjemaet er nesten aldri inkludert i Engelske setninger, med mindre de ønsker å overraske sin samtalepartner med kongelig høflighet.

Etter å ha vurdert ulike setninger på engelsk, er det nyttig å øve på å komponere dem. Riktig ordrekkefølge krever spesiell oppmerksomhet. Selv om det i det virkelige liv er mange unntak, både generelt akseptert og oppfunnet for å gjøre uttrykket uvanlig. En person som bare vil snakke med utlendinger trenger bare det meste generell kunnskap om forslag. Men en lingvistisk student må lære å identifisere grammatiske strukturer nøyaktig, skille mellom komplekse predikater, adverbial, tillegg og definisjoner. Noen ganger krever dette mye arbeid. Men etter å ha fått erfaring er det ikke lenger mulig å gjøre feil i talen. En krevende lærer vil gi deg høy karakter, og utenlandske bekjente vil bli glade.

» Setninger på engelsk

På engelsk, som på russisk, er det fem kategorier av setninger, hvis konstruksjonsregler må være nøyaktig kjent for å kunne kommunisere på språket.

Enkel setning - kompleks setning
Narrativ setning - spørrende setning- utropssetning

Enkle setninger er de setningene der det bare er én aktør (subjekt) og én handling (predikat). Med enkle setninger er ikke ting så enkelt. Du må kjenne til den faste ordrekkefølgen - dessverre er den på engelsk streng og det er svært uønsket å avvike fra den.

Gjelder engelsk tilbud en grunnleggende regel som består av to punkter:

Skjematisk kan dette avbildes som følger:

Tabell 1. Ordrekkefølge i en engelsk setning


TEMA	PREDIKAT	RESTEN AV FORSLAGET

		å jobbe hver dag.

Følgende merknad bør gjøres om denne tabellen: Du kan sette en definisjon FØR emnet. Og for det andre: denne ordningen brukes for bekreftende engelske setninger, dvs. de med periode på slutten.

Selv om du ikke hører dette verbet i den russiske oversettelsen av denne setningen. For eksempel: Det er mange ulver i skogen. (det er ikke et eneste verb her, selv om denne setningen kan gjenskapes for en praktisk oversettelse: "Det er mange ulver i skogen." Denne versjonen har allerede et verb - det er). - Det finnes mange ulver i skogen.

Vi kaller en kompleks setning en setning som består av flere enkle setninger. Som regel er det ingen vanskeligheter med komplekse setninger, med mindre det er en sammensatt setning (det vil si en setning med en bisetning).

Hvis du allerede har uteksaminert fra skolen for lenge siden, vil begrepet "underordnede klausuler" sannsynligvis ikke bety noe for deg. Derfor, la oss friske opp minnet ditt: det er enkle setninger (der det er ett predikat/verb), og det er komplekse setninger (de består av flere enkle). I sin tur er komplekse setninger delt inn i sammensatte setninger (i dem kan du sette konjunksjonen "og" mellom flere enkle setninger) og komplekse setninger (i dem fra en enkel setning til en annen kan du stille spørsmålet "hvilken? Hvorfor? Hvor? Når? Under hvilke betingelser hvordan? De kalles også avhengige på en annen måte. Strukturen til en kompleks setning ser slik ut:

Som det fremgår av diagrammet, fungerer forskjellige konjunksjoner som en kobling mellom hoved- og avhengige klausuler: hvor, når, hvilken, hvem, fordi, hvis osv.

Alt dette virker så fjernt og uforståelig, men faktisk bruker vi komplekse setninger mye oftere enn vi selv legger merke til. Så, følgende brukes ofte som fagforeninger:

WHO brukt i forhold til personer (=hvem):

Jeg ringer George, som er god på datamaskiner.

Hvilken refererer til livløse gjenstander, dyr, og også til hovedsetningen generelt (=som):

Ikke kjøp leppestiften som vi så i går.

Hun er allerede ferdig med rapporten som vil gi henne lønnsøkning.

At refererer til både animerte og livløse objekter (=som):

Mannen vi møtte i går er eksen min.

Bilen som Tim kjøpte pleide å være min.

Tabell 2. Engelske ord koblinger av komplekse setninger

Det er viktig å bruke riktig tegnsetting (tegnsetting) i komplekse setninger.

Strukturen til komplekse setninger følger vanligvis to mulige mønstre.

Hovedsetning + konjunksjon + Bisetning

Bisetning + , + Hovedsetning

Alan kunne ikke komme til møtet da han var syk.

Ting blir mer komplisert hvis bisetningen begynner med hvem, hvilken eller hvor. Noen ganger er det nødvendig med komma, noen ganger ikke - det avhenger av hvor VIKTIG denne bisetningen er for betydningen, om det legges vekt på den.

Hovedsetning + konjunksjon + Betydelig bisetning

Sjåføren husket ikke hvor han hadde forlatt bilen.

Bisetningen FORKLARER ordet sted. Uten denne bisetningen vil setningen miste mening, så den er meningsfull. Dette betyr at det ikke er behov for et komma foran - det kan ikke skilles på noen måte fra hovedsetningen.

Hovedledd + , + Biledd

Sjåføren husket ikke parkeringsplassen i nabolaget hans, hvor kun dyre biler er parkert.

Hovedsetningen inneholder allerede spesifikasjon - i hans nabolag. Derfor er den underordnede klausulen DESKRIPTIV, den representerer ikke viktig informasjon. Dette betyr at den kan skilles fra hovedsetningen med komma.

Dessuten kan underordnede klausuler avbryte det viktigste og "forstyrre" i det. I dette tilfellet markerer vi eller ikke markerer med kommaer på begge sider.

Sjåføren husket ikke godt stedet hvor han hadde forlatt bilen.

Sjåføren husket ikke parkeringsplassen i nabolaget hans, der bare dyre biler er parkert, vel.

Klassifiseringen i deklarative, spørrende og utropssetninger gjøres basert på skilletegn. På slutten av deklarative setninger setter vi punktum, på slutten av spørresetninger setter vi et spørsmålstegn, på slutten av utropssetninger setter vi et utropstegn. Imidlertid er de forskjellige ikke bare i tegnsetting, men også i ordrekkefølge. I deklarative setninger er ordrekkefølgen direkte - vi snakket om dem ovenfor.

Så det er 2 grunnleggende typer spørsmål: generelle og. På den første svarer vi «ja» eller «nei», og på den andre svarer vi noe spesifikt, spesielt (avhengig av hva som stilles i selve spørsmålet). Husk at ordrekkefølgen i enhver engelsk setning er FAST, og dette gjelder også spørsmål.

0 plass- SPØRSMÅL ORD

Hva - hva? Hvilken?
Hvem - hvem?
Hvem(m) - til hvem? av hvem?
Hvor - hvor? Hvor?
Når - når?
Hvorfor - hvorfor?
Hvordan – hvordan?
Hvor mye (mange) - hvor mye?
Hvilken - hvilken?
Hva - hvilken?
Hvem sin - hvem sin?

1. plass- HJELPEVERB

er/er/am
gjør / gjør / gjorde
vil / ville / skal
har / har
kan/kunne
kan/kanskje
burde
burde

2. plass- EMNE

3. plass- GRUNNLEGGENDE (SEMINAL) VERB

4. plass- RESTEN AV ORDENE

Det er også flere kommentarer til denne strukturen:

MERK 1. Hvordan velge et hjelpeverb? Veldig enkelt: hjelpeverbet er det som står først i den opprinnelige setningen. For eksempel:

Danny er en arbeider ---> er
Anna skal kjøre ---> vil
De er ferdige med rapporten ---> har

Derfor, for å stille et spørsmål, trenger du bare å omorganisere emnet og predikatet.

Hva skal jeg gjøre hvis det ikke er noe hjelpeverb? For eksempel: Vi besøkte museet. Her har vi kun hovedverbet - besøkt. Derfor, når det ikke er noe synlig hjelpeverb, er det gjøre / gjør / gjorde, avhengig av tiden. I vårt tilfelle er det gjort, siden verbet er i .

MERKNAD 2. Det viktigste (semantiske) verbet, når du stiller et spørsmål, er rent, det vil si uten noen endelser, i startformen.

MERK 3. Hvordan forstå 0 plass? Denne posisjonen i spørsmålet kalles slik fordi det er spørsmålsord bare i spesielle spørsmål, men ikke i generelle. Det er ved spørsmålsordet du bestemmer hva du skal svare. For eksempel:

Mor ga sønnen en velsmakende medisin i går fordi han var syk.

WHO? -Mor
Hvem? - sønn
Hvem sin sønn? -henne
Hva? - medisin
Hvilken medisin? - velsmakende
Når? - i går
Hvorfor? - fordi han var syk

I generelle spørsmål (de du svarer «ja» eller «nei» på) er det ikke noe spørsmålsord, det vil si at et hjelpeverb kommer umiddelbart.

Som regel begynner utropssetninger med hva (hva..., hvilken...) eller hvordan (hvordan...). Også her må du være forsiktig med ordrekkefølgen.

Tabell 3. Ordrekkefølge av engelske utropssetninger

I utrop er det vanlig å sette enten et adjektiv eller et adverb etter hvordan.

Så søtt! – Så fint!

Så deilig! - Så morsomt!

Noen ganger kan du finne en mer detaljert konstruksjon: Hvordan + adjektiv/adverb + subjekt + predikat.

Så interessant det var å høre historien hennes!

Så flott det er å se deg!

I denne artikkelen vil vi berøre et emne som bekymrer mange - hvordan komponere denne eller den engelske setningen riktig, eller med andre ord, hvilken rekkefølge av ord å velge for å få en grammatisk korrekt setningskonstruksjon og en vakker, logisk og forståelig uttalelse for andre. Her er det først og fremst verdt å være oppmerksom på setningens art i henhold til formålet med utsagnet, nemlig om den er deklarativ, spørrende, motiverende eller utropende. La oss vurdere visse typer slike uttalelser.

Merk: for å lette oppfatningen av materialet i eksemplene nedenfor, vil medlemmene av setningen bli uthevet i farger: emnet er rødt, predikatet er blått, det direkte objektet er brunt, etc.

I en vanlig (deklarativ) setning tema vanligvis plassert rett før predikat . Denne typen setningskonstruksjon kalles direkte ordrekkefølge og er fast for bygging narrative utsagn på engelsk. EN direkte objekt (hvis tilstede) følger umiddelbart etter predikatet:

*John* *er på reise* .	John er på reise.
*Han* skriver en artikkel.	Han skriver en artikkel.
*Mannen som bodde på hotellet vårt i natt* *skriver en bok.*	Mannen som bodde på hotellet vårt i natt skriver en bok.

Vær oppmerksom på at under emnet er det ikke bare et enkelt ord, men noen ganger en hel frase eller konstruksjon som inneholder en infinitiv eller en bisetning.

*Et sterkt ønske om å bli* *fulgte etter meg.*	Et sterkt ønske om å bli hjemsøkte meg.
*Leser minst én bok i uken* holder tankene dine passer.	Å lese minst én bok i uken holder tankene dine i form.
*Kvinnen som bor ved siden av* *har ringt deg.*	Kvinnen som bor ved siden av ringte deg.

Hvis en setning inneholder andre deler av den - et indirekte objekt, omstendigheter uttrykt med adverb eller visse fraser - så opptar disse medlemmene av setningen vanligvis også visse steder i setningen.

Posisjon indirekte objekt i en engelsk setning . Indirekte tillegg følger direkte objekt , hvis det innledes med en preposisjon (for eksempel preposisjonen til), og går foran et direkte objekt hvis det ikke er noen preposisjon.

*Jane* *ga den interessante boken til broren sin.*	Jane ga den interessante boken til broren sin.
*Jane* *ga broren en interessant bok.*	Jane ga broren sin en interessant bok.

Hva er forskjellen, spør du. Ta en nærmere titt på informasjonen som formidles av hvert av forslagene - de viktigste og ny informasjon flyttes til slutten av setningen, det vil si at for den første uttalelsen var det viktig hvem Jane ga boken til, mens det for den andre var viktig hva hun ga til broren sin.

Omstendighetens stilling. Omstendigheter forekommer i en engelsk setning på tre forskjellige steder:

a) før emnet, for eksempel:

*I morgen* *jeg* *jeg drar* *min fødeby.*	I morgen forlater jeg hjembyen min.
*På slutten av uken* vi dra på fisketur.	På slutten av uken drar vi på fisketur.
*På grunn av din latskap* du har mange problemer.	På grunn av latskapen din har du mange problemer.

Denne posisjonen er hovedsakelig karakteristisk for omstendigheter av tid, sted, årsak og tilstand.

b1) etter tilsetning, for eksempel:

Vi *spille tennis på lørdager.*	Vi spiller tennis på lørdager.
*Turistene* *forlater byen vår i morgen.*	Turister forlater byen vår i morgen.
*Mary* fortalte meg sannheten i forgårs.	Mary fortalte meg sannheten i forgårs.

b2) med intransitive verb rett etter verbet, for eksempel:

*jeg* *jeg jogger* *i parken.*	Jeg løper i parken.
*Bensinen koster* *øker raskt.*	Prisen på bensin øker raskt.
*Solen* *lyser sterkt.*	Solen skinner sterkt.

Posisjon b1) og b2) er akseptable for nesten alle typer omstendigheter, bortsett fra de som er diskutert i avsnitt c).

c) i midten av predikatgruppen, det vil si mellom hjelpeverbet og det semantiske verbet. Denne posisjonen er typisk for omstendigheter uttrykt av adverb som angir regelmessigheten eller tidspunktet for utførelse (perfeksjon) av en handling. Dessuten, hvis predikatet er uttrykt med bare ett verb, blir posisjonen til adverbet bevart - det vil stå foran det vanlige semantiske verbet, men hvis verbet kan fungere som et hjelpeord (og et sted i nærheten er den nominelle delen av et slikt predikat funnet), så vises adverbet etter det. Eksempler:

*Tom* har allerede sett denne filmen.	Tom har allerede sett denne filmen.
*Saksøke* ikke vanligvis hjelpe meg.	Sue pleier ikke å hjelpe meg.
*Helen* ofte besøker bestemoren sin.	Helen besøker ofte bestemoren.
*Jack* er ofte sent.	Jack kommer ofte for sent.

Spørsmålet melder seg helt naturlig: "Hva om flere forhold skal brukes i en setning?" Til å begynne med bør det bemerkes at slike situasjoner oftest oppstår med omstendigheter av tid, sted og handlingsmåte (vanligvis bare med to typer denne listen). Som regel er det å foretrekke å bruke adverbialet først handlingsforløp , så - steder , og først da - tid . Det er lett å huske denne kombinasjonen, fordi den delvis ligner navnet på et kjent TV-program, bare i en litt modifisert form - "Hvordan? Hvor? Når?". I dette tilfellet plasseres mer presise tidsparametere før mer generaliserte. Eksempler:

*De forlot huset raskt om morgenen.*	De forlot huset raskt om morgenen.
*Jane møtte Paul på gaten forrige uke.*	Jane møtte Paul på gaten forrige uke.
*Terry skal si farvel til alle vennene sine på stasjonen klokken 6 i morgen.*	Terry skal ta farvel med alle vennene sine på stasjonen klokken 6 i morgen.

Denne regelen er imidlertid rådgivende snarere enn obligatorisk. I levende engelsk tale kan omstendighetene ordnes i en annen rekkefølge, siden taleren kan ha forskjellige taleintensjoner og, ved hjelp av uvanlig ordposisjon og uttrykksbelastning, for eksempel prøve å fremheve viss del uttalelser. Men på stadiet av å lære engelsk, bør du godta denne ordren omstendigheter som skal noteres for å unngå fremtidig tvil om riktig struktur tilbud.

Innledende ord er oftest plassert i begynnelsen av en setning, og uttrykker holdningen til forfatteren av uttalelsen til hele setningen, for eksempel:

*Kanskje* *gruppen har allerede* *nådd* *reisemålet.*	Gruppen kan allerede ha nådd målet.
*Sikkert* *læreren vil spørre deg.*	Læreren vil sikkert spørre deg.

Imidlertid kan forfatteren av et utsagn noen ganger sette et innledende ord på et annet sted, for eksempel i et komplekst predikat, for å gi spesiell betydning og emosjonell vekt på hvilken som helst del av setningen, for eksempel:

For større klarhet, nedenfor er setningskonstruksjonsordning(narrativ) med eksempler:

Omstendighet eller innledende ord	Tema	Predikat	Addisjon			Omstendighet
Omstendighet eller innledende ord	Tema	Predikat	indirekte	direkte	indirekte med preposisjon	handlingsforløp	steder	tid
	1) Vi	ga	Jane	hennes nåtid.
	2) Vi	ga		denne gaven	til Jane.
	3) Vi	ga	Jane	hennes nåtid		med stor glede.
4) På festen	vi	ga	Jane	en gave.
5) Sikkert	vi	ga	Jane	ENnåværende			på scenen	på slutten av festen.

Oversettelse av setningene gitt i tabellen (for å unngå misforståelser) i rekkefølge:

1) Vi ga Jane hennes gave.

2) Vi ga denne gaven til Jane.

3) Vi ga Jane gaven hennes med stor glede.

4) På festen ga vi Janenåværende.

5) Selvfølgelig ga vi Jane en gave på scenen på slutten av festen.

Posisjon av definisjoner. Uansett hvor du finner definisjoner: i subjektgruppen, i komplementgruppen, og til og med i adverbialgruppen, der det er et substantiv som kan karakteriseres. Definisjoner kan uttrykkes ved forskjellige deler av talen, men det vanligste er selvfølgelig adjektivet, som har en posisjon før substantivet det endrer. Og her oppstår spørsmålet: «Hva om det er flere adjektiver? I hvilken rekkefølge skal jeg sette dem?" . Denne rekkefølgen og mulige eksempler er presentert i følgende tabell:

Oversettelse av eksempler:

1) en stor gammel skotsk yacht;

2) sjeldent gammelt rødt orientalsk teppe;

3) ny lilla skinnjakke.

Bruker disse enkle regler vil hjelpe deg å konstruere bekreftende setninger riktig på engelsk. Eksemplene ovenfor var basert på enkle setninger, men den samme ordrekkefølgen er bevart i komplekse setninger og vil være riktig for både hoved- og bisetningen. Eksempler:

*Jim* Igjen stedet hvor han hadde bodd i fem år.	Jim forlot stedet der han bodde i 5 år.
*Den stakkars babyen* er syk så vi trenger litt medisin.	Den stakkars babyen er syk, så vi trenger litt medisin.

Det gjenstår bare å finne ut ordrekkefølgen i spørre-, imperativ- og utropssetninger.

Spørsmålet skiller seg fra en bekreftende setning i posisjonen til subjektet og predikatet de gjenværende medlemmene av setningen i spørsmålet inntar de samme posisjonene som i den bekreftende setningen. La oss sammenligne:

bekreftende setning

spørrende setning

Du kan være min venn. /

Du kan være vennen min.

Kan du
være min venn? /

Kan du være vennen min?

Hvis subjektet i en bekreftende setning går foran predikatet, vises det i et spørsmål innenfor "predikatrammen", bestående av minst to elementer.

Først av alt bør du forstå at på engelsk er det fem grunnleggende typer spørsmål og hver har sin egen ordrekkefølge. Men ikke gi opp. I virkeligheten starter alle typer spørsmål fra strukturen av samme type – det generelle spørsmålet. La oss begynne med det:

Ordrekkefølge i et generelt spørsmål. Et slikt spørsmål inneholder ikke et spørsmålsord og krever svaret: "Ja" eller "Nei". Den første posisjonen i en slik setning er okkupert av hjelpeverbet, etterfulgt av subjektet, deretter det semantiske verbet eller den nominelle delen av predikatet og alle andre medlemmer av setningen. Eksempler:

*Gjøre* du like spille golf?	Liker du å spille golf?
*Har* *Jane har vært i Alaska?*	Har Jane vært i Alaska?

Ordrekkefølge i spesialnummer kjennetegnes ved tilstedeværelsen spørsmålsord , som settes foran strukturen som er karakteristisk for det generelle spørsmålet. For eksempel:

*Hvorfor* *liker du å reise?*	Hvorfor elsker du å reise?
*Når* *dro du til Mexico?*	Når dro du til Mexico?

Ordrekkefølge i alternativt spørsmål samsvarer fullstendig med det i det generelle spørsmålet:

*Vilje* du bli med oss eller Jenny?	Blir du med oss eller Jenny?
*Har* *Paul har vært i Montreal eller Quebec?*	Var Paul i Montreal eller Quebec?

Ordrekkefølge i spørsmål til emnet bestemmes av det faktum at spørsmålsordet her er subjektet - det kommer først og det er ikke nødvendig å bruke et spesielt hjelpeverb for å danne et spørsmål, med mindre det kreves for å konstruere tidsformen til predikatet. Spørsmålsordet blir umiddelbart etterfulgt av hele predikatet:

*WHO* *liker å spille golf?*	Hvem elsker å spille golf?
*WHO* vil hjelpe du?	Hvem vil hjelpe deg?

Ordrekkefølge i separasjonsproblem er en enkel sekvens av et hjelpeverb (med eller uten negasjon) og et subjekt uttrykt med et personlig pronomen, for eksempel:

Paul liker å spille dataspill, ikke han?	Paul elsker å leke dataspill, ikke sant?
Jane vil ikke hjelpe deg, vil hun?	Jane vil ikke hjelpe deg, vil hun?

Nedenfor er strukturen av spørsmål på engelsk i et enkelt diagramformat med eksempler:

	informasjon før spørsmålet (for separasjon)	spørsmålsord	hjelpeverb	tema	semantisk verb	andre medlemmer av dommen
generelt spørsmål			1) Gjøre	du	bo	i London?
spesialist. spørsmål		2) Hvor lenge	ha	du	levd	i London?
alternere. spørsmål			3) Gjøre	du	bo	i London eller i Edinburgh?
spørsmål til emne				4) WHO	liv	i London?
kapittel. spørsmål	5) Du bor i London		ikke gjør det	du?

1) Bor du i London?

2) Hvor lenge har du bodd i London?

3) Bor du i London eller Edinburgh?

4) Hvem bor i London?

5) Du bor i London, gjør du ikke?

Imperativsetninger er preget av fraværet av et subjekt og plasseringen av predikatet i imperativ stemning i begynnelsen av en setning. Eksempler:

Ta *en paraply!*	Ta en paraply!
*Don* *ikke fortelle* meg denne historien igjen!	Ikke fortell meg den historien igjen!

generelle egenskaper

størrelsesdata

aldersparametere

produsent/opprinnelse

materiale

essens

telial

I tillegg til at nesten enhver setning kan gjøres utropende på grunn av dens spesielt emosjonelle uttale, er det på engelsk en spesiell gruppe setninger som stadig er utropsord. De begynner med ordene What or How, assosiert med henholdsvis et spesifikt substantiv eller adjektiv/adverb. Slike setninger brukes til å uttrykke sterke følelser, som beundring, av en eller annen grunn og etterpå design med Hva eller Hvordan subjektet og predikatet følger (selv om de noen ganger er utelatt). Eksempler: