वाक् चिकित्सा पाठ नोट्स.

शाब्दिक विषय "मशरूम"

लक्ष्य:

मशरूम के बारे में बच्चों का ज्ञान स्पष्ट करें;

इस जीसीडी के सुधारात्मक और शैक्षिक उद्देश्य:

मशरूम और उनके विकास के स्थानों के बारे में विचारों का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण। "मशरूम" विषय पर शब्दकोश का सक्रियण और अद्यतनीकरण (मशरूम, मशरूम बीनने वाले, सफेद, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेल, फ्लाई एगारिक, टॉडस्टूल, रसूला, शहद मशरूम, पैर, टोपी, खाद्य, जहरीला, खोज, इकट्ठा, तला हुआ, उबला हुआ, नमकीन, जमे हुए, सूखा हुआ)। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें (अंकों, विभक्तियों के साथ संज्ञाओं का समन्वय)। ध्वनि-अक्षर और शब्दों के शब्दांश विश्लेषण के कौशल में सुधार करना। सीटी की आवाज़ का अंतर.

सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य:

सुसंगत भाषण, ध्वन्यात्मक जागरूकता, सामान्य भाषण कौशल, दृश्य धारणा और ध्यान, सोच, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, कलात्मक, ठीक और सकल मोटर कौशल का विकास।

शैक्षिक कार्य:

आपसी समझ, गतिविधि, पहल, स्वतंत्रता, प्रेम आदि को बढ़ावा देना सावधान रवैयाप्रकृति को.

विषय पर सुसंगत भाषण का विकास;

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ:

1. साँस लेने के व्यायाम

2. फिंगर जिम्नास्टिक

3. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

4. चेहरे की मालिश

उपकरण: वीडियो "आंटी उल्लू से सबक", मशरूम, लैपटॉप, माध्यम (बारिश) पर प्रकृति की आवाज़ और भाप लोकोमोटिव सीटी की आवाज़, टेप रिकॉर्डर, प्रस्तुति "मशरूम", महसूस किए गए गलीचे, ज्यामितीय आंकड़े दर्शाते हुए वस्तु चित्र फेल्ट (त्रिकोण - 6 पीसी।, अर्धवृत्त, छोटा वृत्त - 2 पीसी।), फेल्ट मशरूम, छायांकन के लिए मशरूम की तस्वीरें, साधारण पेंसिल, हेजहोग की तस्वीर, एक गेंद, 2,3,4,5 नंबर वाली टोकरियाँ; दर्पण, शब्द "हनी मशरूम" के लिए रीबस।

पाठ की प्रगति

वाक् चिकित्सक - नमस्कार दोस्तों। देखो आज मुझे क्या संदेश प्राप्त हुआ ईमेलजंगल के जानवरों से.

वीडियो "आंटी उल्लू से सबक"

भाषण चिकित्सक - लेकिन यह पता चला कि यह कोई आसान काम नहीं था। जानवर इसे पूरा नहीं कर सके क्योंकि उन्हें नहीं पता था कि जंगल में कौन से मशरूम एकत्र किये जा सकते हैं। क्या आप चाहते हैं कि हम मदद करें? जंगल के जानवरउनका होमवर्क पूरा करें. ऐसा करने के लिए हमें जंगल में जाना होगा, लेकिन हम वहां कैसे पहुंचें?

बच्चे विकल्प प्रदान करते हैं।

भाप इंजन की आवाज सुनाई देती है।

वाक् चिकित्सक - यह ध्वनि क्या है? चलो भाप इंजन से जंगल चलें।

बच्चे "ट्रेन" में चढ़ते हैं। श्वास व्यायाम "लोकोमोटिव"।

स्लाइड नंबर 1. जंगल।

वाक् चिकित्सक - तो आप और मैं जंगल में पहुँच गये। क्या आप जानते हैं कि मशरूम चुनने वाले लोगों को क्या कहा जाता है? आप और मैं मशरूम बीनने वाले बन जाएंगे। क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको वह कहानी बताऊं कि कैसे हमारी जीभ मशरूम लेने के लिए जंगल में गई थी? कुर्सियों के पास जाओ, आराम से बैठो और सुनो।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

भाषण चिकित्सक - एक शरद ऋतु में, जीभ मशरूम लेने के लिए जंगल में गई। उसने एक बड़ी टोकरी (व्यायाम कप) ली और जंगल में चला गया। रास्ते में जीभ को एक जलधारा (उदा. धारा) दिखाई दी। उसने अपनी हथेली ऊपर की और महसूस किया कि क्या ठंडा पानीइस में। जीभ लंबे समय तक जंगल में घूमती रही और अंत में एक अद्भुत समाशोधन (व्यायाम: स्पैटुला) देखा, और उस पर बहुत सारे मशरूम थे (व्यायाम: मशरूम)। जीभ एक मशरूम से दूसरे मशरूम तक दौड़ती रही (व्यायाम: घड़ी)। पूरी टोकरी (व्यायाम कप) इकट्ठा करके, जीभ घर लौट आई।

वाक् चिकित्सक - जीभ ने बहुत सारे मशरूम एकत्र कर लिये हैं। अब समय आ गया है कि हम उन्हें एकत्रित करें। आइए एक जंगल की साफ़-सफ़ाई पर जाएँ और मशरूम की तलाश शुरू करें।

स्पीच थेरेपिस्ट - दोस्तों, मशरूम को किस तरह का मौसम पसंद है? - बहुत अच्छा (बारिश की आवाज़ शुरू हो जाती है)।तो हमारे जंगल में बारिश होने लगी।

स्व मालिश

अचानक आसमान में बादल छा गए - उन्होंने अपना माथा हथेलियों के किनारे से रगड़ा

कांटेदार बारिश टपकने लगी - मैंने अपनी उंगलियों से अपने गालों की मालिश की।

बारिश बहुत देर तक रोएगी - कानों की मालिश करें

यह हर जगह कीचड़ फैलाता है - वे नाक के पंखों को अपनी मुट्ठियों से रगड़ते हैं।

भाषण चिकित्सक - बारिश के बाद जंगल में बहुत सारे मशरूम दिखाई दिए। अच्छा, चलो उनकी तलाश करें? समाशोधन में जाओ.

बच्चे मॉनिटर के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं।

वाक् चिकित्सक -

स्प्रूस पंजे के नीचे
दो कवक छिप गए।
एक अंधेरे क्रिसमस पेड़ के नीचे मजबूत पेड़
मैं दूर से देखता हूं.
टाँगें चीनी की तरह सफेद
टोपियाँ रेशम की तरह गहरे रंग की हैं।
माँ बहुत देर तक हाँफती रहेगी:
"तुम्हें वे कहाँ मिले, मेरे दोस्त?"

वाक् चिकित्सक - क्रिसमस ट्री के नीचे किस प्रकार का मशरूम छिपा है?

स्क्रीन पर पोर्सिनी मशरूम की एक छवि दिखाई देती है।

वाक् चिकित्सक - यह सही है, सफेद मशरूम। तुमने कैसे पता लगाया? क्या आपको लगता है कि जंगल के जानवरों को ऐसा मशरूम लेना चाहिए?

मेरा जन्म बरसात के दिन हुआ था

सन्टी के नीचे युवा

गोल, चिकना, सुंदर,

लंबे और सीधे पैर के साथ.

वाक् चिकित्सक - किस प्रकार का मशरूम? (बोलेटस) आपने कैसे अनुमान लगाया? (बच्चों के उत्तर) क्या इस मशरूम को जंगल में ले जाना चाहिए?

वाक् चिकित्सक - ये किस प्रकार के मशरूम हैं? (लोग उन्हें लोमड़ी कहते थे।)

वाक् चिकित्सक - आप ऐसा क्यों सोचते हैं? क्या जानवरों को यह मशरूम लेना चाहिए?

स्पीच थेरेपिस्ट - आइए एक नजर डालते हैं, शायद हमें और मशरूम मिलेंगे।

लाल टोपी में, सूक्ति की तरह,

मैंने ऐस्पन पेड़ के नीचे एक घर चुना।

(बोलेटस की एक तस्वीर दिखाई देती है)

वाक् चिकित्सक - किस प्रकार का मशरूम? आपने उसे कैसे पहचाना? हमें जंगल के जानवरों से क्या कहना चाहिए?

(मल्टीमीडिया बोर्ड पर फ्लाई एगारिक की एक तस्वीर दिखाई देती है)

भाषण चिकित्सक - यहाँ एक सुंदर आदमी खड़ा है! क्या आप इस मशरूम को जानते हैं? जानवरों को यह मशरूम जरूर लेना चाहिए!

बच्चे - यह लोगों के लिए जहरीला है, लेकिन आप इसे गिरा नहीं सकते या रौंद नहीं सकते, जानवरों को इसकी जरूरत है। इससे मूस और गिलहरियों का इलाज किया जाता है। सामान्यतः प्रकृति में कुछ भी अनावश्यक नहीं है। यदि किसी व्यक्ति को किसी चीज़ की आवश्यकता नहीं है, तो किसी और को इसकी आवश्यकता हो सकती है।

भाषण चिकित्सक - जंगल में और कौन सा जहरीला मशरूम पाया जा सकता है?

मुझे पसंद किये जाने की आदत नहीं है

जो कोई मुझे खाएगा, उसे जहर दे दिया जाएगा!

(मल्टीमीडिया बोर्ड पर एक हल्के ग्रीब की तस्वीर दिखाई देती है)

भाषण चिकित्सक - हम उसके बारे में क्या कहते हैं?

वाक् चिकित्सक -

जंगल के रास्तों पर

बहुत सारे सफेद पैर

बहुरंगी टोपियों में,

दूर से ध्यान देने योग्य.

इकट्ठा करने में संकोच न करें!

यह है... (रसुला)

(मल्टीमीडिया बोर्ड पर रसूला की एक तस्वीर दिखाई देती है)

वाक् चिकित्सक - क्या मुझे ऐसा मशरूम जंगल में ले जाना चाहिए?

भाषण चिकित्सक - और नाम अगला मशरूमइसका अंदाजा हमें खुद ही लगाना होगा.

रेबस "हनी एगारिक्स"। किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण।

भाषण चिकित्सक - हमने बहुत सारे मशरूम देखे। क्या आपको सभी नाम याद हैं? मैं अभी जांच करूंगा. मैंने मशरूम की तस्वीरें तैयार की हैं जो आपको और मुझे पहले ही मिल चुकी हैं। कृपया उन मशरूमों के नाम बताएं जिनके नाम में "R" ध्वनि आती है। और अब मशरूम जिनकी ध्वनि "L" है।

खेल "ध्वनि खोजें"। किसी शब्द का ध्वनि विश्लेषण।

भाषण चिकित्सक - दोस्तों, जंगल में और कौन मशरूम पसंद करता है? (एक हाथी की छवि दिखाई देती है) देखो हमारे समाशोधन में कौन आया। आइए मेज पर जाएं, हमारे जादुई गलीचे लें और उनका उपयोग करें ज्यामितीय आकार, आप हेजहोग पोस्ट करें। और फिर उसे कुछ मशरूम इकट्ठा करने में मदद करें।

पैचवर्क डिजाइनर.

बच्चे हेजहोग को ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण, अर्धवृत्त, वृत्त) से बनी चटाई पर बिछाते हैं और महसूस किए गए टुकड़ों से मशरूम इकट्ठा करते हैं।

वाक् चिकित्सक - शाबाश, अब कृपया मुझे बताएं कि आपके हाथी को कौन से मशरूम मिले और उनमें से कितने हैं। हम उत्तर देते हैं, शब्दों से शुरू करते हैं "मेरे हाथी ने एकत्र किया..."

अंकों के साथ संज्ञा का समझौता।

भाषण चिकित्सक - हेजहोग को मशरूम मिला, आइए देखें आप कितने चौकस हैं। मैं आपको एक तस्वीर दूंगा, और आप उस पर सफेद मशरूम ढूंढें और इसे ऊपर से नीचे तक छायांकित करें।

ऊपर से नीचे तक छायांकन.

स्पीच थेरेपिस्ट - अच्छा हुआ, अब कालीन पर चलते हैं और थोड़ा खेलते हैं।

भौतिक. एक मिनट रुकिए। आउटडोर खेल "मशरूम के लिए"

सभी जानवर किनारे पर हैं

वे दूध मशरूम और तुरही मशरूम की तलाश में हैं। (बच्चे एक घेरे में चलते हैं।)

गिलहरियाँ उछल रही थीं (अपनी जगह पर कूद रही थीं)

केसर दूध की टोपियाँ तोड़ ली गईं। (वे झुकते हैं और काल्पनिक मशरूम चुनते हैं।)

लोमड़ी दौड़ी (एक घेरे में दौड़ें)

मैंने चेंटरेल इकट्ठा किया। (काल्पनिक मशरूम इकट्ठा करें।)

छोटे खरगोश कूद रहे थे (कान दिखा रहे थे, कूदने की कोशिश कर रहे थे)

वे शहद मशरूम की तलाश में थे। (हाथ बगल की ओर - आश्चर्य, सिर घुमाना)

भालू पास से गुज़रा (भालू की तरह एक घेरे में चलते हुए)

फ्लाई एगारिक को कुचल दिया गया। (यदि संभव हो तो बारी-बारी से पैर उठाएं)

स्पीच थेरेपिस्ट - ठीक है, अब टेबल पर चलते हैं। हमें बहुत सारे मशरूम मिले हैं, आइए अब उन्हें एक टोकरी में इकट्ठा करें। लेकिन एक नहीं, बल्कि 4. देखिए, टोकरियों पर संख्याएं हैं: 2, 3, 4, 5. हम मशरूम के नाम को अक्षरों में विभाजित करेंगे और वांछित संख्या के साथ टोकरी में डाल देंगे।

किसी शब्द का शब्दांश विश्लेषण।

वाक् चिकित्सक - ठीक है, हमने सारे मशरूम बिछा दिये हैं। आइए बाहर समाशोधन में चलें और कुछ और खेलें। हमने बहुत सारे मशरूम एकत्र किए हैं, लेकिन आइए सोचें कि हम उन्हें सर्दियों के लिए कैसे संरक्षित कर सकते हैं।

शब्द परिवर्तन. गेंद को योक करो.

वाक् चिकित्सक - यदि हम उन्हें सुखा दें तो वे क्या बन जायेंगे? अगर हम उन्हें पकाएंगे तो वे क्या बनेंगे? अगर हम उसका अचार बनाते हैं, उसे मैरीनेट करते हैं, उसे फ्रीज करते हैं, उसे भूनते हैं। यदि हम सूप बनायें तो उसे क्या कहेंगे?

स्पीच थेरेपिस्ट - अच्छा हुआ, अब सब कुछ दोहराते हैं। (फिंगर जिम्नास्टिक)

बच्चे मशरूम के जंगल में गए

और उन्हें वहां मशरूम मिले।

फिर उनमें से कुछ को उबाला गया, नमकीन बनाया गया और सुखाया गया।

थोड़ा जम गया

और इसे आलू के साथ फ्राई कर लिया.

वाक् चिकित्सक - शाबाश, आपको सभी मशरूम ठीक से याद हैं।(लोकोमोटिव की सीटी बजती है)।

वाक् चिकित्सक - हमारी यात्रा समाप्त हो रही है। आपने और मैंने जंगल के जानवरों को उनका होमवर्क पूरा करने में मदद की। अब वे ठीक-ठीक जानते हैं कि कौन से मशरूम जंगल से तोड़े जा सकते हैं और कौन से नहीं। क्या तुम लोगों को सब कुछ याद है?

शाब्दिक विषयों "शरद ऋतु", "मशरूम" पर होमवर्क का कार्ड सूचकांक

बेडेरडिनोवा मरीना वेलेरिवेना

शिक्षक - भाषण चिकित्सक MBDOU

"डीएसकेवी" नंबर 56

चेरेपोवेट्स

होमवर्क कार्ड

"शरद ऋतु" नंबर 1

शरद ऋतु
पत्तियाँ झड़ रही हैं और गिर रही हैं - हमारे बगीचे में पत्तियाँ गिर रही हैं।
पीली और लाल पत्तियाँ मुड़कर हवा में उड़ती हैं।
पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं - हंस, किश्ती, सारस।
अब आखिरी झुण्ड दूर अपने पंख फड़फड़ा रहा है।

शरद ऋतु
पतझड़ पत्तों से खेलता है, शाखाओं से पत्ते तोड़ता है।
पीली पत्तियाँ सीधे बच्चों के हाथों में उड़ती हैं।

शरद ऋतु के उपहार
पतझड़ हमारे पार्क में घूम रहा है, पतझड़ सभी को उपहार देता है:
लाल मोती - रोवन, गुलाबी एप्रन - ऐस्पन,
पीली छतरी चिनार के लिए है; पतझड़ हमें फल देता है।

सवाल। शरद किसको क्या देता है?

होमवर्क कार्ड"शरद ऋतु" नंबर 2

ऐसे शब्द खोजें जो "क्या?" प्रश्न का उत्तर दें। (वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्द) "शरद ऋतु" विषय पर

आता है (क्या?)……

उड़ना (क्या?)……

तैरता हुआ (क्या?)……

बूंदाबांदी हो रही है (क्या?)……

उड़ जाना (कौन?)……

गिरना (क्या?)……

पीला हो जाता है (क्या?)……

भीगना (क्या?)……

मुरझाना (क्या?)……

होमवर्क कार्ड "शरद ऋतु" नंबर 3

यथासंभव अधिक से अधिक शब्द खोजें जो प्रश्नों का उत्तर दें: "कौन सा?", "कौन सा?", "कौन सा?", "कौन सा?" "शरद ऋतु" विषय पर

रवि (क्या?) - …….

बादल...

धरती …..

घास …..

हवा …..

पत्तियों …।

होमवर्क कार्ड "शरद ऋतु" संख्या 4

एक वाक्य में पहले शब्दों का उपयोग करके "शरद ऋतु" विषय पर एक सुसंगत कहानी संकलित करना:

“गर्मी बीत चुकी है, और... आ गई है। दिन हो गये....बजने लगे....हो गये.... लोग कपड़े पहनते हैं... पेड़ों पर... ज़मीन पर... यह टिमटिमा रहा है... लुप्त होती... दक्षिण की ओर... लोग संग्रह कर रहे हैं... जल्द आ रहा है...।"

कहानी दोबारा सुनाओ.

होमवर्क कार्ड "शरद ऋतु" संख्या 5

खेल "एक प्रस्ताव बनाओ"

विकृत वाक्यों पर कार्य करना।

बहती हुई, पतझड़, हवा, ठंड।

पत्तियाँ और पेड़ पीले पड़ जाते हैं।

पृथ्वी, घास, सूख जाती है।

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ रहे हैं।

प्रकाश, पतझड़, बूंदाबांदी, वर्षा।

होमवर्क कार्ड "शरद ऋतु" संख्या 6

खेल "सही शब्द बोलें"

नमूना: हवा चलती है और हवाएँ चलती हैं।

पक्षी उड़ जाता है, और पक्षी...

पत्ती पीली हो जाती है, और पत्तियाँ...

रिमझिम बारिश हो रही है, और बारिश...

फूल मुरझा जाता है, और फूल...

ठंड आ रही है, और ठंड...

फसल पक जाती है, और फसल...

होमवर्क कार्ड "शरद ऋतु" संख्या 7

खेल "प्रश्नों के उत्तर दें"।

वाणी में विभिन्न काल रूपों में क्रियाओं का प्रयोग।

(यह क्या करता है?) - मारता है

हवा (यह क्या करेगी?) - चलेगी

(तुमने क्या किया?) - उड़ा दिया

(यह क्या करेगा?) - यह उड़ा देगा।

खेल को शब्दों के साथ दोहराया जाता है: बारिश, घास, पत्ते, आदि।

होमवर्क कार्ड "मशरूम" नंबर 1

खेल "एक - अनेक"

नमूना: मशरूम - मशरूम - बहुत सारे मशरूम

शब्द: पोर्सिनी मशरूम, बोलेटस, एस्पेन बोलेटस, रसूला, तुरही, शहद कवक, ऑयलर, टॉडस्टूल, फ्लाई एगारिक।

होमवर्क कार्ड "मशरूम" नंबर 2

खेल "मजेदार गिनती"

नमूना: एक रसूला, दो रसूला, तीन रसूला, चार रसूला, पांच रसूला।

शब्दों के साथ 5 तक गिनें: टॉडस्टूल, बोलेटस, बटरडिश, हनी फंगस।

होमवर्क कार्ड "मशरूम" नंबर 3

"भरने के लिए प्रश्न!"

लक्ष्य: संपूर्ण वाक्यों में प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।

किनारे पर तीन लहरें हैं। और क्या है - किनारे या लहरें?

जंगल में और क्या हैं - मशरूम या पोर्सिनी मशरूम?

समाशोधन में दो रसूला और एक टॉडस्टूल खड़े हैं। और क्या है - टोपी या पैर?

होमवर्क कार्ड "मशरूम" नंबर 4

लिखें वर्णनात्मक कहानीयोजना के अनुसार एक मशरूम (कोई भी) के बारे में:

यह कहाँ बढ़ता है?

किसके पास है उपस्थिति(आकार, टोपी का रंग; लंबाई, तने की मोटाई)।

खाने योग्य या अखाद्य मशरूम?

आप इससे क्या पका सकते हैं?

होमवर्क कार्ड "मशरूम" नंबर 5

इस तरह वाक्यांश कहें:

मैं इकट्ठा करता हूं, हम इकट्ठा करते हैं, तुम इकट्ठा करते हो, तुम इकट्ठा करते हो, वह इकट्ठा करता है, वे इकट्ठा करते हैं।

शब्दों के साथ: इकट्ठा करना, चुनना, सुखाना।

होमवर्क कार्ड "मशरूम" नंबर 6

खेल "दूसरे तरीके से कहें"

बहुत सारे मशरूम - कुछ मशरूम

छोटी टोकरी -

शुद्ध मशरूम -

खाने योग्य मशरूम -

हनी मशरूम के पैर लंबे होते हैं, और हनी मशरूम...

बोलेटस का पैर मोटा होता है, और रसूला...

हम समृद्ध और सक्रिय करते हैं शब्दावली. ज्ञान का समेकन संज्ञा: मशरूम, पैर, टोपी, बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेल, शहद कवक, तितली, शहद एगारिक, फ्लाई एगारिक, टॉडस्टूल, पेड़, स्टंप, जंगल, मशरूम बीनने वाला, टोकरी, चाकू, रसूला, मायसेलियम;
विशेषण: खाने योग्य, जहरीला, कृमिनाशक, सफेद, नारंगी, भूरा, लाल, उपयोगी, सुंदर, मोटा, पतला, लंबा, छोटा; क्रियाएं: खोजना, ढूंढना, काटना, डालना, छांटना, पकाना, भूनना; क्रिया विशेषण: तेज़, धीमा, स्वादिष्ट, हानिकारक, बुरा; पूर्वसर्ग: पर, नीचे, नीचे से, के कारण, निकट, बीच में।

संज्ञा के लघु रूप का निर्माण
व्यायाम "कृपया मुझे कॉल करें" (4 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चे)
मशरूम - कवक
बोलेटस - बोलेटस
रसूला - रसूला
बोलेटस - बोलेटस

शिक्षा बहुवचननाम और लिंग में संज्ञा.
व्यायाम "एक - अनेक"बहुवचन संज्ञाओं के प्रयोग पर सम्बन्ध कारक स्थिति.
बोलेटस - बोलेटस - कई बोलेटस
रसूला - रसूला - बहुत सारा रसूला।
शहद मशरूम - शहद मशरूम - बहुत सारे शहद मशरूम। वगैरह।

संज्ञा से विशेषण बनाना(मशरूम - मशरूम).
खेल "इसे अलग तरीके से कहें।"
मशरूम का सूप - मशरूम का सूप।
वह स्थान जहाँ बहुत सारे मशरूम उगते हैं वह मशरूम स्थान है।
यह वह समय है जब बहुत कुछ बढ़ता है मशरूम, - मशरूमयह समय है।
मशरूम भरना - मशरूम भरना।
मशरूम पाई - मशरूम पाई.
शिक्षा कठिन शब्दों
सन्टी के नीचे - बोलेटस
ऐस्पन के नीचे - बोलेटस

शब्दों की बहुरूपता को जानना
चेंटरेल मशरूम, जानवर के लिए स्नेही नाम

व्यायाम "गिनती"संज्ञाओं के साथ अंकों का समन्वय करना। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, हम एक विशेषण (एक) के साथ कार्य को जटिल बनाते हैं सफ़ेदमशरूम..., दो मज़बूतशहद कवक...)
1 मशरूम, 2..., 3..., 4..., 5...
1 लोमड़ी, 2..., 3..., 4..., 5...
1 शहद कवक, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... आदि।

व्यायाम "कवक कहाँ छिपा है"(पूर्वसर्गों का अभ्यास)
एक पत्ती के नीचे चैंटरेल, एक स्टंप के पीछे बोलेटस, एक लट्ठे के पास शहद मशरूम......आदि।

व्यायाम "वाक्य समाप्त करते हुए विपरीत बोलें"विलोम शब्द का चयन करने के लिए.
पुराना मशरूम बड़ा है, लेकिन युवा है...
बोलेटस का पैर मोटा होता है, और बोलेटस का...
हनी मशरूम खाने योग्य मशरूम हैं, और फ्लाई एगरिक्स...

भाषण खेल

उंगलियों की स्व-मालिश

(प्रत्येक पंक्ति के लिए - एक उंगली के पैड से गूंथना):
एक कूबड़ वाली छोटी उंगली पर चढ़ें
छोटे मशरूम: अनाम
दूध मशरूम और कड़वा मशरूम, मध्य दाहिना हाथ
केसर दूध की टोपी, लहरें। इशारा
यहां तक ​​कि एक छोटा स्टंप भी बड़ा होता है
मैं अपना आश्चर्य छिपा नहीं सका. बड़ा
हनी मशरूम उग आए हैं। इशारा
फिसलन भरा तैलीय, मध्य बायां हाथ
पीले टॉडस्टूल नामहीन
हम अपनी छोटी उंगली के साथ समाशोधन में खड़े थे

फिंगर जिम्नास्टिक

मैं एक टोकरी जंगल में ले जा रहा हूँ,
मैं वहां मशरूम चुनूंगा.
मेरा दोस्त आश्चर्यचकित है: वे आश्चर्य दिखाते हैं,
"यहाँ चारों ओर बहुत सारे मशरूम हैं!" अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।
बोलेटस, ऑयलर, बारी-बारी से झुकें
बोलेटस, शहद कवक, दोनों हाथों पर उंगलियां,
बोलेटस, चेंटरेल, दूध मशरूम - दाहिने हाथ की छोटी उंगली से शुरू करें।
उन्हें लुका-छिपी न खेलने दें!
रयज़िकी, वोलुशकी
मैं इसे जंगल के किनारे पर ढूंढूंगा।
मैं घर लौट रहा हूं
मैं सारे मशरूम अपने साथ ले जाता हूँ।
लेकिन मैं फ्लाई एगारिक नहीं ले जाऊंगा। अँगूठाबायां हाथ
उसे जंगल में ही रहने दो! उन्होंने उसे बर्खास्त कर दिया और धमकी दी।

विकास तर्कसम्मत सोच. आइए पहेलियां सुलझाना सीखें.

यह मशरूम मेरा पसंदीदा है
मोटे और सीधे पैर के साथ.
उसने खुद को लाल टोपी से ढक लिया,
उसे ऐस्पन पेड़ के नीचे दफनाया गया था। (बोलेटस)

ये प्यारी बहनें चिकन नहीं खातीं.
ये मिलनसार बहनें एक-दूसरे के बगल में खड़ी हैं।
छोटे पीले बटन की तरह
वे रास्ते के पास काई में फंस गए। (चेंटरेल)

आदमी खड़ा है -
भूरी टोपी. (बोलेटस)

मैं लाल टोपी में बड़ा हो रहा हूं
ऐस्पन जड़ों के बीच.
आप मुझे एक मील दूर से ही पहचान लेंगे
मेरा नाम है... (बोलेटस)

जबकि बच्चे एक-एक टोपी पहने हुए हैं,
जब वे बड़े हुए तो उन्होंने अपनी टोपियाँ पहन लीं। (मशरूम)

छोटा, दूरस्थ,
पृथ्वी से होकर गुजरा
मुझे लिटिल रेड राइडिंग हूड मिला। (मशरूम)

एक कविता सीखें (कोई भी)

बोरोविक।
रास्ते पर चल दिया
उन्हें बोलेटस मिला।
बोलेटस बोलेटस
उसने अपना सिर काई में दबा लिया।
हम इससे पार पा सकते थे
अच्छा हुआ कि हम चुपचाप चल दिये।
ए प्रोकोफ़िएव

लोक - गीत
मैं जंगल में हरी-भरी यात्रा पर चल रहा हूँ,
मैं एक डिब्बे में मशरूम इकट्ठा करूंगा,
मैं एस्पेन वन से केसर दूध की टोपियाँ चुनता हूँ,
बर्च के पेड़ के साथ - बर्च के पेड़,
पाइन स्टंप के साथ - शहद कवक,
और पेड़ के नीचे एक बोलेटस मशरूम है।

जंगल में
हम लोग दूर जंगल में जामुन तोड़ने गये।
जाहिर तौर पर वहाँ चमत्कार हैं!
हमने एक लाल चींटी देखी
नदी के किनारे हमारी मुलाकात एक गिलहरी से हुई।
हमें थोड़ा सा सफेद कवक मिला,
उन्होंने उसे सावधानी से बक्से में रख दिया।
खैर, वहाँ अनगिनत पके हुए जामुन हैं!
जैसे ही हम घर पहुंचेंगे, हम खाना शुरू कर देंगे।
हम सुबह तक जंगल में चलते रहेंगे,
हाँ, शाम करीब आ रही है - सोने का समय हो गया है।
एन.सकोन्स्काया

तेल के डिब्बे
मूर्खतापूर्ण तेल के डिब्बे
डायपर में लिपटा हुआ,
और पुराने तेल के डिब्बे
हर कोई कॉलर पहनता है.

सफेद मशरूम (बोलेटस)
मुझे हार मानने की आदत नहीं है:
हम सारा दिन जंगल में घूमते रहे
हर कोई उसे ढूंढ नहीं सका.
आख़िरकार, उसे हम पर दया आ गई
और वह साहसपूर्वक आगे बढ़ा।
अरे, मशरूम, हीरो!
इस तरह यह व्यापक रूप से सुनाई दिया,
बर्फ़-सफ़ेद मजबूत पैर के साथ
मैं मुश्किल से टोकरी में समा पाया!

पीली चैंटरेल
वे क्रिसमस ट्री की रखवाली करते हैं,
पीली चैंटरेल
वे हमें आमंत्रित करते हैं.
आइए उन्हें जल्दी से इकट्ठा करें
हम बिना उपद्रव के हैं,
बस यह कहें:
तुम्हारी पूँछ कहाँ हैं?
हर लोमड़ी
पूँछ होनी चाहिए
अन्यथा नाम
इसका इससे कोई लेना-देना नहीं है!

* * *
सफ़ेद बिन्दुओं वाली लाल टोपी के साथ
यहाँ मशरूम हैं.
यह ऐसा है जैसे हर कोई एक तस्वीर से बाहर निकल आया हो -
वे बस टोकरी में डालने के लिए कहते हैं,
यहां आप उनका एक पहाड़ इकट्ठा कर सकते हैं।
क्यों, यह है फ्लाई एगारिक्स!
मशरूम बहुत अच्छा है
आप हमें मूर्ख नहीं बना सकते,
क्योंकि उसके बारे में अफवाह है
केवल मक्खियों के लिए ही नहीं, सभी के लिए हानिकारक!

- अतिरिक्त सामग्री"मशरूम" विषय पर।

संज्ञा:

बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, फ्लाई एगारिक, चेंटरेल,रसूला, मशरूम, पैर, टोपी, जंगल, समाशोधन,

काई, स्टंप, टोकरी, बटरडिश, शहद कवक, फ्लाईव्हील, दूध मशरूम, केसर दूध टोपी,लहर, टॉडस्टूल, मायसेलियम, थिकेट,

टोकरी, मशरूम बीनने वाला,स्ट्रॉबेरी, किशमिश, करौदा, रसभरी, ब्लूबेरी,लिंगोनबेरी, क्लाउडबेरी, क्रैनबेरी,

स्ट्रॉबेरी, कॉम्पोट, जैम।

क्रिया:

बढ़ना, खड़ा होना, छिपना, शरमाना, बढ़ना, पकाना,इकट्ठा करना, पकाना, काटना, सुखाना, नमक,

मैरीनेट करना, खो जाओ, चिल्लाओ।

विशेषण:

सफ़ेद, लाल, लाल, छोटा, पुराना, खाने योग्य,अखाद्य, कृमिनाशक, मशरूम (वर्षा, ग्रीष्म,

समाशोधन, वर्ष), रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी,क्रैनबेरी, क्लाउडबेरी, स्ट्रॉबेरी।

क्रियाविशेषण:

निकट, दूर, निकट.

फिंगर जिम्नास्टिक

जामुन के साथ टोकरी

वह एक टोकरी है - वह एक टोकरी है! इसमें आंवले हैं, इसमें रसभरी हैं, और जंगली स्ट्रॉबेरी, और बगीचे की स्ट्रॉबेरी, लिंगोनबेरी और ब्लूबेरी हैं! आओ और हम से मुलाकात करो! इसमें जो जामुन हमें मिलते हैं, इससे अधिक स्वास्थ्यप्रद और स्वादिष्ट कुछ भी नहीं है! साथ . वसीलीवा

(आश्चर्य का दिखावा,अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ।) (उंगलियां मुड़ती हैं, शुरू होती हैंबड़े से, एक ही समय में दाएं और बाएं हाथ पर।) (आमंत्रित करेंइशारा - हाथों की गति खुद।) (वैकल्पिक रूप से लयबद्ध रूप सेमुट्ठी और हथेली से माराहथेली .)

"हम वसंत ऋतु में जा रहे हैं" आंदोलन के साथ भाषणों का समन्वयजंगल"

लक्ष्य:भाषण आंदोलन का समन्वय करना, विकास करना सिखाएंरचनात्मक कल्पना, भाषण में समेकित करें

संज्ञा -मशरूम के नाम, ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं।

हम पतझड़ के जंगल में जा रहे हैं। और जंगल चमत्कारों से भरा है! कल जंगल में बारिश हुई- ये बहुत अच्छा है. हम मशरूम की तलाश करेंगे और इसे एक टोकरी में इकट्ठा कर लें. यहाँ तितलियाँ बैठी हैं, स्टंप पर - शहद मशरूम, और काई में चैंटरेल हैं, मिलनसार बहनें. "बोलेटस, दूध मशरूम, बॉक्स में जाओ! खैर, और आप, फ्लाई एगारिक, पतझड़ के जंगल को सजाओ।" आई. मिखेवा

(वे जगह-जगह मार्च करते हैं।) (अपने हाथ अंदर फैलाएं पक्ष "आश्चर्यचकित" हैं।) (हथेलियाँ हिलाते हुएदोनों हाथ.) (उनकी हथेलियाँ ताली बजाएं।) (हथेली को रखेंमाथा, वे एक को देखते हैं,फिर दूसरी दिशा में.) (उनके हाथों को उनके सामने एक साथ लाएँ- "टोकरी"।) (एक-एक करके मोड़ेंदोनों हाथों पर उंगली प्रत्येक के लिए एक साथमशरूम का नाम.) (वे आकर्षक बनाते हैं हाथ की हरकतें.) (वे सूचकांक से धमकी देते हैंदाहिने हाथ की उंगली.)

गपशप

लक्ष्य:सामान्य भाषण कौशल विकसित करें: उच्चारण की स्पष्टता,सही उच्चारण, सही

खेल की प्रगति.शिक्षक बच्चों को एक प्रतियोगिता प्रदान करता है: कौनटंग ट्विस्टर का उच्चारण तेजी से और अधिक सही ढंग से करेगा।

स्टंप में फिर से पांच शहद मशरूम हैं।

वार्ता

लक्ष्य: सामान्य भाषण कौशल विकसित करें, इस पर काम करेंभाषण की स्वर-शैली की अभिव्यक्ति।

-क्या आप और मैं चल रहे थे?

- चल दर।

-क्या आपको बोलेटस मिला?

- मिला।

-क्या मैंने तुम्हें यह दिया?

- दिया।

-क्या तुमने इसे लिया?

-मैने इसे ले लिया है।

-तो वह कहां है?

-कौन?

-बोलेटस.

-कौन सा?

-क्या आप और मैं चल रहे थे?

- चल दर।

वगैरह।

खेल "कौन खो गया?"

लक्ष्य:श्रवण ध्यान विकसित करें।

खेल की प्रगति.शिक्षक कहते हैं: “कल्पना कीजिए कि आप और मैंचलो जंगल में चलते हैं, कोई खो जाता है और चिल्लाता है "ओह!"

बच्चों में से एक बच्चे अपनी पीठ को हड्डी की ओर मोड़ते हैंकहो "ओह!" अलग के साथ # अन्य के साथ

खेल "जंगल में"

लक्ष्य:बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करेंशाब्दिक विषय"मशरूम"।

खेल की प्रगति.शिक्षक बच्चों को कहानी सुनने के लिए आमंत्रित करते हैंऔर इसे पूरक करके सामने रख सकते हैं

बच्चों के चित्रमशरूम की छवि.

पतझड़ आ गया है, तुम जंगल में जाओ और पेड़ हांफने लगोवे सुनहरी पोशाक पहने खड़े हैं और शाखाओं को तोड़ रहे हैं

सौर किरणें। चारों ओर देखें और समझें - यह यूं ही नहीं है कि वे ऐसा कहते हैंउपहारों के साथ पतझड़ का जंगल

अमीर। यहां ऐस्पन पेड़ के नीचे लाल टोपियां चमकती हैं। यह मैत्रीपूर्ण हैपरिवार। और बर्च के पेड़ के नीचे पतले हैं (...)

खड़े हैं. आप और भी आगे जाएंगेजंगल और तुम्हें काई में लाल टोपियाँ दिखाई देंगी। आप काई को अपने हाथों से अलग कर देंगे, औरवहाँ

बहन की-(...) छुप गया ये मशरूम क्या हैक्या वे ठूंठ पर बैठे हैं? तुरंत अनुभवी मशरूम बीनने वाला

समझ जाएगा कि यह क्या है (...)। लेकिन सबसे भाग्यशाली वह होगा जो जंगल की गहराई में होगामहत्वपूर्ण मशरूम

पता कर लेंगे - (...)।

आई. मिखेवा, एस. चेशेवा

खेल “कैसा काढ़ा? क्या कॉम्पोट?”

लक्ष्य:व्याकरणिक भाषण विकसित करें (शिक्षासापेक्ष विशेषण, सहमति

विशेषण के साथसंज्ञा)।

होडिगेम्स।शिक्षक बच्चों को उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता हैलड़की कात्या के प्रश्नों का आपको अनुसरण करना होगा

यथार्थता अंत का उपयोग (रास्पबेरी जैम, रास्पबेरीकॉम्पोट)।

शरद ऋतु तैयारियों का समय है और कात्या और उसकी दादी ने निर्णय लियासर्दियों के लिए मीठे जैम का स्टॉक करें और

सुगंधित खाद.सुबह-सुबह वे जामुन लेकर जंगल से गुजरे। आगे रास्ता थाकरीब नहीं.

"दादी," कात्या ने पूछा, "अगर मेरी मालिना।"आइए इसे एक साथ रखें, आपको किस प्रकार का कॉम्पोट मिलेगा? (...) और जाम

कौन सा? (...)

"क्या होगा अगर हमें ब्लूबेरी मिल जाए," कात्या ने सोचना जारी रखा।

आपको किस प्रकार का कॉम्पोट मिलेगा? (...) कैसा जाम? (...)

खैर, अगर हमें लिंगोनबेरी मिल जाए तो क्या होगा? हम किस प्रकार का कॉम्पोट पकाएंगे?(...) कैसा जाम? (...)

मेरा पसंदीदा जामक्रैनबेरी से. अंदाज़ा लगाओ कौन सा? (...)

और मुझे क्लाउडबेरी कॉम्पोट बहुत पसंद है। अंदाज़ा लगाओ कौन सा? (...)

इसलिए दादी और उनकी पोती बिना ध्यान दिए समाशोधन के पास पहुंच गईंके, जिस पर जाहिरा तौर पर स्ट्रॉबेरी थीं।

कौन दादी कॉम्पोट बनाएंगी? (...) कैसा जाम? (...)

एस चेशेवा

खेल "अतिरिक्त बेरी"

लक्ष्य:परिचित जामुनों को पहचानना और नाम निर्दिष्ट करना सीखेंजामुन "जंगल" की अवधारणाओं को सुदृढ़ करने के लिए और

"उद्यान जामुन"; किसी शब्द में ध्वनि [ए] की उपस्थिति की पहचान करने का प्रशिक्षणइसमें स्थान

(शुरुआत, मध्य, अंत), दृश्य विकसित करेंध्यान।

खेल की प्रगति.शिक्षक चित्र प्रदर्शित करता हैजामुन की छवि (उदाहरण के लिए: क्रैनबेरी,

ब्लूबेरी, स्ट्रॉबेरी),जामुनों का नाम बताने और यह बताने के लिए कहता है कि कौन सा जामुन सबसे अलग है। शिक्षकहर बच्चा पूछता है

अपनी पसंद स्पष्ट करें.

उदाहरण के लिए:

अतिरिक्त स्ट्रॉबेरी, क्योंकि वे बगीचे के जामुन हैं, और बाकी सभी हैंजंगल

बच्चा यह निर्धारित करता है कि बेरी के नाम में ध्वनि [ए] और वी है या नहींयह शब्द के किस भाग में है.

शब्द:लिंगोनबेरी, स्ट्रॉबेरी, रसभरी, जंगली स्ट्रॉबेरी, क्रैनबेरी,करंट, ब्लूबेरी, करौंदा।

खेल "एक आरेख बनाओ"

लक्ष्य:वाक्यों को शब्दों में विश्लेषित करने के कौशल को समेकित करना।

होडिगेम्स। शिक्षक बच्चों को सुनने के लिए आमंत्रित करता हैवाक्य, शब्दों की संख्या गिनें

चित्र बनाएं. मुझे याद दिलाता है उस वाक्य में "छोटा" हो सकता हैशब्द" पूर्वसर्ग हैं।

उदाहरण के लिए:

पतझड़ का जंगल उपहारों से समृद्ध है।

जंगल की सफ़ाई में बहुत सारी स्ट्रॉबेरी हैं। अंतर्गतएक बोलेटस स्प्रूस शाखा के पीछे छिप गया। परखट्टे क्रैनबेरी दलदल में पके हुए हैं।

खेल "मशरूम इकट्ठा करें"

लक्ष्य:ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं में सुधार करें, सिखाएंकिसी दी गई ध्वनि के लिए शब्द चुनें.

होडिगेम्स।शिक्षक बच्चों के सामने एक छोटा सा बक्सा रखते हैंउस पर "n" अक्षर लिखा हुआ है और सुझाव देता है

इसमें बच्चों को डालोकेवल वे मशरूम (डमी, चित्र) जिनके नाम में ध्वनि होती है[एन]।

शब्द:शहद कवक, तितली, बोलेटस, बोलेटस।

पहेलियाँ

लक्ष्य: श्रवण ध्यान, श्रवण स्मृति विकसित करें, सिखाएंसुसंगत एकालाप कथन

(पहेली की व्याख्या)।

खेल की प्रगति.शिक्षक पहेली बनाता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं।बच्चों में से एक इसका अर्थ बताता है।

बाकी पूरक हैं.फिर सब मिलकर कोई पहेली सीखते हैं।

मैं भूरी टोपी के साथ आपका स्वागत करता हूं।

मैं बिना किसी अलंकरण के एक मामूली कवक।

अंतर्गत मुझे सफ़ेद बर्च के पेड़ के पास आश्रय मिला।

मुझे बताओ, बच्चों, मेरा नाम क्या है?

(बोलेटस)

सितंबर में पतझड़ के जंगल में

में उबाऊ बरसात का दिन

मशरूम अपनी पूरी महिमा में उग आया है,

महत्वपूर्ण, गौरवान्वित.

उसका घर एस्पेन पेड़ के नीचे है,

उन्होंने लाल टोपी पहन रखी है.

इस मशरूम से बहुत से लोग परिचित हैं।

हमें इसे क्या कहना चाहिए?

(बोलेटस)

लाल टोपी, टोपी पर पोल्का डॉट्स,

सफ़ेद पैर वाली छोटी स्कर्ट।

एक खूबसूरत कवक, लेकिन यह तुम्हें धोखा नहीं देगा,

जो कोई भी इसके बारे में जानता है वह इसे नहीं छूएगा।

सभी लोग लंबे समय से जानते हैं

कि मशरूम जहर से भरा है... (फ्लाई एगारिक)।

पुनर्कथन के लिए पाठ

मित्का ने इतने सारे मशरूम उठाए कि उसे लाना असंभव थाघर। उसने उन्हें जंगल में रख दिया। भोर में मित्का

मैं कुछ मशरूम लेने गया था।

मशरूम छीन लिये गये और वह रोने लगा। उसकी माँ ने उससे कहा:

क्यों रो रही हो? या बिल्लियों ने हमारा केक खा लिया?

फिर मिटकेस मजाकिया हो गए, इंटरपोलिट्सुस्लेज़ुइसमहँसे.

एल टॉल्स्टॉय

प्रश्न:

मित्या ने मशरूम को जंगल में क्यों छोड़ा?

आज सुबह क्या हुआ?

माँ ने क्या कहा?

पुनर्कथन के लिए पाठ

भाई और छोटी बहन

सांका और उसकी छोटी बहन वर्या जंगल से बाहर निकल रहे हैं। हमने डायल कियास्ट्रॉबेरी को बक्सों में ले जाया जाता है।

मेरी दादी ने देखा और हँसी:

अच्छा, सान्या... नन्ही वर्या ने तुमसे अधिक अंक प्राप्त किये हैं!

बिल्कुल! - संका जवाब देता है। - उसे झुकना नहीं पड़ेगा, बस।और अधिक प्राप्त किया।

सांका और वर्या मशरूम की टोकरियाँ खींचते हुए फिर से जंगल से बाहर आ रहे हैंमलाईदार।

"ठीक है, सान्या," दादी कहती हैं, "यह छोटा है।"और अधिक प्राप्त किया.

बिल्कुल! - संका जवाब देता है। - यह जमीन के करीब है, बस इतना हीडायल किया गया.

तीसरी बार वे वारयाई और सांका के जंगल में जाते हैं।इकट्ठा करना। और मैं उनके साथ चला गया.

और अचानक मैंने संका को देखा, वर्या द्वारा किसी का ध्यान नहीं जाने पर, वह उस पर कुछ डाल रही थीएक डिब्बे में जामुन. वर्या दूर हो जाएगा, और वह इसे ले लेगा

जोड़ देंगे...

चलो वापस चलते हैं वर्या के पास अधिक जामुन हैं, सांका के पास कम।

दादी मिलती हैं.

तो क्या हुआ? , - कहते हैं, - सान्या... रास्पबेरी उच्च हैंबढ़ रहा है! आपके लिए पहुंचना आसान है, लेकिन वर्या ने और अधिक हासिल किया!

बिल्कुल! - संका जवाब देता है। - वर्या एक महान लड़का है,

वर्या हमारी कार्यकर्ता हैं. आप उसके साथ नहीं रह सकते.

ई. शिम के अनुसार

प्रश्न:

संका और वर्या ने बक्से में क्या रखा?

दादी ने क्या कहा?

संका ने क्या उत्तर दिया?

सान्या और वर्या ने दूसरी और तीसरी बार जंगल में क्या इकट्ठा किया?

संका ने हर बार अपनी दादी को क्या उत्तर दिया?

आपको क्या लगता है संका ने वर्या को कुछ जामुन क्यों खिलाए?

थीम "मशरूम": बच्चों के साथ गतिविधियों के लिए चित्रों में भाषण खेल और अभ्यास।

थीम "मशरूम": बच्चों के साथ गतिविधियों के लिए चित्रों में भाषण खेल और अभ्यास

इस लेख में आपको बड़े बच्चों के लिए गेम मिलेंगे पूर्वस्कूली उम्रशाब्दिक विषय "मशरूम" पर और उनके लिए चित्र। कुछ खेल - "मशरूम से क्या बनता है", "बड़ा और छोटा", "अंदाजा लगाएं कि किसका मशरूम", "रयज़िक और ज़ोलोटिंका" - आप बच्चों के साथ अधिक उपयोग कर सकते हैं कम उम्र- 3-4 वर्ष (साथ) उच्च स्तरबच्चे का भाषण विकास)।

खेल 1. व्याकरण खेल "मशरूम से क्या पकाया जाता है"

खेल बच्चे को शब्द निर्माण सिखाएगा - सादृश्य द्वारा (एक मॉडल का अनुसरण करके) एक नया शब्द बनाने की क्षमता, उदाहरण के लिए:

- सूप, सॉस, सलाद - मशरूम,

- नूडल्स, फिलिंग, कैवियार, मशरूम पुलाव,

- कटलेट - मशरूम,

- शेफ द्वारा मशरूम से तैयार किए जाने वाले सभी व्यंजन मशरूम व्यंजन (मशरूम सलाद, मशरूम सॉस, मशरूम कैसरोल) हैं।

और बच्चे की भाषाई समझ का भी विकास होता है।

भाग ---- पहला।बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करें कि वे अब बच्चे नहीं हैं, बल्कि... रसोइया हैं! आप अपने बच्चे के सिर पर असली चीज़ रख सकते हैं सफेद टोपी. यदि आपके पास टोपी नहीं है, तो आप एक स्ट्रिंग पर पेपर शेफ के बैज का उपयोग कर सकते हैं (बैज को पदक की तरह अपनी गर्दन के चारों ओर लटकाएं)। आप लिटिल शेफ मेडल डाउनलोड कर सकते हैं या आप "जादू" का उपयोग कर सकते हैं: एक सुर में "जादुई शब्द" कहें ("एक या दो बार घूमें। जल्दी से एक रसोइया बन जाएं!") और यहां तक ​​कि अपनी जादू की छड़ी भी घुमाएं।

अब हम शेफ हैं! शेफ खाना बनाना जानता है अलग अलग प्रकार के व्यंजन. और उनकी बनाई हर डिश बहुत स्वादिष्ट, सुंदर, खुशबूदार होती है. आज शेफ मशरूम से व्यंजन तैयार करते हैं।

मशरूम से क्या बनाया जा सकता है?

अब हम मशरूम सूप बनाएंगे. यह कहा जाता है... कैसे? ( मशरूम का सूप). हम इसमें क्या डालते हैं? (उत्पादों की सूची बनाएं). अपने बच्चों के साथ याद रखें कि मशरूम का सूप कैसे पकाया जाता है।

पूछें - सूप तला हुआ है या उबला हुआ? यदि इसे उबाला जाता है, तो इसे किसमें पकाया जाता है - फ्राइंग पैन में या सॉस पैन में? क्या फ्राइंग पैन में सूप पकाना संभव है? क्यों? खेलते समय, हम सभी क्रियाओं को चित्रित करते हैं: एक काल्पनिक "पैन" लें, मशरूम काटें, उन्हें पैन में डालें, आदि। हम परिणामी सूप की सुगंध लेते हैं और पता लगाते हैं कि हम इसका इलाज किसे करेंगे। आप तुरंत खिलौनों और एक-दूसरे का इलाज करने का "दिखावा" कर सकते हैं और सूप की प्रशंसा कर सकते हैं (आपको इस लेख में व्यंजनों के शब्द और विवरण थोड़ा नीचे मिलेंगे)।

आप मशरूम से कैवियार भी बना सकते हैं! इसे क्या कहा जायेगा? मशरूम कैवियार - यह किस प्रकार का खेल है? यदि बच्चे को इस प्रश्न का उत्तर देना कठिन लगता है, तो उसे बताएं: “तोरी से कैवियार - तोरी कैवियार। बैंगन कैवियार - बैंगन कैवियार। और मशरूम कैवियार वही है जो कैवियार है। ..?” (प्रश्न के स्वर में और बच्चे के उत्तर देने के लिए रुकें)। सही जवाब: मशरूम कैवियार.

हम क्रियाओं (पैंटोमाइम) से दर्शाते हैं कि हम सब कुछ एक साथ कैसे करते हैं मशरूम कैवियार: मशरूम और सब्जियां काटें. उन्हें तलें, जार में डालें, ढक्कन से बंद करें, भंडारण के लिए रेफ्रिजरेटर में रखें (यह महत्वपूर्ण है: सभी क्रियाओं को "मनोरंजन के लिए" दर्शाया गया है, मूकाभिनय एक खेल है! इस खेल में, इसकी आवश्यकता नहीं है बच्चे को जार पर असली ढक्कन लगाना है, जार पर हस्ताक्षर करना है, गिनना है कि उसने उसमें सब्जी के कितने टुकड़े डाले हैं - बच्चे को विशेष रूप से भाषण पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए और भाषण कार्य. बाकी सब कुछ एक नियमित खेल की तरह ही किया जाता है - मुड़े हुए रूप में - "मानो" हमने कैन ले लिया, "मानो" हमने इसे शेल्फ पर रख दिया)

आज हम रसोइयों को एक और ऑर्डर बनाना है KINDERGARTENमशरूम के साथ पुलाव. हमें इसे क्या कहना चाहिए? आलू पुलाव आलू पुलाव है, गोभी पुलाव गोभी पुलाव है, और मशरूम पुलाव किस प्रकार का पुलाव है? इसे क्या कहते हैं? ( मशरूम पुलाव ).

आखिरी ऑर्डर गिलहरी के जन्मदिन के लिए मशरूम से सलाद बनाने का है। मशरूम के साथ सलाद कहा जाता है... आप उसे क्या कहेंगे?( मशरूम सलाद ). आइए इसका पता लगाएं दिलचस्प नामहमारा मशरूम सलाद: "स्क्विरल्स जॉय", "मशरूम बास्केट" (अपने बच्चे और नाम के साथ एक नाम लिखें, और आप गिलहरी के लिए सलाद में क्या डालते हैं और चित्रित करें कि आप और आपका बच्चा इसे कैसे तैयार करते हैं)।

अब चलो कुछ पाई बेक करें। और हमारे पास मशरूम फिलिंग भी होगी. इस भराव को क्या कहते हैं? मशरूम। यह पाईज़ मशरूम भरने के साथ.

आप मशरूम से नूडल्स भी बना सकते हैं! इसे ही कहा जाता है « मशरूम नूडल्स« या मशरूम सॉस पकाना - इसे क्या कहा जाता है? ( मशरूम सॉस) आप शायद पहले ही अनुमान लगा चुके होंगे कि मशरूम कटलेट को क्या कहा जाता है? मशरूम कटलेट!

और मशरूम वाली ग्रेवी को क्या कहा जाता है... क्या? ( मशरूम सॉस)

मशरूम स्टू - आप इस स्टू को क्या कहते हैं? ( मशरूम स्टू )

बच्चों और मेरे द्वारा सभी व्यंजन "बनाने" के बाद, हम अपने अनुभव साझा करते हैं। आप अपने पसंदीदा व्यंजन की "प्रशंसा" कर सकते हैं: "मेरे पास मशरूम कटलेट हैं - स्वादिष्ट, कुरकुरा, कुरकुरा।" "और मेरे पास मशरूम भरने के साथ तैयार पाई हैं, आटे की लटों से सजाई गई हैं," इत्यादि। आप एक-एक करके "डींगें हांक" सकते हैं, या आप सभी अपनी डिश की "प्रशंसा" करने का तरीका ढूंढ सकते हैं, जितना संभव हो सके उतना चुन सकते हैं अधिकशब्द - वर्णन. इन व्यंजनों का वर्णन करने के लिए बच्चों को सार्थक शब्द ढूंढने में मदद करें।

इस खेल में व्यंजनों का वर्णन करने और बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए एक अनुमानित शब्दकोश:

गर्म, गर्म, नरम, ताजा, तला हुआ, बेक किया हुआ, परतदार, स्वादिष्ट, गुलाबी, सुगंधित, सुगंधित, स्वादिष्ट, कुरकुरा, दानेदार, रसदार, मीठा, नमकीन।

बाल विकास के लिए उपयोगी विचार:

अपने बच्चे को घर पर दिखाएँ कि आप मशरूम का सूप कैसे पकाते हैं और अपने सभी कार्यों को नाम दें।

इस टिप्पणी के लिए क्रिया शब्दकोश:

- मैं इसे धोता हूं, साफ करता हूं, पकाता हूं, डालता हूं, काटता हूं, टुकड़ों में काटता हूं, कद्दूकस करता हूं, आग पर रखता हूं, हटाता हूं, हिलाता हूं।

- मशरूम के साथ क्रियाएँ: मशरूम को सुखाया जाता है, अचार बनाया जाता है, उबाला जाता है, काटा जाता है, नमकीन बनाया जाता है, तला जाता है और सूप बनाया जाता है।

ऐसी टिप्पणियाँ बच्चे की वाणी के विकास के लिए बहुत उपयोगी होंगी। शोध से पता चलता है कि जो बच्चे अक्सर शब्दों के सही रूप सुनते हैं, वे भाषण में उनके उपयोग में गलतियाँ नहीं करते हैं। शब्द "रगड़" (ट्रू - ट्रेम -ट्रेट), "क्लीन" (स्वच्छ - स्वच्छ - स्वच्छ), "कट" (काटो, काटो, काटो) शब्द बच्चों के लिए उतने सरल नहीं हैं जितने हमें लगते हैं। यह समझाकर कि आप क्या कर रहे हैं, आप एक साथ बच्चे की वाणी का विकास करते हैं सामान्य भाषण त्रुटियों को रोकें जैसे "कचरा" के बजाय "रगड़ना", "साफ" के बजाय "साफ़ करना", "मिश्रण" के बजाय "गूंधना" / "गूंधना", "डालना" के बजाय "रखना"। अपने बच्चे को अपने कार्यों में शामिल करें और पूछें: “क्या आप मेरे साथ धोना चाहते हैं? आप अभी क्या कर रहे हैं? मेँ क्या कर रहा हूँ? हाँ, तुम धोओ, मैं धोता हूँ। आप और मैं मिलकर सब्जियाँ धोते हैं। आप किस प्रकार की सब्जी हैं? धोना? और कौन सी सब्जी पहले से है धोया? अब कौन सा है? क्या तुम धोओगे?? आप कितने अद्भुत सहायक हैं! आपकी मदद के लिए आपको धन्यवाद!"

भाग 2. खेल के अंत में, बच्चों से एक व्याकरणिक पहेली पूछें: "अंदाजा लगाएँ कि मैंने क्या पूछा:

पहेली का उद्देश्य भाषाई स्वभाव और विशेषण और संज्ञा के बीच लिंग में सहमति बनाने की क्षमता विकसित करना है।

—ताजा, स्वादिष्ट, सुगंधित - क्या यह कैवियार या सलाद है? (यदि बच्चा "मशरूम सलाद" का उत्तर देता है, तो उससे दोबारा पूछें: "क्या हम वास्तव में ऐसा कहते हैं: मशरूम सलाद स्वादिष्ट है? नहीं! हम सलाद के बारे में कैसे कहें: मशरूम स्वादिष्ट सलाद. तो यह क्या है?)

— ताजा सुगंधित स्वादिष्ट - यह सूप है या पुलाव? सही! हम पुलाव के बारे में क्या कहेंगे? सुगंधित स्वादिष्ट पुलाव,

— मशरूम स्वादिष्ट खुशबूदार ये कटलेट हैं या पाई?

उपयोगी सुझाव:

- खेल के अंत में बच्चों को शेफ से वापस सामान्य प्रीस्कूलर में बदलना न भूलें :)। इसे सबसे सरल तरीके से भी किया जा सकता है" जादुई शब्द": "एक, दो, घूमो! फिर से मिशा (बच्चे का नाम) में बदलो!” या "एक, दो, घूमो!" अपने आप को फिर से घर खोजें!

— बच्चों के साथ खेलते समय यह न भूलें कि रसोइया अपने पेशे के अनुरूप व्यवहार करें, बच्चों जैसा व्यवहार न करें। वे फर्श पर पैन नहीं फेंक सकते या लापरवाही से मशरूम नहीं काट सकते। इसलिए, रसोइया के आंदोलन की ख़ासियतों को स्वयं बताने का प्रयास करें, और बच्चे आपकी नकल करेंगे। मुख्य बात यह है कि इस खेल में अपने बच्चे के साथ एक वास्तविक शेफ की तरह व्यवहार करें - बहुत सम्मानपूर्वक, उससे सलाह लें, उसकी राय में रुचि लें, आप उसे उसके पहले नाम और संरक्षक नाम से भी बुला सकते हैं: "प्रिय मिखाइल ग्रिगोरिविच, क्या हम पहले से ही कर सकते हैं मशरूम कैवियार बनाना शुरू करें? ठीक है, तो चलिए शुरू करते हैं। हमें क्या जरूरत है? अपनी भूमिका से बाहर न निकलें!

- यदि बच्चा रसोइया से अलग व्यवहार करने लगे, तो उसे याद दिलाएं कि वह अब लड़का/लड़की नहीं है, बल्कि रसोइया और उसकी डिश बहुत-बहुत इंतजार कर रहे हैं (नाम बताएं कि कौन इंतजार कर रहा है और उसकी डिश की जरूरत क्यों है)। इसलिए, आपको इसे स्वादिष्ट रूप से पकाने की कोशिश करने की ज़रूरत है ताकि लोग खुश हों और इसे मजे से खाएं। यह अक्सर बच्चे के लिए खेल में अपनी भूमिका याद रखने के लिए पर्याप्त होता है।

— खेल का दूसरा संस्करण:जब आप इस गेम को दूसरी बार खेलें तो इसे बदल दें और दूसरे संस्करण में खेलें।

इस खेल के दूसरे संस्करण में, बच्चे जनन मामले में संज्ञाओं का उपयोग करना सीखेंगे: चैंटरेल से (और "चेंटरेल से नहीं" - यह एक गलती है), बोलेटस से, वोल्नुशेक से, बोलेटस से, और इसी तरह।

इस विकल्प के लिए आपको "मशरूम" कार्ड की आवश्यकता होगी। आप उन्हें लेख में निःशुल्क डाउनलोड कर सकते हैं

कार्डों को मेज पर नीचे की ओर रखें (आपको कार्डों की आवश्यकता होगी खाने योग्य मशरूम, जो कई कवकों को दर्शाता है)। रसोइयों की भूमिका बारी-बारी से बाल खिलाड़ियों द्वारा निभाई जाती है।

चरण 1. रसोइया एक कार्ड लेता है और उस पर दिखाए गए मशरूम के नाम बताता है। तय करता है कि वह उनसे क्या बनाएगा: "मैं मशरूम सूप पकाऊंगा।"

चरण 2. हर कोई अनुमान लगाता है कि वह मशरूम सूप (या उसके द्वारा चुने गए किसी अन्य व्यंजन) को बनाने के लिए क्या उपयोग करेगा: “क्या आप चेंटरेल से मशरूम सूप बनाने जा रहे हैं? शैंपेनोन से? बोलेटस से? बोलेटस से?" जब तक वे अनुमान नहीं लगाते। हर कोई एक-एक करके अनुमान लगाता है।

जब खिलाड़ी अनुमान लगा लेता है, तो प्रस्तुतकर्ता अपना कार्ड दिखाता है और उत्तर की शुद्धता की पुष्टि करता है, उदाहरण के लिए: "हां, मैं चेंटरेल मशरूम सूप पकाऊंगा।"

आप निम्नलिखित गेम नियम पेश कर सकते हैं:कार्ड के सेट में "जुर्माना" चित्र भी शामिल करें - जहरीले मशरूम। यदि कोई बच्चा किसी अखाद्य मशरूम को पहचान लेता है और तुरंत कहता है: “मेरे पास एक जहरीला मशरूम है। यह है...(मशरूम का नाम)", तो वह ले सकता है नया कार्ड. और खेल में भाग लेते रहें. यदि वह जहरीले मशरूम को नहीं पहचानता है और खेल में जहरीले मशरूम से सूप या अन्य व्यंजन "पकाता" है, तो वह अगले दौर में अपनी बारी से चूक जाता है। या वह ज़ब्ती का भुगतान करता है.

अपने बच्चे को खाद्य पदार्थों से कैसे परिचित कराएं और जहरीले मशरूम आप लेख से सीखेंगे

खेल को बच्चों के एक छोटे उपसमूह में, जोड़ियों में खेला जा सकता है बड़ा समूहबच्चे।यदि आप बच्चों के बड़े समूह के साथ खेलते हैं तो बच्चे एक टीम के रूप में खेलते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा - नेता - एक कार्ड चुनता है। और बच्चों का पूरा समूह अनुमान लगाता है कि इस पर क्या दर्शाया गया है। यदि नेता, रसोइया, कोई गलती करता है, तो बच्चों का एक समूह उसे सुधारता है, उदाहरण के लिए: "नहीं, आपको पहले इसे काटना होगा और फिर सूप में डालना होगा।" फिर गिनती करके नया नेता चुना जाता है.

खेल 2. व्याकरण खेल "अनुमान लगाओ कि किसका मशरूम।"

एक वयस्क और एक बच्चा जोड़े में खेलते हैं। या एक वयस्क और कई बच्चे।

खेल 6. भाषण खेल "पहेलियाँ - मशरूम का विवरण"

यह खेल बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करता है, उन्हें अपने विचारों को क्रमिक रूप से व्यक्त करना सिखाता है, चित्रों में योजना को "पढ़ना" और योजना के अनुसार एक पाठ लिखना सिखाता है।

किसी भी मशरूम का सामान्य विवरण चित्रों में इस योजना के अनुसार किया जा सकता है

मशरूम का विवरण: चित्रों में योजना

उदाहरण के लिए: “इस मशरूम को बोलेटस कहा जाता है। बोलेटस बहुत बड़ा हो सकता है। उसकी टोपी चमकीली नारंगी, बहुत चमकीली, मजबूत, चिकनी है। आपके सिर पर लाल टोपी की तरह. इसीलिए इसे "रेडहेड" भी कहा जाता है। बोलेटस का पैर भूरा-सफ़ेद, मजबूत, मोटा होता है। बोलेटस जंगल में एस्पेन पेड़ों के नीचे उगते हैं। यह एक खाने योग्य मशरूम है. आप इससे सूप बना सकते हैं, आप बोलेटस मशरूम भून सकते हैं, आप मशरूम कटलेट या मशरूम ग्रेवी, पाई बना सकते हैं।

पहेली-विवरण मशरूम के सामान्य विवरण से यह भिन्न है कि ड्राइवर मशरूम का नाम नहीं बताता है। आपको विवरण से अनुमान लगाना होगा कि यह किस प्रकार का मशरूम है।

आप यह गेम सड़क पर या परिवहन में भी खेल सकते हैं। ड्राइवर एक मशरूम का वर्णन करता है. अनुमान लगाने वाले अंदाज़ा लगाते हैं कि यह किस प्रकार का मशरूम है। यदि विवरण बहुत विस्तृत नहीं है, तो वे ड्राइवर से अतिरिक्त प्रश्न पूछ सकते हैं।

इच्छा पूरी करने के लिए, आप "मशरूम" चित्रों का एक सेट ले सकते हैं (डाउनलोड लिंक ऊपर दिया गया है)।

पहेली की योजना - मशरूम का वर्णन

किसी बच्चे के लिए पहेली बनाने का सबसे आसान तरीका चित्रों में एक योजना बनाना है:

- यह किस आकार का मशरूम है,

- टोपी का विवरण,

- पैर का विवरण,

- जहां यह बढ़ता है,

- इससे क्या बनाया जा सकता है,

- अंतिम प्रश्न: "अंदाज़ा लगाएं कि यह किस प्रकार का मशरूम है"

पहेली का एक उदाहरण - एक मशरूम का विवरण:यह एक छोटा सा मशरूम है. यह हमेशा अन्य समान मशरूमों के बगल में उगता है - एक परिवार की तरह। मशरूम में नक्काशीदार किनारे वाली चिकनी, नारंगी टोपी होती है। और उसका पैर पतला है. यह मशरूम उगता है मिश्रित वन. यह एक खाने योग्य मशरूम है. आप इससे बहुत कुछ कमा सकते हैं स्वादिष्ट व्यंजन: (व्यंजनों की सूची, बच्चे को ज्ञात है). सोचो यह किस प्रकार का मशरूम है?” (चेंटरेल)

सबसे पहले, वयस्क बच्चे से पहेलियाँ पूछता है, और फिर बच्चा आपको इसी तरह की पहेलियाँ बताने में सक्षम होगा। यदि उसके लिए पहेली का पाठ बनाना कठिन हो तो बच्चे की मदद करें:

ए) वाक्यांशों की शुरुआत निर्धारित करके:“उसके पास किस तरह की टोपी है? और उसका पैर... यह एक मशरूम है..."

बी) चित्रों पर आधारित प्रश्न - योजना:“इस मशरूम में किस प्रकार की टोपी है? यह कहां उगता है”, आदि।

पहेलियों के लिए आपको जो कुछ भी चाहिए शैक्षणिक जानकारीमशरूम के बारे मेंआप लेख में पाएंगे

बच्चे की उम्र के अनुसार मशरूम के बारे में सही पहेलियां कैसे चुनें, अपने बच्चे के साथ मिलकर मशरूम के बारे में पहेली कैसे बनाएं, उत्तर और चित्रों के साथ 95 पहेलियां लेख में पाई जा सकती हैं

गेम 7. मशरूम के नाम क्या हैं?

यह शब्दों के साथ एक खेल है जो भाषा की समझ विकसित करता है और बच्चे को रूसी भाषा की शब्द निर्माण प्रणाली में महारत हासिल करने की अनुमति देता है।

शब्दों के साथ इस खेल में मुख्य बात सही उत्तर सुझाना नहीं है, बल्कि बच्चे को भाषा के साथ प्रयोग करने और उसे स्वयं खोजने की अनुमति देना है। वह ऐसे मशरूमों को क्या कहेंगे? यह एक ऐसा खेल है जिसमें बच्चा किसी निर्माण सेट की तरह शब्दों और उनके हिस्सों के साथ अभिनय करता है, जिसके परिचित हिस्सों से एक नई आकृति बनाई जा सकती है।

बहुत महत्वपूर्ण: यदि कोई बच्चा भाषण खेल में कोई ऐसा शब्द लेकर आता है जो रूसी में नहीं है, उदाहरण के लिए, उन्होंने कहा कि यदि मशरूम को उबाला गया है, तो ये "दम किये हुए" मशरूम हैं, तो उनके उत्तर पर हंसें नहीं। बस अपने बच्चे से कहें: “तुम्हें पता है, ऐसा शब्द रूसी में मौजूद हो सकता है। लेकिन लोग ऐसे मशरूम को अलग तरह से बुलाने पर सहमत हुए। उन्हें "स्ट्यूड मशरूम" कहा जाता है। और पकाए गए अन्य व्यंजन भी कहलाते हैं। यदि आप गोभी पकाते हैं, तो यह किस प्रकार की गोभी है? पकी हुई गोभी. यदि आप गाजर पकाते हैं। यह उबली हुई गाजर निकलेगा। और अगर आप आलू पकाएंगे तो आपको किस तरह के आलू मिलेंगे? यह सही है, दम किया हुआ।" मुख्य बात सही उदाहरण देना और जीवन की विभिन्न परिस्थितियों में उसका प्रयोग करना है। एक बच्चे की शब्द रचना (रूसी भाषा में नए शब्दों का आविष्कार) हर किसी की उसी "भाषाई प्रतिभा" की अभिव्यक्ति है छोटा बच्चा, जिसके बारे में केरोनी इवानोविच चुकोवस्की ने अपनी पुस्तक "फ्रॉम टू टू फाइव" में लिखा है।

भाषण खेल के लिए वाक्यांश "मशरूम क्या कहलाते हैं?":

• यदि आप मशरूम उबालेंगे तो आपको किस प्रकार के मशरूम मिलेंगे? ( उबला हुआ)।
• यदि मशरूम तले हुए हैं, तो ये मशरूम हैं... किस प्रकार के? उन्हें क्या कहा जा सकता है? ( तला हुआ).
• यदि मशरूम का अचार बनाया जाता है, तो ये मशरूम हैं... किस प्रकार के? ( मसालेदार)
• यदि आप मशरूम पकाते हैं, तो आपको मशरूम मिलेंगे... किस प्रकार के? ( दम किया हुआ)
• यदि मशरूम को सुखाया जाता है, तो कौन से मशरूम प्राप्त होते हैं... किस प्रकार के? (सूखा हुआ)
• यदि मशरूम नमकीन हैं, तो आपको किस प्रकार के मशरूम मिलेंगे? ( नमकीन).

खेल 8. भाषण खेल "रयज़िक और ज़ोलोटिंका"

इस छोटी सी सरल कहानी में, आपका बच्चा वाक्यों को पूरा करने के लिए शब्दों को पूरा करता है। साथ ही, वह सर्वनामों मैं, तुम, हम, वह, वह, वे के साथ भूतकाल की क्रियाओं का समन्वय करना सीखता है।

पाठ: “एक समय की बात है, दो गिलहरियाँ थीं - एक भाई और एक बहन। मेरे भाई का नाम रयज़िक था। क्या आपने अनुमान लगाया कि इसे ऐसा क्यों कहा गया? आप लाल गिलहरी के लिए और क्या नाम सोच सकते हैं (ओगनीओक, रेडटेल, आदि)। और मेरी बहन का नाम ज़ोलोटिंका था, क्योंकि उसका फर कोट सुनहरा-नारंगी था।

रयज़िक बड़ा भाई था, और ज़ोलोटिंका हमेशा हर चीज़ में उसके जैसा बनने की कोशिश करती थी।

एक दिन रयज़िक और ज़ोलोटिंका मशरूम लेने गए। रयज़िक शाखाओं पर कूदता है, और ज़ोलोटिंका कूदता है। रयज़िक ज़मीन पर कूद गया, और ज़ोलोटिंका भी... उसने क्या किया? (कूद गया) जमीन पर।

रयज़िक को एक मशरूम मिला, और ज़ोलोटिंका... उसने क्या किया? (एक मशरूम मिला). ज़ोलोटिंका ज़मीन पर कूदती है और गाना गाती है:

“मैं जंगल में चला गया।
मैं एक कवक हूं... (पाया गया)।
रयज़िक जंगल में गया... (गया)।
रिज़िक मशरूम... (पाया गया)।
हम जंगल में हैं... (चलो चलें)
हम मशरूम... (पाए गए)"

रयज़िक ने एक मशरूम उठाया, और ज़ोलोटिंका ने एक मशरूम उठाया।

रयज़िक मशरूम को खोखले में घर ले आया, और ज़ोलोटिंका भी... (मशरूम घर ले आया) वे एक साथ - उन्होंने क्या किया? (वे मशरूम लाए)

रयज़िक ने मशरूम धोया, और ज़ोलोटिंका ने भी...

रयज़िक ने मशरूम को सुखाया, और ज़ोलोटिंका को भी...

और वे सफल हुए सूखे मशरूमसर्दियों के लिए!

गिलहरियाँ के बच्चे एक शाखा पर बैठते हैं और खुशी से गाते हैं:

“हम जंगल में गए।
हमें मशरूम मिले।
हम मशरूम लाए
सर्दियों के लिए सुखाया गया!

"मशरूम" विषय पर बच्चों के साथ खेल और गतिविधियों के लिए इस लेख की सभी तस्वीरें हमारे VKontakte समूह "जन्म से स्कूल तक बाल विकास" में अच्छे रिज़ॉल्यूशन और गुणवत्ता में मुफ्त में डाउनलोड की जा सकती हैं (दाईं ओर "दस्तावेज़" अनुभाग देखें) सामुदायिक वीडियो। चित्रों वाली फ़ाइल को "थीम मशरूम" (टेमा-ग्रिबी) कहा जाता है।

मैं सभी को शुभकामनाएं देता हूं एक दिलचस्प यात्रा होबच्चों के साथ मशरूम की दुनिया में! 🙂

अधिक शैक्षिक सामग्री - भाषण कक्षाएंबच्चों के साथ आप "मूल पथ" साइट के अनुभागों में पाएंगे:

मुझे आपके प्रश्न और टिप्पणियाँ पाकर सदैव ख़ुशी होती है! और यदि आपके और आपके बच्चों के पास इस विषय पर अपने पसंदीदा खेल हैं या मशरूम की दुनिया से अपने बच्चे को परिचित कराने का आपका अपना अनुभव है, तो मुझे खुशी होगी यदि आप इसे इस लेख की टिप्पणियों में नीचे साझा करेंगे!

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