सेना में बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण पाठ्यक्रम. प्राथमिक सैन्य प्रशिक्षण: माध्यमिक विद्यालयों के लिए कार्यक्रम, विकास और गठन का इतिहास

पाठ्यक्रम विवरण

पाठ्यक्रम "विशेष बल" हमारे अध्ययन का मुख्य पाठ्यक्रम है प्रशिक्षण केंद्र, का उपयोग करके कैडेटों को युद्ध की स्थितियों के लिए व्यापक रूप से तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है बंदूक़ें, एक सैन्य-देशभक्ति टुकड़ी और समान विचारधारा वाले मित्रों का एक समूह बनाएं जो कठिन जीवन स्थितियों में एक-दूसरे का समर्थन कर सकें।
वास्तव में, यह रूस में नागरिकों के लिए विशेष सैन्य प्रशिक्षण का एकमात्र पूर्ण पाठ्यक्रम है।

प्रशिक्षण कार्यक्रम में तीन पाठ्यक्रम शामिल हैं और यह लगातार चलता रहता है, एक विषय से दूसरे विषय पर, एक पाठ्यक्रम से दूसरे पाठ्यक्रम पर।कक्षाएं महीने में 3 बार शनिवार को आयोजित की जाती हैं, अभ्यास महीने में 1 बार शनिवार को या शनिवार से रविवार तक आयोजित किया जाता है।

प्रशिक्षण कार्यक्रम

स्टेज I. युवा लड़ाकू पाठ्यक्रम।

इस बिंदु सेप्रशिक्षण शुरू होता है, हम तैयार और अप्रस्तुत दोनों तरह के लोगों को कक्षाओं में लेते हैं। यह कार्यक्रम प्रशिक्षण की नींव रखता है; कैडेटों को सरल, लेकिन साथ ही बहुत कुछ सिखाया जाता है महत्वपूर्ण बुनियादी बातें, जिसके बिना विशेष सैन्य प्रशिक्षण प्राप्त करना असंभव है। इस प्रशिक्षण कार्यक्रम को पूरा करने के बाद, केएमबी स्नातक को इसे स्वयं स्वीकार करना होगा महत्वपूर्ण निर्णय- अगले कुछ वर्षों के लिए गंभीरता से सैन्य प्रशिक्षण में संलग्न रहें या इस विचार को त्याग दें। क्योंकि अन्यथा एक पेशेवर बनना असंभव है, लेकिन पढ़ाना« जाँच के लिए» हमारा तरीका नहीं.

हम 2 वर्षों से अधिक समय से विशेष सैन्य प्रशिक्षण पढ़ा रहे हैं और इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि प्रशिक्षण के लिए आने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए सीएमबी से गुजरना अनिवार्य है। हर कोई एक विशेष बल के सैनिक की तरह प्रदर्शन करने में सक्षम होना चाहता है, लेकिन लगभग किसी के पास आवश्यक आधार नहीं है। केएमबी कार्यक्रम को आवश्यक नींव रखने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

पाठ्यक्रम कार्यक्रम

सैद्धांतिक कक्षाओं के विषय

1	परिचयात्मक पाठ
2	उपकरण और उपकरण
3	एके को असेंबल करना और अलग करना
4	रेडियो वार्ता
5	सैन्य स्थलाकृति

व्यावहारिक विषय

1. सैन्य मामलों में बुनियादी ज्ञान;
2. प्रशिक्षण जारी रखने और विशेष ज्ञान और कौशल प्राप्त करने का अवसर;
3. समान विचारधारा वाले लोगों का एक समूह जिनके साथ आप न केवल अध्ययन कर सकते हैं, बल्कि एक साथ आराम भी कर सकते हैं;
4. सैन्य प्रशिक्षण में गंभीरता से संलग्न होने की तैयारी को समझना।

कोर्स की अवधि: 2 महीने
सैद्धांतिक पाठ: 2 पाठ * 7 घंटे / 14 घंटे
व्यावहारिक पाठ: 6 पाठ * 7 घंटे / 42 घंटे
कुल: 8 पाठ/56 घंटे/2 महीने

पहला कोर्स पूरा करने के बाद, समूह तुरंत अध्ययन के अगले कोर्स की ओर बढ़ जाता है।

चरण II. विशेष सैन्य प्रशिक्षण पाठ्यक्रम.

इस कोर्स में छोटे समूहों के सामरिक और विशेष प्रशिक्षण पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। यह मुख्य कोर्स है जहां लड़ाके तैयार किये जाते हैं।

पाठ्यक्रम कार्यक्रम


विशेष सैन्य प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के स्नातकों को क्या मिलता है?
1. एक छोटे समूह के हिस्से के रूप में कार्य करने का कौशल;
2. अभ्यास और प्रतियोगिताओं में कौशल का उपयोग करने का अभ्यास;
3. प्रशिक्षण जारी रखने और विशेष ज्ञान और कौशल हासिल करने का अवसर;
4. मित्र मंडली का गठन।

कोर्स अवधि: 9 महीने
व्यावहारिक पाठ: 26 पाठ * 7 घंटे / 182 घंटे
व्यायाम: 9 व्यायाम * 7-24 घंटे / 114 घंटे
कुल: 36 पाठ और अभ्यास / 296 घंटे / 9 महीने

दूसरा कोर्स पूरा करने के बाद, समूह तुरंत अध्ययन के अगले कोर्स की ओर बढ़ जाता है।

चरण III. विशेष बल दस्ता.

इस पाठ्यक्रम में, एक सैन्य-देशभक्ति टुकड़ी का गठन किया जाता है, कमांडर, चिकित्सा प्रशिक्षक, राइफलमैन, कला। निशानेबाज, मशीन गनर, स्नाइपर, आदि।
प्रशिक्षण पूरा करने के बाद, टुकड़ी, एक स्थायी रूप से संचालित स्वतंत्र इकाई के रूप में, वोइवोड के कार्यक्रमों में आमंत्रित की जाती है, ये मुख्य रूप से अभ्यास और प्रतियोगिताएं, साथ ही सैन्य-देशभक्ति कार्यक्रम भी हैं।
ऐसी स्थितियाँ बनाई जाती हैं जिनके तहत लोग एक-दूसरे को बचा सकते हैं, कौशल में सुधार कर सकते हैं और दोस्तों के बीच अपने परिवार और दोस्तों को सिखा सकते हैं।

प्रशिक्षण कार्यक्रम


कोर्स अवधि: 9 महीने
व्यावहारिक पाठ: 27 पाठ * 7 घंटे/189 घंटे
व्यायाम: 9 व्यायाम * 7-24 घंटे / 114 घंटे
कुल: 36 कक्षाएं और अभ्यास / 303 घंटे / 9 महीने

आखरी परीक्षा

छात्र को क्या मिलेगा?

• विशिष्ट ज्ञान और कौशल;
• समान विचारधारा वाले मित्रों का एक समूह जो हमेशा समर्थन के लिए तैयार रहते हैं;
• पुरुष वृत्ति एवं गुणों का विकास आधुनिक दुनियाबुझ गया;
• शक्ति और सहनशक्ति में वृद्धि;
• विश्व शांति की इच्छा;
• डेरा डालना;
• एक ऐसी जगह जहां जीवन की सारी हलचलें भुला दी जाएंगी और पृष्ठभूमि में धूमिल हो जाएंगी, और उसके स्थान पर शांति और सुकून दिखाई देगा;
• मित्रों का एक समूह जहाँ आप अपने बच्चों को ला सकते हैं और युवा पीढ़ी का पालन-पोषण कर सकते हैं।

ग्रेजुएशन के बाद क्या होता है

• स्नातकों को पूर्ण किए गए विषयों की सूची के साथ एक विशेष पाठ्यक्रम पूरा करने का प्रमाण पत्र प्राप्त होगा;
• स्नातक अपने समूहों के हिस्से के रूप में अध्ययन जारी रखने, ओएसएन पाठ्यक्रम, अभ्यास और प्रतियोगिताओं में निःशुल्क भाग लेने में सक्षम होंगे;

स्नातक मामूली कीमत पर अपनी पसंद के विषयों पर प्रशिक्षकों के साथ कक्षाएं ऑर्डर करने में सक्षम होंगे;

कौशल और ज्ञान में और सुधार;

टीम कौशल का प्रदर्शन करने वाले सबसे अधिक तैयार स्नातक कैडेटों के नए समूहों के कमांडर के रूप में सुधार करने में सक्षम होंगे।

हमारे पाठ्यक्रम और अन्य पाठ्यक्रमों के बीच मुख्य अंतर

• लगभग किसी भी स्थिति में कार्य करने के लिए कौशल और ज्ञान के साथ विशेष रूप से प्रशिक्षित लड़ाकू तैयार करने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण;
• लंबी प्रशिक्षण अवधि स्थिर कौशल और ज्ञान के निर्माण की अनुमति देती है;
• आनुपातिक रूप से कम लागत पर कक्षाओं की उच्च तीव्रता।
• नए दोस्तों के साथ नियमित समूहों में अध्ययन करना;
• नई विशिष्टताओं को और बेहतर बनाने और सीखने, अपने समूहों के भीतर नए पदों पर कब्जा करने का अवसर;
• समान मानकों के अनुसार उपकरण, उपकरण और सुरक्षा उपकरणों के अपने स्वयं के सेट का निर्माण;
• दोस्तों का एक समूह जो ग्रेजुएशन के बाद भी साथ रहेगा;

प्रशिक्षण के लिए आपको क्या आवश्यकता होगी

• प्रबल इच्छा और इच्छाशक्ति;
• पर्याप्त मात्रा में समय;
• उपकरण, उपकरण और तकनीकी साधनों की खरीद के लिए प्रशिक्षण के लिए धन;

प्रशिक्षण के लिए प्रवेश मानदंड

1. रूस की नागरिकता (निवास परमिट), सीएसटीओ, एलडीपीआर के सदस्य राज्य;
2. आयु 14 से 55 वर्ष तक;
3. स्वस्थ हृदय, घुटने;
4. रूसी संघ के आपराधिक संहिता के तहत कोई आपराधिक रिकॉर्ड / बकाया आपराधिक रिकॉर्ड नहीं;
5. रूस के लिए प्यार, पर्याप्त राजनीतिक और धार्मिक विचार (इसकी सामान्य समझ में);
6. लिंग पुरुष महिला।

हम क्या नहीं करते

• हम पीएमसी के लिए लड़ाकू विमानों को प्रशिक्षित नहीं करते हैं;
• हम किसी को लड़ने के लिए नहीं भेजते;
• हम अपर्याप्त व्यक्तियों को तैयार नहीं करते हैं;

दरें

भुगतान विधि	महीने के	3 महीने में	पूरे पाठ्यक्रम के लिए
प्रशिक्षण की अवधि	20 महीने / 662 घंटे	20 महीने / 662 घंटे	20 महीने / 662 घंटे
पाठ्यक्रम शुल्क	140,000 रूबल।	140,000 रूबल।	140,000 रूबल।
छूट	0%	10%	20%
कीमत	7000 रूबल।	रगड़ 18,900	112,000 रूबल।
प्रति कोर्स बचत	0 रगड़.	14,000 रूबल।	28,000 रूबल।
अतिरिक्त छूट	50% एक नाबालिग के लिए, एक साथ पढ़ाई एक वयस्क के साथ	50% एक नाबालिग के लिए, एक साथ पढ़ाई एक वयस्क के साथ	50% एक नाबालिग के लिए, एक साथ पढ़ाई एक वयस्क के साथ
1 घंटे की कक्षा की लागत	211 रगड़।	190 रगड़।	169 रगड़।
टैरिफ बदलने की संभावना	हाँ	हाँ	नहीं

बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण एक मजबूत राज्य और युवा पीढ़ी की राष्ट्रीय चेतना के निर्माण का आधार है। बुनियादी अवधारणाओं का निर्माण, रणनीति और प्रौद्योगिकी में प्रशिक्षण, और यदि आवश्यक हो तो स्वयं की रक्षा करने की क्षमता कार्यक्रम का आधार है। इस शब्द का पर्यायवाची शब्द पूर्व-भर्ती प्रशिक्षण है, जो सैन्य मामलों के बारे में आधुनिक युवाओं का विचार है।

प्रशिक्षण का आयोजन

पहले, प्री-कंसक्रिप्शन प्रशिक्षण पढ़ाई में रुकावट के बिना किया जाता था, कक्षाएं मुख्य सीखने की प्रक्रिया के समानांतर होती थीं। एक विषय के रूप में इसे नौवीं कक्षा से शुरू किया गया था। भर्ती-पूर्व और भर्ती आयु के लड़के और लड़कियों दोनों को प्रशिक्षण दिया गया।

शिक्षकों का चयन उन अधिकारियों या अन्य सैन्य कर्मियों में से किया गया था, जो अपनी सेवा की लंबाई के कारण रिजर्व में सेवानिवृत्त हो गए थे। आधिकारिक तौर पर, उन्हें सैन्य नेता की उपाधि दी गई, और उन्होंने एक कक्षा या पूरे समूह को पढ़ाया। प्रति सप्ताह औसतन दो कक्षाएँ आयोजित की गईं। इस प्रक्रिया के दौरान, प्रशिक्षण हथियारों का उपयोग किया गया, जो छोटे-कैलिबर राइफल या हथगोले की डमी प्रतीत होती थीं, और धन दिया गया व्यक्तिगत सुरक्षाश्वसन मास्क और गैस मास्क के रूप में, विकिरण और रासायनिक टोही उपकरण और मॉक-अप के साथ प्रशिक्षण पोस्टर भी जिन पर कोई भी प्रशिक्षण ले सकता है।

स्कूल में आधुनिक प्राथमिक सैन्य प्रशिक्षण एक मानक प्रशिक्षण अवधारणा पर आधारित है, लेकिन मुख्य कक्षाओं के अलावा, ऐच्छिक और अतिरिक्त क्लब भी बनाए जा सकते हैं।

कार्यक्रम के तत्व

सीखने की प्रक्रिया को कई चरणों में विभाजित किया जा सकता है। प्रारंभिक चरण में सशस्त्र बलों और उसके कार्यों की परिभाषा, संरचना, संरचना और विभाजन का अध्ययन शामिल था अलग - अलग प्रकारसैनिक. साथ ही कक्षाओं में सैन्य रैंकों और विशिष्ट चिह्नों की प्रणाली की संरचना, पारित होने की प्रक्रिया प्रस्तुत की गई सैन्य सेवा.

बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण में ड्रिल और फायर रणनीति का अध्ययन शामिल था। युद्ध के सिद्धांत और युद्ध के दौरान सैन्य कर्मियों के कार्यों, हथियारों से सुरक्षा पर कक्षाएं आयोजित की गईं सामूहिक विनाशऔर चिकित्सा प्रशिक्षण सिखाया गया। प्राथमिक चिकित्सा के सतही अध्ययन के लिए धन्यवाद, घायल और घायल लोगों की मदद करना संभव था, नियमों का अध्ययन किया गया और स्थलाकृतिक प्रशिक्षण के तत्व दिए गए।

कुछ कक्षाओं में इंजीनियरिंग प्रशिक्षण और सैन्य पदों को सुसज्जित और छिपाना सीखना शामिल था। कार्यक्रम पूरा करने के बाद, छात्रों को प्रशिक्षण के लिए एक सैन्य इकाई में ले जाना आवश्यक था, जहाँ वे अभ्यास में अपने ज्ञान का परीक्षण कर सकते थे और पूरा पाठ्यक्रम ले सकते थे।

सैद्धांतिक और व्यावहारिक तत्वों के संयोजन ने प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण कार्यक्रम को पूरी तरह से लागू करने और उच्च गुणवत्ता वाले परिणाम प्राप्त करने में मदद की।

अतिरिक्त संगठन

प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान, सेना, विमानन और नौसेना की सहायता के लिए स्वैच्छिक समाज में अतिरिक्त प्रशिक्षण प्राप्त करना संभव था, जिसके प्रतिनिधि प्रत्येक क्षेत्रीय केंद्र या जिले में थे। इसमें ट्रक चलाने, ट्रैक किए गए वाहन और रेडियोटेलीग्राफ ऑपरेटरों के पाठ्यक्रम शामिल थे।

इसके अलावा, रुचि रखने वालों को पैराशूट जंपिंग, मोटरसाइकिल ड्राइविंग और मोटरसाइकिलिंग, स्पोर्ट्स रेडियो दिशा खोजना और मॉडलिंग सिखाया गया। DOSAAF न केवल युवाओं की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में लगा हुआ था, बल्कि उन युवाओं के गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण में भी लगा हुआ था जो सैन्य उच्च विद्यालयों में प्रवेश लेना चाहते थे।

आधुनिक प्रशिक्षण

आज स्कूल में बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण अधिक पर आधारित है सैद्धांतिक अध्ययनऔर अर्जित ज्ञान की संरचना करना। वे उन सामान्य कार्यों और लक्ष्यों से परिचित होते हैं जो सशस्त्र बल अपने लिए निर्धारित करते हैं, सशस्त्र बलों की संरचना और संरचना के तत्वों का अध्ययन करते हैं, साथ ही उस क्रम का भी अध्ययन करते हैं जिसमें सैन्य सेवा होती है। व्यावहारिक कक्षाओं के लिए, उन्हें सक्रिय शैक्षिक खेलों और खेल प्रतियोगिताओं के रूप में सैद्धांतिक भाग से परिचित होने के बाद आयोजित किया जाता है।

रूसी संघ में आधुनिक बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण शारीरिक सहनशक्ति विकसित करने और शक्ति संकेतक बढ़ाने पर केंद्रित है। इसलिए, प्रशिक्षण प्रक्रिया में खेल अभ्यास और शारीरिक गतिविधि शामिल है।

देशों में स्थिति

आज, कुछ देशों ने बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण को प्रशिक्षण कार्यक्रमों से बाहर कर दिया है, लेकिन ऐसे कई राज्य हैं जहां अनुशासन को बुनियादी और अनिवार्य माना जाता है। इनमें कजाकिस्तान और बेलारूस शामिल हैं, जहां भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण का सूत्रीकरण किया जाता है। यह अवधारणा मुख्य का पर्याय है।

यूक्रेन और किर्गिस्तान में, तैयारी 2012 और 2014 में शुरू हुई। इसके अलावा, जिन देशों में प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण कार्यक्रम का अभ्यास किया जाता है वे उज्बेकिस्तान, आर्मेनिया और अजरबैजान हैं। जहां तक ​​रूस का सवाल है, स्कूलों में सीवीपी की पढ़ाई केवल कुछ माध्यमिक शैक्षणिक संस्थानों में ही फिर से शुरू की गई थी।

प्रशिक्षण की प्रासंगिकता

प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण की मूल बातें छात्रों को न केवल देशभक्ति और राष्ट्रवाद विकसित करने की अनुमति देती हैं, बल्कि राज्य के लिए उनकी भूमिका की स्पष्ट समझ भी विकसित करती हैं। इस अनुशासन के लिए धन्यवाद, आत्म-सम्मान, आत्मविश्वास, उपयोगिता की भावना और पितृभूमि की भलाई के लिए खुद को साबित करने की इच्छा बनती है।

विषय का पूरी तरह से अध्ययन करने की प्रक्रिया में, छात्रों ने न केवल सैन्य विज्ञान के क्षेत्र से, बल्कि स्थलाकृति, चिकित्सा, ड्रिल प्रशिक्षण और शारीरिक विकास से भी ज्ञान प्राप्त किया। बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण संस्थान एक अनुशासित, देशभक्त व्यक्ति के निर्माण में एक चरण थे। कॉलेजों और सैन्य स्कूलों से स्नातक होने के बाद, आप अपना सैन्य कैरियर जारी रख सकते हैं।

अन्य राज्य

इस संबंध में एक उदाहरण इज़राइल हो सकता है, जहां भर्ती-पूर्व प्रशिक्षण अनिवार्य रूप से 13 साल की उम्र में शुरू होता है, और लड़के और लड़कियों दोनों को वहां भर्ती किया जाता है। प्रशिक्षण युवा बटालियनों द्वारा किया जाता है, सैन्य शिविरों में दो सप्ताह का प्रशिक्षण शिविर अनिवार्य है।

कार्यक्रम को इस तरह से संरचित किया गया है कि व्यावहारिक अभ्यासों पर अधिक ध्यान दिया जाए और छात्रों को अपने अर्जित ज्ञान का अभ्यास करने का अवसर दिया जाए। प्रशिक्षण प्रक्रिया की निगरानी विशेषज्ञों द्वारा की जाती है जो प्रमाणन में प्रशिक्षण के स्तर पर निष्कर्ष जारी करते हैं और ग्रेड देते हैं जिसके आधार पर सैन्य विशिष्टताओं का चयन किया जा सकता है।

इसके अलावा इन प्रणालियों में विमानन और नौसेना अनुभाग भी हैं, जहां छात्र न केवल योजना, ड्राइविंग और नियंत्रण प्रौद्योगिकियों को सीख सकते हैं, बल्कि साइटों पर अभ्यास भी कर सकते हैं। ग्रेट ब्रिटेन के लिए, यहां बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण की मूल बातें सामान्य शैक्षिक प्रणाली में शामिल नहीं हैं, लेकिन अर्धसैनिक प्रकार के उद्देश्य से स्कूलों और कॉलेजों के स्वैच्छिक संगठनों द्वारा दर्शायी जाती हैं।

संयुक्त कैडेट इकाइयाँ, एक विमानन प्रशिक्षण कोर और एक नौसेना कैडेट कोर हैं। 11 से 18 वर्ष की उम्र के बीच की लड़कियों और लड़कों को यहां स्वीकार किया जाता है; उन्हें पहले एक वर्ष के लिए नामांकित किया जाता है, और अवधि समाप्त होने के बाद, उनकी पढ़ाई जारी रखी जा सकती है।

साथ ही, विभाग प्रबंधन सफलताओं के विकास पर नज़र रखता है। इस प्रक्रिया में न केवल वाहन रखरखाव, संचार, प्राकृतिक बाधाओं पर काबू पाना और घुड़सवारी शामिल है, बल्कि एक सैद्धांतिक हिस्सा भी शामिल है, जहां विभिन्न जानकारी प्रदान की जाती है जो सीखने के लिए उपयोगी होगी।

अनुशासन के लाभ

बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण का एक कोर्स पूरा करने से एक छात्र को अपना विश्वदृष्टिकोण बनाने और अधिक अनुशासित बनने में मदद मिलती है। ज्यादातर मामलों में, युवा अपने सैन्य करियर को जारी रखना और सैन्य स्कूलों में प्रवेश लेना चुनते हैं। सैन्य प्रशिक्षण पाठ्यक्रम से जो बचता है वह ज्ञान है जो उपयोगिता, चिकित्सा देखभाल में बुनियादी कौशल और इलाके अभिविन्यास के मामले में सार्वभौमिक है। साथ ही, व्यावहारिक रुकावटों की बदौलत शारीरिक क्षमताओं का विकास होता है और स्कूली बच्चों की सहनशक्ति बढ़ती है।

विशेष पट्टी

शक्तिशाली बाधा कोर्स. इसे पूरा करना समूहों में काम करते समय ताकत, चपलता और सुसंगतता के लिए सबसे अच्छा प्रशिक्षण है।

लक्ष्य के रास्ते में आपको एक झुकी हुई दीवार, जंजीरों और टायरों से गुजरना होगा और पानी की बाधा को पार करना होगा। आपको यथाशीघ्र समाप्त करना होगा! स्कोरिंग टीम के अंतिम फाइटर पर आधारित है।

जबरन मार्च

एक मजबूर मार्च का अंतिम लक्ष्य कई स्थानों को पार करने के बाद एक नियंत्रण बिंदु तक पहुंचना है विभिन्न तत्वऔर एक भी लड़ाकू को खोए बिना। बाधाएं आसान नहीं होंगी. आपको सुरंगें, रेत का पहाड़, पानी की बाधा और कूपर परीक्षण मिलेगा। केवल एक एकजुट टीम ही परीक्षणों में भाग लेगी, जिसके सदस्य थकान के बारे में भूल जाएंगे, अपनी क्षमताओं की सीमा तक परीक्षण पास करेंगे और अंत में खुद पर काबू पा लेंगे।

ऊंचाई प्रशिक्षण

आपको विशेष बलों द्वारा उपयोग किए जाने वाले उच्च ऊंचाई वाले आक्रमण पर्वतारोहण के तत्वों का अभ्यास करने के लिए विशेष उपकरण प्राप्त होंगे।

एक अनुभवी विशेष बल अधिकारी प्रशिक्षक के मार्गदर्शन में, आप ऊंची इमारत पर हमला करने के तत्वों का अभ्यास करेंगे। इससे आपको उन मामलों में शीघ्रता से निपटने में मदद मिलेगी जिनमें तत्काल प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है, जैसे कि आग।

आपके द्वारा अर्जित कौशल आपको अपना जीवन और अपने प्रियजनों का जीवन बचाने में मदद कर सकते हैं।

पाठ कार्यक्रम:

• जीवीपी (पर्वत-उच्च ऊंचाई प्रशिक्षण)
• समूह को एक विशेष अभियान के लिए तैयार करना

सामरिक और विशेष प्रशिक्षण

पाठ कार्यक्रम:

• संभावित शत्रु की रणनीति, उसे चेतावनी देना और उसका मुकाबला करना
• समूहों को तैनात करना युद्ध संरचनाएँविभिन्न परिस्थितियों में
• बढ़े हुए जोखिम और संभावित खतरों की स्थितियों में अनुरक्षण रणनीति

बुनियादी शूटिंग कौशल का गठन

यदि पिस्तौल का मालिक यह नहीं जानता कि इसका उपयोग कैसे किया जाए, तो उसके पास हमले से सुरक्षा की गारंटी नहीं है। आप हमारी कक्षाओं में सीखेंगे कि आग्नेयास्त्रों को ठीक से कैसे संभालना है।

पाठ कार्यक्रम:

• पिस्टल की पकड़
• फायरिंग के लिए तैयार हो रहे हैं
• त्वरित ड्रा, तैयार
• तेज आग
• अग्नि स्थानांतरण
• निकट और अत्यंत निकट सीमा पर क्रियाएँ

तेजी से शूटिंग का अभ्यास

गोली चलाना सीखना बंदूक रखने से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। आप इसे विशेषज्ञों के वास्तविक अनुभव के आधार पर विकसित एक विशेष पाठ्यक्रम में भाग लेकर देखेंगे। यह आपको बुनियादी शूटिंग कौशल देगा, आपको सिखाएगा कि प्रभावी ढंग से शूटिंग कैसे करें और आत्मरक्षा के लिए हथियार का उपयोग कैसे करें

पाठ कार्यक्रम:

• शूटिंग प्लेटफार्म का गठन (रुख, पकड़, विस्तार)
• विभिन्न वितरण विधियाँ
• ट्रिगर प्रसंस्करण
• लक्ष्य निर्धारण कार्य
• हमले की रेखा से ऑफसेट
• स्तर परिवर्तन
• कवर के पीछे से और अजीब स्थिति से शूटिंग

एक विशेष बल के सैनिक की हाथों-हाथ युद्ध तकनीकों का अध्ययन करना

विशेष प्रयोजन केंद्र के मुख्य हैंड-टू-हैंड कॉम्बैट प्रशिक्षक द्वारा सिखाई जाने वाली कक्षाओं में, आप एक या अधिक विरोधियों का मुकाबला करने की तकनीक सीखेंगे; एक सशस्त्र दुश्मन से निपटने की रणनीति में महारत हासिल करें।

प्राप्त अनुभव वास्तविक जीवन में आपके लिए उपयोगी हो सकता है; यह आपको अपनी, अपने प्रियजनों की और कभी-कभी पूरी तरह से अजनबियों की रक्षा करने की अनुमति देगा जिन्हें आपकी सहायता की आवश्यकता है

कार्यक्रम

पाठ्येतर गतिविधि पाठ्यक्रम

"बुनियादी सैन्य प्रशिक्षण"

परिचय

मैं। व्याख्यात्मक नोट.

द्वितीय. सामान्य विशेषताएँप्रशिक्षण पाठ्यक्रम।

1. हम रूसी हैं!

2. नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र

3. सैन्य सेवा की मूल बातें:

4. अग्नि प्रशिक्षण

5. सैन्य स्थलाकृति

6. चिकित्सा प्रशिक्षण

7. जीवित रहने की पाठशाला।

तृतीय. पाठ्यक्रम में विषय का स्थान.

चतुर्थ. पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय परिणाम।

जन्मभूमि, मूल संस्कृति, मूल निवासी के प्रति प्रेम

भाषण की शुरुआत छोटी-छोटी बातों से होती है - अपने परिवार के प्रति प्रेम से,

अपने घर को, अपने स्कूल को। धीरे-धीरे

विस्तारित होते-होते यह प्रेम प्रेम में बदल जाता है

स्वदेश, इसके इतिहास, अतीत और

वर्तमान के लिए, समस्त मानवता के लिए।

डी. लिकचेव।

परिचय

युवाओं की देशभक्ति शिक्षा की समस्या पहले से कहीं अधिक प्रासंगिक है। देशभक्ति की अवधारणा हर किसी में मिश्रित भावनाओं और भावनाओं को जागृत करती है। कुछ के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है, दूसरों के लिए यह कुछ खास नहीं है, और फिर भी दूसरों को पता नहीं है कि यह किस बारे में है। हम बात कर रहे हैं. लेकिन फिर भी, कई लोगों के लिए खुद देशभक्त होना और अपने बच्चों का पालन-पोषण उसी तरह करना बहुत महत्वपूर्ण है। हाल के दिनों में, हमारे समाज ने पारंपरिक रूसी देशभक्ति चेतना खो दी है, व्यापक उदासीनता, संशयवाद, आक्रामकता और सैन्य सेवा की प्रतिष्ठा में गिरावट ने राष्ट्र की हीनता और हीनता का एक जटिल गठन किया है। सिपाहियों के एक महत्वपूर्ण हिस्से में कर्तव्यनिष्ठ सैन्य सेवा के लिए सकारात्मक प्रेरणा का अभाव है। उनमें से कुछ लोग इसे एक अप्रिय अनिवार्यता और एक कृतघ्न कार्य के रूप में देखते हैं जिसे केवल बचने के लिए ही किया जाना चाहिए अपराधी दायित्व. मातृभूमि की रक्षा में भागीदारी, सशस्त्र बलों से संबंधित होने पर गर्व, सैन्य सम्मान और गरिमा - ये अवधारणाएं सिपाही युवाओं की नजर में अपना महत्व खो रही हैं। इसलिए, समाज को मजबूत करने और राज्य को मजबूत करने के आधार के रूप में देशभक्ति पैदा करने की सबसे गंभीर समस्याओं को हल करने की तात्कालिकता स्पष्ट है।

एक देशभक्त व्यक्ति के बारे में सबसे आम संबंध वर्दीधारी व्यक्ति से है, विशेषकर सैन्य वर्दी में। लेकिन देशभक्त होने के लिए सैन्य सेवा के लिए उत्तरदायी होना, वर्दी पहनना और मातृभूमि के प्रति निष्ठा की शपथ लेना आवश्यक नहीं है। देशभक्ति हमारे व्यवहार, पूर्वजों के प्रति सम्मान, परंपराओं का सम्मान, हमारे शारीरिक और नैतिक स्वास्थ्य को बनाए रखने, एक मजबूत परिवार बनाने और समान सिद्धांतों पर बच्चों का पालन-पोषण करने में निहित है। प्रत्येक व्यक्ति की आत्मा में देशभक्ति की भावना होती है, लेकिन आपको बस इसे जगाने, आगे बढ़ने और सही जीवन प्राथमिकताएं निर्धारित करने में सक्षम होने की आवश्यकता है।

देशभक्ति का एक महत्वपूर्ण अभिन्न अंग सैन्य-देशभक्ति शिक्षा और विशेष रूप से स्कूली बच्चों की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा है।

हमारे देश में, 300 वर्ष से भी अधिक पहले, प्रारंभिक सैन्य शिक्षा और प्रशिक्षण की एक प्रणाली का जन्म हुआ, इसे दुरुस्त किया गया और कई दशकों तक इसमें लगातार सुधार किया गया। इसकी शुरुआत रूस के महान ट्रांसफार्मर पीटर प्रथम ने की थी।

प्राथमिक सैन्य शिक्षा की व्यवस्था में ज़ारिस्ट रूस, अप्रैल 1917 तक, राज्य शैक्षणिक संस्थानों, कैडेट कोर, कैडेट कोर में प्रवेश की उम्र और अध्ययन की अवधि बदल गई, लेकिन बीसवीं शताब्दी की शुरुआत तक अध्ययन की अवधि पांच साल निर्धारित की गई, और 13 साल के बच्चों को पहले वर्ष के लिए स्वीकार किया गया। ग्रीष्मकालीन लड़के.

महान अक्टूबर की जीत के बाद समाजवादी क्रांतिकार्मिक आधार पर लाल सेना में सेवा के लिए युवाओं को तैयार करने के लिए, अक्टूबर 1922 में पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल ने एक निर्णय अपनाया: "विशेष सैन्य तैयारी स्कूलों के निर्माण पर।" ऐसे स्कूल मॉस्को, पेत्रोग्राद, बाकू, फ़रगना, त्बिलिसी और खार्कोव में खोले गए अलग-अलग शर्तेंप्रशिक्षण, 9 से 3 वर्ष तक। 8 से 17 वर्ष की आयु के लड़कों और किशोरों को स्कूलों में स्वीकार किया गया, शिक्षा को राज्य द्वारा पूर्ण समर्थन दिया गया।

युद्ध के बाद के 40-50 के दशक में, tsarist कैडेट कोर के तरीके से सुवोरोव और नखिमोव स्कूलों का एक नेटवर्क बनाया गया था, जिसमें मुख्य रूप से युद्ध में मारे गए लोगों के बच्चे और अनाथ बच्चे पढ़ते थे। बाद में, उनकी संख्या में कमी के साथ, मुख्य सैन्य शैक्षिक कार्यों को माध्यमिक विद्यालयों में स्थानांतरित कर दिया गया। 90 के दशक में सैन्य-देशभक्ति शिक्षा के लिए समय नहीं था और सामान्य तौर पर शिक्षा के लिए भी समय नहीं था। हालाँकि, 2000 के दशक ने इस तरह के कार्य को संचालित करने की आवश्यकता निर्धारित की।

हमारी पितृभूमि का सदियों पुराना, नाटकीय इतिहास, जिसकी लंबी सीमाएँ और एक विशेष भू-राजनीतिक स्थिति है, हमेशा अपनी सीमाओं की रक्षा करने और सशस्त्र संघर्ष के तरीकों और तरीकों से राष्ट्रीय हितों की रक्षा करने के जटिल कार्यों के समाधान से जुड़ा रहा है। इसलिए, यह कोई संयोग नहीं है कि देश की रक्षा क्षमता को मजबूत करना राज्य गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र, प्राथमिकता कार्य और सभी रूसियों के लिए एक पवित्र कारण बन गया है। साथ ही, पितृभूमि की रक्षा के लिए देश की आबादी के सभी वर्गों, विशेष रूप से युवा लोगों के बीच तत्परता का गठन स्थायी महत्व का था।

इस संबंध में, देशभक्ति जगाने और रक्षा के लिए अपने नागरिक और सैन्य कर्तव्य को पूरा करने के लिए युवाओं की तत्परता सुनिश्चित करने की गतिविधियों में जमा हुई समस्याओं के संपूर्ण परिसर के मौलिक और व्यापक समाधान की समस्या को हल करना अत्यावश्यक होता जा रहा है। पैतृक भूमि।

इस कार्य का कार्यान्वयन उन सभी मुद्दों की गहरी और गंभीर समझ के बिना असंभव है जिनके समाधान पर संगठन का स्तर और देशभक्ति और सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की प्रभावशीलता निर्भर करती है। शैक्षणिक और सैन्य शैक्षणिक विज्ञान की इसमें विशेष भूमिका है। स्कूल धीरे-धीरे युवाओं के लिए मुख्य सैन्य शैक्षिक कड़ी बनता जा रहा है; स्कूलों में ही स्कूली बच्चों में देशभक्ति की नींव रखी जाती है।

पितृभूमि की रक्षा के लिए युवाओं की तत्परता बनाने में युवा पीढ़ी के साथ सभी बहुमुखी गतिविधियों के संदर्भ में किए गए व्यापक और दीर्घकालिक कार्य शामिल हैं। इस कार्य की भूमिका और महत्व, हमारे समाज में लंबे समय से और व्यापक पैमाने पर की जाने वाली सामाजिक गतिविधियों में से एक के रूप में, आधुनिक परिस्थितियों में और भी अधिक है। इसकी पुष्टि कई वस्तुनिष्ठ रूप से कार्य करने वाले कारकों - सामाजिक-राजनीतिक, आध्यात्मिक, सैन्य-तकनीकी की उपस्थिति से होती है। इन कारकों का संयोजन, जो खुद को परस्पर और व्यापक रूप से प्रकट करते हैं, न केवल सुरक्षा के कार्य को लागू करने के लिए युवाओं को तैयार करने से संबंधित गतिविधियों के आगे कार्यान्वयन को मानते हैं, बल्कि ऐसे काम को अनुकूलित करने की आवश्यकता भी बताते हैं।

I. व्याख्यात्मक नोट।

बर्डस्क में MBOU सेकेंडरी स्कूल नंबर 9 में सैन्य-देशभक्ति कक्षाओं का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, शैक्षणिक संस्थान की विशेषताओं, शैक्षिक आवश्यकताओं और छात्रों के अनुरोधों के अनुसार विकसित किया गया है। और उनके माता-पिता. यह कार्यक्रमबुनियादी सामान्य शिक्षा के स्तर पर शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और संगठन को निर्धारित करता है और इसका उद्देश्य छात्रों के बौद्धिक, सांस्कृतिक, शारीरिक, आध्यात्मिक और नैतिक विकास, समाज में जीवन के लिए उनका अनुकूलन, छोटे नागरिकों को सेवा के लिए तैयार करने का आधार बनाना है। राज्य नागरिक, सैन्य, कानून प्रवर्तन सेवा, नगरपालिका सेवा के क्षेत्र में पितृभूमि। कार्यक्रम आवश्यकताओं को पूरा करता है:

रूसी संघ का कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29 दिसंबर 2012 संख्या 273-एफजेड;

रूसी संघ का कानून “चालू।” सैन्य कर्तव्यऔर सैन्य सेवा" (03/06/1998 को रूसी संघ की संघीय विधानसभा के राज्य ड्यूमा द्वारा अपनाया गया, वर्तमान संस्करण दिनांक 09/01/2013) ;

रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 24 फरवरी, 2010 संख्या 96/134 "रूसी संघ के नागरिकों के लिए प्रशिक्षण के संगठन पर निर्देशों के अनुमोदन पर" बुनियादी ज्ञानरक्षा के क्षेत्र में और सैन्य सेवा की बुनियादी बातों में उनका प्रशिक्षण शिक्षण संस्थानोंमाध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा, प्राथमिक व्यावसायिक और माध्यमिक के शैक्षणिक संस्थान व्यावसायिक शिक्षाप्रशिक्षण केन्द्रों में";

आरएफ सशस्त्र बलों के सामान्य सैन्य नियम;

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम बाद की सभी शिक्षा की नींव के रूप में सामान्य शिक्षा के पहले चरण की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है। भी ध्यान में रखा गया विशेषताएँएक सैन्य-देशभक्ति अभिविन्यास की कक्षा, जिसमें प्रमुख गतिविधि शैक्षिक गतिविधियाँ हैं, साथ ही सैन्य सेवा, संगीत, कोरियोग्राफिक, छात्रों के शारीरिक प्रशिक्षण, सौंदर्य कार्यक्रमों की बुनियादी बातों पर अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम भी हैं।

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की रणनीतिक विशेषताओं का निर्धारण करते समय, बच्चों के विकास की गति और दिशाओं में समान विशेषताएं, उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि में उच्च व्यक्तिगत विशेषताएं, धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण, उम्र से संबंधित मोटर कौशल, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे किशोरावस्था.

शैक्षिक कार्यक्रम का उद्देश्य स्नातक के लिए माध्यमिक स्तर तक पहुँचने के लिए नियोजित परिणाम सुनिश्चित करना है शैक्षिक विद्यालयऔसत बच्चे की व्यक्तिगत, सामाजिक, राज्य आवश्यकताओं और क्षमताओं द्वारा निर्धारित ज्ञान, योग्यताएं, कौशल और दक्षताएं विद्यालय युग, इसके विकास और स्वास्थ्य स्थिति की व्यक्तिगत विशेषताएं।

शैक्षिक कार्यक्रम निम्नलिखित शैक्षिक परिणामों की उपलब्धि प्रदान करता है:

आत्म-विकास और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के लिए छात्रों की तत्परता और क्षमता, सीखने और उद्देश्यपूर्ण संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए उनकी प्रेरणा का गठन, महत्वपूर्ण सामाजिक प्रणाली और अंत वैयक्तिक संबंध, मूल्य और अर्थ संबंधी दृष्टिकोण, गतिविधियों में व्यक्तिगत और नागरिक स्थिति, सामाजिक दक्षता, कानूनी जागरूकता, लक्ष्य निर्धारित करने और जीवन योजना बनाने की क्षमता, एक बहुसांस्कृतिक समाज में रूसी पहचान को समझने की क्षमता को दर्शाते हैं;

छात्रों द्वारा महारत हासिल की गई अंतःविषय अवधारणाएं और शैक्षिक क्रियाएं, शैक्षिक, संज्ञानात्मक और सामाजिक अभ्यास में उनका उपयोग करने की क्षमता, योजना और कार्यान्वयन की स्वतंत्रता शैक्षणिक गतिविधियांऔर शिक्षकों और साथियों के साथ शैक्षिक सहयोग का आयोजन, एक व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेप पथ का निर्माण;

एक शैक्षणिक विषय के अध्ययन के दौरान छात्रों द्वारा हासिल किए गए कौशल जो किसी दिए गए विषय क्षेत्र के लिए विशिष्ट हैं, एक शैक्षणिक विषय के ढांचे के भीतर नए ज्ञान प्राप्त करने के लिए गतिविधियों के प्रकार, इसका परिवर्तन और शैक्षिक, शैक्षिक-परियोजना और सामाजिक-परियोजना स्थितियों में अनुप्रयोग , वैज्ञानिक प्रकार की सोच का निर्माण, वैज्ञानिक विचारप्रमुख सिद्धांतों, संबंधों के प्रकार और प्रकार, वैज्ञानिक शब्दावली का ज्ञान, प्रमुख अवधारणाओं, विधियों और तकनीकों के बारे में।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक एलएलसी के अनुसार, बुनियादी सामान्य शिक्षा के स्तर पर निम्नलिखित निर्णय लिए जाते हैं: कार्य:

रूसी नागरिक पहचान की शिक्षा: देशभक्ति, पितृभूमि के लिए सम्मान, रूस के बहुराष्ट्रीय लोगों का अतीत और वर्तमान; अपनी जातीयता के बारे में जागरूकता, अपने लोगों के इतिहास, भाषा, संस्कृति, अपने क्षेत्र, बुनियादी सिद्धांतों का ज्ञान सांस्कृतिक विरासतरूस के लोग और मानवता; बहुराष्ट्रीय रूसी समाज के मानवतावादी, लोकतांत्रिक और पारंपरिक मूल्यों को आत्मसात करना; मातृभूमि के प्रति जिम्मेदारी और कर्तव्य की भावना को बढ़ावा देना;

सीखने और ज्ञान के लिए प्रेरणा के आधार पर आत्म-विकास और स्व-शिक्षा के लिए छात्रों की सीखने, तत्परता और क्षमता के प्रति एक जिम्मेदार दृष्टिकोण का गठन, जागरूक विकल्प और व्यवसायों और पेशेवर प्राथमिकताओं की दुनिया में अभिविन्यास के आधार पर एक और व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेपवक्र का निर्माण। , स्थायी संज्ञानात्मक हितों को ध्यान में रखते हुए, साथ ही काम के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण के आधार पर, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्यों में भागीदारी के अनुभव का विकास;

एक समग्र विश्वदृष्टि का गठन जो आधुनिक दुनिया की सामाजिक, सांस्कृतिक, भाषाई, आध्यात्मिक विविधता को ध्यान में रखते हुए विज्ञान और सामाजिक अभ्यास के विकास के वर्तमान स्तर से मेल खाता है;

किसी अन्य व्यक्ति, उसकी राय, विश्वदृष्टि, संस्कृति, भाषा, आस्था, नागरिक स्थिति, इतिहास, संस्कृति, धर्म, परंपराओं, भाषाओं, रूस के लोगों और लोगों के मूल्यों के प्रति सचेत, सम्मानजनक और मैत्रीपूर्ण दृष्टिकोण का गठन दुनिया; अन्य लोगों के साथ बातचीत करने और उसमें आपसी समझ हासिल करने की इच्छा और क्षमता;

विकास सामाजिक आदर्श, वयस्कों और सामाजिक समुदायों सहित समूहों और समुदायों में व्यवहार के नियम, भूमिकाएं और सामाजिक जीवन के रूप; स्कूल स्वशासन में भागीदारी और सार्वजनिक जीवनक्षेत्रीय, जातीय-सांस्कृतिक, सामाजिक और आर्थिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, आयु दक्षताओं की सीमा के भीतर;

व्यक्तिगत पसंद के आधार पर नैतिक समस्याओं को हल करने में नैतिक चेतना और क्षमता का विकास, नैतिक भावनाओं और नैतिक व्यवहार का निर्माण, अपने कार्यों के प्रति सचेत और जिम्मेदार रवैया;

साथियों, बड़े बच्चों आदि के साथ संचार और सहयोग में संचार क्षमता का गठन कम उम्र, शैक्षिक, सामाजिक रूप से उपयोगी, शिक्षण और अनुसंधान, रचनात्मक और अन्य प्रकार की गतिविधियों की प्रक्रिया में वयस्क;

एक स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली के मूल्य का निर्माण; व्यक्तिगत और सामूहिक के नियमों में महारत हासिल करना सुरक्षित व्यवहारआपातकालीन स्थितियों में जो लोगों के जीवन और स्वास्थ्य को खतरे में डालती हैं, परिवहन और सड़कों पर आचरण के नियम;

पर्यावरणीय सोच के आधुनिक स्तर के अनुरूप पारिस्थितिक संस्कृति की नींव का निर्माण, जीवन स्थितियों में पर्यावरण उन्मुख चिंतनशील-मूल्यांकन और व्यावहारिक गतिविधियों में अनुभव का विकास;

व्यक्ति और समाज के जीवन में परिवार के महत्व के बारे में जागरूकता, मूल्य की स्वीकृति पारिवारिक जीवन, अपने परिवार के सदस्यों के प्रति सम्मानजनक और देखभाल करने वाला रवैया;

रूस और दुनिया के लोगों की कलात्मक विरासत के विकास के माध्यम से सौंदर्य चेतना का विकास, सौंदर्य प्रकृति की रचनात्मक गतिविधि।

द्वितीय. प्रशिक्षण पाठ्यक्रम की सामान्य विशेषताएँ.

कार्यक्रम में 7 ब्लॉक शामिल हैं:

I. हम रूसी हैं!

द्वितीय. नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र

तृतीय. सैन्य सेवा की मूल बातें:

चतुर्थ. अग्नि प्रशिक्षण

वी. सैन्य स्थलाकृति

VI. चिकित्सा प्रशिक्षण

सातवीं. अस्तित्व का स्कूल.

I. हम रूसी हैं!

पहले खंड में हमारे राज्य की संरचना, रूसी संघ, राज्य के राजनीतिक और आर्थिक घटकों से परिचित होना प्रस्तावित है। बुनियादी विधायी दस्तावेज, उन्हें अपनाने और लागू करने की प्रक्रिया। राष्ट्रीय एवं मात्रात्मक रचना. जनसंख्या। भौगोलिक विशेषताओंक्षेत्र.

रूसी सेना के गठन और विकास के मुख्य चरण, विभिन्न चरणों में सशस्त्र बलों का सुधार रूसी इतिहास.

देश के इतिहास की मुख्य घटनाएँ और तारीखें, आरएफ सशस्त्र बलों के विकास और रूसी इतिहास की घटनाओं के बीच संबंध।

रूस के राज्य प्रतीक। कहानी। परंपराएँ रूस के इतिहास में महान नाम।

समारा क्षेत्र हमारा है मातृभूमि, जन्मभूमि के इतिहास से परिचित होना।

रूसी सेना और रूढ़िवादी। रूस के मुख्य धर्म। रूढ़िवादी और सेना, परंपराओं के बीच संबंध। ऑर्थोडॉक्स चर्च क्या है, इसमें जाने के नियम।

पितृभूमि के भाग्य, उसके अतीत, वर्तमान और भविष्य में भागीदारी के मूल्य के बारे में छात्रों की जागरूकता।

शैक्षिक ब्लॉक के शैक्षिक उद्देश्य निम्नलिखित के आधार पर छात्रों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा को आगे बढ़ाना है:

- "पवित्र", "पवित्र", "पोषित" ("रूस हमारी पवित्र शक्ति है", "पवित्र कर्तव्य", "पोषित शब्द") की अवधारणाओं को आत्मसात करना;

- रूस के राज्य प्रतीकों (राज्य प्रतीक, ध्वज और गान) के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना;

- हमारे मूल इतिहास के सबसे महत्वपूर्ण पवित्र पन्नों से परिचित होना - विजय के महान दिन, जिसने रूस को स्वतंत्रता और गौरव दिलाया (कुलिकोवो मैदान पर विजय दिवस, विजय दिवस) देशभक्ति युद्ध 1812, 1941-1945 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में विजय दिवस और अन्य);

- महान विजय के स्मारकों, महान युद्धों के पवित्र स्थानों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना;

- रूस के उत्कृष्ट शासकों (पवित्र राजकुमारों व्लादिमीर द रेड सन, अलेक्जेंडर नेवस्की, दिमित्री डोंस्कॉय), राष्ट्रीय नायकों (मिनिन, पॉज़र्स्की, सुवोरोव, कुतुज़ोव, उशाकोव), रूसी रूढ़िवादी चर्च के महान संतों के नाम और कारनामों से परिचित होना ( रेडोनज़ के सर्जियस, सरोव के सेराफिम);

– रूस में रूढ़िवादी संस्कृति के विश्व प्रसिद्ध स्मारकों से परिचित होना: प्रतीक ( व्लादिमीर आइकनभगवान की माँ, आंद्रेई रुबलेव द्वारा "ट्रिनिटी", चर्च (मॉस्को क्रेमलिन का असेम्प्शन कैथेड्रल, कैथेड्रल ऑफ क्राइस्ट द सेवियर, पोकलोन्नया हिल पर सेंट जॉर्ज द विक्टोरियस का चर्च), मठ (सेंट सर्जियस लावरा की ट्रिनिटी);

- बुनियादी आध्यात्मिक और नैतिक सिद्धांतों में महारत हासिल करना जो रूसी इतिहास में परिलक्षित होते हैं, ऐतिहासिक कहानियाँ, किंवदंतियाँ, परंपराएँ, संतों का जीवन, कहावतें और कहावतें, रूसी लोक कथाएं, साथ ही रूसी के उत्कृष्ट कार्य शास्त्रीय साहित्य;

- बुनियादी आध्यात्मिक और नैतिक अवधारणाओं में महारत हासिल करना: अच्छाई, अच्छाई, दया, विवेक, आज्ञा, कर्तव्य, सम्मान, गुण, और इसके माध्यम से - सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गुण: कृतज्ञता, दोस्ती, जिम्मेदारी, ईमानदारी, सावधानी, कड़ी मेहनत, दया;

- माता-पिता, शिक्षकों, ट्रस्टियों, शिक्षकों, बड़ों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाने के कौशल के साथ-साथ छोटों की देखभाल करने का कौशल विकसित करना;

- सहपाठियों, स्कूल के सभी छात्रों और आसपास के सभी लोगों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाना;

- अन्य धार्मिक संस्कृतियों के धारकों के प्रति एक उदार दृष्टिकोण का गठन, एक अलग विश्वदृष्टि।

द्वितीय.नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र

ब्लॉक "नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र" अध्ययन के सभी वर्षों के छात्रों द्वारा अध्ययन के लिए है; नैतिकता की समस्या प्रासंगिक और सामयिक है, क्योंकि समाज में एक-दूसरे के प्रति सावधान और देखभाल करने वाले रवैये, अच्छाई और न्याय, सम्मान की भारी कमी है। और बड़प्पन.

हमारे समाज में आध्यात्मिकता की समस्या बहुत महत्वपूर्ण है, और इसलिए बचपन में, अपनी यात्रा की शुरुआत में ही किसी व्यक्ति के सही पालन-पोषण में इस समस्या को हल करने के तरीकों की लगातार तलाश करना आवश्यक है।

सौंदर्य शिक्षा में सुंदरता को महसूस करने, मूल्यांकन करने और बनाने की क्षमता विकसित करना शामिल है। यह ज्ञात है कि कला है विस्तृत श्रृंखलामानव विकास पर प्रभाव. लोगों और विशेषकर बच्चों को आध्यात्मिक क्षमता को समझने के लिए विशेष रूप से तैयार रहने की आवश्यकता है।

इस ब्लॉक पर काम में मुख्य बात तीन मुख्य दिशाएँ हैं:

मानव व्यक्तित्व के गुणों और विशेषताओं से परिचित होना, किसी के "मैं" की समझ;

अपनी भावनाओं, प्रतिबिंबों और व्यवहार के उदाहरणों के विश्लेषण के आधार पर, एक किशोर को अपने आस-पास के लोगों की विशेषताओं को समझना सिखाएं, पर्यावरण के साथ संचार और बातचीत के लिए उनके कार्यों और कार्यों को समझाने में सक्षम हों: सहकर्मी, शिक्षक, माता-पिता, आदि;

मानव व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के उद्भव की उत्पत्ति और कारणों का एक व्यवस्थित और सुसंगत अध्ययन, विभिन्न प्रकार की स्थितियों में समाज में अपनाए गए कानूनों और नियमों की समझ प्राप्त करना।

पाठ्यक्रम के अंत तक, छात्रों को चाहिए:

पाठ्यक्रम की बुनियादी अवधारणाओं में महारत हासिल करें: नैतिकता, शिष्टाचार, नैतिकता, नैतिकता, संस्कृति, अच्छे शिष्टाचार, विनम्रता, विनम्रता, चातुर्य, सहिष्णुता, भाषण संस्कृति, फैशन, सौंदर्य, सद्भाव, सम्मान, गरिमा, विवेक, शालीनता;

इस बात का स्पष्ट विचार रखें कि एक सुसंस्कृत, सुसंस्कृत व्यक्ति किसे कहा जा सकता है;

जान लें कि दोस्ती और प्यार में आपको लेने से ज्यादा देने की जरूरत है; संचार में, विनम्र, व्यवहारकुशल बनें, अन्य रुचियों और विचारों का सम्मान करें, प्रत्येक व्यक्ति के व्यक्तित्व का सम्मान करें;

अपने कार्यों का विश्लेषण करने और उनकी तुलना शालीनता, सम्मान और प्रतिष्ठा की अवधारणाओं से करने में सक्षम हो;

स्कूल शिष्टाचार का पालन करें;

स्कूल, घर, सड़क और सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों का पालन करें;

घटना के अनुसार कपड़े पहनने में सक्षम हो;

यात्रा के दौरान सांस्कृतिक व्यवहार करने और उपहार देने में सक्षम होना;

घर पर मेहमानों का स्वागत करने का कौशल जानना और रखना;

शारीरिक सौन्दर्य और नैतिकता में सुधार लाने का प्रयास करें।

कक्षा समूहों में रिश्ते विनम्रता, सहनशीलता और सम्मान पर आधारित होने चाहिए।

तृतीय.सैन्य सेवा की मूल बातें:

ब्लॉक के विषयों को पूरा करने से यह सुनिश्चित होना चाहिए कि छात्रों को रूसी संघ के सशस्त्र बलों और सिविल सेवा में सेवा की तैयारी के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताएं प्राप्त हों।

1). संभावित खतरों को जानना राष्ट्रीय सुरक्षारूस अंतर्राष्ट्रीय आतंकवादऔर मादक पदार्थों की तस्करी।

2). देश की जनसंख्या की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए राज्य व्यवस्था पर आपातकालीन क्षणशांतिकाल और युद्धकाल.

3) राज्य रक्षा और सैन्य सेवा की मूल बातें का ज्ञान: राज्य रक्षा और नागरिकों के सैन्य कर्तव्य पर कानून; भर्ती से पहले, भर्ती और सैन्य सेवा के दौरान, वैधानिक संबंध, सैन्य कर्मियों का जीवन, सेवा और सैन्य अनुष्ठान करने की प्रक्रिया, ड्रिल, आग और सामरिक प्रशिक्षण के दौरान एक नागरिक के अधिकार और जिम्मेदारियां;

4) मुख्य प्रकार की सैन्य पेशेवर गतिविधियों का ज्ञान, भर्ती और अनुबंध के तहत सैन्य सेवा की विशेषताएं, सैन्य सेवा से मुक्ति और रिजर्व में रहना;

5). राज्य प्रणाली की मूल बातों का ज्ञान, रूसी कानून का उद्देश्य आबादी को बाहरी और आंतरिक खतरों से बचाना है;

6) बुनियादी सुरक्षात्मक उपायों (नागरिक सुरक्षा के क्षेत्र सहित) और खतरनाक और आपातकालीन स्थितियों में व्यवहार के नियमों का ज्ञान।

छात्रों की सामग्री में निपुणता:

रूसी संघ के संविधान के मुख्य प्रावधान और संघीय कानूनराज्य रक्षा और आतंकवाद-निरोध के क्षेत्र में;

आधुनिक परिस्थितियों में सैन्य सेवा के लिए नागरिकों को तैयार करने की प्रक्रिया और आतंकवाद का मुकाबला करने के उपायों को परिभाषित करने वाले रूसी संघ के नियामक कानूनी कार्य।

चतुर्थ.अग्नि प्रशिक्षण

लिखित।

छोटे हथियारों के नमूनों के डिजाइन और उनके भागों और तंत्रों के संचालन सिद्धांत का अध्ययन: एयर राइफल, कलाश्निकोव असॉल्ट राइफल, मकारोव पिस्तौल, छोटे-कैलिबर राइफल।

आंतरिक और बाह्य बैलिस्टिक से सामान्य जानकारी का अध्ययन। गोली फैलाव और शूटिंग सटीकता की घटना से परिचित होना।

व्यावहारिक शूटिंग के दौरान दिए गए सुरक्षा उपाय और आदेश।

अभ्यास।

हथियारों को संभालने के कौशल में महारत हासिल करना, शूटिंग के लिए हथियार तैयार करना, हथियारों को लोड करने और उतारने के नियम, शूटिंग की तैयारी करना।

कलाश्निकोव असॉल्ट राइफल को अलग करना और जोड़ना।

लक्ष्य करने वाली मशीन के उपयोग के साथ और उसके बिना लक्ष्य करने के नियमों का अभ्यास करना।

शूटिंग तकनीकें, आराम से शूटिंग करने की तकनीकें और बिना आराम किए खड़े रहने की तकनीकें। एयर राइफल शूटिंग मानकों का अनुपालन।

शूटिंग प्रतियोगिताओं में भाग लेना।

उपयोग के लिए हस्त प्रशिक्षण हथगोले की व्यावहारिक तैयारी।

शूटिंग प्रदर्शन को बढ़ाने वाले शारीरिक व्यायामों में महारत हासिल करना

आग्नेयास्त्र प्रशिक्षण कार्यक्रम पूरा करने के परिणामस्वरूप, छात्रों को यह करना होगा:

अध्ययन किए जा रहे हथियार के हिस्सों और तंत्रों के संचालन सिद्धांतों की समझ हो;

हथियारों के सुरक्षित संचालन में ठोस कौशल हो;

सही ढंग से निशाना लगाने और प्रभावी ढंग से गोली चलाने में सक्षम हो।

विभिन्न प्रयोजनों के लिए हथगोले और खानों को संभालने के नियमों को जानें।

चाकू फेंकने के प्रारंभिक कौशल में महारत हासिल करना।

वीसैन्य स्थलाकृति

छात्रों को निम्नलिखित मुख्य विषयों पर प्रशिक्षित किया जाता है:

मानचित्र के बिना जमीन पर माप और अभिविन्यास,

अज़ीमुथ के साथ आंदोलन,

कार्य के लिए मानचित्र तैयार करना, मानचित्र पर माप लेना, निर्देशांक निर्धारित करना

लक्ष्य पदनाम और आचरण के बुनियादी नियम कार्य कार्डऔर लड़ाकू ग्राफिक दस्तावेज़ तैयार करना।

स्थलाकृति और भू-भाग अभिविन्यास के कार्य और उद्देश्य।

मानचित्र और कम्पास. मानचित्रों एवं रेखाचित्रों के प्रकार. मानचित्र पैमाना मानचित्र पढ़ना। पारंपरिक संकेत.

मानचित्र पर भू-भाग का प्रतिनिधित्व

ग्राउंड फोर्सेज के लड़ाकू नियमों के डेटा से छात्रों को परिचित कराना, स्थलाकृतिक और कार्टोग्राफिक पर मार्गदर्शन

सैन्य स्थलाकृति और स्थलाकृतिक भूगणित पर कार्य, पाठ्यपुस्तकें और मैनुअल

सैनिकों की व्यवस्था

VI.चिकित्सा प्रशिक्षण

किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक, शारीरिक और सामाजिक भलाई सुनिश्चित करने के साधन के रूप में एक स्वस्थ जीवन शैली का विचार बनाना;

मानव स्वास्थ्य पर हानिकारक प्रभाव डालने वाले कारकों के प्रति दृढ़ विश्वास पैदा करें, अपने जीवन से बहिष्करण करें बुरी आदतें(धूम्रपान, शराब पीना, आदि);

सातवीं.अस्तित्व का स्कूल.

सुरक्षा के क्षेत्र में अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने, व्यक्तिगत सुरक्षित व्यवहार के मॉडल तैयार करने की क्षमता रोजमर्रा की जिंदगीऔर विभिन्न खतरनाक और आपातकालीन स्थितियों में;

जीवन सुरक्षा की संस्कृति के बारे में विचारों का गठन, जिसमें व्यक्ति की अत्यंत महत्वपूर्ण सामाजिक और नैतिक स्थिति के रूप में पर्यावरणीय सुरक्षा की संस्कृति, साथ ही बाहरी और आंतरिक से व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा बढ़ाने का एक साधन शामिल है। मानव कारक के नकारात्मक प्रभाव सहित खतरे;

उनकी विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर खतरनाक और आपातकालीन स्थितियों की घटना का अनुमान लगाने की क्षमता, साथ ही विभिन्न सूचना स्रोतों का उपयोग करने की क्षमता;

तृतीय. पाठ्यक्रम में विषय का स्थान.

पाठ्येतर गतिविधियों के कार्यक्रम "सैन्य-देशभक्ति अभिविन्यास" में कक्षाएं, एक नियम के रूप में, पाठ्येतर घंटों के दौरान आयोजित की जाती हैं। विकसित कार्यक्रम सामान्य शिक्षा के परिवर्तनशील घटक को मजबूत करता है: कार्यक्रम की सामग्री उन पहलुओं की जांच करती है जो बुनियादी विषयों (रूसी भाषा और साहित्य, इतिहास और सामाजिक अध्ययन, जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत, शारीरिक शिक्षा) के ढांचे के भीतर पेश किए जाते हैं।

इस क्षेत्र में काम के मुख्य रूप हैं: सैद्धांतिक कक्षा पाठ, विषयगत चर्चाएँ, सामूहिक रचनात्मक गतिविधियाँ, प्रतियोगिताएँ और प्रश्नोत्तरी

इस कार्यक्रम के कार्यान्वयन से देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली में सुधार होता है, युवा पीढ़ी में देशभक्ति और नागरिक जिम्मेदारी की उच्च भावनाएँ बनती हैं और मूल्य अभिविन्यास की एक प्रणाली बनती है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए निम्नलिखित को हल करना आवश्यक है कार्य:

देश, क्षेत्र के ऐतिहासिक अतीत और वर्तमान में संज्ञानात्मक रुचि को प्रोत्साहित करना; - संचार, सहानुभूति, नैतिक शिक्षा की क्षमता विकसित करना;

रचनात्मक क्षमताएँ विकसित करना, क्षेत्र, देश की परंपराओं और लोगों की उपलब्धियों से परिचित कराना;

श्रम के परिणामों के प्रति परिश्रम और सावधान रवैया विकसित करना;

अपने स्कूल की देखभाल करना सिखाएं, अपने स्कूल के इतिहास पर गर्व करें;

सार्वजनिक क्षेत्र के प्रति सम्मान सिखाएं;

अन्य राष्ट्रीयताओं की संस्कृति और परंपराओं के प्रति सम्मान पैदा करना;

अपनी पितृभूमि के प्रति प्रेम की भावना पैदा करना;

रूस के अन्य लोगों के प्रति सहिष्णु रवैये के आधार पर राष्ट्रीय गरिमा की भावना विकसित करना;

योगदान देना शारीरिक विकासछात्र, अपने स्वास्थ्य और जीवनशैली के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करें, खेल और शारीरिक शिक्षा में संलग्न होने के अवसर के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

चतुर्थ. पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय परिणाम।

पाठ्येतर गतिविधि कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले छात्रों के नियोजित परिणाम।

व्यक्तिगत परिणाम:

आत्म-विकास के लिए छात्रों की तत्परता और क्षमता, सीखने और ज्ञान के लिए प्रेरणा का निर्माण,

सामाजिक योग्यताएँ, व्यक्तिगत गुण; रूसी नागरिक पहचान की नींव का गठन; देशभक्ति, अपने लोगों के प्रति सम्मान, मातृभूमि के प्रति जिम्मेदारी की भावना, अपनी भूमि पर गर्व, अपनी मातृभूमि, रूस के बहुराष्ट्रीय लोगों का अतीत और वर्तमान, राज्य प्रतीकों के लिए सम्मान (हथियारों का कोट, ध्वज, गान);

रूसी समाज के एक सक्रिय और जिम्मेदार सदस्य के रूप में नागरिक स्थिति, अपने संवैधानिक अधिकारों और दायित्वों के प्रति जागरूक, कानून और व्यवस्था का सम्मान करना, आत्मसम्मान रखना, पारंपरिक राष्ट्रीय और सार्वभौमिक मानवतावादी और लोकतांत्रिक मूल्यों को सचेत रूप से स्वीकार करना;

पितृभूमि की सेवा करने और उसकी रक्षा करने की तत्परता;

एक विश्वदृष्टि का गठन जो संस्कृतियों के संवाद के साथ-साथ सामाजिक चेतना के विभिन्न रूपों, बहुसांस्कृतिक दुनिया में किसी के स्थान के बारे में जागरूकता के आधार पर विज्ञान और सामाजिक अभ्यास के विकास के आधुनिक स्तर से मेल खाता है;

सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों को आत्मसात करने पर आधारित नैतिक चेतना और व्यवहार;

दुनिया के प्रति सौंदर्यवादी रवैया, जिसमें रोजमर्रा की जिंदगी का सौंदर्यशास्त्र, वैज्ञानिक और तकनीकी रचनात्मकता, खेल, सामाजिक संबंध शामिल हैं;

एक स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली के मूल्यों की स्वीकृति और कार्यान्वयन, शारीरिक आत्म-सुधार, खेल और मनोरंजक गतिविधियों की आवश्यकता, बुरी आदतों की अस्वीकृति: धूम्रपान, शराब पीना, ड्रग्स;

शारीरिक और के प्रति सावधान, जिम्मेदार और सक्षम रवैया मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य, स्वयं की और अन्य लोगों की, प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की क्षमता;

भविष्य के पेशे का सचेत चुनाव और अपनी जीवन योजनाओं को साकार करने के अवसर; व्यक्तिगत, सार्वजनिक, राज्य और राष्ट्रीय समस्याओं को हल करने में भाग लेने के अवसर के रूप में पेशेवर गतिविधि के प्रति रवैया;

पारिस्थितिक सोच का गठन, प्राकृतिक और सामाजिक पर्यावरण की स्थिति पर सामाजिक-आर्थिक प्रक्रियाओं के प्रभाव की समझ; पर्यावरण-उन्मुख गतिविधियों में अनुभव प्राप्त करना;

पारिवारिक जीवन के मूल्यों की सचेत स्वीकृति के आधार पर परिवार बनाने के प्रति जिम्मेदार रवैया।

मेटा-विषय परिणाम- छात्रों द्वारा महारत हासिल की गई सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियाँ (संज्ञानात्मक, नियामक और संचार);

विषय परिणाम- नया ज्ञान प्राप्त करने, उसके परिवर्तन और अनुप्रयोग के साथ-साथ प्रणाली में प्रत्येक विषय क्षेत्र के लिए विशिष्ट गतिविधियों में शैक्षणिक विषयों का अध्ययन करने के दौरान छात्रों द्वारा प्राप्त अनुभव मौलिक तत्व वैज्ञानिक ज्ञान, जो दुनिया की आधुनिक वैज्ञानिक तस्वीर को रेखांकित करता है।

अपेक्षित परिणाम:पाठ्यक्रम के अंत में, छात्रों को देशभक्ति की चेतना विकसित करनी चाहिए, अपनी पितृभूमि, अपनी छोटी मातृभूमि के इतिहास के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार और गहरा करना चाहिए; एक सौंदर्यवादी, नैतिक विश्वदृष्टि की शुरुआत की गई, नैतिक नींव स्थापित की गई।

छात्रों को असाइनमेंट पूरा करने, नेतृत्व करने में सक्षम होना चाहिए अनुसंधान कार्य, विभिन्न स्थितियों में गैर-मानक समाधान खोजें, किसी भी कार्य के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण अपनाएं।

छात्रों को पता होना चाहिए लोक परंपराएँकिनारे, देश.
बच्चों में दया, शिष्टता, नैतिकता और देशभक्ति की सार्वभौमिक मानवीय अवधारणाएँ विकसित होनी चाहिए

वी. विषयगत योजना

							अनुशासन के लिए
I. हम रूसी हैं!
द्वितीय. नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र
तृतीय. सैन्य सेवा की मूल बातें:
चतुर्थ. अग्नि प्रशिक्षण
वी. सैन्य स्थलाकृति
VI. चिकित्सा तैयारी
सातवीं. अस्तित्व का स्कूल

I. सार्वजनिक और राज्य की तैयारी।

1. हमारी मातृभूमि रूस है।

हमारा देश रूस है. एक पीढ़ी क्या है? हमारे देश के इतिहास में विभिन्न पीढ़ियों की भूमिका। "मातृभूमि" और "पितृभूमि" की अवधारणाएँ। आध्यात्मिक परंपराएँ और परिवार और समाज के जीवन में उनकी भूमिका।

2. रूसी सेना और सैन्य कला का इतिहास

3. देश के इतिहास की प्रमुख घटनाएँ एवं तारीखें।

4. रूस के राज्य प्रतीक। कहानी। परंपराओं

5. रूस के इतिहास में महान नाम।

6. समारा क्षेत्र हमारी जन्मभूमि है।

7. रूसी सेना और रूढ़िवादी।

8. रूढ़िवादी संस्कृति की ऐतिहासिक नींव।

द्वितीय. नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र

1. भाषण शिष्टाचार

2. दूसरों के साथ संबंधों में नैतिकता.

3. एक टीम में रिश्तों की नैतिकता।

4. सौन्दर्यपरक व्याकरण

तृतीय. सैन्य सेवा की मूल बातें:

रूसी संघ के सशस्त्र बल हमारी पितृभूमि के रक्षक हैं

1. रूसी संघ के सशस्त्र बलों के निर्माण का इतिहास

XIV-XV सदियों में मास्को राज्य के सशस्त्र बलों का संगठन। 16वीं सदी के मध्य में इवान द टेरिबल का सैन्य सुधार। पीटर I का सैन्य सुधार, एक नियमित सेना का निर्माण, इसकी विशेषताएं। 19वीं सदी के उत्तरार्ध में रूस में सैन्य सुधार, एक सामूहिक सेना का निर्माण।

सोवियत सशस्त्र बलों का निर्माण, उनकी संरचना और उद्देश्य।

रूसी संघ के सशस्त्र बल, सैन्य सुधार के लिए मुख्य शर्तें।

2. संगठनात्मक संरचनासशस्त्र बल। सशस्त्र बलों के प्रकार, सैनिकों के प्रकार। उनके निर्माण और उद्देश्य का इतिहास।

सशस्त्र बलों की संगठनात्मक संरचना. सशस्त्र बलों के प्रकार और सैनिकों के प्रकार.

ज़मीनी सेनाएँ, निर्माण का इतिहास, उद्देश्य, ज़मीनी सेनाओं में शामिल सैनिकों के प्रकार।

वायु सेना, निर्माण का इतिहास, उद्देश्य, विमानन का प्रकार।

वायु रक्षा सैनिक, निर्माण का इतिहास, उद्देश्य, हल किए जाने वाले कार्य। वायु रक्षा को वायु सेना में शामिल करना।

नौसेना, सृजन का इतिहास, उद्देश्य।

कुछ विशेष प्रकार की सेनाएँ।

रॉकेट बलसामरिक उद्देश्य, हवाई सैनिक, अंतरिक्ष बल, उनका उद्देश्य, समर्थन उच्च स्तरयुद्ध की तैयारी.

3. रूस के आधुनिक सशस्त्र बलों के कार्य और मुख्य कार्य, देश की राष्ट्रीय सुरक्षा सुनिश्चित करने की प्रणाली में उनकी भूमिका और स्थान।

रूसी संघ की सशस्त्र सेना एक राज्य सैन्य संगठन है जो देश की रक्षा का आधार बनती है। सशस्त्र बलों का नेतृत्व और प्रबंधन।

4. अन्य सैनिक, उनकी संरचना और उद्देश्य।

सीमा प्राधिकारी संघीय सेवासुरक्षा, आंतरिक सैनिकआंतरिक मामलों के मंत्रालय, नागरिक सुरक्षा सैनिक, उनकी संरचना और उद्देश्य।

रूसी सशस्त्र बलों की युद्ध परंपराएँ

1. देशभक्ति और सैन्य कर्तव्य के प्रति निष्ठा- पितृभूमि के रक्षक के गुण.

देशभक्ति एक सैनिक के व्यक्तित्व का आध्यात्मिक और नैतिक आधार है - पितृभूमि का रक्षक, एक योद्धा की आध्यात्मिक शक्ति का स्रोत।

अपनी पितृभूमि के प्रति समर्पण, मातृभूमि के प्रति प्रेम, उसके हितों की सेवा करने की इच्छा, दुश्मनों से उसकी रक्षा करना देशभक्ति की मुख्य सामग्री है।

सैन्य कर्तव्य पितृभूमि की सशस्त्र रक्षा के लिए एक कर्तव्य है। एक सैनिक के व्यक्तित्व के मुख्य घटक - पितृभूमि का रक्षक, सम्मान और सम्मान के साथ अपने सैन्य कर्तव्य को पूरा करने में सक्षम।

2. पीढ़ियों की स्मृति- दिन सैन्य गौरवरूस.

रूस के सैन्य गौरव के दिन गौरवशाली जीत के दिन हैं जिन्होंने राज्य के इतिहास में निर्णायक भूमिका निभाई।

रूसी सैनिकों की स्मृति को बनाए रखने के मुख्य रूप जिन्होंने रूस के सैन्य गौरव के दिनों से जुड़ी लड़ाइयों में खुद को प्रतिष्ठित किया।

3. मित्रता, सैन्य सौहार्द- इकाइयों और उपइकाइयों की युद्ध तैयारी का आधार।

एक सैन्य दल की विशेषताएं, युद्ध की स्थिति में सैन्य सौहार्द का महत्व और इकाइयों और उप-इकाइयों का रोजमर्रा का जीवन।

सैन्य सौहार्द रूसी सेना और नौसेना की एक सैन्य परंपरा है।

सैन्य सम्मान के प्रतीक

1. सैन्य इकाई का युद्ध बैनर- सैन्य सम्मान, शौर्य और गौरव का प्रतीक

एक सैन्य इकाई का युद्ध बैनर एक विशेष रूप से सम्मानजनक संकेत है जो सैन्य मिशन की विशेषताओं, इतिहास और सैन्य इकाई की खूबियों को अलग करता है।

किसी सैन्य इकाई को युद्ध बैनर प्रस्तुत करने की रस्म, उसके भंडारण और रखरखाव की प्रक्रिया।

2. आदेश- युद्ध और सैन्य सेवा में सैन्य विशिष्टता और योग्यता के लिए मानद पुरस्कार।

रूस में सैन्य विशिष्टताओं के लिए राज्य पुरस्कारों का इतिहास। बुनियादी राज्य पुरस्कारयूएसएसआर और रूस, शीर्षक हीरो सोवियत संघ, रूसी संघ के हीरो।

3. रूसी संघ के सशस्त्र बलों के अनुष्ठान।

सैन्य शपथ लेने की रस्म. एक सैन्य इकाई को युद्ध बैनर प्रस्तुत करने की रस्म। कर्मियों को हथियार और सैन्य उपकरण सौंपने की प्रक्रिया। रिजर्व में स्थानांतरित या सेवानिवृत्त सैन्य कर्मियों को विदा करने की प्रक्रिया।

4. सैन्य सेवा के लिए नागरिकों को तैयार करने की मूल बातें।परिचयात्मक पाठ. सैन्य इकाई का भ्रमण, इकाई के इतिहास, उसके युद्ध पथ, युद्धकाल और शांतिकाल में इकाई के सैनिकों के कारनामों, सैन्य परंपराओं और पितृभूमि की रक्षा की तैयारी में शांतिकाल में हल की गई इकाई के कार्यों से परिचित होना। छात्रों को कक्षा अनुसूची और दैनिक दिनचर्या से परिचित कराना, हथियारों के साथ प्रशिक्षण के दौरान सुरक्षा नियमों की आवश्यकताओं से परिचित कराना सैन्य उपकरणों. सैन्य सेवा के लिए छात्रों की व्यावहारिक तैयारी में प्रशिक्षण शिविरों का महत्व।

5. सैन्य कर्मियों का आवास एवं जीवन.

वहां से गुजरने वाले सैन्य कर्मियों का आवास सैन्य सेवाकॉल पर, परिसर का रखरखाव। अग्नि सुरक्षा। पर्यावरण संरक्षण।

कार्य समय और दैनिक दिनचर्या का वितरण।

एक सैन्य इकाई में समय का वितरण, दैनिक दिनचर्या। उठना, सुबह निरीक्षण और शाम को सत्यापन. कक्षाएं, नाश्ता, दोपहर का भोजन और रात का खाना। यूनिट से बर्खास्तगी. सैन्य कर्मियों का दौरा.

6. दैनिक कर्तव्य, दैनिक कर्तव्य पर व्यक्तियों के कर्तव्य

एक सैन्य इकाई की दैनिक पोशाक का उद्देश्य और संरचना। दैनिक पोशाक तैयार करना.

7. गार्ड ड्यूटी का संगठन, संतरी के कर्तव्य।

गार्ड ड्यूटी का संगठन, सामान्य प्रावधान। रक्षक पोशाक, रक्षक तैयारी। प्रति घंटा। संतरी के कर्तव्य.

8. सामरिक प्रशिक्षण.

लड़ाई के बुनियादी प्रकार. युद्ध में सैनिक के कार्य, युद्ध में सैनिक के कर्तव्य, युद्ध में सैनिक की चाल। युद्ध में संचलन के लिये दिये गये आदेश, उनके क्रियान्वयन का क्रम। शूटिंग, स्वयं-खुदाई और छलावरण के लिए जगह चुनना।

चतुर्थ. अग्नि प्रशिक्षण

हथियारों को संभालते समय और शूटिंग करते समय सुरक्षा उपाय।

हथियारों और गोला-बारूद को संभालते समय सुरक्षा उपाय। शूटिंग रेंज और सैन्य शूटिंग रेंज में शूटिंग करते समय सुरक्षा उपाय।

छोटे हथियारों का भौतिक भाग.

मशीन गन का उद्देश्य और लड़ाकू गुण और लाइट मशीनगनकलाश्निकोव. सामान्य संरचना, स्वचालन के संचालन का सिद्धांत और हथियारों के अपूर्ण निराकरण और संयोजन की प्रक्रिया।

मशीन के पुर्जों और तंत्रों का उद्देश्य और डिज़ाइन। कारतूस का उपकरण. लाइट मशीन गन के उपकरण की विशेषताएं।

लोडिंग से पहले भागों और तंत्रों की स्थिति और लोडिंग और फायरिंग (फायरिंग) के दौरान उनका संचालन।

मशीन के लिए सहायक उपकरण. मशीन की सफाई और चिकनाई की प्रक्रिया। मशीन को स्टोर करने की प्रक्रिया.

फायरिंग के लिए मशीन गन और कारतूसों का निरीक्षण और तैयारी। फायरिंग करते समय मशीन गन की संभावित देरी और खराबी, उन्हें खत्म करने के तरीके।

दूरबीन का उद्देश्य, विशेषताएँ और सामान्य डिज़ाइन। देखने का क्षेत्र, पैमाना और उसके प्रभागों की कीमत। उपयोग के लिए दूरबीन तैयार करना. सीमा निर्धारित करने के लिए क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर कोणों को देखने और मापने की प्रक्रिया। दूरबीन की देखभाल और संरक्षण।

हाथ से पकड़े जाने वाले आक्रामक, रक्षात्मक और एंटी-टैंक ग्रेनेड का उद्देश्य और लड़ाकू गुण। उनके लिए ग्रेनेड और फ़्यूज़ का निर्माण। हथगोले संभालते समय सुरक्षा सावधानियाँ। फेंकने के लिए हथगोले तैयार करना। ग्रेनेड के पुर्जों और तंत्रों का संचालन।

रॉकेट चालित एंटी-टैंक और असॉल्ट ग्रेनेड का उद्देश्य और लड़ाकू गुण। भागों और तंत्रों का डिज़ाइन और संचालन। हथगोले संभालते समय सुरक्षा सावधानियां।

शूटिंग की मूल बातें और नियम.

गोली की घटना, गोली की प्रारंभिक गति। हथियार का हटना और गोली का प्रस्थान कोण। प्रक्षेप पथ और उसके तत्वों का निर्माण. सीधा शॉट: कवर किया गया, लक्ष्य और मृत स्थान, और उनका व्यवहारिक महत्व. सामान्य (सारणीबद्ध) शूटिंग स्थितियाँ। गोली की उड़ान पर बाहरी परिस्थितियों का प्रभाव। गोली का भेदन (मारना) प्रभाव।

शूटिंग सटीकता, लक्ष्य चयन। दिन और रात स्थिर (दिखने वाले) और गतिशील लक्ष्यों पर किसी स्थान से शूटिंग करते समय एक दृष्टि और लक्ष्य बिंदु का चयन करना। शूटिंग पर लक्ष्य ऊंचाई कोण, हवा और हवा के तापमान का प्रभाव, निर्धारण और उनके लिए सुधारों को ध्यान में रखना। शूटिंग का सुधार.

किसी लक्ष्य की दूरी निर्धारित करने की विधियाँ। कोणीय मानों का उपयोग करके दूरियाँ निर्धारित करना। समस्या को सुलझाना।

अग्नि (शूटिंग) प्रशिक्षण.

अग्नि प्रशिक्षण कक्षाओं के दौरान सुरक्षा उपाय।

प्रैक्टिकल एयर राइफल शूटिंग।

मैगजीन को कारतूसों से लैस करना और मशीन गन लोड करना। हाथ से लेटने की स्थिति से और आराम से शूटिंग और शूटिंग की तैयारी (दृष्टि और अनुवादक की स्थापना, स्थिति, लक्ष्य, ट्रिगर खींचना, मशीन गन पकड़ना)। शूटिंग रोकें, शूटिंग के बाद मशीन गन को उतारें और उसका निरीक्षण करें। पहाड़ों में शूटिंग की तैयारी की विशेषताएं। घुटने टेककर, खड़े होकर, छोटे पड़ावों से और चलते-फिरते जमीन और हवाई लक्ष्यों पर शूटिंग के लिए स्थितियां।

कलाश्निकोव असॉल्ट राइफल के भागों और तंत्रों के डिजाइन पर ज्ञान में सुधार। शूटिंग के दौरान कलाश्निकोव असॉल्ट राइफल में देरी और खराबी का उन्मूलन। कलाश्निकोव असॉल्ट राइफल की सर्विसिंग और रखरखाव में ज्ञान और कौशल में सुधार।

नीरस लक्ष्य निर्धारण में कौशल विकसित करना।

लक्ष्य टोही, सीमा निर्धारण और लक्ष्य पदनाम विभिन्न तरीके. ऊंचाई और पार्श्व दिशा में दृष्टि की स्थापना और लक्ष्य बिंदु का निर्धारण। लक्ष्य ऊंचाई कोण, हवा और हवा के तापमान के लिए सुधारों को ध्यान में रखते हुए, किसी स्थान से फायरिंग करते समय, छोटे स्टॉप से ​​​​और चलते समय अग्नि कार्यों को हल करना। शूटिंग का सुधार.

एक स्थान (खाई से) से दूरी और सटीकता से हथगोले फेंकना।

दूसरा (तीसरा) प्रारंभिक शूटिंग अभ्यास (मशीन गन से) करना।

वी. सैन्य स्थलाकृति

1. स्थलाकृति और अभिविन्यास.

2. मानचित्र और कम्पास. अज़ीमुथ की अवधारणा.

3. योजना, मानचित्र. पैमाने की अवधारणा. भूभाग की छवि.

4. स्थलाकृतिक और खेल मानचित्र। कार्डों के पारंपरिक चिह्न.

5. मानचित्र एवं जमीन पर दूरियों का निर्धारण।

6. कम्पास और मानचित्र के साथ इलाके पर अभिविन्यास।

7. सहायक एवं स्थानीय विशेषताओं पर आधारित अभिमुखीकरण।

8. युद्ध और कमांड कार्ड का डिज़ाइन।

VI. चिकित्सा प्रशिक्षण

आपात्कालीन स्थिति के लिए प्राथमिक चिकित्सा

1. प्रथम स्वास्थ्य देखभालतीव्र हृदय विफलता में और

आघात

दिल की विफलता और उसके कारण. सामान्य नियम

तीव्र हृदय विफलता के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना। आघात,

इसके घटित होने के मुख्य कारण, इसके घटित होने के संकेत। पहला मेडिकल

स्ट्रोक में मदद करें.

2. चोटों के लिए प्राथमिक उपचार

घाव की अवधारणा, घावों के प्रकार। पहले प्रतिपादन का क्रम

चोटों के लिए चिकित्सा देखभाल. सड़न रोकनेवाला और एंटीसेप्टिक्स की अवधारणा।

3. प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के बुनियादी नियम

प्रथम चिकित्सा देखभाल का सबसे उपयुक्त क्रम

4. धमनी रक्तस्राव रोकने के नियम

धमनी रक्तस्राव के लक्षण, अस्थायी रोक के तरीके

खून बह रहा है। दबाव पट्टी लगाने के नियम, टूर्निकेट लगाने के नियम।

.5. पीड़ित को स्थिर करने और ले जाने के तरीके

स्थिरीकरण का उद्देश्य, स्थिरीकरण के संभावित साधन। तरीकों

पीड़ित को ले जाना.

6. मस्कुलोस्केलेटल चोटों के लिए प्राथमिक उपचार

उपकरण

मस्कुलोस्केलेटल चोटों के मुख्य प्रकार और उनके कारण। मस्कुलोस्केलेटल चोटों की रोकथाम. बुनियादी नियम

मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली की चोटों के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना।

7. दर्दनाक मस्तिष्क की चोट, छाती की चोट के लिए प्राथमिक उपचार,

पेट का आघात

दर्दनाक मस्तिष्क की चोट, इसकी घटना के मुख्य कारण और संभावित

नतीजे। दर्दनाक मस्तिष्क की चोट के लिए प्राथमिक उपचार.

छाती का आघात, इसकी घटना के कारण, संभावित परिणाम. पहला

छाती के आघात के लिए चिकित्सा देखभाल.

पेट की चोट, कारण, संभावित परिणाम। पहला

पेट के आघात के लिए चिकित्सा देखभाल.

8. पेल्विक क्षेत्र में चोट लगने पर प्राथमिक उपचार

रीढ़, पीठ को नुकसान

श्रोणि क्षेत्र में आघात, इसकी घटना के कारण, संभावित परिणाम।

पेल्विक क्षेत्र में चोट के लिए प्राथमिक उपचार।

रीढ़ की हड्डी और पीठ की चोटें, रीढ़ की हड्डी और पीठ की चोटों के मुख्य प्रकार, संभावित परिणाम। चोटों के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के नियम

रीढ़ और पीठ.

9. कार्डियक अरेस्ट के लिए प्राथमिक उपचार

पुनर्जीवन। कार्डियोपल्मोनरी पुनर्जीवन के नियम. अप्रत्यक्ष

हृदय की मालिश. "मुंह से मुंह" या "मुंह से नाक" विधि का उपयोग करके फेफड़ों का कृत्रिम वेंटिलेशन। छाती को दबाने और कृत्रिम वेंटिलेशन का एक संयोजन

10. गर्मी एवं लू लगने पर प्राथमिक उपचार। बेहोशी.

11. जानवर, साँप और कीड़े का काटना।

12. नक़्क़ाशी की रोकथाम और इसके लिए प्राथमिक उपचार।

13. पीड़ितों का परिवहन, नियम और तरीके।

14. घर, यात्रा और व्यक्तिगत प्राथमिक चिकित्सा किट।

सातवीं. अस्तित्व का स्कूल

1. परिस्थितियों में आदमी स्वायत्त अस्तित्व.

1. 1. जल एवं भोजन प्राप्त करना।

1.2. आग और भोजन का उत्पादन.

1.3. साधारण आवासों एवं आश्रयों का निर्माण।

1.4. में अस्तित्व बीच की पंक्तिरूस.

1.5. ठंडी जलवायु में जीवित रहना.

1.6. टैगा में अस्तित्व.

1.7 रेगिस्तान और उष्ण कटिबंध में अस्तित्व।

1.8. समुद्र में जीवन रक्षा.

1.9. पहाड़ों में जीवन रक्षा.

1.10. युद्ध क्षेत्रों में जीवन रक्षा