Kort over fordelingen af ​​verdens sprog.

Opskrifter ***Opgaver vedr selvstændigt arbejde elever 1. Husk fra 6. klasses geografikursus: Hvad kaldes et geografisk kort? Hvordan adskiller det sig fra en byggeplan? Skriv svaret ind arbejdsbog 2. Tal ved hjælp af teksten fra lærebogen om geografiske korts rolle (betydning) i menneskers liv. Skriv svaret i projektmappe 3** (opgave for sjov, valgfri) Brug internetressourcer til at lave kreativt arbejde med emnet: Betydningen af ​​et geografisk kort i mit liv. Kreativt arbejde

4** (kompliceret opgave) En berømt kartograf i vore dage hævder, at betydningen af ​​et kort snart vil være lige så vigtig som viden om grammatik og matematik. Udtryk din mening om denne udtalelse. Skriv svaret i din arbejdsbog Egenskaber for geografiske kort Du ved allerede, at et kort er et miniaturebillede jordens overflade , konstrueret efter matematikkens love, som er karakteriseret ved egenskaben skala. Når man arbejder med et kort, er det muligt samtidigt at se et betydeligt overfladeareal eller hele Jordens overflade. Kun kortet giver dig mulighed for at se på samme tid relativ position og formen af ​​kontinenter, oceaner, bestemmer vekslen mellem klimazoner på dem, naturområder og... Ved hjælp af et kort kan du drage konklusioner om mange processer og mønstre på vores planet. Kortet viser ikke kun positionen på jordens overflade nøjagtigt individuelle territorier , men også deres egenskaber (for eksempel bjerghøjde, havdybde, lufttemperatur), kan det bruges til at lave præcise mål afstande, områder, højde over havets overflade og... Kortet formidler nøjagtigt ikke kun positionen på jordens overflade af individuelle territorier, men også deres egenskaber (f.eks. højden af ​​bjerge, havdybde, lufttemperatur), det kan bruges til at lave præcise målinger af afstande, arealer, højde over havets overflade og... Kortet er karakteriseret ved et generaliseret billede, og dette har som bekendt stor værdi at forstå egenskaberne ved Jordens overflade, såvel som de processer, der foregår på den. Kort kompileret i forskellige tider for det samme territorium, gør det muligt at forudsige mange naturfænomener : ændringer i vejret, vegetation, jordskælv. Kort, der bruges i alle lande i verden, har det samme videnskabeligt grundlag konstruktioner, derfor er de specifikke meddelelse. Kortet er kendetegnet ved et generaliseret billede, og dette er som bekendt af stor betydning for forståelsen af ​​jordoverfladens egenskaber såvel som de processer, der foregår på den. Kort, der er udarbejdet på forskellige tidspunkter for det samme område, gør det muligt at forudsige mange naturfænomener: ændringer i vejret, vegetation, jordskælv. Kort, der bruges i alle lande i verden, har det samme videnskabelige grundlag for deres konstruktion, derfor er de et specifikt internationalt kommunikationssprog. Så MAP er ikke bare vigtigste kilde geografisk viden, men et særligt oplysningsmiddel, kan det ikke erstattes hverken af ​​tekst eller af det levende ord. Så et MAP er ikke kun den vigtigste kilde til geografisk viden, men et særligt informationsmiddel, det kan ikke erstattes af hverken tekst eller det levende ord.

***Opgaver til elevernes selvstændige arbejde 5. Brug teksten på diaset Egenskaber for geografiske kort, fremhæv og navngiv korts hovedegenskaber. Skriv svaret i din arbejdsbog Skriv svaret i din arbejdsbog 6*** Nøglespørgsmål Hvad tror du kom først: skrift eller et kort? Begrund dit svar. Arbejd i FORUMET 7. Brug tekstbogen til at studere diagrammet. Inddeling af kort i grupper (efter 3 kriterier: efter områdedækning, efter målestok, efter indhold). Mundtligt arbejde

Typer af kort efter områdedækning Typer af kort Gruppe 1: verdenskort og kort over halvkugler Gruppe 2: kort over kontinenter, kort over oceaner, kort over dele af kontinenter eller oceaner Gruppe 3: kort over stater, kort over dele af stater Eksempler på kort Kortnavn (forklaringer) Verdenskort (på det) hele jordens overflade er afbildet) Kort over Syd, SW, SØ Asien (det viser en del af kontinentet) Kort over Mexico (det viser statens territorium)

Typer af kort efter skala Typer af kort 1. gruppe: lille skala 2. gruppe: mellemskala 3. gruppe: stor skala Definition af kort Konstrueret i en skala (M) mindre 1: Konstrueret i M fra 1: til 1: inklusive 1: inklusive Konstrueret i M 1: og større Eksempler på kort Kortnavn (forklaringer) Kort over Eurasien (kort i lille målestok, fordi dets M 1:) Topografisk kort Moskva-regionen

Typer af kort efter indhold Korttyper Gruppe 1: generelle geografiske kort Gruppe 2: tematiske kort Definition Vis terrænets hovedelementer med omtrent lige store detaljer: relief, floder, bosættelser, veje, grænser... Disse omfatter topografiske og fysiske kort. De skildrer en eller to komponenter af naturen: for eksempel klima, jordbund... (Nogle gange viser kort flere indbyrdes forbundne komponenter af naturen, sådanne kort kaldes komplekse). Eksempler på kort Kortnavn Fysisk kort halvkugler Kort over sommertemperaturer i Eurasien

Metoder til at afbilde naturkomponenter, geografiske objekter og fænomener på et kort Ved hjælp af kort bestemmer du placeringen, konturerne og relative positioner af kontinenter, oceaner, bjergkæder og foretager de nødvendige målinger. Kort vil hjælpe dig med at skrive karakteristika naturlige komplekser. At kunne bruge forskellige kort, er det vigtigt at vide, hvordan man afbilder naturkomponenter, geografiske objekter og fænomener på et kort. AT LÆSE ET KORT betyder at kende det godt konventionelle skilte, find have, bjerge, floder på det, bestemme klimaer, jordbund og andre geografiske træk og fænomener og ved at forbinde denne information med hinanden, forstå geografiske træk territorium som helhed. Visningsmetode Eksempel på et kort Hvad vises på denne måde? Hvordan vist? 1. Metode til kvalitativ baggrund Jordbundskort over verden (se kort i atlasset) Jordtyper Farve

Visningsmetode Eksempel på et kort Hvad vises på denne måde? Hvordan vist? 2. Isoline-metoden Klima kort Eurasien (se kort i atlaset) Lufttemperatur om sommeren og vinteren Isotermer forskellige farver 3. Metode for levesteder (arealet er distributionsområdet for ethvert objekt eller fænomen på jordens overflade) Kort over strukturen jordskorpen(se kort i atlasset) Jordskælvszoner; vulkaner Rød skygge; stjerner 4. Bevægelseslinjer Klimakort over Eurasien (se kortet i atlasset) Fremherskende vindretning Pile i forskellige farver Kortet er som et "andet sprog" af geografi, som en tegning i geometri." Kortet er så at sige geografiens "andet sprog", som en tegning i geometri." Petr Petrovich Semenov-Tyan-Shansky mente, at "et kort er vigtigere end en tekst, da det ofte taler mere klart, klart og kortfattet end den bedste tekst."

"Ruslands geografiske position" - Etnokulturel position. Længde. Historisk geografisk placering. nordlige Ishavet. Azovhavet. Laptvy Hav. Transport og geografisk placering. Geografisk placering af Rusland. Beringhavet. østsibirisk. Geopolitisk situation. Ruslands andel af Breddegradszoner. Japans hav.

"Geografisk placering af de sydlige kontinenter" - Jordbundskort. Indre farvande kontinenter. Fortæl os om klimatiske forhold sydlige kontinenter. Antarktis. Hvilke typer bevægelser af jordskorpen kender du? Savannaer og skove i Afrika, Australien og delvist Sydamerika. Begrebet "Fysisk-geografisk position af kontinentet." Hvad er kendetegnene ved den geografiske placering af de sydlige kontinenter?

"Sydamerikas geografiske placering" - Opgave I. Den sydlige trope krydser kontinentet næsten i midten. Det vil sige, at Sydamerikas natur er ret forskelligartet. Mål og formål med lektionen: Sydamerikas geografiske placering. Udstyr. Ekstreme punkter: Kaper: Horn, Froward, Cabo Branco, Parinhas, Gallinas. Sydamerika– kontinentet med mange rekorder. Pædagogisk: fremme af nysgerrighed; dannelse af selvstændighed, evne til at samarbejde med andre.

"Afrikas geografiske placering" - Afrika er et kontinent af kontraster. I 146 f.Kr. Romerne erobrede land i det nuværende Tunesien. Afrika. Formålet med lektionen. Fuldfør opgaven! Afrika på kloden. Foto fra rummet. Få en idé om kontinentets fysiske og geografiske position. Blandt andre kontinenter indtager Afrika en særstilling.

"Opdagelsens tidsalder" - James Cook 1768 Hvilke forudsætninger bidrog til de store geografiske opdagelser? Marco Polo 13. århundrede. Normannere (vikinger) 10. århundrede. Vasco da Gama 20. maj 1498 Abdel Tasman 1644 Hvilke bøger om rejsende har du læst? Hvorfor fantastisk geografiske opdagelser blev lavet af europæere? Ruter for de vigtigste rejser.

"Nordamerikas geografiske placering" - Der er også søer på kontinentet: De Store Søer, Den Store Bjørnesø og andre. Caribiske Hav. Indholdsfortegnelse.<Все подписи показаны>. 1. Jorden. Befolkning (1994) – 449 millioner mennesker. Fjernmålingsdata giver dig mulighed for tydeligt at se ændringen i landskaber på fastlandet. Det laveste punkt er 86 m under havets overflade (Death Valley).

De vigtigste kendetegn, som etniske samfund adskiller sig fra, er sprog og kultur. Der er 5 tusinde forskellige sprog i verden. De er grupperet i talrige sprogfamilier: indoeuropæisk, kinesisk-tibetansk, semitisk-hamitisk, austronesisk osv.

Den største er den indoeuropæiske sprogfamilie. Den forener omkring 250.000.000 mennesker, hvilket er næsten halvdelen af ​​verdens befolkning. Det omfatter sådanne sproggrupper, der forenes forskellige folkeslag: slaviske (russere, ukrainere, hviderussere, polakker, tjekkere, slovakker, bulgarere, serbere, slovenere osv.); germansk (tyskere, engelske, amerikanere, nordmænd, hollændere osv.); Romansk (fransk, italienere, spaniere, portugisere osv.). Den kinesisk-tibetanske sprogfamilie er den næststørste sprog (kinesisk, tibetansk, burmesisk) tales af omkring 1 milliard mennesker. De mest talte sprog i verden er kinesisk (975 millioner mennesker), engelsk (478), hindi (437), spansk (392), russisk (284), arabisk (225), bengali (200), portugisisk ( 184), indonesisk (159), japansk (128), fransk (125) og tysk (123 millioner mennesker) - tales af to tredjedele af verdens befolkning.

Hvor er det bedste sted at fiske i Moskva-regionen? Hvordan finder man de bedste fiskepladser? Hvad betyder udtrykket "vip fiskeri"? Hvordan adskiller betalt fiskeri sig fra frit fiskeri, og hvad er "økofiskeri"? En særlig ressource om fiskeri i Domodedovo-distriktet i Moskva-regionen vil besvare disse spørgsmål.

FN hjælper flygtninge og sultne. FN-hjælpeorganisationer yder bistand og beskyttelse til mere end 23 millioner flygtninge og fordrevne. World Food Program er den førende FN-organisation, der er ansvarlig for fødevarehjælp, og sender mere end 5 millioner tons mad om året og leverer mad til cirka 113 millioner mennesker i 80 lande.

Europarådet (CoE) er den ældste internationale organisation i Europa politisk organisation, oprettet 1949 CE-organerne er placeret i den franske by Strasbourg, på grænsen mellem Frankrig og Tyskland, som et symbol på forsoning mellem de to lande.
Europarådets hovedmål er udviklingen af ​​et forenet Europa baseret på principperne om frihed, demokrati, beskyttelse af menneskerettigheder og retsstatsprincippet. Dets aktiviteter er primært rettet mod at sikre og beskytte menneskerettighederne, hvad enten de er civile, politiske, økonomiske, sociale eller kulturelle rettigheder. Følgelig dækker Europarådets aktiviteter alle områder af menneskelivet. Denne organisation beskæftiger sig ikke med økonomiske nyheder og militærpolitiske spørgsmål. Siden 1995 har Ukraine også været medlem af Europarådet, der i øjeblikket forener 46 stater.

En af Europarådets vigtigste resultater er udviklingen og vedtagelsen af ​​den europæiske konvention til beskyttelse af menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder. Konventionen fastlægger umistelige rettigheder og rettigheder for samme og forpligter staten til at garantere disse rettigheder til enhver person. Den største forskel mellem konventionen og andre internationale traktater på menneskerettighedsområdet, eksistensen af ​​en mekanisme til beskyttelse af disse rettigheder.

Permanent link til filen - http://site/load/0-0-0-809-20

+ yderligere materiale:

Et geografisk kort er det vigtigste læremiddel i geografiundervisningen. I lektionerne kan vi ved hjælp af et kort se hele verden på én gang og studere dens dele mere detaljeret. Uden et kort kunne geografi, ligesom videnskaben om Jorden, ikke eksistere. Når vi arbejder med et kort i klassen, bruger vi det som en kilde til ny viden – det er med til at gøre læringsprocessen interessant og spændende.

Download:

Eksempel:

Kortet er geografiens levende sprog

Alt ændrer sig! Tider, skikke, endda armaturernes gang.

En ting forbliver uændret - menneskets endeløse nysgerrighed.

N.N. Baransky

Geografi regnes traditionelt som et af de klassiske skolefag. "Selvom højdepunktet af hendes berømmelse for længst er passeret, har hun vænnet sig til at være tilfreds med positionen som "den gyldne middelvej" af skolefag, idet hun er ansvarlig for sin niche i gymnasiet. Ingen kan jo benægte, at dette er det eneste emne af ideologisk karakter, der hos eleverne danner en omfattende og systematisk forståelse af Jorden som en planet af mennesker. Geografisk kultur er vigtig integreret del almen menneskelig kultur. Sprog geografiske navne, i modsætning til formlers og ligningers sprog, er det for længst blevet sproget for almen kulturel kommunikation mellem mennesker” (5). Det er i geografitimerne, at dannelsen af ​​den etnokulturelle komponent er vigtig. En komponent arbejder med geografiske kort. Og de nyligt opståede behov i samfundet fremhæver behovet for at skabe en metode til at arbejde med kortet. "Geografi" oversat betyder "beskrivelse af jorden", hvilket forbliver dets hovedmål den dag i dag.Blandt geografiens mange opgaver er at identificere funktionerne i samspillet mellem forskellige processer i hvert territorium, opsummere de tilgængelige materialer og skabe et levende, mindeværdigt billede af stedet, det vil sige løse problemet med at beskrive territoriet.Mange geografilærere (herunder mig selv) mener, at den største praktisk betydning i al sin mangfoldighed skolegeografi har en kartografisk retning. Kun et kort kan give en person en idé om positionen i rummet. Som du ved, er der ingen geografi uden et geografisk kort. ”Og mennesket har længe været i besiddelse af et vidunderligt værktøj, der åbner hele vores planet og giver et detaljeret billede af dens enkelte dele, natur, befolkning, økonomi. Dette værktøj er et geografisk kort” (2). Et geografisk kort er det vigtigste læremiddel i geografiundervisningen. Hvorfor er korts rolle så vigtig i geografi? Dette bestemmes af de særlige forhold i vores emne. »Jorden er så stor, at den er utilgængelig for direkte samtidig observation. De fleste af de genstande, der blev studeret i skoleforløb geografi kan på grund af deres afsides beliggenhed, store eller lille størrelse, sjældenhed ikke observeres af eleverne, derfor er betydningen af ​​synlighed for dannelsen af ​​ideer og koncepter meget stor” (2). I lektionerne kan vi ved hjælp af et kort se hele verden på én gang og studere dens dele mere detaljeret. Uden et kort kunne geografi, ligesom videnskaben om Jorden, ikke eksistere. Det er ikke tilfældigt, at geografien blandt de gamle grækere tog form som en videnskab samtidig med opfindelsen af ​​det geografiske kort. ”Og allerede i stenalderen blev der skabt forgængere moderne kort- tegninger på væggene i huleboliger, der skematisk viser territoriet omkring en menneskelig bolig - klippemalerier" (4).

Hvad gør et kort til undervisning i geografi? Mine elever og jeg kan bruge et kort til at bestemme den geografiske placering af et objekt. Ved at definere geografiske koordinater, kan vi nøjagtigt bestemme placeringen af ​​dette objekt. Kortet viser os placeringen af ​​objekter af interesse på jordens overflade. Uden et kort ville det være vanskeligt at foretage en helhedsbetragtning af geografiske fænomener og processer. Det er muligt at studere ikke kun positionen, men også størrelsen og formen af ​​geografiske objekter. Ved hjælp af et kort studerer vi geografisk nomenklatur i klassen. Et geografisk kort er ikke kun et videnredskab og visuel hjælp, det er som en fascinerende bog. Derfor er enhver lærers opgave først og fremmest at lære eleven at arbejde med et geografisk kort – at udvikle kortlæsefærdigheder. ”Det geografiske kort har en enorm pædagogisk, pædagogisk og praktisk betydning. Arbejde med atlaskort og konturkort skaber interesse for geografi hos børn, øger motivationen til at studere emnet, fremmer udviklingen af ​​kreativ fantasi og tænkning og beriger mundtlig tale” (3). I processen med at arbejde med et kort i en lektion, bruger vi det som en illustration af viden om genstande eller fænomener fortalt af læreren eller læst i en lærebog, som en kilde til viden om det afbildede objekt eller fænomen, som en kilde til ny viden afledt af slutninger, men ikke direkte afbildet. Dette er med til at gøre læringsprocessen interessant og spændende, at involvere eleverne i søge- og forskningsaktiviteter.

« Hurtig udvikling computerteknologi V moderne verden deres implementering på alle områder menneskelig aktivitet gøre computerisering til et problem moderne uddannelse en af ​​de mest relevante. Computerfærdighed i dag bliver ikke kun et karakteristisk træk for en professionel specialist, men er også vigtig indikator almen menneskelig kultur" (7). Derfor er et af områderne for at forbedre en moderne geografilærers arbejde relateret til den aktive brug af computere i geografitimerne. Udførelse af funktionen med at lede uddannelsesaktiviteter – væsentlig funktion bruge computeren som undervisningsværktøj.

Fysisk geografi er et skolefag designet til at danne en fantasifuld forståelse af vores planet hos børn. Jeg mener, at det er nødvendigt, sammen med at studere lærebogen og præsentere materialet mundtligt, at bruge et af "sprogene" i international kommunikation - geografisk kort, samt moderne geografiske informationsteknologier og internetressourcer. "Brug af internettet i pædagogisk proces har positive egenskaber - skolebørn udvikler tænkeevner og udvikler valgfærdigheder nødvendige oplysninger, øges informationskompetence” (6). Brugen af ​​moderne undervisningsformer i skolen, især lektioner, der bruger internetressourcen, er et stærkt incitament til undervisning i geografi. Informationsteknologi med korrekt brug pædagogiske teknologier, skabe det nødvendige niveau af kvalitet, variabilitet og differentiering af uddannelse. Ikke-standardiserede og underholdende opgaver, hvor eleven vender sig til kortet, udvikler barnets fantasifulde tænkning og evnen til at analysere den modtagne information.

Materialet, vi underviser i klassen, er omfangsrigt og varieret. Internetressourcer hjælper med at supplere lektionen med de nødvendige kort og kompensere for manglen på nødvendige kort. Internetressourcer, elektroniske lærebøger, præsentationer bruges af mig i klasseværelset til forskellige formål: at sikre selvstændigt individuelt og gruppearbejde af eleverne til at mestre nyt materiale, at implementere en differentieret tilgang til organisationen pædagogiske aktiviteter, kvalitetskontrol af uddannelse mv.

For eksempel er elever i sjette klasse lige begyndt at udforske verden, det er svært for dem at absorbere en stor mængde information. Derfor kan de i løbet af lektionen ikke kun se vulkanen afbildet i lærebogen, men også stifte bekendtskab med Korovin, Pavlov, Velyaminov vulkanerne, opkaldt efter russiske opdagelsesrejsende i det nordvestlige Amerika ( http:// www.ecosystema.ru.). Jo flere karakteristiske træk Hver vulkan vil blive husket af et barn, jo mere kompleks og realistisk vil dette koncept være for ham. Alle genstande, der overvejes, skal findes på kortet og i atlasset under undervisningen.

Anvendt litteratur:

6. Zayats D.V. Internetressourcer til geografiundervisning. M.: Pædagogisk Universitet "First of September", 2008.

7. Filatova, N.B. Computer i geografi lektion. Videnskabeligt og metodisk tidsskrift “Geography at school”, M.: “Shkola-press”, nr. 2, 2001.