Hvad er det med en særskilt omstændighed? Isolering af participium og participiel sætning

Adskillelse er semantisk og intonationsfremhævning af mindre medlemmer af en sætning for at give dem større uafhængighed i sammenligning med andre medlemmer. Isolerede medlemmer af en sætning indeholder et element af en yderligere besked. Budskabets yderligere karakter dannes gennem semi-prædikative relationer, det vil sige forholdet mellem en separat komponent og hele det grammatiske grundlag. En isoleret komponent udtrykker en uafhængig begivenhed. Dette er en generelt polypropositiv sætning.

Forskellene er forskellige. Der er separate definitioner, omstændigheder og tilføjelser. Hovedmedlemmerne i forslaget er ikke isolerede. Eksempler:

Separat definition: Drengen, der var faldet i søvn i en ubehagelig stilling lige på kufferten, rystede.

Særlige forhold: Sashka sad i vindueskarmen, tumlede på plads og svingede med benene.

Separat tilføjelse: Jeg hørte intet andet end tikken fra vækkeuret.

Oftest er definitioner og omstændigheder isoleret. Isolerede dele af en sætning fremhæves innationalt i mundtlig tale og punktum i skriftlig tale.

Separate definitioner er opdelt i:

Aftalt

inkonsekvent

Barnet, der var faldet i søvn i mine arme, vågnede pludselig.

(aftalt separat definition, udtrykt ved deltagelse)

Lyoshka, i en gammel jakke, var ikke anderledes end landsbyens børn.

(inkonsekvent isoleret definition)

Aftalt definition

Den aftalte separate definition er udtrykt:

medvirkende sætning: Barnet, der sov i mine arme, vågnede.

to eller flere adjektiver eller participier: Barnet, velnæret og tilfreds, faldt hurtigt i søvn.

Bemærk:

En enkelt aftalt definition er også mulig, hvis ordet, der defineres, er et pronomen, for eksempel:

Han, mæt, faldt hurtigt i søvn.

Inkonsekvent definition

En inkonsekvent isoleret definition er oftest udtrykt ved navneord og refererer til pronominer eller egennavne. Eksempler: Hvordan kunne du med din intelligens ikke forstå hendes hensigt?

En inkonsistent isoleret definition er mulig både i positionen efter og i positionen før det ord, der defineres. Hvis en inkonsekvent definition refererer til et defineret ord udtrykt ved et fælles navneord, så er det kun isoleret i positionen efter det:

Fyren i baseballkasket blev ved med at kigge sig omkring.

Definition struktur

Strukturen af definitionen kan variere. De afviger:

enkelt definition: ophidset pige;

to eller tre enkeltdefinitioner: pige, spændt og glad;

en almindelig definition udtrykt ved sætningen: pigen, begejstret over nyheden hun modtog...

1. Enkelte definitioner isoleres uanset positionen i forhold til det ord, der defineres, kun hvis ordet, der defineres, er udtrykt med et pronomen: Hun, ophidset, kunne ikke sove.(enkelt isoleret definition efter det ord, der defineres, udtrykt ved et pronomen) Ophidset kunne hun ikke sove.(enkelt isoleret definition før det ord, der defineres, udtrykt ved et pronomen)

2. To eller tre enkeltdefinitioner er isoleret, hvis de står efter det ord, der defineres, udtrykt ved et substantiv: Pigen, ophidset og glad, kunne ikke falde i søvn i lang tid.

Hvis det definerede ord er udtrykt med et pronomen, er isolation også mulig i positionen før det definerede medlem: Spændt og glad kunne hun ikke falde i søvn i lang tid.(isolation af flere enkeltdefinitioner før ordet defineres - pronomen)

3. En almindelig definition udtrykt ved en sætning er isoleret, hvis den refererer til det definerede ord udtrykt af et substantiv og kommer efter det: Pigen, begejstret over nyheden, hun modtog, kunne ikke falde i søvn i lang tid.(en separat definition, udtrykt ved en participiel sætning, kommer efter det ord, der defineres, udtrykt ved et substantiv). Hvis ordet, der defineres, er udtrykt ved et pronomen, kan den almindelige definition være i en position enten efter eller før ordet, der defineres: Ophidset over nyheden, hun modtog, kunne hun ikke sove i lang tid. Hun, begejstret over nyheden, hun modtog, kunne ikke sove i lang tid.

Adskil definitioner med yderligere adverbial betydning

Definitioner, der går forud for det ord, der defineres, adskilles, hvis de har yderligere adverbielle betydninger. Disse kan være både almindelige og enkeltstående definitioner, der står umiddelbart før det definerede navneord, hvis de har en yderligere adverbiel betydning (kausal, betinget, koncessionel osv.). I sådanne tilfælde erstattes den attributive sætning let af en bisætning af årsagen med konjunktionen fordi, bisætningsbetingelser med led Hvis, underordnet opgave med konjunktion Selvom. For at kontrollere tilstedeværelsen af en adverbiel betydning kan du bruge erstatningen af den attributive sætning med en sætning med ordet væren: hvis en sådan udskiftning er mulig, er definitionen adskilt. For eksempel: Svært syg kunne moderen ikke gå på arbejde.(yderligere betydning af fornuft) Selv da hun var syg, gik moderen på arbejde.(merværdi af koncession).

Derfor er forskellige faktorer vigtige for adskillelse:

1) hvilken del af tale ordet, der defineres, er udtrykt af, 2) hvad er strukturen af definitionen, 3) hvad er definitionen udtrykt ved, 4) udtrykker det yderligere adverbielle betydninger.

Dedikerede applikationer

Ansøgning- Det her særlig slags definition udtrykt ved et substantiv i samme tal og kasus som substantivet eller pronomenet, som det definerer: springende guldsmede, skønhedsjomfru. Ansøgningen kunne være:

1) single: Mishka, fidget, plagede alle;

2) almindelig: Mishka, en frygtelig fidget, plagede alle.

En anvendelse, både enkelt og udbredt, er isoleret, hvis den refererer til et defineret ord udtrykt ved et pronomen, uanset positionen: både før og efter det definerede ord:

Han er en fremragende læge og hjalp mig meget.

Fantastisk læge, han hjalp mig meget.

En almindelig applikation er isoleret, hvis den står efter det definerede ord udtrykt ved et substantiv:

Min bror, en fremragende læge, behandler hele vores familie.

En enkelt ikke-udbredt anvendelse er isoleret, hvis ordet, der defineres, er et navneord med forklarende ord: Han så sin søn, babyen, og begyndte straks at smile.

Enhver applikation er isoleret, hvis den står efter et egennavn: Mishka, naboens søn, er en desperat tomboy.

En ansøgning udtrykt ved et egennavn er isoleret, hvis den tjener til at præcisere eller forklare: Og naboens søn, Mishka, en desperat tomboy, startede en brand på loftet.

Ansøgningen er isoleret i positionen før det definerede ord - et egennavn, hvis der samtidig udtrykkes en yderligere adverbiel betydning. Arkitekten fra Gud, Gaudi, kunne ikke forestille sig en almindelig katedral.

(hvorfor? af hvilken grund?)

Ansøgning hos fagforeningen Hvordan er isoleret, hvis årsagens skygge er udtrykt:

På den første dag, som nybegynder, gik alt værre for mig end for andre.

Bemærk:

Enkelte applikationer, der vises efter det ord, der defineres, og som ikke er kendetegnet ved intonation under udtalen, er ikke isoleret, fordi slå sammen med det:

I mørket ved indgangen genkendte jeg ikke naboen Mishka.

Bemærk:

Separate applikationer kan ikke markeres med et komma, men med en bindestreg, som placeres, hvis applikationen er særligt understreget af stemmen og er kendetegnet ved en pause.

Nytår kommer snart - børns yndlingsferie.

Lektionens mål:

udvikle færdigheder til at skelne afledte præpositioner fra synonyme dele af tale;
bruge tegnsætningstegn korrekt, når du isolerer omstændigheder udtrykt ved gerunder, participielle sætninger og navneord med præpositioner;
bruge adverbiale sætninger korrekt i tale.

I. Rapportering af emnet for lektionen

Emnet for vores lektion i dag er isolerede omstændigheder udtrykt ved gerunder og navneord med præpositioner.

II. Gentagelse af stavning af præpositioner

1. Arbejde med et bord.

Men kig først på tavlen og fortæl mig, hvilke dele af talen der er skrevet på tavlen?

Kan du besvare dette spørgsmål uden for kontekst? (Ingen)

Bestyrelse:

Bord nr. 1

Selvfølgelig kan du ikke besvare dette spørgsmål uden kontekst. Vælg derefter ordene, så det er tydeligt, at det er præpositioner.

Skriv disse ord i tabel nr. 1.

Hvad kaldes disse præpositioner? (Derivater)

Hvorfor? (Da de er afledt af uafhængige dele af tale).

Indtast i din tabel, fra hvilke dele af tale disse afledte præpositioner er dannet.

Hvad er det særlige ved at skrive præpositioner i første spalte? (I slutningen er det skrevet e , i modsætning til synonyme navneord, hvor formen køn, dato, præposition. sager skrives til sidst Og )

Hvad er det særlige ved at skrive præpositioner i anden spalte? (De er skrevet sammen, ligesom præpositioner på trods af Og uanset )

Hvordan kan man skelne afledte præpositioner fra uafhængige dele af tale? (Afledte præpositioner kan erstattes med en anden præposition; mellem præpositionen og substantivet kan du indsætte et adjektiv eller stille et spørgsmål, for eksempel:

Kom ud for at møde gæster
gå ud til et (venligt) møde med venner
Gå ud (mod hvem?) for at møde gæsterne
gå ud (hvor?) hen imod
Gå ud for at møde (længt ventede) gæster
Kom ud for at møde (til) gæster

Afledte præpositioner dannet af
navneord med præpositioner		participier
en del
I løbet af året (hvornår?)	Grundet fejl = pga	Trods privilegier (= skønt) trods hvad?
I løbet af måneden (hvornår?	På grund af regnen = på grund af	På trods af regnen (= skønt) på trods af hvad?
Som afslutning på artiklen = i slutningen, til sidst	Som en tømmerflåde (som)	Takket være arbejdskraft (= på grund af) hvad?
I modsætning til andre	Om udflugten (=ca.)
	Mod en ven (= til)

II. Analyse af forslag vha. tabel nr. 2

Undersøg omhyggeligt tabel nr. 2

Find omstændighederne i sætningerne og forklar tegnsætningen ved hjælp af dem ved hjælp af tabellen. Fremhæv det grammatiske grundlag for sætninger, lav sætningsdiagrammer

Isolation af udtrykte omstændigheder
participier		Navneord med præpositioner
Adskille sig selv	Ikke isoleret	Adskille sig selv	Ikke isoleret
1. Participier med afhængige ord, samt to eller flere gerundier, relateret til ét verbum. Fra Ural til Donau, til store flod Hylderne bevæger sig, svajer og funkler.	3. Participier i afhængige ord, forvandlet til stabile talefigurer, der er blevet integrerede udtryk (normalt kommer de efter verbet, som de henviser til: skødesløst, smøger ærmerne op, hovedkulds, uden at trække vejret osv.): Vi vil arbejde med ærmerne rullet op (sammen, vedvarende) Men : Far slog ærmerne op og vaskede sine hænder grundigt.	10. Navneord med påskud på trods af : Næste morgen, på trods af ejernes tiggeri, gjorde Daria Alexandrovna sig klar til at gå.	14.Isolering af andre omstændigheder udtrykt ved navneord med præpositioner er ikke obligatorisk.
2. Enkelte gerundier, hvis de Adverbier har ingen betydning (normalt kommer de før verbet): Efter at have lavet noget larm, faldt floden til ro og vendte tilbage til sine bredder.	4. Enkelte gerundier, der har betydningen af et simpelt adverbium, fungerer som en adverbiel modifikator af handling (normalt placeret efter verbet: Yakov gik ikke i en fart. (langsomt)	11.Ofte oftere alle omstændighederne grunde med præpositioner tak, ifølge, i lyset af, som følge af, eller med præpositionskombinationer af en grund, tilfældigt, af mangel på, med magt osv.
	5. Participier i afhængige ord, smelter tæt sammen med verbet i betydning: Den gamle mand sad med hovedet nedad.	12.Omstændigheder forhold med præpositionskombinationer i nærvær, i fravær, forudsat mv.
	6. Grupper af homogene medlemmer, bestående af et adverbium og en gerund: Drengen besvarede spørgsmål ærligt og uden nogen forlegenhed.	13.Omstændigheder indrømmelser med påskud på trods af
	7.Hvis en gerund har et konjunktivord som et afhængigt ord hvilken som en del af en bisætning: Til højre var der en dør, hvorigennem man kunne komme ind på gangen, der førte til scenen.
	8. Omsætning med ord baseret på (betyder baseret på), kommer an på ( betyder "i overensstemmelse med noget"): Vi vil handle afhængigt af omstændighederne.
	9.Hvis før den adverbiale sætning er der en intensiverende partikel og: Du kan gå uden at vente på svar.

1. En af munkene efterlod drengen i klostret og begyndte, efter at have helbredt ham, at forberede ham til at blive munk.
Kommentar: det solitære participium er isoleret, fordi har betydningen af en yderligere handling og kommer før verbet.

2. Han begyndte at medbringe bøger og forsøgte at læse dem ubemærket, og efter at have læst dem gemte han dem et sted.
Kommentar: participialkonstruktionen kan ikke rives væk fra ledsætningen, fjernes fra sætningen eller omarrangeres fra et andet sted uden at ødelægge sætningens struktur.

3. Man får det indtryk, at Gogol, mens han i artiklen beskrev genren for det lille epos, i høj grad analyserede sit livs hovedværk.
Kommentar: den participielle sætning efter den underordnede konjunktion er adskilt fra den med et komma.

4. Helten beslutter sig uden tøven for at få et job med at bygge en dæmning, på grund af hvilken øen vil blive oversvømmet.
Kommentar: et enkelt participium smelter tæt sammen i betydningen med verbet, vi kan erstatte det med adverbiet "hurtigt"

5. Soldaterne lyttede til Vasily Terkin med tilbageholdt ånde. [- =]
Kommentar: den participielle sætning er blevet til en stabil sætning.

6. Oblomov blev på grund af sin opvækst med mødre og barnepiger til en viljesvag person, ude af stand til at arbejde.

I det russiske sprog er der sådan noget som isolation, som er en måde at tydeliggøre og fremhæve bestemte ord i en erklæring. Kun mindre medlemmer af en sætning har evnen til at blive isoleret, og takket være denne funktion er de udstyret med større uafhængighed, i modsætning til ikke-isolerede. Sådanne ord bruges til at præsentere information mere detaljeret og fremhæve bestemt del udsagn. Definitioner, tilføjelser og omstændigheder kan være adskilte. Denne artikel vil fokusere specifikt på omstændighederne og dens funktioner.

Særlige omstændigheder

Først skal du bestemme, hvordan en isoleret omstændighed adskiller sig fra en almindelig. For at gøre dette skal du huske definitionen af dette medlem tilbud. Så en omstændighed er et medlem af en sætning, der spiller en sekundær rolle og kan udtrykkes som en præpositional-case-konstruktion, fraseologi, participium eller sætning og infinitiv. Det kan indikere en handling udført af en person eller et objekt, metoden, formålet, tilstanden og handlingsstedet samt attributten for det objekt, som vi taler om i en sætning. Omstændighederne besvarer et stort antal spørgsmål, såsom: hvor? Hvor? hvor? Hvorfor? For hvad? på trods af hvad? under hvilken betingelse? Isoleret omstændighed, ligesom en simpel en, kan have kæmpe antal betydninger, men i skrift er det kendetegnet ved kommaer, og i mundtlig tale ved intonation. For eksempel: Hun kunne snuble og næsten ikke holde sig på benene. Trods spændingen var det en smuk dag.

Participier og participielle sætninger

En isoleret omstændighed i en sætning kan udtrykkes som en enkelt gerund eller have afhængige ord. På skrift er sådan en omstændighed altid fremhævet med kommaer på begge sider. Den kan bruges uanset placeringen af det grammatiske grundlag i sætningen. For eksempel:

Hun lå på sengen og kiggede op i loftet.
Hun sad i haven og nød den friske luft.
Hun løb rundt i butikkerne og ledte efter et passende outfit.

Ganske ofte kan man i en sætning finde en homogen isoleret omstændighed eller med andre ord flere simple participier i én sætning, og de kan referere til forskellige prædikater. For eksempel:

Leende og hoppende styrtede hun inspireret mod vinden.

Ikke-isolerede participier

Det er værd at bemærke, at omstændigheder udtrykt ved gerunder eller sætninger muligvis ikke isoleres i sådanne tilfælde:

Hvis participiet har betydningen af et adverbium. For eksempel: Natasha lukkede døren og sad ubevægelig(svarende til adverbiet ubevægelig). Undtagelserne er sådanne indledende sætninger med betydningen af et adverbium, såsom: ærligt talt, faktisk, at notere i forbifarten og andre. For eksempel: Faktisk kom jeg for at tale.
Hvis en gerund er en del af en stabil sætning eller fraseologisk enhed, er den ikke isoleret og skiller sig ikke ud på nogen måde skriftligt. For eksempel: Jeg skynder mig hovedkulds mod mødet.

Præpositionel kasusform

Omstændigheder, der udtrykkes af præpositionelle kasusformer af substantiver, isoleres for semantisk betoning, forklaring eller specifikation. Oftest bruges en sådan isoleret omstændighed til at angive et sted, tidspunkt eller handlingsmåde og afhænger kun af den semantiske belastning. Når det udtales, er det kendetegnet ved intonation, og når det skrives, med kommaer. I dette tilfælde er den syntaktiske forbindelse med prædikatet svækket, men sammen med tidens betydning angives årsagen til handlingen eller på trods af, hvad den skete. For eksempel:

Ivan, efter at have modtaget et afgørende afslag, gik hjem og forlod ikke værelset i lang tid og låste sig væk fra alle.
Da fjenden nærmede sig, blev drengens blik ikke kun mere alvorligt, men også mere useriøst.

Sammen med kasusformer af substantiver, kun udtrykt ved semantisk belastning, er der ofte isolationer ved hjælp af præpositioner eller præpositionelle kombinationer, såsom: på grund af, på trods af, på trods af, takket være, på grund af, som følge af, forudsat, i tilfælde af og så videre. For eksempel:

På trods af at hun ville med ham, nægtede hun.
Trods regnen gik de en tur.

Tegnsætningstegn i isolerede omstændigheder

Sætninger med isolerede omstændigheder kan give nogle vanskeligheder, når de skrives, da det er ret svært at placere tegnsætningstegn korrekt i dem. Og de fleste skolebørn laver mange fejl, når de skriver sådanne udsagn ned. Men det vigtigste her er at lære et par stykker simple regler, at vide hvilke vanskeligheder, når du skriver et forslag, der kan undgås.

Regler for tegnsætning

Den participielle sætning er altid, uanset dens placering i sætningen, adskilt af kommaer på begge sider. (For eksempel: Hun løb ud på gaden uden at tage en hat på; gysende af kulde. Han gik ind i huset; pigerne, grinende og stille snakkede, gik ubemærket forbi.)
Hvis en adverbiel sætning bruges ved siden af en konjunktion, er den adskilt fra den med et komma. Hverken ledsætninger eller beslægtede ord er inkluderet i den. (For eksempel: Hun smilede til sin veninde og hoppede over vandpytten og løb hjem.) Den eneste undtagelse her kan være konjunktionen "a", placeret foran participialsætningen. I dette tilfælde kan fagforeningen indgå i omsætningen. (For eksempel: du skal forstå, hvad meningen med livet er, og efter at have forstået dette, formidle det til andre.)
Hvis der er flere adverbiale sætninger, der følger efter hinanden i en sætning, placeres tegnsætningstegn mellem dem på samme måde som ved homogene medlemmer. (For eksempel: Han nærmede sig, vaklende og holdt damen i albuen med den ene hånd og langsomt viftede med en paraply med den anden.)
Hvis participielle sætninger i en sætning refererer til forskellige prædikater, er hver af dem adskilt med kommaer separat. (For eksempel: Ved at skubbe til døren med foden sprang han ud på gaden og skyndte sig væk, uden at være opmærksom på forbipasserende.)

Øvelser til at forstærke materialet

For at konsolidere den erhvervede teoretiske viden, bør du Særlig opmærksomhed afsætte til praktiske øvelser. Det er derfor i skoleforløb et stort antal timer er afsat til det russiske sprog for at konsolidere sådanne komplekst emne. Så først bør du lære at isolere isolerede omstændigheder fra konteksten mundtligt, kun stole på intonation, og derefter gå videre til skriftlige opgaver. Sætninger, hvor eleverne bliver bedt om at læse udtryksfuldt, og derefter sætte kommaer efter intonation og forklare, hvorfor dette tegnsætningstegn skal være der, er ideelle til dette. På den måde vil barnet lære at anvende de indlærte tegnsætningsregler i praksis. Efter at børn har lært at identificere participielle sætninger og præpositionelle kasusformer af substantiver som separate omstændigheder, kan opgaven kompliceres ved at tilbyde udsagn med konjunktioner eller beslægtede ord til analyse. Det skal bemærkes, at før man går videre med definitionen af isolerede omstændigheder, er det nødvendigt at fremhæve det grammatiske grundlag i sætningen. Yderligere kan opgaven kompliceres ved at præsentere børnene for komplekse sammensatte sætninger med flere grammatiske stammer og homogene isolerede omstændigheder.

Sprogforskernes meninger om, hvad en gerund er, er delte. Nogle mener, at det refererer til en særlig form af verbet, andre tyder på, at det er en selvstændig del af talen. Vi vil støtte den anden mulighed.

Participiet er en selvstændig del af talen. Den indeholder tegnene på et adverbium og et verbum, viser hvornår, hvorfor og hvordan en handling udføres af et prædikatverbum og har en yderligere effekt. Hvis participiet i en sætning ikke er alene, men har ord afhængige af det, så kaldes dette sæt ord en adverbial sætning. Artiklen vil fortælle dig, hvordan og hvornår du skal adskille gerunder i en sætning.

Hvad er adskillelse?

På russisk er begrebet isolation en måde at tydeliggøre og fremhæve et bestemt sæt ord i en sætning. Kun medlemmer af en sætning, der er sekundære, kan isoleres på denne måde, de adskiller sig fra ikke-isolerede medlemmer. Isolationer er nødvendige, så læseren mere præcist kan forstå det beskrevne billede af handlingen, der finder sted. Ikke kun ensomme gerundier, men også participiumssætninger kan isoleres.

Eksempler på enkeltgerunder

Hvis en isoleret adverbialsætning ikke har afhængige ord i sætningen, så kaldes den en enkelt gerund. Mens du skriver et forslag denne del Taler er altid adskilt af kommaer på begge sider.

Placeringen af gerunden i en sætning kan være hvor som helst. Her er eksempler på korrekt adskillelse af enkelte gerundiale participier med kommaer:

Hun stirrede og kunne ikke sige et ord.
Da jeg kom tilbage, fandt jeg min søster derhjemme.
Uden træning kan du ikke opnå succes i sport.

Følgende gerunder blev derfor fremhævet med et komma:

stirrende;
have vendt tilbage;
uden træning.

I brevet kan du finde flere gentagne participier. De kaldes homogene. Samtidig er de adskilt af kommaer og adskilt af dette tegnsætningstegn som separate dele af tale. Eksempler på sådanne sætninger:

Natasha griner, nynner og snurrer og skyndte sig til sin første date.
Klukkende og blinkende lukkede Pasha døren.
Hun var tavs, vred, men fej.

Homogene gerunder i en sætning kan henvise til forskellige prædikater. For eksempel: Legende og grinende skyndte hun sig inspireret mod sine drømme.

Adskillelse af enkelte gerunder med kommaer

Isolering af enkelte gerundiale participier forekommer i følgende tilfælde:

Hvis gerunden spiller rollen som det andet prædikat i en sætning. Bevarer betydningen af verbet. Angiver tilstanden, årsagen eller tidspunktet for en handling, men ikke dens billede. Efter at have stukket af, mistede Marina sin pung. Efter ferien gik gæsterne uden at falde til ro.
Hvis du er i tankerne, kan du tjekke sætningen ved at erstatte gerund med et verbum, eller lave en kompleks ud fra en simpel sætning. Da Marina løb væk, gned hun sin pung. Gæsterne gik, selvom de ikke faldt til ro efter ferien.

Isolering af enkelte gerunder forekommer ikke, hvis:

En enkelt gerund har mistet sin verbale betydning eller har en tæt forbindelse med prædikatet. Masha løb ind i rummet uden at banke på. Zhenya klatrede stille og langsomt ned fra træet.
Hvis gerunder er omstændigheder for handlingsmåden, og de ikke kan erstattes af verber. Zhenya rejste sig lydløst ned og tog sig god tid.
Hvis en enkelt gerund kan erstattes med et substantiv. Masha løb ind i rummet uden at banke på.

Identifikation af enkelte gerundier afhængigt af deres placering i en sætning

Adskillelsen af gerunder forekommer muligvis ikke, hvis de er i begyndelsen eller slutningen af sætningen, men i midten er de adskilt af kommaer. Lad os sammenligne to sætninger:

Tanya prøvede langsomt hjemmeskoene på.
På vejen beundrede Tanya langsomt blomsterne.

I første sætning er participiet ikke adskilt af kommaer, da det er repræsenteret af en omstændighed af handlingsmåden. Det kan erstattes med ordet "afslappet".

I den anden sætning repræsenterer gerunden den adverbielle årsag ("da jeg ikke havde travlt").

Hvordan dannes en adverbial sætning?

Hvis en sætning indeholder en del af tale, der besvarer spørgsmålene "ved at gøre hvad?", "ved at gøre hvad?" og kaldet en gerund, med afhængige ord, så kaldes dette sæt ord normalt en participiel sætning.

I en sætning udfører denne sætning altid funktionen som en adverbiel omstændighed og relaterer sig til verbet, da det betegner en yderligere handling. Yderligere handlinger udføres af den samme person, fænomen eller ting, der udfører hovedhandlingerne.

Eksempler på deltagende sætninger

Adskillelsen af gerunder og participielle sætninger sker uanset hvor de står i forhold til prædikatverbet. For eksempel:

Hele dagen lang gik mørke skyer hen over himlen, først afslørede solen, så dækkede den igen.
Når han gik ved siden af sin mor, så babyen på hende overrasket og fascineret.
Mens glæden bragte lykke til nogle mennesker, gav den andre uundgåelig sorg.
Jeg så på solopgangen uden at tage øjnene væk.
Babyen fulgte sin mors hånd og lavede de samme bevægelser.

Hvad skal du huske, når du bruger gerunder og participielle sætninger i en sætning?

De grundlæggende regler for brug af participerende sætninger, når du skriver tekst, er som følger:

Udtrykt med et prædikatverbum skal hovedhandlingen og den yderligere handling, der udtrykkes af participialfrasen, relatere til én person, genstand eller fænomen.
Oftest bruges isolationen af omstændigheder udtrykt af gerunder og participerende sætninger, når du skriver en en-delt, bestemt personlig sætning, såvel som med et verbum i imperativ stemning.
Hvis sætningen er upersonlig i infinitiv, så er det også muligt at bruge participialfrasen.
Isolationen af gerunder og isolationen af omstændigheder er en og det samme, da gerunden udtrykker et tegn på omstændighed i en sætning.

I hvilke tilfælde er gerunder og participielle sætninger ikke adskilt af kommaer?

Isolering af omstændigheder udtrykt ved gerunder og participielle sætninger udføres ikke, hvis:

Omstændigheder er forbundet med konjunktionen "og" med en ikke-isoleret omstændighed eller prædikat. Hun hadede ham og accepterede hans tegn på opmærksomhed. Dasha spillede støjende og skreg af glæde.
Omstændighederne kommer tættere på adverbier. De mister deres ekstra betydning og får værdien af et tegn på handling. Det her:

gerunder, der er blevet fraseologiske enheder (uden at lukke øjnene, smøge ærmerne op, hovedkulds, åbne munden og andre). For eksempel: Petya arbejdede skødesløst. Men hun smøgede ærmerne op og vaskede sine hænder i badet. Det skal huskes, at fraseologiske indledende sætninger (tilsyneladende, med andre ord, faktisk andre) er adskilt af et komma.
participier, der bærer den vigtigste semantiske belastning. Uden dem udtrykker prædikatet ikke helt tanken. Denne del af talen kommer normalt efter prædikatet. "Adverbialiteten" af disse gerundier er indlysende i sætninger, hvor der er en gruppe af homogene medlemmer - gerundier og adverbier. For eksempel: Han svarede mig uden forlegenhed og ærligt. Uden at være flov- det her er en gerund, og ærligt talt- adverb.

Kommaer skelner ikke mellem gerunder, der indeholder det afhængige ord "som" i alle deres variationer. Han ønskede at slippe af med brevet, og læste det, som han mindede om sin seneste sorg.

Hvad skal vi skelne fra gerunder?

Isolerende gerundier, mange tror ikke, at disse kunne være adverbier eller præpositioner.

Der skelnes mellem følgende adverbier:

lykkeligt;
snige;
laver sjov;
stille;
siddende;
stående;
liggende og andre.

De gerunder, der er de samme som disse ord, bevarer en yderligere effekt. Dette sker under dannelse og forbindelse med andre gerundier. Anya red stående hele vejen. Han vil gøre dette job i sjov (let). Disse sætninger bruger adverbier.

Stående på toppen kiggede Anya ned. Hele vejen, mens hun havde det sjovt og legede, lukkede Yana ikke munden. I disse sætninger adskiller kommaer delsætningen i første sætning og homogene delsætninger i anden sætning.

Præpositioner omfatter: begyndende fra, baseret på. Kommaer bruges ikke, da adverbialdelen kan fjernes fra sætningen, og dens betydning vil ikke ændre sig. Det sner startende fra natten (går fra natten).

Isolation af participier og gerunder: hvad er forskellen?

Participielle og adverbiale sætninger udfører forskellige funktioner i en sætning og har følgende morfologiske forskelle:

En participiel sætning eller et enkelt participium refererer til det ord (navneord eller pronomen), der defineres. Gerund eller participial sætning er nært beslægtet med prædikatverbet. I dette tilfælde ændres participlet efter tal, køn, kasus, har en komplet og kort form, og gerunden er en uforanderlig ordform.
Participial-frasen og participium fungerer som definition i en sætning, og gerund- og participial-fraserne fungerer som forskellige omstændigheder.
Participier og gerunder er kendetegnet ved suffikser. Participler har suffikser såsom -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- y aktive participler og - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- for passiv. Mens gerunder har følgende suffikser: -a-, -ya-, -ucha-, -yuchi-, -v-, -lus-, -shi-.

Hvis en sætning indeholder en konjunktion ved siden af en adverbial sætning, er de adskilt af et komma. Fagforeninger er ikke medtaget i omløb. For eksempel: Han smilede til sin ven og sprang over vandpytten og løb hjem. Undtagelsen er konjunktionen "a", som kommer før participialsætningen. I dette tilfælde er det inkluderet i omløb. For eksempel: En person har brug for at forstå, hvad meningen med livet er, og efter at have forstået dette, vil han fortælle andre.
Hvis en sætning består af flere participielle sætninger eller enkelte participier, så sættes kommaer mellem dem, som når man angiver homogene medlemmer af sætningen. For eksempel: Hun nærmede sig, vaklende og holdt sin veninde om skulderen med den ene hånd og holdt den anden i bæltet.
Hvis en sætning indeholder flere participielle sætninger, der vedrører forskellige prædikater, er hver af dem adskilt med kommaer. For eksempel: Ved at skubbe porten med foden løb han ud på vejen og uden at være opmærksom på folkene skyndte han sig væk.
Den participielle sætning er altid adskilt af kommaer på begge sider.

At isolere participier vil ikke give problemer, hvis du lærer at identificere denne del af tale korrekt i en sætning.

Hvordan hjælper man dit barn med at konsolidere det materiale, han har lært?

Efter at barnet har studeret det teoretiske materiale, bør det opmuntres til at konsolidere det med praktiske øvelser.

I første omgang skal børn arbejde mundtligt med sætninger og lære at finde delsætningssætninger og enkeltgerunder i dem. Herefter skal eleverne bedes om at skrive sætninger og placere dem. Derudover skal barnet forklare sit valg med at sætte kommaer.

Efter at børn har mestret simple sætninger, kan du give dem sætninger med konjunktioner og beslægtede ord. Samtidig skal det grammatiske grundlag fremhæves, før man finder en adverbial sætning eller et enkelt participium.

De komplicerer opgaven med komplekse sammensatte sætninger, der har flere grammatiske grunde og homogene delsætningssætninger.

Mål: uddybe begreberne om den syntaktiske rolle af gerunder og participielle sætninger, gentage morfologien af verber og gerunder, suffikser af gerunder;
videre udvikling evnen til at se sætninger i teksten med separate definitioner og applikationer, evnen til at fremhæve dem med intonation og tegnsætningstegn;
gentage stavning Ikke med nadveren, - n- Og - NN- i participier, afledte præpositioner.

Under timerne.

1 . Adskille:(Skriv på tavlen)

skelne fra det generelle, skabe en særlig position fra andre;
i grammatik: at fremhæve et semantisk segment i en sætning innationalt.

S.I. Ozhegov

Vi fortsætter dette emne, konsoliderer det, vi har lært om isolerede applikationer og definitioner og dvæler mere detaljeret ved isolerede omstændigheder, forstår vigtigheden af intonation og semantisk fremhævelse af disse sætninger og det endnu større behov korrekte indstilling tegnsætningstegn i en sætning.

2. Brudstykker af hjemmearbejdet tjekkes på tavlen (testopgaver på russisk bruges. Forfatter A.B. Malyushkin, Moskva 2007, Sfera Publishing House).

1) Den første elev indtaster de rigtige svar på testene i tabellen.

№ 1 2 3 4 5 6
Svar 3 1 2 4 1 1

a) stavemåden forklares ikke med et adjektiv og participium,
b) analyse foretages ud fra ordets sammensætning forbundet,
c) Opgave nr. 3 forklares og karakteristika for forslag nr. 2 er givet

(fortællende, ikke-udråbende, todelt, fuldstændig, udbredt, kompliceret af en særskilt omstændighed).

2) Anden elev giver svar på opgave nr. 4,5,6,

a) forklarer stavemåden -n-, -nn- i den anden opgave,
b) analyserer ordet efter dets sammensætning bevaret og analyse af dette ord som dele af talen.

3. På dette tidspunkt foregår arbejdet med klassen.

a) Jeg husker den generelle karakter af isoleringen af sekundære medlemmer, som som regel indikerer en yderligere handling, en ekstra funktion.
b) Isolerede sekundære medlemmer er primært karakteristiske for bogtale. De er meget udbredt i skønlitteratur.
c) Eleverne giver eksempler fra teksten lektier: (tegnsætningstegn og manglende bogstaver) udfyldes af elever:

Tekst.

1. Panikovsky og Balaganov rullede lydløst på gulvtæppet, mens de stod og sparkede benene ud.

2. De vandrede gennem gaderne, blege, skuffede, kedelige af sorg. 3. Bender gik bag alle med hovedet nedad og spindede automatisk. I dybet under baldakinen var antilopen gul. Kozlevich sad på værtshusets veranda. Han pustede sødt og trak varm te op af underkoppen. Han var lyksalig.

"Adam!" sagde den store svindler og stoppede foran chaufføren. - Vi er udsolgt. Vi er tiggere, Adam! Velkommen os! Vi er ved at dø.
Kozlevich rejste sig. Kommandøren, ydmyget og fattig, stod foran ham med åbent hoved. Adam Kazimirovichs lyse polske øjne slørede af tårer. Han kom ned ad trappen og krammede alle antilopæerne én efter én.
"Taxa er gratis!" sagde han og slugte medlidenhed. - Sæt dig ned.
Panikovsky græd, dækkede sit ansigt med næverne og hviskede:
- Sikke et hjerte! Ærligt, ædelt hjerte! Hvilket hjerte!

Spørgsmål:

Angiv alle separate medlemmer sætninger ved hjælp af tegnsætningstegn.
Navngiv værket og dets forfatter.
Til hvilket formål bruger I. Ilf og E. Petrov separate medlemmer?
(De hjælper forfattere med at beskrive emnet i detaljer på en økonomisk måde)
Forklar stavningen af ord med manglende bogstaver.

4. Lad os vende os til teksterne fra A.S. Pushkin og M. Gorky.

Ingenting at lave. Hun,
Fuld af sort misundelse
Kaster spejlet under bænken,
Hun kaldte den sorte pige hen til sig
Og straffer hende
Hø til sin kæreste,
Nyheder til prinsessen i dybet af skoven...

b) M. Gorky i historien "Barndom" beskriver sin bedstemor:
"Hun fortæller eventyr stille, mystisk, lænet mod mit ansigt, ser ind i mine øjne med udvidede pupiller, som om den strømmer ind i mit hjerte, der løfter mig op..." Forfatteren, ved hjælp af isolerede dele af sætningen, understreger Hoved ide- Alyoshas bedstemor var den mest vidunderlige person. Det var hende, der vækkede ham, gemt i mørket, og bragte ham ind i lyset.
Eleverne identificerer isolerede dele af en sætning ved øret (hvem kan nævne dem mest) og drager en konklusion om behovet for at bruge fiktion i tekster.

5. Lad os vende tilbage til teksten af I. Ilf og E. Petrov.

a) Der tegnes et diagram for sætning 3 på tavlen, og dets karakteristika er angivet.
Det er bestemt, at der med ét prædikat kan være to participielle sætninger, dvs. to adskilte omstændigheder.
Hvordan bruges tegnsætningstegn i dette tilfælde?
(I dette tilfælde et komma mellem isolerede forhold forbundet af fagforeningen Og, ikke indstillet).

b) Sådanne tilfælde bør skelnes fra sætninger, hvor isolerede omstændigheder henviser til forskellige prædikatverber:
læg mærke til bordet (hver elev har det på sit skrivebord som håndbog) punkt nr. 3, læs sætningen.

Isolation af omstændigheder

Adskille sig selv	Ikke isoleret
1. Før og efter hovedordet - udsagnsord
EN)udtrykt ved enkelte gerunderog medvirkende sætninger b) udtrykt ved navneord med en præposition c) udtrykte navneord med præpositioneri lyset af, som følge af, for at undgå, i strid med, i overensstemmelse med,tak osv.med betydelig spredning og intonationsvægt	a) repræsenterer stabil omsætning 2. Efter udsagnsordet a) enkelte gerunder med biordsbetydninger b) nært beslægtet med prædikatet c) udtrykt ved en adverbial sætning og inkluderet i en gruppe af homogene medlemmer med et adverbium
Skelne!
homogene medlemmer - særlige omstændigheder	homogene medlemmer - prædikat Han skiftede stille og roligt til sit arbejdssæt, satte sig ved bordet og åbnede en bog. (MEN.)

Her har vi homogene prædikatmedlemmer. Som følge heraf vil tegnsætningstegnene være anderledes. Lad os være opmærksomme på diagrammet for dette forslag i tabellen.

Hvorfor er der et komma før ledsætningen?
Hvorfor er det ikke i det andet eksempel?

6. Der arbejdes videre med tabellen over isolerede omstændigheder.

Hvilke omstændigheder har vi endnu ikke talt om?
(Omstændigheder udtrykt ved et navneord med en præposition. Venstre kolonne).
Hvilke påskud? (derivater).
Hvad er en afledt præposition? ( Uafhængig del tale, mister sin leksikalske og morfologiske betydning, bliver hjælpe).
Eksempler (Hvem vil lede hurtigere?).
Hvad er forskellen i stavemåden: i løbet af- i løbet af; mod - at møde;
om - efter regning; i fortsættelse - i fortsættelse; som et resultat - som et resultat.

7. Arbejde ud fra lærebogen s. 145, ca. nr. 2.

Hvilke andre præpositioner kan bruges med en sådan isolation?

Øvelse i gang. nr. 333, s. 147.

8. Komponer sætninger med isolerede omstændigheder udtrykt ved et substantiv med en præposition, og brug disse ord som selvstændige ord
dele af tale:

mulighed - (som) en konsekvens...
mulighed - tak.

9 . Omstændighederne ved en indrømmelse er altid isoleret med et påskud på trods af.

På trods af Al min lidelse kunne jeg ikke sove.

10. Isolationen af andre omstændigheder afhænger af stilistiske mål.

Omstændighederne er især ofte isolerede årsager(på grund af, takket være, som et resultat) betingelser(hvis til stede, hvis fraværende), indrømmelser(i modsætning til).

11 . Herefter fortsætter vi med at arbejde med tabellen i afsnittet "Ikke-eksklusive omstændigheder".

Hvad er betingelserne for ikke-isolation af disse forhold?

a) Omstændighederne repræsenterer en stabil omsætning, dvs. fraseologisk vending.

Vi finder eksempelsætninger og læser dem.

Navngiv de fraseologiske enheder, du kender (hvilken række vil fuldføre denne opgave hurtigere).
(Lyt med åbne ører; skynd dig hovedkulds; svar uden videre; råb uden at huske dig selv; lyt med åben mund;...)
- Komponer én sætning ad gangen ved at bruge en hvilken som helst fraseologisk sætning, og skriv den ned som vist i tabellen.

b) Enkelte adverbiale participier eller, som de plejede at blive kaldt, adverbier.

Lad os være opmærksomme på deres plads i sætningen.

(de står efter prædikatet, svarer på spørgsmålene: hvordan? på hvilken måde? i hvilken stilling?).

c) Vi arbejder med lærebogsnotatet på s. 145 (øverst).

Nævn sådanne adverbier.
(Sidder, ligger, står, stille, sjovt, modvilligt osv.)

Disse ord er blevet til adverbier. Når de bruges alene, er de ikke isolerede, de kan erstattes med synonyme adverbier. For eksempel taler han langsomt - langsomt; svarede modvilligt - trægt.

Intonation kan være en hjælper her. Der er ingen pause før eller efter adverbiet, men efter en separat participiel sætning observeres pausen.
- Denne regel bekræftes af eksemplet med øvelse nr. 326.

d) Det tredje tilfælde fra tabel (b) er under udarbejdelse.

Det er enkeltled, som også står efter prædikatet i slutningen af sætningen og er omstændigheder ved handlingsmåden, der også findes synonymer for dem. Lad os se på tabeleksempler.
- Erstat adverbiet med en gerund og lav sætninger:

V. Lynet blinkede konstant (uden at ophøre).
V. Skyen bevægede sig langsomt (ikke i en fart).

12. Quiz.

Opgave nr. 1.

Forklar hvorfor gerunderne ikke er isolerede i følgende sætninger:

og så en mærkelig mand gik langsomt rundt på de nederste dæk.(Kat.) b) Dørmanden besluttede at gå langsomt.(Paust.) c) Ræven vendte sig mod hønsegården og gik, slurrende usaltet.

a) en enkelt gerund er tættere på et adverbium, som om det smelter sammen med prædikatet;
b) langsomt - adverbium;
c) er en fraseologisk enhed.

Opgave nr. 2.

Omarranger sætningerne, så isolerede omstændigheder bliver ikke-isolerede:

1.. De bed tænder sammen og fortsatte med at arbejde. 2. Hun hang hovedet lavt og forlod rummet. 3. Han blev ved med at sidde, fast besluttet på at gøre arbejdet færdigt.

Opgave nr. 3.

Lav en sætning med fraseologiske enheder, der angiver, hvilke der skiller sig ud:

Hovedkulds, skødesløst, på vej mod noget, uden tøven, under hensyntagenopmærksomhed.(i rækker, ét eksempel ad gangen).

Opgave nr. 4.

Angiv fejl i brugen af participielle sætninger: 1. Efter at have taget afsted til den åbne steppe,de blev fanget i en snestorm. 2. At læse historien, står vi over for lyst billede lederfolkelig opstand.

13 . Test opgaver (vedhæftet). Opsummeringen af at lære nyt materiale i lektionen er opsummeret. Svarene skrives ned af eleverne på tavlen. Notesbøger udveksles til verifikation.

Prøve.

1. Identificer forkerte udsagn.

Isolerede medlemmer af en sætning skelnes ved betydning ved hjælp af intonation i tale.
almindelig tale og brug af tegnsætningstegn i skriftlig tale.
Definitioner relateret til det personlige pronomen er altid isoleret.
Applikationer med konjunktionen som er altid isoleret.
Dedikerede applikationer kan fremhæves med en bindestreg.
Omstændighederne udtrykt af den adverbiale sætning er altid isolerede.
Kun mindre medlemmer af en sætning kan være opklarende.

2. Find sætninger med isolerede definitioner (ingen tegnsætningstegn).

Skødesløst spredte stjerner funklede klart på himlen.
Skoven, dækket af en dis af ungt grønt, kom til live.
En tilgroet landevej krammede floden.
Træt af forårslykken faldt jeg i ufrivillig glemsel.
Træt af stormen gik kaptajnen ned til sin kahyt.
En overskyet og tåget martsnat indhyllede jorden.

3. I hvilket eksempel er det ikke nødvendigt at isolere en enkelt definition?

Usynlig, du var mig allerede kær.
Bag blåt hav glemt, forsvandt han alene.
Den faldne poppel er sølv og lys.
Den stakkel græder utrætteligt.

4. Angiv hvilke sætninger der har tegnsætningsfejl ved adskillelse af ansøgninger.

Øen var dækket af tåge - en grå, ubevægelig tåge.
Fedka, vores unge instruktør, kom ud rundt om hjørnet.
Artillerikaptajn Maksimov lægger røret på.
Yuri, som var indfødt i syd, havde svært ved at vænne sig til det arktiske klima.

5. Alle kender Alexander Blok som en genial digter.

Find sætninger, hvor adverbialsætningen er forkert isoleret.
Fred med aspetræerne, der spredte deres grene og stirrede ud i det lyserøde vand.
Efter at have drukket te gik jeg på jagt før daggry.
En ung solstråle kiggede ind gennem vinduet og legede lystigt.
Der, efter at have forladt stjernerunddansen, sidder en smuk stjerne på trompeten.

6. Angiv en sætning, hvor det ikke er nødvendigt at isolere en enkelt gerund (der er ingen tegnsætningstegn).

De unge bukkede, da de sagde farvel.
Faderen nikkede med hovedet uden at vende sig om.
Onkel så på bedstemor med sammenknebne øjne.
Drengen, forskrækket, tabte skeen.

7. Find en sætning, hvor det ikke er nødvendigt at isolere den fremhævede omstændighed.

Der ved en kulmine drengen blev bemærket.
På den anden side over floden nattergalen sang.
Vi boede dengang i Meshchera-skovene i landsbyen.
Vende sig for at følge solen i løbet af en lang dag næsten alle blomster.

14 . Ord hårdt arbejde.

Arbejder med opgave nr. 11 (test) ord manøvre(fransk - manouere, lat. - manuopera fra manus "hånd" og opera "gerninger".)
Manøvre - handle behændigt og snedigt, undgå problemer; flytning af tropper med det formål at ramme fjenden.

15. Minidiktat (fordelt mellem kolonner).

Spredning, spredning, beregnende, ikke beregnende.
Hvilke staveregler er almindelige for at forklare stavningen af disse ord.

16 . Omarranger sætningerne, så de indeholder alle mulige tilfælde af isolation.

1 række. 2. række. 3. række.
Lille skov Frugtblomstrer Hunden blev bange
krydsede, snoede og fyldte træerne og gøede højlydt.
mellem træerne er luften berusende
sti. aroma.

17 . Skift sætningen til en kompleks sætning ved at erstatte præpositionen på trods af Union Selvom.

På trods af godt vejr, den dag nåede vi at gå lidt.
(Den dag lykkedes det, på trods af at vejret var godt, at gå et stykke).

18. Find isolerede omstændigheder i digtet af A. S. Pushkin.

Hvad kan vi hurtigt sige til hende i poesi?
Sandheden er mig mere kær end noget andet.
Uden at have tid til at tænke, vil jeg sige: du er den sødeste af alle.
Efter at have tænkt over det, vil jeg sige det samme.

19. Det er interessant.

1. Husk linjerne fra I.A Krylovs fabel "Fiskedans": Her slikkede Lev chefenbarmhjertigt i brystet..., begav sig ud på sin videre rejse. Dette er et sjældent tilfælde, hvor emnet tog et helt usædvanligt sted for sig selv - det var placeret inde i den adverbiale sætning.

2. Efter forfatterens vilje kan participialfrasen ikke tilskrives verbet. Her er et uddrag af et digt af Leonid Martynov: Ærmer, øer... Dette er et floddelta! Sådan er det, det begynder at blive mørkt! Dette er dog ikke normen, men en egenskab ved den enkelte forfatters stil.

3. Tænk over sætningen!Han rynkede på panden, ude af stand til at forstå, hvad der stod.
Det passer ikke til nogen form for isolation, du kender. Det viser sig, at dette er en "splint" af en adverbiel sætning ude af stand til hvori participiet kun spillede en hjælperolle og derfor forsvandt uden forudsætning af betydningen.

20 . Lektionen er opsummeret.