Barn om vinteren. Vintermånedene - desember

INTEGRERT LEKSJONSSUMMERING

OM EMNET: «VINTER. TEGN PÅ VINTER."

I FORBEREDINGSGRUPPEN FOR BARN MED GENERELL TALEVIKTIGHET.

Tema «Vinter. Tegn på vinter."

Programvareoppgaver:

1. Tydeliggjøre og generalisere barns kunnskap om endringer i vær og natur om vinteren.

2 .Berik barnas vokabular med epitet: hvit, luftig, skinnende, kald, smuldrende

Fiks den instrumentelle kasusen til substantiver.

3. Dannelse av en rettet luftstrøm.

4. Lær barna å svare på spørsmål ved å bruke vanlige setninger.

5. Øv på preposisjonen til substantiver med preposisjonen -na.

6. Utvikling av visuell oppmerksomhet og persepsjon. Utvikling av finmotorikk.

Utstyr: Bilder for dette emnet, setningsdiagram med preposisjonen -na;

materiale for påføring.

Fremdrift av leksjonen

1.Organisering av tid.

Logopeden inviterer barn til gruppen. Et opptak av musikken "Blizzard" spilles stille i gruppen.

Barna hilser og går ut på teppet.

2.Introduksjon til emnet "Vinter".

Lag en gåte:

Vi har en gjest i dag -

Snøhvit skjønnhet

Vi liker det alle veldig godt.

Hvordan fremstår hun?

Umiddelbart begynner mirakler:

Jorden er dekket med et hvitt teppe,

Trærne kler seg i hvite kåper,

Og elven er dekket med et teppe av is.

Hva heter denne skjønnheten? (vinter)

(viser bilder av vinteren).

3. Se på bilder om et emne og lage setninger basert på dem.

Logoped: Vinteren har kommet. Trollkvinnen malte alt, hva en

maling? Hva er denne hvite malingen?

Barn: Snø

Logoped: Hva slags snø?

Barn: Hvit, luftig, lett, skinnende, kald, smuldrende.

Logoped: La oss komme med et forslag. Hvit, skinnende snø falt.

Hva slags snøfonner har dukket opp?

Barn: Store, dype, myke, enorme, luftige.

Logoped: La oss komme med et forslag. Dype, myke snøfonner dukket opp.

Hva er trærne dekket med?

Barn: Frost

Logoped: Hva slags frost?

Barn: Hvit, luftig, sølv, glitrende, kald, stikkende.

Logoped: La oss komme med et forslag. Trærne var dekket av sølvfarget, kald frost.

Hva skjer med elver og innsjøer?

Barn: De er dekket av is. Logoped: Hva slags is?

Barn: Tykk, gjennomsiktig, sterk, glatt, kald, glatt, glitrende.

Logoped: La oss komme med et forslag. På elver og innsjøer sterkt, glatt

is. Hvordan er det for dvalefugler om vinteren?

Barn: Kald, sulten, trist, trist, vanskelig, kjølig.

Logoped: La oss komme med et forslag. Overvintrende fugler er sultne om vinteren,

4. Tren "BLIZZARD"(Danning av en rettet luftstrøm).
Lag en gåte:

Hvem hylte i skorsteinen?

Hvem åpnet porten?

Hvem hyler der, hyler,

Dekker det alle stier?

Som kaster snø i ansiktet ditt

Feie inn på verandaen?

Barn: Blizzard.

Logoped: Vil du lage en snøstorm på flasker? (logopeden gir barna små plastflasker fylt med lite papir, med et cocktailsugerrør festet på flaskekorken). Stå rett opp, med venstre hånd før flasken til munnen i horisontal posisjon, og høyre hånd hold et sugerør. Trekk pusten dypt, og blås deretter inn i flasken lenge uten å blåse ut kinnene. Som dette (logopeden viser hvordan du utfører øvelsen riktig, den utføres av barn 3-4 ganger).

5. Kroppsøvingstime «SNØ».(Koordinering av tale med bevegelse, utvikling av generelle taleferdigheter).

Det har snødd siden i morges. Barn løfter hendene sakte opp

senke dem, raskt bevege fingrene.

Jeg er glad for snøen, barn. De klapper i hendene.

Snø på grenene, på stiene, Løft hendene opp, og senk dem så

på skuldrene og ned.

På nesen og håndflatene. De berører nesen. Viser håndflater

6. Didaktisk ballspill «DETTE SKJER OM VINTEREN?»(Lær barna å svare på spørsmål

vanlige forslag.)

Barn står i en halvsirkel. Logopeden står vendt mot barna, stiller et spørsmål og kaster ballen til barnet. Barnet skal gi riktig svar.

Logoped: Kommer vinteren etter våren?

Barn: Nei. Vinteren kommer etter høsten.

Logoped: Om vinteren faller det myk, hvit snø – er det løvfall?

Barn: Nei. Det snør.

Logoped: Gjør vinteren alt gult?

Barn: Nei. Vinteren gjør alt hvitt.

Logoped: Kan jeg bruke lette klær om vinteren?

Barn: Nei. Om vinteren, bruk varme klær.

Logoped: Er isen luftig og varm?

Barn: Nei. Isen er glatt, kald, glatt, tung.

7. Øve på preposisjonens kasus til et substantiv med en preposisjon.

Logopeden inviterer barna til å gå til bordene og ved hjelp av støttemønstrene komponere en setning med preposisjonen -na. (Snøen ligger på bakken, på et juletre, på et furutre, på et tak, på busker osv.) For å sette en setning riktig, får barnet en brikke.

8. Øvelse «LÆR I DELER». (Utvikling av visuell oppmerksomhet og persepsjon, utvikling av finmotorikk.)

Logopeden legger et kort som viser delene av en snømann på settelerretet.

Logoped: Hva tror du vil skje hvis alle disse delene settes riktig sammen?

Barn: Snømann

Logoped: Hvorfor tror du det?

Barn gir en forklaring.

Logopeden inviterer barna til å lage sin egen snømann. Fordeler materialer for påføring. Rolig musikk høres ut. Barn fullfører oppgaven.

9. Oppsummering av leksjonen. Hva likte du med timen?

Taleutvikling Emne: «Vinter» Formål: Å danne barnas ideer om vinterens tegn; lære barn å svare tydelig på spørsmål, opprettholde dialog, gjenfortelle med egne ord hovedbetydningen av diktet og lese det med uttrykk. Utvikle evnen til å velge adjektiver som har riktig betydning. Bringe opp forsiktig holdning til naturen. Dato:

Hvilken ukedag er det i dag? Hvilken måned er det? Hvordan er været ute? Lytt nøye til gåten: Hvilken tid på året snakker de om? Se ut av vinduet, hvilken tid på året er det nå? Vinteren kom etter hvilken tid på året? Snø på jordene, Is på elvene, Fans som går, Når skjer dette? (Vinter)

Vinteren har kommet - vinteren. Bakken, trær, busker var dekket med hvitt fluffy snø. Vannet i elver og innsjøer frøs og ble til is. Kald vind blåser ofte og snøstormer. Solen skinner sjelden, himmelen er grå og overskyet. Fugler holder seg nærmere folks hjem. Folk tar på seg varme klær: vinterluer og pelsfrakker eller kåper.

Undersøkelse av et bilde som viser vinteren: Hva slags himmel? (Grå, dyster). Er solen lys eller svak? Varmer solen deg om vinteren? Hva om det er blader på trærne? Når falt de? Hvis grønt gress på bakken? Hva ser vi på bakken og i trærne? Hva slags snø er det om vinteren? (Hvit, luftig, kald). Er dagene lange eller korte om vinteren? Hva skjedde med elvene?

Les nå nøye diktet for barnet ditt: Stille, stille Det snør, Hvit snø, raggete. Vi skal rydde snøen med spade på gården. Fra porten kan vi nesten ikke lede en sti til oss. Mamma vil komme ut til døren og si: «Hvem kan lede veien til dørstokken vår? (M. Poznanskaya) Hva handler diktet om? Hvordan beskriver forfatteren snø? Hva gjorde barna i hagen? Hva sa mamma? Læreren leser diktet på nytt, og lærer det så gradvis sammen med barnet.

Kroppsøving minutt Og la oss nå hvile. Er det kaldt om vinteren? Hva skjer med en person hvis han er i kulden i lang tid? Du og jeg er frosne (klapp i hendene) Og skravler med tenner, (klapp oss selv på skuldrene) Klap i hendene, (klapp på knærne) Tramper med føttene våre. (trampende føtter)

Snø (hva gjør den?)... (faller, flyr, legger seg, feier, snurrer) Sol (hva gjør den?)... (skinner, men varmer ikke, gjemmer seg bak skyene) Vann (hva gjør den?) )... (fryser, blir til is) Vinden (hva gjør den?)... (blåser, hyler) Frost (hva gjør den?)... (fryser, biter, klyper). Øvelse "Velg handlingsord"

Oppgave "Hvilken, hvilken, hvilken?" Snø (hva?)...(våt, løs, dyp, luftig) Is (hva?)... (kald, glatt, gjennomsiktig, tykk, tynn) Himmel (hva?)...(grå, lys, skyfri) Sol (hva?) ... (kaldt, kjedelig, lyst) Snøfnugg (hva?) ... (sart, lett, vakkert).

Øvelse "Nei hva?" Gi navn til ord i flertall og ber om å svare på spørsmålet: "Nei hva?", ved å bruke det navngitte ordet: Frost - nei...(frost), vind - nei...(vind), snøstorm - nei... (snøstorm), snø - nei...(snø), snøfnugg - nei...(snøfnugg), is - nei...(is), snøfonner - nei...(snøfnugg), skyer - nei...(skyer)

Gjenstander og fenomener av levende og livløs natur høst, vinter, vår og sommer: beskrivelse.

Høsten er gylden tidår, som kommer umiddelbart etter stekingen og solrik sommer. Små barn merker dramatiske endringer, både i været og i holdningen til seg selv. Med høstens begynnelse erstatter de brennende solstrålene regnfulle dager, trærne begynner å kaste bladene, og gresset blir gult. Dermed forbereder naturen seg på begynnelsen av kaldt vær og vinter.

Høsttegn på høst i levende og livløs natur: liste

For mange skoleelever er høsten forbundet med en ny begynnelse. skoleår, på denne tiden møtes barna med vennene sine og klassekameratene og kledde seg ut skoleuniform gå for å få ny kunnskap.

Det er følgende tegn på høstens begynnelse:

Ungene la sikkert merke til når høsten kom, solen var forsvunnet et sted, og himmelen var dekket av skyer. Selv i solskinnsvær er det ikke lenger så varmt ute (du kan se på måten folk begynner å kle på). Lette t-skjorter og kjoler erstattes av jakker og jeans, og med starten av oktober-desember er det mange som bruker kåper og jakker.
Til tross for at sommeren er varm, er det selvfølgelig vindvær. Men det er mer gledelig, for når en varm bris blåser, er det forfriskende. Men kraftige vindkast inn høsttid, er ikke lenger så hyggelige, fordi den kalde vinden blåser med en slik kraft at den river løv fra trærne.
Høsten er preget av hyppig tåke, og mødre begynner å overvåke værforandringer, for om høsten skifter været ofte, og riktig påkledning er veldig viktig på et slikt tidspunkt, fordi... det er veldig lett å bli syk. Forresten, med klimaendringer begynner mange barn å bli syke forkjølelse, noe du sjelden ser om sommeren.
Den kommende høsten kan for eksempel ses på plantene hvordan druer eller rips blir røde, kastanjer og mange andre trær og busker gulner. I september er det allerede mulig å samle falne lønneblader. De brukes ofte til å lage applikasjoner eller ulike buketter. Men iflg bartrær bestemme offensiven høstperioden umulig, fordi slike trær er grønne både sommer og vinter.

Du kan bestemme væretendringer ved å se på dyr. For eksempel gjemmer de fleste fugler seg fra kulden ved å fly bort varmere strøk. Selvfølgelig er det de som ikke er redde for kulden - dette er duer, kråker og spurver. Men de varmekjære fuglene, som kjenner fremskrittet regnfull høst De flyr umiddelbart avgårde med ungene langt mot sør.
Det er dyr som går i dvale, som bjørn, vaskebjørn, grevling, pinnsvin og mange andre, spesielt de som lever i mink. Haren, reven og ekornene endrer farge, noe som gjør det lettere for dem å kamuflere seg fra rovdyr. Som du vet, er ekorn veldig sparsommelige - så de forbereder mye nøtter og eikenøtter til vinteren, som de vil mate på gjennom det kalde været. Og de samler mat om høsten, når nøtter og eikenøtter er modne. Dette kan også observeres.
Pesky fluer, mygg og mange insekter gjemmer seg også med begynnelsen av det minste kaldt vær.
Hvorfor har dagen blitt kortere? Dette preger også høsten. Hvis solen går ned tidligere enn vanlig, kan du forvente begynnelsen av kalde dager. Dette er et tegn på høst i livløs natur.
Når du nærmer deg vinteren, kan du se frost om morgenen. Dette er små partikler av dugg som har frosset på bladene og overflatene i et ujevnt, stikkende lag.
Det er til og med is om høsten, dette skjer ofte i slutten av november, når lufttemperaturen når under null. På dette tidspunktet har folk allerede på seg hatter, hansker og skjerf. Været lover at vinteren er rett rundt hjørnet.

Høsten er veldig lys og vakker tidår, veiene er dekket med et gyllent "teppe", du kan se vakre landskap og fugler som flyr bort til varmere strøk. Til tross for at høsten hersker regnvær, det gir oss muligheten til å observere naturens skjønnhet.

Gjenstander og fenomener i levende og livløs natur om høsten: beskrivelse av observasjoner

På vårt lands territorium kan man ofte observere endringer i været og naturen, som "tilpasser seg" de kommende endringene. Mange av fenomenene vi observerer er knyttet spesifikt til årstidene og kalles derfor sesongbaserte. En av de vakreste tidene på året er høsten.

I løpet av denne perioden er naturen malt med gylne farger, alle dyr og planter forbereder seg på den kalde vinteren, og du kan observere de mest fantastiske forandringene og fenomenene. Høsten er preget av følgende hovedendringer:

Tåker. Dette fenomenet kan forklares med det faktum at jorden varmes opp om dagen, og om natten er temperaturen allerede under null, så tåke, dugg og til og med frost observeres med soloppgang
Dusj. Høsten er assosiert med regnvær, og det er i denne perioden det kraftig regn– med andre ord regn
Vind. Det er om høsten at når du går ute, kan du møte sterke vindkast, som ofte er ledsaget av regn eller til og med hagl.
Det blir mørkt tidligere
Skyete vær
Du kan se tynn is på dammer og sølepytter, men å stå på den, mye mindre å leke på den, er veldig farlig, det er bedre å vente til vinteren
Vinterens begynnelse kan også preges av "indisk" sommer. I løpet av denne perioden faller en tung melketåke til bakken og fyller luften med fuktighet.
På slutten av høsten fortynnes regnvær av lett snøfall, hvoretter det ofte er is

Dette er en karakteristikk av livløs natur som kan observeres om høsten, men endringer i levende natur inkluderer:

Dyr som rev, ekorn og hare endrer farge
Mange dyr går i dvale på senhøsten
Fugler flyr til varmere strøk
Insekter gjemmer seg også fra det kalde været vil du ikke lenger se sommerfugler og marihøner, fløyte fra gresshopper kan ikke høres, bier surrer ikke og pollinerer ikke planter, mygg og fluer blir også mindre vanlige
Løvfall. Dette er det første tegnet på hva som kommer Gylden høst. Avstøpningene blir gule, og med et kraftig vindkast blir trær og busker frigjort fra dem. Alle veier er dekket med et vakkert gyllent teppe

Høsten er en fantastisk tid på året som forbereder natur og mennesker på den kalde frostvinteren. Denne tiden gir oss en pause fra det varme og prippende sommerdager. Men de første som begynner å reagere på klimaendringer er planter. Bær og grønnsaker er helt modne, og trærne er kledd i gyllent løvverk.

Vintertegn på vinter i levende og livløs natur: liste

I påvente av det nye året vet mange barn at den luksuriøse tiden på året har kommet - vinteren. Gaver, høytider og Father Frost and the Snow Maiden er ikke alle indikatorer på at vinteren har kommet. Den kommer selvfølgelig en måned tidligere – 1. desember. Dette er en fantastisk tid når du kan leke i snøen og skulpturere en snøkvinne, vi ser fantastiske tegninger på vinduene, og det er vakkert snøvær ute.

I påvente av vinterens begynnelse, venter vi alle på et eventyr, ønskeoppfyllelse og magi. Det er slik vi forbinder kald vinter. Men dette er ikke alle indikatorene som man kan bestemme begynnelsen av en så fantastisk periode:

For det første kler alle seg varmt nok. En dunjakke eller pels brukes som yttertøy, folk bruker varme hansker og luer, og i veldig "alvorlig" vær - store skjerf og termisk undertøy. Det er veldig viktig å kle seg så varmt som mulig i slike kaldt vær, fordi du lett kan bli forkjølet og gå glipp av hele vinterferien
Snøfall er også et hovedtrekk vinterperiode tid
Vinterhimmelen er ganske tung og ser ut til å henge rett over hodet ditt. Det er fuktighet og frostig friskhet i luften
Is. Å gå eller kjøre om vinteren er veldig farlig, for enkelhets skyld bruker mange mennesker truger, og bilene deres "byttes" til vinterdekk. Tross alt er det veldig lett å skli, og enda verre, å skade beinet eller armen.

Hvis det blåser kraftig og snøen faller, blir det snøstorm. Det er veldig spennende å se slikt vær fra vinduet, men hvis du blir fanget i sterk vind med snø, er det ganske ubehagelig
Som barn elsket vi alle istapper. Og dette er nok et vintertegn. En istapp er med andre ord et kjegleformet isstykke som oftest kan finnes på tak eller trær.
Dyr, fugler og insekter kan dessverre bli funnet svært sjelden, fordi fugler flyr bort til varmere strøk, dyr går i dvale og insekter gjemmer seg for den alvorlige frosten som er typisk for vinteren
Dager er mye kortere enn netter

Til tross for de kalde temperaturene og snøstormene, er vinteren en fantastisk tid, mange spill kan bare spilles takket være snøen som bare faller om vinteren. Gå på ski, aking, snowboard, spille snøballer eller skulpturere forskjellige figurer av snø - dette er veldig spennende og lærerike aktiviteter som bare er mulig om vinteren. Derfor bør ikke vinterferien brukes til å sitte foran en dataskjerm, men heller ha det flott fritid med venner eller med familie.

Objekter og fenomener i levende og livløs natur om vinteren: beskrivelse av observasjoner

Naturen er alt som omgir oss og er skapt av menneskehender. Betinget kan naturen deles inn i levende og ikke-levende. Den første gruppen inkluderer planter, dyr, sopp, mennesker og mikrober. Men til livløs natur: sol, luft, stjerner, jord, nedbør, etc.

Om vinteren, sommeren, høsten og våren endres alle fenomener jevnt, og slik kan vi bestemme årstidene. Vinteren er den kaldeste tiden på året, men dette er også den vakreste tiden. Sesongen åpner om vinteren morsomme spill snøballkamper, barn rir på sklier og sleder, gjør en snøkvinne, og viktigst av alt, alle ser frem til et fantastisk nyttår. Denne tiden kan bestemmes av følgende tegn:

Snø observeres oftere i form av nedbør. Snøflak faller til bakken enten uavhengig eller i flak. Og også bare om vinteren kan du se snøfall - dette er kraftig snøfall
Snøstorm og snøstorm
Is. Selvfølgelig elsker alle barn å gå på skøyter, men denne aktiviteten er ganske farlig, så du kan bare leke på isen i følge med voksne
Istapper kan finnes på hustak og tregrener. Derfor må du være forsiktig, og det er bedre å ikke gå under hus, for hvis temperaturen blir høyere, kan istappen lett smelte og falle
Julenissen pynter vinduene med vakre mønstre
Alle elver og innsjøer er dekket med et tykt lag med is, som kalles forfrysing

Følgende endringer kan finnes i levende natur:

Mange dyr endrer farge, som hare, ekorn og rev
Bjørner og pinnsvin går i dvale
Bullfinker og meiser kommer og erstatter hoveddelen av fuglene
Folk kler seg i varme klær

Når snøen begynner å smelte og mønstrene på vinduene forsvinner, begynner solen å varme opp, og dagene blir lengre – så begynner vinteren gradvis å gå over i en annen årstid – våren. Hvilke andre tegn på vårsesongen er beskrevet i neste avsnitt.

Vårtegn på vår i levende og livløs natur: liste

Våren er forbundet med nytt liv, fordi i løpet av denne perioden våkner jorden fra dvalemodus, naturen begynner å blomstre, de første fortsatt veldig grønne kronbladene og buntene vises. Dette er den mest fantastiske tiden, solen er lysere og himmelen er klar, og friskheten svever i luften.

Du kan forstå nøyaktig når våren begynner veldig lett, det er et stort nummer av fenomener og prosesser som kjennetegner en slik sesong, for eksempel:

De første grønne blomstene dukker opp
Dyr våkner fra dvalemodus
Kaniner, ekorn og rever endrer igjen fargen på pelsen, slik at de kamuflerer seg med miljøet. Mange dyr begynner å felle
Knopper dukker opp, og fra dem - blomster
Du kan høre sangen av fugler som kommer tilbake fra varmere himmelstrøk
Våren er tiden for fødselen av en ny generasjon i dyr
Fugler begynner å bygge reir

Fra livløs natur:

Den første er smelting av snø
Bekker begynner å skurre
Om vinteren er det praktisk talt ingen tordenvær, men om våren kan du møte et slikt fenomen
Isdrift - dette fenomenet oppstår fordi isen begynner å smelte og beveger seg jevnt langs elvene

Hvis du ser hva folk gjør, kan du også se endringer. Våren regnes som tiden for rengjøring, fordi etter vinteren er det verdt å rengjøre hjemmet ditt. Også forberedelser er i gang for å plante en grønnsakshage, spesielt hvis en person bor i et landlig område.

Gjenstander og fenomener i levende og livløs natur om våren: beskrivelse av observasjoner

Etter kald vinter, alle gleder seg til varmere dager. Bokstavelig talt fra de aller første dagene av våren begynner solens stråler å varme opp, og samtidig vises blomster, gresset blir grønt, trærne blomstrer og fuglene begynner å synge. Jorden kommer med andre ord til liv igjen og våkner.

Det første tegnet er at snøen smelter. Istappene smelter og de vakre mønstrene på vinduene forsvinner gradvis.
Dagen blir lengre.
Hvis det om vinteren ofte er blyholdige skyer, og himmelen er grå og matt, så blir himmelen lysere om våren, skyene sprer seg og himmelen blir ren og klar.
Planter reagerer også på vårens ankomst og viser dette ved utseendet av grønne blader, knopper, gran- og ortrær som blomstrer unge kongler. Blomster blomstrer gradvis, bier og andre insekter dukker opp.

Våren er også assosiert med de fluffy "selene" av piletreet de bæres til kirken palmesøndag. Også en av de mest viktige høytider våren er 8. mars. Dette er den internasjonale kvinnedagen, og blomster som tulipaner regnes som et symbol.
Fuglene flyr hjem igjen, og dette høres av den vakre sangen. Svaler begynner å bygge reir og få avkom.
Dyr skifter varme klær til lettere. Samtidig fargen på selve pelsen.
Folk skifter også garderobe, gjemmer pelsfrakker, varme luer og støvler til neste vinter.

Wien har også mer spennende aktiviteter, for eksempel nærmere mai helligdager, mange drar på fisketur, plukker sopp, begynner å grille kebab og slapper mye av i naturen og nyter den vakre naturen.

Sommertegn på sommer i levende og livløs natur: liste

Selvfølgelig vet alle barn når sommeren begynner, fordi... Etter et hardt skoleår kommer den etterlengtede sommerferien. Derfor er sommeren best favoritt tid per år. Mange drar for å besøke bestemødrene sine eller til et feriested med foreldrene. Sjøen, stranden og mye moro venter hvert barn. Men dette er ikke den eneste indikatoren på at sommeren har kommet, det er også slike endringer i levende og livløs natur, for eksempel:

Vær. Vinden er tørr, temperaturen er høy, så selv nettene om sommeren er ganske varme. Men hvis dagen er veldig varm og himmelen er klar som en tåre, kan det i et øyeblikk begynne å regne med tordenvær, hvoretter du ofte kan se en regnbue
Om morgenen kan du finne dugg på bladene og gresset
Vinden kan være sterk med varierende vindkast og hyppige retningsendringer

De varme sommerdagene fortynnes av regnvær, og sommerregn er delt inn i flere typer:

Vanlig
Kortsiktig. Det kalles også blind eller sopp, ledsaget av solfylt vær
Dusj. Det starter plutselig. For veldig en kort tid En stor mengde vann faller ut. Akkompagnert av vind og torden
Byformet. Sammen med vanndråpene faller det også ut haglpartikler. De flyter kraftig og raskt, noe som følgelig påvirker landbruket negativt

Gresset er knallgrønt
Om sommeren modnes bær og frukt, blomster blomstrer
Allerede på begynnelsen av sommeren kan du samle sopp etter regnet

Om sommeren kler folk seg ganske lett, slitasje Solbriller og hatter som beskytter mot varmt vær solstråler. I jordbruk Sommeren er en veldig viktig periode agronomer og grunneiere dyrker jorden, tar vare på hagen deres, plukker bær og konserverer dem for vinteren.

Objekter og fenomener i levende og livløs natur om sommeren: beskrivelse av observasjoner

I følge læreboken " Verden» barn som starter fra andre klasse kan bli kjent med ulike anomalier og endringer miljø. Alle disse endringene endres jevnt med årstidene, og det er derfor de ofte kalles sesongmessige.

De viktigste gjenstandene og fenomenene som kan oppstå om sommeren er:

Varmt vær
Kraftige vindkast av varm vind
Regner, hvoretter du kan samle sopp
Torden er et lydfenomen som ofte er ledsaget av lyn
Etter regnet dukker det opp en regnbue
Om morgenen kan du observere et slikt fenomen som dugg.
Plantene er kledd i grønne kronblader, det er en duft av blomster, og fruktene modnes
Du kan høre fuglesang, bier surre og sirisser som ringer
Dagen er lengre enn natten og du kan se de vakre stjernene gjennom den klare og klare himmelen.

Hver sesong av året er unik og vakker på sin egen måte:

Om høsten forbereder all natur, planter, dyr og mennesker seg på kulden. Trær blir gule og feller bladene, dyr sørger for vinteren, skifter farge, og noen forbereder seg på dvale. Fugler flyr til varmere strøk, og insekter gjemmer seg. Folk tar fram varme klær og paraplyer, samler moden frukt og venter på frost.
Vinteren er tiden for snøhvite eventyr og morsomme leker i snøen. Hele jordoverflaten er dekket med et tykt lag med snø og is. Med begynnelsen av vinteren gleder barn og voksne seg til nyttårsferien.
Om våren våkner jorden fra vintersøvnen, alt rundt blomstrer, og en frisk aroma svever i luften. Fugler kommer tilbake, dyr skifter også pels og kryper ut av hulene og fortsetter avkommet. Du kan allerede finne insekter, fugler og mygg. Og folk planter sakte grønnsakshager og frukthager og forbereder seg på den varme sommeren.
Sommeren er min favoritttid på året, fordi... Den etterlengtede ferien begynner. Til slutt kan du nyte varme dager, slikke sol og bade i havet. Allerede på begynnelsen av sommeren kan du nyte deilige bær og frukt. Om sommeren kan du plukke sopp, gå i skogen for å plukke blomster og slappe av i frisk luft.

Video: Levende og livløs natur - objekter og fenomener, pedagogisk for barn

Synopsis direkte utdanningsfeltetå danne et helhetlig bilde av verden

V senior gruppe Av leksikalsk tema"Vinter. Tegn på vinter"

Lærer

først

kvalifisering

Kireeva

Elena

Victorovna

2014

Tema: «Vinter. Tegn på vinter

Mål: Å klargjøre og utvide barnas ideer om vinter, snø, karakteristiske trekk vinter.

Oppgaver:

Utvid barnas horisonter, konsolider kunnskap om tilstanden til levende og livløs natur.

Utvikle logisk tenkning, intelligens, oppmerksomhet.

Å danne grunnlaget for trygghet overfor naturen og eget liv.

Bevege seg

1. Organisatorisk øyeblikk.

Gutter, hør på gåten.

Det begynner å bli kaldt.

Vannet ble til is.

Langøret grå kanin

Forvandlet til en hvit kanin.

Bjørnen sluttet å brøle:

En bjørn gikk i dvale i skogen.

Hvem vil si, hvem vet

Når skjer dette? (Vinter)

Bra gjort! Du gjettet riktig.

2. Hoveddel.

Hør flere gåter:

1. Den er myk, ikke en pute.

Han er hvit, ikke lo,

Han er kald som en frosk

Og hvis du varmer opp, er det en sildring. (Snø)

2. Stjernen snurret

Det er litt i luften.

Satt ned og smeltet

På håndflaten min. (Snøfnugg)

3.Hvem lager broen på elven

Uten øks, uten spiker, uten brett? (Fryser)

4.Og ikke snø og ikke is,

Og om vinteren vil trærne bli fjernet med sølv (Rimfrost)

Kroppsøvingsleksjon "Jeg er ikke redd for frost"

Jeg er ikke redd for frost

Jeg vil bli sterke venner med ham!

Frosten kommer til meg.

Berør hånden din, berør nesen

Så du bør ikke gjespe:

Løp, hopp og galopp.

De logrer med fingrene

Håndflatene er festet

Går på plass

Forestilling

Hopper på plass

Gutter, hvilke tegn på vinter kjenner dere?

Barn: himmelen er grå, solen skinner lite. Hvis det er lys, varmer det ikke.

Alt rundt er dekket med et hvitt teppe - snø. Folk tar på seg varme klær – det har blitt kaldt ute. Dyrene byttet pels. De gikk i dvalemodus (pinnsvin, bjørn). Overvintrende fugler er kalde og sultne. De flyr nærmere menneskelig bolig.

Si meg, hva kaller de snøhauger på bakken?

Barn: snøfonner.

Hva kalles vind med snø?

Barn: snøstorm.

En snøstorm er en snøstorm. En sterk vind løfter opp individuelle, kornlignende snøflak. Noen ganger er snøstormen så sterk at du ikke kan se noe rundt.

Frost oppstår når lufttemperaturen faller under frysepunktet. Den dannes på tregrener etter en liten tining.

Gutter, hva skjer med elvene?

Barn: de er dekket av is.

Hva heter fenomenet når snøen faller om vinteren?

Barn: snøfall.

Hva slags snø er det?

Barn: Hvite, luftige, kalde.

Hva er snø laget av?

Barn: snø består av snøflak.

Fingergymnastikk "Pie"

Snøen falt på terskelen

Katten laget seg en pai

I mellomtiden skulpturerte og bakte jeg,

Paien rant som en bekk

Bak dine egne paier

Ikke fra snø - fra mel.

Håndflatene senkes ned på bordet 2 ganger.

Palme til palme, de viser hvordan man lager en pai.

«De kjører fingrene på begge hender over bordet.

De viser hvordan du baker en pai.

Spill "Hvilken? Hvilken?"

Hvordan er vinteren? (kaldt, frost, snø, etc.).

Hva slags snø? (hvit, luftig, lys, etc.).

Hva slags is? (kald, gjennomsiktig, hard).

Hva slags frost? (vinter, sterk, hard).

Spill "Si vennlig"

Slede - slede.

Istap - istap.

Ås - ås.

Isflak - isflak.

Vinter er vinter.

Snø - snø.

Snøfnugg - snøfnugg.

La oss telle et snøfnugg (1 snøfnugg, 2 snøfnugg, 3 snøfnugg, 4 snøfnugg, 5 snøfnugg), istapp, snøfonn, snømann).

Spill "Fullfør setningen"

Samling komplekse setninger med betydningen av opposisjon.

Om vinteren er det snøfall, og om høsten...(bladfall).

Om vinteren faller snøen, og om våren...(smelter).

Om vinteren går de aking, og om sommeren...(på sykkel).

Det kan være kaldt om vinteren, og om sommeren... (varmt).

Om vinteren er trærne hvite, og om høsten...(gule).

Om vinteren vokser snøfonner, og om sommeren...(trær) vokser.

Bra gjort! I dag spilte du bra, svarte på spørsmål, og en stor hei til deg fra vinteren! Og sender deg fargeleggingssider av snømenn.

Jeg deler ut fargebøker til barn.

3. Resultat.

Fortell meg, hvilke nye ting har du lært om våren?

Hva skjer om våren?

Hva likte du?

Utdype barnas kunnskap om vinteren og vintermånedene, om dens karakteristiske trekk; utvikle observasjonsferdigheter; lære barn å tenke fantasifullt, analysere det de ser og hører, og trekke visse konklusjoner; innpode kjærlighet i naturen og respekt for den.

Planlagte resultater: vil lære å gjenkjenne vinterens særtrekk i naturen, lære vintermånedene, svar kompetent og konsist på spørsmålene fra læreren.

Utstyr: reproduksjon av I. Shishkin "Vinter"; platespiller; kort med ord for spillet "legg til etter mening".

Forarbeid: forberede kort, reproduksjoner og Vivaldis komposisjon "Årtidene."

Timeplan:

I. Klasseorganisering.
II. Repetisjon av dekket materiale.
III. Bli kjent med nytt emne.
IV. Nytt materiale.
V. Fysisk trening.
VI. Konsolidering.
VII. Bunnlinjen.
VIII. Hjemmelekser.

* På bildet er det et maleri av I. Shishkin "Winter"

I løpet av timene

JEG. Organisering av tid. Fokus barnas oppmerksomhet hilser på hverandre.

Stå opp, barn, trekk deg opp,
Og smil til hverandre.
Deretter sitter barna stille ved pultene sine.

II. Repetisjon av forrige emne. Still noen spørsmål om materialet som dekkes og sjekk hjemmelekser. Du kan sette pris på aktive og flittige barn.

III. Introdusere barna for et nytt tema og kommende arbeid i timen.
Leksjonen starter med å lytte til Vivaldis komposisjon "Årtidene". Læreren ber barna lukke øynene og lytte til melodien. Følgende spørsmål stilles: Hva tenkte du på? Hva representerte de? Tema for timen og oppgavene som presenteres annonseres. Kjære barn, vinteren er en fantastisk tid på året, som gir oss mange vakre farger, frostige og muntre dager, familieferier. Og i dag skal vi snakke om denne vakre poren.

IV. Nytt emne

Vinteren er kommet

Vinteren har lenge blitt sunget i sanger, eventyr ble skrevet om den, dikt og komposisjoner ble skrevet. Hvordan kunne det være annerledes, for vinteren er den mest fabelaktige og vakreste tiden på året. Vi husker alle morsomme vinterleker og morsomme snømenn. La oss se på reproduksjonen av den russiske kunstneren I. I. Shishkin "Winter". Legg merke til hvilke farger som brukes til å skildre vinteren? Hvilken lukt kan du lukte om vinteren? Hvilke følelser vekker vinteren i deg? Hvorfor? Læreren inviterer barna til å leke "legg til mening". Studentene får vist et kort med et ord, deres oppgave er å komme opp med en "vinter" frase.

Vinter (snøhvit, snøhvit);
Frost (knitrende, sterk);
Snøfnugg (flerfasettert, glitrende);
Snøstorm (snørik, sørlig);
Is (hard, glatt);
Snø (skinnende, knirkende).
Snødrift (høy, luftig)
Bullfinch (rødbryst, kvikk)

Ros barna og skriv i fellesskap en historie om vinteren, bruk så mange epitet og sammenlignende fraser som mulig. Evaluering.

Vintermånedene

Læreren inviterer barna til å gjette gåter (om vintermånedene).

desember

Gi det navn folkens
En måned inn i dette mysteriet.
Hans dager er de korteste av alle dager,
Alle netter, kortere enn netter.
Til jordene og engene
Det snødde til våren.
Bare vår måned vil gå -
Vi feirer nyttår.
Vi legger til at desember i gamle tider ble kalt gelé, vi spør hva annet helligdager den er rik, hvilke funksjoner er iboende i denne måneden. (St. Nicolas dag, Katolsk jul, Nyttår)

V Fizminutka.

Små barn har et stort juletre. (stå på tærne og strekk armene opp)
Juletreet glitrer av lys og kuler. (knip og løs hendene)
Hei, juletre, se, se. (klapp)
Barn, juletre, tenn det, tenn det. (armene over hodet, håndflatene høyre til venstre)
Ikke stikk oss, juletre,
En raggete kvist (de truer med en finger),
Hold nålene unna barna. (hopper)

januar

Stikk i ørene, svir i nesen.
Frost kryper inn i filtstøvler
Hvis du spruter vann, vil det falle
Ikke vann lenger, men is.
Ikke engang en fugl kan fly:
Fuglen fryser av frosten.
Sola snudde mot sommeren.
Hvilken måned er dette? Vi legger til at januar pleide å hete seksjon, spør vi om særegne trekk måned, om helligdager. (Jul, Gammel Nyttår, dåp)

februar

Snøen faller i poser fra himmelen,
Det er snøfonner rundt huset.
Det er stormer og snøstormer
De fløy inn til landsbyen.
Frosten er sterk om natten,
På dagtid kan dråper høres ringe.
Dagen har økt merkbart
Vel, hvilken måned er dette? Februar ble kalt heftig, la oss huske hva som er annerledes med måneden og dens høytider. (Valentine's Day, Defender of the Fatherland Day). Ros barna, forsterk navnene på månedene og be dem huske folketegn, finn ut hvorfor folk trenger dem, gi et eksempel fra livet.

Vi samler dem i august og spiser dem om vinteren.
Sleden klargjøres om sommeren, og vognen om vinteren.
Vinter er ikke sommer, hun har på seg en pels.
I en vinterfrakk og frost er en spøk.
Vinteren vil fryse slackeren.
I desember slutter året og vinteren begynner.
Om vinteren vil det fryse og sleden begynner å bevege seg.
Hvis puppene skriker om morgenen, betyr det at det blir frost.
En snøstorm renner gjennom snøen, men det er ingen spor.
Hvis februar begynte med godt vær, blir det en tidlig og trivelig vår.

VI. Forsterkning av materialet som er dekket

Hvilken tid på året er vi kjent med i dag? (vinter)
Velg epitet for ordet "vinter"
Hvilke vintermåneder husker du? (desember januar februar)
Hva er spesielt med hver måned?
Hvem vil huske de gamle navnene på månedene?
Hvilken kunstner møtte vi i dag, navngi verket hans (I. I. Shishkina "Vinter").
Hvilken sang hørte vi på? Hvem er forfatter? (Vivaldi "Årtidene")
La oss huske hvilke fenomener vinternatur vi vet? (Tine, is, snøfall, snøstorm, frost)
Hvilke høytider feires i hver måned?
Hvilke spill kan du spille om vinteren?
Hvilke høytider feires i familien din?

VII. Oppsummert, takk barna. Finn ut om de likte leksjonen, nøyaktig hva. Avslutt leksjonen med et utdrag fra A. S. Pushkins dikt "Winter Evening"

Stormen dekker himmelen med mørke,
Virvlende snø virvelvind;
Så, som et beist, vil hun hyle,
Da vil han gråte som et barn,
Så på det falleferdige taket
Plutselig vil halmen rasle,
Måten en forsinket reisende
Det banker på vinduet vårt.

Evaluer elever, sett karakterer i dagbøker og journaler.

VIII. Lekseoppgaven er å klippe ut et snøfnugg til konkurransen og komme med et kvad om vinteren.