Det er kjent at det er i utkast. George Lucas' utkast: hvordan utseendet til Star Wars ble skapt

Opsjon nr. 2147186

Når du fullfører oppgaver med et kort svar, skriv inn i svarfeltet nummeret som tilsvarer nummeret på det riktige svaret, eller et tall, et ord, en rekke bokstaver (ord) eller tall. Svaret skal skrives uten mellomrom eller tilleggstegn. Svarene på oppgavene 1-26 er en figur (tall) eller et ord (flere ord), en tallrekke (tall).

Hvis alternativet er spesifisert av læreren, kan du legge inn eller laste opp svar på oppgaver med et detaljert svar inn i systemet. Læreren vil se resultatene av å fullføre oppgaver med et kort svar og vil kunne vurdere de nedlastede svarene på oppgaver med et langt svar. Poengsummene tildelt av læreren vil vises i statistikken din. Volumet av essayet er på minst 150 ord.

Versjon for utskrift og kopiering i MS Word

Angi antall setninger der HOVEDinformasjon som ligger i teksten. Skriv ned tallene på disse setningene.

1) Pushkins poesi, takket være utvidelsen av bruksområdet for lydskriving, har nådd perfeksjon: den har forenet form og innhold, den har slått sammen bilde og lyd.

2) Pushkin utvidet bruksområdet for lydskrift, inkludert all den leksikalske rikdommen til det russiske språket.

3) I pre-Pushkin-tiden var lydskriving et sofistikert stilistisk verktøy og ble brukt til å beskrive " høye bilder"og følelser.

4) En ekte poet ser alltid bare etter lyrikken til poesien sin.

5) Pushkin oppnådde enhet av ord og bilde i sitt arbeid, inkludert ved å utvide rekkevidden av lydopptak.

Svare:

Hvilke av følgende ord eller kombinasjoner av ord bør mangle i den tredje (3) setningen i teksten?

I motsetning til dette

Det stemmer

I sin tur

Det er derfor

(1) Det er kjent at i pre-Pushkin-tiden var lydmaleri et sofistikert stilistisk verktøy og ble bare brukt når de beskrev høye bilder, naturens skjønnhet og sublime følelser. (2) Pushkin utvidet spekteret av kunstnerisk bruk av lydskrift, inkludert hele den leksikalske rikdommen til språket, inkludert språklig tale (omtale av bybefolkningen: deler av presteskapet, små og mellomstore byråkrater, vanlige intelligentsia, filister) og språket til folkesanger, epos og eventyr. (3)(...) Pushkin oppnådde i sitt arbeid enheten av ord og bilde i sin poesi, den kunstneriske formen kom aldri i konflikt med innholdet, for en sann kunstner ville aldri tillate vakre lyder å tilsløre eller forarme tanken og; innhold.

Svare:

Les ordbokoppføringen som gir betydningen av ordet BILDE. Bestem i hvilken betydning dette ordet brukes i setning 3. Skriv tallet som tilsvarer denne betydningen i ordbokoppføringen.

BILDE, -A; m.

1) Type, utseende. Skap noe. i ens eget bilde og likhet (dvs. lik en selv; boklig). Taper o. menneskelig(det samme som å miste menneskelig utseende). I bildet av noen.(i form av noen).

2) En levende, visuell representasjon av noen. Svetly O. mor.

3) I kunsten: en generalisert kunstnerisk refleksjon av virkeligheten, kledd i form av et spesifikt individfenomen. Forfatteren tenker seg om.

4) I et kunstverk: type, karakter. Plyushkin O. gjerrig. Kunstneren gikk inn Fr.(kommer i karakter).

5) Bestill, retning av noe., måte. O. liv. O. tanker. O. handling.

(3)(...) Pushkin oppnådde i sitt arbeid enheten av ord og bilde i sin poesi, den kunstneriske formen kom aldri i konflikt med innholdet, for en sann kunstner ville aldri tillate vakre lyder å tilsløre eller forarme tanken og; innhold.

Svare:

I ett av ordene nedenfor ble det gjort en feil i plasseringen av stress: bokstaven som angir den understrekede vokallyden ble uthevet feil. Skriv ned dette ordet.

bortskjemt

La oss ringe

vil se tilbake

Svare:

En av setningene nedenfor bruker det uthevede ordet feil. Rett den leksikalske feilen ved å velge et paronym for det uthevede ordet. Skriv ned det valgte ordet.

VELG den eneste rette veien, veien som er bestemt for deg ovenfra, gjett det, ikke vend deg bort fra den...

En ekte lærer bør strebe etter å OPPMURE alle elevene sine.

Musikksalongen presenterte et enormt UTVALG av plater med opptak av kjente artister og aspirerende sangere.

Planen utarbeidet av prosjektlederen har gjennomgått store endringer i utviklingsprosessen.

Jeg husket definitivt et UTDRAG fra dette musikalske stykket, men jeg klarte ikke å gjengi det helt, uansett hvor hardt jeg prøvde.

Svare:

I et av ordene som er uthevet nedenfor, ble det gjort en feil i dannelsen av ordformen. Rett feilen og skriv ordet riktig.

TØRR i vinden

over SYVHUNDRE og femti tusen

fjerntliggende BYER

alle ALDER

Svare:

Etabler samsvar mellom setningene og de grammatiske feilene som er gjort i dem: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

A) Oleg prøvde å hekte av sleden, men den så ut til å sitte fast, og rytteren snudde seg og ristet på hodet, og Alena passet bare på venninnen sin.	1) feil konstruksjon av en kompleks setning
B) Å reise med ryggsekk langs turstier krever betydelig utholdenhet.	2) brudd på sammenhengen mellom subjekt og predikat
C) Mange kritiske kommentarer og verdifulle forslag ble gitt under diskusjonen av problemstillingen.	3) overtredelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse
D) Huset er fullt av folk.	4) feil ved å konstruere en setning med homogene medlemmer
E) En av de russiske skikkene som ble verdsatt av mange gamle muskovitter, var muntlig historiefortelling.	5) feil konstruksjon av setninger med deltagelsesfraser
	6) overtredelse i konstruksjonen av setninger med deltakende setninger
	7) brudd på ledelsesstandarder

EN	B	I	G	D

Svare:

Identifiser ordet der den ubetonede vokalen til roten som testes mangler. Skriv ut dette ordet ved å sette inn den manglende bokstaven.

besettelse

samle..aksjonær

sole seg

kombinasjon

Svare:

Identifiser raden der samme bokstav mangler i begge ordene. Skriv ned disse ordene ved å sette inn den manglende bokstaven.

på..alvorlig, på..bitt;

pr..opphøye, pr..syn;

dis..integrasjon, for..historie;

uforsiktig, og..skjerpe;

himmelsk..utmattende..uttak.

Svare:

Skriv ned ordet der bokstaven I er skrevet i stedet for gapet.

kumach..vyy,

varme..varme

herre

deilig..fin

Svare:

Skriv ned ordet der bokstaven U er skrevet i stedet for gapet.

urovekkende

kvitre..kvitre

Svare:

Bestem setningen der NOT er stavet sammen med ordet. Åpne parentesene og skriv ned dette ordet.

Jeg ville ikke tenke på det (u)oppfylte løftet i går nå.

Godset var omgitt av et (sjeldent) men høyt gjerde.

Det er tre mil igjen, (ikke) mer.

I dårlig vær slapp de meg ikke engang ut på verandaen.

Siden jul har vi (ikke) hatt vårt eget brød, og vi kjøpte mel.

Svare:

Bestem setningen der begge de uthevede ordene er skrevet KONTINUERLIG. Åpne parentesene og skriv ned disse to ordene.

(SÅ) FOR å komme (TIL) MØTET i tide, dro vi tidlig.

(På grunn av) den langvarige (IKKE) EKLE ble turen avlyst.

Meshchera-regionen er like beskjeden som Levitans malerier, og det er den SAMME storheten og roen som i kunstnerens malerier.

Vi så (TIL) TIL HØYRE, men vi så fortsatt (IKKE) veiene.

(B) PGA dårlig vær ble vi (SAMME) i hytta til kvelden.

Svare:

Angi alle tallene der NN er skrevet.

Solen var gyllen i øst bak den dunkle (1) stripen av grønne (2) skoger, bak det brede lavlandet (3) som den gamle russiske byen så på fra den lave bredden.

Svare:

Sett inn skilletegn. Angi antall setninger du må sette ETT komma i.

1) Karavellen hadde tre master med rette og skråseil og kunne bevege seg i ønsket retning selv med motvind.

2) Blader av alle slags blomster er spredt i skogen og du forventer å se sopp blant dem.

3) Lyse valmuer og delikate tulipaner og raggete ringblomster ble plantet i blomsterbedet.

4) Representanter for intelligentsiaen har alltid strebet etter semantisk nøyaktighet og uttrykksfull tale og kjempet mot forvrengning og forurensning av morsmålet deres.

5) De gulaktige eller rosa kronbladene til denne planten vokser enkeltvis eller i par.

Svare:

Lønnen (1) som ble grønn (2) om våren og sommeren (3) og feller bladene om høsten (4) ble for romanheltinnen et symbol på den evige naturlige syklusen.

Svare:

Legg til alle manglende skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

På senhøsten eller vinteren dukker det opp flokker av enten melodisk kvitrende eller skarpt skrikende fugler i byens gater. Det er (1) tilsynelatende (2) for dette ropet at fuglene fikk navnet sitt - waxwings, fordi verbet "waxwing" (3), som lingvister tror (4) en gang betydde "å plystre skarpt, å rope."

Svare:

Plasser alle skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

Den samme elven (1) på bredden (2) hvorav (3) Eugene tilbrakte mesteparten av livet (4) var ugjenkjennelig.

Svare:

Plasser alle skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

Hånden hans skalv (1) og (2) da Nikolai ga hesten til hesteoppdretteren (3) kjente han (4) blodet strømme til hjertet hans.

Svare:

Hvilket av påstandene samsvarer med innholdet i teksten? Vennligst oppgi svarnummer.

1) Tilbaketrekningen av troppene våre skjer uten kamper, uten blod.

3) For å bli en ekte mann, trenger du ikke alltid å bevise din fysiske styrke noen ganger er det viktigere å teste din mentale styrke.

5) Rodion skrev ikke på lenge fordi han ble sjokkert.

(Ifølge L. Leonov*)

Svare:

Hvilke av følgende påstander er sanne? Vennligst oppgi svarnummer.

Skriv inn tallene i stigende rekkefølge.

1) Setningene 17, 18, 20, 22 viser de sekvensielle handlingene til karakterene.

2) Setningene 3–5 presenterer begrunnelsen.

3) Setningene 8–9 inkluderer beskrivelse.

4) Setninger 24–26 inneholder fortelling.

5) Den dominerende teksttypen er resonnement.

(1) Polyas betente tilstand, og viktigst av alt, hennes forvirrede, tvetydige tale - alt antydet de verste gjetningene, mye mer forferdelig enn til og med Rodions fangenskap eller hans dødelige sår.

(2) «Nei, dette er helt annerledes», grøsset Polya og snudde seg mot veggen og tok ut en sammenkrøllet, overlest trekant under puten.

(3) Deretter skammet Varya seg over sine første antakelser. (4) Selv om sjeldne transitttog ikke ble i Moskva, var stasjonene i nærheten, og Rodion kjente til Polinas adresse. (5) Selvfølgelig kan det hende at kommandoen ikke tillot soldaten å forlate toget til blindveien i Blagoveshchensk, hvorfor skrev han da ikke i det minste et postkort til sin elskede på vei til den aktive hæren?. .

(6) Så dette var hans første nyhet fra fronten, mer enn to uker forsinket. (7) I alle fall, nå skal det bli klart med hvilke tanker han gikk til krig. (8) Varya brettet ut utålmodig ut papiret, som alt var gjennomboret med en blyant – det var tydeligvis skrevet på kneet hennes. (9) Jeg måtte gå til lampen for å se de dunkle, halvferdige linjene.

(10) Varya kom umiddelbart over hovedstedet.

(11) «Kanskje den eneste grunnen"Min kjære, hvorfor var han stille hele denne tiden - det var ingen steder å slå seg til ro," skrev Rodion kort, med uventet fullstendighet og rett frem, som i tilståelse. (12) – Vi trekker oss fortsatt tilbake, trekker oss tilbake dag og natt, og inntar mer fordelaktige forsvarsposisjoner, som rapportene sier. (13) Jeg var også veldig syk, og selv nå har jeg ikke blitt helt frisk: sykdommen min er verre enn noe skallsjokk. (14) Det bitreste er at jeg selv er ganske frisk, helt intakt, det er ikke en eneste ripe på meg enda. (15) Brenn dette brevet, jeg kan fortelle deg alene i hele verden om dette,” Varya snudde siden.

(16) Hendelsen skjedde i en russisk landsby, som vår enhet gikk gjennom i retrett. (17) Jeg var den siste i kompaniet... og kanskje den siste i hele hæren. (18) Foran oss på veien sto en lokal jente på rundt ni år gammel, bare et barn, tilsynelatende lært på skolen å elske den røde hæren... (19) Selvfølgelig forsto hun ikke helt den strategiske situasjonen . (20) Hun løp bort til oss med markblomster, og som det skjedde, fikk jeg dem. (21) Hun hadde så nysgjerrige, spørrende øyne - det er tusen ganger lettere å se på middagssolen, men jeg tvang meg selv til å ta buketten, for jeg er ikke feig, jeg sverger til deg ved min mor, Polenka, at jeg ikke er feig. (22) Jeg lukket øynene, men tok den fra henne, overlatt til fiendens nåde... (23) Siden da har jeg holdt den tørkede kosten med meg konstant, på kroppen min, som en ildbyrde i min barm, jeg beordrer at den skal legges på meg i graven, hvis noe skjer. (24) Jeg trodde jeg skulle blø syv ganger før jeg ble mann, men slik skjer det, tørt... og dette er modenhetsfonten! - (25) Så kom to linjer over som var helt uleselige. - (26) Og jeg vet ikke, Polenka, om hele livet mitt vil være nok til å betale for den gaven..."

(27) "Ja, han har vokst opp mye, din Rodion, du har rett..." sa Varya og brettet sammen brevet, for med en slik tankegang er det usannsynlig at denne soldaten ville være i stand til noe forkastelig handling.

(28) Venninnene, klemte, lyttet til suset fra regnet og de sjeldne, falmende lydene fra biler. (29) Temaet for samtalen var hendelsene fra den siste dagen: utstillingen av fangede fly som åpnet på det sentrale torget, det ufylte krateret på Veselykh Street, som de allerede var vant til å kalle det seg imellom, Gastello, hvis uselviske bragden runget over hele landet i de dager.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) - russisk forfatter, offentlig person.

Svare:

Finn blant de gitte alternativene hvor ordet brukes i figurativ betydning. Skriv ned dette ordet.

utfoldet (setning 8)

brenne (setning 15)

lukket øynene (setning 22)

tordnet (setning 29)

(2) «Nei, dette er helt annerledes», grøsset Polya og snudde seg mot veggen og tok ut en sammenkrøllet, overlest trekant under puten.

(10) Varya kom umiddelbart over hovedstedet.

(11) "Kanskje den eneste grunnen, min kjære, til at jeg var stille hele denne tiden var at det ikke var noe sted å slå seg ned," skrev Rodion kort, med uventet fullstendighet og rett frem, som i skriftemål. (12) – Vi trekker oss fortsatt tilbake, trekker oss tilbake dag og natt, og inntar mer fordelaktige forsvarsposisjoner, som rapportene sier. (13) Jeg var også veldig syk, og selv nå har jeg ikke blitt helt frisk: sykdommen min er verre enn noe skallsjokk. (14) Det bitreste er at jeg selv er ganske frisk, helt intakt, det er ikke en eneste ripe på meg enda. (15) Brenn dette brevet, jeg kan fortelle deg alene i hele verden om dette,” Varya snudde siden.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) - russisk forfatter, offentlig person.

Svare:

Blant setningene 15–19, finn en(e) som er relatert til den forrige ved å bruke et personlig pronomen. Skriv numrene til denne setningen(e).

(2) «Nei, dette er helt annerledes», grøsset Polya og snudde seg mot veggen og tok ut en sammenkrøllet, overlest trekant under puten.

(10) Varya kom umiddelbart over hovedstedet.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) - russisk forfatter, offentlig person.

(15) Brenn dette brevet, jeg kan fortelle deg alene i hele verden om dette,” Varya snudde siden.

Svare:

Les et utdrag fra anmeldelsen. Den diskuterer språkfunksjoner tekst. Noen begreper som er brukt i anmeldelsen mangler. Fyll ut de tomme feltene med tall som tilsvarer begrepets nummer fra listen.

"Et fragment fra L. Leonovs roman "Russian Forest" bekrefter ideen om at selv komplekse filosofiske problemer kan snakkes om på en tilgjengelig måte. Dette oppnås ved hjelp av troper: (A)_____ ("modenhetsfont" i setning 24), (B)_____ ("undersøkende, spørrende øyne" i setning 21), (C)_____ ("middagssolen er tusen ganger lettere å se på " i setning 21). Forsterker effekten av å lese (D)_____ ("la oss trekke oss tilbake" i setning 12, "Jeg er ikke en feiging" i setning 21). Denne teknikken fester leserens oppmerksomhet til det viktigste og understreker forfatterens viktigste tanker."

Liste over termer:

1) anafora

2) metafor

3) hyperbole

4) profesjonelt vokabular

5) parsellering

6) leksikalsk repetisjon

7) opposisjon

8) epitet

9) kontekstuelle synonymer

Skriv ned tallene i svaret ditt, ordne dem i rekkefølgen som tilsvarer bokstavene:

EN	B	I	G

(2) «Nei, dette er helt annerledes», grøsset Polya og snudde seg mot veggen og tok ut en sammenkrøllet, overlest trekant under puten.

(10) Varya kom umiddelbart over hovedstedet.

(2) «Nei, dette er helt annerledes», grøsset Polya og snudde seg mot veggen og tok ut en sammenkrøllet, overlest trekant under puten.

(10) Varya kom umiddelbart over hovedstedet.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) - russisk forfatter, offentlig person.

Skriv et essay basert på teksten du leser.

Formuler et av problemene fra forfatteren av teksten.

Kommenter den formulerte problemstillingen. Ta med i kommentaren din to illustrerende eksempler fra teksten du leser som du mener er viktig for å forstå problemstillingen i kildeteksten (unngå overdreven sitering). Forklar betydningen av hvert eksempel og angi den semantiske sammenhengen mellom dem.

Volumet av essayet er på minst 150 ord.

Arbeid skrevet uten referanse til den leste teksten (ikke basert på denne teksten) gis ikke karakter. Hvis essayet er en gjenfortelling eller en fullstendig omskrivning av originalteksten uten noen kommentarer, gis slikt arbeid 0 poeng.

Skriv essayet ditt pent og med lesbar håndskrift.

(2) «Nei, dette er helt annerledes», grøsset Polya og snudde seg mot veggen og tok ut en sammenkrøllet, overlest trekant under puten.

(10) Varya kom umiddelbart over hovedstedet.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) - russisk forfatter, offentlig person.

Løsninger på langsvarsoppgaver sjekkes ikke automatisk.
Den neste siden vil be deg om å sjekke dem selv.

Fullfør testing, sjekk svar, se løsninger.

V - I utkastet til strofen ble naturen til Onegins samtaler understreket skarpere:
[Vi alle] lærte litt etter litt
Noe, og på en eller annen måte
Og utdanning, takk Gud,
Det er ikke vanskelig for oss å skinne
Onegin var, etter manges mening
Avgjørende [og] strenge dommere
En liten vitenskapsmann, men en pedant.
Damene så talent i ham
Og han kunne faktisk gjøre det med dem
Gjennomfør [vitenskapelig samtale]
Og [til og med] et modig argument
Om Beyron, om Manuel
Om carbonara, om gutter
Om general Jomini
(VI, 217).
Utvalget av de oppførte emnene rettferdiggjorde fullt ut definisjonen av samtalen som "modig": Byron i 1819-1820, da Onegin kranglet i St. Petersburg-salonger, fremkalte minner om "carbonaris", dvs. carbonari, italienske revolusjonære-konspiratorer - i denne perioden tok han en aktiv og trolig ledende del i deres bevegelse. Manuel, Jacques-Antoine (1775-1827) - fransk venstreorientert politiker, i 1818-1823. parlamentsmedlem; det faktum at han ble valgt helt på slutten av 1818 utgjorde aktuelle politiske nyheter under handlingen i det første kapittelet. Disse navnene forble imidlertid relevante i 1823, da kapitlet ble skrevet: i begynnelsen av august landet Byron i Hellas. Sammen med dette, så vel som med diskusjonen av det greske spørsmålet i desemberkretser, er nølingen i ordlyden i vers 15: "Om carbonari" eller "om heteria." Alternativ 12 av vers: "O Benjamin, om Manuel" - fikk en spesiell betydning i forbindelse med samtaler i decembrist-kretser om behovet for internasjonale kontakter. V. S. Tolstoy vitnet under etterforskningen: «Aninkov fortalte meg at samfunnet vårt er knyttet [...] til det franske, der lederne er Manuel og Benjamin-Constant (Decembrists. New materials. M., 1955, s. . publisert.
bok "Generelle regler for krigskunsten". Boken fremkalte svar i Military Journal, en av utgiverne som var Fyodor Glinka, en nær venn av P. Kontroversen rundt Jominis teoretiske prinsipper er knyttet til ønsket fra desembristene om å erstatte fruntomania i hæren med en interesse for militærvitenskap. ons. i komedieskissen P:
I deres krets de
De snakker om fornuftige ting, les Jomini
(VII, 246).
I «Song of the Old Hussar» av D. Davydov:
Jomini ja Jomini!
Og ikke et ord om vodka!
(Davydov, s. 102).
Evariste-guttene (Désiré de Forges) (1753-1814) - fransk poet. Zd. nevnes sannsynligvis ikke som forfatteren av elegiene, men som skaperen av blasfemisk, antikristen poesi, som P vendte seg til i 1821, og arbeidet med "Gabriiliaden" (Se: L. Volpert. Om det litterære opprinnelsen til "Gabriiliad." - "Russisk litteratur", 1966, nr. 3, s. 95-103; Alekseev, s. 288). Kontrasten mellom alvoret, ja til og med det politiske tabuet, i samtalenes tema og publikums sekulære natur («damene så talent i ham...») kaster et ironisk lys over naturen til Onegins interesser (jf. samme motsetning i Repetilovs oppførsel).
V, 7 - En liten vitenskapsmann, men en pedant... - Pedant z.: "en person som fremhever sin kunnskap, hans stipend, som dømmer alt med selvbevissthet" (Pushkin Dictionary of Language, III, 289). Dette er nettopp bruken av ordet «pedant» i alle Ps tekster:
Du har rett - vitenskapsmannen Firs er utålelig,
Puttaktig og sofistikert pedant
(II, I, 132).
«Pelevoy satte i gang Anti-Criticism without you Han er lang og kjedelig, en pedant og en ignoramus» (XIII, 227), osv. I denne forbindelse virker Brodskys tolkning (s. 44-46) langsøkt. Den ironiske lyden i den kommenterte teksten oppstår på grunn av motsetningen mellom det virkelige nivået av Onegins kunnskap og ideen om "samfunnet" om ham, i lys av hvilket det mentale synet til mennesker i den sekulære kretsen vises i enda mer ynkelig form.
14 - Brann av uventede epigrammer. - Epigram av bygningen: "En etsende, vittig bemerkning, latterliggjøring, vidd" (Pushkin Dictionary of the Language, IV, 1007). At en av sjangrene i satirisk poesi ikke er ment her, følger av Onegins fremhevede manglende evne til å skrive poesi. Derfor er Brodskys forklaring av dette verset (s. 46) unøyaktig.
VI, 1-8 - Latin er ute av moten nå... To vers fra Aeneiden. – Kunnskaper om latin, vanlig blant studenter ved teologiske seminarer, var ikke en del av kretsen av sekulær adelig utdanning. Imidlertid understreket Radishchev også betydningen av det latinske språket for utdannelse av borgerlige følelser: "Solen, som stod opp for å belyse de jordiske, fant ham [F. Ushakov - Yu.] i samtale med romerne. Det som tiltrakk ham mest i det latinske språket var uttrykkskraften. Disse kongenes herskere uttrykte sjelens elastisitet i sin tale. Det var ikke smigren Augustus og ikke løgneren til Maecenas ham, men Cicero, som tordner mot Catiline, og den etsende satirikeren, nådeløs for Nero» (Radishchev A.N. Complete collection. op. , vol. I. M.-L., 1938, s. 179). Latin for den vanlige intelligentsia XVIII - tidlig XIXårhundrer var det samme passordspråket som fransk for adelen. Fra Lomonosov, som ropte til en av sine motstandere ved Akademiet: «Hva slags person du er [...] snakk til meg på latin» 1 (hvis du ikke kan, betyr det at du ikke er en vitenskapsmann! ), til Nadezhdin, som utstyrte artiklene hans med epigrafer og sitater i I antikke språk, for å fjerne litterær kritikk fra sfæren til edel amatørisme, strakte seg en enkelt tråd av tidlig russisk raznochinsky-kultur. Det er kjent at det ble opprettet i siste tredjedel av 1700-tallet. tjenestemenn I.K Strelevsky og I.N.
1 Protokollen skildrer følgende: "Han svarte at jeg ikke vet hvordan, hvorpå han: du er søppel, du er verdiløs og uverdig produsert" (Bilyarsky P.S. Materials for the biography of Lomonosov. St. Petersburg, 1865 , s. 29).
Imidlertid fikk det latinske språket også en viss popularitet blant adelsmenn som strebet etter en seriøs utdannelse. Så, A.S. Kaisarov, etter å ha ankommet på begynnelsen av 1800-tallet. i Göttingen tok han først og fremst opp latin, og i 1806 skrev og forsvarte han allerede en avhandling på latin «Om behovet for å frigjøre slaver i Russland». Moten for jesuittlærere på begynnelsen av 1800-tallet. bidro også til at latin begynte å bli inkludert i kunnskapsområdet som er nødvendig for en adelsmann. Onegin, som studerte under veiledning av en katolsk abbed, måtte selvfølgelig beherske latin grundig med minimal flid. Karakteristikkene: «Han kunne ikke [lese] Tacitus», «han kunne ikke konjugere tabula» (VI, 219) er ironiske.
Med nedleggelsen av jesuittpensjonatene i 1815 falt latin ut av sirkelen av "sekulær" utdanning ("har nå falt av moten"). I 1820-årene kunnskap om latin begynte å bli oppfattet som bevis på en "seriøs" utdanning, i motsetning til en "sekulær". Kunnskapen om det latinske språket var utbredt blant desembristene. Pushkin "studerte det latinske språket godt på Lyceum" (Pokrovsky M. M. Pushkin og antikken. - Pushkin, Vremnik, 4-5, s. 28) og leste senere til og med relativt lite kjente latinske forfattere i originalen (Se: Amusin I. D. Pushkin og Tacitus - Pushkin, 6, s. 160-180.
latinsk språk eid av Yakushkin, M. Orlov, Kornilovich, Dmitriev-Mamonov, Batenkov, N. Muravyov, N. Turgenev og mange andre. I motsetning til dette er V. A. Mukhanovs karakterisering av den dårlige forberedelsen av Nicholas I veiledende: «Når det gjelder statsvitenskapen, ble de ikke nevnt under oppveksten av keiseren [...] Den avdøde suverenen tok etter sitt ekteskap språkene opp. Tysk og engelsk Noen ganger brukte han flere latinske ord, for eksempel: commode, vale og andre Da det ble bestemt at han skulle regjere, var suverenen selv redd for sin uvitenhet. 5, s. 89-90). Sammenfallet med de ubetydelige smulene av latinsk ordforråd som Pushkin legger inn i munnen på helten sin, og memoaristen - Nicholas I, er betydelig.
4 - For å forstå epigrafene... - Epigrafer av bygninger: eldgamle inskripsjoner på monumenter, bygninger og graver. De mest kjente av de eldgamle epigrafene ble inkludert i populære franske antologier og ble inkludert i det innledende kurset i eldgamle språk.
5 - Snakk om Juvenal... - Juvenal (f. ca. 42 - d. ca. 125 e.Kr.) - Romersk satiredikter. I europeisk kultur på 1700-tallet. kom inn som et generalisert bilde av poeten-anklageren for politisk despotisme og moralsk fordervelse. Satirens svøpe «i hånden til den harde Juvenal» (Kuchelbecker, bind I, s. 131) er et stabilt bilde av decembrists politiske poesi. Kombinasjonen av Juvenals navn med den uforsiktige "forklaren" og den generelle konteksten for diskusjonen om Onegins dårlige kunnskaper om latin gir Onegins samtaler om Juvenal en ironisk overtone, som skiller dem fra lignende samtaler fra desembristene.
8 - To vers fra Aeneiden. – Aeneiden er et episk dikt av den romerske poeten Publius Virgil Maron (70-19 f.Kr.). Studiet av passasjer fra Aeneiden var en del av det første kurset i latinsk litteratur. P behandlet Virgils poesi ironisk, kanskje på grunn av motstand mot klassisismens teoretikere. onsdag:
I de dager da i hagene til Lyceum
Jeg blomstret rolig
Jeg leste Apuleius på lur
Og han gjespet over Virgil
(VI, 507).
9-14 - Han hadde ikke noe ønske om å rote... Han holdt det i minnet. - Interessen for historisk informasjon var utbredt i decembrist-miljøet og ble spesielt intensivert i forbindelse med kontroversen rundt de første bindene av Karamzins «History of the Russian State». Den filosofiske og journalistiske tilnærmingen til historien i desemberkretser motarbeidet synet på historien som en kjede av anekdoter – beskrivelser av pikante hendelser fra hoffets liv. ons. i "Evening in Chisinau" av V. F. Raevsky: "majoren [dvs. forfatteren selv - Yu L.] angriper Bon-moten til betjenten til Louis 15" og legger til: "Jeg tåler ikke de vitsene [. det for nyheter for deg], som lenge har vært glemt på kaffebarer i Paris" ("Lit. Heritage", 1934, bd. 16-18, s. 661). Dette verket, som inneholder en streng analyse av elegien "Napoleon på Elben", var selvfølgelig kjent for P. P mente samtaler med Raevsky, og understreket at Onegin husket "vitsene fra gamle dager."
Romulus er den legendariske grunnleggeren og første kongen av Roma (8. århundre f.Kr.).
VII, 1-4 - Har ingen høy lidenskap... Uansett hvor hardt vi kjempet, for å skille. Hvis ideen om poesi som et mål på fremskritt i sivilisasjonens sak blant karamzinistene var utbredt (jf. Batyushkovs hovedtale "Tale om påvirkning av lys poesi på språket", 1816), så for eksempel N. Turgenev (hans mening var godt kjent for P) mente at poesi distraherer unge mennesker fra viktige politiske aktiviteter. I "prospektet" til magasinet han utformet i 1819, klaget han over at russisk litteratur er begrenset "nesten til poesi alene. Verk i prosa berører ikke politiske emner" (Dagbøker og brev til Nikolai Turgenev, vol. III. s. , 1921, s. 369). ons. utrop av "major" i "Evening in Chisinau" av V. F. Raevsky: "Jeg tåler ikke poesi!" («Lit. Heritage», 1934, bd. 16-18, s. 661), spesielt bemerkelsesverdig i dikterens munn og vitner om en viss orientering av sinnene i Velferdsforbundet og i kretser nær denne. Å kalle poesi en «høy lidenskap» (jf. Pasternaks parafrase «høy sykdom»; Kirkens «lidenskap» kan bety «lidelse», «pine», «sykdom») og påpeke faren ved det poetiske håndverket i Russland («for lydene av livet er det ingen å spare"), polemiserte P sine politiske venner med denne ideen.
5 - 6 - Skjelt ut Homer, Theocritus;
Det er derfor jeg leste Adam Smith...
Homer (Omir - bysantinsk form av navnet, adoptert av den russiske middelaldertradisjonen og gikk over i "høy stil" på 1700-tallet) - gammel gresk folkepoet (aed), levetid - antagelig fra 1100- til 700-tallet. f.Kr e. Gammel tradisjon tilskrev ham forfatterskapet til de episke diktene "Iliaden" og "Odysseen". Theocritus (III århundre f.Kr.) - gammel gresk poet, forfatter av idyller. Arbeidet til Homer og Theocritus vakte økt interesse i førromantikkens epoke, under søket etter veier til en nasjonalt særegen heroisk og folkekultur, i motsetning til rokokkotidens salongkunst. I Russland på begynnelsen av 1800-tallet. Homer og Theocritus ble oversatt av poeter med en utpreget demokratisk orientering - Merzlyakov og Gnedich. Eksperimentene deres hadde stor innvirkning på russisk sivil (inkludert Decembrist) poesi. Men i de kretser av velferdsforeningen som P kom i kontakt med (N. Turgenevs krets), fremkalte lidenskapen for gammel poesi en ironisk holdning. P var klar over ordene til N. Turgenev i sin introduksjonstale ved mottakelsen til Arzamas, og kontrasterte ironisk nok den ubrukelige, etter hans mening, oversettelsen av Iliaden av Gnedich med nyttige verk om politisk økonomi: «I, occupying my thoughts [. ..] med økonomi, tok det inn i hodet mitt , hva ville være mer passende for assisterende bibliotekar og oversetter av Homer, i stedet for Iliaden, å oversette til vers, og til og med i exameter, for eksempel: Süssmilch Göttliche Ordnung eller Justi Abhandlung von den Steuern und Abgaben "dvs. Süssmilch, Divine Order, Justi, Treatise on Taxes and income - verkene til økonomer studert av Turgenev i Göttingen (Arzamas og Arzamas protokoller. L., 1933, s. 193). Adam Smith (1723-1790) - engelsk, økonom, som hadde sterk innflytelse på N. Turgenev og desembristnes politiske økonomiske ideer. Samtaler mellom L og N. Turgenev, som hevdet at «poesi og finlitteratur generelt ikke kan fylle vår sjel, som er åpen for viktige, avgjørende inntrykk» (Russian Bibliophile, 1914, nr. 5, s. 17), og som, etter Adam, mente Smith at «penger utgjør en veldig liten del av folkets rikdom» og at «folk er de rikeste», «som har minst rene penger» (Turgenev N. Experience in the Theory of Taxes. 2nd edition. St. Petersburg, 1819, s. 93), gjenspeiles i karakteriseringen av Onegins synspunkter.
Onegin, etter Adam Smith, så veien til å øke lønnsomheten til gården ved å øke produktiviteten (som ifølge Smiths ideer var assosiert med arbeiderens økende interesse for resultatene av sitt arbeid, og dette innebar retten til eierskap for bonden til produktene av hans aktivitet). Onegins far foretrakk å følge den tradisjonelle veien for russiske godseiere: bøndenes ruin som følge av økte avgifter og påfølgende pantsettelse av boet til banken (se s. 39-41).
Interessen for politisk økonomi var et slående trekk ved den offentlige stemningen blant unge mennesker i 1818-1820. ons. i Pushkins "Novel in Letters": "På den tiden var strengheten til reglene og den politiske økonomien på moten" (VIII, I, 55).
12 - Når et enkelt produkt har. - Et enkelt produkt - oversettelse av et av de grunnleggende konseptene økonomisk teori fysiokrater 1 "produit net" (rent produkt) - et landbruksprodukt, som etter deres mening danner grunnlaget for nasjonal rikdom. I U P kursivering understreker dette uttrykkets quotative og terminologiske natur.
1 Fysiokrater - Franske økonomer på 1700-tallet som betraktet land som den eneste kilden til rikdom og avviste enhver form for statlig inngripen i økonomien
Disse diktene vakte oppmerksomheten til K. Marx, som i sitt verk "On the Critique of Political Economy" skrev: "I Pushkins dikt kan heltens far ikke forstå at varen er penger" (K. Marx og F. Engels. Works 2. utg., 13. M., 1959. F. Engels skrev i «The Foreign Policy of Russian Tsarism», som analyserte det økonomiske grunnlaget for en aggressiv utenrikspolitikk: «Det var tiden da Eugene Onegin (Pushkin) lærte av Adam Smith
"Hvordan staten blir rik ..."
(ibid., bind 22, s. 29).
VIII, 5 - Hva var det for ham fra ungdommen... - Fra ungdommen (kirken). Bruken av ordet "fra barndommen", som bare er mulig i høy stil, gir strofen en ironisk tone.
9-14 -...vitenskapen om øm lidenskap, som Nason sang...
Ovid Naso - romersk poet (43 f.Kr. - 16 e.Kr.), forfatter av Metamorphoses and elegies. Han ble forvist av keiser Augustus til byen Tom ved munningen av Donau. I løpet av Kishinev-perioden trekker P gjentatte ganger paralleller mellom sin skjebne og skjebnen til Ovid. "The Science of Tender Passion" er et obskønt didaktisk dikt av Ovid "The Science of Love" (Ars amatoria). Omtalen av "Science of Love" reduserer karakteren av Onegins kjærlighetsinteresser kraftig. Dette ble spesielt følt i utkastversjonene av det første kapittelet med deres referanser til "skamløse gleder" (VI, 243):
Det er ikke naturen som lærer oss kjærlighet
Og den første skitne romanen...
(VI, 226).
Referansen til Ovid som skaperen av "vitenskapen om kjærlighet" er tradisjonell på "dandy dialekt." A. V. Khrapovitsky skrev i forordet til "Kjærlighetsleksikonet": "Alle vet at Ovid, en borger av det gamle Roma, som la merke til kjærlighetens triks, skrev en bok om kjærlighetens kunst Så da ble kjærligheten en vitenskap" (Kjærlighetsleksikon. Oversatt fra fransk utg., 1779, s.
IX - I den trykte teksten er strofen utelatt og erstattet av tre prikker. I den hvite autografen:
Våre hjerters glød plager oss tidlig.
Sjarmerende bedrag
Det er ikke naturen som lærer oss kjærlighet
Og stål eller Chateaubriand.
Vi er sultne på å kjenne livet på forhånd,
Vi kjenner henne igjen i romanen
Vi fant ut alt i mellomtiden
Vi likte ingenting
Naturens stemme advarsel
Vi skader bare lykke
Og det er sent, sent etter ham
Ung iver flyr
Onegin opplevde dette
For hvordan han kjente igjen kvinner
(VI. 546).
Utelatelser av strofer blir senere et komposisjonsapparat i P, og skaper et mangefasettert kunstnerisk rom for teksten (se: Hoffman M. L. Utelatte strofer av "Eugene Onegin." - Pushkin og hans samtidige, utgave XXXIII - XXXV. Pb., 1922, s. 1 - 328; Tynyanov Yu N. Om komposisjonen til "Eugene Onegin".
XII, 2 - Hjerter av koketter! - Merknadsbygging: "inviterert, beryktet, generelt anerkjent" (Pushkin Dictionary of the Language, II, 84). «Kokett av notat» er et uttrykk som nærmest hadde en terminologisk betydning, jfr. i Baratynskys dikt "Mitt liv" (1818 - 1819?):
Jeg elsker deg med en skjønnhetsnotat
På en seng av lykke og glemsel
Etter viljen til en ung spøk
Diversifiser gledene dine
(Baratynsky, I, 266).
Dette diktet ble først publisert i 1936, men autografen var i albumet til lyceumstudenten Yakovlev. Dette albumet var i hendene på 77, som skrev diktet sitt "Jeg elsker kveldsfesten ..." i det. Dette uttrykket i P betyr kvinner av demi-monde (begrepet "gode manerer" utelukket muligheten for direkte koketteri for en kvinne av "verden": "Det er ikke en dråpe koketteri i henne. Høysamfunnet tolererer ikke det» - VIII, XXXI, 7-8), som kombinerte behandlingsfrihet med større enn samfunnets damer, livlighet i samtaler, spontan munterhet og mot i kjærlighetsinteresser. Forfatteren av EO skilte nyanser av adresse mellom "den subtile høfligheten til adelen" og "[lettheten til] søte horer" (VI, 351). ons. en parallell fraseologisk enhet "rekorddandies" (VII, LI, 9), tilsynelatende dannet under påvirkning av den første.
XII, 10 - Foblas er en mangeårig student... - Foblas er helten i romanen av Louvet de Couvray (1760-1797) "The Adventures of the Cavalier Foblas". Et vanlig substantiv for en kvinnelig forfører. Om holdningen til 77 til Louvet de Couvray, se: Volpert L. I. "Faublas" Louvet de Couvray i verkene til Pushkin. - I boken: Problems of Pushkin studies. L., 1975, s. 87-119.
XIII-XIV - P utelot disse to strofene, og erstattet dem med tre linjer med prikker. Utkastet til autograf lyder:
XIII
Hvordan han visste hvordan han skulle gjøre en ydmyk enke
Tiltrekk det fromme blikket
Og med henne, beskjeden og forvirret
Begynn å rødme [samtale]
Feng med øm uerfarenhet
og pålitelig lojalitet
[Kjærlighet] som ikke eksisterer [i verden]
Og iver av uskyldige år
Hvordan han visste hvordan han skulle behandle enhver dame
Snakk om platonisme
[Og lek med dukker med narren]
Og plutselig et uventet epigram
Forvirre henne og til slutt
Riv av den høytidelige kronen.
XIV
Så sprø elskling av hushjelpen
Anbar guardian bart katt
Sniker etter musen fra sengen
Rekker ut, går, går
Halvmyser, [trapper opp]
Krøller seg sammen til en ball og leker med halen
Utvid klørne til utspekulerte poter
Og plutselig får stakkaren riper
Så rovulven forsvinner av sult
Kommer ut av dypet av skogene
Og går i nærheten av de uforsiktige hundene
Rundt en uerfaren flokk
Alle sover – og plutselig en grusom tyv
Lammet suser inn i den tette skogen
(VI, 224-226)
Bildet av katten som et bilde av utspekulert byråkrati finner en nær korrespondanse i Voltaires "The Virgin of Orleans":
Våre Montrose var mer kunnskapsrik.
Han spurte tjenerne veldig smart.
Hvor Agnes sover, hvor er hennes fred,
Legger merke til alt med et forsiktig blikk,
Som en katt som går og ligger på lur
En sjenert mus som tråkker litt
Med en tyvs stille gang,
Øynene hans glitrer, klørne er klare
Og når han ser offeret, fanger han øyeblikkelig...
(Voltaire. Jomfruen av Orleans.
Per. utg. M. L. Lozinsky.
M., 1971, s. 156).
Denne episoden, etter å ha falt ut av EO, endte opp i "Count Nulin". Det faktum at Voltaires dikt var i Ps synsfelt på tidspunktet for hans arbeid med det første kapittelet, bevises ikke bare av denne passasjen. Det er merkbare ekko mellom forordet til det første kapittelet av EO og forordet til pater Apuleius Rhizorius Benedictine, under hvis dekke Voltaire publiserte sitt forord til diktet. Ikke bare bildet av en konvensjonell forlegger - en person utenforstående i forhold til forfatteren av diktet - gir gjenklang, men også mer spesifikke detaljer - den ironiske uttalelsen: "Vi er spesielt trøstet over at det i vår "Jomfru" er mye mindre frekkhet og friheter enn i alle de store italienerne som skrev inn av denne typen» (ibid., s. 30) og: «...kan vi få lov til å rette oppmerksomheten til den mest respektable offentlighet og journalister på en verdighet som fortsatt er ny i den satiriske forfatteren: observasjon av streng anstendighet i deres komiske beskrivelser av moral, klarte ikke Juvenal, Petron, Voltaire og Byron ofte å beholde respekten for leserne og det rettferdige kjønn" (VI, 528). I forordet og notatene kaller Voltaire seg selv en «beskjeden forfatter» (ibid., s. 32 og 243). P kalte seg også i notatet (VI, 193).
Utelatelsen av to strofer i den endelige teksten markerte grensen mellom delen som ble viet til karakteriseringen av helten (strofe I-XII) og beskrivelsen av hans tid (XV-XXXVI). Karakteren til Onegin, slik han er avbildet i de første tolv strofene, er preget av en motsetning mellom egenskaper som gjør det mulig å inkludere ham i kretsen av unge mennesker som opplevde innflytelsen fra Velferdsforeningen, og eiendommer som er fullstendig uforenlig med en slik karakterisering. Onegin nærmer seg enten idealet om en «smart mann» eller smelter sammen med den motsatte typen «sekulær ung mann». Svingninger i dette typologiske feltet skapte muligheten for å endre tonen i fortellingen, nå til et satirisk, nå til et ironisk, nå til et lyrisk plan.
Fremhever historien til den sekulære dandyens dag som et spesielt satirisk tema (jf. det satiriske budskapet til Ya. N. Tolstoy "To a St. Petersburg resident." - I samlingen: My indle time. St. Petersburg, 1821 ; paralleller mellom diktet til Ya N. Tolstoy - venn P ifølge "Den grønne lampen" - og strofene dedikert til Onegins tid gir et bilde av overbevisende korrespondanser, se: Brodsky, s. 85-86) konteksten av de offentlige følelsene på 1820-tallet. Livet til en St. Petersburg-dandy var underlagt den generelle loven om edelkultur - ønsket om ritualisering av hverdagen, som nesten helt utelukket muligheten for en individuell daglig rutine. I denne forstand nærmet livet til en dandy seg så tilsynelatende fjerne og strengt organiserte former som livet til en offiser eller løpet av "arbeid" i en frimurerlosje. I alle disse tilfellene var sekvensen av øyeblikk (dag eller møte) strengt fastsatt og var ikke gjenstand for individuelle variasjoner. Generasjonen av decembrists, etter å ha stilt krav om at folk aktivt skal forme sin oppførsel og være personlig ansvarlig for sine handlinger, motsatte seg skarpt ritualiseringen av hverdagen. Den "aktive lediggang" til sekulære ritualer ble kontrastert med fri ensomhet og skrivebordsarbeid. Både paraden og frimurerlosjen begynte å bli oppfattet som smertefulle og meningsløse ritualer. Målet for satiriske piler er den mekaniske monotonien til et en gang for alle etablert sekulært ritual, temaet «kaste bort tid».
XV, 1 - Det hendte at han fortsatt var i sengen... - Dandy's Day-rutinen er forskjøvet i forhold til de gjennomsnittlige normene for sosialt tidsfordriv. Onegins dag begynner senere enn vanlig ("han vil våkne ved middagstid"). onsdag:
"I høysamfunnet dagen begynte ganske tidlig klokken 10, vi sto opp, lunsj fant vanligvis sted klokken 4-5" (Severtsev G. T. Petersburg på 1800-tallet. - "Historical Bulletin", 1903, mai, s. 621) Se s. 73-79.
5 – Det blir ball der, det blir barneselskap. - Barneselskap - ball for tenåringer. «Damene» på barneselskapene var 13-16 år gamle unge damer som kom i følge med sine mødre. Men alderen til "herrene" kan være veldig variert. ons. beskrivelse av «barnas ferie») av Yogel i «Krig og fred» (vol. II, del 1, kapittel 12). Barnefester begynte og sluttet tidligere enn vanlige baller, så den unge mannen kunne fortsatt ha tid til å stikke innom teatret fra barneselskapet og deretter gå på ballet.
10 - Setter på en bred bolivar... - Kursiv og kjent metonymisk erstatning av hatten med navnet på den som glorifiserte den politiker angi Ps bevisste bruk av sjargong fra dandy-dialekten. Bolivar Simon (1783-1830) - leder av den nasjonale frigjøringsbevegelsen i Latin-Amerika, idolet til europeiske liberale på 1820-tallet. Etter de ikonografiske materialene å dømme, bar P en hatt a la Bolivar. ons. i V. Hugos roman «Les Misérables»: «Dette skjedde under de søramerikanske republikkenes kamp med den spanske kronen, kampen til Bolivar med Morillo. Hatter med smal brem tilhørte royalistene og ble kalt «Morillos», valgte liberale hatter med brede bremmer, kalt "Bolivars" "(Del I, Bok V, Kapittel XII).
Og - Onegin går til boulevarden... - Boulevarden (se s. 79) - Nevskij Prospekt i St. Petersburg var frem til våren 1820 beplantet i midten med en smug av lindetrær og ble i daglig tale kalt en boulevard. Rundt klokken to om ettermiddagen var det stedet for folks morgenvandring." godt samfunn". "...Jo nærmere klokken to synker antallet veiledere, lærere og barn: de blir til slutt tvunget ut av sine milde foreldre, og går arm i arm med sine brokete, flerfargede, svakhjertede venner " (N.V. Gogol, "Nevsky Prospekt").
13- 14 - Mens den årvåkne Breget
Middagen vil ikke ringe i bjellen hans.
Breguet er en klokke laget av den parisiske mekanikeren Breguet (eller rettere sagt, Breguet) Abraham-Louis (1747-1823). Onegins oppførsel er på mange måter ikke sammenfallende med normene for dandyisme, og avviker mot den tradisjonelle oppførselen til den russiske dandy-petimeteren. ons. bruken av en klokke av en «hjerneløs petimeter» i Lukins «The Scrupuler»: «... de vil vekke ham ved midnatt klokken tolv og senere [...] vil de vise klokkeslettet når han skal gå på date med sin elskerinne...» (Russisk komedie og komisk opera fra 1700-tallet. M.-L., 1950, s. 101-102).
Sammenlign derimot i "Pelham..." Bulwer-Lytton: "Si meg, Mr. Pelham, har du allerede kjøpt en klokke fra Breguet?" vil jeg ha på meg en klokke ? Jeg har ikke slike plebejervaner. for å komme i tide der han er invitert - vil du si jeg er enig, men - la jeg til og lekte tilfeldig med de mest sjarmerende krøllene mine, - hvis en person er verdig å bli invitert, er han selvfølgelig; verdig å vente på ham» (Bulwer-Lytton, s. 74) .
Lunsj vil ringe for ham. - "Rehearsal"-lommeklokker var utstyrt med en mekanisme som, hvis du trykket på en spesiell fjær, "ringet ut" tiden. Dermed kunne tiden bli funnet ut uten å åpne lokket som dekket urskiven. Moten for Breguet-klokker ble støttet ikke bare av deres nøyaktighet, men også av det faktum at A.-L. Breguet produserte aldri to identiske timer. Hver prøve var unik. Museumssamlingen til Moskva Kreml inneholder en Breguet med syv urskiver, som viser timer, minutter, måneder til den revolusjonære (klokke produsert i 1792) og gregorianske kalendere, ukedager og tiår.
XVI, 2 - "Fall, fall!" - det ropte... - "Slipp!" - ropet fra en postilion som sprer fotgjengere. Å kjøre raskt gjennom overfylte gater var et tegn på panache. "...Alt som var et aristokrati eller utga seg for å være et aristokrati, kjørte i vogner og vogner i fire, i et tog, med en postilion. For god form, eller, som de sier nå, for chic, ble det påkrevd at postiljonen være, så mye som mulig, liten gutt, dessuten at han hadde en, så høy som mulig, tone av stemmen hans [...] Denne tonen, med lyden og Kazansky Bridge. En edel konkurranse fulgte mellom postiljonsguttene, hvem ville utrope hvem...» (Przhetslavsky O.A. Memoirs. - Landlord Russia... s. 67 - 68).
5 - 6 - Han skyndte seg til Talon: han er sikker
Hva venter Kaverin på ham der?
Restauranten Talon eksisterte til våren 1825. Den lå på Nevskij Prospekt (nå Nevskij 15, lokalitetene huser nå Barrikada kino). Kaverin Pyotr Pavlovich (1794-1855) - Ps venn under hans Lyceum og St. Petersburg-år. Han studerte i Göttingen (1810-1811), tjenestegjorde i Life Hussars og Pavlograd Hussars regimenter. Han var kjent for sin ville oppførsel og fritenkning, og var medlem av Velferdsforbundet. Se P.s dikt "Til portrettet av Kaverin" og "Til P. P. Kaverin."
En munter kar, en kjent rake som lett gjorde gjeld og ikke betalte dem godt tilbake, en husar og en duellist, Kaverin var samtidig medlem av den grønne lampen, en venn av N. Turgenev (til tross for misforståelsene forårsaket ved sin uforsiktighet i penger betyr noe), Griboyedov, Pushkin, Vyazemsky og Lermontov. Kaverin karakteriseres best av N. Turgenevs brev til sin bror Sergei datert 29. mai 1818. Etter å ha fortalt om livegenskapen til sin fetter «slem Boris», fortsetter N. Turgenev: «Sammenlign med dette handlingen til en rake [understreket av] N. Turgenev - Yu L.] Kaverin, som kusken tok med seg 1000 rubler og ba om frihet. Han svarte at han ville gi ham sine 1000 rubler for en idé om frihet. feriepenger" (Decembrist N.I. Turgenev. Brev til bror S. I. Turgenev. M. - L., 1936, s. Ved å bringe Onegin sammen med Kaverin introduserte P helten i sin egen indre sirkel.

Glemte og lite kjente fakta

Joseph Vissarionovich Stalin beholdt de varmeste minnene fra klassikeren fra georgisk litteratur Ilya Grigorievich Chavchavadze hele livet. I en samtale med filmregissør M. Chiaureli, I.V. Stalin bemerket: «Er det ikke fordi vi går forbi Chavchavadze at han er en av prinsene? Og hvilken georgisk forfatter ga slike sider om de føydale forholdet mellom grunneiere og bønder som Chavchavadze? Dette var selvfølgelig den største figuren blant georgiske forfattere på 1800- og begynnelsen av 1900-tallet.»

Hvis I.V. Stalin bestemte seg for å vie livet sitt til poesi, da kunne I. Chavchavadze spille en betydelig rolle i livet til unge I.V. Stalin, da han valgte ut flere av de beste diktene til en seksten år gammel seminarist og publiserte dem i Tiflis litterære avis Iveria, som han ga ut. /…/

Som en aspirant poet, I.V. Stalin fikk umiddelbart anerkjennelse. Derfor ble diktet hans "Morning", etter anbefaling fra Ilya Chavchavadze, inkludert i ABC-boken til "Deda En", og i mange år forble det et av favorittdiktene til georgiske barn. /…/

Av alt som ble skrevet av den unge poeten Soso Dzhugashvili, har bare seks dikt utgitt av ham overlevd, de som ble publisert i avisene "Iveria" og "Kvali" i 1895-1896.
(Kilde - Balayan L. Stalin. // stalin.su)
***

Poeten og oversetteren Alexander Oyslender fortalte meg hvordan han en gang ble kalt til sekretæren for partiets sentralkomité for propaganda og fikk muligheten til å oversette poesi fra georgisk til russisk. Oyslander så disse versene i en gammel lærebok "Native Word" for en georgisk barneskole og innså umiddelbart at de tilhørte Stalin. På georgisk språk disse diktene er utstilt i museet i Gori. Da Oyslander kom med oversettelsene, treg av frykt, fikk han en koffert. Hjemme åpnet han den – kofferten var full av penger. Diktene ble aldri publisert på russisk. Vi kan bare gjette om årsaken.
(Kilde - Druzhnikov Yu. Pushkin, Stalin og andre poeter. // www.druzhnikov.com)
***

I 1949, på initiativ av L.P. Beria forsøkte, i hemmelighet fra Stalin, å publisere diktene hans i gaveformat på russisk til lederens 70-årsdag. Til dette formålet, under strengeste hemmelighold, hentet de inn beste oversetterne, - angivelig, blant dem var B. Pasternak og A. Tarkovsky. Etter å ha gjort seg kjent med de navnløse interlineære oversettelsene, uten å vite om deres forfatterskap, sa en av mesterne i poetisk oversettelse uskyldig: "De er oppe for Stalin-prisen, 1. grad ..." Men midt i arbeidet med oversettelsene, en formidabel ordre ble mottatt: å snarest stoppe denne aktiviteten. Jeg tror det ikke er nødvendig å gjette hvor denne ordren kom fra. Så poeten Joseph Dzhugashvili, på oppdrag fra Stalin, ble ikke vinner av Stalinprisen.
(Kilde - Kotyukov L. Forgotten poet Joseph Stalin. // Legion of "White Death" M., 2002. S. 65.)
***

/.../ Galina Neuhauz rapporterer om dikterens telefonsamtaler med lederen. Det er i historiene hennes at Stalins legendariske appell til Pasternak med en forespørsel om å lese og vurdere diktene til en av vennene hans dukker opp. Poeten innså at vi snakket om diktene til Stalin selv. Kanskje her ligger nøkkelen til å nøste opp forholdet deres? Den beskjedne poeten Stalin faller på sin side også under påvirkning av "karismatisk individualitet" stor poet Pasternak. Ideen virker absurd bare ved første øyekast. Tilnavnet "beskjeden" er nesten blottet for ironi - mens lederen ved makten satte i gang publiseringen av diktene sine, selv på grunn av frekkhet og fortrolighet skinner hans respekt - selv nedlatende - for poeten, og vi kan ikke ubetinget hevde at Stalin var ute av stand til å realisere dybden Pasternaks poetiske gave. "Noen dager senere brakte de poesi til Pasternak. Diktene viste seg å være ganske primitive og uinteressante, tenkte Boris Leonidovich smertefullt på hvordan han skulle fortelle ham om dette, men det var ingen samtale på lenge, og han roet seg. bestemte seg for at alt allerede var glemt. Plutselig ringte Pasternak resolutt at diktene var dårlige og "la vennen hans gjøre noe annet, hvis han har en pause, sa Stalin: "Takk for din ærlighet, det skal jeg fortelle deg!» Etter dette forventet Pasternak at han ville bli fengslet.
(Kilde - Golovanova A. Pasternak og Stalin. Notater fra et ikke-øyenvitne. // www.agniart.ru)
***

Diktene til Joseph Dzhugashvili (Stalin) ble oversatt av Arseny Tarkovsky og Boris Pasternak (de ble beundret av klassikeren fra georgisk litteratur Ilya Chavchavadze)
(Artikkelen ble publisert i Nabat-avisen nr. 26 (143) datert 26. oktober 2006)

Den berømte georgiske poeten og revolusjonære demokraten Ilya Chavchavadze (1837-1907), som ga ut avisen "Iveria" i Tiflis, publiserte i 1895 fem dikt han likte av den da ukjente 16 år gamle Joseph Dzhugashvili. Diktene handlet om å vekke naturens og fedrelandets skjønnhet; om dikterens håp om livet, til tross for alle dets vanskeligheter, om en lyrisk samtale med månen; om folkets lidelse og utnevnelsen av en sanger og poet i Georgia; om tragedien til en mann som brakte mennesker godt, og om menneskelig utakknemlighet som ødela denne mannen; og til slutt om hvordan alderdommen kommer og hvordan den gamle mannen ikke vil overgi seg til dødens hender. Disse diktene overrasket klassikeren av georgisk litteratur Ilya Chavchavadze. Så den 14. juni 1895, i nummer 123 av avisen Iveria, dukket det første diktet av I.V Stalin opp, som senere ble kjent som "Dila" ("Morgen"). Det var dette diktet som i 1912, en fremtredende person i Georgia, Jacob Gogebashvili, inkluderte i læreboken "Native Language" ("Deda Ena") for grunnskolen:

Vinden lukter fiol,
Gresset lyser av dugg,
Alt rundt våkner
Lyst opp med roser.

Og sangeren fra under skyen
Alt er livligere og søtere,
Nattergal i det uendelige
Dele glede med verden:

"Hvordan du gjør meg glad, Motherland,
Skjønnhet med sin regnbue,
Så alle jobber
Jeg må glede mitt hjemland."

Dette diktet ble utgitt på georgisk i 1948 i Tbilisi som en egen velillustrert bok i farger med et opplag på 10 100 eksemplarer til en pris av 7 rubler per bok.

Nikolai Dobryukha (oversatt diktet "Morgen" til russisk), vinner av Moskva Komsomol litterære pris, snakket om dette.

En annen oversetter av Joseph Dzhugashvilis dikt, Lev Kotyukov, skrev for flere år siden i Moskva-avisen "Zavtra":
"I ungdommen drømmer mange om å bli poeter, men etter å ha mistet lidenskapen i ønsket om å bli publisert og bli berømt, resignerer de for å beseire - og i sine modne år husker de sine hjemmelagde vers med et smil Dzhugashvili var ikke en mislykket poet, han drømte ikke om poetisk anerkjennelse: han var en poet, ble anerkjent og kjent som en poet i begynnelsen av sin tåkete ungdom, ga ham villig sine sider Den stolte, ambisiøse unge Dzhugashvili følger ikke anerkjennelsen hans. Hvorfor, etter å ha blitt født som poet, og som Arthur Rimbaud, etter å ha blitt berømt helt i begynnelsen, går han i skjul revolusjon og glemmer seg selv som poet? dager? La oss prøve å svare på dette så godt vi kan.

Slutten av 1800-tallet i Russland var preget av kapitalismens raske utvikling. 1880-90-årene var virkelig anti-poetiske tider. Mens de glemte evigheten, gjorde folk tid til penger, foraktet poesi, de gjorde forretninger. Dette faktum taler for seg selv: den strålende boken "Evening Lights" av Afanasy Fet (som en gang tjente som offiser i Novogeorgievsk, nå oversvømmet av Kremenchug-reservoaret), utgitt av forfatteren for egen regning, ble praktisk talt ikke utsolgt. La oss minne om den da populære nedsettende uttalelsen om poesien til Leo Tolstoj: "Å skrive poesi er som å danse bak en plog ..."

Ung, klok utover årene, Joseph Dzhugashvili visste utmerket godt at den poetiske veien lover ikke bare ære, men også ydmykelse, og ønsket ikke å tåle dette, fordi han siden barndommen var mer enn full av bitter kunnskap. Han forlater poesi.
I 1949, på initiativ av L.P. Beria, ble det forsøkt, i hemmelighet fra Stalin, å publisere dikt i gaveformat på russisk til hans 70-årsdag. For dette formålet ble de beste poetoversetterne hentet inn under strengeste hemmelighold, blant dem var den fremtidige prisvinneren Nobelprisen i litteratur Boris Pasternak, forfatter av den berømte romanen "Doctor Zhivago" og Arseny Tarkovsky (far til den verdensberømte filmregissøren som regisserte filmene "Ivan's Childhood", "Andrei Rublev", "Solaris", "Mirror", "Nostalgia" av Andrei Tarkovsky). Etter å ha gjort seg kjent med de navnløse interlineære oversettelsene, uten å kjenne deres forfatterskap, sa en av mesterne i poetisk oversettelse uskyldig: "De er oppe for Stalin-prisen av første grad ..."

Den poetiske aktiviteten til Joseph Dzhugashvili varte bare i fire år - fra 1893 til 1896. Manuskriptene til diktene hans er ugjenkallelig (?) tapt, jakten på hans livstidspublikasjoner er begrenset av objektive grunner. I dag publiserer vi flere dikt av en dikter ufortjent glemt av oss og oss selv.

I den kanoniske biografien til I.V. Stalin, utgitt av Marx-Engels-Lenin-instituttet i løpet av hans levetid og angivelig skrevet og redigert av ham, er det ikke engang et ord om lederens poetiske arbeid.
I ungdommen drømmer mange om å bli poeter, men etter å ha mistet lidenskapen i ønsket om å bli publisert og bli berømt, resignerer de for å beseire og i sine modne år husker de med et smil sine hjemmelagde vers. Derfor anså lederen det sannsynligvis ikke som nødvendig å nevne sin lidenskap for poesi i sin monumentale biografi.
Dette ber om svaret. Men han vil ta fundamentalt feil. Joseph Dzhugashvili, i motsetning til den mislykkede kunstneren Adolf Hitler, var ikke en mislykket poet, drømte ikke om poetisk anerkjennelse, han var en poet, ble anerkjent og kjent som en poet i begynnelsen av sin tåkete ungdom. Georgiske aviser og magasiner ga ham villig sidene sine, og diktene hans ble lært utenat. Spesielt veltalende er det faktum at ikke hvem som helst, men den levende klassikeren av georgisk litteratur Ilya Chavchavadze skilte ut Joseph Dzhugashvili fra en rekke unge menn "med et brennende blikk" og inkluderte verkene hans i skolens antologier. Hvem av dagens unge og middelaldrende diktere kan skryte av en så tidlig fortryllende anerkjennelse?

Så hvorfor følger ikke den stolte, ambisiøse, unge Dzhugashvili hans kall? Hvorfor går han inn i revolusjonen etter å ha blitt født poet og, som Rimbaud, blitt berømt helt i begynnelsen - og glemmer seg selv som poet til slutten av sine dager? Vi vil prøve å svare etter beste evne.

Slutten av 1800-tallet i Russland var preget av kapitalismens raske utvikling. Åtti- og nittitallet var virkelig antipoetiske tider. Mens de glemte evigheten, gjorde folk tid til penger, foraktet poesi, de gjorde forretninger. Dette faktum taler for seg selv: den strålende boken "Evening Lights" av Afanasy Fet, utgitt av forfatteren for egen regning, ble praktisk talt ikke utsolgt. Det ville være nyttig å minne om den populære ondsinnede uttalelsen om poesien til den daværende tankens hersker, Leo Tolstoj: "Å skrive poesi er som å danse bak en plog."

Ung, klok utover sine år, visste Joseph Dzhugashvili utmerket godt at den poetiske veien lovet ikke bare ære, men også ydmykelse - og ønsket ikke å tåle dette, fordi han fra barndommen, under vekten av hemmeligheten bak hans opprinnelse, var mer enn lei av denne bitre kunnskapen. Han forlater poesi... Forlater for å bekjempe global ydmykelse. Vi kjenner resultatet av denne kampen.

Vi vet ikke om Joseph Dzhugashvili glemte poeten i seg selv for alltid, og dukket opp for verden under navnet Stalin? Poeter vokter nidkjært sine hemmeligheter for evigheten. Og hvem vet, hvem vet... Men det er kjent at i sovjettiden ble ikke diktene hans publisert og dessuten ikke inkludert i skolens antologier, selv om det skulle virke... Riktignok i 1949, på initiativ av L.P. Beria, Et forsøk ble gjort, i hemmelighet fra Stalin, til lederens 70-årsdag, å publisere diktene hans i gaveformat på russisk. Til dette formålet ble de beste oversetterne hentet inn under strengeste hemmelighold. Som de sier, blant dem var B. Pasternak og A. Tarkovsky.

Etter å ha gjort seg kjent med de navnløse interlineære oversettelsene, uten å vite om deres forfatterskap, sa en av mesterne i poetisk oversettelse uskyldig: "De er oppe for Stalin-prisen, 1. grad ..."
Men midt i arbeidet med oversettelser ble det mottatt en formidabel ordre: å snarest stoppe denne aktiviteten. Jeg tror det ikke er nødvendig å gjette hvor denne ordren kom fra. Så poeten Joseph Dzhugashvili, på oppdrag fra Stalin, ble ikke vinner av Stalinprisen.

Slutten av det 20. århundre i Russland, i likhet med slutten av det 19., var preget av en kraftig nedgang i interessen for poesi blant vårt publikum, opplyst av meksikanske TV-serier. På alles sinn og lepper - penger, penger, penger... Og det ser ut til at de russiske bjørketrærne rasler ikke med grønne blader, men med de samme forbannet "grønne", og overalt - ydmykelse, ydmykelse, ydmykelse...

P.S. (samlet av V. Stavitsky): Historien om opprettelsen av diktsyklusen av I. Stalin, gitt av Lev Kotyukov, vakte økt interesse blant de ansatte i FSBs sentrale valgkommisjon. Men letingen etter manuskripter eller oversettelser av diktsamlingen av I. Stalin utarbeidet av L. Beria har ennå ikke gitt resultater. Bare én håndskrevet side fra arkivet til en fri oversettelse fra georgisk, laget av noen i en grov versjon rundt 1952, lar oss bedømme det sene poetiske verket til I. Stalin.

Nedenfor er en versjon av dette diktet, bearbeidet av V. Stavitsky, som visstnok tilhører I. Stalin.

Nybegynnere (fri oversettelse av I. Stalins dikt)
La oss snakke om evigheten med deg:
Selvfølgelig har jeg skyld i mange ting!
Men noen styrte min skjebne,
Jeg kjente det allestedsnærværende blikket.
Han ga meg verken søvn eller fred,
Han levde i meg og regjerte over meg.
Og jeg, som slave av den universelle stemningen,
Han styrte landet med en jernvilje.
Hvem var min hemmelige, øverste overherre?
Hva ville han med å kontrollere meg?
Jeg er som en slave, en dommer og en utøver -
Han var alt over dette fattige landet.
Og alt var uforståelig da:
Hvor kom styrken, viljen, kraften fra?
Min sjel er som hjulet på en bil,
Millioner ble beveget av lidenskap.
Og først da, om våren, i 1945,
Han hvisket stille i øret mitt:
"Du var min nybegynner, soldat
Og din fred er ikke langt unna!

Kanskje Stalin var redd eller ville ikke at noen skulle se inn i sjelen hans. Tross alt er poesi stemmen til himmelen og sjelen. Men noe annet er viktig for oss: i disse versene er det en slags kosmisk oppfatning av historien, ikke som en privat jordisk begivenhet (seier over fascismen), men som en Universell prosess, som noe mer som forstyrrer det som skjer.

Spesielt når menneskeheten kommer til en blindvei. Faktisk, fra et synspunkt om militær, økonomisk, mobilisering, var Nazi-Tyskland uovervinnelig, men den allmektige beordret noe annet ...

Og ett faktum til: Som du vet, hadde I. Stalin en del i betydelig redigering av teksten til USSR-hymnen, men nektet kategorisk medforfatterskap.
(Forfatter Lev Kotyukov.)

Dzhugashvili (Stalin) Joseph Vissarionovich (1879-1953)
Dikt

1.
Måne

Svøm som før, utrettelig
Over det skydekkede landet,
Med sin sølvglans
Fjern tåkens tykke mørke.

Til landet strakte seg søvnig,
Bøy deg ned med et mildt smil,
Syng en vuggevise til Kazbek,
Hvis isen tenderer oppover mot deg.

Men vet sikkert hvem som var en gang
Kastet i støv og undertrykt,
Fortsatt lik Mtatsminda,
Inspirert av håpet hans.

Lys på den mørke himmelen
Lek med bleke stråler
Og, som det pleide å være, med jevnt lys
Du lyser opp mitt fedreland.

Jeg vil åpne brystet mitt for deg,
Jeg vil strekke ut hånden min mot deg
Og igjen med beven
Jeg vil se den lyse månen.
(Iveria. 1895. Nr. 123 (på georgisk).
Note. Mtatsminda - fjellkjede).
***

Til poeten, sangeren for bondearbeid, prins Rafael Eristavi

Når bondens bitre andel,
Sanger, du ble rørt til tårer,
Siden har det vært mye brennende smerte
Du må se det.

Når du var jublende, spent
Storheten til ditt land,
Sangene dine hørtes ut som
De strømmet ned fra de himmelske høyder.

Når, inspirert av fedrelandet,
Du rørte ved de kjære strengene,
Det er som en ung mann forelsket,
Han dedikerte drømmene sine til henne.

Siden har vi vært sammen med folket
Du er bundet av kjærlighetens bånd,
Og i hjertet til enhver georgier
Du har reist et monument over deg selv.

Singer of the Fatherland jobber hardt
Prisen skal krone:
Frøet har allerede slått rot,
Nå høster du høsten.

Ikke rart at folket herliggjorde deg,
Du vil krysse grensen av århundrer,
Og la slike som Eristavi
Landet mitt oppdrar sønner.
(Iveria. 1895. Nr. 203 (på georgisk språk)).
***

Han gikk fra hus til hus,
Banker på andres dører,
Med gammel eik panduri,
Med sin enkle sang.

Og i hans sang, og i hans sang -
Så rent som solen skinner,
Den store sannheten lød
Sublim drøm.

Hjerter ble til stein
Klarte å få det til å slå,
Han vekket sinnet til mange,
Blunder i dypt mørke.

Men i stedet for herlighetens storhet
Folk i landet hans
Gift til de utstøtte
Den ble presentert i en bolle.

De sa til ham: "Den forbannede,
Drikk, tøm til bunnen...
Og sangen din er fremmed for oss,
Og din sannhet er ikke nødvendig!
(Iveria. 1895. Nr. 218 (på georgisk)
Note. Panduri er et trestrengs plukket musikkinstrument).
***
En annen oversettelse av dette diktet er kjent, tilhørende
F.I. Chuev (Se Chuev F. Molotov: Semi-suveren linjal. M., 2002. S.314):

3.2.
Han vandret fra hus til hus,
som en løsrevet demon,
og i en ettertenksom tone
sannferdig strand.

Det gikk opp for mange
denne sangen er gull
og folk tint opp,
takker sangeren.

Men vi våknet, vaklet,
fylt med frykt
en kopp fylt med gift,
hevet over bakken

og de sa: - Drikk, din fordømte,
ufortynnet skjebne,
vi vil ikke ha himmelsk sannhet,
Det er lettere for oss å ligge på jorden.
***

3.3
Han gikk fra hus til hus,
Banket på fremmede menneskers dører.
Under den gamle eiken panduri
Et enkelt motiv hørtes ut.
I melodien og sangen hans,
Så ren som en solstråle,
Det levde en stor sannhet -
Guddommelig drøm.
Hjerter ble til stein
En ensom sang vekket meg.
En flamme som hviler i mørket
Svevde høyere enn trærne.
Men folk som har glemt Gud
Holder mørket i hjertet,
Jeg bruker gift i stedet for vin
De helte det i koppen hans.
De sa til ham: «Fy faen!
Drikk koppen til bunnen!..
Og sangen din er fremmed for oss,
Og din sannhet er ikke nødvendig!
***

Når månen skinner
Plutselig lyser den jordiske verden opp
Og lyset over den ytterste kanten
Leker med lyseblått,

Når over lunden i asurblått
Nattergalens triller brøler
Og den milde stemmen til Salamuri
Høres gratis ut, uten å gjemme seg,

Når, etter å ha roet seg ned et øyeblikk,
Kildene vil ringe i fjellet igjen
Og vinden er et mildt pust
Den mørke skogen våkner om natten,

Når en flyktning, forfulgt av fienden,
Nok en gang vil han finne seg selv i sitt sørgelige land,
Når, plaget av stummende mørke,
Solen vil se ved en tilfeldighet, -

Så undertrykker skyene sjelen
Det dystre likkledet vil bli fordrevet,
Håp med en mektig stemme
Det vekker hjertet mitt igjen.

Poetens sjel strever oppover,
Og hjertet slår av en grunn:
Jeg vet at dette håpet
Salig og ren!
(Iveria. 1895. Nr. 234 (på georgisk).
Note. Salamuri er et georgisk blåseinstrument, en type fløytefløyte).
***

5.1.
MORGEN

En rosa knopp har åpnet seg,
Klynger seg til den blå fiolett,
Og, vekket av en lett vind,
Liljekonvall bøyde seg over gresset.

Lerken sang i det blå,
Flyr over skyene
Og den søtt-klingende nattergalen
Sang en sang til barna fra buskene:

"Blomst, å min Georgia!
Måtte fred herske i ditt hjemland!
Og dere studerer, venner,
Glorifiser ditt moderland!"
(Iveria. 1895. Nr. 280 (på georgisk språk)).
***

5.2.
Ved siden av søsterfioletten
Den skarlagenrøde rosen åpnet seg.
Lily våknet også
Og hun bøyde seg for brisen.

De ringte høyt på himmelen
Lerke renner over,
Og nattergalen på kanten
Han sang med inspirasjon og glede:

"Georgia, kjære, hei!
Velsign oss med evig glede!
Min venn, studer fedrelandet også
Dekorer og nyt kunnskap."
-------------
5.3.
Vinden lukter fiol,
Gresset lyser av dugg,
Alt rundt våkner
Lyst opp med roser.

Og sangeren fra under skyen
Alt er livligere og søtere,
Nattergal i det uendelige
Dele glede med verden:

"Hvordan du gjør meg glad, Motherland,
Skjønnhet med sin regnbue,
Så alle jobber
Jeg må glede mitt hjemland."
***

Vår venn Ninika har blitt gammel,
Knust av ondt grått hår.
De kraftige skuldrene senket seg,
Helten har blitt hjelpeløs.

For en katastrofe! Når det skjedde
Han har en rasende sigd
Passerte over feltet i en byge -
Kniv etter skar falt.

Han gikk rett gjennom skjeggstubbene,
Tørker svetten fra ansiktet mitt,
Og så de morsomme flammene
Den unge mannen ble opplyst.

Og nå kan ikke bena mine gå -
Ond alderdom har ingen nåde...
Den stakkars gamle mannen ligger fortsatt der,
Han forteller sine barnebarn eventyr.

Og når han hører fra åkrene
Sang om gratis arbeid,
Et hjerte så utrolig sterkt
Han vil bli frisk, som alltid.

Len deg på krykken din,
Den gamle mannen vil reise seg
Og smiler til gutta,
Lyser opp et øyeblikk.
(Kvali. 1896. Nr. 32 (på georgisk språk)).

7.
En gang deltok Stalin i oversettelsen av et grunnleggende verk av georgisk litteratur - diktet "Knight in the Skin of a Tiger." Det skjedde slik: forfatteren av oversettelsen av diktet, akademiker Shalva Nutsubidze, gikk i fengsel på trettitallet som en fiende av folket. Han har akkurat begynt å jobbe med Vityaz.
Fra fengselet skrev han brev til Stalin og ba ham gi ham muligheten til å oversette, og til slutt fikk han en blyant og papir. Hver kveld ble det som ble skrevet i løpet av dagen tatt bort og returnert neste morgen. Nutsubidze ble løslatt fra fengselet og møtte Stalin. De snakket om å oversette diktet. Joseph Vissarionovich foreslo at akademikeren erstattet flere strofer som han ikke likte.

Stalin foreslo sine egne alternativer, som ble inkludert i den kanoniske utgaven av Vityaz. Han gjenopprettet vekten, forkastet av oversetteren, på repetisjonen av den samme lyden, som ligger i georgisk poesi. En av strofene skrevet av Stalin:

Han kastet sverdet og tok tak i tigeren
og dro ham inn i armene.
Til minne om henne ønsket jeg kyss,
Fra hvem er jeg oppslukt av ild?
Men tigeren brølte
Dyreforbannelser for meg,
Og han drepte henne nådeløst,
Og jeg ble en galning igjen.
Sannelig, klassikeren hadde rett da han sa: "En poet i Russland er mer enn en poet!"

Oversatt fra georgisk av L. Kotyukov

G Rebennikova Irina Filippovna,
lærer i russisk språk og litteratur av høyeste kategori
Kommunal utdanningsinstitusjon Videregående skole nr. 8 i Krasnodar

FRA ERFARING I ARBEID I VERS

I 6-7 KLASSER
(jobber med tekst)

Jeg kom til å jobbe som skolelærer umiddelbart etter at jeg ble uteksaminert fra universitetet i 1984. Etter å ha gått gjennom litteraturprogrammet med elevene mine fra 5. til 11. klassetrinn, la jeg merke til at informasjon om versifisering og kunstnerisk representasjon ble gitt i litteraturlærebøker (og i lærebøker for alle klassetrinn) som i forbifarten, alltid i bakgrunnen. Noen ganger blant spørsmålene til dikt var det slike for eksempel oppgaver som i læreboken til V.Ya. Korovina for 7. klasse:
"Hvorfor foretrakk forfatteren ordene "rolig utseende" fremfor epitetene "sagtmodig", "stille", "klar"? (Vi snakker om dramaet av A.S. Pushkin "Boris Godunov".)
"Det er kjent at i utkastversjonen var det ordene "eldre magiker", i den endelige versjonen - "inspirert magiker". Hva endres i ideen om en helts karakter ved å erstatte ett ord?" (Vi snakker om A.S. Pushkins ballade "Song of the Prophetic Oleg.")
Men det var svært få slike oppgaver, og de fleste av dem knyttet seg, som eksemplene gitt, til epitet. Dette ble tilsynelatende forklart med at den gang var innholdet i arbeidet først og fremst viktig. Det var rart og unaturlig for meg ung spesialist, som nettopp var uteksaminert fra universitetet, hvor vi i klassen snakket om enhet av form og innhold, at bare verk som kombinerer disse to sidene kan betraktes som svært kunstneriske (og det er disse, etter min mening, som vi bør studere med elever, spesielt i middelklassen).
Etter å ha bestemt meg for at jeg ikke kan la være å studere dette materialet i klassen, kan jeg ikke si noen få ord om det og glemme at det finnes midler for kunstnerisk uttrykk og russisk versifisering, etter å ha trukket elevenes oppmerksomhet bare til det ideologiske innholdet og de grunnleggende bildene , begynte jeg å tenke på hvordan jeg skulle aktivere gutter når jeg gikk gjennom dette materialet.
For omtrent femten år siden, mens jeg studerte poesi i klasse 6-7 for andre gang, bestemte jeg meg for å gi studenter selvstendig arbeidå bestemme størrelsen (to-stavelse eller tre-stavelse) og rim i et bestemt kvad. For å gjøre dette utarbeidet jeg didaktisk stoff for hver elev. Dette var den første versjonen av kortet. Arbeidet vakte begeistring blant barna, siden det krevde oppmerksomhet til materialet som ble studert.
For neste generasjon studenter, som allerede jobber med A.G.-programmet. Kutuzov, og deretter G.I. Belenky, jeg laget en andre versjon av kortene, mer kompleks, dvs. Hvert kort hadde både en to-stavelse og en tre-stavelse meter. To quatrains er allerede gitt her, i hver av dem er det nødvendig å bestemme størrelse og rim.
Eksempler på kort:

Den siste skyen av den spredte stormen!
Alene skynder du deg over det klare asurblå,
Du alene kastet en matt skygge,
Du alene sørger for den jublende dagen.

Alternativ 1
1. Lenge død mellom bølgene
Han svømte svingende, som om han levde;
Følger ham med øynene mine,
Mannen vår dro hjem.

2. Vi er frie fugler; det er på tide, bror, det er på tide!
Der, hvor fjellet blir hvitt bak skyene,
Til der havkantene blir blå,
Der bare vinden går... ja jeg!..

Alternativ 2

For omtrent fem år siden, mens jeg jobbet for fjerde gang med sjetteklassinger, tenkte jeg på hvordan jeg kunne forbedre arbeidet med disse kortene og innså at potensialet ved å jobbe med dem er mye større. Nå som vi følger mer og mer oppmerksomhet kunstneriske trekk tekst, kan kort også brukes til å sjekke definisjonen av kunstneriske uttrykksteknikker som finnes i disse passasjene, ved å bruke disse oppgavene ikke bare til å bestemme størrelse og rim. Spørsmålet kan også høres slik ut: "Finn ut hvilken trope (hvilken stilfigur) og til hvilket formål brukte dikteren i dette kvadet?"
Dessuten kan kortene brukes både til å spørre hele klassen, og for individuelt arbeid med en student i leksjoner, ikke bare i litteratur, men også på det russiske språket når du studerer visuelle og uttrykksfulle midler, samt i forberedelsene til den enhetlige staten Eksamen.
Naturligvis vil kortene endres for å gjenspeile for eksempel oppgaver om den emosjonelle oppfatningen av teksten. Derfor begynte jeg å lage kort med tekstene til korte dikt, slik at eleven ut fra en helhetlig oppfatning av arbeidet kunne svare på spørsmål som berører alle nivåer av leseroppfatning (følelser, fantasi, innhold og form). Denne typen avhør er også nødvendig når man forbereder studentene til Unified State Exam i litteratur. Så kortet for arbeid med versifisering, og nå også med kunstneriske uttrykksmidler, kan stadig forbedres.

Hvordan den profetiske Oleg gjør seg klar nå
Ta hevn på de tåpelige Khazars 1,
Deres landsbyer og felt for et voldelig raid
Han dømte ham til sverd og ild;
Med troppen hans, i Tsaregrad rustning 2,
Prinsen rir over feltet på en trofast hest.

Fra den mørke skogen mot ham
En inspirert magiker kommer,
En gammel mann som var lydig mot Perun alene,
Fremtidens pakters budbringer,
Han tilbrakte hele sitt århundre i bønner og spådom.
Og Oleg kjørte bort til den kloke gamle mannen.

"Fortell meg, magiker, gudenes favoritt,
Hva vil skje med meg i livet?
Og snart, til glede for våre naboer-fiender,
Vil jeg bli dekket med gravjord?
Avslør meg hele sannheten, vær ikke redd for meg:
Du vil ta en hest som belønning for hvem som helst.»

"Sang om den profetiske Oleg." Hette. V. Vasnetsov

"Magiene er ikke redde for mektige herrer,
Men de trenger ikke en fyrstelig gave;
Deres profetiske språk er sannferdig og fritt
Og vennlig med himmelens vilje.
De kommende årene lurer i mørket;
Men jeg ser loddet ditt på den lyse pannen din.

Husk nå mine ord:
Ære er en glede for krigeren;
Ditt navn blir herliggjort av seier;
Ditt skjold er ved portene til Konstantinopel;
Både bølgene og landet er deg underdanig;
Fienden er sjalu på en slik vidunderlig skjebne.

OG blått hav villedende skaft
I timene med fatalt dårlig vær,
Og slyngen og pilen og den listige dolken
Årene er snille mot vinneren...
Under den formidable rustningen kjenner du ingen sår;
En usynlig vokter er gitt til de mektige.

Hesten din er ikke redd for farlig arbeid;
Han, som føler mesterens vilje,
Da står den ydmyke under fiendenes piler,
Så skynder han seg over slagmarken 3.
Og kulden og skjæringen er ingenting for ham...
Men du skal få døden fra hesten din.»

Oleg gliste - imidlertid
Og blikket ble formørket av tanker.
I stillhet lener han hånden på salen,
Han går av hesten, dyster;
OG sann venn med en avskjedshånd
Og han stryker og klapper den kule fyren på halsen.

"Farvel, min kamerat, min trofaste tjener,
Tiden er inne for at vi skal skilles;
Hvil nå! ingen vil trå
Inn i den forgylte stigbøylen din.
Farvel, bli trøstet - og husk meg.
Dere, unge unge, ta hesten,

Dekk til med et teppe, et raggete teppe,
Ta meg til engen min ved tøylen;
Bade; fôr med utvalgt korn;
Gi meg kildevann å drikke."
Og ungdommene dro straks bort med hesten,
Og de brakte en annen hest til prinsen.

Den profetiske Oleg fester med sitt følge
Ved klirringen av et muntert glass.
Og krøllene deres er hvite som morgensnø
Over haugens herlige hode...
De husker gamle dager
Og kampene der de kjempet sammen...

"Hvor er kameraten min?" sa Oleg, "
Si meg, hvor er min nidkjære hest?
Er du frisk? Løper han fortsatt like lett?
Er han fortsatt den samme stormende, lekne personen?»
Og han lytter til svaret: i en bratt bakke
Han hadde for lengst falt i dyp søvn.

Mektige Oleg bøyde hodet
Og han tenker: «Hva er denne spådommen?
Magiker, din løgnaktige, gale gamle mann!
Jeg ville forakte spådommen din!
Hesten min ville fortsatt bære meg."
Og han vil se hestens bein.

Her kommer den mektige Oleg fra gården,
Igor og gamle gjester er med ham,
Og de ser - på en høyde, ved bredden av Dnepr,
Edelbein ligger;
Regnet vasker dem, støvet dekker dem,
Og vinden rører i fjærgresset over dem.

Prinsen tråkket stille på hestens hodeskalle
Og han sa: «Sov, ensomme venn!
Din gamle herre overlevde deg:
Ved begravelsesfesten 6, allerede i nærheten,
Det er ikke du som vil flekke fjærgresset under øksa
Og mate asken min med varmt blod!

Så det var her min ødeleggelse ble gjemt!
Benet truet meg på livet!»
Fra gravslangens døde hode
Hysing krøp imens ut;
Som et svart bånd surret rundt bena mine,
Og den plutselig stukkede prinsen ropte ut.

De sirkulære bøttene, blir late, suser
Ved den sørgelige begravelsen til Oleg;
Prins Igor og Olga sitter på en høyde;
Troppen fester i fjæra;
Soldater husker gamle dager
Og kampene der de kjempet sammen.

Spørsmål og oppgaver

Forbered et detaljert svar på spørsmålene: hva fortalte magikeren om livet til prinsen? Sammenlign tekstene til balladen og kronikken. Hva ser du på som forskjellen og hva har de til felles?
Hvordan avsløres forholdet mellom den «mektige herskeren» og den «kloke gamle mannen» i deres dialog? Hva kan du si om hver av dem og hvem synes du er mer attraktiv? Hvem sin side står forfatteren på?
Litteraturvitere mener at Pushkin med trollmannens ord forkynte poesiens uavhengighet og dikterens åndelige frihet fra kongenes verdslige makt... Er du enig i denne dommen?
Leseren er alltid interessert i forfatterens holdning til verkene sine. Så, i et brev til A. Bestuzhev, skriver A. S. Pushkin: "Det ser ut til at du ikke liker Oleg; forgjeves. Den gamle prinsens kameratslige kjærlighet til hesten og bekymringen for hans skjebne er et trekk ved rørende uskyld, og selve hendelsen har i sin enkelhet mye poesi.»
Hvordan vil du rangere egen anmeldelse«Song of the Prophetic Oleg» av Pushkin?
I mange tilfeller spiller Pushkin avskjeden med hesten dramatisk (som i et skuespill, i en film), og peker på gester, holdning, oppførsel, tilstand, humør. Gi eksempler. Hvordan gjenspeiles dette i V. Vasnetsovs illustrasjoner?
Hvilke andre litterære virkemidler gjør en ballade til en livlig og emosjonell, høytidelig og inderlig historie om antikken?

Utvikle ordgaven

Tenk på formålet som utdaterte ord brukes til i balladen (begravelse, bryn, øks, etc.) og hvordan du kan forklare utseendet til ordene "villedende skaft", "fantastisk skjebne", "usynlig verge", etc. , som ikke samsvarer med grå antikken.
Forklar ordet "profetisk". Hvem, etter din mening, gjelder det mest (for prinsen eller for magikeren)?
Det er kjent at i utkastversjonen var det ordene "eldre magiker", i den endelige versjonen - "inspirert magiker". Hva endres i ideen om en helts karakter ved å erstatte ett ord?
En stor plass i balladen er gitt til prinsens farvel til hesten og minner om ham. Og her legger vi merke til dikterens søken det rette ordet. I originalteksten leser vi: «Han rir over marken på en stille hest», i den endelige versjonen: «Prinsen rir over marken på en trofast hest». Hva oppnås ved å erstatte et ord?

Berik talen din

Du har lest kronikken og Pushkins tekst «Sanger om den profetiske Oleg». Hvilken av disse tekstene er bedre å gjenfortelle, hvilken å dramatisere eller lese rollespill? Hvilke kunstverk er å foretrekke for hver av tekstene (illustrasjoner, monumenter, portretter av helter)?
Forbered balladen for uttrykksfull lesing i klassen mens du leser, formidle din egen holdning til hendelsene og karakterene.
Se på illustrasjonen. Er det slik du forestilte deg heltene? Hvis du ble bedt om å forberede et monument til en litterær helt, hvem ville du reist det til - en prins eller en magiker? Hvordan ville den se ut (hva er den laget av, hvor er den plassert)? Forbered et filmstrimmelmanus basert på teksten til «The Song of the Prophetic Oleg» ved å bruke illustrasjoner til det.

1 khozarer (eller khazarer) er et folk som en gang bodde i de sør-russiske steppene og angrep det gamle russ.
2. Armor - klær laget av metallplater eller ringer; beskyttet krigeren mot slaget fra et sverd eller spyd.
3 Vrannoe felt (eller slagmark) er en slagmark.
4 Sich - kamp.
5 ungdommer - her: unge tjenere til prinsen.
6 Trizna er en begravelsesritual blant de gamle slaverne.
7 Axe - en kampøks med et langt håndtak.

Det er kjent at det er i utkast. George Lucas' utkast: hvordan utseendet til Star Wars ble skapt

Spørsmål og oppgaver

Utvikle ordgaven

Berik talen din

Relaterte artikler

Les også