De viktigste reglene for det engelske språket. Grunnleggende regler for engelsk grammatikk

Hei venner. Grammatikk på engelsk, utstyrt mange eksempler, bidrar til å mestre det bedre. Alle grammatiske regler er oppgitt veldig i klart språk. Både nybegynnere og middels elever i engelsk vil finne mye for seg selv her. nyttig informasjon. Engelsk grammatikk vil bli mye enklere for deg.

Engelsk gramatikk. Grammatikk referanse

Verb og tider

Og:

Du må kjenne til disse reglene!

Så, kjære lesere, nå vil du bli kjent med de grunnleggende reglene for engelsk fra forskjellige deler av språket. De gjelder grammatikk, tale, syntaks og mye mer.

Regel #1

Etter modalverb partikkel til ikke brukt. Vi snakker:

Jegmå lære Engelskmodalverb. – Jeg må lære meg engelske modalverb.
Du bør lytte til foreldrene dine. -Du bør lytte til foreldrene dine.
Kan Jeg ta dinnotisbokinntilSøndag? - Kan jeg låne den bærbare datamaskinen din til søndag?

Regel nr. 2

Du kan ikke bruke den bestemte/ubestemte artikkelen med et pronomen:

jeg elsker min mor. - JEGjeg elskerminmamma.
Hvor er vennen din nå? - HvorNåer dinVenn?
I går møtte jeg Tom og hans kone. – I går møtte jeg Tom og kona

Regel nr. 3

Adverb i det engelske språket (for spørsmålet "hvordan?") dannes i henhold til skjemaet: adjektiv + avslutning ly:

Perfekt - perfekt ly- utmerket, fantastisk, fantastisk
Rask-rask ly– raskt, kvikk
Rask - rask ly- fort
Stille - stille ly- stille
Bra bra ly- søt
Lett lett ly- Enkelt
Vakker vakker ly- Vakkert

Regel nr. 4

Bruk TilstedeEnkel, etter fagforeninger hvis,somsnartsomførnår,inntil,før,etter,isak i setninger om tid og betingelser knyttet til fremtiden:

Når Jeg bli ferdig skolen, skal jeg gå til besteforeldrene mine på landsbygda. - NårJegJeg avslutterskole, JEGJeg skal gåTilminfarfarOgbestemorVlandsby.
Etter du studere slektstreet ditt, vil du finne ut hvor du stammer fra. - EtterÅ gå, HvordanDudu skal studeregenealogisktredinfamilier, dudu vil finne, frahvemDuskjer.
Din eldste bror vil sikkert hjelpe deg hvis du spørre- Er dinseniorBrorNødvendigvisvil hjelpedu, HvisDuhansspørre.

Regel nr. 5

Ordrekkefølgen i en engelsk setning er:

Subjekt + predikat + direkte objekt + indirekte objekt + adverbial

Subjekt + predikat + direkte objekt + indirekte objekt + adverbal modifikator

Jegsendtduenbrevsisteuke. - Jeg sendte deg et brev forrige uke.
Jeg så Mike i klubben. - JEGsagMikeVklubb.
Det var sol i går. - I gårvarsolfylt.

I en russisk setning er friheter tillatt, og det er ingen spesifikk ordrekkefølge i den, alt avhenger av følelsene som er innebygd i den. I en engelsk setning er alt klart og strengt.

Regel nr. 6

Fraseverb (verb + preposisjon) av det engelske språket har sin egen separate betydning og sin egen oversettelse. For eksempel:

Å se- se; å se etter- Søk

Å legge- sette, sette; å sette på- ta på

Regel nr. 7

Den mest generelle regelen for bestemte og ubestemte artikler på engelsk: den ubestemte artikkelen plasseres der ingenting er kjent om emnet; Den bestemte artikkelen brukes der noe er kjent om emnet.

jeg skjønner en De jente som går nedover gaten er veldig vakker. - JEGjeg skjønnerpike. Jenta som går nedover gaten er veldig vakker.

Regel nr. 8

Slutt — utg bare karakteristisk for tidligere tider vanlige verb. U uregelrette verb sin egen form for hver fortid. For eksempel:

Se-så MEN! Bringe-brakte med seg -brakte med seg

Regel nr. 9

Det er 4 typer spørsmål på engelsk:

Vi går på teater hver lørdag. - Vila oss gåVteaterhverlørdag.

Generell(generell): Går vi på teater hver lørdag? -Vila oss gåVteaterhverlørdag?
Spesiell(spesiell): Hvor drar vi hver lørdag? -HvorVila oss gåhverlørdag?
Alternativ(alternativ): Går vi på teater hver lørdag eller hver søndag? -Vila oss gåVteaterhverlørdagellerHversøndag?
Disjunktiv(skiller): Vi går på teater hver lørdag, gjør vi ikke? -Vila oss gåVteaterhverlørdag, IkkeSåom?

Regel nr. 10

For å lage en upersonlig setning trenger du et pronomen Den:

Den er kaldt i dag. - I dagKald.
Den er morgen. - Morgen.
Den er vanskelig å oversette denne teksten. - Dettetekstvanskeligoversette.

Regel № 11

Etter allianser somhvis,somselv om(som om, som om, som om, som om) i betinget stemning, verb tilvære i 3. person entall tar form var:

Hun snakker så stoltsom om hun var ikke skyldig. "Hun snakker så stolt, som om hun ikke er skyldig."
Tom ser som om han var rik. - VolumutseendeSåsom omHanrik.

Regel nr. 12

Betingede insentivsetninger i 1. og 3. person dannes ved hjelp av ordet La oss:

La oss Jeg ser på disse bildene. - La meg se på disse bildene.
La oss han sover, han er sliten. - Gitil hamsove, Hantrett.

Regel nr. 13

Alle vet hva ordet er mange brukes med tellbare substantiv, og ordet mye- med utellelige. Men hvis du plutselig synes det er vanskelig, tviler, glemte regelen eller ikke forstår hvilket substantiv som står foran deg, bruk gjerne en kombinasjon av ord enmyeav. Det gjelder begge typer substantiv.

Mange fugler - mye av fugler
Mye sukker - mye av sukker

Regel nr.14

En haug med engelske ord- polysemisk, det vil si at de kan ha flere betydninger. Det avhenger av konteksten og betydningen av setningen. For å forstå oversettelsen mer nøyaktig bør du konsultere en ordbok og avklare i hvilken sammenheng ordet brukes.

Tilskyte- skyte på video; tilskyte- Brann
Land- et land; land- bygd, bygd

Regel nr. 15

Verb gjøre kan erstatte hovedverbet i en setning. For eksempel:

Kate gjør ikke det somå rydde rommet hennes, men jeg gjøre. -KateIkkeelskerta bortminrom, AJegjeg elsker.
Amanda likerå få gaver, men jeg ikke gjør det. - Amanda liker å motta gaver, men det gjør ikke jeg.
Steve ofte ignorerer hans plikter, men hans søster ikke. - Steveofteneglisjererderesansvar, AhanssøsterNei.

Så vi kom til den femtende regelen. Dette er selvfølgelig ikke alt. Hver del av det engelske språket har sine egne egenskaper, og derfor sine egne lover. Vi fortalte deg bare om de mest grunnleggende. Vi håper du finner dem nyttige for å lære språket.

Grunnleggende engelsk på 20 minutter

Tenk deg at du trenger å starte noe helt nytt for deg akkurat nå. For eksempel å kjøre bil, bake paier for første gang, gi en nyfødt et bad. Hvor begynner du? Alternativer:

1. Jeg tar det og gjør det, hva er problemet.
2. Først skal jeg lese på Internett eller i bøker hvordan jeg gjør det.
3. Ring en venn som har erfaring i denne saken.
4. Hjelp fra publikum (jeg spør noen andre).
5. Lær av en profesjonell.
6. Jeg vil ikke gjøre det.

Alternativet du velger kjennetegner deg veldig tydelig. Hvis vi snakker om om engelsk grammatikk, avhengig av hvilken måte du velger ovenfor, forventes følgende:

1. Bugaga (lærerne og engelskmennene som hørte deg snakke på engelsk, ler).
2. Legger du tålmodighet og tid til dette, vil du lære alle reglene på egen hånd.
3. Legg til dette tålmodigheten til en venn og hans tid, under hans veiledning vil du lære alle reglene.
4. Du vil ikke lære noe, men du vil lytte til hvordan andre gjør det.
5. Legg penger til dette og du vil lære alle reglene.
6. Du vil kunne stå på ski, møte venner på en kafé, sove, spise – generelt er livet bra.

Som du kan se, for å forstå engelsk grammatikk, trenger du i teorien bare tre ting: en kilde til regler, tid og tålmodighet. Den første tilbys i disse artiklene, men du må håndtere de to andre komponentene på egen hånd.

Dermed gir vi deg en fiskestang, så fanger du fisken selv. Hva er det fine med fiskestanga vår? Faktum er at det er lett, praktisk og enkelt å bruke. Vi vil ikke laste deg med skumle grammatikktermer, plage deg med lange lister, flimrende piler, A4-diagrammer og andre triks som skremmer noen engelsklærere.

Det er ikke noe spesielt vanskelig med engelsk grammatikk, i motsetning til mange andre. europeiske språk(for ikke å snakke om østlig og afrikansk). Du kan ganske enkelt lese disse artiklene som en skjønnlitterær bok. Selv om du mestrer minimumet, vil du på målstreken oppdage at du mestrer de fleste reglene som tidligere virket overveldende.

Som et eksempel, la oss gjøre noe allerede i den innledende delen. Hva består tale av? Fra fraser. Hva består setningen av? Fra forslagene. Hva består forslaget av? Stoppe! La oss avklare: hva består en ENGELSK setning av? Subjekt og predikat. Vanligvis er dette et substantiv og et verb (bare ikke si at du ikke husker disse ordene): hunden løper, forbipasserende skriker, hunden bjeffer, eieren roper. Riktignok kan et substantiv erstattes med et pronomen: hun løper, du skriker, hun bjeffer, jeg roper.

Du har nettopp lyttet til et nyhetsforelesning om deler av talen. Hva husker du? Som et minimum er ordene "substantiv" og "verb" for deg allerede assosiert med grammatikk, og ikke med matlaging eller byggearbeid. Og foreløpig trenger du ikke mer. Er du klar for å fortsette i samme tempo?

Følg meg (følg meg).

Deler av talen:

1. Tall(Tallet)
1.1 Kardinal- og ordenstall
2. Pronomen(Pronomenet)
2.1 Personlige og besittende pronomen
2.2 Demonstrative og negative pronomen
2.3 Ubestemte og refleksive pronomen

5. Adjektiv(Adjektivet)
5.1 Grader av sammenligning av adjektiver

7. Substantiv(Substantiv)
7.1 Substantiv på engelsk. Klassifisering av substantiver

8. Verb(Verbet)
8.1 Verber på engelsk. Generell informasjon om verb
8.2 Vanlige og uregelmessige engelske verb
8.3 Semantiske og hjelpeverb
8.4 Modaler og koblingsverb

"Jeg vil ikke snakke intelligent. Jeg vil snakke som en dame," disse ordene tilhører Eliza Doolittle, heltinnen i Bernard Shaws berømte skuespill "Pygmalion."

Eliza ville kanskje ikke lære å snakke riktig, men uten grammatikk hadde hun ikke kunnet snakke i det hele tatt. Vi snakker nå om grammatikk som et system av ord og syntaktiske strukturer som er iboende i et bestemt språk. Grammatikk i denne forstand er «vårt viktigste aktivum», understreket Elizas mentor, professor Henry Higgins.

Men dette er ikke den eneste definisjonen av grammatikk. Den systematiske studien og beskrivelsen av et språk eller en gruppe språk er også grammatikk, beskrivende grammatikk. Professor Higgins var hovedsakelig opptatt av bare ett aspekt av det - fonetikk, eller studiet av talelyder. Henry Higgins registrerte snakke fra vanlige folk i hans notisbok– dette er et veldig nøyaktig bilde av hva beskrivende grammatikk er.

Og likevel betyr «å snakke som en dame» for de fleste å snakke riktig, snakke som foreskrevet, snakke iht. språknorm. Bernard Shaw snakket om viktigheten av preskriptiv grammatikk da han skrev i forordet til Pygmalion: «Engelskene respekterer ikke morsmålet sitt og nekter hardnakket å lære barna å snakke det.» Det handler om behovet for en preskriptiv tilnærming som Rex Harrison, som spilte rollen som professor Higgins i musikalen «My Fair Lady», sa: «Og det er steder hvor språket vårt allerede er redusert til ingenting. Den har ikke vært i bruk i Amerika for gud vet hvor lenge!»

Hvorfor trenger vi å lære engelsk grammatikk?

Grammatikk er et verktøy som kan brukes til å beskrive ethvert språk. Grammatikk gir navn til ord og ordgrupper som utgjør setninger. Allerede i tidlig barndom lærer vi å komponere setninger - grammatikken til vårt morsmål er underlagt alle. Når vi studerer engelsk på skolen, universitetet, med en veileder eller på Internett, står vi overfor behovet for igjen å gå selvstendig og bevisst gjennom denne veien. Og her må vi ha en ide om typene ord og uttrykk og hvordan de danner setninger.

Literære mennesker har større sannsynlighet for å lykkes i forhold til det motsatte kjønn
I følge en nettbasert undersøkelse der 1700 personer deltok, anser 43 % av brukerne på datingsider et lavt leseferdighetsnivå som en betydelig ulempe for attraktivitet.
Mer enn en tredjedel (35 %) sier at leseferdighet er sexy. Undersøkelsen viste også at kvinner er mer krevende til partnerens leseferdighet enn menn (Michael Sebastian, "43 Percent of Singles Say Bad Grammar Is a Turnoff").

Deler av tale i engelsk grammatikk

Avhengig av deres funksjon i en setning, blir ord tilordnet en eller annen del av talen. Det er 8 deler av tale på engelsk. Bare ved å lære navnene deres, vil du absolutt ikke bli en engelsk grammatikkprofessor. Men du vil ha en grunnleggende forståelse av det engelske språket og vil være klar til å begynne å lese andre artikler på nettstedet vårt - og disse artiklene vil hjelpe deg å gjøre betydelige fremskritt i å lære engelsk grammatikk.

Husk: hvis en setning består av ett ord, kan bare et interjeksjon fungere som det ordet.

Andre deler av talen - substantiv, pronomen, verb, adjektiver, adverb, preposisjoner og konjunksjoner - vises i kombinasjoner. For å forstå hvilken del av tale et ord tilhører, må vi ikke bare se på selve ordet, men også på dets betydning, plass og rolle i setningen.

La oss vurdere tre forslag:

Jim dukket opp på jobb to timer for sent. (Jim dukket opp på jobb to timer for sent).
Her er arbeid det Jim kom for å jobbe for.
Han slipper å jobbe overtid. (Han må jobbe overtid).
Og her er arbeid handlingen som Jim skal utføre.
Arbeidstillatelsen hans går ut i mars. (Arbeidstillatelsen hans utløper i mars.)
Til slutt, her betegner arbeid egenskapen til substantivet tillatelse.

I den første setningen fungerer ordet arbeid som et substantiv, i den andre som et verb, og i den tredje som et adjektiv.

Vi håper du ikke er forvirret ennå? La oss se hvilke funksjoner de 8 delene av tale utfører på engelsk.

Del av en tale	Hovedfunksjon
substantiv	navngir et animert objekt, sted eller ting	pirat, Karibia, skip (pirat, karibien, skip)
pronomen	erstatter et substantiv	Jeg, du, han, hun, det, vårt, dem, hvem (Jeg, du. han, hun, det, vår, deres, hvem)
	uttrykker en handling eller tilstand	synge, danse, tro, være (synge, danse, tro, være)
adjektiv	betegner et substantivattributt	varm, lat, morsom (hot, lat, morsom)
	betegner attributtet til et verb, adjektiv eller annet adverb	mykt, lat, ofte (forsiktig, lat, ofte)
	viser forholdet mellom et substantiv (pronomen) og andre ord i en setning	opp, over, mot, for (opp, gjennom, mot, for)
	forbinder ord, deler kompleks setning Og	og, men, eller, ennå (og, men, eller, ennå)
interjeksjon	uttrykker følelser	ah, uff, uff (ah! å!)

NB! Artikler (den, a/an) ble en gang betraktet som en egen del av talen. I dag blir de oftere klassifisert som definerende ord eller bestemmende ord.

Hva bruker vi til å bygge forslag?

TOPP 18 grammatiske termer med filmeksempler

Frisk opp på engelsk grammatikk med minneverdige sitater fra favorittfilmene dine og vis frem kunnskapen din i et intervju eller eksamen! Vi har samlet en "dossier" på 18 av de vanligste grammatiske termene med ganske uvanlige eksempler:

1. Aktiv stemme - Aktiv stemme

En form for et verb som betegner en handling utført av subjektet (det vil si hovedpersonen i setningen, uttrykt av subjektet). Vi snakker med andre ord om hvordan noen gjør noe, produserer, utretter noe, det vil si handler aktivt.

Denne konstruksjonen er det motsatte av den passive (passive) stemmen (se nedenfor).

"Vi kjøper ting vi ikke trenger, med penger vi ikke har, for å imponere folk vi ikke liker."

Vi kjøper ting vi ikke trenger med penger vi trenger ikke for å imponere folk vi ikke liker.

Det er viktig å lære å bygge stort fra det små: å sette ord i riktig form og kombinere dem til fraser, ordne deler av en setning for å få et meningsfylt utsagn.

8556

Klassekamerater

Det er forskjellige meninger om vanskeligheten med engelsk. Det er en vanlig oppfatning at engelsk (hovedsakelig når det gjelder grammatikk) er relativt enkel. Men mange, etter å ha prøvd å "erobre dette fjellet", begynner å være tilbøyelige til å tro at alt ikke er så enkelt.

I virkeligheten er engelsk grammatikk flerlags og består av flere nivåer, og om den er kompleks eller ikke avhenger av nivået du ønsker å oppnå.

For de fleste er det ikke et mål å kunne engelsk i sin helhet og på høyeste nivå – vi ønsker bare å forstå i de fleste situasjoner det vi hører og mer eller mindre kompetent uttrykke våre tanker. For disse formålene trenger du ikke å kunne HELE grammatikken - du må forstå den, og da vil alt se litt enklere ut.

Hva er inkludert i dette "nødvendige minimum"? Hva bør du ikke ignorere? Tradisjonelt sett er det første folk flest er interessert i, hvordan er situasjonen med tider på engelsk? Noe som igjen fører til spørsmålet...

Hvor mange tider er det på engelsk?

Utrolig nok, hvis du tar 5 personer som har studert engelsk og stiller dem dette spørsmålet, vil mest sannsynlig hver gi et annet tall. En vil svare - 12, en annen - 16, og noen vil nevne en sjokkerende 26 eller til og med 32!

Hvilken er rett?
Svaret vårt kan overraske deg. Faktisk spiller det ingen rolle! Flertallet av de som har morsmål selv vet heller ikke nøyaktig hvor mange tider det er på engelsk – de bruker dem rett og slett.

En vanlig feil engelsklærere gjør når de presenterer materiale, er at de fokuserer for mye på å dekke så mye grammatikk som mulig og prøver å gi elevene så mye tid som mulig, og går dypere og dypere.
Og hvis disse tidene som de vanligvis begynner med er ganske enkle og forståelige, forårsaker de påfølgende, i mangel på analoger på russisk, vanskeligheter selv med å forstå, for ikke å nevne bruk.

Gradvis går en person seg vill i dette "kaoset". Han får følelsen av at det er et stort antall ganger, og de er alle like viktige, du må kjenne dem og kunne bruke dem (og hvis du gjør en feil, blir du skutt). Dette skaper fortvilelse og motvilje mot å fortsette å studere. Amerikanske lærere kom til og med opp med et navn for denne tilstanden av "taphet" - "engelsk traumer".

Faktisk er ikke alle tider like "nyttige", spesielt i begynnelsen. De mest grunnleggende brukes konstant. Andre, tvert imot, brukes mye sjeldnere - deres kunnskap er ikke en nødvendighet.

For å kommunisere på nivået til den gjennomsnittlige engelskmannen eller amerikaneren, må du kunne 5 tider. For å forstå 99% av det som blir sagt og skrevet, må du legge til tre til "til sparegrisen".

De tre første grunnleggende engelske tidene du trenger å mestre er nåtid, fremtid og fortid i kategorien 'enkle'.

Deretter legges til: den nåværende kategorien "progressiv" (i den britiske versjonen kalt "kontinuerlig") - "kontinuerlig" og "Present Perfect" - "perfekt" (det refererer til preteritum). Disse to tidene har ingen direkte analoger på russisk, så de presenterer en viss kompleksitet.

Ingen flere tider er nødvendig på dette stadiet; det er ikke nødvendig å "samle" dem!

Sørg for at du vet dette!

Hvis du allerede har studert engelsk og tror du har nådd et mellomnivå, så før du går videre, sjekk om du behersker følgende "grunnleggende" engelske tider:

Present Enkel(vanligvis kalt 'Present Indefinite' i Storbritannia): Jeg går dit ofte. (Jeg XJeg gleder meg til å dra ditofte).

Future Enkel(vanligvis kalt 'Future Indefinite' i Storbritannia): Jeg skal dit i morgen. (Jeg Jeg drar ditI morgen).

Past Simple(vanligvis kalt 'Past Indefinite' i Storbritannia): Jeg dro dit i går. (jeg reiste diti går).

Present Progressive(i britisk versjon kalt ' Present Kontinuerlig’): Jeg leser en avis nå. (JegchitaJeg leser avisen nå).

Presens perfektum: Jeg har hørt om det. (jeg hørteom det. )

For alt annet, sørg for at du på dette tidspunktet:

Du vet hvordan du konstruerer negative og spørsmål.
Forstå alle aspekter og funksjoner ved verbet "å være".
Mestret alle former for personlige pronomen (besittende, objektive osv.).
Eier du Engelsk design"tilstedeværelse" "det er".
Du forstår (minst) den generelle logikken i å bruke artikler.
Vet du hvordan du skal si "mye", "litt" og "litt" på engelsk?
Du snakker grunnleggende modale verb (kan, kan, bør, må, ville).
Kjenne til komparative og superlative grader av adjektiver og adverb.
Er du i stand til å konstruere setninger med hensyn til " engelsk ordre ord."

Alt dette er det grammatiske grunnlaget for engelsk – noe som hører til det innledende, grunnleggende nivået. Hvis du ikke har denne kunnskapen, er det meningsløst å fordype seg videre i grammatikk.

Selvfølgelig er vi alle nysgjerrige og liten retrett fra "kurset" er mulig. Men ikke la deg "dra" inn i jungelen - dette er ødeleggende når du lærer et språk.

Med en sekvensiell tilnærming følger du prioritetsprinsippet - "fra viktig til uviktig" og mestrer bare språket du kan bruke i praksis. I tillegg vil hvert påfølgende emne være enkelt og forståelig for deg, siden det vil være basert på et pålitelig og logisk grunnlag.

I første omgang er kurset tilrettelagt for nybegynnere fra bunnen av, så vi tar utgangspunkt i det helt grunnleggende. Deretter stiger nivået veldig raskt, og i andre omgang begynner ganske "alvorlige" ting - vi går inn på territoriet til "avansert" engelsk.

Derfor er kurset nyttig for studenter på nesten alle nivåer. Selv for de mest "avanserte" - for de som kjenner alle emnene vi dekker, vil kurset være interessant fra et synspunkt om praksis og konsolidering av kunnskap og ferdigheter. Nedenfor er kort plan grammatiske hovedemner i kurset.

Leksjoner fra den første uken (uke 1):

1. Enkel fremtidig tid; konstruere spørsmål og negativer.

2. Enkel nåtid; detaljerte svar.

3. Ubestemt artikkel'en'; utdanning flertall.

4. Bruk av infinitiv; tellbare og utellbare substantiv.

5. Verbet ‘å være’ (å være) og dets trekk; besittende sak (eierskap).

6. Bøying av verb i 3. person entall; bestemt artikkel 'den'.

7. Konstruksjoner som "Jeg vil..."; forbud mot doble negativer på engelsk.

Leksjonsoppsummering av den første uken: Systemet med pronomen på engelsk (personlig, objektiv, besittende, refleksiv); Engelsk setningsstruktur (fortelling, spørsmål, negasjon); bøying av verbet 'å være'; generalisering av emnet for artikler.

Leksjoner fra den andre uken (uke 2):

8. Enkel preteritum; introduksjon til setningsverb; 'noe' og 'hva som helst'.

9. Verbet å ‘være’ er i preteritum.

10. Uregelmessige verb i enkel fortid.

11. Introduksjon til modale verb; utvikling av emnet phrasal verb.

12. Komparative og superlative grader av adjektiver.

13. Negasjon gjennom partikkelen 'nei'; stabile konstruksjoner (idiomer) på engelsk.

14. Modale verb 'må' og 'bør'.

Oppsummeringsleksjon 2 uker: Enkel fortid (dannelse og bruk); grupper av uregelmessige verb; modalverb; phrasal verb; grader av sammenligning av adjektiver; tall.

Leksjoner i den tredje uken (uke 3):

15. Progressiv tid i nåtid og fortid.

16. Betingede setninger; fremtid fra fortiden; 'kommer til...' konstruksjon.

17. Betinget stemning (verb ‘ville’); verb for sanseoppfatning.

18. Bygg ‘det er’; partisipp; modalt verb 'kunne'.

19. Imperativ stemning; konstruksjon 'må'; «pseudo-verb» (å være + adjektiv).

21. Konstruksjoner som "Jeg vil at du skal..." (Jeg vil at du skal gjøre).

Oppsummeringsleksjon 3 uker: ‘Progressiv tid’ i nåtid, fortid og fremtid; verb for sensorisk persepsjon og deres spesifisitet; aktive og passive partisipp; konstruksjonen av tilstedeværelsen av "det er" i nåtid, fortid og fremtid; modale verbekvivalenter; betingede dommer; konstruksjoner 'for å' og 'slik at'; verb med forslag og anbefalinger.

Leksjoner fra uke 4:

22. Presens perfektum.

23. Betingede setninger av den andre typen.

24. Gerund.

25. Passiv stemme; "vant til" konstruksjon.

26. Betydninger av verbet ‘å få’; noen preposisjoner; setningsverb.

27. Passiv stemme (forts.); konstruksjon "eller ... eller" (enten .. eller ...)

28. Stabile konstruksjoner «verb + substantiv» (ha + substantiv, ta + substantiv).

Oppsummeringsleksjon 4 uker: Passiv stemme; gerund; presens perfektum; logikken i "vanskelige" tider.

29. Hele historien (vi bruker alt).

30. Overraskelse!

Emnene er ikke begrenset til den oppførte listen - vi gir grammatikken i kontekst, og forklarer den når en bestemt konstruksjon vises.

Så nå vet du hva du kan oppnå ved å fullføre kurset til slutten. Dette er ikke mye, og mye på samme tid. For noen vil det virke ganske enkelt (på grunn av det faktum at en del av materialet allerede er mestret), for andre vil det være lang vei fra begynnelsen.

Språket ble skapt slik at mennesker kan kommunisere og forstå hverandre. For at samhandlingen skulle være mest effektiv, måtte de første morsmålsspråkene bli enige om reglene for engelsk, ellers ville alle snakke sitt eget. Over tid vokste settet med disse reglene seg større, fikk flere nyanser og unntak, og ble deretter til tykke engelske lærebøker som i dag flommer over hyllene til bokhandlere og biblioteker. Vi vil ikke fordype oss i jungelen med å studere britisk tale, for ikke å liste opp alle reglene i det engelske språket, men vil fokusere på de 10 grunnleggende reglene for det engelske språket. Sjekk det!

Ordenes rekkefølge i en setning

Russisk tale lar oss komponere fraser i hvilken som helst rekkefølge vi liker. Setningene "Han kjøpte en bil", "Han kjøpte en bil", "Han kjøpte en bil" og andre varianter vil høres like organiske og korrekte ut fra et grammatisk synspunkt. Men engelskmennene er et pedantisk folk, så i setningene deres, som i livet, er det en strengt observert rekkefølge:

Emne(hvem?) + predikat(hva gjør det?) + addisjon(med hvem? over hvem? osv.) + omstendighet(når? hvor? hvordan? osv.).

Han kjøpte en bil. - Han kjøpte en bil.

Mindreårige medlemmer kan være fraværende, men tilstedeværelsen av et emne og predikat er obligatorisk, derfor er eksistensen av upersonlige setninger på engelsk umulig. Hvis i den russiske analogen emnet som utfører handlingen er fraværende, erstattes det på engelsk med pronomenet " den».

Det er kaldt ute. - Det er kaldt ute.

Hjelpeverb

Det er veldig viktig å huske behovet for å bruke hjelpeverb i negativ og spørrende setninger. På russisk trenger vi ingen andre hjelpere enn hovedpredikatverbet. Men i klassisk engelsk krever konstruksjonen av spørsmål og negasjoner den uunnværlige tilstedeværelsen av et hjelpeverb.

Liker du musikk? - Liker du musikk?
Jeg vil ikke gå på denne festen. - Jeg vil ikke (vil ikke) gå på festen.

Hvilken hjelpemiddel bør brukes avhenger av tidspunktet, men det er en helt annen historie med 16 separate kapitler.

Grunnleggende former for engelske verb be, have, do

Det er en "hellig treenighet" av verb i det engelske språket - ord som kan uttrykke de fleste handlinger. Dette er verbene: " være"(å være, å fremstå, å være)," ha"(å ha) og" gjøre"(gjør). På grunn av så hyppig bruk har de i nåtid sine egne spesielle former:

« Være"delt på am (for jeg)," er"(for han, hun, det) og" er"(for vi, deg, de).
"Ha" har en spesiell form bare for tredje person entall (han, hun, det) - " har».
en " gjøre", ved hjelp av generell regel for "han", "hun", "det" i nåtid, bruker endelsen " es» — « gjør».

Etter å ha husket disse grunnleggende reglene om verb og deres former, kan du allerede uttrykke tankene dine og forklare en utlending hva du trenger fra ham.

Forbud mot doble negativer

Berømt spill" jeg aldri..." på engelsk heter " Jeg har aldri(ferdig)..." Som du kan se, er det et dobbelt negativt på russisk språk - pronomenet " aldri"og negativ partikkel" Ikke" På engelsk ser vi bare negativt pronomen « aldri", og før verbet "gjort" det vanlige negativ partikkel"ikke" eksisterer ikke og kan ikke eksistere. Hvorfor dette skjedde og hvem som har skylden for dette er ukjent for historien, men vi liker versjonen som forretningsfolk i Foggy Albion rett og slett ikke liker å gjenta seg selv. Og vi bør huske at på engelsk kan du ikke bruke doble negativer.

Artikler

Vi kan snakke om disse mystiske gutta i timevis. Det som gjør denne samtalen spesielt lang, er det faktum at det ikke finnes artikler på russisk. Men vi vil ikke gjenta flerbindsmaterialet til lærebøker, men vi vil kun konsentrere oss om når artikler ikke er nødvendige:

Når det kommer før et substantiv eiendomspronomen eller et substantiv i besittelse:

Dette er en hund. Dette er hunden min. Det er ikke min søsters hund.- Dette er en hund. Dette er hunden min. Dette er ikke min søsters hund.

Når et kardinaltall kommer foran et substantiv (svarer på spørsmålet "hvor mye?"):

Jeg har to søstre og en bror.– Jeg har to søstre og en bror.

Når et substantiv innledes med negasjonen "nei":

Jeg aner ikke hva jeg skal gjøre.– Jeg aner ikke hva jeg skal gjøre.

Når et substantiv innledes med et demonstrativt pronomen (dette, disse, det, de):

Gi meg den blyanten, vær så snill.- Gi meg den blyanten, vær så snill.

Flertall

Den grunnleggende regelen for å danne flertall er å legge til endelsen " s» til entallsformen:

en hund - hund s, en katt - katt s, et insekt - insekt s

Hvis et substantiv slutter på susing lyd eller bokstav" O", så bør du legge til slutten" es»:

buss - buss es, glass - glass es, busk - busk es, boks-boks es, gren - gren es potet-potet es

Når ordet slutter med " y", og foran henne står konsonant, « y"i flertall endres til" ies»:

ba av-bab ies ci ty- cit ies, la dy- gutt ies
Men: b Åh- gutt s, t Åh- leketøy s, pl ja- spille s.

Når slutten av et ord er " f"eller" fe", når du legger til slutten" s» bokstav « f"endrer til" v»:

lea f-lea v es, wi f e-wi v es

Dette er de viktigste Engelske regler dannelse av flertallsformen, men vi bør ikke glemme unntak som strider mot reglene, for eksempel:

barn - barn, Mann - menn, mus - mus etc.

Sammenligningsgrader

Det er to måter å danne grader av sammenligning på: ved å bruke suffikser og ved å bruke tilleggsord. Valget av metode påvirkes av antall stavelser og den siste bokstaven i ordet:

Hvis ordet har 1 stavelse, bør du legge til et suffiks:

kaldt - kaldere - det kaldeste, kul - kjøligere -den kuleste, stor- større -den største

Hvis ordet består av to eller flere stavelser, så bruker vi et tilleggsord:

vakkert - mer vakkert - det meste vakker

Når et ord slutter med " y", bruker vi igjen den første metoden med avslutninger, men i dette tilfellet endres "y" til " dvs».

morsom - morsom ier- moroa iest, sol - sol ier- solen iest

Ikke glem artikkelen " de" før superlativ sammenligninger også doble den siste konsonanten bokstaver i enstavelsesord med konsonant/vokal/konsonant veksling.

Gerund etter verbet "liker"

En gerund er et verb som slutter på " ing" Hvis du trenger å uttrykke dine preferanser ved å bruke verbet «liker», er det å foretrekke å bruke en gerund etter det:

Jeg som se ing filmer.
Gjør du som jogg ing?
Det gjør du ikke som spille ing sjakk, gjør du?

Preteritumsformer av verb

Grunnregelen er at for å uttrykke preteritum bør du bruke sekund verbform. Det er her nyansene begynner, fordi hovedverbene i det engelske språket er delt inn i vanlige og uregelmessige, og deres metoder for å danne den andre formen er forskjellige. Til riktig verb bruker endelsen " utg", men alle sammen feil verbet har sitt eget tre former som må huskes - det er ingen egen regel for uregelmessige verb. Heldigvis er mange av dem dannet etter lignende orddannelsesmodeller, og moderne undervisningsmetoder har morsomme rim som tar sikte på raskt å huske formene til uregelmessige verb. Vår online veileder vil gjerne introdusere deg for dem.

Mange, mye, mye

Engelske substantiv, som russiske, er delt inn i to klasser: tellbare og utellelige. Klasse påvirker bruken av kvantitative pronomen:

MED tellbart bør bruke " mange».

Jeg har mange kjoler.– Jeg har mange kjoler.

MED utellelig, som er væsker, stoffer og stoffer som ikke kan telles, bruker vi " mye».

Jeg drikker ikke mye vann.– Jeg drikker ikke mye vann.

Hvis definere klassevanskelig, så kan du bruke " mye (av)", som passer like bra med begge utallige substantiver, og med de som kan telles

Han ser ikke mye på TV, men han leser mange bøker.– Han ser ikke mye på TV, men han leser mange bøker.

Liten hint slutten " s» for tellbare substantiv i flertall.

Konklusjon

Når du lærer engelsk, bør du huske at regler er ment å bli brutt. Alle reglene ovenfor er bare "skjelettet" av britisk litterær tale. I live dagligdagse har mange nyanser og unntak, som bare kan bli kjent ved å fordype deg i atmosfæren til et engelsktalende samfunn. Engelske sanger og filmer, samt live samtalepartnere, vil hjelpe deg med dette!

Legg ut på en spennende reise gjennom delene av nettstedet vårt, og på bare noen få dager de 10 mest viktige regler Engelsk vil bli like naturlig som å puste. Pust inn engelsk!

Stor og Vennlig familie Engelsk Dom