Klases stunda par tēmu “Tolerances jēdziens”. Klases stunda, tēma "parunāsim par toleranci"

Tolerance šobrīd ir ļoti daudzsološa un, kas ir svarīgi, mūsdienu koncepcija. Lai gan budisms šo principu savā mācībā ieviesa pirms daudziem gadiem, šobrīd tas ir atrauts no reliģiskā konteksta. tagad tiek uzskatīts par saprātīgu.

Un patiešām cilvēks dažreiz daudz zaudē, ja viņš nepieņem kāda cita viedokli. Kā to saprotot, šajā laikā tiek svinēti svētki, kuros vajadzētu detalizēti pastāstīt, kas tiek pasniegts šajā rakstā. Galu galā tolerance ir jebkuras savstarpējas sapratnes pamatā. Šajā rakstā tiks apspriesti ieteikumi, kā izveidot klases stundu par šo tēmu.

Kas ir tolerance?

Tolerance ir kāda cita viedokļa pieņemšana. Ir svarīgi saprast, ka tas nenozīmē, ka jums ir jādzīvo kā citam cilvēkam. vispār, šī definīcija diezgan vienkāršoti. Tulkojums ir šāds: Ko jūs varat paciest?

Cita cilvēka viedoklis.
Viņa dzīves tēls.
Vecāku stils.
Negatīvās personības iezīmes.

Un vēl daudz vairāk. Kā redzam, tolerance patiesi ir veselīgas personības pazīme. Un klases stundai par tēmu “Tolerance” vajadzētu bērnus aģitēt par to, cik tas ir labi.

Tolerances pazīmes

Tolerance ir parādība, kurai ir noteiktas īpašības, pēc kuru klātbūtnes var noteikt tās klātbūtni un to, vai dotais rādītājs pārsniedz joslu. Šīs ir pazīmes:

nenosodoša attieksme vai tāda, kas neietekmē attiecības ar citu personu;
vēlme izprast citas personas motīvus, nevis analizēt uzvedību caur savējo;
augsts empātijas līmenis pret sarunu biedru;
spēja aizstāvēt savas personīgās robežas un neuzkāpt uz citiem.

Šīs ir galvenās pazīmes, pēc kurām var noteikt, ka cilvēks ir iecietīgs pret citiem cilvēkiem. Un, vadot klases stundu par tēmu “Tolerance”, jums ir jāpaskaidro bērniem ne tikai, kādam jābūt cilvēkam, lai viņu uzskatītu par tolerantu, bet arī to, kā cita cilvēka viedokļa pieņemšana atšķiras no piekrišanas viņam.

Atšķirība starp toleranci un personīgās pozīcijas trūkumu

Bērni pieņem citu cilvēku viedokli. Turklāt viņi to dara pat gadījumos, kad tie nav savienojami. Viņiem nav savas pozīcijas un attieksmes pret dzīvi. Tāpēc viņi piekrīt tam, ko dara pieaugušie. Atšķirībā no bērniem, nobriedušiem cilvēkiem ir sava citu cilvēku uzvedības novērtēšanas sistēma. Tolerance nenozīmē piekrišanu.

Cilvēkam var būt slikta attieksme pret to, ko dara cits. Bet tajā pašā laikā viņš nespiež citus darīt to, ko viņš uzskata par pareizu. Viņam tas vienkārši nav vajadzīgs. Viņš saprot, ka citi cilvēki var brīvi rīkoties pēc saviem ieskatiem.

Tātad, īsi ieskicētu atšķirības starp toleranci un piekrišanu cita viedoklim.

Savu un citu robežu kontrole.
Tiek meklēti kompromisi, nevis karš par psiholoģisko telpu.
Cilvēks mēģina paskatīties uz savu skatījumu no cita leņķa.
Var pat izveidot vispārēju viedokli, kas būs kvalitatīvāks par atsevišķiem.

Tagad jūs zināt, ka bērniem ir jāstāsta, vadot pasākumu, piemēram, klases stundu par tēmu “Tolerance”, lai viņi nejauktu jēdzienus un attīstītos pareizajā virzienā.

Tolerances veidi

Ir svarīgi arī vecākiem bērniem pastāstīt par tolerances veidiem. Cik detalizēta šī informācija būs, ir atkarīgs no vecuma. Klases stundā “Tolerance” var izcelt šādus tolerances veidus:

2. klase - seksuālā tolerance, rasu, nacionālā, reliģiskā, starpšķiru;
7. klase - pievienojot politisko;
10. klase - seksuālās orientācijas tolerances pievienošana.

Ir ļoti svarīgi koncentrēties uz to, ka cilvēkam var būt savs viedoklis un viņš neapstiprina kādu rīcību. Bet tas ir neiespējami.

Tolerances formas

Tolerance izpaužas dažādos veidos. Klases stunda“Tolerance” 10. klasē jāiekļauj šis punkts ar rūpīgu katras tolerances formas priekšrocību un trūkumu aprakstu. Kopumā ir četri no tiem:

vienaldzība;
viedokļu vienlīdzība, bet to piekrišana ne vienmēr izpaužas;
piekāpšanās citas personas vājumam, zināma nicinājuma sajūta;
pieredzes paplašināšana.

Katrs tolerances veids ir labs savos gadījumos. Tas ir svarīgi saprast. Tas viss ir atkarīgs no tā, ar kādu cilvēku jums ir darīšana. Būtībā, iekšā šo materiālu Tas ir iespējams arī tad, ja jūs mācāt klases stundu “Tolerance”, 7. klase. 13-14 gadu vecumā pusaudži jau diezgan labi apgūst abstrakto materiālu. Tajā pašā laikā neaizmirstiet, ka saskaņā ar didaktikas pamatlikumiem jābūt pēc iespējas vairāk vizuālā materiāla.

Kāpēc tolerance ir laba?

Tolerance ir izcila personības īpašība. Ne velti šī tēma tika ieviesta klasē. Apskatīsim tuvāk tolerances priekšrocības.

Tas ļauj ātri pielāgoties jauniem apstākļiem.
Tolerance ļauj vieglāk sazināties ar cilvēkiem.
Efektīvs bizness.
Ietekme uz cilvēkiem.

Un tolerance cilvēkam sniedz daudz citu pozitīvu lietu. Tāpēc Iecietības dienā nepieciešams rīkot klases stundu. Šai informācijai jābūt rotaļīgai vai nopietnai, tā ir obligāta vizuālā formā pasniegt bērniem. Tieši tolerances neskaitāmo priekšrocību demonstrēšana ļaus mums izpildīt galveno uzdevumu – nodrošināt iecietību skolā. Klasei jābūt efektīvai.

Kā attīstīt toleranci

Tolerances attīstīšana nav viegls jautājums. Īpaši tas attiecas uz bērniem. Kā to var izdarīt? Klases nodarbības “Tolerance” izstrādei noteikti jābūt vērstai uz šī pasaules uzskatu apmācīšanu bērniem. Tomēr tas viss ir atkarīgs no vecuma.

Situāciju sarežģī tas, ka jebkurai attīstībai psiholoģiskā kvalitāte ar vienu klases stundu nepietiks. Tāpēc skolotājam ir jāvirza bērni pareizajā virzienā visas izglītības garumā, visas 11. klases garumā. Bet, tā kā katrs bērns ir individuāls, tas ir nepieciešams atsevišķa pieeja. Un tas vienmēr ir pilns ar grūtībām. Tāpēc instrukcijas tolerances attīstīšanai var izmantot tikai pilnībā. Vai vismaz 9. klasē.

Kā audzināt bērnos toleranci?

Bet kādiem jābūt norādījumiem tolerances attīstīšanai? Kopumā dzīve ir pilna unikāli gadījumi. Tāpēc visu nevar pielāgot veidnei. Neskatoties uz to, jebkurā gadījumā ir universāli padomi. Tātad šeit viņi ir.

Attīstīt ieradumu.
Iestatiet sev noteikumu: vismaz reizi dienā pieņemiet tiesības uz kāda cita viedokļa esamību.
Neļaujiet citiem cilvēkiem kaut ko jums pierādīt, bet nemēģiniet nevienu pārliecināt.
Cieniet gan savas, gan citu personīgās robežas.
Meklējiet kompromisus.

Šeit ir pieci padomi, kas palīdzēs kļūt iecietīgākam pret citiem cilvēkiem.

Kā vadīt klases stundu par šo tēmu dažādās klasēs?

Tātad, kādām iezīmēm vajadzētu būt klases stundai, kas notiek Tolerances dienā? Katram bērnam ir jāskaidro savādāk. Lai tas nenotiktu: vecāki teica bērnam, ka kaut kas ir aizliegts, un pēdējais viņus apsūdzēja neiecietībā. Tā ir principiāli nepareiza pozīcija. Tātad, kādas ir diriģēšanas iezīmes dažādas klases līdzīgas aktivitātes?

Junioru klases. Bērni te vēl ir mazi. Tāpēc nav nepieciešams viņiem stāstīt par diskrimināciju visos sīkumos. Nevajag traumēt smalko psihi. Turklāt bērnišķīgā naivuma dēļ viņi var vēlēties atkārtot visu, ko viņiem saka. Tāpēc par toleranci šeit ir jārunā diezgan vispārīgi.
Vidusskolas un vidusskolas. Šeit jūs jau varat veltīt bērnus un pusaudžus sīkumiem. Vienkārši nedariet to pārāk daudz un pastāstiet pēc iespējas sīkāk, kā notiek diskriminācija. Viņi joprojām to var iegūt no interneta.

Klases stundu struktūra

Šajā rakstā īsi paskaidrots, kas ir tolerance. Tagad mums vajadzētu pievērst uzmanību klases stundas struktūrai. Principā jūs varat patstāvīgi izvēlēties opciju, kas jums patīk. Tomēr prezentācijai ir jāatbilst skaidri noteiktai struktūrai. Šeit ir aptuvenā versija par to, kam vajadzētu būt.

Ievads. Šeit mums jārunā par to, kas ir tolerance.
Stāsts. Šajā brīdī bērniem un pusaudžiem ir jāpaskaidro, kāpēc tolerance ir mūsdienīga. Vecākiem skolēniem varat veikt īsu ekskursiju pagātnē, kas piepildīta ar detaļām. Varat arī atlasīt dokumentāla rakstura fotogrāfijas.
Ko nozīmē būt iecietīgam? Šis vienums ietver funkcijas, kas aprakstītas šajā rakstā.
“Tolerance ir...” Šajā sadaļā ir parādītas tolerances formas, tas ir, kādas šķirnes tai ir pēc izpausmes metodes.
Tolerances veidi.
Iecietības priekšrocības. Šai rindkopai vajadzētu mudināt bērnus un pusaudžus uz tolerantu dzīvesveidu.
Kā attīstīt toleranci. Tie ir padomi vidusskolēniem un vidusskolēniem, kas arī tika sniegti šeit.
Secinājumi. Varat tos izveidot kā visa teiktā kopsavilkumu.

Tātad, mēs izdomājām, kā ir ieteicams vadīt klases stundu par tēmu “Tolerance”. Un tad tikai jūs varat izlemt. Šajā rakstā sniegtais plāns attiecas uz studentiem kopumā. Jums tas jāpielāgo auditorijai. Šis uzdevums ir ļoti grūts. Bet kāpēc gan nepamēģināt. Kā zināt, ka klases stunda bija labi pavadīta?

Tā kā skolēnu personības izmaiņas nav iespējams pārbaudīt, par pasākuma efektivitāti var spriest pēc interesentu skaita. Mums šī runa jāpadara nevis par banālu garlaicīgu lekciju, bet gan par kaut ko aizraujošu. Tad uzdevums aģitēt par iecietīgu dzīvesveidu, visticamāk, tiks izpildīts.

Ne visi cilvēki savā dzīvē izmanto tolerances jēdzienu. Kas tas ir? Tās ir sociālajā vidē pieņemtas uzvedības normas, kas izpaužas cilvēku tolerancē vienam pret otru, reliģijām, paražām un jūtām. Tā var teikt Par tolerances pamatu tiek uzskatītas tiesības paust katra cilvēka domas. Tās ir cilvēka jūtas, kas izpaužas pozitīva attieksme cilvēkus uz jebko, bet ne uz morāles un vispārcilvēcisku principu pārkāpumiem. Šis vārds tika lietots ne tik sen, mēģināsim izprast šo jēdzienu sīkāk.

peonijas zieds

Tolerance ietver tādas cilvēka īpašības kā:

Līdzjūtība un tolerance;
Piedošana un žēlastība;
Sava tuvākā uztvere ar visiem viņa trūkumiem;
Cilvēku tiesību un brīvību ievērošana;
Vēlme sadarboties;
Partnerības un līdztiesības gara uzturēšana starp cilvēkiem.

1995. gadā tika pieņemta UNESCO Tolerances principu deklarācija.

Saskaņā ar šo dokumentu pielaide ir:

Pacietība;
Agresijas trūkums;
Filozofisks pasaules redzējums un spēja filozofiski izvērtēt citu cilvēku dzīves pozīcijas un rakstura izpausmes.

Atkarībā no izpausmes apgabala tolerance ir sadalīta šādās kategorijās:

Politiskais;
Pedagoģiskais;
Medicīnas;
Zinātniskais;
Administratīvā u.c.

Tolerances veidi un veidi mūsdienu sabiedrībā

Tolerances jēdziens nav tikai Wikipedia definīcija. Ir dažādas definīcijas, kā arī tolerances iedalījums tipos, tipos, pasugās un apakštipos. Psihologi toleranci iedala četros veidos, kuru pamatā ir starppersonu komunikācija cilvēki:

Dabisks (dabisks).Šāda veida tolerancei ir raksturīgs tas, ka bērns nevar pretstatīt savu “es” apkārtējai pasaulei. Viņam tam ir pārāk maz pieredzes. Bērnu apziņu virza piedošana un uzticēšanās. Tieši šīs īpašības ļauj mazais cilvēciņš pielāgoties dzīves apstākļiem. Taču šīs rakstura īpašības mazulim liek apspiest savas vēlmes un gribas izpausmes.

Cilvēki ar dažādu ādas krāsu var būt iecietīgi viens pret otru

Morālā tolerance.Šāda veida tolerance ir raksturīga pašpietiekamai un gudri cilvēki kas var izmantot mehānismus psiholoģiskā aizsardzībaķermeni. Par galveno šīs attieksmes izpausmi tiek uzskatīta tolerance pret citiem. Viņā var plosīties un uzkrāties sašutuma kaislības negatīvā enerģija, bet ārēji cilvēks ir ārkārtīgi mierīgs.

Morālā tolerance. Daudzus cilvēkus pārsteigs, ka pēc kārtas parādās divas rindkopas ar sinonīmiem apakšvirsrakstiem. Bet starp morālo un morālo toleranci ir būtiska atšķirība. Morālā tolerance atšķiras ar to, ka tā nosaka uzticības pakāpi cilvēkam. Šis tips ir raksturīgs cilvēkiem, kuri cenšas pieņemt domas, vērtības, stereotipus, dzīves principiem cita persona. Tādus cilvēkus ir viegli panest konfliktsituācijas un izturēt stresu.

Etniskā tolerance. Izraisa pacietību un sprieduma trūkumu pret svešu kultūru, paražām un dzīvesveidu.

Cilvēks, kas apveltīts ar etnisko toleranci, ir spējīgs uz ilgu laiku dzīvot viņam neierastā un dažkārt pat nepatīkamā vidē ar svešu kultūru un tradīcijām.

Galvenā tolerances veidi sastāv no četriem apakštipiem:

Cilvēka attieksme pret situāciju un cilvēkiem, kas tajā piedalās. Sadalīts situācijas tolerance uz šādiem līmeņiem:

Zems līmenis raksturīga cilvēka negatīvajai attieksmei pret pasauli un apkārtējo realitāti (“tie mani kaitina”);
Ieslēgts vidējais līmenis cilvēks pauž toleranci pret saviem sarunu biedriem (“Man patīk ar viņiem sazināties, un es viņus lieliski saprotu”);
Augstākais līmenis ko raksturo pilnīga cilvēka pieņemšana (“Es jūtos ērti un labi ar viņu”).

Personas stāvoklis attiecībā pret citiem cilvēkiem, pamatojoties uz politiskajām, etniskajām un nacionālajām īpašībām. Šo tolerances apakštipu sauc tipoloģisks.
Vēl viens tolerances apakštips ir profesionāli. Tā ir cilvēku reakcija uz vidi, kurā viņi ir spiesti dzīvot. liels skaits laiks - darbinieki, kolēģi, kolēģi.
Kolektīvs Tolerance (vispārējā) sastāv no īpašībām, kas cilvēkam piemīt iepriekšējo trīs novērojumu rezultātā. To sistematizācija sniedz vispārēju priekšstatu par indivīda tolerances līmeni.

Daudzi cilvēki ir neiecietīgi pret vīriešiem un sievietēm ar tetovējumiem

Tolerances piemēri no dzīves

Acīmredzamākās tolerances izpausmes dzīvē parasti ir saistītas ar reliģiju: jūs varat satikt kristieti, kurš runā ar musulmani, un abi ir iecietīgi viens pret otru, ieklausās viens otra nostājā un viedoklī. Vēl viens tolerances piemērs var būt saruna starp dažādiem cilvēkiem politiskie uzskati. Svarīgi ir tas, ka l cilvēki nemēģina uzspiest savu viedokli, taču jums ir spēks atzīt, ka otra persona var nepiekrist jūsu politiskajai pārliecībai.

Bieži vien cilvēki nav toleranti izskats cilvēki, kuri ģērbjas vai izskatās pilnīgi atšķirīgi no jums. Piemēram, jums nepatīk tetovējumi un, tiklīdz jūs redzat meiteni ar tetovējumu, jūsu attieksme pret viņu nekavējoties pasliktinās vai jūs vispār nevēlaties ar viņu sazināties.

Būs absolūti neiecietīgi paust savu nostāju kā vienīgo pareizo, visos iespējamos veidos dot mājienus, ka cilvēks kļūdās, ka visi viņa argumenti tev šķiet stulbi vai nenozīmīgi. Šajā situācijā jūs varat droši saukt sevi par neiecietīgu cilvēku.

Tolerance un neiecietība

Cenšoties kļūt iecietīgs, cilvēks nedomā par to, ka viņa tolerances izpausmēm dažkārt ir vardarbības raksturs pret viņu pašu. Tas ir, viņam nav morālās tolerances, ko nosaka pieņemšana un piedošana. Šis process notiek morālās tolerances līmenī, kas nomāc iekšējo noraidīšanu no jebkādiem procesiem.

Tolerance un neiecietība izpaužas visās cilvēku attiecību jomās: profesionālajā, starpetniskajā, starpreliģiju un citās.

Kā saprast, ka cilvēks ir tolerants? Kā likums, viņi atšķir sekojošām zīmēm tolerance un iecietīga personība:

Humors. Spēja pasmieties par saviem trūkumiem ir galvenā atšķirība starp iecietīgu cilvēku. Viņš adekvāti reaģē uz kritiku un jokiem, kas vērsti pret viņu.

Pašrealizācija.

Tolerants cilvēks ir vērsts uz sevis pilnveidošanu un savu plānu īstenošanu.

Viņš ir zinātkārs, atvērts pret cilvēkiem un pašaizliedzīgi nāk uz pirmo palīdzības saucienu. Neiecietīgs indivīds neprot just līdzi un neizrāda līdzjūtību pret cilvēkiem. Viņš nevar noteikt sevi un netiecas uz sevis pilnveidošanu.

Pašcieņa. Tolerance ir cilvēka spēja adekvāti novērtēt sevi un citus. Viņš skaidri zina un cenšas tos izskaust. Tolerance nozīmē harmoniju starp cilvēkiem ar pasauli un sevī. Neiecietīgs cilvēks ir pieradis vainot citus savās nepatikšanās. Visu vainu viņš noveļ uz apkārtējiem, uz apstākļiem. Tajā pašā laikā neiecietīgi cilvēki izceļ savus sasniegumus un izceļ tikumus, kuru, iespējams, nemaz nav.

Drošība. Neskatoties uz visām mūsdienu realitātes problēmām (niknais noziedzība, terorisms utt.), tolerants cilvēks jūtas aizsargāts sabiedrībā. Tomēr neiecietīgie redz visā, kas notiek apkārt reāli draudi pašu drošību.

Atbildība. Toleranti cilvēki nebaidās no atbildības. Visā, kas notiek ap viņiem, viņi meklē reāli iemesli un nozīme. Viņiem nav grūti uzņemties noteiktus pienākumus un uzņemties atbildību par saviem un citu nedarbiem.

Končita Vursta jeb Tomass Noivirts, 2014. gada Eirovīzijas dziesmu konkursa uzvarētājs Kopenhāgenā

Demokrātisks. Toleranti cilvēki nekad nemēģinās jūs pārliecināt, ka viņiem ir taisnība. Viņi noteikti ieklausīsies tavā viedoklī, bet paliks pie sava. Savā veidā neiecietīgi cilvēki psiholoģiskais noskaņojums diktatori. Viņiem jāzina, ka visi apkārtējie ir pakļauti viņu koncepcijām un centieniem.

Tolerance mūsdienu pasaulē

Tolerance pret savu valsti un tās pilsoņiem ir kaut kas jauns, kas mūsos ienācis kopš “perestroikas” un jaunas valsts veidošanās laikiem. Padomju Savienībā tolerance tika uzskatīta ja ne par vājuma pazīmi, tad par valsts veicinātu politisko uzskatu nodevību. Komunistiskā sabiedrībā viedokļu atšķirības, reliģiskie uzskati un preferences nebija pieļaujamas. Sagrozītais tolerances jēdziens tika atzīts tikai aicinājumā uz visu tautu un sabiedrības slāņu vienlīdzību un brālību. Kas tomēr bija tīra propaganda un tai nebija nekāda pamata realitātē.

Mūsdienās cilvēki mūsu valstī un visā pasaulē arvien biežāk uzdod sev jautājumu: "Kā kļūt par tolerantu?" Turklāt daudzi cilvēki kristietībā jauc iecietību ar piedošanu. Tomēr šis jēdziens ir tālu no kristiešu aicinājuma uz pacietīgu un stoisku vēlmi “nest savu krustu” vai “pagriezt vaigu, lai to atkal sist”. Pareizticīgo tēvi viņi kategoriski noliedz toleranci kā zinātni un visos iespējamos veidos kavē tās mācīšanu skolās un augstskolās. Viņi uzskata, ka jebkura viedokļa pieņemšana un izpratne iznīcina cilvēka morālos pamatus, kas viņā tika audzināti no bērnības.

Var uzskaitīt vairākus piemērus tolerances izpausmju divkāršai interpretācijai sabiedrībā:

Jaunatne. Apsvērsim spilgts piemērs tolerances noliegšanas izpausmes - skinhedu grupas. Viņi uzskata, ka tolerance pret svešu kultūru, uzskatiem un uzskatiem noved pie slāvu rases apspiešanas. Kā izskaidrot bērnam, kas ir tolerance? Piemēram, pirmkārt. Nebaidieties pārrunāt jutīgas tēmas ģimenē par jebkāda veida toleranci. Tolerance pret bērniem, īpaši maziem, var būt grūts jēdziens, taču gadu gaitā jūsu iesētās sēklas atmaksāsies un jūsu bērns kļūs par patiesi iecietīgu cilvēku.

Ģimene. Dažās valstīs, kur jau ilgu laiku tiek veicināta toleranta nostāja pret cilvēkiem, jēdzienu pārmērības ir vērojamas. Piemēram, Anglijā ir aizliegts dokumentu apritē lietot vārdus “vīrs” un “sieva”. Tādējādi valsts iestādes cenšas neaizskart seksuālo minoritāšu jūtas, stājoties laulības savienībā. Taču arī tā nav robeža, nākotnē plānots aizliegt vārdus “māte” un “tēvs” vienā un tajā pašā nolūkā. Eiropas sabiedrība nosoda krievu noliegumu viendzimuma partneriem, kuri vēlas adoptēt bērnus.

Politika. Politiskajā dzīvē ir ļoti smalka robeža starp toleranci un kalpību. Politiķi saņem atbilstošu apmācību un prasmes, kas viņiem palīdz manipulēt ar sabiedrību un cilvēku vairākuma viedokli. Pieņemsim to pašu pusaudžu homoseksualitātes aizliegumu, kas pieņemts likumdošanas līmenī Krievijā. Tolerantajā Eiropā tas izraisīja Krievijas valdnieku nosodījuma vētru un apsūdzības neiecietībā.

Šodien mēs redzam, ka Krievijas sabiedrība ir sašutusi par fašisma un ekstrēmisma izpausmēm bijušās Krievijas valsts – Ukrainas – teritorijā.

Secinājums

No visa iepriekš minētā var izdarīt šādus secinājumus:

Tolerances izpausmēm pret netradicionāliem dzīves uzskatiem un mazākumtautību jēdzieniem jābūt pamatotām ar loģiku un veselo saprātu;
Jādomā par noteiktu nostāju pieņemšanu, vadoties pēc sabiedrībā pieņemtiem likumiem un tradīcijām;
Ir skaidri jāzina un jāsaprot tolerances robežas;
Tolerancei nevajadzētu pāraugt visatļautībā un patieso vērtību mīdīšanā.

Ar cieņu jāpieņem un jāsaprot citu cilvēku dzīves jēga, pozīcijas un centieni, kam jāatbilst tādiem jēdzieniem kā “morāle”, “morāle” un “demokrātija”. Tolerants nav tas, kurš ir apveltīts ar kādu pozitīva kvalitāte, ir indivīds, kuram tās visas pieder pilnībā. Viņš nekad neieies konfliktā, pat ja to attaisno noteikti apstākļi, viņu nevar aicināt nosodīt vai asi noraidīt citu cilvēku ideālus un centienus. Tomēr patiesi tolerantiem cilvēkiem ir jābūt augstiem morāles principiem. Lai mūsu sabiedrība kļūtu toleranta, ir jāaudzina un jāieaudzina jauniešos iecietība, kas balstīta uz morāles un morāles standartiem.

Mērķi un uzdevumi:

1.Ieviest un nostiprināt jēdziena “tolerance” definīciju, padziļināt izpratni par tā nozīmi.

2. Parādiet, ka, neskatoties uz to, ka visi skolēni ir atšķirīgi, klasē var valdīt draudzīga, toleranta atmosfēra.

3. Attīstīt spēju saskatīt starpindividuālās atšķirības un parādīt, kāda ir toleranta attieksme pret atšķirībām.

4. Veidojiet priekšstatu par tolerantu attieksmi.

NODARBĪBAS STUNDAS NORISE

Tagad, kad esam iemācījušies
Lidojiet pa gaisu kā putni
Peldieties zem ūdens kā zivis
Mums trūkst tikai vienas lietas:
Iemācieties dzīvot uz zemes kā cilvēki.

B. Šo

Skolotājs: Šodien mēs sāksim savu klases stundu ar ķīniešu līdzību, kas jums un man palīdzēs formulēt mūsu tikšanās mērķi. Tātad līdzības nosaukums ir “Labi ģimene”.

Ķīniešu līdzība "Laba ģimene"

Skolotājs: Vai piekrītat ģimenes galvas rakstītajam uz lapiņas? Par ko, tavuprāt, es šodien vēlos ar tevi runāt?

Dzīvošana mierā un harmonijā paredz, ka ikvienam piemīt tādas cilvēciskas īpašības kā savstarpēja sapratne, savstarpēja cieņa, atbildība, laba griba, atturība, atbilstība, sabiedriskums, tolerance...

Skolotājs: Šai definīcijai ir savs jēdziens TOLERANCE, kam ir sava vēsture.

Tolerance nozīmē atzīšanu, ka cilvēki atšķiras pēc izskata, stāvokļa, interesēm, uzvedības un vērtībām, un viņiem ir tiesības dzīvot mierā, saglabājot savu individualitāti.

Ne visi var būt pazīstami ar šo vārdu, un no pirmā acu uzmetiena tas izklausās pilnīgi nesaprotami. Taču jēga, ko tas nes, ir ļoti svarīga cilvēku sabiedrības pastāvēšanai un attīstībai.

18.-19.gadsimta mijā Francijā dzīvoja kāds Taleirands Perigords, Benevento princis. Viņš izcēlās ar to, ka visu valdību laikā (gan Napoleona, gan karaļa Luija XVII laikā) viņš vienmēr palika ārlietu ministra amatā. Viņš bija daudzās jomās talantīgs cilvēks, bet, neapšaubāmi, visvairāk - spējā ņemt vērā citu noskaņojumu, izturēties ar cieņu un meklēt problēmu risinājumus tā, lai vismazāk aizskartu citu cilvēku intereses. citi cilvēki. Un tajā pašā laikā saglabājiet savus principus. Šodien mūsdienu cilvēks jābūt ne tikai izglītotam, bet arī ar pašcieņu un citu cilvēku cieņu. Cilvēki, kuriem nav šīs īpašības, nav spējīgi veikt izmaiņas, kas nepieciešamas mūsu dzīvē.

Jēdziens “tolerance” ir saistīts ar šīs personas vārdu.

Jēdziens “tolerance” tiek skaidrots kā tolerance, vēlme un spēja veidot un uzturēt komunikāciju ar cilvēkiem.

Mēģināsim sastādīt noteikumus tolerantai komunikācijai (darbam grupās) un uzrakstīsim šos noteikumus uz tāfeles.

Tolerantas komunikācijas noteikumi:

1. Cieniet savu sarunu biedru.

2. Mēģiniet saprast, ko citi saka.

3. Taktiski iestājieties par savu viedokli.

4. Meklējiet labākus argumentus.

5. Esi godīgs, gatavs atzīt, ka citiem ir taisnība.

6. Centieties ņemt vērā citu intereses.

Tolerantas personības īpašību noteikšana;

Skolotājs: Tagad mēs visi kopā noteiksim, kādas rakstura īpašības piemīt iecietīgam cilvēkam. Katram no jums ir kārtis uz jūsu galdiem rozā krāsa, kas fiksē cilvēka rakstura īpašības. Izvēlieties tos, kas raksturo tolerantu personību. Un, kas, jūsuprāt, neattiecas, izsvītrojiet.
Kvalitātes:

Tolerance
Bezsirdība
Konflikts
Līdzjūtība
Piedošana
Karsts raksturs
Vēlme kaut ko darīt kopā
Žēlsirdība
Gloat
Sadarbība
Cieņa pret citu cilvēku tiesībām
Kairinājums
Citu pieņemšana tādus, kādi viņi ir
Skaudība

Uz karoga un ģerboņa Dienvidkoreja Ir simboliska zīme - MONĀDE, kas iemieso seno Austrumu teoriju par diviem spēkiem: “Yin” (tumšs) un “Yang” (gaismas).

Cilvēkā līdzās pastāv arī labais un ļaunais, patiesība un meli utt.

Tehnika "Pozīciju maiņa"

Racionalizētā monādes forma un krāsu raksts tajā norāda uz tendenci mainīties, visa notiekošā atgriezeniskuma. Ir daudz piemēru: šodien es mīlu, rīt es ienīstu...

Iesaku minēt piemērus no savas dzīves.

“Koncentrēties uz labāko”

Atkal atgriežoties pie monādes tēla.

Tumšs plankums ir uz gaiša fona, un gaišs plankums ir uz tumša fona.

Tāpat kā dzīvē nav ideāla cilvēka, tā arī bēdīgi slavenākajā noziedzniekā mīt pozitīvisma dīgļi.

Vingrinājums “Olis kurpē”

Es lūdzu bērnu atrast sevī to, kas viņam traucē dzīvot mierā ar sevi un apkārtējiem cilvēkiem (meklēt kādu tumšu plankumu).

Vingrinājums "Pērle čaulā"

Es ierosinu atrast sevī to, kas ir visaugstākā cieņa (meklēt gaišu vietu).

Klase ir maza ģimene. Un vēlos, lai mūsu ģimenē valdītu miers, cieņa un savstarpēja sapratne.

Spēle "Nāc, kam ir...". Bet kādā ziņā mēs esam līdzīgi? (9. slaids)

– gaiši brūna krāsa mati;

– dzimis ziemā;

– nosaukumā ir burts A;

– mīl saldējumu (utt.).

Kas mūs vieno?

Zeme – Krievija – Kamišins – skola Nr.18 – 3.klase

5. Spēle “Kā tu sevi redzi” (zīmējums, līnija, krāsa)? Gleznas uzstādīšana uz dēļa.

Radošais darbs “Tolerances koks”

Skolēni uz papīra lapas koka lapas formā uzraksta, kas jādara, lai skola kļūtu par “Tolerances telpu”, papīra gabali tiek uzlīmēti uz koka bez lapām zīmējuma.

Paskaties uz šo koku! Tikai tagad tas bija vientuļš un nedzīvs. Bet mūsu labie nodomi (lapas) viņu atdzīvināja.

Pārdomas: kādas īpašības piemīt iecietīgam cilvēkam?

Kādas ir tolerantas komunikācijas priekšrocības?

Vai ir grūti iejusties cita cilvēka vietā un izprast viņa pieredzi?

Mēs nevarēsim vienas nakts laikā padarīt tolerantu ne savu, ne citu cilvēku uzvedību. Tomēr pat mazākais solis šajā virzienā ir svarīgs. Svarīgi ir tas, ko jūs paņemat no šīs nodarbības īstā dzīve, kā mainīt attiecības ar cilvēkiem, klasesbiedriem. "Nedari citam to, kas jums sāp."

Skolotāja pēdējie vārdi

Lūgšana par tikšanos:

Es ierados šajā pasaulē
Neattaisnot jūsu cerības
Neatbilst jūsu interesēm
Neattaisnot jūsu cerības.

Un tu ienāci šajā pasaulē
Lai neattaisnotu manas cerības
Neatbilst manām interesēm
Lai neattaisnotu manas cerības.

Jo es esmu es, un tu esi tu.
Bet, ja mēs satikāmies un sapratāmies, tad tas ir lieliski!
Un ja nē, tad tas ir skumji.

Manas vēlmes:

Puiši, dariet citiem to pašu, ko vēlaties, lai dara ar jums.
Esi laipns
Esi uzticams
Esi gādīgs
Esi dāsns

– Un tas viss palīdzēs jums dzīvot mierā.

Skolotājs: Domāsim un zīmēsim tolerances emblēmu. Emblēmu aizsardzība.

Starp mūsu laika visbiežāk atkārtotajām, nejauši un nepiemērotajām parolēm ir bēdīgi slavenā “tolerance” jeb, krieviski, “tolerance”. Agrāk šis vārds tēmas kontekstā tika lietots vai nu kombinācijā ar vārdu “māja”, vai arī pārveidotā formā ar nozīmi, kas precizēja šo jēdzienu. juridiskais statuss reliģiskās minoritātes - “tolerance”. Acīmredzami, ka tādā stāvoklī, kur, kā mūsdienu Krievijas Federācija, Francijā vai ASV, nav dominējošas vai valsts reliģijas, kur tiek garantēta reliģijas brīvība un pilsoņu vienlīdzība neatkarīgi no viņu reliģiskā piederība jēdziens “tolerance” zaudē savu aktualitāti. Vārda “tolerance” jaunākā semantiskā evolūcija ir paplašinājusi tā semantisko lauku, tuvinot to modīgajam neoloģismam “politkorektums” un ievietojot to rasu, etnisko grupu, kultūru un civilizāciju attiecību jomā. Tolerances un politkorektuma principu ievērošana ir kļuvusi par sava veida pāreju uz “pieklājīgu sabiedrību”, piemēram, smokingu vai kaklasaiti.

Rasu vai nacionālā tolerance slēpj latentu rasismu

Tikmēr šī savdabīgā termina lietošana attiecībā uz attiecībām starp dažādām rasēm piederīgu cilvēku atklāj slēptu rasismu cilvēkā, kurš deklarē savu toleranci. Lai izskaidrotu šo secinājumu, kas var šķist absurds, pietiek norādīt reliģiskās tolerances piemēru valstī, kurā pastāv valsts reliģija. Tolerance šajā gadījumā ir civilizēta attieksme pret reliģiskajām minoritātēm no valsts puses un dominējošajai vai valsts reliģijai piederošām personām, neapšaubot dominējošās reliģijas statusa prioritāti. Vai cita ikdienišķa līdzība, kas ilustrē paradoksu, kas saistīts ar vārda “tolerance” lietojumu: tiek teikts, ka dedzīgas amerikāņu feministiskās dāmas, kuras ir piepildītas ar dzimuma cieņas sajūtu, ļoti vardarbīgi reaģē uz izpalīdzīgu kungu mēģinājumiem palīdzēt viņām nolaisties. stāvas kāpnes vai izturēt pārmērīgu smago bagmanu, galantajā skaitītājā turot aizdomās par rasistisku dzimumu, jebkurā gadījumā šādu izpalīdzību interpretējot kā ļaunprātīgu pazemošanu un apvainojumu. Mūsdienās cilvēki, kas pieder pie rasēm, kas agrāk tika apzīmētas kā “krāsains” un Rietumos tika uzskatītas par zemākām, mūsdienās bieži vien līdzīgi reaģē uz toleranci un politkorektumu pret viņiem no “bālu seju” puses. ” Eiropieši vai amerikāņi.

Tolerance attiecībās ar cilvēkiem dažādas rases, etniskās piederības un kultūras Krievijā, mūsu tautas tradīcijās ir nepiemērota, jo tik raksturīgi rietumeiropiešu vai ziemeļamerikāņu pašcieņai - lielāka politkorektuma labad, teiksim: nesenā pagātnē - apziņas baltās rases pārākums pār nebaltajām rasēm Krievijā neiesakņojās, un, pat ja tas citos gadījumos izpaudās pārmērību veidā, tas noteikti attiecas uz marginālām parādībām, kas ir svešas krievu cilvēku pasaules skatījumam, un tas. novērojumi attiecas uz visiem mūsu vēstures periodiem. Šim apstāklim var nosaukt dažādus iemeslus, bet galvenais ir tas, ka evaņģēlija mācība par vispārēju cilvēku brālību, kā arī tas, ka Kristū “nav ne grieķa, ne jūda, ne apgraizīšanas, ne neapgraizīšanas, barbara, skita, verga, brīva” (Kol. 3:11), mūsu senči pieņēma ar visu patiesību un tik ļoti asimilēja, ka pat cilvēki, kuri ir zaudējuši. Pareizticīgo ticība, bet kuri uzauguši vidē, kuras ētoss ir caurstrāvots ar kristīgajām tradīcijām, un laikā, kad oficiālās ideoloģijas līmenī kristietība un jebkura reliģija kopumā tika diskreditēta un noraidīta, dzīva dažādu cilvēku vienlīdzības sajūta. rases un tautības tika saglabātas. Tāpēc diskusijas par toleranci pret rasu un nacionālajām minoritātēm mūsu valstī zaudē pozīcijas kā nevajadzīgas. Uz šī fona skinhedu huligāniskās vai klaji kriminālās dēkas tiek uztvertas kā mērogā mikroskopiska parādība, pilnīgi kariķēta, tradīcijām pilnīgi sveša un sveša, atdarināta, kas jau redzams no viņu pašvārda, kurai nebija pieņemama vārda. krievu valodā. IN krievu sabiedrība viņiem nav atbalsta, un tāpēc tie nav pelnījuši nopietnu diskusiju ārpus sociālās psihoterapijas rāmjiem. Tāpēc plašsaziņas līdzekļu troksnis par viņu pretīgajām dēkām šķiet neproduktīvs.

Krievija, kā arī citas pareizticīgo tradīciju valstis, ciktāl tās nav inficētas ar baciļiem, kas aizgūti no rasisma, ksenofobijas un šovinisma puses, šajā ziņā krasi atšķiras no Rietumiem, kas vēl nesen savās attiecībās ar pārējā pasaule bija pilnībā pārņemta ar ideju par sahibu pārākumu pār vietējiem iedzīvotājiem, filantropiskākā versijā - apziņa par "atbildības nastu" baltais cilvēks" Vai slēptā veidā tā nav tā pati “nasta”, kas nespiež kādu no mūsdienu lielvarām uzspiest savas vērtības tautām, kuras vēl nav pilnībā aizmirsušas par pagātnes laikmeta sahibu civilizācijas varoņdarbiem, lai gan publiskās retorikas līmenī neviens tagad nopietni nemēģina uzvesties kā apoloģēts odiozais rasisms?

Mūsdienu civilizatoru pasaulei uzspiestās morālās vērtības ietver “toleranci” jaunā un pilnīgi oriģinālā interpretācijā. Ja mūsu laikos pretiniekiem pārmet tolerances trūkumu, tad norma tiek noteikta kā norma nevis galvenokārt tolerance pret rasu, nacionālajām vai reliģiskajām minoritātēm, bet gan pret cita veida minoritātēm, pret tiem, kas izvēlas dzīvesveidu. kas agrāk tika uzskatīts par ļaunu un skandalozu, citiem vārdiem sakot - mēs runājam par toleranci pret grēku.

Bet kristietis pēc savas sirdsapziņas nevar izpildīt šādu prasību, jo viņš nopietni uztver apustuļa Pāvila brīdinājumu: “Neļaujiet sevi maldināt: ne netikli, ne elku pielūdzēji, ne laulības pārkāpēji, ne ļaundari, ne homoseksuāļi, ne zagļi, ne mantkārīgie. , ne dzērāji, ne zaimotāji, ne plēsēji neiemantos Dieva valstību” (1.Kor.6:9-10). Apustulis māca kristiešiem nevis iecietību, bet tieši otrādi – neiecietību pret grēku. Tajā pašā laikā mēs esam aicināti to atklāt, pirmkārt, attiecībā uz mums pašiem, jo Tas Kungs mūs aicina: “Netiesājiet, lai jūs netiktu tiesāti... Un kāpēc jūs skatāties uz skabargu sava brāļa acīs. , bet nejūti staru savā acī?” (Mat. 7:1, 3). Taču šis aicinājums nemeklēt citu acīs plankumus, kad paša acī ir baļķis, nenozīmē pilnīgu aklumu mūsu brāļu acīmredzamajiem grēkiem. Tas Kungs sacīja saviem mācekļiem: "Ja tavs brālis grēko pret jums, ejiet un sakiet viņam savu vainu starp jums un viņu vienam: ja viņš jūs klausa, tad jūs esat ieguvuši savu brāli; Bet, ja viņš neklausa, ņemiet līdzi vēl vienu vai divus, lai katrs vārds tiktu apstiprināts ar divu vai trīs liecinieku vārdiem. Ja viņš tos neklausa, pastāstiet draudzei; un, ja viņš neklausa draudzi, tad lai viņš ir jums kā pagāns un muitnieks” (Mateja 18:15-17), citiem vārdiem sakot, nelabojams grēcinieks ir pakļauts izslēgšanai no Baznīcas.

Ir tikai svarīgi, lai, nosodot acīmredzamu grēcinieku, mēs to darītu bez farizejiskā paaugstinājuma, ar pazemību, atzīstot savu grēcīgumu un ar mīlestību pret savu tuvāko, ar patiesu cerību uz viņa grēku nožēlu un dzīves pārmaiņām. Apustulis, uzskaitījis grēkus, kas liedz tiem, kas tiem ir uzticēti, iekļūt Debesu valstībā, savā vēstulē Korintas kristiešiem piebilst: “Tādi bija daži no jums; bet jūs tikāt mazgāti, bet jūs esat svēti, bet jūs esat attaisnoti mūsu Kunga Jēzus Kristus Vārdā un mūsu Dieva Garā” (1. Kor. 6:11).

Vai viss iepriekš minētais nozīmē, ka Kunga pavēlētā neiecietība, neiecietība pret grēku, attiecas uz sevis pārmetumu un grēku nožēlas jomu, uz savstarpējām attiecībām, ietekmē tikai draudzes iekšējo dzīvi un nesatur sociāli nozīmīgu, politisku un juridiskais aspekts? Šis pieņēmums ir nepareizs. Kristieši nav bēguļotāji vai anarhisti. Arī Baznīcas vajāšanas laikos Romas impērijā viņi atpazina sevi par tās uzticīgajiem pilsoņiem, kas izcili izteikts, piemēram, svētā Džastina Filozofa “Atvainošanās”, kas adresēta imperatoram Antonīnam Pijam. Kristieši neuzskatīja kalpošanu pagānu Romas leģionos par apkaunojošu un nesavienojamu ar viņu ticību. Pareizticīgo baznīca godina svēto svēto pulkā tos, kas tika nogalināti par ticību Pestītājam armijas attīrīšanas laikā no kristiešiem, karavīriem, militārajiem vadītājiem un ģenerāļiem, piemēram, Lielajiem mocekļiem Džordža Uzvarētājam, Demetriju no Saloniku, Teodoru Stratelātu. Kristiešu dalība valdības lietas un bažas kļuva nesalīdzināmi nozīmīgākas pēc tam, kad svētais Konstantīns piešķīra kristiešiem reliģijas brīvību.

Kad kristieši veidoja lielāko daļu pilsoņu, Romas valsts likumdošana - slavenie romiešu likumi - evaņģēlija mācību ietekmē kristiešu ietekmē piedzīvoja ievērojamas pārvērtības. morāles standarti. Proti, krimināltiesībās, savādāk nekā līdz šim, tika novilkta robeža starp tiem netikumiem, uz kuriem neattiecas soda sankcijas, un krimināli sodāmām cilvēka grēcīguma izpausmēm. Šo līniju kristieši novilka un laboja nevis kā indivīdi vai baznīcas bērni, bet gan kā pilsoņi vai arī ierēdņi, kas aicināti piedalīties likumdošanas aktu sagatavošanā, vai kad dievbijīgie kristieši kļuva par augstākās varas nesējiem, imperatoriem, viņi izdeva likumus, kristīgās sirdsapziņas vadīti. Līdzīgas mācības var gūt no vēstures. Krievijas valsts attiecībās ar Baznīcu, no vēstures Krievijas likums pamatojoties uz Kristiānu morālās vērtības.

Acīmredzot nevis privātās sabiedrības, bet valsts nosaka, kur atrodas robeža starp nesodītiem grēkiem un noziedzīgām darbībām. Bet mums, kristiešiem, nekādā ziņā nav vienaldzīgi, kādi lēmumi tiek pieņemti. Jebkurā gadījumā pareizticīgie kristieši, kas ir uzticīgi Evaņģēlija mācībai visā tās pilnībā, savā civilā dzīve ir aicināti nostāties morāli aizsargājošu politisko spēku un partiju pusē, nevis to, kas sludina toleranci pret grēku vai pilnībā izsvītro pašu grēka jēdzienu, tas ir, būtībā viņi sliecas noliegt atšķirību starp labo un ļauno. . Tāpēc, izdarot to vai citu politisko izvēli, kristietis priekšplānā izvirza sabiedrības morāles jautājumos ievēlēto pozīciju, savu nodomu, piedaloties likumdošanas, administratīvās vai tiesu darbībās, veicināt fundamentālo vērtību aizsardzību vai iznīcināšanu. morāles normas, lai stiprinātu vai grautu sociālos pamatus. Skaidrs, ka deklarētie nodomi jāvērtē ne tikai pēc vārdiem, bet galvenokārt pēc darbiem. Īpaša atbildība Dieva priekšā par pretdarbību acīmredzamam ļaunumam ir tiem pareizticīgajiem kristiešiem, kuri ir likumdošanas procesa dalībnieki vai kuriem ir administratīvas pilnvaras.

Klases stunda par toleranci

vai:

iepazīstināt skolēnus ar jēdzienu “tolerance”, tolerantas un neiecietīgas personības galvenajām iezīmēm;
attīstīt spēju adekvāti un pilnībā izzināt sevi un citus cilvēkus.

Uzdevumi:

dot skolēniem iespēju novērtēt savu tolerances līmeni;
uzmanības, atmiņas attīstība, radošā domāšana studenti;
kolektīvisma un saliedētības sajūtas veicināšana; veicināt cieņpilnu attiecību veidošanos starp skolēniem.

Veidlapa:“apaļais galds” ar sižeta lomu uzdevumiem un problemātiskiem jautājumiem.

Sagatavošanas darbs: studenti tiek iepriekš informēti par šī pasākuma tēmu, viņiem tiek dots īpašs uzdevums (vārdnīcās atrast vārda tolerance definīciju; kā tiek definēts vārds tolerance dažādās valodās globuss).

Klases progress

Šodien mūsu saruna ir veltīta tolerance . 16. novembris ir Starptautiskā iecietības diena. Ne visiem tas var būt pazīstams, un, no pirmā acu uzmetiena, tas izklausās pilnīgi nesaprotami. Taču jēga, ko tas nes, ir ļoti svarīga cilvēku sabiedrības pastāvēšanai un attīstībai. Mūsdienu kulturāls cilvēks ir ne tikai izglītots cilvēks, bet cilvēks, kuram ir pašcieņas sajūta un kuru ciena citi. Tolerance uzskatīta par augsta garīguma zīmi un intelektuālā attīstība indivīds, grupa, sabiedrība kopumā.

Tolerance - tā ir cieņa, pieņemšana un pareiza izpratne par mūsu pasaules bagāto kultūru daudzveidību, pašizpausmes veidiem un cilvēka individualitātes izpausmes veidiem.

Parādiet toleranci- tas nozīmē atzīt, ka cilvēki atšķiras pēc izskata, stāvokļa, interesēm, uzvedības un vērtībām un viņiem ir tiesības dzīvot pasaulē, saglabājot savu individualitāti.

Tolerance – globāla problēma, un lielākā daļa efektīvā veidā Jaunās paaudzes veidošanās ir izglītība.

Izglītība tolerances garā palīdz jauniešos attīstīt patstāvīgas domāšanas, kritiskās domāšanas un morālās vērtībās balstītu spriedumu veidošanu.

Mūsdienu kulturāls cilvēks ir ne tikai izglītots cilvēks, bet arī cilvēks, kuram ir pašcieņa un kuru ciena citi.

Tolerance tiek uzskatīta par indivīda, grupas un visas sabiedrības augstas garīgās un intelektuālās attīstības pazīmi.

Termins tolerance tiek skaidrots kā tolerance, vēlme un spēja izveidot un uzturēt komunikāciju ar cilvēkiem.

Vārda "" definīcija tolerance "dažādās pasaules valodās izklausās atšķirīgi:

Vārda "" definīcija tolerance »

IN spāņu valoda tas nozīmē spēju atpazīt idejas un uzskatus, kas atšķiras no savējiem;

Franču valodā attieksme, kurā tiek pieņemts, ka citi var domāt vai rīkoties savādāk nekā viņš pats;

Angļu valodā - vēlme būt tolerantam, piekāpīga;

Ķīniešu valodā - ļauj, pieņem, esi dāsns pret citiem;

Arābu valodā - piedošana, pacietība, maigums, žēlsirdība, līdzjūtība, labvēlība, pacietība, pieķeršanās citiem;

Krievu valodā - spēja kaut ko vai kādu izturēt (būt pašpārvaldītam, izturīgam, neatlaidīgam, prast samierināties ar kaut kā, kāda esamību).

Jautājumi studentiem:

Kura definīcija tevi uzrunā visvairāk?
Kāpēc tu iedomājies dažādās valstīs Vai definīcijas atšķiras?
Kas šīm definīcijām ir kopīgs?

Kāpēc tolerance mūsdienās ir tik svarīga?

Trešā tūkstošgade uzņem apgriezienus. Progress nepielūdzami virzās uz priekšu. Tehnoloģija ir nākusi, lai kalpotu cilvēkam. Šķiet, ka dzīvei vajadzētu kļūt mērenākai un mierīgākai. Taču arvien biežāk dzirdam vārdus: bēglis, vardarbības upuris...

Mūsdienu sabiedrībā ir vērojama aktīva ekstrēmisma, agresivitātes un konfliktu zonu paplašināšanās izaugsme. Šīs sociālās parādības īpaši skar jauniešus, kuri sakarā ar vecuma īpašības ko raksturo maksimālisms, tieksme pēc vienkārša un ātri risinājumi sarežģītas sociālās problēmas.

IN pēdējā laikā Pusaudžu un jauniešu vidū ir katastrofāli pieaugusi visa veida antisociāla uzvedība. Nepilngadīgo noziedzība turpina pieaugt. Pieaug antisociāli radikālu jauniešu organizāciju skaits, iesaistot nepieredzējušus jauniešus ekstrēmistu grupās. Katrs cilvēks dzīvē dara dažādas lietas. Dažās situācijās viņš rīkojas pareizi un parāda savu labas īpašības, bet dažreiz notiek otrādi...

“Jūsu priekšā ir divi ceļi, izvēlies”

Jauns vīrietis ar draudzeni staigāja pa pilsētu. Uz apmales sēdēja slikti ģērbies vecs vīrietis. Blakus viņam gulēja nobružāta soma. Viņš klusi vaidēja, un viņa acīs sariesās asaras.

Pagaidi, es iešu pie viņa,” meitene teica.

Neuzdrošinies. "Tas ir netīrs, jūs saķersit infekciju," jauneklis atbildēja, saspiežot viņas roku.

Atlaidiet. Jūs redzat, ka viņa kāja ir salauzta. Paskaties, uz viņa bikšu kājas ir asinis.

Kas mums rūp? Viņš pats vainīgs.

Noliec manu roku, tu mani sāpini. Viņam vajadzīga palīdzība.

Es jums saku: tas viss ir viņa paša vaina. Viņam jāstrādā, bet viņš ubago, zog un piedzeras. Kāpēc viņam palīdzēt?

Es tik un tā nākšu. – Meitene atrāva roku.

Es tevi nelaidīšu iekšā. Tu esi mana draudzene un neuzdrošinies sazināties ar “sīkumiem”. Ejam prom no šejienes,” viņš mēģināja viņu aizvest.

Zini ko, es... Kā tu vari? Viņam sāp! Sāp, vai saproti? Nē, tu nesaproti! Meitene atgrūda puisi un piegāja pie vīrieša. Puisis vēlreiz mēģināja viņu turēt. Viņa apņēmīgi atvilka roku atpakaļ.

Kas ar tevi notiek? – viņa jautāja vīrietim. - kas tev ar kāju?

Es viņu salauzu... man asiņo. Es nezinu, ko darīt un kur šajā pilsētā atrodas slimnīca. Es neesmu no šejienes. Man ļoti sāp.

Tagad, tagad. Ļaujiet man paskatīties. Esiet pacietīgs. Mums jāizsauc ātrā palīdzība.

Klausies,” meitene pagriezās jauneklis kurš vērsās pie viņiem: "Vai jums nav mobilā tālruņa?"

Puisis klusēja. Meitene jautājoši paskatījās uz viņu un pēkšņi sajuta riebumu, kas izplūda no visas viņa pozas, skatiena... Viņa piecēlās un piegāja pie puiša.

Vācies prom no šejienes! Nekad nezvaniet man un nenāciet vairs! Es nevēlos tevi vairs pazīt.

Vai tiešām to var izdarīt kāda bezpajumtnieka, alkoholiķa dēļ? Stulbi! Jūs to nožēlosiet.

Meitene paraustīja plecus un atkal nometās ceļos. Puisis aizgāja.

"Jums ir atklāts lūzums," viņa teica. - Es iešu un piezvanīšu ārstam. Esiet pacietīgs," viņa ātri piegāja pie telefona.

Jauna sieviete! – vīrietis viņai uzsauca – Paldies! – Meitene pagriezās un pasmaidīja.

Jūs noteikti atradīsit laimi sev.

Jautājumi studentiem:

Kāpēc jaunietis atteicās palīdzēt?
Ko jūs darītu šajā gadījumā?
Ko jūs parasti darāt, ja redzat, ka cilvēkam ir vajadzīga palīdzība?

Kā mums būtu jārīkojas ar cilvēkiem, kuri ubago?

Secinājums. Labu izdarījis, cilvēks pats kļūst labāks, tīrāks, gaišāks. Ja mēs esam uzmanīgi pret jebkuru personu, ar kuru mēs mijiedarbojamies, neatkarīgi no tā, vai tas ir nejaušs ceļa biedrs, klaidonis vai draugs, tas būs laipns akts.

Ir divi veidi, kā attīstīt personību:

Toleranti
Neiecietīgs

Studenti strādā grupās

Klases skolēni ir sadalīti divās grupās. Pirmā grupa aprakstīs galvenās iezīmes, kas raksturīgas iecietīgai personībai, otrā - neiecietīgai personībai raksturīgās iezīmes.

Tolerantais ceļš ir tāda cilvēka ceļš, kurš labi pazīst sevi un jūtas ērti vidi cilvēks, kurš saprot citus cilvēkus un vienmēr ir gatavs palīdzēt, cilvēks ar draudzīgu attieksmi pret citām kultūrām, uzskatiem, tradīcijām.

Neiecietīgo ceļu raksturo cilvēka priekšstats par savu ekskluzivitāti, zems izglītības līmenis, diskomforta sajūta par pastāvēšanu apkārtējā realitātē, tieksme pēc varas un pretēju uzskatu, tradīciju un paražu nepieņemšana. .

Pasaka par laimi

Pasaulē dzīvoja viens karalis,
Bagāts un spēcīgs.
Viņš vienmēr bija skumjš. Un dažreiz
Tas bija tumšāks par mākoņu.
Viņš staigāja, gulēja, vakariņoja,
Un viņš nepazina laimi!

Bet vienmēr vaimanāt un bēdāties
Nabaga puisim pietika.
Karalis kliedza: "Jūs nevarat dzīvot tā!" -
Un viņš drosmīgi nolēca no troņa.
Jā, uzreiz iznīcini savu partiju
Vai neesat pie karaliskās varas?

Un tā karalis iekāpa karietē -
Un viņš devās pēc laimes.
Karalis skatās pa logu,
Kariete ātri ripo.
Pagaidi, kurš ir ceļā?
Meitene nobružātā kleitā.

Ak, mans visvarenais karalis,
Lūdzu, iedodiet man vismaz santīmu.
- Ei, ubag, ielaid mani iekšā
Steidzies manu karieti.
Nekavējoties nokāpiet no ceļa
Galu galā es eju uz laimi! –

Karalis teica un aizbrauca.
Un mēnesis salstēja zilajās debesīs...
Kariete steidzas nejauši
Dievs zina, kurā virzienā.
Pēkšņi ceļā stāv karavīrs,
Ievainots, nobružāts.

Ak, mans karalis, iesaucās karavīrs,
Es ļoti priecājos jūs redzēt!
Es pazemīgi lūdzu: sakārtot
Jūs esat manā rīcībā,
Es iestājos par tevi,
Es tiešām cīnījos kā varonis,
Es uzvarēju cīņā.
- Nāc, kalps, ielaid mani iekšā.
Steidzies manu karieti.
Nekavējoties nokāpiet no ceļa
Galu galā es eju uz laimi! –
Karalis sacīja un aizbrauca:
Un mēnesis salstēja zilajās debesīs...
Kariete skrien pilnā ātrumā,
Zirgs auļo, cik ātri vien spēj.
Pēkšņi viņa iznāca uz ceļa no kalniem
Noliecusies vecene.

Piedod man, mans dārgais karalis,
Vientuļa veca sieviete.
Mana māja ir tur, redzi, aiz kalna,
Šorīt esmu tālu aizgājis.
Es nesu malku no meža -
Smags darbs.
Es skatos apkārt, knapi dzīvs:
Ja nu kāds palīdz...

Ej, vecene, palaid man garām
Steidzies manu karieti.
Nekavējoties nokāpiet no ceļa
Galu galā es eju uz laimi! –
Karalis sacīja un aizbrauca:
Un mēnesis salstēja zilajās debesīs...

Vasara beigusies. Siltums
Padod vietu sliktiem laikapstākļiem.
Karalis steidzas:
- Ir pienācis laiks doties,
Vēl mazliet - un urrā!
Es atradīšu savu laimi!

Un tas viss beigtos ar katastrofu -
Par to nav šaubu.
Jā, vecs vīrs ar baltu bārdu
Viņš apturēja karieti.
Lēnām sakrustojis sevi,
Svinīgi un stingri
Teica: "Pazudusi dvēsele,
Karali, bīsties Dieva!

Vai meklējat laimi sev?
Jūs ceļojat pa pasauli.
Bet, tikai mīlot savu tuvāko,
Jūs atradīsit šo laimi.
Ātri klausieties mani:
Pagrieziet zirgu atpakaļ
Sildiet un pabarojiet bērnu,
Noalgot karavīru par sargu,
Dariet to visu, bet vispirms
Jūs varat palīdzēt vecajai dāmai:
Jūs atnesīsiet no mājām malku,
Tu to nogriezīsi un noguldīsi..."

Tad iznāca pilnmēness.
Un viņa apgaismoja ceļu.
Tas nav viegls ceļojums, ceļš atpakaļ.
Ceļš uz laimi nav tikai jebkur.
Karalis joprojām atrodas pilī
Palīdz visiem cilvēkiem.
Un laime viņa sejā
Tas spīd kā skaidra diena!

Jautājumi studentiem:

Kā jūs raksturotu karaļa uzvedību stāsta sākumā?
Kāpēc, jūsuprāt, karalis mainījās?
Vai šādas pārmaiņas dzīvē notiek vienmēr?

Ko šī pasaka mums māca?

Secinājums . Cilvēkam jācenšas mainīt sevi labāka puse, dzīvo mierā ar sevi. Vienīgā patiesā kļūda ir savu pagātnes kļūdu neizlabošana.

Izstrādāt tolerantas komunikācijas noteikumus ar skolēniem. Piemēram:

Cieniet savu sarunu biedru.
Mēģiniet saprast, ko citi saka.
Izsakiet savu viedokli taktiski.
Meklējiet labākus argumentus.
Esiet godīgi, gatavi pieņemt citu taisnību.
Centieties ņemt vērā citu intereses.

Klase ir maza ģimene. Un vēlos, lai mūsu ģimenē vienmēr valdītu laipnība, cieņa, savstarpēja sapratne un nebūtu nekādu strīdu un lamuvārdu. Kas tam vajadzīgs?

Ķīniešu līdzība "Laba ģimene"

Reiz dzīvoja ģimene. Viņa nebija vienkārša. Šajā ģimenē bija vairāk nekā 100 cilvēku. Un viņa ieņēma visu ciematu. Tā dzīvoja visa ģimene un viss ciems. Jūs sakāt: nu ko, jūs nekad zināt lielas ģimenes pasaulē. Bet fakts ir tāds, ka ģimene bija īpaša - tajā ģimenē un līdz ar to arī ciematā valdīja miers un saticība. Nekādu strīdu, nekādu zvēru, nē, nedod Dievs, kautiņu un strīdu. Baumas par šo ģimeni sasniedza pašu valsts valdnieku. Un viņš nolēma pārbaudīt, vai cilvēki runā patiesību. Viņš ieradās ciemā, un viņa dvēsele priecājās: visapkārt bija tīrība, skaistums, labklājība un miers. Labs bērniem, mierīgs veciem cilvēkiem. Kungs bija pārsteigts. Nolēmu noskaidrot, kā ciema iedzīvotāji panāca šādu saskaņu, un tiku pie ģimenes galvas; Pastāsti man, kā tu panāk tādu harmoniju un mieru savā ģimenē. Viņš paņēma papīra lapu un sāka kaut ko rakstīt, viņš rakstīja ilgu laiku - acīmredzot viņš nebija pārāk labs lasīt un rakstīt. Tad viņš iedeva lapu bīskapam. Viņš paņēma papīru un sāka kārtot vecā vīra skribelējumus. Ar grūtībām to izjaucu un biju pārsteigts. Uz papīra tika uzrakstīti trīs vārdi: