Vacanze estive all'asilo. Divertenti giochi all'aperto per bambini per una festa estiva all'aperto

Animazione per i bambini più grandi

“Acqua preziosa e necessaria per tutti”

Bersaglio: creare uno stato d’animo gioioso nei bambini, mostrare l’enorme importanza dell’acqua per tutti gli esseri viventi, chiarire le idee dei bambini a riguardo stati diversi acqua, sviluppare la capacità di risolvere enigmi.

Lavoro precedente: giocare con l'acqua, osservare la pioggia, il ghiaccio, la neve, parlare dell'acqua, degli stati dell'acqua, di come l'acqua aiuta una persona, leggere e guardare illustrazioni sul tema “Acqua”.

Attributi: 2 secchi, 2 bottiglie, 2 imbuti, 2 bicchieri, 2 ombrelli, flaconi di shampoo morbido (gel doccia), emblemi "goccioline" per premi (piccoli e grandi).

Progresso dell'intrattenimento:(

Al ritmo di un valzer, nel costume della Regina dell'Acqua (corona con l'immagine di gocce e mantello trasparente), entra l'insegnante

Educatore: Ciao ragazzi. Mi riconosci? Probabilmente no. Io sono necessario in cielo e sulla terra; nessuno e niente può fare a meno di me. Tutti hanno bisogno di me, tutti, tutti.

Uno per nuotare

Per gli altri - per dissetarsi,

Il terzo è lavare qualcosa,

E affinché le casalinghe cucinino piatti diversi!

Chi sono? Sono la regina dell'acqua!

Ragazzi, sapete chi ha bisogno di acqua e perché? Rispondi alle mie domande, e per la risposta corretta riceverai una “goccia” d'acqua, e chi raccoglierà più “gocce” vincerà oggi.

Chi non può vivere senza acqua? (persone, piante, animali, uccelli)

Perché le piante e gli animali hanno bisogno di acqua? (vivere e crescere)

Cosa fanno le persone con l'acqua? (cucinare la cena, bere, fare il bagno, lavare, lavare, acqua)

Dove diavolo si trova l'acqua? (nei mari, nei fiumi, nei laghi, negli oceani, nei ruscelli, nelle pozzanghere).

C'è acqua nel cielo? Dove? (sì: tra le nuvole, tra le nuvole, tra i fiocchi di neve, nelle nebbie)

IN.: Bravi ragazzi. Tutti lo hanno detto correttamente: le piante devono essere annaffiate, altrimenti si seccano, gli animali hanno bisogno di bere acqua e alcuni, ad esempio i pesci, ci vivono. Le persone hanno bisogno di acqua costantemente: per bere, lavarsi, lavarsi, indurire e rilassarsi vicino all'acqua. Nessuno Essere vivente non può fare a meno dell'acqua. Sono la Regina in terra e in cielo. Regina di tutta la natura. Sulla terra sono nei mari, negli oceani e nei fiumi, e sono anche sottoterra nei pozzi e nelle sorgenti. Le persone sanno che l'acqua di sorgente è la più pulita, deliziosa e salutare e, quando arrivano alla sorgente, la prendono per se stesse acqua pulita. Quindi tu ed io ora riempiremo le nostre bottiglie con acqua di sorgente pulita.

(Si svolge la staffetta “Riempire la bottiglia d'acqua”. 2 squadre, a turno, riempiono i bicchieri d'acqua dai secchi attraverso un imbuto nelle bottiglie all'altra estremità del sito. Vince chi riempie per primo la bottiglia. I membri della squadra vincitrice ricevono "drops").

IN. : Ma sono anche nel cielo quando le nuvole lo attraversano. Andiamo, chi può parlarmi dell'acqua celeste?

(due bambini escono e leggono poesie sulla pioggia)

- Piove. pioggia, 2. Pioggia, pioggia, acqua,

Cosa stai versando? Ci sarà una pagnotta di pane,

Non ci lasci andare a fare una passeggiata? Pioggia, piove, lascia che piova

Innaffio l'acqua piovana Lascia crescere i piselli!

La mia terra, mia, mia.

La mia strada e il mio cortile,

Il mio tetto e la recinzione,

Sto lavando il cancello

E alberi e cespugli,

Essere lì per il Primo Maggio

Tutti sono lavati e puliti!

IN.: Bravi ragazzi, belle poesie sulla pioggia. Ecco le mie “gocce”.

E ho un gioco adatto per i ragazzi: “Umbrellas”

(Si svolge la staffetta “Gli Ombrelli”. 2 squadre, 2 ombrelli. Un bambino con un ombrello corre verso il birillo all'altra estremità del campo e torna indietro con la schiena, passando l'ombrello al giocatore successivo. I membri della squadra vincitrice ricevono dei "drops")

IN.: Oh, quanto sei abile e abile. Ti piace risolvere enigmi? Ricorda solo che tutti i miei enigmi hanno a che fare con l'acqua (chi ha indovinato l'enigma - "una goccia")

Senza sentiero e senza strada

Quello con la gamba più lunga cammina

Nascosto tra le nuvole, nell'oscurità,

Solo i piedi per terra (pioggia)

Senza assi, senza assi,

Il ponte sul fiume è pronto

Ponte come vetro blu

Scivoloso, divertente, leggero! (ghiaccio)

Cresce sottosopra

Non cresce d'estate, ma d'inverno,

Ma il sole la cuocerà, -

Piangerà e morirà (ghiacciolo)

Le stelle cadono dal cielo,

Si sdraieranno nei campi,

Lascialo nascondere sotto di loro

Terra nera.

Molte, molte stelle

Sottile come il vetro

Le stelle sono fredde,

E la terra è calda (fiocchi di neve)

Il soffice batuffolo di cotone galleggia da qualche parte.

Ecco il batuffolo di cotone sotto - e la pioggia è più vicina (nuvole)

IN. : Sì, ragazzi, tutti questi fenomeni naturali - fiocchi di neve, ghiaccioli, ghiaccio, nuvole - sono anche associati all'acqua. Il ghiaccio e i ghiaccioli sono acqua ghiacciata, i fiocchi di neve sono pioggia ghiacciata e le nuvole sono goccioline d'acqua che volano nel cielo.

(esce un bambino e recita una poesia sulle nuvole)

Nuvole, nuvole -

lati ricci,

Nuvole ricci

Intero, bucato,

Leggero, arioso -

Obbediente al vento.

Sono sdraiato in una radura.

Ti sto guardando dall'erba.

Mi sdraio lì e sogno:

Perché non volo

Ti piacciono queste nuvole?

Nuvole verso qualsiasi paese

Attraverso montagne, oceani

Può volare facilmente:

Più in alto, più in basso: qualunque cosa tu voglia!

In una notte buia, niente fuoco!

Il cielo è tutto gratis per loro

E in qualsiasi momento della giornata.

(l’insegnante dà al bambino una “goccia”)

IN.: E ora giocheremo con te. Indovina l'enigma:

Sto correndo giù per una rampa di scale,

Risuonando sulle pietre,

Da lontano con il canto

Mi riconoscerai. (Torrente)

Il nostro gioco si chiama "Stream"

(l'insegnante gioca al gioco “Stream”: i bambini stanno in una colonna di due, creano “colletti”, il bambino senza paio passa attraverso i colletti e, scegliendo un paio, si trova all'estremità della colonna. Il bambino è rimasto senza una coppia ripete tutto dall'inizio)

IN.: Com'è andato bene il nostro festival dell'acqua! E per concludere, contiamo i migliori esperti di “acqua” (si contano le “goccioline”; il vincitore riceve un “grande calo”; forse 2-3 vincitori con lo stesso numero di "drop")

E alla fine ho una sorpresa per te: “fontane viventi”. Ragazzi, probabilmente avete visto come funzionano le fontane, con quanta bellezza si alzano i getti d'acqua. In una giornata calda è molto piacevole stare vicino alla fontana: emana frescura e le gocce d'acqua brillano al sole. Prendetevi una bottiglia a testa (L'insegnante gira intorno ai bambini con un cesto di bottiglie vuote, i cui tappi sono già predisposti con piccoli fori) e riempirli d'acqua sul posto. Lanceremo le nostre fontane nell'area dell'asilo, nella nostra aiuola principale: lascia che i nostri fiori diventino ancora più belli!

I bambini escono sul posto e continua il gioco delle “fontane”.

Anteprima:

"Visitare le api"

Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, espandere la conoscenza dei bambini sulle api, sul miele e sui suoi benefici per l'uomo.

Lavoro preliminare: Osservazione delle api nell'area dell'asilo, gioco attivo “Api e fiori”, conversazione sulle api, miele, apprendimento di poesie sulle api.

Attributi: cappelli-fasce con immagini di api (5 pezzi) e fiori (5 pezzi), un orso giocattolo, 1 palloncino riempito di gel, immagini di carta di api da lanciare, un dipinto “In apiario”.

Progresso dell'intrattenimento:(può essere effettuato nell'area della scuola dell'infanzia)

L'insegnante invita i bambini a fare una passeggiata con lui nella radura e sotto un cespuglio trova un orsetto giocattolo.

IN.: Guardate ragazzi, Barney Bear. Lui sta piangendo.(prende il giocattolo tra le mani, lo accarezza, lo calma).Cos'è successo, orsetto? Forse hai bisogno del nostro aiuto?

Orsacchiotto di peluche: ( l'insegnante parla per lui)Volevo provare il miele, sono venuto all'apiario, ho infilato la zampa nell'alveare e le api mi hanno morso!

IN. : (si rivolge ai bambini)È possibile farlo? Devi sapere come gestire le api. Aiutiamo l'orsetto a conoscere meglio questi insetti?

Orsacchiotto di peluche: Andiamo all'apiario, vediamo come vivono le api e chiediamo loro del gesso dolce.

(i bambini con l'insegnante si avvicinano al dipinto “Nell'apiario” e si siedono sulle panchine attorno al cavalletto)

IN.: Ecco l'apiario. Qui le api vivono nelle arnie. Lavorano tutta l'estate, raccogliendo il succo dei fiori, che si chiama NETTARE, per poi trasformarlo in miele dolce, profumato e salutare. Le persone usano il miele da molto tempo. Aiuta con varie malattie, raffreddori. Le persone notano che quando le api versano il nettare nei favi, diventano molto attive, possono essere viste su ogni fiore e in questo momento le api non possono essere toccate, altrimenti potrebbero mordere.

E abbiamo le nostre api (3 ragazze con fasce di api corrono fuori e leggono poesie):

1. Le api pelose hanno così tanto lavoro da fare

I favi devono essere riempiti di miele.

2. Famiglia amichevole voliamo sopra i giardini,

Raccogliamo il dolce nettare dai fiori.

3. Non ci stanchiamo del lavoro,

Raccogliamo il nettare e cantiamo canzoni.

IN. : Non preoccupatevi api, non ronzate, non vi faremo del male. Siamo venuti per incontrarti e chiederti del dolce miele per Barney Bear. E vogliamo anche giocare con te.

Viene giocato un gioco all'aperto "Api e fiori". I bambini sono divisi in 2 gruppi di 5 persone: "fiori" e "api", indossano fasce per la testa. Leggono poesie in coro:

Api, api,

Volano sopra

Cadono sui fiori,

Si raccoglie il nettare

Mi trascinano nell'alveare,

W-w-w-w-w-w.

I “fiori” scappano, le “api” li raggiungono, i “fiori” catturati diventano “api”, il gioco continua.

V.: Abbiamo giocato così bene, è ora che torniamo all'asilo, e ho una sorpresa per te: libereremo le nostre api lontano nel cielo, le faremo volare verso altri prati per il dolce nettare.

L'insegnante tira fuori una palla alla quale sono legate tre api di carta e, insieme ai bambini, lancia la palla in cielo.

Puoi concludere l'intrattenimento con una sorpresa al miele.

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo medio

“Acqua, lavami la faccia”

Bersaglio : instillare competenze igieniche nei bambini.

Lavoro precedente:lettura e discussione di A. Barto “The Dirty Girl”, K. Chukovsky “Moidodyr”, K. Chukovsky “Fedorino's Grief”, apprendimento delle regole del lavaggio, memorizzazione delle poesie di E. Moshkovskaya “Nose, Wash”, E. Farjon "Bolle di sapone".

Attributi: libri illustrati luminosi di lavori precedenti, scatole con schiuma di sapone e cannucce per ogni bambino, una bambola, una busta con una lettera.

Progresso dell'intrattenimento ( può essere effettuato in loco):

Educatore: Ragazzi, nel nostro gruppo è arrivata una lettera, apriamo la busta e leggiamola.

(l'insegnante legge una lettera)

Una lettera a tutti i bambini su una questione molto importante.

Miei cari figli!

ti scrivo una lettera:

Ti chiedo di lavarti più spesso

Le tue mani e il tuo viso.

Devi assolutamente lavarti

Mattina, sera e pomeriggio -

Prima di ogni pasto

Dopo il sonno e prima di andare a letto!

Strofinare con una spugna e un panno!

Sii paziente: nessun problema!

E inchiostro e marmellata

Lavare con acqua e sapone.

Miei cari figli!

Ti chiedo davvero, davvero:

Lavare più pulito, lavare più spesso,

Non sopporto le persone sporche!

E firma: il tuo dottore Aibolit.

Questa è la lettera che Aibolit ci ha inviato. Ma probabilmente non sa che tu ed io conosciamo bene le regole del lavaggio. Ripetiamoli e mostriamoli.

(viene giocato un gioco di imitazione basato sulla poesia di E. Moshkovskaya “Naso, lavati la faccia”, i bambini insieme all'insegnante leggono la poesia e fingono di lavarsi la faccia, può essere ripetuto 2 volte)

Tocca, apri!

Naso, lavati la faccia!

Lavati subito

Entrambi gli occhi!

Lavati le orecchie

Lavati il collo!

Cervice, lavati

Carino!

Lavare, lavare,

Bagnarsi!

Sporcizia, lava via!

Lava via lo sporco!!

IN.: E una ragazza del libro è venuta da noi, a cui non piaceva lavarsi ed è diventata una "ragazza sporca"

(L'insegnante tira fuori una bambola con il viso e le mani sporche, con l'aiuto della bambola legge e recita la poesia di A. Barto "La sporca ragazza" e alla fine lava la bambola utilizzando piccoli detersivi).

IN. : Ora la nostra bambola è diventata una ragazza pulita e ordinata e puoi giocare con lei.

(l'insegnante gioca con una bambola"Bambola, bambola, balla." I bambini stanno in cerchio e, al suono di un tamburello, si passano la bambola in cerchio. Non appena il tamburello tace, il bambino che è rimasto con la bambola tra le mani esce

centro e balla con la bambola, i bambini cantano: “Bambola, bambola, balla,

I bambini ti adorano

Così, così -

Bambola, bambola, balla"

Il gioco si gioca 2-3 volte)

IN.: Bravi ragazzi, avete giocato bene con la bambola.

E ora il nostro gioco preferito “Bubble” (Il gioco "Bubble" viene giocato - 2 volte).

IN. : E abbiamo anche delle vere bolle di sapone, e conosciamo anche una poesia su di loro. Ora ci divideremo in 2 squadre e giocheremo con vere bolle di sapone.

L'insegnante divide i bambini in 2 squadre. Per prima cosa, una squadra soffia bolle, l'altra le guarda e legge in coro la poesia "Bolle di sapone", quindi le squadre cambiano le azioni.

Attenzione - Bolle:

Oh che!
- Oh guarda!

Gonfiaggio...

Brillano...

Si stanno divertendo molto...

Stanno volando...

La mia è prugna!

Il mio è grande quanto una noce!

Il mio non è scoppiato per molto tempo!

Il divertimento si conclude con un gioco generale di bolle di sapone.

Anteprima:

Intrattenimento per bambini di gruppi preparatori e senior

"Nella borsa"

Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, sviluppare una comprensione della storia dei cappelli e del loro scopo.

Lavoro precedente: guardando vari tipi cappelli, guardare illustrazioni di cappelli, parlare di cappelli di tempi e popoli diversi, leggere N. Nosov "Il cappello vivente", "Non so e i suoi amici", C. Perrault "Cappuccetto rosso", "Il gatto con gli stivali", memorizzare poesie sui cappelli.

Attributi: cappelli di diversi stili e scopi per bambini; una mostra di disegni di bambini e genitori “Parade of Hat”, un collage di riviste di moda “Servono cappelli diversi, cappelli diversi sono importanti”, “cappelli a medaglione” ritagliati dalla carta.

Progresso dell'intrattenimento:

La sala è decorata con disegni di bambini e genitori e sulla parete centrale c'è un collage di cappelli. Un insegnante che indossa un bellissimo cappello grande entra nella musica.

IN .: Fanfara, suona più forte

Sono felice di vedere tutti gli ospiti oggi.

Venite presto nell'elegante sala,

L'inizio della sfilata dei cappelli vi aspetta!

Esce un bambino con un cappello.

R. : Le signore indossavano cappelli

Ai vecchi tempi

Charlie Chaplin li adorava

Ho un cappello.

Ma è successo, amici.

Non so niente di cappelli.

IN.: Beh, amico, non preoccuparti. Ci siamo riuniti qui per saperne di più sui cappelli e, per cominciare, io, la Regina dei Cappelli, annuncio una sfilata di cappelli.(i bambini con i cappelli escono al ritmo della musica e leggono poesie, sfoggiando i loro cappelli.)

1. Bel cappellino carino, -

Puoi metterlo sul palmo della mano.

Si adatta solo a Thumbelina.

Il cappello è stato realizzato apposta per lei.

2. Il proprietario stesso è molto felice -

La mostra è visibile ovunque,

Il cappello è luminoso e grande

Così carino.

3. È impossibile non notarlo

Questa cosa meravigliosa.

Ovviamente sopra di lei

Ho dovuto lavorare a lungo.

4. Indossa questo cappello -

Torna subito alla tua infanzia

Per prima cosa, sorridi

Allora riderai ad alta voce.

5. Se decori il cappello con pietre,

Il cappello diventerà improvvisamente una corona,

E aggiungi le margherite del prato -

Si trasformerà in un prato fiorito.

IN.: Bene, grazie amici, avete reso felici sia me che i ragazzi. I tuoi cappelli sono meravigliosi, insoliti, persino magici. Amo moltissimo anche il mio cappello e spesso ci gioco. E vi invito tutti, ragazzi, a giocare.

(i giochi si giocano con i cappelli)

"Passami il cappello."Al ritmo della musica, i bambini si passano il cappello in cerchio. Quando la musica si ferma, colui che ha il cappello tra le mani esaudisce il desiderio della regina del cappello: indovina l'indovinello, nomina il suo copricapo preferito, balla con la regina, ecc. La partita si gioca 3 volte.

"Prendi il cappello."Tre squadre di tre persone devono colpirsi il cappello con palline di carta.

IN.: Bene, continuiamo la nostra vacanza. I cappelli sono stati indossati in ogni momento da uomini, donne e bambini. Il cappello ha salvato dalla pioggia, dal vento e dal sole. I cappelli possono essere realizzati in paglia, tessuto, feltro, carta, piume e persino sughero. Ci sono molti misteri sul cappello. E ora ti dico un desiderio.

(per la risposta corretta - medaglioni del cappello ritagliati di carta)

Che cappello indossi quando piove?(sotto l'ombrello)

Quali personaggi delle fiabe indossavano cappelli?(Non so, Il gatto con gli stivali, Cappuccetto Rosso, Pollicina)

Cosa cresce con il tappo? (fungo)

In quale storia il copricapo ha spaventato i ragazzi?(N. Nosov “Cappello vivente”)

Come si può chiamare berretto, berretto, panama, berretto, cappello in due parole?(cappelli)

Di cosa era fatto l'elmo nell'antica Rus'?(fatto di metallo)

A quale cappello si inchinano le persone?(prima del cappello del fungo)

IN.: Ben fatto, ragazzi, avete indovinato tutti i miei enigmi. E ora è di nuovo gioco

(i giochi si giocano con i cappelli)

"Un cappello in più." Ci sono 6 cappelli disposti sulle sedie. Sette persone che suonano camminano in cerchio. Quando la musica si ferma, devi indossare il cappello e sederti su una sedia. Chi non ha tempo viene eliminato dal gioco. Il gioco si gioca finché non c'è un vincitore, le sedie vengono ridotte una ad una.

"Tenetevi i cappelli." Secondo la musica, 2 bambini mettono sugli altri due bambini quanti più cappelli possibile da una pila comune, uno sopra l'altro. L'obiettivo è tenere quanti più cappelli possibile in testa.

IN.: Bene, bene, è ora di salutarti. Abbiamo giocato allegramente e abbiamo imparato qualcosa sui cappelli. E ti saluto e ti auguro una felice estate. Arrivederci!

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo medio

"Giochi nella foresta"

Bersaglio: Crea uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, migliora le capacità motorie e le abilità di lancio. Imparare a giocare insieme.

Lavoro precedente: giochi con lancio, salto, corsa, arrampicata.

Attributi: fiori artificiali, diversi pezzi dello stesso colore (rosso, blu, giallo, bianco), ramoscelli flessibili con una farfalla di carta all'estremità (5-6 pezzi), una rete ad anelli, pigne di pino e abete rosso, un ombrello con decorazioni multicolori nastri a forma di giostra, archi per arrampicarsi, corda, panca, 2 cestini.

Progresso dell'intrattenimento ( effettuate nell'area della scuola dell'infanzia):

Il percorso verso il sito è un'imitazione di una foresta: un “sentiero” fatto di corda, una panchina (“un tronco caduto”), archi per arrampicarsi (“l'albero è piegato”)

L'insegnante del gruppo dice ai bambini che oggi andranno a fare una passeggiata nella foresta, mette i bambini in colonna uno per uno e avverte che devono superare vari ostacoli nella foresta. I bambini seguono l'insegnante. Dopo il percorso a ostacoli, i bambini si recano nell'area gruppi e si siedono su ceppi e panchine.

IN. : Quindi siamo arrivati a una radura della foresta e apparentemente non c'erano fiori qui. Raccogliamo mazzi di fiori.

Viene giocato il gioco "Raccogli un mazzo di fiori". L'insegnante regala ai bambini un fiore ciascuno. Sotto accompagnamento musicale(tamburello) i bambini corrono per la radura e al segnale "Bouquet!" riunire in cerchio con fiori dello stesso colore, sollevare i fiori. Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: E nella radura del bosco ci sono tante, tantissime farfalle colorate. Giochiamo con loro.

Viene eseguito l'esercizio di gioco "Catch a Butterfly". Giocano 5-6 bambini. Ognuno riceve un ramoscello flessibile con una farfalla di carta all'estremità. L'insegnante prende una rete per sé. Al comando “Uno, due, tre – prendi!” le farfalle con ramoscelli sollevati volano intorno al sito, l'insegnante cattura le farfalle con una rete finché non suona il segnale "Stop!". Il compito dei bambini è schivare la rete. L'attività può essere ripetuta cambiando l'insegnante con il bambino.

IN.: Guarda quanti coni ci sono nella radura (l'insegnante sparge le pigne) e pini e abeti rossi, probabilmente lo scoiattolo li ha dispersi. Raccogliamo i coni nei cestini e aiutiamo lo scoiattolo.

Si gioca al gioco “Chi raccoglierà più coni”. I bambini sono divisi in due sottogruppi. Al segnale “Uno, due, tre – raccogli!” ogni sottogruppo raccoglie i coni nel proprio cestino. Viene contato il numero di coni raccolti. Il gioco continua con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: Ma qualcuno ha perso un ombrello nella foresta, ma non è semplice, ma magico:

"Ombrello, ombrello, girati

Trasformati in una giostra!”

Si gioca al gioco "Carosello".

L'insegnante solleva un ombrello con nastri, i bambini afferrano le estremità libere e corrono in una direzione verso i versi: A malapena, a malapena, a malapena la giostra gira

E poi, poi, poi,

Tutti corrono, corrono, corrono.

Zitto, zitto, non fare rumore,

Ferma la giostra

Uno, due, uno, due, -

Il gioco è finito!

Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: È ora di tornare all'asilo, dire "Arrivederci" alla radura del bosco!

Anteprima:

Animazione per i bambini più piccoli

"Orto allegro"

Bersaglio: Consolidare i nomi delle verdure, espandere le idee dei bambini a riguardo caratteristiche distintive verdure, che possono essere consumate crude e bollite, che contengono molte vitamine.

Lavoro precedente:leggere e memorizzare poesie sulle verdure, guardare le verdure, giocare a “In giardino, nell'orto”, domino “Verdura e frutta”.

Attributi: 2 set di verdure finte, cerchietti con immagini di verdure (barbabietole, zucchine, cavoli, pomodori, cetrioli), un vassoio con pezzetti di verdure bollite e verdure crude per il gioco, 2 canestri, 2 cerchi.

Progresso dell'intrattenimento:

L'insegnante nell'immagine di una “nonna misteriosa” (sulla sua testa c'è una sciarpa, tra le mani c'è un cestino con verdure finte) è inclusa nel gruppo.

IN. : Ciao ragazzi. Sono una nonna misteriosa, ti ho conservato le verdure sia per la zuppa che per la zuppa di cavoli. Vuoi giocare con me? Allora sedetevi uno accanto all’altro e parliamo bene. (i bambini si siedono a semicerchio sulle sedie).

I misteri crescevano nella mia aiuola e le risposte erano nel mio cestino. Ascolta attentamente, assicurati di trovarlo.(l'insegnante pone degli indovinelli, i bambini indovinano, poi trovano la verdura indovinata nel cestino e la tirano fuori).

Una ragazza siede in una prigione

E la treccia è per strada. (carota)

Curvo, lungo

E il loro nome è “piccole blu” (melanzane).

Tutti lo chiamano Signor

Questo è rosso...(pomodoro)

Cresce nel terreno

Conosciuto in tutto il mondo
Spesso sul tavolo

Si mette in mostra nella sua uniforme. (Patata)

D'estate il giardino è verde,

E in inverno viene salato in una botte. (cetriolo)

IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato i miei indovinelli. Conosci tu stesso poesie sulle verdure? Voglio ascoltarti.

(L'insegnante mette cappelli e fasce sui bambini, i bambini a turno leggono poesie sulle verdure)

1. Zia Thekla,

Barbabietola rossa!

Tu insalate, vinaigrette

Decorare con colore scarlatto.

Niente ha un sapore migliore

E ricco borscht!

2.Zucchine, zucchine,

Sdraiati su un fianco per fare un pisolino,

Sembri un maiale

Ma dov'è la toppa?

3. Nel giardino dietro la recinzione 4. Tra le foglie verdi

I pomodori stanno maturando. Il cetriolo si nascose.

Si aggrappano ai pioli, non è difficile trovarlo -

Crogiolarsi al sole. Eccolo, mio caro!

È lucido e pungente

5. Cavolo cappuccio È croccante e profumato,

Le foglie si arricciano. Lo metto nell'insalata -

Diventerà come una palla rotonda, quello sarà l'aroma!

Grande come una testa.

IN.: Bravi ragazzi, conoscete delle belle poesie. E adesso

Andiamo con te in giardino:

Vediamo come cresce

Carote, aneto, prezzemolo.

La vasca è piena d'acqua?

Tutto è maturo, tutto è maturo -

Ci sarà un buon raccolto!

C'è qualcosa per tutti qui,

Non essere pigro, raccogli!

Ora giocheremo al gioco “Raccogliere il raccolto”.

(L'insegnante divide i bambini in due squadre, mette set identici di verdure fittizie in 2 cerchi, consegna alle squadre 2 cestini, nei quali i bambini, a turno, raccolgono una verdura, corrono verso la loro squadra e passano il cestino al giocatore successivo. Vince la squadra che per prima raccoglie tutte le verdure nel cestino)

IN.: E ho dei detti vegetali per te:

Io inizio, tu finisci

Insieme, rispondete all'unisono!

Il pomodoro rise

(bambini: o-o-o-o)

Una deliziosa zucchina sta ballando

(chok-chok-chok-chok)

I cetrioli stanno marciando

(tsy-tsy-tsy-tsy)

I piselli vivono in casa

(ooh-ooh-ooh-ooh)

Carote nascoste nell'aiuola

(ow-ow-ow-ow)

La cipolla amara piange forte

(Regno Unito-Regno Unito-Regno Unito-Regno Unito).

IN.: Mi avete aiutato molto bene, voglio fare con voi il delizioso gioco “Indovina la verdura”

(L'insegnante mostra ai bambini pezzi di verdure crude e bollite su un vassoio e li offre occhi chiusi indovina il gusto della verdura proposta: carote crude, cetriolo, patate bollite, ravanello, cipolla cruda, barbabietole bollite, pomodoro)

IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato tutti e avete giocato bene.

E per dirti addio - carote del mio orto (distribuisce una piccola carota a ogni bambino).

Anteprima:

Intrattenimento per bambini di gruppi senior e preparatori

"Radura dei fiori"

Bersaglio: Utilizzando segni popolari, poesie, indovinelli per ampliare la comprensione dei fiori di campo da parte dei bambini. Crea un'atmosfera gioiosa e allegra per i bambini.

Lavoro precedente:Escursioni al parco, in giro per la città, in piazza, alla fontana per guardare e ammirare i fiori, ricordare i loro nomi. Una conversazione sui fiori selvatici e da giardino. Imparare proverbi, detti e poesie sull'estate e sui fiori.

Attributi: Cappelli a fascia con immagini di fiori: campana, papavero, camomilla, dente di leone, fiordaliso. Fiori artificiali 4-5 pz. un colore (blu, rosso, bianco, giallo) per il gioco. Una corona di fiori artificiali per il gioco. 5 cerchi.

Progresso dell'intrattenimento: (può essere effettuato nell'area della scuola dell'infanzia)

Sala decorata con fiori. I bambini entrano al ritmo della musica e vengono accolti Luglio (insegnante).

IN.: Ciao Bambini! Io sono uno di mesi estivi. Conosci me e i miei fratelli? Di' i nostri nomi(i bambini chiamano i mesi estivi)

Sono il fratello di mezzo - Luglio, mi chiamano metà estate. E ci sono molti proverbi e detti su di me, raccontamelo.

Bambini: "Anche se ti togli i vestiti a luglio, le cose non diventeranno più facili."

"Luglio: la corona dell'estate"

“Luglio è con i fiori e agosto è con i frutti”

IN. : Ecco, è proprio dei fiori che voglio parlarti.

Mi piacciono molto i fiori

Fragrante, tenero, dolce,

Spero che tu ami

Garofani, margherite e gigli.

Ti invito a un festival dei fiori!

Bambino: Ciao margherita bianca!

Ciao, porridge rosa!

Raccogliamo dei fiori adesso

Per bouquet e ghirlande!

IN.: Quanti fiori in giro! Ora ti dirò degli indovinelli e tu proverai a indovinarli:

Il nonno indossa un cappello bianco

Se soffi, non c'è cappello! (dente di leone)

Cuori gialli con bordo bianco

Quanti ce ne sono nel prato, quanti ce ne sono vicino al fiume! (camomilla)

Ehi fiore, il colore blu

Con la lingua, ma senza squillo. (campana)

IN.: Sei bravo a risolvere enigmi. Ti ho portato i miei fiori preferiti.

(i bambini escono con cerchietti di fiori e recitano poesie)

Dente di leone

Il sole tramontò

Raggio d'oro

Il dente di leone è cresciuto -

Innanzitutto, giovane.

Ha un meraviglioso

Colore dorato.

È un grande sole

Piccolo ritratto.

Fiordaliso.

Fiorito nel campo

Fiordaliso blu.

È così bello

Piccolo figlio!

Camicia blu,

Cintura blu,

Piccolo figlio

Se stesso, come un fiordaliso.

Papavero

I papaveri vagavano lungo uno stretto sentiero in un prato

“Chi è il più intelligente qui?

Vieni fuori nel circolo!

Questi sono i papaveri

Papaveri prepotenti!

Camomilla

Margherite, margherite

Campana

campana blu

Mi sono inchinato a te e a me

Campane - fiori

Molto educato, e tu?

Camicie bianche

Anelli gialli

Siamo corsi al fiume

Ci siamo presi per mano ed eccoci qui

Ballano insieme in cerchio!

IN. : Questi sono i bellissimi fiori che crescono in estate.

Raccoglierò fiori in un mazzo,

Giochiamo a te e me

Viene giocato il gioco "Raccogli un mazzo di fiori".

L'insegnante dispone 5 cerchi sul pavimento e mette al centro di ognuno dei fiori dello stesso colore. I bambini stanno vicino ai cerchi, mentre ascoltano la musica (o un tamburello), prendono un fiore dal cerchio alla volta (dovrebbe esserci un fiore lasciato nel cerchio) e corrono e ballano con i fiori. In questo momento, l'insegnante scambia i fiori. Alla fine della musica, i bambini devono riunirsi attorno al cerchio, i cui fiori corrispondono a quelli che hanno in mano, e sollevarli.

IN.: Dea dei fiori - Flora amava giocare con i fiori e intrecciarli in ghirlande. Quindi tu ed io giocheremo al gioco "Wreath"

Si sta giocando al gioco "Wreath".

Esce un sottogruppo di bambini.

Luglio si mette una ghirlanda in testa e si avvicina ai bambini dicendo:

"Sono venuto a cogliere un fiore

Per intrecciarlo in una ghirlanda"

Bambini:

“Non vogliamo essere abbattuti

E hanno intrecciato ghirlande con noi

Non rovinare la nostra bellezza

Resteremo nella foresta"

Dopo aver pronunciato le ultime parole, i bambini scappano. July ne cattura uno, il bambino catturato diventa l'autista. La partita si gioca 2-3 volte.

IN,: Grazie ragazzi per le vacanze, è ora per me di tornare nei prati fioriti, nelle foreste, nei prati e augurarvi una felice estate e un buon umore.

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo preparatorio

“Gioco a quiz “Cosa? Dove? Quando?"

Bersaglio: ampliare e consolidare la conoscenza dei bambini sul mondo animale e sugli uccelli.

Lavoro precedente:leggere letteratura educativa su animali e uccelli, memorizzare enigmi e poesie su animali e uccelli, guardare illustrazioni, riviste, enciclopedie sull'argomento.

Attributi: un tamburo rotante con una freccia, buste con compiti, stemmi delle squadre (“gufo” e “volpe”), bandiere Colore diverso(blu e rosso)

Progresso dell'intrattenimento:

A ritmo di musica il gruppo comprende 2 squadre e con loro un leader. Il pubblico si siede all'estremità opposta in semicerchio.

Le squadre si siedono una di fronte all'altra

IN.: Dai dai,

Sono molto felice di vederti

Con compiti interessanti

Ti presento adesso.

Uno due tre quattro cinque!

Vuoi giocare?

Il gioco si chiama -

"CHE COSA? DOVE? QUANDO?"

Ragazzi, oggi giochiamo al gioco “Cosa? Dove? Quando?" Sai come si chiamano i partecipanti a questo gioco televisivo? Esatto, esperti. Per ottenere questo alto rango, devi sapere molto e dare risposte corrette a tutte le domande.

Lo stesso conduttore del programma televisivo non è potuto venire, ma ha inviato una busta con i compiti.

E giocheremo adesso. Quindi eccoci qui.

1a competizione – “Capitani, avanti!”

E prima i capitani delle squadre usciranno per risolvere l'enigma. Chi conosce per primo la risposta alza la bandiera.

Chi va a letto nella tana -

Lupo, orso o volpe? (orso)

E la squadra che indovina ha diritto al primo compito.

Facciamo girare il tamburo

Concorso 2 - “Completa la frase”

(viene conteggiato il numero di risposte corrette)

1. La lepre è bianca in inverno e in estate... grigia

Il riccio dorme di giorno e caccia... di notte

Lo scoiattolo vive in una cavità e il riccio in... una buca

La volpe caccia da sola e il lupo... in branco

Una lepre si salva dai nemici grazie alle sue zampe, e un riccio... grazie alle spine

La lepre è soffice e il riccio... spinoso

La volpe vive in una tana e il lupo in... una tana

Il mantello dello scoiattolo è rosso in estate e grigio in inverno.

La lepre ha la coda corta e le orecchie... lunghe

La volpe ha una piccola volpe e lo scoiattolo ha... un piccolo scoiattolo

Concorso 3 – “Nominalo correttamente”

(la risposta viene data da uno dei membri della squadra, dopo un incontro con tutti i giocatori (10 sec.) - viene alzata la bandiera)

Dai un nome agli animali che giacciono ibernazione. (orso, riccio)

Dai un nome all'animale con le zampe più lunghe. (giraffa)

Quale uccello nuota ma non vola? (pinguino)

Cosa fa più paura agli uccelli in inverno: la fame o il freddo? (fame)

Nomina la bestia che abbatte gli alberi con i denti senza un'ascia. (castoro)

Nomina l'animale più astuto che si trova in molti russi racconti popolari. (Volpe)

Dai un nome agli uccelli che servivano nella fiaba Baba Yaga (oche-cigni)

Nomina un animale che può creare una fontana d'acqua con il naso. (elefante)

Quale uccello non cova i suoi pulcini? (cuculo)

Quale uccello canta più bene di tutti gli altri? (usignolo)

(Viene conteggiato il numero di risposte corrette per entrambe le squadre)

V.: Annuncio una pausa dinamica, affinché gli esperti e gli spettatori possano riposarsi un po'

Si gioca un gioco logaritmico:

I bambini stanno di fronte all’insegnante e dicono le parole “Questo è tutto!” e mostrare movimenti secondo il testo pronunciato dall'insegnante.

Testo I bambini dicono e mostrano

Come stai? Come questo! (mostra il pollice)

Come stai nuotando? Come questo! (imitare il nuoto)

Come stai? Come questo! (camminando sul posto)

Guardando in lontananza! Come questo! (metti il palmo della mano sulla fronte)

Gli fai un cenno con la mano. Come questo! (agita la mano)

Come fai a essere cattivo? Come questo! (colpisci le guance gonfie con i pugni)

Si può fare 2 volte

IN.: Facciamo girare il tamburo un'ultima volta.

4° concorso – “Indovinelli del bosco”

Quattro indovinelli per ogni squadra (viene contato il numero di ipotesi corrette)

Che tipo di animale della foresta

Stava in piedi come un palo sotto un pino

E sta tra l'erba -

Le orecchie sono più grandi della testa. (lepre)

Non un sarto, ma tutta la mia vita

Va in giro con gli aghi. (riccio)

Dorme durante il giorno

Vola di notte

E spaventa i passanti (il gufo)

Chi porta una foresta sulla testa? (cervo)

IN.: Bravi ragazzi. Il nostro quiz è finito. I vincitori ricevono un premio, i perdenti ricevono un premio incentivo.

D'inverno dorme in una tana, Lavoro precedente : memorizzare poesie su gatti, topi e gattini, leggere S. Marshak "Il baffuto e striato", guardare illustrazioni e immagini di gatti e topi, leggere la fiaba "Il gatto, il gallo e la volpe".
Attributi: giocattoli: gatti e topi di diversi colori, cappelli e cerchi per il gioco attivo con l'immagine di un gatto e un topo.
Progresso dell'intrattenimento:
Intorno al gruppo vengono disposti dei giocattoli (gatti e topi), i bambini si siedono di fronte.
Educatore : Oggi abbiamo un concerto insolito e i nostri ospiti sono insoliti. Guardate, ragazzi, quanti gatti e topi sono venuti da noi. E oggi non litigano, non litigano, oggi sono amici. E i nostri ragazzi mostreranno loro un concerto, che si chiama "Concerto in onore di gatti, topi e gattini".
Non dimenticare di applaudire forte per i nostri artisti.
E il primo numero del nostro concerto è “About the Red Cat”
Bambino: (va al centro del gruppo, prendeva un gatto rosso e leggeva una poesia)
Il gattino ha il pelo liscio,
E probabilmente è dolce
Perché Vaska è rosso
Lecca spesso il pelo.
(i bambini applaudono)
IN. : E al nostro prossimo gatto piace sedersi sul recinto
R.: (con un gatto bianco)
La figa piange sul recinto,
Ha un grande dolore:
Gente cattiva, povera figa
Non ti lasciano rubare le salsicce.
(applausi)
IN .: E ci sono anche gatti che vogliono imparare a contare
R.: (con un gatto nero)
Uno due tre quattro cinque.
Lentamente, a poco a poco
Aggiunge un gatto a un topo.
La risposta è:
"C'è un gatto, ma non c'è il topo!"
(applausi)
IN. Adesso è il momento di ascoltare poesie sui topi
R.: ( con un topo giocattolo)
Un giorno uscirono i topi
Guarda che ore sono
Uno due tre quattro.
I topi tiravano i pesi.
All'improvviso si udì un terribile suono squillante -
I topi sono scappati!
(applausi)
IN .: Bene, visto che ci siamo ricordati di gatti e topi, allora forse possiamo giocare al loro gioco preferito “Gatto e topo”? Tutti si mettono in cerchio e scelgono un gatto e un topo con una filastrocca. (L'insegnante stesso conta e indossa cappelli con l'immagine di un gatto e un topo ai bambini selezionati. Il gioco si gioca 3 volte con un cambio di eroi)
IN.: E abbiamo anche un gatto offeso. Bene, chiediamole cosa è successo?
R.: (con un gatto grigio)
Figa, figa, dov'era?
Perché ci hai lasciato?
Non voglio vivere con te,
Non c'è nessun posto dove mettere la coda.
Cammina, sbadiglia,
Fai un passo sulla coda.
IN.: Beh, non arrabbiarti con noi, figa, ora staremo molto attenti e non ti offenderemo. Possiamo cantarti anche una canzone. (i bambini con un insegnante cantano la canzone "Little Grey Cat")
Piccolo gatto grigio
Seduto alla finestra
Lei scodinzolò,
Chiamò i bambini:
Dove sono i miei ragazzi?
Gattini grigi,
È ora di andare a letto, ragazzi.
Gattini grigi. Miao miao!
(applausi)
IN.: Bene, il nostro concerto è giunto al termine. Grazie ragazzi, gattini e topi. Ci vediamo!

Vacanze estive in strada “Giornata dei fiocchi e dei palloncini”
Bersaglio: Garantire un'attività motoria ottimale ai bambini durante la vacanza. Promuovere il coinvolgimento attivo dei bambini nel processo programma di gioco. Crea uno stato d'animo gioioso nei bambini.
Presentatore: Ciao ragazzi! Eccoci di nuovo asilo vacanza. Guardati intorno come il nostro asilo ha preso vita ed è sbocciato. Era decorato con il verde degli alberi, dell'erba, dei fiori e del sole splendente, e delle bellissime aree del nostro giardino. Guarda te stesso quanto sei arrivato intelligente oggi, quanti fiocchi e farfalle hanno volato con te. E il sole sentirà le tue risate, vedrà quanto sei allegro, vivace, veloce e abile.
Buone vacanze
Ci siamo tutti riuniti
Forza amici, divertiamoci!
Rafforziamoci in estate
Facciamo sport
Rilassiamoci in estate
Nuotiamo e prendiamo il sole!
Tutta l'estate, l'estate. Dov’è, chiamiamolo tutti insieme.
E cantiamo una canzone insieme.
“Andiamo in giardino a prendere i lamponi”
Bambini (tutti i bambini con l'accompagnatore chiamano estate):
Vieni, vieni, estate,
Estate calda,
Canteremo e balleremo,
È divertente giocare insieme.
Kikimora esce
Kikimora: Ciao ragazzi, è così che mi avete chiamato, eccomi qui Summer - Red.
Presentatore: Per qualche motivo non ti riconosco. Ragazzi, non credo che questa sia estate. Guarda, è tutto verde con le rane. L'estate è arrivata da noi con le margherite e il sole. Ha giocato con noi, si è divertito, ha cantato canzoni.
Kikimora: pensa, mi hanno sorpreso, so fare tutto anch'io, cantare, ballare, suonare. Vuoi che giochi con te?
Ma prima voglio controllarti.
Presentatore: Certo, ai nostri ragazzi piace giocare.
Kikimora:
Puoi battere le mani?
Che ne dici di battere i piedi?
Che ne dici di battere le mani e battere i piedi?
Che ne dici di muovere le orecchie?
Che ne dici di saltare?
Ben fatto!
Bene, vedo che puoi farcela.
Sai ballare?
Presentatore: I nostri ragazzi hanno imparato questo ballo estivo. Te lo mostreremo adesso. Questa danza ha parole magiche. Ricorda Kikimora “KOO-KOO-KOO CHI-CHI”
Danza "Cu-Chi-Chi"
Kikimora: Oh, come mi è piaciuto. Qui sto guardando tutti voi. Sei così divertente, gentile e bella. E ho deciso, ve lo confesso ragazzi, non sono affatto estate. Probabilmente hai indovinato chi sono?
Bambini: Kikimora
Kikimora: Ragazzi, posso venire con voi a cercare l'estate.
Presentatore: Resta con noi e divertiti.
Entra Shapoklyak
Shapoklyak: Ciao, ragazzi!
Ragazze e ragazzi!
Siete così tanti!
Cosa stai facendo qui?
C'è così tanto rumore ovunque. Quindi ho deciso di dare un'occhiata al tuo asilo.
Presentatore: Ciao, ciao Shapoklyak! Sei arrivato da noi giusto in tempo per le vacanze.
Shapoklyak: Per una vacanza? E in vacanza si divertono, saltano, corrono e scherzano. Sai come?
Presentatore: Non possiamo stare fermi, adoriamo divertirci. Non siamo troppo pigri per suonare e cantare.
Inventa un gioco per i ragazzi.
Shapoklyak: Conosco molti giochi, ma eccone uno che mi piace davvero. Camminiamo l'uno intorno all'altro.
Gioco "Camminate in tondo uno dopo l'altro"
In un cerchio uniforme, uno dopo l'altro.
Stiamo andando passo dopo passo.
Tutto ciò che Shapoklyak mostrerà.
Smettila, lo faremo.
Shapoklyak: (mostra) “orologio”, “rana”, “orso dai piedi torti”, “scimmia”.
Presentatore: Molto gioco interessante Non abbiamo giocato a questo. Shapoklyak, quando sei venuto a trovarci, ti è capitato di vedere l'estate?
Shapoklyak: Ho visto l'estate, qui è molto vicina, devo chiamarla e cantare una canzone ad alta voce.
Presentatore: Beh, sappiamo come farlo molto bene. Ragazzi, chiamiamo di nuovo l'estate e cantiamo una canzone.
Bambini (tutti i bambini con il leader si chiamano estivi):
Vieni, vieni, estate,
Estate calda,
Canteremo e balleremo,
È divertente giocare insieme.
“Ecco com’è la nostra estate”
L'estate sta arrivando, nelle tue mani c'è un cesto di fiori, peluche (coniglietto, orso, volpe, oca) e uno specchio.
Estate: Ciao ragazzi. Ti ho sentito chiamarmi, ho disperso le nuvole e la brezza mi ha portato qui. Ti piace l'estate? Con Cosa? (i bambini rispondono)
Estate: sì, nella calda estate puoi giocare fuori tutto il giorno, nuotare nel fiume, prendere il sole al sole.
Guarda con me, gli ospiti sono venuti da te e vogliono fare un gioco con te.
L'estate sta giocando. Tira fuori i giocattoli dal cestino. (Quando possibile, i bambini imitano l'andatura di un animale). Infine, tira fuori lo specchio. E comincia a mostrare i raggi del sole.
Presentatore: Cara Summer, i nostri ragazzi conoscono la canzone sui raggi del sole. Ora canteremo tutti insieme.
"Coniglietti solari"
Estate: Canti bene, ma sai ballare.
Viene eseguito il gioco-danza “Abbracciarsi”.
I bambini ballano al ritmo della musica. La musica si ferma e i bambini si abbracciano diversi modi(due, tre, gambe, orecchie, ecc.)
Presentatore: Estate, guarda quanto sono belli i nostri ragazzi oggi, tutti con i fiocchi. Scegliamo quelli più belli oggi in vacanza.
C'è uno spettacolo di costumi.
Sono ascoltati palloni aerostatici
Presentatore: Cara calda estate degli Urali, abbiamo ancora una sorpresa per te.
Ora grideremo tutti insieme evviva e lanceremo palloncini nel cielo estivo.
L'estate dice addio ai bambini.

Età: 45 anni.

Posizione: campo sportivo.

Compiti:

Esercitare i bambini a correre dietro un cerchio nella direzione richiesta;

Continuare ad insegnare l'esecuzione simultanea di due azioni (correre e pattinare su un cerchio);

Fornire ai bambini l'opportunità di utilizzare le capacità motorie e le abilità acquisite nelle lezioni di educazione fisica;

Insegna ai bambini a rallegrarsi per una meritata vittoria, a valutare adeguatamente le loro azioni e quelle dei loro compagni.

Attrezzatura: costume Carlson, attrezzatura audio, registrazione della canzone “Funny Man” (musica di A. Zhurbin, testi di P. Sinyavsky), cerchi (10 pezzi); 2 punti di riferimento, ombrelli per bambini.

Dizionario: salute, malattia, vittoria, squadra.

Il campo sportivo è decorato con nastri e palline. Sta suonando una musica allegra. I bambini si riuniscono nel parco giochi.

Primo. Buon pomeriggio, cari ragazzi! Ci siamo ritrovati al campo sportivo per accogliere l'estate con giochi, gare, sorrisi e risate.

Estate, estate.

Quanta luce!

Quanti raggi di sole...

Lascia che il sole caldo, il cielo azzurro, le nuvole che corrono nel cielo ti vedano agile, vivace, allegro, sano. (Attira l’attenzione dei bambini sul fatto che qualcuno si sta avvicinando a loro.)

Appare Carlson.

Carlson. Buon pomeriggio amici!

Avevo fretta di vederti per le vacanze.

Ho portato con me vari oggetti.

Non vedi che sono un po' grasso?

E non guardare quanto è modesto.

Amo moltissimo lo sport

Lo dico onestamente.

Primo. Buon pomeriggio, Carlson! Al contrario, siamo molto lieti che tu sia venuto alle nostre vacanze. Cosa hai portato?

Carlson. Cerchi, birilli e ombrelli da pioggia.

Primo. Perché gli ombrelli?

Carlson. Vedrai tutto, saprai tutto. Essere pazientare.

Primo

Abbiamo bisogno di cerchi

I bambini giocheranno con loro.

Viene riprodotta una registrazione della canzone "Funny Man", in cui i bambini in età prescolare eseguono esercizi basati sulla dimostrazione di Carlson.

Carlson. Ragazzi intelligenti, ragazze vivaci. Ti piace giocare?

Bambini(all'unisono). SÌ!

Carlson. Allora ti invito a giocare con me.

Staffetta 1. Saltare da un cerchio all'altro

Sulla linea di partenza si schierano due squadre di 3 persone. Di fronte a loro, a una distanza di 5 m, ci sono dei punti di riferimento. Sul percorso di ciascuna squadra vengono posizionati a terra 4 cerchi. Al segnale, i primi membri della squadra eseguono salti su due gambe da un cerchio all'altro, corrono attorno al punto di riferimento e tornano indietro. I seguenti giocatori completano l'attività.

Staffetta 2. Salire attraverso il cerchio

Lascia che altri bambini partecipino a questo compito. Sulla linea di partenza si schierano due squadre di 3 persone. Di fronte a loro, a una distanza di 5 m, ci sono dei punti di riferimento. Ci sono 3 cerchi posizionati sul percorso di ciascuna squadra. Al segnale, i primi membri della squadra salgono sui cerchi, corrono attorno al punto di riferimento e tornano indietro. I giocatori successivi completano quindi l'attività.

Relè 3. Serpente che corre tra i cerchi con un ombrello

Sulla linea di partenza si schierano due squadre di 3 persone. Di fronte a loro, a una distanza di 6 m, ci sono dei punti di riferimento. Sul percorso di ciascuna squadra vengono posizionati a terra 4 cerchi. Carlson regala gli ombrelli ai primi partecipanti. Al segnale, i ragazzi si precipitano in avanti, eseguendo una corsa “serpente” tra i cerchi con un ombrello in mano, corrono attorno al punto di riferimento e tornano indietro, eseguendo anche una corsa “serpente” tra i cerchi. L'ombrello viene quindi passato al giocatore successivo.

Carlson. Ragazzi, vi sono piaciute le staffette?

Bambini(all'unisono). SÌ!

Primo. Ora è chiaro perché ci hai portato gli ombrelli.

Carlson. Non per niente mi sono precipitato dai ragazzi per le vacanze. Mi piace tanto! Ragazzi, chi di voi riesce a girare un cerchio intorno alla vita? E sulla tua mano? Sul collo?

Con l'accompagnamento di musica allegra, i bambini, insieme a Carlson, fanno volteggiare i cerchi in vita, sulle braccia e sul collo.

Ora facciamo rotolare l'hula hoop,

È da noi e noi siamo dietro di lui.

Cavalchiamo, cavalchiamo,

Non lo lasceremo cadere.

La musica allegra suona di nuovo e i bambini lanciano i cerchi con Carlson.

Primo. Carlson, ti piacevano i nostri figli?

Carlson. Sono sempre felice di vedere ragazzi allegri, coraggiosi, belli, sani.

E perché i bambini mi hanno portato tanta gioia e emozioni positive, voglio trattarli. Ragazzi, adoro i dolci, ma li mangio sempre con moderazione, cosa che consiglio di fare anche a voi. Ecco perché voglio regalarti dei dolci.

Carlson offre caramelle ai ragazzi, poi saluta e scappa.

Primo. Bambini! Sono molto felice di vederti abile e coraggioso, forte e resistente, allegro e amichevole e, soprattutto, sano.

Voglio dirti addio

E salutate tutti voi.

Voglio dirti addio:

Fino a nuovi, nuovi, nuovi incontri.

Festival degli sport estivi nel gruppo senior della scuola materna "Cresci forte, abile!"

Bersaglio: coinvolgere i bambini nell'educazione fisica e nello sport, migliorare la loro salute.

Avanzamento della lezione

I. Introduzione dei personaggi del gioco.

La registrazione contiene musica allegra dal cartone animato “Smeshariki”. Sportik appare sul sito circondato da Smeshariki. Saltano su e giù allegramente. Alcuni hanno le palle, altri hanno cerchi e corde per saltare.

Sportivo(si rivolge ai bambini).

Ecco i miei aiutanti,

Sono veri amici.

Smeshariki.

Ciao ragazzi!

Oggi siamo allegri

Verremo da te per le vacanze

E una canzone natalizia

Mangiamo così felicemente.

Quella canzone è bella

Canta tutto l'asilo.

E gli ospiti sorridono

E ascoltano i ragazzi.

Suona la canzone “Tail Activity” (dal cartone animato basato sulle opere di G. Oster).

Sportivo.

Piccolo atleta

Giocare a pallavolo

Canottaggio, nuoto, calcio,

Vola aquiloni colorati,

Pattinaggio sul ghiaccio in inverno.

Andare in bicicletta

E lottare sempre per la vittoria,

Sii forte per la gioia di tutti,

Simpatico piccolo atleta.

E. Bagryan

Smeshariki.

Amiamo moltissimo lo sport

E vi invitiamo allo stadio, in tribunale.

Suoni di musica ritmata allegra. Lo sportivo e i suoi amici spiegano quali esercizi si possono fare e quali partite si possono fare allo stadio. Tutti vanno allo stadio.

Sportivo.

Eccolo: lo stadio,

Iniziate a sorpassare, amici.

II. Essere amici dello sport significa essere sani.

Krosh.

Se venissi con me

Per favore, non stare qui!

Relè per bicicletta.

C'è una bicicletta sulla linea di partenza. A comando, ogni partecipante indossa un casco, si dirige verso la linea di svolta e tira fuori da terra una bandiera colorata; poi torna indietro, passa la bicicletta con la bandierina al partecipante successivo. Vince la squadra il cui ultimo partecipante ritorna per primo sulla linea di partenza.

Kopatych.

Sii sportivo, ragazzo,

Il gioco inizia!

Gioco "Trasporto su una sedia".

Avanzamento del gioco.

La squadra è divisa in “tre”. In ogni "troika", due ragazzi creano una "sedia" con le mani intrecciate e su questa "sedia" portano il terzo giocatore al punto di svolta e ritorno.

Losyash.

In modo da poter scattare con precisione,

Impara a colpire il bersaglio con precisione!

Gioco "Cecchini".

Tiro per precisione nel colpire il bersaglio con palline da tennis, pigne o pini.

Kar-Karych.

È tempo che i nostri piedi giochino.

Oh, questo gioco non è facile!..

Gioco "Tre gambe".

Avanzamento del gioco.

I giocatori sono divisi in coppie, le gambe di ciascuna coppia sono legate ( gamba destra un giocatore con il piede sinistro di un altro). La coppia “su tre gambe” corre verso la bandiera di svolta e ritorna alla linea di partenza.

Sportivo.

Rafforza la tua postura

Alzarsi presto la mattina.

Corri e cammina veloce

Allontana la pigrizia assonnata!

Nyusha.

Non rannicchiarti come una ruota

Raddrizzati e osserva la tua postura!

Esercizi per sviluppare la postura.

1. Camminare sulle punte dei piedi (1 minuto), senza piegare le ginocchia.

Mani sulla cintura, tira indietro i gomiti, piega la schiena.

2. Passo “morbido”: camminare.

Entro un minuto, muovi dolcemente la gamba dalla punta al piede, piegando leggermente il ginocchio. Esegui i movimenti in modo fluido.

Sovunya.

Passo dopo passo, la vita in movimento -

La via della salute, senza dubbio!

3. Passo elastico.

Alzati sulle punte dei piedi e fai un passo dalle dita dei piedi fino all'intero piede, piegando e raddrizzando rapidamente il ginocchio, quindi passa di nuovo alle punte dei piedi. Ripeti 20-25 volte.

Losyash.

Sia invernale che estiva

Fai amicizia giocando e correndo!

È facile correre in punta di piedi per un minuto.

5. Corsa “dolce”.

Eseguito allo stesso modo del secondo esercizio, ma di più ritmo veloce entro 40 secondi.

Sportivo. E ora la staffetta “Ciao a tutti gli animali”.

1. "Pinguino".

I partecipanti si muovono con la palla tra le gambe.

2. "Rana".

Accovacciandosi, saltano come una rana, si alzano, saltano e si accovacciano di nuovo.

3. "Canguro".

Saltare su due gambe insieme.

4. "Cane".

Muoversi a quattro zampe.

5. "Cancro".

A quattro zampe, striscia avanti di un passo e poi indietro.

. Giochi con Sportik.

Gioco "Bruciatori".

Avanzamento del gioco.

I giocatori si allineano a coppie uno dietro l'altro in una colonna. Il “santo uomo” sta di fronte, dando loro le spalle. Gli dicono all'unisono:

Brucia, brucia chiaramente

In modo che non si spenga!

Guarda il cielo

Gli uccelli volano

Suonano le campane:

Dili-don, dili-don,

Corri fuori dal cerchio!

Dopo queste parole, i giocatori in piedi ultima coppia, corri da entrambi i lati lungo la colonna. Il Burner sta cercando di catturarne uno. Se i giocatori che corrono riescono a prendersi per mano prima che uno di loro venga catturato dal "bruciatore", si mettono di fronte alla colonna, il "bruciatore" guida di nuovo e il gioco si ripete. E se il "bruciatore" cattura uno dei corridori, allora sta con lui davanti alla colonna e il giocatore rimasto senza coppia guida.

Gioco "Zarya-Zaryanitsa".

Avanzamento del gioco.

Uno dei bambini tiene un palo con dei nastri attaccati a una ruota. Tutti i giocatori corrono in cerchio tenendo in mano un nastro. Uno dei partecipanti è l'autista, sta fuori dal cerchio. I bambini camminano in cerchio e dicono (puoi cantare):

Zarya-Zaryanitsa,

Fanciulla rossa,

Ho attraversato il campo,

Ho lasciato cadere le chiavi.

Chiavi d'oro

Nastri blu.

Uno-due - non un corvo,

E corri come il fuoco!

CON ultime parole l'autista tocca uno dei giocatori, i due si scontrano lati diversi e correre in cerchio. Vince chi afferra per primo il nastro di sinistra e il perdente diventa l'autista. Il gioco si ripete.

III. Le canzoncine di Smesharikov.

Piccole canzoncine per divertirti

Smeshariki canterà!

Oh, siamo divertenti

Palle divertenti.

Tesoro, fai un po' di sport

E guadagna salute!

Bisogna vivere senza malattie,

Fate amicizia con buona allegria!

Esercizio mattutino

Mettiti in ordine!

Gira a destra, gira a sinistra,

Piegati molto in basso.

Devi nuotare!

Felice di nuotare!

Sviluppiamo i muscoli

In modo che non conosciamo il dolore.

C'è un trampolino nel cortile,

I bambini saltano qua e là!

Le gambe sono distese

Stanno volando in cielo!

Bastone da ginnastica,

Cerchio rotondo e corda per saltare -

Anche questo si sta indurendo

Una salvezza per la salute!

Una palla sportiva attraverso il campo,

Galoppa velocemente.

La palla è gonfia, non fate scherzi,

I bambini ti adorano!

Vieni allo stadio

È pieno fino all'orlo!

Tutti hanno bisogno di un abbigliamento sportivo

Il gioco è audace e attivo!

IV. La parte finale della lezione.

I bambini ricevono diplomi e premi. Viene riprodotta la musica finale. I bambini lasciano lo stadio.

L'intrattenimento si svolge nel parco giochi dell'asilo.
Scenario di intrattenimento educativo per bambini in età prescolare più grandi
Scenario di intrattenimento educativo nell'anziano, gruppo preparatorio istituto di istruzione prescolare

Scenario di intrattenimento all'asilo " Elettricità»

Obiettivo: insegnare ai bambini come utilizzare correttamente gli elettrodomestici. Dotazione: trenino elettrico da viaggio, quadri raffiguranti centrale elettrica, fabbrica, città, costruttore elettrico, presa e spina per esposizione, illustrazioni, bambola del trenino elettrico.
Scenario per una vacanza sul tema “Funghi” all'asilo per bambini in età prescolare più grandi

Scenario per un istituto di istruzione prescolare. Tempo libero "Signor Fly Agaric"

Lesovichok viene a trovare i bambini.

Lesovichok. Ciao ragazzi! Sono venuto da te per invitarti nella mia meravigliosa foresta per raccogliere bacche e funghi. Ti piace raccogliere funghi e frutti di bosco?
Scenario dell’evento sul tema “ Nutrizione appropriata» per la scuola materna
Scenario per bambini in età prescolare più grandi “Parliamo di nutrizione”

1° figlio

Ciao gente,

Felicità per te, gioia,

Rimani in salute fino alla vecchiaia!

Sollevare una domanda per la discussione
KVN matematico nel gruppo preparatorio senior
Scenario di intrattenimento per gruppi senior e preparatori

KVN "La matematica è divertente." Scenario

I membri di due squadre stanno uno di fronte all'altro. Le squadre inventano (o chiamano i loro nomi precedentemente composti): "Schitariki" e "Pochemuchki". Vengono selezionati i capitani delle squadre.
Scenario vacanze estive nel gruppo preparatorio senior. Visitare una fiaba
Scenario di divertimento estivo per i bambini in età prescolare più grandi

Scenario per un istituto di istruzione prescolare. Vacanza “Visitare una fiaba”

Si svolge sulle verande e nel parco giochi della scuola dell'infanzia, suddivisi in settori. In ogni settore gli attributi corrispondono a una fiaba specifica. Vicino alle case ci sono presentatori: eroi delle fiabe. Questi ruoli sono svolti dagli educatori. Tutti i bambini sono divisi in gruppi.
Scenario per una vacanza estiva per bambini in età prescolare più grandi. L'estate è un periodo glorioso
Vacanze estive presso l'istituto scolastico prescolare. Scenario

Lo scenario è costruito sotto forma di un divertente viaggio attraverso le stazioni.

Scenario “L'estate è un periodo meraviglioso” per i bambini più grandi età prescolare all'asilo.

Durata della vacanza: 40 minuti
1 commentoLe vacanze di Nettuno all'asilo. Scenario
Scenario per una vacanza estiva per bambini in età prescolare più grandi

Vacanza "Re Nettuno". Scenario

L'azione si svolge in un'area aperta dell'asilo, decorata con bandiere, stelle e ritratti di personaggi dei cartoni animati. Al centro del sito c'è una grande piscina gonfiabile e tante piccole.
Scenario di una vacanza estiva nel gruppo preparatorio senior
Vacanze estive all'asilo. Scenario

Sceneggiatura di intrattenimento per istituti di istruzione prescolare. Vacanze "Ciao, giugno!"

Lavoro preliminare: lettura e apprendimento di opere di arte popolare orale, poesie sui fiori; camminare nella foresta.
Giorno del compleanno estivo nella scuola media, gruppo centrale
Scenario di intrattenimento per bambini dai 3 ai 5 anni “Compleanno”

La sala deve essere decorata con palloncini, fiori e bandiere.

I bambini, travestiti, entrano nella sala. Vengono accolti dalla padrona di casa (insegnante) in un prendisole popolare russo.
Animazione nella scuola materna per bambini dai 3 ai 5 anni in estate
Divertimento estivo nei gruppi junior e medi

Scenari per le vacanze estive nei gruppi junior e medi delle istituzioni educative prescolari

Divertimento sull'acqua “Nuotiamo!”

Si svolge nell'area aperta dell'asilo, dove c'è una piscina dipinta e diverse piscine gonfiabili, attorno alle quali i bambini si siedono sulle panchine. Ci sono asciugamani e vestiti asciutti nelle vicinanze. Tutta l'azione è accompagnata da musica allegra.
Scenario di una vacanza estiva nei gruppi junior e medi degli istituti di istruzione prescolare
Scenario per il divertimento estivo all'asilo

Vacanze "Ciao estate!" Scenario

Si svolge nell'area aperta della scuola materna.

Ciao, sole dorato,

Ciao, il cielo è blu.