Descrizione del materiale : Questo scenario interesserà i direttori musicali degli istituti di istruzione prescolare, insegnanti della scuola dell'infanzia. Il contenuto dell'intrattenimento comprende staffette, gare, compiti comici che corrispondono alle capacità dei bambini più grandi età prescolare, poesie e canzoni sull'estate, la danza. La vacanza si svolge sul campo sportivo, per strada.

Bersaglio: Attiva la ricreazione dei bambini, porta gioia, crea il bisogno quotidiano attività motoria. Prestare attenzione allo sviluppo di genere dei bambini. Caricare i bambini con emozioni positive.

Compiti:

1. Continua a presentare ai bambini la stagione: l'estate.

2. Continuare a sviluppare nei bambini un senso di cameratismo e di assistenza reciproca.

3. Indurre un sentimento di gioia nei bambini durante le vacanze.

4. Consolidare la conoscenza dei bambini sullo sviluppo di genere.

5. Rafforzare le capacità motorie dei bambini in condizioni di comunicazione emotiva con i coetanei.

6. Sviluppare resistenza, destrezza, orientamento spaziale.

7. Coltiva attenzione, determinazione e senso di cameratismo.

Attributi: bastoncini da ginnastica, 2 fiocchi, 2 paia di scarpe da ginnastica grandi, 2 palloni da calcio, 2 porte, 2 sciarpe, banane artificiali, Palloncini, 2 cavalletti, pennarelli, costumi: clown e mago, 3 contenitori per l'acqua con coperchio, ferro da calza, korok, pipa, serpente, caramelle per dolcetti, registratore, CD con musica divertente. Progresso dell'intrattenimento:

Primo: Estate, estate! Ciao Estate!

Tutto è riscaldato dal tuo calore!

Tutti indossano cappelli e berretti Panama,

L’asilo ci ha reso grandi amici!

Adoriamo andare all'asilo!

È interessante per tutti essere qui!

Camminiamo e giochiamo

E studiamo la natura!

Buone vacanze a tutti, a tutti! Evviva!

Congratulazioni ragazzi!(Bogdanova Olga Vladimirovna)

Oggi alle asilo, in una qualunque giornata estiva, trascorreremo una vacanza all'insegna delle risate e del divertimento. Innanzitutto, ricordiamo le poesie sul periodo più divertente dell'anno: l'estate.

Bambino: Estate, l'estate è arrivata da noi!

È diventato secco e caldo.

Dritto lungo il sentiero

I piedi camminano scalzi.(V. Berestov)

Bambino: Perché c'è così tanta luce?

Perché all'improvviso fa così caldo?

Perché è estate

È venuto da noi per tutta l'estate.

Ecco perché ogni giorno

Ogni giorno diventa più lungo.(I. Maznin)

Bambino: Buona estate! Buona estate!

Quanto calore c'è in esso E quanta luce c'è in esso!

L’estate bussa alle nostre finestre al mattino:

Alzatevi, ragazzi!

Vi laverò tutti con l'acqua del fiume

E ti riscalderò con il sole! Cresci velocemente!(N.Pojakova)

Primo: Bene, ora mettiamoci tutti in cerchio e cantiamo una canzone sull'estate.

La canzone "Viviamo nei cuori dell'estate". Dal cartone animato "Il cappello invisibile"

Stiamo visitando l'estate,

Viviamo in una terra di meraviglie

Dove sono i fiori di ogni colore,

Dove sono i fiori di ogni colore,

Dove la foresta è piena di lamponi.

Leggiamo libri insieme

Corriamo verso il fiume.

E ridiamo dei pigri,

E ridiamo dei pigri

In modo che tutti intorno possano sentire!

Le scintille dell'alba danzano

Su alberi e cespugli.

Stiamo visitando l'estate,

Viviamo lontano dall'estate!

E ci sta visitando!

Il nostro ospite!(Parole di M. Plyatskovsky)

Primo: Bene, quando si riscalda, diamo il benvenuto all'ospite della nostra vacanza, il clown più allegro e giocoso Smeshinka.

Clown: Ciao ragazzi, sono molto felice di partecipare alle vostre vacanze, uscire e giocare. Ami le fiabe e conosci gli eroi delle fiabe, ora lo controlleremo.

Gioco di parole "Dai un nome corretto ai personaggi delle fiabe"

Baba-byaka,

Fratello, capretta

Vasilisa - Stupido

Calore - Vola

Coniglio - Salto

Serpente - Gavrilych

Elena – Brutto

Ivanushk - Dobryachok

Koschey - Senza paura

Piccolo – Pisello

Pollo – Bianco

Rana - Baltushka

Topo - Marfushka

Sorella – Gulenushka

Sivka – Murka

Principessa – Rospo

Clown: Bravi ragazzi, avete fatto un buon lavoro, avete chiamato correttamente tutti i personaggi delle fiabe. Ora per favore dimmi a quali giochi ti piace giocare, ragazze prima.

Le ragazze nominano i loro giochi preferiti.

Clown: Ora dai un nome ai giochi preferiti dei ragazzi.

I ragazzi nominano i loro giochi preferiti.

Clown: Ok, ho capito tutto, vediamo come ti piace giocare.

Gioco “Classi” (Per ragazzi)

Le regole del gioco: I ragazzi devono saltare i pali da ginnastica sul pavimento su una gamba sola, senza toccarli con i piedi. Mentre avanzi con i salti, tieni l'arco sulla testa con le mani.

Clown: Bravi ragazzi, avete fatto un buon lavoro, ora guardiamo le ragazze.

Gioco "Calcio" (per ragazze)

Le regole del gioco: Le ragazze calciano il pallone e lo calciano in porta. Le ragazze hanno grandi scarpe da ginnastica ai piedi.

Clown: Quisì, divertente! È stato un vero disastro.

Primo: Le ragazze giocano in classe, i ragazzi giocano a calcio

E ora giocheremo tutti insieme.

Scopriamo quanto siamo intelligenti e divertenti.

Un gioco di fantasia e ragionamento.

Le regole del gioco: Il presentatore pronuncia un testo comico, i bambini ascoltano ed eseguono movimenti secondo il testo.

Primo: Ehi ragazze, aprite le braccia,

Sediamoci per terra come in un appartamento.

E ora tutti si sono alzati insieme,

Le mani rimosse dalla cintura,

Tutti passino a destra,

Tutti si spostano a sinistra,

Siete tutte come regine!

Primo: Ehi ragazzi, incrociamo le gambe

E saltiamo sul posto,

E mani su e giù.

Facciamo un applauso a tutti per il bis,

E poi starnutiamo insieme!

Ora devi ridere!

Primo: Adesso è tutto acceso spalle braccia,

In modo che nessuna malinconia o noia

Piede destro in avanti

E poi viceversa!

Primo: Tutti si sedettero sul pavimento insieme,

Si voltò, si alzò, si sedette,

È come se fossimo su una giostra!

Primo: Ora ascolta il comando:

Prenditi per le orecchie

E la lingua fuori,

E gomiti più larghi,

E poi insieme

Saltiamo sul posto!

Primo: Ebbene, si sono rivelate delle vere scimmie!

Clown: Bene, continuiamo la nostra celebrazione e il nostro divertimento.

Gioco - competizione "Raccogli banane".

Le regole del gioco: I bambini vengono divisi in due squadre (maschi e femmine) e gareggiano per vedere chi riesce a raccogliere più banane da una corda più velocemente e bendati.

Staffetta a coppie “Il Gatto Basilio e la Volpe Alice”.

Regole del relè: I bambini sono accoppiati (maschio e femmina). Le coppie sono divise in due squadre. Il gatto è bendato, la volpe salta su una gamba fino al punto di riferimento e torna indietro. Vince la squadra che completa l'attività più velocemente.

Il gioco è una competizione "Dodgers".

Le regole del gioco: I bambini sono accoppiati (maschio e femmina). Le scarpe da ginnastica vengono messe su un piede e una palla è legata all'altro. Con una scarpa devi schiacciare la palla del tuo avversario e proteggere la tua. Vince la squadra più numerosa che fa scoppiare i palloncini.

Concorso artistico "Happy Monkey".

Regole del concorso: I bambini sono divisi in due squadre (maschi e femmine). I bambini, a turno, disegnano la scimmia occhi chiusi.

Clown: Bravi ragazzi, abbiamo delle scimmie divertenti. Oggi ci siamo divertiti e abbiamo giocato molto. Ti meriti un regalo per le feste. Pronunciamo l'incantesimo "Crabli - cribli girati e apparirà un mago".

Il mago appare e mostra i trucchi ai bambini.

1 focus "Acqua magica". Tre barattoli d'acqua, i barattoli sono chiusi con i coperchi. Il mago prende i barattoli uno per uno, rompe l'acqua nei barattoli, l'acqua diventa colorata (blu, rosso, verde).Il segreto del trucco: Il fondo del coperchio è dipinto con tempera; quando il mago rompe l'acqua nel barattolo, il fondo viene dipinto con vernice.

2° trucco "Palla magica". Il mago prende Palloncino e un lungo ferro da calza. Passa il ferro da maglia attraverso la palla, la palla non scoppia.Il segreto del trucco: Il nastro adesivo è incollato alla palla, l'ago da calza viene fatto passare dai lati su cui è incollato il nastro adesivo.

3 focus "Serpente vivo". C'è un serpente nella scatola, c'è una pipa sulla scatola, il mago inizia a suonare la pipa, il serpente esce dalla scatola.Il segreto del trucco: Durante il gioco, il mago attorciglia lentamente la lenza legata al tubo e al serpente.

Quando il serpente esce completamente dalla scatola, il mago tira fuori le caramelle per i bambini dalla scatola.

Primo: Ragazzi, ringraziamo il clown per una vacanza così meravigliosa e il mago per i meravigliosi dolcetti.

Clown: Infine, invito tutti i ragazzi a un ballo divertente.

Canta e balla "Piccoli anatroccoli".

Vogliono essere come anatroccoli ambulanti

Puoi scrollarti di dosso la coda e andartene lungo viaggio

E partì per un lungo viaggio, gridando "quack-quack".

E la natura è buona, e il tempo è bello,

No, non è invano che l'anima canta, non invano, non invano.

Anche l'ippopotamo grasso, l'ippopotamo goffo

Sta al passo con gli anatroccoli, grugnisce "quack-quack"

Per un attimo è necessario

ritorno.

Siamo degli anatroccoli adesso

E così meraviglioso

Vivere nel mondo.

Vogliono essere come allegri anatroccoli,

Vogliono essere simili per una ragione, non invano.

Anche i nonni, avendo perso ottant’anni,

Gli anatroccoli gridano dietro di loro "quack-quack".

Insieme il sole, il fiume, la casa girano in una danza maliziosa,

Non è vano che girano in una danza dispettosa.

Un ippopotamo goffo, non capirà niente,

Ma canta diligentemente “quack-quack-quack-quack”.

Vogliono essere come anatroccoli danzanti

Vogliono essere simili per una ragione, non invano.

Ripeti tutto dopo di me, ogni singola figura,

Ogni singola figura, cia-cia-cia-cia.

È più facile ballare no al mondo, non esiste danza migliore al mondo,

Il suo segreto ti è stato rivelato per una ragione, non invano.

Guarda, ippopotamo, ippopotamo goffo,

Qui balla, qui dà! qua-qua-qua-qua-qua.(Parole di Yu. Entin)

Primo: Bambini, non siate timidi

Sorridi più spesso.

E così allegro

Resta per sempre!

Qui è terminata la nostra vacanza.

Arrivederci!

Caratteri:

Clown Manyasha

Attributi per giochi, gruppo gioventù:

Uccello planare (uccello giocattolo);

Attributi per i giochi, gruppo junior:
- farfalla su bastone;
- cerchi grandi;
- netto

Attributi per giochi, media e gruppo senior:
- coccinella(su un bastone);
- rete (su un bastone);
- cerchietti;
- due cappelli o panama

In una delle aree dell'asilo c'è una radura estiva, dove gli attributi per i giochi sono nascosti in luoghi diversi. Il clown Manyasha arriva sul posto prima ai bambini della prima età, poi ai bambini di età più giovane, media e anziana. È divertente forma di gioco saluta, conosce i bambini, li coinvolge in una breve conversazione sull’estate, “Perché amiamo l’estate”. Racconta del meraviglioso prato estivo che ha visto sul territorio dell'asilo, invita lì i bambini e li invita a non andare, ma ad arrivare. Esegue ritmi di gioco nel parco giochi.

“Autobus” (E. Zheleznovy, tenera età)

“Locomotiva Chukh-chukh” (gruppo junior)

Treno "Antoshka" (gruppi medi e senior)

Anche un'interessante vacanza estiva in un istituto scolastico prescolare per tutti gruppi di età:

Manyasha. Oh, non riesco a vedere la mia radura... Probabilmente non siamo arrivati ​​lì... (Si guarda intorno). Trovato, trovato! Bisogna andare un po'! Giratevi uno dietro l'altro e tutti mi seguono, come lungo un sentiero.

Manyasha porta i bambini nella radura, li dispone a semicerchio di fronte alla radura.

Manyasha. Guarda quanto è bello questo prato estivo! Chi ce lo ha preparato, chi lo ha decorato? (I bambini rispondono). E penso di sì: è estate!

Opzione per i bambini piccoli

Come rimbalzano le gambe lungo il percorso? Come questo! (Saltando su due gambe). Come volano le farfalle, come sbattono le ali? Come questo! (Tratti morbidi). Come ronzano gli scarafaggi? Come questo! (Mani in avanti, giri frequenti delle mani, pronuncia: “W-w-w”). Come sbocciano i fiori? Come questo! (Spettacolo per bambini). Ti piacciono i fiori? Anche le farfalle, gli insetti e vari insetti amano i fiori. Le nostre ragazze saranno margherite e i nostri ragazzi saranno insetti. Mettiamoci in coppia e balliamo!

Ai bambini viene chiesto di dividersi in coppie.

Danza “Margherite e insetti”

Manyasha. L'uccello ha sentito gli insetti divertirsi ed è volato da noi. (Prende un uccellino da un cespuglio, se lo avvicina all'orecchio, ascolta.) L'uccello mi dice che ama davvero gli insetti e i vari insetti e vuole giocare con loro. Agitiamo le braccia come ali, ronziamo e diventeremo tutti insetti. L'uccello catturerà gli insetti e gli insetti si accovacceranno e si nasconderanno sotto il pollo - così! (Spettacoli).

Gioco all'aperto “Uccelli e insetti”

(design musicale - programma “Ladushki”, disco “Nurses 2”, n. 2, 16)

Manyasha. L'uccello era offeso dal fatto di non aver catturato nemmeno un insetto. Non offenderti, uccellino, ti cantiamo una canzone! (Rimette l'uccellino sul ramo).

Canzone "Un uccello sedeva su un ramo" (D. Tukhmanov)

Manyasha (indica l'uccello). Così l'uccello è tornato allegro e vuole che i bambini ballino nel prato estivo.

I bambini piccoli si divertono,
Gambe e palmi danzano.

Musica ritmo “Tuki-tok” (E. Zheleznovy)

Manyasha. Ti è piaciuto divertirti nel prato estivo? È ora di tornare a casa. Diciamo all'uccello: "Arrivederci!" Saliamo sull'autobus e andiamo!

Musica ritmo "Autobus"

I bambini seguono Manyasha e “partono” dal prato estivo.

Opzione per i bambini dei gruppi primari e secondari

Manyasha. Mi hai detto che ami moltissimo l'estate. Conosci qualche poesia su di lui?

Poesie sull'estate

Manyasha. Che belle poesie! Iniziamo un'allegra danza rotonda e cantiamo dell'estate!

Ballo rotondo “Estate, l'estate è arrivata da noi”

Manyasha. Esatto, d'estate puoi correre e saltare, giocare e ballare. E in estate puoi catturare farfalle e tutti i tipi di insetti. Guarda quanti ce ne sono nella nostra radura. Giocheremo con loro adesso!

Gioco "Cattura una farfalla" (coccinella)

Alcuni bambini stanno attorno a Manyasha, l'altra parte attorno all'insegnante. I bambini saltano su una farfalla (insetto) su un bastone. Bambini gruppo centrale Giocano stando in due squadre in una colonna. Manyasha loda i bambini, prende la rete, ci gioca e fa un gioco.

Gioco "Bug, non farti prendere dalla rete"

Per bambini gruppo giovanile Il gioco si gioca con i cerchi. Per i bambini del gruppo medio: ragazzi - margherite, ragazze - farfalle, libellule. Un bambino è una trappola con una rete.

Dopo la partita, Manyasha inizia a parlare dei cappelli estivi. Prende due cappelli Panama, ci gioca e invita i bambini a giocare.

Gioco "Divertente Panama"

Per i bambini del gruppo più giovane - un cappello Panama, giocano come il gioco "Cap".

Cammino con un cappello Panama Mostrerò a tutti il ​​cappello Panama.

E a chi lo indosserò? Non lo dirò a nessuno!

Per i bambini del gruppo centrale: due squadre stanno in fila e si passano un cappello Panama. L'ultimo giocatore corre con un cappello Panama e si posiziona all'inizio della squadra.

Manyasha loda i bambini e parla di quanto siano allegri in questo asilo. Offre una danza divertente.

Musica ritmica “Ding-ding, kindergarten”

Manyasha suggerisce di dire addio al prato estivo, salire sul treno e tornare a casa nei campi.

Musica ritmica “Locomotiva chuh-chukh”, “Treno Antoshka”

Nome: Divertimento estivo in un asilo all'aperto per i più piccoli, dai 2 ai 3 anni
Nomina: Asilo, Animazione, Giochi didattici all'aperto, Scenari di vacanza

Intrattenimento "Visitare l'estate"
(per i bambini in età prescolare primaria per strada)

Il sole scalda dolcemente. Camminiamo con gioia. (i bambini camminano)

Il sole è caldo, i suoi raggi bruciano. Corriamo sotto l'ombrellone e aspettiamo che finisca il caldo! (giochiamo 2-3 volte)

ESTATE: La pioggia in estate è soleggiata e calda. Camminiamo sotto una tale pioggia (i bambini corrono con i palmi tesi, la pioggia gocciola e gocciola sui palmi delle mani e il sole fa loro l'occhiolino un po')

Ma le nuvole arrabbiate sono arrivate, stiamo aspettando che finisca l'acquazzone (i bambini scappano sotto l'ombrellone) Ci siamo nascosti sotto l'ombrellone e non ci siamo bagnati per niente!

ESTATE: Nella radura farfalla estiva svolazzando, volteggiando, volando, i bambini si precipitano a prenderli a questo comando: “Uno, due, tre, prendi la farfalla!” (i bambini catturano una farfalla su un bastone, saltando su due gambe)

ESTATE: Adesso camminiamo sui ciottoli, attraversiamo il ponte, il ponte è un ponte e sotto il ponte c’è uno stagno. Attraverseremo il ponte e non cadremo! Cosa c'è nello stagno, ragazzi?

BAMBINI: Il pesce sta nuotando!

ESTATE: Per catturare un pesce non bisogna essere pigri, inchinarsi al pesce, lanciare velocemente la canna da pesca, tirarla leggermente e ce l'hai in mano (mostra il pesce) (i bambini catturano un pesce con una canna da pesca su una calamita! )

Bravi pescatori, abbiamo catturato tanti pesci diversi: carassi e persici questa volta!

E ora salta sui dossi - salta, salta - salta, eccola, questa è una palude. Che colore è? In qualche modo è tranquillo nella palude, ma senti: qua-qua? Chi è questo? (rane) Rane: le rane sono felici delle giornate calde, banchettano con zanzare e orsi e si rallegrano. Godiamoci anche le giornate calde. Battiamo forte le mani. Mani in alto e batti le mani. Ora anneghiamo. Come questo. Ben fatto!

I bambini mettono in scena la drammatizzazione “Due rane sedute nel prato la sera”

Ora camminiamo lungo la sabbia. Siamo venuti lungo la sabbia, lungo la sabbia fino al fiume, belle giornate estive, bene! E vicino al fiume, e vicino al fiume ci rilasseremo e canteremo una canzone sull'estate.

I bambini cantano la canzone “Così è la nostra estate”

In estate i bambini adorano nuotare, tuffarsi e giocare con l'acqua. Ci bagniamo le mani e i piedi sulla riva? SÌ! (l'estate versa l'acqua da un annaffiatoio)

Ecco un po' d'acqua, acqua, scorreva, scorreva

Sulle gambe, sui palmi

I nostri piccoli si divertono!

È ora di ritornare ancora, sulla sabbia, sui dossi, sui ciottoli, lungo il ponte: uno, due, tre, quattro, cinque, camminiamo ancora sul ponte!

Educatore: Arriviamo e non siamo stanchi

Ci siamo divertiti a giocare con l'estate

Tutti intorno si divertono

Estate, sei la nostra migliore amica (i bambini ballano)

ESTATE: Ciao ragazzi, a presto!

Nome: Estate, divertimento all'asilo per strada bambini in età prescolare più piccoli, da 2 a 3 anni
Nomina: Asilo, Animazione, Scenari di vacanza, Giochi educativi all'aperto

Posizione: insegnante della categoria di qualificazione più alta
Luogo di lavoro: scuola materna MBDOU n. 60 “Teremok”
Ubicazione: città. Inskoy, regione di Kemerovo

Scuola dell'infanzia comunale Istituto d'Istruzione Centro per lo sviluppo infantile – Scuola materna n. 21, distretto urbano di Istra

Direttore musicale Svetlana Yuryevna Sidorova luglio 2017.

Avanzamento della celebrazione:

I bambini si riuniscono nel parco giochi ascoltando musica allegra. Si alzano in due danze rotonde.

Primo:

L'estate miracolosa è piena di gentilezza, amore e luce!
La segale spunta nei campi, la pioggia estiva salta e salta!
Il sole splende giocosamente, e nel burrone, vicino al fiume,
Fiori meravigliosamente colorati stanno sbocciando per tutti.

Canzone "Danza rotonda multicolore" (per spettacolo)

Presentatore: È così bello che l'estate continui! L'umore di tutti è semplicemente meraviglioso! Il sole ci regala i suoi raggi caldi. Non ci annoieremo, canteremo, balleremo, celebreremo la festa. Che tipo di vacanza dovremmo inventare oggi?

L'estate ci ha portato una vacanza, la musica scorre ovunque,

Oggi chiameremo questa festa, la festa dell'Amicizia!

1 bambino:

Amiche e compagne, viviamo felici,
Ci amiamo moltissimo, non ci offendiamo!

2° figlio:

Siamo ragazzi amichevoli, non litighiamo affatto,
Siamo ragazzi cordiali, ditelo a tutti!

3° figlio:

Oggi la vacanza ci ha riunito:
Non una fiera, non un carnevale!
Qui è arrivata la vacanza dell'amicizia
E ha invitato tutti nella cerchia dei ragazzi.

4 bambino. Adoro la mia scuola materna
E' pieno di ragazzi.
Uno due tre quattro cinque…
È un peccato non poterli contare tutti.

Forse sono un centinaio, forse duecento.
È bello quando stiamo insieme!

Canzone "Asilo" (Filippenko).

Primo. Oggi abbiamo la vacanza più divertente dedicata all'Amicizia. Dopotutto, è all'asilo che abbiamo i nostri primi amici e amiche.

Voglio verificare se conosci le parole educate.

Un gioco "Dire una parola" .

1. Si scioglierà addirittura blocco di ghiaccio da una parola calda... (Grazie).
2. Il vecchio ceppo diventerà verde quando sentirà... (Buon pomeriggio).
3. Se non riesci più a mangiare dillo a tavola... (Grazie).
4. Sia in Bielorussia che in Danimarca si salutano...... (Arrivederci).

5. Se non vuoi essere considerato ignorante,
ti prego, sii saggio
Inizia la tua richiesta con una parola gentile:
Essere... (cortesemente), Essere... (Tipo).

Primo. Voglio sapere se sai distinguere le buone azioni da quelle cattive.

Un gioco "Buono cattivo"

Il presentatore cita un esempio di azione, i bambini indicano con un applauso quella corretta: si è strappato i vestiti, ha difeso i deboli, ha litigato con la madre, ha riscaldato e nutrito il gattino, ha strappato un ramo da un albero, ha rotto un giocattolo, ha rotto un vaso, ha aiutato il bambino a vestirsi, ha condiviso caramelle, ha offeso la ragazza, l'ha ringraziata per il suo aiuto).

The Lying Bully entra nella musica.

Bugiardo-Bullo. Ciao a tutti! Sì! È qui che ne ho bisogno! (si strofina le mani).

Primo. Dove va a finire questo “qui”?

Bugiardo-Bullo. Dove, dove... Sì, qui, dove ci sono tanti bambini. Ne farò i miei assistenti.

Primo. Chi sei?

Bugiardo-Bullo. Io sono il prepotente bugiardo. Ho sentito che stai trascorrendo una specie di vacanza qui?

Primo. Non una vacanza qualsiasi, ma la Festa dell'Amicizia, la vacanza dei veri amici. E siamo venuti per divertirci.

Bugiardo-Bullo. Questi bambini piccoli sono amici? Sanno come essere amici? Oh, mi hanno fatto ridere! (ride).

Primo. Aspetta, aspetta, Lying Bully, per scoprire se i nostri ragazzi sanno davvero essere amici, dobbiamo metterli alla prova nei giochi, nei balli, nelle canzoni.

Bugiardo-Bullo. Dai un'occhiata, vero? Per favore! (Tira fuori la palla). Ecco la palla. Chi non lo prende non è cresciuto e quindi non ha imparato ad essere amico!

Inizia in modo casuale, ingannando i bambini, lanciando loro la palla.

Primo. Oh no! Questo non funzionerà! Se hai intenzione di giocare, allora davvero.

Bugiardo-Bullo. Com'è possibile che ciò accada davvero?

Primo. Ciò significa secondo le regole. Guarda, ora prenderemo la palla e la passeremo in giro, e tu potrai recuperare. Concordato?

Un gioco "Passa la palla in giro"

Bugiardo-Bully: Esatto, non gioco così. Non è giusto. Ora, se fossi l'unico a giocare con una palla, e tutti voi mi correste dietro, sarebbe fantastico!

Presentatore: vuoi giocare con i ragazzi? gioco interessante "Come stai?" . Lasciate che insegni a voi e a voi ragazzi. O alla musica "Se la vita è divertente" .

Bugiardo-Bullo. Bene, vedremo chi insegnerà a chi. Beh, non conosco un gioco del genere o qualcosa del genere.

Gioco "Come stai?"

I bambini usano i loro movimenti per mostrare ciò che dice il testo.

Come stai? - Come questo! (esporre pollice inoltrare)

Come stai? - Come questo! (camminare sul posto)

Come stai nuotando? - Come questo! (imitare il nuoto)

Come stai correndo? - Come questo! (correndo sul posto)

Quanto sei triste? - Come questo! (triste)

Sei cattivo? - Come questo! (fare facce)

Stai minacciando? - Come questo! (si agitano le dita l'un l'altro)

Il gioco si ripete 3-4 volte, ogni volta il ritmo diventa più veloce.

The Lying Bully suona in modo errato, la conduttrice le chiede di vedere come si gioca.

Primo. Ragazzi, so a chi devo presentare Vraka-Bully in modo che smetta di fare scherzi e diventi gentile e allegra. Con il clown Smeshinkin. Ma affinché appaia qui, devi ridere forte e di cuore. Ridiamo insieme!

I bambini ridono. Il prepotente bugiardo si nasconde di lato e si copre le orecchie.

Il clown Smeshinkin entra al suono di una musica allegra.

Smeshinkin. Eccomi qui! Ho sentito le risate e ho capito che mi stavano aspettando qui. Davvero, ragazzi?

Smeshinkin. Stai trascorrendo una vacanza o un divertimento? Quanto amo tutto questo!

Primo. Sì, Smeshinkin, ci siamo incontrati tutti insieme oggi e abbiamo deciso di divertirci.

Primo. A noi su una lunga gamba bagnata
La pioggia rimbalza lungo il sentiero.
Danza "Piovere" (ragazze)
Bugiardo-Bullo. Sì, naturalmente! Ragazzi piccoli!

Smeshinkin. Ah, Bullo bugiardo, sei già qui e sei di nuovo dispettoso?

Primo. Riesci a immaginare, Smeshinkin, il prepotente bugiardo afferma che il nostro

Ragazzi e ragazze sono ancora molto piccoli e non sanno come essere amici.

Smeshinkin. Ma penso esattamente il contrario. Ad esempio, sai, Lying Bully, cosa devi fare la mattina?

Bugiardo-Bullo. Certo che lo so! Lo chiedono ancora. Ti alzi la mattina e inizi subito a fare ogni sorta di cose brutte, mentendo e facendo scherzi.

Smeshinkin. Ma no! Ora ti insegneremo cosa fare la mattina.

"Esercizio divertente" ("Ehi, pantofolai!" )

Bugiardo-Bullo. Sei così cresciuto all'asilo, ma quando torni a casa... Non puoi fare a meno di me lì, cosa farai senza di me, così carino e cattivo?

Primo. Ma niente del genere, i nostri bambini non sono solo amici all'asilo, ma anche amici delle loro mamme e dei loro papà e cercano sempre di obbedire loro

Bugiardo-Bullo. Ehi, tu! Non siete risultati essere i miei assistenti. Perchè sono così sfortunato?! Perché nessuno vuole essere mio amico?! (Pianto).

Smeshinkin. E me lo chiedi ancora?! Guardati: è possibile trovare amici con una faccia così dannosa, sulla quale non c'è mai un sorriso?

Primo. Ma Smeshinkin ha ragione. Le altre persone sono attratte solo da una persona gentile e allegra. Ascolta che bella canzone canteranno per te le nostre ragazze.

Canzone “Dividiamo tutto a metà” .

(testi di M. Plyatskovsky, musica di V. Ivanov)

Bullo bugiardo (batte le mani). Che canzone meravigliosa! Non l'ho mai sentito prima!

Smeshinkin. Amici, è successo un miracolo! Il prepotente bugiardo ha detto la verità per la prima volta!

Bugiardo-Bullo. Come? Questo non può essere vero! Cosa c'è di sbagliato in me?! Chi sarò adesso se dimentico come mentire? (Lamenti).

Primo. Con noi diventerai buono, gentile e allegro. Siamo il tuo nome

Te ne daremo uno nuovo. Volere?

Bullo bugiardo (imbarazzato). Beh, non lo so... Sarò in grado di...?

Smeshinkin. Puoi farlo, puoi! E io e i ragazzi ti aiuteremo.

Primo. Ragazzi, diamone uno nuovo a Bully Liar bel nome-Veselushka-Risate..

Smeshinkin. Ma d'ora in poi dovrai fare solo buone azioni e sorridere sempre. Essere d'accordo?

Bugiardo-Bullo. Come fare queste buone azioni? Non lo so.

Smeshinkin. Eccone uno per cominciare. L'ho raccolto lungo la strada colori differenti. Ma sono insoliti. Ognuno di essi contiene un indovinello. Ecco i fiori per te e questi per me. Ora faremo a turno a chiedere indovinelli ai ragazzi. Concordato?

Bugiardo-Bullo. Cercherò.

1. Ha preso le sanguisughe
Ho venduto Karabasu.
Tutto l'odore del fango paludoso.
Il suo nome era... (Pinocchio-Duremar)

2. Camminò coraggiosamente attraverso la foresta.
Ma la volpe ha mangiato l'eroe.
La povera cosa ha cantato addio.
Il suo nome era... (Cheburashka - Kolobok)

3. Le povere bambole vengono picchiate e torturate,
Sta cercando una chiave magica.
Ha un aspetto terribile.
Chi è questo... (Aibolit-Karabas)

4. Ha vissuto in una bottiglia per centinaia di anni.
Finalmente ho visto la luce.
Si è fatto crescere la barba,
Questo tipo... (Nonno Gelo - Il vecchio Hottabych)

5. In qualche modo ha perso la coda,
Ma gli ospiti lo hanno restituito.
È scontroso come un vecchio.
Questo triste... (Maialino - Ihhh)

6. È un grande uomo cattivo e un comico,
Ha una casa sul tetto.
Spaccone e arrogante,
E il suo nome è... (Non lo so - Carlson)

O indovinelli sui fiori
Primo. E ora i miei ragazzi
Ascoltate insieme gli indovinelli.
E i miei indovinelli riguardano i fiori estivi. Pronto?

Qual è il mio nome? Raccontare?
Spesso mi nascondo nella segale,
Un umile fiore di campo,
Occhi azzurri... (fiordaliso)

Ecco un gambo ruvido
Nel mezzo c'è un carbone.
- I petali brillano come vernice.
Il rosso è sbocciato... (papavero)

La campanella blu è appesa,
Non chiama mai. (Campana)

Su una gamba verde e fragile
La palla è cresciuta vicino al sentiero.
La brezza frusciava
E dissipato questa palla.

(Dente di leone)

Familiare a tutti fin dall'infanzia
La loro camicia bianca
Con un centro giallo brillante
Allegro… (camomilla)

Danza "Margherite"

Smeshinkin. Bravi ragazzi! E tu hai detto (si rivolge al Bully Vrake) che i nostri figli non sanno nulla. I bambini sarebbero in grado di risolvere enigmi così difficili?

Bugiardo-Bullo. Ora vedo davvero che i ragazzi sono cresciuti e sono diventati più saggi. Sai perché? Perché mi sto lentamente trasformando in una Risata Allegra. Volevo anche fare un gioco con te "Giostra" .

Un gioco "Giostra" (con ombrello)

Danza "Amicizia" (gruppo "Barbariki" )

Smeshinkin. Bene, Veselushka-Risate, ti sono piaciute le nostre vacanze?

Bugiardo-Bullo. Lo farei ancora! Dopotutto, sono diventato completamente diverso!

Primo. E i nostri ragazzi ti hanno aiutato in questo.

Smeshinkin. Ed è ora che io e Veselushka-Laughter andiamo nel nostro fiabesco paese della Risata. E non appena sentiremo la tua risata allegra e amichevole, saremo sempre ospiti nel tuo asilo.

Smeshinkin e Vraka-Zabiyaka. Ciao!

Gli eroi se ne vanno al suono di musica allegra.

Disegno "I miei amici" .

A fine vacanza, un'altra sorpresa attende i bambini: le maestre distribuiscono ai bambini i pastelli colorati. I bambini disegnano i loro amici.

Animazione per i bambini più grandi

“Acqua preziosa e necessaria per tutti”

Bersaglio: creare uno stato d’animo gioioso nei bambini, mostrare l’enorme importanza dell’acqua per tutti gli esseri viventi, chiarire le idee dei bambini a riguardo stati diversi acqua, sviluppare la capacità di risolvere enigmi.

Lavoro precedente: giocare con l'acqua, osservare la pioggia, il ghiaccio, la neve, parlare dell'acqua, degli stati dell'acqua, di come l'acqua aiuta una persona, leggere e guardare illustrazioni sul tema “Acqua”.

Attributi: 2 secchi, 2 bottiglie, 2 imbuti, 2 bicchieri, 2 ombrelli, flaconi di shampoo morbido (gel doccia), emblemi "goccioline" per premi (piccoli e grandi).

Progresso dell'intrattenimento:(

Alla musica di un valzer, nel costume della Regina dell'Acqua (una corona con l'immagine di gocce e un mantello trasparente), entra l'insegnante

Educatore: Ciao ragazzi. Mi riconosci? Probabilmente no. Io sono necessario in cielo e sulla terra; nessuno e niente può fare a meno di me. Tutti hanno bisogno di me, tutti, tutti.

Uno per nuotare

Per gli altri - per dissetarsi,

Il terzo è lavare qualcosa,

E affinché le casalinghe cucinino piatti diversi!

Chi sono? Sono la regina dell'acqua!

Ragazzi, sapete chi ha bisogno di acqua e perché? Rispondi alle mie domande, e per la risposta corretta riceverai una “goccia” d'acqua, e chi raccoglierà più “gocce” vincerà oggi.

Chi non può vivere senza acqua? (persone, piante, animali, uccelli)

Perché le piante e gli animali hanno bisogno di acqua? (vivere e crescere)

Cosa fanno le persone con l'acqua? (cucinare la cena, bere, fare il bagno, lavare, lavare, acqua)

Dove diavolo si trova l'acqua? (nei mari, nei fiumi, nei laghi, negli oceani, nei ruscelli, nelle pozzanghere).

C'è acqua nel cielo? Dove? (sì: tra le nuvole, tra le nuvole, tra i fiocchi di neve, nelle nebbie)

IN.: Bravi ragazzi. Tutti lo hanno detto correttamente: le piante devono essere annaffiate, altrimenti si seccano, gli animali hanno bisogno di bere acqua e alcuni, ad esempio i pesci, ci vivono. Le persone hanno bisogno di acqua costantemente: per bere, lavarsi, lavarsi, indurire e rilassarsi vicino all'acqua. Nessuno Essere vivente non può fare a meno dell'acqua. Sono la Regina in terra e in cielo. Regina di tutta la natura. Sulla terra sono nei mari, negli oceani e nei fiumi, e sono anche sottoterra nei pozzi e nelle sorgenti. Le persone sanno che l'acqua di sorgente è la più pulita, la più gustosa e la più sana e, quando arrivano alla sorgente, la prendono per sé acqua pulita. Quindi tu ed io ora riempiremo le nostre bottiglie con acqua di sorgente pulita.

(Si svolge la staffetta “Riempire la bottiglia d'acqua”. 2 squadre, a turno, riempiono i bicchieri d'acqua dai secchi attraverso un imbuto nelle bottiglie all'altra estremità del sito. Vince chi riempie per primo la bottiglia. I membri della squadra vincitrice ricevono "drops").

IN. : Ma sono anche nel cielo quando le nuvole lo attraversano. Andiamo, chi può parlarmi dell'acqua celeste?

(due bambini escono e leggono poesie sulla pioggia)

1. - Piove. pioggia, 2. Pioggia, pioggia, acqua,

Cosa stai versando? Ci sarà una pagnotta di pane,

Non ci lasci andare a fare una passeggiata? Pioggia, piove, lascia che piova

Innaffio l'acqua piovana Lascia crescere i piselli!

La mia terra, mia, mia.

La mia strada e il mio cortile,

Il mio tetto e la recinzione,

Sto lavando il cancello

E alberi e cespugli,

Essere lì per il Primo Maggio

Tutti sono lavati e puliti!

IN.: Bravi ragazzi, belle poesie sulla pioggia. Ecco le mie “gocce”.

E ho un gioco adatto per i ragazzi: “Umbrellas”

(Si svolge la staffetta “Gli Ombrelli”. 2 squadre, 2 ombrelli. Un bambino con un ombrello corre verso il birillo all'altra estremità del campo e torna indietro con la schiena, passando l'ombrello al giocatore successivo. I membri della squadra vincitrice ricevono dei “drops”)

IN.: Oh, quanto sei abile e abile. Ti piace risolvere enigmi? Ricorda solo che tutti i miei enigmi hanno a che fare con l'acqua (chi ha indovinato l'enigma - "una goccia")

Senza sentiero e senza strada

Quello con la gamba più lunga cammina

Nascosto tra le nuvole, nell'oscurità,

Solo i piedi per terra (pioggia)

Senza assi, senza assi,

Il ponte sul fiume è pronto

Ponte come vetro blu

Scivoloso, divertente, leggero! (ghiaccio)

Cresce sottosopra

Non cresce d'estate, ma d'inverno,

Ma il sole la cuocerà, -

Piangerà e morirà (ghiacciolo)

Le stelle cadono dal cielo,

Si sdraieranno nei campi,

Lascialo nascondere sotto di loro

Terra nera.

Molte, molte stelle

Sottile come il vetro

Le stelle sono fredde,

E la terra è calda (fiocchi di neve)

Il soffice batuffolo di cotone galleggia da qualche parte.

Ecco il batuffolo di cotone sotto - e la pioggia è più vicina (nuvole)

IN. : Sì, ragazzi, tutti questi fenomeni naturali - fiocchi di neve, ghiaccioli, ghiaccio, nuvole - sono anche associati all'acqua. Il ghiaccio e i ghiaccioli sono acqua ghiacciata, i fiocchi di neve sono pioggia ghiacciata e le nuvole sono goccioline d'acqua che volano nel cielo.

(esce un bambino e recita una poesia sulle nuvole)

Nuvole, nuvole -

lati ricci,

Nuvole ricci

Intero, bucato,

Leggero, arioso -

Obbediente al vento.

Sono sdraiato in una radura.

Ti sto guardando dall'erba.

Mi sdraio lì e sogno:

Perché non volo

Ti piacciono queste nuvole?

Nuvole verso qualsiasi paese

Attraverso montagne, oceani

Può volare facilmente:

Più in alto, più in basso: qualunque cosa tu voglia!

In una notte buia, niente fuoco!

Il cielo è tutto gratis per loro

E in qualsiasi momento della giornata.

(l’insegnante dà al bambino una “goccia”)

IN.: E ora giocheremo con te. Indovina l'enigma:

Sto correndo giù per una rampa di scale,

Risuonando sulle pietre,

Da lontano con il canto

Mi riconoscerai. (Torrente)

Il nostro gioco si chiama "Stream"

(l'insegnante gioca al gioco “Stream”: i bambini stanno in una colonna di due, creano “colletti”, il bambino senza paio passa attraverso i colletti e, scegliendo un paio, si trova all'estremità della colonna. Il bambino è rimasto senza una coppia ripete tutto dall'inizio)

IN.: Com'è andato bene il nostro festival dell'acqua! E per concludere, contiamo i migliori esperti di “acqua” (si contano le “goccioline”; il vincitore riceve un “grande calo”; forse 2-3 vincitori con lo stesso numero di "drop")

E alla fine ho una sorpresa per te: “fontane viventi”. Ragazzi, probabilmente avete visto come funzionano le fontane, come si alzano meravigliosamente i getti d'acqua. In una giornata calda è molto piacevole stare vicino alla fontana: emana frescura e le gocce d'acqua brillano al sole. Prendetevi una bottiglia a testa (L'insegnante gira intorno ai bambini con un cesto di bottiglie vuote, i cui tappi sono già predisposti con piccoli fori) e riempirli d'acqua sul posto. Lanceremo le nostre fontane nell'area dell'asilo, nella nostra aiuola principale: lascia che i nostri fiori diventino ancora più belli!

I bambini escono sul posto e continua il gioco delle “fontane”.

Anteprima:

"Visitare le api"

Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, espandere la conoscenza dei bambini sulle api, sul miele e sui suoi benefici per l'uomo.

Lavoro preliminare:Osservazione delle api nell'area dell'asilo, gioco attivo “Api e fiori”, conversazione sulle api, miele, apprendimento di poesie sulle api.

Attributi: cappelli-fasce con immagini di api (5 pezzi) e fiori (5 pezzi), un orso giocattolo, 1 palloncino riempito di gel, immagini di carta di api da lanciare, un dipinto “In apiario”.

Progresso dell'intrattenimento:(può essere effettuato nell'area della scuola dell'infanzia)

L'insegnante invita i bambini a fare una passeggiata con lui nella radura e sotto un cespuglio trova un orsetto giocattolo.

IN.: Guardate ragazzi, Barney Bear. Lui sta piangendo.(prende il giocattolo tra le mani, lo accarezza, lo calma).Cos'è successo, orsetto? Forse hai bisogno del nostro aiuto?

Orsacchiotto di peluche: ( l'insegnante parla per lui)Volevo provare il miele, sono venuto all'apiario, ho messo la zampa nell'alveare e le api mi hanno morso!

IN. : (si rivolge ai bambini)È possibile farlo? Devi sapere come gestire le api. Aiutiamo l'orsetto a conoscere meglio questi insetti?

Orsacchiotto di peluche: Andiamo all'apiario, vediamo come vivono le api e chiediamo loro del gesso dolce.

(i bambini con l'insegnante si avvicinano al dipinto “Nell'apiario” e si siedono sulle panchine attorno al cavalletto)

IN.: Ecco l'apiario. Qui le api vivono nelle arnie. Lavorano tutta l'estate, raccogliendo il succo dei fiori, che si chiama NETTARE, per poi trasformarlo in miele dolce, profumato e salutare. Le persone usano il miele da molto tempo. Aiuta con varie malattie, raffreddori. Le persone notano che quando le api versano il nettare nei favi, diventano molto attive, possono essere viste su ogni fiore e in questo momento le api non possono essere toccate, altrimenti potrebbero mordere.

E abbiamo le nostre api (3 ragazze con fasce di api corrono fuori e leggono poesie):

1. Le api pelose hanno così tanto lavoro da fare

I favi devono essere riempiti di miele.

2. Famiglia amichevole voliamo sopra i giardini,

Raccogliamo il dolce nettare dai fiori.

3. Non ci stanchiamo del lavoro,

Raccogliamo il nettare e cantiamo canzoni.

IN. : Non preoccupatevi api, non ronzate, non vi faremo del male. Siamo venuti per incontrarti e chiederti del dolce miele per Barney Bear. E vogliamo anche giocare con te.

Viene giocato un gioco all'aperto "Api e fiori". I bambini sono divisi in 2 gruppi di 5 persone: "fiori" e "api", indossano fasce per la testa. Leggono poesie in coro:

Api, api,

Volano sopra

Cadono sui fiori,

Si raccoglie il nettare

Mi trascinano nell'alveare,

W-w-w-w-w-w.

I “fiori” scappano, le “api” li raggiungono, i “fiori” catturati diventano “api”, il gioco continua.

V.: Abbiamo giocato così bene, è ora che torniamo all'asilo, e ho una sorpresa per te: libereremo le nostre api lontano nel cielo, le faremo volare verso altri prati per il dolce nettare.

L'insegnante tira fuori una palla alla quale sono legate tre api di carta e, insieme ai bambini, lancia la palla in cielo.

Puoi concludere l'intrattenimento con una sorpresa al miele.

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo medio

“Acqua, lavami la faccia”

Bersaglio : instillare competenze igieniche nei bambini.

Lavoro precedente:lettura e discussione di A. Barto “The Dirty Girl”, K. Chukovsky “Moidodyr”, K. Chukovsky “Fedorino's Grief”, apprendimento delle regole del lavaggio, memorizzazione delle poesie di E. Moshkovskaya “Nose, Wash”, E. Farjon "Bolle di sapone".

Attributi: libri illustrati luminosi di lavori precedenti, scatole con schiuma di sapone e cannucce per ogni bambino, una bambola, una busta con una lettera.

Progresso dell'intrattenimento ( può essere effettuato in loco):

Educatore: Ragazzi, nel nostro gruppo è arrivata una lettera, apriamo la busta e leggiamola.

(l'insegnante legge una lettera)

Una lettera a tutti i bambini su una questione molto importante.

Miei cari figli!

ti scrivo una lettera:

Ti chiedo di lavarti più spesso

Le tue mani e il tuo viso.

Devi assolutamente lavarti

Mattina, sera e pomeriggio -

Prima di ogni pasto

Dopo il sonno e prima di andare a letto!

Strofinare con una spugna e un panno!

Sii paziente: nessun problema!

E inchiostro e marmellata

Lavare con acqua e sapone.

Miei cari figli!

Ti chiedo davvero, davvero:

Lavare più pulito, lavare più spesso,

Non sopporto le persone sporche!

E firma: il tuo dottore Aibolit.

Questa è la lettera che Aibolit ci ha inviato. Ma probabilmente non sa che tu ed io conosciamo bene le regole del lavaggio. Ripetiamoli e mostriamoli.

(viene giocato un gioco di imitazione basato sulla poesia di E. Moshkovskaya “Naso, lavati la faccia”, i bambini insieme all'insegnante leggono la poesia e fingono di lavarsi la faccia, può essere ripetuto 2 volte)

Tocca, apri!

Naso, lavati la faccia!

Lavati subito

Entrambi gli occhi!

Lavati le orecchie

Lavati il ​​collo!

Cervice, lavati

Carino!

Lavare, lavare,

Bagnarsi!

Sporcizia, lava via!

Lava via lo sporco!!

IN.: E una ragazza del libro è venuta da noi, a cui non piaceva lavarsi ed è diventata una "ragazza sporca"

(L'insegnante tira fuori una bambola con il viso e le mani sporche, con l'aiuto della bambola legge e recita la poesia di A. Barto "La sporca ragazza" e alla fine lava la bambola utilizzando piccoli detersivi).

IN. : Ora la nostra bambola è diventata una ragazza pulita e ordinata e puoi giocare con lei.

(l'insegnante gioca con una bambola"Bambola, bambola, balla." I bambini stanno in cerchio e, al suono di un tamburello, si passano la bambola in cerchio. Non appena il tamburello tace, il bambino che è rimasto con la bambola tra le mani esce

centro e balla con la bambola, i bambini cantano: “Bambola, bambola, balla,

I bambini ti adorano

Così, così -

Bambola, bambola, balla"

Il gioco si gioca 2-3 volte)

IN.: Bravi ragazzi, avete giocato bene con la bambola.

E ora il nostro gioco preferito “Bubble” (Il gioco "Bubble" viene giocato - 2 volte).

IN. : E abbiamo anche delle vere bolle di sapone, e conosciamo anche una poesia su di loro. Ora ci divideremo in 2 squadre e giocheremo con vere bolle di sapone.

L'insegnante divide i bambini in 2 squadre. Per prima cosa, una squadra soffia bolle, l'altra le guarda e legge in coro la poesia "Bolle di sapone", quindi le squadre cambiano le azioni.

Attenzione - Bolle:

Oh che!
- Oh guarda!

Gonfiato...

Brillano...

Si stanno divertendo molto...

Stanno volando...

La mia è prugna!

Il mio è grande quanto una noce!

Il mio non è scoppiato per molto tempo!

Il divertimento si conclude con un gioco generale di bolle di sapone.

Anteprima:

Intrattenimento per bambini di gruppi preparatori e senior

"Nella borsa"

Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, sviluppare una comprensione della storia dei cappelli e del loro scopo.

Lavoro precedente: guardando vari tipi cappelli, guardare illustrazioni di cappelli, parlare di cappelli di tempi e popoli diversi, leggere N. Nosov "Il cappello vivente", "Non so e i suoi amici", C. Perrault "Cappuccetto rosso", "Il gatto con gli stivali", memorizzare poesie sui cappelli.

Attributi: cappelli di diversi stili e scopi per bambini; una mostra di disegni di bambini e genitori “Parade of Hat”, un collage di riviste di moda “Servono cappelli diversi, cappelli diversi sono importanti”, “cappelli a medaglione” ritagliati dalla carta.

Progresso dell'intrattenimento:

La sala è decorata con disegni di bambini e genitori e sulla parete centrale c'è un collage di cappelli. Un insegnante che indossa un bellissimo cappello grande entra nella musica.

IN .: Fanfara, suona più forte

Sono felice di vedere tutti gli ospiti oggi.

Venite presto nell'elegante sala,

L'inizio della sfilata dei cappelli vi aspetta!

Esce un bambino con un cappello.

R. : Le signore indossavano cappelli

Ai vecchi tempi

Charlie Chaplin li adorava

Ho un cappello.

Ma è successo, amici.

Non so niente di cappelli.

IN.: Beh, amico, non preoccuparti. Ci siamo riuniti qui per saperne di più sui cappelli e, per cominciare, io, la Regina dei Cappelli, annuncio una sfilata di cappelli.(i bambini con i cappelli escono al ritmo della musica e leggono poesie, sfoggiando i loro cappelli.)

1. Bel cappellino carino, -

Puoi metterlo sul palmo della mano.

Si adatta solo a Thumbelina.

Il cappello è stato realizzato apposta per lei.

2. Il proprietario stesso è molto felice -

La mostra è visibile ovunque,

Il cappello è luminoso e grande

Così carino.

3. È impossibile non notarlo

Questa cosa meravigliosa.

Ovviamente sopra di lei

Ho dovuto lavorare a lungo.

4. Indossa questo cappello -

Torna subito alla tua infanzia

Per prima cosa, sorridi

Allora riderai ad alta voce.

5. Se decori il cappello con pietre,

Il cappello diventerà improvvisamente una corona,

E aggiungi le margherite del prato -

Si trasformerà in un prato fiorito.

IN.: Bene, grazie amici, avete reso felici sia me che i ragazzi. I tuoi cappelli sono meravigliosi, insoliti, persino magici. Amo moltissimo anche il mio cappello e spesso ci gioco. E vi invito tutti, ragazzi, a giocare.

(i giochi si giocano con i cappelli)

"Passami il cappello."Al ritmo della musica, i bambini si passano il cappello in cerchio. Quando la musica si ferma, colui che ha il cappello tra le mani esaudisce il desiderio della regina del cappello: indovina l'indovinello, nomina il suo copricapo preferito, balla con la regina, ecc. La partita si gioca 3 volte.

"Prendi il cappello."Tre squadre di tre persone devono colpirsi il cappello con palline di carta.

IN.: Bene, continuiamo la nostra vacanza. I cappelli sono stati indossati in ogni momento da uomini, donne e bambini. Il cappello ha salvato dalla pioggia, dal vento e dal sole. I cappelli possono essere fatti di paglia, stoffa, feltro, carta, piume e persino sughero. Ci sono molti misteri sul cappello. E ora esprimerò un desiderio per te.

(per la risposta corretta - medaglioni del cappello ritagliati di carta)

Che cappello indossi quando piove?(sotto l'ombrello)

Quali personaggi delle fiabe indossavano cappelli?(Non so, Il gatto con gli stivali, Cappuccetto Rosso, Pollicina)

Cosa cresce con il tappo? (fungo)

In quale storia il copricapo ha spaventato i ragazzi?(N. Nosov “Cappello vivente”)

Come si può chiamare berretto, berretto, panama, berretto, cappello in due parole?(cappelli)

Di cosa era fatto l'elmo nell'antica Rus'?(fatto di metallo)

A quale cappello si inchinano le persone?(prima del cappello del fungo)

IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato tutti i miei indovinelli. E ora è di nuovo gioco

(i giochi si giocano con i cappelli)

"Un cappello in più." Ci sono 6 cappelli disposti sulle sedie. Sette persone che suonano camminano in cerchio. Quando la musica si ferma, devi indossare il cappello e sederti su una sedia. Chi non ha tempo viene eliminato dal gioco. Il gioco si gioca finché non c'è un vincitore, le sedie vengono ridotte una ad una.

"Tieniti il ​​cappello." Secondo la musica, 2 bambini mettono sugli altri due bambini quanti più cappelli possibile da una pila comune, uno sopra l'altro. L'obiettivo è tenere quanti più cappelli possibile in testa.

IN.: Bene, bene, è ora di salutarti. Abbiamo giocato allegramente e abbiamo imparato qualcosa sui cappelli. E ti saluto e ti auguro una felice estate. Arrivederci!

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo medio

"Giochi nella foresta"

Bersaglio: Crea uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, migliora le capacità motorie e le abilità di lancio. Imparare a giocare insieme.

Lavoro precedente: giochi con lancio, salto, corsa, arrampicata.

Attributi: fiori artificiali, diversi pezzi dello stesso colore (rosso, blu, giallo, bianco), ramoscelli flessibili con una farfalla di carta all'estremità (5-6 pezzi), una rete ad anelli, pigne di pino e abete rosso, un ombrello con decorazioni multicolori nastri a forma di giostra, archi per arrampicarsi, corda, panca, 2 cestini.

Progresso dell'intrattenimento ( effettuate nell'area della scuola dell'infanzia):

Il percorso verso il sito è un'imitazione di una foresta: un “sentiero” fatto di corda, una panchina (“un tronco caduto”), archi per arrampicarsi (“l'albero è piegato”)

L'insegnante del gruppo dice ai bambini che oggi andranno a fare una passeggiata nella foresta, mette i bambini in colonna uno per uno e avverte che devono superare vari ostacoli nella foresta. I bambini seguono l'insegnante. Dopo il percorso a ostacoli, i bambini si recano nell'area gruppi e si siedono su ceppi e panchine.

IN. : Quindi siamo arrivati ​​a una radura della foresta e apparentemente non c'erano fiori qui. Raccogliamo mazzi di fiori.

Viene giocato il gioco "Raccogli un mazzo di fiori". L'insegnante regala ai bambini un fiore ciascuno. Sotto accompagnamento musicale(tamburello) i bambini corrono per la radura e al segnale "Bouquet!" riunire in cerchio con fiori dello stesso colore, sollevare i fiori. Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: E nella radura del bosco ci sono tante, tantissime farfalle colorate. Giochiamo con loro.

Viene eseguito l'esercizio di gioco “Catch a Butterfly”. Giocano 5-6 bambini. Ognuno riceve un ramoscello flessibile con una farfalla di carta all'estremità. L'insegnante prende una rete per sé. Al comando “Uno, due, tre – prendi!” le farfalle con ramoscelli sollevati volano intorno al sito, l'insegnante cattura le farfalle con una rete finché non suona il segnale "Stop!". Il compito dei bambini è schivare la rete. L'attività può essere ripetuta cambiando l'insegnante con il bambino.

IN.: Guarda quanti coni ci sono nella radura (l'insegnante sparge le pigne) e pini e abeti rossi, probabilmente lo scoiattolo li ha dispersi. Raccogliamo i coni nei cestini e aiutiamo lo scoiattolo.

Si gioca al gioco “Chi raccoglierà più coni”. I bambini sono divisi in due sottogruppi. Al segnale “Uno, due, tre – raccogli!” ogni sottogruppo raccoglie i coni nel proprio cestino. Viene contato il numero di coni raccolti. Il gioco continua con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: Ma qualcuno ha perso un ombrello nella foresta, ma non è semplice, ma magico:

"Ombrello, ombrello, girati

Trasformati in una giostra!”

Si gioca al gioco "Carosello".

L'insegnante solleva un ombrello con nastri, i bambini afferrano le estremità libere e corrono in una direzione verso i versi: A malapena, a malapena, a malapena la giostra gira

E poi, poi, poi,

Tutti corrono, corrono, corrono.

Zitto, zitto, non fare rumore,

Ferma la giostra

Uno, due, uno, due, -

Il gioco è finito!

Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: È ora di tornare all'asilo, dire "Arrivederci" alla radura del bosco!

Anteprima:

Animazione per i bambini più piccoli

"Orto allegro"

Bersaglio: Consolidare i nomi delle verdure, espandere le idee dei bambini a riguardo caratteristiche distintive verdure, che possono essere consumate crude e bollite, che contengono molte vitamine.

Lavoro precedente:leggere e memorizzare poesie sulle verdure, guardare le verdure, giocare a “In giardino, nell'orto”, domino “Verdura e frutta”.

Attributi: 2 set di verdure finte, cerchietti con immagini di verdure (barbabietole, zucchine, cavoli, pomodori, cetrioli), un vassoio con pezzetti di verdure bollite e verdure crude per il gioco, 2 canestri, 2 cerchi.

Progresso dell'intrattenimento:

L'insegnante nell'immagine di una “nonna misteriosa” (sulla sua testa c'è una sciarpa, tra le mani c'è un cestino con verdure finte) è inclusa nel gruppo.

IN. : Ciao ragazzi. Sono una nonna misteriosa, ti ho conservato le verdure sia per la zuppa che per la zuppa di cavoli. Vuoi giocare con me? Allora sedetevi uno accanto all’altro e parliamo bene. (i bambini si siedono a semicerchio sulle sedie).

I misteri crescevano nella mia aiuola e le risposte erano nel mio cestino. Ascolta attentamente, assicurati di trovarlo.(l'insegnante pone degli indovinelli, i bambini indovinano, poi trovano la verdura indovinata nel cestino e la tirano fuori).

Una ragazza siede in una prigione

E la treccia è per strada. (carota)

Curvo, lungo

E il loro nome è “piccole blu” (melanzane).

Tutti lo chiamano Signor

Questo è rosso...(pomodoro)

Cresce nel terreno

Conosciuto in tutto il mondo
Spesso sul tavolo

Si mette in mostra nella sua uniforme. (Patata)

D'estate il giardino è verde,

E in inverno viene salato in una botte. (cetriolo)

IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato i miei indovinelli. Conosci tu stesso poesie sulle verdure? Voglio ascoltarti.

(L'insegnante mette cappelli e fasce sui bambini, i bambini a turno leggono poesie sulle verdure)

1. Zia Thekla,

Barbabietola rossa!

Tu insalate, vinaigrette

Decorare con colore scarlatto.

Niente ha un sapore migliore

E ricco borscht!

2.Zucchine, zucchine,

Sdraiati su un fianco per fare un pisolino,

Sembri un maiale

Ma dov'è la toppa?

3. Nel giardino dietro la recinzione 4. Tra le foglie verdi

I pomodori stanno maturando. Il cetriolo si nascose.

Si aggrappano ai pioli, non è difficile trovarlo -

Crogiolarsi al sole. Eccolo, mio ​​caro!

È lucido e pungente

5. Cavolo cappuccio È croccante e profumato,

Le foglie si arricciano. Lo metto nell'insalata -

Diventerà come una palla rotonda, quello sarà l'aroma!

Grande come una testa.

IN.: Bravi ragazzi, conoscete delle belle poesie. E adesso

Andiamo con te in giardino:

Vediamo come cresce

Carote, aneto, prezzemolo.

La vasca è piena d'acqua?

Tutto è maturo, tutto è maturo -

Ci sarà un buon raccolto!

C'è qualcosa per tutti qui,

Non essere pigro, raccogli e basta!

Ora giocheremo al gioco “Raccogliere il raccolto”.

(L'insegnante divide i bambini in due squadre, posiziona set identici di verdure fittizie in 2 cerchi, consegna alle squadre 2 cestini, nei quali i bambini, a turno, raccolgono una verdura, corrono verso la loro squadra e passano il cestino al giocatore successivo. Vince la squadra che per prima raccoglie tutte le verdure nel cestino)

IN.: E ho dei detti puri vegetali per te:

Io inizio, tu finisci

Insieme, rispondete all'unisono!

Il pomodoro rise

(bambini: o-o-o-o)

Una deliziosa zucchina sta ballando

(chok-chok-chok-chok)

I cetrioli stanno marciando

(tsy-tsy-tsy-tsy)

I piselli vivono in casa

(ooh-ooh-ooh-ooh)

Carote nascoste nell'aiuola

(ow-ow-ow-ow)

La cipolla amara piange forte

(Regno Unito-Regno Unito-Regno Unito-Regno Unito).

IN.: Mi hai aiutato molto bene, voglio giocare con te al delizioso gioco “Indovina la verdura”.

(L'insegnante mostra ai bambini su un vassoio pezzi di verdure crude e bollite, e li invita, ad occhi chiusi, a indovinare il gusto della verdura proposta: carote crude, cetriolo, patate bollite, ravanello, cipolla cruda, barbabietole bollite, pomodoro)

IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato tutti e avete giocato bene.

E per dirti addio - carote del mio orto (distribuisce una piccola carota a ogni bambino).

Anteprima:

Intrattenimento per bambini di gruppi senior e preparatori

"Radura dei fiori"

Bersaglio: Utilizzando segni popolari, poesie, indovinelli per ampliare la comprensione dei fiori di campo da parte dei bambini. Crea un'atmosfera gioiosa e allegra per i bambini.

Lavoro precedente:Escursioni al parco, in giro per la città, in piazza, alla fontana per guardare e ammirare i fiori, ricordare i loro nomi. Una conversazione sui fiori selvatici e da giardino. Imparare proverbi, detti e poesie sull'estate e sui fiori.

Attributi: Cappelli a fascia con immagini di fiori: campana, papavero, camomilla, dente di leone, fiordaliso. Fiori artificiali 4-5 pz. un colore (blu, rosso, bianco, giallo) per il gioco. Una corona di fiori artificiali per il gioco. 5 cerchi.

Progresso dell'intrattenimento: (può essere effettuato nell'area della scuola dell'infanzia)

Sala decorata con fiori. I bambini entrano al ritmo della musica e vengono accolti Luglio (insegnante).

IN.: Ciao Bambini! Io sono uno di mesi estivi. Conosci me e i miei fratelli? Di' i nostri nomi(i bambini chiamano i mesi estivi)

Sono il fratello di mezzo - Luglio, mi chiamano metà estate. E ci sono molti proverbi e detti su di me, raccontamelo.

Bambini: "Anche se ti togli i vestiti a luglio, le cose non diventeranno più facili."

"Luglio: la corona dell'estate"

“Luglio è con i fiori e agosto è con i frutti”

IN. : Ecco, è proprio dei fiori che voglio parlarti.

Mi piacciono molto i fiori

Fragrante, tenero, dolce,

Spero che tu ami

Garofani, margherite e gigli.

Ti invito a un festival dei fiori!

Bambino: Ciao margherita bianca!

Ciao, porridge rosa!

Raccogliamo dei fiori adesso

Per bouquet e ghirlande!

IN.: Quanti fiori in giro! Ora ti dirò degli indovinelli e tu proverai a indovinarli:

Il nonno indossa un cappello bianco

Se soffi, non c'è cappello! (dente di leone)

Cuori gialli con bordo bianco

Quanti ce ne sono nel prato, quanti ce ne sono vicino al fiume! (camomilla)

Ehi fiore, il colore blu

Con la lingua, ma senza squillo. (campana)

IN.: Sei bravo a risolvere enigmi. Ti ho portato i miei fiori preferiti.

(i bambini escono con cerchietti di fiori e recitano poesie)

Dente di leone

Il sole tramontò

Raggio d'oro

Il dente di leone è cresciuto -

Innanzitutto, giovane.

Ha un meraviglioso

Colore dorato.

È un grande sole

Piccolo ritratto.

Fiordaliso.

Fiorito nel campo

Fiordaliso blu.

È così bello

Piccolo figlio!

Camicia blu,

Cintura blu,

Piccolo figlio

Se stesso, come un fiordaliso.

Papavero

I papaveri vagavano lungo uno stretto sentiero in un prato

“Chi è il più intelligente qui?

Vieni fuori nel circolo!

Questi sono i papaveri

Papaveri prepotenti!

Camomilla

Margherite, margherite

Campana

campana blu

Mi sono inchinato a te e a me

Campane - fiori

Molto educato, e tu?

Camicie bianche

Anelli gialli

Siamo corsi al fiume

Ci siamo presi per mano ed eccoci qui

Ballano insieme in cerchio!

IN. : Questi sono i bellissimi fiori che crescono in estate.

Raccoglierò fiori in un mazzo,

Giochiamo a te e me

Viene giocato il gioco "Raccogli un mazzo di fiori".

L'insegnante dispone 5 cerchi sul pavimento e mette al centro di ognuno dei fiori dello stesso colore. I bambini stanno vicino ai cerchi, mentre ascoltano la musica (o un tamburello), prendono un fiore dal cerchio alla volta (dovrebbe esserci un fiore lasciato nel cerchio) e corrono e ballano con i fiori. In questo momento, l'insegnante scambia i fiori. Alla fine della musica, i bambini devono riunirsi attorno al cerchio, i cui fiori corrispondono a quelli che hanno in mano, e sollevarli.

IN.: Dea dei fiori - Flora amava giocare con i fiori e intrecciarli in ghirlande. Quindi tu ed io giocheremo al gioco "Wreath"

Si sta giocando al gioco "Wreath".

Esce un sottogruppo di bambini.

Luglio si mette una ghirlanda in testa e si avvicina ai bambini dicendo:

"Sono venuto a cogliere un fiore

Per intrecciarlo in una ghirlanda"

Bambini:

“Non vogliamo essere abbattuti

E hanno intrecciato ghirlande con noi

Non rovinare la nostra bellezza

Resteremo nella foresta"

Avendo detto ultime parole, i bambini scappano. July ne cattura uno, il bambino catturato diventa l'autista. La partita si gioca 2-3 volte.

IN,: Grazie ragazzi per le vacanze, è ora per me di tornare nei prati fioriti, nelle foreste, nei prati e augurarvi una felice estate e un buon umore.

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo preparatorio

“Gioco a quiz “Cosa? Dove? Quando?"

Bersaglio: ampliare e consolidare la conoscenza dei bambini sul mondo animale e sugli uccelli.

Lavoro precedente:leggere letteratura educativa su animali e uccelli, memorizzare enigmi e poesie su animali e uccelli, guardare illustrazioni, riviste, enciclopedie sull'argomento.

Attributi: un tamburo rotante con una freccia, buste con compiti, stemmi delle squadre (“gufo” e “volpe”), bandiere Colore diverso(blu e rosso)

Progresso dell'intrattenimento:

A ritmo di musica il gruppo comprende 2 squadre e con loro un leader. Il pubblico si siede all'estremità opposta in semicerchio.

Le squadre si siedono una di fronte all'altra

IN.: Dai dai,

Sono molto felice di vederti

Con compiti interessanti

Ti presento adesso.

Uno due tre quattro cinque!

Vuoi giocare?

Il gioco si chiama -

"CHE COSA? DOVE? QUANDO?"

Ragazzi, oggi giochiamo al gioco “Cosa? Dove? Quando?" Sai come si chiamano i partecipanti a questo gioco televisivo? Esatto, esperti. Per ottenere questo alto rango, devi sapere molto e dare risposte corrette a tutte le domande.

Lo stesso conduttore del programma televisivo non è potuto venire, ma ha inviato una busta con i compiti.

E giocheremo adesso. Quindi eccoci qui.

1a competizione – “Capitani, avanti!”

E prima i capitani delle squadre usciranno per risolvere l'enigma. Chi conosce per primo la risposta alza la bandiera.

Chi va a letto nella tana -

Lupo, orso o volpe? (orso)

E la squadra che indovina ha diritto al primo compito.

Facciamo girare il tamburo

Concorso 2 - “Completa la frase”

(viene conteggiato il numero di risposte corrette)

1. La lepre è bianca in inverno e in estate... grigia

Il riccio dorme di giorno e caccia... di notte

Lo scoiattolo vive in una cavità e il riccio in... una buca

La volpe caccia da sola e il lupo... in branco

Una lepre si salva dai nemici grazie alle sue zampe, e un riccio... grazie alle spine

1. La lepre è soffice e il riccio... spinoso

La volpe vive in una tana e il lupo in... una tana

Il mantello dello scoiattolo è rosso in estate e grigio in inverno.

La lepre ha la coda corta e le orecchie... lunghe

La volpe ha una piccola volpe e lo scoiattolo ha... un piccolo scoiattolo

Concorso 3 – “Nominalo correttamente”

(la risposta viene data da uno dei membri della squadra, dopo un incontro con tutti i giocatori (10 sec.) - viene alzata la bandiera)

Dai un nome agli animali che giacciono ibernazione. (orso, riccio)

Dai un nome all'animale con le zampe più lunghe. (giraffa)

Quale uccello nuota ma non vola? (pinguino)

Cosa fa più paura agli uccelli in inverno: la fame o il freddo? (fame)

Nomina la bestia che abbatte gli alberi con i denti senza un'ascia. (castoro)

Nomina l'animale più astuto che si trova in molti russi racconti popolari. (Volpe)

Dai un nome agli uccelli che servivano nella fiaba Baba Yaga (oche-cigni)

Nomina un animale che può creare una fontana d'acqua con il naso. (elefante)

Quale uccello non cova i suoi pulcini? (cuculo)

Quale uccello canta più bene di tutti gli altri? (usignolo)

(Viene conteggiato il numero di risposte corrette per entrambe le squadre)

V.: Annuncio una pausa dinamica, affinché gli esperti e gli spettatori possano riposarsi un po'

Si gioca un gioco logaritmico:

I bambini stanno di fronte all’insegnante e dicono le parole “Questo è tutto!” e mostrare movimenti secondo il testo pronunciato dall'insegnante.

Testo I bambini dicono e mostrano

Come stai? Come questo! (mostrare il pollice)

Come stai nuotando? Come questo! (imitare il nuoto)

Come stai? Come questo! (camminando sul posto)

Guardando in lontananza! Come questo! (metti il ​​palmo della mano sulla fronte)

Gli fai un cenno con la mano. Come questo! (agita la mano)

Come fai a essere cattivo? Come questo! (colpisci le guance gonfie con i pugni)

Si può fare 2 volte

IN.: Facciamo girare il tamburo un'ultima volta.

4° concorso – “Indovinelli del bosco”

Quattro indovinelli per ogni squadra (viene conteggiato il numero di ipotesi corrette)

1. Che tipo di animale della foresta

Stava in piedi come un palo sotto un pino

E sta tra l'erba -

Le orecchie sono più grandi della testa. (lepre)

Non un sarto, ma tutta la mia vita

Va in giro con gli aghi. (riccio)

Dorme durante il giorno

Vola di notte

E spaventa i passanti (la civetta)

Chi porta una foresta sulla testa? (cervo)

IN.: Bravi ragazzi. Il nostro quiz è finito. I vincitori ricevono un premio, i perdenti un premio incentivo.

1. D'inverno dorme in una tana, Lavoro precedente : memorizzare poesie su gatti, topi e gattini, leggere S. Marshak "Il baffuto e striato", guardare illustrazioni e immagini di gatti e topi, leggere la fiaba "Il gatto, il gallo e la volpe".

   Attributi: giocattoli: gatti e topi di diversi colori, cappelli e cerchi per il gioco attivo con l'immagine di un gatto e un topo.

   Progresso dell'intrattenimento:

   Intorno al gruppo vengono disposti dei giocattoli (gatti e topi), i bambini si siedono di fronte.

   Educatore : Oggi abbiamo un concerto insolito e i nostri ospiti sono insoliti. Guardate, ragazzi, quanti gatti e topi sono venuti da noi. E oggi non litigano, non litigano, oggi sono amici. E i nostri ragazzi mostreranno loro un concerto, che si chiama "Concerto in onore di gatti, topi e gattini".

   Non dimenticare di applaudire forte per i nostri artisti.

   E il primo numero del nostro concerto è “About the Red Cat”

   Bambino: (va al centro del gruppo, prendeva un gatto rosso e leggeva una poesia)

   Il gattino ha il pelo liscio,

   E probabilmente è dolce

   Perché Vaska è rosso

   Lecca spesso il pelo.

   (i bambini applaudono)

   IN. : E al nostro prossimo gatto piace sedersi sul recinto

   R.: (con un gatto bianco)

   La figa piange sul recinto,

   Ha un grande dolore:

   Gente cattiva, povera figa

   Non ti lasciano rubare le salsicce.

   (applausi)

   IN .: E ci sono anche gatti che vogliono imparare a contare

   R.: (con un gatto nero)

   Uno due tre quattro cinque.

   Lentamente, a poco a poco

   Aggiunge un gatto a un topo.

   La risposta è:

   "C'è un gatto, ma non c'è il topo!"

   (applausi)

   IN. Adesso è il momento di ascoltare poesie sui topi

   R.: ( con un topo giocattolo)

   Un giorno uscirono i topi

   Guarda che ore sono

   Uno due tre quattro.

   I topi tiravano i pesi.

   All'improvviso si udì un terribile suono squillante -

   I topi sono scappati!

   (applausi)

   IN .: Bene, visto che ci siamo ricordati di gatti e topi, allora forse possiamo giocare al loro gioco preferito “Gatto e topo”? Tutti si mettono in cerchio e scelgono un gatto e un topo con una filastrocca. (L'insegnante stesso conta e indossa cappelli con l'immagine di un gatto e un topo ai bambini selezionati. Il gioco si gioca 3 volte con un cambio di eroi)

   IN.: E abbiamo anche un gatto offeso. Bene, chiediamole cosa è successo?

   R.: (con un gatto grigio)

   Figa, figa, dov'era?

   Perché ci hai lasciato?

   Non voglio vivere con te,

   Non c'è nessun posto dove mettere la coda.

   Cammina, sbadiglia,

   Fai un passo sulla coda.

   IN.: Beh, non arrabbiarti con noi, figa, ora staremo molto attenti e non ti offenderemo. Possiamo cantarti anche una canzone. (i bambini con un insegnante cantano la canzone "Little Grey Cat")

   Piccolo gatto grigio

   Seduto alla finestra

   Lei scodinzolò,

   Chiamò i bambini:

   Dove sono i miei ragazzi?

   Gattini grigi,

   È ora che i ragazzi vadano a letto,

   Gattini grigi. Miao miao!

   (applausi)

   IN.: Bene, il nostro concerto è giunto al termine. Grazie ragazzi, gattini e topi. Ci vediamo!