Simboli delle condizioni meteorologiche. Come leggere una mappa meteorologica

Determinazione della direzione del vento prodotto secondo una banderuola. L'osservatore si trova vicino all'albero sotto la banderuola, osserva per due minuti la posizione media della banderuola e determina il lato dell'orizzonte da cui soffia il vento. Per direzione del vento si intende una delle 16 direzioni principali, alla quale è più vicina la posizione media della banderuola.

Tabella 1. Simboli per indicare i fenomeni atmosferici

Osservazione delle nuvole effettuata prima di effettuare le letture dagli strumenti presenti nella cabina meteorologica. La nuvolosità è stimata da seguenti criteri: senza nuvole - cielo sereno, leggermente nuvoloso - circa il 25% del cielo è coperto di nuvole; nuvolosità media: circa la metà del cielo è occupata da nuvole; parzialmente nuvoloso - il 75% del cielo è coperto di nuvole; coperto: l'intero cielo è coperto di nuvole.

Fenomeni atmosferici(precipitazioni, nebbia, rugiada, ecc.) vengono annotate nel registro se si sono verificate mezz'ora prima o dopo il periodo di osservazione o sono continuate al momento dell'osservazione.

Temperatura dell'aria misurato con precisione durante le ore di osservazione. Quando si lavora con un termometro di emergenza, è necessario rispettare le seguenti regole:

indipendentemente dalla divisione della scala del termometro, le letture vengono effettuate con una precisione di 0,1 °C;
V termometri a mercurio viene misurata la posizione più alta dell'apice del menisco e, nei campioni di alcol, viene misurata la posizione del punto più basso della superficie concava del menisco;
Prima si contano i decimi e poi i gradi interi;
data l'elevata sensibilità del termometro, la lettura deve essere effettuata il più velocemente possibile, cercando di non respirare sul termometro;
se i valori del termometro escono fuori scala, viene registrato il valore limite della scala, preceduto dal segno > (maggiore di) oppure< (меньше);
Durante la lettura, l'occhio dell'osservatore dovrebbe trovarsi allo stesso livello dell'estremità della colonna di liquido del termometro.

Umidità dell'aria determinato da uno psicrometro o igrometro a capello. Lo psicrometro Augusta è lo strumento principale per determinare l'umidità relativa dell'aria. Può essere utilizzato a temperature non inferiori a -10 °C. È composto da due termometri. Uno di questi è avvolto in un panno umido. In base alla differenza di temperatura tra due termometri, utilizzando tabelle psicrometriche, determinano umidità relativa aria. Le letture dell'igrometro vengono registrate in divisioni di scala intera. Dopo il conto alla rovescia, è necessario spostare leggermente la freccia a sinistra, su divisioni più piccole della scala, e verificare se ritorna nella posizione originale.

Osservazioni sulle precipitazioni. La quantità di precipitazioni viene misurata una volta al giorno. Alcuni minuti prima del periodo di osservazione, rimuovere il secchio del pluviometro e chiuderlo con un coperchio e al suo posto inserire un secchio vuoto. La precipitazione viene versata in un misurino e calcolata in divisioni intere. Se nel secchio si verifica una precipitazione sotto forma di neve o grandine, la misurazione viene effettuata dopo che si è sciolta temperatura ambiente. Per ottenere il risultato finale in millimetri di strato d'acqua, dividere la quantità misurata per 10 e registrare il valore risultante su un diario.

Misurazione prodotto utilizzando un barometro aneroide. Al momento della lettura deve essere in posizione orizzontale. Per ottenere un risultato più accurato, toccare leggermente il vetro aneroide con il dito, quindi registrare la posizione dell'estremità della freccia con una precisione di 0,1 mm Hg. Arte. Durante il conteggio, l'estremità della freccia dovrebbe trovarsi al centro della visione dell'occhio dell'osservatore. La tendenza barometrica è la differenza tra la pressione appena misurata e il valore precedente. Può essere positivo (aumento di pressione) o negativo (cadute di pressione).

Trattamento delle informazioni raccolte durante il periodo di osservazione:

Vengono calcolati i valori medi giornalieri di temperatura, pressione atmosferica e umidità dell'aria.
Vengono costruiti i grafici dell'andamento delle temperature medie giornaliere, della pressione e dell'umidità.
I grafici costruiti vengono analizzati. Vengono individuati periodi di crescita, declino e stabilità delle principali caratteristiche meteorologiche. Attenzione specialeè necessario prestare attenzione ai fenomeni atmosferici, alla nuvolosità che ad essi corrispondeva.
Sulla base dell'analisi vengono identificati i tipi meteorologici con temperature, pressione e umidità caratteristiche, nonché nuvolosità e fenomeni atmosferici. Tipi di tempo da breve descrizione vengono scritti nell'output.

Il concetto di “nuvolosità” si riferisce al numero di nuvole osservate in un luogo. Le nuvole, a loro volta, vengono chiamate fenomeni atmosferici formato da una sospensione di vapore acqueo. La classificazione delle nubi comprende numerose tipologie, suddivise per dimensione, forma, natura della formazione e altezza di localizzazione.

Nella vita di tutti i giorni vengono utilizzati termini speciali per misurare la nuvolosità. Scale estese per misurare questo indicatore sono utilizzate in meteorologia, affari marittimi e aviazione.

I meteorologi utilizzano una scala di nuvolosità di dieci, che a volte viene espressa come percentuale del cielo visibile (1 punto = copertura del 10%). Inoltre, l'altezza della formazione delle nuvole è divisa in livelli superiore e inferiore. Lo stesso sistema viene utilizzato negli affari marittimi. I meteorologi dell'aviazione utilizzano un sistema di otto ottanti (parti del cielo visibile) con un'indicazione più dettagliata dell'altezza delle nuvole.

Un dispositivo speciale viene utilizzato per determinare il limite inferiore delle nuvole. Ma solo le stazioni meteorologiche aeronautiche ne hanno urgente bisogno. In altri casi, viene effettuata una valutazione visiva dell'altezza.

Tipi di nuvole

La nuvolosità gioca un ruolo importante nella formazione condizioni meteo. La copertura nuvolosa impedisce il riscaldamento della superficie terrestre e ne prolunga il processo di raffreddamento. La copertura nuvolosa riduce significativamente le fluttuazioni della temperatura giornaliera. A seconda della quantità di nuvole presenti certo tempo Esistono diversi tipi di nuvole:

"Sereno o parzialmente nuvoloso" corrisponde a 3 punti di nuvolosità nella fascia inferiore (fino a 2 km) e intermedia (2 - 6 km) o qualsiasi quantità di nuvole nella fascia superiore (oltre 6 km).
“Variabile o variabile” - 1-3/4-7 punti nel livello inferiore o medio.
"Con schiarimento" - fino a 7 punti di nuvolosità totale del livello inferiore e medio.
"Nuvoloso, nuvoloso" - 8-10 punti nel livello inferiore o nuvole non trasparenti in media, così come con precipitazione sotto forma di pioggia o neve.

Tipi di nuvole

La Classificazione Mondiale delle Nuvole ne identifica molti tipi, ognuno dei quali ha un proprio nome latino. Tiene conto della forma, dell'origine, dell'altezza della formazione e di una serie di altri fattori. La classificazione si basa su diversi tipi di nuvole:

I cirri sono filamenti sottili bianco. Si trovano ad un'altitudine compresa tra 3 e 18 km a seconda della latitudine. Sono costituiti da cristalli di ghiaccio che cadono, che danno loro il loro aspetto. Tra i cirri ad un'altitudine superiore a 7 km, le nuvole sono divise in cirrocumuli, altostrati, che hanno una bassa densità. In basso, a una quota di circa 5 km, si trovano gli altocumuli.
Nubi cumuliformi si tratta di dense formazioni di colore bianco e di notevole altezza (talvolta superiore a 5 km). Molto spesso sono ubicati nel livello inferiore con sviluppo verticale al centro. I cumuli nella parte superiore dello strato intermedio sono chiamati altocumuli.
Cumulonembi, acquazzoni e nubi temporalesche, di regola, si trovano a 500-2000 metri sopra la superficie terrestre, caratterizzati da precipitazioni precipitazioni atmosferiche sotto forma di pioggia, neve.
Le nuvole stratificate sono uno strato di sospensione a bassa densità. Trasmettono la luce del sole e della luna e si trovano ad un'altitudine compresa tra i 30 ei 400 metri.

I tipi di cirro, cumulo e strato si mescolano per formare altri tipi: cirrocumulo, stratocumulo, cirrostrato. Oltre ai principali tipi di nuvole, ce ne sono altri meno comuni: argentati e perlescenti, lenticolari e simili a falene. E le nuvole formate da incendi o vulcani sono chiamate pirocumulative.

Il tempo è qualcosa che interessa ogni persona sulla terra. Inoltre, non importa affatto dove vive, a paesi caldi o, al contrario, in paesi con climi freddi. Il tempo dipende da come avrà luogo in futuro giorno. Ecco perché le persone studiano da molto tempo i fenomeni naturali e cercano di comprendere i segni convenzionali del tempo.

Cos'è il tempo

Allora, cos'è il tempo? In termini scientifici, questo è lo stato dell'atmosfera in un luogo specifico in un momento specifico. Molto importanti sono anche gli indicatori principali con cui si misura il tempo: l'umidità dell'aria e la temperatura;

A differenza del clima, il tempo è molto mutevole. Il clima ha indicatori più stabili, poiché viene misurato su un lungo periodo di tempo. Il tempo può cambiare anche durante il giorno. Ecco perché nazioni diverse ci sono così tanti detti sul tempo.

Previsioni del tempo

Oggi, determinare il tempo è estremamente importante e da esso dipende il lavoro di molte aree dell'attività umana. Senza previsione accurata Attualmente non sono operativi né il trasporto aereo né quello acquatico. Inoltre, le previsioni del tempo sono necessarie per i servizi cittadini per sapere cosa prepararsi. Ad esempio, se cade molta neve, è necessario preparare l'attrezzatura per pulire le strade.

I moderni metodi di previsione meteorologica si concentrano principalmente sulle prestazioni degli strumenti tecnici, dai più semplici barometri ai satelliti. Naturalmente, la tecnologia ha reso le previsioni più accurate, questo ha semplificato notevolmente molte cose. Oggi, per sapere che tempo farà durante la giornata, basta andare online o ascoltare un notiziario alla radio. Tuttavia, fino a poco tempo fa, le persone vivevano senza innovazioni tecniche e sapevano come determinare i segnali meteorologici. Guardando fenomeni naturali, dietro il sole, dietro la luna, dietro il comportamento degli animali, sapevano esattamente che tipo di tempo li attendeva nel prossimo futuro. La capacità di comprendere i segni convenzionali della natura e del tempo era vitale. La stessa vita umana dipendeva da questo. Dopotutto, ad esempio, se scegli una brutta giornata per la semina, potresti rimanere senza raccolto. La conoscenza dei segnali meteorologici convenzionali è stata tramandata di generazione in generazione e quindi è arrivata fino a noi.

Simboli meteorologici

La maggior parte dei residenti rurali conosce i segnali che possono indicare come sarà il tempo oggi. Ad esempio, se in estate si forma la nebbia di notte e si dissolve con l'alba, significa che la giornata sarà calda e secca. Un'alba dorata all'alba indica anche una giornata calda. Un altro segno importante è la forza del vento. Nella questione di quali segnali meteorologici convenzionali ci siano, gioca un ruolo molto importante.

I forti venti molto spesso significano che il tempo cambierà radicalmente. Può portare nubi e nubi di pioggia. Un segno di tempo inclemente può essere non solo un forte vento, ma anche un colore i raggi del sole. Se sono di colore rosso vivo, il tempo sarà brutto, con vento e precipitazioni.

La capacità di leggere i segnali meteorologici e determinare come sarà il giorno successivo è molto importante. Dopotutto, nella vita di ogni persona potrebbe esserci un'occasione in cui verrà lasciato solo in un luogo lontano dalla civiltà. E la capacità di determinare il tempo può, tra le altre cose, salvargli la vita.

Perché è necessario tenere un diario?

Gli scolari sono tenuti a tenere un diario delle osservazioni meteorologiche. L'argomento “meteo” risalta come uno dei principali della lezione il mondo. Osservare e registrare la temperatura dell'aria, la direzione del vento, la pressione atmosferica e le precipitazioni è il miglior compito pratico su questo argomento.

Perché è necessario tenere un diario di osservazione?

Tenere un diario di osservazione è un'ottima attività progettuale per uno studente. Sviluppa numerose abilità e abilità. Il bambino impara a navigare nel tempo, si formano capacità di attenzione e osservazione. La compilazione sistematica di un diario sviluppa accuratezza e responsabilità. Per uno studente, tenere un diario delle osservazioni meteorologiche aiuta a notare la ripetibilità dei processi in natura e dà una sensazione di stabilità nel mondo che lo circonda. Inoltre, tenere un diario meteorologico è semplicemente divertente. Compilando il diario durante tutto l'anno è possibile analizzare i risultati ottenuti e costruire un apposito diagramma. Mostrerà come è cambiato il tempo, in quale direzione soffia prevalentemente il vento nella nostra zona. Sulla base di questi dati, sarà possibile prevedere successivamente il tempo. E questo è già lavoro iniziale ricerca meteorologica.

Come preparare un diario?

Per il "Diario delle osservazioni", avvia un quaderno in una gabbia, firmalo e metti una copertina. La pagina del taccuino dovrebbe essere divisa in sei colonne uguali, a cui vengono dati i seguenti nomi: "Data", "Temperatura dell'aria", "Nuvolosità", "Vento", " Pressione atmosferica", "Precipitazioni", "Fenomeni". Quindi i dati misurati verranno registrati in una cella separata. Se non ci sono dati (ad esempio, non ci sono precipitazioni), è necessario inserire un trattino nella cella.

Quali azioni dovrebbe intraprendere un bambino se in questo giorno inizia a tenere un diario delle osservazioni meteorologiche per gli scolari?

1. Guarda il termometro e annota le sue letture nel tuo diario. Questa è la temperatura dell'aria in gradi Celsius. Si prega di notare che il termometro deve essere all'ombra. Il dispositivo posizionato in una zona soleggiata darà letture errate.

2. Guarda fuori dalla finestra e scopri se fuori c'è nuvolosità: sereno, nuvoloso o nuvoloso. Disegna un'immagine corrispondente nella cella o scrivi una parola.

3. Annota la presenza di precipitazioni nel tuo diario. Se non ci sono precipitazioni, metti un trattino.

4. Registrare la direzione del vento.

Quali simboli dovresti usare nel tuo diario?

Segni convenzionali sono generalmente accettati in scolarizzazione geografia e storia naturale. La direzione del vento è indicata da una lettera, ad esempio, per vento del nord Scrivere C nell'apposita colonna, per il sud – S. Indicare la temperatura dell'aria con un segno, ad esempio +17 0 C oppure – 17 0 C.

Segni convenzionali nel diario di osservazione

Chiaro	Nevicare		Bufera di neve
nuvoloso	Gelo	È	Arcobaleno
Prevalentemente nuvoloso	Nebbia		salve
Piovere	Tempesta

Tutte le annotazioni nel "Diario delle osservazioni meteorologiche" devono essere effettuate con attenzione, in modo uniforme, chiaro, utilizzando un righello. È possibile utilizzare matite colorate e penne colorate, comprese le penne gel. La tabella stessa può essere disegnata a matita. È possibile utilizzare un modello di tabella stampata o un diario di osservazione già pronto. Si consiglia di decorare lo spazio libero attorno al tavolo con disegni, fotografie, immagini corrispondenti al periodo dell'anno, immagini di animali e piante e fenomeni naturali.

Norme di classificazione

"Grande"- tutte le annotazioni nel "Diario delle osservazioni meteorologiche" sono effettuate in modo ordinato, uniforme, chiaro, utilizzando un righello. Il tempo è stato registrato quotidianamente, non ci sono discrepanze con i dati meteorologici reali, i risultati del mese sono stati riassunti.

"Bene"- tutte le annotazioni nel "Diario delle osservazioni meteorologiche" sono effettuate in modo abbastanza accurato, uniforme, chiaro, lungo un righello; non ci sono discrepanze evidenti con i dati meteorologici reali. Sono consentiti intervalli individuali (1-2 giorni) nella compilazione delle previsioni del tempo. Oppure: - tutte le annotazioni nel "Diario delle osservazioni meteorologiche" sono effettuate in modo abbastanza accurato, uniforme, chiaro, lungo un righello. Il tempo è stato annotato quotidianamente, ma il totale del mese non è stato riassunto.

"In modo soddisfacente"- Il "diario delle osservazioni meteorologiche" è tenuto in violazione delle regole, ci sono grossolani errori fattuali nella descrizione del tempo, il tempo non è stato registrato quotidianamente e i risultati del mese non sono stati riassunti. Il lavoro è stato svolto in modo disordinato.

"Insoddisfacente"- Il “Diario di osservazione” non viene praticamente tenuto; non c'è tempo per più di 7 giorni al mese; ci sono grossolani errori fattuali nella descrizione del tempo; il lavoro è stato eseguito alla bell'e meglio, utilizzando una penna con inchiostro viola o blu, la tavola è stata disegnata senza righello; i risultati del mese non sono stati riassunti; Il notebook sembra sciatto.

Mese anno___________________

Numero	Nuvolosità	Temperatura	Vento	Precipitazione	Fenomeni
1.
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3.
4.
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7.
8.
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10.
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Risultati delle osservazioni per il mese

Ogni giorno ci sono cambiamenti nelle condizioni meteorologiche. Bambini a partire da asilo, imparare a caratterizzare, descrivere e riconoscere i fenomeni naturali. In ogni girone, a partire da età più giovane, alle pareti è appeso un calendario naturalistico, dove i bambini annotano quotidianamente i fenomeni che accadono fuori dalla finestra. Questo viene fatto utilizzando i simboli meteorologici disegnati sul poster.

In ciascun fascia di età Il numero di simboli aumenta man mano che la conoscenza dei bambini si espande. Impareranno molti nuovi fenomeni meteorologici. Nell'articolo esamineremo tutti i simboli conosciuti e la loro diversità, come ai bambini viene insegnato a determinare il tempo, la direzione del vento, a misurare la temperatura e a distinguere i tipi di nuvole.

Calendario meteorologico per il gruppo più giovane della scuola materna

I bambini non hanno ancora familiarità con tutte le sottigliezze dei fenomeni naturali; distinguono solo alcune definizioni basilari del tempo. Quando il cielo splende sole luminoso e non ci sono nuvole, quindi la giornata è considerata soleggiata e il bambino gira la freccia con la punta verso il sole disegnato. Quando fuori piove, la freccia si trasforma nell'immagine di una nuvola con gocce.

Se il tempo è nuvoloso, il sole è nascosto dietro le nuvole, la freccia si trasforma in un'immagine in cui la nuvola nasconde per metà il sole. In inverno, quando nevica, il bambino indica l'immagine di una nuvola con fiocchi di neve. I segnali meteorologici convenzionali per i bambini sono più simili alle immagini. In questo modo i bambini possono vedere subito cosa devono scegliere.

Determinazione del tempo nel gruppo centrale

SU questo calendario tempo ci sono più simboli, ma sono comunque rappresentati da immagini. Si aggiungono i seguenti condizioni meteo, come un temporale, un arcobaleno. I bambini sanno già che non tutte le piogge sono accompagnate da tuoni e fulmini. C'è anche un'immagine delle precipitazioni con un arcobaleno. I bambini familiarizzano con questo fenomeno durante la pioggia estiva, quando il sole illumina le gocce nell'aria. Puoi anche vedere un arcobaleno mentre l'insegnante innaffia i fiori o accanto alla fontana.

C'è anche un altro dei nuovi segnali meteorologici convenzionali: il vento. Innanzitutto i bambini imparano a comprendere la sua presenza. Per questo vengono utilizzati una banderuola, nastri, mulini a vento e solo pezzi di carta. Puoi vedere il fogliame degli alberi dalla finestra della stanza del gruppo. Se fuori c'è vento le foglie si muovono, e quando non c'è vento restano immobili.

Segni convenzionali di fenomeni meteorologici per i bambini in età prescolare più grandi

Questo calendario della natura mostra quanti altri fenomeni meteorologici già conoscono i bambini in età prescolare. Questo schema può essere utilizzato anche in scuola elementare scuole. I bambini imparano a distinguere il tempo calmo dai venti deboli o forti, rafficati e squallidi.

Inoltre, i ragazzi possono già capire quanto è cambiata la temperatura dell'aria. Varia: caldo, tiepido, freddo o completamente freddo. Nella tabella dei simboli meteorologici si distingue quanto segue: scala di temperatura immagini di persone colori differenti. Se fa caldo, la persona è arancione, se fa caldo, la persona è gialla. Ma le persone congelate sono disegnate con sfumature fredde. IN clima fresco- blu, nelle giornate gelide - blu.

Lezioni dal mondo che ci circonda

I segnali meteorologici convenzionali a scuola vengono studiati secondo il sistema di notazione generalmente accettato nel mondo. Queste non sono più immagini, ma simboli, dal cui significato non è sempre possibile indovinare aspetto. La direzione del vento è indicata da una freccia rivolta verso una direzione del mondo. I bambini dovrebbero essere in grado di distinguere e mostrare correttamente tutte e quattro le direzioni cardinali principali, nonché quelle intermedie, ad esempio il vento di nord-est o sud-ovest. La direzione è determinata da una banderuola.

Questo calendario registra anche la temperatura dell'aria, che viene misurata su un termometro fuori dalla finestra della scuola. A volte i bambini tengono un calendario meteorologico per un mese intero, compilandolo cartella di lavoro celle vuote in cui sono inseriti solo simboli.

Per compilare correttamente la tabella è necessario memorizzare i segni. Alcuni sono facili da imparare. Ad esempio, la neve è indicata da un fiocco di neve, la rugiada sembra una goccia sull'erba, il ghiaccio è una strada scivolosa, quindi viene disegnata una linea ondulata.

Anche il modo in cui viene annotata la forza del vento è facile da ricordare. La calma è solo una freccia e, man mano che i suoi poteri aumentano, aumenta anche il numero di linee su di essa.

Quando si studiano i segni, è importante proporre alcuni confronti e analogie per il bambino. In questo modo sarà più facile ricordare tutto. I bambini devono comprendere il valore di tali osservazioni. Tali raccolte di informazioni vengono utilizzate anche nei bollettini meteorologici; agricoltura e confronto del tempo in un dato giorno anni diversi. Gli scienziati stanno studiando i cambiamenti delle condizioni meteorologiche sul pianeta, la conoscenza aiuta a piantare i semi nel terreno in tempo in modo che non si congelino e producano germogli sani.