Significato grammaticale e modi grammaticali (mezzi) della sua espressione. Mezzi e metodi per esprimere significati grammaticali

I significati grammaticali sono espressi utilizzando vari mezzi (indicatori grammaticali): 1) desinenze; 2) suffissi e prefissi formativi; 3) accenti; 4) alternanza di suoni; 5) preposizioni; 6) intonazione; 7) parole ausiliarie.
Utilizzando la desinenza si esprime: a) il significato di genere, numero e caso di sostantivi, aggettivi, participi, pronomi: cielo azzurro, cielo azzurro; uccelli in volo, uccelli in volo, uccelli in volo; le nostre scuole, our-u ikhkol-u, b) il significato del caso dei numeri: dv-a, dv-uh, dv-um, dv-umya; cinque-0, cinque e cinque-yu; c) il significato di persona, numero e genere del verbo: sizh-u, sid-ish, sid-yat; sat-0\ sat-a, sat-e vorrebbe.
Una desinenza può esprimere: a) un solo significato grammaticale: tr-i, tr-ex, tr-em\ seb-ya, sob-oh (significato del caso); read-i, write-i (significato del numero); b) due significati grammaticali: read-0, read-a (significati di genere e numero); ink-a, ink-ami, (significato di numero, caso); c) tre significati grammaticali: volpe rossa, casa alta-0 (significati di genere, numero e caso).
Si formano per suffisso: a) la forma passata del verbo: pensiero-l, sega-l, aratro-l; b) forme di specie: scoprire - riconoscere, annotare - registrare (vista non sov.); c) forme di comparativo e superlativi aggettivi: bianco - bianco-ee, raro - raro-aysh-y.
In alcune categorie di sostantivi, il suffisso insieme alla desinenza esprime il significato plurale: marito - marito-j-a, genero - genero-j-a, fratello - fratello-j-a.
Nei sostantivi che denotano bambini e animali giovani, il significato singolare, ad eccezione della desinenza, è trasmesso utilizzando il suffisso -onok (-yonok) e il plurale - utilizzando il suffisso -at-(yat-), ad esempio: doshkol-enok -doshkol- yat-a, bunny-onok i- bunny-at-a. Anche qui: miele di agarico - funghi chiodini, burro - porcini.
Le seguenti forme di voce sono formate in modo postfisso: wash - wash-sya, roll - roll-sya.
Per prefissazione si formano: a) forme superlative di aggettivi: migliore - il migliore, più alto - il più alto; b) forme perfette dei verbi: draw - draw (tabella), build - no-build (casa).
L'accento come espediente grammaticale appare solitamente insieme agli affissi. Mer: crea - crea, dimostra - dimostra. Da solo (senza altri mezzi), l'accento raramente esprime significati grammaticali. Usando l'accento si distinguono, ad esempio: a) forme singolari. h. nascita tampone. e molti altri loro. tampone. sostantivi: del-a (no) e del-y (vai bene); finestre-a (no) e finestre-a (fronte strada); b) forme di tipi: versare - versare, tagliare - tagliare.
L'alternanza dei suoni, come l'accento, è solitamente solo un mezzo aggiuntivo per distinguere i significati grammaticali. Accompagna l'apposizione, ad esempio: osvet-i-t - illuminate-a-t (t-sh), cool-i-t - cool-a-t (d-zh), raccogli - raccogli (0-i), invia - invia (0s).
Le preposizioni sono ampiamente utilizzate per esprimere i significati dei casi di sostantivi, numeri e pronomi. Allo stesso tempo, di solito compaiono insieme alle desinenze (espresse materialmente e zero): in casa-a, in casa-u, in casa-0, in casa-g, in casa-e; da tr-ex, a tr-elg, per chi, a chi, con chi, su chi.
Le preposizioni esprimono il significato del caso dei nomi immutabili in modo indipendente (senza desinenze): ho pranzato in un bar (cfr. nella sala da pranzo), sono uscito dal bar (cfr. dalla sala da pranzo), sono rimasto al bar (cfr. al negozio ). Tuttavia, in questi casi, non solo la preposizione, ma anche la parola di controllo, l'intero modello della frase, è coinvolta nell'espressione dei significati del caso. Ciò è particolarmente chiaro nei casi in cui l'una o l'altra preposizione viene utilizzata con più casi. Mercoledì costruzioni con la preposizione in nel significato di direzione (andare in un bar, entrare in un deposito, scendere in metropolitana - vin. p.) e luogo (sedersi in un bar, lavorare in un deposito, incontrarsi in metropolitana - anteprima . pad.). Mercoledì anche combinazioni con altre preposizioni: mettere sotto un cappotto (vin. pad.) - mettersi sotto un cappotto (tv. pad.), sedersi al pianoforte (vin. pad.) - sedersi al pianoforte (tv. pad.) .
Con l'aiuto del controllo, viene espresso il significato dei casi dei sostantivi nelle frasi: D è soddisfatto di (cosa?) del cappotto (tv. pad.). Non c'è nessun bar nella nostra strada (pad nativo).
In morfologia, i significati grammaticali sono raramente espressi utilizzando l'intonazione. L'intonazione gioca un ruolo attivo nel trasmettere varie sfumature di significato dello stato d'animo imperativo. Mer: siediti, non muoverti, non cadere. Alzarsi! Sedere! Alzarsi! Essere in silenzio! Leggere. L'area principale di applicazione dell'intonazione per esprimere significati grammaticali è la sintassi.
Le parole ausiliarie, cioè quelle che non hanno un proprio significato lessicale, soddisfano le esigenze grammaticali delle parole con significato completo. Con l'aiuto delle particelle formative si formano le forme dell'umore imperativo: lascia che la tempesta colpisca più forte! (Amaro). Viva il lavoro! - e il congiuntivo: riposerei, dormirei; usando i verbi ausiliari della forma futura complessa: io proverò, tu leggerai; utilizzando avverbi e aggettivi del comparativo e del superlativo
gradi: più puro, meno puro; il più bello", il meno
adatto

Maggiori informazioni sull'argomento § 38. Mezzi per esprimere i significati grammaticali di una parola:

1. 6.3. Mezzi e metodi di base per esprimere i significati grammaticali
2. § 62. Modi e mezzi per esprimere i significati grammaticali del numero
3. 7. La parola come principale unità nominativa della lingua. Segni di una parola. Significato grammaticale e lessicale della parola. Connotazione.

I significati grammaticali sono espressi in diversi modi mezzi materiali(suffissi, prefissi, desinenze, ecc.). Questi fondi sono combinati sulla base caratteristiche generali in gruppi chiamati metodi. Per tutte le lingue del mondo, i metodi grammaticali si riducono a quanto segue: 1) affissione 2) alternanza 3) enfasi 4) ripetizioni 5) formazione delle parole 6) suppletivismo 7) metodo delle parole funzionali, 8) metodo dell'ordine delle parole, 9) intonazione ru. I metodi che esprimono significati grammaticali con mezzi situati all'interno della parola sono detti sintetici, mentre i metodi che esprimono significati grammaticali con mezzi situati all'esterno delle parole sono detti analitici.

Modi sintetici di esprimere significati grammaticali

I modi sintetici per esprimere i significati grammaticali includono l'affissione, l'alternanza, l'accento, la duplicazione, la composizione e il suppletivismo.

le affissioni sono l'espressione di significati grammaticali utilizzando affissi (suffissi, prefissi, desinenze, ecc.). Poiché le lingue del mondo utilizzano una varietà di affissi, allora c. Il metodo dell’affisso bi distingue le seguenti varietà:

a) suffisso: esprimere significati grammaticali utilizzando suffissi. È uno dei modi più comuni di esprimere i significati grammaticali nelle lingue indoeuropee e semitiche. È tempo di rileggere in ucraino - pere echituvaty (forma imperfetta), sonno - bayinki (che significa affetto), bello - più bello (grado massimo) rus knock - bussa (forma perfetta), allegro - più divertente (grado massimo), sololia - paglia (significato singolarità) Tedesco Arbeit "lavoro" - Arbeiter "lavoratore" - Arbeiterin "lavoratore", krank "malato" - Krankheit "malattia"; Inglese scrivere "scrivere" - scrivere "scrivere"; inglese scrivere "scrivere" - scrivere "come si scrive";

b) prefissazione: esprimere significati grammaticali utilizzando prefissi. Questo è il modo principale per esprimere i significati lessico-grammaticali dei verbi indoeuropei famiglia linguistica: ukr carry - portare dentro, portare dentro, pr rinesty, presente, trasferire; rus leggi - leggi, scrivi - scrivi; nem gehen "andare" - vergehen "passare", entgehen "partire"; bolg cherven "rosso" - cherven "più rosso" "chervoniy" - cherven "chervonish";

c) confissazione - espressioni di significati grammaticali mediante una combinazione di due affissi - un prefisso e un suffisso, che, sebbene rappresentino due morfemi, agiscono collettivamente, insieme. IN Tedesco con l'aiuto della confissione sorgono participi passivi: machen "lavoro" - gemacht "fatto", schreiben "scrivere" - geschrieben "scritto", fahren "andare" - gefahren "arrivato" fahren "andare" - gefahren "che ha arrivato";

d) infissione - espressione di significati grammaticali utilizzando. INFIX, cioè morfemi inseriti al centro della radice. Lat vici "vinto" - vinco "vinco", fidi "puntura" - findo "pugnalata", tagalog sulat "lettera pi" - sumulat "scrivi" Galsk. sulat "scrivere" - sumulat "scrivere";

d) trasfissione - espressione di significati grammaticali utilizzando trasfissivi, ad es. affissi che, rompendo la radice, composta da sole consonanti, si rompono e servono come uno “strato” di vocali x tra le consonanti, definendo la forma della parola e formalizzandola grammaticalmente. La trasfissione è caratteristica delle lingue semitiche. Dav-noevr gnob "rubare" -. Ganaba "rubato", goesb "ciò che ruba; ladro". Ganub "Rubato e"; Arabo, kataba "scrisse", kutibah "scritto". Katibi "scrittore". Kitab "scrivere", uktub "scrivere" scritti", katibu "ciò che si scrive", kitab "scrivere", uktub "scrivere";

e) apposizione nulla, cioè l'assenza di un affisso in una delle forme del paradigma in presenza di affissi in altre forme. Muro Ukr - muri, lavoro - lavori; rus bianco - bianco, acqua - acqua, contadino - contadini. Nelle lingue turche, l'affisso zero è un indicatore del nominativo singolare dei sostantivi: kazako, balla "bambino". Balaga per un bambino, ballata per un bambino, balalar per bambini, balalarga per bambini, balalarda per bambini, balalarga per bambini, balalarda per bambini.

Quando si parla di fissazione bisogna distinguere tra fusione e agglutinazione. Nella fusione gli affissi sono ambigui (por stena, vola, maniche, dove la desinenza -a esprime il nominativo singolare femmina, differenze di genere tra il maschile singolare e il nominativo del plurale maschile), non standard (muri, canzoni, nomi, qui le desinenze -e, -e, -a esprimono lo stesso significato del nominativo plurale), radici senza affissi , di regola, non vengono utilizzati (porta-i, afferra-i, maniglia-i, rosso-i), c'è una sorta di fusione della base e dell'affisso (cosacco con cosacco sk (iy) rus passaggio - carreggiata , la radice calva m può cambiare composizione fonetica (sonno - sonno /, amico - amici).

Durante l'agglutinazione, che è inerente alle lingue turca e ugro-finnica, gli affissi sono inequivocabili (kazako, -я denota sempre il caso dativo, -lar - molti altri), standard, sono incollati meccanicamente alla radice e la radice si usa senza affisso (am "cavallo", balla "bambino", pipistrello "testa") e non cambia mai la sua struttura fonetica;

L'alternanza (inflessione interna) è un mezzo per esprimere significati grammaticali, caratteristico delle lingue indoeuropee. Quindi, in particolare, nelle lingue ucraina e russa, con l'aiuto dell'alternanza, viene espresso il significato grammaticale della forma (raccogli - raccogli, puoi raccogliere - fai bollire), in inglese e tedesco - tempo e numero (canta "canta ", "Io canto" - cantava "cantava" ", bevi "bevi", "bevi" - bevevi ogi, dente "dente" - denti "denti" Mutter "madre" - Mutter "madre", Bruder "fratello" -; Br famiglia Ad esempio: rus chiedi - chiedi, cammina ucraino - vai; muto Mano "mano" - Hask, camminata ucraina - nim - Hände "mani", Gast "ospite" - Gäste "ospiti", singen ". dormire" - gesungen "dormire".

Lo stress è un mezzo fonetico per esprimere il significato grammaticale. Può svolgere tale funzione solo quando è mobile e non fisso. Così è in ucraino, russo, bielorusso, bulgaro e in altre lingue. In queste lingue, cambiare la posizione dell'accento nel paradigma di una parola è un modo per distinguere tra le forme di quella parola. Ad esempio: mani (genere otm singolare) - mani (genere otm plurale), taglia, versa, tira fuori (annulla den vista) - taglia, versa, tira fuori (vista perfetta). L'enfasi come metodo grammaticale può essere combinata con l'affissione: (mani - mani, foresta - foreste) e con l'alternanza (grida - grida, rus bussa - bussa) bussa)"

La duplicazione è una ripetizione completa o parziale di una radice, radice o parola intera senza modificare la composizione del suono o con un cambiamento parziale. Si usa per esprimere il plurale dei nomi nelle lingue cinese, giapponese e coreana, nonché nelle lingue indonesiana, paleoafricana e austronesiana. Quindi, ad esempio, nella lingua indonesiana orang "persona" - orangorang "popolo", sedulur "amico" - sedulur sedulur "dru so", kuda "cavallo" - kuda-kuda "cavalli" in cinese ren "persona" - ren -zhen -kuda "cavalli"; in cinese zhen "liudina" - zhen-zhen

"persone", sin "stella" - sin-sin "stelle" Nelle lingue ucraina e russa, le ripetizioni, in modo grammaticale chiaramente espresso, sembrano occasionalmente trasmettere le sfumature aspettuali del verbo (durata dell'azione): parli w -parli, lavori-lavori-parli, lavori- stai lavorando.

Nelle lingue turche, la duplicazione serve come mezzo per esprimere il più alto grado di aggettivi. Kazakistan. Kyzyl "rosso" - kyzyl-kyzyl "il più rosso". Jacques sy "buono" - zhaksy-zhaksy "migliore" Abbiamo cose simili in Lingue slave, sebbene questo fenomeno venga qui interpretato come un segnale di miglioramento. Por ukr pulito-pulito, leggero-leggero, grande-grande (con il prefisso) rus bianco-bianco, blu-blu con la stessa fissazione); cresciuto bianco-bianco, blu-blu poi.

In alcune lingue (soprattutto turco) si usano ripetizioni incomplete per esprimere conciliarità (la prima consonante è sostituita da una b, p o m labiale). Ad esempio: kazako "cammello" - tuyo-muyo "cammelli e altri bovini", kulak "uomo ricco, kulak" - kulak-Mulaku "pugno" Lo stesso fenomeno si osserva nelle lingue ucraina e russa, tuttavia, le ripetizioni qui agiscono come un mezzo per esprimere significati grammaticali: tar-i-bars, tur-murs, figli-migli, gogol-mogol, shurum-burum. Si noti inoltre che in lingue moderne la duplicazione è più spesso usata in parole onomatopeiche: ucraino e russo ku-ku, oink-oink, knock-knock, clap-clap; persiano khor-khor "grugnito", tag-tag "bussare"; Tamil kubu-kubu "gorgogliare", sala-sala "schiaffo, schiaffo"; Tamil kubu-kubu "gorgoglio", sala-sala "schiaffo, schiaffo".

La formazione delle parole è una combinazione di un morfema radicale con un morfema radicale, che porta alla comparsa di una nuova parola. Il piegamento delle parole è un modo per trasmettere solo il significato grammaticale derivazionale. Assomiglia all'affissione, perché i morfemi sono combinati qua e là, ma nella composizione delle parole sono combinati solo i morfemi delle radici.

Si possono combinare radici intere e troncate, radici e parole intere. Nelle lingue del mondo si possono rintracciare due tendenze di composizione: 1) meccanica (agglutinante), quando il significato parola composta pari alla somma dei valori delle sue parti costitutive (ad esempio, giornale murale ucraino, lavoro professionale russo, "mal di testa" tedesco Kopfschmerz, "bulbo oculare") e 2) organico (fusionale), quando il valore dell'intero non è uguale alla somma dei valori delle parti in vetro (macchina da scrivere inglese = non “font” “scriba”, ma “macchina da scrivere”, killjoy = non “uccide” “gioia”, ma “una persona che rovina l'umore di tutti” ”, francese cachnez = non “nascondi” “su, perché rovina l'umore di tutti”, francese cachnez = non “come” + “nes”, ma “sciarpa, sciarpa”).

Non tutte le lingue sono ugualmente caratterizzate dalla composizione. Tra tutte le lingue, la lingua tedesca si distingue per la sua ricchezza compositiva: Taschenworterbuch “dizionario tascabile”, Kaufmann “mercante”, Handschuh “guanto”, Wand duhr “orologio da parete”, Stundenplan “orario delle lezioni”, Vergilad delle lezioni”, Vergißmeinnicht "non ti scordar di mé".

Con lo sviluppo storico di una lingua, uno degli elementi di una parola complessa può perdere il suo significato lessicale e diventare un suffisso o un prefisso. Pertanto, il suffisso tedesco heit (Schonheit "bellezza", Wahrhe eit "verità", ecc.) era precedentemente un sostantivo con il significato di "tipo, metodo", il suffisso schaft (Wissenschaft "scienza", Gesellschaft "società") significava "proprietà, stato, qualità" suffissi inglesi -ful (utile"utile", bello"buono"),"meno (indifeso"indifeso", infinito"), -able (adatto"appropriato", socievole"socievole, socievole", prezioso" prezioso") e ora hanno parole omonime significative pieno"pieno", meno"meno", capace"capace" Nella lingua ucraina, il suffisso in (Kievite, commerciante, contadino, ecc.) una volta era il pronome yin con il che significa "quello, uno", motivo per cui questo suffisso non appare al plurale (kievan, cittadini, contadini). In tedesco c'è il prefisso ein-(einfahren "entrare", einlegen "investire", einkaufen "). comprare", einschlafen "addormentarsi", eindecken "coperto") e la cifra ein "una riga"). La lingua tedesca ha il prefisso ein- (einfahren "spremere", einlegen "investire", einkaufen "comprare ", einschlafen "affondare", eindecken "accartocciarsi" ) e number ein "uno".

suppletivismo: la formazione di forme grammaticali della stessa parola da radici diverse o da radici diverse. Ad esempio: fratelli (imperfettivo) - prendi (perfettivo), parla (imperfettivo) - dì (d perfettivo) rus si siede (imperfettivo) - siediti (perfettivo), metti (imperfettivo) - metti (perfettivo) , Umano ( singolare) - persone (plurale) tedesco Der Mensch "uomo" - die Leute e Leute "persone".

il suppletivismo come unico modo per esprimere significati grammaticali è caratteristico del paradigma dei pronomi personali nelle lingue indoeuropee: ucraino io - io, lei - lei, noi - noi; Tedesco ich - mich, sie - ihr, wir - uns, inglese / - me, lei - lei, noi - noi; fr je - t- quelli.

Nelle lingue indoeuropee, il metodo del supletivismo viene utilizzato anche per creare gradi di confronto degli aggettivi con il significato di "buono" e "cattivo": ucraino buono - migliore, russo buono - migliore, tedesco gut - - besser, inglese buono - meglio, fr, bon-meilleutter, fr, bon-meilleur.

Modi sintetici per esprimere GS:

1) L'affissione è l'uso degli affissi per esprimere il significato grammaticale (fare - fare, scambiare - scambiare, tavolo - tavolo - tavolo). Il modo più comune per esprimere GZ.

2) Inflessione interna – grammaticalmente cambiamento significativo composizione fonemica della radice (camminato - camminato, dik - gioco, quadrante - quadrante)

3) Riduplicazione (ripetizione) - espressione del GC mediante ripetizione completa o parziale della base (si cammina e si cammina, a malapena, il meglio).

4) Enfasi. Cambiare l'accento serve come modo per esprimere GZ. In RY, l'accento può distinguere tra forme di sostantivi, stati d'animo e tipo di verbo (Windows - windows, love - love, pour - pour)

5) Suppletivismo - combinazione di parole con radici diverse in una coppia grammaticale per esprimere GC (buono - migliore, cattivo - peggio, io - me, bambino - bambini)

Metodi analitici per esprimere GS:

1) Ordine delle parole. Distingue tra le funzioni sintattiche delle parole in una frase (relazioni soggetto-oggetto, relazioni del definito e della definizione) e i tipi comunicativi delle frasi stesse: Gioia (S) sostituisce tristezza (O) – Tristezza (S) sostituisce gioia ( O); gli scienziati sordi sono scienziati sordi.

2) Parole funzionali - unità che accompagnano parole significative e le liberano dall'espressione grammaticale o accompagnano l'affissione flessiva.

Preposizioni (o postsillabe)

Particelle

Articoli

Evidenzia anche Reformatsky verbi ausiliari, parole di laurea (più, meno)

3) Intonazione. Questo metodo non si riferisce ad una parola, ma ad una frase, quindi è legato alla frase e alla sua struttura.

ü Distingue tra caratteristiche comunicative e modali di una frase: distingue frasi interrogative da affermativo, esprimere dubbio, sorpresa, motivazione, ecc. (Hai scritto. Hai scritto? Hai scritto!)

ü La disposizione e la gradazione delle pause possono dividere la frase in modo diverso (non ho potuto camminare a lungo e non ho potuto camminare a lungo)

ü La pausa può distinguere tra semplice e frase difficile: Vedo un volto in lacrime - Vedo un volto in lacrime.

Modo misto (ibrido) di esprimere i diritti civili:

Combina le caratteristiche dei tipi sintetici e analitici.

GZ della preposizione e di altri casi è espresso in due modi: flessione del caso e preposizione (raccontare della conferenza, visitare giardino botanico, andare a pescare, incontrare un artista)

Mezzi di espressione del linguaggio civile (indicatori grammaticali):

1) Finali (bellissimi)

2) Suffissi formativi (verbi, aggettivi: urlante, gridato, tessuto)

3) Alternanza (amici-amici)

4) Accento (oknA - Windows)

5) Preposizioni (senza cappello, con cappello, sotto cappello)

6) Intonazione (spero che tu sia seduto comodamente? Siediti.)

7) Parole ausiliarie (studierò, più forte)

4. Concetti base di morfologia: significato grammaticale, metodo grammaticale, forma grammaticale, categoria grammaticale. Il concetto di paradigma morfologico.

Il significato grammaticale è un significato linguistico generalizzato e astratto inerente a un numero di parole, forme di parole, strutture sintattiche e che trova la sua espressione regolare/standard nella lingua.

Metodo grammaticale: un modo per esprimere GC

Forma grammaticale – modifiche regolari di una parola, accomunate dall'identità della sua LT e differenti nei significati morfologici/grammaticali.

GC è un sistema di file di forme morfologiche opposte tra loro con significati omogenei.

Un esempio di categoria che ha una doppia posizione è la categoria dei numeri nei sostantivi. Il GC può essere riconosciuto come un'unità bifacciale del livello morfologico del linguaggio, poiché ha un piano per il contenuto di PS e un piano per l'espressione di PV.

Dal punto di vista semantico,GK è un insieme di valori in grammi omogenei. Pertanto, il significato generale della categoria dei casi include il significato particolare di 6 casi. Gli ordinamenti civili privati ​​possono anche essere compositi. Usando i casi come esempio: in R.p. risaltare: significati di appartenenza, parte, soggetto, spaziale. Sono elementari e non possono essere espansi in altri significati.

Dal punto di vista formale, GK - un insieme di forme grammaticali utilizzate per esprimere significati grammaticali privati.

I GC differiscono l'uno dall'altro:

Dalla natura della relazione

Dal numero dei membri avversari

Opposizione binaria - numero

Triplo tempo

Il sistema del codice civile nella Repubblica socialista

GC flessivi e non flessivi

Inflessivo- categorie, le forme dei cui membri possono essere rappresentate da forme della stessa parola.

Non flessivo (classificatorio)- non può essere rappresentato da forme della stessa parola.

Un paradigma è un insieme ordinato di forme grammaticali di una parola. Le parti funzionali del discorso non hanno un paradigma.

La totalità di tutti i paradigmi particolari è un paradigma completo. Il paradigma del nome completo è costituito da tutte le forme singolari e plurali.

Alla testa di ogni paradigma completo c'è la forma originale, che ha una funzione di denominazione ed è registrata nel dizionario.

Si distinguono anche paradigmi incompleti (forbici, piedi nudi, passare l'aspirapolvere, oscurarsi) e ridondanti (tè - tè, anni - estate).

Parole con un paradigma completo: tabella, fresca, corsa, ecc.

Con un paradigma incompleto (imperfetto): latte, piedi nudi (non ha alcun grado di paragone), alba (perché descrive lo stato di natura, non può essere applicato all'uomo).

Con un paradigma zero: parole prese in prestito, ad esempio: metro, cliché, cacatua, bordeaux, beige

Con un paradigma ridondante - forme di parole che hanno due paradigmi (agitando - agitando)

Modi fondamentali per esprimere significati grammaticali:

Sintetico (dal greco - "connessione") - presuppone la possibilità di combinare diversi morfemi (radice, formazione delle parole e flessione) all'interno di una parola: il significato grammaticale è espresso all'interno della parola;

Analitico (dal greco - "decomposizione, smembramento1") - comporta l'espressione separata dei significati lessicali e grammaticali di una parola, che si manifesta nell'invariabilità morfologica della parola e nell'uso di elementi ausiliari che, in combinazione con il nome completo unità lessicali, formano forme grammaticali complesse (analitiche) (in russo letto - forma complessa del futuro del verbo, più importante - forma complessa del grado comparativo);

Misto o ibrido - combina le caratteristiche dei tipi sintetici e analitici (in russo, il significato grammaticale del caso preposizionale è espresso in due modi: sinteticamente - con l'inflessione del caso e analiticamente - con una preposizione).

A seconda che si tratti di metodi sintetici o analitici le espressioni di significati grammaticali predominano nella lingua, ce ne sono due principali tipo morfologico le lingue:

Sintetico - in cui domina il modo sintetico di esprimere i significati grammaticali (inglese, cinese);

Analitico - in cui prevale la tendenza all'analiticità.

Varietà di modi sintetici di esprimere significati grammaticali:

Affissione (utilizzando diversi tipi di affissi);

Reduplicazione (dal tardo latino reduplicatio - "raddoppiamento") - espressione del significato grammaticale mediante ripetizione completa o parziale della radice (latino mordeo "morso" - momordi "ho morso");

Il suppletivismo (dal latino suppleo - "riempisco, ricostituisco") è la combinazione di parole di radici diverse in una coppia grammaticale per esprimere significati grammaticali (nelle lingue indoeuropee quando si formano gradi di confronto di aggettivi con il significato "buono / bad” e forme di pronomi: inglese good - better, I - me, tedesco gut - besser, ich - mich, russo bad - peggio, I - me);

Accento e differenze di tono - l'appartenenza di una parola all'una o all'altra parte del discorso è determinata dal luogo dell'accento (in inglese, progresso è il verbo "sviluppare", progresso è il sostantivo "sviluppo"; in linea, l'accento può distinguere tra le forme del numero dei sostantivi e il tipo di verbo:

teste - teste, versare - versare).

Tipi di affissione:

Inflessibilità;

Agglutinazione.

Inflessione(dal latino flexio "flessione") - affissione flessiva o flessione attraverso flessione, che può trasmettere più significati grammaticali contemporaneamente:

Con l'aiuto dei finali, incluso lo zero (domO - a casa, shelO - camminava);

Con l'aiuto dell'inflessione interna - un cambiamento grammaticalmente significativo nella composizione fonemica della radice (piede inglese - piedi "gamba - gambe"; topo - topi "topo - topi"). Varietà di flessione interna (secondo J. Grimm):

Ablaut (tedesco Ablaut "alternanza") - alternanze storiche di vocali nelle radici, che esprimono significati flessivi o formativi di parole (inglese sing "sing" - sang "sang"; tedesco singen "sing" - sang "sang");

¦ umlaut (tedesco Umlaut - “revocalizzazione”) - un cambiamento nelle vocali (spostandole in avanti) della radice sotto l'influenza delle vocali del suffisso o della desinenza, eseguendo una funzione grammaticale (tedesco Vater “padre” - Vnter “padri ").

Agglutinazione(dal latino agglutinare - "attaccare") - quando ogni significato grammaticale di una parola è espresso da un affisso standard separato e ogni affisso ha una funzione; tipi di agglutinazione:

Con l'aiuto di suffissi che esprimono significati grammaticali (in russo, le forme passate si formano usando il suffisso formativo -l-: leggi-l-0, predica-l-a);

Prefissi (in lettone, il prefisso )a - serve come indicatore del modo obbligatorio del verbo);

Confixes (confissazione) - morfemi intermittenti complessi del tipo circondante (in tedesco, la formazione dei participi gefunden, gemachf);

Infissi (latino - vici-vinco, rupi-rumpo);

Trasfissi - l'uso di affissi che, rompendo la radice consonantica, servono come uno "strato" di vocali tra le consonanti (in arabo, l'idea generale di "scrittura" è espressa dalla radice consonantica ktb e dalla forma passata della voce attiva si forma con il trasfisso a-a-a - kataba "scrisse", e la forma del passivo zapog si forma con il trasfisso u-i-a - kutiba "scrisse").

Varietà di metodi analitici:

L'uso di parole funzionali - preposizioni, congiunzioni, verbi ausiliari, particelle, articoli e posposizioni;

Attraverso l'intonazione, che svolge le seguenti funzioni:

¦ forma un'affermazione e ne rivela il significato;

¦ distingue tra diverse tipologie comunicative di frase (domanda, incentivo, narrazione);

¦ identifica parti di un'affermazione in base alla loro importanza semantica, formalizza la struttura sintattica come un tutto unico e allo stesso tempo la divide in segmenti separati;

Attraverso l'uso dell'ordine delle parole: una disposizione specifica delle parole in una frase o frase. L'ordine delle parole distingue le funzioni sintattiche delle parole in una frase e i tipi comunicativi delle frasi stesse (insieme all'intonazione). Esistono lingue in cui un ordine fisso di componenti esprime determinate relazioni sintattiche.

38. Parti del discorso: classi lessicali e grammaticali di base secondo cui

le parole della lingua sono distribuite. Questi insiemi di parole hanno alcune caratteristiche grammaticali comuni. A seconda della struttura della lingua e delle posizioni teoriche dei ricercatori, si distinguono da 2 a 15 parti del discorso.

Segni, in base al quale le unità lessicali sono distribuite in grandi classi grammaticali:

Criterio semantico: il significato grammaticale categorico generale delle parole;

Il criterio sintattico è una funzione sintattica comune e primaria, cioè la capacità di agire nella posizione di un determinato membro di una frase e di essere combinato con determinate classi di parole), sulla base della quale nella maggior parte delle lingue del mondo nomi e i verbi si distinguono principalmente (secondo I.I. Meshchaninov);

Criterio morfologico (caratteristiche di formazione e composizione delle categorie grammaticali, cioè il sistema delle sue categorie morfologiche e categorie morfologiche), secondo il quale le parole si dividono in mutevoli (flessive e coniugate), costituite da una parte principale e una parte formale, e immutabili (F.F. Fortunatov);

Criterio derivativo - caratteristiche della formazione delle parole, ad es. un insieme di modelli di formazione delle parole e mezzi di formazione delle parole, nonché la capacità di identificare le basi per ricostituire il vocabolario di altre parti del discorso;

Fonologico: caratteristiche della struttura fonemica e prosodica di parole di classi diverse.

Quando si divide l'intero insieme delle unità lessicali sulla base di un criterio sintattico in combinazione con un criterio semantico, la maggior parte delle unità lessicali viene divisa:

Per le parole significative (a valore pieno, a valore pieno, autosemantiche) - possono funzionare come membri di una frase; una parola significativa separata può essere il minimo di una frase (affermazione);

Le parole funzionali (incomplete, incomplete, sisemantiche, formali) non possono funzionare come membri di una frase;

Le interiezioni sono isolate sulla base del fatto che sono sufficienti di per sé per formulare un'affermazione e non entrano in connessioni sintattiche con altre parole in una determinata formazione del discorso.

Tipi di parole significative:

Denominativi - hanno le caratteristiche del discorso parziale più chiaramente espresse: le loro caratteristiche si basano simultaneamente sia su caratteristiche sintattiche che semantiche associate;

Pronomi (pronominale-dimostrativo, deittico);

Numeri (numerici, numerali).

Nella struttura della frase, innanzitutto, si distinguono le posizioni degli attanti (soggetti partecipanti ad affari, eventi, situazioni) e le posizioni dei predicati (caratteristiche).

Nell'ambito di una situazione oggettiva, gli attanti agiscono come portatori di segni che caratterizzano il loro atteggiamento verso la situazione nel suo insieme e il loro atteggiamento reciproco.

Classificazione degli attanti delle parole nominali:

Attante (non predicato, non attributo, soggetto) - nomi caratterizzati da funzioni attanti primarie (sintattiche) come soggetto e oggetto. L'uso di un sostantivo in funzione di circostanza, definizione o

il predicato è per lui secondario;

Predicato (caratteristica) - un verbo per il quale la funzione del predicato è primaria (attribuzione di alcuni attributi attualmente rilevanti a un oggetto proposto come soggetto). Il suo funzionamento in qualsiasi altra posizione (soggetto, oggetto, avverbiale, attributo) è per esso secondario. Aggettivi e avverbi, così come il verbo, appartengono a parole caratteristiche. Gli aggettivi che esprimono le caratteristiche degli oggetti come se fossero fuori dal tempo (cioè predicati non attualizzati) sono specializzati per l'uso in funzione di definizione, e gli avverbi, i cui significati sono caratteristiche di altre caratteristiche, sono specializzati in funzione delle circostanze . Un avverbio è sintatticamente correlato a un verbo, e

aggettivo - con un sostantivo. Questo sistema di classificazione non distingue classi di pronomi e numeri.

Grammemi (indicatore formale) delle principali parti del discorso:

Sostantivo - grammatica di oggettività (sostanzialità): grammatica sostantiva classificatrice di parole di genere o di classe nominale; grammi flessivi di caso, numero, animazione - inanimatezza, certezza - incertezza, alienabile - appartenenza inalienabile;

Verbi - grammatica procedurale™ (verbale): grammatica verbale predicativa di tempo, aspetto, modo, voce, versione, genere, interrogativo, negazione, nonché grammatica concordante di persona, numero, genere; grammi di transitività - intransitività, dinamismo - staticità, ultimazia - infinito, modalità di azione (iniziativa, ripetizione, atto unico, unidirezionalità - non unidirezionalità del movimento, cumulatività, distributività);

Aggettivo - grammema di attributo (aggettività): opposizione di forme piene e brevi, categorie di gradi di confronto e categorie di intensità, nonché grammi concordanti di numero, genere e caso;

Avverbi - grammemi avverbiali (avverbiale™): grammimi della categoria dei gradi di comparazione e della categoria dell'intensità.

Transitività delle parti del discorso- un fenomeno che può essere rintracciato tra parti significative e ausiliarie del discorso, il cui volume è in gran parte reintegrato da parole significative. Il fenomeno della transitività si osserva anche tra parti significative del discorso a causa della conversione, un metodo morfologico-sintattico

pesca L'essenza di questo processo:

Dal punto di vista fonetico non si forma una parola nuova;

Come risultato del passaggio da una parte del discorso all'altra, la parola acquisisce nuove proprietà strutturali e grammaticali, perdendo alcune delle sue caratteristiche grammaticali.

37 Categoria grammaticale- un sistema di forme grammaticali opposte tra loro con un significato omogeneo (ad esempio, i sostantivi al singolare e al plurale sono opposti tra loro e formano la categoria grammaticale del numero). I membri di una categoria grammaticale sono uniti da un significato grammaticale comune (ad esempio, il significato di numero) e differiscono nei significati privati ​​(ad esempio, il significato di singolarità - pluralità). Le categorie grammaticali forniscono un'organizzazione sistematica della componente morfologica di una determinata lingua.

Al centro della categoria grammaticale In quanto sistema appositamente organizzato di elementi linguistici, l'opposizione sta. Se uno dei membri dell'opposizione è effettivamente assente, allora anche il secondo è assente (nel significato e nel contenuto), anche se è formalmente rappresentato nella parola (i nomi materiali hanno una forma singolare, ma queste parole non hanno una significato singolare, poiché in realtà non hanno e non possono avere una forma plurale).

Tipi di opposizioni:

L'opposizione privata è un contrasto tra due membri in cui un membro (forte, marcato) ha una caratteristica semantica pronunciata, e il secondo (debole, non marcato) è caratterizzato dalla sua assenza, il che porta al fatto che il membro debole può agire come un membro forte

La trasposizione è l'uso figurato di una forma grammaticale, quando una delle forme di una categoria grammaticale può agire nel significato di un'altra forma della stessa serie paradigmatica (ad esempio, il presente, il tempo può essere utilizzato nel contesto del passato (storico presente), che rende la storia più vivace).

Tipi di categorie grammaticali.

Per il numero di membri che si uniscono (forme grammaticali):

Binario (binario) - combina due forme grammaticali opposte tra loro;

Tripartito (trinario): unisce tre membri;

Le categorie grammaticali polinomiali sono un sistema di più di tre membri opposti tra loro.

Per la natura delle forme grammaticali:

Flessione (formativa) - rappresentata da forme della stessa parola;

Le categorie grammaticali non flessive sono classificatrici; combinano forme grammaticali che non sono forme della stessa parola, ma unità lessicali indipendenti che non cambiano, ma sono distribuite tra le forme di una data categoria; membri di una categoria non flessiva o possono essere collegati da relazioni di formazione delle parole.

In relazione alla realtà extralinguistica e. quindi le funzioni:

Le categorie grammaticali interpretative o significative interpretano determinati fenomeni e relazioni nella realtà extralinguistica;

Le categorie grammaticali relazionali o formali servono solo come mezzo per esprimere connessioni sintattiche di unità linguistiche.

Una categoria morfologica, un sistema chiuso con un numero limitato di elementi, non è solo un sistema di opposizioni di significati grammaticali elementari, ma un sistema di opposizioni di grammi come entità a due facce, ciascuna con la propria

il significato e il suo significante (o un insieme standard di significanti). Il numero di elementi determina il numero di opposizioni morfologiche e l'insieme delle caratteristiche semantiche differenziali dei grammemi (la categoria grammaticale del caso in russo comprende 6 grammemi, il numero delle opposizioni tra loro arriva a 16);

Categorie grammaticali sintattiche che appartengono principalmente alle unità sintattiche della lingua (la categoria della predicatività o la categoria dei membri della frase), ma possono anche essere espresse da unità appartenenti ad altri livelli linguistici (la parola

e la sua forma). Questa divisione è tipica soprattutto per le lingue di tipo flessivo; nelle lingue di tipo agglutinativo i confini tra categorie morfologiche e sintattiche vengono cancellati.

45. Classificazione delle lingue- determinare il posto di ciascuna lingua tra le lingue del mondo; distribuzione delle lingue del mondo in gruppi in base a determinate caratteristiche secondo i principi alla base dello studio.

Le questioni relative alla classificazione della diversità delle lingue del mondo, alla loro distribuzione secondo determinati titoli tassonimici (dal greco taxis - disposizione in ordine, nomos - legge) vengono sviluppate attivamente in inizio XIX V. Dalla seconda metà del 20° secolo. L'interesse per le possibilità di altre classificazioni delle lingue del mondo è aumentato e le classificazioni areali e funzionali delle lingue hanno ottenuto il riconoscimento. Ogni classificazione spiega la somiglianza linguistica a partire dalle sue posizioni teoriche generali e suddivide le lingue di conseguenza. Le più sviluppate e riconosciute sono due classificazioni: genealogica e tipologica (o morfologica).

Classificazione genealogica (genetica).:

Basato sul concetto di parentela linguistica;

L'obiettivo è determinare il posto di una particolare lingua nella cerchia delle lingue correlate, per stabilirne le connessioni genetiche;

Il metodo principale è storico-comparativo;

Il grado di stabilità della classificazione è assolutamente stabile (poiché ogni lingua appartiene inizialmente all'una o all'altra famiglia, gruppo di lingue e non può modificare la natura di questa appartenenza).

Tipologico classificazione (originariamente detta morfologica):

Basato sul concetto di somiglianza (formale e/o semantica) e, di conseguenza, di differenze tra le lingue; si basa sulle peculiarità della struttura delle lingue (sulle caratteristiche della struttura morfologica di una parola, sui metodi di combinazione dei morfemi, sul ruolo delle inflessioni e degli affissi nella formazione delle forme grammaticali di una parola e nel trasmettere il significato grammaticale di una parola);

L'obiettivo è raggruppare le lingue in grandi classi in base alla somiglianza della loro struttura grammaticale (principi della sua organizzazione), per determinare il posto di una particolare lingua, tenendo conto dell'organizzazione formale del suo sistema linguistico;

Il metodo principale è comparativo;

Il grado di stabilità della classificazione è relativo e storicamente mutevole (poiché ogni lingua è in costante sviluppo, la sua struttura e la stessa comprensione teorica di questa struttura cambiano).

Classificazione geografica (areale).(possibile entro uno

lingua in relazione ai suoi dialetti):

Associato al luogo di distribuzione (iniziale o successiva) di una particolare lingua (o dialetto);

L'obiettivo è determinare l'area della lingua (o del dialetto) tenendo conto dei confini delle sue caratteristiche linguistiche;

Il metodo principale è linguisticogeografico;

Il grado di stabilità della classificazione è più o meno stabile a seconda delle caratteristiche sottostanti.

Classificazione funzionale proviene dalla sfera del funzionamento del linguaggio; si basa sullo studio degli atti linguistici e dei tipi di comunicazione linguistica e divide le lingue:

In quelle naturali, che sono mezzo di comunicazione (lingue orali e scritte);

Artificiale, cioè non riproducente le forme delle lingue naturali;

Grafico, utilizzato nel campo della scienza e della tecnologia (linguaggi di programmazione, informazione, logica, ecc.).

Classificazione storico-culturale esamina le lingue dal punto di vista del loro rapporto con la storia culturale; tiene conto della sequenza storica dello sviluppo culturale; punti salienti:

analfabeta;

Scritto;

Lingue letterarie di nazionalità e nazione;

Comunicazione interetnica.

In base alla prevalenza della lingua e al numero di persone che la parlano, si dividono in:

Lingue comuni in una ristretta cerchia di parlanti (lingue tribali dell'Africa, della Polinesia; lingue “one-aul” del Daghestan);

Lingue parlate dalle singole nazionalità (Dungan - in Kirghizistan);

Lingue parlate dall'intera nazione (ceco, bulgaro);

Lingue utilizzate da diverse nazioni, le cosiddette interetniche (francese - in Francia, Belgio, Svizzera; russo, al servizio dei popoli della Russia);

Lingue che funzionano come lingue internazionali (inglese, francese, spagnolo, cinese, arabo, russo – che è anche una lingua internazionale).

In base al grado di attività della lingua si distinguono:

I viventi sono lingue che funzionano attivamente;

Morti (latino, gallico, gotico) - conservati solo in monumenti scritti, nella toponomastica o sotto forma di prestiti in altre lingue, o scomparsi senza lasciare traccia; alcune lingue morte sono usate ancora oggi (il latino è la lingua della Chiesa cattolica, della medicina, della terminologia scientifica).

44. Membri di una frase- componenti strutturali e semantici di una frase, espressi in parole o frasi con le loro caratteristiche categorie sintattiche. Parti del discorso e membri della frase differiscono l'uno dall'altro e interagiscono tra loro, poiché ciascuna parte significativa del discorso in un'affermazione agisce come l'uno o l'altro membro della frase.

Criteri per la selezione dei membri della frase:

Logico (o semantico);

Formale (o grammaticale);

La funzione comunicativa di una frase, che consente di determinare l'argomento e la rema del messaggio. Membri di una frase secondo la loro funzione e in relazione al minimo grammaticale della frase dividere:

I membri principali sono il soggetto e il predicato (svolgono funzioni logiche in una frase e agiscono come componenti nucleari di supporto grammaticale della frase);

Membri secondari: definizione, aggiunta e circostanza (eseguono funzioni strutturali e semantiche in una frase, espandendo, chiarendo, dettagliando il contenuto della dichiarazione).

Esistono relazioni di dipendenza tra i membri principali e quelli minori in una frase: i membri minori dipendono grammaticalmente dai membri principali.

Funzioni dei principali membri della proposta:

Sono loro il centro della struttura della frase, il suo nucleo, poiché sono loro che organizzano la base minima della frase;

Determinano formalmente l'organizzazione grammaticale di una frase, ne esprimono i significati grammaticali (modalità, tempo, persona);

Eseguire una funzione logica.

Funzioni dei membri minori di una frase:

La funzione semantica, cioè sono i distributori dei suoi restanti membri (principali e secondari) o dell'intera frase nel suo insieme, quando le esigenze di comunicazione costringono le componenti della frase a essere chiarite, specificate e “ampliate”;

Possono essere più informativi di quelli principali.

Soggetto(carta da lucido dal latino soggettium “soggetto”) è un membro significativo grammaticalmente indipendente di una frase, che denota un oggetto e indica un “soggetto logico” (nel concetto tradizionale) o, più in generale, l'oggetto a cui si riferisce il predicato . Il soggetto può essere espresso da un sostantivo al suo interno. ecc., ma in questa posizione può

è possibile utilizzare qualsiasi forma sostantivata, unità fraseologica e persino un'intera frase.

Predicato- il membro principale grammaticalmente semi-indipendente della frase, che dipende solo dal soggetto e indica un'azione, uno stato, una proprietà o una qualità nella loro relazione con il soggetto o, più in generale, con l'oggetto espresso dal soggetto, cioè il predicato esprime l'attributo predicativo del soggetto.

Segni del predicato:

Formalmente dipende dall'argomento;

Trasmettendo modalità e tempo, forma il centro predicativo della frase;

Solitamente espresso come verbo, ma il suo posto può essere preso anche da varie frasi avverbiali.

Membri secondari della frase:

definizione- un membro minore della frase grammaticalmente dipendente, che estende e spiega qualsiasi membro della frase con un significato oggettivo e che denota un segno, una qualità o una proprietà di un oggetto. È collegato al nome definito (o qualsiasi altra parte sostantivata del discorso) da una connessione attributiva secondo

con il metodo di coordinamento, meno spesso - con il metodo di controllo o adiacenza.

La definizione è solitamente espressa come aggettivo;

aggiunta- un membro minore grammaticalmente dipendente di una frase, che estende e spiega qualsiasi membro di una frase con il significato di un'azione, oggetto o caratteristica e denota un oggetto nella sua relazione con l'azione, oggetto o caratteristica. L'oggetto è solitamente espresso da un sostantivo nel caso indiretto ed è collegato ad altre parole utilizzando un controllo. Tipi di componenti aggiuntivi:

Il diretto (espresso all'accusativo senza preposizione) è correlato al soggetto, quindi a volte viene classificato come il membro principale di una frase;

Indiretto;

circostanza- un membro minore della frase grammaticalmente dipendente, che estende e spiega i membri della frase con il significato di un'azione o di un attributo o della frase nel suo insieme e indica dove, quando, in quali circostanze viene eseguita l'azione, o indica la condizione , motivo, scopo della sua attuazione, nonché misura, grado e modalità della sua manifestazione. Le circostanze sono espresse da un avverbio, il tipo principale di connessione sintattica è l'adiacenza.

43. Proposta- l'unità centrale del sistema sintattico e, secondo molti linguisti moderni, in generale, l'unità centrale della lingua, la cui generazione nel discorso è servita da tutti gli altri componenti del sistema linguistico nel suo insieme. Nel sistema sintattico la frase occupa una posizione fondamentale, poiché segna il passaggio dalla sfera del linguaggio a quella della parola.

Funzioni dell'offerta:

Formazione ed espressione dei pensieri;

Descrizione di un certo stato di cose come insieme integrale di elementi della situazione.

Offerta immobili:

Ha un elevato potenziale pragmatico (rispetto ad una frase);

Il collegamento al contesto comunicativo-pragmatico è minore di quello del testo, quando è solo una delle componenti del testo, e non agisce autonomamente (essendo un minimo potenziale del testo) nel ruolo di atto linguistico, cioè, discorso minimo;

Capacità di contenere il minimo testo possibile;

È un'unità di testo, cioè un'unità più vicina al testo che a una frase;

Ha uno scopo comunicativo;

Progettato intonazionalmente;

Agisce sia come discorso che come unità linguistica(come una frase);

Di per sé, non è riproducibile come articolo finito di inventario;

È costruito da parole (più precisamente, da forme di parole) che sono membri di una frase;

Ogni volta viene costruito di nuovo nel discorso: nel processo di implementazione (aggiornamento) di uno degli schemi (modelli) di contenuto formale invarianti inclusi nel sistema sintattico della lingua; nel processo di utilizzo di alcune regole (anche invarianti, appartenenti alla lingua) per la sua trasformazione dalla forma originaria a quella finale.

La natura multidimensionale della proposta si manifesta nel fatto che essa:

È un segno comunicativo (una formazione di segni complessa che può servire a trasmettere un messaggio; agisce come un'unità comunicativa minima che è direttamente correlata con un'azione comunicativa minima - un atto linguistico);

Ha rilevanza situazionale (cioè è correlato con una certa classe di situazioni che hanno una struttura complessa come la sua denotazione complessa nell'oggetto e, di conseguenza, con un significato complesso nella serie mentale);

il “collegamento” di una frase a una situazione specifica viene effettuato utilizzando mezzi che collegano la situazione descritta all'uno o all'altro piano modale e temporale;

Ha un minimo strutturale, una struttura iniziale, che può essere ridotta all'unità di soggetto e predicato; unità di soggetto, predicato e oggetto; solo al predicato in sé (posizione di soggetto zero);

Si diffonde e collassa, si combina con altre frasi in complessi più complessi secondo un insieme finito di regole di espansione e regole di trasformazione;

Quando si descrive grammaticalmente una frase, viene rivelata una gerarchia di unità sintattiche significative: sintassema - membro della frase - frase;

La multidimensionalità della struttura del contenuto di una frase si manifesta nel fatto che

Come nomina complessa, descrive un certo stato di cose olistico (come un insieme di partecipanti alla situazione e la relazione che li collega, cioè l'unità degli attanti semantici e un predicato semantico);

In quanto unità predicativa esprime un certo giudizio olistico (come unità di un soggetto logico e di un predicato logico ad esso correlato);

Come un'unità comunicativo-informativa trasmette un certo messaggio olistico su qualcosa, che è incorporato nell'uno o nell'altro "pacchetto" (come unità del dato e del nuovo, come unità del definito e dell'indefinito, come unità del tema e rema, ecc.);

In quanto unità pragmatica-comunicativa, include una parte invariante, indipendente dal contesto (componente proposizionale, fattuale o dettato) e una parte variabile, determinata contestualmente (cornice pragmatica o modalità comunicativa).

La stessa frase combina diversi contenuti e strutture formali, ognuna delle quali funge da “confezionamento” delle informazioni veicolate attraverso la frase:

Proposizionale (proposizionale, predicativo-argomentativo);

Predicativo (predicativo, soggetto-predicato);

Attualizzazione (informativa, identificazione, tematica e una serie di altre) - strutture attraverso le quali vengono realizzate le categorie concettuali di modalità, temporalità, personalità o personalità - impersonalità, affermazione - negazione, ecc., Che hanno paradigmi formativi), garantendo il “legame” della frase alla situazione oggettiva descritta e alla situazione di enunciazione;

Intensionale (discorso-attuale o comunicativo-pragmatico).

1. Le caratteristiche più importanti di una frase come unità sintattica:

L'atto di predicazione (dal latino praedicatio - dichiarazione) - una dichiarazione sull'argomento del pensiero, sull'immagine originale e sulla sua interpretazione;

La predicatività è l'espressione grammaticale della predicazione.

La predicazione (in senso lato) stabilisce una connessione tra un oggetto e una caratteristica, e la predicazione stabilisce una connessione tra ciò che viene comunicato in una frase e la situazione dell'esistenza stessa.

La predicazione è l'atto di collegare oggetti di pensiero indipendenti, espressi in parole indipendenti, per visualizzare e interpretare nel linguaggio un evento, una situazione della realtà; implica attribuire un certo attributo a un oggetto - un soggetto: S è P. Questo attributo è chiamato predicativo, o predicato (dal tardo latino praedicatum - "detto"). Una frase semplice è caratterizzata da una predicazione. Combinare più predicazioni nella struttura di una frase

chiamata polipredicatività. La forma base è una frase complessa.

La grammatica è la struttura grammaticale specifica di una lingua, che include mezzi di formazione delle parole, ecc.

Concetti grammaticali:

Significato grammaticale

Forma grammaticale

Metodi grammaticali (mezzi)

Quasi ogni parola contiene due significati: lessicale e grammaticale. Se il significato lessicale di una parola è individuale, concreto, allora il significato grammaticale è non individuale, è astratto, sarà comune a più parole dello stesso tipo e avrà sempre mezzi di espressione formali. Il significato grammaticale è sempre In un certo modo formalmente espresso. È connesso alle forme grammaticali attraverso le quali si esprime.

Mezzi (metodi) del linguaggio:

Grammaticali significa funzionalmente equivalenti agli affissi:

Inflessione interna - alternanze significative di consonanti, vocali all'interno della radice (inflessione esterna - desinenze) - ad esempio uomo - uomo, piede - piedi, leggi - leggi, dormi - dormi, ci sono lingue in cui tutti i significati vengono trasmessi solo per flessione interna, ad esempio l'arabo.

Il suppletivismo è un mezzo quando il significato grammaticale viene trasmesso utilizzando un'altra radice (bambino - bambini, persona - persone, prendi - prendi, io - noi, io - tu - lui, buono - migliore)

La duplicazione è la ripetizione dell'intero, o della radice, o di una parte di una parola: kuni (paese) - guniguni (paese) (giapponese), per gli aggettivi: gentile - gentile.

L'addizione è un metodo di formazione delle parole, un modo per formare nuove parole: locomotiva a vapore, locomotiva ad acqua. Ci sono lingue in cui tutta la formazione delle parole si riduce all'addizione.

Parole funzionali: il significato grammaticale non è trasmesso all'interno della parola, ma all'esterno di essa: articoli (numero), preposizioni (relazioni subordinanti tra le parole in una frase), posposizioni (in quelle lingue dove non ci sono prefissi): per l'amor di Dio, congiunzioni (relazioni di coordinamento tra parole), particelle (umore), verbi ausiliari (tempo).

Ordine delle parole: è possibile utilizzare sia uno strumento per la costruzione delle parole che un significato grammaticale, ad esempio, la madre ama sua figlia.

Lo stress è un mezzo che può essere utilizzato come dispositivo per la formazione di parole (serratura - castello) e flessivo (mani - mani)

Il metodo più comune è l'affissione (esprimere il significato grammaticale utilizzando gli affissi), ad esempio per i verbi: aspetto, tempo, persona, numero; per i sostantivi: genere, caso.

A seconda del significato espresso, i postfissi sono divisi in suffissi (aventi un significato derivazionale, cioè formativo della parola) e inflessioni (aventi un significato relazionale, cioè indicante una connessione con altri membri della frase). Il suffisso trasmette sia il significato lessicale che (più spesso) grammaticale; può tradurre una parola da una parte del discorso a un'altra (funzione di trasposizione).

Le flessioni sono affissi che modificano le parole. Il nome tradizionale delle inflessioni nella lingua russa è desinenza, poiché si trovano principalmente alla fine delle parole (inflessione esterna), piede-piedi è un'inflessione interna.

I significati grammaticali possono essere espressi da cambiamenti nella composizione sonora della radice stessa. O in altre parole: flessione interna. Ma non tutti i cambiamenti radicali sono flessioni interne. Per fare questo è necessario saper distinguere tipi diversi alternanze di suoni.

Fonetico - quando il cambiamento del suono è dovuto alla posizione (acqua-acqua, l'uno dall'altro, fronte-fronte);

Non fonetico - il cambiamento del suono non dipende dalla posizione, ma si alternano fonemi diversi (amico-amico-amico);

L'alternanza morfologica è obbligatoria secondo la tradizione (moncone-moncone, fronte-fronte). Tutte queste alternanze sono un fenomeno interno. inflessioni; o Grammatica. I metodi sono gli stessi per tutte le lingue, ma le lingue possono usarne tutte e solo alcune.

1. Affissione. Gli affissi sono morfemi con significato grammaticale. Non servono alle parole esterne; accompagnano la radice, servendo per la formazione e l'inflessione delle parole. Prefissi - prima della radice, postfissi - dopo la radice. I postfissi si dividono in suffissi e inflessioni, suddivisi secondo il principio del significato grammaticale; i suffissi sono affissi che formano parole e le inflessioni sono flessive. In molte lingue, gli affissi zero svolgono un ruolo importante: l'assenza di un affisso in una forma del paradigma e la presenza in un'altra (corno-corno-corno).

2. Agglutinazione (incollaggio) (lavorare – sciogliere – sciogliere) e fusione - (lega) (ricchezza, intagliatore), cioè. durante la fusione gli affissi sono strettamente fusi sia esternamente che internamente con le radici, ecc., e nella composizione di queste leghe sembrano sbiadire.

3.Alternazioni e inflessioni interne.

Grammatica i significati possono essere espressi mediante cambiamenti nella composizione sonora della radice stessa o, in altre parole, mediante inflessione interna. Le alternanze di suoni (cioè la sostituzione reciproca negli stessi luoghi, negli stessi morfemi) possono essere:

Fonetico: le variazioni dello stesso fonema si alternano senza modificare la composizione dei fonemi nei morfemi;

Nefonetico - si alternano fonemi diversi (amico-amico-amico). Tra quelli non fonetici: morfologici - l'alternanza è obbligatoria per tradizione, ma non per espressività (Ceppo-ceppo, bake-cottura, semplice-semplificazione); grammaticale: tale alternanza stessa può essere sufficiente per formare una parola (sush-suh, dik-dich, evita-corri). Questa è l'inflessione interna.

4. Ripetizioni - consistono nella ripetizione completa o parziale di una radice, radice o parola intera senza modificare la composizione del suono o con un cambiamento parziale in essa. In alcune lingue, per esprimere i numeri plurali, come mezzo per rafforzare un dato messaggio (No, no, tanto, tanto tempo fa), si utilizzano ripetizioni onomatopeiche.

5. Metodo di addizione - in un lessema la radice è combinata con la radice, sia piena che troncata (Dio non voglia, grazie, nascondi il naso francese - silenziatore), magari attraverso un connettore. vocale (geometra, compagnia di navigazione) e senza connettivo. vocale (fattoria collettiva, Commissariato popolare).

6. Il metodo delle parole funzionali: liberano le parole significative dall'espressione grammaticale:

Preposizioni: esprimono relazioni subordinate tra i membri di una frase (sto andando in metropolitana, ti sto guardando);

Gli articoli non si trovano in tutte le lingue; segno di nome, distinzione tra definito e indefinito, distinzione di genere (in tedesco), distinzione di numero (in francese).

7. Metodo di stress: in russo - parole diverse da stress diversi: versare - versare; differenziare brevi aggettivi e avverbi: strettamente-strettamente.

Scoperto su materiale delle lingue indoeuropee.