Årsager til dannelsen af naturlige zoner og mønstre for deres placering. Naturområder på jorden

Naturområder

Placeringen af økologiske samfund på Jorden har en udtalt zonestruktur forbundet med ændringer i termiske forhold (primært strømmen af solenergi) vha. forskellige breddegrader. Naturlige zoner forlænges i bredderetningen og erstatter hinanden, når du bevæger dig langs meridianen. Eget, højhus, zoneinddeling dannes i bjergsystemer; I verdenshavene er ændringen i økologiske samfund med dybde tydeligt synlig. Naturområder er tæt forbundet med begrebet habitat - området for udbredelse af en given type organisme. Biogeografi studerer udbredelsesmønstrene af biogeocenoser på jordens overflade.

Jordens land er opdelt i 13 hovedbreddezoner: Arktis og Antarktis, subarktisk og subantarktisk, nordlig og sydlig tempereret, nordlig og sydlig subtropisk, nordlig og sydlig tropisk, nordlig og sydlig subækvatorial, ækvatorial.

Lad os overveje de vigtigste biogeografiske jordzoner. Området omkring polerne er dækket af kolde arktiske (på den sydlige halvkugle - Antarktis) ørkener. De er kendetegnet ved et ekstremt barskt klima, omfattende indlandsis og stenede ørkener, uudviklet jord og knapheden og monotonien af levende organismer. Dyr i de arktiske ørkener er hovedsageligt forbundet med havet - disse er isbjørnen, pinnipeds og i Antarktis - pingviner.

Syd for de arktiske ørkener ligger tundraen (finsk tunturi "træløs bakke"); på den sydlige halvkugle er tundra kun repræsenteret på nogle subantarktiske øer. Det kolde klima og jordbund, der er underlagt permafrost, bestemmer overvægten af mosser, laver, urteagtige planter og buske her. Mod syd dukker der små træer (for eksempel dværgbirk), og tundraen viger for skov-tundra. Tundraens fauna er ret homogen og sparsom: rensdyr, polarræve, lemminger og muslinger samt omfattende fuglekolonier. Myg er rigeligt blandt insekter. De fleste hvirveldyr forlader tundraen med begyndelsen af vinteren (migrer eller flyver væk til mere varmere himmelstrøg). Tæt på havene og oceanerne viger tundra og skov-tundra zone af oceaniske enge.

Mod syd begynder skov-tundraen skove tempereret zone ; først nåletræ (taiga), derefter blandet og til sidst bredbladet (den sydlige tempererede zone dækker næsten fuldstændigt verdenshavene). Tempererede skove optager store områder i Eurasien og Nordamerika. Klimaet her er allerede meget varmere, og artsdiversiteten er flere gange større end på tundraen. På podzoliske jorder dominerer de store træer- fyr, gran, cedertræ, lærk, mod syd - eg, bøg, birk. Almindelige dyr omfatter kødædende dyr (ulv, ræv, bjørn, los), hovdyr (hjorte, vildsvin), sangfugle, separate grupper insekter

Zone tempererede skove erstattet af skov-steppe og derefter steppe. Klimaet bliver varmere og tørrere blandt jordbunden største fordeling opnået fra chernozems og kastanjejord. Korn er fremherskende blandt dyr - gnavere, rovdyr (ulv, ræv, væsel), rovfugle (ørn, høg), krybdyr (hugorme, slanger), biller. En stor procentdel af stepperne er besat af landbrugsjord. Stepper er almindelige i Midtvesten af USA, Ukraine, Volga-regionen og Kasakhstan.

Den næste zone efter steppen er zonen tempererede halvørkener og ørkener (midt og centralasien, vest siden Nordamerika, Argentina). Ørken klima præget af lav nedbør og store daglige temperaturudsving. Som regel er der ingen vandmasser i ørkener; kun lejlighedsvis krydser ørkener store floder(Huang He, Syrdarya, Amu Darya). Faunaen er ret forskelligartet de fleste arter er tilpasset til at leve under tørre forhold.

Når du nærmer dig ækvator, erstattes den tempererede zone af subtropiske områder. I kyststriben(nordkyst Middelhavet, den sydlige kyst af Krim, Mellemøsten, det sydøstlige USA, det yderste syd for Sydafrika, Australiens sydlige og vestlige kyster, New Zealands nordø) stedsegrønne planter er almindelige subtropiske skove; langt fra havet er der skovsteppe (i Nordamerika - prærier), stepper og ørkener (sidstnævnte i det sydlige Australien, på den sydlige kyst af Middelhavet, i Iran og Tibet, det nordlige Mexico og den vestlige del af Sydafrika ). Faunaen i subtroperne er karakteriseret ved en blanding af tempererede og tropiske arter.

Tropisk regnskove (Syd Florida, Vestindien, Mellemamerika, Madagaskar, Østaustralien) pløjes stort set og bruges til plantager. Store dyr er praktisk talt blevet udryddet. Western Hindustan, Eastern Australia, Parana-bassinet i Sydamerika og Sydafrika – mere tørre områder tropiske savanner og skove. Den mest omfattende zone i det tropiske bælte er ørkener (Sahara, Arabian Desert, Pakistan, Central Australia, Western California, Kalahari, Namib, Atacama). Store områder med småsten, sand, stenede overflader og strandenge er blottet for vegetation. Faunaen er sparsom.

Tættest på ækvator er ækvatorbæltet (Amazon-bassinet, Centralafrika, Indonesien). Overfloden af nedbør og høje temperaturer bestemte tilstedeværelsen af stedsegrønne planter her. regnskove(i Sydamerika kaldes en sådan skov hylea). Ækvatorial bælte– rekordholder for mangfoldigheden af dyre- og plantearter.

Lignende mønstre observeres i ændringen af biogeografiske zoner i bjergene - højdezonen. Det er forårsaget af ændringer i temperatur, tryk og luftfugtighed med stigende højde. Der er dog ingen fuldstændig identitet mellem de højderemme på den ene side og de breddegrader på den anden side. Således er vekslen mellem polar dag og nat, der er iboende i den typiske tundra, frataget sine modstykker i højt bjerg på lavere breddegrader såvel som alpine enge.

De mest komplekse spektre højdezoner karakteristisk for høje bjerge beliggende nær ækvator. Mod polerne falder niveauerne af højdebælter, og deres mangfoldighed falder. Spektret af højdezoner ændrer sig også med afstanden fra kysten.

De samme naturområder findes på forskellige kontinenter, dog har skove og bjerge, stepper og ørkener deres egne karakteristika på forskellige kontinenter. De planter og dyr, der har tilpasset sig til at eksistere i disse naturlige zoner, er også forskellige. I biogeografi er der seks biogeografiske regioner:

Palæarktisk region (Eurasien uden Indien og Indokina, Nordafrika);

Nearctic region (Nordamerika og Grønland);

Østlige region(Hindustan og Indokina, Malay-øgruppen);

Neotropisk region (Central- og Sydamerika);

Etiopisk region (næsten hele Afrika);

australsk region (Australien og Oceanien).

Levende organismer bebor ikke kun land, men også havene. Havet er hjemsted for omkring ti tusinde arter af planter og hundredtusindvis af dyrearter (herunder mere end 15 tusind arter af hvirveldyr). Planter og dyr lever i to meget forskellige områder af verdenshavene: den pelagiske (overfladelag af vand) og den bentiske (havbunden). Breddegradszoner godt udtrykt kun i havvand nær overfladen; Med stigende dybde aftager solens og klimaets indflydelse, og vandtemperaturen nærmer sig +4 °C typisk for havtykkelsen.

Jordens naturlige komplekser er meget forskellige. Det er varmt og iskolde ørkener, stedsegrønne skove, endeløse stepper, bizarre bjerge osv. Vores planets unikke skønhed ligger i denne mangfoldighed.

Hvordan blev de dannet naturlige komplekser"kontinent" og "hav", kender du allerede. Men naturen af hvert kontinent, ligesom hvert hav, er ikke den samme. Deres territorier indeholder forskellige naturlige zoner.

Et naturområde er et stort naturkompleks med en fælles temperaturforhold og fugt, jordbund, vegetation og fauna. Dannelsen af zoner bestemmes af klima, på land - af forholdet mellem varme og fugt. Så hvis der er meget varme og fugt, dvs. høje temperaturer og meget nedbør dannes der en zone ækvatoriale skove. Hvis temperaturerne er høje, og der er lidt nedbør, dannes der en tropisk ørkenzone.

Naturlige landområder adskiller sig i udseende fra hinanden i arten af deres vegetation. Zonernes vegetation, af alle naturens komponenter, udtrykker tydeligst alt de vigtigste funktioner deres natur, forholdet mellem komponenterne. Hvis der sker ændringer individuelle komponenter, så påvirker dette udvendigt primært ændringen i vegetationen. Naturlige landområder er navngivet efter arten af deres vegetation, for eksempel ørkenzoner, ækvatorialskove mv.

Ris. 33. Naturlige zoner i Verdenshavet

Verdenshavet har også naturområder ( naturlige bælter). De afviger vandmasser, organisk verden etc. Havets naturlige zoner har ikke klare ydre forskelle, med undtagelse af isdække, og er opkaldt efter deres geografisk placering, samt klimazoner (fig. 33).

Mønstre for placering af naturlige zoner på Jorden. I placeringen af naturarealer på jordens overflade Forskere har opdaget et tydeligt mønster, som tydeligt kan ses på kortet over naturområder. For at forstå dette mønster, lad os spore på kortet ændringen i naturlige zoner fra nord til syd langs 20° øst. d. I den subarktiske zone, hvor lave temperaturer, der er en zone med tundra og skov-tundra, der giver plads til taiga mod syd. Der er nok varme og fugt her til vækst af nåletræer. I den sydlige halvdel af den tempererede zone stiger mængden af varme og nedbør betydeligt, hvilket bidrager til dannelsen af en zone med blandet og løvskove. Noget mod øst falder mængden af nedbør, så her ligger steppezonen.

Middelhavskysten i Europa og Afrika er domineret af et middelhavsklima med tørre somre. Det favoriserer dannelsen af en zone med hårdbladede stedsegrønne skove og buske. Dernæst befinder vi os i den tropiske zone. Her i de solskoldede vidder er varmen svedet, vegetationen sparsom og forkrøblet, nogle steder helt fraværende. Dette er zonen tropiske ørkener. Mod syd viger det for savanner - tropiske skov-stepper, hvor der allerede er våd sæsonår og meget varme. Men mængden af nedbør er ikke nok til skovvækst. I ækvatorial klimazone der er meget varme og fugt, så der dannes en zone af fugtige ækvatoriale skove med meget rig vegetation. I Sydafrika zoner, ligesom klimazoner, gentager sig selv.

Ris. 34. Den blomstrende steppe er særlig smuk om foråret

I Antarktis er der en zone i den antarktiske ørken, der er karakteriseret ved usædvanlig strenghed: meget lave temperaturer og stærk vind.

Så du er tilsyneladende overbevist om, at vekslen mellem naturlige zoner på sletterne er forklaret med en ændring klimatiske forhold- geografisk breddegrad. Forskere har dog længe bemærket det naturlige forholdændre sig ikke kun, når man bevæger sig fra nord til syd, men også fra vest til øst. For at bekræfte denne idé, lad os spore på kortet ændringen af zoner i Eurasien fra vest til øst langs den 45. breddegrad - i tempereret zone.

På kysten Atlanterhavet, hvor marine luftmasser, der kommer fra havet, dominerer, er der en zone med løvskove, der vokser bøg, eg, lind osv., når man bevæger sig mod øst skov zone erstattes af en zone af skov-stepper og stepper. Årsagen er et fald i nedbør. Endnu længere mod øst bliver nedbøren mindre, og stepperne bliver til ørkener og halvørkener, som længere mod øst igen viger for stepper, og nær ved Stillehavet- zone blandede skove. Disse nåletræ-løvfældende skove forbløffer med deres rigdom og mangfoldighed af plante- og dyrearter.

Ris. 35. På grund af mangel på fugt danner planter i ørkenen ikke et kontinuerligt dække

Hvad forklarer vekslen mellem zoner på samme breddegrad? Ja, alle af de samme grunde - en ændring i forholdet mellem varme og fugt, som bestemmes af nærhed eller afstand fra havet, retning fremherskende vinde. Der er ændringer på de samme breddegrader og i havet. De afhænger af havets interaktion med landjorden, luftmassernes bevægelse og strømme.

Latitude zoneinddeling. Placeringen af naturzoner er tæt forbundet med klimatiske zoner. Ligesom klimazoner erstatter de naturligt hinanden fra ækvator til polerne på grund af et fald i solvarme, der når jordens overflade og ujævn fugt. Denne ændring af naturlige zoner - store naturlige komplekser kaldes breddezoneinddeling. Zonering manifesteres i alle naturlige komplekser, uanset deres størrelse, såvel som i alle komponenter geografisk konvolut. Zoneinddeling er et grundlæggende geografisk mønster.

Ris. 36. Nåleskov

Højdezone. En ændring i naturlige zoner, som du ved, sker ikke kun på sletterne, men også i bjergene - fra foden til deres toppe. Temperatur og tryk falder med højden, op til bestemt højde nedbøren stiger, og lysforholdene ændres. På grund af skiftende klimatiske forhold ændres naturlige zoner også. Zonerne, der afløser hinanden, synes at omkranse bjergene for forskellige højder, hvorfor de kaldes højhøjdezoner. Ændringen i højdezoner i bjergene sker meget hurtigere end ændringen i zoner på sletterne. Det er nok at klatre 1 km for at se dette.

Det første (nederste) højdebælte af bjerge svarer altid til den naturlige zone, hvor bjerget er placeret. Så hvis bjerget er placeret i taiga-zonen, vil du, når du klatrer til dets top, finde følgende højdezoner: taiga, bjergtundra, evig sne. Hvis du er nødt til at bestige Andesbjergene nær ækvator, så vil du begynde din rejse fra bæltet (zonen) af ækvatorskove. Mønstret er dette: Jo højere bjergene er og jo tættere på ækvator de er, jo flere højdezoner er der og jo mere forskelligartede er de. I modsætning til zonalitet på sletterne kaldes vekslen af naturzoner i bjergene for højdezonering eller højdezonering.

Ris. 37. Savanne i den tørre sæson

Loven om geografisk zoneinddeling er også manifesteret i bjergrige områder. Vi har allerede overvejet nogle af dem. Fra geografisk breddegrad afhænge af ændringen af dag og nat, sæsonbestemte ændringer. Hvis bjerget ligger i nærheden af polen, så er der en polardag og en polarnat, en lang vinter og en kort kold sommer. Det er altid dag i bjergene ved ækvator lig med nat, ingen sæsonmæssige ændringer.

Hvordan adskiller et naturligt kompleks sig fra en geografisk konvolut?
Naturkomplekser er meget forskellige. Hvilke af dem kaldes naturområder?
Fremhæv hovedtrækkene i begrebet "naturområde".
Hvad er kendetegnene ved placeringen af naturområder på kontinenter og i havet?
Hvad er breddezonering og højdezonen?
I hvilke bjerge er der største antal højdezoner, i hvilke - mindst? Hvorfor?

Spørgsmål 1. Angiv de vigtigste naturlige zoner på Jorden.

Naturzoner er naturlige komplekser, der optager store områder og karakteriseret ved dominansen af én zonetype landskab. De dannes hovedsageligt under indflydelse af klimaet - fordelingen af varme og fugt, deres forhold. Hver naturzone har sin egen type jord, vegetation og dyreliv.

De vigtigste naturlige zoner omfatter: taiga, tundra, blandede og bredbladede skove, stepper, ørkener og halvørkener, savanner, fugtige ækvatoriale skove.

Spørgsmål 2. Hvad bestemmer fordelingen af naturlige zoner på Jorden?

Fordelingen af naturlige zoner på planeten afhænger af klimaet, hovedsageligt af fordelingen af varme og fugt.

Spørgsmål 3. Giv Kort beskrivelse tundra

Et træløst naturområde med vegetation af mosser, laver og krybende buske. Tundraen er kun udbredt i den subarktiske klimazone i Nordamerika og Eurasien, som er karakteriseret ved barske klimatiske forhold (lidt solvarme, lave temperaturer, korte kolde somre, lav nedbør).

Moslaven blev kaldt "rensdyrmos", fordi den er hovedføden rensdyr. Polarræve og lemminger - små gnavere - lever også på tundraen. Blandt den sparsomme vegetation er der bærbuske: blåbær, tyttebær, blåbær samt dværgtræer: birk, pil.

Permafrost i jorden er et fænomen, der er karakteristisk for tundraen, såvel som den sibiriske taiga. Når du først begynder at grave et hul, vil du i en dybde på omkring 1 m støde på et frosset jordlag, der er flere titusmeter tykt. Dette fænomen skal tages i betragtning under konstruktion, industriel og landbrugsudvikling af området.

Alt vokser meget langsomt på tundraen. Det er netop derfor, behovet for omhyggelig opmærksomhed på dens natur er forbundet. For eksempel bliver græsarealer oversvømmet af hjorte først genoprettet efter 15-20 år.

Spørgsmål 4. Hvilke træer danner grundlag for taiga, blandings- og løvskove?

Syd for tundraen, hvor vintrene stadig er meget kolde, ligger taigaen. Grundlaget for taigaens naturlige samfund er ikke krævende at opvarme nåletræer. Lærk, cedertræ, gran og gran danner taiga-skove, der optager store rum. Taigaen er beboet af capercaillie, nøddeknækker, flyvende egern og sabel.

Syd for taigaen, hvor der er mere varme og slet ingen permafrost, vokser varmeelskende planter løvtræer- eg, ahorn, lind. Sammen med andre træer, forskellige buske, krydderurter, svampe og selvfølgelig dyr danner de blandede og løvskove.

Spørgsmål 5. Hvad har alle græssletterne på vores planet til fælles?

I områder, hvor der er meget varme, men der ikke er nok fugt til eksistensen af skove, strækker græssletter - stepper og savanner - sig. De findes på alle kontinenter undtagen Antarktis. Stepperne er især omfattende i Eurasien og savanner i Afrika. Grundlaget for samfundet af græsklædte sletter er naturligvis græsser, selvom separat voksende træer også findes på savanner. En række forskellige insekter og store dyr lever af græsser: i den afrikanske savanne, for eksempel antiloper og zebraer. Disse dyr jages af rovdyr. Det mest berømte rovdyr afrikansk savanne- en løve.

Spørgsmål 6. Giv en hurtig beskrivelse af ørkenen.

Ørken er et naturområde præget af det virtuelle fravær af flora og fauna. Der er sandede, stenede, lerede og saltholdige ørkener. Den største sandet ørken Jorden - Sahara (fra det gamle arabiske as-sakhra - "ørken, ørkensteppe") - optager et areal på mere end 8 millioner kvadratmeter. km. Ørkener er placeret i den tempererede zone Nordlige halvkugle, subtropiske og tropiske zoner Nordlige og Sydlige halvkugler. Mindre end 200 mm falder i ørkenen om året, og i nogle områder mindre end 50 mm. Ørkenjord er dårligt udviklet, indholdet af vandopløselige salte i dem overstiger indholdet organisk stof. Vegetationsdække fylder normalt mindre end 50 % af jordoverfladen og kan være fuldstændig fraværende i flere kilometer.

På grund af jordens infertilitet og mangel på fugt er dyre- og planteverdenen i ørkener ret fattige. Under sådanne forhold overlever kun de mest modstandsdygtige repræsentanter for flora og fauna. De mest almindelige planter er bladløse tornede buske, og dyrene er krybdyr (slanger, firben) og små gnavere. Vegetationsdækket i de subtropiske ørkener i Nordamerika og Australien er mere forskelligartet, og der er næsten ingen områder blottet for vegetation. Lavtvoksende akacie- og eukalyptustræer er almindelige her.

Livet i ørkener er hovedsageligt koncentreret i nærheden af oaser - steder med tæt vegetation og vandmasser såvel som i floddale. I oaserne er løvfældende træer almindelige: turanga poppel, jidas, piletræer, elme og i floddale - palmer og oleandere.

Spørgsmål 7. Hvorfor er der få træer i stepperne, savannerne og ørkenerne?

Savannaer og ørkener har få træer, fordi de får meget lidt nedbør. Og træerne har simpelthen ikke vand nok.

Spørgsmål 8. Hvorfor er den tropiske regnskov den artsrigeste? naturligt fællesskab?

Her hele året rundt Det er meget varmt, og der falder kraftig nedbør. Disse forhold er især gunstige for planter og dyr. Derfor er den tropiske regnskov det mest artsrige naturlige samfund på Jorden.

Spørgsmål 9. Bevis ved hjælp af eksempler, at fordelingen af naturlige zoner på Jorden afhænger af fordelingen af varme og fugt.

Et naturområdes udseende bestemmes af typen af vegetationsdække. Men vegetationens natur afhænger af klimatiske forhold - termisk regime, fugt, belysning, jord mv.

Som regel udvides naturlige zoner i form af brede striber fra vest til øst. Der er ingen klare grænser mellem dem, de forvandles gradvist til hinanden. Naturzoners breddegradsplacering forstyrres af den ujævne fordeling af land og hav, relief og afstand fra havet.

Typisk strækker savanner sig, hvor fugt ikke længere er tilstrækkelig, selv for væksten af variable våde skove. De udvikler sig i det indre af kontinentet, samt langt fra ækvator, hvor det det meste af året ikke er ækvatorial, men det tropiske klima, der dominerer. luftmasse, og regntiden varer mindre end 6 måneder. Nedbør her i gennemsnit fra 500 til 1000 mm om året. Sommertemperaturen er 20-25°C og derover, vinter - 16-24°C.

Stepper findes på alle jordens kontinenter undtagen Antarktis (i de tempererede og subtropiske zoner på den nordlige og sydlige halvkugle). De er kendetegnet ved en overflod af solvarme, Ikke stort beløb nedbør (op til 400 mm om året), samt varme eller varme somre. Steppernes vigtigste vegetation er græs. Stepperne kaldes forskelligt. I Sydamerika kaldes de tropiske stepper pampa, som på det indiske sprog betyder "et stort område uden skov." Dyr, der er karakteristiske for pampaen, er lamaen, bæltedyret og viscachaen, en gnaver, der ligner en kanin.

Spørgsmål 10. Analyser billederne på side 129-131 i lærebogen. Er der en sammenhæng mellem dyrenes farve og deres levested (naturområde)? Hvad er dette forbundet med?

Under evolutionen erhverver organismer forskellige egenskaber, der giver dem mulighed for mere succesfuldt at tilpasse sig deres levevilkår. For eksempel er pelsen på nordlige dyr (arktiske ræve, bjørne) hvid, hvilket gør dem næsten usynlige på baggrund af sne. Insekter, der lever af blomsternektar, har strukturen og længden af deres snabel, der er ideel til dette. Sælflipper, modificeret fra poterne på deres landboende forfædre, er perfekt tilpasset bevægelse i vand. Giraffer lever på savannen og spiser træblade i store højder, hvilket deres lange hals hjælper dem med.

Der er mange sådanne eksempler, da hver Levende væsen har et stort antal egenskaber erhvervet i processen med tilpasning til specifikke levevilkår.

Spørgsmål 11. Navngiv disse organismer. I hvilke naturområder bor de?

Dværgbirk er almindelig i tundrazonen. Dovendyret lever i fugtigt tropisk skov. Nøddeknækkeren er almindelig i taigaen. Zebra bor på savannen. Eg er typisk for løvskov. Struma gazelle findes i ørkener. Hvid Ugle bor på tundraen.

Spørgsmål 12. Brug kortet på side 132-133 i lærebogen til at navngive de naturlige zoner, der findes på vores lands territorium. Hvem af dem besætter det største område?

På Ruslands territorium er zonaliteten af mange naturlige processer og fænomener tydeligt udtrykt. Dette skyldes lang distance lande fra nord til syd og dominans af fladt terræn. Følgende naturzoner er successivt repræsenteret på de store sletter: arktiske ørkener, tundra, skov-tundra, skove, skov-steppe, steppe, halvørken, ørken, subtroperne. I bjergrige områder er højdezonering udtalt.

Planeten Jorden er en unik kilde til liv, inden for hvilken alt udvikler sig naturligt. Hvert kontinent er et separat biokompleks, som de har tilpasset sig til at leve på. forskellige typer planter og dyr. I geografi separate territorier med lignende klima, jordbund, vegetation og dyrenes verden kaldes normalt naturområder.

Typer af zoneinddeling

Zonering er opdelingen af kontinenternes og oceanernes territorier i separate dele, som kaldes zoner. Den nemmeste måde at skelne dem fra hinanden på er ved vegetationens natur, fordi den bestemmer, hvilke dyr der kan leve i denne region.

Ris. 1. Naturen på Jorden

I mønsteret for fordeling af naturlige zoner er der tre typer zoneinddeling:

Ændring af naturlige zoner efter breddegrad. Når du bevæger dig fra ækvator til polerne, kan du se, hvordan komplekserne ændrer sig efter hinanden i vandret position. Dette mønster er især tydeligt synligt på det eurasiske kontinent.
Zoneinddeling efter meridianer. Naturzoner ændrer sig også i længdegrad. Jo tættere på havet, jo større indvirkning på land. Og jo længere inde i landet man kommer til kontinentet, jo mere tempereret er klimaet. Denne zonering kan spores i Nord- og Sydamerika og Australien.
Lodret zonalitet. Som bekendt sker der ændringer i naturlige zoner i bjergene. Jo længere fra jordens overflade, jo koldere bliver det, og vegetationens karakter ændrer sig.

Årsager til zoneinddeling

Regelmæssigheden af placeringen af naturzoner bestemmes af forskellige beløb varme og fugt i forskellige områder. Hvor der er meget nedbør og højt niveau fordampning - fugtige ækvatoriale skove opstår, hvor der er meget fordampning og lidt nedbør - savanner. Hvor der slet ikke er nedbør og det er tørt hele året - ørkener og så videre.

Hovedårsagen til zonalitet er forskellen i mængden af varme og fugt i forskellige regioner, der bevæger sig fra ækvator til polerne.

Ris. 2. Daggry i steppen

Hvad forårsager det forskellige forhold mellem varme og fugt?

Fordelingen af varme og fugt på Jorden afhænger af vores planets form. Den er som bekendt kugleformet. Rotationsaksen løber ikke lige, men har en lille hældning. Dette får solen til at opvarme forskellige dele af planeten forskelligt. For bedre at forstå denne proces, overvej figuren.

TOP 3 artiklerder læser med her

Ris. 3. Fordeling af solenergi på planeten

Figuren viser, at hvor der er meget sol, opvarmes overfladen mere, hvilket betyder mere fordampning nær havene, og derfor vil der være nok regn. Dybere ind i kontinentet - fordampning er høj, luftfugtighed er lav osv.

Så lad os fremhæve de vigtigste grunde til zoneinddeling:

jordens sfæriske form;
planetens rotation omkring sin akse i en vinkel.

Årsagen til zonalitet i bjergene er afstanden fra jordens overflade.

Hvad har vi lært?

Naturlige zoner erstatter hinanden ikke kun i breddegrad, men også i længdegrad. Dette skyldes afsides beliggenhed eller nærhed til havet. I bjergene sker der en ændring i naturlige zoner, fordi jo højere du kommer, jo koldere er klimaet. Der er to hovedårsager, der påvirker mønsteret af ændringer i naturlige zoner: Jordens sfæriske form og planetens rotation langs en skrå akse.

Evaluering af rapporten

Gennemsnitlig vurdering: 4.2. Samlede vurderinger modtaget: 6.

Emne:"Jordens naturlige zoner"

Mål: udvide elevernes eksisterende viden om Jordens naturlige zoner (demonstrer placeringen af hovedzonerne på planetens overflade, forklar årsagerne til ændringen i naturlige zoner, vis ændringer i naturlige zoner under påvirkning af menneskelig aktivitet).

Træningsmål:

Forklar begreberne "naturlig zone", "højdezonering", "breddezonering".
At danne et holistisk koncept af Jordens naturlige zoner som naturlige territoriale komplekser.
Vis mønsteret og årsagen til ændringen i naturlige zoner.

Udviklingsopgaver:

Udvikling af færdigheder at arbejde med geografisk kort.
Evnen til at opsummere og klassificere information (uafhængig kompilering af karakteristika for Jordens naturlige zoner).

Pædagogiske opgaver:

Udvikle respektfuld og forsigtig holdning til den levende natur.
Udvikling af interesse for geografi og relaterede discipliner (biologi, botanik osv.).

Lektionens trin:

Organisatorisk øjeblik (læsning af et epigrafdigt).
Introduktion til emnet (metode til at gentage det gennemgåede materiale), problemformulering.
Studerer nyt stof (forelæsningsmetode, arbejde med et geografisk kort, spilletid).
Idrætsminut.
Opsummering af det dækkede materiale.
Lektier.

Under timerne

Organisering af tid

Som en ekstra introduktion til emnet kunne læreren læse et digt (eller bede eleven om det) om Jordens naturområder. Dette er nødvendigt for at skabe en særlig stemning hos eleverne og bedre assimilering af ny viden.

Som epigraf kan du bruge:

V. Keulkut "Stille i tundraen ved daggry";
V. Bezladnov "Og i Norden, venner";
N. Zabolotsky "I taigaen";
E. Asadov "I taigaen";
Yu Drunin "I steppen";
P. Vyazemsky "En anden trojka";
N. Bozhukova "Du talte om ørkenen ...".

Introduktion til emnet, problemformulering

Læreren minder eleverne om de beslægtede emner om jordens naturlige områder og stiller ledende spørgsmål:

Er klimaet det samme over hele jorden?

Hvad er zoneinddeling?

Hvad er årsagerne til zoneinddeling?

Hvor mange belysningszoner er der på Jorden, som de kaldes?

I hvilken belysningszone bor vi?

Hvad er højdezonering?

Læreren retter børnenes svar og supplerer dem.

At lære nyt stof

Læreren definerer begrebet "naturområde" og forklarer det med specifikke eksempler. Dernæst vender læreren sig til et geografisk kort, og eleverne vender sig til personlige atlas. Jordens naturlige zoner er tydeligt vist. For at stimulere hjerneprocesser, stil spørgsmålet:

Hvorfor kaldes naturområder naturlig? (såkaldt på grund af den fremherskende vegetation i dette område)

I form af en historie forklarer læreren årsagen til placeringen af naturzoner (loven om breddezoner). Sådan opstår den endelige dannelse af begrebet "breddezoneinddeling".

For at konsolidere ny viden bliver eleverne på skift kaldt til tavlen og viser et eller andet naturområde på kortet.

Læreren forklarer, at naturområder ændrer sig ikke kun i breddegrad, men også i højden (dannelse af konceptet " højdezonering"). For bedre memorering og refleksion, stil spørgsmålet:

Hvorfor sker dette? (tryk og temperatur ændres med højden)

For at konsolidere resultatet introduceres et spilelement - gåder. Følgende gåder kan bruges:

Her har vi et skovbiom,

Der er mange planter og dyr i den.

Det er flerlags, sammenflettet med vinstokke,

Og det kaldes "Jordens lunger".

Der vokser mange "juveler" i den,

Folk bruger dem i medicin.

På kortet langs ækvator finder du

Og du vil fortælle mig denne zone

(svar: ækvatoriale regnskove)

Når sommeren nærmer sig, bliver det varmere hver dag. Den varme sols stråler drikker det sidste vand op fra jorden og planterne. En varm tør vind suser forbi. Og der er ikke flere blomster, intet lyst græs - det er blevet gult, brændt ud, som brændt af ild: kun græs med smalle blade er tilbage

(svar: steppe)

Dette er en træløs, sumpet slette i den nordlige del af landet. Naturen her er barsk. Vinteren er blæsende, kold naya, med frost under 50 grader, varer 8-9 måneder,

der er lidt sne, jorden fryser til en stor dybde?

(svar: tundra) osv.

Læreren drager korte konklusioner baseret på mængden af opnået viden.

Idrætsminut

Det udføres i den traditionelle form, dvs. i form af øvelser (squats, hop på plads osv.). Der kan også være et kognitivt øjeblik: for hver ting, der er gjort fysisk træning eleven skal besvare et spørgsmål (f.eks. hvilke dyr findes i tundraen eller hvordan ækvatoriale regnskove er gavnlige for planeten).

Opsummering af det dækkede materiale

Den udføres i form af en historie med samtaleelementer, dvs. inddrage børn i læringsprocessen. Igen arbejder vi med det geografiske kort. For at forstærke dette tegner børn konturkort i notesbøger, maling af naturområder med en bestemt farve.

Lektionsresuméet udføres af læreren selvstændigt eller med hjælp fra elever. For at gøre dette stilles spørgsmål om de modtagne begreber (naturlig zone, bredde- og højdezonalitet).

Lektier

Givet som anbefalet af lærebogen. Som en kreativ opgave kan du tilbyde et syntetiseret arbejde - et essay om emnet "Hvordan jeg besøgte ... (tundra, ørken, taiga osv.)" Dette vil samtidig konsolidere den viden, der er erhvervet i lektionen, udvikle kreative evner og have en gavnlig effekt på udviklingen af tale.