mmpi test. Smil - modificeret mmpi test

For at løse organisatoriske problemer bedes du skrive til løsningsadministratoren på E-mail: admin@site

Værdien af L, F, K skalaerne i SMIL testen

Udsagnene i L-skalaen blev udvalgt for at identificere tendensen til at præsentere sig selv i bedst mulig lys ved at demonstrere streng overholdelse af sociale normer. Hvis resultaterne på L-skalaen er fra 70 til 80 T-score, virker den resulterende profil tvivlsom, og hvis resultatet er over 80 T-score, er den upålidelig. Din L-skalaværdi er 42, hvilket betyder, at du kan stole på testresultaterne.

En signifikant stigning i profilen på F-skalaen indikerer utilsigtet eller bevidst forvrængning af undersøgelsesresultaterne. Hvis resultaterne på F-skalaen går fra 70 til 80 T-point inklusive, virker den resulterende profil tvivlsom, og hvis resultatet er over 80 T-point, er den upålidelig. Din F-score er 44, hvilket betyder, at man kan stole på testresultaterne.

K-skalaen gør det muligt at skelne mellem individer, der søger at afbøde eller skjule psykopatologiske fænomener. Individer med høje scores på K-skalaen bestemmer normalt deres adfærd afhængigt af social godkendelse og er bekymrede over deres sociale status. De har en tendens til at benægte enhver vanskelighed i interpersonelle relationer eller ved at kontrollere deres egen adfærd stræber de efter at overholde accepterede normer og afstår fra at kritisere andre i det omfang, andres adfærd falder inden for rammerne af den accepterede norm.

Med moderate indikatorer på K-skalaen forstyrrer de ovenfor beskrevne tendenser ikke tilpasningen, men letter den endda, hvilket forårsager en følelse af harmoni med miljøet og en godkendende vurdering af de regler, der er accepteret i dette miljø. I denne forbindelse giver en person med en moderat stigning i profil på K-skalaen indtryk af at være rimelig, venlig, omgængelig og have en bred vifte af interesser.

Du har en lav K-score.

Det betyder, at du er godt klar over dine vanskeligheder, har en tendens til at overdrive frem for at undervurdere graden mellemmenneskelige konflikter, sværhedsgraden af de oplevede symptomer og problemer. Dette er vanen med ikke at skjule dine svagheder og vanskeligheder. Tendensen til at være kritisk over for sig selv og andre fører til skepsis. Utilfredshed og en tendens til at overdrive betydningen af konflikter gør dig let sårbar og skaber akavethed i mellemmenneskelige relationer.

Ti kliniske SMIL-skalaer

1 Hypochondriasis Scale (HS)
2 Depressionsskala (D)
3 Hysteria Scale (Hy)
4 Psykopati-skala (Pd)
6 Paranoia-skala (Pa)
7 Psykastheni-skala (Pt)
8 Skizofreni-skala (Sc)
9 Hypomania-skala (Ma)
0 Skala for sociale kontakter

Disse skalaer skal forstås på denne måde:

Første skala: Somatisering af angst
Anden skala: Angst og depressive tendenser.
Tredje skala: Undertrykkelse af faktorer, der forårsager angst
Fjerde skala: Realisering af følelsesmæssig spænding i direkte adfærd
Femte skala: Udtryksevne af mandlige og kvindelige karaktertræk
Sjette skala: Affektens stivhed
Syvende skala: Fiksering af angst og restriktiv adfærd
Ottende skala: Autisering
Niende skala: Benægtelse af angst, hypomane tendenser
Nulskala: Sociale kontakter

Du har ikke klart definerede værdier på kliniske skalaer

Du sendte os ikke værdien af flere dusin ekstra vægte

Du lavede testen i en beskåret version. Det brev, du sendte, indeholder ikke flere dusin ekstra vægte. Yderligere skalaer vil hjælpe dig med at forstå dine personlighedstræk. Vi foreslår, at du bruger det efter et stykke tid fulde version af SMIL-testen, offentliggjort på vores hjemmeside i afsnittet Tests. I dette øjeblik SMIL er i testadgang - den er ved at blive færdiggjort og kontrolleret af tekniske specialister. Lidt senere vil du kunne bruge den fulde version af testen. Den fulde version giver dig mulighed for at spore dynamikken i ændringer i dine karaktertræk og korrektion af intrapersonlige problemer som følge af psykoterapi.

Ved analyse af SMIL-testen skal der lægges særlig vægt på skalaerne for den neurotiske triade

Da de fleste mennesker har hæmning personlig udvikling i form af neurose, så kan forbedringsdynamikken spores ved hjælp af skalaerne fra den neurotiske triade SMIL.
Skalaerne placeret i venstre halvdel af profilen - den første, anden og tredje - kombineres ofte med udtrykket "neurotisk triade", da en stigning i profilen på disse skalaer normalt observeres ved neurotiske lidelser. Neurotiske reaktioner er forbundet med hæmning af personlig udvikling, når du bliver dårligt behandlet af dit miljø. Som følge heraf skabes en situation, hvor man ikke har nok psykologiske ressourcer til aktive, målrettede handlinger i en bestemt situation. Blokade af motiverede. målrettet adfærd rettet mod at tilfredsstille aktuelle behov, som ligger til grund for neurotiske fænomener, betegnes normalt med udtrykket "frustration".

Hvad er intrapersonlig konflikt i neurose?

Med neurose er hovedproblemet ikke tilstedeværelsen af reelle forhindringer, der forhindrer tilfredsstillelsen af et presserende behov, men umuligheden af aktive handlinger for at løse problemet på grund af tilstedeværelsen af multidirektionelle behov. I dette tilfælde er maladaptiv adfærd forbundet med vanskeligheden ved at vælge et af de samtidig eksisterende programmer et udtryk for intrapersonlig konflikt.

Typer af intrapersonlig konflikt kan være som følger:

behovet for at vælge mellem to lige ønskværdige muligheder;
det uundgåelige i et valg mellem to lige så uønskede muligheder
nødvendigheden mellem at opnå det man ønsker på bekostning af uønskede oplevelser og at opgive det man ønsker for at undgå disse oplevelser.

Ved en neurotisk konflikt vil der være en stigning i værdier på de kliniske skalaer af profil 1,2,3.

I denne test har du ingen tegn på øget score på de neurotiske triadeskalaer

Gentag venligst testen på vores hjemmeside om en måned og send os resultaterne til analyse, der ikke kun indeholder kliniske skalaer, men også yderligere. Vi hjælper dig gerne med at forstå resultaterne af din karaktertest.

P.S.! Vær venlig. Bemærk venligst, at der er et gebyr.

Står du i en svær livssituation? Få en gratis og anonym konsultation med en psykolog på vores hjemmeside eller stil dit spørgsmål i kommentarerne.

Markeret

62 tanker om “ Et eksempel på en betalt konsultation om afkodningstest. Hjælp mig med at forstå betydningen af SMIL-testen”

Vadim
Hej!!! Se min test på dette link
http://www.psychol-ok.ru/statistics/mmpi/result.html?pf=1408-140793682628449
og giv besked!!! Venligst, kan du give en analyse så hurtigt som muligt, det er meget presserende!!!
Vadim
Vadim
Mange tak for dit svar!!!
Lyudmila
Hej.
Hjælp mig med at tyde, tak.
Kvinde 23 år

L 42 F62 K48
1-63 2-80 3-64 4-58 5-58 6-44 7 -59 8-63 9-60 0-66

Tak skal du have.
P.S. Lav 6 - er det undertrykt aggression? Hvordan kommer det til udtryk?
Lyudmila
Tak fordi du ikke efterlod den uden opsyn. Prøven er fuldstændig bestået, vil blive gennemført. skalaer over 70:

Præ-hypokondrisk tilstand 102
Fjendtlighedskontrol 70
Fjendtlighed 70
Somatiske klager 70
Ren og skær hysteri 73
Femininitetsinteresser 103
Bias 70
Farisæisme 76
JULIA
Hej, fortæl mig venligst mine resultater fra dette link. Tak på forhånd
http://www.psychol-ok.ru/statistics/mmpi/result.html?pf=1411-141631715321532
Natalia
Hej,
Kan du kommentere testresultaterne? Hvilke andre test kan du anbefale for mere dyb viden Mig selv?
http://www.psychol-ok.ru/statistics/mmpi/result.html?pf=1411-141632765799798

Med venlig hilsen Natalia.
JULIA
Oleg
Analyser venligst mine testdata. Tak skal du have. http://www.psychol-ok.ru/statistics/mmpi/result.html?pf=1501-142024323275320
Daria
http://www.psychol-ok.ru/statistics/mmpi/result.html?pf=1501-142065622133772
Hej Olesya, hjælp mig venligst med at fortolke testresultaterne. Jeg er interesseret i at vurdere min personlighed, hvad der skal rettes i mig selv, og om der er afvigelser fra normen. Hvad prof. Er prøverne stadig nødvendige for at bestå efter din mening? Tak på forhånd.
Anastasia
Hej Olesya, kan du kommentere mine resultater på SMIL-testen. Jeg vil gerne vide, hvad der skal rettes
Nikita
God dag!
Fortæl mig venligst. Bestod SMIL testen. Jeg kan ikke finde ud af resultaterne... Selve testen er http://www.psychol-ok.ru/statistics/mmpi/result.html?pf=1503-142524521663596
Vil jeg være i stand til at arbejde i politiet med dette resultat?
På forhånd mange tak.

Et fremragende program, der inkluderer to teknikker på én gang - SMIL(Standardiseret Multivariate Personality Research Method) og otte-farve M. Luscher test.

Efter at have gennemført den fulde version af SMIL (Standardized Multifactor Personality Test), baseret på MMPI (Minnesota Multifactor Personality Inventory) personligheds spørgeskema), får du et komplet billede af dine personlige karakteristika, får en detaljeret tekstbeskrivelse af resultatet og selvfølgelig selve den personlige profil i form af en graf.

Luscher-farvetesten er også rettet mod forskning personlige egenskaber person og vurdere hans følelsesmæssige tilstand.

Programmet er meget praktisk, giver dig mulighed for at vedligeholde en database over emner (fag) og kan være nyttigt ikke kun for dem, der er interesseret i psykologi, men også for fagfolk.

Standardiseret multifaktoriel metode til personlighedsforskning (SMIL) - tilpasset MMPI-test

SMIL-teknikken er den mest populære af alle psykodiagnostiske test, der anvendes i klinisk praksis.

Som resultat af undersøgelsen modtager lægen eller psykologen mangefacetteret personlighedstegning(i sammenhæng med en tilstand bestemt af den aktuelle situation) eller strukturen af smertefulde ændringer, der er vævet ind i vævet af personlige egenskaber. Fortolkning af de data, der er opnået under undersøgelsen, giver os mulighed for at vurdere motivationssfæren, niveauet af selvværd, interpersonel adfærd, karaktertræk, typen af reaktion på stress, forsvarsmekanismer, kognitiv stil, ledende behov, humør baggrund, seksuelle problemer, selvmordstendenser osv.

Den store fordel ved denne teknik er tilstedeværelsen i dens struktur pålidelighedsskalaer(“løgn”-skalaen L, den faktiske “pålidelighed”-skala F og “korrektions”-skalaen K), som gør det muligt at bestemme ikke kun resultaternes pålidelighed, men også forsøgspersonens holdning til selve eksamensproceduren . Dette gør det muligt at overveje testresultaterne gennem prisme af tendenser identificeret ved hjælp af pålidelighedsskalaer til at overdrive eksisterende problemer eller udjævne dem.

Den standardiserede multifaktorielle personlighedsforskningsmetode er en modifikation af en populær test over hele verden. MMPI, skabt af amerikanske psykologer I. McKinley Og S. Hathaway. Dette er en kvantificeret (kvantitativ) metode til personlighedsvurdering, som takket være den automatiserede metode til behandling af undersøgelsesresultater giver os mulighed for maksimalt at undgå afhængigheden af de opnåede data på eksperimenterens subjektivitet og erfaring (dette henviser til beregningen, og ikke selve fortolkningen, hvis rigtighed er højere, den bedre uddannede og mere erfarne psykolog).

Målet, som skaberne af den originale test satte for sig selv, var at udvikle et system af diskrete værdier, der ville tillade skelne patologiske manifestationer fra normen. Stole på nosologisk tilgang af Kraepelin, konstruerede forfatterne af den originale test ved hjælp af statistisk analyse af empirisk indsamlede data ti diagnostisk signifikante skalaer, hvor det gennemsnitlige normative niveau, konventionelt betegnet som 50 standarddelinger (T), blev sammenlignet med svar kvantitativt mere end det dobbelte af standardafvigelsen. fra det gennemsnitlige normative niveau (50T ± 20T, det vil sige over 70T eller under 30T).

Tiden har afsløret konventionelheden af nosologiske grænser, og MMPI-forfatternes fortolkningstilgang viste sig at være meget primitiv og ufuldstændig. Den stive ramme for Crepellin nosologiske skema, som I. McKinley og S. Hathaway baserede deres fortolkning på, er, som erfaringen har vist, for snæver til et reelt billede af klinisk mangfoldighed psykiske lidelser med deres talrige atypiske og overgangsformer. Den konceptuelle personlige tilgang var fuldstændig fraværende.

Fortolkningen af den modificerede og restandardiserede MMPI-test, som i den nye version fik navnet SMIL, er en meget mere differentieret tilgang baseret på teorien om ledende tendenser og den tilsvarende individuel-personlige typologi.

Fortolkningsgrundlaget i stedet for det, amerikanske psykologer bruger diskret tilgang lagt kontinuum tilgang, subtilt differentierende overgangstilstande og personlige karakteristika mellem normale og patologiske tilstande.

For at undgå psykopatologisk kategoriskhed blev navnene på skalaerne ændret på en sådan måde, at det blev muligt gradvist at vurdere graden af manifestation af en bestemt tendens: moderate indikatorer afspejler karakterologiske egenskaber, øget - accentuering af personlighed, høje toppe afslører udtalt psykopatiske træk eller kliniske registersymptomer.

Metodespørgeskemaet er et sæt af udsagnsspørgsmål. Hvis der modtages svar på 566 af dem (fuld version), så afslører resultatet ikke kun SMIL-profilen, som giver et personlighedsportræt, når det fortolkes, men også indikatorer på næsten 200 yderligere skalaer, der spiller en afklarende rolle. Den forkortede version indeholder 398 udsagn. Det giver dig mulighed for at få et personligt portræt i grundlæggende skalaer, men giver ikke oplysninger om yderligere.

Punkterne i SMIL-spørgeskemaet ligner udsagn, ikke spørgsmål. Den undersøgte person, der svarer på vegne af sit "jeg", som om han var alene med sig selv, analyserer sin karakter og sin tilstands karakteristika.

De fleste af teknikkens grundskalaer fik i stedet for rent kliniske navne nye svarende til deres psykologisk essens og ikke fremprovokere ophængning af psykiatriske etiketter i tilfælde, hvor vi taler om om accentuering af personlighed eller karaktertræk.

SMIL profil- dette er den stiplede linje, der forbinder de kvantitative indikatorer på ti grundlæggende skalaer. De højeste indikatorer vises i form af profiltoppe. Normalt tjener de som hovedobjektet for fortolkning. Det er dog umuligt ikke at tage højde for både de stigninger, der ledsager toppen, og de lave indikatorer for andre skalaer.

Som et resultat af det udførte arbejde blev der opnået indenlandske standarder for både grundlæggende og ekstra skalaer.

I profilarket, der afspejler forholdet mellem indikatorerne på de grundlæggende skalaer, er 50T linjen i en statistisk verificeret "norm", hvorfra indikatorer tælles både opad (stigning) og nedad (fald).

Spredningen af indikatorer fra 30 til 70T bestemmer en ret bred vifte af de såkaldte normal korridor.

Forøgelser på SMIL-skalaerne i intervallet 56 - 66T afslører de førende tendenser, der bestemmer karakteristiske karakteristika for individet.

Højere indikatorer for forskellige grundskalaer (67 - 75T) fremhæver disse fremhævede funktioner, som til tider komplicerer en persons sociopsykologiske tilpasning.

Indikatorer over 75T indikerer nedsat tilpasning og om individets tilstands afvigelse fra normalen. Disse kan være psykopatiske karaktertræk, en stresstilstand forårsaget af ekstrem situation, neurotiske lidelser og endelig psykopatologi, hvis tilstedeværelse kun kan bedømmes af en patopsykolog eller psykiater - baseret på totalen af data fra psykodiagnostiske, eksperimentelle psykologiske og kliniske undersøgelser.

Yderligere skalaer bruges normalt til at tydeliggøre de opnåede resultater ved hjælp af teknikkens grundlæggende skalaer.

Max Lüschers otte-farve test

Denne test bruges til at identificere følelsesmæssigt og karakterologisk grundlag for personligheden og subtile nuancer af dens nuværende tilstand.

For at udføre testproceduren har du brug for: et sæt farvede kort (8 stk.), en pen og et ark til registrering af resultater.

Eksamensprocedure: Bland de farvede kort og læg dem med den farvede overflade opad i omtrent samme afstand fra hinanden.

Efter dette, giv emnet følgende instruktioner: “Vælg den, du bedst kan lide, blandt de foreslåede farver. Fokuser samtidig på farven som sådan, prøv ikke at forbinde den med nogen ting - bilens farve, tøj, der passer til dig, kosmetik osv.”.

Efter at det ønskede kort er valgt, fjernes det til siden og placeres med den farvede side nedad. Dernæst beder du emnet om at vælge den mest behagelige farve fra de resterende syv. Det valgte kort skal placeres med den farvede side nedad til højre for det første, og så videre. Omskriv derefter kortnumrene i udlagt rækkefølge.

Efter 2-3 minutter blandes kortene igen og undersøgelsesproceduren gentages. I dette tilfælde er det nødvendigt at forklare forsøgspersonen, at undersøgelsen ikke er rettet mod at studere hukommelsen, og han skal vælge farver, som om han så dem for første gang.

Nøglenoter:

1. Forsøgspersonen skal kun overholde dataene for farvenuancer testet over mange år og har ikke ret til at forestille sig, for eksempel, en lysere, mere "smukker" farve.

2. Hver farve skal vælges separat. Du bør under ingen omstændigheder vælge to eller flere farver samtidig med en smuk farvesammensætning.

3. Forsøgspersonen skal helt frit bestemme, hvilken af de foreslåede farver han kan lide eller ikke lide. Samtidig skal han ikke forhastes med at svare eller hjælpes med ledende spørgsmål.

4. Farver bør i intet tilfælde vælges med tanke på, at de egner sig til tøj, gardiner mv.

Primærfarver og deres symbolske betydning:

№1. – Blå farve. Symboliserer ro, tilfredshed, ømhed og hengivenhed.

№2. – grøn farve. Symboliserer udholdenhed, selvtillid, stædighed, selvrespekt.

nr. 3. - Rød farve. Symboliserer viljestyrke, aktivitet, aggressivitet, offensivitet, autoritet, seksualitet.

nr. 4. – gul farve. Symboliserer aktivitet, lyst til kommunikation, nysgerrighed, originalitet, munterhed, ambition.

Yderligere farver og deres symbolske betydning:

nr. 5. – lilla farve, nr. 6. – brun farve, nr. 7. – sort farve, nr. 8. - grå farve.

Disse farver symboliserer negative tendenser: angst, stress, frygt, sorg.

Databehandling:

Som et resultat af test fremhæver vi følgende positioner: begge de mest attraktive farver får et "+"-tegn, det andet par - behagelige farver - har et "x"-tegn, det tredje par - ligegyldige farver - er angivet med et "="-tegn og det fjerde par - uattraktive farver - får et ""-tegn.

Det antages, at i den normale psykofysiologiske tilstand af emnet, skal de primære farver være på de første fem steder, og de yderligere på de sidste. Hvis de er placeret anderledes, indikerer dette tilstedeværelsen af nogle psykologisk konflikt eller tilstande af fysiologisk nød, der er en kilde til angst.

Ofte er kilden til denne angst så undertrykt fra bevidstheden, at en person kun føler vag angst uden at kende dens årsager. Men uanset graden af dets bevidsthed, forårsager tilstedeværelsen af en konstant kilde til stress kompenserende adfærd. Da sådanne aktiviteter er "erstatnings" i naturen, fører de sjældent til ægte tilfredshed, hvilket udtømmer kroppens ressourcer.

Dette fører til følgende konklusioner:

1. Hvis mindst en af primærfarverne er på de sidste tre steder, så indikerer den og de efterfølgende farver en angsttilstand. Metoden til alarmkompensation bestemmes af farvens egenskaber i den første position.

2. Hvis, i nærvær af angst, en af de primære farver kommer først, så anses kompensation for at være mere vellykket end i tilfælde af en ekstra farve, hvilket indikerer utilstrækkelighed og svigt af kompenserende adfærd.

3. Tilstedeværelsen af grå, brun eller sort i begyndelsen af farveområdet betyder en negativ holdning til livet. Hvis en af disse farver er på anden- eller tredjepladsen, så betragtes den selv og alle farverne til venstre for den som kompensation.

4. Hvis grå, brun eller sort indtager en af de første tre positioner, og der samtidig ikke er primærfarver i nogen af de efterfølgende positioner, skal den farve, der indtager den sidste position, betragtes som en alarmkilde.

For at vurdere intensiteten af angsttilstande og kompenserende tendenser foreslås følgende notationer:

! – hvis hovedfarven er på 6. plads (yderligere farve er på 3. plads)

!! – hvis hovedfarven er på 7. plads (yderligere farve er på 2. plads)

!!! – hvis hovedfarven er på 8. plads (yderligere på 1. plads)

Alle eksisterende udråbstegn (tilstedeværelse af kompensationer og alarmer) lægges sammen. Summen af betingede point (!) kan variere fra 1 til 12. Det menes, at jo mere "!", jo mere ugunstig er prognosen.

Betydning af position:

I otte positioner i rangsekvensen skelnes følgende relation:

1. plads: den sødeste farve får aspirationstegnet. Det viser de midler, som forsøgspersonen har brug for, og som han tyr til for at nå målet.

2. plads: det har også tegnet "aspiration" og viser, at det er et mål.

3., 4. plads: begge har tegnet "sympati" som et symbol på deres egen tilstand. Dette er en persons velbefindende, hans mening om hans helbred, hans disposition.

5.6 plads: det bærer tegnet på "ligegyldighed". Ligegyldighed viser, at denne farve og egenskab hverken bekræftes eller afvises, de er ligegyldige. For emnet er denne farve og ejendom midlertidigt tabt, afskaffet, de ser ud til at "svæve i luften." Ligegyldig farve er irrelevant, opfattes i øjeblikket som en ligegyldig, urealiserbar egenskab, som dog kan aktualiseres, hvis det er nødvendigt.

7.8 plads: begge farver har et tegn på "afvisning". Farver, som forsøgspersonen afviser som uattraktive, udtrykker et behov, der på grund af hensigtsmæssigheden hæmmes, pga. spontan tilfredsstillelse af dette behov har negative konsekvenser.

Tilpasning og restandardisering MMPI under hjemlige forhold blev udført af forfatteren af denne manual i 1968 - 1984. Der er gjort meget arbejde for at oversætte og tilpasse teksten til udtalelserne. Betydningen af nogle af dem har udtalte forskelle afhængigt af befolkningens kulturelle og etniske karakteristika. Hyppigheden af normative svar blev også undersøgt i en komparativ analyse af amerikanske og russiske data. Alt dette blev taget i betragtning, da den endelige version blev dannet SMIL.

Efter alle ændringerne, resultaterne af en undersøgelse af mere end tusinde individer, præsenteret i form af lige udvalgte grupper efter køn og alder, efter uddannelsesniveau og type professionel beskæftigelse, blev indtastet i computeren. Statistisk behandling af data og komparativ analyse af resultaterne af en psykodiagnostisk undersøgelse med data fra objektiv observation (nogle gange over mange år) bekræftede pålideligheden af metodikken og bredt udvalg dets evner, især inden for undersøgelse af individuelle personlige egenskaber.

Teknikken er et hæfte indeholdende 566 udsagn. Hvis der modtages svar på 566 spørgsmål-udsagn (fuld version), så afslører resultatet ikke kun profilen SMIL, som i fortolkningen giver et portræt af individet, men også indikatorer på knap 200 yderligere skalaer, der spiller en afklarende rolle. Den forkortede version indeholder 398 udsagn. Det giver dig mulighed for at få et personligt portræt på basisskalaer, men giver ikke oplysninger om yderligere skalaer.

Hvorfor indeholder spørgeskemaet udsagn frem for spørgsmål? Fordi en person besvarer spørgsmål af interesse for en psykolog mere oprigtigt, hvis de er i form af en erklæring. I en sådan situation føler en person sig som alene med sig selv og analyserer sit "jeg", og det bidrager til større åbenhed end spørgende form, lyder som et forhør. Forsøgspersonens svar indtastes i cellerne på registreringsarket (se bilag). Hvis forsøgspersonen er enig og svarer "True" til et bestemt punkt i spørgeskemahæftet, sætter han et kryds øverst i boksen med tallet, der svarer til udsagnet; hvis hans svar er "False", så er der sat et kryds under erklæringsnummeret i den tilsvarende celle på registreringsarket. Svaret "Ved ikke" registreres som en cirkel omkring det tilsvarende tal.

Udtalelserne er anderledes karakter afhængigt af hvilket område af menneskelige problemer de dækker. De fleste af dem er rettet mod at identificere karaktertræk og kommunikationsstilen med andre. Udsagnene vedrører den undersøgtes subjektive præferencer, hans syn på forskellige livsværdier. De afslører også træk ved følelsesmæssige reaktioner, baggrundsstemning, vurdering af ens eget velbefindende, en række specifikke fysiologiske funktioner osv. Det er ikke selve udsagnets maksime, der er vigtig. Dette er blot et standardsæt af eksperimentelt simulerede situationer, som forskellige mennesker reagerer forskelligt på. Det vigtige er selektiviteten af svarene, som skitserer en bestemt persons individuelle og personlige egenskaber. Ved at opsummere oplysninger om signifikante svar afslører en formaliseret beregningsprocedure graden af overensstemmelse eller afvigelse af en bestemt persons svar fra den statistisk beregnede gennemsnitsnorm. Efterfølgende samles "floder" af værdier af individuelle skalaer i "havet" af information leveret af en holistisk profil.

Oversættelsen af spørgeskemateksten blev udført med hjælp fra kvalificerede filologer, som er udmærket klar over forviklingerne af ordbrug og opbygningen af vendinger, idiomatiske udtryk og aforismer på både engelsk (amerikansk) og russisk. Oversættelsen blev forbedret 9(!) gange efter regelmæssig test af testen på forskellige kontingenter af den indenlandske befolkning. Hyppighed af normative svar fra amerikanere, angivet i Handbook of MMPI, blev sammenlignet med svarene fra en repræsentativ gruppe russere. bestående af 860 mennesker, for hvem russisk er det sprog, som de ikke kun taler, men også tænker på. Gentilpasningen af spørgeskemaet vedrørte ikke kun oversættelsens nøjagtighed, men også erklæringernes tilstrækkelighed i forhold til de ønskede psykologiske fænomener, som de havde til formål at identificere. Resultaterne af de første stadier af testrestandardisering blev offentliggjort i 1976 (Sobchik L.N., Gissen L.D. Værktøjskasse. "Standardiseret metode til personlighedsforskning SMIL og oplevelsen af dets brug med det formål at individualisere sportsaktiviteter", Moskva, VNIIFK) og i 1978 (Sobchik L.N., Lukyanova N.A., Manual for læger. "Undersøgelse af de psykologiske karakteristika af flyvepersonale ved hjælp af en standardiseret metode til personlighedsforskning", Moskva, luftvåben). Efterfølgende blev nogle udsagn ændret på grund af egenskaberne ved den indenlandske befolkning og en anden livsstil i vores land sammenlignet med Amerika. Det drejer sig især om holdninger til religion, almindelige udtryk, slang og idiomer. Derudover blev der i den modificerede version af testen identificeret 26 udsagn fra spørgeskemaet, som viste sig at være ballast: de vildledte og chokerede forsøgspersonerne, men fremkaldte også utilstrækkelige svar. Grundlæggende er disse udsagn, der "virker" på pålidelighedsskalaen "F" og 8. skala for skizofreni. Således fremkaldte udsagnet "Jeg ser ofte mennesker, dyr og andre genstande, som andre mennesker omkring mig ikke ser" svaret "sandt" fra dem, der af erhverv (f.eks. atleter) rejser meget. forskellige lande, mens udtalelsen har til formål at identificere perceptuelle forstyrrelser. I spørgeskemaet er disse udsagn overladt til at bevare den sædvanlige nummerering, men de er udelukket fra beregningen. Gentagen re-standardisering af teknikken blev udført på en repræsentativ gruppe på 580 mænd og 280 kvinder. Ensartethed blev observeret i udvælgelsen aldersgrupper(fra 16 til 70 år) og efter type af professionel aktivitet: "tekniske mennesker" og "humanister", "fysikere" og "lyrikere", atleter og kunstnere, mennesker med fysisk og mentalt arbejde var ligeligt repræsenteret. Arbejdet med at tilpasse og restandardisere testen førte til, at den psykologiske betydning af spørgeskemaemnerne blev tilstrækkelig i forhold til originalen, og normkorridoren og toppene af afvigelser svarede til de grundlæggende krav i MMP1-testen. Herved opnås muligheden for komparativ dataanalyse SMIL

Som et resultat af det udførte arbejde blev der opnået nationale standarder for både basis- og ekstraskalaer (se bilag). Disse data er blevet udgivet i hver genudgivelse siden 1990 (Sobchik L.N. "Metoder til psykologisk diagnostik. Standardiseret multifaktoriel metode til personlighedsforskning." Metodologisk manual. Moskva, MCC ved statens administration af tekniske relationer i Moskva City Executive Committee.)

Spørgeskemaer i modificeret form er opdelt i mandlige, kvindelige og unge versioner, hvis forskel kun afspejles i form af præsentation af nogle udsagn. Nøglerne (se bilag) ved hjælp af hvilke råscores beregnes på hver skala, korrektion af råindikatorer for at danne en personlighedsprofil i standard T-indikatorer, samt fortolkningsskemaet er identisk for alle former for spørgeskemaet, undtagen for nogle forskelle i behandlingen af data på 5. skala hos mænd og den kvindelige profil og de aspekter af fortolkning, der er forbundet med alderskarakteristika.

Undersøgelsesproceduren skal udføres i et roligt miljø, så forsøgspersonen kan koncentrere sig. Samtidig har du nogle gange brug for at skynde ham op, ikke give ham mulighed for lange tanker - den første øjeblikkelige reaktion er vigtig. Hvis emnet beder om afklaring, skal det kun gives ift individuelle ord. Betydningen af udsagn skal ikke fortolkes, da alle skal forstå dem på deres egen måde. Du skal blot gøre det klart, at benægtelse eller enighed om udsagnet hverken kan betragtes som et positivt eller et negativt tidspunkt i vurderingen af deres personlige egenskaber. En person bør ikke være bange for, at undersøgelsen på nogen måde kan skade ham. Derfor skal det understreges, at denne undersøgelse er nødvendig for en mere differentieret (individualiseret) tilgang i uddannelsesforløbet eller i faglige aktiviteter, samt for at vælge den mest effektive lægemiddelbehandling eller psykoterapeutisk påvirkning osv. Det er værd at understrege, at undersøgelsen ikke har til formål at identificere sociale aspekter menneskelig adfærd, men mere optaget af hans temperament, nervesystemets egenskaber. I nogle tilfælde skal det siges, at denne undersøgelse er sædvanlig for alle, det er ordren. Udsagn om, at spørgsmål gentages, at mange af dem er dumme, er ofte forbundet med defensive tendenser, med en modvilje mod at være ærlig over for fremmede. På den ene side kan en sådan reaktion være resultatet af psykologens tvingende adfærd, manglen på nødvendige forarbejde med undersøgelsens befolkning. Til gengæld er følgende kommentar mulig: ”Ja, sådan skal det være! Gentagelser leveres for at kontrollere din opmærksomhed og for at undgå uagtsomhed i udfyldelse af registreringsarket."

Inden eksamen skal forsøgspersonen studere nedenstående instruktioner.

Du vil blive præsenteret for en hel række forskellige udsagn. Når du vurderer hver af dem, skal du ikke bruge meget tid på at tænke. Den første øjeblikkelige reaktion er den mest naturlige. Læs omhyggeligt teksten, læs hvert udsagn til ende og vurder det som helhed som sandt eller falsk i forhold til dig. Hvis dit svar er "sandt", så sæt et kryds på registreringsarket over det tilsvarende spørgeskemanummer.

Hvis dit svar er "forkert", så sæt et kryds under det tilsvarende tal.

Vær opmærksom på udsagn med dobbelt negativ: for eksempel "Jeg har aldrig haft anfald med kramper": hvis jeg ikke har, så er dit svar "sandt", og omvendt, hvis dette er sket for dig, så er svaret "forkert."

Nogle udsagn i spørgeskemaet lyder således: "Skriv en ring om nummeret på denne udsagn." I dette tilfælde skal nummeret, der svarer til denne erklæring, være cirklet ind på registreringsarket (dette er for at kontrollere din opmærksomhed).

Hvis nogle udsagn rejser alvorlig tvivl, så basér dit svar på det, der angiveligt er mere karakteristisk for dig. Hvis et udsagn er sandt for dig i nogle situationer og forkert i andre, så vælg det svar, der er mest passende i øjeblikket. Kun som en sidste udvej, hvis erklæringen slet ikke gælder for dig, kan du sætte en ring om nummeret på denne erklæring på registreringsarket, hvilket svarer til svaret "Jeg ved det ikke." Men et overskud af cirkler på registreringsarket vil også føre til upålidelige resultater.

Prøv at svare oprigtigt, ellers vil dine svar blive anerkendt som upålidelige, og undersøgelsen skal gentages. Når du besvarer forskellige punkter i spørgeskemaet, så prøv at forstå - "Hvilken slags person er jeg egentlig?" Så kan de indhentede data bruges med en positiv effekt for dig. Resultaterne af undersøgelsen er ikke rettet mod at vurdere din personlighed ud fra, om du er en "dårlig" person eller en "god" person: kun karakteristika ved dit temperament og fagligt vigtige egenskaber afsløres.

Når du besvarer selv ret intime spørgsmål, skal du ikke være flov, da ingen vil læse eller analysere dine svar: al databehandling udføres automatisk. Eksperimentatoren har ikke adgang til specifikke svar, og modtager kun resultater i form af generaliserede indikatorer, der kan være interessante og nyttige for dig.

Besvar spørgsmål om persondata i en gratis eller endda anonym form efter forudgående aftale med den psykolog, der undersøger dig.

Restandardisering viste, at det strenge valg af normgruppen gjorde det muligt at fastholde rammerne for den tidligere udviklede normative spredning på profilarket. Hovedretningen for gentilpasning af metodikken var forbundet med den kvalitative forbedring af den psykologiske betydning af spørgeskemaelementerne på en sådan måde, at normkorridoren og toppene af afvigelser var tilstrækkelige til de grundlæggende krav i MMP1-testen. Dette skaber grundlag for sammenlignende dataanalyse SMIL med resultater af forskning udført af udenlandske forfattere.

Undersøgelsesresultaterne behandles ved sekventielt at pålægge nøgler, som hver svarer til en eller anden skala af grundprofilen (eller yderligere skala). Nøglerne er lavet ud fra et profilark, hvor væsentlige svar, der skal beregnes, er fremhævet. I dette tilfælde skæres de tilsvarende "vinduer" ud - over tallet, hvis det signifikante svar er "Sandt", under tallet, hvis svaret er "Falsk". Hver nøgle påføres sekventielt på det udfyldte profilark, og krydsene vist gennem de udskårne vinduer, markeret med emnet, tælles. I det følgende kaldes disse resultater råscores. Til grundprofilen er der 13 af dem: tre af dem er tillidsskalaer og ti er basisskalaer. Efter korrektion af de rå resultater med visse fraktioner af "K" korrektionsskalaen, opnås standardiserede "T"-score.

I forbindelse med gentilpasningen af metodikken og udvidelsen af anvendelsesområdet for dens anvendelse fik de fleste af metodikkens grundlæggende skalaer nye navne svarende til henholdsvis deres psykologiske essens: 1. skala - skalaen for "neurotisk overkontrol", 2. - "pessimisme", 3. - " emotionel labilitet", 4. - "impulsivitet", 6. - "rigiditet", 7. - "angst", 8. - "individualisme", 9. - "optimisme og aktivitet". Navnene på to skalaer er ikke ændret: 5. - "femininitet-maskulinitet"-skalaen og 0. - "social introversion"-skalaen. Hvad angår næsten to hundrede yderligere skalaer, der ikke er inkluderet i konstruktionen af en personlighedsprofil, ændrede deres navne sig ikke efter restandardisering. Disse skalaer, sammenlignet med profilen af de grundlæggende skalaer, er dybest set meget lettere at fortolke, deres essens afspejles af selve navnet på hver skala. De er udviklet af forskellige forfattere i forbindelse med forskellige anvendte problemstillinger og kan bruges som supplement til hovedprofilskalaerne. Hvad angår de grundlæggende skalaer, danner de en holistisk personlighedsprofil, der afspejler et portræt af individet i al dets kompleksitet og mangfoldighed. Yderligere skalaer tilføjer kun til dette portræt en vis kvalitet, som, brudt gennem et personligt billede, kan opnå en eller anden lyd. En række yderligere skalaer har til formål at klarlægge, i hvilket omfang visse indikatorer, der indikerer en afvigelse fra normen, er relateret til følelsesmæssig stress. De hjælper med at forstå et komplekst problem: om de opdagede afvigelser er et tegn på alvorlig stress eller mental patologi.

Profil SMIL- dette er den stiplede linje, der forbinder de kvantitative indikatorer på 10 grundlæggende skalaer. "Rå"-score for hver skala er summen af krydsene beregnet ved at anvende skabelonnøglen på registreringsarket udfyldt af den person, der undersøges (se Praktisk vejledning). Til hver profilskala SMIL har sin egen nøgle. Indikatoren for hver skala vurderes ud fra summen af signifikante (optalte) krydssvar, der ikke kun afspejler enighed (svaret er "Sandt" - krydset er over udsagnsnummeret på registreringsarket), men også benægtelse (svaret er "False" - krydset er placeret under nummeret i den tilsvarende celle på registreringsarket ).

Beregningen af råscore for hver nøgle (dvs. skala) skal udføres meget omhyggeligt, idet beregningen gentages op til to matchende resultater. Skalaen på registreringsarket og skabelonnøglerne skal være helt identiske. Når nøglen placeres på registreringsarket, skal ramme, omrids og numre matche fuldstændigt. Forkert scoring vil medføre, at alle efterfølgende fortolkninger bliver forvrænget eller helt forkerte. De modtagne råscores indtastes på den første linje under profilarkets ramme. Indikatorerne for de ti vigtigste profilskalaer støder op i forgrunden (til venstre) til en lille profil af pålidelighedsskalaer: "?" viser, hvor mange af spørgeskemaudsagnene, der faldt ind under "ved ikke"-svarkategorien. "L"-skalaen - "Løgn"-skalaen - viser, hvor oprigtig forsøgspersonen var under testprocessen. "F"-skalaen - "pålideligheds"-skalaen - viser pålidelighedsniveauet af de opnåede data, afhængigt af hans ærlighed og vilje til at samarbejde. "K"-skalaen - "korrektions"-skalaen afslører graden af forvrængning af profilen, forbundet både med subjektets lukkethed og med påvirkningen af den ubevidste forsvarsmekanisme for at "undertrykke" fra psyken information, der er traumatisk og ødelægger den positive billede af "jeget". Afhængigt af indikatorerne for pålidelighedsskalaerne anerkendes profilen som pålidelig eller upålidelig, og dens funktioner betragtes gennem prisme af emnets holdninger til undersøgelsesproceduren.

For at undgå en for stærk påvirkning af forskydningsmekanismen på hovedprofilen, skal du tilføje 0,5 af summen af råpunkterne (s.b.) af "K"-skalaindikatoren til råpunkterne på 1. skala, og derefter tilføje 0,4 af s.b. skala "K" til s.b. 4. skala, i hele (1,0) "K" - hele mængden af s.b. skala "K" - tilføjet til s.b. 7. og 8. skala, og endelig 0,2 s.b. skala "K" tilføjes s.b. 9. skala. For at sikre, at de angivne brøkdele af "K" ikke adskiller sig mellem forskellige forskere under matematisk afrunding, er der til højre for profilrummet en tabel med afrundede indikatorer 0,4, 0,5 og 0,2 for alle værdier af s.b. "K" skala. Disse indikatorer er skrevet på yderligere linjer under råscorerne på de tilsvarende skalaer (1., 4., 7., 8. og 9.) og opsummeres med dem, hvorefter de endelige (korrigerede) råscores for alle skalaer. Derefter vises de endelige råresultater i lodrette gradueringer af forskellige skalaer i henhold til deres betegnelse (?, L, F, K) eller nummer (fra 1 til 0). Rå score for hver skala er angivet - i form af en fed prik (eller stjerne) - på profilarkgrafen, og disse punkter er forbundet med hinanden med en stiplet linje, pålidelighedsskalaerne er separate, og de vigtigste (grundlæggende) ) profil er separat.

På grund af det faktum, at antallet af signifikante svar (kryds) på hver skala ikke er det samme, og deres statistiske signifikans (pris, pris) heller ikke er ækvivalent, er sammenligning af indikatorer på forskellige skalaer kun mulig ved at reducere de rå scorer til en generaliseret, standardiseret enhed. En sådan enhed i denne teknik er væggene, som hver indeholder 10 T-punkter og er lig med standardafvigelsen fra den gennemsnitlige standardlinje, som repræsenterer 50 T på profilarket. Dette er en empirisk identificeret gennemsnitsnorm. Afvigelse inden for 2 standardafvigelser (s) - 20 T - både op, op til 70 og ned, op til 30 T, er konventionelt defineret som en spredning inden for den normative korridor. Indikatorer over 70 og under 30 T betragtes som en afvigelse fra normen. Data i T-punkter er vist på både højre og venstre sidelinje af profilarkets ramme og er bestemt af linjer tegnet vandret i en afstand af 10 T-punkter fra hinanden. For mere præcis definition T-score for hver skala skal tegne en vandret linje (eller vedhæfte en lineal) fra den rå score til T-skalaen.

hvor 50 er "norm"-linjen, hvorfra indikatorer måles både opad (stigning) og nedad (fald); X er det endelige råresultat opnået på en bestemt skala; M er medianen empirisk identificeret under processen med at restandardisere metoden, det vil sige den gennemsnitlige normative indikator på denne skala; s - sigma, værdien af standardafvigelsen fra normen, opdaget under standardiseringsprocessen. For basisskalaer er alle disse data allerede taget i betragtning og korreleret med T-scores på profilarket. For yderligere skalaer beregnes T-score-indikatorer ved hjælp af ovenstående formel ved hjælp af data om de gennemsnitlige statistiske indikatorer for median og sigma opnået som et resultat af restandardisering af metoden. Disse data skal findes i tillægget, som også indeholder spørgeskemaer - mænd, kvinder og unge, prøver af profilark (mandlige og kvindelige), samt et registreringsark og nøgler til grundlæggende og yderligere skalaer. Praktisk beherskelse af metodikken er meget hurtigere og nemmere under uddannelsesforløbet, som systematisk gennemføres på Instituttet for Anvendt Psykologi i form af videregående uddannelsesforløb og i form af individuelle konsultationer med specialister - psykologer, læger, sociologer og lærere.

Som nævnt ovenfor bestemmer spredningen af indikatorer i området fra 30 til 70 T det normale område. Erfaring har dog vist, at fordelingen af kvantitative indikatorer i denne test er ujævn, og den såkaldte "Gauss-kurve", der afspejler mønstrene for denne fordeling, er "forkert" af natur. Dette manifesteres af manglen på symmetri af stigninger og fald i profiltoppene i den normale korridor. I nærvær af tegn på skærpede personlighedstræk og andre afvigelser fra normen observerer vi meget oftere en stigning i testresultater. Et fald i profil er som regel kvantitativt mindre udtalt og er oftere forbundet med testpersonens indstilling til hypernormale reaktioner i de såkaldte "forsænkede" profiler (se nedenfor). Hele databeregningsproceduren kræver nøjagtighed, præcision og opmærksomhed. Det er bedst, når psykologen har mulighed for at overføre dette rutinearbejde til en computer. Manualerne udviklet af forfatteren sammen med programmører S.S. Kurapov og K.G. Kanin, computerversioner af testen frigør fuldstændig psykologen fra enhver beregning. Samtidig er den fortolkende del af programmet sådan, at det ud over et omfattende portræt af en personlighed vil sikre selv en nybegynder psykolog mod alvorlige fejl, vil hjælpe med at give specifikke anbefalinger af forskellig art, afhængigt af omfanget og formålene med at bruge teknikken, og vil også tjene som et pålideligt værktøj i forskningsarbejde (se bogen. Psychology of Individuality. Theory and practice of psychodiagnostics. Sobchik L.N., St. Petersborg Tale, 2003).

Optælling af spredningen af profilindikatorer SMIL kommer fra 50 T - den "ideelle-normative" gennemsnitsprofil, svarende til den teoretiske gennemsnitsnorm (se profilark i bilagskapitlet). I en snæver korridor af normen - inden for 46 - 55 T - er profiludsving svære at fortolke, da de ikke afslører tilstrækkeligt udtalte individuelle personlighedsegenskaber og er karakteristiske for en fuldstændig afbalanceret personlighed (hvis pålidelighedsskalaerne ikke viser en udtalt holdning mod løgn - en høj skala "L" - eller mangel på ærlighed - høj "K" skala). I en bred normkorridor (fra 30 til 70 T) er normprofilen for hver tendens modsat af en "anti-tendens", der er modsat i retning, og følelser og adfærd er underlagt bevidsthedens kontrol (eller er så moderate). at minimal kontrol over dem er ganske tilstrækkelig). Forøgelser fra 56 til 66 T afslører de førende tendenser, der bestemmer individets karakteristiske egenskaber. Højere indikatorer for forskellige grundskalaer (67-75 T) fremhæver de fremhævede træk, der til tider komplicerer en persons sociopsykologiske tilpasning. Indikatorer over 75 T indikerer nedsat tilpasning og en afvigelse af individets tilstand fra normalen. Det kan være psykopatiske karaktertræk, en stresstilstand forårsaget af en ekstrem situation, neurotiske lidelser og endelig psykopatologi, hvis tilstedeværelse kun kan bedømmes af en patopsykolog eller psykiater baseret på samtlige data fra psykodiagnostiske, eksperimentelle psykologiske og klinisk forskning.

Profilarkene for voksen- og teenageversionerne har kun kvantitative forskelle afhængigt af emnets køn. Aldersforskelle tages i betragtning ved analyse af profildata, som diskuteret i fortolkningsafsnittet. Det er meget vigtigt, at specialisten, inden arbejdet påbegyndes, sørger for, at selve spørgeskemaet, nøglerne, profilarkene og endelig den fortolkende tilgang tilhører den samme forfatter. SMIL forskellig fra den oprindelige test MMPI, og ud fra det udviklet på All-Russian Research Institute of Neurology and Psychiatry opkaldt efter. V.M. Bekhterev Standardized Clinical Questionnaire SKLO og tilpasset af F.B. Berezin og M.P. Miroshnikov MMIL. Usammenlignelig i alle henseender med alle muligheder MMPI spørgeskema til 71 udsagn, klinisk orienteret Mini-tegneserie, udviklet af den svenske psykolog Kincannon og tilpasset i den russiske version af V.P. Zaitsev og V.N. Kozyulei SMOL. Denne teknik bruges bedst til screening for at identificere patienter med behov for medicinsk behandling og til brug på psykosomatiske hospitaler.

Som erfaringen viser, er metoden hovedsageligt designet til at undersøge et kontingent af voksne (fra 16 til 80 år) med mindst 6-7 klassetrin i gymnasieuddannelse) med intakt intelligens. På grund af det faktum, at bogens forfatter sammen med lærerne B.N Kodess og T.V. Kodess udviklede og tilpassede en teenageversion i 1984 SMIL, er teknikkens anvendelsesområde udvidet noget. Hvis den sædvanlige voksenversion har været udbredt og effektivt brugt i mange år i praksis med karriererådgivning ved undersøgelse af gymnasieelever i alderen 15-17 år, så er teenageversionen de sidste år med succes brugt til at studere børn yngre alder, startende fra 12-års alderen (med forbehold for god generel udvikling). Det bemærkes, at upålidelige resultater ofte er direkte afhængige ikke så meget af forsøgspersonens forvrængede holdning til eksamen, men af en dårlig forståelse af indholdet af udsagn. Dette kan for det første skyldes underudviklet verbal intelligens og for det andet dårligt kendskab til det russiske sprog. Derfor bør metoden i regioner, hvor folk taler et andet sprog, oversættes til deres modersmål, men det er også nødvendigt at restandardisere metodens kvantitative grundlag, da regulatoriske standarder kan variere på grund af regionale kulturelle og etniske karakteristika.

Analysen af de opnåede resultater er ikke baseret på at studere betydningen af forsøgspersonens svar, men på en statistisk procedure til beregning af data, hvor den kvantitative spredning af forskellige svarmuligheder afsløres i forhold på den ene side til den gennemsnitlige normative. gennemsnit, og på den anden side til den patologiske skarphed af den psykologiske faktor, som repræsenterer en eller anden individuel-personlig tendens. De fleste af udsagnene lyder, så forsøgspersonen, når han svarer, ikke altid forstår, hvordan dette karakteriserer ham, hvilket markant komplicerer ønsket om at "forbedre" eller "værre" resultaterne af undersøgelsen. Ved første øjekast giver teknikken os mulighed for at skitsere det subjektive indre billede af "jeget" af den person, der undersøges. I virkeligheden, takket være den delvist projektive lyd af mange udsagn, afslører eksperimentet også de psykologiske aspekter, som ikke er realiseret af en person eller kun delvist er modtagelige for kontrol af bevidstheden. Derfor er personlighedsprofilen kun med statistisk upålidelige data forvrænget så meget, at det ikke giver nogen mening at fortolke den. Inden for rammerne af pålidelige data, selv i tilstedeværelsen af tendenser, der delvist påvirker styrkelsen eller udjævningen af profilmønsteret, afspejler fortolkningen et billede af personligheden, der er tæt på den sande. Samtidig er en meget differentieret graduering af graden af udtryk for forskellige personlige egenskaber i deres komplekse kombination mulig, når ikke kun høje indikatorer tages i betragtning, men også deres forhold til lave indikatorer. Samtidig afslører en afvigelse fra de gennemsnitlige normative indikatorer, mere end det dobbelte af den gennemsnitlige kvadratfejl, en overdreven grad af udtryk for et bestemt personlighedstræk, hvilket tager det ud over en ret bred (fra 30 til 70 standard T-point) korridor af normativ variation. Sådanne data, som allerede nævnt, indikerer ikke nødvendigvis patologi. En vanskelig livssituation, traumatiske begivenheder, fysisk sygdom - alt dette kan forårsage en tilstand af midlertidig fejltilpasning.

Derfor skal fortolkningen af de opnåede data udføres i overensstemmelse med alle tilgængelige oplysninger om emnet, for ikke at nævne det faktum, at det ikke skader at se på ham for en tilstrækkelig ide om emnet. "Blind" fortolkning kan kun bruges til forskningsformål, når metodikkens pålidelighed kontrolleres, såvel som i storskalaundersøgelser, hvor ikke et individs personlighed fortolkes, men nogle generaliserede tendenser i store grupper.

Den person, der testes, kan kræve visse oplysninger om testresultaterne. Nogle gange har et sådant interview psykoterapeutisk eller anbefalende indhold. Hvis dette sker, er forsøgspsykologen eller konsulenten først og fremmest forpligtet til at respektere den undersøgtes interesser og aldrig fortolke undersøgelsesdataene til skade for ham, da psykologens rolle i samfundet hovedsageligt handler om at beskytte person i enhver forstand af ordet. Hvis denne regel overtrædes, vil folk miste tilliden til psykologen, og yderligere psykologisk forskning bliver umulig. Resten følger af dette: fortolkningen af de opnåede data bør udføres ud fra en psykoterapeutisk, skånsom tilgang. Hver enkelt personlig ejendom indeholder normalt både positive og negative oplysninger. Derfor er det altid muligt at starte et interview med at fremhæve positive egenskaber og derefter på denne baggrund fremhæve de karakteristika og personlighedstræk, der skaber visse vanskeligheder og påvirker en persons skæbne negativt. Men dette skal gøres omhyggeligt og præcist i den stil, der er optimal for en given person: du skal være opmærksom på de anbefalinger til en korrektionstilgang, der er angivet nedenfor, afhængigt af profilens egenskaber.

Ministeriet for Almen og Erhvervsuddannelse

Den Russiske Føderation

Omsk State Pædagogiske Universitet

Test materialer

til kurset Psykodiagnostik

Trykt efter beslutning

Redaktion og udgivelse

Omsk Statsråd

pædagogisk universitet

I.A. Vishnyakov, V.V. Testmateriale til kurset Psykodiagnostik. – Omsk: Omsk State Pedagogical University Publishing House, 1998. – 134 s.

Denne metodemanual er beregnet til studerende, der studerer i specialet "Psykologi". Den indeholder instruktioner, tekster til spørgsmål og opgaver, nøgler og principper til bearbejdning af tests, der bruges til at studere disciplinen "Psykodiagnostik". Disse materialer vil være nyttige for alle praktiserende psykologer.

Anmelder: PhD i psykologi Sc., lektor F.Z

ISBN 5-8268-0233-2

 Omsk State Pedagogical University, 1998

Fra kompilatorerne

Disse materialer indeholder et sæt tests, der bruges i en omfattende psykodiagnostisk undersøgelse af en voksens personlighed. Dette sæt inkluderer personlighedstest, test til at bestemme individuelle sociale karakteristika for en person, test til at studere følelsesmæssige karakteristika, kommunikationskarakteristika og psykofunktionelle tilstande.

For hver specifik teknik gives instruktioner, spørgsmålstekst, nøgler eller principper for bearbejdning. Om nødvendigt udleveres et skema til fagets besvarelser. Denne brochure indeholder ikke detaljerede fortolkninger, da dens formål er anderledes: at levere et sæt testmateriale til den studerende. Nå, detaljerede fortolkninger og fortolkninger af forskellige testresultater kan findes i den relevante psykodiagnostiske litteratur.

Forfatterne appellerer til brugere af disse materialer med en påmindelse: den test, som testpersonen kender, virker ikke, den er ved at dø for det professionelle samfund af psykologer. Vær derfor forsigtig med denne bog. Sørg for, at den ikke falder i de forkerte hænder.

Metode til multilateral personlighedsforskning

(MMPI test (Minnesota Multiphasic Personality Inventory), tilpasset af F.B. Berezin og M.P. Miroshnikov. Version 377 spørgsmål).

Manualen indeholder instruktioner, tekst til spørgsmål og en nøgle til teksten. For kommentarer til bearbejdning og analyse af resultaterne, se bogen: Berezin F.B., Miroshnikov M.P., Sokolova E.D. metode til multilateral personlighedsforskning (struktur, fortolkningsgrundlag, nogle anvendelsesområder). M., "Folium", 1994.

1. Instruktioner

Denne folder indeholder udsagn om dit helbred og karakter. Der følger et svarark med brochuren.

1.Skriv dit efternavn og andre oplysninger om dig selv på den øverste linje af svarformularen.

2.Læs hver udsagn og afgør, om den er SAND for dig.

3. Nummeret på svarformularen svarer til opgørelsesnummeret. Hvis du beslutter dig for, at denne udsagn er SAND, så kryds venstre firkant ud for det tilsvarende tal på svarskemaet (denne firkant er placeret i kolonnen markeret med bogstavet "B". Hvis udsagnet er FALSK i forhold til dig, krydses firkanten placeret til højre med et skråt kryds fra det tilsvarende tal (denne firkant er placeret i kolonnen markeret med bogstavet "H".

4. Læs omhyggeligt og marker alle udsagn på svararket uden at udelade nogen. Det kan være svært for dig at forholde dig til nogle af udsagnene, og prøv så at gætte dig bedst muligt. Læs og marker alle udsagn på dit svarark. 5. Hvis et udsagn i forhold til dig er både sandt og falsk, så vælg en løsning i overensstemmelse med, hvad der sker oftere.

6.Hvis et udsagn i forhold til dig er sandt og falsk i forskellige perioder I dit liv skal du vælge den løsning, der er den rigtige på nuværende tidspunkt.

7. Når du er i tvivl, så husk, at enhver udtalelse, som du ikke kan betragte som sand i forhold til dig selv, skal betragtes som falsk.

8. Du skal ikke være bange for at lave fejl i dit valg, da om hvert udsagn er sandt eller falsk kun afgøres i forhold til dig og i overensstemmelse med din egen mening.

9.Hvis du ikke kan træffe en beslutning på egen hånd, så prøv at holde sådanne udsagn så få som muligt. Glem ikke at springe nummeret på denne udsagn over på svarformularen.

10.Ved tydningen af forskningsresultaterne tages der ikke hensyn til indholdet af udsagnene. Al videre bearbejdning udføres efter det nummer, som hver erklæring har, så du kan være helt ærlig.

Test mode- med tidsbegrænsning

MMPI-test online - tag SMIL-testen online med afkodningsresultater

MMPI teknik

SMIL-metoden, som i dag er en af de mest betydningsfulde og effektive måder at studere en persons personlighed kan med rette kaldes psykodiagnostikkens "tunge artilleri". Og pointen er slet ikke, at det ifølge eksperterne, der stødte på det for første gang, kræver meget tid og kræfter. Faktisk tager processen med at bestå MMPI-testen online (du kan tage SMIL-testen online med et udskrift af resultaterne på vores hjemmeside) ikke mere end en time. Samtidig har en specialist, der får lov til at være fraværende selv på dette tidspunkt, kun brug for 10 minutter til at behandle de modtagne oplysninger.

Det attraktive ved denne teknik ligger i, at psykologen i sidste ende modtager et fuldgyldigt portræt af individet. Han kan klart definere sådanne parametre som:

kørselsbehov;

forsvarsmekanismer;

kognitiv stil;

kvantitative og kvalitative karakteristika for bæredygtige fagligt vigtige egenskaber;

motiverende orientering;

tilstedeværelsen eller fraværet af psykiske lidelser;

seksuel orientering;

grad af tilpasning;

grad af udtryk for lederegenskaber;

kønsrollestatus;

disposition for alkoholisme;

type fejljustering (hvis til stede);

type reaktion på stress;

niveau af selvværd;

niveau af selvmordstendenser;

humør baggrund;

karaktertræk;

Desuden, i modsætning til lignende metoder, har MMPI-testen online (alle kan tage SMIL-testen online med afkodning af resultaterne i dag) en pålidelighedsskala. Du kan med andre ord ikke kun tjekke, hvor ærlig testpersonen var, men også fastslå, om han har en positiv eller negativ holdning til den foreslåede undersøgelse. Med fokus på disse indikatorer vil specialisten være i stand til at evaluere de opnåede data med viden om niveauet af pålidelighed af informationen og forstå, hvor reaktionen på den foreslåede situation var overdrevet, og hvor tværtimod blev udjævnet.

SMIL teknik

SMIL eller den standardiserede multifaktorielle metode til personlighedsforskning er en slags modifikation af MMPI-testen. Sidstnævnte blev skabt af de amerikanske psykologer I. McKinley og S. Hathaway i 1942 - 1949, som en måde at udvælge piloter, der deltog i Anden Verdenskrig. Essensen af denne teknik var at få adgang til pilotens personlige vurdering af situationen uden at tage hensyn til hans eksisterende erfaring og subjektiv mening. Alle modtagne svar var fordelt på 13 skalaer, hvor 3 af dem var ansvarlige for pålideligheden af de leverede data, og 10 var grundlæggende. Sidstnævnte, arrangeret i rækkefølge fra 1 til 10, bestemte følgende:

neurotisk overkontrol;

pessimisme;

følelsesmæssig labilitet;

impulsivitet;

"maskulinitet - femininitet";

stivhed;

angst;

individualistisk;

optimisme;

social indadvendthed.

Fortolkning af resultater

SMIL-profilen er kun en generel oversigt over det personlige grundlag, med forbehold for ændringer afhængigt af den sociale situation. Ud over at analysere de data, der er opnået under undersøgelsen, er det vigtigt at tage højde for sådanne eksterne faktorer den person, der testes, såsom hans biografi, uddannelsesgrad, track record, miljø og meget mere.

Hvorom alting er, er normen ikke fraværet af nogle psykologiske karakteristika, men deres tilstedeværelse i en tilstand af balance. Med andre ord kan en person, der har bestået MMPI-testen online (du kan tage SMIL-testen online med resultaterne tydet på kun 1 time) og klassificeret som "normal" vise helt forskellige reaktioner på, hvad der sker i forskellige situationer. Dermed kan han blive betragtet som partiets liv blandt ham nære og kendte og samtidig opleve problemer med at etablere nye kontakter. Han er i stand til nidkært at forsvare sin mening i en kreds af fagfolk og forsvinde i nærvær af mennesker, der har ringe viden om emnet og er negativt indstillet over for ham.

MMPI test online - tag SMIL test online med fortolkning af resultater

Moderne online MMPI-SMIL spørgeskemaer præsenteres i flere varianter. Den mest komplette af dem involverer således at få svar på 500 spørgsmål og er konventionelt opdelt i mandlige, kvindelige og teenagemuligheder. Forskellen mellem dem er ubetydelig og antyder kun forskelle i nogle forkortelser og udsagn (ca. 65 spørgsmål). Men uanset deres type bør ethvert emne gennemgå undersøgelsen i et roligt, indbydende miljø.