Hvad studerer historie? Hvorfor studere historie? Verdens historie. Hvorfor børn har brug for at kende deres lands historie

Moderne system uddannelse bliver ofte kritiseret, og det triste er, at en væsentlig del af de negative anmeldelser er fuldstændig berettigede og fornuftige til sagen. Tag den samme historie - der er meget lidt opmærksomhed på dette emne i skolerne, og moderne teenagere selvstudium Det er svært at pode dette ret omfangsrige og komplekse materiale. Lærerne er ikke opmærksomme nok på deres arbejde, og eleverne er glade for det. I dag, ved at bruge mange staters eksempel, kan man tydeligt se, hvad der sker, når et samfund begynder at glemme sin egen historie, for at glemme sine bedstefædres og oldefædres bedrifter.

Historie er et nødvendigt fag

Viden egen historie, historien om den by, du bor i, er simpelthen et must for alle. Det er godt, at der i dag er internettet, og alle kan bruge den information, der er tilgængelig på netværket: vi kan se historiske film, besøge forskellige museers hjemmesider, studere historie forskellige lande, bliv bekendt med zarernes biografi, store hærførere i Rusland, videnskabsmænd, forfattere, komponister osv. Men informationen kan være anderledes, og det er vigtigt at finde virkelig nyttige og pålidelige materialer, og her er det bedre at henvende sig til betroede kilder.

Det faktum, at del historiske begivenheder, tegn og datoer er ret forvrænget, det er ingen hemmelighed for nogen. Ofte er det på grund af sådanne materialer, at den yngre generation lider, og voksne her skal udvise maksimal indsats, lære deres børn at bruge internettet og anbefale nyttige websteder. Børns adgang til internettet bør ikke overlades til tilfældighederne, ellers kan konsekvenserne være helt i modstrid med forventningerne.

Studer, studer og studér igen

Vi kender alle godt de ord, der blev stavet i enhver sovjetisk lærebog. Og de giver mening: uddannede mennesker dit land har brug for, dette er både fremskridt og succesfuld udvikling af staten - og det er netop den idé, der skal formidles til den yngre generation. Vi er nødt til at lære dem at elske deres fædreland, lære dem at værdsætte fordelene ved mennesker, der levede før og bidrog til vores nutid. Hvis forældrene er kategorisk imod moderne metoder for at få information, her kan du henvende dig til de sædvanlige bogreoler: bøger, alle slags leksika og samlinger vil hjælpe med at mestre historien.

Lær dine børn at engagere sig i selvuddannelse, fordi forældre ikke er supervisorer og kan ikke altid være der, men de kan give gode råd- ganske inden for alles magt. Husk, uden viden og evne til at analysere fortiden, kan du ikke fuldt ud forstå og lære at værdsætte nutiden.

Mange af os, især skolebørn og deres forældre, undrer sig utrætteligt over, hvorfor vi har brug for at kende historien. Hvad er betydningen og relevansen af ​​at studere begivenheder, der skete for mange år siden? Men der er mange forskellige årsager, der indikerer behovet for at studere dette emne, som er en kombination af mange andre discipliner. Mange argumenter er allerede blevet fremført om historiens betydning, men de er stadig relevante i dag.

Virtuel tidsmaskine

Opdrag patrioter

En sund social atmosfære i landet, et fuldgyldigt samfund og fred er det mål, som alle mennesker i almindelighed og hver enkelt stat i særdeleshed stræber efter. Det er umuligt at værdsætte alt med penge og betale for alt. Derfor hviler staten ikke på forretningsmænd, men på filantroper, altruister og patrioter. Hele verden hviler på dem. Historien husker dem. Dem, der elskede deres land, som gav deres liv for andres lykke. Disse er frygtløse krigere, uselviske læger, talentfulde videnskabsmænd og simpelthen uselviske patrioter af deres folk.

Hvorfor er der brug for historie? Fordi den populært fortæller hver næste generation om, hvad den skylder sine forfædre. Vi vil lære, hvilke idealer vores oldefædre levede efter, hvilke bedrifter de udførte. Vi forstår, hvordan deres liv påvirkede vores nutid. At skabe respekt for fortiden med dens reformer, kampe, sejre og fiaskoer er historiens opgave.

Hvorfor studere historie?

Dagen i dag er uadskillelig fra i går. Alle mennesker og nationer lever af historien: vi taler sprog, der er kommet ned til os fra en fjern fortid, vi lever i samfund med komplekse kulturer arvet fra oldtiden, vi bruger teknologier udviklet af vores forfædre... Således er undersøgelsen af forholdet mellem fortid og nutid er ubestrideligt grundlag for en god forståelse af den moderne menneskelige eksistens. Dette forklarer, hvorfor vi har brug for historie, hvorfor og hvor vigtig den er i vores liv.

At lære den menneskelige fortid at kende er vejen til selverkendelse. Historien hjælper os med at forstå oprindelsen af ​​moderne sociale og politiske problemer. Hun er den mest vigtig kilde studerer menneskers karakteristiske adfærd under visse sociale forhold. Historien får os til at indse, at mennesker i fortiden ikke blot var "gode" eller "dårlige", men blev motiveret på komplekse og modstridende måder, ligesom de er i dag.

Hvert menneskes syn på verden er formet af individuelle erfaringer, såvel som oplevelsen af ​​det samfund, han lever i. Hvis vi ikke kender de nutidige og historiske erfaringer fra forskellige kulturer, så kan vi ikke engang håbe på at forstå, hvordan mennesker, samfund eller nationer træffer beslutninger i den moderne verden.

Selve essensen

Historisk viden er hverken mere eller mindre end en omhyggeligt og kritisk opbygget kollektiv hukommelse. Det er hukommelsen, der gør os til mennesker, og den kollektive hukommelse, altså historien, der gør os til et samfund. Hvorfor kende historien? Ja, uden individualitet vil han straks miste sin identitet og vil ikke vide, hvordan han skal handle, når han møder andre mennesker. Det samme sker med den kollektive hukommelse, selvom dens tab ikke vil kunne mærkes så umiddelbart.

Hukommelsen kan dog ikke fryses i tid. Den kollektive hukommelse tiltager sig gradvist ny betydning. Historikere arbejder konstant på at genoverveje fortiden ved at stille nye spørgsmål, søge efter nye og analysere gamle dokumenter for at få ny viden og erfaring for bedre at forstå fortiden og hvad der sker. Historien ændrer sig og udvider sig konstant, ligesom vores hukommelse, hjælper os med at erhverve ny viden og færdigheder til at forbedre vores liv...

Værkets tekst er opslået uden billeder og formler.
Fuld version arbejde er tilgængeligt på fanen "Arbejdsfiler" i PDF-format

Indledning

Vi har brug for historien for ikke at finde ud af, hvad og hvordan der skete i fortiden, men for at den genoplivede fortid vil forklare os, hvem vi er og åbne vejen til fremtiden.

Allan Bloom

Enhver person i enhver alder er interesseret i spørgsmålene: "Hvorfor har du brug for at kende dit lands historie? Vil dette påvirke mit liv på nogen måde? Når alt kommer til alt, er alt, hvad der skete gennem århundreder, længe fortid. Alle disse kampe og historiske processer er blevet irrelevante. Hvorfor skal vi vide om dem? Hvorfor undervise i datoer, der ligger længe i fortiden? Jeg har også stillet mig selv dette spørgsmål mere end én gang. Jeg vil forsøge at skitsere mine tanker og søge svar på dette spørgsmål nedenfor.

Den berømte historiker V. O. Klyuchevsky (1841-1911) sagde: "Historien er en lanterne til fremtiden, der skinner for os fra fortiden." Mange mennesker tager fejl ved at tro, at historien ikke spiller nogen rolle i vores liv og ikke påvirker menneskehedens fremtid. Børn er nu primært interesserede i begivenheder, der finder sted på internettet, computerspil, og historie opfattes som blot endnu en lektion, som du skal have karakterer for. Det er derfor dette problem er relevant i dag, da "Uden viden om fortiden er der ingen fremtid."

Emne forskningsarbejde - "Hvorfor du har brug for at kende historien".

Formål er - at tydeliggøre historiens rolle i menneskelivet.

Studieobjekt- menneskehedens fortid.

Genstand for forskning- historie.

Z forskningsmål:

1. Undersøgelse af historiske og metodologisk litteratur om forskningsemnet.

2. Afsløring af historiebegrebet.

3. Formidle betydningen af ​​denne videnskab til forskningsdeltagere (klassekammerater og jævnaldrende).

Forskningsgrundlag: Undersøgelsen blev udført på baggrund af MAOU Secondary School nr. 15. Balashikha, Moskva-regionen.

Arbejdsstruktur: værket består af en introduktion, et kapitel, en konklusion og en kilde- og litteraturliste, 3 bilag.

KAPITEL 1. HVORFOR DU SKAL KENDE HISTORIE

1.1 Begrebet "historie"

Er det muligt at se ind i de fjerne tider, hvor der ikke var bøger eller skoler; besøge museet uden at forlade hjemmet; rejse hele verden om et par måneder? Det er muligt, videnskaben vil hjælpe os med dette historie .

Hvad er det historie ? Dette er en videnskab, der studerer det menneskelige samfunds fortid i al dets specificitet og mangfoldighed, som er lært for at forstå dets nutid og udsigter for fremtiden. “Vi kender kun én enkelt videnskab, historievidenskaben kan ses fra to sider, den kan opdeles i naturens historie og menneskehedens historie eksisterer, bestemmer naturens historie og menneskers historie hinanden"

Den historiske videnskabs hovedopgave er studiet af specifikke forhold, stadier og former for udvikling af fortidens fænomener og processer. Historien er designet til at afspejle fortidens virkelighed på dens nøglepunkter. Som den berømte romer bemærkede politiker Marcus Tullius Cicero (106 - 43 f.Kr.), historiens første opgave er at afstå fra at lyve, den anden er ikke at skjule sandheden, den tredje er ikke at give nogen grund til at mistænke sig selv for partiskhed eller fordomsfuld fjendtlighed.

Historikeren beskæftiger sig som regel med fortiden og kan ikke direkte observere genstanden for sin undersøgelse. Det vigtigste for ham er historisk monument, hvorigennem han modtager de nødvendige specifikke historiske data, faktamateriale, der danner grundlag for historisk viden. Forskeren, baseret på at studere kilder af forskellig oprindelse, fastslår rigtigheden af ​​oplysningerne.

Historiker-arkæologer udfører udgravninger og finder fundamenter af gamle huse, fade, værktøj og legetøj i jordens tykkelse. Disse genstande og i det hele taget alt, hvad der har været bevaret fra oldtiden til i dag, kaldes historiske kilder. De kan sammenlignes med skovkilder, der fodrer vandløb og floder med deres vand. Præcis det samme historiske kilder give os viden om, hvordan mennesker levede for mange århundreder siden.

Alle historiske kilder kan opdeles i 6 grupper:

skriftlige kilder ( epigrafiske monumenter, dvs. gamle inskriptioner på sten, metal, keramik osv.; graffiti - tekster skriblet i hånden på væggene i bygninger og fade; birkebarkbogstaver, manuskripter på papyrus, pergament og papir, trykte materialer osv.);

materielle monumenter(værktøj, kunsthåndværk, husholdningsartikler, fade, tøj, smykker, mønter, våben, rester af boliger, arkitektoniske strukturer osv.);

etnografiske monumenter(rester, der har overlevet til denne dag, rester af forskellige folkeslags gamle liv);

folklore materialer(monumenter af mundtlig folkekunst, dvs. sagn, sange, eventyr, ordsprog, ordsprog, anekdoter osv.);

sproglige monumenter (geografiske navne, personnavne osv.);

film og fotodokumenter.

Mobiltelefoner, biler, bøger, kloge ordsprog store mennesker moralske principper, som vi lever efter - det er hele vores historiske arv. Vi ved, at der er en fortid, at hver af os har vores egne rødder. Videnskaben om historie gemmer i hukommelsen begivenhederne fra svundne dage. Historien hjælper os til at vide, at alt dette ikke dukkede op ud af ingenting, fra den ene dag til den anden. Vi kan finde ud af, hvordan folk skabte deres kultur og hvorfor, hvordan de levede uden den, hvilke vanskeligheder de skulle overvinde.

1.2 Historiens betydning i menneskelivet

Viden om historie hjælper mennesker med at leve: Når vi lærer fortiden, ser vi, at vores forfædre til enhver tid oplevede vanskeligheder, strabadser og afsavn. Men livet gik videre, år med sorger og ulykker gav plads til bedre tider.

Historien lærer os retfærdighed og hjælper os med at tage et nyt blik på verden omkring os.

Historie er en rejse gennem tiden. Det går århundreder tilbage, ind i grå antikken.

Takket være viden om historien ser vi årsager og konsekvenser af begivenheder og tænker over dem. For eksempel det faktum, at indbyrdes krige fører til ødelæggelser i landet. Så det er bedre ikke at blive involveret i dem. Persondyrkelsen fører til grusomt tyranni. Så det er bedre ikke at lade dette ske. Historien giver os lære for fremtiden, så vi tager hensyn til dem i praksis. Når vi læser historie, skal vi huske, at dette ikke er en anden forfatters fiktion, det er vores liv, som vi skal huske for at kunne give videre fra generation til generation.

Hvor meget har menneskeheden brug for historisk videnskab?

Mange tilfælde i livet viser, at viden om historie hjælper med at skabe fremtiden. Politikere ved, hvor deres aktiviteter kan føre hen; forretningsmænd og økonomer studerer, hvordan virksomheder drev forretning i fortiden, studerer deres innovationer og overvåger undgåelse af fejl; kunstfolk søger inspiration i historier om oldtiden.

Hvis menneskeheden ikke kendte historien, ville den gå i cirkler og gentage de samme fejl, som blev begået før dem. Dette ville bremse udviklingen af ​​civilisationer, du og jeg ville sidde i stenalderen, leve i huler og overleve ved at jage mammutter.

1.3 Undersøg mine kammeraters og klassekammeraters viden.

Denne del af arbejdet blev udført for at forstå, hvor relevant det valgte emne er på nuværende tidspunkt. Undersøgelsen viser behovet for at diskutere dette spørgsmål med forældre, lærere, pårørende og hinanden for at formidle vigtigheden af ​​at studere historie.

På det første trin bad jeg mine klassekammerater om at komponere stamtræ deres familier, var det interessant at finde ud af, hvor meget de kender deres families historie, om der er huse familiearkiver, traditioner, gamle fotografier, ting tilbage fra bedsteforældre. Find ud af, om mine klassekammeraters forfædre kæmpede.

Slægtsforskning er en gren af ​​historisk videnskab, der studerer individuelle familiers oprindelse og forbindelser.

Som et resultat af første etape viste det sig, at en lille del af 2. klasseeleverne kender deres forfædre til deres oldeforældre og husker dem med hjælp fra deres forældre. De bliver forvirrede over patronymer, og nogle gange kender de dem slet ikke. Vi kan konkludere, at forældre ikke har tid nok til at formidle familiens historie til deres barn. Tal om dine forfædres bedrifter. Hvad vi fik, kan ses i bilag 1.

På anden fase stillede jeg spørgsmål til klassekammerater og kammerater i gården, venner i sportssektioner om de mest betydningsfulde og berømte begivenheder, der skete i vores land.

Undersøgelsesspørgsmål.

Hvad hed den russiske føderation før?

Hvilken gade bor du i?

Hvilke monumenter er der i din by?

Hvad hedder dine bedsteforældre?

Hvad er historie?

Nævn datoerne for den store patriotiske krig.

Kunne du tænke dig at bo i udlandet?

Resultaterne kan ses i bilag 2. Undersøgelsen viste, at nogle fyre ikke kender: start- og slutdatoerne for Den Store Fædrelandskrig hvad der skete i disse frygtelige og vanskelige år for vort Fædreland; hvorfor afholdes der demonstrationer og parader den 9. maj; hvorfor gaden vi bor på netop har dette navn; hvem er de monumenter, der er rejst i vores by, tilegnet?

Desværre er mange ikke kun ikke indpodet med viden om landets historie, men har heller intet ønske om at kende historien om deres familie, hvem deres slægtninge var, takket være hvem de blev født. Alle disse spørgsmål er direkte relateret til historien. De er interessante. Enhver person har brug for at kende dem: både skolebørn og forældre.

Konklusion

Mange begivenheder sker i hver persons liv. Vi husker mange af dem i meget lang tid, og nogle, især vigtige for os, glemmer vi ikke gennem hele vores liv. Vi gør ting, som vi så er stolte af, og nogle gange gør vi ting, som vi skammer os over. Alle begivenheder i vores liv, som om de var samlet i en "kæde", den ene efter den anden, udgør biografien om hver af os. Vi, der lever i dag, og dem, der levede længe før os, og dem, der vil leve mange, mange år efter os - alle sammen udgør vi menneskeheden. Menneskeheden har også en biografi - dette er Historie.

Efter vores mening er en af ​​hovedtrækkene ved denne videnskab, at det er umuligt at komme med noget nyt inden for dette vidensfelt: du kan kun udføre udgravninger og finde noget hidtil ukendt. Alt, hvad der falder inden for historiens jurisdiktion, er allerede sket, nogen havde allerede en idé om disse begivenheder og tog måske endda direkte del i dem.

Historie adskiller sig også fra videnskaber som matematik og fysik ved, at den bliver bredere for hver dag: loven universel tyngdekraft og Pythagoras sætning har altid eksisteret, men folk ved først om det fra det øjeblik, disse kendsgerninger blev opdaget, og historien har aldrig skjult noget for folk - noget vi selvfølgelig glemmer, men det er vores skyld. Generelt er historiens største styrke, at den giver mulighed for at lære af andres fejl. Mange præstationer og opdagelser blev gjort takket være vores forfædres erfaringer. Historie hjælper med at opbygge relationer mellem forskellige lande, mennesker. Historien gentager sig jo aldrig: Det er historikere, der gentager hinanden, og hver af os kan se tilbage på andres erfaringer og forstå, hvordan vi bedst kan agere.

Ud fra alt dette kan vi konkludere, at viden om ens lands historie er nødvendig for alle for at være en intelligent, klog og respekteret person! Og ved at kende historien, respekter dine forfædre og det land, du bor i.

Liste over anvendte kilder og litteratur

Vakhrushev A.A. / Verden omkring os. Mit fædreland. Metodiske anbefalinger/ A.A. Vakhrushev. - M.: Balass, 2013. - 144 s.

Info lektion. "Hvordan kronologi beregnes. Fortidens menneskers liv." [ Elektronisk ressource] - Adgangstilstand: https://infourok.ru/videouroki/ 3609. - (Dato for adgang: 11/11/2017)

Historiens objekt og emne [Elektronisk ressource] - Adgangstilstand: http://biofile.ru/his/12535.html. - (Dato for adgang: 11/07/2017)

Ozhegov S.I. / Ordbog Russisk sprog / S.I. Ozhigov - M.: ONIX World and Education, 2012. - 1376 s.

Chudakova N.V., Gromov V.A. / Jeg udforsker verden. Historie. - M.: TKO AST, 1997. - 512 s.

Bilag 1

Stamtræ

Bilag 2

Undersøgelsesspørgsmål

Spørgsmål 1: Hvad hed Den Russiske Føderation før?

Spørgsmål 2: Hvilken gade bor du i?

Spørgsmål 3: Hvilke monumenter er der i din by?

Spørgsmål 4: Hvad hed dine bedsteforældre?

Spørgsmål 5: Hvad er historie?

Spørgsmål 6: Hvad er datoen for den store patriotiske krig?.

Spørgsmål 8: Kunne du tænke dig at bo i udlandet?

Mange af os har ingen idé om, hvad der skete i fortiden, og hvordan det kan påvirke vores nutid og fremtid. Historie er ikke kun et skolefag. Dette er vores stolthed, vores skam og vores hemmelighed. Vi kan ikke slette tidligere generationers historie, men vi kan lære mange værdifulde erfaringer fra historien. Derfor er det så vigtigt at begynde at studere historie.

1. Kend fortiden.

De færreste bekymrer sig om, hvad folk har gjort tidligere. Man skal ikke dvæle ved fortiden, men er det ikke interessant at vide, hvad der skete for tusind år siden? Er det ikke interessant at kende din forfaders livshistorie? Historien spiller en afgørende rolle i vores liv. Hjælper os med at undgå de farligste fejl, som folk begik for mange år siden.

2. Indrøm fejl.

Nylige begivenheder kan lære os mange værdifulde lektioner. Når vi genkender vores følelser, kan vi undgå dem eller bekæmpe dem. Vi kan undgå konflikter, krige, holocaust, hungersnød og mange andre forfærdelige begivenheder, der skete i fortiden. Vi kan ikke ændre nutiden og fremtiden uden at kende fortiden.

3. Forstå tidligere generationer.

Min sagde engang: "Hvis din oldemor var i live, ville hun grine af vores måde at leve på." Jeg var interesseret i at vide flere fakta om tidligere generationer og forstå, hvorfor de havde forskellige prioriteter i livet, og hvilke mål de havde.

4. Forstå det moderne samfund.

Der er en fin linje mellem fortid og nutid. Det, der skete for mange år siden, kan påvirke det, der sker i dag. Lær om de begivenheder, der var med til at forme dine forfædres liv, såvel som dit eget liv. Dette vil hjælpe dig med at forstå moderne samfund bedre.

5. Dette er utrolig interessant.

Har du nogensinde ønsket at vide mere om kvinder fra historien, gamle bygninger eller berømte kampe? Historien er utrolig interessant. Vælg et aspekt af historien, der fuldstændig fascinerer dig, og opsaml så mange historiebøger, som du kan læse. Dette kan blive din nye hobby. Historie er ikke kedeligt, når du elsker det, du læser.

6. Forstå, hvordan livet har ændret sig gennem årene.

Kender du til begivenhederne, der førte til den første og anden verdenskrig? Vi kender til disse krige, men vi kender næppe årsagerne. Livet ændrer sig, men det eneste, der kan hjælpe os med at forstå disse ændringer, er historien. Begivenheder sker i et stadigt stigende tempo. At studere historie er en nem måde at være i harmoni med nutiden.

7. Kend de mest fremtrædende personer.

Konger, dronninger, sømænd, herskere, videnskabsmænd, kunstnere og mange andre fremragende mennesker gjorde meget for os. Ja, nogle af dem gjorde forfærdelige, modbydelige og forfærdelige ting, som dødsstraf, men generelt har vi mange ting takket være dem. At huske deres navne er en af de bedste måder være dem taknemmelige for, hvad de gjorde.

8. Find inspiration.

Endelig er historien en fantastisk inspirationskilde. Historien kan inspirere dig til at skabe en begivenhed, der vil ændre din fremtid familieliv eller dit samfund. Det kan også inspirere dig til at blive den bedste person og find dit sande kald i livet. Historien har hjulpet mange mennesker med at opdage deres talenter og udvikle nye færdigheder. Hvem ved, måske kan han også hjælpe dig.

Historien er meget vigtig for os. Jeg kunne ikke lide historiefaget i skolen. For mig var det et af de værste emner. Nu hvor jeg forstår, hvor vigtig historie er for os, bruger jeg meget tid på at læse historiebøger. En dag vil vi jo alle være en andens historie, så lad os ikke glemme fortiden og skabe en lykkelig fremtid.

Kommunal budgetuddannelsesinstitution

Lyceum nr. 5

"Hvorfor du har brug for at kende dit lands historie" (essay)

elev 3 B klasse MBOU Lyceum nr. 5

Poludkin Alexey Ruslanovich

Tilsynsførende

folkeskolelærer

MBOU Lyceum nr. 5

Volokitina Elena Sergeevna.

Elets, 2012

Da min mor stillede mig spørgsmålet: ”Hvorfor skulle vi kende vores historie

land?" Jeg svarede: "Fordi vi skal vide, hvad vi skal sige til vores

børn."

Min bedstemor fortæller mig ofte om svære år Stor

Fædrelandskrig. Hvordan de, små børn, arbejdede sammen med

voksne. Hvordan de oplevede sult og kulde. Hvordan min oldefar døde i krigen,

forsvare moderlandet mod nazisterne. Vores russer præsterede mange bedrifter

mennesker under denne frygtelige krig.

Og da jeg så filmen "Alexander Nevsky", indså jeg det tilbage

i oldtiden forsvarede folk heroisk deres hjemland mod fjender. Det gør de ikke

fortrød deres liv. Prins Alexander Nevskij og hans hær besejrede

korsfarere på Peipsi-søen. Den store kommandør Alexanders herlighed

Nevskij og omkring russiske soldater tordnede hen over Europa.

Ikke mindre bedrifter blev opnået under den patriotiske krig

1812. Russisk hær ledet af Mikhail Illarionovich Kutuzov

fordrev Napoleon og hans hær fra Rusland. Under denne krig folk

gik ind i skovene, forenede sig i afdelinger og førte guerillakrig. Mange

lidelser ramte det russiske folk.

Har du brug for at kende historien om dit land, dit folk? Hvorfor i dag

Er det så vigtigt at kende og studere historie? Ja, fordi uden at kende fortiden,

Det er umuligt at begribe og forstå nutiden eller se ind i fremtiden.

Kun gennem historien kan man forstå åndelig verden forfædre, forstå dets sprog og kultur.

Du skal kende historien. Dette er grundlæggende respekt for forfædre. Et lands historie består af individuelle familiers historier. Og fra vores families historie - også. Kendskab til historie eget land- det er selvværd. En af de store mennesker sagde: "En person, der ikke kender sin fortid, har ingen ret til fremtiden."Ethvert land burde kende sine helte. "Alt nyt er godt glemt gammelt." At studere historie er fantastisk til at udvikle hukommelsen, vi vil have noget at tale om med lærde mennesker, og desuden er det meget, meget interessant!

Enhver anden person end forældre skal have en familiehistorie, indfødt land, modersmål, modersmålskultur. Men den vigtigste af disse rødder er indfødt historie.

Jeg kan rigtig godt lide at læse bøger om indfødt historie. Mine forældre køber mig historiske opslagsbøger og encyklopædier. De hjælper mig til bedre at forstå nutiden og tænke på fremtiden. Vi skal jo være taknemmelige for dem, der oprigtigt tjente Fædrelandet, som holdt troen og udviklede videnskab og kunst.