Hej, vi søger ledere! Scenarie "Hej, vi leder efter talenter!" for skoleelever og studerende.

Albina Rakhmatullina
Konkurrenceprogram “Hej! Vi leder efter talent!

Konkurrence program

« Hej, Vi leder efter talenter!"

Der spiller en sang "Lille land"

Førende: God eftermiddag, kære gutter! God eftermiddag, kære voksne! I dag byder vi velkommen til alle, der har besluttet at deltage i vores konkurrence« Hej, Vi leder efter talenter!»

2 piger kommer ind og skændes livligt

Første pige: Og jeg tegner godt!

Anden pige: Og jeg tegner også godt!

Første pige Og jeg danser og synger godt!

Anden pige: Og jeg gør det bedre end dig.

Førende: Vent, piger, hvad skændes I så entusiastisk om?

Første pige: Vi kan ikke finde ud af, hvem der danser, tegner og synger bedst. Hvem af os er den mest dygtige?

Førende: Du vil sikkert gerne demonstrere, hvad du gør bedre end andre - vise dine evner?

Piger: Selvfølgelig vil vi.

Førende: Så bliv og deltag. Og det vil vi virkelig gerne konkurrence blev en rigtig stor ferie. Når alt kommer til alt, er dette endnu en mulighed for at udtrykke dig selv, vise kreativitet og vise dine færdigheder. Nå, vores kompetente jury, som omfatter... vil evaluere og overvåge din kreative forskning.

(introduktion af juryen og afskedsord fra juryen)

Førende:

Barndommen er et eventyrland.

Regnbue til skyerne!

Venskab, håb land,

Fuld af lyse opdagelser.

Musik, sange, latter

Ferien bragte os alle sammen

Og da ferien har bragt os sammen,

Så succes venter på jer alle!

Førende: Så vi begynder vores optræden, vi begynder konkurrence om unge talenter.

1. Nominering "Kunstnerisk ord"

Førende: Der er fyre blandt jer, der elsker at skrive og recitere digte. Og jeg inviterer vores folk med på scenen læsere:

Titova Alina (Igrotek foreningen) "Dråbe"

Kulikova Maria (Vokal) "Nær Lukomorye er der en grøn eg"

Reshetnyak Polina (Vokal) "Krig"

Ivleva Marina (Natur) "Lad børnene stemme"

Olkhovik Christina (Rukod) "Om katten"

Wilms Polina (Rukod) "Kvindernes hemmelighed"

Balybina Katya (IZO) "Efterår"

Efremova Anya (IZO) “Vores bedstemor går”

Kruglova Veronica (IZO) "Tillykke med fødselsdagen!"

2. Nominering "Vokal kreativitet"

Førende: Du ved, jeg tror, ​​at der ikke er nogen, der ikke kan lide musik. Er du enig med mig? Hver af os har vores yndlingsmusikalske genrer, yndlingskunstnere, yndlingssange, som vi gerne vil lytte til og synge. Og du har sikkert allerede gættet, næste fase i vores konkurrence Der vil blive fremført sange. Og jeg inviterer Sergei Bushaev fra vol. AVIA. Han vil synge en hærsang for dig "Hej, mor!"

SANG "HEJ, MOR!"

Førende: Fra samme forening inviterer jeg Dmitry Bushaev med en sang "Kæmpe himmel"

SANG "DEN KÆMPE HIMMEL"

Førende: Vi har også deltagere fra Fr. "IZO" Balybina Katya og Efremova Anya. Lad os mødes! De vil synge en sang for os "Katyusha"

SANG "KATYUSHA"

3. Nominering "Cirkuskunst"

Førende: Ja, vores kreativitetshus er fyldt talenter. Og sjælfulde læsere og højrøstede sangere. Og det er der også cirkusartister. Vi møder Konstantin Yamshchikov og Polina Pantyukhina fra regionen. SPILBIBLIOTEK De vil vise os et trick!

Førende: Nå, og Daria Stolbova fra bd. VOCAL vil give os en mesterklasse, hun vil vise os hvordan balloner du kan lave et legetøj. Venligst, din vej ud!

MASTERKLASSE

Førende: I mellemtiden vurderer vores jury dig, vi spiller et spil med dig "Spiselig - uspiselig". Hvis det er spiseligt, dig tale: "Yum, yum, yum," og hvis uspiselig: "Fu, fu, fu."

Spil "Spiselig-uspiselig"

1) Sprøde boller (Yum, yum, yum)

2) Hjemmesko der sidder fast (Øh, øh, øh)

3) Butterkager (Yum, yum, yum)

4) Kogte filtstøvler (Øh, øh, øh)

5) Ostekugler (Yum, yum, yum)

6) Olieagtige servietter (Øh, øh, øh)

7) Honningkager er lækre (Yum, yum, yum)

8) Sprøde æbler (Yum, yum, yum)

4. Nominering "Teatralsk miniature"

Førende: Godt gået! Hvor er I alle opmærksomme! Nå, og vores konkurrencen fortsætter. Og jeg inviterer følgende deltagere fra regionen. FOLKLORE. De vil vise en sketch om studenten Pomidorkina.

SKITSE om Pomidorkina

5. Nominering "Instrumentel præstation"

Førende: Og nu får vi selskab af musikalens stemmer værktøjer:

Harmonika og klaver. Jeg inviterer Elizaveta Schwartz fra bd. VOKAL. Hun vil spille harmonika til os virker: "KOSAK" Og "QUAIL".

"KOSAK"

"QUAIL"

Førende: Og endnu en deltager fra bd. FOLKLORE Elizaveta Perminova.

Hun vil spille os noder på klaveret virker: "ETUDE" Og "VALTS".

"ETUDE"

"VALTS"

Førende: I mellemtiden evaluerer vores jury dine kreative præstationer, du og jeg vil stadig spille et spil "Kartoffel".

Spil "Kartoffel"

6. Nominering "Dansekomposition"

Førende: Hvor er I alle opmærksomme! Ved du, at de i Rus elskede og elsker at danse. Men vi er ingen undtagelse! Når alt kommer til alt, er dans bevægelse, det er livet! Så jeg annoncerer den sidste fase af vores konkurrence er dans!

Førende: Jeg inviterer en dansegruppe fra ob. NATUR OG FANTASI med dans "NY GENERATION"

DANSE "NY GENERATION"

Førende: Daria Stolbova fra bd. VOCAL vil opføre en dans for os "cornflakes"

DANSE "cornflakes"

Førende: Og igen dansegruppen fra bd. NATUR OG FANTASI med dans "TEENAGER"

DANSE "TEENAGER"

Førende: Og fuldender vores konkurrence elever om. FOLKLORE med dansekomposition "SMIL!"

DANSE "SMIL"

Førende: Vores konkurrenceprogrammet er slut, i mellemtiden overvejer og opsummerer juryen konkurrence, vi inviterer dig til at danse og have et diskotek!

Disco

Opsummering

Førende: Talent er evnen til at tro på succes. Og uden arbejde kan succes ikke sikres! Til priser og overrækkelse af certifikater til vinderne konkurrence« Hej, Vi leder efter talenter!» ordet er givet...

Priser

Der spiller en sang "Minute of Glory"

Førende: Dette afslutter vores spændende ferie.

Tak for din opmærksomhed,

For sjov, klingende latter.

Til konkurrencens ild,

Gav os succes.

Men afskedsøjeblikket er kommet -

Vores tale bliver kort.

Vi siger: "Farvel,

Vi ses snart, nye møder!”

I tv-historien dukkede talentshowgenren op for flere årtier siden. Deltagerne kunne demonstrerehar din egen unikke evner, nemlig at fremføre en sang, vise et akrobatisk trick, danse og meget mere. Samtidig ved de færreste, at et af de allerførste programmer i "talentshow"-formatet var et sovjetisk tv-program. Det hed "Hej, vi leder efter talenter!" Og det var vært for den geniale Alexander Maslyakov. Vi vil begynde vores historie om dette tv-projekt med oplægsholderen.

Alexander Maslyakov var ikke oprindeligt en "tv-fyr" overhovedet" I 1964 modtog han et diplom fra Institut for Ingeniører jernbane transport (MIIT), som er i hovedstaden. Det skete sådan, at han i sit sidste år begyndte at arbejde på tv, hvor han erobrede ungdomsredaktionen for Central Television. Ifølge hans samtidige, kompetent tale Maslyakov, den selvtillid, som den unge mand stod i rammen, upåklagelig takt og sans for humor, gjorde ham faktisk,, en uundværlig oplægsholder. Faktisk blev han den første showman i Sovjetunionen.

Det første projekt, som Maslyakov deltog i, var "De muntre og ressourcefuldes klub." Men tv-dækningen af ​​programmet viste sig at være ubetydelig, og programmet blev lukket helt i begyndelsen af ​​70'erne. Men Maslyakov blev ikke overflødig i redaktionen og begyndte at være vært for programmet "Hej, vi leder efter talenter", som fik enorm popularitet blandt tv-publikummet.

"Lad os være glade, mens vi er unge," siger den gamle studenterhymne "Gaudeamus." Blandt eleverne er der mange talentfulde mennesker. Det er derfor, KVN-bevægelsen er så populær. Der er en anden konkurrence, ikke mindre berømt, den hedder "Hej, vi søger talenter" konkurrencen. Hvordan opretter man et manuskript, hvilke konkurrencer skal inkluderes i det? Hvad er kendetegnene ved at holde et arrangement på skole og universitet? Det er det, vi vil tale om.

Forbereder sig på at skrive manuskript til "Hej, vi søger talent" på skolen

Mange fyre går til en sektion eller cirkel. Nogen studerer på en musikskole. For at skrive et manuskript til arrangementet skal du foretage en slags casting af deltagere. Det er ikke nødvendigt at gøre det til en eksamen. Du skal kun bruge ét nummer, men et veludført. Hvis dette er en instrumental fremførelse af et stykke, skal barnet øve det. Hvis der vælges litterær læsning, bør der forefindes en sufflør i publikumslokalet. Som de siger, for en sikkerheds skyld. En sketch med flere karakterer vil også kræve genhør. Derudover skal du bruge rekvisitter og kostumer. Sport og akrobatiske forestillinger udføres bedst til musik. Du skal bruge en lærers hjælp eller et soundtrack. En iscenesat sang er et meget spektakulært nummer, det er nemt at forberede, og der kan være flere sådanne numre.

Når de medvirkende og deres repertoire er besluttet, er det nødvendigt at binde de forskellige dele af programmet sammen. Entertaineren kan gøre dette. Han vil annoncere deltagernes udgang og lede omridset af begivenheden. Ikke en dårlig idé - et rumtema. Fyrene viser rumvæsnernes liv på vores planet, og de viser, hvilken slags kunst de har. Akrobatiske og gymnastiske rutiner kan udføres af "udlændinge", da de ikke har nogen tekst. Der kan være en anden intrige, hvis der er et kunstnerisk par fyre. De kan annoncere tallene som "nye russiske bedstemødre."

Instrumental og vokal præstation i folkeskolen

Børn lærer at lege musikinstrumenter, næsten fra andet studieår kan de glæde sig over fremførelsen af ​​smuk musik tilpasset klaver. Dette er Beethovens "Fur Elise" og " Børnealbum"Tjajkovskij og Paganinis tema. Det samme kan siges om unge violinister. Barnet kan få første del, og akkompagnatøren overtager klaverstemmen. Den smukke vals "Under Paris' tage", Massenets skuespil "Reflections", valsen fra "Pas på bilen". Fra femte klasse begynder harmonikaundervisningen og percussion instrumenter. Disse fyre kan fremføre ildsjæle og sange i folk-stil, og trommeslager-drengen kan spille stykket "Puffed Corn" på xylofonen. Det hele er nemt.

Selvom eventmanuskriptet består af størstedelen af ​​instrumentalnumre, bliver koncerten rigtig god. I dette tilfælde kan entertaineren tage med publikum på tur til de lande, hvor forfatterne til værkerne boede. Simple rekvisitter og kostumer af deltagerne vil komplementere atmosfæren.

Som regel deltager sådanne børn i kor- og solfeggio-undervisning. Fra dem, der ikke kan spille (de brækkede armen), kan vi træne vokalkunstnere. I sådanne tal kan du inkludere dansende fyre, der ikke studerer musik.

Gymnastik og akrobatiske forestillinger i skolen

Scenariet "Hej, vi leder efter talenter" kan omfatte akrobatiske skitser, magiske tricks, rytmisk gymnastik. I klassen bliver sådanne børn bestemt betragtet som talentfulde. Lad andre også se dem. Desuden er sådanne klasser designet til offentligheden. Så der bør ikke være nogen forlegenhed eller frygtsomhed blandt de optrædende. Som regel har disse fyre allerede professionelle jakkesæt. Men hvis ikke, vil konkurrencen være en grund til at købe dem.

Disse fyres præstation er smitsom, efter at nogen vil lære at bevæge sig på samme måde. En idrætslærer kan hjælpe dem, der har et ønske om at bygge en pyramide. Dette sjove nummer i en sportsdragt er ufortjent glemt nu. Manuskriptet "Hej, vi leder efter talenter" vil hjælpe med at genoplive det. Under kommandoen "Gør det en gang" er bunden af ​​pyramiden bygget: stærke fyre går ned på et knæ, alle råber mottoet. Det skal rime på ordet "tid" - klasse f.eks. Så kommandoen "Gør to" - og fyrene står på deres knæ og skuldre på det første led i pyramiden. Mottoet lyder igen. Den sidste etape - en person klatrer til toppen, resten laver opdelingerne eller laver et vognhjul. Og igen lyder mottoet.

Et eksempel på at udtrykke en pyramide:

• Gør det en gang - sundt billede livet er en klasse!
• Gør to ting - ned med rygning, alkohol og stoffer!
• Gør tre - motion og pas på dit helbred!

Scenarie "Hej, vi søger talenter" for studerende

Eleverne ved allerede, hvilke talenter de har. Så der kommer ikke til at mangle deltagere, når der skal forberedes taler. Disse drenge og piger er i stand til at improvisere og behøver ikke meget tid til at øve sig. Musikerne vil glæde dig med fremførelsen af ​​de værker, de tog i deres afsluttende eksamener. Vokalkunstnere har allerede veltrænede stemmer, og dansere har fremragende kropskontrol.

Det, der måske bliver nyt, er en stand-up-forestilling. Kuratoren vil kontrollere, at teksten ikke indeholder bandeord eller useriøse passager. Det er bedst at vælge temaet for manuskriptet "Hej, vi søger talent" til at studere, faglige færdigheder, teori og praksis i studerendes hverdag. I dette tilfælde behøver du ikke at foretage ændringer til forberedte taler - hvem kan lide censur?

Børn i denne alder har meget energi. Derfor skal du forvente præstationer inden for genrerne rap, rock og breakdance. Mest sandsynligt er der i holdet dem, der komponerer deres egen musik og sange. Disse singer-songwriters optræder muligvis foran et bredere publikum for første gang. Entertaineren vil støtte dem og kalder publikum til klapsalver.

Der er en anden type scenekunst, der afsløres i voksenalderen. Dette er skuespil. De elever, der er så heldige at blive inkluderet i KVN-holdene, bliver senere professionelle skuespillere. Derfor scenariet konkurrencedygtigt program"Hej, vi leder efter talent" skal indeholde sketches.

De elever, der tegner godt, kan deltage i en ekspreskonkurrence og tegne med bind for øjnene. Opgaven kan være enkel: landskab, ko, mand. Underholderen indsætter sine kommentarer, efterhånden som opgaven skrider frem: “Wow, jeg ser impressionisme! Kubisme!".

Et etableret team er et særligt tilfælde

Drengene kan organisere sig musikgruppe på egen hånd. Eller det bliver en dansegruppe. I dette tilfælde har de ikke brug for talentopdagelse, men de har brug for offentlig anerkendelse. Derfor kan sådanne grupper deltage på særlige grunde, uden konkurrence, med en særlig præmie "For fremragende dansepræstation", "For kunstnerisk talent", "Vores musikere". Dette vil hjælpe dem i fremtiden.

Eller det kan ske, at et talentfuldt hold bliver skabt netop takket være denne konkurrence. I dette tilfælde vil entertaineren fortælle dig om det nye stigende stjerne og vil præsentere deltagerne ved navn. Forresten dannede gruppen "Time Machine" inden for det arkitektoniske instituts mure. Vi bør ønske fyrene kreativ succes og forsikre dem om, at deres alma mater rod for dem.

Konference

Værten betyder meget for koncerten. Han leder tråden i fortællingen og vender konstant tilbage til begivenhedens emne. Hvis der er problemer, er han i stand til vittigt at komme ud af situationen, slå situationen og lade som om, at det var tænkt sådan. Ikke alle voksne er egnede til denne rolle. Dette er rollen som en skuespiller. Konferencen er for dem med diplomer, men hvad kan vi sige om børn eller studerende! Det bliver selvfølgelig ikke nemt. Men hvis du inkluderer denne rolle i manuskriptet "Hej, vi leder efter talent", vil alt fungere.

Ind imellem programnumrene bør der indgå anekdoter fra skolen eller universitetet. Du behøver ikke at huske dem, bare have listen foran dine øjne. Derefter, under kunstnernes nedkøling, vil oplægsholderen udfylde pausen. Og selvfølgelig skal han have hele programmet for arrangementet. Han ville efterfølgende modtage en særlig jurypris. Og måske vil konkurrencen opdage en ny kunstner.

Groft plan

1. Entertaineren byder publikum velkommen, annoncerer temaet for begivenheden og den første blok af deltagere.

2. Instrumental fremførelse af værker. Efter hver forestilling lykønsker oplægsholderen den optrædende og annoncerer den næste.

3. Underholderen fortæller en historie om, hvordan han ville lære at spille, men ikke kunne, og begyndte at synge. Synger et vers fra en klassisk arie og gestikulerer overdrevet. Så, viftende med hånden, annoncerer han dem, der har nået stor succes. Dette er den næste blok af kunstnere.

4. Vokal præstation. Entertaineren støtter hver sanger eller gruppe af fyre.

5. En stand-up komiker kommer på scenen og joker med værten. Han opgiver scenen til ham og annoncerer nummeret.

6. Entertaineren akkompagnerer standup-komikeren og forsøger at danse. Henvender sig til publikum: "Har du allerede fundet ud af, hvem der skal indtage scenen nu. Det er rigtigt, en dansegruppe." Meddeler deltagerne.

7. Dansenummer. Oplægsholderen ser danserne af og annoncerer gymnastiknummeret. Er der flere af dem, melder han deltagerne ud.

8. Udførelse af gymnaster. Oplægsholderen annoncerer det næste nummer, efter gymnasternes sidste præstation annoncerer han kunstnerne.

9. "Tegn blindt" konkurrence. To eller tre kunstnere tegner to eller tre tegninger. For at gøre dette bringer de det ind på scenen store ark papir og fastgjort på stativer. Oplægsholderen kommenterer processen og ringer forskellige stilarter maleri. Opsummerer og annoncerer tryllekunstneren.

10. Fokuserer. Oplægsholderen forsøger at gentage det, men det virker ikke. Så siger han: "Enden." Og han meddeler, at tiden er inde til at gøre status.

Præmiering af deltagerne

Konkurrenten annoncerer resultaterne, overrækker certifikater og præmier, og hele gruppen af ​​deltagere samles på scenen. Den, der modtog førstepræmien, fremfører sit nummer som ekstranummer. Komperen forklarer denne skik, og prismodtageren træder frem. Der er afskedsord og afskedsord fra jurymedlemmerne.

Førende:
- Hej venner! I dag byder vi velkommen til alle, der besluttede at deltage i vores ferie kaldet "Hej, vi leder efter talent!" .

(Det er i dette øjeblik, at fire elever kommer ind i klassen og fører et livligt skænderi.)

Første elev:
- Jeg er god til at tegne!

Anden elev:
- Nej, jeg!

Tredje elev:
- Lad være med at argumentere - jeg er den, der synger og tegner bedre end nogen anden!

Fjerde elev:
- Men det er ikke sandt! Jeg gør det bedre end jer allesammen.

Førende:
- Vent, gutter, hvad skændes I så entusiastisk om?

Studerende:
- Vi kan ikke finde ud af, hvem der danser, tegner, synger bedst. Hvem af os er den mest dygtige?

Førende:
- Sandsynligvis vil du demonstrere, hvad du gør bedre end andre - at vise dine evner?

Studerende:
- Selvfølgelig vil vi det.

Førende:
- Så bliv på vores ferie. Deltag, se og hjælp.
Der vil være et diagnosespil "Hvem er jeg?"

Fyrene uddeler figurer (rektangel, firkant, cirkel, trekant) i fire farver til deltagerne. Hvert tilstedeværende barn skal have én figur.

Førende:
- Så venner, hver af jer modtog et stykke. Vores tal er dog ikke enkle.

Hvis du fik firkant, så er din vigtigste kvalitet flid, hårdt arbejde, vedholdenhed, som giver dig mulighed for at fuldføre det arbejde, du har startet. Pladsen er valgt af sande lærde.

Rektangel tiltrækker videbegærlige, nysgerrige mennesker, udstyret med mod og en stor interesse for alt, hvad der sker omkring dem. Rektangelet er valgt af omgængelige og tillidsfulde mennesker.

Trekant er et symbol på lederskab. Trekantfolk er energiske og ustoppelige. Denne stærke personligheder som sætter klare mål og helt sikkert når dem.

Cirkel- et symbol på harmoni. Han er valgt af venlige, oprigtige mennesker, der er interesseret i vidunderlige forhold. Vi kan roligt sige, at "cirklen" er en født psykolog.

Førende:
- Du kan se, hvor forskellige vi alle er. Hver af os har gode egenskaber, hjælper med at identificere evner og vinde konkurrencer.

(I henhold til de valgte farver på figurerne er alle deltagere inddelt i fire grupper).

1. Der afholdes en tongue twister konkurrence
Hvert hold skal hurtigt udtale den foreslåede tongue twister i kor.

3. Konkurrencen "Usædvanlige læsere" afholdes
Et hold børn skal læse det foreslåede digt i kor. I dette tilfælde skal den første linje udtales meget højt, den anden lidt mere stille osv.
Forældreholdet skal læse et digt med stemmen fra et fireårigt barn.

4. Konkurrencen "Skillful Hands" afholdes
Fra disse figurer (udskåret fra forskellige magasiner) skal du oprette en applikation.
Under denne konkurrence kan du også spille spillet "Vores talenter":
Hvem elsker at synge, ræk hænderne op. Hvem elsker at tegne, stå op. Hvem elsker at danse, klap i hænderne.

Førende:
- Vores sjove konkurrencer er forbi. Med deres hjælp lærte vi, at hver af jer er udstyret med talent. Desuden er alle talentfulde: både voksne og børn!

Første elev:
- Og vi indså, at vores argumentation ikke gav nogen mening.

Anden elev:
- Du skal prøve, arbejde hårdt, og så vil alt helt sikkert fungere.

Førende:
- Kære forældre! Er du med endnu en gang Vi var i stand til at se, hvor talentfulde og dygtige dine børn er. Hjælp dem med at finde og udvikle deres talenter. Og for jer, kære fyre, ønsker vi, at I ikke skal være doven.

Første elev:
Tak for din opmærksomhed,
For sjov, klingende latter.

Anden elev:
Til konkurrencens ild,
Gav os succes.

Tredje elev:
Men afskedsøjeblikket er kommet -
Vores tale bliver kort.

Fjerde elev:
Vi siger: "Farvel,
Vi ses snart, nye møder!”

SCENARIO "HEJ, VI SØGER TALENTER"

Oplægsholder 1:
Ungdom er et eventyrland.Regnbue til skyerne!Venskab, håb land,Fuld af lyse opdagelser.

Oplægsholder 2:

Musik, sange, latter,Konkurrencen bragte os alle sammenOg da konkurrencen bragte os sammen,Så succes venter på jer alle!

Oplægsholder 1:

Vi starter vores showEnhver af jer er glade for at deltage i det!Vi vil gerne vise os på denne scenePræstationer af de fleste de bedste fyre!

Oplægsholder 2:
Hej venner! I dag byder vi velkommen til alle, der har besluttet at deltage i vores konkurrence"Hej, vi leder efter talent!" .

Oplægsholder 1:

1. års elever deltager i konkurrencen i dag.

Oplægsholder 2:

Vi kender dem slet ikke endnu, for de studerer stadig meget lidt.

Oplægsholder 1:

Og for at blive klar til forestillingen,Lad os starte med spillet "Hvem er jeg?" En repræsentant fra hver gruppe inviteres til scenen.Oplægsholder 2:
Så venner, hver af jer skal vælge en figur.

(Deltagerne vælger figurer (rektangel, firkant, cirkel, trekant) i fire farver. Hver deltager i spillet skal have én figur).

Oplægsholder 1:

Har du valgt?

Oplægsholder 2:

Så lyt til, hvad dit valg betyder.

Oplægsholder 1:

Hvis du fikfirkant , så er din vigtigste kvalitet flid, hårdt arbejde, vedholdenhed, som giver dig mulighed for at fuldføre det arbejde, du er begyndt. Pladsen er valgt af sande lærde.
Oplægsholder 2:

Rektangel tiltrækker nysgerrige, videbegærlige mennesker, udstyret med mod og en stor interesse for alt, hvad der sker omkring dem. Rektangelet er valgt af omgængelige og tillidsfulde mennesker.
Oplægsholder 1: Trekant er et symbol på lederskab. Trekantfolk er energiske og ustoppelige. Det er stærke individer, der sætter klare mål og helt sikkert når dem.
Oplægsholder 2:
Cirkel - et symbol på harmoni. Han er valgt af venlige, oprigtige mennesker, der er interesseret i vidunderlige forhold. Vi kan roligt sige, at "cirklen" er konsonans og balance i alt.
Oplægsholder 1:
Du kan se, hvor forskellige vi alle er. Hver af os har gode egenskaber, der hjælper os med at identificere vores evner og vinde konkurrencer.

Oplægsholder 2:
Og ikke kun for at vinde i dag, men også i livet!

Oplægsholder 1:

Tid påvirker dage og begivenheder,

Presser, dikterer formater og stilarter,

Vi er på tærsklen stor åbning

Et stærkt, frit, rigt Rusland.

Tid til at ændre stædige løfter,

Men det blev gjort her og nu.

Folk er frie, ambitiøse,

Ruslands morgen afhænger af os.

Oplægsholder 2:

Hvem, hvis ikke os, er generationens styrke.

Hvem, hvis ikke os, videnskabelig tænkning,

Hvem, hvis ikke os, er årtiets gennembrud,

Hvem, hvis ikke os, i årevis, i århundreder.

Hvem, hvis ikke os, er et enkelt hold,

Hvem, hvis ikke os, er videnskabspropaganda,

Hvem, hvis ikke os, vil lave det stærke beat,

Hvem, hvis ikke os, er det frie Rusland!

Oplægsholder 1 :

Hvordan vil jeg gerne præsentere deltagerne i konkurrencen. Og her sidder de i salen og venter på deres herlighedsmoment.

Oplægsholder 2 :

I to måneder arbejdede de hårdt, svedende og grædende, uden at spare på deres fritid, for at forberede sig til konkurrencen.

Oplægsholder 1 :

Og i dag offentliggør vi navnene på vinderne i følgende kategorier:

Vokal;

Koreografi.

Poetisk ord;

Kunstnerisk kreativitet;

Håndarbejde

Oplægsholder 2:

Et øjebliks berømmelse giver dig muligheden for at vise dit talent frem. Hvad er talent egentlig? Og hvem kan vi egentlig ringe til talentfuld person?

Oplægsholder 1:

I dag finder vi ud af det, og vores respekterede jury vil hjælpe os med dette.

Oplægsholder 2:

Jeg repræsenterer dem, der vil evaluere vores konkurrenter i dag:

(jurypræsentation)

Oplægsholder 1:

Vi minder vores deltagere om, at hovedkriterierne for forestillinger er:

Kunstneri;

Lysstyrke af udførelse;

Etisk indhold af spørgsmålet;

Kunstnerisk udtryksfuldhed;

Oplægsholder 2:

Juryen evaluerer alle konkurrencedeltageres præstation ved hjælp af et 5-point system. Fans fra grupperne støtter deres medlemmer med høje bifald.

Oplægsholder 1:

Alt, hvad vi kan gøre, er at ønske deltagerne: "Ingen fnug, ingen fjer!"

Oplægsholder 2:

Og vi går videre til at præsentere den første nominering "Vocal".

Oplægsholder 1:

Den første deltager inviteres til scenen: Yulia Khaibullova, elev i gruppe 103.

Oplægsholder 2:

Hun vil udføre romancen "Jeg er ikke der."

(sangen "I'm not there")

Oplægsholder 1:

Vi er det 21. århundredes ungdom. Aktiv, målrettet, initiativrig.

Oplægsholder 2:

Vi lærer at forstå verden. Når alt kommer til alt, vil den, der går, mestre vejen!

Vores program fortsættes af Tatyana Stepanova, en elev fra gruppe 13.

(sang "Road")

Oplægsholder 1:

Vi lærer at kommunikere med hinanden, give kærlighed til vores familie og venner.

Oplægsholder 2:

Kærlighed er trods alt en uovertruffen følelse, der ledsager lykke.

Oplægsholder 1:

Tatyana Stepanova er på scenen igen, hun vil synge en sang på Chuvash-sproget.

Oplægsholder 2:

Og denne sang handler selvfølgelig om kærlighed!

(sang på chuvash sprog)

Oplægsholder 1:

Vi går videre til næste nominering: "Koreografi".

Oplægsholder 2:

Gruppe 103 inviteres til scenen.

Oplægsholder 1:

Deres dans vil tage os til det fjerne Spanien.

Oplægsholder 2:

Lyse farver, brændende rytmer af kastanjetter - alt dette skaber en feriestemning.

(Flamenco dans)

Oplægsholder 1:

Elever fra gruppe 14 inviteres til scenen: Illukhina Ellada og Malysheva Anastasia.

Oplægsholder 2:

De vil præsentere moderne dans.

(moderne dans)

Oplægsholder 1:

Vores deltagere forsøger sig i dansegenren. Og det er prisværdigt, for på den måde udtrykker de sig selv og deres syn på verden.

Oplægsholder 2:

Vi inviterer dansegruppen i gruppe 13.

(moderne dans)

Oplægsholder 1:

Vi fortsætter konkurrencen. Og vi minder om, at vores arrangement afholdes som en del af et program for at støtte talentfulde unge.

Oplægsholder 2:

Blandt vores deltagere er der "ordmestre" vi var ikke bange for at kalde dem det, for de digter selv.

Oplægsholder 1:

Forældre, familie, arbejde er hellige begreber. Det er om dem, Ekaterina Chebotaeva (13. gruppe) skriver i sine digte.

Oplægsholder 2:

Så nomineringen "Poetic Word". Vi inviterer Ekaterina med på scenen.

(digtet "Til min søster")

Oplægsholder 1:

Alle i denne verden bør værdsætte arbejde. Kornavlererhvervet er hæderligt på jorden. Når alt kommer til alt, er brødet på bordet et stykke af moderlandet, hjem.

Oplægsholder 2:

Og alt dette takket være kornavleren, en repræsentant for et af de ældste erhverv i Rusland.

(digtet "Om erhvervet som kornavler")

Oplægsholder 1:

Digtet "Voksdukke" vil blive læst af Victoria Sidorova, en elev fra gruppe 103.

(digtet "Voksdukke")

Oplægsholder 1:

"Der er ingen salme på jorden mere højtidelig end pludren af ​​børns læber," ord

kendt forfatter Hugo.

Oplægsholder 2:

Og i dag, fra vores deltageres læber, høres vidunderlige ord og åbenbaringer om den kæreste person på jorden - mor.

Oplægsholder 1: Ellada Ilyukhina og Anastasia Malysheva, elever i gruppe 14, er inviteret til scenen.

(digtet "Mor")

Oplægsholder 1: Natalya Arakcheeva, elev af gruppe 14, fortsætter sin præstation i kategorien "Poetic Word".

(digt af Natalya Arakcheeva)

Oplægsholder 1:

Deltagerne i konkurrencen - elever i gruppe 11 - forberedte et kreativt program til forestillingen. Og det hænger selvfølgelig sammen med deres speciale.

Oplægsholder 2:

Lad os prøve at rejse tilbage til barndommen et øjeblik.

Og nu er vi allerede i børnehaven.

(gruppe 11 præstation)

Oplægsholder 1:

I dag evaluerer vi som en del af konkurrencen "Hej, vi søger talenter". kunstværk elever, der blev uddannet som en del af måneden til forebyggelse af dårlige vaner.

Oplægsholder 2:

Social plakat med temaet ”Vi er imod AIDS! Vælg sundhed og skønhed” blev udarbejdet af en elev fra gruppe 11: Elena Bavykina.

Oplægsholder 1:

Konkurrencen omfatter også arbejde med HIV-forebyggelse.

infektioner og AIDS blandt elever i gruppe 103.

Oplægsholder 2:

Vi beder juryen om også at vurdere disse værker

Oplægsholder 1:

Den næste kategori er "Håndværk".

Oplægsholder 2:

Din original kreativt arbejde"Favoritpude" præsenteres af juryen og alle deltagere i begivenheden af ​​Kristina Napalkova, en elev fra gruppe 11.

Oplægsholder 1:

Konkurrencen "Hej, vi søger talenter" er ved at være slut.

Oplægsholder 2:

Og mens juryen opsummerer resultaterne, er Galina Kamaletdinova, en elev fra gruppe 24, inviteret til scenen. Velkomst.

(sang fremført af Galina Kamaletdinova )

Oplægsholder 1:

Vi beder juryen om at offentliggøre resultaterne af konkurrencedeltagernes præstationer.
(overrækkelse af certifikater til vindere)

Oplægsholder 2:

Ordet gives til arrangøren af ​​konkurrencen, Irina Nikolaevna Berdyaeva, vicedirektør for uddannelsesarbejde.

(tale af I.N. Berdyaeva)

Oplægsholder 1:

Kære klasselærere! Endnu en gang kunne du se, hvor talentfulde og dygtige dine elever er.

Oplægsholder 2:

Hjælp dem med at finde og udvikle deres talenter. Og for jer, kære elever, ønsker vi, at I ikke skal være doven, men hele tiden bevæger jer fremad!
Oplægsholder 1:

Nå, tak for jeres opmærksomhed,
For sjov, klingende latter.
Oplægsholder 2:
Til konkurrencens ild,
Gav os succes.
Oplægsholder 1 :
Men afskedsøjeblikket er kommet -
Vores tale bliver kort.
Oplægsholder 2:
Vi siger: "Farvel,
Vi ses snart, nye møder!”