Tegning av steppen som omgir verden. Melding om verden rundt om emnet: "Naturområder i Russland

Steppen er en flat landskapssone som ligger i temperert og subtropiske soner Nordlige og sørlige halvkule. Stepper er vanlig på alle kontinenter, med unntak av Antarktis.

Dessverre, denne utsikten naturlandskap gradvis forsvinne fra jordens overflate. Det er mange grunner: pløying av landet, krypskyting, intensivt beite, branner.

Generelle egenskaper ved steppen

Det er praktisk talt typisk for stepper fullstendig fravær trær. Unntakene er kunstig beplantning langs asfalterte veier og skogbelter nær vannforekomster. Men det vokser i steppen stort antall urteaktige planter og busker.

Det er imidlertid verdt å huske at et flatt treløst område med fuktig klima er ikke lenger en steppe. Dette er en sone med sumpete enger, og i nord, under slike forhold, dannes tundraer.

Naturområder på steppene

Steppens natursone ligger mellom skog-steppe og halvørken. Steppen er et treløst rom fullstendig dekket med gress. Gressene danner et nesten lukket teppe.

Steppeplanter utmerker seg ved deres evne til å tolerere tørke og varme. Som regel er bladene til steppeplanter små, gråaktige eller blågrønne. Mange planter har evnen til å krølle sammen bladene under tørke for å forhindre fordampning.

Siden steppene okkuperer store områder, er plantearter veldig forskjellige. Først av alt er fôrplanter av stor betydning for mennesker: kløver, alfalfa, mais, solsikke, jordskokk. Rødbeter, poteter, samt korn: havre, bygg, hirse.

Blant steppeplantene er det også medisinske urter og honningplanter.

Dyr på steppene er ikke mye forskjellig fra faunaen til ørkener og halvørkener. De må også tilpasse seg varme somre og frostige vintre. De vanligste hovdyrene er antiloper og saigaer, og de vanligste rovdyrene er rev, ulv og manula. Det er mange gnagere (gophers, jerboas, murmeldyr), krypdyr og insekter. Mellom steppefugler Vanligvis påtruffet er steppeørn, bustards, lerker og harrier. De fleste fuglearter flyr til varmere strøk om vinteren.

Mange steppedyr og fugler er på randen av utryddelse og er oppført i den røde boken.

Typer stepper

Typer stepper skilles ut avhengig av forholdet mellom korn og urteaktige planter.

. Fjell- preget av frodige forbs. Et eksempel er fjellsteppene i Kaukasus og Krim.

. Eng, eller forbs - det største antallet arter av steppeplanter vokser her. Engstepper er i kontakt med skog, og deres jord er rik på svart jord. De fleste steppene i den europeiske delen av Russland og Vest-Sibir tilhører denne arten.

. Xerofil- med en overflod av torvgress, hovedsakelig fjærgress. Denne typen stepper kalles ofte fjærgress. For eksempel de sørlige steppene i Orenburg-regionen.

. Ørken, eller øde. Her er det mye malurt, tumbleweed, kvister og flyktige vesener. Dette er hva Kalmykias en gang rike, blandet gress steppene har blitt, som som et resultat av menneskelig aktivitet gradvis blir til ørkener.

Steppe klima

Hovedtrekket til alle stepper er tørrhet. Klimatypen er fra moderat kontinental til skarp kontinental. Den gjennomsnittlige årlige nedbøren overstiger sjelden 400 mm. Vindvær råder i steppene, og sommeren er preget av et stort antall solfylte dager. Vintrene har lite snø, men snøstormer og snøstormer er hyppige.

Et annet trekk ved steppene er den skarpe forskjellen i dag- og natttemperaturer, siden om natten kan temperaturen falle med 15-20ºC. Disse forholdene gjør stepper lik ørkener.

De besøker ofte steppene støvstormer, som påvirker jorderosjon og fører til dannelse av bjelker og raviner.

Jordsmonn av tempererte stepper klimatisk sone er svært fruktbare og brukes aktivt i jordbruk. Grunnlaget er svart jord, bare nærmere de sørlige breddegrader finnes kastanjejord.

I forskjellige land steppene har sitt eget navn. I Australia og Afrika er det savanne, i Sør-Amerika- llanos og pampas, eller pampas, i Nord-Amerika- prærier, og i New Zealand - tussoki.

I Europa er stepper hovedsakelig bevart i verneområder. Men i Sibir er det fortsatt jomfruelige stepper - Kuraiskaya, Chuiskaya.

For 1 kvm. km steppe plass beboer flere insekter enn mennesker over hele verden.

De største fuglene lever i steppene. I Russland er det bustards, og i Afrika er det strutser.

Steppene okkuperer en sjettedel av Russlands territorium. Dette er et endeløst hav av urter. Steppesonen er mest aktivt utviklet av mennesker for landbruksarbeid på grunn av dens ekstremt fruktbare jordsmonn. I denne leksjonen vil vi bli kjent med det fantastiske mangfoldet av floraen på steppen, lære om dyrene og fuglene som bor her.

Vi vet allerede at det å avgrense naturlige soner på et kart skiller seg fra samme oppgave på bakken (fig. 1).

Ris. 1. Kart over natursoner i Russland ()

Sør for skogsonen er det en steppesone, og overgangssonen opptil flere kilometer bred kalles skogsteppe (fig. 2).

Ris. 2. Skogssteppe ()

Det er mer varme og mindre nedbør her enn i skogsområdet, så det er vanskeligere for trær å vokse. Det er færre av dem, og nærmere steppen forsvinner de helt.

Stepper er treløse rom dekket med urteaktig vegetasjon (fig. 3).

Et karakteristisk trekk ved steppene er ekstremt fruktbar jord - chernozems (fig. 4).

Ris. 4. Chernozem ()

Til sammenligning: i skogen er humuslaget 15 cm, og i steppen - mer enn 50 cm.

Klimaet på steppen er tørt, med spesielt lite nedbør om sommeren. De fleste planter i steppen er tørkebestandige: de tåler mangel på fuktighet godt.

Ris. 5. Steppe i tørre tider ()

I Russland opptar steppene en svært store områder- steppene utgjør omtrent en sjettedel av hele landets territorium.

Steppene er spesielt vakre om våren, når tulipaner, iris og valmuer blomstrer - tidligblomstrende planter som skynder seg å bruke vårfuktighet til å lagre næringsstoffer i løkene og jordstenglene hele året (fig. 6-8).

Per 1 km² nordlige steppe Du kan finne opptil 80 gressarter, og det er grunnen til at steppen kalles forbs rike. Her vokser salvie, drømmegress, adonis, forglemmegei, peon, rød, etc. (Fig. 9-14).

Blush fikk navnet sitt fordi rhizomet til denne planten ble brukt til å rødme kinn i gamle dager.

Mange steppeplanter har hår, torner, prikker eller utskiller essensielle oljer(derfor har steppeplanter en sterk og vedvarende lukt), som beskytter dem mot overdreven fordampning (fig. 15-17).

Busker vokser også i den nordlige steppen: sloe, mandel, steppekirsebær (fig. 18-20).

I sørlige steppe hovedsakelig korn vokser: svingel og fjærgress (Fig. 21-22).

Steppen ser ut som et sølvhav under blomstringen av fjærgress (fig. 23).

Ris. 23. Blomstrende fjærgress ()

Steppefjærgress har lange røtter som hjelper det å motta fuktighet, og svært smale, rørformede blader som hindrer planten i å fordampe for mye fuktighet (fig. 24).

Ris. 24. Steppefjærgress ()

I slutten av september i den sørlige steppen kan du se uvanlig fenomen- baller som ruller over steppen, drevet av vinden. Denne tumbleweed-planten, hvis stilk allerede har tørket ut på dette tidspunktet og har løsnet seg fra rhizomet, sprer frøene sine utover steppen (fig. 2).

Ris. 25. Tumbleweed ()

Her er det en lang, tørr sommer, og det blåser ofte tørre vinder - varme, tørkende vinder (fig. 26). Det er støvstormer (fig. 27). Regn her er en sjelden forekomst, de er voldsomme og kortvarige - bakken har ikke tid til å bli mettet med fuktighet, vannet renner inn i lavlandet og fordamper (fig. 28).

Urtene på steppen er hjemsted for mange insekter: mantiser, gresshopper, bier. Steppegresshoppen er den største gresshoppearten den lever i steppene og forgriper seg på gresshopper av andre arter (fig. 29-31).

Et slikt antall insekter og kornplanter tiltrekker seg fugler (fig. 32).

Ris. 32. Fugler i steppen ()

Demoiselle-kranen har virkelig vakker fjærdrakt (fig. 33).

Ris. 33. Demoiselle-kran ()

Disse fuglene vender tilbake til de samme hekkestedene år etter år. Hunnen reiser to traner til voksen alder (fig. 3).

Ris. 34. Demoiselle-kranekyllinger ()

Dette er sky og forsiktige fugler. Dessverre er det rundt tusen av dem igjen over hele verden.

Grå rapphøne (fig. 35) og trappe (fig. 36) er enda sjeldnere fugler.

Steppeørnen er en legendarisk jeger. Dette er en veldig stor fugl (vingespennet når to meter). Den svever lenge over steppen, leter etter byttedyr, og angriper så plutselig (fig. 37).

Ris. 37. Steppeørn ()

Steppen er et åpent område. Derfor gjemmer små dyr seg for rovdyr i hull. Steppen er bebodd av mus, hamstere og gopher (fig. 38-40).

Gophers bor i kolonier, de kommer ut av hullene til overflaten alle sammen for å mate, men en eller to gophers gjenstår for å inspisere omgivelsene, de står i en "kolonne", og hvis de merker fare, avgir de en høy fløyte - dette er et signal for alle om å søke tilflukt i hullene (fig. .1).

Gopheren spiser mat i tre måneder av året og tilbringer ni måneder i dvalemodus. Dette dyret er også kjent for det faktum at det ikke drikker vann i det hele tatt: det får fuktigheten det trenger fra mat.

Steppen er den tettest befolkede natursonen i Russland: det er mange byer, tettsteder og landsbyer. Årsaken til dette er de fruktbare jordene, som lenge har vært pløyd opp for jordbruksvirksomhet (Fig. 42-44).

Steppene er den mest naturlige sonen forvandlet av mennesket. Graden av pløying på den østeuropeiske sletten når 70-80%, i Sibir er den mindre. Dette er en sone med kontinuerlig landbruksutvikling med enorme marker og store landsbyer.

Pløyingen av steppene medførte endring i antall og artssammensetning faunaen i denne naturlige sonen, samt utviklingen av vann- og vinderosjon.

For beskyttelse naturlig rikdom naturreservater ble opprettet i steppesonene. I en av dem bor saigaer - unike nomadiske dyr, som i løpet av en lang evolusjon har tilpasset seg de vanskelige leveforholdene i de tørre steppene og halvørkenene i Eurasia (fig. 45).

Denne arten er mer enn 15 tusen år gammel. Dessverre er deres eksistens, til tross for innsatsen fra forskere, fortsatt truet. Menneskelig utvikling av steppene og ukontrollert jakt på saigaer (verdifullt kjøtt, skinn og horn) har nesten fullstendig utryddet denne arten.

Om våren føder hunnen én kalv, som de første dagene av livet er hjelpeløs og ikke en gang vet hvordan den skal stå på beina (fig. 46).

Ris. 46. Saigakvinner med unger ()

Etter noen uker, når ungen vokser opp og løper selvsikkert, bringer moren ham til en slags barnehage, hvor flere erfarne hunner passer på unge saigaer og lærer dem hvordan de skal overleve i steppen.

Voksne saigaer løper i flokker og reiser en tykk støvsky i steppen (fig. 47).

Ris. 47. flokk med saigaer ()

Naturen tok seg av dyrene – saigaene lang nese slik at støvet får tid til å legge seg og den kalde luften om vinteren varmes opp før det kommer inn i lungene (fig. 48).

Ris. 48. Saiga-nese ()

I neste leksjon vil vi snakke om ørkensonen, lære om klimatrekkene til denne sonen, floraen og faunaen i de russiske ørkenene.

Referanser

Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Verden rundt oss 3. - M.: Ballas.
Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Verden rundt oss 3. - M.: Publishing House "Fedorov".
Pleshakov A.A. Verden rundt oss 3. - M.: Opplysning.

Atlas-yakutia.ru ().
Zoogeo365.ru ().
3planet.ru ().

Lekser

Skriv kort test(6 spørsmål med tre svaralternativer) om emnet "Stepper of Russia".
Forberede liten melding om en av steppefuglene. Tegn en illustrasjon.
* Bruk kunnskapen du har fått i leksjonen, og skriv historien "The Endless Sea of the Steppe."

Leksjonens mål:

For å danne en idé om den naturlige sonen til steppene, for å introdusere den geografiske plasseringen av sonen, klimatiske forhold, flora og fauna.

Leksjonens mål:

For å danne en idé om steppenes naturlige sone, for å introdusere geografisk plassering soner, klimatiske forhold, flora og fauna.
Utvikle evnen til å arbeide med et kart, lære barn å observere, resonnere, trekke konklusjoner, evaluere aktivitetene deres i leksjonen og klassekameratenes aktiviteter.
Vaksinere forsiktig holdning til naturen.

Utstyr: PC, MIMIO, projektor, kart over naturområder.

Studentene har: et ark for å registrere kunnskap i løpet av leksjonen, et leksjonskart, en "Forest Zone"-test, kort for egenvurdering: gul tulipan - 3, iris - 4, rød tulipan - 5 ( Vedlegg 1)

Leksjonsfremgang

I. Organisatorisk øyeblikk. Motivasjon av elever.

– I dag fortsetter vi vår reise gjennom naturområder, hvor du vil møte fantastisk flora og fauna, lære om klimaet og befolkningens yrker, naturvern,

Men først, la oss gå gjennom materialet vi dekket.

II. Sjekker lekser. Oppdatering av kunnskap.

1) Studentene fullfører "Forest Zone"-testen

Undersøkelse. En elev navngir svaralternativene sine, åpner MIMIO-“gardinene” på tavlen for det tiltenkte svaret, elevene ser det riktige svaret. Resten av elevene sjekker selv arbeidet sitt, og merker feil i en annen farge.

Etter kontroll dukker det opp et lysbilde på tavlen med kriteriene for å vurdere arbeidet. Elevene limer inn i selvevalueringsarket et bilde som tilsvarer karakteren deres i "test"-kolonnen (gul tulipan - 3, iris - 4, rød tulipan - 5)

(Egenvurdering: 5-7 riktige svar - "3", 8-9 riktige svar - "4", 10 riktige svar - "5".)

III. Leksjonsemnemelding. Sette et mål.

Elevene løser et kryssord om temaet «Skogesone» (Foranarbeid)

Etter å ha løst kryssordet skal barna lære temaet for leksjonen.

– Temaet for leksjonen vår er «Steppesonen».

Vi har allerede blitt kjent med flere naturområder. (Elevene navngir de studerte naturområdene og viser dem på kartet).

– Vi studerte alle naturområder etter en konkret plan. La oss minne hverandre om planen for undersøkelse av naturområdet.

Studentene husker planen for å studere naturområdet og sammenligner den med standarden:

Geografisk plassering av sonen
Klimatiske forhold(kombinasjon av varme og fuktighet)
Flora
Dyreverden
Påvirkning av menneskelig aktivitet på naturområder

– Dermed kan vi formulere hensikten med leksjonen. (Barn formulerer et mål).

– I steppesonen vil du møte fantastisk flora og fauna, lære om klimaet, naturvern,

– Siden du og jeg skal på tur, må vi skissere en rute. (Ta opp et ruteark) ( Vedlegg 2)

Fizminutka

IV. Jobber med et nytt tema.
Se presentasjonen «Steppe inn forskjellige tiderår"

La oss bestemme posisjonen til steppesonen på kartet (kart over naturlige soner). Vurder et kart over naturlige soner i Russland. Hvilken farge har steppesonen?

Sammenlign arealet av skogsonen og steppesonen. Trekk en konklusjon.)

Elevene får en tabell de skal fylle ut (
Vedlegg 4 Klimatiske forhold	Gjennomsnittlig temperatur
Gjennomsnittlig temperatur om vinteren	-20-30
Nedbør om sommeren	Få i antall, Torrential natur av regn
Nedbør om vinteren	Snødekket er lavt
Flora
Trær	Nei, ikke nok fuktighet
Busker	Nei, ikke nok fuktighet
Urteaktige planter	Ja
Hvordan planter tilpasset seg forholdene i steppen	1) løker, knoller 2) Smale blader 3) Lange røtter 4) kjøttfulle saftige stilker og blader
Hvorfor er jordene på steppene veldig fruktbare?
Plantenavn	Grunnleggende

Dyreverden
Dyrenavn	Grunnleggende

Steppe og mann

4. Lærerens historie

Stepper er store treløse vidder av gressletter. Sommeren i steppene er lengre enn i skogsonen. Gjennomsnittstemperaturen om sommeren er 22-24 grader i juli kan den stige til 40 grader over null. Sommeren er tørr og solrik, regn er sjeldne og har en voldsom karakter. Vann renner inn i lavlandet uten å ha tid til å bli absorbert i jorda og fordamper raskt. Det er ikke nok fuktighet i jorda, så trær vokser ikke i steppene. Om sommeren blåser det ofte tørre vinder. Tørr vind er en tørr, varm vind som kommer fra ørkenen. Denne vinden gir mye trøbbel.

Vinteren i steppen er kortere og varmere enn i skogsonen. Men det er ganske kaldt, med frost ned mot 20-30 grader. Snødekket er lite.

Som allerede nevnt, på grunn av mangel på fuktighet, vokser ikke trær i steppene, men det er mye gress her. Gress har tilpasset seg godt til tørke. Noen planter har blader med voksaktig belegg, andre har smale blader som fordamper lite fuktighet, og andre har kjøttfulle og saftige stilker og blader med fuktighetsreserve.

Noen planter har røtter som går dypt ned i bakken for å nå vann, mens andre produserer knoller og løker.

Våren i steppen begynner tidlig i februar-mars snøen smelter allerede og fuktighet samler seg i jorda.

På denne tiden vokser løkplanter. På en måned klarer disse blomstene å utvikle seg, blomstre, blomstre, produsere frø og visne. De har nok for denne måneden, en forsyning samler seg i pærene næringsstoffer og fuktighet. Det blir varmere og du vil ikke se tulipanene og irisene på steppen lenger. De blir erstattet av kornplanter.

Disse plantene har smale blader som fordamper fuktighet sparsomt. Røttene hjelper planten til å stå når det blåser tørre.

Ved slutten av sommeren - begynnelsen av høsten brenner steppen nesten helt ut.

Steppene har fruktbar jord, så de pløyes for avlinger.

Gresshoppe
hoppeføll
Crickets
Sommerfugler
Bier, humler
Steppenulv
Saiga antilope
Gopher
Brun hare
Bustard
steppe ørn
Steppelerke
Grå rapphøne

6. Steppe og mann. Arbeid med læreboka. S. 120.

Samtale om det du leser. Fyller ut tabellen.

V. Anvendelse av kunnskap.

Fagfellevurdering. Vurdering.

Speilbilde.

Hvilke oppgaver likte du spesielt godt?

– Hvilke interessante ting lærte du i timen?

Oppsummering av resultatene av egenvurderingsarket.

Steppesonen ligger sør for skogsonen. Dette er endeløse flate områder dekket med et gresskledd teppe. Bare noen ganger i steppen kan du finne ensomme trær eller små grupper av trær som vokser nær vannmasser. Dette naturområdet finnes på alle kontinenter.

Klimafunksjoner

Skogsonen blir gradvis, gjennom skogsteppen, til en treløs natursone - steppen. Det ser ut som et enormt åker som duftende urter vokser på.

Steppesonen ligger i den tempererte klimasonen. Det betyr at solrikt, tørt vær hersker her. Dette området er preget av tørre vinder – varme, tørre vinder som kan bli til sterke støvstormer.

Sommeren i steppen er lang, tørr, med en liten mengde nedbør. Gjennomsnittstemperaturen er 20-22 grader Celsius, men kan noen ganger stige til 40 grader. Vinteren er kort og relativt varm. Bare av og til synker lufttemperaturen til -40 grader.

Om våren ser det ut til at steppen våkner: livgivende dusjer fukter jorden, og den er dekket med et teppe med lyse steppeblomster. Men på grunn av sol regnvann har ikke tid til å trenge dypt ned i bakken. Det renner inn i lavlandet og fordamper raskt.

TOP 4 artiklersom leser med dette

Ris. 1. Steppe om våren.

Den viktigste rikdommen til steppesonen er fruktbare landområder, som kalles chernozem. Når gress dør, danner de et topp næringslag - humus, som har unike ernæringsmessige egenskaper.

Flora

På grunn av lav fuktighet vokser det svært få trær i steppene. Hovedvegetasjonen i dette naturområdet er alle slags gress og korn.

Ris. 2. Steppeplanter.

Følgende egenskaper er karakteristiske for steppeplanter:

smale blader - for å fordampe en liten mengde fuktighet;
lys løvfarge - bedre reflekterer solens stråler;
mange små røtter - bedre absorbere og beholde verdifull fuktighet.

Peoner, iris, tulipaner, fjærgress, svingel og mange medisinplanter vokser i steppen.

Dyreverden

Det overveiende vegetasjonsdekket skapte ideelle forhold for livet til insekter, hvorav utrolig mange bor her. Steppene er bebodd av gresshopper, gresshopper, humler, bier og mange andre.

Siden det er mange insekter i steppen, betyr dette at det bor mange fugler her: rapphøns, steppelerker, bustards. De bygger reir rett på bakken.

Steppedyr er mest tilpasset livet i marken: de er alle små i størrelse, med en lys farge som går i ett med vegetasjonen. Steppene er hjemsted for mange gnagere og krypdyr.

Gophers er typiske innbyggere i steppene. De bruker mye tid på å stå på bakbeina og se seg rundt. Ved den minste fare gjemmer de seg i hulene sine med et alarmerende knirk. I ugunstige år, med alvorlig tørke og mangel på mat, går de i dvale, noe som kan vare i 9 måneder.

Ris. 3. Gophers.

Miljøproblemer på steppene

De fleste hovedproblemet steppesone - dens pløying for landbruksbehov. Fruktbar jord og fravær av trær var en god grunn til at folk begynte å pløye opp steppeland og dyrke avlinger på dem.

I tillegg beiter husdyr på upløyde steppeområder, og dette fører uunngåelig til ødeleggelse av den unike jorda.

Som et resultat menneskelig aktivitet mange steppedyr og planter var truet av fullstendig utryddelse.

Hva har vi lært?

Mens vi studerte rapporten om 4. klasses program for verden rundt oss, lærte vi hvordan steppesonen er. Vi fant ut hvilket klima som er typisk for denne naturlige sonen, hvilke planter og dyr som lever i steppenes store vidder, og også hva som er det viktigste miljøproblemet til steppene rundt om i verden.

Test om emnet

Evaluering av rapporten

Gjennomsnittlig vurdering: 4.8. Totale vurderinger mottatt: 411.

Leksjonstype: kombinert

Mål

- dannelse av et helhetlig bilde av verden og bevissthet om en persons plass i den basert på enheten av rasjonell vitenskapelig kunnskap og barnets følelsesmessige og verdiforståelse personlig erfaring kommunikasjon med mennesker og natur;

Kjennetegn på studentaktiviteter

Forstå pedagogiske mål for leksjonen, streber etter å oppfylle dem.

Sammenligne generell utsikt over skogen og steppen, beskrive steppe fra fotografier. Finn og vis på kartet steppesone, fortelle om dem på kartet. Installer avhengighet av egenskapene til steppesonen på fordelingen av varme og fuktighet. Arbeid i par: bli kjent med hverandre basert på materialer fra en lærebok med flora og fauna på steppene, fortelle basert på en tegning om økologiske sammenhenger i steppen, simulere strømkretser. Sammenligne naturen til steppesonen med naturen til skoger og tundra. Diskutere miljøproblemer i steppesonen og måter å løse dem på. Karakteriser steppesonen i henhold til planen. Formuler konklusjoner fra materialet studert, svar på siste spørsmål og evaluer prestasjoner i leksjonen.

Planlagte resultater

Emne (kjenne, kunne)

Vite generelle betingelser, nødvendig for livet til levende organismer.

Kunne gi eksempler på representanter for ulike grupper av planter og dyr i steppesonen

Metasubjekt (Regulatorisk. Kognitiv. kommunikativ)

P. - konstruere meldinger muntlig, analysere objekter som fremhever essensielle og ikke-essensielle funksjoner. Etablere kausalt - etterforskningsforbindelser.

R. - godt oppfatte forslag og vurderinger fra lærere, klassekamerater og foreldre. Behandle den mottatte informasjonen: trekke konklusjoner som et resultat samarbeidet hele klassen.

K. - føre en dialog, lytte og høre samtalepartneren.

Personlige resultater

En følelse av kjærlighet til ens land, uttrykt i interesse for dets natur.

Samarbeidsevner i ulike situasjoner, evne til å unngå å skape konflikter og finne en vei ut av kontroversielle situasjoner.

Grunnleggende begreper og definisjoner

Forbereder seg på å lære nytt materiale

Vi vil lære om natur- og miljøproblemene i steppesonen. Vi skal lære å karakterisere denne sonen etter planen

Husk at steppesonen mottar mer eller mindre varme fra solen sammenlignet med skogsoner. Hva mer vet du om steppen? Hvis du noen gang har vært på steppen, gjør deg klar til å snakke om det i klassen.

Steppe sone

Se på bildene. Se for deg steppen. Hvordan er det forskjellig fra skogen? Beskriv steppen fra fotografier.

Finn steppesonen på kartet over natursoner i Russland. Hva kan du fortelle om det fra kartet? Lær å vise dette naturområdet på et kart.

Lære nytt stoff

RIKE AV VARME OG TØRRE VIND

Som du vet, okkuperer skoger den delen av landet vårt hvor det er nok varme og fuktighet til at trær kan vokse. Sør skogsoner Det er enda mer varme, men det er mindre nedbør. Mangelen på fuktighet gjør det vanskeligere for trær å vokse her. Skoger veksler i økende grad med treløse områder, og forsvinner deretter helt. Dermed viker skog gradvis for skog-steppe, og deretter til en steppesone.

I steppesone veldig varm, lang, tørr sommer. Varm tørr vind blåser ofte - varm vind. Noen ganger blir de til støvstormer. Regn er sjelden her. De er vanligvis voldsomme. Regnet går raskt over, og det meste av vannet, som ikke har tid til å mette jorda, renner i bekker inn i lavlandet og fordamper

Steppesonen er kjent for sin mest fruktbare jord - chernozem.

1.Se på steppeplantene i herbariet og på tegningen. Kom med forslag til hvordan disse plantene er tilpasset leveforholdene i steppen. Test deg selv ved å bruke teksten i læreboken

Tulipan Iris Kovyl Tipchak

2.Bruk lærebokens tegning (s. 112 - 113), gjør deg kjent med faunaen på steppen. Finn informasjon om dyr i teksten til læreboka.

3. Bruk dette bildet til å fortelle oss om de økologiske sammenhengene i steppen. Lag en modell av en kraftkjede som er typisk for steppen

1. Steppeørn. 2. Tårnfalk. 3. Steppelerke. 4. Bustard. 5. Grå rapphøne.

6.Demoiselle kran. 7. Gophers. 8. Steppe hoggorm. 9. Hamster. 10. Gresshoppe.

11. Humle. 12. Støl.

LIVET I STEPPE

En rekke urteaktige planter vokser i steppesonen. Noen av dem - tulipaner, iris- blomstre om våren før den kommer sommervarme og det er nok fuktighet i jorda. Dette viser deres tilpasningsevne til livet på steppen. Steppen er veldig vakker på blomstringstidspunktet. Men snart dør de overjordiske delene deres av, og pærer med tilførsel av næringsstoffer forblir i jorden til neste vår.

Andre planter - fjærgress Og svingel- ellers tilpasset steppeforhold. De tåler alvorlig tørke takket være svært smale blader som fordamper lite fuktighet.

Insektene i steppesonen er forskjellige. Spesielt mye her hoppeføll Og gresshopper - Kvitringen deres kan høres fra overalt. Det er best å skille disse insektene ved deres antenner: i fillies er de korte, og hos gresshopper er de lange. Stølene lever av plantemat. Gresshopper spiser hovedsakelig små insekter.

Fugler lever av planter og insekter: steppelerke, grårapphøne, demoiselletrane, bustard.

Demoiselle er den minste av kranene. Storspoven er en av de største fuglene i vårt land, den kalles steppekjempen.

Det er mange gnagere i steppesonen, for eksempel gophers, hamstere. Steppen er et åpent sted. Derfor kan gnagere bare gjemme seg for varmen og rovdyr i huler.

Rovfugler og dyr lever av gnagere. Veldig stor, opptil to meter i vingespenn, rovfugl — steppe ørn- en ekte dekorasjon av naturen! Et fingernem rovdyr er ganske vanlig steppeilder.

Reptiler lever også i steppesonen. De lever av insekter øgler, gnagere - steppe huggorm.

STEPPE OG MANN

Mange planter og dyr i steppesonen står i fare for å dø ut. For eksempel inkluderer den røde boken i Russland veldig vakker plante pi-on tynnblad-1. På sidene til den røde boken finner vi steppe eagle-2, demoiselle kran, bustard, stor gresshoppe steppe rack-3.

Hvorfor var disse plantene og dyrene i fare? Hovedårsaken Her er hva: det er nesten ingen stepper igjen i steppesonen! Steppene pløyes nesten overalt. I deres sted var det åker. Pløying av steppene er det viktigste miljøproblemet i denne sonen.

Storfe beiter på upløyde områder på steppene. Noen ganger beiter store dyreflokker på ett sted i lang tid, og overbeiting oppstår. Dette er en annen miljøproblem steppesone. På grunn av overbeiting blir jorda ødelagt, mange planter forsvinner, og ville dyr lider.

I lang tid pløyde folk ikke bare steppene, men jaktet også steppedyr. Nå er jakt på sjeldne dyr forbudt, men dette forbudet brytes ofte av krypskyttere. Krypskyting er et annet miljøproblem i disse delene.

En svært viktig oppgave er å bevare de gjenværende steppene med deres fantastiske flora og fauna!

Noen områder av steppene er beskyttet i naturreservater. I steppesonen er det således naturreservater Rostov, Orenburg, Daursky

Noen steppedyr blir tvunget til å flytte til jordene. Dette er hva den rødkronede tranen og tranen gjør. Men vanligvis dør reirene deres under feltarbeid. For å redde disse fuglene begynte de å avles i barnehager. Gjør en antagelse om hvordan dette arbeidet er organisert. Test deg selv på "Selvtestsidene".

Forståelse og forståelse av tilegnet kunnskap

La oss diskutere!

1.Sammenlign naturen til steppesonen med naturen til skoger og tundra

2. Se på bildene av dyrene på steppen. Hva er deres tilpasning til levekår?

Uavhengig bruk kunnskap

Test deg selv

1. Vis steppesone på kartet. 2. Gi en kort beskrivelse av steppesonen etter planen gitt i læreboka (s. 71).

Konklusjon

Tidligere hadde steppesonen endeløse stepper. Nå pløyes de nesten overalt, deres
felt tok plassen. De resterende områdene av steppene med sin bemerkelsesverdige flora og
dyrelivet må beskyttes

Oppgaver for lekser

1. Tegn hvordan du forestiller deg steppen

2. Finn i tilleggslitteratur og Internett informasjon om de plantene og dyrene på steppen som interesserer deg. Forbered en melding