Scenario for festivalen "Children on the Planet Are Friends." "Min mor - Russland"

Anastasia Putintseva
«Jorden er vår felles hjem» Scenario for en miljøferie for verdens jorddag

Økologisk feriescenario,

dedikert Verdensdagen Jord

« Jorden er vårt felles hjem»

Konferansier: Hei folkens! Du og jeg bor på en vakker planet Jord og vår fantastiske planet må beskyttes slik at skjønnheten ikke forsvinner!

(Bank på døren)

Gutter, hør, det virker som om noen banker på døren vår. (Ta med et brev). Brev. Jeg lurer på hva det står der (leser): «GUTTER OG JENTER, JEG INVITERER DEG TIL DIN NAVNEDAG. JEG BLIR VELDIG GLAD FOR Å SE DEG. PLANET JORD»

Vi vil? Tar vi imot invitasjonen? (barn svarer).

Konferansier: I dag har ungene det travelt med å gratulere

Vår elskede planet,

Vi ønsker deg helse, alt godt og godhet.

Det er bedre Landet vårt er borte!

1. barn:

Hei, vår morsomme ferie,

Herlig ferie - Jordens dag.

Vi er med deg i dag

De kom for å feire det.

2. barn:

Hei planeten! Hallo, Jord!

Fra nå av er vi dine barn og venner!

Fra nå av er vi sammen – store familie:

Blomster og trær, fugler og meg!

Konferansier: Gutter, jeg gratulerer dere med denne dagen! Prøv og gjett gåter:

Gutta har en grønn venn,

Glad venn, bra.

Han vil strekke ut hundrevis av hender til dem

Og tusenvis av palmer. (skog)

Strømmer, vinder her og der

Og over jordene og engene,

Strendene vaskes med vann.

Hva er dette, vet du? (elv)

Du varmer hele verden

Og du vet ikke tretthet

Smiler mot vinduet

Og alle ringer deg... (Sol)

(mens barna løser gåter, diverse "søppel").

Konferansier:

Hva skjedde med skogen vår?

Se deg rundt

Det var grønt og koselig -

Han ble plutselig skitten og grå.

Nå er det stille i skogen, bare søppel rundt. Kikimora Kika og Leshy bestemte seg for å kalke hele skogen, rive av blomstene, skremme bort fuglene og spre dyrene. Gutter, hører dere at noen sniker seg inn her?

(Kikimora og Leshy kommer inn)

Kikimora: Leshy, gjorde du noe dårlig i skogen i dag?

Goblin: Kika, ja, det er jeg i dag prøvde: Jeg knuste et bjørketre, spredte maurene, ødela et fuglerede, plukket en hel haug med sjeldne blomster og kastet dem i bekken.

Kikimora: Ha ha! Bra gjort! La oss skrive det ned i en bok "Onde gjerninger".

Goblin: Og du, Kikachka, hva har du gjort?

Kikimora: Hun gjørrete vannet, spredte fisken, skremte folk i sumpen, tråkket på en storkefot, jaget en frosk med en pinne, kastet all slags søppel i elven. Kom igjen, Leshy, skriv ned alt.

Konferansier: Hvem du er?

Kikimora: Kjenner du oss ikke?

Goblin: Alle kjenner Kikimora og Leshy.

Konferansier: Gutter, er det virkelig mulig å tolerere slike skurker i skogen?

Goblin: Hva er det? Se hvor mange ting vi gjorde på en dag (gir boken "Onde gjerninger").

Konferansier: (leser) Hvor mye skade er du forårsaket til jorden: trærne ble knust, maurtuen ble ødelagt. Hvis alle ødelegger, river, knuser, vil livet også gjøre det Det blir ingen jord! Og du vil ikke være der!

Leshy og Kikimora: Og vi vil ikke være der? Så hva bør vi gjøre?

Konferansier: Gutta våre vil fortelle deg om dette.

(barn resiterer dikt)

1. barn:

Jeg klemte kloden - kloden.

Den ene er over land og vann.

Kontinenter er i mine hender

De hvisker stille til meg: "Ha det fint".

2. barn:

Skog og dal i grønn maling

De forteller meg det: «Vær snill mot oss.

Ikke tramp oss og ikke brenn oss.

Ta vare på vinteren og sommeren."

3. barn:

Murringer dyp elv,

"Ta vare på oss, ta vare på oss".

4. barn:

Jeg hører både fugler og fisk alle:

"Vi spør deg, mann,

Lov oss og ikke lyv,

Ta vare på oss som en storebror."

5. barn:

La oss redde vår vakre planet,

La oss redde vår moder natur,

Vi skal være veldig takknemlige

Takk for at hun lever lykkelig!

Kikimora: Takk folkens, dere lærte sinnet å resonnere. Vi hjelper deg med å fjerne alt søppel og løpe for å gjøre gode gjerninger.

Et spill "Gå ut med søpla"

(Barn deles inn i 2 lag, hvert lag får en kurv. Ved signal begynner barna å samle "søppel", hvilket lag vil rydde opp i territoriet sitt raskere. Kikimora og Leshy hjelper til, og etter slutten av konkurransen tar de søppelkurvene og løper bort).

Konferansier: Se så rent det har blitt. For en god gjerning vi gjorde denne dagen Jord. Nå skal vi sjekke hvordan du kjenner reglene for oppførsel i skogen. For å gjøre dette, la oss spille et spill. Jeg vil navngi handlingene. Hvis jeg gjør det bra, fortell meg det "Ja", hvis det er dårlig, så roper alle sammen "Nei"!

Et spill "Hvis jeg kommer til skogen"

Hvis jeg kommer til skogen

Og velge en kamille? (Nei)

Hvis jeg spiser en pai

Og kaste papiret? (Nei)

Hvis et stykke brød

Skal jeg la den stå på stubben? (Ja)

Hvis jeg binder en gren,

Skal jeg sette en knagg? (Ja)

Hvis jeg tenner bål,

Vil jeg ikke legge den ut? (Nei)

Hvis jeg roter for mye

Og glemmer å fjerne den? (Nei)

Hvis jeg tar ut søppelet,

Skal jeg begrave krukken? (Ja)

Jeg elsker naturen min

Jeg hjelper henne! (Ja).

Konferansier: Godt gjort, du kan alle reglene! Dere er ekte naturvenner. Naturen har en annen fiende - ild.

Konkurranse "Brann i skogen"

(Hver deltaker tar med vann til "brannslukking" skje i en bøtte. Laget hvis bøtte først er full vinner.)

Konkurranse "Eksperter fra dyreverdenen"

(Hvert lag har en kurv med et sett med dyr og 2 forskjellige bøyler farger: blå - vann, gul - land. Deltakerne må bestemme hvilke dyr som lever i vann og hvilke som lever på land. Teamet som fullfører oppgaven raskere vinner.)

Konferansier: Vi i dag feiret bursdagen til planeten vår Jord. Du vet hvor vakker hun er når som helst på året. Hun gir oss sine frukter, sin skjønnhet. Vi må elske vårt jorden og ta vare på den!

(barn leser poesi)

1. barn:

La oss være venner med hverandre

Som fugler med himmelen, som en åker med eng.

Som vinden med havet, gresset med regnet,

Hvordan solen er venn med alle oss!

2. barn:

La oss strebe etter dette

Slik at både dyr og fugler elsker oss,

Og de stolte på oss overalt,

Som dine mest lojale venner!

3. barn:

La oss redde planeten!

Det er ingenting som det i hele universet.

Det er bare én i hele universet,

Den ble gitt til oss for liv og vennskap!

(barn synger en sang)

Sang "Vårt Land"

Konferansier: La oss gjøre det sammen dekorere jorden,

Plant hager, plant blomster overalt.

La oss gjøre det sammen Respekter jorden

Og behandle det med ømhet, som et mirakel!

Vi glemmer at vi bare har en -

Unik, sårbar, levende.

Vakker: enten det er sommer eller vinter...

Vi har bare en, en av vårt slag!

Publikasjoner om emnet:

Metodisk utvikling av miljøferien "Vårt hjem er planeten Jorden" Metodisk utvikling av miljøferien "Vårt hjem er planeten Jorden" Mål: å danne barns motivasjon for kreativ aktivitet.

Prosjekt "Jorden er vårt felles hjem" Problem: respekt for miljøet Spillmotivasjon: barnas reise gjennom forskjellige månederårets; Mål: Dannelse hos førskolebarn.

Det er én hageplanet i dette kalde rommet. Bare her støyer skogene og kaller trekkfugler, bare her blomstrer dalens liljer i gresset.

Miljøunderholdning for Earth Day "Vi er jordboere, hjemmet vårt er planeten Jorden" Miljøunderholdning for Earth Day «WE ARE EARTHLANDS, OUR HOME IS PLANET EARTH» Presenter. Det er rett og slett et tempel, det er et vitenskapens tempel.

Elena Grechko
Scenario for ferien "Vårt hjem er jorden"

"Vårt hus - Jord»

Feriescenario for eldre barn

Mål:

Å danne moralske og estetiske holdninger til omverdenen og egen helse ved å påvirke barnets emosjonelle sfære gjennom fysisk aktivitet.

Oppgaver:

1. Bygg miljøbevissthet og en følelse av respekt for planeten Jord.

2. Styrke ferdighetene til miljøatferd i naturen;

3. Utvikle de kreative og fysiske evnene til barn;

Ledende: Hei folkens! Hei kjære gjester!

Vi er glade for å ønske deg velkommen til vår ferie.

På denne dagen går alle som elsker og setter pris på naturen ut på gatene i byer og tettsteder, planter nye trær, fjerner søppel og redder dyr og fugler i trøbbel. Jorden er vårt hjem, og huset skal alltid være rent og koselig!

Barn: "Vår Jord»

Vårt hjemlige hjem, vårt felles hjem -

Jord, hvor du og jeg bor!

Bare se deg rundt:

Det er en elv her, en grønn eng der.

Du kommer ikke gjennom den tette skogen,

Du finner ikke vann i ørkenen!

Og et sted er det et fjell med snø,

Og et sted er det varmt om vinteren...

Vi kan ikke telle alle miraklene,

De har ett navn -

Skoger og fjell og hav, heter alt Jord!

Ledende: Gutter, i dag skal vi arrangere ferie slik at vi kan ha det moro og glede.

Første spørsmål til deg: Hva er miljøet?

Barn: Alt er fra poppeltreet ved gjerdet

Til den store mørke skogen,

Og fra sjøen til dammen -

Miljø.

Barn: Og også en bjørn og en elg,

Og kattungen Vaska, antar jeg?

Til og med en flue! –

Miljø.

Barn: Jeg elsker stillheten på sjøen

Og i hagen speilbildet av takene,

Jeg liker å plukke blåbær i skogen,

Jeg elsker grevlingen og reven.

Jeg elsker deg for alltid,

Miljø! L. Fadeeva

Ledende: Ja, verden er enorm. Vi vil snakke om mangfoldet i dag.

Fonogrammet lyder "Sounds of the Forest"

Ledende: Hva er de lydene folkens? De lydene av skogen er riktige.

Kan dere reglene for oppførsel i skogen?

Nå skal vi finne ut av det

Første konkurranse - stafett "Regler for adferd i skogen"

Barn bytter på å løpe til bordet og legge ut bilder med regler i to deler (til den røde firkanten, hva du ikke kan gjøre i skogen, til den grønne firkanten, hva du kan gjøre).

Ledende: Godt gjort folkens, dere fullførte oppgaven. Du kjenner godt oppførselsreglene i skogen. Og jeg foreslår at du tar deg en liten tur

Andre konkurranse – reise med hindringer

1 gå langs en tømmerstokk

2 kryper under et veltet tre (bue)

3 hoppe fra kulle til kulle

4 løper rundt bushen

Ledende: Godt gjort, alle kom dit, og nå må dere gjette hvor vi kom?

Tredje konkurranse "Gjett"

Sklier med gåter

1 lysbilde Våren er gøy,

Det er kaldt om sommeren,

Nærer om høsten, varmer om vinteren. (Tre)

Om sommeren tar han på seg en pels, og om vinteren tar han den av seg (Skog)

2 slide Stående i hvite klær med dinglende øredobber (bjørk)

3 slide Kjolen ble tapt, men knappene ble igjen (Rowan)

Lysbilde 4 Hva er dette? pike:

Ikke en syerske, ikke en håndverker,

Hun syr ingenting selv,

Og i nåler hele året. (Juletre)

Lysbilde 5 Det er ikke engang et mysterium,

La oss si med en gang

Hvis bare noen ville si -

Det er eikenøtter på den! (eik)

Ledende: Skogen er ikke bare for vår fornøyelse,

Han er rikdommen til landet vårt,

Alle trærne i den, bær, urter

Til vår fordel, venner, pleiet.

Ta vare på hver busk, folkens!

Hvor vil du se en enkel spire?

Et eiketre kan bli tre ganger høyt,

Bjørkeskogen eller bringebærskogen er tykk!

Og så mye nøtter og bær!

Husk hellig at skogen er vår glede,

Sammen med skogen vokser du selv.

Ledende: Folkens verden mangfoldig. vi snakket om planter, og prøver nå å gjette hvem vi skal portrettere

Fjerde konkurranse "Reinkarnasjon"

1. I nærheten av en myk myrkule, under grønne blader,

det er en insekt-øyde jumper på lur (frosk)

barn som hopper på to bein for å overvinne en hinderløype laget av bøyler

2. Under han bor ved jorden,

Tygger ormer og insekter (muldvarp)

Hvert barn overvinner "underjordisk passasje" under føttene til kameratene og står foran

3. hårete, grønn, hun gjemmer seg i bladene,

Selv om han har mange bein, kan han fortsatt ikke løpe (larve)

Barn kryper ved å trekke knærne mot hendene, uten å løfte føttene fra gulvet, og deretter flytte begge hendene samtidig fremover så langt som mulig.

4. Finere garn enn dette finner du ikke på salg. (edderkopp)

Barn beveger seg fremover med støtte på hendene, føttene først

Ledende: Godt gjort, dere er alle vennlige gutter, dere prøvde å varme opp. Gutter, skogen er et hjem for fugler, dyr, insekter, i skogen finner de mat til seg selv, gjemmer seg for fiender og oppdrar deres avkom. Planter renser luften vår og gleder oss med sin skjønnhet. Fuglene er våre trofaste hjelpere og venner, de gleder oss med sangene sine. Kjenner dere til fuglene som lever i skogene våre? La oss sjekke det nå.

Femte tegneseriekonkurranse "Vær forsiktig"

Fuglene har kommet:

Duer, pupper,

Fluer og swifts,

Barn: klapp.

I: Hva er galt?

Barn: Fluer!

I: Og hvem er fluene?

Barn: Insekter.

Fuglene har kommet

Duer, pupper,

Storker, kråker.

Jackdaws, pasta.

Barn: klapp.

I: Hva er galt?

Barn: Pasta!

Fuglene har kommet

Mygg, gjøk,

Vipper, siske,

Storker, frosker,

Ugler og ostekaker.

Barn: klapp.

I: Hva er galt?

Barn: Mygg, frosker, ostekaker.

Fuglene har kommet

Mygg, gjøk,

Vipper, siske,

Storker, frosker,

Ugler og ostekaker.

Svaner og ender -

Og takk for vitsen!

Ledende: Alt henger sammen med alt. Dyr, fugler, insekter og planter kan ikke klare seg uten vann og luft. Og du og jeg skal spille et spill "Strømmer og innsjøer"

Utendørs spill "Strømmer og innsjøer"

Barn stiller opp etter hverandre og legger hendene på beltet eller skuldrene til personen foran - dette er "bekker". Av signal: "Strømmene renner!"- barn løper (med høye knær, i en halv knebøy) hver i sin spalte bak lederen. Av signal: "Innsjø!"- hvert lag, holder hender, danner en sirkel - "innsjø". Laget som bygger sirkelen raskest vinner.

Ledende: Og nå den deiligste konkurransen "Gjett smaken" alle deltar; biter av frisk frukt og grønnsaker tilbys

Ledende: Vår ferien har gått mot slutten. Vi gjør det ferdig dikt:

Barn: La oss redde planeten,

Det finnes ingen lignende i verden.

La oss spre skyer og røyk over det,

Vi vil ikke la noen fornærme henne!

Barn: Vi skal ta vare på fugler, insekter, dyr,

Dette vil bare gjøre oss snillere!

La oss dekorere alt Landet er hager, blomster,

Vi trenger en slik planet!

Ledende: Alle levende ting, planter, dyr, rikdom for landet vårt. Og vi må ta vare på det. Jorden er vårt hjem, og det skal være koselig og rent! Ved å ta vare på naturen bevarer vi helsen vår! La oss alltid huske disse ordene, folkens! Vi vil prøve å bevare skjønnheten og rikdommen til vår Jord.

Bilder fra åpne kilder

Etter å ha oppsummert kunnskapen om utenomjordiske sivilisasjoner samlet over mange århundrer, har forskere foreslått tre mulige scenarier kontakt mellom menneskeheten og romvesener, hvis det noen gang skulle skje. (nettsted)

I henhold til det første alternativet vil romvesenene ganske enkelt ta over jorden ved å bruke deres teknisk overlegenhet. De vil ødelegge mesteparten av planetens befolkning, og de gjenværende menneskene vil bli omgjort til slaver og marsvin. Dette er nøyaktig scenariet som H.G. Wells en gang beskrev i sin roman "War of the Worlds."

Det andre alternativet er det samme beslagleggelsen av jorden, men bare ved mykere metoder, for eksempel ved psykologisk å underlegge folk kolonialistenes vilje. Det er klart at dette scenariet ikke bringer noe godt til menneskeheten. Det er ingen tilfeldighet at teoretisk fysiker Stephen Hawking ikke rådet jordforskere til å sende signaler inn i universet for å søke etter brødre i tankene: disse "brødrene" kan vise seg å være langt fra vennlige. Og dessuten er begrepene vennlighet og uvennlighet rent menneskelige; det vil være vanskelig for oss å finne kontakt med en helt annen intelligens, for eksempel et bløtdyr, et insekt eller en plante.

Som du kan se, av alle alternativene foreslått av forskere, er det ikke en eneste som vil tilsvare ideene til den gjennomsnittlige personen som forventer at noen skal fly til oss med åpne armer, og media vil varsle hele verden om dette med høyt «hurra». Hvis du husker, noen science fiction-forfattere malte noe lignende tidligere, og denne fantastiske ideen har slått rot i hodet til millioner av mennesker så mye at man bare kan bli overrasket...

Bilder fra åpne kilder

Når det gjelder ufologer, er de ikke enige i forskernes konklusjoner om det viktigste: etter deres mening fant kontakt med romvesen sted for lenge siden. Og dette demonstreres ikke bare av kontaktpersoner, som det er flere og flere av, men også av regjeringsstrukturer i ledende land, spesielt USA og Russland, som oppfører seg som om de vet mye mer om universet enn alle andre mennesker.

En annen ting er at romvesener jobber med oss ​​indirekte, men det er gode grunner til dette. For eksempel sier en kontaktperson fra Portugal (etternavn ikke avslørt av åpenbare grunner) at det er et brorskap av forskjellige fremmede raser i universet, men jordboere er ennå ikke tillatt i det, fordi, ifølge charteret høyere makter, sivilisasjoner som fører krig og aggressive mot hverandre kan ikke være dens medlemmer.

Bilder fra åpne kilder

I verdensrommet, klargjør kontaktpersonen, er alt forbundet med en "kule av tråder" til en enkelt matrise, og denne matrisen er Gud, og alt som skjer i den er den guddommelige vilje. Og i henhold til denne viljen, inntil folk legger ned våpnene og slutter å drepe hverandre, vil direkte kommunikasjon med andre sivilisasjoner være utilgjengelig for dem.

Pedagogisk leksjon "Jorden er vårt felles hjem!" Scenario for yngre studenter

Beskrivelse av materiale: Jeg tilbyr deg et scenario for en fritidsaktivitet "Jorden er vårt felles hjem." Dette arrangementet anbefales for eldre skole- og førskolebarn, lærere, lærere og lærerarrangører.
Mål: oppdragelse forsiktig holdning Til miljø Og naturlige ressurser, økologisk atferdskultur i naturen, kjærlighet til moderlandet.
Oppgaver:
- utvide barns kunnskap om negative konsekvenser menneskelig påvirkning på miljøet og hans aktiviteter for å beskytte det; - gjenta og generalisere reglene for forsiktig og miljøriktig behandling av personer med omkringliggende natur og dets habitat; - inkludere barn i lekerommet og kreativ aktivitet med det formål å korrigere persepsjon, tenkning, oppmerksomhet, hukommelse.
Utstyr: bilder av naturgjenstander, naturmateriale, albumark og tusjer.

1. Organisasjonsøyeblikk:
Lærer. Gutter, i dag skal vi på en uvanlig, men veldig seriøs og viktig reise. Vi vil ikke fly med deg på et fly eller forhaste oss med tog, og vi vil ikke engang gå med buss, men vi vil ta ryggsekkene våre, samle vår oppfinnsomhet og kunnskap i dem og sette av gårde til fots over vidder av landet vårt. Dette er den eneste måten å finne ut alle hemmelighetene hennes, se skjønnheten hennes, se alle problemene hennes og hjelpe henne.
Vi kan ikke bare bevege oss i en folkemengde, så vi deler oss i lag. Enhetene vil ha navn og motto. Hvert lag vil ha rådgivere – eldre gutter og lærere som alltid vil hjelpe deg på veien. Bak Godt jobba og de riktige svarene, vil troppen motta en token, og vi vil finne ut hvilken tropp som får tittelen "Beste natureksperter". (Læreren deler ut emblemer og mottoer til troppene, og på ett minutt gjetter troppen navnet på dem: «Vennskap», «Bål», «Rescuers», «Spark» og forbereder seg på å si navnet i kor.) Stå opp. i en tropp, si navnet på troppen i kor, vil rådgiverne lese opp mottoet.
Lagets mottoer:
Smil Livet uten et smil er bare en feil,
Lenge leve latter og smil.
Vennskap Vær alltid venner, vær venner overalt,
Få venner på land og i vann.
Bål Brenn deg selv, tenn andre
Hold deg i forkant, punktum.
Gnist Vi skal gnistre, vi vil brenne
La oss ikke la planeten jorden dø.

Navnet på reisen vår er "Jorden er vårt felles hjem!"
Hva tror du vil være formålet med turen vår med dette navnet? (Vi må bestemme hvordan en person skal oppføre seg i et vanlig hus kalt Jorden for å bevare det for påfølgende generasjoner.)
2. Innledende del.
Lærer. Vi alle – mennesker, fugler, dyr, mikroorganismer – lever på ett felles planet. Og det er den eneste planeten der levende vesener kan leve. Dette er vårt felles hjem. Og naturen på jorden er vår mor og sykepleier. Hva er natur?

Hva slags natur er det? Hvordan skille dyreliv fra livløs? (barnas svar) Hva tar et menneske fra naturen? (luft, vann, mat, helse, skjønnhet)
Hvordan skal vi behandle naturen? (barnas svar)
Gjennom millioner av år har alle typer dyr, planter og sopp tilpasset seg hverandre, til deres habitat, og lever godt ved siden av hverandre. Mennesket selv er også en del av naturen, men det kan bare ikke lære å oppføre seg riktig i miljøet. Gi eksempler negativ påvirkning folk på den. (barnas svar)
Etter min mening er det på tide å gå på veien for å bestemme på stedet hva folk bør gjøre for å unngå en katastrofe - døden til alt liv på jorden, inkludert mennesker.

3. Hoveddel.

1. stopp "Steppeplasser"

Lærer: «Vi tok på oss ryggsekkene og la ut på veien. Og du vil bestemme det første stedet hvor vi kom hvis du lager et ord fra disse bokstavene "s", "t", "e", "p", "b". - - Hva er "steppe"? (Dette er et naturlig område, med ganske varmt og tørt klima, der vegetasjonen hovedsakelig er urteaktig.)
Du og jeg bor i en slik naturområde. Men dessverre har steppen mistet sitt uberørte utseende på grunn av menneskelig aktivitet. De fleste steppelandene pløyes av mennesker for åkre. Og slik at vindene ikke blåser jorden fra åkrene og bærer den bort i form støvstormer, folk måtte plante trær - skogbelter. Og før så steppen slik ut. (Bilder av steppen.)

– Hvem av dere reiste sammen med foreldrene til den upløyde steppen? Hva gjorde du der? Hva forundrer oss med steppen? (Med sine store vidder, en enorm mengde varme og lys. Dette er ikke i skogen. Luften i steppen er utrolig ren og frisk. Du kan se det sølvblanke, luftige havet - dette er et hav av fjærgress .) Hvilke andre steppeplanter kjenner du til? (Tipchak, hvetegress, villhavre, blågress, timotei, gjeterpung, kurai, tumbleweed, malurt, stikkende salvie, salvie, gåsløk, ranunkler, tulipaner, iris og andre.)
– Hvilke dyr lever i steppen? (Rever, ulver, brunhare, gopher, hamstere, jerboaer, føflekker, steppemurmeldyr, ildere, veslinger. Fugleverdenen er rik: rovfugler: fiskeørn, halebein, høge, tårnfalk, drage, ugler, gravørn, steppeørn ; ikke rovdyr: vaktler, rapphøns, traner, ender, gjess, pupper, vipstjerter.
– Hvor galt kan en person oppføre seg i denne regionen? (Fortsett å pløye landet, beite enorme flokker med dyr overalt som vil tråkke gresset, plukke buketter med steppeblomster, jakte på sjeldne dyr, ta ut søppel og kaste det i skogbelter.)
Hvilke regler for menneskers liv vil vi skrive ned?
1. Du kan ikke forsøple naturen med søppel. 2. Du kan ikke drepe dyr og fugler, spesielt sjeldne. 3. Vi må slutte å pløye nye land, 4. Du kan ikke plukke armer med blomster, plukke blomster som er oppført i den røde boken.
Dikt. Jeg er klar til å krangle med hele verden,
Jeg er klar til å sverge på hodet det
At alle farger har øyne
Og de ser på deg og meg.
I timen for våre tanker og bekymringer,
I den bitre timen med problemer og fiasko
Jeg så: blomster, som mennesker, gråte
Og duggen slippes på sanden.

Fysisk trening.

La oss ta bilder av blomster og plassere barna hos dem. Én student husker hvor de befinner seg. Vi bytter barns steder eller bilder. Eleven sier hva som har endret seg.

2. stopp "Vannoverflate"

Lærer. Vi tar på oss ryggsekkene igjen og går videre. Og hvor vi har kommet, vil du finne ut om du løser dette problemet. Du må ordne disse fiskene i den rekkefølgen de ble trukket, så vil alt bli klart. Ordet "reservoar".

– Hvilke vannmasser kjenner du til? (Dam, innsjø, elv, hav, hav, reservoar, kanal.) Hvilken av dem naturlig opprinnelse? (Elv, innsjø, hav, hav.)
Vi vet alle at vann er liv. Alle levende ting, inkludert mennesker, kan ikke leve uten vann. Derfor bygger folk hovedsakelig landsbyene sine nær vannmasser. Hva slags vann trenger vi for livet? (Rent og friskt.) Vi drikker ikke bare ferskvann, men vanner også planter med det, vasker oss, vasker, vasker hjemmene våre og bruker ferskvann i industriell produksjon.
I mellomtiden reserver ferskvann svært små og utgjør bare 3 % av verdenshavene. Resten av vannet er salt. Noen steder er det allerede mangel på ferskvann. I sommerperiode Om kvelden synker vanntrykket i vannforsyningssystemet vårt, noen ganger blir vannet til og med slått av. Og i noen landsbyer utføres vannforsyning i henhold til en tidsplan, eller det blir til og med importert. Vi bruker hovedsakelig underjordiske vannreserver, vannforbruk store byer mye mer, så de bruker vann fra nærliggende elver og innsjøer. Hva annet bruker vi vannmasser til? Om sommeren liker folk å svømme i dem og fiske, sittende med en fiskestang i fjæra.

– Hvilke overtredelser begår en person ved bruk av vann?
Slipper ubehandlet vann ut i vannmasser avløpsvann, ofte inneholdende giftige stoffer; vasker skitne biler på bredden av reservoarer, kaster søppel på bredden av reservoarene. Den bruker jordens vannreserver uøkonomisk - vann kan strømme forgjeves fra en åpen eller defekt kran. I jakten på profitt driver noen mennesker med krypskyting, setter garn for fisk og kreps, der slikt fiske er forbudt. Noen ganger dreper de fisk med dynamitt.
La oss fortsette listen over regler for menneskelig atferd i kommunikasjon med naturen.
4. Bruk den med måte Naturlige ressurser. 5. Ikke vask skitne biler i nærheten av vann. 6. Ikke slipp ut avløpsvann i vannmasser. 7. Jakt og fisk kun med tillatte metoder.
Fysisk trening.
La oss ta av oss ryggsekkene og ta en liten svømmetur i en så fantastisk innsjø. Rekk opp hendene hvor mange av dere kan svømme? Og hvem skal vise hvordan han svømmer? Hva er navnet på denne stilen, når hender, som årer, vekselvis raker i vann? "Kanin" Og når du jobber med bena som en frosk, og kaster armene ut foran deg og sprer vannet inn forskjellige sider. «Brystsvømming» Hva slags stil er det når en svømmer slår med armene som en sommerfugl? "Sommerfugl" La oss svømme i forskjellige stiler.

3. stopp "Skogrydding"

Lærer. Og hvor vi skal gjøre vårt neste stopp, vil du bestemme ved å gjette gåtene.
Hva slags jente er dette: Hun ble grønn om våren, I en hvit sundress, Ikke en syerske, ikke en håndverker, Solte seg om sommeren. Vi sto i en lysning. Hun syr ingenting selv, hun tok det på om høsten. Puppene fløy, og hun har på seg nåler hele året. Røde koraller. De satt på flettene sine. (gran) (rogn) (bjørk)
Hva slags tre står - Krøllehåret Vanya står i en lysning i skogen, Det er ingen vind, men bladet skjelver? Den rike mannen er liten, men han vil gi deg nøtter. (osp) (hassel)
En grønn busk vokser, hvis du tar på den, vil den bite. (Rosehofte.)
Det tar fra blomsten min jeg har lengre nåler enn juletreet. Bien har den deiligste honningen. Jeg vokser i høyden veldig rett. Men de fornærmer meg fortsatt: Hvis jeg ikke er på kanten, river de av meg den tynne huden min. Grenene er bare på toppen av hodet. (Linden) (furu)
– Hvor har vi kommet, gutter, hvor vokser disse trærne? Det stemmer, vi kom til skogen.

Hvem bor i skogen? (Det er mange dyr, fugler, insekter og andre dyr i skogen.) Gjett gåter om dem.
Han sov i pels hele vinteren, Hun er lurere enn alle dyrene, I en lysning nær grantrærne sugde han en brun pote. Pelsen hennes er rød. Huset er bygget av nåler. Og da han våknet, begynte han å brøle. En frodig hale er hennes skjønnhet, Den er ikke synlig bak gresset, Dette skogsdyret er ... en bjørn. Og hun heter... rev. Og det er en million innbyggere der.
Hun blinker som en slange i gresset, logrer med halen, (Maur i en maurtue) Hun bryter av halen og får en annen. (Øgle.)
Sover om dagen og flyr om natten, alle sammen trekkfugler rabblen, Det er et palass på en stang, Han vet mye. (Ugle.) Fiende av larvene, venn av åkrene, I palasset er det en sanger, Lyng, hvitsidet, Hopper frem og tilbake over åkerlandet Og han heter... (stær). Og hun heter... (skjære). Og fuglen heter tårn.
Stær – omsorgsfull far, Starling er en omsorgsfull far, . Men hvordan roe stærene? Og alt som står på menyen, Så snart stæren forlater huset, bærer stæren den fra lunden inn i huset Igjen skriker de. Og mater barna!
Spill "I accept - I don't accept" La oss nå spille litt. Jeg vil tilby deg noe å gjøre, og du bestemmer, om du kan gjøre det i skogen, så klapp i hendene, og hvis ikke, så tramp med føttene.
- du kan finne en behagelig lysning og sette deg ned for å slappe av;
- du kan leke, kaste tørre løv, bygge en hytte fra grener som ligger på bakken;
- den som ser en sopp, riv den opp med røttene slik at andre ikke får den;
- kan hentes deilige bær og behandle venner;
- du kan bryte fleksible unge grener og skogliljer, veve kranser;
- du kan lage bråk, rope og kurre i skogen, vi er ikke i en landsby;
- vannflasker, engangskopper, jeg legger poser under busken slik at de ikke ødelegger utseendet til lysningen, jeg trenger dem ikke lenger;
- en frosk med insektøyne, en snikende slange, ekle larver kan drives bort eller knuses;
– Jeg kan se hvilken farge de har; Hver av dem spiller sin egen rolle i naturen. Alle slags dyr er viktige, alle slags dyr trengs.
Visste du?
1. Treet til dette treet er det sterkeste, det råtner ikke i lang tid selv i vann, derfor brukes det i konstruksjon. (Lerk.)
2. Dette treet absorberer mest stråling og renser luften bedre enn andre. (Poppel.)
3. Det finnes en urt for 99 sykdommer. (Johannesurt.)
4. Høyest av alle fugler flyr... (ørn).
5. Gresshoppens øre er på ... (ben).
6. Det meste stor fugl i verden ... (struts), og den minste ... (kolibri), og i vårt land - ... (smørting).
7. Det er et søtt tre i skogene våre. (Linden.)
8.Fargerike sopp vokser i skogen. (Russula.)
9. En pingvin er ... (en fugl) og spiser fisk.
!0. Det høyeste gresset...(bambus).

La oss fortsette vår liste over atferdsregler i naturen:
8. Ikke knekk unge trær, det er bedre å plante trær selv;
9.Folk bør redusere mengden trær hogges ned;
10. Ikke gjør opp bål i skogen, spesielt under trær;
11.Ikke kast glassgjenstander i gresset, de vil forårsake brann.
12. Ikke ødelegg fuglereir, maurtuer, ikke tråkk giftig sopp;
13. Ikke lag bråk i skogen.
Ta vare på den russiske skogen, ekorn, mår, hare, rev
Han er kilden til alle mirakler! Skogen er vårt hjem.
For å gjøre alt grønt overalt, vil jeg tro på fuglen og udyret
Furu, alm, lønn, gran, Inn i fred og ro.
Ta vare på skogen!

Lærer. Dessverre kan vi ikke reise lenge og det er på tide for oss å reise hjem, men vi har gjort en god jobb, vi har satt sammen en hel liste over regler som må følges for å stoppe økologisk katastrofe. (bilde av landsbyen)

La oss sjekke hvordan du husker reglene våre. Du vil lytte til verset "Happy Walk", og deretter si hvilke av reglene for atferd i naturen som ble brutt.
Morsom tur
Vi satt i utkanten av skog, to elever dro,
På en solrik eng, to unge bykvinner...
To venninner, fugler synger som før
To unge byjenter. I en solrik eng,
Fugletriller ringte, fuglestas stormet,
Og jentene så, men hele eiketreet ble brutt av,
Hvordan alt rundt glitret, Og gresset under oren
Det glitret, raslet og var dekket med skall.
Hvordan toppene spruter Hva mangler her!
En grønn bølge... Poser med frø,
To venninner sa: Trikkebilletter,
– Så fint det er om våren! Taffy papirer...
Så ren luften er her! (Listen kan fortsettes.)
For et grenet eiketre! Alt ser ut til å ha dempet seg!
To bykvinner dro -
Nå bryr de seg ikke
Til den solrike engen.
Det rasler i det grenede eiketreet
De resterende bladene
Han rister på hodet: «Hvilke egoistiske mennesker! Hvilke egoistiske mennesker!»
- Ved å motta fra naturen alt som er nødvendig for livet, må en person være forsiktig og økonomisk for ikke å skade naturen eller skjemme den.
– For at naturen skal få tid til å fylle på krefter og gjenopprette det som er gått tapt, må mennesket ta en rimelig del av rikdommen og hjelpe naturen med å fylle på ressursene. Plant så mange trær som mulig, gjenopprett avskoget skog. Bygge renseanlegg for utslipp av industrivann og avgasser.
- Bygge avfallsbehandlingsanlegg for å hindre at deponier vokser. Bruk mer forsiktig det som allerede er produsert. - Bytt til produksjon og bruk av husholdningsartikler som er mindre giftige og i stand til å brytes ned naturlig (ved hjelp av bakterier som lever i naturen).

Og gutta vil avslutte reisen vår med disse ordene:

Det er bare et tempel, det er et tempel for vitenskap, Vi vil at fuglene skal synge,
Og det er også et naturtempel, slik at det er støy rundt skogen,
Med skoger som strekker seg ut for å gjøre himmelen blå,
Mot sol og vind. Slik at elven blir sølv,
Han er hellig når som helst på dagen, slik at sommerfuglen boltrer seg
Åpent for oss i varmt og kaldt vær. Og det var dugg på bærene!
Kom hit, vær litt hjertelig,
Ikke vanhellig hans helligdommer.

Økologisk ferie for barneskolebarn

«LA VERDEN VÆRE VAKKER! »

Mål:

Å danne miljøbevissthet og en følelse av respekt for planeten Jorden, for ens lille moderland.

Orientering av skolebarn til implementering av miljømessige atferdsregler i miljøet - som en livsnorm.

Oppgaver:
1. Lær barna å se og høre, å kikke nysgjerrig inn i verden, å observere denne verden.
2. Oppsummere, konsolidere og utdype elevenes kunnskap om naturen tilegnet i leksjoner om verden rundt.
3. Bidra til kunnskapsdannelse om økologi.
4. Utvikle den emosjonelle og sensoriske sfæren til skolebarns personlighet.

Innredning: miljøplakater, tegninger, papirblomster, globuslayout, projektor, datamaskin, lerret, presentasjon.

Fremdrift av arrangementet

Ledende: Kjære gjester! Vi er glade for å ønske deg velkommen til vår miljøferie "La verden være vakker!" Vår – tiden for oppvåkning av alle levende ting. Kanskje det er derfor vårmånedene full av ferier dedikert til Moder Natur!

(1) 21. mars – Internasjonaltskogdagen og dag vårjevndøgn, som deler året i to og regnes som begynnelsen på den varme årstiden på den nordlige halvkule.

(4) 22. april – den internasjonale jorddagen, feiret i Russland siden 1992. I følge tradisjonen tar alle på denne dagen del i utbedring og landskapsarbeid av gårdene og gatene deres, i ulikeMiljø arrangementer.

Hovedideene med høytidene er å minne folk på behovet for å beskytte vårt felles hjem - planeten Jorden mot ulike forurensninger, å ta vare på renslighet og å bevare skog, vannforekomster, flora og fauna.

Programlederen kommer ut til musikken til J. Light "The Lonely Shepherd".

Konferansier.

Det er bare et tempel

Det er et tempel for vitenskap

Og det er også et naturtempel -

Med stillas som strekker seg ut

Mot sol og vind.

Han er hellig når som helst på dagen.

Åpent for oss i varmt og kaldt vær.

Kom inn her

Vær litt hjertelig

Ikke vanhellig hans helligdommer.

Ledende . Se deg rundt: hvor vakkert, fantastisk verden Vi er omgitt av skoger, jorder, elver, hav, hav, fjell, himmel, sol, dyr, fugler. Dette er naturen. Vår russiske natur, full av poesi og sjarm, den berører og begeistrer enhver person som elsker sitt moderland, har en gunstig påvirkning på hans sjel. Skjønnheten i russisk natur er en uuttømmelig inspirasjonskilde for poeter, kunstnere og komponister. Mange dikt, malerier og musikalske verk ble født takket være kjærligheten til henne.

Student : Det var en gang, etter å ha samlet mine siste krefter,
Herren skapte en vakker planet.
Ga henne form som en stor ball
Og plantet trær og blomster der
Urter av enestående skjønnhet.

Mange dyr begynte å leve der
Slanger, elefanter, skilpadder og fugler.
Her er en gave til dere, folk, eier den
Pløy jorden, så kornet

Fra nå av testamenterer jeg til dere alle -
Du tar vare på denne helligdommen.

Barn:

Er på jorden stort hus under det blå taket,
Solen, regnet og tordenen, skog- og sjøsurfingen bor i den.

Fugler og blomster bor i den, den muntre lyden av en bekk,
Du og alle vennene dine bor i det lyse huset.

Hvor enn veiene fører, vil du alltid være der.
av naturen hjemland dette huset heter.

Sangen "Spring Winds" høres ut.

Ledende . Naturen til planeten vår er veldig vakker. Det er alltid hyggelig å høre på fugler som synger om våren, å se solstrålene ved daggry, å se de første snøfnuggene falle om vinteren...

Student: Naturen er huset vi bor i,
Og skoger rasler i den, elver renner og plasker.
Under den blå himmelen, under den gylne solen,
Vi ønsker å bo i dette huset for alltid.

Naturen er et hjem der dag etter dag

Blomster og brød vokser, barn ler rundt omkring.

Og dette huset og latteren er ett, ett for alle,

Det er ikke noe annet hus i hele verden.

Sangen «Vi vil at fuglene skal synge...» spilles.

Alt i naturen er riktig og klokt,

Hun er fantastisk perfeksjon.

For en vakker solrik morgen

Blått gjør himmelen glad!

Dans "SKYER"

(barn danser med blanke hvite skyer i hendene til melodien til "Clouds- hvitmanede hester»)

Musikken "Clouds" høres ut, to elever kommer ut fra begge sider med blanke svarte skyer på størrelse med whatman-papir og dekker elevene med hvite skyer)

Konferansier. Kjære gutter! Planeten vår er i fare. Se, skyer har kommet over skyene våre og dekket dem. Hva har skjedd?

Student : Vi kutter isen,

Vi forandrer oss elvestrøm,

Vi gjentar at det er mye å gjøre...

Men vi kommer igjen for å be om tilgivelse

Ved disse elvene

Barkhanov

Og sumper

Ved den mest gigantiske soloppgangen,

I den minste yngel...

Foreløpig om dette

Jeg vil ikke tenke.

Vi har ikke tid til dette nå

Ha det.

flyplasser,

brygger

og plattformer,

Skoger uten fugler

Og elver uten vann...

Mindre og mindre av naturen rundt...

Mer og mer - miljøet.

(bilde av en skog på skjermen)

Skog: Folk trenger meg. Jeg gir oksygen, renser atmosfæren for skadelige stoffer. Jeg gir ly til mine mange innbyggere: bjørn, villsvin, rever, elg, hare, ekorn. Men i I det siste Det ble vanskelig for meg. Folk hogger ned trærne mine, brenner bål, asfalterer veier og skyter nådeløst dyr. Jeg blir tråkket tungt av byboere og primulaene mine rives om våren. Skoginsekt-skadegjørere plager meg også. Jeg er syk, og folk behandler meg med forskjellige ting kjemikalier, men disse medisinene gjør meg enda verre. Når alt kommer til alt, når jeg sprøytes, dør ikke bare skadedyr, men også beskytterne mine - maur og fugler. Og hvis de ikke forurenset meg, ikke ødela maurtuer, kutte trær riktig, reddet frøtrær, ville jeg restaurert meg selv og beskyttet meg mot skadedyr.

(turister kommer ut)

1. turist : I dag kom vi en tur,
Heldigvis er skogen bare et steinkast unna!
Vi kjøpte alt:
Mat, fyrstikker, limonade.
2. turist : Frisk luft vil begeistre

Vår sunne appetitt.

Vi spiser alt vi tok,
La oss se på naturen.
Og pakker, krukker, flasker
Vi sprer det i lysningen.
3. turist . La oss kaste alle flaskene i elven -
La pakkene flyte ut i havet!
Det er ingen søppelbøtte - ta den med til buskene!
Vi er på første fot med naturen!
Skog, er det ingen?
Turister i kor . Ingens!
4. turist . La oss slå oss til ro raskt!
Vi kan ikke bry oss her:
Brenn og hell, skjær og slå!
Vi er konger! Vær stille, natur!
Alt her er vårt - skogen og vannet!

Lærer: Når vi gjør tankeløse ting, merker vi noen ganger ikke at naturen sender oss et signalSOS.

Moder jord : "Kjære gutter! Mennesker på jorden er forskjellige - gode og onde, oppmerksomme og uoppmerksomme, omsorgsfulle og likegyldige, egoistiske og sjenerøse. Det folk gjorde mot meg med naturen er forferdelig!

Menneskelig! Tenk på det! Hva er du uten meg, uten naturen? Uten luft? Uten vann, fuglesang, duften av eng, raslingen av løv? Og jeg gir alt dette til mennesker - Naturen. Jeg ber ikke om noen betaling i retur, jeg forventer bare av dere, folk, en forsiktig, snill holdning i dere selv.»

Barn vises på scenen i kostymer av en hare, rev, bjørn og pinnsvin.

FOX: Hvis du kom til skogen for en tur,

Frisk luft puste.

Løp, hopp og lek

Bare ikke glem,

At du ikke kan lage støy i skogen,

Til og med synge veldig høyt.

Dyrene vil bli redde

De vil stikke av fra skogkanten.

HARE: Ikke knekk eikegrenene,

Glem aldri

Fjern søppel fra gresset

Det er ingen grunn til å plukke blomster forgjeves!

Ikke skyt med sprettert:

Du kom ikke for å drepe!

La sommerfuglene fly

Vel, hvem plager de?

Pinnsvin: Det er ikke nødvendig å fange alle her,

Trampe, klappe, slå med en kjepp.

Du er bare en gjest i skogen.

Her er eieren eika og elgen.

Ta vare på freden deres,

Tross alt er de ikke våre fiender!

Hjelp skogens dyr

Forbered matere for dem.

BJØRN: Og så et hvilket som helst dyr

Enten det er en vesle eller en ilder,

Yozhlesnoy, elvefisk

Han vil si: "Du er min venn takk"

Lærer : Du kan redde skogen, marken, elva og alt som omgir oss, hvis du lærer deg en rekke enkle atferdsregler i naturen. La oss undervise våre uheldige turister, hvordan oppføre seg i skogen.

Regel én.

Ikke hugg ned trær i skogen, ikke knekk greiner og busker. Husk: trærne har smerte, de slutter å vokse, og de dør i lang tid, smertefullt, men de kan ikke snakke om det.

Regel to.

Ikke plukk skog og markblomster. Det er vår mangeårige vane med å plukke blomster som har ført til utryddelse av mange plantearter.

Regel tre.

- i skogen, prøv å gå langs stier, én person forlater en sti i skogen, hundre mennesker forlater en sti, og tusen forlater en ørken.

Regel fire.

Du kan ikke ta egg fra reir, grave hull eller forstyrre skogsdyr. Hvis du ser små kyllinger eller babydyr i skogen, ikke ta dem med deg. Dyr i naturen er ikke tapt eller forlatt, de lever sine egne liv, foreldrene vil ikke forlate dem.

Regel fem.

Ikke plukk sopp, selv ikke uspiselige. Den som gjør dette respekterer ikke skogen, forstår den ikke og elsker den ikke. Sopp er skogens ordførere.

Regel seks.

- Ikke ødelegg maurtuer. Vet at maur på en pålitelig måte beskytter skoger mot skadedyr. Ved å ødelegge en maurtue, ødelegger du huset til vennene dine!

Regel sju.

Ikke tenn bål i skogen. Bål er sår i jorda. Det tar 15-20 år før de blir friske. Husk: de fleste skogbranner er forårsaket av mennesker.

Regel åtte.

Ikke hør på musikk i skogen, da det forstyrrer fugler og dyr. På grunn av støyen forlater dyr og fugler reir og hull. Du må sette pris på og beskytte stillheten i skogen, være i stand til å lytte til lydene fra skogen, fuglesang, vindens samtale, murren fra en bekk.

Regel ni.

Ikke la usamlet søppel. Husk at forlatt papir vil råtne om 2 år, knust glass vil vare 30 år, en blikkboks - minst 70 år! Plastpose vil ligge veldig lenge, siden det ikke er noen bakterier på jorden som kan ødelegge den.

Student: Naturen har for mennesker veldig viktig Dette er tross alt vårt felles hjem, og bare folk selv kan rette opp feilene sine.

Sangen "Forest March"

Tre, gress, blomst og fugl

De vet ikke alltid hvordan de skal forsvare seg

Hvis de blir ødelagt,

Vi vil være alene på planeten.

Lærer: Stadig færre uberørte hjørner av naturen gjenstår. Hvert år fylles alt på og etterfylles med truede representanter for dyret og flora Rød bok. Vår misforståelse og avvisning av verden slik den er fører til døden eller i beste fall til undertrykkelse av den levende naturen.

Moder jord : Jeg er naturen. Jeg er en stor mester.

Livets evige mester. Jeg kan,

Mann, jeg skal gi deg en gave for din medvirkning -

Alt er i min makt! –

Sopp i skogen; kamille i engen;

Himmelen i timen for soloppgang og solnedgang, piletreet over elven ...

Og til slutt, solbakt, rødlig

Øre av brød! For en kronen på verket...

Student : Den blå ballen snurrer og snurrer -

Dette er jorden der du og jeg bor.

Blått – elver, hav, hav...

Fjell, sletter, tykk tåke.

Vel, grønt – enger og åker.

Vår fargerike planet Jorden.

De hvite hettene på polen er isflak,

I gul malte, lune ørkener.

Ser skjør ut, liten smule,

Og den passet i håndflatene våre.

Student : Jeg ser på kloden - kloden,

Og plutselig sukket han som om han levde.

Og kontinentene hvisker til meg:

"Ta vare på oss, ta vare på oss!"

Den dype elven er trist

Vi mister kysten.

"Ta vare på oss, ta vare på oss!"

Hjorten stoppet løpeturen:

«Vær menneskelig, menneskelig.

Vi tror på deg - ikke lyv,

"Ta vare på oss, ta vare på oss!"

Jeg ser på kloden - kloden,

Så vakker og kjær,

Og leppene hvisker: "Jeg vil ikke lyve,

Jeg skal redde deg, jeg skal redde deg"

Studenter: Vi bor i samme familie,

Vi burde synge i samme sirkel,

Gå i samme formasjon, fly i samme flytur.

La oss redde tusenfryden på engen,

En vannlilje på elva og et tyttebær i sumpen!

OM! Hvor naturen er tolerant og snill mot oss!

Men slik at hennes forrykende skjebne ikke skal ramme henne,

La oss holde støren på stengene,

Spekkhogger på himmelen,

I taiga villmarken til en tiger.

Vi er skjebnebestemtpuste alt luft alene,

La oss alle stå sammen for alltid!

La oss gi våre sjelerla oss lagre det sammen ,

Da vil vi selv overleve på jorden!

Lærer : La oss dekorere jorden sammen

Plant hager, plant blomster overalt.

La oss respektere jorden sammen,

Og behandle det med ømhet, som et mirakel!

Vi glemmer at vi bare har en -

Unik, sårbar, levende.

Vakkert: enten det er sommer eller vinter...

Vi har bare en, en av vårt slag!

Elev: La oss beskytte hvem som helst mot motgang

Stor og tillitsfull

Ballen er blå.

Kom igjen folkens

Til tross for været

La oss klemme planeten

Med din egen runddans!

La oss fjerne det over henne

Og skyer og røyk,

For å fornærme henne

Vi vil ikke gi det til noen!

Sangen "Children of the Earth" spilles