Studijas un izglītība Gruzijā. Mītu laušana par studijām ārzemēs

Kapitāls: Tbilisi
Oficiālā valoda: gruzīnu
Kvadrāts: 69,7 tūkstoši km², ieņem 118. vietu pasaulē
Iedzīvotāju skaits: 3,7 miljoni cilvēku
Blīvums: 65 cilvēki/km²
Lielākā upe: Kura
Kaimiņvalstis: Krievija, Azerbaidžāna, Armēnija, Turkija
Valūta: gruzīnu lari
Zvanīšanas kods: (+995)
Interneta domēni:.ge

Izglītība Gruzijā

Gruzija ir valsts, kas atrodas Melnās jūras piekrastē, bagāta ar kūrortiem un sanatorijām, tūrisma vietām un apskates objektiem, taču tikai daži cilvēki zina, ka Gruzija ir arī lieliska iespēja iegūt augstu kvalitāti augstākā izglītība. Mūsdienās Gruzijā studē daudzi ārvalstu studenti, kas nāk gan no NVS valstīm, gan no Eiropas. Kāpēc tad pievērst uzmanību Gruzijai kā perspektīvai valstij augstākās izglītības iegūšanai Eiropas līmenī?

Gruzija oficiāli pievienojās Boloņas process, kas padara to par daļu no vienotās Eiropas izglītības telpas. Šis faktors ir viens no iemesliem, kāpēc šī valstsļoti pievilcīgs ārvalstu pretendentiem. Trīs prestižākās Gruzijas universitātes ir Tbilisi Valsts universitāte, Ilia State University un Tbilisi Neatkarīgā universitāte. Šīs universitātes ir lielisks “lidlauks”, kas reflektantiem ļaus sasniegt neticami augstumus savā karjerā.

Lai gan augstākā izglītība Gruzijā var saņemt plkst uz maksas pamata, tā izmaksas ir salīdzinoši zemas salīdzinājumā ar citām Eiropas valstis. Tas padara studijas augstskolā pieejamas ikvienam studentam pat ar ļoti ierobežotiem finanšu resursiem. Augstskolu mācībspēki mirdz ar profesionāliem darbiniekiem, pasaulslaveniem profesoriem un zinātniekiem zinātnieku aprindās. Izglītība Gruzijā ārzemniekiem ir maksimāli vērsta uz komfortu, tāpēc augstskolu teritorijās ir uzbūvētas ērtas un labiekārtotas pilsētiņas, kas veicina efektīvas un produktīvas studijas un racionālu brīvā laika pavadīšanu. Šeit studenti atradīs savā rīcībā zinātniskās un eksperimentālās laboratorijas, datorklases, dažādus pulciņus un sekcijas, kā arī aprīkotas sporta zāles un stadionus, vārdu sakot, visu, lai maksimāli palielinātu gan izglītības procesa, gan brīvā laika pavadīšanas efektivitāti.

Augstākās izglītības priekšrocības Gruzijā:
Pieņemot lēmumu iegūt augstāko izglītību Gruzijā, jūs saskarsities ar daudzām priekšrocībām, no kurām neliela daļa ir šādi faktori:

Izglītības izmaksas. Protams, augstākās izglītības cenas Gruzijā ir daudz zemākas salīdzinājumā ar daudzām citām valstīm. Šeit jūs varat iegūt Eiropas tipa diplomu pat bez lielas naudas. finanšu līdzekļi.
. Gruzijā jūs varat iegūt pirmās klases izglītību, kas palīdzēs jums kļūt par augsti apmaksātu speciālistu un izveidot lielisku karjeru izvēlētajā nozarē.
. Izglītība Gruzijas universitātēs notiek dažādās valodās, tai skaitā krievu valodā, kas dara visu izglītības process maksimāli pielāgota ārvalstu studentu vajadzībām.

Vērts rezumēt, ka izglītība Gruzijā, kuras cena nevar neiepriecināt nevienu maciņu, ir lieliska iespēja veidot savu sapņu karjeru, pilnībā realizējoties profesionāli!

Jaunumi

Čehija ir ne tikai populāra tūrisma galamērķiem, piesaista arī ārzemniekus ar savām slavenajām universitātēm. Valstī ir daudz valsts un privāto augstskolu. Taču lielākā daļa ārvalstu studentu izvēlas valsts universitātes. Čehijā mācības čehu valodā ir bez maksas un neatkarīgi no tā, vai students ir vietējais vai ārzemnieks. Tāpēc daudzi ārvalstu studenti mācās pirmo gadu čehu, un pēc tam turpināt studijas pilnīgi bez maksas čehu valodā.

Ar katru gadu populārāka kļūst neklātienes izglītība ārzemēs. Priekš karjeras izaugsme Darbā man ir jāiegūst augstākā izglītība, bet man nav pietiekami daudz laika, lai iestātos pilna laika universitātē. Šim nolūkam ir neklātienes fakultātes, kas uzņem ārzemju studentus ar nosacījumu ierasties uz eksāmeniem 2 reizes gadā. Šajā virzienā īpaši populāras ir Ukrainas augstākās izglītības iestādes. Neklātienes izglītība Ukrainas augstskolās ir iespēja iegūt vēlamo profesiju...

Izglītība Ziemeļkiprā nozīmē kvalitatīvu izglītību augstskolās ar modernu infrastruktūru, kas atrodas uz skaistas salas! Augstskolu diplomus atzīst Eiropā, Amerikā u.c. Kipras universitāšu absolventi var viegli turpināt studijas Eiropas un Amerikas universitātēs vai atrast darbu ārzemēs. Viņi piedāvā dubultā grāda programmas ar universitātēm Vācijā, Francijā, Polijā, Lielbritānijā, Spānijā uc, pēc kurām absolventi saņem 2 diplomus.

Tika dibināta "Augstākā retoriskā skola" - Kolhisas akadēmija. Izglītība šeit notika gruzīnu un grieķu valodās. Akadēmijā tika apgūta retorika, filozofija, fizika, matemātika, loģika.

Viduslaiki

11. gadsimta sākumā Gruzija kļuva par centralizētu valsti, kas ietekmēja amatniecības, tirdzniecības un kultūras attīstību. Kultūras attīstība ietekmēja izglītības attīstību. Tādējādi Gelati akadēmija, ko 1106. gadā dibināja karalis Dāvids IV Celtnieks, kļuva par vienu no lielākajiem zinātnes un izglītības centriem Tuvajos Austrumos. Akadēmijā strādāja tādi domātāji kā Ioane Petritsi un Ioane Shavsheli. Viņi tulkoja un radīja oriģināldarbus. Akadēmijā mācīja ģeometriju, aritmētiku, astronomiju, filozofiju, gramatiku, retoriku un mūziku.

Rietumeiropas izglītības sistēmas un Bizantijas ietekme uz viduslaiku Gruzijas skolu bija diezgan spēcīga. Tajā pašā laikā skolas izmantoja mācību līdzekļi, kas atspoguļoja nacionālās tradīcijas, vēstures, valodas un kultūras iezīmes.

19. gadsimts

1804. gadā Tbilisi tika atvērta skola dižciltīgajiem bērniem, kas 1830. gadā tika pārveidota par ģimnāziju. Tā bija pirmā oficiālā laicīgā skola, no kuras daži nāca ievērojamas figūras jaunā gruzīnu kultūra: Grigols Orbeliani, Dmitrijs Kipiani, Nikolozs Baratašvili. 1850. gadā Kutaisi atklāja ģimnāziju. Tajā laikā gan pie vīriešu, gan sieviešu ģimnāzijām darbojās internātskolas.

1830. gadā septiņos Džordžijas grāfistēs tika atvērtas laicīgās pamatskolas. Par garīdznieku apmācību karaliskā vara izveidoja teoloģiskās skolas. 1817. gadā Tbilisi tika atvērts teoloģiskais seminārs. Kopš 1818. gada sāka atvērt garīgās apriņķa un draudzes skolas. Seminārs uzņēma visu klašu pārstāvjus.

Lielā apdzīvotās vietās Sāka parādīties privātskolas, kurās mācījās bērni no turīgām ģimenēm. 1940. gados zemniekiem bija maz lauku skolu, īpaši Gruzijas rietumos. 1860. gadā Gruzijā bija 145 visu veidu izglītības iestādes, kurās mācījās 7850 studentu.

XX gadsimts

1914.-1915.gadā, 1765.g vidusskolas, no kuriem 1677 ir sākumskolas skolēni, 157 100 skolēni un 5858 skolotāji.

Gadsimta sākumā iedzīvotāju lasītprasmes līmenis bija 21,9%. Līdz 1927. gadam šis rādītājs bija pieaudzis līdz 47,5%. Neskatoties uz valdības darbībām, kuru mērķis ir palielināt lasītprasmes pilsoņu skaitu, pieaugušo iedzīvotāju analfabētisms joprojām bija augsts.

Mūsdienīgums

Vidējā izglītība

Sākas sešu gadu vecumā. Tai ir trīs līmeņi: sākumskola (6 gadi), pamatskola (3 gadi), vidusskola (3 gadi). Pabeidzot pamatskolu, skolēni saņem apliecību par pamatizglītību, bet, pabeidzot divpadsmito klasi - apliecību par iegūto vidējo izglītību. Ir pieņemta desmit ballu vērtēšanas sistēma.

Obligātie priekšmeti ir ķīmija, fizika, bioloģija, ģeogrāfija, vēsture, gruzīnu valoda, literatūra, viena no svešvalodām un matemātika.

Skolas pārvalda pilnvarotās padomes, kuras ievēl skolu direktorus, pamatojoties uz Izglītības un zinātnes ministrijas izvirzītajām kandidatūrām.

Uz 2012. gadu izglītības iestādes apmeklē 92,1% cilvēku vecumā no 5 līdz 14 gadiem. Uz katru skolotāju ir 14-16 skolēni. Skolotāju algas ir atkarīgas no viņu pieredzes un kvalifikācijas un ir aptuveni 137-200 ASV dolāru apmērā.

Vidējā specializētā izglītība

Pēc 9. skolas var stāties vidējās profesionālās izglītības pirmajā pakāpē. Pēc trīs pakāpieniem līdz vidējās profesionālās izglītības diplomam tiek izsniegts atestāts par pabeigtu vidējo profesionālo/tehnisko līmeni vidusskola, vai specializēta vidusskola.

Augstākā izglītība

Augstākā izglītība tiek apmaksāta. Lai iestātos universitātē, jānokārto vienotais valsts eksāmens (UNE). Šis ir eksāmens 4 priekšmetos: loģiskās prasmes, gruzīnu valoda un literatūra, svešvaloda un izvēles eksāmenu.

Ir 4 augstākās izglītības līmeņi:

• Sertificēts speciālists (pirmā posma bakalaurs)
• Bakalaurs
• Meistars
• Doktorants

Tiek izmantota 100% (punktu) un burtu vērtēšanas sistēma (no A līdz F).

Ir trīs veidu augstākās izglītības grādi: universitātes, maģistra un koledžas.

Mācību valoda

Saskaņā ar Gruzijas likumdošanu vispārējās izglītības iestādēs mācību valoda ir gruzīnu valoda, bet Abhāzijā, kuru nekontrolē Gruzijas varas iestādes, tā ir abhāzu un gruzīnu valoda. Gruzijas pilsoņiem, kuriem gruzīnu valoda nav dzimtā valoda, ir tiesības iegūt izglītību savā dzimtajā valodā saskaņā ar mācību programmu. Specializētajās skolās, kuru darbība vērsta uz bērnu ar dzirdes un redzes traucējumiem izglītošanu, tiek lietota attiecīgi zīmju valoda un Braila raksts.

Uzrakstiet atsauksmi par rakstu "Izglītība Gruzijā"

Piezīmes

Literatūra

• Kolhisas akadēmija // Lielā padomju enciklopēdija: [30 sējumos] / sk. ed. A. M. Prohorovs
• Gelati akadēmija // Lielā padomju enciklopēdija: [30 sējumos] / sk. ed. A. M. Prohorovs. - 3. izdevums. - M. : Padomju enciklopēdija, 1969-1978.

Saites

Izglītību Gruzijā raksturojošs fragments

"Cik viņa būs mīļa," sacīja Denisovs.
- PVO?
"Atēna Nataša," atbildēja Denisovs.
"Un kā viņa dejo, kāda g" pēc īsa klusuma, viņš atkal sacīja.
- Par ko tu runā?
"Par tavu māsu," Denisovs dusmīgi kliedza.
Rostovs pasmīnēja.
– Mon cher comte; vous etes l"un de mes meilleurs ecoliers, il faut que vous dansiez," sacīja mazais Jogels, tuvojoties Nikolajam. "Voyez combien de jolies demoiselles [Mans dārgais grāf, jūs esat viens no maniem labākajiem studentiem. Jums ir jādejo. Paskaties, cik daudz skaistu meiteņu!] – To pašu lūgumu viņš izteica arī savam bijušajam audzēknim Deņisovam.
"Non, mon cher, je fe"ai tapisse"ie, [Nē, mans dārgais, es sēdēšu pie sienas," sacīja Denisovs. "Vai jūs neatceraties, cik slikti es izmantoju jūsu nodarbības?"
- Ak nē! – Jogels steidzīgi teica, mierinot viņu. – Tu biji tikai neuzmanīga, bet tev bija spējas, jā, tev bija spējas.
Tika spēlēta jaunieviestā mazurka; Nikolajs nevarēja atteikt Jogelam un uzaicināja Soniju. Deņisovs apsēdās blakus vecajām dāmām un, atspiedies ar elkoņiem uz zobenu, stampādams sitienu, kaut ko jautri stāstīja un lika vecajām dāmām smieties, skatoties uz dejojošajiem jauniešiem. Jogels pirmajā pārī dejoja ar Natašu, savu lepnumu un labāko studentu. Maigi, maigi kustinot kājas kurpēs, Jogels pirmais pārlidoja pāri zālei ar Natašu, kura bija bikli, bet cītīgi veica soļus. Deņisovs nenolaida no viņas skatienu un ar zobenu uzsitīja sitienu ar tādu izskatu, kas skaidri liecināja, ka viņš pats nedejo tikai tāpēc, ka negrib, nevis tāpēc, ka nevar. Figūras vidū viņš piesauca garāmejošo Rostovu.
"Tas nepavisam nav tas pats," viņš teica. - Vai šī ir poļu mazurka, un viņa lieliski dejo.
- Ej un izvēlies Deņisovu. Šeit viņš dejo! Brīnums! - viņš teica.
Kad atkal pienāca Natašas kārta, viņa piecēlās un ātri aptaustījusi kurpes ar bantēm, bailīgi viena pati skrēja pāri gaitenim uz stūri, kur sēdēja Denisovs. Viņa redzēja, ka visi skatās uz viņu un gaida. Nikolajs redzēja, ka Denisovs un Nataša strīdas, smaida un ka Denisovs atsakās, bet priecīgi smaida. Viņš pieskrēja augšā.
"Lūdzu, Vasīlij Dmitrič," sacīja Nataša, "ejam, lūdzu."
"Jā, tā ir, g'atēna," sacīja Denisovs.
"Nu, ar to pietiek, Vasja," sacīja Nikolajs.
"Tas ir tā, it kā viņi mēģinātu pierunāt kaķi Vasku," jokojot sacīja Denisovs.
"Es tev dziedāšu visu vakaru," sacīja Nataša.
– Burve man darīs visu! - Denisovs teica un atsprādzēja zobenu. Viņš iznāca no aiz krēsliem, stingri satvēra savu kundzi aiz rokas, pacēla galvu un nolika kāju, gaidīdams taktu. Tikai zirga mugurā un mazurkā tas nebija redzams īss Denisovs, un šķita, ka viņš ir tas pats jauneklis, par kādu viņš jutās. Sagaidījis sitienu, viņš triumfējoši un rotaļīgi paskatījās uz savu dāmu no sāniem, pēkšņi uzsita ar vienu viņa kāju un kā bumba elastīgi atlēca no grīdas un lidoja riņķī, velkot sev līdzi savu dāmu. Viņš klusībā uz vienas kājas lidoja pāri zālei, un likās, ka viņš neredzēja sev priekšā stāvošos krēslus un metās taisni tiem pretī; bet pēkšņi, klaudzīdams spuras un izpletījis kājas, viņš apstājās uz papēžiem, mirklīti stāvēja, piešiem rūcot, sasita kājas vienā vietā, ātri apgriezās un, ar kreiso kāju noklikšķinot labo kāju, atkal lidoja riņķī. Nataša uzminēja, ko viņš plāno darīt, un, nezinot, kā, sekoja viņam - nododoties viņam. Tagad viņš riņķoja viņai, tagad pa labo, tagad pa kreiso roku, tagad nokritis uz ceļiem, viņš apmeta viņu ap sevi, un atkal viņš uzlēca un skrēja uz priekšu tik ātri, it kā būtu nodomājis skriet pāri visām istabām. neatvelkot elpu; tad pēkšņi viņš atkal apstājās un atkal uzmeta jaunu un negaidītu ceļgalu. Kad viņš, strauji pagriežot dāmu priekšā viņas vietai, atcirta spurtu, paklanīdamies viņas priekšā, Nataša pat nesaucās par viņu. Viņa apmulsusi skatījās uz viņu, smaidot, it kā viņa viņu nepazītu. - Kas tas ir? - viņa teica.
Neskatoties uz to, ka Jogels neatzina šo mazurku par īstu, visi bija sajūsmā par Deņisova prasmi, viņi sāka viņu pastāvīgi izvēlēties, un vecie cilvēki smaidot sāka runāt par Poliju un vecajiem labajiem laikiem. Deņisovs, pietvīcis no mazurkas un noslaucījies ar kabatlakatiņu, apsēdās blakus Natašai un visas bumbas laikā nepameta viņas pusi.

Divas dienas pēc tam Rostova neredzēja Dolokhovu ar saviem ļaudīm un neatrada viņu mājās; trešajā dienā viņš saņēma no viņa zīmīti. "Tā kā es vairs nedomāju apmeklēt jūsu māju jums zināmu iemeslu dēļ un dodos armijā, šovakar es sarīkoju saviem draugiem atvadu ballīti - nāciet uz Anglijas viesnīcu." Rostova pulksten 10 no teātra, kur viņš atradās kopā ar ģimeni un Denisovu, noteiktajā dienā ieradās Anglijas viesnīcā. Viņu nekavējoties aizveda uz viesnīcas labāko numuru, kurā to nakti ieņēma Dolohovs. Ap galdu, kura priekšā starp divām svecēm sēdēja Dolohovs, drūzmējās ap divdesmit cilvēku. Uz galda bija zelts un banknotes, un Dolohovs meta banku. Pēc Sonjas priekšlikuma un atteikuma Nikolajs viņu vēl nebija redzējis un bija apmulsis, domājot par to, kā viņi satiksies.
Dolokhova gaišais, aukstais skatiens sastapa Rostovu pie durvīm, it kā viņš būtu viņu ilgi gaidījis.
"Sen redzēts," viņš teica, "paldies, ka atnācāt." Es tikko atgriezīšos mājās, un Iļjuška parādīsies kopā ar kori.
"Es atnācu pie tevis," sacīja Rostovs nosarkdams.
Dolohovs viņam neatbildēja. "Jūs varat derēt," viņš teica.
Rostovs tajā brīdī atcerējās dīvainu sarunu, kas viņam kādreiz bija ar Dolokhovu. "Tikai muļķi var spēlēt uz veiksmi," toreiz sacīja Dolohovs.
– Vai arī tev ir bail ar mani spēlēties? - Dolohovs tagad sacīja, it kā būtu uzminējis Rostovas domas, un pasmaidīja. Smaida dēļ Rostovs viņā saskatīja gara noskaņojumu, kāds viņam bija vakariņu laikā klubā un vispār tajos laikos, kad, it kā ikdienas garlaicīgi, Dolohovs juta nepieciešamību no tās izkļūt kādā dīvainā, pārsvarā. nežēlīgi, rīkojies.
Rostova jutās neveikli; viņš meklēja un savā prātā neatrada joku, kas atbildētu uz Dolokhova vārdiem. Bet, pirms viņš to paguva izdarīt, Dolohovs, lēnām un apzināti skatīdamies Rostovam tieši sejā, lai visi dzirdētu, viņam sacīja:
– Vai atceries, ka runājām par spēli... muļķis, kurš grib spēlēt uz veiksmi; Man droši vien vajadzētu spēlēt, bet es gribu mēģināt.
"Mēģināt veiksmi vai varbūt?" domāja Rostova.
"Un labāk nespēlēt," viņš piebilda un, uzlauzis saplēsto klāju, piebilda: "Banka, kungi!"
Virzot naudu uz priekšu, Dolohovs gatavojās mest. Rostovs apsēdās viņam blakus un sākumā nespēlēja. Dolohovs paskatījās uz viņu.
- Kāpēc tu nespēlē? - teica Dolohovs. Un dīvainā kārtā Nikolajs sajuta vajadzību paņemt karti, uzlikt tajā nelielu džekpotu un sākt spēli.
"Man nav līdzi naudas," sacīja Rostovs.
– Es ticēšu!
Rostova uz kārti uzlika 5 rubļus un zaudēja, der vēlreiz un atkal zaudēja. Dolokhovs nogalināja, tas ir, viņš uzvarēja desmit kārtis pēc kārtas no Rostovas.
"Kungi," viņš teica, kādu laiku pavadījis, "lūdzu, ielieciet naudu kartēs, pretējā gadījumā es varētu sajaukties kontos."
Viens spēlētājs teica, ka cer, ka viņam var uzticēties.
– Es varu tam noticēt, bet baidos apjukt; "Lūdzu, ielieciet naudu kartēs," atbildēja Dolokhovs. "Nekautrējies, mēs ar jums tiksim galā," viņš piebilda Rostovam.
Spēle turpinājās: kājnieks bez mitēšanās pasniedza šampanieti.
Visas Rostovas kārtis tika salauztas, un uz viņa bija rakstīts līdz 800 tonnām rubļu. Viņš grasījās uz vienas kartītes ierakstīt 800 tūkstošus rubļu, taču, kamēr viņam tika pasniegts šampanietis, viņš pārdomāja un atkal uzrakstīja parasto džekpotu — divdesmit rubļus.
"Atstājiet," sacīja Dolohovs, kaut arī viņš neskatījās uz Rostovu, "jūs saņemsit vēl ātrāk." Es dodu citiem, bet es situ tevi. Vai arī tev ir bail no manis? - viņš atkārtoja.
Rostovs paklausīja, atstāja uzrakstīto 800 un nolika siržu septītnieku ar norautu stūri, ko pacēla no zemes. Pēc tam viņš viņu labi atcerējās. Viņš novietoja siržu septītniekus, ar nolauztu krīta gabalu uzrakstot virs tā 800 apaļos, taisnos skaitļos; izdzēra pasniegto glāzi sasildīta šampanieša, pasmaidīja par Dolohova vārdiem un ar aizturētu elpu, gaidot septiņus, sāka skatīties uz Dolohova rokām, kas turēja klāju. Šīs siržu septītnieka uzvara vai zaudēšana Rostovai nozīmēja ļoti daudz. Svētdien uz pagājušajā nedēļā Grāfs Iļja Andreičs savam dēlam iedeva 2000 rubļu, un viņš, kurš nekad nemīlēja runāt par finansiālām grūtībām, stāstīja, ka šī nauda ir pēdējā līdz maijam, un tāpēc viņš lūdza dēlu šoreiz būt taupīgākam. Nikolajs teica, ka tas viņam ir par daudz un ka viņš deva savu goda vārdu, lai neņemtu vairāk naudas līdz pavasarim. Tagad no šīs naudas palika 1200 rubļu. Tāpēc sirds septiņi nozīmēja ne tikai 1600 rubļu zaudējumu, bet arī nepieciešamību mainīt šis vārds. Ar nogrimstošu sirdi viņš paskatījās uz Dolokhova rokām un domāja: "Nu, ātri, iedodiet man šo karti, un es paņemšu cepuri, došos mājās vakariņās ar Denisovu, Natašu un Soniju, un es noteikti nekad neēdīšu karte manās rokās." Šajā brīdī mājas dzīve viņa joki ar Petju, sarunas ar Sonju, dueti ar Natašu, pikets ar tēvu un pat mierīga gulta pavāra mājā pieteica viņu ar tādu spēku, skaidrību un šarmu, it kā tas viss būtu sen pagātnē, zaudēts. un nenovērtēta laime. Viņš nevarēja pieļaut, ka muļķīgs negadījums, liekot septiņiem vispirms gulēt pa labi, nevis pa kreisi, varētu viņam atņemt visu šo tikko saprasto, tikko apgaismoto laimi un iegrūst vēl nepārbaudītās un nenoteiktās nelaimes bezdibenī. Tas nevarēja būt, bet viņš joprojām ar aizturētu elpu gaidīja Dolokhova roku kustību. Šīs platkaulainās, sarkanīgās rokas, kurām zem krekla bija redzami mati, nolika kāršu kavu un satvēra pasniegto glāzi un pīpi.

2006. gadā Gruzija parakstīja Boloņas nolīgumu. Izglītības sistēma valstī ir saskanīga ar Eiropas mēroga izglītības sistēmu. Gruzijā maģistra un doktora grādu iegūšana ir atkarīga no studentu vēlmes.

Augstāko izglītību Gruzijā var iegūt ne tikai gruzīnu valodā. Krievu, angļu, franču un vācu nozares ir atvērtas ārvalstu studentiem valstī vadošajās Gruzijas universitātēs. dažādos virzienos— medicīna, jurisprudence, ekonomika, uzņēmējdarbība, filoloģija.

Studiju cena universitātēs Gruzijā svārstās no 2250 lari (līdz 1 tūkstotim dolāru) līdz vairāk nekā 20 tūkstošiem laru (apmēram 3400 dolāru) gadā.

Kā likums, saņem medicīniskā izglītība citās valstīs tas ir daudz dārgāks nekā Gruzijā. Tāpēc ik gadu šī joma ir vispopulārākā ārvalstu studentu vidū.

Kā ārzemnieks var iestāties universitātē Gruzijā?

Ārvalstu pretendentiem uzņemšanai augstākajā izglītībā izglītības iestāde Gruzijā jums vienkārši jāuzrāda sertifikāts par pabeigtu vidējo izglītību. Viņiem nav jākārto vienotie valsts eksāmeni, bet par universitātes izglītību būs jāmaksā visa summa. Ja viņi vēlas saņemt valsts dotāciju, viņiem būs jākārto vienotais valsts eksāmens programmas ietvaros skolas izglītība Gruzijā. Ja viņi veiksmīgi nokārto eksāmenus, viņi var saņemt 100% finansējumu.

Gruzijas universitātes ar krievu fakultātēm

To augstskolu saraksts, kurās var studēt krievu valodā, ir neliels.

I. Džavahišvili vārdā nosauktajā Tbilisi Valsts universitātē krievu sektors ir atvērts tādās jomās kā Kaukāza studijas, krievu filoloģija, žurnālistika un masu komunikācija.

gruzīnu tehniskā universitāte piedāvā šādas krievu valodas programmas: ūdensapgādes un kanalizācijas sistēmu būvniecība, enerģētika un elektrotehnika, telekomunikācijas, naftas un gāzes tehnoloģijas, ieguves un naftas un gāzes inženierija, arhitektūra, biznesa administrēšana, starptautiskās attiecības, žurnālistika, datorzinātne, datormodelēšana, sistēmas un tīkli, inženierfizika.

Tbilisi Humanitārās izglītības universitāte piedāvā tikai divus krievu valodas kursus: biznesa organizāciju un vadību un zobārstniecību.

Tbilisi Medicīnas izglītības universitāte "Hipokrāts" piedāvā krievvalodīgajiem studentiem izglītības programmu sertificētam ārstam un izglītības programmu sertificētam zobārstam.

Valsts programma mazākumtautībām

Etnisko minoritāšu pārstāvjiem, kuri ir Gruzijas pilsoņi, bet nerunā gruzīnu valodā, Nacionālais eksāmenu un vērtēšanas centrs tulko eksāmenu testus. Lai iestātos universitātē, viņi var kārtot eksāmenus azerbaidžāņu, armēņu vai krievu valodā. Viņiem būs jākārto eksāmens tikai gruzīnu valodā gruzīnu valoda un literatūra.

Turklāt valsts dod viņiem iespēju veiksmīga pabeigšana prasmju eksāmenu savā dzimtajā valodā, iestājies augstskolā un pēc viena gada beigšanas intensīvais kurss studēt gruzīnu valodu un pēc tam turpināt studijas jebkurā fakultātē pēc savas izvēles.

Ārzemju studenti Gruzijā

Saskaņā ar Nacionālā statistikas dienesta "Sakstat" (Gruzstat) datiem 2016.-2017.gadā Gruzijā valsts un privātajās augstskolās studē 8 tūkstoši 12 ārvalstu studentu. Salīdzinot ar iepriekšējo akadēmiskais gads to skaits palielinājās par 1369 cilvēkiem.

Lielākā daļa ārvalstu studentu (4 tūkstoši 599) studē privātajās augstskolās. Tie galvenokārt ir Azerbaidžānas pilsoņi (2 tūkstoši 93 cilvēki).

Runājot par valsts universitātēm, lielākā daļa studentu šeit ir no Indijas (1389 cilvēki).

No starptautiskajiem studentiem 3611 ir bakalaura studenti, un 4401 ir absolventu, rezidentūras vai sertificētu veterinārārstu programmas.

Lielākā daļa pamatstudiju studentu (2235 studenti) izvēlējās sociālās zinātnes, uzņēmējdarbību un tiesības, savukārt lielākā daļa maģistrantūras, rezidentūras vai DVM programmas studentu (4232) – veselības un cilvēkresursu pakalpojumus.

Uz Gruziju studēt ierodas pat cilvēki no tādām valstīm kā Ķīna, ASV, Kanāda, Vācija, Krievija, Izraēla, Lielbritānija, Francija, Spānija un citām.

Un, un. Un šodien mēs dodamies uz Gruziju, kur dzīvo septiņgadīgā Oskara māte Alīna Luņeva.

Mani sauc Alīna Luņeva. Manam dēlam Oskaram ir septiņi gadi. Mēs dzīvojam Gruzijā, Tbilisi.

Kāda veida skolas pastāv?

Skolas Gruzijā ir ļoti dažādas. Ir valsts skolas, kurās izglītības sistēma ir vienota valsts līmenī, un ir daudzas, kurās izglītības sistēma katrai skolai ir unikāla. Valsts skolas Džordžijā ir pārpildītas, klasēs ir 30-40 cilvēku, un bērni mācās vairākās maiņās. Ar privātajiem ir nedaudz vieglāk. Tur mazāk cilvēku Klasē vienmēr ir pēcskolas programma, bērni valkā formastērpu. Oskars mācās otrajā klasē Gruzijas privātskolā. Gruzīnu valoda - tas ir, apmācība notiek gruzīnu valodā. Pirms skolas mans dēls apmeklēja krievu bērnudārzu.

Tbilisi ir daudz krievu bērnudārzu, tos pieprasa ne tikai krievvalodīgie pilsētas iedzīvotāji, bet arī vietējie iedzīvotāji. Piemēram, mana dēla grupā 80% bērnu bija gruzīni. Vecāki viņus sūta uz krievu bērnudārziem, lai bērni runātu krieviski.

Akadēmiskais gads sākas septembra vidū un beidzas jūlija vidū. Atvaļinājumi ir nedēļu rudenī, ap novembra vidu, nedēļu pavasarī, martā, tās sakrīt ar Gruzijas Mātes dienu un 8. martu. Ziemas brīvdienas ir garas - 2,5 nedēļas. Vasara - parastais, tāpat kā Krievijā, 3 mēneši.

Ikdienas rutīna Gruzijas skolā

Skolas sākums 9:00, mācību diena beidzas 17:30-18:00. Mana dēla klasē mācās 18 bērni. Parasti bērniem ir 5-6 nodarbības, katra ilgst 35 minūtes. Mācību programmā ir iekļauta gruzīnu valoda, matemātika un vācu valodas, fiziskās audzināšanas, deju, mūzikas, kora, zīmēšanas un mākslas nodarbības.

Otrās brokastis skolā 12:00 un pusdienas 14:30. Brokastīs bērniem piedāvā ūdeni un kādu konditorejas izstrādājumu - lobiani, hačapuri vai bulciņu. Pusdienas ir noteiktas: vienmēr ir zupa un pamatēdiens. Izplatīts bērnu ēdiens ar gruzīnu pieskaņu: piemēram, gupta (gruzīnu kotletes), chikhirtma (gruzīnu valodā). vistas zupa), kharcho. Pēc pusdienām bērni mazliet pastaigājas pa pagalmu un atgriežas nodarbībās darīt mājasdarbs. Vari paņemt bērnu agrāk, bet tad uzdevums būs jāņem līdzi un jādara mājās. Dēlu parasti paņemu 16:30, līdz tam laikam mājasdarbi jau ir izpildīti. Ap 17:00 viņi atkal dodas pastaigā, ja ir labs laiks.

Bērni skolā pilda mājasdarbus. Katru dienu, izņemot piektdienu. Piektdien mēs paņemam grāmatas un klades no skolas un pildām mājasdarbus mājās. Uzdevumi ir izpildāmi, to apjoms ir vienāds, nav tādas lietas, kuras izpildei jāpavada puse dienas. Maksimums pusotru stundu. Mans dēls parasti 80% no tiem izgatavo pats. Izskaidroju dažus uzdevumus, uzraugu, kā viņš izpilda uzdevumus gruzīnu valodā, kopā tulkojam un iegaumējam vārdus un frāzes. Kopā mācāmies dzeju.

Kā notiek adaptācija?

Bērnam palīdzēja viss pamatskolas kolektīvs: klases vadītājs, skolotāji un direktora vietniece. Viņi izrādīja pacietību, paskaidroja un ņēma vērā to, ka mans dēls jau no paša sākuma nerunāja gruzīnu valodā. Viņi dalījās ar mani un lūdza atbalstu situācijā, kad. Bet tas tiešām bija reti.

Mans dēls ir hiperaktīvs un ļoti dzīvespriecīgs, tāpēc dažreiz viņš kļūst pārāk rotaļīgs un kļūst nekontrolējams. Reiz es izturējos rupji pret skolotāju un saķēros ar klasesbiedru. Skolotāja ar mani runāja brīdī, kad ņēmu bērnu no skolas, aprakstīja situāciju, un mēs to pārrunājām kopā ar skolotāju un manu dēlu. Jautājums tika atrisināts.

Pirmajos pirmās klases mēnešos manam dēlam bija grūti sēdēt klasē, viņš izgāja gaitenī un gāja. Direktora vietnieks izmantoja šo situāciju, lai parādītu viņam skolu, bibliotēku un sazinājās. Tā dēls neuzkrītoši pieradis pie skolas vides.

Vecākiem skolā ir iespēja aprunāties ar skolas psihologu. Pirms apmācību sākuma, ievadsapulcē, psiholoģe nolasīja vispārīgu lekciju visiem vecākiem. Viņa stāstīja, kā tas varētu izpausties, un sniedza norādījumus, kā uzvesties ar bērniem. Es pati iekšēji gatavojos skolas sākumam, lasīju, runāju ar citiem vecākiem.

Skolas tradīcijas

Mūsu vecāki nav īpaši iesaistīti ārpusskolas aktivitātēs. Mūs aicina apmeklēt pasākumus, bet ne tos organizēt. Pirmajā klasē notika iepazīšanās tikšanās, kurā katra mamma ar bērnu varēja parādīt kaut ko, ko dara kopā, vai kaut kā izpausties, piemēram, kopā dziedāt vai dejot. Bija tāds pasākums kā “Jautri starti”, notiek tirdziņi, bet kopīgu ekskursiju nav. Bērni kopā ar skolotājiem dodas ekskursijās. Galvenā vecāku tikšanās vieta ir bērnu dzimšanas dienas, kuras parasti tiek rīkotas īpašos bērnu atpūtas centros. Mans mīļākais pasākums ir skolas labdarības tirdziņš. Bērni paši pārdod mākslas stundās darinātos amatniekus.

Galvenās Gruzijas skolas atšķirības

Ir mazāk stresa, vairāk lojalitātes pret bērniem, elastīga pieeja. Protams, ne visiem ir skolotāji, bet tomēr. Piemēram, Oskaram bija vajadzīgs ilgs laiks, lai pierastu pie skolas. Jau gada otrajā pusē no mākslas skolotāja uzzināju, ka pirmās divas nedēļas viņš negribēja sēdēt pie rakstāmgalda, staigāja pa klasi, gulēja pie galda. Taču bērnam tika dots laiks pierast bez represijām un bez vecāku iesaistīšanas. Turklāt, ieraudzījis Oskaru, skolotājs neprasa pildīt programmas uzdevumus, bet ļauj mākslas stundās darīt citas lietas, virza viņa attīstību, bet bez vēlmes izlīdzināties.

Un Gruzijā nav bezgalīgas vecāku un skolotāju konferences. Vecāku sapulce – reizi pusgadā. Pārējās problēmas tiek risinātas ar Facebook grupas starpniecību. Ja jums ir personisks pieprasījums, varat tikties personīgi ar direktoru vai skolotāju un to pārrunāt.

Konkrēti mūsu skolā man patīk humanitārā pieeja: bērni mācās daudzas valodas, attīsta radošumu, skolā ir labi pulciņi, tāpēc nav jāsteidzas ar bērnu pa pilsētu, pārvadājot viņu no nodaļas uz sekciju. Bet ir arī trūkumi. Piemēram, es gribētu lielāku skaidrību. Tomēr Gruzijā mēs visur vēlamies lielāku skaidrību.

Foto: Africa Studio/Zaitsava Olga/unguryanu/ZouZou/holbox/Pressmaster/Shutterstock.com

Ukrainā ir Gruzijas mode - viņi pēta tās piemērus, aktīvi pērk lētas aviobiļetes un rāda "brālīgās solidaritātes" brīnumus. Mēs bieži runājam par tiesībsargājošo iestāžu reformu, ekonomikas liberalizāciju, bet ne par izglītības sistēmu Gruzijā. Šī sistēma arī nav vienkārša un ir pelnījusi uzmanību. Par šo jautājumu runājām ar ekspertu – Kakhaberu Lomadzi, Gruzijas studentu jaunatnes apvienības vadītāju, kas lobē sabiedrības intereses par izglītības reformu.

Reformu un transformācijas ceļš

Mūsu organizācija dibināta 2002.gadā, tās dibinātāji ir mūsu pilsētā strādājošo augstskolu un koledžu studentu biedrības. Galvenā darbības joma sākotnēji bija studentu tiesību aizsardzība. Tātad jau toreiz mēs nodarbojāmies ar izglītības problēmām (galvenokārt vidējās un augstākās izglītības). Tagad šī ir Studentu-Jauniešu padomes galvenā darbība.

Tagad Ukraina piedzīvo grūti laiki– sarunas par izglītību un kultūru nešķiet tik aktuālas kā karš vai armijas nodrošināšana. Kā jūs skatāties uz šo problēmu? Kā Gruzija ar to tika galā?

Gruzijā 90. gados bija līdzīga situācija - Pilsoņu karš, konflikti ar Abhāziju un Osetiju - arī mums bija laiks, kad izglītība un kultūra bija otrajā plānā. Diemžēl tā notiek vienmēr, kad situācija valstī ir saspringta. "Kad ieroči runā, mūzas klusē." Gruzija spēja tikt galā tikai tad, kad situācija normalizējās; Diemžēl universālas receptes nepastāv.

Protams, šādā laikā nav iespējams sadalīt problēmas mazās un lielajās. Ja jūs tagad nepievērsīsiet uzmanību izglītībai un kultūrai, tas ietekmēs vēlāk. Tas notika Gruzijā - trūka kvalificēta personāla, jo praktiski veselai paaudzei nebija iespējas iegūt izglītību.

- Aprakstiet galvenās funkcijas moderna sistēma izglītība Gruzijā.

Gruzija ir nogājusi diezgan garu reformu un transformāciju ceļu. Man patīk tas, ka nebija bail no eksperimentiem. Pamatojoties uz pieredzi, izmaiņas tika veiktas atkal un atkal. IZM nebaidījās uzklausīt ekspertu un NVO pārstāvju viedokļus (nevalstiskās organizācijas – red.) strādā šajā jomā. Šajā posmā es nosauktu galvenās funkcijas:

• uzsvars uz datorprasmes uzlabošanu pamatskola: visi pirmklasnieki Gruzijā saņem īpašus portatīvos datorus;
• kopš 2013. gada skolēni saņem bezmaksas mācību grāmatas, kuras pēc tam tiek atdotas skolai;
• Gan vidusskolas, gan augstskolas pārvalda vēlēta institūcija (pilnvarnieku padome, kurā ietilpst vecāki, skolotāji, vidusskolēni vai studenti). Padomei ir plašas pilnvaras: skolas direktora/augstskolas rektora iecelšana un atbrīvošana no amata, skolas/augstskolas budžeta apstiprināšana un kontrole.

Diemžēl pēc 2010. gada Izglītības ministrija atguva tiesības bez aizbildniecības padomes piekrišanas iecelt amatā skolu direktorus un bez iepriekšēja brīdinājuma atlaist tās dalībniekus;

• jauns skolu/augstskolu finansēšanas modelis ir individuāla finansēšanas sistēma: nauda “seko” skolēnam. Tātad skolas/augstskolas budžets ir atkarīgs no studentu skaita. Attiecībā uz augstskolām tas attiecas uz reflektantiem, kuri sekmīgi nokārtojuši iestājeksāmenus un saņēmuši valsts finansējumu (grantu). Skolas ar nelielu skolēnu skaitu (provinces vai augstienes) saņem papildu subsīdiju. Augstskolās, protams, ir maksas izglītība.
• formas tērpa ieviešana iestājeksāmeni augstskolas ir izskaudušas korupciju uzņemšanas laikā. Eksāmeni notiek tajā pašā dienā vienota programma. Tos vada atsevišķa no Izglītības ministrijas neatkarīga organizācija “Nacionālais eksaminācijas centrs”;
• mācību standartu uzlabošana, personāla pārkvalifikācija, skolotāju sertifikācija - tas viss veicina ne tikai mācībspēku kvalifikācijas paaugstināšanu, bet arī skolotāju interesi par to. Pedagoģiskā personāla darba samaksa ir tieši saistīta ar atestāciju un izglītības licences iegūšanu;
• augstskolas Gruzijā iziet obligāto sertifikāciju, kurā tiek ņemta vērā ne tikai pasniedzēju kvalifikācija, bet arī teritorija (no tās atkarīgs studentu skaits), bibliotēkas, modernas materiāli tehniskās bāzes un pat sporta laukuma klātbūtne;
• arī pēc 2010.gada reformas skolās tika organizēta drošības sistēma (obligātā), lai uzturētu disciplīnu gan skolēniem, gan mācībspēkiem. Mandāti ir Izglītības ministrijas pārziņā un par noteikumu pārkāpumiem ziņo tieši ministrijas vadītājam;
• daudz ir darīts skolēnu labā invaliditāti: skolas sāka aprīkot ar rampām, speciālām tualetēm un jaunbūvējamās skolas ar liftiem. Darbu sākuši iekļaujošās izglītības koordinatori.

Reformu praktiski veica pilsoniskās sabiedrības aktīvisti

– Uz kādiem pasaules modeļiem koncentrējās reformatori, veidojot izglītības sistēmu?

Es atceros, ka šis jautājums tika uzdots Aleksandram Lomaijai, ministram, kura vadībā reformas sākās. Diemžēl es nevaru sniegt visu viņa atbildi, bet galvenais ir tas, ka Gruzija nemēģināja akli kopēt piemērus (pat ja tie bija veiksmīgi), bet ņēma labāko, ņemot vērā valsts īpatnības. Var teikt, ka izglītības reforma Gruzijā ir Eiropas un Amerikas modeļu sintēze.

Cik lielā mērā studenti un pilsoniskās sabiedrības aktīvisti bija iesaistīti augstskolu un vidusskolu attīstības ceļa izvēlē?

Studentiem bija liela nozīme tajā, ka Gruzijā vispār sākās augstskolu reforma. Dažādas studentu asociācijas aktīvi iestājās pret korupciju, kas dominēja iestādēs.

Runājot par pilsoniskās sabiedrības aktīvistiem, varam teikt, ka viņi reformu praktiski veica. Pēc rožu revolūcijas daudzi NVO pārstāvji sāka strādāt valsts aģentūras un kļuva par vairāku Gruzijā veikto reformu autoriem. Labi, ka IZM neiebilda pret sabiedrības pārstāvju iesniegtajiem ieteikumiem.

Varu teikt, ka mūsu organizācija ir šobrīd strādā pie rekomendācijām neformālajai izglītībai vidusskolās un gatavojas tās sniegt - mums nav problēmu ar kontaktiem: gan pašās skolās, gan ministrijās.

Ir grūti līdzsvarot un neiedziļināties “ ideoloģiskā izglītība”

Ukrainā ir priekšlikumi skolām atgriezt piecpadsmit minūšu periodus. Politiskā informācija” informēt skolēnus par aktuālo politisko situāciju. Kā jūs vērtējat šādu iniciatīvu?

Es personīgi esmu kategoriski pret. Priekš junioru klases tas būs nesaprotami (un nevajadzīgi), un vidusskolēni un vidusskolēni varēs iegūt informāciju paši. Mūsu laikmetā, kad ar interneta palīdzību iespējams ātri iegūt informāciju, politisko nodarbību vadīšana ir... atgriešanās tumšajā pagātnē. Pat ja priekšlikums tiks pieņemts, kādas ir garantijas, ka tā nebūs “ideoloģiski pareiza informācija”?

Vai skolām būtu jāiesaistās patriotiskā audzināšanā? Kā atrast robežu starp "apgaismību" un "ideoloģiju"?

Mēs par to esam strīdējušies ilgu laiku - ir grūti balansēt uz šīs smalkās līnijas un nepārvērsties par "ideoloģisku izglītību". Saakašvili prezidentūras laikā tika mēģināts izglītības sistēmā ieviest mācību priekšmetu “Militāri patriotiskā audzināšana”. Vēlāk tā tika pārveidota par "civilo aizsardzību". Šis temats ietver tādus jautājumus kā ceļu satiksmes drošība (jaunākām klasēm), reaģēšana ārkārtas situācijās dabas katastrofas... Tas ir, tas nav vērsts uz “mīlestību pret Tēvzemi”, pieķeršanos Tēvzemei, vēlmi kalpot interesēm un gatavību, pat līdz pašaizliedzībai, to aizstāvēt.

2004.–2012. gadā bija vasaras nometnes skolēniem (X-XII klase) ar nosaukumu “Patriots”. Norādītais mērķis bija: "Propaganda veselīgs tēls dzīvi. Patriotiskā gara audzināšana." Tagad šīs jauniešu nometnes ir pārveidotas par “Nākotnes nometni”.

– Ko jūs teiktu par izglītības reliģisko komponentu? Vai ir jābūt kaut kādām pamatā esošām “vērtībām”?

Ooo... reliģija ir diezgan sarežģīta tēma Gruzijā. Es neesmu gatavs atbildēt uz šo jautājumu.

Terni

- Kādu izglītību jūs vēlētos iegūt, ja jums būtu otrā iespēja?

Es par to pat nedomāju. Iespējams, ja man būtu otrā iespēja, es vairāk laika un uzmanības būtu veltījusi izglītības iegūšanai ar neformālām metodēm. Ir labi, ja jums ir akadēmiskā izglītība, taču, balstoties uz manu pieredzi, ir jomas, kurās jūs varat iegūt labāku un kvalitatīvāku izglītību apmācībās, semināros un tālmācības kursos.

Es padalīšos smieklīgs stāsts no Krimas, no kurienes viņa nesen atgriezās. Skolu psihologu kursos Sanktpēterburgas eksperti stāsta par mūsdienu krievu skolu galvenajām problēmām. Viņi saka, ka pirmā problēma ir bērnu pašnāvības, otrā ir skolēnu iebiedēšana. Krimas psihologi kļuva skaļi un sāka būt sašutuši - viņiem nav šādu problēmu. Atbildot uz to, eksperts pamāja ar galvu un pārliecinoši teica: "Nekas, jūs tagad esat Krievijā - viņi būs." Kādas ir galvenās problēmas mūsdienu Gruzijas skolās? ;-)

Tā, protams, nav pašnāvība un iebiedēšana - ceru, ka tās nekad nebūs ;-) Bet, protams, ir problēmas:

– skolas infrastruktūra. Lielākajai daļai ēku nepieciešams kapitālais remonts: nav atbilstības sanitārajiem un higiēnas standartiem. Lai gan kopš reformu sākuma ir uzceltas un renovētas daudzas skolas, tas ir tikai piliens jūrā;

– izglītības kvalitāte būtiski atšķiras starp Tbilisi un Gruzijas lauku reģioniem;

– vidējo konkrētu priekšmetu pasniegšanas kvalitāti skolā. Mācīšana uz skatuves pamatizglītība– gruzīnu valoda, vēsture – diezgan labi, bet dabaszinātnes (bioloģija, fizika, ķīmija) – sliktāk. Tas ir saistīts ar vajadzīgā kvalificētu skolotāju skaita trūkumu;

– sakarā ar zemo skolas izglītības kvalitāti un augstām prasībām pret vienoti eksāmeni Gruzijā ir liels privātstundu apmērs;

– pēc 2010. gada reformas – zaudējums pilnīga neatkarība skolas;

– vēl viena problēma ir augstā (Džordžijai) studiju maksa: pretendents no sociāli mazaizsargātas ģimenes, kas nav saņēmis valsts dotāciju, paliek bez pieejas augstākajai izglītībai.

– Vai pastāv izglītības sistēmas un darba tirgus sadarbības mehānismi? Bizness?

Diemžēl tiešu mehānismu, it kā likuma līmenī noteikti, nav. Taču lielākā daļa augstskolu pašas veido kontaktus ar biznesa sektoru un nodrošina studentiem iespēju iziet praksi savā specialitātē un atrast darbu. Gruzijā ir vairākas privātas augstskolas (negribu tās nosaukt, lai kādu neaizvainotu), kuru absolventi saņem gandrīz 100% darba garantiju.

Valsts, protams, cenšas dot savu ieguldījumu absolventu nodarbinātības veicināšanā, tiek veikti pētījumi darba tirgus prasību noteikšanai, notiek apaļā galda sarunas starp augstskolu un uzņēmējdarbības sektora pārstāvjiem. Ir vairākas fakultātes (pārsvarā tehniskās), kurās studijas pilnībā apmaksā valsts. IN pēdējā laikā Jau tiek runāts par likuma ieviešanu vai tiesību akts, kas uzliktu par pienākumu uzņēmējdarbības sektora un sabiedrisko dienestu pārstāvjiem nodrošināt prakses vietas.

Kādas iespējas ukraiņiem ir iegūt izglītību Gruzijā? Kādas specialitātes jūs ieteiktu?

Es zinu, ka diezgan daudz studentu no dažādās valstīs. Diemžēl man nav datu par to, cik tieši ir no Ukrainas, vai kādās fakultātēs viņi mācās. Saskaņā ar pētījumiem studentu izvēle galvenokārt ir saistīta ar to, ka mums ir zemas maksas, kā arī augsts apmācības līmenis. Studijas medicīnas universitātē ir tradicionāli populāras - uz 2013. gadu šeit studēja aptuveni 1000 studentu no 27 valstīm. Populāra ir arī Ekonomikas fakultāte valsts universitāte– 2014. gadā gandrīz dubultojās ārvalstu studentu skaits; Izglītības līmenis Gruzijas Tehniskajā universitātē vienmēr ir augsts.

Domāju, ka reflektanti no Ukrainas varēs atrast piemērotu universitāti Gruzijā, un ne tikai valsts – mums ir daudz privātu augstskolu ar augsts līmenis izglītība.

Foto: sociālie mediji, racurs.ua, gdb.rferl.org, 21region.org.

Piedod tekstā? Redzēts її, nospiediet Shift + Enter vai noklikšķiniet uz .