Kā audzināt bilingvālu bērnu vienvalodīgā ģimenē. Kādā valodā runās bērns bilingvālā ģimenē? Trīs studiju periodi

Mūsdienās svešvalodu runāšana kļūst arvien populārāka. Izskaidrojums ir pavisam vienkāršs: speciālists, kurš vienlīdz labi runā un raksta, piemēram, angļu vai itāļu valodā, ātri vien atradīs prestižu darbu starptautiska kompānija. Turklāt pastāv viedoklis, ka vairāku valodu apguve agrīnā vecumā veicina bērna runas aparāta strauju attīstību. Ir arī citi iemesli. Rezultātā arvien vairāk vairāk cilvēku censties audzināt savus bērnus kā divvalodīgus vai pat poliglotus. Bet kas viņi ir un kā perfekti apgūt vairākas valodas?

Kas ir bilingvāli

Divvalodīgie ir cilvēki, kas vienlīdz pārvalda divas valodas. Turklāt katrs no tiem tiek uzskatīts par dzimto. Šādi cilvēki ne tikai runā un uztver divas valodas vienā līmenī, bet arī domā tajās. Zīmīgi, ka atkarībā no vides vai vietas cilvēks automātiski pārslēdzas uz vienu vai otru runu (un ne tikai verbālās komunikācijas procesā, bet arī garīgi), dažkārt pat nepamanot.

Gan tulkotāji, gan jauktu bērnu bērni, starpetniskās laulības vai audzis citā valstī.

Pirmsrevolūcijas periodā turīgas ģimenes mēģināja nolīgt guvernantes no Francijas vai Vācijas, lai audzinātu viņu pēcnācējus. Tādējādi daudzi muižnieki jau no bērnības mācījās svešvalodu, pēc tam kļūstot par bilingvāliem.

Bilingvāls vai bilingvāls?

Tūlīt ir vērts atzīmēt, ka kopā ar terminu “bilingvāls” tam ir sinonīms - “bilingvāls”. Neskatoties uz līdzīgo skanējumu, tiem ir atšķirīga nozīme. Tādējādi bilingvāli - grāmatas, rakstniecības pieminekļi, kas radīti vienlaikus divās valodās. Bieži vien tie ir teksti, kas tiek pasniegti paralēli.

Bilingvāļu veidi

Ir divi galvenie bilingvāļu veidi – tīrie un jauktie.

Tīri ir cilvēki, kuri valodas lieto izolēti: darbā - viens, mājās - cits. Vai, piemēram, daži cilvēki runā vienā valodā, citi runā citā. Diezgan bieži tas tiek novērots situācijās ar tulkiem vai cilvēkiem, kuri ir pārcēlušies uz dzīvi pastāvīga vieta uzturēšanās ārvalstīs.

Otrs veids ir jauktie divvalodīgie. Tie ir cilvēki, kuri runā divās valodās, bet tajā pašā laikā apzināti tās neatšķir. Sarunā viņi nepārtraukti pārslēdzas no viena uz otru, un pāreja var notikt pat viena teikuma ietvaros. Pietiekami spilgts piemērs tāda divvalodība - jaukšana runā krievu un ukraiņu valodas. Tā sauktais suržiks. Ja divvalodīgais nevar uzņemt īstais vārds krievu valodā viņš tā vietā izmanto ukraiņu ekvivalentu un otrādi.

Kā tu kļūsti bilingvāls?

Ir vairāki veidi, kā šī parādība var rasties.

Viens no galvenajiem iemesliem ir jauktas laulības. Divvalodu bērni starptautiskās ģimenēs nav nekas neparasts. Tātad, ja vienam vecākam ir krievu valoda, bet otram angļu valoda, tad attīstības gaitā bērns vienlīdz labi apgūst abas runas. Iemesls ir vienkāršs: saziņa ar katru vecāku notiek viņa dzimtajā valodā. Šajā gadījumā lingvistiskā uztvere bērniem attīstās tāpat.

Otrs iemesls ir vienas tautības vecāku emigrācija pirms vai pēc bērna piedzimšanas. Pasīvie divvalodīgie ir cilvēki, kas uzauguši vai nu valstīs, kurās ir divi oficiālajās valodās, vai migrantu ģimenēs. Šajā gadījumā otrās valodas apguve notiek skolā vai bērnudārzs. Pirmo audzināšanas procesā iedveš vecāki.

Spilgts piemērs valstīm, kurās šāda veida divvalodīgie ir visbiežāk sastopami, ir Kanāda, Ukraina un Baltkrievija.

Ir arī cilvēki, kas īpaši apguvuši otro valodu. Tas parasti notiek, ja persona ir imigrējusi uz citu valsti un izveidojusi ģimeni ar ārzemnieku.

Turklāt gandrīz katrs tulks apmācību laikā kļūst par bilingvālu. Bez tā pilnvērtīgs un kvalitatīvs tulkojums, īpaši sinhronais tulkojums, nav iespējams.

Visbiežāk var satikt bilingvāli, kura dzimtā valoda ir angļu valoda kopā ar krievu, vācu vai, teiksim, spāņu valodu.

Priekšrocības

Kādas ir šīs parādības priekšrocības? Protams, galvenā priekšrocība ir divu valodu zināšanas, kas palīdzēs atrast pienācīgs darbs vai veiksmīgi imigrēt. Bet tā ir tikai netieša priekšrocība.

Kā atzīmē zinātnieki, divvalodīgie ir uzņēmīgāki pret citiem svešzemju cilvēkiem un kultūrām. Viņiem ir plašs skatījums. Tas ir saistīts ar faktu, ka katra valoda ir konkrētas tautas dzīves un tradīciju atspoguļojums. Tas satur konkrētus jēdzienus, atspoguļo rituālus un uzskatus. Mācoties svešvalodu, bērns iepazīstas arī ar tās dzimtās valodas runātāju kultūru, pēta idiomas un to nozīmi. Jau sen ir zināms, ka atsevišķas frāzes nevar pārtulkot vārdu pa vārdam citā valodā. Tādējādi ir diezgan grūti tulkot Masļeņicas un Ivana Kupalas svētku nosaukumus angļu valodā, jo angļu kultūrā to nav. Tos var tikai aprakstīt.

Vairākās valodās runājošo cilvēku smadzenes ir attīstītākas un viņu prāti ir elastīgi. Ir zināms, ka bilingvālie bērni mācās labāk nekā viņu klasesbiedri viņiem ir vienlīdz viegli gan humanitārajās zinātnēs, gan eksaktās zinātnes. Vairāk nobriedis vecums Viņi ātrāk pieņem noteiktus lēmumus un nedomā stereotipos.

Vēl viena neapšaubāma priekšrocība ir attīstītāka metalingvistiskā uztvere. Šādi cilvēki biežāk, redzot runas kļūdas, saprot tās gramatiku un struktūru. Nākotnē viņi ātri apgūs trešo, ceturto, piekto valodu, izmantojot esošās zināšanas par lingvistiskiem modeļiem.

Trīs studiju periodi

Atkarīgs no vecuma, kurā tika uzsākts darbs. Bērni kļūst bilingvāli gan agrīnā vecumā, gan zīdaiņa vecumā, gan vēlākā vecumā. vēlākos periodos. Tās ir tikai trīs.

Pirmais ir zīdaiņu divvalodība, vecuma ierobežojumi kas ir no 0 līdz 5 gadiem. Tiek uzskatīts, ka šis ir labākais vecums, lai sāktu mācīties otro valodu. Šajā laikā neironu savienojumi veidojas ātrāk, kas ietekmē jauna lingvistiskā modeļa asimilācijas kvalitāti. Tajā pašā laikā otro valodu vajadzētu mācīt jau tajā laikā, kad bērns ir iepazinies ar pirmās valodas pamatiem. Šajā laikā runas orgāni ir fizioloģiski attīstīti, smalkās motorikas, uzmanību un atmiņu. Aptuvenais vecums: 1,5-2 gadi. Šajā gadījumā bērns runās abās valodās bez akcenta.

Bērnu divvalodība - no 5 līdz 12 gadiem. Šajā laikā bērns jau apzināti apgūst valodu, papildina savu pasīvo un aktīvo vārdu krājumu. Arī otrā lingvistiskā modeļa apgūšana šajā vecumā nodrošina skaidru runu un bez akcenta. Lai gan šajā periodā bērns jau skaidri saprot, kura valoda ir viņa pirmā, dzimtā valoda.

Trešais posms ir pusaudža vecums, no 12 līdz 17 gadiem. Otrās valodas apguvi šajā situācijā bieži ietekmē skola. Sāk audzināt divvalodīgos vidusskola, speciālajās nodarbībās ar svešvalodas apguvi. Ir vērts atzīmēt, ka tā veidošanās ir saistīta ar vairākām problēmām. Pirmkārt, saglabājot uzsvaru arī turpmāk. Otrkārt, bērnam ir īpaši jānoskaņojas, lai mācītos kāda cita runu.

Divvalodības stratēģijas

Divvalodības izpētē ir trīs galvenās stratēģijas.

1. Viens vecāks – viena valoda. Izmantojot šo stratēģiju, ģimene uzreiz runā divās valodās. Tā, piemēram, māte ar dēlu/meitu sazinās tikai krieviski, tēvs - itāļu valodā. Bērns vienlīdz labi saprot abas valodas. Ir vērts atzīmēt, ka ar šo stratēģiju var rasties problēmas, bilingvālajam pieaugot. Visbiežāk tas notiek, kad bērns saprot, ka vecāki saprot viņa runu, neatkarīgi no tā, kādā valodā viņš runā. Tajā pašā laikā viņš izvēlas sev ērtu valodu un sāk sazināties galvenokārt tajā.

2. Laiks un vieta. Izmantojot šo stratēģiju, vecāki izceļ noteikts laiks vai vieta, kur bērns sazināsies ar citiem tikai svešvalodā. Piemēram, sestdienās ģimene sazinās angļu vai vācu valodā un apmeklē valodu klubiņu, kurā saziņa notiek tikai un vienīgi svešvalodā.

Šo iespēju ir ērti izmantot, lai audzinātu bērnu, kura dzimtā valoda ir krievu. Šajā gadījumā bilingvālu bērnu var audzināt arī tad, ja abi vecāki ir krievvalodīgi.

3. Mājas valoda. Tātad bērns sazinās vienā valodā tikai mājās, otrā - bērnudārzā, skolā un uz ielas. To bieži izmanto gadījumos, kad vecāki kopā ar bērnu ir imigrējuši uz citu valsti un viņi paši pārvalda svešvalodas diezgan viduvēji.

Nodarbību ilgums

Cik ilgi jāmācās svešvaloda, lai kļūtu par bilingvālu? Uz šo jautājumu nav precīzas atbildes. Tiek uzskatīts, ka, apgūstot kāda cita runu apzinātā vecumā, mācībām ir jāvelta vismaz 25 stundas nedēļā, tas ir, apmēram 4 stundas dienā. Šajā gadījumā jums jāveic ne tikai vingrinājumi runas un izpratnes attīstīšanai, bet arī rakstīšana un lasīšana. Kopumā nodarbību ilgums jāaprēķina, pamatojoties uz izvēlēto mācību stratēģiju, kā arī mērķiem un laiku, kurā plānots apgūt noteiktas zināšanas.

Tātad, kā audzināt bilingvāli? Mēs piedāvājam astoņus ieteikumus, kas palīdzēs pareizi organizēt aktivitātes kopā ar bērnu.

Izvēlieties vienu sev ērtāko stratēģiju un stingri ievērojiet to.
Mēģiniet ievietot savu bērnu tās valodas kultūrvidē, kuru mācāties. Lai to izdarītu, iepazīstiniet viņu ar izvēlētās tautas tradīcijām.
Cik vien iespējams, runājiet ar savu bērnu svešvalodā.
Sākumā nekoncentrējiet bērna uzmanību uz kļūdām. Labojiet viņu, bet neiedziļinieties detaļās. Pirmkārt, strādājiet tālāk vārdu krājums, un pēc tam apgūstiet noteikumus.
Mēģiniet sūtīt savu bērnu uz valodu nometnēm, rotaļu grupām un kopā ar viņu apmeklēt valodu pulciņus.
Mācībām izmantojiet audio un video materiālus un grāmatas. Divvalodīgie angļu valodā var lasīt gan adaptēto, gan oriģinālliteratūru.
Neaizmirstiet uzslavēt savu bērnu par viņa panākumiem un iedrošināt viņu.
Noteikti paskaidrojiet, kāpēc jūs mācāties svešvalodu un ko tieši tā jums dos nākotnē. Ieinteresējiet savu bērnu par mācībām - un jūs gūsit panākumus.

Iespējamās grūtības

Kādas grūtības var rasties, mācoties valodu? Mēs uzskaitām galvenos:

secinājumus

Divvalodīgie ir cilvēki, kas vienlīdz pārvalda divas valodas. Tādi viņi kļūst pat zīdaiņa vecumā lingvistiskās vides dēļ, intensīvi trenējot svešrunu. Protams, ir iespējams kļūt par bilingvālu arī vēlākā vecumā, taču tas būs saistīts ar vairākām problēmām.

Dapoksetīns iedarbojas uz smadzeņu garozu, kas veicina dabisku seksuālo uzbudinājumu un palēnina seksuālo izdalīšanos. Saskaņā ar klīniskajiem pētījumiem zāles novērš priekšlaicīgu ejakulāciju visiem pieaugušajiem pacientiem. Tāpēc jums nav šaubu par sugas zāļu efektivitāti! Aktīvā viela sāk darboties pusstundu pēc ievadīšanas un paliek efektīva 2 stundas.

Vienu tableti var lietot vienu reizi dienā. Ieteicams lietot zāles ar tīru ūdeni. Dapoksetīna lietošanas laikā to nedrīkst lietot liels skaits dzērieni ar kofeīnu, tas izraisa sirdsdarbības ātruma palielināšanos un asinsspiediena paaugstināšanos.

Veiktie testi neatklāja nopietnas blakusparādības, lietojot zāles, tāpēc varat droši iegādāties dapoksetīnu mūsu aptiekā un baudīt bagātīgu seksuālo dzīvi. Tomēr, ja tiek pārsniegta deva, var rasties galvassāpes, slikta dūša, kas izraisa vemšanu, sāpes vēdera dobumā un paātrināta sirdsdarbība. Šajā gadījumā jums jāsazinās ar ārstējošo speciālistu.

Zemāk ir norādītas galvenās kontrindikācijas, kuru gadījumā jums vajadzētu atturēties no Dapoxetine lietošanas: 1. Individuāla laktozes vai citu zāļu sastāvdaļu nepanesamība. 2. Smagas aknu patoloģijas (ciroze). 3. Sirds ritma traucējumi, sirds mazspēja.

Stimulantu nedrīkst kombinēt ar šādām zālēm:

1. Antidepresanti.

2. Psihostimulanti, kas paredzēti šizofrēnijas un citu psihisku traucējumu ārstēšanai.

3. Medikamenti, kas paredzēti migrēnas ārstēšanai.

4. Narkotikas, kas satur litiju.

5. Preparāti, kuru pamatā ir asinszāle.

6. Spēcīgi pretsāpju līdzekļi (Tramadol).

Ja ārsts Jums ir izrakstījis kādu no iepriekšminētajām zālēm, Jums jāpabeidz ārstēšanas kurss, un tikai pēc divām nedēļām Jūs varēsiet lietot Dapoxetine, nebaidoties par savu veselību. Pēc šī stimulanta lietošanas jums vienu nedēļu jāizvairās no šādu medikamentu lietošanas:

1. Līdzekļi sēnīšu patoloģiju ārstēšanai.

2. Zāles, kas paredzētas HIV infekcijas ārstēšanai (ritonavīrs).

3. Antidepresanti.

Ja vienlaikus lietojat kādas spēcīgas zāles, pirms Dapoxetine iegādes noteikti konsultējieties ar savu ārstu. Vēl viens noderīgs ieteikums: Pirms tabletes lietošanas izmēriet arteriālais spiediens un pārliecinieties, ka viss ir kārtībā. Vai pastāv atšķirība starp ģenērisko dapoksetīnu un oriģinālajām zālēm? Daži cilvēki joprojām ir pārliecināti, ka ģenēriskās zāles ir viltojums, kas nav pelnījis uzmanību. Tomēr tā nav. Ražotāji izstrādā vispārīgu dapoksetīnu, pamatojoties uz oriģinālo zāļu sastāvu, var atšķirties tikai tablešu krāsa un iepakojuma dizains. Tāpēc ģenēriskā zāļu efektivitāte nav sliktāka par oriģinālā Dapoxetine efektivitāti, un tā izmaksas ir daudz zemākas.

Stimulatora derīguma termiņš ir trīs gadi, un ieteicams to uzglabāt vēsā un tumšā, bērniem nepieejamā vietā. Nelietojiet zāles pēc šī perioda, pretējā gadījumā būs apšaubāma tā efektivitāte. Tādējādi vispārīgais Dapoxetine nodrošinās jums dzīvīgu seksuālo dzīvi un ilgstošu dzimumaktu, kas var pilnībā apmierināt jūsu partneri! Jūs varat iegādāties šīs zāles mūsu aptiekā par pieņemamu cenu Lai pasūtītu, zvaniet mums pa tālruni un precīzi norādiet, cik tablešu vēlaties iegādāties. Mēs nodrošinām ātru piegādi ar kurjeru vai pa pastu, laiks ir atkarīgs no jūsu atrašanās vietas.

Faktiski divu valodu apguve sniedz daudz priekšrocību, piemēram, smadzeņu izpildfunkciju attīstību, metalingvistisko apziņu (spēju uztvert valodu kā abstraktu vienību), garīgo veiklību (adaptīvā informācijas apstrāde) un radošo domāšanu.

Bilingvālie bērni attīstās normālā valodas attīstības diapazonā, taču dažos gadījumos viņi nedaudz atpaliek no dažiem kritērijiem.

Mīts Nr.2. Bilingvālie bērni atpaliek no vienaudžiem un pēc tam nevar viņus panākt.

Tā ir izplatīta kļūda, jo katrs bērns ir atšķirīgs. Daži bilingvālie bērni valodas prasmju attīstībā neatpaliek no vienaudžiem.

Pastāv pieņēmums, ka var rasties attīstības kavēšanās, jo bērnam ir grūti apgūt divas valodu sistēmas vienlaikus. Bet pat tad, ja bilingvāls bērns pēc kādiem kritērijiem atpaliek no vienaudžiem, viņš līdz piecu gadu vecumam uzlabo savas valodas prasmes un runā līdzvērtīgi sava vecuma bērniem (to nevajadzētu jaukt ar runas attīstības kavēšanos).

Mīts Nr.3. Bērns sajauks divas valodas

Pastāv dažas pretrunas par to, kad bērni sāk atdalīt abas valodas.

Ilgu laiku tika uzskatīts, ka sākumā abas valodas bērnam ir sapludinātas un sāk atdalīties tikai tuvāk piecu gadu vecumam. Nesenais pētījums ir pierādījis, ka bērns var atšķirt valodas daudz agrāk.

Jau 10–15 mēnešu vecumā bērni čubinās dažādās valodās atkarībā no tā, ar ko viņi ir kopā. Piemēram, bērns runā ar angļu skaņām, kad viņš sazinās ar māti, un ar franču skaņām, kad viņš sazinās ar savu tēvu.

Tas liek domāt, ka bērni ir ļoti jutīgi pret to, ar ko viņi runā. agrīnā vecumā.

Esiet pacietīgs un bieži slavējiet savu bērnu. Viņam būs jārisina sarežģītākas problēmas nekā bērnam, kurš mācās runāt tikai vienā valodā.
Ir ļoti svarīgi, lai valoda pildītu noteiktu funkciju. Galu galā valoda pirmām kārtām ir saziņas līdzeklis. Tātad, ja bērnam nav praktiska labuma no runāšanas otrajā valodā, viņš pārstās to runāt. Tāpēc ir ļoti svarīgi bērnu ievietot vidē, kurā viņam vajadzēs lietot abas valodas. Un labāk, ja viņam ir jāsazinās ar dažādiem cilvēkiem.
Daudzi vecāki uztraucas par līdzsvaru, par to, lai bērns vienlīdz labi zinātu abas valodas. Patiesībā pat pieredzējušiem pieaugušajiem divvalodīgajiem ir dominējošā valoda, tāpēc vienkārši nav iespējams vienlīdz labi zināt abas valodas.
Daži vecāki uztraucas, ka viņu bilingvālie bērni runājot sajauc valodas. Par to nav jāuztraucas, tā ir daļa no bilingvāla bērna normālas attīstības. To dara pat pieaugušie divvalodīgie.
Ja esat noraizējies par sava bilingvālā bērna attīstību, parādiet viņu speciālistiem: logopēdam, logopēdam, psihologam. Kavēšanās runas attīstība var rasties jebkuram bērnam neatkarīgi no tā, vai viņš ir divvalodīgs vai nē. Un jo ātrāk tie tiks atklāti un ārstēšana sāksies, jo veiksmīgāka tā būs.

Pasaulē ir vairāk nekā septiņi tūkstoši valodu. Ir vairāk cilvēku, kas runā divās vai vairāk valodās, nekā tie, kas runā tikai vienā. Ir valstis, kur divvalodība ir norma. Piemēram, Indijā bērni vienlaikus apgūst divas vai trīs no 23 valsts valodām.

Krievijā daudzi vecāki tagad uzdod jautājumu: "kā padarīt vairākas valodas bērnam dzimtās"? Krievijas tirgus ir kļuvis par vienu no prioritātēm uzņēmumiem, kas pieņem darbā angļu aukles. Piemēram, starptautiskā aģentūra English Nanny atvēra birojus ne tikai Maskavā un Sanktpēterburgā, bet arī citās pilsētās, jo pastāv stabils pieprasījums pēc pakalpojuma ģimenēs ar augsts līmenis labklājību.

Divu valodu zināšanu kā dzimto valodu sauc par divvalodību. Un divvalodīgie ir tie, kas tos runā kā dzimtās valodas un var viegli pārslēgties no viena uz otru saziņā. Dabiskie divvalodīgie veidojas, kad pastāvīga dzīve dažādās valodu vidēs un mākslīgi, kad viņi jau no mazotnes sāk apgūt svešvalodu. Divvalodībai ir pozitīva ietekme uz atmiņu, spēju saprast un analizēt runu, intelektu, reakcijas ātrumu, matemātiskās prasmes un loģiku.

Iepriekš tika uzskatīts, ka bilingvālie bērni attīstās lēnāk, taču jauni pētījumi liecina papildus darbs Process, ko smadzenes pastāvīgi veic, lai pārslēgtos starp valodām, stimulē citas garīgās aktivitātes. Piemēram, tas uzlabo koncentrēšanos, spēju atcerēties un vienlaikus veikt vairākus uzdevumus. Bilingvālie bērni ar Pirmajos gados attīstīt spēju iejusties un radošā domāšana. Svešvalodu mācīšanās no bērnības sniedz smadzenēm daudz priekšrocību, un vecumā smadzeņu funkcijas ilgāk paliek normālas.

Kļūstiet par pasaules pilsoni, brīvi runājiet angļu, franču un varbūt ķīniešu un turku valodās. Mūsu globālā pasaule vairums vecāku saprot, ka viņu bērni no tā iegūs.

Svešvaloda bērniem

Bet kā tas viss iederas bērna galvā un vai ir iespējama vienlīdzīga valodu attīstība? Vai ir vērts mācīt bērniem vairākas valodas vienlaikus un kā pareizi strādāt ar bilingvāliem bērniem? Visiem cilvēkiem ir iespēja apgūt svešvalodu. Bet jums ir jāsaprot, ka, lai to labi apgūtu, jums ir jāsāk pēc iespējas agrāk. Statistika saka, ka tikai 4% cilvēku ir valodas prasmes. Šāds cilvēks, pat ja viņš sāks trenēties 80 gadu vecumā, būs veiksmīgs. Bet diemžēl atlikušajiem 96% šādu spēju nav.

Tomēr absolūti visiem cilvēkiem kopš dzimšanas ir tā sauktā runas matrica. Tās galvenais uzdevums ir pētīt valodu kā saziņas veidu, un kuram un cik daudz nav nozīmes. Matricas uzdevums no dzimšanas līdz pieciem gadiem ir palīdzēt cilvēkam apgūt runu. Mazam bērnam Vienlaicīgi ir viegli iemācīties ne tikai vienu, bet arī divas, trīs un pat četras valodas. Runas matrica norāda bērnam, kad uzmanīgi klausīties, kā atkārtot intonāciju un kopēt izrunu.

Bērniem līdz piecu gadu vecumam strauji attīstās valodas prasmes. Viņi absorbē visu, ko dzird, un neticamā ātrumā var iemācīties saprast jaunus vārdus. ātrs temps. Mazi bērni mācās no auss un apkārt notiekošā kontekstā. Viņiem tas ir tikpat dabiski kā elpošana un tāpēc viegli. Piecu gadu vecumā runas matrica kļūst gandrīz nejutīga. Tieši tā, mazulīt, tu esi iemācījies runāt! Lielākā daļa pusaudžu un pieaugušo var iemācīties svešvalodu, tikai iegaumējot vārdus un formālos elementus. Viņu valodas iespējas ir ierobežotas, slikta izruna kļūst gandrīz neizbēgama, akcents, no kura ir grūti atbrīvoties.

Šo izglītības formu mums piedāvā skola. Līdz 10-12 gadu vecumam gramatika (sintakse un noteikumi) bērniem ir grāmata ar septiņiem zīmogiem. Tikai ar abstraktās domāšanas parādīšanos apzināta gramatikas likumu izpratne salīdzinoši palielina izglītojamā spējas.

Vecāki bieži lepojas, ka viņu bērns zina angļu valodas vārdi, nepievēršot uzmanību tam, vai viņš tos var izmantot. Dažādas smadzeņu daļas ir atbildīgas par vārdu krājuma zināšanām, spēju dzirdēt un saprast jums adresētu runu, kā arī reproducēt frāzes un teikumus. Svešvalodas apguvei jānotiek bez tulkojuma, kontekstā un vienmēr kopā ar cilvēku, kurš to pārvalda. Tikai šādā veidā, kamēr darbojas runas matrica, mazulis asimilēs svešu runu tā, it kā tā būtu savējā.

Un šeit vecākiem jācenšas atrast lielisku skolotāju, dzīvespriecīgu, interesantu un atbildīgu, valodu zinošu jau no dzimšanas, kurš iemācīs runas vieglumu un veicinās vēlmi runāt.

Šķiet, ka mazi bērni vēl nav apguvuši krievu valodu, bet vecāki stingri nolēma, ka ir pienācis laiks apgūt angļu valodu, turklāt ļoti pamatīgi. Viņi ir pārliecināti, ka divas stundas nedēļā ir neefektīva metode, tāpēc viņiem ir vajadzīga aģentūra auklīšu vervēšanai no Anglijas, kurām angļu valoda ir dzimtā valoda.

Pēc starptautiskā uzņēmuma, kurš jau trīsdesmit gadus vervē augsti kvalificētas aukles un guvernantes no Lielbritānijas un Francijas darbam ģimenēs visā pasaulē, Krievijas un Ukrainas pārstāvniecību vadītājs Valentīns Grogols norāda, ka ir nepieciešams uzsākt valodu nodarbības. "jo agrāk, jo labāk. Speciālistam jāsāk strādāt ar bērnu ne vēlāk kā tad, kad mazulim aprit viens gads. Šajā gadījumā trīs gadu vecumā jūsu bērns runās kompetenti un bez akcenta. IN Nesen Arvien vairāk angļu aukles klientu apsver iespēju apgūt vairākas valodas. Līdz bērna trīs gadu vecumam ar bērnu strādā auklīte no Anglijas, tad ģimenei pievienojas franču guvernante, un, kad bērnam ir četri vai pieci gadi, tiek pievienota kāda cita valoda dzimtā valoda. Ir vērts atzīmēt, ka ķīniešu valoda mūsdienās ir īpaši populāra. UZ skolas vecums daudzi bērni viegli pārvalda četras valodas.

(Auklīšu izlase no Anglijas un Francijas)

Pēdējā laikā arvien vairāk klientu apsver iespēju apgūt vairākas valodas. Līdz bērna trīs gadu vecumam ar bērnu strādā auklīte no Anglijas, tad ģimenei pievienojas franču guvernante, un, kad bērnam ir četri vai pieci gadi, tiek pievienota kāda cita valoda dzimtā valoda. Ir vērts atzīmēt, ka ķīniešu valoda mūsdienās ir īpaši populāra. Līdz skolas vecumam daudzi bērni viegli apgūst četras valodas.

Jūs varat audzināt tikai bilingvālu bez pieblīvētām un garlaicīgām nodarbībām. Tikai šajā gadījumā ārzemnieks kļūs par dzimteni. Bērni nemāca, viņi dzīvo, spēlē, staigā, pēta pasauli. Bet krievvalodīgajiem vecākiem ir grūti izveidot pareizo runas vidi mājās. Tāpēc ir jēga meklēt palīdzību pie profesionāļiem, sertificētām auklītēm un guvernantēm no Anglijas un Francijas.

Daži vecāki bieži baidās negatīva ietekme divvalodība ieslēgta. Šīm bailēm patiesībā nav nopietna pamata, un iespējamās grūtības tiek izlīdzinātas ar profesionālu pieeju.

Bailes pārslogot bērnu.
Ņemot vērā milzīgo informācijas daudzumu, ko mazulis uzņem pirmajos dzīves gados, valodas nerada lielu slogu. Kamēr viņš regulāri mijiedarbojas ar otro (vai trešo) valodu Ikdiena, problēmu nebūs. Pat ja jūsu bērns vēl nav sācis aktīvi runāt, nenovērtējiet par zemu pasīvās runas rezerves nozīmi, tas ir, to, ko mazulis jau saprot, bet vēl neizrunā. Neuztraucieties par sava bērna smadzenēm. Tajā ir pietiekams skaits neironu, kas var tikt galā ar vairāku valodu apguvi vienlaikus. Daudzi pētījumi apstiprina, ka bilingvālie bērni labāk koncentrējas uz sarežģītiem uzdevumiem, viņiem ir attīstītāka abstraktā domāšana salīdzinājumā ar vienvalodīgiem bērniem, viņi labāk orientējas strauji mainīgos apstākļos un ātrāk pieņem lēmumus. Kamēr bērni nav sākuši nodarboties ar nopietnu intelektuālu darbu, svešvalodas apguve ir labākais un, galvenais, dabiskais veids, kā trenēt smadzeņu darbību.
Un, protams, nevajadzētu aizmirst par visām tām valstīm, kurās daudzvalodība vai divvalodība ir drīzāk norma, nevis izņēmums. Vai Kanādas, Šveices, Beļģijas un Zviedrijas iedzīvotāji cieš no garīgiem vai emocionāliem traucējumiem, ko izraisa daudzvalodība?
Bailes sajaukt valodas.
Daudzi vecāki baidās, ka viņu bērni sajauc vai sajauc valodas. Ja jūs pats savā runā nevēlaties izmantot svešus elementus, jūsu bērni sekos šim piemēram un runās pareizi. Bērni sajauc dažādu vārdu krājumu tikai tad, ja to dara pieaugušie. Viņi viegli pierod pie tā, kas viņiem ir dažādi varianti vides aprakstus un lietot vārdus šajās lingvistiskajās sistēmās.
Atcerieties, ka bērni vēlas, lai viņus saprot. Tāpēc, ja vienvalodīgs bērns nezina kādu vārdu, visticamāk, viņš izmantos kādas garas aprakstošas frāzes vai izdomās jaunu vārdu no jau esošajām. Bilingvālo bērnu arsenālā ir brīnišķīgs instruments - svešzemju vārdu krājums, un viņi to izmantos.
Bailes no zaudēta laika vai neizmantotām iespējām.
Vai nav par agru mācīt tik mazu lietu svešvalodu, vai arī mēs jau esam par vēlu? Līdz piecu gadu vecumam bērns pārvalda jebkuru runu tā, it kā tā būtu viņa dzimtā valoda, ja viņš to dzird vismaz 30% sava laika un viņa runas aktivitāte pastāvīgi stimulēts. Pēc pieciem gadiem jebkurš jauna valoda kļūst viņam svešs. Ja vēlaties, lai jūsu bērnam angļu vai franču valoda kļūtu par otro dzimto valodu, sāciet viņu mācīt no dzimšanas brīža. Ja jūsu bērnam jau ir pieci gadi, atcerieties, ka nekad nav par vēlu sākt.
Es nepārvaldu valodu.
Jūs mācīsities un progresēsit kopā ar saviem bērniem. Daži vecāki ir būtiski uzlabojuši svešvalodu prasmes līmeni, regulāri sazinoties ar savu bērnu.
Galvenā pieeja ir iegremdēšana, kad kāds ģimenē runā svešvalodā. Ir viegli sākt runāt ar angļu auklīti. Bērns neiegaumē jaunus vārdus, bet sazinās. Kad viņš sāks sazināties savā dzimtajā valodā, viņš runās arī otrajā un nākamajās valodās.

Tātad otro valodu var un pat vajadzētu apgūt no dzimšanas. Iespējams, tieši uz tā jūsu mazulis teiks savus pirmos vārdus, un turpmāk viņa paudīs savas domas un emocijas. Ar angļu vai franču auklīti svešas runas patiesi harmoniski iekļausies jūsu ģimenes dzīvē.

Noskaties video, kā krievu meitene piecu gadu vecumā brīvi runā angļu valoda ar savu auklīti no Londonas

Diskusija

Man kā skolotājai un mammai šī tēma vienmēr ir bijusi interesanta. Uzskatu, ka bērniem ir jāmācās svešvalodas, bet to ietekmes pakāpei uz bērnu jābūt vienādai. Divvalodība, kā likums, labi attīstās starptautiskās ģimenēs, kur tētis runā vienā valodā, bet mamma otrā. Ja jau no bērna piedzimšanas ir vēlme audzināt bilingvālu cilvēku, tad jums ir skaidri jāsadala saziņas laiks dažādās valodās, lai nebūtu “neveiksmes” sajūtas (piemēram, 30 minūtes angļu valodā un 15 minūtes itāļu valodā).

Komentējiet rakstu "Bilingvālie bērni. Kā audzināt bilingvālu bērnu?"

Bidingva un trīsvalodu bērni. Dalieties pieredzē par to, ka bērns kopš dzimšanas mācās 2 vai 3 valodas (ieskaitot krievu valodu). Mūsu skolā visi bērni ir bilingvāli, un 60 procenti ir trīsvalodīgi. Izrādes attēls neatšķiras no jebkuras krievu skolas.

Bērns no 3 līdz 7. Izglītība, uzturs, dienas režīms, bērnudārza apmeklējums un attiecības ar skolotājiem, slimības ja kas, visi mani bērni ir dabiski bilingvāli. Un tikai ar progresīvu valodas attīstību un principā bez logopēdiskām problēmām.

Bērni ir bilingvāli. Izglītība. Ārzemju 7. Sadaļa: Izglītība (divvalodība un ADHD). Bērni ir bilingvāli. Piemēram, manai meitai sāka manāmi attīstīties runa ap 1,6-1,7, līdz 1,9 viņa runāja teikumos un sāka iet uz bērnudārzu un rotaļu laukumiem ap 2. Spriežot pēc jūsu...

Turklāt bilingvālā vidē bērns ir spiests apgūt valodas, lai sazinātos, bet šeit viņš nejūt šādu vajadzību. Kā audzināt bilingvālu bērnu? Svešvaloda: zīdaiņu un pirmsskolas vecuma bērnu mācīšana mājās. Drukas versija.

Kā krampji ietekmēja vai ietekmē jūsu dēla attīstību? Vai jūsu uzbrukumi notiek jebkurā diennakts laikā? Sveiki! Kas ir statusa stāvoklis? Un tā tu rakstīji, ka spēcīgas situācijas un statusi slikti ietekmē smadzenes, ko nozīmē STATUSS?

Sadaļa: Krievu valodas mācīšana bērniem (Bērnam ir gads un 5 mēneši. Šajā periodā viņš atceras daudz vārdu, bet dažus no tiem dzird no sava tēta, IT jomā). Bilingvisms – jautājums mātēm, kuras audzina bilingvālus bērnus.

Bērnu divvalodība. Runas attīstība. Bērnu psiholoģija. Bērni pavada 7 stundas dienā bērnudārzā, ir krievu auklīte, reizi nedēļā ejam uz krievu ritma nodarbībām, viņi spēlējas un stāv uz galvas, jo viņiem ir garlaicīgi un māca savu "dzimto" valodu līdzīgām klasēm . šīs komunikācijas vides.

Kā audzināt bilingvālu bērnu? Krievu dzīve ārzemēs: emigrācija, vīza, darbs, mentalitāte, bērnu audzināšana. Meitenes, kurām ir bilingvāli bērni, dalieties pieredzē Bilingvālo bērnu vecāki bieži uztraucas, ka viņu atvasēm nespēs vienlīdz labi...

Bērni ir bilingvāli. Kā audzināt bilingvālu bērnu? Svešvaloda: bērnu un pirmsskolas vecuma bērnu mācīšana mājās. Drukas versija. Krievijas tirgus ir kļuvis par vienu no prioritātēm uzņēmumiem, kas pieņem darbā angļu aukles. Piemēram, starptautiskā aģentūra English Nanny...

Bērna attīstības kalendārs. Bērns piedzima un pastāvīgi dzīvo Anglijā. Mums arī mājās ir trīs valodas, un bērnudārzā bērni un skolotāji runā trīs citās valodās. Sadaļa: Krievu valodas mācīšana bērniem (kā sarunāties ar bērnu trīsvalodu ģimenē).

Bērnu ar vecumu saistītā psiholoģija: bērna uzvedība, bailes, kaprīzes, histērija. Lūdzu, iesakiet, ko ir lietderīgi lasīt par runas attīstības iezīmēm daudzvalodu vidē. Divvalodība (bilingālisms) ir diezgan regulāra un dabiska viena...

Ārsti, klīnikas. Bērns no 1 līdz 3. Bērna audzināšana no viena līdz trīs gadiem: sacietēšana un attīstība, uzturs un slimības, ikdienas rutīna un mājsaimniecības attīstība Neatradāt meklēto? Apskatiet citas diskusijas par tēmu "kā atvērts fontanelis ietekmē bērna runu?"

Pirmkārt, interesi rada grāmatas par maziem bērniem. pirmsskolas vecums cilvēki, kuri mājās runā vienā valodā, bet uz ielas citā valodā. Grāmatas par bilingvāļiem, kuriem mājās ir divas valodas, interesē mazāk (lai neteiktu, ka tās vēl neinteresē). Paldies jau iepriekš.

Agrīna attīstība. Agrīnās attīstības metodes: Montesori, Domana, Zaiceva klucīši, lasīšanas mācīšana, pulciņi, nodarbības ar bērniem. Konference "Agrīna attīstība" "Agrīna attīstība". Sadaļa: Svešvalodas (divvalodība nav raksturīga krievu valodas mentalitātei).

Bērni ir bilingvāli. Kā audzināt bilingvālu bērnu? Svešvaloda: bērnu un pirmsskolas vecuma bērnu mācīšana mājās. Cik ilgi pēc tā guļ, kad atved mazuli, kādu narkozi lieto utt. Gribu būt informatīvs, paskaties cauri, pirms pāris dienām Fresh rakstīja par keserovo.

Kā audzināt bilingvālu bērnu? Divvalodu ģimene. Bērnu audzināšana divās vai vairākās valodās un atbilstošā skaitā kultūru Cik grūti bilingvālam bērnam ir apgūt tās valsts valodu, kurā viņš dzīvo, un neaizmirst savu dzimto valodu?

Bērni ir bilingvāli. Kā audzināt bilingvālu bērnu? IMHO bilingvālie bērni organiski attīstās tikai bilingvālās ģimenēs. Parasti bilingvālās ģimenēs bērni sāk runāt daudz vēlāk nekā viņu vienaudži.