"Dzīvotnes. Migrācija

A līmeņa uzdevumi

Izvēlieties vienu pareizo atbildi no četrām piedāvātajām atbildēm

A1. Paleontoloģija ir zinātne, kas pēta

2) pagājušo ģeoloģisko laikmetu senie organismi, kuru pamatā ir fosilās atliekas

A2. Salīdzinot dažādu ģeoloģisko laikmetu dzīvniekus, tika noskaidrots, ka laika gaitā dzīvnieku pasaule

1) nedaudz mainīts

A3. Dažādu mugurkaulnieku grupu pārstāvju embrionālās attīstības izpēte ļāva konstatēt

4) dažādu dzīvnieku grupu embriju līdzība

A4. Mugurkaulnieku strukturālā plāna kopīgums norāda

1) par mūsdienu hordātu izcelsmi no primitīviem senču organismiem

A5. Senču īpašību izpausme mūsdienu indivīdos tiek saukta

2) atavisms

A6. Identisku izmaiņu rašanās vairākos radniecīgos dzīvniekos identisku dzīves apstākļu ietekmē C. Darvins

1) nenoteikta mainība

A7. Čārlzs Darvins nosauca dažādu izmaiņu rašanos vairākos radniecīgos dzīvniekos līdzīgu apstākļu ietekmē

3) dabiskā atlase

A9. Atšķirība, pēc Čārlza Darvina domām, ir process

1) zīmju diverģence

A10. Sugu daudzveidību veido

1) dabiskās atlases novirzīšanās un virzīta darbība

A11. Teritorija ir

2) stingri noteikta teritorija, ko aizņem katra suga

A12. Biotopi var būt

1) nepārtraukts, periodisks, relikts

A13. Tiek sauktas regulāras dzīvnieku kustības, kas saistītas ar biotopu izmaiņām un ko izraisa dzīves apstākļu izmaiņas

1) migrācija

B līmeņa uzdevumi

Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām sniegtajām atbildēm

B1. Dzīvnieku evolūcijas esamību pierāda šādas zinātnes:

2) paleontoloģija

3) salīdzinošā anatomija

6) embrioloģija

B2. Mugurkaulniekiem homologi orgāni ir

2) sikspārņu spārni

3) vaļu pleznas

5) pērtiķu rokas

B3. Atlasiet evolūcijas cēloņus, kas noveda pie pašreizējās mugurkaulnieku sugu daudzveidības

1) iedzimta mainība

4) cīņa par eksistenci

5) dabiskā atlase

Q4. Izveidot atbilstību starp dzīvniekiem un to migrācijas veidiem

DZĪVNIEKI

A) grenlandes ronis

B) lemmings

B) parastā vāvere

D) krustnagliņa-egle

E) parastā vaksācija

MIGRĀCIJAS VEIDS

1) neperiodisks

2) periodiski

B6. Izveidojiet atbilstību starp mainīguma piemēriem un tās galvenajām formām

MAINĪBAS PIEMĒRI

A) trušu kažokādas blīvuma izmaiņas, turot to zemā temperatūrā

B) olu ražošanas palielināšana cāļiem

B) dzimis ar īsām kājām

D) savvaļas un mājdzīvnieku augšanas aizkavēšanās

D) pigmenta trūkums putnu spalvu apvalkā

VARIĀCIJAS FORMAS

1) noteikti

2) neskaidrs

B8. Sakārtojiet mugurkaulnieku grupas, kurām ir dažādos veidos reproducēšana, lai vienkāršotu reproducēšanas sistēmu

06.01.2015 5609 0

Nodarbības mērķi:Attīstīt studentu zināšanas par biotopiem un migrācijām; iepazīstināt ar dzīvnieku izplatības modeļiem to dzīvotnē, ko izraisa izmaiņas biotopos un vides apstākļu izmaiņas; parādīt, ka dzīvnieku novietošanai ir adaptīvs raksturs un tas ir evolūcijas rezultāts.

Aprīkojums:Eiropas un Āzijas ģeogrāfiskā karte.

Atbildiet uz jautājumiem:

-Kas ir diverģence?

-Kas ir evolūcija?

-Kādus evolūcijas pierādījumus jūs zināt?

-Ko nozīmē iedzimtība un mainīgums?

-Kas ir dabiskā atlase?

-Kas ir vestigiāls orgāns? Sniedziet piemērus.

-Kādus orgānus sauc par homologiem? Sniedziet piemērus.

-Kas ir atavisms?

-Ko pēta paleontoloģijas zinātne?

1.Skolotājas stāsts.

Dabā katra dzīvnieku suga apdzīvo noteiktu teritoriju, kas atbilst šīs sugas vajadzībām. Sugas biotopu, reģionu, kurā suga var dzīvot tai piemērotu apstākļu dēļ, sauc par areālu. Biotopā var būt visdažādākie šķēršļi: upes, kalni, tuksneši utt. Visi šie šķēršļi var novērst brīvu krustošanos starp vienas sugas indivīdu grupām. Šādas relatīvi izolētas vienas sugas indivīdu grupas parasti sauc par populācijām.

Jomas var būt:

Ciets.Savā nepārtrauktā izplatības areālā suga ir sastopama visos piemērotos biotopos. Nepārtrauktas dzīvotnes piemērs varētu būt izplatība polārlācis aiz polārā loka, kapuvārna Eirāzijā, polārā pūce, dzīvdzemdību ķirzaka, parastā odze u.c.

Saplēsts, t.i., sadalīts divās vai vairākās izolētās zonās. Piemēram, melnā žurka dzīvo tālāk Tālie Austrumi un Krievijas Eiropas daļā parastais lūsis, zamšāda, Dagestānas straume, zilā varene. Salauzti biotopi var rasties gan dzīvnieku bojāejas dēļ starpteritorijā, gan biotopu maiņai, gan cilvēka iejaukšanās dēļ. Turklāt pārtraukums var rasties, sugai pārvarot izolējošās barjeras masu pārpilnības periodā vai brīdī, kad barjeras īslaicīgi pazūd un jaunā vietā veidojas jauna populācija.

Relikts (no lat. "relikts" - atlikums) - senas, kādreiz plaši izplatītas sugas atlikušais, mazplatības biotops. Relikts suga jeb relikts ir organisms, kas, salīdzinot ar pagātnes ģeoloģiskajiem laikmetiem, nav morfoloģiski mainījies un ir saglabājies nelielā skaitā līdz mūsdienām pēc vairuma radniecīgo sugu izzušanas. Krievijā šī ir ondatra, Eiropas bebra un saigas dzīvotne. Krievijas teritorijā reliktu biotopu klātbūtne ir saistīta ar apledojuma periodiem. Gadījumā reliktās sugas sastopama tikai šajā teritorijā un nekur citur pasaulē, šo sugu saucendēmisksvaiendēmisks.Baikāla ezeram endēmiski ir Baikāla pogainais ronis un golomjankas zivis. Rozā kaija ir endēmiska Jakutijā.

Biotopi var atšķirties apgabalā. Ir sugas, kas aizņem ārkārtīgi mazu teritoriju, piemēram, golomjanka un Kaspijas roņi, un ir sugas, kuru areāls var būt ļoti liels. Šādas sugas sauckosmopolītiskas sugas.Kosmopolītiskas sugas piemērs ir mājas zvirbulis, slieka, parastā lapsa, zebiekste un pelēkā žurka.

Dzīvnieku izplatība areālā var būt vienmērīga, kas nevienmērīgo dzīves apstākļu dēļ notiek ļoti reti. Bet visbiežāk areāla centrā vai kādā tā daļā populācija ir blīvāka, un tuvāk areāla robežai dzīvnieku skaits ir daudz mazāks.

Biotopu robežas var būt nemainīgas vai laika gaitā mainīties. Robežu paplašināšanās tiek novērota, strauji palielinoties sugu skaitam. Dzīvniekiem viņu aizņemtajā teritorijā kļūst šaurs, rodas sīva konkurence un viņi ir spiesti meklēt jaunus biotopus ārpus šīs teritorijas robežām. Ja izdodas pārvarēt sava areāla robežas un atrast dzīvībai piemērotas teritorijas, sugas areāls paplašinās. Tāpat areāla robežu paplašināšanās var notikt līdz ar nepārvaramu šķēršļu izzušanu - upju, purvu izžūšanu, jaunu ūdenskrātuvju rašanos utt.

Izplatības areāla robežas var samazināties, izzūdot labvēlīgiem vides apstākļiem: ūdenskrātuvju izžūšanai, tuksnešu paplašināšanai. Cilvēkiem bieži ir nozīme dabisko dzīvotņu samazināšanās procesā. Viņš būvē aizsprostus, novēršot zivju iekļūšanu nārstojošās upēs un appludinot plašas teritorijas, aizvedot dabas teritorijas pilsētu celtniecībai, būvē ceļus un naftas vadus, kas ir mākslīgi šķēršļi dzīvnieku kustībai.

2.Studentu patstāvīgais darbs ar mācību grāmatu par rakstu “Dzīvnieku izvietošanas modeļi”, §52 (263.-264. lpp.).

-Kādas ir biotopu neviendabīguma sekas?

-Kādos gadījumos var novērot diapazona paplašināšanās vai saraušanās parādības?

-Kāda ir cilvēka loma biotopu robežu mainīšanā?

-Formulējiet dzīvnieku izplatības pamatmodeļus to dzīvotnē.

3.Skolotājas stāsts.

Dažiem dzīvniekiem raksturīga pārvietošanās no vienas dzīvotnes uz otru. Tas var būt saistīts ar izmaiņām biotopos vai attīstības cikla pāreju.

Dzīvnieku regulāru pārvietošanos starp dažādiem biotopiem, kas atrodas telpiski tālu viens no otra, sauc par migrācijām.

Atšķirībā no migrācijas migrācijas notiek pa relatīvi nemainīgiem ceļiem. Migrācija labvēlīgu barības krājumu meklējumos ir raksturīga daudziem putniem: krustnagliņām, riekstkokiem, vaskspārniem.

Migrācijas iemesli ir izmaiņas ārējos abiotiskajos vai pārtikas apstākļos vai iekšpopulācijas struktūrā. Ir vairāki migrācijas veidi.

Aktīvā migrācija ir neatkarīga dzīvnieku kustība.

Pasīvā migrācija - kustība ar substrāta palīdzību. Piemēram, roņveidīgie pārvietojas, izmantojot ledus gabalus.

Periodiskas (regulāras, sezonālas) migrācijas notiek katru gadu noteiktā sezonā. Šādas migrācijas ir raksturīgas gājputniem, kažokādas roņi, ziemeļbrieži.

Neperiodiski (neregulāri) nenotiek katru gadu. Var izraisīt pārtikas neveiksme (lemmingi, vāveres), dabas stihijas.

4.Studentu patstāvīgais darbs ar mācību grāmatu par rakstu “Migrācijas” §52, (264.-266.lpp.).

PARAizpildiet tabulu:

Migrācijas veids	Apraksts un īpašības	Piemēri

-Kas izskaidro funkcijas sugu sastāvs dzīvnieki izolētās vietās?

-Kas ir zooģeogrāfiskais reģions? Kādos zooģeogrāfiskajos reģionos ir sadalīti globuss?

Mājas darbs

52.§, atbildiet uz jautājumiem.

1. slaids

Dzīvotne. Migrācijas. Dzīvnieku novietošanas modeļi. Bioloģijas un ģeogrāfijas skolotāja, MAOU 1. vidusskola, Zavodukovska Jantikova Jeļena Rinatovna

2. slaids

Kura variācijas forma ir svarīgāka evolūcijas procesam? Kāpēc cīņa par eksistenci ir evolūcijas cēlonis? Vai iedzimtība un mainīgums ir raksturīgi visiem dzīvniekiem? Atcerēsimies... Labi darīts!

3. slaids

Dzīvnieki Muskuss Koijots Jaguārs Ķengurs Koala Degunradzis Stirnis bizons Panda Pingvīni Kontinenti Eirāzija Āfrika Ziemeļamerika Dienvidamerika Austrālija Antarktīda

4. slaids

5. slaids

Holarctic; indo-malajiešu; austrāliešu; Etiopijas; . Neotropisks; Antarktīda

6. slaids

Zooģeogrāfija ir zinātne, kas pēta dzīvnieku izplatību uz Zemes. Biotopu izpēte - zemeslodes apgabali, kurus apdzīvo noteiktu sugu populācijas. Iemeslu noteikšana, kas nosaka dzīvnieku organismu ģeogrāfiskās izplatības raksturu. Dzīvnieku pasaules izmaiņu prognozēšana pārskatāmā nākotnē, lai novērstu tās sugu sastāva noplicināšanos vai pāreju uz kaut ko nevēlamu cilvēkiem. Faunas veidošanās modeļu izpēte dabas un antropogēno faktoru ietekmē. pusē.

7. slaids

8. slaids

Biotops, biotopu veidi. Ko mēs iemācīsimies? Dzīvnieku novietošanas modeļi. Migrācijas, migrāciju veidi.

9. slaids

Biotops ir teritorija, kurā izplatās noteiktas sugas, ģints, dzimtas vai citas taksonomiskās kategorijas dzīvnieki vai augi. Tīklveida pitona dzīvotne.

10. slaids

11. slaids

12. slaids

Relikts biotops Endēmi ir dzīvnieku sugas, kas dzīvo tikai noteiktā ģeogrāfiskā apgabalā un nav sastopamas nekur citur. Hatteria

13. slaids

Ģeogrāfiskās relikvijas ir sugas, kas saglabājušās teritorijā kā bijušās faunas paliekas. Relikts tarakāns

14. slaids

15. slaids

Kas izraisa traucētu biotopu? Kāpēc diapazona robežas nevar palikt nemainīgas? Kādas sugas izplatības pazīmes ir raksturīgas nepārtrauktam areālam? Vai tu visu atceries? Labi darīts!

16. slaids

Migrācijas ir dabiskas dzīvnieku kustības, kas saistītas ar biotopu izmaiņām un ko izraisa izmaiņas dzīves apstākļos.

17. slaids

Secinājums? Secinājums: migrācijas var veicināt dzīvnieku izkliedi, un sugas var pielāgoties jauniem apstākļiem vai iet bojā. Migrācijas veidi Pazīmes Piemēri Migrācijas veidi Pazīmes Piemēri Vecums Meklējiet noteikta vecuma indivīdam nepieciešamos eksistences apstākļus Tunikāti Periodiski = sezonāli Ļoti daudzveidīgi un saistīti ar dzīvnieku pārvietošanos areālā Tālo Austrumu lasis zivis Neperiodisks = neregulārs Kopā ar sugas indivīdu izlikšanu no tās areāla. Tauriņi, spāres, ortoptera

18. slaids

Kādi ir pārtraukto biotopu veidošanās iemesli? Kas ir migrācija, kāds migrācijas veids ir raksturīgs putniem? Kāds varētu būt iemesls biotopa platības izmaiņām? Vai tu visu atceries? Labi darīts!

19. slaids

Mājas darbs: P.52, jautājumi – 256.lpp. Uzziniet noteikumus. 2.-6. uzdevums drukātā darba burtnīcā. Vēstījums “Krievijas endēmiķi un kosmopolīti” Katram zooģeogrāfiskajam reģionam raksturīgie dzīvnieki. (3-4 piemēri.) Ikviens * Pēc izvēles Avoti: V.V. Latjušins, V.A. Šapkins “Bioloģija. Dzīvnieki. 7. klase." - M.: Bustards, 2014. -304 lpp.: ill.; Latjušins V.V., Ufimceva G.A. Bioloģija. Dzīvnieki. 7. klase: tematiskais un stundu plānojums mācību grāmatai V.V. Latjušins, V.A. Šapkins “Bioloģija. Dzīvnieki" rokasgrāmata skolotājiem. – M.: Bustard, 2013.-192 lpp. http://dic.academic.ru/pictures/bse/jpg/0284736271.jpg pasaules dabisko teritoriju karte; http://crazymama.ru/images/foto/19/19819.jpeg cubs; http://www.rusif.ru/vremya-istorii/004-epohi/images-map/1532.jpg kontinentālais dreifs; http://dic.academic.ru/pictures/bse/jpg/0284736271.jpg zooģeogrāfiskā karte; http://ianimal.ru/wp-content/uploads/2011/05/piton23.png tīklveida pitona diapazons; http://anson-int.com/img24.jpg tīklveida pitons; http://ianimal.ru/wp-content/uploads/2011/04/Polar_bear_range_map.png leduslāču areāls; http://i1.avatarko.ru/2/nf33e9KRha.jpg leduslācis; http://www.birds-online.ru/wiki/images/f/fe/HisHis_areal.jpg varņu diapazons; http://www.zooclub.ru/attach/2391.jpg zilā varene; http://samadhisoft.com/wp-content/uploads/2007/05/new-zealand-map.jpg Jaunzēlande; http://animalfotos.ru/photo/54/54886f341094bd5e965ba1f3e8315b13.jpg tuateria; http://www.geo-sfera.info/_ph/40/2/809465110.jpg?1438910940 kontūrkarte miers; http://bio-logos.my1.ru/01_s/195/143.jpg relikts tarakāns; http://file2.answcdn.com/answ-cld/image/upload/w_760,c_fill,g_faces:center,q_60/v1401183905/n6tvqmkluwvzuakgetes.png zvirbuļu diapazons; http://farm4.static.flickr.com/3042/3045255605_734c600afc.jpg mājas zvirbulis; http://mtdata.ru/u7/photo7D3E/20125024204-0/original.jpg migrācija.

Bioloģijas un ģeogrāfijas skolotājs, MAOU 1. vidusskola, Zavodukovska

Jantikova Jeļena Rinatovna

Nodarbības kopsavilkums par tēmu: "Dzīvotnes. Migrācija. Dzīvnieku izplatības modeļi."

UMK: Latyušins V.V., Šapkins V.A. Dzīvnieki. 7. klase. Mācību grāmata / M.: Bustard, 2014

Bioloģijas stundas piezīmes: "Dzīvotnes. Migrācija. Dzīvnieku izplatības modeļi."

Nodarbības mērķis: Attīstīt studentu zināšanas par biotopiem un migrācijām;

Uzdevumi:

Kognitīvā:

Iepazīstināt ar dzīvnieku izplatības modeļiem biotopā, ko izraisa biotopu izmaiņas un vides apstākļu izmaiņas;

Parādiet, ka dzīvnieku izvietojums pēc būtības ir adaptīvs un ir evolūcijas rezultāts;

Attīstīt prasmi sniegt piemērus par endēmisko sugu, kosmopolītiem, reliktiem, dažāda veida migrācijām (ar vecumu saistītas, periodiskas, neperiodiskas), sastādīt un balss diagrammas (migrācijas veidi).

Attīstība:

Pilnveidot prasmes darbā ar dažādiem informācijas avotiem;

Attīstīt spēju argumentēt izteikto viedokli;

Attīstīt spēju vadīt dialogu, atrast un izcelt galveno, pareizi, skaidri un saprātīgi atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem.

Izglītības:

Audzināt kognitīvā interese uz tēmu;

Veidot saskarsmes kultūru, komunikācijas prasmes;

Forma uzmanīga attieksme uz dabu;

Nodarbības veids: Nodarbība jaunu zināšanu veidošanā un primārajā nostiprināšanā.

Skolēni klasē: 26

Izmantotās mācību grāmatas un metodiskā literatūra skolotāji:

V.V. Latjušins, V.A. Šapkins “Bioloģija. Dzīvnieki. 7. klase." - M.: Bustards, 2014. -304 lpp.: ill.; Latjušins V.V., Ufimceva G.A. Bioloģija. Dzīvnieki. 7. klase: tematiskais un stundu plānojums mācību grāmatai V.V. Latjušins, V.A. Šapkins “Bioloģija. Dzīvnieki" rokasgrāmata skolotājiem. – M.: Bustard, 2013.-192 lpp.

Izmantotais aprīkojums: prezentācija: “Habitats. Migrācijas. Dzīvnieku izplatības modeļi", atlants, pasaules dzīvnieku un augu karte, darba burtnīca, drukāta piezīmju grāmatiņa, mācību grāmata.

Nodarbības galvenie bioloģiskie jēdzieni: Apgabals. Sugas: endēmiska, kosmopolītiska, relikts. Migrācijas: ar vecumu saistītas, periodiskas, neperiodiskas.

Mācību metodes: Balstīts uz problēmām, daļēji uz meklēšanu.

Apmācības formas: Individuāls, frontāls.

Starpnozaru sakari:Ģeogrāfija.

Mājas darbu pārbaude. (Slaids Nr. 1) (Pārbaudiet vairākus bērnus atsevišķi)

Izvēlieties pareizos apgalvojumus.

Seno izmirušo organismu izpēti sauc par embrioloģiju.

Embrioloģija nodarbojas ar dzīvnieku struktūras līdzību un atšķirību noteikšanu.

Mugurkaulnieku embriju struktūras līdzība norāda uz to kopīgo izcelsmi.

Čārlzs Darvins tiek uzskatīts par evolūcijas teorijas pamatlicēju.

Visas Galapagu žubīšu sugas ir cēlušās no kopīga senča.

Dzīvnieku izdzīvošana un auglība nav atkarīga no vides apstākļiem.

Rudimenti ir orgāni, kas pēc struktūras un izcelsmes ir līdzīgi, bet ir dažādas formas un funkcija.

Plēsēju skaits ir atkarīgs no zālēdāju skaita.

Viena metiena kucēnu izmēru atšķirības nosaka organismu mainīgums un apstākļi, kādos tie auguši.

Cīņā par eksistenci izdzīvo videi visvairāk pielāgotās sugas.

(pareizās atbildes: 3, 4, 5, 8, 9, 10)

Zināšanu atjaunināšana: Mācoties bioloģiju 7. klasē, iepazināmies ar milzīgu dzīvnieku daudzveidību. Uz planētas ir vairāk nekā 2 miljoni dzīvnieku sugu, un katrai no tām ir savas specifiskās īpašības. Kā tie tiek izplatīti uz planētas? Kāpēc mēs Sahāras tuksnesī nesatiekam polārlāci? (Lai suga pastāvētu, ir nepieciešami noteikti nosacījumi.) Slaids sniedz dažādu dzīvnieku veidu sarakstu. Izmantojot ģeogrāfisko atlantu, atcerieties, kuros kontinentos un kuros dabas teritorijas viņi dzīvo, ierakstiet šo informāciju savā piezīmju grāmatiņā (Slaids Nr. 2)

Paskatieties, kontinentu fauna ir ļoti atšķirīga, taču ir sugas, piemēram, polārlācis, kas sastopamas divos kontinentos. Austrālijai ir sava dzīvnieku pasaule, sava unikāla fauna, gandrīz nav placentas zīdītāju, bet tiek saglabāti marsupials un olnīcu zīdītāji. Kā to var izskaidrot? (3. slaids)

(1. Pirmais iemesls ir kontinentu ģeoloģiskā vēsture. Pirms simtiem miljonu gadu kontinentu nebija un zeme bija monolīts masīvs - Pangea. Pirms 200 miljoniem gadu g. Triass periods Mezozoja laikmetā viens superkontinents sadalījās divās daļās: Laurasijā un Gondvānā.

2. Otrs iemesls ir izolācija. Kontinentos izolētie dzīvnieki attīstījās neatkarīgi no citu sauszemes teritoriju faunas.

3. Treškārt, dažādi klimatiskie apstākļi. No poliem līdz ekvatoram palielinās saules enerģijas daudzums un atkarībā no temperatūras režīma veidojas konkrētas dzīvnieku un augu grupas, kas pielāgotas šiem vides apstākļiem).

Šie faktori, kas darbojās daudzus miljonus gadu, izraisīja veidošanos lielas teritorijas, ko raksturo savs dzīvnieku sugu kopums, kas atšķiras no citām vietām, vai lieli zooģeogrāfiskie reģioni.

Apskatiet slaidu, kuri zooģeogrāfiskie reģioni tiek izdalīti? (Slaids Nr. 4) (Holaktikas, Neotropu, Etiopijas, Indo-Malajiešu, Austrālijas, Antarktikas reģioni). Tāpēc Eiropas un Ziemeļamerikas fauna ir līdzīga, un Austrālijas agrīnā izolācija pirms placentas zīdītāju parādīšanās un tās klimats ļāva marsupialiem un olnīcu dzīvniekiem tur izdzīvot līdz mūsdienām.

IN dabiskā vide biotops, katra dzīvnieku suga aizņem stingri noteiktu teritoriju.

Zooģeogrāfijas zinātne pēta dzīvnieku izplatību uz zemeslodes un nosaka šīs izplatības vispārīgos modeļus (5. slaids).

Zooģeogrāfija tieši nepēta dzīvniekus, tā pēta faunu un biotopus.

Biotopu izmēri un formas var būt dažādi, viss atkarīgs no sugas spējas pielāgoties nelabvēlīgiem dzīves apstākļiem, konkurēt par barību, gaismu, vairošanās vietām utt.

Dzīvniekiem dažādos ontoģenēzes posmos ir nepieciešami īpaši vides apstākļi. Piemēram, vaislas sezonā lielākajai daļai putnu un zīdītāju ir nepieciešama pastāvīga pozitīva temperatūra, izolētas vietas un plēsēju neesamība. Jaunajai paaudzei nepieciešami citi apstākļi. Dzīvniekiem, kas gatavojas ziemai, nepieciešami trešie nosacījumi. Cilvēkiem ir nozīmīga loma dzīvnieku kustībās. Mežu izciršana, purvu nosusināšana un zemes uzaršana “piespiež” dzīvniekus pārvietoties uz citiem biotopiem. Kā sauc šīs kustības? (Migrācijas).

Formulējiet nodarbības tēmu. Nodarbības tēma: "Dzīvotnes. Migrācija. Dzīvnieku izplatības modeļi." (Slaids Nr. 6) Formulējiet uzdevumus slaidā. (7. slaids)

Jauna materiāla apgūšana:

Apgabals. (Slaids Nr. 8) Biotopu veidi.

Katra dzīvnieku suga savā dabiskajā vidē aizņem noteiktu ūdens apgabalu vai teritoriju, ko sauc par areālu. Biotopu izmēri un formas var atšķirties. Tas viss ir atkarīgs no šīs sugas izturības un konkurētspējas. Ir biotopi

nepārtraukts, pārtraukts un relikts. Nepārtrauktu biotopu raksturo nepārtraukts

sugas izplatību visā ģeogrāfiskajā apgabalā. Dabiski, ka diapazonā indivīdi joprojām dzīvo tikai piemērotos biotopos. Labs nepārtraukta diapazona piemērs ir polārlāča izplatības apgabals aiz polārā loka. (9. slaids) Salauzts laukums rodas, kad vienreiz nepārtraukta zona tiek sadalīta divās vai vairākās daļās.

izolēta teritorija. Bojāta biotopa piemērs ir zilās varenes ligzdošana

Krievijas Tālie Austrumi (slaids Nr. 10)

Bieži vien pārtraukti biotopi veidojas barjeras rašanās rezultātā nepārtrauktā biotopā vai, gluži pretēji, kad izkliedes periodā dzīvnieki pārvar barjeru un veido jaunu koloniju ārpus sākotnējās dzīvotnes. Dažreiz diapazons tiek traucēts dzīvnieku nāves dēļ starpteritorijā.

Sugas, kas ir lielo taksonu paliekas, kas iepriekšējos ģeoloģiskajos laikmetos bija gandrīz pilnībā izmirušas, sauc par dzīvām fosilijām. Dzīvām fosilijām parasti ir ļoti mazi biotopi. Tāda, piemēram, ir tuaterija, kas dzīvo tikai uz dažām salām netālu no Jaunzēlandes. (Slaids Nr. 11) Dzīvnieku sugas, kas dzīvo tikai noteiktā ģeogrāfiskā apgabalā un nav sastopamas nekur citur, tiek sauktas par endēmiskām sugām jeb noteiktā apgabala endēmiskām sugām.

Sugas, kas noteiktā teritorijā saglabājušās kā bijušās faunas paliekas, tiek sauktas par ģeogrāfiskām relikvijām. Katra no tām aizņemto dzīvojamo platību sauc par reliktu biotopu. Reliktajiem biotopiem parasti ir neliela platība un tie bieži sastāv no vairākām izolētām daļām. Šeit labs piemērs ir relikto tarakānu dzīvotne. (Slaids Nr. 12) Šīs ģints sugas dzīvo Krievijā, Tālajos Austrumos, Ķīnā, Korejā un ASV.

Sugu klāsts var būt ļoti liels. Piemēram, tas ir mājas zvirbuļa diapazons, kas dzīvo visos kontinentos (Slaids Nr. 13) (Cosmopolitans)

Savā diapazonā dzīvnieki var apmesties dažādos veidos. Ir iespējams, piemēram, vienots indivīdu sadalījums visā teritorijā.

Iespējams arī, ka areāla centrs ir blīvi piepildīts ar indivīdiem, un tuvāk robežai to koncentrācija var būt ievērojami zemāka.

Primārā fiksācija:

Kādas sugas izplatības pazīmes ir raksturīgas nepārtrauktam areālam? Kas izraisa traucētu biotopu? Kāpēc diapazona robežas nevar palikt nemainīgas (14. slaids)

Jauna materiāla apgūšana:

Sugas areāla robežas var mainīties: paplašināties, sarukt vai palikt nemainīgas. Dzīvnieku pasaules izmaiņu prognozēšana un biotopu paplašināšanās vai saraušanās cēloņu izpēte ir viens no svarīgākajiem zooģeogrāfijas uzdevumiem.

Dzīvnieku novietošanas modeļi. (Skolēnu patstāvīgais darbs ar mācību grāmatas “Dzīvnieku izvietošanas likumsakarības” tekstu. Uzdevums: formulēt dzīvnieku izvietošanas pamatnoteikumus to diapazonā, sniegt piemērus.)

Mēģināsim simulēt dabā notiekošos procesus, lai to izdarītu, klases centrā sadevušies rokās. Jums ir jāattēlo apgabala robežas. Es nolasīšu apstākļus, kas ietekmē dzīvnieka dzīvotnes teritoriju. Ja šis nosacījums veicina diapazona paplašināšanos, veiciet soli atpakaļ, ja nosacījums noved pie diapazona samazināšanās, tad veiciet 1 soli uz priekšu.

Krievijas ūdenstilpņu žāvēšana ūdensputnu sugām

Mežu izciršana vāverēm

Zivju iespiešanās uz ziemeļiem klimata sasilšanas dēļ

Masveida pavairošana dzīvnieku sugas

Dzīvnieku šaušana Amūras tīģeris persona.

Pilsētu celtniecība lielākajai daļai savvaļas sugu

Meža ugunsgrēki

Apstākļi nemainās, paliek stabili

Ģeogrāfisko šķēršļu rašanās: upes, kalni, tuksneši utt.

Secinājums: Sugu izplatību ietekmē klimatiskie, vides, ģeogrāfiskie un ļoti antropogēni faktori.

Kas ir migrācija (Slaids Nr. 15) (Darbs ar mācību grāmatas tekstu, tabulas aizpildīšana. Pārbaude skolēnu aptaujas veidā).

Migrācijas veidi	Īpatnības
1. Vecums	Meklējiet nepieciešamos dzīves apstākļus noteikta vecuma indivīdam	Tunikāti
2. Periodisks = sezonāls	Ļoti daudzveidīgs un saistīts ar dzīvnieku pārvietošanos to diapazonā	Tālie Austrumi laša zivs, grenlandes ronis
3. Neperiodisks = neregulārs	Kopā ar sugas indivīdu izlikšanu no areāla tālu aiz tās robežām.	Tauriņi, spāres, ortoptera

Secinājums: Dzīvnieku migrācijas ir dabiska dzīvnieku kustība, ko izraisa dzīves apstākļu izmaiņas to dzīvotnēs vai ir saistītas ar to attīstības ciklu. Pirmie var būt regulāri (sezonāli, ikdienas) vai neregulāri. Migrācijas var veicināt dzīvnieku izplatīšanos tālu ārpus to areāla robežām, un sugas var pielāgoties jauniem apstākļiem vai iet bojā (Slaids Nr. 16)

Stiprinājums: jautājumi – 1 jautājums pēc studenta izvēles. (Slaids Nr. 17)+ frontālā aptauja.

Kas ir diapazons? Kādus biotopu veidus jūs zināt?

Kādi faktori ietekmē biotopa veidošanos un struktūru?

Aprakstiet jums zināmo dzīvnieku sugu dzīvotnes. Kuras no tām ir relikts?

Kāda ir migrācijas nozīme zivju, rāpuļu, putnu un zīdītāju dzīves ciklā?

Sniedziet piemērus par mazkustīgiem dzīvniekiem un dzīvniekiem, kas migrē lielos attālumos.

Diferencēti mājasdarbi:( 18. slaids)

Atgriežoties pie nodarbības mērķiem (vai viss ir pārdomāts, apgūts utt.). (19. slaids)

Apkopojot stundu(Pašcieņa). (Slaids Nr. 20)

Nodarbības veids - apvienots

Metodes: daļēji meklēšana, problēmu izklāsts, reproduktīvs, skaidrojošs un ilustratīvs.

Mērķis: apgūstot prasmi pielietot bioloģiskās zināšanas praktiskajā darbībā, izmantot informāciju par mūsdienu sasniegumi bioloģijas jomā; darbs ar bioloģiskām ierīcēm, instrumentiem, uzziņu grāmatām; veikt bioloģisko objektu novērojumus;

Uzdevumi:

Izglītojoši: kognitīvās kultūras veidošanās, kas tiek apgūta izglītojošo aktivitāšu procesā, un estētiskā kultūra kā spēja emocionāli un uz vērtībām balstīta attieksme pret dzīvās dabas objektiem.

Izglītojoši: kognitīvo motīvu attīstība, kas vērsta uz jaunu zināšanu iegūšanu par dzīvo dabu; kognitīvās īpašības personības, kas saistītas ar pamatu apgūšanu zinātniskās zināšanas, dabas izpētes metožu apgūšana, intelektuālo prasmju attīstīšana;

Izglītojoši: orientēšanās morāles normu un vērtību sistēmā: dzīves augstās vērtības atzīšana visās tās izpausmēs, savas un citu cilvēku veselība; vides apziņa; mīlestības pret dabu audzināšana;

Personīgi: izpratne par atbildību par iegūto zināšanu kvalitāti; izprast savu sasniegumu un spēju adekvātas novērtēšanas vērtību;

Kognitīvs: spēja analizēt un novērtēt vides faktoru ietekmi, riska faktoru ietekmi uz veselību, cilvēka darbības sekas ekosistēmās, savas rīcības ietekmi uz dzīviem organismiem un ekosistēmām; koncentrēties uz nepārtrauktu attīstību un pašattīstību; prasme strādāt ar dažādiem informācijas avotiem, pārveidot to no vienas formas citā, salīdzināt un analizēt informāciju, izdarīt secinājumus, sagatavot ziņojumus un prezentācijas.

Normatīvie akti: prasme organizēt patstāvīgu uzdevumu izpildi, izvērtēt darba pareizību un reflektēt par savu darbību.

Komunikācijas: komunikatīvās kompetences veidošana komunikācijā un sadarbībā ar vienaudžiem, dzimumu socializācijas īpašību izpratne pusaudža gados, sabiedriski noderīga, izglītojoša un pētnieciska, radoša un cita veida darbība.

Tehnoloģijas: Veselības saglabāšana, problēmbāzēta, attīstoša izglītība, grupu aktivitātes

Darbību veidi (satura elementi, kontrole)

Darbības spēju un spēju strukturēt un sistematizēt apgūstamā priekšmeta saturu veidošanās skolēniem: kolektīvais darbs - teksta un ilustratīvā materiāla apguve, tabulas “Daudzšūnu organismu sistēmiskās grupas” sastādīšana ar studentu ekspertu konsultatīvu palīdzību, kam seko pašmācība. -pārbaude; pāra vai grupas priekšnesums laboratorijas darbi ar skolotāja konsultatīvu palīdzību, kam seko savstarpēja pārbaude; patstāvīgs darbs pamatojoties uz pētīto materiālu.

Plānotie rezultāti

Priekšmets

izprast bioloģisko terminu nozīmi;

raksturo dažādu sistemātisko grupu dzīvnieku uzbūves īpatnības un dzīves pamatprocesus; salīdzināt vienšūņu un daudzšūnu dzīvnieku uzbūves īpatnības;

atpazīt dažādu sistemātisku grupu dzīvnieku orgānus un orgānu sistēmas; salīdzināt un izskaidrot līdzību un atšķirību iemeslus;

noteikt attiecības starp orgānu strukturālajām iezīmēm un to veiktajām funkcijām;

sniegt dažādu sistemātisku grupu dzīvnieku piemērus;

rasējumos, tabulās un dabas objektos atšķirt galvenās vienšūņu un daudzšūnu dzīvnieku sistemātiskās grupas;

raksturo dzīvnieku pasaules evolūcijas virzienus; sniegt pierādījumus par dzīvnieku pasaules evolūciju;

Metasubjekts UUD

Kognitīvā:

strādāt ar dažādi avoti informāciju, analizēt un novērtēt informāciju, pārveidot to no vienas formas citā;

rakstīt tēzes, dažādi veidi plāni (vienkārši, sarežģīti utt.), struktūra izglītojošs materiāls, sniegt jēdzienu definīcijas;

veikt novērojumus, veikt elementārus eksperimentus un skaidrot iegūtos rezultātus;

salīdzināt un klasificēt, patstāvīgi izvēloties kritērijus norādītajām loģiskajām operācijām;

veidot loģisku spriešanu, tostarp noteikt cēloņu un seku attiecības;

veidot shematiskus modeļus, izceļot objektu būtiskās īpašības;

apzināt iespējamos nepieciešamās informācijas avotus, meklēt informāciju, analizēt un novērtēt tās ticamību;

Normatīvie akti:

organizēt un plānot savas izglītības aktivitātes - noteikt darba mērķi, darbību secību, izvirzīt uzdevumus, prognozēt darba rezultātus;

patstāvīgi izvirzīt variantus uzdoto uzdevumu risināšanai, paredzēt darba gala rezultātus, izvēlēties līdzekļus mērķa sasniegšanai;

strādāt saskaņā ar plānu, salīdzināt savu rīcību ar mērķi un, ja nepieciešams, labot kļūdas pats;

apgūt paškontroles un pašvērtējuma pamatus lēmumu pieņemšanai un apzinātas izvēles izdarīšanai izglītojošā, izziņas un izglītojošā un praktiskajā darbībā;

Komunikācijas:

klausīties un iesaistīties dialogā, piedalīties kolektīvā problēmu apspriešanā;

integrēt un veidot produktīvu mijiedarbību ar vienaudžiem un pieaugušajiem;

adekvāti izmantot verbālos līdzekļus savas pozīcijas apspriešanai un argumentācijai, salīdzināt dažādus viedokļus, argumentēt savu viedokli, aizstāvēt savu nostāju.

Personīgais UUD

Izziņas intereses veidošanās un attīstība par bioloģijas un dabas zināšanu attīstības vēsturi

Metodes: analīze, sintēze, secinājumi, informācijas tulkošana no viena veida uz citu, vispārināšana.

Pamatjēdzieni

Dzīvnieku nevienmērīgās izplatības iemesli uz planētas, “migrācijas” jēdziens, migrācijas veidi

Nodarbības progress

Zināšanu atjaunošana ( koncentrēšanās, apgūstot jaunu materiālu)

1. jautājums. Kāds varētu būt diapazona laukuma izmaiņu iemesls?

Sugas platības samazināšanās iemesls var būt labvēlīgu vides apstākļu izzušana vai nepārvaramu šķēršļu klātbūtne sugas izplatībai. Diapazona platības pieauguma iemesls ir tas, ka daži indivīdi pamet poligonu, nespējot izturēt konkurenci par mājokli, pajumti un pārtiku. Ja viņi atrod citus ārpusē labvēlīgi apstākļi pavairošanai un attīstībai viņi tur apmetas — līdz ar to paplašinās viņu sugu areāls.

2. jautājums. Kādi ir pārtraukto biotopu veidošanās iemesli?

Pārtrauktie biotopi rodas nepārtraukta biotopa sadalīšanās dēļ divās vai vairākās izolētās teritorijās, piemēram, biotopā (teritorijā vai akvatorijā ar nelabvēlīgiem konkrētas sugas dzīvībai nelabvēlīgiem apstākļiem) izveidojoties kādai barjerai vai to pārvarot. paplašināšanās procesā - jaunas šīs sugas kolonijas apmetnes un veidojumi ārpus tās.

3. jautājums. Kas nosaka diapazona lielumu?

Diapazona lielums ir atkarīgs no sugas spējas pielāgoties nelabvēlīgiem dzīves apstākļiem, pārvarēt šķēršļus, konkurēt ar citām sugām par barību, gaismu, siltumu, vairošanās un attīstības vietām.

4. jautājums. Kādi iemesli ietekmē dzīvnieku blīvumu šajā teritorijā?

Dzīvnieku apmetnes blīvumu teritorijā ietekmē: labvēlīgu apstākļu esamība intensīvai reprodukcijai un maksimālai izdzīvošanai, intrasugas prasības katra indivīda individuālās teritorijas lielumam un migrācijas procesi.

5. jautājums. Kādi eksistences apstākļi ir nepieciešami dzīvnieku dzīvei

Dzīvnieku dzīvībai vispirms ir nepieciešami pārtikas resursi, jo 2010 dabiskās kopienas tie nav ražotāji, kas spēj saražot primāro organisko vielu no neorganiskām. Viss pārējais ir atkarīgs no individuālās īpašībasšīs sistemātiskās grupas dzīvnieku struktūra un dzīvesveids.

Jauna materiāla apgūšana(skolotāja stāsts ar sarunas elementiem)

Dzīvnieku migrācijas: piemēri, cēloņi, veidi. Kāpēc dzīvnieki migrē?

Migrācijas iemesli ir dzīvnieku dzīves apstākļu izmaiņas. Kā piemērus var minēt putnu, siseņu migrāciju uz vietām, kur ir pietiekami daudz barības utt.

Vai jūs zināt, kāpēc notiek dzīvnieku migrācija?

Par to bioloģijas stundās apgūst 7. klase. Un pat tad, iepazans ar noslpumiem laik bioloģijas zinātne, bērnu apziņa sāk pierast pie ikdienas fakta izpratnes: cilvēki migrē, dzīvnieki migrē. Un, ja paskatās uzmanīgi, iemesli visiem ir vienādi. Dzīvnieku migrācija (lat. migratio) ir regulāra dzīvnieku grupas pārvietošanās ar galvenās dzīvotnes maiņu pa noteiktu maršrutu. Šādas parādības visbiežāk sastopamas putniem (mēs visi rudenī novērojam stārķu, zosu, pīļu, strazdu un citu putnu migrāciju) un zivīm. Dzīvnieku kustības ir mazāk pētītas. Tas ir saistīts ar faktu, ka viņi dzīvo galvenokārt slepenu dzīvesveidu, un tos bieži nav iespējams izsekot

Migrācijām ir izteikts adaptīvs raksturs, šī dzīvnieku pasaules pārstāvju iezīme ir novērojama daudzās sugās un radās evolūcijas procesā.

Putniem vairāk raksturīgas sezonālās migrācijas, iedzīvotāji mēreni platuma grādos. Tie ir raksturīgi arī dažiem zīdītājiem: tie maina gnu dzīvotni, ziemeļbrieži, dažas šķirnes sikspārņi, zivis (store, Eiropas zutis), rāpuļi (jūras bruņurupucis), vēžveidīgie (omārs), kukaiņi (monarhtauriņš).

Kāpēc dzīvnieki migrē?

Visvairāk galvenais iemesls dzīvnieku kustības - dzīves apstākļu izmaiņas, visbiežāk uz slikto pusi. Piemēram, līdz ar ziemas iestāšanos ziemeļbrieži no tundras pārceļas uz meža tundru, jo trūkst barības un ir grūti to iegūt sniega klātās vietās. Un mikroskopisko dzīvnieku sezonālās migrācijas uz seklajiem ūdeņiem no dziļajām ezeru daļām ir saistītas ar ūdens temperatūras izmaiņām. Tikpat svarīga motivācija ir vairošanās, kad dzīvniekam vajag citu vidi vairošanai. Vēl viens migrācijas iemesls ir saistīts ar dabas katastrofas. Mēs centīsimies apsvērt katru no šī raksta iemesliem, izmantojot piemēru.

Dzīvnieku migrācijas veidi

Tradicionāli var izdalīt divus migrācijas veidus: aktīvo un pasīvo.. Dzīvnieku aktīvajā migrācijā izšķir vairākas pasugas: pārvietošanās ir sezonāla (ikdienas), periodiska (horizontāla un vertikāla) un ar vecumu saistītas. Mēģināsim izdomāt, kāda ir katra šķirne. Tātad, sezonālā (ikdienas) dzīvnieku migrācija. Šādu kustību piemēri vislabāk redzami zivīm un putniem. Mūsdienās zinātne zina apmēram 8500 putnu sugu, no kurām lielākā daļa ir mazkustīgs attēls dzīvību, lai gan ligzdošanas laikā tie ir pakļauti migrācijai savā dzīvotnē.

Sezonālas putnu kustības ziemošanai vairāk raksturīgas Arktikas iemītniekiem un mēreni platuma grādos: tuvojoties ziemai, putni migrē uz maigāku, silts klimats. Interesants fakts: nekā vairāk putnu, jo garākos attālumos tas pārvietojas, Turklāt mazākie migrējošie putni var pastāvīgi uzturēties gaisā līdz 90 stundām, veicot maršrutu līdz 4000 km.

Zivis migrē vertikāli: lietus laikā tie praktiski atrodas virspusē, karstumā vai ziemā tie tiecas uz ūdenskrātuvju dziļumiem. Bet mainās tikai divas zivis pazīstama vide biotopi ir laši un Eiropas zuši. Pārsteidzoši, bet patiesi: rezervuāru maiņa ar sāļiem un saldūdens sastopams šīm zivīm divas reizes dzīvē - dzimšanas brīdī un vairošanās sezonā, taču tas attiecas tikai uz mātītēm, kuras mirst pēc olu izdēšanas.

Interesanti, ka lašu nārsta laikā migrē arī brūnie lāči, atstājot mežus, apmetoties uz upēm, kas mudž no lašiem. Tādējādi izrādās, ka viņi seko savam pārtikas krājumam. Kā minēts iepriekš, periodiskas dzīvnieku migrācijas var iedalīt divos apakštipos: horizontālā un vertikālā. Apskatīsim šīs parādības sīkāk.

Dzīvnieku horizontālās migrācijas ir saistītas ar indivīdu pārvietošanos barības meklējumos. Piemēram, pelēkais valis pārvietojas no Ziemeļu okeāns līdz Atlantijas okeānam (subtropiskā, tropiskā daļa), kur šajā laikā ir daudz planktona - vaļa galvenās barības.

Vertikālās migrācijas ir raksturīgas augstkalnu dzīvniekiem, kas iekšā ziemas periods nolaisties meža joslā un vasarā, kad sniegs kūst un zemienē izdeg zāle, viņi kāpj atpakaļ kalnā

Ir arī tāda lieta kā dzīvnieku vecuma migrācija.. Šādas kustības labāk atklāj, izmantojot piemēru. lielie plēsēji. Tādējādi tīģeris savā būtībā ir vientuļš dzīvnieks ar savu milzīgo teritoriju, kuru tas atstāj tikai riesta laikā. Pēc piedzimšanas tīģeru mazuļi dzīvo kopā ar mātīti līdz dzimumbriedumam (parasti 3-4 gadi), pēc tam tēviņi atdalās un pamet ģimeni savas teritorijas meklējumos.

Migrācijas iemesli un piemēri

Mēs jau esam runājuši par to, kas izraisa tādu parādību kā dzīvnieku migrācija. Tālāk mēs apsvērsim piemērus par konkrētiem pārstāvjiem. Sāksim savu iepazīšanos ar zivīm, jo ​​tikai divas to sugas ir pakļautas kustībai. Tajos ietilpst lasis un Eiropas zuši. Ir arī dažas citas dzīvnieku sugas, kas migrē, taču mēs par tām runāsim vēlāk. Tātad, kāpēc zivis migrē? Kāds tam ir iemesls? Zivju dzīvotnes maiņa

Anadromas zivis - suga, kas dzīvo noteiktā biotopā, bet vairošanās laikā to radikāli maina. Ar ko tas ir saistīts? Lasis (lat. Salmo salar) ir dzimis gadā saldūdens, tad ar upju plūsmām ātri virzās uz jūru-okeānu, kur dzīvo 5-7 gadus, gaidot pubertāti. Un tagad ir pienācis ilgi gaidītais brīdis - indivīdi ir izauguši un ir gatavi atstāt pēcnācējus. Tikai šeit ir problēma - sālsūdens viņiem tas patīk, bet mazuļi atsakās tajā piedzimt. Zivs “atceras”, ka ir dzimusi saldūdenī, kas nozīmē, ka tai ir jāmaina sāļās jūras un okeāni pret upēm un vēl labāk – kalniem. Ir vislabvēlīgākie apstākļi reprodukcijai. Bet ne visi vecāki sasniegs vēlamo mērķi - šeit sēž plēsējs, kurš veikli noķer zivi no kalnu strauta, izraujot vēderu un ēdot tikai olas. Tikai brūnais lācis, kas ir piesaistīts dzīvnieku migrācijai – pārtikas piegādes avotam.

Eiropas zutis (lat. Anguilla anguilla) ir tieši pretējs lasim. Zutis piedzimst sālsūdenī Sargaso jūra, tas notiek līdz 400 m dziļumā Mātīte dzemdē aptuveni pusmiljonu olu, kas attīstās par vītola lapai līdzīgu kāpuru. Kāpuri, ņemot vērā to radikālo atšķirību no vecākiem, saņēma atsevišķu nosaukumu - leptocephalus. Izmantojot šo zivju piemēru, mēs varam detalizēti apsvērt pasīvās migrācijas veidu: kāpuri peld uz virsmu, tos savāc Golfa straume, un tā trīs gadus tie siltā ūdenī pārvietojas uz Eiropas krastu. daļa no Eirāzijas. Pa šo laiku leptocefālija iegūst zuša aprises, tikai mazāka - apmēram 6 cm. Šajā brīdī zutis virzās uz upju grīvām, paceļoties augšup pret straumi, zivs pārvēršas par pieaugušu cilvēku. Tātad paiet 9 vai varbūt 12 gadi (ne vairāk), zuši kļūst seksuāli nobrieduši, un pēkšņi parādās dzimumu krāsas atšķirības. Ir pienācis laiks nārstot - atpakaļ uz okeānu.

Zīdītāju migrācijas

Pelēkais valis (no latīņu Eschrichtius robustus) dzīvo Ziemeļu Ledus okeānā, taču paradoksālā kārtā mātītes un tēviņi no oktobra sāk virzīties uz dienvidiem gar krastu. Līdz decembrim-janvārim pāri sasniedz Kalifornijas līci, kur siltie ūdeņi sākas pārošanās un dzemdības, pēc tam tēviņi atgriežas ziemeļos, un grūsnas mātītes un indivīdi ar mazuļiem atgriežas mājās tikai martā-aprīlī. Grūtniecība vaļiem ilgst apmēram gadu, tāpēc siltos ūdeņos tie vai nu apaugļojas, vai dzemdē jaunus pēcnācējus. Tas ir ļoti svarīgi jauniem dzīvniekiem – pirmajās 2-3 dzīves nedēļās mazuļi siltos ūdeņos iegūst tauku slāni, kas ļauj atgriezties skarbos apstākļos. Ledus okeāns.

Izmantojot aļņu piemēru, varam izskaidrot dzīvnieku migrācijas ceļu jēdzienu. Alnis, tautā saukts par alni (no lat. Alces alces), izplatīts ziemeļu puslodes mežu zonā. Tiklīdz parādās pirmais sniegs, upes pārklājas ar ledu, aļņi sāk virzīties uz dienvidu reģioniem, kur saglabājas zāle un ūdenstilpes neaizsalst. Interesanti, ka aļņi, migrējot no oktobra līdz janvārim, iet pa labi iestaigātu taku: vispirms seko mātītes ar jauniem dzīvniekiem, pēc tam tēviņi. Atceļā dzīvnieki atgriežas tāpat, tikai tagad tēviņi dodas pa priekšu, attīrot taku no aizaugušiem zaļumiem. Tuvojoties biotopam, grupas izklīst – vienā virzienā vientuļās mātītes, otrā – mātītes ar mazuļiem, trešajā – tēviņi. Tīģeri (lat. Panthera tigris), lielākie kaķu dzimtas pārstāvji piekopj savrupu dzīvesveidu: mātītei nepieciešami līdz 50 km² personīgās teritorijas, bet tēviņam līdz 100 km². Tikšanās notiek vaislas sezonā, visbiežāk mātīte pati pievelk tēviņu, atstājot dažādas pēdas. Pēc tīģerienes apaugļošanas tēviņš atgriežas savā teritorijā vai meklē nākamo mātīti. Šeit redzams piemērs dzīvnieku migrācijai savā dzīvotnē, bet pārkāpjot teritoriālās robežas. Jaunais pēcnācējs dzīvo kopā ar māti, līdz “bērni” iemācās medīt, kas aizņem diezgan ilgu laiku. ilgu laiku. Tādējādi mazuļi paliek kopā ar tīģeri līdz pubertātes vecumam, pēc tam jau pieaugušie indivīdi dodas iekarot jaunas teritorijas. Iepriekš aprakstīto Eiropas zuši var pievienot vecuma migrācijas piemēriem.

Dzīvnieku masveida migrācija ir raksturīga daudzām sugām, bet sikspārņu pārvietošanās ir neaprakstāma izrāde. Kopumā sikspārņiem ir nosliece uz mazkustīgu dzīvesveidu, bet, ja dzīvnieki dzīvo mērenā zona, tad viņi ir spiesti doties uz dienvidiem uz ziemu. Ja gaisa temperatūra ziemā turas 0 ºС robežās, tad sikspārņi var pārziemot ēku bēniņos. Šajā laikā peles ieslīgst ziemas miegā. Piespiedu migrācijas laikā sikspārņi vadās pēc instinktiem un pārvietojas pa maršrutiem, kas tiek izmantoti no paaudzes paaudzē. -

Atcerēsimies vertikālo migrāciju un pievērsīsim uzmanību kalnu iemītniekiem. Kalnos, tūkstošiem metru augstumā, ir ārkārtīgi daudzveidīgi dzīvnieki: šinšillas, sniega leopardi, pumas, kazas, auni, jaki, kadiķa žagars, baltais ausains fazāns, kea. Visiem augstienes iedzīvotājiem ir raksturīgs biezs apmatojums un apspalvojums, kas pasargā dzīvniekus no hipotermijas. Daži dzīvnieki ziemā guļ urvos, un putni veido ligzdas klinšu spraugās un gozējas grupās. Bet pārnadžu pārstāvji nolaižas klinšu pakājē, meklējot barību, kam seko plēsēji, kas vajā savu laupījumu. Interesants fakts: kalnu kazas un aitas spēj migrēt pa akmeņiem, nesperot kāju pa kalnu takām. Un tas viss, pateicoties īpašajai nagu struktūrai: mīkstie paliktņi tiek ātri atjaunoti, nagiem ir iespēja plaši pārvietoties, kas ir svarīgi, pārvietojoties pa akmeņainu reljefu.

Putnu biotopu maiņas iemesli

Gājputni novērota gan ziemeļu, gan dienvidu puslodē. Jo straujākas ir klimata pārmaiņas, jo izteiktāki ir lidojumi. Līdz ar to mums pazīstamās vārnas un baloži kļūst migrējoši, ja dzīvo ziemeļu reģionos, kur bargas, sniegotas ziemas liedz putniem iespēju iegūt barību. Eiropas dienvidu daļas iedzīvotāji piekopj mazkustīgu dzīvesveidu, jo nav pēkšņu temperatūras izmaiņu. Interesanta ir putnu uzvedība Āfrikā: šeit vienlaikus var novērot kustības gan no ziemeļiem uz dienvidiem, gan no dienvidiem uz ziemeļiem. Šādas migrācijas iemesls slēpjas priekšrokā mitriem vai sauss klimats. Putni var veikt diezgan ilgus lidojumus. Piemēram, baltā stārķa (lat. Ciconia ciconia) dzīvesvieta ir Eiropā, bet putns ziemo Āfrikā, divreiz gadā veicot 10-15 tūkstošu km attālumu. Bet starp gājputniem unikālākais ir polārzīriņš (lat. Sterna paradisaea). Zirnis ligzdo tundrā un te vairo savus cāļus. Sākoties rudenim, viņa migrē uz Dienvidu puslode, un atgriežas pavasarī. Tādējādi divas reizes gadā šis putns nobrauc līdz 17 tūkstošiem km. Interesanti, ka pavasarī un rudenī zīriņš lido dažādos maršrutos.

Rāpuļu kustība

Apskatīsim jūras bruņurupuča (lat. Cheloniidae) piemēru, kāds ir dzīvnieku masveida migrācijas iemesls. Jūras bruņurupuči tikai vairojas noteiktas vietas . Tādējādi Atlantijas ridlija (lat. Lepidochelys kempii) vairojas uz vienas salas Meksikā, kur 1947. gadā zinātnieki fiksēja aptuveni 42 tūkstošus mātīšu, kas kuģoja dēt olas. Pateicoties olīvu jūras bruņurupucim (lat. Lepidochelys olivacea), zinātnē parādījās termins “arribida”. Parādība ir tāda, ka vienas dienas laikā sapulcējas tūkstošiem olīvkoku, lai pāroties, un pēc tam, izvēloties salu, mātītes gandrīz vienlaikus dēj miljoniem olu.

Kāpēc vēžveidīgie migrē?

Omārs (lat. Achelata) arī pārceļas uz noteiktu laiku. Zinātne joprojām neizskaidro šīs sugas dzīvnieku migrācijas iemeslus. Rudenī omāri pulcējas tūkstošiem īpatņu kolonnā un veic piespiedu gājienu no Bimini salas uz Grand Bahama banku. Pagaidām šai uzvedībai ir tikai viens provizorisks izskaidrojums: rudenī dienas gaišais laiks sāk saīsināt, kas liek omāriem mainīt savu dzīvotni. Omārs (lat. Panulirus argus) tiek uzskatīts arī par nomadu vēžveidīgo pārstāvi. Ziemas sākumā tas ieiet vairāk dziļie ūdeņi. Zinātnieki uz ilgu laiku Tika uzskatīts, ka omāra pārvietošanās iemesls ir vairošanās, bet vēlāk tika konstatēts, ka olu dēšana notiek daudz vēlāk nekā migrācija, tikai pēc vairākiem mēnešiem. Zinātnieki nosauc dažādus omāru dzīvotņu izmaiņu iemeslus. Daži, piemēram, uzskata, ka šo vēžveidīgo migrācija ir relikts ledus laikmets, kad ziemā aukstos ūdeņus nomainīja pret siltākiem dziļajiem. Omāru migrācija patiešām ir pārsteidzošs skats! Vairāki simti indivīdu pārvietojas kolonnās viens pēc otra. Interesantākais ir tas, ka omāri uztur pastāvīgu kontaktu viens ar otru. Tātad, tas, kurš atrodas aiz muguras, tur savas antenas uz tā apvalka, kurš atrodas priekšā.

Kukaiņu migrācijas piemēri

Monarhs tauriņš(lat. Danaus plexippus) ir slavenākais Ziemeļamerikas iemītnieks. Dzīvnieku migrācijas periodos tas tiek novērots Ukrainā, Krievijā, Azoru salās un Ziemeļāfrikā. Meksikā Mičoakanas štatā ir pat monarha tauriņu rezervāts. Migrācijas jautājumā šis kukainis arī izcēlās: Danaids ir viens no retajiem savas šķiras pārstāvjiem, kas spēj šķērsot Atlantijas okeāns. Jau augustā monarhi sāk migrēt uz dienvidu teritorijām.

Šī tauriņa dzīves ilgums ir aptuveni divi mēneši, tāpēc dzīvnieku migrācija notiek paaudžu garumā. Diabāze ir reproduktīvā fāze, kurā ienāk vasaras beigās dzimušais danaīds, kas ļauj tauriņam nodzīvot vēl aptuveni 7 mēnešus un sasniegt ziemošanas vietu. Monarhtauriņam ir pārsteidzošs “saules sensors”, kas ļauj trešajai un ceturtajai paaudzei atgriezties savu senču ziemošanas vietās. Interesanti, ka šiem tauriņiem vislabvēlīgākais klimats bija Bermudu salās, kur saglabājušies daži kukaiņi visu gadu.

Migrēt un Eiropas sugas . Dadziņi, piemēram, tie ziemo un vairojas Ziemeļāfrikā, un viņu pēcnācēji pārceļas uz ziemeļiem un tur audzina vasaras paaudzi, pēc tam lido atpakaļ uz Āfriku.

Pavasarī vēsture atkārtojas. Interesanti, ka dadzis lido grupās un vienā dienā spēj veikt 500 km garu distanci. Kopumā migrācijas laikā viņi var nolidot pat 5000 km! Un lidojuma ātrums viņiem ir diezgan liels – tas ir 25-30 km/h. Daži tauriņi nemigrē pastāvīgi, bet tikai atkarībā no apstākļiem. Tie ietver nātreni, bezdelīgu asti, sēru, kāpostu, admirāli. Visas šīs sugas dzīvo Ziemeļeiropā un Centrāleiropā, bet nelabvēlīgos apstākļos var pārvietoties uz dienvidiem. Bet, piemēram, oleandra vanagu kode katru gadu migrē no Turcijas un Ziemeļāfrikas uz Austrumeiropu un Centrāleiropu. Tur šie tauriņi vairojas, bet, diemžēl, ziemā lielākā daļa pēcnācēju iet bojā. Pavasarī nākamā paaudze migrē no dienvidiem.

Secinājumi

Tāpēc mēs nedaudz sapratām, kāpēc dzīvnieki migrē. Patiešām, iemesli ir dažādi, taču es vēlos atzīmēt divus visizplatītākos. Mēs visi atceramies stāstu par Mowgli, īpaši brīdi, kad džungļos sākās sausuma periods. Visi dzīvnieki tika piesaistīti vienīgajai upei, kurā bija jāievēro paritāte: visi ir vienlīdzīgi, medības ir tabu. Šāda migrācija parasti notiek biotopā, kad dzīvnieki (parasti stepju, pustuksnešu, tuksnešu iedzīvotāji) migrē, meklējot pārtiku un ūdeni no vietas uz vietu sausuma laikā, visbiežāk tie ir nagaiņu pārstāvji. Tomēr ganāmpulku un ganāmpulku pārvietošanās ir saistīta arī ar dažu plēsēju (hiēnu, grifu) pārvietošanos, kam jāatrodas tuvu barības avotam.

Tādējādi pārtika un ūdens liek migrēt lielas grupas vairākas dzīvnieku sugas.

Svarīgs iemesls ir reprodukcija. Īpaši aktīva dzīvnieku migrācija vaislas sezonā jūras bruņurupuči, ir iespaidīgs un valdzinošs.

Daudzas dzīvnieku sugas pārvietojas: dažas savā dzīvotnē, citas ceļo tūkstošiem kilometru, lai sasniegtu labvēlīgu klimatu; vēl citi radikāli maina savu dzīvotni (atcerieties stores un Eiropas zuti). Jā, dažādu dzīvnieku migrācijām ir dažādi raksturi, dažādi iemesli, taču tām visām ir viena kopīga iezīme – dzīves slāpes.

MigrācijaDZĪVNIEKI

Interesanti! 1. dokumentālā filma "Savvaļas aicinājums" lielās migrācijas

Putnu migrācijas (stāsta ornitologs Sergejs Haritonovs)

Migrācijaputni - novērojumsnotelpa

Sockeye lašu migrācija Adamsas upē

Masveida sardīņu migrācija piesaista plēsējus un ūdenslīdējus (ziņas)

Resursi

Bioloģija. Dzīvnieki. 7. klases mācību grāmata vispārizglītojošai izglītībai. institūcijas / V.V. Latyušins, V.A.

Aktīvās formasUnbioloģijas mācību metodes: Dzīvnieki. Kp. skolotājam: No darba pieredzes, -M.:, Izglītība. Molis S. S.. Molis S. A

Darba programma bioloģijā 7. klasē uz V.V. Latjušina, V.A. Šapkina (M.: Bustard).

V.V. Latjušins, E. A. Lamehova. Bioloģija. 7. klase. Darba burtnīca uz mācību grāmatu V.V. Latjušina, V.A. Šapkina “Bioloģija. Dzīvnieki. 7. klase." - M.: Dusis.

Zakharova N. Yu Testi un testi bioloģijā: uz V. V. Latjušina un V. A. Šapkina mācību grāmatu “Bioloģija. Dzīvnieki. 7. klase” / N. Zakharova. 2. izd. - M.: Izdevniecība "Exam"

Prezentāciju hostings