धारणा के चार प्रकार: दृश्य, श्रवण, गतिज, असतत। दृश्य, श्रवण और गतिज - उनके अंतर क्या हैं?

कौन सा विज्ञान धारणा के प्रकारों का अध्ययन करता है और इसकी आवश्यकता क्यों है? क्या यह वास्तव में केवल अपने दोस्तों के सामने अपनी विद्वता और प्रचलित शब्दों के ज्ञान का प्रदर्शन करना है? इस ज्ञान को व्यवहार में कैसे लागू करें?

ये सभी प्रश्न हर बार तब उठते हैं जब हम धारणा के प्रकार को निर्धारित करने के लिए इंटरनेट पर परीक्षण देखते हैं। क्या यह एक फैशन स्टेटमेंट है जिसे जल्द ही भुला दिया जाएगा? नहीं दोस्तों, नहीं ये ट्रेंड बहुत ताज़ा है.

मनोविज्ञान के इतिहास में एक संक्षिप्त भ्रमण।

धारणा की ख़ासियत के बारे में पहला विचार प्राचीन दार्शनिकों के कार्यों में पाया जाता है। छठी शताब्दी के आसपास. ईसा पूर्व ई. विचारकों ने अपने छात्रों की धारणाओं में अंतर देखना शुरू कर दिया और अपनी टिप्पणियों को लिखना शुरू कर दिया। इन मतभेदों की अलग-अलग तरह से व्याख्या की गई, लेकिन एक शुरुआत हो चुकी थी। गौरतलब है कि 18वीं सदी तक. एक व्यक्ति को वैज्ञानिकों द्वारा समाज का एक हिस्सा माना जाता था, जो समझने योग्य और तार्किक है। एक सिद्धांत के अध्ययन और विकास के लिए दृष्टिकोण जिसने मनुष्यों में व्यक्तिगत लाभ के सिद्धांत और किसी व्यक्ति द्वारा उनकी उपयोगिता और स्वीकृति के आधार पर सभी घटनाओं का मूल्यांकन करने की अनुमति देना शुरू किया, मनोवैज्ञानिक बेंथम और स्मिथ से। यह क्षण एक निर्णायक मोड़ बन गया और अंततः वैज्ञानिकों के विचारों को सही दिशा में मोड़ दिया।

19वीं-20वीं शताब्दी में। विकास का एक दौर शुरू हुआ सामाजिक मनोविज्ञान. शोधकर्ताओं ने पहली बार प्रयोगशाला प्रयोग करना शुरू किया। यही वह दौर था जिसने लोगों की धारणाओं में अंतर की स्पष्ट समझ दी। परीक्षण बनाए गए जिनका उद्देश्य यह निर्धारित करना था कि कोई व्यक्ति जानकारी को किस प्रकार ग्रहण करता है। अब वह इन बारीकियों का अध्ययन कर रहे हैं एक संपूर्ण विज्ञान, जिसे "सोशियोनिक्स" कहा जाता है।

धारणा के प्रकार कैसे निर्धारित होते हैं?

विशेष परीक्षण होते हैं. केवल जिज्ञासावश, आप सीधे इंटरनेट पर इनमें से कोई एक परीक्षा दे सकते हैं। बहुत सी किताबें प्रकाशित हुई हैं जो अन्य बातों के अलावा धारणा के प्रकारों के बारे में बात करती हैं। एक नियम के रूप में, उनमें सरल परीक्षण होते हैं, जो कुछ हद तक संभावना के साथ यह निर्धारित करते हैं कि आप किस प्रकार की धारणा के करीब हैं। मनोवैज्ञानिक उन लोगों के लिए काम करते हैं जिन्होंने अपनी क्षमताओं और धारणा की विशेषताओं को समझने का लक्ष्य निर्धारित किया है। किसी विशेषज्ञ द्वारा धारणा के प्रकार के लिए किए गए परीक्षण सबसे विश्वसनीय और व्यापक होते हैं। इससे एक बिल्कुल तार्किक प्रश्न उठता है: "यह आवश्यक क्यों है?"

आपकी धारणा के प्रकार के बारे में ज्ञान के व्यावहारिक लाभ।

इस ज्ञान की उपयोगिता को समझने के लिए प्रत्येक प्रकार की धारणा की विशेषताओं को याद रखना और उदाहरणों के साथ काम करना आवश्यक है। आरंभ करने के लिए, यह कहा जाना चाहिए कि धारणा के संदर्भ में शुद्ध प्रकार अत्यंत दुर्लभ हैं। इसके बारे मेंपूर्ववृत्ति के बारे में.

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ये लोग ज्यादातर मामलों में दुनिया को अपनी आंखों से देखते हैं। इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि दृश्य सीखने वाले ध्वनि, गंध और स्पर्श संवेदनाओं को नहीं समझते हैं। उनके लिए, दृश्य छवियां होती हैं अधिक जानकारीऔर बेहतर समझे जाते हैं। तो, आपने परीक्षा उत्तीर्ण कर ली है और निर्धारित कर लिया है कि आप एक दृश्य व्यक्ति हैं। आगे क्या होगा? इस सुविधा का उपयोग आत्म-विकास में करें। हममें से प्रत्येक कुछ न कुछ सीखता है। नई जानकारी को आत्मसात करने की आवश्यकता हर दिन उत्पन्न होती है। एक व्यक्ति जो यांत्रिक रूप से ऐसे कार्य करता है जो पहले ही सीखे जा चुके हैं और स्वचालितता में लाए गए हैं, उसका पतन शुरू हो जाता है। बच्चे स्कूल में पढ़ते हैं. एक छोटे दृश्य सीखने वाले की मदद कैसे करें? सामग्री में महारत हासिल करते हुए चित्र बनाना सीखें। कुछ सूचनाओं से जुड़ी दृश्य छवियां हमेशा उसके पास रहेंगी। एक वयस्क दृश्य कलाकार को अपने वरिष्ठों के निर्देशों का पालन करना चाहिए, यह सीधे तौर पर इस पर निर्भर करता है; कैरियर विकास. चित्र बनाएं, यह वह विधि है जो आपको यह समझने में मदद करेगी कि कार्य को सबसे प्रभावी ढंग से कैसे पूरा किया जाए।

धारणा परीक्षण करके, आप किसी व्यक्ति के संपर्क के पसंदीदा तरीके के आधार पर उसके प्रकार का निर्धारण कर सकते हैं बाहरी वातावरण. अलग-अलग व्यक्ति पर्यावरणीय जानकारी को अलग-अलग तरह से समझ सकते हैं। कुछ लोग ऑडियो प्रारूप में डेटा कैप्चर करने में बेहतर होते हैं, अन्य लोग ग्राफिक्स के प्रति अधिक ग्रहणशील होते हैं, और फिर भी अन्य लोग भौतिक संपर्क के माध्यम से दुनिया के साथ बातचीत करना पसंद करते हैं। सूचना प्राप्त करने के लिए अपना पसंदीदा चैनल स्थापित करके, कोई व्यक्ति व्यावहारिक रूप से उपयोगी जानकारी प्राप्त कर सकता है। उदाहरण के लिए, यह पढ़ने या ऑडियो पाठों के माध्यम से बेहतर शिक्षण अनुभव प्रदान कर सकता है।

रंग धारणा परीक्षण किसी व्यक्ति की रंग स्पेक्ट्रम को समझने की क्षमता को मापता है। एक ही प्रकार के भीतर, जानकारी को आत्मसात करने के प्रत्येक तरीके के प्रति लोगों की प्रवृत्ति के स्तर में भिन्नता हो सकती है। इसका एक विशेष उदाहरण वे रंग हैं जिन्हें हर कोई देखता है विभिन्न स्तरों पर. कुछ लोगों को रंगों का पूरा स्पेक्ट्रम दिखाई देता है, जबकि अन्य के लिए यह न्यूनतम तक सीमित होता है। ये फायदे या नुकसान नहीं हैं, बल्कि विश्वदृष्टि की विशेषताएं हैं। धारणा के स्तर और प्रकार का निर्धारण करना आवश्यक हो सकता है व्यवहारिक महत्वन केवल आत्म-ज्ञान में, बल्कि कार्य क्षेत्र में भी। उदाहरण के लिए, न्यूरोमार्केटिंग को अब एक सफल व्यवसाय का एक महत्वपूर्ण घटक माना जाता है।

आप किन इंद्रियों के माध्यम से प्राप्त जानकारी को बेहतर ढंग से आत्मसात करते हैं? क्या आप दृश्य या श्रवण हैं? या शायद गतिज या असतत? उत्तीर्ण होना यह परीक्षण, आपको पता चल जाएगा कि कौन सा चैनल आपके लिए अग्रणी है।

रंग धारणा परीक्षण आपको यह जांचने की अनुमति देता है कि कितना विकसित हुआ दायां गोलार्धमस्तिष्क, जिसका अर्थ है कि आप अपनी रचनात्मक क्षमताओं के बारे में जान सकते हैं। संभवतः आपके अंदर एक शानदार डिजाइनर या करिश्माई वास्तुकार रहता है। लेकिन ऐसा हो सकता है कि अन्य लोग, अच्छे कारण से, यह मान लें कि आपकी रुचि खराब है।

सूचना धारणा परीक्षण आपको आसपास के स्थान के बारे में जानकारी प्राप्त करने और संसाधित करने में अग्रणी संवेदी प्रणाली का निर्धारण करने की अनुमति देगा। किसी को किसी स्थिति में इष्टतम विश्लेषण, संश्लेषण और निर्णय लेने के लिए दुनिया को देखने, किसी को सुनने, किसी को महसूस करने की आवश्यकता है। या हो सकता है कि आप डिजिटल लोगों के एक छोटे समूह का हिस्सा हों। अपनी धारणा की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, आप अपनी क्षमताओं का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करने में सक्षम होंगे।

परीक्षण आपको यह पता लगाने की अनुमति देते हैं कि क्या आपको अपनी भावनाओं और धारणाओं पर भरोसा करना चाहिए; वे आपको अपने स्वयं की गहराई में देखने की अनुमति देंगे, आप शायद अपने आस-पास की दुनिया में होने वाली गतिविधियों और परिवर्तनों के प्रति संवेदनशील हैं, और अभिव्यक्ति "तितली प्रभाव" है आपके लिए मतलब विशेष अर्थ, और शायद आपको दूसरे लोगों की बात कम सुननी चाहिए और प्रकृति के करीब होना चाहिए।

समय बोध परीक्षण यह निर्धारित करेगा कि आप तीन व्यक्तित्व प्रकारों में से किस प्रकार के हैं। चाहे आप एक विकसित "समय की समझ" वाले व्यक्ति हों, या "लक्ष्यहीन जीवन जीने" की पीड़ा का अनुभव करने का जोखिम उठाते हों - परीक्षा देते समय इन सवालों के बारे में सोचना शायद उचित है।

आसपास की दुनिया की धारणा के परीक्षण से पता चलेगा कि वास्तविकता में आपके लिए क्या महत्वपूर्ण मूल्य है। क्या आप आत्म-विकास और आत्म-सुधार के लिए हर अवसर का उपयोग करना जानते हैं, या क्या आपको लगता है कि आखिरी मौका पहले ही चूक चुका है? शायद आपको अपने पर पुनर्विचार करना चाहिए मूल्य दिशानिर्देशऔर जीवन से प्यार करना सीखो.

जानकारी की मौखिक धारणा का परीक्षण आपको यह पता लगाने में मदद करेगा कि आप अपने ऊपर आने वाले विशाल सूचना प्रवाह को कितने प्रभावी ढंग से नेविगेट करने में सक्षम हैं। आधुनिक आदमीदैनिक। क्या आप एक मूल्यवान कर्मचारी बनने में सक्षम हैं? तेजी से सीखनाऔर जानने में नवीनतम घटनाएँ, या, इसके विपरीत, आपको खुद पर काम करना चाहिए।

एक परीक्षण जो प्रत्येक धारणा चैनल के विकास को निर्धारित करता है, आपको यह समझने में मदद करेगा कि अपनी क्षमताओं का बेहतर और अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे करें विभिन्न प्रकारगतिविधियाँ। शायद आपको सफलता प्राप्त करने के लिए आस-पास की वास्तविकता को समझने का अपना तरीका बदलना चाहिए।

आप कैसे समझते हैं? हमारे चारों ओर की दुनिया: विश्लेषणात्मक रूप से या सहज रूप से? क्या अधिक महत्वपूर्ण है: विवरण या बड़ी तस्वीर? एक दृश्य धारणा परीक्षण आपकी अनुकूलनशीलता के स्तर को निर्धारित करने में मदद करेगा।

प्रत्येक व्यक्ति अपनी भावनाओं के आधार पर दुनिया का मूल्यांकन करता है। मनोविज्ञान में, लोगों की विशेषता वाली चार प्रकार की धारणाओं में अंतर करने की प्रथा है। इनमें शामिल हैं: दृश्य, श्रवण, गतिज और डिजिटल। प्रत्येक प्रकार की अपनी विशेषताएँ और विशेषताएँ होती हैं।

धारणा के प्रकारों के बारे में सामान्य जानकारी

न्यूरो-भाषाई प्रोग्रामिंग (एनएलपी) की मूल बातों के अनुसार लोगों को दृश्य, श्रवण, गतिज और डिजिटल में विभाजित करने से हमें उनके प्रमुख इंद्रिय अंग की पहचान करने की अनुमति मिलती है। साथ ही, किसी व्यक्ति में दुनिया की एक प्रमुख संवेदी धारणा का मतलब दूसरों का दमन नहीं है। लोगों के पास आमतौर पर चार चैनल होते हैं जिनके माध्यम से वे दुनिया का अनुभव करते हैं:

1. तस्वीर। इसके साथ, एक व्यक्ति के पास आसपास की वास्तविकता को समझने के लिए मुख्य रूप से विकसित दृश्य प्रणाली होती है। उसके लिए रंग और आकार मायने रखता है।
2. श्रवण. सुनने का अंग और ध्वनियों, समय, धुनों और मात्रा के माध्यम से दुनिया की संबंधित धारणा हावी है।
3. काइनेस्टेटिक. स्पर्शनीय क्रिया प्रधान होती है। किसी व्यक्ति के लिए गंध, स्वाद, स्पर्श से इस या उस वस्तु को पहचानना आसान होता है।
4. डिजिटल. किसी व्यक्ति द्वारा आंतरिक संवाद के निर्माण के माध्यम से दुनिया की तार्किक धारणा हावी होती है।

किसी व्यक्ति की सूचना के विश्वदृष्टिकोण का अग्रणी चैनल उसे मानसिक गतिविधि को तेज करने की अनुमति देता है। इसके लिए धन्यवाद, अन्य प्रक्रियाएं स्मृति और कल्पना के रूप में शुरू होती हैं।

दृश्य, श्रवण, गतिज और डिजिटल शिक्षार्थियों की पहचान करने के लिए कई विधियाँ हैं। मुख्य बात एस. एफ़्रेमत्सेव द्वारा विकसित परीक्षण के माध्यम से प्रमुख तौर-तरीकों का निदान है। यह परीक्षण उन इंटरनेट उपयोगकर्ताओं के लिए ऑनलाइन उपलब्ध है जो अपनी प्रमुख प्रकार की धारणा का पता लगाना चाहते हैं।

श्रवण, दृश्य, गतिज और डिजिटल शिक्षार्थियों की विशेषताओं में शामिल हैं:

• किसी व्यक्ति की आसपास की दुनिया की धारणा में शामिल प्रमुख अंग;
• चरित्र पर धारणा के अग्रणी चैनल का प्रभाव;
• किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व प्रकार के साथ धारणा के प्रकार का सहसंबंध;
• आस-पास की वास्तविकता के मानवीय मूल्यांकन के एक रूप और अन्य के बीच अंतर का एक सेट।

दृश्यों की विशेषताएँ

श्रवण, दृश्य, गतिज और डिजिटल शिक्षार्थी चरित्र, संचार की विधि में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। बाहरी संकेत. दृश्य लोगों की एक विशेषता दृश्य छवियों के माध्यम से दुनिया की उनकी धारणा है। उनकी प्रमुख इंद्रिय उनकी आंखें हैं। साथ ही, ऐसे लोगों में दुनिया का आकलन करने के अन्य रूप भी कम विकसित नहीं होते हैं, लेकिन उनके लिए दृष्टि के माध्यम से आने वाली जानकारी को संसाधित करना आसान और अधिक सुविधाजनक होता है।

आप किसी दृश्यमान व्यक्ति को उसके विशिष्ट चेहरे के भावों से पहचान सकते हैं। वह उसकी सेवा करती है विशिष्ट विशेषता. किसी व्यक्ति की नज़र से बहुत कुछ निर्धारित होता है:

• किसी भी जानकारी को याद रखने का प्रयास करते समय ऊपर और बाईं ओर निर्देशित;
• कल्पना करते समय ऊपर और दाईं ओर;
• मानसिक गतिविधि के दौरान सीधे और दूरी में।

ये संकेत विश्वदृष्टि के प्रमुख दृश्य चैनल वाले लोगों के लिए विशिष्ट हैं। किसी दृश्यमान व्यक्ति की शक्ल देखकर आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि वह सच बोल रहा है या झूठ।

दिलचस्प! एक दृश्य सीखने वाला जो झूठ बोलने की कोशिश कर रहा है, एक विशिष्ट प्रश्न पूछे जाने पर ऊपर और दाईं ओर देखता है।

दृश्यों की विशेषता निम्नलिखित विशेषताएं हैं:

• छवियों के माध्यम से जानकारी की धारणा;
• स्पष्ट इशारे;
• बोलते समय "देखें", "ध्यान दें", "मुझे ऐसा लगता है", "देखो", "देखो" शब्दों का उपयोग करना;
• सीखने की प्रक्रिया के दौरान केवल ग्राफ़, आरेख, चित्र, तस्वीरें, प्रयोगों के रूप में दृश्य जानकारी की धारणा;
• अन्य लोगों की उपस्थिति, उनके चेहरे के भाव, हावभाव, मुद्राओं पर ध्यान देना;
• अच्छी कल्पना.

एक दृश्य व्यक्ति के लिए, उपस्थिति महत्वपूर्ण है। वह जो कुछ भी देखता है उसके प्रति ग्रहणशील होता है। ऐसे लोग दुनिया की सुंदरता और इसकी व्यक्तिगत वस्तुओं की सराहना करते हैं। इन्हें गंदगी, फूहड़पन और अव्यवस्था पसंद नहीं है। यदि कोई बच्चा दृश्य रूप से सीखने वाला है, तो सीखने की प्रक्रिया के दौरान वह योजनाबद्ध और सचित्र रूप में प्रस्तुत की गई जानकारी को बेहतर ढंग से आत्मसात कर लेगा।

इस प्रकार के लोग दूसरों की तुलना में तेजी से पढ़ने में महारत हासिल करते हैं और पाठ के रूप में जानकारी को बेहतर ढंग से समझते हैं। दृश्य शिक्षार्थियों की विशेषता दृश्य स्मृति भी होती है। वे दूसरों की तुलना में वस्तुओं का स्थान बेहतर ढंग से याद रखते हैं और क्षेत्र में अच्छी तरह से उन्मुख होते हैं।

दृश्यवादी दूसरे लोगों से बात करते समय दूरी बनाए रखना पसंद करते हैं। उनके लिए एक आरामदायक क्षेत्र महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, उनके और उनके वार्ताकारों के बीच की दूरी कम से कम एक मीटर होनी चाहिए। दृश्यों की निगाहें भटकती हैं और तलाश में हैं. ऐसे लोगों को अपने कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए स्पष्ट रेखाचित्रों, दृश्य चित्रों और छवियों की आवश्यकता होती है।

श्रवण करने वाले व्यक्तियों के लक्षण |

निर्दिष्ट प्रकार की धारणा के लिए विशेष अर्थश्रवण अंगों के माध्यम से प्राप्त जानकारी का प्रतिनिधित्व करता है। श्रवण सीखने वाले को वह व्यक्ति कहा जा सकता है जो ज़ोर से पढ़ी गई सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करता है। यह स्कूली बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। श्रवण करने वाले बच्चे केवल वही जानकारी अच्छी तरह से याद रखते हैं जो उन्हें शिक्षक द्वारा मौखिक रूप से प्रस्तुत की गई थी।

निम्नलिखित विशेषताएँ ऑडियो की विशेषता हैं:

• भाषण में "श्रवण" वाक्यांशों का उपयोग ("मैंने सुना", "मैं समझ नहीं सकता", "मुझे बताओ", "मैंने सुना", "मेरी बात सुनो");
• संगीत, बातचीत की अच्छी धारणा;
• अच्छी सुनवाई;
• किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करते समय पूर्ण मौन की आवश्यकता;
• अपने और दूसरों के भाषण पर उच्च माँगें;
• संगीत के प्रति अत्यधिक प्रेम;
• बातचीत के प्रति संवेदनशीलता;
• अच्छी श्रवण स्मृति.

ध्यान! श्रवण सीखने वाले से बात करते समय, यह महत्वपूर्ण है कि आप अपना स्वर ऊंचा न करें या चिल्लाएं नहीं, क्योंकि इससे वह आपके वार्ताकार को नापसंद करेगा।

इस प्रकार के लोग अच्छे कहानीकार माने जाते हैं। वे किसी भी मुद्दे पर दूसरों के साथ चर्चा करना पसंद करते हैं। इस तरह वे किसी भी सामग्री को बेहतर ढंग से सीखते हैं। श्रवण सीखने वाले दूसरों की तुलना में संचार पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। यह सबसे मिलनसार प्रकार के लोगों में से एक है।

श्रवण सीखने वाले लोग लोगों के चेहरों को याद रखने में दूसरों की तुलना में खराब होते हैं और हमेशा अंतरिक्ष में अच्छी तरह से उन्मुख नहीं होते हैं। लेकिन वे किसी व्यक्ति को उसकी आवाज़ से दूसरों से बेहतर पहचानते हैं। ऐसे लोगों को आप उनकी नजरों से पहचान सकते हैं। उनके लिए यह आमतौर पर या तो दाईं ओर या बाईं ओर निर्देशित होता है।

श्रवण सीखने वालों में दूसरों की तुलना में संघर्ष की संभावना कम होती है और वे अक्सर अपनी आवाज़ नहीं उठाना पसंद करते हैं। उनकी वाणी आमतौर पर सम होती है और उनकी वाणी मापी हुई और शांत होती है। श्रवण सीखने वालों के बीच एक आम पेशा संगीतकार है। अपनी मिलनसारिता और बातचीत करने की क्षमता को देखते हुए ऐसे लोग सार्वजनिक भाषण से जुड़े काम में सफलता हासिल करते हैं।

श्रवण के लिए, अनावश्यक विवरण के बिना केवल एक विशिष्ट तथ्य ही मायने रखता है। उसके लिए ऐसे व्यक्ति से संपर्क करना महत्वपूर्ण है जिसकी आवाज का समय उसके लिए सुखद हो। वे लोगों की उपस्थिति पर कम ध्यान देते हैं, मुख्य रूप से श्रवण संवेदनाओं द्वारा निर्देशित होते हैं।

काइनेस्टेटिक का वर्णन

ऐसे व्यक्ति को कई संकेतों से पहचाना जा सकता है:

• स्पष्ट भावनात्मक अर्थ वाले शब्दों का बार-बार उपयोग ("उत्साहित", "रोंगटे खड़े होना", "मैं प्रसन्न हूं");
• वार्ताकार का बार-बार छूना;
• बात करते समय किसी व्यक्ति से निकट दूरी;
• बेचैनी;
• भावुकता;
• गति और स्पर्श के माध्यम से जानकारी को बेहतर ढंग से आत्मसात करना।

एक गतिज शिक्षार्थी दुनिया को अच्छी तरह से समझता है व्यक्तिगत अनुभव. वह सिद्धांत के बजाय अभ्यास को प्राथमिकता देते हैं। साथ ही, उसके लिए प्रक्रिया में प्रत्यक्ष भाग लेना महत्वपूर्ण है। इस प्रकार के लोग दूसरों की तुलना में स्वाद और गंध पर अधिक ध्यान देते हैं। आवश्यक निष्कर्ष निकालने के लिए उनके लिए आइटम को व्यक्तिगत रूप से छूना या आज़माना महत्वपूर्ण है।

काइनेस्टेटिक शिक्षार्थी सक्रिय लोग हैं। उनकी सटीक परिभाषा दी जा सकती है. ये वर्कहोलिक्स हैं जो निष्क्रियता बर्दाश्त नहीं करते हैं। काइनेस्थेटिक्स अलग नहीं हैं अच्छा ध्यानउन्हें किसी भी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने में परेशानी होती है लंबे समय तक. इसी वजह से उन्हें नियमित और नीरस काम पसंद नहीं आते।

काइनेस्थेटिक्स में एक खास बात है मनोवैज्ञानिक चित्र. ऐसे लोगों की बातचीत के दौरान वार्ताकार से न्यूनतम दूरी पर रहने की इच्छा के बावजूद, वे संचार में चयनात्मक होते हैं। एक गतिहीन व्यक्ति केवल उसी व्यक्ति को अपने करीब आने दे सकता है जिसने उसका विश्वास जीत लिया हो।

दिलचस्प! एक गतिहीन शिक्षार्थी के लिए, किसी अजनबी द्वारा उसके व्यक्तिगत स्थान का उल्लंघन विशेष रूप से आक्रामक होता है। यह उसके लिए कोई निशान छोड़े बिना नहीं गुजर सकता।

दृश्य लोगों की तरह, इस प्रकार के लोग मौखिक जानकारी को अच्छी तरह से नहीं समझते हैं। उनके लिए दृश्य डेटा और व्यक्तिगत संपर्क के माध्यम से दुनिया का पता लगाना आसान है। एक गतिज शिक्षार्थी के लिए, किसी प्रियजन के साथ शारीरिक संपर्क महत्वपूर्ण है। इस पर आराम का बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है। कोई भी असुविधा गतिज छात्र में गंभीर जलन पैदा करती है। ऐसे लोगों को भावनाओं और संवेदनाओं से जुड़ी बातचीत पसंद होती है। वार्ताकार के साथ भावनात्मक आदान-प्रदान उनके लिए महत्वपूर्ण है।

डिजिटल की विशेषताएं

श्रवण, दृश्य और गतिज दुनिया के बारे में उनकी धारणा के आधार पर लोगों के एकमात्र प्रकार नहीं हैं। एक चौथा प्रकार है, जिसे डिजिटल कहा जाता है। आप निम्नलिखित विशेषताओं से ऐसे लोगों को दूसरों से अलग कर सकते हैं:

• कार्यों के माध्यम से तर्क और सोच का मार्गदर्शन करना;
• गतिविधियों की स्पष्ट योजना;
• संचार के दौरान भावनाओं की न्यूनतम अभिव्यक्ति;
• कमज़ोर भावनाएँ;
• सार्थक बातचीत की इच्छा और उनके लिए खाली विषयों की अस्वीकृति;
• तनाव में उच्च आत्म-नियंत्रण और शांति।

बातचीत के दौरान इस्तेमाल किए जाने वाले शब्दों से अन्य लोगों के बीच एक डिजिटल व्यक्ति की पहचान करना अधिक कठिन है। यह एक साथ कुछ दृश्य और श्रवण विशेषताओं द्वारा विशेषता है।

डिजिटल और गतिज शिक्षार्थियों के पास दुनिया को समझने के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। पहला तार्किक रेखाचित्रों के माध्यम से घटनाओं और कार्यों के सार को समझने का प्रयास करता है, दूसरा संवेदी अनुभव के माध्यम से।

अन्य प्रकार के लोगों की तुलना में डिजिटल मूल निवासियों का प्रतिशत कम रहता है। यह दुर्लभ प्रजातिधारणा। एक बच्चा जो डिजिटल मूल निवासी है, सटीक विज्ञान पसंद करता है और उनका अध्ययन करने में सफलता प्राप्त करता है। वह योजना बनाने में प्रवृत्त होता है शैक्षिक प्रक्रियाऔर अनुशासन से प्रतिष्ठित है।

डिजिटल लोग उन व्यवसायों में सफल होते हैं जिनमें तर्क और सटीकता की आवश्यकता होती है। यह प्रोग्रामिंग, मॉडलिंग, वैज्ञानिक गतिविधि हो सकती है।

आप डिजिटल लोगों को उनकी विचारशीलता की स्थिति से अलग कर सकते हैं। वह नेतृत्व करना पसंद करते हैं आंतरिक संवादस्वयं के साथ और घटित होने वाली घटनाओं के सार को समझें। उनके लिए ठोस डेटा और उदाहरण महत्वपूर्ण हैं, अमूर्त रूप नहीं। वह विश्लेषण करने की प्रवृत्ति रखता है, तर्कसंगत और कभी-कभी अपरंपरागत सोच रखता है। डिजिटल और अन्य प्रकार की धारणा के बीच मुख्य अंतर यह है कि वे श्रवण और दृश्य छवियों के बजाय केवल तार्किक, स्पष्ट निष्कर्षों को प्राथमिकता देते हैं।

बच्चों और वयस्कों में 4 प्रकार की सूचना धारणा की खोज मेरे लिए बहुत दिलचस्प थी। और एक शिक्षक के रूप में मेरी रुचि दोगुनी थी। आख़िरकार शिक्षाएक बच्चे के लिए, यह मुख्य रूप से प्रस्तावित जानकारी की धारणा और आत्मसात करने की प्रक्रिया है। सूचना की धारणा और प्रसंस्करण की विशेषताओं के आधार पर, लोगों को चार श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है। दृश्य शिक्षार्थी वे लोग होते हैं जो दृष्टि के माध्यम से अधिकांश जानकारी प्राप्त करते हैं। श्रवण शिक्षार्थी वे हैं जो मुख्य रूप से श्रवण नहर के माध्यम से जानकारी प्राप्त करते हैं। काइनेस्थेटिक्स वे लोग हैं जो अन्य इंद्रियों (गंध, स्पर्श, आदि) और आंदोलनों के माध्यम से अधिकांश जानकारी प्राप्त करते हैं। असतत - जानकारी की उनकी धारणा मुख्य रूप से संख्याओं, संकेतों और तार्किक तर्कों की मदद से तार्किक समझ के माध्यम से होती है। यह श्रेणी संभवतः सामान्य लोगों में सबसे छोटी है। लेकिन प्राथमिक और मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए, जानकारी को समझने का यह तरीका आमतौर पर बिल्कुल भी सामान्य नहीं है। यह जानना क्यों महत्वपूर्ण है कि एक छात्र जानकारी को कैसे ग्रहण करता है?

टेस्ट नंबर 1

अधिक जानकारी के लिए सटीक परिभाषाधारणा के अग्रणी प्रकार में विभिन्न परीक्षण होते हैं। यह परीक्षण 48 कथनों की एक सूची है जिनका उत्तर आपको "हां" या "नहीं" में देना होगा क्योंकि वे आप पर लागू होते हैं। परीक्षण के दौरान एक शीट पर उन कथनों की संख्या लिखें जिनसे आप सहमत हैं। परिणामों में सबसे छोटी त्रुटि होने के लिए, आपको अपने आप को इस तथ्य से अलग करने की कोशिश करनी होगी कि आप एक परीक्षा दे रहे हैं और नीचे प्रस्तावित वाक्यांशों के संबंध में अपनी भावनाओं में खुद को डुबोने की कोशिश करते हुए, बस सवालों के जवाब देने की कोशिश करें। 1 - मुझे बादल और तारे देखना पसंद है 2 - मैं अक्सर मन ही मन गुनगुनाता हूँ 3 - मैं असुविधाजनक फैशन को नहीं पहचानता 4 - मुझे सॉना जाना पसंद है 5 - कार में, उसका रंग मेरे लिए महत्वपूर्ण है 6 - मैं इसे पहचानता हूँ कमरे में प्रवेश करने वाले कदम 7 - यह मेरा मनोरंजन करता है किसी की बोली की नकल करता है 8 - मैं अपनी उपस्थिति पर बहुत समय खर्च करता हूं 9 - मुझे वास्तव में मालिश पसंद है 10 - जब मेरे पास समय होता है, तो मुझे लोगों को देखना पसंद है 11 - मुझे बुरा लगता है जब मुझे चलने में मजा नहीं आता 12 - किसी दुकान में कुछ कपड़े देखकर, मुझे यकीन हो जाता है कि मुझे इसमें अच्छा लगेगा 13 - जब मैं कोई पुरानी धुन सुनता हूं, तो मुझे पिछली बातें याद आ जाती हैं 14 - मैं अक्सर खाना खाते समय पढ़ता हूं 15 - मैं अक्सर फोन पर बात करता हूं 16 - मुझे लगता है कि मेरा वजन अधिक होने की प्रवृत्ति है 17 - मैं खुद किताब पढ़ने के बजाय उसे सुनना पसंद करता हूं 18 - एक कठिन दिन के बाद मेरा शरीर तनाव में है 19 - मैं मजे करता हूं और लेता हूं बहुत सारी तस्वीरें 20 - मुझे लंबे समय तक याद है कि दोस्तों और परिचितों ने मुझसे क्या कहा था 21 - मैं आसानी से फूलों के लिए पैसे दे देता हूं, क्योंकि वे मेरे जीवन को सजाते हैं 22 - मुझे शाम को गर्म स्नान करना पसंद है 23 - मैं लिखने की कोशिश करता हूं मेरे मामले 24 - मैं अक्सर खुद से बात करता हूं 25 - कार में लंबी यात्रा के बाद मुझे होश में आने में काफी समय लगता है 26 - मैं किसी व्यक्ति की आवाज की लय से उसके बारे में बहुत कुछ जान सकता हूं 27 - मैं अक्सर लोगों का मूल्यांकन उनके कपड़े पहनने के तरीके से करें 28 - मुझे कंधों को खींचना और सीधा करना पसंद है, काम करते समय स्ट्रेच करना पसंद है 29 - जो बिस्तर बहुत सख्त या मुलायम है वह मेरे लिए पीड़ादायक है 30 - मेरे लिए आरामदायक जूते ढूंढना आसान नहीं है 31 - मैं वास्तव में फिल्मों में जाना पसंद है 32 - मैं कई वर्षों के बाद भी किसी व्यक्ति का चेहरा पहचान सकता हूं 33 - मुझे बारिश में चलना पसंद है जब बूंदें छाते पर टैप करती हैं 34 - मैं सुन सकता हूं कि वे मुझसे क्या कहते हैं 35 - मुझे नृत्य करना पसंद है, और में खाली समयमैं खेलों में भी जाता हूं 36 - जब मैं घड़ी की आवाज सुनता हूं, तो मुझे नींद नहीं आती 37 - मेरे पास उच्च गुणवत्ता वाला स्टीरियो सिस्टम है 38 - जब मैं संगीत सुनता हूं, तो मैं अपने पैर या उंगलियों से समय को पीटना शुरू कर देता हूं 39 - छुट्टी पर मुझे स्थापत्य स्मारकों को देखना पसंद नहीं है 40 - मैं अव्यवस्था बर्दाश्त नहीं कर सकता 41 - मुझे कृत्रिम कपड़े पसंद नहीं हैं 42 - मुझे लगता है कि घर का माहौल रोशनी पर निर्भर करता है 43 - मुझे यह पसंद है संगीत समारोहों में जाएं 44 - एक हाथ मिलाना किसी व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ बता सकता है 45 - मुझे संग्रहालयों और प्रदर्शनियों में जाना अच्छा लगता है 46 - एक गंभीर चर्चा एक रोमांचक गतिविधि है 47 - एक स्पर्श बहुत सारे शब्द बता सकता है 48 - मैं शोर में ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता श्रवण 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 दृश्य 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23 , 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 काइनेस्टेटिक 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47 वे संख्याएँ लिखिए जिन्हें आप उन अनुभागों में लिखें जहां वे उत्तरों की उपरोक्त तालिका में मौजूद हैं। गणना करें कि आपको किस अनुभाग में सबसे अधिक संख्याएँ मिलीं (वे कथन जिनसे आप सहमत हैं) और अपनी प्रमुख प्रकार की धारणा देखें। यदि प्रत्येक अनुभाग में अंकों की संख्या लगभग बराबर है, तो आपके पास कोई एक प्रमुख संवेदी प्रणाली नहीं है और आपका प्रकार डिजिटल (या असतत) है।

टेस्ट नंबर 2 (लघु)

(ए) - श्रवण (के) - गतिज (बी) - दृश्य (डी) - असतत 1.आप स्वीकार करते हैं महत्वपूर्ण निर्णयपर निर्भर... - भावनाएँ और अंतर्ज्ञान; (के) - जो बेहतर लगता है; (ए) - जो बेहतर दिखता है और अधिक सुंदर है; (बी) - सभी परिस्थितियों और संभावनाओं का सटीक और सूक्ष्म अध्ययन। (डी) 2. किसी व्यक्ति के साथ संघर्ष के दौरान, आप सबसे अधिक प्रभावित होते हैं... - आवाज का स्वर और स्वर; (ए) - मैं किसी अन्य व्यक्ति के दृष्टिकोण को स्पष्ट रूप से देख सकता हूं या नहीं; (बी) - उसके तर्क का तर्क; (डी) - आप उसकी भावनाओं से कितना जुड़े हैं, क्या वह अपने अनुभव साझा करता है। (के) 3. आप सबसे आसानी से समझ जाते हैं कि आपके साथ क्या हो रहा है जब... - खुद को आईने में ध्यान से देखें और तय करें कि क्या पहनना है; (बी) - अपनी भावनाओं को पकड़ो; (के) - इसे शब्दों में व्यक्त करें; (डी) - अपनी आवाज़ का लहजा सुनें। (ए) 4. आपके लिए सबसे सरल बात... स्टीरियो सिस्टम पर आदर्श वॉल्यूम और ध्वनि चुनना है; (ए) - अध्ययन किए जा रहे विषय से संबंधित सबसे सफल अंशों को चुनकर पाठ के साथ काम करें; (डी) - बेहद आरामदायक फर्नीचर चुनें। (के) - उठाओ उत्तम संयोजनफूल. (बी) 5. आपको सबसे अच्छा याद है... - धुनें और ध्वनियाँ; (ए) - तार्किक निर्माण; (डी) - सुगंध और स्वाद (के) - चेहरे, रंग, चित्र। (बी) 6. आप... - अपने वातावरण में ध्वनियों के साथ तालमेल बिठाएं; (ए) - नए तथ्यों और डेटा को समझने में अच्छे हैं; (डी) - जिस कपड़े से आपके कपड़े बने हैं वह आपकी त्वचा को कैसे प्रभावित करता है, इसके प्रति बहुत संवेदनशील हैं; (के) - हमेशा उस कमरे के रंग पर ध्यान दें जिसमें आप खुद को पाते हैं। (प्र) काइनेस्टेटिक, श्रवण, दृश्य या डिजिटल - धारणा के विभिन्न चैनलों वाले बच्चे सीखने में सफलता कैसे प्राप्त कर सकते हैं? श्रवण शिक्षार्थी इन बच्चों को सुनना बहुत पसंद है। ऑडियोप्रेमियों के बीच कई संगीत प्रेमी हैं; वे ऑडियो पुस्तकें पसंद करते हैं। यदि आप देखते हैं कि पाठ के दौरान कोई बच्चा आपके पीछे दोहराता है, कोई नया नियम कहता है, या बुदबुदाता है, तो आप एक विशिष्ट श्रवण सीखने वाले हैं। श्रवण सीखने वालों को उनके भाषण से पहचानना आसान होता है: वे मापकर, लयबद्ध तरीके से बोलते हैं, अक्सर अपने भाषण की गति के साथ समय पर सिर हिलाते हैं। यदि ऐसा बच्चा किसी फिल्म या किताब की सामग्री को दोबारा बताता है, तो पात्रों की पंक्तियों के शब्दशः पुनरुत्पादन के साथ सभी विवरण सुनने के लिए तैयार हो जाइए। इस प्रवाह को इन शब्दों से नहीं रोका जा सकता: "सब कुछ स्पष्ट है, आगे बढ़ें!" यदि श्रवण वक्ता बाधित होता है, तो वह बातचीत का सूत्र खो देगा। श्रवण सीखने वालों की आवाज़ अक्सर मधुर होती है। किसी अपरिचित कंपनी में, वे जल्दी ही दोस्त बना लेते हैं और नेता बन जाते हैं। दृश्य सीखने वाले वे बच्चे होते हैं जो दुनिया को अपनी आँखों से समझते हैं, उनके भाषण में, दृष्टि से जुड़े आलंकारिक अभिव्यक्तियाँ अक्सर सुनाई देती हैं: देखो, देखो, उज्ज्वल, रंगीन, रंगों के नाम, स्पष्ट रूप से। दृश्य शिक्षार्थी दूसरों के प्रति बहुत चौकस होते हैं, वे सबसे पहले यह निर्धारित करेंगे कि कमरे में या चित्र में क्या बदलाव आया है, और सबसे पहले वे अपने सहपाठियों की नई चीज़ों पर ध्यान देंगे। वे छवियों में सोचते हैं, इसलिए उनमें अक्सर कलात्मक प्रतिभा होती है, वे अच्छी तरह से चित्र बनाते हैं, गढ़ते हैं और डिजाइन करते हैं। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, लगभग 60% बच्चों में दृश्य स्मृति विकसित हो गई है। इसलिए इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि कक्षा के अधिकांश लोग दृश्य शिक्षार्थी बन जाएं। दृश्य बच्चों के साथ कैसे काम करें? दृश्य शिक्षार्थियों को ग्राफ़, चित्र, तस्वीरें दिखाने की आवश्यकता है। यदि वे नियम को किसी पोस्टर पर लिखा हुआ देखेंगे तो उन्हें अधिक आसानी से याद आ जाएगा। चमकीले अक्षरों में. दृश्य चित्र बनाते समय, शिक्षकों को इसका उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है विभिन्न रंग, फ़ॉन्ट्स। सबसे महत्वपूर्ण चीज़ों को चमकीले, समृद्ध रंग में हाइलाइट करें, फ़ॉन्ट को बड़ा करें - इससे दृश्य के लिए जानकारी को समझना आसान हो जाएगा। ड्रा करें, हाइलाइट करें आवश्यक जानकारी, रंगीन क्रेयॉन और मार्कर का उपयोग करें, बच्चों को बोर्ड से "जैसा है वैसा" फिर से बनाने की अनुमति दें, रंगीन पेन, पेंसिल और हाइलाइटर के उपयोग की अनुमति दें। विज़ुअल फ़्लैशकार्ड और अन्य हैंडआउट्स के साथ अच्छी तरह से काम करते हैं। किसी दृश्य व्यक्ति को नई सामग्री समझाते समय विपरीत खड़ा होना बेहद अवांछनीय है। ऐसे बच्चे निकट संपर्क को अच्छी तरह से सहन नहीं कर पाते हैं और अपनी दृष्टि को अवरुद्ध करना पसंद नहीं करते हैं। यदि आपकी कक्षा में अधिक दृश्य शिक्षार्थी हैं, तो उनके बगल में या उनके थोड़ा पीछे खड़े होकर विषय को समझाना सबसे अच्छा है। वैसे, यह दृश्य शिक्षार्थी हैं जो पहली डेस्क पर बैठना पसंद करते हैं, इसलिए ऐसे बच्चों को ये स्थान लेने दें। किनेस्थेटिक्स किनेस्थेटिक्स के लिए, दुनिया संवेदनाओं और स्पर्शों के माध्यम से खुलती है। वे अक्सर अपने भाषण में जो शब्द सुनते हैं वे हैं: महसूस करो, महसूस करो, गर्म-ठंडा, नरम, आरामदायक, आदि। काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों की वाणी धीमी और मापी हुई होती है; बातचीत के दौरान वे अक्सर अपने चेहरे को छूते हैं या अपने हाथों में कुछ लेकर हिलते-डुलते हैं। कक्षा में ऐसे बच्चे अपनी गतिविधि से आसानी से पहचाने जाते हैं। यह किनेस्थेटिक्स है जिसे अक्सर "बेचैन, अतिसक्रिय" के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। यदि ऐसे बच्चे को वश में कर लिया जाए तो कुछ ही मिनटों में वह लड़खड़ाने लगता है, पैर हिलाने लगता है, उंगलियां थपथपाने लगता है, पेन या पेंसिल चबाने लगता है और अपने बाल खींचने लगता है। काइनेस्टेटिक बच्चों को आमतौर पर पढ़ना सीखने में कठिनाई होती है और वे अक्सर सबसे सरल नियम को भी याद नहीं रख पाते और उसे लागू नहीं कर पाते। लेकिन यह किनेस्थेटिक्स से है जो हमें मिलता है सर्वश्रेष्ठ अभिनेता, एथलीट और नर्तक। काइनेस्टेटिक बच्चों के साथ कैसे काम करें? काइनेस्टेटिक शिक्षार्थी स्पर्श संवेदनाओं के माध्यम से दुनिया को बेहतर ढंग से समझते हैं। किसी विषय को समझाते समय, ऐसे बच्चे को अपने हाथों से कुछ करने दें: पेंसिल हिलाएं, प्लास्टिसिन को मोड़ें या नरम स्पंज को मोड़ें। यदि आप देखते हैं कि बच्चा यह नहीं जानता कि उत्तर देते समय अपने हाथ कहाँ रखें, तो उसके हाथों में एक छोटी सी वस्तु दें: एक पेन, एक पॉइंटर, एक नोटपैड, और काइनेस्टेटिक छात्र तुरंत आत्मविश्वास महसूस करेगा। जब कक्षा में एक साथ धारणा के गतिज चैनल वाले कई बच्चे हों, तो पाठ के दौरान रुकना और शारीरिक शिक्षा का संचालन करना न भूलें। कुछ मिनटों की सक्रिय गतिविधि - और गतिहीन बच्चा फिर से काम करने के लिए तैयार हो जाता है। एक और महत्वपूर्ण बिंदु: गतिज शिक्षार्थी को क्रियाओं का एक एल्गोरिदम प्रदान करें: हम अभी क्या कर रहे हैं और बाद में क्या कर रहे हैं। और एक स्पष्टीकरण की आवश्यकता है - इसकी आवश्यकता क्यों है? यदि ऐसे बच्चे को कोसाइन प्रमेय सीखने की अनुमति दी जाए, तो वह इसे तुरंत भूल जाएगा। और यदि आप समझाते हैं कि सही वॉलपेपिंग के लिए इस प्रमेय की आवश्यकता है, तो सफलता की गारंटी है। अर्थात्, गतिज शिक्षार्थियों को पढ़ाते समय, जीवन की वास्तविकताओं के लिए किसी नियम या जानकारी का व्यावहारिक "लिंक" प्रदान करना सुनिश्चित करें। काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों को निर्णय लेने में बहुत लंबा समय लगता है; उन्हें इस निर्णय की आदत डालने और इसे महसूस करने की आवश्यकता होती है। उस पर दबाव न डालें, धारणा के गतिज चैनल वाला बच्चा "दोहन करने में लंबा समय लेता है, लेकिन अधिक आत्मविश्वास से सवारी करता है।" डिजिटल ऐसे बहुत कम बच्चे हैं, 1-2% से ज़्यादा नहीं। ये वे लोग हैं जो केवल तर्क समझते हैं। डिजिटल बच्चों से आप अक्सर शब्दों के साथ अभिव्यक्ति सुन सकते हैं: जानना, समझना, सोचना, तार्किक रूप से, स्पष्ट रूप से। जब तक ऐसा बच्चा विषय को समझ नहीं लेता, तब तक वह आपके पास सवाल नहीं छोड़ेगा और आपको परेशान करेगा: "यह कैसे काम करता है? यह क्यों काम करता है?" ये बाल शोधकर्ता हैं जो निश्चित रूप से एक नई मशीन को अलग करके उसकी संरचना की जांच करेंगे। डिजिटल धारणा चैनल वाले बच्चे प्रतिभाशाली शतरंज खिलाड़ी, प्रोग्रामर, वैज्ञानिक और शोधकर्ता बनते हैं। डिजिटल छात्रों के साथ कैसे काम करें? डिजिटल स्पष्टीकरण में तर्क, स्पष्टता और पहुंच महत्वपूर्ण हैं। नई जानकारीवे ग्राफ़ और रेखाचित्रों के माध्यम से बेहतर अनुभव करते हैं। डिजिटल बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के लिए इन्फोग्राफिक्स को अपनाना एक अच्छा विचार होगा - सफलता की गारंटी होगी।

प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों में अनुभूति की विधि (धारणा का प्रमुख चैनल) निर्धारित करने की पद्धति: निर्देश। जैसे ही आप प्रश्नावली में सामग्री पढ़ते हैं, उन लक्षणों पर ध्यान दें जो आपके बच्चे की विशेषताएँ बताते हैं। फिर परिणामों का सारांश और तुलना करें। परिभाषाओं में से एक - श्रवण (श्रवण धारणा), दृश्य (दृश्य धारणा) या गतिज (स्पर्शीय धारणा) - एकत्र करेगा अधिकनिशान. इस परिभाषा का अर्थ अनुभूति का वह तरीका होगा जो एक बच्चे की सबसे विशेषता है। परीक्षण सामग्री. 1. संचार. यदि मेरा बच्चा कुछ कहना चाहता है, तो... दृश्य - वह बहुत ही सरल अलंकारों का उपयोग करके बोलता है - वह कुछ शब्दों और ध्वनियों का गलत उच्चारण करता है - वह क्रियाविशेषणों और पूर्वसर्गों को भूल जाता है श्रवण - वह वयस्कों के समान ही अलंकारों का प्रयोग करता है - वह व्याकरणिक रूप से प्रयोग करता है सही वाक्य- वह काइनेस्टेटिक विस्तृत कहानियाँ सुनाता है - उसकी वाणी को समझना कठिन है - वह संक्षिप्त, व्याकरणिक शब्दों में बोलता है ग़लत वाक्य- वह घटनाओं के बारे में बात करने के बजाय उन्हें चित्रित करने का प्रयास करता है 2. अपने खाली समय में पसंदीदा खिलौने। खेलते समय, मेरा बच्चा... दृश्य - पहेलियाँ और बोर्ड गेम पसंद करता है - आनंद लेता है कंप्यूटर गेमया कैलकुलेटर के साथ खेल - श्रवण देखकर नई चीजों के बारे में सीखता है - ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना पसंद करता है - किताबें और काल्पनिक खेल पसंद करता है - निर्देश पढ़कर नई चीजें सीखता है काइनेस्टेटिक - खेलना पसंद करता है ताजी हवा- पूल, स्केटिंग रिंक या स्लाइड में रहने का आनंद लें - लगभग हर खिलौने का पूरा उपयोग होता है 3. जटिल मोटर कौशल। जब मेरा बच्चा अपने हाथों से कुछ करना शुरू करता है, तो... दृश्य - वह लगन से लिखता है - उसके कला उत्पाद बहुत साफ और सुंदर होते हैं - वह आसानी से काटता है, रंगता है, एक साथ चिपकाता है श्रवण - वह काफी अच्छा लिखता है - काम करते समय वह बोलता है खुद के लिए - उनके कलात्मक उत्पाद काफी आकर्षक काइनेस्टेटिक हैं - उनके लिए लिखना बहुत मुश्किल है - उनके कई अक्षर और अंक बदसूरत निकलते हैं - उनका कलाकृतिगन्दा 4. सरल मोटर कौशल। जब मेरा बच्चा चलना शुरू करता है... दृश्य - वह बोर्ड गेम को आउटडोर गेम से बेहतर मानता है - बैडमिंटन पसंद करता है क्योंकि वह इसमें बहुत अच्छा है - स्पष्ट नियमों वाले गेम पसंद करता है श्रवण - वह खेलने से ज्यादा बात करता है - ऐसे गेम पसंद करता है जिनमें स्पष्ट नियम हों मौखिक संचार की आवश्यकता - किसी भी गतिविधि के दौरान खुद से बात करता है काइनेस्टेटिक - आउटडोर गेम्स को बेहतर मानता है बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि- अच्छा समन्वय है - चुपचाप नहीं चलता, बल्कि इधर-उधर भागता है 5.सामाजिक कौशल। जब मेरा बच्चा अन्य बच्चों से घिरा होता है, तो... दृश्य - भीड़ में भी वह अकेला रहता है - खेल में भाग लेने से पहले, वह देखता है कि दूसरे कैसे खेल रहे हैं - नए लोगों के साथ अभ्यस्त होने में बहुत समय लगता है श्रवण - सचमुच दोस्तों के एक समूह में खिलता है - कक्षा में कक्षाओं के दौरान हस्तक्षेप कर सकता है, क्योंकि वह बहुत बात करता है - अक्सर दूसरों के लिए जिम्मेदार होता है और कुछ हद तक उपेक्षापूर्ण व्यवहार करता है काइनेस्टेटिक - सामूहिकवादी, लेकिन बहुत बातूनी नहीं - एक उपद्रव हो सकता है क्योंकि वह अपने पड़ोसियों को परेशान करता है कक्षा की गतिविधियाँ - मज़ाक करना पसंद है 6. भावनाएँ। जब कोई बच्चा किसी बात को लेकर चिंतित होता है, तो वह... दृश्य - आम तौर पर बहुत अधिक भावुक नहीं होता - घबराने लगता है, दूसरों की चिंता महसूस करता है श्रवण - अपनी भावनाओं के बारे में खुलकर बात करता है - अपनी भावनाओं को लेकर दूसरों के साथ टकराव में जा सकता है काइनेस्टेटिक - भावनात्मक रूप से निर्भर और आसानी से नाराज हो जाता है - जब उसे आदेश देने के लिए बुलाया जाता है, तो वह बिना शर्मिंदगी या पश्चाताप के गुस्से से प्रतिक्रिया करता है 7. स्मृति। जब मेरा बच्चा पढ़ता है, तो वह... दृश्य - स्मृति से अक्षरों और संख्याओं को पुन: उत्पन्न कर सकता है - उसे जो दिखाया गया था वह याद रखता है श्रवण - रटकर सबसे अच्छा सीखता है - वर्णमाला के अक्षरों के अनुरूप ध्वनियों को जानता है काइनेस्टेटिक - याद रखने में कमज़ोर - आसानी से विचलित हो जाता है 8. स्कूल कौशल. जब मेरा बच्चा कक्षा में होता है, तो वह... दृश्य - अपने कपड़े साफ रखता है - अपने कार्य क्षेत्र को साफ रखता है - अपने खाली समय में, निर्माण सेट, पहेलियाँ पसंद करता है, अलग - अलग प्रकारकला और शिल्प - धीरे-धीरे एक नई स्थिति में समायोजित हो जाता है श्रवण - उसकी उपस्थिति बहुत मैला नहीं है, लेकिन बहुत साफ-सुथरा भी नहीं है - उसे अपने कपड़े दूर रखने के लिए याद दिलाना पड़ता है कार्यस्थल- वह चौकस और आज्ञाकारी है - वह अधिकांश चर्चाओं में अग्रणी रहता है और अक्सर शिक्षक को किसी के दुर्व्यवहार के बारे में बताता है काइनेस्टेटिक - वह अपनी उपस्थिति के बारे में बिल्कुल भी परवाह नहीं करता है और अक्सर बहुत गंदा रहता है - पूर्ण अव्यवस्था के माहौल में काम करता है, सक्षम है अपने कार्यस्थल को कुछ ही मिनटों में पलट दें - खेल के दौरान बहुत सक्रियता दिखाता है - एक ही स्थान पर बैठने के लिए मजबूर किया जाता है, सचमुच छटपटाता है और छटपटाता है

टेस्ट नंबर 4

श्रवण, दृश्य, गतिज। (एस. एफ़्रेम्त्सेवा द्वारा प्रमुख अवधारणात्मक तौर-तरीकों का निदान, ग्रेड 2-4 में प्राथमिक स्कूली बच्चों के निदान के लिए अनुकूलित) परीक्षण के लिए निर्देश। सुझाए गए कथन पढ़ें. यदि आप इस कथन से सहमत हैं तो "+" चिन्ह लगाएं और यदि आप असहमत हैं तो "-" चिन्ह लगाएं। परीक्षण सामग्री. कथन "हाँ" "नहीं" 1. मुझे बादलों और सितारों को देखना पसंद है। 2. मैं अक्सर चुपचाप अपने आप को गुनगुनाता हूं। 3. मैं ऐसे कपड़े नहीं पहनता जो मेरे लिए असुविधाजनक हों। 4. मुझे पूल में जाना पसंद है 5. मेरे फाउंटेन पेन, बैग, पेंसिल केस का रंग मेरे लिए कोई मायने नहीं रखता। 6. मैं कदमों से पहचानता हूं कि कमरे में कौन दाखिल हुआ। 7. विभिन्न क्षेत्रों के निवासियों की बोलियों की नकल, शब्दों के उच्चारण में अंतर से मेरा मनोरंजन होता है। 8. मैं दिखावे को गंभीर महत्व देता हूं। 9. मुझे बिल्ली और कुत्ते को पालना पसंद है। 10. जब मेरे पास समय होता है तो मैं लोगों को देखना पसंद करता हूं। 11. जब मैं हिल नहीं पाता तो मुझे बुरा लगता है। 12. जब मैं देखता हूं नए कपड़े स्टोर में, मुझे हमेशा पता होता है कि मेरे लिए क्या उपयुक्त रहेगा। 13. जब मैं कोई परिचित धुन सुनता हूं, तो मुझे आमतौर पर आसानी से याद आ जाता है कि मैंने इसे पहली बार किन परिस्थितियों में सुना था। 14. मुझे खाना खाते समय पढ़ना पसंद है. 15. मुझे फ़ोन पर बात करना पसंद है. 16. यदि मैं बहुत अधिक खाता हूँ तो मेरा वजन अधिक होने की प्रवृत्ति है। 17. मैं कोई ऐसी कहानी सुनना पसंद करता हूं जो कोई पढ़ रहा हो बजाय खुद पढ़ने के। 18. एक कठिन दिन के बाद, मेरा शरीर तनावग्रस्त है। 19. मैं स्वेच्छा से और बहुत सारी तस्वीरें लेता हूं। 20. मुझे लंबे समय तक याद है कि मेरे दोस्तों या परिचितों ने मुझसे क्या कहा था। 21. मैं आसानी से सुंदर, लेकिन बहुत जरूरी चीजों पर पैसा खर्च नहीं कर सकता, क्योंकि वे जीवन को सजाते हैं। 22. शाम को मुझे गर्म, खुशबूदार स्नान करना पसंद है। 23. मैं अपने निजी मामलों को लिखने का प्रयास करता हूं ताकि भूल न जाऊं या भ्रमित न हो जाऊं। 24. मैं अक्सर खुद से बात करता हूं. 25. कार में लंबी यात्रा के बाद मुझे होश में आने में काफी समय लगता है। 26. आवाज की खनक मुझे किसी व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ बताती है। 27. मैं इस बात को महत्व देता हूं कि कोई व्यक्ति कैसे कपड़े पहनता है, मैं इस पर ध्यान देता हूं। 28. मुझे अपने अंगों को फैलाना, सीधा करना और वार्मअप करना पसंद है। 29. जो बिस्तर बहुत सख्त या बहुत नरम है वह मेरे लिए पीड़ा है। 30. मेरे लिए आरामदायक जूते ढूंढना आसान नहीं है। 31. मुझे टेलीविजन और वीडियो देखना पसंद है। 32. मैं उन चेहरों को पहचान सकता हूं जिन्हें मैंने कभी देखा है, भले ही मैं उनसे दोबारा कभी नहीं मिला हूं। 33. मुझे बारिश में चलना पसंद है जब बूंदें छतरी से टकराती हैं। 34. जब लोग बोलते हैं तो मुझे सुनना पसंद है। 35. मुझे सक्रिय खेल खेलना या कोई शारीरिक व्यायाम करना और कभी-कभी नृत्य करना पसंद है। 36. जब अलार्म घड़ी पास में टिक-टिक कर रही हो, तो मुझे नींद नहीं आती। 37. मैं खराब स्टीरियो उपकरण नहीं सुन सकता। 38. जब मैं संगीत सुनता हूं, तो मैं अपने पैर से ताल बजाता हूं। 39.छुट्टियों में मुझे स्थापत्य स्मारकों को देखना पसंद नहीं है। 40. मैं अव्यवस्था बर्दाश्त नहीं कर सकता. 41. मुझे ऐसे सिंथेटिक कपड़े पसंद नहीं हैं जो बिजली पैदा करते हों और चटकते हों। 42. मेरा मानना ​​है कि कमरे का माहौल और आराम रोशनी पर निर्भर करता है। 43. मैं अक्सर संगीत समारोहों में जाता हूं। 44. हाथ मिलाने से मुझे किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के बारे में बहुत कुछ पता चलता है 45. मैं स्वेच्छा से दीर्घाओं और प्रदर्शनियों का दौरा करता हूं। 46. ​​एक गंभीर चर्चा, एक तर्क दिलचस्प है. 47.आंदोलन के माध्यम से आप शब्दों से कहीं अधिक कह सकते हैं। 48. मैं शोर में ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता। निर्धारित करें कि किस अनुभाग में अधिक "हाँ" ("+") उत्तर हैं। यह आपके प्रकार की अग्रणी पद्धति है। यह आपकी मुख्य प्रकार की धारणा है।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"धारणा के चार प्रकार: दृश्य, श्रवण, गतिज, असतत।"

धारणा के चार प्रकार: दृश्य, श्रवण, गतिज, असतत।

बच्चों और वयस्कों में 4 प्रकार की सूचना धारणा की खोज मेरे लिए बहुत दिलचस्प थी। और एक शिक्षक के रूप में मेरी रुचि दोगुनी थी। आख़िरकार, एक बच्चे के लिए स्कूली शिक्षा मुख्य रूप से दी गई जानकारी को समझने और आत्मसात करने की एक प्रक्रिया है।
सूचना की धारणा और प्रसंस्करण की विशेषताओं के आधार पर, लोगों को चार श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है।
दृश्य शिक्षार्थी वे लोग होते हैं जो दृष्टि के माध्यम से अधिकांश जानकारी प्राप्त करते हैं।
श्रवण शिक्षार्थी वे हैं जो मुख्य रूप से श्रवण नहर के माध्यम से जानकारी प्राप्त करते हैं।
काइनेस्थेटिक्स वे लोग हैं जो अन्य इंद्रियों (गंध, स्पर्श, आदि) और आंदोलनों के माध्यम से अधिकांश जानकारी प्राप्त करते हैं।
असतत - जानकारी की उनकी धारणा मुख्य रूप से संख्याओं, संकेतों और तार्किक तर्कों की मदद से तार्किक समझ के माध्यम से होती है। यह श्रेणी संभवतः सामान्य लोगों में सबसे छोटी है। लेकिन प्राथमिक और मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए, जानकारी को समझने का यह तरीका आमतौर पर बिल्कुल भी सामान्य नहीं है।
यह जानना क्यों महत्वपूर्ण है कि एक छात्र जानकारी को कैसे ग्रहण करता है?
पाठ के दौरान, शिक्षक धारणा के सभी चैनलों का उपयोग करके बच्चों को जानकारी प्रस्तुत कर सकता है: दृष्टि, श्रवण और गतिज चैनल। फिर उनमें से प्रत्येक के पास इनमें से कम से कम कुछ संदेशों को आत्मसात करने का मौका है। आमतौर पर ऐसा ही होता है. यह संभावना काफी बढ़ जाती है यदि, उदाहरण के लिए, शिक्षक और छात्र दोनों दृश्य (या श्रवण) सीखने वाले हों। दुर्भाग्य से, शिक्षकों के बीच बहुत कम गतिविज्ञानी हैं, और मध्य और उच्च विद्यालयों में व्यावहारिक रूप से कोई नहीं है (शारीरिक शिक्षा और श्रम शिक्षकों को छोड़कर)।
कई महत्वपूर्ण कौशलों का विकास इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे के पास कौन सा चैनल है। उदाहरण के लिए, पढ़ना या लिखना।
मानसिक कार्य की विशेषताएँ काफी भिन्न होती हैं (उदाहरण के लिए, ध्यान भटकाने का स्तर, याद रखने की विशेषताएँ, आदि)।
यदि माता-पिता और शिक्षक जानते हैं कि उनका छात्र किस श्रेणी का है, तो उनके लिए उसके साथ संबंध बनाना आसान हो जाता है। बहुत कुछ स्पष्ट हो जाता है: अनुशासन के साथ समस्याएँ क्यों उत्पन्न होती हैं, हम क्यों बोलते हैं विभिन्न भाषाएँ", किसी बच्चे को उचित तरीके से कैसे प्रोत्साहित करें या उस पर टिप्पणी कैसे करें, आदि।
अब संक्षेप में हम जानकारी को समझने और संसाधित करने के लिए किसी व्यक्ति के अग्रणी चैनल को कैसे पहचान सकते हैं। अगर बच्चा पढ़ता है प्राथमिक स्कूलया मध्य ग्रेड में, निष्कर्ष मुख्यतः अवलोकनों से निकाले जाते हैं। यदि यह किशोर या वयस्क है, तो आप उसे एक विशेष प्रश्नावली (स्व-निदान) भी दे सकते हैं।
आपको किस बात पर ध्यान देने की जरूरत है?
संचार का शब्दकोश. अपने भाषण में, एक दृश्य व्यक्ति संज्ञा, क्रिया, विशेषण का उपयोग करता है, जो मुख्य रूप से दृष्टि से संबंधित होता है (देखो, निरीक्षण करो, एक चित्र, पहली नज़र में, पारदर्शी, उज्ज्वल, रंगीन, जैसा कि आप देख सकते हैं, आदि)। श्रवण भाषा की विशेषता श्रवण धारणा (आवाज, सुनना, चर्चा, चुप, मौन, जोर से, व्यंजनापूर्ण, आदि) से संबंधित शब्दों के उपयोग से होती है। काइनेस्टेटिक शब्दावली में मुख्य रूप से ऐसे शब्द शामिल हैं जो भावनाओं या आंदोलनों (पकड़, नरम, गर्म, स्पर्श, लचीला, अच्छी गंध, आदि) का वर्णन करते हैं।
देखने की दिशा. संचार करते समय, दृश्य सीखने वाले मुख्य रूप से ऊपर की ओर देखते हैं, श्रवण सीखने वाले मध्य रेखा की ओर देखते हैं, और गतिज शिक्षार्थी नीचे की ओर देखते हैं।
ध्यान की विशेषताएं. आमतौर पर एक गतिहीन व्यक्ति के लिए अपना ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है, और वह किसी भी चीज़ से विचलित हो सकता है; श्रवण सीखने वाले आसानी से ध्वनियों से विचलित हो जाते हैं; शोर व्यावहारिक रूप से दृश्य में हस्तक्षेप नहीं करता है।
याद रखने की विशेषताएं. दृश्य व्यक्ति को वह याद रहता है जो उसने देखा था, चित्रों के माध्यम से याद रखता है। श्रवण - क्या चर्चा हुई; सुनने से याद रहता है. एक गतिज शिक्षार्थी सामान्य प्रभाव को याद रखता है। हिलते-डुलते याद आता है.
इसमें पसंदीदा मुद्रा, शारीरिक गतिविधियां, आवाज का समय, बोलने की गति जैसी विशेषताएं भी हैं। हालाँकि, इन बिंदुओं पर मौजूदा राय अभी भी काफी विरोधाभासी हैं।
और शिक्षकों और अभिभावकों को निरीक्षण करने के कितने अवसर हैं अलग - अलग प्रकारछात्र अपनी दैनिक गतिविधियों में! उदाहरण के लिए, देखें कि कौन क्या रिकॉर्ड कर रहा है गृहकार्य. मान लीजिए कि यह एक चॉकबोर्ड पर लिखा है।
दृश्य: आज्ञाकारी ढंग से डायरी खोलें और होमवर्क के लिए जो सौंपा गया है उसे लिखें, या कहें, बोर्ड से कॉपी करें। वह दूसरों से पूछने की अपेक्षा वह जानकारी प्राप्त करना पसंद करता है जिसकी उसे आवश्यकता है। उसे बोर्ड पर लिखा हुआ आसानी से समझ आ जाएगा.
श्रवण: यदि वह स्कूल में अपना होमवर्क लिखना चाहता है, तो संभवतः वह अपने डेस्क पर बैठे अपने पड़ोसी से पूछेगा कि क्या सौंपा गया था। सुनकर वह इस जानकारी को अपनी डायरी में लिख लेंगे। घर पर वह "फोन पर बात कर सकता है" और पता लगा सकता है कि उसके सहपाठियों से क्या सौंपा गया है। या अपने माता-पिता से ऐसा करने और उसे बताने के लिए कहता है।
काइनेस्टेटिक: अक्सर वह लंबे समय तक अपने ब्रीफकेस को खंगालता है, वहां से पाठ्यपुस्तकें निकालता है, आवश्यक पन्ने ढूंढता है और पाठ्यपुस्तकों में ही आवश्यक अभ्यासों की संख्या पर गोला लगाता है।
अवकाश के दौरान बच्चों के व्यवहार का अवलोकन करने से बहुत कुछ मिलेगा।
दृश्य: यदि अधिकांश छात्र इसे छोड़ देते हैं तो अक्सर कक्षा में ही रहता है। उसके लिए, मुख्य बात शांति से उसकी दृश्य छवियों में डूबने का अवसर है। लेकिन वह श्रवण शिक्षार्थियों के शोरगुल वाले संवादों या गतिज शिक्षार्थियों के सक्रिय खेलों से परेशान हो सकता है। फिर वह बाहर गलियारे में जाना पसंद करेगा, जहां वह अन्य बच्चों को देखेगा या दीवारों पर जानकारी देखेगा।
श्रवण शिक्षार्थी बात करने और शोर मचाने के लिए अवकाश का उपयोग करते हैं। खासकर यदि पिछले पाठ में आपको "अपना मुंह बंद रखना था।"
एक गतिशील शिक्षार्थी के लिए, गर्म होने और घूमने-फिरने के लिए बदलाव की आवश्यकता होती है।
ये अवलोकन क्या दर्शाते हैं? आपको सभी बच्चों को अवकाश के दौरान मंडलियों में नृत्य करने या शांत संगीत सुनने के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए। प्रत्येक बच्चा सहज रूप से स्वास्थ्य लाभ की वह विधि चुनता है जो उसके लिए उपयुक्त हो।
आपको शैक्षणिक कार्य में उनमें से प्रत्येक से व्यक्तिगत रूप से संपर्क करने की भी आवश्यकता है।
विशेषज्ञ कहते हैं:
- आप विज़ुअल से मांग कर सकते हैं त्वरित समाधानकार्य;
- श्रवण से - उसके द्वारा सुनी गई सामग्री की तत्काल पुनरावृत्ति;
- एक गतिशील शिक्षार्थी से किसी एक या दूसरे की अपेक्षा न करना बेहतर है - उसे एक अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता है, उसे शिक्षकों और परिवार की ओर से अधिक समय और धैर्य की आवश्यकता है!
कक्षा में या घर पर काम करते समय, इसकी अनुशंसा की जाती है:
- दृश्य छात्र को हाथ में कागज का एक टुकड़ा रखने की अनुमति दें, जिस पर वह सामग्री को समझने और याद रखने की प्रक्रिया में चित्र बना सकता है, हैच कर सकता है, आकर्षित कर सकता है, आदि;
- जब श्रवण विद्यार्थी आवाज निकालता है या याद करने के दौरान अपने होंठ हिलाता है तो उस पर टिप्पणी न करें - इससे उसके लिए कार्य का सामना करना आसान हो जाता है;
- किनेस्थेटिक्स किसी को बैठने के लिए मजबूर नहीं करता कब काफिर भी; उसे मोटर डिस्चार्ज का अवसर देना सुनिश्चित करें (चाक, एक पत्रिका के लिए जाएं, बोर्ड पर लिखें, घर पर - दूसरे कमरे में जाएं, आदि); उसके लिए चलते-फिरते सामग्री याद रखना आसान होता है।
बेशक, बच्चे के साथ "उसकी भाषा" में संवाद करना बहुत महत्वपूर्ण है:
- दृश्य के साथ, रंग, आकार, आकार, स्थान का वर्णन करने वाले शब्दों का उपयोग करना; रंग के साथ सामग्री के विभिन्न बिंदुओं या पहलुओं को उजागर करना; आरेखों, तालिकाओं, दृश्य सामग्री आदि का उपयोग करके क्रियाओं को रिकॉर्ड करना;
- ऑडियो के साथ, आवाज विविधताओं (मात्रा, ठहराव, पिच) का उपयोग करते हुए, इस प्रकार की धारणा की गति की विशेषता पर शरीर (विशेष रूप से सिर के साथ) के साथ भाषण की लय को प्रतिबिंबित करना;
- इशारों, स्पर्शों और ठेठ का उपयोग कर कीनेस्थेटिक्स के साथ धीमी गतिविचार प्रक्रियाएँ; याद रखें कि गतिज शिक्षार्थी मांसपेशीय स्मृति के माध्यम से सीखते हैं; जितनी अधिक अतिशयोक्ति, याद रखने के लिए उतना ही बेहतर; उन्हें आपकी जानकारी के कुछ हिस्सों को भूमिका निभाने की अनुमति दें।
और किसी बच्चे के लिए कोई टिप्पणी वांछित प्रभाव डालेगी यदि वह "उसकी भाषा में" की गई हो:
- दृश्य के लिए अपना सिर हिलाना और अपनी उंगली हिलाना बेहतर है;
- श्रवण के लिए - कानाफूसी में कहें "श-श-श";
- किनेस्थेटिक्स - अपना हाथ अपने कंधे पर रखें, उसे थपथपाएं।
निःसंदेह, अपने जीवन में कोई भी व्यक्ति, जिसमें एक बच्चा भी शामिल है, धारणा के विभिन्न माध्यमों का उपयोग करता है। वह स्वभाव से दृश्यमान हो सकता है, और इसका मतलब यह नहीं है कि उसकी अन्य इंद्रियाँ व्यावहारिक रूप से काम नहीं करती हैं। उन्हें विकसित किया जा सकता है और किया जाना चाहिए। सूचना के बोध के लिए जितने अधिक चैनल खुले होंगे, वह उतना ही अधिक प्रभावी होगा प्रक्रिया चल रही हैप्रशिक्षण।

टेस्ट नंबर 1

अग्रणी प्रकार की धारणा को अधिक सटीक रूप से निर्धारित करने के लिए, विभिन्न परीक्षण हैं।
यह परीक्षण 48 कथनों की एक सूची है जिनका उत्तर आपको "हां" या "नहीं" में देना होगा क्योंकि वे आप पर लागू होते हैं। परीक्षण के दौरान एक शीट पर उन कथनों की संख्या लिखें जिनसे आप सहमत हैं। परिणामों में सबसे छोटी त्रुटि होने के लिए, आपको अपने आप को इस तथ्य से अलग करने की कोशिश करनी होगी कि आप एक परीक्षा दे रहे हैं और नीचे प्रस्तावित वाक्यांशों के संबंध में अपनी भावनाओं में खुद को डुबोने की कोशिश करते हुए, बस सवालों के जवाब देने की कोशिश करें।
1 - मुझे बादल और तारे देखना पसंद है
2-मैं अक्सर अपने आप को गुनगुनाता हूं
3 - मैं असहज फैशन को स्वीकार नहीं करता
4 - मुझे सॉना जाना पसंद है
5 - कार का रंग मेरे लिए महत्वपूर्ण है
6- मैं कदमों से पहचानता हूं कि कमरे में कौन दाखिल हुआ
7 – मुझे किसी की बोली की नकल करना मनोरंजक लगता है
8 - मैं अपनी शक्ल-सूरत पर बहुत समय खर्च करता हूं
9 – मुझे मसाज बहुत पसंद है
10 - जब मेरे पास समय होता है तो मुझे लोगों को देखना अच्छा लगता है
11 - जब मुझे चलने में आनंद नहीं आता तो मुझे बुरा लगता है
12- एक दुकान में कुछ कपड़े देखकर मुझे यकीन हो गया कि मुझे इनमें अच्छा लगेगा
13-जब मैं कोई पुराना राग सुनता हूं तो मुझे अतीत याद आ जाता है
14 – मैं अक्सर खाना खाते समय पढ़ता हूँ
15- मैं अक्सर फोन पर बात करता हूं
16 – मेरा मानना ​​है कि मुझमें अधिक वजन होने की प्रवृत्ति है
17 – मैं किसी किताब को अकेले पढ़ने के बजाय उसे सुनना पसंद करता हूँ
18 – एक कठिन दिन के बाद मेरा शरीर तनावग्रस्त है
19 – मैं मजे से और खूब तस्वीरें लेता हूं
20 - मुझे लंबे समय तक याद है कि दोस्तों और परिचितों ने मुझसे क्या कहा था
21- मैं फूलों के लिए आसानी से पैसे दे देता हूं, क्योंकि वे मेरे जीवन को रोशन करते हैं
22 – मुझे शाम को गर्म पानी से नहाना पसंद है
23 – मैं अपनी गतिविधियों को लिखने का प्रयास करता हूँ
24- मैं अक्सर खुद से बात करता हूं
25 - कार में लंबी यात्रा के बाद मुझे होश में आने में काफी समय लगता है
26 – मैं किसी व्यक्ति की आवाज़ के समय से उसके बारे में बहुत कुछ जान सकता हूँ
27- मैं अक्सर लोगों को उनके पहनावे से आंकता हूं।
28 – मुझे काम करते समय स्ट्रेच करना, कंधों को सीधा करना, स्ट्रेच करना पसंद है
29 – जो बिस्तर बहुत सख्त या मुलायम है वह मेरे लिए यातना है
30 - मुझे आरामदायक जूते ढूंढने में कठिनाई होती है
31 – मुझे फ़िल्में देखना बहुत पसंद है
32- मैं किसी इंसान को कई साल बाद भी देखकर पहचान सकता हूं
33 – मुझे बारिश में चलना पसंद है जब बूंदें छतरी से टकराती हैं
34 – वे मुझसे जो कहते हैं, मैं उसे सुन सकता हूँ
35 – मुझे नृत्य करना पसंद है, और अपने खाली समय में मैं खेल भी खेलता हूं
36 – जब मैं घड़ी की आवाज़ सुनता हूँ, तो मुझे नींद नहीं आती
37 - मेरे पास उच्च गुणवत्ता वाला स्टीरियो सिस्टम है
38 - जब मैं संगीत सुनता हूं, तो मैं अपने पैर या उंगलियों से ताल बजाना शुरू कर देता हूं
39 - मुझे छुट्टियों में स्थापत्य स्मारकों को देखना पसंद नहीं है
40 – मैं अव्यवस्था बर्दाश्त नहीं कर सकता
41 – मुझे कृत्रिम कपड़े पसंद नहीं हैं
42 – मुझे लगता है कि घर का माहौल रोशनी पर निर्भर करता है
43 – मुझे संगीत समारोहों में जाना पसंद है
44 – एक हाथ मिलाना किसी व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ बता सकता है
45 - मुझे संग्रहालयों और प्रदर्शनियों में जाना अच्छा लगता है
46 – गंभीर चर्चा एक रोमांचक गतिविधि है
47 – स्पर्श शब्दों से कहीं अधिक बता सकता है
48 – मैं शोर में ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता
श्रवण 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48
दृश्य 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45
काइनेस्टेटिक 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47
आपके द्वारा लिखे गए नंबरों को उन अनुभागों में रखें जहां वे उत्तरों की उपरोक्त तालिका में दिखाई देते हैं।
गणना करें कि आपको किस अनुभाग में सबसे अधिक संख्याएँ मिलीं (वे कथन जिनसे आप सहमत हैं) और अपनी प्रमुख प्रकार की धारणा देखें। यदि प्रत्येक अनुभाग में अंकों की संख्या लगभग बराबर है, तो आपके पास कोई एक प्रमुख संवेदी प्रणाली नहीं है और आपका प्रकार डिजिटल (या असतत) है।

टेस्ट नंबर 2 (लघु)

(ए) - श्रवण
(के) - गतिज
(बी) - दृश्य
(डी) - असतत
1.आप इसके आधार पर महत्वपूर्ण निर्णय लेते हैं...
- भावनाएँ और अंतर्ज्ञान; (को)
- जो बेहतर लगता है; (ए)
- जो बेहतर दिखता है और अधिक सुंदर है; (में)
- सभी परिस्थितियों और संभावनाओं का सटीक और सूक्ष्म अध्ययन। (डी)
2. किसी व्यक्ति के साथ संघर्ष के दौरान आप सबसे अधिक प्रभावित होते हैं...
- आवाज का स्वर और स्वर; (ए)
- मैं दूसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण स्पष्ट रूप से देख सकता हूं या नहीं; (में)
- उसके तर्क का तर्क; (डी)
- आप उसकी भावनाओं से कितना जुड़े हैं, क्या वह अपने अनुभव साझा करता है। (को)
3. आप सबसे आसानी से समझ जाते हैं कि आपके साथ क्या हो रहा है जब...
- अपने आप को आईने में ध्यान से देखें और तय करें कि क्या पहनना है; (में)
- अपनी भावनाओं को पकड़ो; (को)
- इसे शब्दों में व्यक्त करें; (डी)
- अपनी आवाज़ का लहजा सुनें. (ए)
4. आपके लिए सबसे आसान काम...
- स्टीरियो सिस्टम पर आदर्श वॉल्यूम और ध्वनि का चयन करें; (ए)
- अध्ययन किए जा रहे विषय से संबंधित सबसे सफल अंशों को चुनकर पाठ के साथ काम करें; (डी)
- बेहद आरामदायक फर्नीचर चुनें। (को)
- सही रंग संयोजन चुनें। (में)
5. जो आपको सबसे अच्छी तरह याद है वह है...
- धुन और ध्वनियाँ; (ए)
- तार्किक निर्माण; (डी)
- सुगंध और स्वाद (K)
- चेहरे, रंग, चित्र। (में)
6. आप...
- अपने वातावरण में ध्वनियों को सुनें; (ए)
- नए तथ्यों और डेटा को समझने की अच्छी क्षमता; (डी)
- जिस कपड़े से आपके कपड़े बने हैं वह आपकी त्वचा को कैसे प्रभावित करता है, इसके प्रति बहुत संवेदनशील; (को)
- जिस कमरे में आप खुद को पाते हैं उस कमरे के रंग पर हमेशा ध्यान दें। (में)
काइनेस्टेटिक, श्रवण, दृश्य या डिजिटल - धारणा के विभिन्न चैनलों वाले बच्चे सीखने में सफलता कैसे प्राप्त कर सकते हैं?
ऑडियल्स
इन बच्चों को सुनना बहुत पसंद है. ऑडियोप्रेमियों के बीच कई संगीत प्रेमी हैं; वे ऑडियो पुस्तकें पसंद करते हैं। यदि आप देखते हैं कि पाठ के दौरान कोई बच्चा आपके पीछे दोहराता है, एक नया नियम कहता है, बुदबुदाता है, तो आप एक विशिष्ट श्रवण सीखने वाले हैं।
श्रवण सीखने वालों को उनके भाषण से पहचानना आसान होता है: वे मापकर, लयबद्ध तरीके से बोलते हैं, अक्सर अपने भाषण की गति के साथ समय पर सिर हिलाते हैं। यदि ऐसा बच्चा किसी फिल्म या किताब की सामग्री को दोबारा बताता है, तो पात्रों की पंक्तियों के शब्दशः पुनरुत्पादन के साथ सभी विवरण सुनने के लिए तैयार हो जाइए। इस प्रवाह को इन शब्दों से नहीं रोका जा सकता: "सब कुछ स्पष्ट है, आगे बढ़ें!" यदि श्रवण वक्ता बाधित होता है, तो वह बातचीत का सूत्र खो देगा।
श्रवण सीखने वालों की आवाज़ अक्सर मधुर होती है। किसी अपरिचित कंपनी में, वे जल्दी ही दोस्त बना लेते हैं और नेता बन जाते हैं।
दृश्य शिक्षार्थी वे बच्चे होते हैं जो दुनिया को अपनी आँखों से देखते हैं।
उनके भाषण में अक्सर दृष्टि से संबंधित आलंकारिक अभिव्यक्तियाँ होती हैं: देखो, देखो, उज्ज्वल, रंगीन, रंगों के नाम, जाहिरा तौर पर। दृश्य शिक्षार्थी दूसरों के प्रति बहुत चौकस होते हैं, वे सबसे पहले यह निर्धारित करेंगे कि कमरे में या चित्र में क्या बदलाव आया है, और सबसे पहले वे अपने सहपाठियों की नई चीज़ों पर ध्यान देंगे। वे छवियों में सोचते हैं, इसलिए उनमें अक्सर कलात्मक प्रतिभा होती है, वे अच्छी तरह से चित्र बनाते हैं, गढ़ते हैं और डिजाइन करते हैं।
मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, लगभग 60% बच्चों में दृश्य स्मृति विकसित हो गई है। इसलिए इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि कक्षा के अधिकांश लोग दृश्य शिक्षार्थी बन जाएं।
दृश्य बच्चों के साथ कैसे काम करें?
दृश्य शिक्षार्थियों को ग्राफ़, चित्र, तस्वीरें दिखाने की आवश्यकता है। यदि वे नियम को किसी पोस्टर पर चमकीले अक्षरों में लिखा हुआ देखेंगे तो उन्हें यह नियम अधिक आसानी से याद हो जाएगा। दृश्य चित्र बनाते समय, शिक्षकों को विभिन्न रंगों और फ़ॉन्ट का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। सबसे महत्वपूर्ण चीज़ों को चमकीले, समृद्ध रंग में हाइलाइट करें, फ़ॉन्ट को बड़ा करें - इससे दृश्य के लिए जानकारी को समझना आसान हो जाएगा।
ड्रा करें, आवश्यक जानकारी को रेखांकित करें, क्रेयॉन और मार्कर का उपयोग करें, बच्चों को बोर्ड से "जैसा है" कॉपी करने दें, रंगीन पेन, पेंसिल और हाइलाइटर के उपयोग की अनुमति दें। विज़ुअल फ़्लैशकार्ड और अन्य हैंडआउट्स के साथ अच्छी तरह से काम करते हैं।
किसी दृश्य व्यक्ति को नई सामग्री समझाते समय विपरीत खड़ा होना बेहद अवांछनीय है। ऐसे बच्चे निकट संपर्क को अच्छी तरह से सहन नहीं कर पाते हैं और अपनी दृष्टि को अवरुद्ध करना पसंद नहीं करते हैं। यदि आपकी कक्षा में अधिक दृश्य शिक्षार्थी हैं, तो उनके बगल में या उनके थोड़ा पीछे खड़े होकर विषय को समझाना सबसे अच्छा है।
वैसे, यह दृश्य शिक्षार्थी हैं जो पहली डेस्क पर बैठना पसंद करते हैं, इसलिए ऐसे बच्चों को ये स्थान लेने दें।
काइनेस्थेटिक्स
गतिज शिक्षार्थियों के लिए, दुनिया संवेदनाओं और स्पर्श के माध्यम से खुलती है।
वे अक्सर अपने भाषण में जो शब्द सुनते हैं वे हैं: महसूस करो, महसूस करो, गर्म-ठंडा, नरम, आरामदायक, आदि। काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों की वाणी धीमी और मापी हुई होती है; बातचीत के दौरान वे अक्सर अपने चेहरे को छूते हैं या अपने हाथों में कुछ लेकर हिलते-डुलते हैं।
कक्षा में ऐसे बच्चे अपनी गतिविधि से आसानी से पहचाने जाते हैं। यह किनेस्थेटिक्स है जिसे अक्सर "बेचैन, अतिसक्रिय" के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। यदि ऐसे बच्चे को वश में कर लिया जाए तो कुछ ही मिनटों में वह लड़खड़ाने लगता है, पैर हिलाने लगता है, उंगलियां थपथपाने लगता है, पेन या पेंसिल चबाने लगता है और अपने बाल खींचने लगता है।
काइनेस्टेटिक बच्चों को आमतौर पर पढ़ना सीखने में कठिनाई होती है और वे अक्सर सबसे सरल नियम को भी याद नहीं रख पाते और उसे लागू नहीं कर पाते। लेकिन गतिज शिक्षार्थी ही सर्वश्रेष्ठ अभिनेता, एथलीट और नर्तक बनते हैं।
काइनेस्टेटिक बच्चों के साथ कैसे काम करें?
काइनेस्टेटिक शिक्षार्थी स्पर्श संवेदनाओं के माध्यम से दुनिया को बेहतर ढंग से समझते हैं। किसी विषय को समझाते समय, ऐसे बच्चे को अपने हाथों से कुछ करने दें: पेंसिल हिलाएं, प्लास्टिसिन को मोड़ें या नरम स्पंज को मोड़ें।
यदि आप देखते हैं कि बच्चा यह नहीं जानता कि उत्तर देते समय अपने हाथ कहाँ रखें, तो उसके हाथों में एक छोटी सी वस्तु दें: एक पेन, एक पॉइंटर, एक नोटपैड, और काइनेस्टेटिक छात्र तुरंत आत्मविश्वास महसूस करेगा।
जब कक्षा में एक साथ धारणा के गतिज चैनल वाले कई बच्चे हों, तो पाठ के दौरान रुकना और शारीरिक शिक्षा का संचालन करना न भूलें। कुछ मिनटों की सक्रिय गतिविधि - और गतिहीन बच्चा फिर से काम करने के लिए तैयार हो जाता है।
एक अन्य महत्वपूर्ण बिंदु: गतिज शिक्षार्थी को क्रियाओं का एक एल्गोरिदम प्रदान करें: हम अभी क्या करते हैं और बाद में क्या करते हैं। और एक स्पष्टीकरण की आवश्यकता है - इसकी आवश्यकता क्यों है? यदि ऐसे बच्चे को कोसाइन प्रमेय सीखने की अनुमति दी जाए, तो वह इसे तुरंत भूल जाएगा। और यदि आप समझाते हैं कि सही वॉलपेपिंग के लिए इस प्रमेय की आवश्यकता है, तो सफलता की गारंटी है। अर्थात्, गतिज शिक्षार्थियों को पढ़ाते समय, जीवन की वास्तविकताओं के लिए किसी नियम या जानकारी का व्यावहारिक "लिंक" प्रदान करना सुनिश्चित करें।
काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों को निर्णय लेने में बहुत लंबा समय लगता है; उन्हें इस निर्णय की आदत डालने और इसे महसूस करने की आवश्यकता होती है। उस पर दबाव न डालें, धारणा के गतिज चैनल वाला बच्चा "दोहन करने में लंबा समय लेता है, लेकिन अधिक आत्मविश्वास से सवारी करता है।"
डिजिटल कैमरें
ऐसे बहुत कम बच्चे हैं, 1-2% से ज़्यादा नहीं। ये वे लोग हैं जो केवल तर्क समझते हैं। डिजिटल बच्चों से आप अक्सर शब्दों के साथ अभिव्यक्ति सुन सकते हैं: जानना, समझना, सोचना, तार्किक रूप से, स्पष्ट रूप से। जब तक ऐसा बच्चा विषय को समझ नहीं लेता, तब तक वह आपके पास सवाल नहीं छोड़ेगा और आपको परेशान करेगा: "यह कैसे काम करता है? यह क्यों काम करता है?" ये बाल शोधकर्ता हैं जो निश्चित रूप से एक नई मशीन को अलग करके उसकी संरचना की जांच करेंगे। डिजिटल धारणा चैनल वाले बच्चे प्रतिभाशाली शतरंज खिलाड़ी, प्रोग्रामर, वैज्ञानिक और शोधकर्ता बनते हैं।
डिजिटल छात्रों के साथ कैसे काम करें?
डिजिटल स्पष्टीकरण में तर्क, स्पष्टता और पहुंच महत्वपूर्ण हैं। वे ग्राफ़ और रेखाचित्रों के माध्यम से नई जानकारी को बेहतर ढंग से समझते हैं। डिजिटल बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के लिए इन्फोग्राफिक्स को अपनाना एक अच्छा विचार होगा - सफलता की गारंटी होगी।

टेस्ट नंबर 3 (प्रथम ग्रेडर के लिए)

प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों में अनुभूति की विधि (धारणा का प्रमुख चैनल) निर्धारित करने की पद्धति: निर्देश। जैसे ही आप प्रश्नावली में सामग्री पढ़ते हैं, उन लक्षणों पर ध्यान दें जो आपके बच्चे की विशेषताएँ बताते हैं। फिर परिणामों का सारांश और तुलना करें। परिभाषाओं में से एक - श्रवण (श्रवण धारणा), दृश्य (दृश्य धारणा) या गतिज (स्पर्शीय धारणा) - बड़ी संख्या में अंक एकत्र करेगी। इस परिभाषा का अर्थ अनुभूति का वह तरीका होगा जो एक बच्चे की सबसे विशेषता है। परीक्षण सामग्री.
1. संचार. अगर मेरा बच्चा कुछ कहना चाहता है तो...
दृश्य - वह भाषण के बहुत ही सरल अलंकारों का उपयोग करके बोलता है - वह कुछ शब्दों और ध्वनियों का गलत उच्चारण करता है - वह क्रियाविशेषण और पूर्वसर्गों को भूल जाता है
श्रवण - वह वयस्कों के समान भाषण के अलंकारों का उपयोग करता है - वह व्याकरणिक रूप से सही वाक्यों का उपयोग करता है - वह सावधानीपूर्वक सोची-समझी कहानियाँ सुनाता है
काइनेस्टेटिक - उनके भाषण को समझना मुश्किल है - वह छोटे, व्याकरणिक रूप से गलत वाक्यों में बोलते हैं - वह घटनाओं के बारे में बात करने के बजाय उनका चित्रण करते हैं
2. खाली समय में पसंदीदा खिलौने. खेलते समय, मेरा बच्चा...
दृश्य - पहेलियाँ और बोर्ड गेम पसंद करता है - कंप्यूटर गेम या कैलकुलेटर गेम का आनंद लेता है - देखकर नई चीजों के बारे में सीखता है
श्रवण - ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना पसंद है - किताबें और काल्पनिक खेल पसंद है - निर्देश पढ़कर नई चीजें सीखता है
काइनेस्टेटिक - बाहर खेलना पसंद है - पूल, स्केटिंग रिंक या स्लाइड में रहना पसंद है - लगभग हर खिलौने का पूरा उपयोग होता है
3. जटिल मोटर कौशल. जब मेरा बच्चा अपने हाथों से कुछ करना शुरू करता है, तो...
दृश्य - वह लगन से लिखता है - उसकी कलाकृति बहुत साफ-सुथरी और सुंदर है - वह आसानी से काटता है, रंगता है, चिपकाता है श्रवण - वह काफी अच्छा लिखता है - वह काम करते समय खुद से बात करता है - उसकी कलाकृति काफी आकर्षक है
काइनेस्टेटिक - उसे लिखने में बहुत कठिनाई होती है - उसके कई अक्षर और संख्याएँ बदसूरत हैं - उसकी कलाकृति गन्दी है
4. सरल मोटर कौशल. जब मेरा बच्चा हिलना शुरू करता है...
दृश्य - वह बोर्ड गेम को आउटडोर गेम से बेहतर मानता है - उसे बैडमिंटन पसंद है क्योंकि वह इस खेल में बहुत अच्छा है - उसे स्पष्ट रूप से परिभाषित नियमों वाले गेम पसंद हैं
श्रवण - वह खेलने से ज्यादा बात करता है - ऐसे खेल पसंद करता है जिनमें मौखिक संचार की आवश्यकता होती है - किसी भी गतिविधि के दौरान खुद से बात करता है
काइनेस्टेटिक - आउटडोर गेम को बोर्ड गेम से बेहतर मानता है - अच्छा तालमेल रखता है - चुपचाप नहीं चलता, बल्कि इधर-उधर भागता है
5.सामाजिक कौशल. जब मेरा बच्चा अन्य बच्चों से घिरा होता है, तब...
दृश्य - भीड़ में भी वह अकेला रहता है - खेल में भाग लेने से पहले वह देखता है कि दूसरे कैसे खेलते हैं - नए लोगों से परिचित होने में उसे काफी समय लगता है
श्रवण - सचमुच दोस्तों के बीच पनपता है - कक्षा में विघटनकारी हो सकता है क्योंकि वह बहुत बोलता है - अक्सर दूसरों के लिए जिम्मेदार और कुछ हद तक उपेक्षापूर्ण
काइनेस्टेटिक - सामूहिकवादी, लेकिन बहुत बातूनी नहीं - उपद्रव करने वाला हो सकता है क्योंकि वह कक्षा की गतिविधियों के दौरान अपने पड़ोसियों को परेशान करता है - शरारतें करना पसंद करता है
6.भावनाएँ। जब कोई बच्चा किसी बात को लेकर चिंतित होता है, तो वह...
दृश्य - बिल्कुल भी भावुक नहीं - दूसरों की चिंताओं को महसूस करते ही घबराने लगता है
श्रवण - अपनी भावनाओं के बारे में खुलकर बात करता है - अपनी भावनाओं को लेकर दूसरों से टकराव हो सकता है
काइनेस्टेटिक - भावनात्मक रूप से निर्भर और आसानी से नाराज हो जाना - जब आदेश देने के लिए कहा जाता है, तो बिना शर्मिंदगी या पछतावे के गुस्से में प्रतिक्रिया करता है
7.स्मृति. जब मेरा बच्चा पढ़ता है, तो वह...
दृश्य - स्मृति से अक्षरों और संख्याओं को पुन: उत्पन्न कर सकता है - उसे जो दिखाया जाता है उसे याद रखता है
श्रवण - रटकर सबसे अच्छा सीखता है - वर्णमाला के अक्षरों से मेल खाने वाली ध्वनियों को जानता है
काइनेस्टेटिक - कमजोर स्मृति - आसानी से विचलित होना
8. स्कूल कौशल. जब मेरा बच्चा कक्षा में होता है, तो वह...
दृश्य - अपने कपड़े साफ रखता है - अपने कार्य क्षेत्र को साफ रखता है - अपने खाली समय में, निर्माण सेट, पहेलियाँ, विभिन्न प्रकार की कला और शिल्प पसंद करता है - धीरे-धीरे एक नई स्थिति के लिए अभ्यस्त हो जाता है
श्रवण - उसकी शक्ल बहुत मैली-कुचैली नहीं है, लेकिन बहुत साफ-सुथरी भी नहीं है - उसे अपने कार्य क्षेत्र को साफ-सुथरा रखने के लिए याद दिलाना पड़ता है - वह चौकस और आज्ञाकारी है - वह ज्यादातर चर्चाओं में अग्रणी रहता है और अक्सर शिक्षक को किसी के दुर्व्यवहार के बारे में बताता है
काइनेस्टेटिक - वह अपनी उपस्थिति के बारे में बिल्कुल भी परवाह नहीं करता है और अक्सर बहुत गंदा रहता है - पूरी तरह से अव्यवस्था के माहौल में काम करता है, कुछ ही मिनटों में अपने कार्यस्थल को खत्म करने में सक्षम है - खेल के दौरान महान गतिविधि दिखाता है - एक ही स्थान पर बैठने के लिए मजबूर किया जाता है, सचमुच छटपटाता और छटपटाता है

टेस्ट नंबर 4

श्रवण, दृश्य, गतिज।
(एस. एफ़्रेमत्सेव द्वारा प्रमुख अवधारणात्मक तौर-तरीकों का निदान
छोटे स्कूली बच्चों (कक्षा 2-4) के निदान के लिए अनुकूलित
परीक्षण हेतु निर्देश.
सुझाए गए कथन पढ़ें. यदि आप इससे सहमत हैं तो "+" का चिन्ह लगाएं
कथन, और यदि आप सहमत नहीं हैं तो एक "-" चिन्ह लगाएं।
परीक्षण सामग्री.
"हाँ" "नहीं" कथन
1. मुझे बादल और तारे देखना पसंद है।
2. मैं अक्सर चुपचाप अपने आप को गुनगुनाता हूं।
3. मैं ऐसे कपड़े नहीं पहनता जो मेरे लिए असुविधाजनक हों।
4. मुझे पूल में जाना पसंद है
5. मेरे फाउंटेन पेन, बैग, पेंसिल केस का रंग मेरे लिए कोई मायने नहीं रखता।
6. मैं कदमों से पहचानता हूं कि कमरे में कौन दाखिल हुआ।
7. विभिन्न क्षेत्रों के निवासियों की बोलियों की नकल, शब्दों के उच्चारण में अंतर से मेरा मनोरंजन होता है।
8. मैं दिखावे को गंभीर महत्व देता हूं।
9. मुझे बिल्ली और कुत्ते को पालना पसंद है।
10. जब मेरे पास समय होता है तो मैं लोगों को देखना पसंद करता हूं।
11. जब मैं हिल नहीं पाता तो मुझे बुरा लगता है।
12. जब मैं किसी दुकान में नए कपड़े देखता हूं, तो मुझे हमेशा पता होता है कि मुझ पर क्या सूट करेगा।
13. जब मैं कोई परिचित धुन सुनता हूं, तो आमतौर पर मुझे आसानी से याद आ जाता है कि क्या है
जिन परिस्थितियों में मैंने इसे पहली बार सुना।
14. मुझे खाना खाते समय पढ़ना पसंद है.
15. मुझे फ़ोन पर बात करना पसंद है.
16. यदि मैं बहुत अधिक खाता हूँ तो मेरा वजन अधिक होने की प्रवृत्ति है।
17. मैं कोई ऐसी कहानी सुनना पसंद करता हूं जो कोई पढ़ रहा हो बजाय खुद पढ़ने के।
18. एक कठिन दिन के बाद, मेरा शरीर तनावग्रस्त है।
19. मैं स्वेच्छा से और बहुत सारी तस्वीरें लेता हूं।
20. मुझे लंबे समय तक याद है कि मेरे दोस्तों या परिचितों ने मुझसे क्या कहा था।
21. मैं खूबसूरत चीजों पर आसानी से पैसा खर्च कर सकता हूं, लेकिन बहुत जरूरी नहीं, क्योंकि
वे जीवन को सजाते हैं।
22. शाम को मुझे गर्म, खुशबूदार स्नान करना पसंद है।
23. मैं अपने निजी मामलों को लिखने का प्रयास करता हूं ताकि भूल न जाऊं या भ्रमित न हो जाऊं।
24. मैं अक्सर खुद से बात करता हूं.
25. कार में लंबी यात्रा के बाद मुझे होश में आने में काफी समय लगता है।
26. आवाज की खनक मुझे किसी व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ बताती है।
27. मैं इस बात को महत्व देता हूं कि कोई व्यक्ति कैसे कपड़े पहनता है, मैं इस पर ध्यान देता हूं।
28. मुझे अपने अंगों को फैलाना, सीधा करना और वार्मअप करना पसंद है।
29. जो बिस्तर बहुत सख्त या बहुत नरम है वह मेरे लिए पीड़ा है।
30. मेरे लिए आरामदायक जूते ढूंढना आसान नहीं है।
31. मुझे टेलीविजन और वीडियो देखना पसंद है।
32. मैं उन चेहरों को पहचान सकता हूं जिन्हें मैंने कभी देखा है, भले ही मैं उनसे दोबारा कभी नहीं मिला हूं।
33. मुझे बारिश में चलना पसंद है जब बूंदें छतरी से टकराती हैं।
34. जब लोग बोलते हैं तो मुझे सुनना पसंद है।
35. मुझे सक्रिय खेलों में शामिल होना या कोई मोटर गतिविधियाँ करना पसंद है।
व्यायाम करें, और कभी-कभी नृत्य करें।
36. जब अलार्म घड़ी पास में टिक-टिक कर रही हो, तो मुझे नींद नहीं आती।
37. मैं खराब स्टीरियो उपकरण नहीं सुन सकता।
38. जब मैं संगीत सुनता हूं, तो मैं अपने पैर से ताल बजाता हूं।
39.छुट्टियों में मुझे स्थापत्य स्मारकों को देखना पसंद नहीं है।
40. मैं अव्यवस्था बर्दाश्त नहीं कर सकता.
41. मुझे सिंथेटिक कपड़े पसंद नहीं हैं जो विद्युतीकृत हो जाते हैं और चटकने लगते हैं।
42. मेरा मानना ​​है कि कमरे का माहौल और आराम रोशनी पर निर्भर करता है।
43. मैं अक्सर संगीत समारोहों में जाता हूं।
44. हाथ मिलाने से किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के बारे में बहुत कुछ पता चलता है।
45. मैं स्वेच्छा से दीर्घाओं और प्रदर्शनियों का दौरा करता हूं।
46. ​​एक गंभीर चर्चा, एक तर्क दिलचस्प है.
47.आंदोलन के माध्यम से आप शब्दों से कहीं अधिक कह सकते हैं।
48. मैं शोर में ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता।
परीक्षण की कुंजी श्रवण, दृश्य, गतिज है।
दृश्य धारणा चैनल: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45।
धारणा का श्रवण चैनल: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48।
धारणा का गतिज चैनल: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47।
अवधारणात्मक तौर-तरीके के स्तर (धारणा का अग्रणी प्रकार):
13 या अधिक - उच्च;
8-12 - औसत;
7 या उससे कम - कम।
परिणामों की व्याख्या: कुंजी के प्रत्येक अनुभाग में सकारात्मक उत्तरों की संख्या गिनें। निर्धारित करें कि किस अनुभाग में अधिक "हाँ" ("+") उत्तर हैं। यह आपके प्रकार की अग्रणी पद्धति है। यह आपकी मुख्य प्रकार की धारणा है।

लोगों के प्रकार: दृश्य, श्रवण, गतिज - यह कौन है? सबसे अधिक संभावना है, हम में से प्रत्येक ने एक से अधिक बार देखा है कि दो या तीन लोग एक ही स्थिति को पूरी तरह से अलग-अलग तरीकों से समझते हैं। यदि आप कल्पना करने को भी कहें, उदाहरण के लिए, समुद्र, तो एक विशाल नीले विस्तार का वर्णन करेगा, दूसरा - लहरों की ध्वनि, और तीसरा - सूरज की किरणेंऔर गर्म रेत. यह न केवल किसी विशेष चित्र की प्रस्तुति पर लागू होता है, बल्कि संपूर्ण विश्व के व्यवहार या धारणा से संबंधित अन्य स्थितियों पर भी लागू होता है।

इसमें वे परिस्थितियाँ शामिल हैं जिनमें हममें से प्रत्येक ने खुद को पाया: आप दूसरों को कुछ समझाने की कोशिश कर रहे हैं, लेकिन वे आपकी बात नहीं सुनते। अब यह स्पष्ट है कि ऐसी स्थिति में जहां आपके प्रियजनों ने आपको महसूस नहीं किया या समझा नहीं, धारणा का प्रकार एक बड़ी भूमिका निभाता है। करीबी रिश्तेदारों के बीच भी चिंतन के तरीके मौलिक रूप से भिन्न हो सकते हैं। बेशक, यह कभी-कभी निराशाजनक होता है, लेकिन आप प्रकृति के साथ बहस नहीं कर सकते।

यह घटना लोगों के लिए बिल्कुल सामान्य है, क्योंकि एक के लिए दुनिया एक तस्वीर है, दूसरे के लिए यह ध्वनियाँ है, और तीसरे के लिए यह स्पर्श के माध्यम से पर्यावरण को समझता है। सभी लोगों को उनके आसपास की दुनिया की उनकी धारणा के अनुसार तीन प्रकारों में विभाजित किया गया है: दृश्य, गतिज और श्रवण। कैसे समझें कि कोई व्यक्ति किस प्रकार का है और उसका चरित्र-चित्रण कैसे करें?

बेशक, प्रत्येक व्यक्ति के पास पाँच इंद्रियाँ होती हैं: श्रवण, दृष्टि, गंध, स्पर्श और स्वाद। लेकिन एक ही समय में, हर कोई एक स्थिति को एक ही तरह से नहीं देखता है, क्योंकि हर किसी के पास एक प्रमुख इंद्रिय अंग होता है, और यही वह है जो लोगों को उपरोक्त तीन प्रकारों में विभाजित करता है और दृश्य, श्रवण और गतिज की विशेषता बताता है।

विजुअल्स

अपने आस-पास की दुनिया के बारे में लोगों की धारणा के प्रकार मनोवैज्ञानिक अनुसंधान द्वारा सुझाए गए थे, जिसके आधार पर दृश्य, श्रवण और गतिज शिक्षार्थियों की विशेषताओं का निर्धारण किया गया था। अवलोकनों से पता चलता है कि लगभग 45% जनसंख्या पहले प्रकार की है। यह उन लोगों का प्रतिशत है जो अपने आस-पास होने वाली हर चीज़ का मूल्यांकन दृष्टि से करते हैं, यानी वे इसे आँख से देखते हैं। वे आमतौर पर अपनी पीठ सीधी रखते हैं और उनकी आंखें थोड़ी ऊपर की ओर दिखती हैं। इन्हें अक्सर तेज़ और तेज़ बोलने की आदत होती है। यदि कोई व्यक्ति बहुत करीब है, तो यह दृश्य देखने वाले के लिए असुविधा का कारण बनता है क्योंकि उन्हें अधिक दृष्टि की आवश्यकता होती है।

दृश्य शिक्षार्थी बहुत अच्छे कहानीकार होते हैं। वे आपको पार्क में टहलने, पेड़ों और दृश्यों के बारे में सटीक रूप से बताएंगे। लेकिन वे आपको पक्षियों के गायन या सड़क संगीतकारों की धुन के बारे में कुछ नहीं बताएंगे।

काम पर दृश्य, श्रवण और गतिज शिक्षार्थियों के निदान से पता चला कि पूर्व सपने देखने वाले हैं। लेकिन यह उन्हें हर चीज़ की स्पष्ट योजना बनाने से नहीं रोकता है। वे हमेशा कार्य के वितरण को प्रतिभा के साथ संभालते हैं, इसलिए उनका काम और उनके कर्मचारियों (यदि कोई हो) का काम हमेशा समय पर पूरा होता है। कोई भी शुरू करने से पहले श्रम गतिविधिउनके पास सभी अवसरों के लिए एक स्पष्ट रणनीति और कार्य योजना होनी चाहिए। अपने काम में, वे स्पष्टता का उपयोग करना पसंद करते हैं: मैनुअल, टेबल, साथ ही उचित रूप से स्वरूपित रिपोर्टिंग। दृश्य छात्रों को पता होना चाहिए: जल्दी से खोजने के लिए सामान्य भाषाकाम में, व्यावसायिक बातचीत में, आपको ग्राफ़, टेबल, फ़ोटोग्राफ़ आदि का उपयोग करना चाहिए। दृश्य सामग्री. शोर व्यावहारिक रूप से उनके काम में हस्तक्षेप नहीं करता है।

लोग दृश्य, श्रवण और गतिज लोग बहुत भिन्न होते हैं। सबसे पहले, मुख्य बात यह है कि सब कुछ सुंदर है। यह बात कपड़ों पर भी लागू होती है। सबसे अधिक संभावना है, दृश्यमान व्यक्ति कुछ चमकीला परिधान पहनेगा, भले ही वह असुविधाजनक हो। उनके लिए रूप सबसे महत्वपूर्ण चीज है। तदनुसार, उन्हें गंदे या झुर्रीदार कपड़ों में देखना लगभग असंभव है।

बातचीत में, दृश्यमान लोग आमतौर पर अचानक और उतावले होते हैं। संचार करते समय, उनके लिए आंखों में ध्यान से देखना महत्वपूर्ण है, और वे अपने वार्ताकार से भी यही मांग करते हैं। यदि किसी संवाद में वे देखते हैं कि कोई दृश्य संपर्क नहीं है, तो वे इसकी व्याख्या इस तथ्य के रूप में करते हैं कि प्रतिद्वंद्वी उनकी बात नहीं सुन रहा है।

वे पर्सनल स्पेस को बहुत महत्व देते हैं। उनके क्षेत्र में थोड़ी सी भी दखलंदाज़ी के परिणामस्वरूप उन्हें अपने हाथ और पैर क्रॉस करने पड़ेंगे, जिससे यह पता चलेगा कि वे बाहरी दुनिया से "खुद को बंद" कर रहे हैं।

इस प्रकार के लोग आंखों से प्यार करते हैं, इसलिए सबसे अच्छा उपहारसजावट और सजावटी सामान होंगे.

गतिज, श्रवण और दृश्य शिक्षार्थियों का निदान करते समय, यह पता चला कि बाद वाले अक्सर अपने भाषण में वाक्यांशों का उपयोग करते हैं: "मैं देखता हूं कि...", "बाद में यह देखा जाएगा", "देखो..." और इससे जुड़े अन्य उनके आसपास की दुनिया की दृश्य धारणा।

ऑडियल्स

दृश्य, श्रवण और गतिज शिक्षार्थियों को परिभाषित करते समय, यह पता चला कि श्रवण शिक्षार्थी वे लोग हैं जो श्रवण नहरों का उपयोग करके अपने आसपास की दुनिया को समझते हैं। यह बहुत ही दुर्लभ प्रकार के लोग हैं जिनके पास आश्चर्यजनक रूप से तीव्र श्रवण और त्रुटिहीन स्मृति है। पूरी आबादी का 30% दुनिया की इस प्रकार की धारणा से संबंधित है।

संचार करते समय, उन्हें वार्ताकार को महसूस करने या उसके साथ दृश्य संपर्क करने की आवश्यकता नहीं होती है। उनके लिए मुख्य बात सिर्फ सुनना है। उनकी स्मृति के लिए धन्यवाद, श्रवण शिक्षार्थी किसी बातचीत को सबसे छोटे विवरण तक आसानी से पुन: पेश कर सकते हैं। किसी भी हालत में आपको उन्हें बीच में नहीं रोकना चाहिए, नहीं तो वे बातचीत बंद करके बात ख़त्म कर सकते हैं। जब श्रवण सीखने वाले बोलते हैं, तो वे खिल उठते हैं।

पहली नजर में सुनने वाले लोग जिद्दी और अहंकारी लगते हैं। लेकिन यह बिल्कुल सच नहीं है: इस प्रकार के लोग अपनी चौकसता और ईमानदारी से प्रतिष्ठित होते हैं। वे यह भी जानते हैं कि वार्ताकार को कैसे सुनना और सुनना है अच्छी सलाह, यदि आवश्यक हुआ।

दृश्य, श्रवण और गतिज शिक्षार्थियों की विशेषताओं और निदान से पता चला कि बाद वाले के लिए कोई विषय या प्रश्न नहीं हैं जिन पर वे चर्चा नहीं कर सकते। वे अक्सर सक्रिय इशारों के साथ अपनी बातचीत का समर्थन करते हैं और अत्यधिक वाचाल होते हैं। बातचीत के दौरान, श्रवण सीखने वालों को आँख मिलाना पसंद नहीं होता, इसलिए उनकी आँखें हमेशा "तीरती" रहती हैं। रूढ़िवादिता कहती है कि यदि कोई व्यक्ति अपने वार्ताकार की आंखों में नहीं देखता है, तो वह झूठ बोल रहा है, इस प्रकार के मामले में यह पूरी तरह से गलत धारणा है। लगातार दृश्य संचार श्रवण के लिए असुविधा का कारण बनता है, इससे अधिक कुछ नहीं। वे आस-पास की सभी आवाज़ों के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं और वे उन चीज़ों पर भी प्रतिक्रिया करते हैं जिन्हें वार्ताकार सुन भी नहीं सकता है: एक भौंकने वाला कुत्ता, एक गुजरती कार, और अन्य।

ऑडियो जगत में ध्वनियाँ, धुन और लय शामिल हैं। वे तो बस बात करने का बहाना ढूंढ रहे हैं. प्रश्न "जीवन कैसा है?" वे आपको सभी संभावित विवरण बताने में प्रसन्न होंगे। इस प्रकार के लोग अक्सर अपने आप से तब बात कर सकते हैं जब आसपास कोई न हो।

यह मनोचिकित्सक खुद को संगीतकारों के पेशे में पाता है, और उत्कृष्ट मनोवैज्ञानिक, शिक्षक और वक्ता भी बन जाता है।

दृश्य, गतिज और श्रवण शिक्षार्थियों का लक्षण वर्णन और निदान करते समय, यह पता चला कि बाद वाले अपने भाषण में कुछ शब्दों का उपयोग करना पसंद करते हैं: "सुनो", "मैं परेशान हूँ...", "दिलचस्प", "लुभावन लगता है" और अन्य दुनिया की श्रवण धारणा से जुड़े वाक्यांश।

किसी ऑडियोप्रेमी के लिए सबसे अच्छा उपहार वह होगा जिसे वह व्यक्तिगत प्राथमिकताओं के आधार पर आनंद के साथ सुन सके।

काइनेस्थेटिक्स

यह मनोविज्ञान आसपास की दुनिया का सबसे भौतिक ज्ञान है। दृश्य, श्रवण और गतिज शिक्षार्थियों का निर्धारण करते समय, यह पता चला कि बाद वाले स्पर्श, गंध, स्पर्श और आंदोलनों की मदद से होने वाली हर चीज को महसूस करते हैं। 20% लोग काइनेस्टेटिक हैं।

इस प्रकार के लोग अपनी भावनाओं को छिपाना नहीं जानते; उनकी आँखें उन्हें धोखा दे देती हैं। निर्णय लेने में वे इन पर भी भरोसा करते हैं अपनी भावनाएंऔर अंतर्ज्ञान. उनकी बातचीत धीमी और नपी-तुली होती है.

काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों को बस स्पर्श पसंद होता है। जब कोई उनके निजी स्थान पर अत्यधिक अतिक्रमण करता है तो अक्सर लोगों का रवैया नकारात्मक हो जाता है। लेकिन यह किनेस्थेटिक्स के बारे में बिल्कुल नहीं है! यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति से मिलते हैं जो मिलते समय आपको गर्मजोशी से चूमता है, गले लगाता है या गर्मजोशी से आपसे हाथ मिलाता है, तो आपको उससे डरना नहीं चाहिए। इस मनोविज्ञान के लोगों के लिए यह विशिष्ट व्यवहार है। वे किसी व्यक्ति को तब तक नहीं समझेंगे या पहचान नहीं पाएंगे जब तक वे उसे छू न लें।

तीन मनोवैज्ञानिक प्रकारों को परिभाषित करते समय: दृश्य, श्रवण और गतिज, यह पता चला कि केवल बाद वाले ही सबसे अधिक अनुभव करने में सक्षम हैं मजबूत भावनाएँ. उनका स्नेह हमेशा लंबा और मजबूत होता है। विफलता के मामले में " प्रेम सामने"या किसी अन्य क्षेत्र में, वे बहुत चिंतित और घबराए हुए हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि काइनेस्टेटिक लोग छूने के लिए खुले हैं, वे भीतर की दुनियाहर कोई अंदर नहीं जा सकता. लेकिन जो लोग "पसंदीदा" की सूची में हैं उन्हें प्यार और गर्मजोशी का शत-प्रतिशत रिटर्न मिलता है।

इस मनोविज्ञान के लोग गतिविधियों के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया के बारे में भी सीखते हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि सभी गतिज शिक्षार्थी गतिशील हैं ऊर्जावान लोग. बात बस इतनी है कि उनके लिए अनुभूति का मुख्य उपकरण शरीर है, और जिस तरह से वे पर्यावरण से परिचित होते हैं वह क्रिया और गति के माध्यम से होता है। जब तक वे स्वयं यह क्रिया नहीं करते तब तक उनके लिए यह समझना बहुत कठिन होता है कि किसी कार्य को कैसे किया जाए। पर मनोवैज्ञानिक अध्ययनतनाव प्रतिरोध पर दृश्य, श्रवण और गतिज छात्रों के लिए, यह पता चला कि बाद वाले कुछ अनुभवों को सहन करना बेहद कठिन हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि किनेस्थेटिक्स, शाब्दिक अर्थ में, हर चीज को अपने पास से गुजरने देती है या, जैसा कि वे कहते हैं, हर चीज को दिल से लगा लेते हैं। इसलिए, अप्रिय स्थितियों में, जिन पर दृश्य और श्रवण ध्यान नहीं देंगे, गतिज छात्र बहुत चिंतित होंगे, लंबे समय तक विचारों के साथ खुद को पीड़ा देंगे: "लेकिन अगर मैंने ऐसा कहा होता..." या "सब कुछ हो सकता था" भिन्न यदि..."।

इसके अलावा एक महत्वपूर्ण तथ्य: किनेस्थेटिक्स को अन्य लोगों के लिए नकारना मुश्किल है। वे इस तथ्य से निर्देशित होते हैं कि उनके इनकार से वार्ताकार को पीड़ा होगी। निःसंदेह, यह सच नहीं हो सकता है। इस संबंध में, कई लोग अक्सर इस सुविधा का उपयोग अपने उद्देश्यों के लिए करते हैं। सभी तथ्यों का विश्लेषण करने के बाद, हम कह सकते हैं कि इस मनोवैज्ञानिक प्रकार के लोग सभी में सबसे कमजोर और संवेदनशील होते हैं।

कपड़े चुनते समय, वे केवल सुविधा से निर्देशित होते हैं; सुंदरता उनके लिए दूसरे स्थान पर है; यही बात किसी अपार्टमेंट या घर का इंटीरियर चुनने पर भी लागू होती है। कुछ भी योजना बनाना उनके बस की बात नहीं है. इस मामले में, आप आविष्कार नहीं कर सकते, बल्कि केवल एक स्पष्ट पैटर्न का पालन कर सकते हैं। गतिज शिक्षार्थी के लिए यह बहुत कठिन है। उनके लिए किसी एक चीज़ पर ध्यान केंद्रित करना भी मुश्किल होता है, उनका ध्यान आसानी से भटक जाता है।

साहित्य और फिल्म की शैली कथानक के अनुसार चुनी जाती है, और सुन्दर वर्णनऔर उन्हें संवादों में कोई दिलचस्पी नहीं है.

अन्य लोगों के साथ संबंध, सबसे पहले, क्रियाएं हैं, और फिर संचार। दृश्य, श्रवण और गतिज शिक्षार्थियों का अध्ययन करते समय, हमने सीखा कि बाद वाले सबसे गर्म स्वभाव वाले होते हैं। वे अपराधी से निपटना पसंद करते हैं मुट्ठी की लड़ाई, और उसके बाद ही पता लगाएं कि क्या कहा गया था और क्यों।

काइनेस्टेटिक शिक्षार्थी अपने भाषण में अभिव्यक्तियों का उपयोग करना पसंद करते हैं: "यह मेरे दिमाग से बाहर निकल गया," "मुझे लगता है," "अपने आप को नियंत्रित करें और शांत रहें," "उल्टा-पुलटा," और अन्य।

उनके लिए सबसे अच्छा उपहार वह चीज़ है जिसे वे छू सकें।

डिजिटल कैमरें

हाल ही में, मनोवैज्ञानिकों ने एक और मनोवैज्ञानिक प्रकार - डिजिटल जोड़ना शुरू कर दिया है। श्रवण, दृश्य और गतिज शिक्षार्थियों की विशेषताएं अधिक सामान्य हैं, फिर भी इस प्रकार को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है।

डिजिटल का उपयोग करके अपने आस-पास की दुनिया को समझते हैं तर्कसम्मत सोच, संख्याएँ और चिह्न। केवल 5% जनसंख्या ही इस प्रकार की है। ये बहुत ही अनोखे लोग हैं जो सभी सूचनाओं के अर्थ, कार्यक्षमता और महत्व की परवाह करते हैं।

डिजिटल चैनल वाणी को नियंत्रित करता है। उनकी धारणा में, वे उपरोक्त किसी भी मनोविज्ञान के समान नहीं हैं। तुलनात्मक विशेषताएँदृश्य, श्रवण, गतिज और डिजिटल शिक्षार्थियों से पता चलता है कि वे भाषण से कितने अलग तरीके से संबंधित हैं। पहले तीन के लिए, अनुभव तक पहुंच शब्दों के माध्यम से खुलती है, और अंतिम तीन के लिए, अनुभव शब्दों के माध्यम से खुलता है।

डिजिटल प्रणाली की मुख्य समस्या यह है कि यह अन्य प्रणालियों का संदर्भ लिए बिना जानकारी नहीं बदल सकती है, और जो कुछ भी होता है वह शुरुआती बिंदु पर लौट आता है। बातचीत में, वे व्यावहारिक रूप से इशारा नहीं करते, क्योंकि उन्हें इसमें कोई मतलब नजर नहीं आता।

एक राय है कि डिजिटल किनेस्थेटिक्स से प्राप्त होते हैं। यदि किसी व्यक्ति को सभी जबरदस्त अनुभवों को सहन करना मुश्किल लगता है, तो वह तर्क के आगे झुक जाता है। और वे अब महसूस नहीं करते, बल्कि बस जानते हैं।

डिजिटल की विशेष प्रतिभा लेखन है व्यावसायिक पत्रऔर अन्य दस्तावेज़. वे उनकी रचना करते हैं ताकि कोई अनावश्यक "पानी" न हो, सब कुछ स्पष्ट हो, शब्द अपनी जगह पर हों। डिजिटल चैनल वाक्यों और वाक्यांशों को तैयार करने के लिए जिम्मेदार है।

इस मनोवैज्ञानिक प्रकार के लिए सबसे अच्छा उपहार वह चीज़ है जिसे वह कार्यात्मक रूप से उपयोग कर सकता है।

दृश्य, गतिज, श्रवण. आप कौन हैं?

आप शायद सोच रहे होंगे कि आप किस मनोविज्ञान से संबंधित हैं। करीबी व्यक्ति. धारणा के प्रकार (दृश्य, श्रवण, गतिज) का निर्धारण करना बहुत सरल है।

आप एक दृश्य व्यक्ति हैं यदि:

• द्वारा उपस्थितिआप समझ सकते हैं कि आपके जीवन में क्या हो रहा है।
• आप अक्सर अपने आस-पास के लोगों को उनकी शक्ल और कपड़ों से आंकते हैं।
• निर्णय लेते समय, आप वही चुनेंगे जो सबसे अच्छा लगेगा।
• किसी चीज़ पर चर्चा करते समय, आप कुछ हद तक स्पष्टता के साथ सहज महसूस करते हैं।
• आप आसानी से याद रख सकते हैं कि पहली बार पढ़ने के बाद आपने क्या लिखा था।

आप श्रवण शिक्षार्थी हैं यदि:

• लोगों के साथ संवाद करते समय, वार्ताकार की बातचीत का लहजा आपके लिए महत्वपूर्ण है।
• आपको बात करना पसंद है, भले ही आपने इस कहानी को एक से अधिक बार विस्तार से बताया हो।
• पसंदीदा गतिविधि- संगीत सुनें।
• आप लोगों को उनकी शक्ल से ज़्यादा उनकी आवाज़ से बेहतर पहचानते हैं।
• आपकी मनोदशा आपके स्वर से समझी जा सकती है।

आप गतिज शिक्षार्थी हैं यदि:

• निर्णय लेते समय आप अपनी भावनाओं पर भरोसा करते हैं।
• फर्नीचर चुनते समय, आप केवल एक बार बैठकर सबसे आरामदायक सोफा या कुर्सी आसानी से चुन सकते हैं।
• आपकी अलमारी में मुख्य रूप से प्राकृतिक कपड़े और सामग्रियां शामिल हैं। वे स्पर्श के लिए सुखद हैं. कोई नई चीज खरीदते समय आप सबसे ज्यादा खरीदारी नहीं करेंगे फैशनेबल पोशाक, अगर यह स्पर्श का आनंद नहीं देता है।
• यदि आपने कुछ नहीं लिखा, तो आपको वह याद नहीं रहेगा।
• संचार करते समय, आप अपने वार्ताकार की मनोदशा और स्थिति को आसानी से समझ सकते हैं।

आप डिजिटल हैं यदि:

• आप गंभीर और संयमित हैं.
• आप गणित, संख्याओं और अन्य डिजिटल प्रतीकों में अच्छे हैं।
• आप "अत्यावश्यक" मामलों पर चर्चा करने के प्रशंसक हैं। आप अपनी समस्याओं का अनुभव करने से स्वयं को दूर करने का प्रयास करते हैं, आपके लिए यह समझना पर्याप्त है कि ऐसा क्यों हुआ।
• आपको व्यावसायिक कागजात और दस्तावेज़ों का मसौदा तैयार करना आसान लगता है।

मनोविज्ञान का विस्तृत विवरण आपको अपने आप को बेहतर तरीके से जानने में मदद करेगा, साथ ही अपने वार्ताकार के लिए शीघ्रता से एक दृष्टिकोण ढूंढने में भी मदद करेगा। यह ध्यान देने योग्य है कि बच्चे श्रवण, दृश्य और गतिज सीखने वाले होते हैं और उनमें वयस्कों के समान ही विशेषताएं होती हैं।