समशीतोष्ण जीव प्रस्तुति. हमारे चारों ओर की दुनिया (ग्रेड 4): उष्णकटिबंधीय, समशीतोष्ण या ध्रुवीय क्षेत्रों के जानवरों में से एक पर एक रिपोर्ट

जंगलों शीतोष्ण क्षेत्र- ये क्षेत्रों में उगने वाले वन हैं समशीतोष्ण जलवायुउदाहरण के लिए पूर्वी उत्तरी अमेरिका, पश्चिमी और मध्य यूरोप और पूर्वोत्तर एशिया। शीतोष्ण वन दोनों गोलार्धों में लगभग 25° और 50° के बीच अक्षांशों पर पाए जाते हैं। उनकी जलवायु समशीतोष्ण है और खेती का मौसम प्रति वर्ष 140 से 200 दिनों तक रहता है। समशीतोष्ण वनों में वर्षा आम तौर पर पूरे वर्ष समान रूप से वितरित होती है। समशीतोष्ण वन छत्र मुख्य रूप से शामिल हैं चौड़ी पत्ती वाले पेड़. ध्रुवीय क्षेत्रों में, समशीतोष्ण वन रास्ता देते हैं।

शीतोष्ण वन पहली बार लगभग 65 मिलियन वर्ष पहले, शुरुआत में प्रकट हुए थे सेनोज़ोइक युग. उस समय, वैश्विक तापमान में गिरावट आई और भूमध्य रेखा के ऊपर अधिक समशीतोष्ण क्षेत्रों में जंगल उभरने लगे। इन क्षेत्रों में, तापमान न केवल ठंडा था, बल्कि मौसमी बदलाव भी दिखे। पौधे विकसित हुए हैं और जलवायु परिवर्तन के अनुसार अनुकूलित हुए हैं।

आज, समशीतोष्ण वनों में जो उष्ण कटिबंध के करीब हैं (जहां जलवायु में उतना बदलाव नहीं हुआ है), पेड़ और अन्य पौधों की प्रजातियां अधिक निकटता से वनस्पति से मिलती जुलती हैं। इन क्षेत्रों में शीतोष्ण सदाबहार वन पाए जा सकते हैं। उन क्षेत्रों में जहां जलवायु परिवर्तन अधिक तीव्र रहा है, पर्णपाती वृक्षविकसित हुए (अनुकूलन के रूप में जब मौसम ठंडा हो जाता है तो वे हर साल अपनी पत्तियाँ गिरा देते हैं, जिससे पेड़ों को इन क्षेत्रों में मौसमी तापमान में उतार-चढ़ाव का सामना करने की अनुमति मिलती है)।

समशीतोष्ण वनों की मुख्य विशेषताएँ

समशीतोष्ण वनों की मुख्य विशेषताएँ निम्नलिखित हैं:

समशीतोष्ण क्षेत्रों में उगें (दोनों गोलार्धों में लगभग 25°-50° के बीच अक्षांश पर);
विभिन्न मौसमों का अनुभव करता है, एक बढ़ते मौसम के साथ जो 140 से 200 दिनों तक रहता है;
वन छत्र में मुख्यतः पर्णपाती वृक्ष हैं।

समशीतोष्ण वनों का वर्गीकरण

शीतोष्ण वनों को विभाजित किया गया है निम्नलिखित स्थानएक वास:

मध्यम पर्णपाती वन- पूर्वी उत्तरी अमेरिका, मध्य यूरोप और एशिया के कुछ हिस्सों में उगें। इनकी विशेषता है तापमान में उतार-चढ़ाववर्ष भर -30° से +30° C तक। यहां प्रति वर्ष लगभग 750-1500 मिमी वर्षा होती है। वनस्पति चौड़ा पर्णपाती वनइसमें विभिन्न प्रकार की चौड़ी पत्ती वाली वृक्ष प्रजातियाँ (उदाहरण के लिए, ओक, बीच, मेपल, हिकॉरी, आदि), साथ ही विभिन्न झाड़ियाँ, बारहमासी घास, काई और मशरूम शामिल हैं। शीतोष्ण पर्णपाती वन ध्रुवीय क्षेत्रों और उष्णकटिबंधीय क्षेत्रों के बीच मध्य अक्षांशों में पाए जाते हैं।
शीतोष्ण सदाबहार वन - मुख्य रूप से सदाबहार वृक्षों से युक्त होते हैं जो पूरे वर्ष अपने पत्ते नवीनीकृत करते हैं। शीतोष्ण सदाबहार वन पूर्वी उत्तरी अमेरिका और बेसिन में पाए जाते हैं भूमध्य - सागर. इनमें दक्षिणपूर्व संयुक्त राज्य अमेरिका, दक्षिणी चीन और पूर्वी ब्राजील में उपोष्णकटिबंधीय चौड़ी पत्ती वाले सदाबहार वन भी शामिल हैं।

समशीतोष्ण वनों में रहने वाले कुछ जानवरों में शामिल हैं:

पूर्वी चिपमंक (टैमियास स्ट्रिएटस) चिपमंक की एक प्रजाति है जो पूर्वी उत्तरी अमेरिका के पर्णपाती जंगलों में रहती है। पूर्वी चिपमंक्स लाल-भूरे रंग के फर वाले छोटे कृंतक होते हैं जो गहरे, हल्के और भूरे रंग की धारियों से सजे होते हैं जो जानवर की पीठ पर चलते हैं।
सफेद पूंछ वाले हिरण (ओडोकोइलियस वर्जिनियानस) हिरण की एक प्रजाति है जो पूर्वी उत्तरी अमेरिका के पर्णपाती जंगलों में निवास करती है। सफेद पूंछ वाले हिरण के पास एक भूरे रंग का कोट और एक सफेद पूंछ होती है।
अमेरिकी काला भालू (उर्सस अमेरिकन) भालू की तीन प्रजातियों में से एक है जो यहाँ रहती हैं उत्तरी अमेरिका, दो अन्य और . इन प्रजातियों में से, काले भालू सबसे छोटे और सबसे डरपोक होते हैं।
रॉबिन (एरीथाकस रेबेकुला) फ्लाईकैचर परिवार (मस्किकैपिडे) का एक छोटा पक्षी है। रॉबिन्स की सीमा काफी व्यापक है और इसमें शामिल हैं: उत्तर-पश्चिम अफ्रीका, मोरक्को से पूर्वी ट्यूनीशिया और भूमध्यसागरीय तट, साथ ही अधिकांश यूरेशियन महाद्वीप।

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पाठ का उद्देश्य: कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने के उद्देश्य से छात्रों की खोज और संज्ञानात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित करें प्राकृतिक विशेषताएंशीतोष्ण क्षेत्र।

अधिग्रहण को बढ़ावा देनाज्ञान के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने की क्षमता।

कार्य:

फॉर्म यूयूडी:

व्यक्तिगत यूयूडी:रूस के प्रति सम्मानजनक रवैया का गठन, जन्म का देश, हमारे देश की प्रकृति, दुनिया के प्रति एक मूल्यांकनात्मक, भावनात्मक दृष्टिकोण का गठन (दुनिया के प्रति किसी के दृष्टिकोण को निर्धारित करने की क्षमता), नैतिक और नैतिक विनियमन। फ्रंट-लाइन कार्य और व्यक्तिगत कार्य के दौरान व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा दें।

नियामक यूयूडी:पाठ के विषय को स्वतंत्र रूप से खोजना और तैयार करना, शैक्षिक कार्यों को निर्धारित करना और हल करना, किसी की गतिविधियों को प्रबंधित करने की क्षमता, पहल और स्वतंत्रता दिखाना, किसी की धारणा (संस्करण) को व्यक्त करना और शिक्षक के साथ बातचीत में किसी के कार्य को पूरा करने की सफलता का निर्धारण करना; सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य को ग़लत कार्य से अलग करना सीखें, आदि।
संचारी यूयूडी: कौशल बनाना: प्रदर्शन करना विभिन्न भूमिकाएँएक समूह में (नेता, कलाकार, आलोचक); अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें और तर्क देकर इसे प्रमाणित करने का प्रयास करें; कार्रवाई पूरी होने के बाद उसमें आवश्यक समायोजन करें; गलतियों को सुधारने के लिए प्रस्तावों को पर्याप्त रूप से समझें; दूसरे की स्थिति का सम्मान करें, बातचीत करने का प्रयास करें; मुख्य बात पर प्रकाश डालिए.
संज्ञानात्मक यूयूडी:सूत्रीकरण संज्ञानात्मक उद्देश्य, सूचना खोज, विशेषताओं की पहचान करने के लिए विश्लेषण, रचनात्मक समस्याओं को हल करने के तरीकों का स्वतंत्र निर्माण; जानकारी के साथ काम करने की क्षमता: पाठ्यपुस्तक सामग्री, प्रस्तुति स्लाइड, हैंडआउट्स के साथ काम करने की क्षमता।

बुनियादी अवधारणाएँ और शर्तें:जीवमंडल, स्टेपी, टैगा, पर्णपाती वन।

नियोजित शैक्षिक परिणाम:

विषय- जानें और समझाएं आवश्यक सुविधाएंअवधारणाएँ "स्टेपी", "टैगा", पर्णपाती वन"। समशीतोष्ण क्षेत्र के विशिष्ट पौधों और जानवरों के उदाहरण देने में सक्षम हो। समशीतोष्ण क्षेत्र के पौधों और जानवरों की आवश्यक विशेषताओं को पहचानें, वर्णन करें और समझाएं। के बीच संबंध को दृढ़तापूर्वक सिद्ध करने में सक्षम हो जलवायु संबंधी विशेषताएंऔर जानवरों और पौधों का वितरण।
मेटा-विषय– पाठ के साथ काम करें, उसमें मुख्य बात पर प्रकाश डालें। एक स्वतंत्र खोज का संचालन करें भौगोलिक जानकारी: समशीतोष्ण क्षेत्रों की जलवायु, पौधे, जानवर।
निजी- सीखने और उद्देश्यपूर्ण के लिए प्रेरणा पैदा करें संज्ञानात्मक गतिविधि, एक पाठ के लिए एक शैक्षिक कार्य निर्धारित करने की क्षमता, एक समूह में अपने काम की योजना बनाना, प्रकृति की सौंदर्य बोध की शिक्षा।

पाठ का प्रकार- नए ज्ञान की "खोज" करने का एक पाठ

पाठ रूप: "खोजपूर्ण यात्रा"

ज़रूरी तकनीकी उपकरण: पीसी, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, वनस्पति मानचित्र, समूहों के लिए कार्यों वाले मामले।

पाठ संरचना और प्रवाह:

आयोजन का समय. (1 मिनट)

चरण 1. के लिए प्रेरणा शैक्षणिक गतिविधियां(7 मिनट) ( प्रस्तुति 1)

अध्यापक: (स्लाइड 1)

"लंबे समय से प्रतीक्षित क्षण फिर आ गया है -
अब हमारे लिए सड़क पर उतरने का समय आ गया है।
वह हमें बुलाता है रहस्यमयी दुनिया,
प्रकृति की रहस्यमयी दुनिया।"

हम अपने खूबसूरत ग्रह पृथ्वी के चारों ओर अपनी यात्रा जारी रखते हैं।

संदर्भ ज्ञान का अद्यतनीकरण .

अध्यापक: यात्रा करने के लिए हमें एक निश्चित मात्रा में ज्ञान की आवश्यकता होती है। आइए देखें कि क्या हम यात्रा के लिए तैयार हैं।

1. पृथ्वी की सतह पर रोशनी के कौन से क्षेत्र प्रतिष्ठित हैं?

2. कौन सी रेखाएं पृथ्वी की रोशनी बेल्ट को सीमित करती हैं? (मानचित्र पर दिखाएँ।)

3. आप और मैं पहले ही सबसे अधिक यात्रा कर चुके हैं गरम बेल्ट, यह कहा जाता है...

4. हम वहां कौन से प्राकृतिक क्षेत्र पा सकते हैं?

अध्यापक: आइये याद करते हैं यात्रा के मुख्य बिंदु. हमें याद दिलाएं कि हमने किन प्रश्नों पर विचार किया। (जीपी, जलवायु, नमी, पौधे और जानवर, अनुकूलन)।

अध्यापक: विवरण से पता लगाएं और उष्णकटिबंधीय क्षेत्र के प्राकृतिक समुदाय के बारे में कहानी जारी रखें। ऐसी परिस्थितियों में जानवर और पौधे कैसे अस्तित्व में रहते हैं?

- (स्लाइड 2) सूरज बेरहमी से सेंक रहा है। जिस टीले पर हम खड़े हैं उसके शीर्ष से सभी दिशाओं में केवल हिलती हुई रेत ही दिखाई देती है। ऐसा लगता है कि हम अचानक जमे हुए समुद्र की ऊंची लहरों से घिरे हुए हैं। टीले के शीर्ष पर एक छिपकली चमक रही है। केवल मरूद्यान में ही हर चीज की सुगंध आती है... (रेगिस्तान)।

- (स्लाइड 3) ये घास से ढके मैदान हैं। जानवरों में शाकाहारी जीवों की प्रधानता है। यहाँ सूखा खड़ा है और बारिश का मौसम….. (सवाना).

- (स्लाइड 4) पौधों को कई स्तरों में प्रस्तुत किया जाता है। जंगल की छत्रछाया के नीचे यह आर्द्र, घुटन भरा और नम है। पेड़ों के तने लताओं से गुंथे हुए हैं। अधिकांश जानवर पेड़ों पर रहते हैं... (भूमध्यरेखीय वन)।

अध्यापक: क्यों प्राकृतिक समुदायइतना विविध? कारणों का नाम बताने का प्रयास करें. (अनुमानित उत्तर: क्षेत्र की रोशनी, नमी के लिए जानवरों और पौधों का अनुकूलन)

अध्यापक: कौन सा विज्ञान पौधों और जानवरों के भौगोलिक वितरण के पैटर्न का अध्ययन करता है? (उत्तर: जीवनी)

अध्यापक: हमारे जीवन में ज्ञान कहां से आएगा उष्णकटिबंधीय क्षेत्र? (नमूना उत्तर: बढ़ती परिस्थितियों को जानें घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे, क्योंकि मॉन्स्टेरा और बेगोनिया निवासी हैं उष्णकटिबंधीय वन, उन्हें गर्मी और नमी की आवश्यकता होती है। सवाना, पेलार्गोनियम, वायलेट, क्लोरोफाइटम के निवासियों को सर्दियों में मध्यम पानी की आवश्यकता होती है। एलो, रेगिस्तान का एक कैक्टस, उनकी स्थितियाँ गर्मी और रोशनी, रेत हैं।

अध्यापक: निष्पादित करना परीक्षा. (स्लाइड 5)

मेरा दावा है कि:

1. भूमध्यरेखीय वन में गर्मियाँ गर्म और सर्दियाँ ठंडी होती हैं।
2. सवाना में 2 ऋतुएँ होती हैं।
3. सवाना में बहुत कम जानवर हैं।
4. रेगिस्तान में अक्सर हवाएँ चलती हैं
5. भूमध्यरेखीय वनवहां से गुजरना मुश्किल है क्योंकि वहां बहुत सारे अनाज उगते हैं।
6. रेगिस्तान पृथ्वी के विशेष रूप से शुष्क क्षेत्रों पर कब्जा करते हैं
7. उष्णकटिबंधीय वन सबसे अधिक प्रजाति-गरीब प्राकृतिक समुदाय है।
8. रेगिस्तानी जानवर दिन में शिकार करते हैं।
9. सबसे बड़े जानवर सवाना में पाए जाते हैं।
सहकर्मी समीक्षा। (उत्तर: 2,4,6,9) (स्लाइड 6)

कार्य का उपयोग करना संवादात्मक सफेद पटल. (5 मिनट।) ( प्रस्तुति 2).

खेल "निवासियों को उनके घरों में रखें।" छात्र जानवरों और पौधों को उस क्षेत्र के साथ जोड़ते हैं जिसमें वे रहते हैं, जानवरों और पौधों के नाम, रहने की स्थिति के अनुकूलन का संकेत देते हैं।
समस्या की स्थिति: निवासी क्यों बने रहे? आप इन जानवरों और पौधों को कहां पा सकते हैं?

चरण 2. लक्ष्य निर्धारण.

आज एक और थर्मल बेल्ट हमारे सामने अपने रहस्य खोलेगी।

अंश सुनिए. (निकोलाई मतवेयेविच ग्रिबाचेव "हरे कोस्का के बारे में कहानियाँ") (स्लाइड 7)

कोस्का खरगोश ने स्पष्ट रूप से निर्धारित कर लिया कि कब किस चीज की तैयारी करनी है। यदि मेपल की पत्तियाँ हरी हैं और स्ट्रॉबेरी पकी हुई हैं, तो आप गर्मी का आनंद ले सकते हैं और अपने भूरे बालों को धूप में सेंक सकते हैं। अगर मेपल की पत्तियांशरमाते हुए, यह जल्द ही ठंडा हो जाएगा और फर कोट को सफेद और गर्म कोट से बदलना होगा। कोस्का ने वास्तव में मेपल की मदद की सराहना की, लेकिन उसने हमेशा पेड़ को मनाने की कोशिश की कि वह अपने पत्ते न गिराए।

अध्यापकसवाल पूछे जा रहे है:

1. उस परिघटना का नाम बताइए जिसका यह परिच्छेद वर्णन करता है। (उत्तर: ऋतु परिवर्तन।)

2. प्रकृति के नियम इस घटना की व्याख्या कैसे करते हैं? (उत्तर: ऋतु परिवर्तन का कारण पृथ्वी का सूर्य के चारों ओर घूमना है।)

3. घटना किस तापीय क्षेत्र में घटित होती है? (उत्तर: मध्यम रूप से।)

4. समशीतोष्ण क्षेत्र के लिए कौन से प्राकृतिक समुदाय विशिष्ट हैं?

अध्यापक: इसके बारे में जानने के लिए हमें अब पहेलियों को सुलझाने की जरूरत है।

यह घर है। बहुत बड़ा घर।
इसमें सभी के लिए पर्याप्त जगह है.
और छोटी गिलहरी और छोटा खरगोश,
और एक दांतेदार भेड़िया शावक.

वहां किस प्रकार के जंगल हैं? (उत्तर: पर्णपाती, शंकुधारी - टैगा) (स्लाइड 8, पार्श्व प्रस्तुति से हाइपरलिंक अंश, ध्वनि के बिना।)

अध्यापक: और आज हम एक और समुदाय के बारे में बात करेंगे: (स्लाइड 9)

हर तरफ रास्ता:
न जंगल, न पहाड़.
विशाल विस्तार
अनंत स्थान!
(उत्तर: स्टेपी। निवास स्थान से जुड़ें)

अध्यापक: हम किन क्षेत्रों का पता लगाएंगे?

अध्यापक: आइए एक शोध योजना बनाएं।

1. मानचित्र पर स्थान.
2. समशीतोष्ण क्षेत्र के प्राकृतिक क्षेत्रों की जलवायु।
3. समशीतोष्ण क्षेत्र की वनस्पति।
4. प्राणी जगतशीतोष्ण क्षेत्र।
5.सहायक उपकरण. (स्लाइड 10)

चरण 3. नई सामग्री का अध्ययन। 15 मिनटों

हम अपना अभियान अनुसंधान समूहों में संचालित करेंगे। प्रत्येक समूह को कार्यों और यात्रा मार्ग के साथ एक मामला प्राप्त होता है। परिशिष्ट 1(कार्य मामला और उत्तर योजना)। पाठ्यपुस्तक, मानचित्र के साथ कार्य करना। 7 मिनट के अंदर कर लें काम. समूह को अपने शोध पर एक रिपोर्ट प्रस्तुत करनी होगी। (स्लाइड 11-12)

समूह I स्टेपी
समूह II पर्णपाती वन
तृतीय समूह टैगा

प्रत्येक समूह में लोग:

1. पाठ्यपुस्तक के पाठ और चित्रों का विश्लेषण करें।

2. मानचित्र के साथ कार्य करें.

3. समूह में प्राप्त जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करें।

4. चर्चा करें.

5. स्पष्ट करें.

6. एक रिपोर्ट के रूप में तैयार किया गया. विवरण दीजिए प्राकृतिक क्षेत्रतालिका भरकर.

पाठ का स्वास्थ्य-संरक्षण चरण। शारीरिक शिक्षा मिनट . 1 मिनट (स्लाइड 13)

हम घने जंगल में पेड़ों की तरह हैं, (हम अपनी आँखों को अपने हाथों से निर्देशित करते हैं)
हम सर्दियों की हवा में शाखाएँ झुलाते हैं,
वसंत ऋतु में हम ऊँचे और ऊँचे होते जाते हैं, (आँखें उठाएँ)
और हम रात-दिन सूरज की तलाश में पहुँचते हैं,
और पतझड़ में हम पत्तों को धीरे-धीरे हिलाएंगे।
और पतझड़ की हवा उन्हें घुमाती और घुमाती है। (हम अपनी आँखों से देखते हैं कि पत्तियाँ कैसे घूम रही हैं)

चरण 4. कार्य के परिणामों की चर्चा।

समूह रिपोर्ट के दौरान, एक जर्नल रखें (स्लाइड 14-18)

"स्टेपी" योजना पर पहले समूह की रिपोर्ट।

अध्यापक:

यहाँ कितनी जगह और आज़ादी है!
जिधर देखो उधर खेतों की भरमार है!
वन पट्टी के दक्षिण में
वहां जड़ी-बूटियों और फूलों का कालीन बिछा हुआ है.
हवाओं और पक्षियों के लिए जगह है,
कृंतक, भेड़िये, लोमड़ियाँ।
यहाँ शुष्क हवाएँ गाना पसंद करती हैं।
और इसे कहते हैं... (स्टेपी।)

"पर्णपाती वन" योजना पर दूसरे समूह की रिपोर्ट।(स्लाइड 19-24)

अध्यापक: गर्मियों में कपड़े पहनना और सर्दियों में कपड़े उतारना।

समूह 3 की रिपोर्ट टैगा योजना के अनुसार(स्लाइड 25-29)

अध्यापक:

मेरे साथ हमारे शांत जंगल में आओ,
ब्लूबेरी और क्लाउडबेरी हैं,
हर तरह के चमत्कार होते हैं
एक लाख - और थोड़ा अधिक!
आराम करने के लिए देवदार के पेड़ के नीचे बैठे,
आइए पाइन शंकु की रालयुक्त गंध का आनंद लें,
और अपनी छाती को अधिक समान रूप से सांस लेने दें,
अतिरिक्त थकान दूर करना.

चरण 5. समझ की प्रारंभिक जांच(3 मिनट) (स्लाइड 30)

खेल "प्राकृतिक क्षेत्र का अनुमान लगाएं"

1. यहाँ सर्दियाँ ठंडी होती हैं। लेकिन शंकुधारी पेड़: स्प्रूस, पाइन, देवदार - ऐसी स्थितियों के लिए अनुकूलित हो गए हैं। जानवरों में भालू, भेड़िया, एल्क और अन्य शामिल हैं।

2. यहाँ गर्मियों में सूखा रहता है और सर्दियों में पाला पड़ता है। यह प्राकृतिक क्षेत्र जड़ी-बूटी वाले पौधों से समृद्ध है, लेकिन यहाँ बहुत कम जानवर हैं।

3. इस प्राकृतिक क्षेत्र में, गर्मी-प्रेमी पर्णपाती पेड़ उगते हैं: ओक, मेपल, लिंडेन। जीव-जंतु विविध है।

4. यदि बहुत सारे कीड़े हैं, तो बहुत सारे पक्षी भी होंगे: ग्रे पार्ट्रिज, लिटिल बस्टर्ड, स्काईलार्क, स्टेपी लार्क, बस्टर्ड, डेमोइसेले क्रेन। पक्षी जमीन पर ही घोंसला बनाते हैं। छोटे जानवर यहां रहते हैं: मर्मोट, फील्ड माउस, जेरोबा, गोफर, हैम्स्टर। और यदि पक्षी, छोटे कृंतक हैं, तो शिकारी भी होंगे: स्टेपी ईगल, स्टेपी वाइपर, स्टेपी फेर्रेट।

चरण 6. ज्ञान प्रणाली में नवीन ज्ञान का समावेश एवं पुनरावृत्ति। (8 मिनट)

अध्यापक: हमें कितने अद्भुत परिदृश्य मिले। (स्लाइड 31-34)

मैं वास्तव में इन स्थानों की यात्रा करना चाहता था!

क्या ये वे स्थान हैं जहां आप जाना चाहेंगे? (स्लाइड 35-37) (प्रदूषण, वनों की कटाई, मरुस्थलीकरण के फुटेज वाली स्लाइड)।

क्या करें?

छात्र संदेश. (अग्रिम कार्य)

परिशिष्ट 2, परिशिष्ट 3प्रकृति का संरक्षण. ओस्ट्रोवत्सोव्स्काया वन-स्टेप। राज्य आरक्षित प्रकृति"वोल्गा वन-स्टेप" » कोलिश्लेस्की जिले में पेन्ज़ा क्षेत्र. (स्लाइड 38-39)

पाठ सारांश

अध्यापक: और अब मेरा सुझाव है कि आप इस विषय पर अपने ज्ञान का परीक्षण करें।

परिचालन समय 6 मिनट.

परीक्षण (व्यक्तिगत कार्य, पारस्परिक परीक्षण) परिशिष्ट 3या (स्लाइड 40-44)

प्रतिबिंब(3 मि.)

जर्मन प्राणीविज्ञानी अल्फ्रेड ब्रेम का एक कथन है: “यह जानना पर्याप्त नहीं है कि एक प्राणी जंगल में रहता है, और दूसरा स्टेपी में, और तीसरा समुद्र में रहता है। आपको यह जानना होगा कि ये जंगल, मैदान और समुद्र कैसे काम करते हैं। प्रत्येक व्यक्तिगत जानवर अपनी मातृभूमि के लिए विशिष्ट है। यह हमेशा जलवायु, स्थलाकृति और उन पर निर्भर वनस्पतियों के अनुकूल होता है। इस प्रकार, यह अपनी पितृभूमि की छाप रखता है, और केवल जब हम जानवर के पर्यावरण, छवि और रहने की स्थिति की तुलना करते हैं तो हम उसके जीवन को समझ पाते हैं।

छात्र का आत्म-विश्लेषण और आत्म-सम्मान

कहाँ में रोजमर्रा की जिंदगीक्या हम अर्जित ज्ञान का उपयोग कर सकते हैं?

पाठ में आपको कौन सा कार्य सबसे अधिक पसंद आया?
किस कार्य के कारण कठिनाई हुई? क्यों?
आपने पाठ में क्या नया सीखा?
टास्क के दौरान आपने एक-दूसरे की कैसे मदद की?

गृहकार्य

चयन योग्य कार्य पार. क्रमांक 22, पृ. 136-137 खेल पृ. 137.
कार्य 4. कम से कम 8 शब्दों के साथ एक क्रॉसवर्ड पहेली "समशीतोष्ण क्षेत्रों के जानवर (पौधे)" लिखें। (स्लाइड 47)

पूरा नाम (पूरा नाम)

मोइसेवा एंटोनिना फेडोरोवना

काम की जगह

एमबीओयू-लिसेयुम नंबर 10

नौकरी का नाम

भूगोल शिक्षक

वस्तु

भूगोल

कक्षा

विषय में विषय और पाठ संख्या

जीवमंडल। विषय 3 में पाठ संख्या

बुनियादी ट्यूटोरियल

लेट्यागिन ए.ए. भूगोल। शुरुआती कोर्स: 5वीं कक्षा - एम.: वेंटाना-ग्राफ, 2012।

पाठ का उद्देश्य: समशीतोष्ण क्षेत्र की प्राकृतिक विशेषताओं के कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने के उद्देश्य से छात्रों की खोज और संज्ञानात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित करें, ज्ञान के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने की क्षमता के अधिग्रहण को बढ़ावा दें।

नियोजित शैक्षिक परिणाम:

विषय - जानिए और "स्टेपी," "टैगा," और पर्णपाती वनों की अवधारणाओं की आवश्यक विशेषताओं की व्याख्या करें।

उदाहरण देने में सक्षम हो मृदा जीव, समशीतोष्ण क्षेत्र के विशिष्ट पौधे और जानवर। समशीतोष्ण क्षेत्र के पौधों और जानवरों की आवश्यक विशेषताओं को पहचानें, वर्णन करें और समझाएं।

मेटा-विषय - पाठ के साथ काम करने की क्षमता, इसमें मुख्य बात पर प्रकाश डालना। भौगोलिक जानकारी के लिए एक स्वतंत्र खोज करें: समशीतोष्ण क्षेत्रों की मिट्टी, पौधे, जानवर।

निजी - सीखने और उद्देश्यपूर्ण संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रेरणा का गठन, एक पाठ के लिए एक शैक्षिक कार्य निर्धारित करने की क्षमता, एक समूह में किसी के काम की योजना बनाना, प्रकृति की सौंदर्य संबंधी धारणा का पोषण करना।

पाठ का प्रकार - नए ज्ञान की "खोज" करने का एक पाठ।

छात्र कार्य के रूप-व्यक्ति, जोड़ा, समूह।

बुनियादी अवधारणाएँ, शर्तें: जीवमंडल, स्टेपी, टैगा, पर्णपाती वन।

आवश्यक तकनीकी साधन

इंटरैक्टिव बोर्ड
पाठयपुस्तक
एटलस
गोलार्धों का मानचित्र. भौतिक कार्डरूस

उपयोग किए गए ईओआर:

http://rutube.ru/tracks/3470758.html

पाठ संरचना और प्रवाह:

संगठनात्मक क्षण.(1 मिनट)

घंटी बजी और चुप हो गई

पाठ शुरू होता है.

एक दूसरे को शुभकामनाएं दें.

चरण 1. सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा (7 मिनट)

आराम से बैठो, आराम से बैठो, आगे एक दिलचस्प सबक हमारा इंतजार कर रहा है। मुझे आशा है कि यह आपके लिए शिक्षाप्रद होगा और आपको नया ज्ञान प्राप्त होगा। हम अपने ग्रह पृथ्वी के चारों ओर अपनी यात्रा जारी रखते हैं।

"लंबे समय से प्रतीक्षित क्षण फिर आ गया है -

अब हमारे लिए सड़क पर उतरने का समय आ गया है।

वह हमें एक रहस्यमयी दुनिया में बुलाता है,

प्रकृति की रहस्यमय दुनिया"

अभी हम किस सेक्शन का अध्ययन कर रहे हैं?

आज एक और थर्मल बेल्ट हमारे सामने अपने रहस्य खोलेगी।

अंश सुनिए.

(निकोलाई मतवेयेविच ग्रिबाचेव "हरे कोस्का के बारे में कहानियाँ")

कोस्का खरगोश ने स्पष्ट रूप से निर्धारित कर लिया कि कब किस चीज की तैयारी करनी है। यदि मेपल की पत्तियाँ हरी हैं और स्ट्रॉबेरी पकी हुई हैं, तो आप गर्मी का आनंद ले सकते हैं और अपने भूरे कोट को धूप में सेंक सकते हैं। यदि मेपल की पत्तियां लाल हो जाती हैं, तो यह जल्द ही ठंडा हो जाएगा और फर कोट को सफेद और गर्म से बदलना होगा। कोस्का ने वास्तव में मेपल की मदद की सराहना की, लेकिन उसने हमेशा पेड़ को मनाने की कोशिश की कि वह अपने पत्ते न गिराए।

1. घटना का नाम बताएं (मौसम का परिवर्तन।)

2. प्रकृति के नियम इस घटना की व्याख्या कैसे करते हैं? (मौसम परिवर्तन का कारण पृथ्वी का सूर्य के चारों ओर घूमना है।)

3. घटना किस तापीय क्षेत्र में घटित होती है?

4.किस प्राकृतिक क्षेत्र में? इस क्षेत्र को मानचित्र पर दिखाएँ.

फिल्म का एक अंश देखें " जंगली प्रकृतिरूस।"

- खैर, अब आइए आज के पाठ का विषय तैयार करने का प्रयास करें।

आप इन क्षेत्रों में क्या खोजना चाहेंगे? आइए एक शोध योजना बनाएं।

1. मानचित्र पर स्थान.

2. समशीतोष्ण क्षेत्र के प्राकृतिक क्षेत्रों की जलवायु।

3. समशीतोष्ण क्षेत्र की वनस्पति।

4. समशीतोष्ण क्षेत्र का जीव

चरण 2. नई सामग्री का अध्ययन। दस मिनट

पूरे पाठ के दौरान, आप समूहों में काम करेंगे, प्रत्येक समूह समस्या का अपना हिस्सा हल करेगा, और फिर एक सामान्य निष्कर्ष निकालेगा।

तालिका भरकर प्राकृतिक क्षेत्र का वर्णन करें।

प्राकृतिक क्षेत्र	कहाँ है	वातावरण की परिस्थितियाँ	मिट्टी	पौधे	जानवरों
मैदान	यूरेशिया का मध्य भाग एक अनुप्रस्थ स्ट्राइक है, उत्तरी अमेरिका का मध्य भाग एक मेरिडियन स्ट्राइक है, दक्षिण अमेरिका का दक्षिण	जलवायु गर्म और शुष्क है, जो तापमान में तेज बदलाव की विशेषता है। दिन और रात, सर्दी कठोर है।	काली मिट्टी
पर्णपाती वन	यूरेशिया-दक्षिण-पश्चिमी भाग, उत्तर अमेरिका-पूर्वी तट।	हल्की सर्दियाँ और पर्याप्त वर्षा के साथ मध्यम गर्म	भूरा जंगल
टैगा	यूरेशिया - पर्णपाती जंगलों और सीढ़ियों के उत्तर में, उत्तरी अमेरिका - पर्णपाती जंगलों और सीढ़ियों के उत्तर में	मध्यम गर्म गर्मीऔर जाड़ों का मौसम, अत्यधिक नमी	पॉडज़ोलिक

1 समूह. स्टेपी क्षेत्र का विवरण देता है

दूसरा समूह टैगा

3 वन समूह

कार्य के परिणामों की चर्चा.

पाठ का स्वास्थ्य-संरक्षण चरण। शारीरिक शिक्षा मिनट. दो मिनट

हम पेड़ों की तरह हैं।"

हम घनी झाड़ियों में पेड़ों की तरह हैं,

हम सर्दियों की हवा में शाखाएँ हिलाते हैं,

वसंत ऋतु में हम ऊँचे और ऊँचे होते जाते हैं,

और हम रात-दिन सूरज की तलाश में पहुँचते हैं,

और पतझड़ में हम पत्तों को धीरे-धीरे हिलाएंगे।

और पतझड़ की हवा उन्हें घुमाती और घुमाती है।

5. समझ की प्रारंभिक जांच(3 मिनट)

खेल "प्राकृतिक क्षेत्र का अनुमान लगाएं"

यहाँ सर्दियाँ ठंडी होती हैं। लेकिन शंकुधारी पेड़: स्प्रूस, पाइन, देवदार - ऐसी स्थितियों के लिए अनुकूलित हो गए हैं। जानवरों में भालू, भेड़िया, एल्क और अन्य (टैगा) शामिल हैं।
2. यहाँ साल भरगर्म और आर्द्र. पौधे इसे पसंद करते हैं. यह प्राकृतिक क्षेत्र प्रजातियों में सबसे समृद्ध प्राकृतिक समुदाय है (भूमध्यरेखीय वन)3. यहाँ कितनी विशालता और स्वतंत्रता है!

जिधर देखो उधर ही खेतों का विस्तार है।

वन पट्टी के दक्षिण में

वहां जड़ी-बूटियों और फूलों का कालीन बिछा हुआ है.

हवाओं और पक्षियों के लिए जगह है,

कृंतक, भेड़िये, लोमड़ियाँ।

यहाँ शुष्क हवाएँ गाना पसंद करती हैं।

और इसे कहा जाता है... (स्टेपी)।

इस प्राकृतिक क्षेत्र में, गर्मी-प्रेमी पर्णपाती पेड़ उगते हैं: ओक, मेपल, लिंडेन। जीव-जंतु विविध हैं। (पर्णपाती वन)

6. ज्ञान प्रणाली में नये ज्ञान का समावेश और पुनरावृत्ति (8 मिनट)

कार्य 1. पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 131, 133.134 पर दिए गए चित्रों और आपको दिए गए पादप हर्बेरियम को देखें। प्रश्नों के उत्तर दें।

का एक बुनियादी स्तर

– पौधे और जानवर स्टेपी में जीवन के लिए कैसे अनुकूलित हुए?

बढ़ा हुआ स्तर

चौड़ी पत्ती वाले जंगलों और टैगा के पौधों और जानवरों की तुलना करें

उच्च स्तर

एक विशिष्ट उदाहरण का उपयोग करके, आपके द्वारा चुने गए क्षेत्र में रहने की स्थिति और पौधों और जानवरों की विशेषताओं के बीच संबंध के अस्तित्व को साबित करें।

कार्य 2. शिक्षक द्वारा प्रस्तुत चित्रों का उपयोग करते हुए, चित्रों में "पौधे मनुष्य को क्या देते हैं" का एक चित्र बनाएं।. अपने परिणामों पर चर्चा करें.

(जोड़े में काम)

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निष्कर्ष: ए) भोजन बी) ईंधन, निर्माण सामग्रीग) चरागाह और घास के मैदान घ) औषधीय पौधे

पाठ का परिणाम

अब मेरा सुझाव है कि आप इस विषय पर अपने ज्ञान का परीक्षण करें। कार्य अलग-अलग हैं, चुनें कि आप क्या पूरा कर सकते हैं। परिचालन समय 5 मिनट.

आधार

ए) परीक्षण (व्यक्तिगत कार्य)

बी) उन्नत - क्रॉसवर्ड पहेली

बी) बढ़ा हुआ - खींचना पारंपरिक संकेतस्टेपी की विशेषताओं के बारे में:
1. वृक्षों का अभाव, मुख्य वनस्पति घास है।
2. जलवायु गर्म है, लेकिन 300-450 मिमी/वर्ष कम वर्षा होती है।
3. तेज़ हवाएँ.

प्रतिबिंब 2 मिनट

कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन करना सीखें।

मैं प्राकृतिक क्षेत्र की विशेषताओं को जानता हूं..........., कारण समझा सकता हूं और सिखा सकता हूं

छात्र का आत्म-विश्लेषण और आत्म-सम्मान

पाठ में आपको कौन सा कार्य सबसे अधिक पसंद आया?
किस कार्य के कारण कठिनाई हुई? क्यों?
आपने पाठ में क्या नया सीखा?
तुम्हें क्या याद आया?
हम अर्जित ज्ञान को रोजमर्रा की जिंदगी में कहां लागू कर सकते हैं?

गृहकार्य:

बुनियादी स्तर: पृष्ठ 136 खेल

बढ़ा हुआ स्तर:कम से कम 15 शब्दों की एक क्रॉसवर्ड पहेली "समशीतोष्ण क्षेत्रों के जानवर (पौधे)" लिखें।

आवेदन

परीक्षा

टैगा है:

क) मिश्रित वन;

बी) शंकुधारी वन;

ग) पर्णपाती वन।

2. रूस में सबसे बड़े क्षेत्र पर इस क्षेत्र का कब्जा है:

ए) आर्कटिक रेगिस्तान

बी) टुंड्रा

ग) टैगा

घ) वन

3. उन पेड़ों और जंगलों को तीरों से जोड़ें जिनमें वे उगते हैं।

देवदार
बर्च
देवदार	टैगा
एक प्रकार का वृक्ष
देवदार	मिश्रित एवं पर्णपाती वन
ओक
मेपल

4. पर्णपाती वन क्षेत्र की वनस्पति टैगा क्षेत्र की तुलना में अधिक विविध है, क्योंकि:

ए) गर्म;

बी) मिट्टी पोषक तत्वों से भरपूर है;

ग) अधिक वर्षा होती है।

स्टेपी ज़ोन की वनस्पतियों का प्रतिनिधित्व निम्न द्वारा किया जाता है:

क) अनाज और कांटे

बी) काई और लाइकेन

ग) झाड़ियाँ

क्रॉसवर्ड सुराग "समशीतोष्ण वन"

लंबवत:
1. बड़ा शाकाहारी।

2. हिंसक जानवर.

4. शाकाहारी, कृंतक।

6. एक जानवर जो नदियों और झरनों के किनारे बिलों में रहता है, बांध बनाता है।

क्षैतिज रूप से:
3. मूल्यवान फरधारी जानवर।

5. जंगली सुअर.

7. एक कृंतक जो पेड़ के खोखलों में मेवे और मशरूम जमा करता है।

8. प्रकृति भंडार में संरक्षित एक बड़ा खुरदार जानवर।

क्रॉसवर्ड सुराग "समशीतोष्ण वन"

रूस समृद्ध जीव-जंतुओं वाला एक विशाल देश है, और जीव-जंतुओं के कई प्रतिनिधि कुछ विशेष जलवायु क्षेत्रों में रहते हैं या उनका प्रभुत्व है।

हमारा देश अधिकांश भूमि जानवरों का निवास स्थान है: डेढ़ हजार से अधिक कशेरुक, 700 से अधिक प्रजातियों के पक्षी और लगभग तीन सौ प्रजातियों के स्तनधारी।

इसके अलावा रूस में सरीसृपों की 85 से अधिक प्रजातियाँ हैं, 350 - ताज़े पानी में रहने वाली मछली, प्रजातियों की संख्या समुद्री मछलीडेढ़ हजार से अधिक है, और उभयचर - 350। किसी दिए गए क्षेत्र में जानवरों की उपस्थिति सीधे इस क्षेत्र के परिदृश्य और जलवायु गुणों पर निर्भर करती है।

आर्कटिक क्षेत्र का जीव

रूस के इस हिस्से का जीव-जंतु बिल्कुल अनोखा है, ग्रह के एक बेजान कोने के रूप में इस क्षेत्र की आम तौर पर स्वीकृत राय के बावजूद, इसमें बड़ी संख्या में जीवित जीव रहते हैं। लेकिन फिर भी, आर्कटिक की विशेषता उसके पूरे क्षेत्र में पशु जगत की एकरूपता और समुद्री प्रतिनिधियों के प्रभुत्व के साथ प्रजातियों की विविधता की कमी है। शायद उत्तर के लोगों के जीवन में मुख्य जानवर हिरण है - स्वदेशी छोटी आबादी के लिए यह मांस, दूध, त्वचा और सींग है। इन पालतू उत्तरी जानवरों की सबसे बड़ी आबादी यमालो-नेनेट्स स्वायत्त ऑक्रग में रहती है।