पारंपरिक संकेतों का उपयोग करना, उस पर स्थित वस्तुओं या उससे संबंधित प्रक्रियाओं और घटनाओं को दिखाना।

मानचित्र पर वस्तुओं को चित्रित करने की विधियाँ

मानचित्र पर वस्तुओं को प्रदर्शित करने के लिए इनका उपयोग किया जाता है, जो यह दर्शाते हैं कि कैसे भौगोलिक स्थितिवस्तु, तो इसकी कुछ विशेषताएँ। किंवदंती को कैसे पढ़ा जाए इसका स्पष्टीकरण आमतौर पर मानचित्र किंवदंती में शामिल किया जाता है।

उच्च गुणवत्ता वाली पृष्ठभूमि की विधि में एक निश्चित विशेषता वाले क्षेत्र को एक निश्चित रंग में रंगना शामिल है। इस प्रकार, हम रचना करते हैं जलवायु मानचित्र, कार्ड प्राकृतिक क्षेत्रवगैरह।
रेंज विधि में क्षेत्र को एक निश्चित रंग में रंगना भी शामिल है, लेकिन इस मामले में क्षेत्र ओवरलैप हो सकते हैं, इस स्थिति में उन्हें धारियों से रंगा जाता है विभिन्न रंग. इस प्रकार कुछ लोगों की बस्ती, जानवरों के आवास आदि के मानचित्र दर्शाए जाते हैं।

कार्टोग्राम- वस्तुओं को चित्रित करने का एक और तरीका, जिसमें कुछ क्षेत्रों (अक्सर देशों) को किसी विशेष विशेषता की अभिव्यक्ति की डिग्री के आधार पर अलग-अलग रंगों में चित्रित किया जाता है। उसी समय, मानचित्र किंवदंती में एक आरेख होता है जो दर्शाता है कि कौन सा रंग किस संकेतक से मेल खाता है। इस प्रकार पर्याप्तता मानचित्र तैयार किये जाते हैं प्राकृतिक संसाधन, ऊर्जा, भूमि उपयोग मानचित्र और सभी समान मानचित्र।

आइसोलिन पद्धति में मानचित्र पर बिंदुओं को समान संकेतकों से जोड़ने वाली रेखाओं का उपयोग करके जानकारी को प्रतिबिंबित करना शामिल है। सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली आइसोलाइन हैं: इज़ोटेर्म (समान तापमान), आइसोबार्स (समान दबाव), क्षैतिज (समान ऊंचाई/गहराई)। इस पद्धति का उपयोग भौतिक एवं जलवायु मानचित्रों पर किया जाता है।

गति संकेत विधि में तीरों का उपयोग करके गति की दिशा को प्रतिबिंबित करना शामिल है - उदाहरण के लिए, गति, धाराएँ, आदि।

एक मानचित्र पर सूचना प्रदर्शित करने की कई विधियों का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, भौतिक मानचित्र पर, समुद्री धाराओं को दिखाने के लिए गति चिन्हों की विधि का उपयोग किया जाता है, पूर्ण ऊँचाई प्रदर्शित करने के लिए आइसोलिन्स और कार्टोग्राम की विधि का उपयोग किया जाता है।

स्केल और उसके प्रकार

कोई भी मानचित्र पैमाने का उपयोग करके बनाया जाता है। स्केल मानचित्र पर किसी खंड की लंबाई और वास्तविकता में उसकी लंबाई का अनुपात है। अक्सर, पैमाने को एक अंश के रूप में निर्दिष्ट किया जाता है, उदाहरण के लिए, 1/20,000, जिसका अर्थ है कि मानचित्र पर 1 सेमी 20,000 सेमी से मेल खाता है, यानी। मानचित्र पर 200 मी. भिन्न का हर जितना छोटा होगा, पैमाना उतना ही बड़ा होगा। सामान्य तौर पर, पैमाने को आमतौर पर बड़े, मध्यम और छोटे में विभाजित किया जाता है। बड़े पैमाने पर -1/200000 और इससे भी बड़े पैमाने पर, इसका उपयोग स्थलाकृतिक मानचित्र तैयार करने में किया जाता है। सर्वेक्षण स्थलाकृतिक मानचित्र बनाने के लिए मध्यम पैमाने (1/200000 - 1/1000000) का उपयोग किया जाता है। सामान्य भौगोलिक मानचित्र बनाने के लिए छोटे पैमाने (1/1,000,000 और उससे छोटे) का उपयोग किया जाता है।

मानचित्र पर दूरियाँ मापना

मानचित्र पर दूरियाँ किसके द्वारा मापी जा सकती हैं? डिग्री ग्रिडऔर पैमाने का उपयोग करना। यदि बिंदु एक ही मध्याह्न रेखा या समानांतर पर हैं, तो इसका उपयोग करना सुविधाजनक है। किसी भी मेरिडियन और भूमध्य रेखा पर 1° के चाप की लंबाई ज्ञात है - 111 किमी। जैसे-जैसे आप भूमध्य रेखा से ध्रुवों की ओर बढ़ते हैं, समांतर रेखाओं की लंबाई घटती जाती है; ऐसी तालिकाएँ होती हैं जिनकी सहायता से आप किसी भी समांतर रेखा पर 1° के चाप की लंबाई ज्ञात कर सकते हैं। इस प्रकार, यदि दो बिंदु एक ही अक्षांश या देशांतर पर हैं, तो डिग्री ग्रिड का उपयोग करके उनके बीच की दूरी को मापना सुविधाजनक है।

किन्हीं दो बिंदुओं के बीच की दूरी की गणना एक पैमाने का उपयोग करके की जा सकती है, एक शासक के साथ मानचित्र पर दूरी को मापकर और इसे पैमाने के मूल्य से गुणा किया जा सकता है। यदि आपको किसी वक्र की लंबाई (उदाहरण के लिए, किसी नदी या सड़क की लंबाई) मापने की आवश्यकता है, तो आप मापने वाले कंपास या गीले धागे का उपयोग कर सकते हैं। सभी मोड़ों को दोहराते हुए, नदी के पूरे मार्ग के साथ मानचित्र पर धागा बिछाया गया है। फिर धागे को सीधा किया जाता है और मापा जाता है। कम्पास को थोड़ी दूरी पर स्थापित किया जाता है, और फिर वे कदमों की गिनती करते हुए नदी के सभी मोड़ों पर "चलते" हैं। इसके बाद मानचित्र पर कंपास से मापी गई दूरी की गणना की जाती है और स्केल का उपयोग करके दो बिंदुओं के बीच की वास्तविक दूरी ज्ञात की जाती है।

पाठ की रूपरेखा

पाठ विषय:भौगोलिक मानचित्र - सूचना पाठ का एक विशेष स्रोत

पूरा नाम (पूरा नाम)

खाबरोवा नादेज़्दा वासिलिवेना

काम की जगह

एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल "3", बायिस्क

नौकरी का शीर्षक

भूगोल शिक्षक

वस्तु

भूगोल

कक्षा

विषय में विषय और पाठ संख्या:भौगोलिक मानचित्र - विषय 3 में सूचना पाठ संख्या 12 का एक विशेष स्रोत। योजना और मानचित्र

बुनियादी ट्यूटोरियल.

भूगोल: ग्रेड 5-6: सामान्य शिक्षा संस्थानों / एड के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक। ए.आई. अलेक्सेवा एम.: शिक्षा "पोलर स्टार", 2014.- 208 पी।

पाठ का उद्देश्य:छवियों के बारे में विचारों का निर्माण पृथ्वी की सतहके माध्यम से संयुक्त गतिविधियाँ, स्वतंत्र रूप से खोजने की क्षमता आवश्यक जानकारी.

पाठ मकसद

(योजनाबद्ध परिणाम)

कारण-और-प्रभाव संबंधों की पहचान करने की क्षमता विकसित करना, एक टीम में काम करना, पाठ्यपुस्तक के साथ काम करते समय तथ्यों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, अतिरिक्त सामग्री(मेटाविषय परिणाम);

विकास करना तर्कसम्मत सोच; अपना प्रबंधन करने की क्षमता विकसित करना शैक्षणिक गतिविधियां, चुनना आवश्यक सामग्रीपाठ के विषय पर, मौखिक और लिखित रूप में एक संदेश बनाएं (व्यक्तिगत परिणाम)।

शिक्षण विधियाँसमस्या-आधारित शिक्षण प्रौद्योगिकी, आईसीटी, सहयोगात्मक शिक्षण।

संगठन के स्वरूप संज्ञानात्मक गतिविधिछात्रसामूहिक, वैयक्तिक, समूह।

शिक्षण औज़ारग्लोब्स. विश्व का भौतिक मानचित्र. गोलार्धों का भौतिक मानचित्र. पाठ्यपुस्तक, प्रतिबिंब कार्ड, उपदेशात्मक सामग्री, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर

पाठ का प्रकार:नए ज्ञान की खोज में एक सबक

पाठ संरचना एवं प्रवाह

पाठ चरण

शिक्षक गतिविधियाँ

छात्र गतिविधियाँ

1 गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय. संगठनात्मक क्षण

पाठ के लिए तैयारी की जाँच करता है और छात्रों का ध्यान व्यवस्थित करता है

एक अनुकूल भावनात्मक मूड बनाता है

पाठ के लिए तैयार होना

शिक्षकों की ओर से नमस्कार

व्यक्तिगत: पाठ के लिए पूर्ण तैयारी

नियामक: कार्य की लय में समावेश

संचारी:

नियंत्रण, सुधार.

संज्ञानात्मक: कार्रवाई के तरीकों और शर्तों पर चिंतन।

2. ज्ञान को अद्यतन करना

छात्रों के लिए बनाता है समस्याग्रस्त स्थितिपाठ का विषय तैयार करने के उद्देश्य से।

हम वीडियो अंश को ध्यान से देखते हैं (परिशिष्ट 1)

निर्धारित करें कि यह किस बारे में है? इस प्रश्न का उत्तर आज हमारे पाठ का विषय होगा।

एक वीडियो क्लिप देखें, निर्धारित करें कि यह किस बारे में है, और पाठ का विषय तैयार करें

संचारी:

अपने विचारों को पर्याप्त पूर्णता और सटीकता के साथ व्यक्त करने, सुनने और संवाद में शामिल होने की क्षमता।

3.लक्ष्य की स्थापना

एक विवादास्पद बयान प्रदान करता है, आगामी गतिविधियों के लिए तत्परता पैदा करता है।

मैं इस बात पर जोर देता हूं कि यात्रा पर जाते समय हर व्यक्ति को अपने साथ एक ग्लोब ले जाना चाहिए।

क्या आप इस कथन से सहमत हैं? अपनी राय का औचित्य सिद्ध करें.

नाम सकारात्मक लक्षणग्लोब पर पृथ्वी की सतह के चित्र।

हम पृथ्वी की पूरी छवि और कहाँ देख सकते हैं?

क्या आपकी पाठ्यपुस्तक में ऐसे मानचित्र हैं?

आपके अनुसार हमारे पाठ का उद्देश्य क्या है?

पृष्ठ 40 पृष्ठ 12 पर पाठ्यपुस्तक खोलें।

हमें कक्षा में किन प्रश्नों का उत्तर देना होगा?

हमें जानकारी के किन स्रोतों की आवश्यकता होगी?

संज्ञानात्मक पहल दिखाएं.

मुख्य बात बौद्धिक कठिनाई, विरोधाभास, ज्ञान की कमी, अनुमानात्मक प्रश्नों और कार्यों के निर्माण के बारे में जागरूकता है।

वे प्रश्नों को समझते हैं और उनके उत्तर तैयार करते हैं।

आगामी गतिविधि के उद्देश्य के निरूपण के बारे में जागरूकता।

पाठ्यपुस्तक सामग्री के विश्लेषण के परिणामों का सामान्यीकरण, "नए" ज्ञान की खोज के लिए आवश्यक जानकारी के स्रोतों का चयन।

संज्ञानात्मक।

जानकारी खोजें

नियामक:

संचारी:

नियामक: सामान्य शैक्षिक

4.प्रक्रियात्मक-मूल

उत्तेजित करता है सक्रिय भागीदारीखोज गतिविधियों में सभी बच्चे।

असाइनमेंट के प्रश्नों का उत्तर देने की पेशकश करता है, जिससे छात्र तैयार होते हैं

"भौगोलिक मानचित्र" की अवधारणा (परिशिष्ट संख्या 2)

क्या हमारा सूत्रीकरण पाठ्यपुस्तक में प्रस्तुत सूत्रीकरण से भिन्न है?

सबसे पहले ग्लोब और मानचित्र कब दिखाई दिए?

"मोबाइल" की ओर ध्यान आकर्षित करता है (परिशिष्ट संख्या 3)

क्या तस्वीर अलग है

क्या यह नक्शा आधुनिक है?

परियोजना विषयों का विकल्प प्रदान करता है (परिशिष्ट संख्या 4)

विश्व में मानचित्रों की विशाल विविधता है। ये ज्यादातर कागज पर बने नक्शे हैं, लेकिन हाल ही मेंबहुत कुछ दिखाई दिया इलेक्ट्रॉनिक कार्ड.

(डिस्क डेमो)

कार्डों की पूरी विविधता को कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है

(परिशिष्ट क्रमांक 5)

इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक (भौगोलिक मानचित्रों के प्रकार), प्रस्तुति (स्लाइड्स 1,2,3)

वे आरेख पर काम करते हैं, उसे भरते हैं, उस पर टिप्पणी करते हैं, "भौगोलिक मानचित्र" की परिभाषा देते हैं

पाठ्यपुस्तक पाठ के साथ कार्य करें

वे देखते हैं, बदल रहे हैं निकट दृष्टिदूर तक

प्रेजेंटेशन देख रहे हैं इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकतालिका भरें "भौगोलिक मानचित्रों में अंतर"

संज्ञानात्मक।

जानकारी खोजें

नियामक:

कार्यों के पूरा होने की निगरानी करना

संचारी:

विचारों को व्यक्त करने और कथन बनाने की क्षमता

संज्ञानात्मक: सचेत रूप से और स्वेच्छा से एक बयान तैयार करने की क्षमता।

नियामक: सामान्य शैक्षिक

गतिशील विराम

उत्तर की ओर मुड़ें, दक्षिण की ओर मुड़ें

अचानक तुम्हें सर्दी का दिन दिखाई देता है

पश्चिम और पूर्व की ओर झुकें

ग्लोब की तरह घूमो

तुम अकेले हो, मेरे दोस्त!

4. प्राथमिक समेकन.

"नए" ज्ञान के लिए कार्य प्रदान करता है, छात्रों की रुचि और संज्ञानात्मक गतिविधि को बनाए रखता है। सहयोग के लिए स्थितियाँ बनाता है - समूहों में काम करना। जोंड़ों में। सबके लिए सफलता की स्थिति बनाना। के लिए प्रोत्साहित करता है अच्छा काम.

1 कार्य . पूर्ण तालिका (परिशिष्ट संख्या 5) का उपयोग करते हुए, पाठ्यपुस्तक मानचित्र का मौखिक विवरण दें। (पंक्तियों द्वारा कार्य)

2 कार्य . पाठ में लुप्त शब्द भरें (परिशिष्ट संख्या 6)

कुंजी द्वारा पारस्परिक सत्यापन (प्रस्तुति स्लाइड 6)

स्टीवेन्सन के उपन्यास "ट्रेजर आइलैंड" का एक अंश पढ़ें

क्या हम गोलार्धों का मानचित्र पढ़ सकेंगे? चीनी?

क्या कोई जर्मन मानचित्र पर सबसे दिलचस्प जगहें ढूंढ पाएगा? ऊंचे पहाड़या सबसे उथला महासागर?

क्या हम यह कर सकते हैं?

प्रस्तावित कार्य पूरा करें, पाठ्यपुस्तक मानचित्रों के साथ कार्य करें

पाठ में लुप्त शब्द भरें, कुंजी से जांचें

प्रश्नों के उत्तर दें, एटलस मानचित्रों और दीवार मानचित्रों के साथ काम करें

नियामक: ज्ञान प्राप्ति के स्तर और गुणवत्ता के बारे में जागरूकता

गतिविधि का प्रतिबिंब (परिणाम))

आपको पाठ के विषय और उद्देश्य को याद रखने और लक्ष्य के प्रति आपकी व्यक्तिगत प्रगति की सीमा और समग्र रूप से कक्षा की सफलता का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करता है।

हमारे पाठ का विषय क्या है?

पाठ की शुरुआत में हमने क्या लक्ष्य निर्धारित किए?

क्या आप उन्हें पूरा करने में सक्षम थे?

पाठ के मुख्य प्रश्न का हम क्या उत्तर दे सकते हैं?

एक मुस्कुराता हुआ इमोटिकॉन या एक उदास इमोटिकॉन बनाएं।

स्माइली स्माइली:

आज कक्षा में मुझे सब कुछ समझ आया, मैंने सक्रियता से काम किया

आज मैंने सीखा

दुखद इमोटिकॉन:

आज क्लास में

यह मेरे लिए कठिन था, मैंने ज्यादा काम नहीं किया

वे निर्धारित लक्ष्य और गतिविधि के परिणामों के अनुपालन की डिग्री निर्धारित करते हैं: वे पाठ के विषय और लक्ष्यों को नाम देते हैं, पाठ के सबसे कठिन और सबसे पसंदीदा एपिसोड को नोट करते हैं, और मूल्य निर्णय व्यक्त करते हैं। लक्ष्य की ओर प्रगति की डिग्री निर्धारित करें।

सहपाठियों और समूह सदस्यों के सफल उत्तरों को नोट किया जाता है। सबसे सक्रिय समूह नोट किया गया है.

निजी।

सीखी जा रही सामग्री का आकलन करना

नियामक: ज्ञान प्राप्ति के स्तर और गुणवत्ता के बारे में जागरूकता संज्ञानात्मक: सार्वभौमिक तार्किक क्रियाएं

गृहकार्य:

§12, §12, परियोजनाओं के बाद प्रश्नों के उत्तर दें

भौगोलिक मानचित्र पृथ्वी की सतह की एक संक्षिप्त सामान्यीकृत छवि है, जो इस मानचित्र के उद्देश्य के अनुसार विभिन्न प्राकृतिक और सामाजिक घटनाओं के स्थान, स्थिति और कनेक्शन, समय के साथ उनके परिवर्तन, विकास और आंदोलन को दर्शाता है।

भौगोलिक मानचित्रों को स्वाभाविक रूप से दृश्य आलंकारिक और प्रतीकात्मक मॉडल माना जा सकता है। उनके पास सामान्य रूप से मॉडल की मुख्य विशेषताएं हैं: एक भाग का अध्ययन करने के लिए संपूर्ण से अमूर्तता - एक विशिष्ट क्षेत्र, विशिष्ट घटनाएं और प्रक्रियाएं; सरलीकरण, जिसमें कई विशेषताओं और कनेक्शनों को ध्यान में रखने से इनकार करना और कुछ सबसे आवश्यक लोगों को संरक्षित करना शामिल है; सामान्यीकरण का अर्थ है उजागर करना सामान्य सुविधाएंऔर गुण, आदि। ये अमूर्तताएं और अधिक योगदान देती हैं गहरा ज्ञानमानचित्रों पर दर्शाई गई घटनाएँ।

भौगोलिक मानचित्रों की पहली विशेषता उनका निर्माण है मानचित्र अनुमान, किसी को चित्रित सांसारिक वस्तुओं की स्थिति, नियोजित आयामों और आकार के बारे में मानचित्रों से सही डेटा प्राप्त करने की अनुमति मिलती है।

भौगोलिक मानचित्रों की दूसरी विशेषता - मानचित्र की एक विशेष भाषा के रूप में कार्टोग्राफिक प्रतीकों का उपयोग - यह संभव बनाता है:

ए) पृथ्वी की सतह को वांछित कमी के साथ चित्रित करें (यानी, वांछित पैमाने पर) ताकि एक नज़र में आवश्यक भाग या यहां तक ​​कि पूरी पृथ्वी की सतह को कवर किया जा सके, जबकि मानचित्र पर उन वस्तुओं को पुन: प्रस्तुत किया जा सके, जो कमी के कारण हैं। मानचित्र के पैमाने पर व्यक्त नहीं किया गया है, लेकिन अपने तरीके से मूल्य दिखाया जाना चाहिए;

बी) मानचित्र पर पृथ्वी की सतह की राहत दिखाएं (उदाहरण के लिए, समोच्च रेखाओं का उपयोग करके), यानी, एक सपाट छवि में इलाके की असमानता को व्यक्त करें;

ग) भौगोलिक मानचित्र पर वस्तुओं की सतह को प्रदर्शित करने तक ही सीमित न रहें, बल्कि उनके आंतरिक गुणों को इंगित करें (उदाहरण के लिए, समुद्री मानचित्र पर आप दिखा सकते हैं भौतिक और रासायनिक गुणपानी, धाराएँ, स्थलाकृति और समुद्र तल की मिट्टी, और भी बहुत कुछ);

डी) उन घटनाओं का वितरण दिखाएं जो हमारी इंद्रियों द्वारा सीधे तौर पर नहीं देखी जाती हैं (उदाहरण के लिए, चुंबकीय झुकाव, गुरुत्वाकर्षण विसंगतियां, आदि), और दृश्य कनेक्शन और संबंध बनाते हैं जो प्रत्यक्ष धारणा के लिए दुर्गम हैं (उदाहरण के लिए, कच्चे माल के स्रोतों के बीच) और उनके प्रसंस्करण के लिए उद्यम);

ई) व्यक्तिगत वस्तुओं की विशेषता वाले कम महत्वपूर्ण पहलुओं, विवरणों और विवरणों को बाहर करें, और उनके सामान्य और को उजागर करें आवश्यक सुविधाएं(उदाहरण के लिए, जनसंख्या और प्रशासनिक महत्व के आधार पर बस्तियों को चिह्नित करना, उनके लेआउट को बताने से इनकार करना), यानी, अमूर्तता का सहारा लेना।

भौगोलिक मानचित्रों की तीसरी विशेषता विशेष रूप से महत्वपूर्ण है - चित्रित घटनाओं का चयन और सामान्यीकरण, यानी कार्टोग्राफिक सामान्यीकरण।

भौगोलिक मानचित्र भौगोलिक जानकारी का मुख्य स्रोत रहे हैं और रहेंगे। मानचित्र किसी भी सीमा के भीतर अंतरिक्ष के एक साथ अवलोकन की अनुमति देते हैं - इलाके के एक छोटे से क्षेत्र से लेकर संपूर्ण पृथ्वी की सतह तक। वे वस्तुओं के आकार, आकार और सापेक्ष स्थिति का एक दृश्य अवलोकन बनाते हैं, और आपको उनके स्थानिक आयाम खोजने की अनुमति देते हैं: निर्देशांक, लंबाई, क्षेत्र, ऊंचाई और मात्रा। मानचित्रों में इन वस्तुओं की आवश्यक मात्रात्मक और गुणात्मक विशेषताएं होती हैं और अंत में, उनके बीच मौजूद कनेक्शन दिखाते हैं: स्थानिक और कुछ अन्य। ये गुण अभ्यास के लिए कार्ड के अर्थ और मूल्य को समझाते हैं।

भौगोलिक मानचित्र, विशिष्ट वस्तुओं (घटनाओं) की स्थिति, स्थिति और स्थानिक कनेक्शन को रिकॉर्ड करते हुए, न केवल घटनाओं के वितरण के बारे में आर्थिक रूप से और स्पष्ट रूप से ज्ञान प्रस्तुत करने की अनुमति देते हैं, बल्कि इस वितरण में पैटर्न खोजने की भी अनुमति देते हैं। ज्ञान की कुछ शाखाओं में मानचित्रों का उपयोग अनुसंधान के मुख्य साधन के रूप में किया जाता है।

मानचित्र ज़मीन और समुद्र में, सैनिकों की आवाजाही के दौरान और पर्यटक यात्राओं पर, हवाई जहाज़ की उड़ानों के लिए और पैदल मार्गों के लिए एक विश्वसनीय मार्गदर्शक के रूप में काम करते हैं।

सैन्य मामलों में, वे इलाके के बारे में जानकारी का मुख्य स्रोत हैं और सैनिकों की कमान और नियंत्रण और उनकी बातचीत के संगठन के लिए अनिवार्य सहायता हैं।

औद्योगिक, ऊर्जा और परिवहन निर्माण में, मानचित्रों का उपयोग सर्वेक्षण, डिजाइन और इंजीनियरिंग डिजाइनों को वास्तविकता में स्थानांतरित करने के आधार के रूप में किया जाता है। अब सर्वोत्तम मार्ग रेलवे, राजमार्ग और पाइपलाइन क्षेत्र में नहीं पाए जाते हैं, लेकिन इसके अनुसार योजना बनाई जाती है स्थलाकृतिक मानचित्रडिज़ाइन संगठनों के कार्यालयों में।

कार्डों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है कृषिभूमि प्रबंधन, पुनर्ग्रहण, मिट्टी की उर्वरता बढ़ाने के उपाय, कटाव से निपटने और सामान्य तौर पर सबसे सही को ध्यान में रखने के लिए, प्रभावी उपयोगसभी भूमि निधि.

मानचित्र स्कूल और स्कूल से बाहर सीखने के लिए एक अनिवार्य सहायता है। वे केवल संचित का भण्डार ही नहीं हैं भौगोलिक ज्ञान, बल्कि उनके प्रसार और सामान्य संस्कृति के उदय के लिए एक प्रभावी साधन भी है। अतिशयोक्ति के बिना, यह कहना फैशनेबल है कि मानचित्रों का उपयोग मानव गतिविधि के सभी क्षेत्रों में किसी न किसी हद तक किया जाता है।

मानचित्रों ने वैज्ञानिक अनुसंधान, विशेषकर भौगोलिक अनुसंधान के साधन के रूप में बहुत महत्व प्राप्त कर लिया है। प्रत्येक भौगोलिक अध्ययन, किसी न किसी रूप में, से आता है मौजूदा मानचित्र, उनके कार्यान्वयन और सुधार के लिए सामग्री प्रदान करता है। एक साधन के रूप में कार्ड के उपयोग का दायरा वैज्ञानिक अनुसंधानवैज्ञानिक प्रगति की गति में सामान्य वृद्धि के साथ तेजी से विस्तार हो रहा है। विशेष रूप से, यह विस्तार कंप्यूटर विज्ञान के विकास और मॉडलिंग सिद्धांत के विकास में प्रगति से सुगम हुआ है।

कंप्यूटर विज्ञान अनुसंधान सामान्य समस्याज्ञान का संग्रह, भंडारण और हस्तांतरण हमें स्थानिक जानकारी के प्रसंस्करण, प्रस्तुति और विश्लेषण के एक विशेष रूप के रूप में भौगोलिक मानचित्रों की खूबियों की पूरी तरह से सराहना करने की अनुमति देता है। जैसा कि उल्लेख किया गया है, ये फायदे कार्टोग्राफिक छवियों की एक बार की समग्र धारणा, क्षेत्रीय मतभेदों की दृश्यता और स्थानिक संयोजनों, संबंधों और पैटर्न का विश्लेषण करने की सुविधा की संभावना में निहित हैं।

भूगोल में मॉडलिंग पद्धति, भौगोलिक जानकारी और रिमोट सेंसिंग पद्धतियां कार्टोग्राफिक पद्धति पर आधारित हैं। में जोरदार कार्यान्वयन आधुनिक विज्ञानमॉडलिंग विधियों की खोज की गई, जब कार्टोग्राफी पर लागू किया गया, सामान्यीकृत और सरलीकृत स्थानिक छवियों के रूप में मानचित्रों की वास्तविक शक्ति असली दुनिया, अर्थात्, इसके मॉडल वास्तविकता के उन पहलुओं, गुणों और प्रक्रियाओं को दर्शाते हैं जो विशिष्ट अनुसंधान के उद्देश्यों के लिए महत्वपूर्ण हैं। मानचित्र हमें नया ज्ञान प्राप्त करने, विकास प्रक्रियाओं का अध्ययन करने और कई घटनाओं की भविष्यवाणी करने की अनुमति देते हैं। मानचित्रों को अनुसंधान उपकरण के रूप में उपयोग करने की विधियाँ विकसित करना आधुनिक मानचित्रकला के मुख्य कार्यों में से एक है।

भूगोल में नई विधियों की शुरूआत के बावजूद, अनुसंधान करते समय कार्टोग्राफिक विधि मुख्य में से एक है। और यद्यपि अब मानचित्र अक्सर कंप्यूटर मेमोरी में संग्रहीत होते हैं और भौगोलिक सूचना प्रणालियों के भाग होते हैं जो उपग्रहों और कई मौसम केंद्रों से जानकारी प्राप्त करते हैं, जिसमें कई शोध टीमों के काम के परिणामों पर रिपोर्ट वाले डेटा बैंक भी शामिल हैं, मानचित्र सबसे उन्नत बना हुआ है स्थानिक जानकारी प्रसारित करने का तरीका.

भौगोलिक मानचित्र सूचना का एक विशेष स्रोत है

विषयगत मानचित्र

उदाहरण के लिए, वनस्पति मानचित्र विभिन्न क्षेत्रों में वनस्पति के वितरण और संरचना को दर्शाते हैं। इसमें खनिज मानचित्र, वन मानचित्र, राहत मानचित्र, सिनोप्टिक मानचित्र, औद्योगिक मानचित्र भी हैं, जो बड़े शहरों - औद्योगिक केंद्रों और उनकी विशेषज्ञता को दर्शाते हैं। ये सभी मानचित्र एक विशिष्ट विषय पर भौगोलिक वस्तुओं और घटनाओं को चित्रित करते हैं: वनस्पति, राहत, उद्योग। इसीलिए इन्हें विषयगत कहा जाता है। उदाहरण के लिए, राजनीतिक मानचित्रसबसे पहले यह देशों की स्थिति और उनकी सीमाओं का अंदाजा देगा।

सामान्य भौगोलिक मानचित्र

सामान्य भौगोलिक मानचित्र पृथ्वी की सतह के विभिन्न तत्वों को प्रदर्शित करते हैं - राहत, वनस्पति, नदियाँ, बस्तियों, परिवहन नेटवर्क, आदि। उदाहरण के लिए, भौतिक मानचित्ररूस.

क्षेत्र के कवरेज के आधार पर, दुनिया के नक्शे, अलग-अलग महाद्वीपों, देशों और उनके हिस्सों (क्षेत्रों) को प्रतिष्ठित किया जाता है।

विश्व का राजनीतिक मानचित्र

विश्व का राजनीतिक मानचित्र विश्व भूगोल पाठ्यक्रम में सबसे महत्वपूर्ण मानचित्रण स्रोतों में से एक है, क्योंकि यह मानचित्र दिखाता है विभिन्न देश, उनकी राजधानियाँ, संचार मार्ग और अन्य उपयोगी जानकारी।

आइए राजनीतिक मानचित्र पर नजर डालें। राजनीतिक मानचित्र पर आप राज्यों की सीमाओं के अलावा देख रहे हैं सबसे बड़े शहरऔर देशों की राजधानियाँ, संचार मार्ग और बंदरगाह, सबसे बड़ी हाइड्रोग्राफिक वस्तुएँ (समुद्र, नदियाँ, झीलें, खाड़ियाँ, जलडमरूमध्य)। कुछ अन्य भौगोलिक विशेषताएं, जैसे भू-भाग, भी दिखाई जा सकती हैं।

दुनिया के राजनीतिक मानचित्र पर आपको 230 से अधिक देश और क्षेत्र मिलेंगे।

राज्य की सीमाएँ बनने में काफी समय लगता है। वे विभिन्न कारणों से बदल सकते हैं: ऐतिहासिक, राजनीतिक, आर्थिक, सांस्कृतिक, प्राकृतिक।

दुनिया के राजनीतिक मानचित्र या अलग-अलग महाद्वीपों और उनके हिस्सों को जानने के लिए, इसे लगातार देखना, कुछ देशों या क्षेत्रों की भौगोलिक स्थिति निर्धारित करने का प्रशिक्षण देना और दुनिया में होने वाले परिवर्तनों की निगरानी करना आवश्यक है।

सबसे जटिल है राजनीतिक मानचित्र पश्चिमी यूरोप. आइए मिलकर तय करें भौगोलिक स्थितिइस क्षेत्र के देश (तालिका 1)।

तालिका 1. पश्चिमी यूरोपीय देश

		जनसंख्या (2007)	पूंजी
	84 हजार किमी2	8.3 मिलियन लोग
		70 हजार लोग	अंडोरा ला विएजा
	30.5 हजार किमी2	10.6 मिलियन लोग	ब्रसेल्स
		1 हजार लोग
यूनाइटेड किंगडम	244 हजार किमी 2	61 मिलियन लोग
जर्मनी	356 हजार किमी 2	82.3 मिलियन लोग	बॉन, बर्लिन
	132.0 हजार किमी2	11.2 मिलियन लोग
	43 हजार किमी2	5.5 मिलियन लोग	कोपेनहेगन
आयरलैंड	70 हजार किमी2	4.4 मिलियन लोग
आइसलैंड	103 हजार किमी 2	290 हजार लोग	रिक्जेविक
	504 हजार किमी 2	45.3 मिलियन लोग
	301 हजार किमी2	59.3 मिलियन लोग
लिकटेंस्टीन (लिकटेंस्टीन की रियासत)		34 हजार लोग
लक्ज़मबर्ग (लक्ज़मबर्ग की ग्रैंड डची)	2.6 हजार किमी2	463 हजार लोग	लक्समबर्ग
		397 हजार लोग	वालेटा
		33 हजार लोग
नीदरलैंड	41 हजार किमी2	16.4 मिलियन लोग	एम्स्टर्डम
नॉर्वे	324 हजार किमी 2	4.7 मिलियन लोग
पुर्तगाल	92 हजार किमी2	10.7 मिलियन लोग	लिस्बन

समय क्षेत्र का नक्शा दिलचस्प है, और सबसे महत्वपूर्ण बात, उपयोगी मानचित्र(चित्र I)।

समय गणना की सुविधा के लिए पृथ्वी की संपूर्ण सतह को 24 समय क्षेत्रों में विभाजित किया गया था। प्रत्येक समय क्षेत्र अगले से एक घंटे भिन्न होता है। ग्रीनविच मेरिडियन से पश्चिम से पूर्व तक पेटियाँ 0 से 23 तक क्रमांकित हैं। एक ही क्षेत्र में स्थित सभी बिंदुओं पर एक ही बात मानी जाती है मानक समय. उदाहरण के लिए, मॉस्को दूसरे समय क्षेत्र में है।

हालाँकि, मॉस्को में हम मानक समय के अनुसार नहीं, बल्कि मातृत्व समय के अनुसार रहते हैं (लैटिन डिक्रेटम से - डिक्री, डिक्री)। इसके अलावा, आप जानते हैं कि रूस में घड़ी की सुईयों को आगे बढ़ाया जाता है ( गर्मी का समय) या अधिकतम करने के लिए (सर्दियों के समय) एक घंटा पीछे तर्कसंगत उपयोगदिन के उजाले घंटे और ऊर्जा की बचत। इसलिए, मॉस्को, दूसरे समय क्षेत्र में होने के कारण, व्यावहारिक रूप से तीसरे समय क्षेत्र के समय के अनुसार रहता है। दूसरे शब्दों में, जब मॉस्को में 13 बजे (मॉस्को समय) होते हैं, तो पेरिस में 11 बजे (मध्य यूरोपीय समय) होते हैं, और लंदन में 10 बजे (ग्रीनविच समय) होते हैं।

चावल। 1. विश्व समय क्षेत्रों का मानचित्र

समय क्षेत्र का वर्गीकरण देखें। समय क्षेत्र की सीमाएँ बिल्कुल मध्याह्न रेखा के साथ नहीं खींची जाती हैं। सुविधा के लिए, एक देश के भीतर राज्यों, क्षेत्रों, राज्यों और अन्य प्रशासनिक-क्षेत्रीय संस्थाओं की सीमाओं को ध्यान में रखा जाता है। उदाहरण के लिए, रूस में 11वीं और 12वीं समय क्षेत्रों को एक में जोड़ दिया गया है।

पूरे देश में रेलमार्ग और हवाई परिवहन, टेलीफोन और टेलीग्राफ संचार आमतौर पर एक ही समय पर संचालित होते हैं। उदाहरण के लिए, रूस में, यह मास्को का समय है।

यदि आप समय क्षेत्रों के मानचित्र को ध्यान से देखें, तो आप देखेंगे कि 180वीं मध्याह्न रेखा के बारे में क्या उल्लेखनीय है। पारंपरिक तिथि रेखा इसके साथ-साथ चलती है। क्षेत्र में उसका टेढ़ा-मेढ़ा चुकोटका प्रायद्वीपआकस्मिक नहीं. तथ्य यह है कि इस रेखा के दोनों ओर घंटे और मिनट मेल खाते हैं, और कैलेंडर तिथियाँएक दिन का अंतर. यदि अंतर्राष्ट्रीय तिथि रेखा चुकोटका को पार कर जाती है, तो इसके निवासियों को राष्ट्रीय कैलेंडर से एक दिन पहले अपना कैलेंडर बनाए रखना होगा।

यदि आप कभी प्रतिबद्ध होने का निर्णय लेते हैं दुनिया भर में यात्राऔर केप डेझनेव से पूर्व की ओर जाएं, अंतर्राष्ट्रीय तिथि रेखा को पार करते हुए, एक ही दिन को दो बार गिनना न भूलें। और इसके विपरीत, पूर्व से पश्चिम की ओर बढ़ते हुए, आप एक दिन चूक जाते हैं।

सांख्यिकीय सामग्री भौगोलिक जानकारी के मुख्य स्रोतों में से एक है

सांख्यिकी एक विज्ञान है जो मात्रात्मक (सांख्यिकीय) संकेतकों का उपयोग करके उनके विकास के पैटर्न को ध्यान में रखने और पहचानने के लिए सामूहिक घटनाओं की समग्रता का अध्ययन करता है। जनसंख्या एक ऐसी सामूहिक घटना है। सांख्यिकीय संकेतकों में निरपेक्ष और सापेक्ष मूल्यों के साथ-साथ विभिन्न गुणांक भी शामिल होते हैं।

सम्पूर्ण मूल्यसूचनात्मक मूल्य रखते हैं और भौगोलिक घटनाओं की सीमा दर्शाते हैं। उदाहरण के लिए, रूस के पास दुनिया का सबसे बड़ा क्षेत्र है - 17 मिलियन किमी 2 से अधिक, जो चीन, अमेरिका या कनाडा जैसे देशों के क्षेत्र से लगभग दोगुना है। हालाँकि, जनसंख्या के मामले में रूस कई देशों से कमतर है। 2007 में कुल जनसंख्या 142 मिलियन थी। - विश्व में आठवां स्थान।

तालिका 2. जनसंख्या सबसे बड़े देशविश्व (मिलियन लोग)

सापेक्ष मान एक दूसरे के साथ सांख्यिकीय संकेतकों की तुलना (तुलना) करने के परिणाम को व्यक्त करता है। वे भौगोलिक घटनाओं और उनके रुझानों में कुछ बदलावों का पता लगाना संभव बनाते हैं।

गुणांक संकेतक हैं जो प्रतिबिंबित करते हैं विशिष्ट विशेषताएंव्यक्तिगत घटनाएँ, उदाहरण के लिए, विशेषज्ञता का गुणांक या प्राकृतिक जनसंख्या वृद्धि।

सांख्यिकीय सामग्रियों के साथ काम करना सीखने के लिए, आपको सबसे पहले कल्पना करनी चाहिए कि वे कैसे व्यवस्थित और निर्मित (क्रमबद्ध) हैं।

एक सांख्यिकीय तालिका ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज ग्राफ़ (स्तंभ और पंक्तियाँ) की एक प्रणाली है, जो शीर्षकों से सुसज्जित और भरी हुई है एक निश्चित क्रम मेंडिजिटल डाटा। इसमें अध्ययन की जा रही भौगोलिक घटना और उसके लक्षण वर्णन के लिए आवश्यक सांख्यिकीय डेटा शामिल है अवयव. एक सांख्यिकीय तालिका की क्षैतिज पंक्तियों के शीर्षक सांख्यिकीय "विषय" के अनुरूप होते हैं, और इसके ऊर्ध्वाधर स्तंभों के शीर्ष शीर्षक सांख्यिकीय "विधेय" के अनुरूप होते हैं।

आइए, उदाहरण के लिए, सांख्यिकीय तालिका देखें। 3 "1926-2002 की जनगणना के आंकड़ों के अनुसार रूस की जनसंख्या में आर्थिक क्षेत्रों की हिस्सेदारी में परिवर्तन।"

तालिका 3. 1926-2002 की जनगणना के आंकड़ों के अनुसार रूसी जनसंख्या में आर्थिक क्षेत्रों की हिस्सेदारी में परिवर्तन, %

क्षेत्रों सहित रूसी संघ:
उत्तरी
नॉर्थवेस्टर्न
मध्य
वोल्गो-व्यात्स्की
सेंट्रल ब्लैक अर्थ
पोवोलज़स्की
उत्तरी कोकेशियान
यूराल
पश्चिम साइबेरियाई
पूर्वी साइबेरियाई
सुदूर पूर्वी
कलिनिनग्राद क्षेत्र

सांख्यिकीय विषय में अध्ययन की जा रही घटना के उन हिस्सों और समूहों की एक सूची शामिल है जो मात्रात्मक रूप से विधेय में वर्णित हैं। इस मामले में, ये रूस के आर्थिक क्षेत्र हैं। तालिका का विधेय अध्ययन की जा रही घटना के मूल्यों को दर्शाता है - कई वर्षों में रूसी संघ के आर्थिक क्षेत्रों में रहने वाली आबादी का अनुपात।

इस प्रकार, किसी भी सांख्यिकीय तालिका में तीन आवश्यक तत्व शामिल होते हैं:

सामान्य तालिका शीर्षक;

सांख्यिकीय विषय;

सांख्यिकीय विधेय.

सांख्यिकीय सामग्री न केवल सांख्यिकीय तालिकाओं में प्रस्तुत की जा सकती है, बल्कि इसमें भी प्रस्तुत की जा सकती है दृश्य रूप में: आरेख, ग्राफ़, मानचित्र, चार्ट में।

सांख्यिकीय मानचित्र मुख्य रूप से कार्टोग्राम और कार्टोडायग्राम होते हैं। आइए, तालिका का उपयोग करके एक साथ आएं। 4, चलो बनाते हैं रूपरेखा मैपरूस के आर्थिक क्षेत्रों के जनसंख्या घनत्व को दर्शाने वाला कार्टोग्राम:

कार्टोग्राम का नाम लिखें ("रूस के आर्थिक क्षेत्रों का जनसंख्या घनत्व");

हम उस स्रोत का नाम लिखेंगे जिसके आधार पर हम एक कार्टोग्राम बनाएंगे (सांख्यिकीय तालिका "रूस के आर्थिक क्षेत्रों की जनसंख्या घनत्व");

आइए उन सापेक्ष सांख्यिकीय संकेतकों को लिखें जिन्हें हम चित्रित करेंगे, पहले उनके मूल्यों को पूर्ण संख्याओं में पूर्णांकित करके;

आइए समान अंतराल के सिद्धांत के आधार पर संकेतकों को समूहों में विभाजित करें। तोड़ने का सबसे सरल तरीका सबसे बड़े (63) और सबसे छोटे मूल्य (1) संकेतक के बीच के अंतर को 5 से विभाजित करना है। हमारे मामले में (63 - 1 = 62 « 60: 5 = 12) अंतराल 12 के बराबर होगा , और संकेतकों के समूह इस प्रकार होंगे: 1 - 12; 12-24; 24-36; 36-48; 48-60 और 60 से अधिक लोग/किमी2;

आइए एक नोटबुक में एक कार्टोग्राम किंवदंती बनाएं, जहां रंग के गहरे स्वर (या सघन छायांकन) घटना की अधिक तीव्रता को दर्शाते हैं; हल्के रंग (या विरल छायांकन) - कम। रंगों को चित्रित करने के लिए, एक ही पेंट के शेड्स लेना बेहतर है: हल्के से गहरे तक;

हम एक समोच्च मानचित्र पर रूस के आर्थिक क्षेत्रों की सीमाओं को दिखाएंगे;

कार्टोग्राम किंवदंती को समोच्च मानचित्र में स्थानांतरित करें " दंतकथा»;

आइए एक कार्टोग्राम बनाएं.

सांख्यिकीय संकेतकों के आधार पर ग्राफ़ और आरेख का निर्माण करना गणितीय आधारजो आपको अच्छी तरह से पता है.

उनके ग्राफ़ के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि 90 के दशक तक। XX सदी रूस की आबादी के निपटान में, नई भूमि और रूसी बाहरी इलाके विकसित करने की ऐतिहासिक प्रवृत्ति जारी रही।

1990 के दशक से रूस के उत्तरी और पूर्वी क्षेत्रों, मुख्य रूप से सुदूर पूर्वी और उत्तरी क्षेत्रों में जनसंख्या में गिरावट की विपरीत प्रवृत्ति है।

आरेख भौगोलिक घटनाओं की मात्रा और संरचना को दर्शाते हैं। वे गोलाकार, बिंदु, रैखिक, क्षेत्रफल, आयतन, आदि हो सकते हैं (चित्र 2)। निर्माण करते समय इसे याद रखें पाइ चार्टप्रारंभिक त्रिज्या को कागज की एक शीट पर ऊपर की ओर निर्देशित माना जाता है, अर्थात "उत्तरी"। इससे यह पता चलता है कि भौगोलिक घटना को दर्शाने वाले संकेतक (I% = 3.6 डिग्री की दर से), उदाहरण के लिए, समुद्र की निकटता के आधार पर पृथ्वी की आबादी का निपटान, आंख से दक्षिणावर्त चित्रित किया जाता है।

चावल। 2. समुद्रों और महासागरों के तटों की निकटता के आधार पर पृथ्वी की जनसंख्या का वितरण

आरेख का पैमाना इस पर निर्भर करता है: ए) शीट का आकार; बी) प्रारंभिक संकेतकों के मूल्य; ग) सबसे बड़े और के बीच का अंतर सबसे कम मूल्यसंकेतक; d) आरेख चिन्हों की संख्या।

उदाहरण के लिए, बार चार्ट का पैमाना निर्धारित करने के लिए, आपको सबसे पहले यह स्थापित करना होगा कि सबसे बड़े और सबसे छोटे बार क्या हो सकते हैं। आरेख का आधार सूत्र X = A: M द्वारा निर्धारित किया जाता है, जहां X आरेख का आधार है; ए वह सांख्यिकीय संकेतक है जिसका हम उपयोग करते हैं; एम पैमाने का आधार है, जो दर्शाता है कि प्रति 1 वर्ग में इस सूचक की कितनी इकाइयाँ हैं। मिमी क्षेत्र आरेख. इसे इस प्रकार संकलित किया गया है. सबसे पहले, केंद्र रेखा खींची जाती है - आरेख का आधार, और फिर पैमाने को ध्यान में रखते हुए लंबवत को बहाल किया जाता है।

समोच्च मानचित्र पर मानचित्र आरेख तैयार करने से सीमाओं के भीतर आरेख का निर्माण होता है निश्चित क्षेत्र, उदाहरण के लिए सीमाओं के भीतर बड़े क्षेत्ररूस, आर्थिक क्षेत्र, रूसी संघ के घटक निकाय।

आयु-लिंग पिरामिड आपको जनसंख्या के आयु समूह के अनुसार लिंग अनुपात का दृश्य विश्लेषण करने की अनुमति देता है। इसका निर्माण इस प्रकार किया गया है। ऊर्ध्वाधर अक्ष के साथ, आयु नियमित अंतराल पर अंकित की जाती है (आयु अंतराल के रूप में; उदाहरण के लिए, 0-5, 5-10, 10-15, आदि), और क्षैतिज अक्ष के साथ - बाईं ओर - संख्या (या अनुपात) पुरुषों का, और दाईं ओर - महिलाएं (समान पैमाने पर)। प्रत्येक आयु वर्ग के लिए, वे अपना स्वयं का रैखिक आरेख बनाते हैं और, जैसा कि यह था, उन्हें नीचे से ऊपर तक एक के बाद एक "स्ट्रिंग" करते हैं - पिरामिड के आधार से उसके शीर्ष तक (छवि 3)। ऐसे पिरामिड के आकार के आधार पर, कोई जनसंख्या की आयु संरचना की विशेषताओं को निर्धारित कर सकता है और विभिन्न लिंगानुपात की विशेषताओं की पहचान कर सकता है। आयु के अनुसार समूहओह। लिंग-आयु पिरामिड से पढ़े गए जनसंख्या के लिंग और आयु समूहों के अनुपात पर मात्रात्मक डेटा का उपयोग सामान्य जनसांख्यिकीय संकेतकों (उदाहरण के लिए, निर्भरता अनुपात), उनके विश्लेषण और तुलना की आगे की गणना के लिए किया जा सकता है।

चावल। 3. लिंग और आयु पिरामिड

सवाल यह उठता है कि सांख्यिकीय सामग्रियों को कैसे अद्यतन किया जाए, क्योंकि वे जल्द ही पुरानी हो जाती हैं। इस प्रयोजन के लिए, सांख्यिकीय संग्रह, संदर्भ पुस्तकें, पत्रिकाएँ और इंटरनेट संसाधन मौजूद हैं।

भौगोलिक सूचना प्रणाली भौगोलिक जानकारी प्राप्त करने, संसाधित करने और प्रस्तुत करने के साधन के रूप में

भौगोलिक सूचना प्रणाली (जीआईएस) एक कंप्यूटर डेटाबेस है जो इन मानचित्रों पर अंकित वस्तुओं पर विभिन्न सामग्रियों के मानचित्र, डिजिटल और पाठ्य जानकारी के रूप में भू-सूचना संग्रहीत करता है। जानकारी मॉनिटर स्क्रीन पर और किसी भी सूचना ब्लॉक के लिए किसी भी पैमाने, तालिकाओं, ग्राफ़, आरेखों के प्रिंटआउट के रूप में प्रस्तुत की जा सकती है।

स्थानिक कवरेज के आधार पर, वैश्विक, राष्ट्रीय, क्षेत्रीय, स्थानीय और शहर जीआईएस को प्रतिष्ठित किया जाता है। उनके उद्देश्य के अनुसार, उन्हें संसाधन भूकर, भूमि, पर्यावरण, भूवैज्ञानिक, समुद्री, शैक्षिक आदि में विभाजित किया गया है।

इस प्रकार, भौगोलिक सूचना प्रणाली (जीआईएस) हैं विशेष प्रणालियाँ, नए तकनीकी स्तर पर डेटा एकत्र करने, व्यवस्थित करने, भंडारण, प्रसंस्करण, मूल्यांकन, प्रदर्शित और वितरित करने और इस आधार पर नई जानकारी प्राप्त करने में सक्षम भौगोलिक जानकारी. उदाहरण के लिए, एक ही क्षेत्र के लिए विभिन्न सामग्रियों के विषयगत मानचित्रों की तुलना करते समय शैक्षिक जीआईएस का उपयोग करना बहुत प्रभावी है, चाहे वह देश हो या क्षेत्र; विभिन्न भौगोलिक संबंध स्थापित करते समय।

हम आपका लौटा देंगे विशेष ध्यानइंटरनेट के अवसरों और संसाधनों पर जिनका उपयोग आप पाठ्यक्रम का अध्ययन करने की प्रक्रिया में कर सकते हैं। वे सम्मिलित करते हैं:

शैक्षिक संसाधन WWW (वर्ल्ड वाइड वेब);

ई-मेल (इलेक्ट्रॉनिक मेल);

टेलीकांफ्रेंस।

शैक्षिक संसाधनवर्ल्ड वाइड वेब उपयोगी हो सकता है:

तैयारी प्रक्रिया के दौरान पाठों के लिए अतिरिक्त और अद्यतन (सांख्यिकीय सहित) जानकारी की खोज करना;

तैयारी प्रक्रिया के दौरान जानकारी खोजने के लिए विभिन्न प्रकाररचनात्मक कार्य (रिपोर्ट, सार, व्यापार खेल, शैक्षिक सम्मेलन, आदि)।

ई-मेलइस्तेमाल किया जा सकता है:

शैक्षिक आदान-प्रदान हेतु रचनात्मक कार्यहमारे देश के अन्य स्कूलों और क्षेत्रों के अपने साथियों के साथ;

समस्याओं को सुलझाने की प्रक्रिया में सूचनाओं के पारस्परिक आदान-प्रदान के लिए दूर - शिक्षणऔर दूरसंचार परियोजनाएं।

टेलीकांफ्रेंस उपयोगी हो सकती हैं:

विभिन्न प्रकार की शैक्षिक और संज्ञानात्मक दूरसंचार परियोजनाओं में भाग लेते समय।

भौगोलिक मानचित्र पृथ्वी की सतह की एक छोटी छवि है जिस पर पारंपरिक संकेतऔर एक समन्वय ग्रिड.

भौगोलिक मानचित्र अवधारणा

भौगोलिक मानचित्र जनता के कनेक्शन, स्थिति और स्थान को प्रदर्शित करते हैं प्राकृतिक घटनाएं, उनके आंदोलन और विकास। समान विशेषताओं को प्रदर्शित करने वाले मानचित्रों को एटलस में जोड़ा जा सकता है।

भौगोलिक मानचित्र के प्रकार

सामान्य भौगोलिक मानचित्र, जो हाइड्रोग्राफी, राहत, बस्तियाँ, औद्योगिक केंद्र, सीमाएँ और संचार जैसी भौगोलिक घटनाओं को दर्शाते हैं।

विषयगत मानचित्र अर्थव्यवस्था, सामाजिक क्षेत्र, समाज, राजनीति जैसी घटनाओं की गतिशीलता और अंतर्संबंध को दर्शाते हैं।

अपने उद्देश्य के अनुसार भौगोलिक मानचित्र निम्नलिखित प्रकार के होते हैं: प्रजातियाँ:

वैज्ञानिक संदर्भ

सांस्कृतिक एवं शैक्षणिक

शिक्षात्मक

तकनीकी

पर्यटक

नेविगेशनल

क्षेत्रीय कवरेज के आधार पर, भौगोलिक मानचित्र तीन प्रकार के होते हैं:

विश्व के भौगोलिक मानचित्र

महाद्वीपों के भौगोलिक मानचित्र

क्षेत्रों और राज्यों के भौगोलिक मानचित्र।

पहला भौगोलिक मानचित्र

पहले भौगोलिक मानचित्रों के निर्माण का इतिहास प्रारंभिक पुरातन काल का है। समुद्र में अभिविन्यास की सुविधा के लिए, पहले नाविकों ने पानी के सापेक्ष तटों की सतह और स्थान को चित्रित करना शुरू किया।

सबसे प्राचीन भौगोलिक मानचित्रतुर्की में खुदाई के दौरान मिला था, इसकी उम्र करीब 8 हजार साल है। आधुनिक मानचित्रकला की नींव प्राचीन यूनानियों द्वारा रखी गई थी।

पृथ्वी की सतह की पहली छवि, जो यूनानी नाविकों द्वारा बनाई गई थी, को यूनानी दार्शनिक एनाक्सिमेंडर ने मानचित्र कहा था। दुर्भाग्य से, प्राचीन काल के दौरान बनाए गए पहले भौगोलिक मानचित्र अक्सर विश्वसनीय नहीं होते थे।

वैज्ञानिकों ने इन्हें नाविकों के रिकॉर्ड और कहानियों के आधार पर तैयार किया है। जिन क्षेत्रों के बारे में कोई जानकारी नहीं थी उन्हें लेखकों ने अपनी कल्पना शक्ति से पूरा किया। कभी-कभी अज्ञात भूमि को सफेद धब्बे के रूप में चित्रित किया जाता था।

भौगोलिक मानचित्र का अर्थ

भौगोलिक मानचित्र भूगोल के अध्ययन के साथ-साथ मानव जीवन के लिए भी बहुत महत्वपूर्ण हैं। मानचित्रों के लिए धन्यवाद, यात्री अंतरिक्ष में नेविगेट करते हैं, क्योंकि मानचित्र आबादी वाले क्षेत्र के लिए सबसे छोटा रास्ता खोजने के लिए एक अनूठा उपकरण हैं।

पर्यटक यात्रा में भौगोलिक मानचित्रों का पूर्ण उपयोग करने के लिए, आपको मानचित्र की भाषा जानने की आवश्यकता है: उस पर मुद्रित प्रतीकों और शिलालेखों के अर्थ को समझें। विज्ञान और प्रौद्योगिकी में प्रगति के बावजूद, बहुत से लोग अभी भी मानचित्रों का उपयोग करते हैं, जो भौगोलिक जानकारी का अधिक विश्वसनीय स्रोत हैं।

भौगोलिक मानचित्र इस दौरान बदले नहीं जा सकते शैक्षणिक प्रक्रिया. मानचित्र का उपयोग करके, हम किसी महाद्वीप, द्वीप, नदी या यहाँ तक कि एक शहर का स्थान सटीक रूप से निर्धारित कर सकते हैं। छात्र औद्योगिक क्षेत्रों की सभी विशेषताओं, राज्यों की सामाजिक और धार्मिक संरचना का आसानी से पता लगा सकेंगे।