Det er kendt, at det er i udkast. George Lucas' udkast: hvordan udseendet af Star Wars blev skabt

Option nr. 2147186

Når du udfører opgaver med et kort svar, skal du i svarfeltet indtaste det tal, der svarer til nummeret på det rigtige svar, eller et tal, et ord, en række bogstaver (ord) eller tal. Svaret skal skrives uden mellemrum eller yderligere tegn. Svarene på opgave 1-26 er et tal (tal) eller et ord (flere ord), en talfølge (tal).

Hvis muligheden er angivet af læreren, kan du indtaste eller uploade svar på opgaver med en detaljeret besvarelse i systemet. Læreren vil se resultaterne af at løse opgaver med et kort svar og vil være i stand til at vurdere de downloadede svar på opgaver med et langt svar. De karakterer, som læreren har tildelt, vises i din statistik. Essayets volumen er på mindst 150 ord.

Version til udskrivning og kopiering i MS Word

Angiv antallet af sætninger, hvori VIGTIGSTE oplysninger indeholdt i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned.

1) Pushkins poesi har takket være udvidelsen af anvendelsesområdet for lydskrivning nået perfektion: den har forenet form og indhold, den har fusioneret billede og lyd.

2) Pushkin udvidede rækkevidden af brug af lydskrift, herunder hele det russiske sprogs leksikalske rigdom.

3) I pre-Pushkin-æraen var lydskrift et sofistikeret stilistisk redskab og blev brugt til at beskrive " høje billeder"og følelser.

4) En rigtig digter ser altid kun efter sin poesi.

5) Pushkin opnåede enhed af ord og billede i sit arbejde, herunder ved at udvide rækkevidden af lydoptagelser.

Svar:

Hvilke af følgende ord eller kombinationer af ord skal mangle i tekstens tredje (3) sætning?

I modsætning hertil

Nemlig

I sin tur

Derfor

(1) Det er kendt, at lydmaleri i præ-Pushkin-æraen var et sofistikeret stilistisk redskab og kun blev brugt, når det blev beskrevet høje billeder, naturens skønhed og sublime følelser. (2) Pushkin udvidede rækken af kunstnerisk brug af lydskrift, herunder hele sprogets leksikalske rigdom, herunder sprogbrug (bybefolkningens dagligdagstale: dele af gejstligheden, små og mellemstore embedsmænd, almindelig intelligentsia, middelklasse) og sproget i folkesange, eposer og eventyr. (3)(...) Pushkin opnåede i sit værk enhed af ord og billede i sin poesi, den kunstneriske form kom aldrig i konflikt med indholdet, for en sand kunstner ville aldrig tillade smukke lyde at sløre eller forarme tanken og; indhold.

Svar:

Læs ordbogsopslaget, der giver betydningen af ordet BILLEDE. Bestem i hvilken betydning dette ord bruges i sætning 3. Skriv det tal, der svarer til denne betydning, i ordbogsopslaget.

BILLEDE, -A; m.

1) Type, udseende. Skab noget. i ens eget billede og lighed (dvs. ligner en selv; boglig). Tab o. human(det samme som at miste et menneskeligt udseende). I billedet af nogen.(i form af nogen).

2) En levende, visuel repræsentation af nogen. Svetly O. mor.

3) I kunsten: en generaliseret kunstnerisk afspejling af virkeligheden, klædt i form af et specifikt individuelt fænomen. Forfatteren tænker sig om.

4) I et kunstværk: type, karakter. Plyushkin O. gnier. Kunstneren trådte Fr.(træder i karakter).

5) Bestil, retning af noget., måde. Om livet. O. tanker. O. handling.

(3)(...) Pushkin opnåede i sit værk enhed af ord og billede i sin poesi, den kunstneriske form kom aldrig i konflikt med indholdet, for en sand kunstner ville aldrig tillade smukke lyde at sløre eller forarme tanken og; indhold.

Svar:

I et af ordene nedenfor er der lavet en fejl i placeringen af betonen: bogstavet, der angiver den understregede vokallyd, var fremhævet forkert. Skriv dette ord ned.

forkælet

Lad os ringe

vil se tilbage

Svar:

En af sætningerne nedenfor bruger det fremhævede ord forkert. Ret den leksikalske fejl ved at vælge et paronym for det fremhævede ord. Skriv det valgte ord ned.

VÆLG den eneste rigtige vej, den vej, der er bestemt for dig fra oven, gæt det, vend ikke væk fra den...

En rigtig lærer bør stræbe efter at OPmuntre alle sine elever.

Musiksalonen præsenterede et kæmpe UDVALG af diske med optagelser af kendte kunstnere og håbefulde sangere.

Planen udarbejdet af projektlederen har undergået store ændringer i udviklingsprocessen.

Jeg huskede bestemt et UDDRAG fra dette musikstykke, men jeg kunne ikke gengive det fuldstændigt, uanset hvor meget jeg prøvede.

Svar:

I et af ordene fremhævet nedenfor, blev der lavet en fejl i dannelsen af ordformen. Ret fejlen og skriv ordet rigtigt.

TØR i vinden

over SYVHUNDREDE og halvtreds tusinde

fjerne LANDBYER

alle aldre

Svar:

Etabler en overensstemmelse mellem sætningerne og de grammatiske fejl, der er lavet i dem: For hver position i den første kolonne skal du vælge den tilsvarende position fra den anden kolonne.

A) Oleg forsøgte at afkroge slæden, men den så ud til at sidde fast, og rytteren vendte sig om og rystede på hovedet, og Alena så bare efter sin veninde.	1) forkert konstruktion af en kompleks sætning
B) At rejse med rygsæk ad vandrestier kræver betydelig udholdenhed.	2) krænkelse af sammenhængen mellem subjekt og prædikat
C) Mange kritiske kommentarer og værdifulde forslag blev fremsat under diskussionen af spørgsmålet.	3) overtrædelse i konstruktionen af en sætning med en inkonsekvent anvendelse
D) Huset er fyldt med mennesker.	4) fejl ved at konstruere en sætning med homogene medlemmer
D) En af de russiske skikke, som mange gamle muskovitter værdsatte, var mundtlig historiefortælling.	5) forkert opbygning af sætninger med delsætningssætninger
	6) krænkelse i konstruktionen af sætninger med participerende sætninger
	7) overtrædelse af ledelsesstandarder

EN	B	I	G	D

Svar:

Identificer det ord, hvor den ubetonede vokal i den rod, der testes, mangler. Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.

besættelse

samle..aktionær

solbade

kombination

Svar:

Identificer rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord. Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.

på..svær, på..bidt;

pr..ophøje, pr..syn;

dis..integration, for..historie;

skødesløs, og..skærpe;

himmelsk..udmattende..tilbagetrækning.

Svar:

Skriv det ord ned, hvori bogstavet I er skrevet i stedet for mellemrummet.

kumach..vyy,

varme..varme

mestre

lækkert..dejligt

Svar:

Skriv det ord ned, hvor bogstavet U er skrevet i stedet for mellemrummet.

foruroligende

kvidren..kvidren

Svar:

Bestem den sætning, hvor NOT er stavet sammen med ordet. Åbn parenteserne og skriv dette ord ned.

Jeg ville nu ikke tænke på det (u)opfyldte løfte i går.

Godset var omgivet af et (u)hyppigt men højt hegn.

Der er tre miles tilbage, (ikke) mere.

I dårligt vejr lod de mig ikke engang komme ud på verandaen.

Siden jul har vi (ikke) haft vores eget brød, og vi købte mel.

Svar:

Bestem den sætning, hvor begge fremhævede ord er skrevet KONTINUERLIGT. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned.

(SÅ) FOR at komme (TIL) MØDET til tiden, gik vi tidligt.

(På grund af) den langvarige (IKKE) NASTE, blev turen aflyst.

Meshchera-regionen er lige så beskeden som Levitans malerier, og der er den SAMME storhed og ro som i kunstnerens malerier.

Vi kiggede (TIL) TIL HØJRE, men vi så stadig (IKKE) vejene.

(B) Pga dårligt vejr blev vi (OGså) i hytten til om aftenen.

Svar:

Angiv alle de tal, i hvis plads NN er skrevet.

Solen var gylden i øst bag den dunkle (1) strimmel af grønne (2) skove, bag det brede lavland (3), som den gamle russiske by så på fra den lave bred.

Svar:

Sæt tegnsætningstegn. Angiv antallet af sætninger, hvor du skal sætte ET komma.

1) Karavellen havde tre master med lige og skrå sejl og kunne bevæge sig i den ønskede retning selv med modvind.

2) Blade af alle slags blomster er spredt i skoven, og du forventer at se svampe blandt dem.

3) Lyse valmuer og sarte tulipaner og shaggy morgenfruer blev plantet i blomsterbedet.

4) Repræsentanter for intelligentsiaen har altid stræbt efter semantisk nøjagtighed og udtryksfuldhed af tale og kæmpet mod forvrængning og kontaminering af deres modersmål.

5) De gullige eller lyserøde kronblade af denne plante vokser enkeltvis eller i par.

Svar:

Ahornen (1), der bliver grøn (2) om foråret og sommeren (3) og fælder sine blade om efteråret (4), blev for romanens heltinde et symbol på den evige naturlige cyklus.

Svar:

Tilføj alle manglende tegnsætningstegn: angiv det eller de tal, på hvis plads(er) der skal være komma(r) i sætningen.

Sidst på efteråret eller vinteren dukker flokke af enten melodisk kvidrende eller skarpt skrigende fugle op på byens gader. Det er (1) tilsyneladende (2) for dette råb, at fuglene fik deres navn - voksvinger, fordi verbet "voksvinge" (3), som sprogforskere tror (4) engang betød "at fløjte skarpt, at råbe."

Svar:

Sæt alle tegnsætningstegn: angiv det eller de tal, på hvis plads(er) der skal være komma(r) i sætningen.

Den samme flod (1) på bredden (2), hvoraf (3) Eugene tilbragte det meste af sit liv (4), var uigenkendelig.

Svar:

Sæt alle tegnsætningstegn: angiv det eller de tal, på hvis plads(er) der skal være komma(r) i sætningen.

Hans hånd rystede (1) og (2) da Nikolai rakte hesten til hesteopdrætteren (3) mærkede han (4) blodet strømme til hans hjerte.

Svar:

Hvilket af udsagnene svarer til tekstens indhold? Angiv venligst svarnumre.

1) Tilbagetrækningen af vores tropper finder sted uden kampe, uden blod.

3) For at blive en rigtig mand, behøver du ikke altid at bevise din fysiske styrke nogle gange er det vigtigere at teste din mentale styrke.

5) Rodion skrev ikke i lang tid, fordi han var chokeret.

(Ifølge L. Leonov*)

Svar:

Hvilket af følgende udsagn er sandt? Angiv venligst svarnumre.

Indtast tallene i stigende rækkefølge.

1) Sætningerne 17, 18, 20, 22 viser karakterernes sekventielle handlinger.

2) Sætningerne 3-5 præsenterer begrundelsen.

3) Sætningerne 8-9 indeholder beskrivelse.

4) Sætningerne 24–26 indeholder fortælling.

5) Den fremherskende teksttype er ræsonnement.

(1) Polyas betændte tilstand, og vigtigst af alt, hendes forvirrede, tvetydige tale - alt tydede på de værste gæt, meget mere forfærdeligt end selv Rodions fangenskab eller hans dødelige sår.

(2) "Nej, det er helt anderledes," rystede Polya og vendte sig mod væggen og tog en sammenkrøllet, overlæst trekant frem under puden.

(3) Efterfølgende skammede Varya sig over sine oprindelige antagelser. (4) Selvom sjældne transittog ikke blev i Moskva, var stationerne i nærheden, og Rodion kendte Polinas adresse. (5) Selvfølgelig kunne kommandoen ikke have tilladt soldaten at forlade toget til Blagoveshchensk blindgyde, hvorfor skrev han så ikke i det mindste et postkort til sin elskede på vej til den aktive hær? .

(6) Så dette var hans første nyhed fra fronten, mere end to uger forsinket. (7) I hvert fald vil det nu blive klart med hvilke tanker han gik i krig. (8) Varya foldede utålmodigt stykket papir ud, som alt sammen var gennemboret med en blyant – det stod åbenbart skrevet på hendes knæ. (9) Jeg var nødt til at gå hen til lampen for at se de dunkle, halvfærdige linjer.

(10) Varya stødte straks på hovedstedet.

(11) "Måske den eneste grund"min kære, hvorfor var han tavs hele denne tid - der var ingen steder at slå sig ned," skrev Rodion kort, med uventet fuldstændighed og ligefremt, som i tilståelse. (12) – Vi trækker os stadig tilbage, trækker os tilbage dag og nat og indtager mere fordelagtige defensive stillinger, som rapporterne siger. (13) Jeg var også meget syg, og selv nu er jeg ikke kommet mig helt: min sygdom er værre end ethvert shell-chok. (14) Det bitreste er, at jeg selv er ret rask, fuldstændig intakt, der er ikke en eneste skramme på mig endnu. (15) Brænd dette brev, du alene i hele verden kan fortælle mig om dette,” Varya vendte siden.

(16) Hændelsen skete i en russisk landsby, som vores enhed gik igennem på tilbagetog. (17) Jeg var den sidste i kompagniet... og måske den sidste i hele hæren. (18) Foran os på vejen stod en lokal pige på omkring ni år gammel, kun et barn, der tilsyneladende i skolen lærte at elske Den Røde Hær... (19) Selvfølgelig forstod hun ikke rigtig den strategiske situation . (20) Hun løb hen til os med vilde blomster, og som det skete, fik jeg dem. (21) Hun havde så nysgerrige, spørgende øjne - det er tusind gange nemmere at se på middagssolen, men jeg tvang mig selv til at tage buketten, for jeg er ikke en kujon, jeg sværger dig ved min mor, Polenka, at jeg ikke er en kujon. (22) Jeg lukkede mine øjne, men tog det fra hende, overgivet til fjendens nåde... (23) Siden da har jeg holdt den tørrede kost med mig konstant, på min krop, som en byrde af ild i min barm, jeg befaler, at den skal lægges på mig i graven, hvis der sker noget. (24) Jeg troede, jeg ville bløde syv gange, før jeg blev mand, men sådan sker det, tørt... og det er modenhedens skrifttype! - (25) Så kom der to linjer på tværs, som var fuldstændig ulæselige. - (26) Og jeg ved ikke, Polenka, om hele mit liv vil være nok til at betale for den gave..."

(27) "Ja, han er blevet meget voksen, din Rodion, du har ret..." sagde Varya og foldede brevet sammen, for med sådan en tankegang er det usandsynligt, at denne soldat ville være i stand til noget forkasteligt. handling.

(28) Knammende lyttede veninderne til regnens raslen og bilers sjældne, falmende bip. (29) Emnet for samtalen var begivenhederne i den forgangne dag: udstillingen af erobrede fly, der åbnede på den centrale plads, det ufyldte krater på Veselykh Street, som de allerede var vant til at kalde det indbyrdes, Gastello, hvis uselviske bedrift gav genlyd over hele landet i de dage.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) – russisk forfatter, offentlig person.

Svar:

Find blandt de givne muligheder den, hvor ordet bruges i figurativ betydning. Skriv dette ord ned.

udfoldet (sætning 8)

brænde (sætning 15)

lukkede øjnene (sætning 22)

tordnede (sætning 29)

(1) Polyas betændte tilstand, og vigtigst af alt, hendes forvirrede, tvetydige tale - alt tydede på de værste gæt, meget mere forfærdeligt end selv Rodions fangenskab eller hans dødelige sår.

(2) "Nej, det er helt anderledes," rystede Polya og vendte sig mod væggen og tog en sammenkrøllet, overlæst trekant frem under puden.

(10) Varya stødte straks på hovedstedet.

(11) "Måske den eneste grund, min kære, til, at jeg var tavs hele denne tid, var, at der ikke var nogen steder at slå sig ned," skrev Rodion kort, med uventet fuldstændighed og ligetil, som i skriftemålet. (12) – Vi trækker os stadig tilbage, trækker os tilbage dag og nat og indtager mere fordelagtige defensive stillinger, som rapporterne siger. (13) Jeg var også meget syg, og selv nu er jeg ikke kommet mig helt: min sygdom er værre end ethvert shell-chok. (14) Det bitreste er, at jeg selv er ret rask, fuldstændig intakt, der er ikke en eneste skramme på mig endnu. (15) Brænd dette brev, du alene i hele verden kan fortælle mig om dette,” Varya vendte siden.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) – russisk forfatter, offentlig person.

Svar:

Blandt sætningerne 15-19 skal du finde en(e), der er relateret til den foregående ved at bruge et personligt stedord. Skriv numrene på denne sætning.

(1) Polyas betændte tilstand, og vigtigst af alt, hendes forvirrede, tvetydige tale - alt tydede på de værste gæt, meget mere forfærdeligt end selv Rodions fangenskab eller hans dødelige sår.

(2) "Nej, det er helt anderledes," rystede Polya og vendte sig mod væggen og tog en sammenkrøllet, overlæst trekant frem under puden.

(10) Varya stødte straks på hovedstedet.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) – russisk forfatter, offentlig person.

(15) Brænd dette brev, du alene i hele verden kan fortælle mig om dette,” Varya vendte siden.

Svar:

Læs et uddrag fra anmeldelsen. Den diskuterer sproglige egenskaber tekst. Nogle udtryk, der er brugt i anmeldelsen, mangler. Udfyld de tomme felter med tal svarende til nummeret på termen fra listen.

"Et fragment fra L. Leonovs roman "Russian Forest" bekræfter ideen om, at selv komplekse filosofiske problemer kan diskuteres på en tilgængelig måde. Dette opnås ved hjælp af troper: (A)_____ ("modenhedsfont" i sætning 24), (B)_____ ("nysgrigske, spørgende øjne" i sætning 21), (C)_____ ("middagssolen er tusind gange nemmere at se på " i sætning 21). Forstærker effekten af at læse (D)_____ ("lad os trække os tilbage" i sætning 12, "Jeg er ikke en kujon" i sætning 21). Denne teknik fikserer læserens opmærksomhed på det vigtigste og understreger forfatterens vigtigste tanker."

Liste over termer:

1) anafora

2) metafor

3) hyperbole

4) fagligt ordforråd

5) parcellation

6) leksikalsk gentagelse

7) modstand

8) tilnavne

9) kontekstuelle synonymer

Skriv tallene ned i dit svar, anbring dem i den rækkefølge, der svarer til bogstaverne:

EN	B	I	G

(1) Polyas betændte tilstand, og vigtigst af alt, hendes forvirrede, tvetydige tale - alt tydede på de værste gæt, meget mere forfærdeligt end selv Rodions fangenskab eller hans dødelige sår.

(2) "Nej, det er helt anderledes," rystede Polya og vendte sig mod væggen og tog en sammenkrøllet, overlæst trekant frem under puden.

(10) Varya stødte straks på hovedstedet.

(1) Polyas betændte tilstand, og vigtigst af alt, hendes forvirrede, tvetydige tale - alt tydede på de værste gæt, meget mere forfærdeligt end selv Rodions fangenskab eller hans dødelige sår.

(2) "Nej, det er helt anderledes," rystede Polya og vendte sig mod væggen og tog en sammenkrøllet, overlæst trekant frem under puden.

(10) Varya stødte straks på hovedstedet.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) – russisk forfatter, offentlig person.

Skriv et essay ud fra den tekst, du læser.

Formuler et af de problemer, som forfatteren til teksten har stillet.

Kommenter den formulerede problemstilling. Medtag i din kommentar to illustrative eksempler fra den tekst, du læser, som du mener er vigtige for at forstå problemet i kildeteksten (undgå overdreven citering). Forklar betydningen af hvert eksempel og angiv den semantiske sammenhæng mellem dem.

Essayets volumen er på mindst 150 ord.

Arbejder skrevet uden henvisning til den læste tekst (ikke baseret på denne tekst) bedømmes ikke. Hvis essayet er en genfortælling eller en fuldstændig omskrivning af den originale tekst uden kommentarer, gives et sådant arbejde 0 point.

Skriv et essay omhyggeligt, læselig håndskrift.

(1) Polyas betændte tilstand, og vigtigst af alt, hendes forvirrede, tvetydige tale - alt tydede på de værste gæt, meget mere forfærdeligt end selv Rodions fangenskab eller hans dødelige sår.

(2) "Nej, det er helt anderledes," rystede Polya og vendte sig mod væggen og tog en sammenkrøllet, overlæst trekant frem under puden.

(10) Varya stødte straks på hovedstedet.

(Ifølge L. Leonov*)

*Leonid Maksimovich Leonov (1899–1994) – russisk forfatter, offentlig person.

Løsninger på opgaver med lange svar kontrolleres ikke automatisk.
Den næste side vil bede dig om at tjekke dem selv.

Gennemfør test, tjek svar, se løsninger.

V - I udkastet til strofen blev karakteren af Onegins samtaler understreget mere skarpt:
[Vi har alle] lært lidt efter lidt
Noget, og på en eller anden måde
Og uddannelse, gudskelov,
Det er ikke svært for os at skinne
Onegin var efter manges mening
Beslutsomme [og] strenge dommere
En lille videnskabsmand, men en pedant.
Damerne så talent i ham
Og han kunne faktisk gøre det med dem
Føre [videnskabelig samtale]
Og [selv] et modigt argument
Om Beyron, om Manuel
Om carbonara, om fyre
Om general Jomini
(VI, 217).
Rækken af de anførte emner retfærdiggjorde fuldt ud definitionen af samtalen som "modig": Byron i 1819-1820, da Onegin skændtes i St. Petersborg-saloner, fremkaldte minder om "carbonaris", dvs. carbonari, italienske revolutionære-sammensvorne - i denne periode tog han en aktiv og sandsynligvis ledende del i deres bevægelse. Manuel, Jacques-Antoine (1775-1827) - fransk venstrefløjspolitiker, i 1818-1823. Folketingsmedlem; kendsgerningen om hans valg helt i slutningen af 1818 udgjorde aktuelle politiske nyheder under handlingen i det første kapitel. Disse navne forblev dog relevante i 1823, da kapitlet blev skrevet: i begyndelsen af august landede Byron i Grækenland. Sammen med dette, såvel som med diskussionen af det græske spørgsmål i decembrist-kredse, er tøven i ordlyden af vers 15: "Om carbonari" eller "om heteria." Version 12 af vers: "O Benjamin, om Manuel" - fik en særlig betydning i forbindelse med samtaler i decembrist-kredse om behovet for internationale kontakter. V. S. Tolstoy vidnede under efterforskningen: “Aninkov fortalte mig faktisk, at vores samfund er forbundet [...] med det franske, hvor lederne er Manuel og Benjamin-Constant (Decembrists. New materials. M., 1955, s. . offentliggjort.
bog "Generelle regler for krigskunsten". Bogen fremkaldte svar i Military Journal, hvor en af udgiverne var Fyodor Glinka, en nær ven af P. Kontroversen omkring Jominis teoretiske principper er relateret til decembristernes ønske om at erstatte fruntomani i hæren med en interesse for militærvidenskab. ons. i komedie sketchen P:
I deres kreds de
De taler om fornuftige ting, læs Jomini
(VII, 246).
I "Sang om den gamle husar" af D. Davydov:
Jomini ja Jomini!
Og ikke et ord om vodka!
(Davydov, s. 102).
Evariste-drengene (Désiré de Forges) (1753-1814) - fransk digter. Zd. nævnes sandsynligvis ikke som forfatteren af elegier, men som skaberen af blasfemisk, anti-kristen poesi, hvis tradition P vendte sig til i 1821, idet han arbejdede på "Gabriiliaden" (Se: L. Volpert. Om det litterære. oprindelsen af "Gabriiliad." - "Russisk litteratur", 1966, nr. 3, s. 95-103; Alekseev, s. 288). Kontrasten mellem samtaleemnets alvor, ja endog politisk tabu, og publikums sekulære karakter (“Kvinderne så talent i ham...”) kaster et ironisk lys over karakteren af Onegins interesser (jf. samme modsigelse i Repetilovs adfærd).
V, 7 - En lille videnskabsmand, men en pedant... - Pedant z.: "en person, der praler med sin viden, sin lærdom, som bedømmer alt med selvtillid" (Pushkin Dictionary of Language, III, 289). Dette er netop brugen af ordet "pedant" i alle tekster af P:
Du har ret - videnskabsmanden Firs er utålelig,
Pumpet og sofistikeret pedant
(II, I, 132).
"Pelevoy satte ud på Anti-Kritik uden dig Han er lang og kedelig, en pedant og en ignoramus" (XIII, 227) osv. I denne henseende virker Brodskys fortolkning (s. 44-46) langt ude. Den ironiske lyd i den kommenterede tekst opstår på grund af modsætningen mellem det reelle niveau af Onegins viden og ideen om "samfundet" om ham, i lyset af hvilket det mentale syn hos mennesker i den sekulære kreds fremstår i endnu mere ynkelig form.
14 - Brand af uventede epigrammer. - Epigram af bygningen: "En ætsende, vittig bemærkning, latterliggørelse, humor" (Pushkin Dictionary of Language, IV, 1007). At en af satirisk poesi ikke er ment her, følger af Onegins understregede manglende evne til at digte. Derfor er Brodskys forklaring af dette vers (s. 46) unøjagtig.
VI, 1-8 - Latin er gået af mode nu... To vers fra Æneiden. - Kendskab til latin, almindeligt blandt studerende på teologiske seminarer, var ikke med i kredsen af verdslig adelsuddannelse. Imidlertid understregede Radishchev også betydningen af det latinske sprog for uddannelse af borgerlige følelser: "Solen, der stod op for at oplyse det jordiske, fandt ham [F. Ushakov - Yu.] i snak med romerne. Det, der tiltrak ham mest i det latinske sprog, var udtrykskraften Fyldt med frihedens ånd udtrykte disse kongernes elasticitet i deres tale. Det var ikke smigeren Augustus og ikke Maecenas' løgner ham, men Cicero, der tordner mod Catilina, og den ætsende satiriker, ubarmhjertig af Nero" (A. N. Radishchev, Complete collection of works. , bind I. M.-L., 1938, s. 179). Latin for den almindelige intelligentsia XVIII - tidlig XIXårhundreder var det samme kodeordssprog som fransk for adelen. Fra Lomonosov, der råbte til en af sine modstandere på Akademiet: "Hvad er du for en person [...] tal til mig på latin" 1 (hvis du ikke kan, betyder det, at du ikke er videnskabsmand! ), til Nadezhdin, der udstyrede sine artikler med epigrafier og citater i I antikke sprog, for at fjerne litterær kritik fra den ædle amatørismes sfære, strakte en enkelt tråd af tidlig russisk raznochinsky-kultur sig ud. Det er kendt, at det blev skabt i den sidste tredjedel af det 18. århundrede. embedsmændene I.K Strelevsky og I.N. Buida mod regeringen.
1 Protokollen viser følgende: "Han svarede, at jeg ikke ved hvordan, hvortil han: du er vrøvl, du er værdiløs og uværdigt fremstillet" (Bilyarsky P.S. Materialer til biografien om Lomonosov. St. Petersborg, 1865 , s. 29).
Det latinske sprog vandt dog også en vis popularitet blandt adelsmænd, der stræbte efter en seriøs uddannelse. Så A.S. Kaisarov ankom i begyndelsen af det 19. århundrede. i Göttingen tog han først og fremmest latin, og i 1806 skrev og forsvarede han allerede en afhandling på latin "Om behovet for at frigøre slaver i Rusland." Mode for jesuiterlærere i begyndelsen af 1800-tallet. bidrog også til, at latin begyndte at indgå i den viden, der var nødvendig for en adelsmand. Onegin, der studerede under vejledning af en katolsk abbed, skulle naturligvis beherske latin grundigt med minimal flid. Karakteristikaene: "Han kunne ikke [læse] Tacitus", "han kunne ikke konjugere tabula" (VI, 219) er ironiske.
Med lukningen af jesuitternes pensionater i 1815 faldt latin ud af kredsen om "verdslig" uddannelse ("er nu faldet af mode"). I 1820'erne viden om latin begyndte at blive opfattet som bevis på en "seriøs" uddannelse, i modsætning til en "sekulær". Kendskab til det latinske sprog var udbredt blandt decembristerne. Pushkin "studerede det latinske sprog godt på Lyceum" (Pokrovsky M. M. Pushkin og antikken. - Pushkin, Vremnik, 4-5, s. 28) og læste senere selv relativt lidt kendte latinske forfattere i originalen (Se: Amusin I. D. Pushkin og Tacitus - Pushkin, 6, s. 160-180.
latinsk sprog ejet af Yakushkin, M. Orlov, Kornilovich, Dmitriev-Mamonov, Batenkov, N. Muravyov, N. Turgenev og mange andre. I modsætning hertil er V. A. Mukhanovs karakteristik af Nicholas I's dårlige forberedelse vejledende: "Med hensyn til de politiske videnskaber blev de ikke nævnt under opdragelsen af kejseren [...] Den afdøde suveræn tog efter sit ægteskab sprogene op. Tysk og engelsk. Nogle gange brugte han flere latinske ord, for eksempel: commode, vale og andre. s. 89-90). Sammenfaldet af de ubetydelige krummer af latinsk ordforråd, som Pushkin lægger i munden på sin helt og memoaristen - Nicholas I, er betydningsfuld.
4 - For at forstå epigraferne... - Epigrafer af bygninger: gamle inskriptioner på monumenter, bygninger og grave. De mest berømte af de antikke epigrafer blev inkluderet i populære franske antologier og blev inkluderet i det indledende forløb af antikke sprog.
5 - Tal om Juvenal... - Juvenal (f. ca. 42 - d. ca. 125 e.Kr.) - Romersk satirikerdigter. I europæisk kultur i det 18. århundrede. indtrådt som et generaliseret billede af digteren-anklageren for politisk despoti og moralsk fordærv. Satirens svøbe "i hånden på den barske Juvenal" (Kuchelbecker, bind I, s. 131) er et stabilt billede på decembrists politiske poesi. Kombinationen af Juvenals navn med den skødesløse "forklar" og den generelle kontekst af diskussionen om Onegins dårlige kendskab til latin giver Onegins samtaler om Juvenal en ironisk overtone, der adskiller dem fra lignende samtaler fra decembristerne.
8 - To vers fra Æneiden. - Æneiden er et episk digt af den romerske digter Publius Virgil Maron (70-19 f.Kr.). Studiet af passager fra Æneiden var en del af det indledende kursus i latinsk litteratur. P behandlede Virgils poesi ironisk, måske på grund af modstand mod klassicismens teoretikere. onsdag:
I de dage, hvor i Lyceums haver
Jeg blomstrede stille og roligt
Jeg læste Apuleius i smug
Og han gabede over Virgil
(VI, 507).
9-14 - Han havde ikke lyst til at rode... Han holdt det i sin hukommelse. - Interessen for historisk information var udbredt i decembristmiljøet og blev især intensiveret i forbindelse med kontroversen omkring de første bind af Karamzins "Historien om den russiske stat." Den filosofiske og journalistiske tilgang til historien i decembistiske kredse modsatte sig synet på historien som en kæde af anekdoter – beskrivelser af pikante hændelser fra hoffets liv. ons. i "Aften i Chisinau" af V. F. Raevsky: "majoren [dvs. forfatteren selv - Yu L.] angriber kammertjeneren fra Louis 15" og tilføjer: "Jeg kan ikke fordrage de vittigheder [. det til nyheder til dig], som længe er blevet glemt i kaffebarer i Paris" ("Lit. Heritage", 1934, bind 16-18, s. 661). Dette værk, der indeholder en streng analyse af elegien "Napoleon på Elben", var naturligvis kendt af P. P betød samtaler med Raevsky, der understregede, at Onegin huskede "fortidens vittigheder."
Romulus er den legendariske grundlægger og første konge af Rom (8. århundrede f.Kr.).
VII, 1-4 - Ingen høj passion... Uanset hvor hårdt vi kæmpede, for at skelne. Hvis tanken om poesi som et mål for fremskridt i civilisationens sag blandt karamzinisterne var udbredt (jf. Batyushkovs hovedtale "Tale om lysdigtningens indflydelse på sproget", 1816), så f.eks. Turgenev (hans mening var velkendt af P) mente, at poesi distraherer unge mennesker fra vigtige politiske aktiviteter. I "prospektet" til magasinet, han udformede i 1819, klagede han over, at russisk litteratur er begrænset "næsten til poesi alene. Værker i prosa berører ikke politiske emner" (Dagbøger og breve af Nikolai Turgenev, bind III. S. , 1921, s. 369). ons. udråb af "major" i "Aften i Chisinau" af V. F. Raevsky: "Jeg kan ikke fordrage poesi!" ("Lit. Heritage", 1934, bd. 16-18, s. 661), især bemærkelsesværdig i digterens mund og vidner om en vis orientering af sindene i Velfærdsforeningen og i kredse tæt på denne. At kalde poesi for en "høj lidenskab" (jf. Pasternaks parafrase "høj sygdom"; Kirkens "lidenskab" kunne betyde "lidelse", "pine", "sygdom") og påpege faren ved det poetiske håndværk i Rusland ( "for livets lyde er der ingen at spare"), polemiserede P sine politiske venner med denne idé.
5 - 6 - Skændte Homer, Theocritus;
Det er derfor, jeg læste Adam Smith...
Homer (Omir - byzantinsk form for navnet, adopteret af den russiske middelaldertradition og overført til "høj stil" i det 18. århundrede) - oldgræsk folkedigter (aed), levetid - formentlig fra det 12. til det 7. århundrede. f.Kr e. Gammel tradition tilskrev ham forfatterskabet til de episke digte "Iliaden" og "Odysseen". Theocritus (III århundrede f.Kr.) - oldgræsk digter, forfatter til idyller. Arbejdet af Homer og Theocritus vakte øget interesse i førromantikkens æra, under søgen efter veje til en nationalt særpræget heroisk og folkekultur, i modsætning til rokokotidens salonkunst. I Rusland i begyndelsen af det 19. århundrede. Homer og Theocritus blev oversat af digtere med en udpræget demokratisk orientering - Merzlyakov og Gnedich. Deres eksperimenter havde stor indflydelse på russisk civil (herunder decembrist) poesi. Men i de kredse af Velfærdsunionen, som P kom i kontakt med (N. Turgenevs kreds), fremkaldte passionen for antikkens poesi en ironisk holdning. P var klar over N. Turgenevs ord i sin indledende tale ved receptionen til Arzamas, idet han ironisk nok kontrasterede den ubrugelige, efter hans mening, oversættelse af Iliaden af Gnedich med nyttige værker om politisk økonomi: "Jeg, der optager mine tanker [. ..] med økonomi, tog det ind i mit hoved, hvad ville være mere passende for assisterende bibliotekar og oversætter af Homer, i stedet for Iliaden, at oversætte til vers, og endda i exameter, for eksempel: Süssmilch Göttliche Ordnung eller Justi Abhandlung von den Steuern und Abgaben "dvs. Süssmilch, Divine Order, Justi, Treatise on Taxes and income - værker af økonomer studeret af Turgenev i Göttingen (Arzamas og Arzamas protokoller. L., 1933, s. 193). Adam Smith (1723-1790) - engelsk, økonom, som havde en stærk indflydelse på N. Turgenev og decembristernes politiske økonomiske ideer. Samtaler mellem L og N. Turgenev, der hævdede, at "poesi og finlitteratur generelt ikke kan fylde vores sjæl, som er åben for vigtige, afgørende indtryk" (Russian Bibliophile, 1914, nr. 5, s. 17), og som, efter Adam, mente Smith, at "penge udgør en meget lille del af folkets rigdom", og at "folk er de rigeste", "der har mindst rene penge" (Turgenev N. Experience in the Theory of Taxes. 2. udgave. St. Petersborg, 1819, s. 93), afspejlet i karakteriseringen af Onegins synspunkter.
Således så Onegin, efter Adam Smith, vejen til at øge gårdens rentabilitet ved at øge dens produktivitet (hvilket ifølge Smiths ideer var forbundet med arbejderens voksende interesse for resultaterne af hans arbejde, og dette indebar retten til ejerskab for bonden til produkterne af hans aktivitet). Onegins far foretrak at følge den traditionelle vej for russiske godsejere: bøndernes ruin som følge af øgede told og efterfølgende pant i godset til banken (se s. 39-41).
Interessen for politisk økonomi var et slående træk ved den offentlige stemning blandt unge i 1818-1820. ons. i Pushkins "Novel in Letters": "På det tidspunkt var strengheden af regler og politisk økonomi på mode" (VIII, I, 55).
12 - Når et simpelt produkt har. - Et simpelt produkt - oversættelse af et af de grundlæggende begreber økonomisk teori fysiokrater 1 "produit net" (rent produkt) - et landbrugsprodukt, som efter deres mening danner grundlaget for national rigdom. I U P italics understreger dette udtryks quotative og terminologiske karakter.
1 Fysiokrater - Franske økonomer fra det 18. århundrede, der betragtede jord som den eneste kilde til rigdom og afviste enhver form for statslig indgriben i økonomien
Disse digte tiltrak sig opmærksomheden hos K. Marx, som i sit værk "On the Critique of Political Economy" skrev: "I Pushkins digt kan heltens far ikke forstå, at varen er penge" (K. Marx og F. Engels. Works 2. udg., t. 1959. F. Engels skrev i "The Foreign Policy of Russian Tsarism", der analyserede det økonomiske grundlag for en aggressiv udenrigspolitik: "Det var den tid, hvor Eugene Onegin (Pushkin) lærte af Adam Smith
"Hvordan staten bliver rig..."
(ibid., bind 22, s. 29).
VIII, 5 - Hvad var det for ham fra hans ungdom... - Fra hans ungdom (kirke). Brugen af ordet "fra barndommen", som kun er mulig i høj stil, giver strofen en ironisk tone.
9-14 -...videnskaben om øm lidenskab, som Nazon sang...
Ovid Naso - romersk digter (43 f.Kr. - 16 e.Kr.), forfatter til Metamorfoser og elegier. Han blev forvist af kejser Augustus til byen Tom ved Donaus udmunding. I Kishinev-perioden drager P gentagne gange paralleller mellem sin skæbne og Ovids skæbne. "The Science of Tender Passion" er et obskønt didaktisk digt af Ovid "The Science of Love" (Ars amatoria). Omtalen af "Science of Love" reducerer markant arten af Onegins kærlighedsinteresser. Dette mærkedes især i udkastene til det første kapitel med deres henvisninger til "skamløse fornøjelser" (VI, 243):
Det er ikke naturen, der lærer os kærlighed
Og den første beskidte roman...
(VI, 226).
Henvisningen til Ovid som skaberen af "videnskaben om kærlighed" er traditionel i "dandy dialekt." A. V. Khrapovitsky skrev i forordet til "Kærlighedsleksikonet": "Alle ved, at Ovid, en borger i det gamle Rom, der lagde mærke til kærlighedens tricks, skrev en bog om kærlighedens kunst, så kærligheden blev en videnskab" (Kærlighedsleksikon. Oversat fra fransk udg., 1779, s.
IX - I den trykte tekst er strofen udeladt og erstattet af tre linjer med prikker. I den hvide autograf:
Vores hjertes glød plager os tidligt.
Charmerende bedrag
Det er ikke naturen, der lærer os kærlighed
Og Stål eller Chateaubriand.
Vi er sultne efter at kende livet på forhånd,
Vi genkender hende i romanen
Vi fandt ud af alt i mellemtiden
Vi nød ikke noget
Naturens stemme advarsel
Vi skader kun lykke
Og det er sent, sent efter ham
Unge iver flyver
Onegin oplevede dette
For hvordan han genkendte kvinder
(VI. 546).
Udeladelser af strofer bliver senere et kompositorisk redskab i P, hvilket skaber et mangefacetteret kunstnerisk rum i teksten (se: Hoffman M. L. Udeladte strofer af "Eugene Onegin." - Pushkin og hans samtidige, nummer XXXIII - XXXV. Pb., 1922, s. 1 - 328; Tynyanov Yu N. Om kompositionen af "Eugene Onegin".
XII, 2 - Hjerter af koketter! - Notebygning: "inkarneret, notorisk, generelt anerkendt" (Pushkin Dictionary of the Language, II, 84). "Koket af note" er et udtryk, der nærmest havde en terminologisk betydning, jf. pkt. i Baratynskys digt "Mit liv" (1818 - 1819?):
Jeg elsker dig med en skønhedsnote
På en seng af lyksalighed og glemsel
Efter en ung sjov vilje
Diversificer dine fornøjelser
(Baratynsky, I, 266).
Dette digt blev først udgivet i 1936, men dets autograf var i albummet af lyceumstuderende Yakovlev. Dette album var i hænderne på 77, som skrev sit digt "Jeg elsker aftenfesten..." i det. Dette udtryk i P betyder kvinder af demi-monde (begrebet "gode manerer" udelukkede muligheden for direkte koketteri for en kvinde af "verden": "Der er ikke en dråbe koketteri i hende. Det høje samfund tolererer ikke det” - VIII, XXXI, 7-8), der kombinerede behandlingsfrihed med større end samfundsdamers, samtalernes livlighed, spontan munterhed og mod i kærlighedsinteresser. Forfatteren af EO skelnede mellem tiltalende nuancer mellem "adelens subtile høflighed" og "[frivolitet] af søde horer" (VI, 351). ons. en parallel fraseologisk enhed "rekorddandies" (VII, LI, 9), tilsyneladende dannet under indflydelse af den første.
XII, 10 - Foblas er en langtidsstuderende... - Foblas er helten i romanen af Louvet de Couvray (1760-1797) "The Adventures of the Cavalier Foblas". Fælles navn for en kvindelig forfører. Om holdningen hos 77 til Louvet de Couvray, se: Volpert L. I. "Faublas" Louvet de Couvray i Pushkins værker. - I bogen: Problems of Pushkin studies. L., 1975, s. 87-119.
XIII-XIV - P udelod disse to strofer og erstattede dem med tre linjer med prikker. Udkastet til autograf lyder:
XIII
Hvordan han vidste, hvordan man bliver en ydmyg enke
Tiltræk det fromme blik
Og med hende, beskeden og forvirret
Begynd at rødme [samtale]
Fængslet med øm uerfarenhed
og pålidelig loyalitet
[Kærlighed] der ikke findes [i verden]
Og uskyldige års iver
Hvordan han vidste, hvordan han skulle behandle enhver dame
At tale om platonisme
[Og lege med dukker med fjolset]
Og pludselig et uventet epigram
Forvirre hende og til sidst
Riv den højtidelige krone af.
XIV
Så frisk skat af tjenestepigen
Anbar guardian overskæg kat
Sniger efter musen fra sengen
Rækker ud, går, går
Halvt skelende, [træder op]
Krøller sig sammen til en bold og leger med halen
Udvid kløerne på snedige poter
Og pludselig bliver stakkelen kløet
Så rovulven sygner hen af sult
Kommer ud af skovenes dybder
Og strejfer nær de skødesløse hunde
Omkring en uerfaren flok
Alle sover – og pludselig en glubsk tyv
Lammet styrter ind i den tætte skov
(VI, 224-226)
Billedet af katten som et billede af udspekuleret bureaukrati finder en tæt korrespondance i Voltaires "The Virgin of Orleans":
Vores Montrose var mere vidende.
Han udspurgte tjenestefolkene meget klogt.
Hvor Agnes sover, hvor er hendes fred,
Læg mærke til alt med et forsigtigt blik,
Som en kat, der går og ligger og venter
En genert mus, der træder lidt
Med en tyvs tavse gang,
Hans øjne funkler, hans kløer er klar
Og da han ser offeret, fanger han øjeblikkeligt...
(Voltaire. Jomfruen af Orleans.
Om. redigeret af M. L. Lozinsky.
M., 1971, s. 156).
Denne episode, der er faldet ud af EO, endte i "Count Nulin". Det faktum, at Voltaires digt var i P's synsfelt på tidspunktet for hans arbejde med det første kapitel, vidnes ikke kun af denne passage. Der er mærkbare ekkoer mellem forordet til det første kapitel af EO og forordet af Fader Apuleius Rhizorius Benedictine, under hvis dække Voltaire udgav sit forord til digtet. Ikke kun billedet af en konventionel forlægger - en person udenfor i forhold til digtets forfatter - giver genklang, men også mere specifikke detaljer - den ironiske udtalelse: "Vi er især trøstede over, at der i vores "Jomfru" er meget mindre uforskammethed og friheder end i alle de store italienere, der skrev ind af denne art" (ibid., s. 30) og: "...må vi få lov til at henlede den mest respektable offentlighed og journalisters opmærksomhed på en værdighed, der stadig er ny hos den satiriske forfatter: observation af streng anstændighed i deres komiske beskrivelser af moral, formåede Juvenal, Petron, Voltaire og Byron ofte ikke at bevare den behørige respekt for læserne og det smukke køn" (VI, 528). I forordet og noterne kalder Voltaire sig selv for en "beskeden forfatter" (ibid., s. 32 og 243). P kaldte sig også i notatet (VI, 193).
Udeladelsen af to strofer i den endelige tekst markerede grænsen mellem den del, der var viet til karakteriseringen af helten (strofe I-XII) og beskrivelsen af hans tid (XV-XXXVI). Onegins karakter, som han er afbildet i de første tolv strofer, er præget af en modsætning mellem egenskaber, der gør det muligt for ham at indgå i kredsen af unge, der oplevede indflydelsen fra Velfærdsunionen, og egenskaber, der er fuldstændig uforenelige med en sådan karakteristik. Onegin nærmer sig enten idealet om en "smart mand" eller smelter sammen med den modsatte type "sekulær ung mand." Udsving i dette typologiske felt skabte muligheden for at skifte fortællingens tone, nu til et satirisk, nu til et ironisk, nu til et lyrisk plan.
Fremhævelse af historien om den sekulære dandys dag som et særligt satirisk tema (jf. det satiriske budskab fra Ya. N. Tolstoy "To a St. Petersburg resident." - I samlingen: My indle time. St. Petersburg, 1821 ; paralleller mellem digtet af Ya N. Tolstoj - ven P ifølge "Den grønne lampe" - og stroferne dedikeret til Onegins tid giver et billede af overbevisende korrespondancer, se: Brodsky, s. 85-86) konteksten af de offentlige følelser i 1820'erne. En St. Petersborg-dandys liv var underlagt den almene lov om ædelkultur - ønsket om ritualisering af hverdagen, hvilket næsten fuldstændigt udelukkede muligheden for en individuel daglig rutine. I denne forstand nærmede en dandys liv sig så tilsyneladende fjerne og strengt organiserede former som en officers liv eller "arbejde" i en frimurerloge. I alle disse tilfælde var rækkefølgen af øjeblikke (dag eller møde) strengt fastlagt og var ikke underlagt individuelle variationer. Generationen af Decembrists, der har fremsat krav om, at folk aktivt skal forme deres adfærd og være personligt ansvarlige for deres handlinger, modsatte sig skarpt ritualiseringen af hverdagen. Den "aktive lediggang" i det sekulære ritual blev kontrasteret med fri ensomhed, lænestolsarbejde. Både paraden og frimurerlogen begyndte at blive opfattet som smertefulde og meningsløse ritualer. Målet for satiriske pile er den mekaniske monotoni i et en gang for alle etableret sekulært ritual, temaet "spilde tid."
XV, 1 - Det skete, at han stadig lå i sengen... - Dandy's Day-rutinen er forskudt i forhold til de gennemsnitlige normer for socialt tidsfordriv. Onegins dag begynder senere end normalt ("han vil vågne ved middagstid"). onsdag:
"I overklasse dagen begyndte ret tidligt klokken 10, vi stod op, frokosten fandt som regel sted klokken 4-5" (Severtsev G. T. Petersborg i det 19. århundrede. - "Historical Bulletin", 1903, maj, s. 621) Se s. 73-79.
5 - Der vil være bal der, der vil være børnefest. - Børnefest - bal for teenagere. “Damerne” til børneselskaber var 13-16 årige unge damer, som kom i følge med deres mødre. Men "kavalerernes" alder kunne være meget forskelligartet. ons. beskrivelse af "børnenes ferie") af Yogel i "Krig og fred" (bd. II, del 1, kapitel 12). Børnefester begyndte og sluttede tidligere end almindelige baller, så den unge mand kunne stadig nå at komme forbi teatret fra børnefesten og derefter gå til bal.
10 - Tager en bred bolivar på... - Kursiv og velkendt metonymisk udskiftning af hatten med navnet på den, der glorificerede den politiker angive P's bevidste brug af jargon fra dandy-dialekten. Bolivar Simon (1783-1830) - leder af den nationale befrielsesbevægelse i Latinamerika, idolet for europæiske liberale i 1820'erne. At dømme efter de ikonografiske materialer bar P en hat a la Bolivar. ons. i V. Hugos roman “Les Misérables”: “Dette skete under de sydamerikanske republikkers kamp med den spanske krone, Bolivars kamp med Morillo Hatte med smal skygge tilhørte royalisterne og blev kaldt “Morillos”, valgte liberale hatte med brede skygger, kaldet "Bolivars" "(Del I, Bog V, Kapitel XII).
Og - Onegin går til boulevarden... - Boulevard (se s. 79) - Nevskij Prospekt i Sankt Petersborg var indtil foråret 1820 beplantet i midten med en gyde af lindetræer og blev i daglig tale kaldt en boulevard. Omkring klokken to om eftermiddagen var det stedet for folks morgenvandring." godt samfund". "...Jo tættere på klokken to, falder antallet af undervisere, lærere og børn: de tvinges endelig ud af deres blide forældre, der går arm i arm med deres brogede, flerfarvede, svaghjertede venner " (N.V. Gogol, "Nevsky Prospekt").
13- 14 - Mens den vagtsomme Breget
Aftensmaden ringer ikke på hans klokke.
Breguet er et ur lavet af den parisiske mekaniker Breguet (eller rettere Breguet) Abraham-Louis (1747-1823). Onegins adfærd falder på mange måder ikke sammen med normerne for dandyisme, idet den afviger i retning af den traditionelle adfærd fra den russiske dandy-petimeter. ons. brugen af et ur ved en "hjerneløs petimeter" i Lukins "Skrupuleren": "... de vil vække ham ved midnat klokken tolv og senere [...] vil de vise tidspunktet, hvornår han skal; gå på date med sin elskerinde...” (Russisk komedie og komisk opera fra det 18. århundrede. M.-L., 1950, s. 101-102).
Sammenlign på den anden side i "Pelham..." Bulwer-Lytton: "Sig mig, hr. Pelham, har du allerede købt et ur fra Breguet?" ville have et ur på. Jeg har ikke sådanne plebejiske vaner. Hvorfor skal en person vide præcis, hvornår han er en forretningsmand, der tilbringer ni timer om dagen ved sit skrivebord og kun én time til frokost? for at komme til tiden, hvor han er inviteret - vil du sige, at jeg er enig, men - tilføjede jeg og legede afslappet med de mest charmerende af mine krøller, - hvis en person er værdig til at blive inviteret, er han selvfølgelig; værdig til at vente på ham" (Bulwer-Lytton, s. 74) .
Frokosten vil ringe for ham. - Lommeure "med genhør" var udstyret med en mekanisme, der, hvis du trykkede på en speciel fjeder, "ringede" tiden. Dermed kunne tiden findes frem uden at åbne låget, der dækkede urskiven. Moden til Breguet-ure blev understøttet ikke kun af deres nøjagtighed, men også af det faktum, at A.-L. Breguet producerede aldrig to identiske timer. Hver prøve var unik. Museets samling i Moskva Kreml indeholder en Breguet med syv urskiver, der viser timer, minutter, måneder for den revolutionære (ur produceret i 1792) og gregorianske kalendere, ugedage og årtier.
XVI, 2 - "Fald, fald!" - der lød et råb... - "Drop!" - råbet fra en postilion, der spreder fodgængere. At køre hurtigt gennem overfyldte gader var et tegn på panache. "...Alt, hvad der var et aristokrati eller udgav sig for at være et aristokrati, kørte i vogne og vogne i fire, i et tog, med en postilion. For god form, eller, som man siger nu, for chic, krævedes det, at postilionen være, så meget som muligt, en lille dreng, desuden, at han havde en, så høj som muligt, tone af sin stemme [...] Denne tone, med lyden og Kazansky Bridge. En ædel konkurrence opstod mellem postiliondrengene, hvem der ville råbe hvem..." (Przhetslavsky O.A. Memoirs. - Landlord Russia... s. 67 - 68).
5 - 6 - Han skyndte sig til Talon: han er sikker
Hvad venter Kaverin på ham der?
Restauranten Talon eksisterede indtil foråret 1825. Den lå på Nevskij Prospekt (nu Nevskij 15, dens lokaler huser nu Barrikada-biografen). Kaverin Pyotr Pavlovich (1794-1855) - P’s ven under hans Lyceum og St. Petersborg år. Han studerede i Göttingen (1810-1811), tjente i Life Husars og Pavlograd Husars regimenter. Han var kendt for sin urolige opførsel og fritænkning og var medlem af Velfærdsforeningen. Se P.s digte "Til portrættet af Kaverin" og "Til P. P. Kaverin".
En munter fyr, en velkendt rake, der let stiftede gæld og ikke tilbagebetalte dem godt, en husar og en duellist, Kaverin var samtidig medlem af Den Grønne Lampe, en ven af N. Turgenev (på trods af de misforståelser, der forårsagede ved sin skødesløshed i penge betyder noget), Griboedov, Pushkin, Vyazemsky og Lermontov. Kaverin er bedst kendetegnet ved N. Turgenevs brev til sin bror Sergei dateret den 29. maj 1818. Efter at have fortalt om livegenskabets løjer af sin fætter "slide Boris", fortsætter N. Turgenev: "Sammenlign med dette en rives handling [understreget af N. Turgenev - Yu L.] Kaverin, som kusken bragte 1000 rubler til og bad om frihed. Han svarede, at han ville give ham sine 1000 rubler for en idé om frihed. feriepenge" (Decembrist N.I. Turgenev. Breve til broder S. I. Turgenev. M. - L., 1936, s. Ved at bringe Onegin sammen med Kaverin introducerede P helten i sin egen inderkreds.

Glemte og lidet kendte fakta

Joseph Vissarionovich Stalin beholdt de varmeste minder om klassikeren fra den georgiske litteratur Ilya Grigorievich Chavchavadze hele sit liv. I en samtale med filminstruktøren M. Chiaureli, I.V. Stalin bemærkede: "Er det ikke, fordi vi passerer Chavchavadze, at han er en af prinserne? Og hvilken georgisk forfatter gav sådanne sider om de feudale forhold mellem godsejere og bønder som Chavchavadze? Dette var selvfølgelig den største figur blandt georgiske forfattere i det 19. og det tidlige 20. århundrede.

Hvis I.V. Stalin besluttede at vie sit liv til poesi, så kunne I. Chavchavadze spille en væsentlig rolle i livet for unge I.V. Stalin, da han udvalgte flere af de bedste digte fra en seksten-årig seminarist og offentliggjorde dem i Tiflis litterære avis Iveria, som han udgav. /…/

Som digterspire, I.V. Stalin fik straks anerkendelse. Således blev hans digt "Morning", på anbefaling af Ilya Chavchavadze, inkluderet i ABC-bogen "Deda En", og i mange år forblev det et af de foretrukne første digte fra georgiske børn. /…/

Af alt det, der blev skrevet af den unge digter Soso Dzhugashvili, er kun seks digte udgivet af ham overlevet, dem der blev offentliggjort i aviserne "Iveria" og "Kvali" i 1895-1896.
(Kilde - Balayan L. Stalin. // stalin.su)
***

Digteren og oversætteren Alexander Oyslender fortalte mig, hvordan han engang blev kaldt til sekretæren for partiets centralkomité for propaganda og fik mulighed for at oversætte poesi fra georgisk til russisk. Oyslander så disse vers i en gammel lærebog "Native Word" for en georgisk folkeskole og indså straks, at de tilhørte Stalin. På georgisk sprog disse digte er udstillet på museet i Gori. Da Øyslander bragte oversættelserne, træg af frygt, fik han en mappe. Hjemme åbnede han den – mappen var fuld af penge. Digtene blev aldrig udgivet på russisk. Vi kan kun gætte på årsagen.
(Kilde - Druzhnikov Yu. Pushkin, Stalin og andre digtere. // www.druzhnikov.com)
***

I 1949 på initiativ af L.P. Beria gjorde et forsøg, hemmeligt fra Stalin, på at udgive sine digte i gaveformat på russisk til lederens 70-års fødselsdag. Til dette formål bragte de under strengeste hemmeligholdelse bedste oversættere, - angiveligt var blandt dem B. Pasternak og A. Tarkovsky. Efter at have stiftet bekendtskab med de navnløse interlineære oversættelser, uden at vide om deres forfatterskab, sagde en af mestrene i poetisk oversættelse uskyldigt: "De skal til Stalin-prisen, 1. grad..." Men midt i arbejdet med oversættelserne, der blev modtaget en formidabel ordre: hurtigst muligt at stoppe denne aktivitet. Jeg tror, der er ingen grund til at gætte på, hvor denne ordre kom fra. Så digteren Joseph Dzhugashvili, på foranledning af Stalin, blev ikke vinder af Stalin-prisen.
(Kilde - Kotyukov L. Den glemte digter Joseph Stalin. // Legion of "White Death" M., 2002. S. 65.)
***

/.../ Galina Neuhauz rapporterer om digterens telefonsamtaler med lederen. Det er i hendes historier, at Stalins legendariske appel til Pasternak med en anmodning om at læse og vurdere en af hans venners digte dukker op. Digteren indså, at vi talte om Stalins digte. Måske ligger her nøglen til at optrevle deres forhold? Den beskedne digter Stalin falder til gengæld også under indflydelse af "karismatisk individualitet" stor digter Pasternak. Ideen virker kun absurd ved første øjekast. Tilnavnet "beskeden" er næsten blottet for ironi - mens lederen var ved magten, tog lederen ikke initiativ til udgivelsen af sine digte, selv gennem uhøflighed og fortrolighed skinner hans respekt - endda nedladende - for digteren igennem, og vi kan ikke ubetinget hævde, at Stalin var ude af stand til at realisere dybden Pasternaks poetiske gave. "Et par dage senere bragte de poesi til Pasternak. Digtene viste sig at være ret primitive og uinteressante, og Boris Leonidovich tænkte smerteligt på, hvordan han skulle fortælle ham om dette, men der var ingen opringning i lang tid, og han faldt til ro. besluttede, at alt allerede var glemt. Pludselig ringede Pasternak resolut, at digtene var dårlige, og "lad hans ven hellere gøre noget andet, hvis han har en pause, sagde Stalin: "Tak for din ærlighed, det vil jeg fortælle dig!” Efter dette forventede Pasternak, at han ville blive fængslet.
(Kilde - Golovanova A. Pasternak og Stalin. Noter fra et ikke-øjenvidne. // www.agniart.ru)
***

Digtene af Joseph Dzhugashvili (Stalin) blev oversat af Arseny Tarkovsky og Boris Pasternak (de blev beundret af klassikeren i georgisk litteratur Ilya Chavchavadze)
(Artiklen blev bragt i Nabat-avisen nr. 26 (143) dateret 26. oktober 2006)

Den berømte georgiske digter og revolutionære demokrat Ilya Chavchavadze (1837-1907), som udgav avisen "Iveria" i Tiflis, udgav i 1895 fem digte, han kunne lide af den dengang ukendte 16-årige Joseph Dzhugashvili. Digtene handlede om at vække naturens og fædrelandets skønhed; om digterens håb om livet, trods alle dets strabadser, om en lyrisk samtale med månen; om folkets lidelser og udnævnelsen af en sanger og digter i Georgien; om tragedien om en mand, der bragte godt til mennesker, og om menneskelig utaknemmelighed, der ødelagde denne mand; og endelig om, hvordan alderdommen kommer, og hvordan den gamle mand ikke vil overgive sig til dødens hænder. Disse digte overraskede klassikeren af georgisk litteratur Ilya Chavchavadze. Så den 14. juni 1895, i nummer 123 af avisen Iveria, udkom det første digt af I.V. Stalin, som senere blev kendt som "Dila" ("Morgen"). Det var dette digt, som i 1912, en fremtrædende person i Georgien, Jacob Gogebashvili, inkluderede i lærebogen "Native Language" ("Deda Ena") for grundskolen:

Vinden lugter af violer,
Græsset gløder af dug,
Alt omkring er ved at vågne op
Oplyst med roser.

Og sangeren fra under skyen
Alt er livligere og sødere,
Nattergal i det uendelige
Del glæde med verden:

"Hvordan gør du mig glad, fædreland,
Skønhed med sin regnbue,
Så alle arbejder
Jeg skal glæde mit fædreland."

Dette digt blev udgivet på georgisk i 1948 i Tbilisi som en separat velillustreret bog i farver med et oplag på 10.100 eksemplarer til en pris af 7 rubler per bog.

Nikolai Dobryukha (oversat digtet "Morning" til russisk), vinder af Moskvas Komsomol litterære pris, talte om dette.

En anden oversætter af Joseph Dzhugashvilis digte, Lev Kotyukov, skrev for flere år siden i Moskva-avisen "Zavtra":
"I deres ungdom drømmer mange om at blive digtere, men efter at have mistet deres lidenskab i ønsket om at blive udgivet og blive berømte, resignerer de for at besejre - og i deres modne år husker de deres hjemmedyrkede vers med et smil Dzhugashvili var ikke en mislykket digter, han drømte ikke om poetisk anerkendelse: han var en digter, blev anerkendt og fejret som en digter i begyndelsen af sin tågede ungdom, forsynede ham villigt med deres sider Den stolte, ambitiøse unge Dzhugashvili følger ikke hans anerkendelse. Hvorfor, efter at han er blevet født som digter, og som Arthur Rimbaud, efter at være blevet berømt i begyndelsen, går han i skjul revolutionen og glemmer sig selv som digter? dage? Lad os prøve at besvare dette så godt vi kan.

Slutningen af det 19. århundrede i Rusland var præget af kapitalismens hurtige udvikling. 1880-90'erne var virkelig anti-poetiske tider. Mens de glemte evigheden, forvandlede folk tid til penge, foragtede poesi, de gjorde forretninger. Denne kendsgerning taler for sig selv: Den geniale bog "Aftenlys" af Afanasy Fet (som engang tjente som officer i Novogeorgievsk, nu oversvømmet af Kremenchug Reservoir), udgivet af forfatteren for egen regning, var praktisk talt ikke udsolgt. Lad os også huske den dengang populære nedsættende udtalelse om Leo Tolstojs poesi: "At skrive poesi er som at danse bag en plov ..."

Ung, klog ud over sine år, vidste Joseph Dzhugashvili udmærket, at den poetiske vej lover ikke kun ære, men også ydmygelse, og han ønskede ikke at finde sig i dette, fordi han siden barndommen var mere end fuld af bitter viden. Han forlader poesi.
I 1949, på initiativ af L.P. Beria, forsøgte man i hemmelighed fra Stalin at udgive digte i gaveformat på russisk til hans 70-års fødselsdag. Til dette formål blev de bedste digteroversættere hentet ind under streng hemmelighed, blandt hvilke den kommende prisvinder Nobel pris i litteratur Boris Pasternak, forfatter til den berømte roman "Doctor Zhivago" og Arseny Tarkovsky (far til den verdensberømte filminstruktør, der instruerede filmene "Ivan's Childhood", "Andrei Rublev", "Solaris", "Mirror", "Nostalgia" af Andrei Tarkovsky). Efter at have stiftet bekendtskab med de navnløse interlineære oversættelser, uden at kende deres forfatterskab, sagde en af mestrene i poetisk oversættelse uskyldigt: "De er op til Stalin-prisen af første grad..."

Joseph Dzhugashvilis poetiske aktivitet varede kun fire år - fra 1893 til 1896. Manuskripterne til hans digte er uigenkaldeligt (?) tabt, søgningen efter hans livstidsudgivelser er begrænset af objektive årsager. I dag udgiver vi flere digte af en digter, der ufortjent er glemt af os og os selv.

I den kanoniske biografi om I.V. Stalin, udgivet af Marx-Engels-Lenin Instituttet i hans levetid og angiveligt skrevet og redigeret af ham, er der ikke engang et ord om lederens poetiske arbejde.
I deres ungdom drømmer mange om at blive digtere, men efter at have mistet deres lidenskab i ønsket om at blive udgivet og blive berømt, resignerer de for at besejre og husker i deres modne år med et smil deres hjemmelavede vers. Derfor anså lederen det sandsynligvis ikke for nødvendigt at nævne sin passion for poesi i sin monumentale biografi.
Dette beder om svaret. Men han vil grundlæggende tage fejl. Joseph Dzhugashvili var i modsætning til den mislykkede kunstner Adolf Hitler ikke en mislykket digter, drømte ikke om poetisk anerkendelse, han var en digter, blev anerkendt og noteret som digter i begyndelsen af sin tågede ungdom. Georgiske aviser og magasiner forsynede ham gerne med deres sider, og hans digte blev lært udenad. Særligt veltalende er det faktum, at ikke hvem som helst, men den levende klassiker af georgisk litteratur Ilya Chavchavadze udpegede Joseph Dzhugashvili fra mængden af unge mænd "med et brændende blik" og inkluderede hans værker i skolens antologier. Hvilken af nutidens unge og midaldrende digtere kan prale af en så tidlig fortryllende anerkendelse?

Så hvorfor følger den stolte, ambitiøse, unge Dzhugashvili ikke hans kald? Hvorfor går han ind i revolutionen efter at være født som digter og ligesom Rimbaud efter at være blevet berømt i begyndelsen - og glemmer sig selv som digter indtil slutningen af sine dage? Lad os prøve at svare efter bedste evne.

Slutningen af det 19. århundrede i Rusland var præget af kapitalismens hurtige udvikling. Firserne og halvfemserne var virkelig anti-poetiske tider. Mens de glemte evigheden, forvandlede folk tid til penge, foragtede poesi, de gjorde forretninger. Denne kendsgerning taler for sig selv: Den geniale bog "Aftenlys" af Afanasy Fet, udgivet af forfatteren for egen regning, var praktisk talt ikke udsolgt. Det ville være nyttigt at huske den populære ondsindede udtalelse om den daværende tankehersker, Leo Tolstojs poesi: "At skrive poesi er som at danse bag en plov."

Ung, klog ud over sine år, vidste Joseph Dzhugashvili udmærket, at den poetiske vej lovede ikke kun ære, men også ydmygelse - og han ønskede ikke at finde sig i dette, for fra barndommen, under vægten af hemmeligheden bag hans oprindelse, var mere end træt af denne bitre viden. Han forlader poesi... Forlader for at bekæmpe global ydmygelse. Vi kender resultatet af denne kamp.

Vi ved ikke, om Joseph Dzhugashvili glemte digteren i sig selv for evigt, der viste sig for verden under navnet Stalin? Digtere vogter jaloux på deres hemmeligheder for evigt. Og hvem ved, hvem ved... Men det er kendt, at i sovjettiden blev hans digte ikke udgivet og i øvrigt ikke medtaget i skolens antologier, selvom det ser ud til... Sandt nok, i 1949, på initiativ af L.P. Beria, Et forsøg blev gjort, i hemmelighed fra Stalin, til lederens 70-års fødselsdag, at udgive hans digte i gaveformat på russisk. Til dette formål blev de bedste oversættere hentet ind under den strengeste hemmelighed. Ifølge dem var blandt dem B. Pasternak og A. Tarkovsky.

Efter at have stiftet bekendtskab med de navnløse interlineære oversættelser, uden at være klar over deres forfatterskab, sagde en af mestrene i poetisk oversættelse uskyldigt: "De skal til Stalin-prisen, 1. grad..."
Men midt i arbejdet med oversættelser blev der modtaget en formidabel ordre: omgående at stoppe denne aktivitet. Jeg tror, der er ingen grund til at gætte på, hvor denne ordre kom fra. Så digteren Joseph Dzhugashvili, på foranledning af Stalin, blev ikke vinder af Stalin-prisen.

Slutningen af det 20. århundrede i Rusland var ligesom slutningen af det 19. præget af et kraftigt fald i interessen for poesi blandt vores offentlighed, oplyst af mexicanske tv-serier. På alles sind og læber - penge, penge, penge... Og det lader til, at de russiske birketræer rasler ikke med grønne blade, men med de samme pokkers "grønne" og overalt - ydmygelse, ydmygelse, ydmygelse...

P.S. (sammensat af V. Stavitsky): Historien om skabelsen af digtcyklussen af I. Stalin, givet af Lev Kotyukov, vakte øget interesse blandt medarbejderne i FSB's centrale valgkommission. Søgningen efter manuskripter eller oversættelser af digtsamlingen af I. Stalin udarbejdet af L. Beria har dog endnu ikke givet resultater. Kun én håndskrevet side fra arkivet af en fri oversættelse fra georgisk, lavet af nogen i en grov version omkring 1952, giver os mulighed for at bedømme I. Stalins sene poetiske værk.

Nedenfor er en version af dette digt, behandlet af V. Stavitsky, der angiveligt tilhører I. Stalin.

Novices (fri oversættelse af I. Stalins digte)
Lad os tale om evigheden med dig:
Selvfølgelig er jeg skyld i mange ting!
Men nogen styrede min skæbne,
Jeg mærkede det allestedsnærværende blik.
Han gav mig hverken søvn eller fred,
Han boede i mig og herskede over mig.
Og jeg, som slave af den universelle stemning,
Han styrede landet med en jernvilje.
Hvem var min hemmelige, øverste overherre?
Hvad ville han ved at kontrollere mig?
Jeg er som en slave, en dommer og en performer -
Han var alt over dette fattige land.
Og alt var da uforståeligt:
Hvor kom styrken, viljen, kraften fra?
Min sjæl er som hjulet på en bil,
Lidenskab rørte millioner.
Og først da, i foråret, i 1945,
Han hviskede stille i mit øre:
"Du var min novice, soldat
Og din fred er ikke langt væk!

Måske var Stalin bange eller ønskede ikke, at nogen skulle se ind i hans sjæl. Poesi er jo himmelens og sjælens stemme. Men noget andet er vigtigt for os: I disse vers er der en slags kosmisk opfattelse af historien, ikke som en privat jordisk begivenhed (sejr over fascismen), men som en universel proces, som noget mere, der griber ind i det, der sker.

Især når menneskeheden når en blindgyde. Ja, set fra et militært, økonomisk, mobiliseringssynspunkt var det fascistiske Tyskland uovervindeligt, men den Almægtige beordrede noget andet...

Og endnu en kendsgerning: Som du ved, havde I. Stalin en hånd med i betydeligt omfang at redigere teksten til USSR-hymnen, men afviste kategorisk medforfatterskab.
(Forfatter Lev Kotyukov.)

Dzhugashvili (Stalin) Joseph Vissarionovich (1879-1953)
Digte

1.
Måne

Svøm som før, utrætteligt
Over det skydækkede land,
Med sin sølvglans
Fordriv tågens tykke mørke.

Til landet strakte sig søvnigt,
Bøj dig ned med et blidt smil,
Syng en vuggevise til kazbekisk,
Hvis is tenderer opad mod dig.

Men ved med sikkerhed, hvem der var engang
Kastet i støv og undertrykt,
Stadig lig med Mtatsminda,
Inspireret af hans håb.

Lys på den mørke himmel
Leg med blege stråler
Og som det plejede at være, med jævnt lys
Du oplyser mit fædreland.

Jeg vil åbne mit bryst for dig,
Jeg vil række min hånd mod dig
Og igen med ængstelse
Jeg vil se den lyse måne.
(Iveria. 1895. Nr. 123 (i georgisk sprog).
Bemærk. Mtatsminda - bjergkæde).
***

Til digteren, sangeren for bondearbejde, prins Rafael Eristavi

Når bondens bitre andel,
Sanger, du blev rørt til tårer,
Siden da har der været mange brændende smerter
Du skal se det.

Når du var jublende, spændt
Dit lands storhed,
Dine sange lød som
De strømmede ned fra de himmelske højder.

Når, inspireret af fædrelandet,
Du rørte ved de elskede strenge,
Det er som en forelsket ung mand,
Han dedikerede sine drømme til hende.

Siden da har vi været sammen med folket
Du er bundet af kærlighedens bånd,
Og i hjertet af enhver georgier
Du har rejst et monument over dig selv.

Singer of the Fatherland arbejder hårdt
Prisen skal krone:
Frøet har allerede slået rod,
Nu høster du høsten.

Ikke underligt, at folket forherligede dig,
Du vil krydse grænsen af århundreder,
Og lad dem som Eristavi
Mit land opdrager sønner.
(Iveria. 1895. Nr. 203 (i georgisk sprog)).
***

Han gik fra hus til hus,
Banker på andres døre,
Med gammel eg panduri,
Med sin enkle sang.

Og i hans sang og i hans sang -
Så rent som solen skinner,
Den store sandhed lød
Sublim drøm.

Hjerter blev til sten
Det lykkedes at få det til at slå,
Han vækkede manges sind,
Blunder i dybt mørke.

Men i stedet for herlighedens storhed
Folk i hans land
Gift til de udstødte
Det blev præsenteret i en skål.

De sagde til ham: "Forbandet,
Drik, dræn til bunden...
Og din sang er fremmed for os,
Og din sandhed er ikke nødvendig!"
(Iveria. 1895. Nr. 218 (på georgisk)
Bemærk. Panduri er et trestrenget plukket musikinstrument).
***
En anden oversættelse af dette digt kendes, tilhørende
F.I. Chuev (Se Chuev F. Molotov: Semi-suveræn hersker. M., 2002. S. 314):

3.2.
Han vandrede fra hus til hus,
som en løsrevet dæmon,
og i en eftertænksom tone
sandfærdig kyst.

Det gik op for mange mennesker
denne sang er gylden
og folk tøede op,
takker sangeren.

Men vi vågnede, vaklede,
fyldt med frygt
en kop fyldt med gift,
hævet over jorden

og de sagde: - Drik, din forbandede,
ufortyndet skæbne,
vi ønsker ikke himmelsk sandhed,
Det er lettere for os at ligge på jorden.
***

3.3
Han gik fra hus til hus,
Bankede på fremmedes døre.
Under den gamle eg panduri
Et simpelt motiv lød.
I hans melodi og i hans sang,
Så ren som en solstråle,
Der levede en stor sandhed -
guddommelig drøm.
Hjerter blev til sten
En ensom sang vækkede mig.
En flamme, der hviler i mørket
Svævede højere end træerne.
Men mennesker, der har glemt Gud
Holder mørket i hjertet,
Jeg bruger gift i stedet for vin
De hældte det i hans kop.
De sagde til ham: "For helvede!
Drik koppen til bunden!..
Og din sang er fremmed for os,
Og din sandhed er ikke nødvendig!
***

Når månen skinner
Pludselig lyser den jordiske verden op
Og dens lys over den fjerneste kant
Leger med lyseblå,

Når over lunden i det azurblå
Nattergalens triller brøler
Og Salamuris blide stemme
Lyder gratis, uden at gemme sig,

Da, efter at have faldet til ro et øjeblik,
Kilderne vil igen ringe i bjergene
Og vinden er et blidt åndedrag
Den mørke skov vågner om natten,

Når en flygtning, forfulgt af fjenden,
Endnu en gang vil han finde sig selv i sit sørgelige land,
Når, pint af buldermørke,
Solen vil se tilfældigt, -

Så undertrykker skyerne sjælen
Det dystre ligklæde vil blive fordrevet,
Håb med en mægtig stemme
Det vækker mit hjerte igen.

Digterens sjæl stræber opad,
Og hjertet banker af en grund:
Jeg ved, at dette håb
Salig og ren!
(Iveria. 1895. Nr. 234 (i georgisk sprog).
Bemærk. Salamuri er et georgisk blæseinstrument, en type fløjtefløjte).
***

5.1.
MORGEN

En lyserød knop har åbnet sig,
Klynger sig til den blå viol,
Og vækket af en let vind,
Liljekonvalen bøjede sig over græsset.

Lærken sang i det blå,
Flyver over skyerne
Og den sødt klingende nattergal
Syng en sang for børnene fra buskene:

"Blomst, åh min Georgien!
Må fred herske i dit fædreland!
Og I studerer, venner,
Herliggør dit fædreland!"
(Iveria. 1895. Nr. 280 (på georgisk sprog)).
***

5.2.
Ved siden af søsterviolen
Den skarlagenrøde rose åbnede sig.
Lily vågnede også
Og hun bøjede sig for vinden.

De ringede højt på himlen
Lærken flyder over,
Og nattergalen på kanten
Han sang med inspiration og glæde:

"Georgia, kære, hej!
Velsign os med evig glæde!
Min ven, studer også fædrelandet
Indret og glæd dig med viden."
-------------
5.3.
Vinden lugter af violer,
Græsset gløder af dug,
Alt omkring er ved at vågne op
Oplyst med roser.

Og sangeren fra under skyen
Alt er livligere og sødere,
Nattergal i det uendelige
Del glæde med verden:

"Hvordan gør du mig glad, fædreland,
Skønhed med sin regnbue,
Så alle arbejder
Jeg skal glæde mit fædreland."
***

Vores veninde Ninika er blevet gammel,
Knust af onde grå hår.
De kraftige skuldre faldt,
Helten er blevet hjælpeløs.

Hvilken ulykke! Da det skete
Han har en rasende segl
Passerede over feltet i en byge -
Kærv efter skær faldt.

Han gik lige gennem stubbene,
Tørrer sveden fra mit ansigt,
Og så de sjove flammer
Den unge mand blev oplyst.

Og nu kan mine ben ikke gå -
Ond alderdom har ingen nåde...
Den stakkels gamle mand ligger der endnu,
Han fortæller sine børnebørn eventyr.

Og når han hører fra markerne
Sang om frit arbejde,
Et hjerte så fantastisk stærkt
Han vil blive frisk, som altid.

Læner dig på din krykke,
Den gamle mand vil rejse sig
Og smiler til fyrene,
Lyser et øjeblik.
(Kvali. 1896. Nr. 32 (i georgisk sprog)).

7.
Engang deltog Stalin i oversættelsen af et grundlæggende værk af georgisk litteratur - digtet "Ridderen i huden på en tiger." Det skete sådan her: forfatteren til oversættelsen af digtet, akademiker Shalva Nutsubidze, kom i fængsel i trediverne som en fjende af folket. Han er lige begyndt at arbejde på Vityaz.
Fra fængslet skrev han breve til Stalin og bad ham give ham mulighed for at oversætte, og til sidst fik han en blyant og papir. Hver aften blev det skrevet i løbet af dagen taget væk og returneret næste morgen. Nutsubidze blev løsladt fra fængslet og mødtes med Stalin. De talte om at oversætte digtet. Joseph Vissarionovich foreslog, at akademikeren erstattede flere strofer, som han ikke kunne lide.

Stalin foreslog sine egne muligheder, som blev inkluderet i den kanoniske udgave af Vityaz. Han genoprettede vægten, forkastet af oversætteren, på gentagelsen af den samme lyd, der er iboende i georgisk poesi. En af stroferne skrevet af Stalin:

Han kastede sværdet ned og greb tigren
og trak ham i sine arme.
Til minde om hende ønskede jeg kys,
Fra hvem er jeg opslugt af ild?
Men tigeren brølede
Dyreforbandelser for mig,
Og han dræbte hende nådesløst,
Og jeg blev en gal igen.
I sandhed havde klassikeren ret, da han sagde: "En digter i Rusland er mere end en digter!"

Oversat fra georgisk af L. Kotyukov

G Rebennikova Irina Filippovna,
lærer i russisk sprog og litteratur af højeste kategori
Kommunal uddannelsesinstitution Gymnasium nr. 8 i Krasnodar

FRA ERFARING I ARBEJDE I VERS

I 6-7 KLASSER
(arbejde med tekst)

Jeg kom til at arbejde som skolelærer umiddelbart efter at have dimitteret fra universitetet i 1984. Efter at have gennemgået litteraturuddannelsen med mine elever fra 5. til 11. klasse, bemærkede jeg, at information om versifikation og kunstnerisk repræsentation blev givet i litteraturlærebøger (og i lærebøger for enhver klasse) som i forbifarten, altid i baggrunden. Nogle gange var der blandt spørgsmålene til digte sådanne for eksempel opgaver som i lærebogen af V.Ya. Korovina til 7. klasse:
"Hvorfor foretrak forfatteren ordene "roligt udseende" frem for betegnelserne "sagtmodig", "stille", "klar"? (Vi taler om dramaet af A.S. Pushkin "Boris Godunov".)
"Det er kendt, at der i udkastet var ordene "ældre tryllekunstner", i den endelige version - "inspireret tryllekunstner". Hvad ændrer sig i ideen om en helts karakter med udskiftning af et ord?" (Vi taler om A.S. Pushkins ballade "Song of the Prophetic Oleg.")
Men der var meget få sådanne opgaver, og de fleste af dem vedrørte, ligesom de anførte eksempler, tilnavne. Dette var tilsyneladende forklaret med, at værkets indhold på det tidspunkt primært var vigtigt. Det var mærkeligt og unaturligt for mig ung specialist, som netop var færdiguddannet fra universitetet, hvor vi i klassen talte om enhed af form og indhold, at kun værker, der kombinerer disse to sider, kan betragtes som meget kunstneriske (og det er dem, efter min mening, vi bør studere med elever, især i middelklasser).
Efter at have besluttet for mig selv, at jeg ikke kan lade være med at studere dette materiale i klassen, kan jeg ikke sige et par ord om det og glemme, at der er midler til kunstnerisk udtryk og russisk versifikation, idet jeg kun har henledt elevernes opmærksomhed på det ideologiske indhold og de grundlæggende billeder , Jeg begyndte at tænke på, hvordan man aktiverer fyre, når jeg gennemgår dette materiale.
For omkring femten år siden, mens jeg studerede poesi i klasse 6-7 for anden gang, besluttede jeg at give elever selvstændigt arbejde at bestemme størrelsen (to-stavelse eller tre-stavelse) og rim i et bestemt kvad. For at gøre dette udarbejdede jeg didaktisk materiale til hver elev. Dette var den første version af kortet. Arbejdet vakte begejstring blandt børnene, da det krævede opmærksomhed på det materiale, der blev studeret.
Til den næste generation af studerende, der allerede arbejder på A.G.-programmet. Kutuzov, og derefter G.I. Belenky, jeg lavede en anden version af kortene, mere kompleks, dvs. Hvert kort havde både en to-stavelse og en tre-stavelses meter. Her er allerede givet to kvad, i hvert af hvilke det er nødvendigt at bestemme størrelsen og rimet.
Eksempler på kort:

Den sidste sky af den spredte storm!
Alene skynder du dig over det klare azurblå,
Du alene kaster en mat skygge,
Du alene sørger for den jublende dag.

Mulighed 1
1. Længe død mellem bølgerne
Han svømmede gyngende, som om han var i live;
Følger ham med mine øjne,
Vores mand gik hjem.

2. Vi er frie fugle; det er tid, bror, det er tid!
Der, hvor bjerget bliver hvidt bag skyerne,
Til hvor havets kanter bliver blå,
Hvor kun vinden går... ja jeg!..

Mulighed 2

For omkring fem år siden, hvor jeg arbejdede for fjerde gang med elever i sjette klasse, tænkte jeg på, hvordan man kunne forbedre arbejdet med disse kort og indså, at potentialet ved at arbejde med dem er meget bredere. Nu hvor vi er mere og mere opmærksomme kunstneriske træk tekst, kan kort også bruges til at kontrollere definitionen af kunstneriske udtryksteknikker, der findes i disse passager, ved at bruge disse opgaver ikke kun til at bestemme størrelse og rim. Spørgsmålet kan også lyde sådan: "Beslut hvilken trope (hvilken stilfigur) og til hvilket formål brugte digteren i dette kvad?"
Desuden kan kortene bruges både til at stille spørgsmålstegn ved hele klassen og til individuelt arbejde med en elev i ikke kun litteraturlektioner, men også det russiske sprog, når man studerer visuelle og udtryksfulde midler, samt til forberedelse til Unified State Exam.
Kortene vil naturligvis blive ændret for at afspejle fx opgaver om den følelsesmæssige opfattelse af teksten. Derfor begyndte jeg at danne kort med teksterne til små digte, så eleven ud fra en helhedsopfattelse af værket kunne svare på spørgsmål, der berører alle niveauer af læseropfattelse (følelser, fantasi, indhold og form). Denne type spørgsmål er også nødvendig, når man forbereder eleverne til Unified State Exam i litteratur. Så kortet til at arbejde med versificering, og nu også med kunstneriske udtryksmidler, kan konstant forbedres.

Hvordan den profetiske Oleg gør sig klar nu
Tag hævn på de tåbelige Khazars 1,
Deres landsbyer og marker til en voldelig razzia
Han dømte ham til sværd og ild;
Med sit hold, i Tsaregrad panser 2,
Prinsen rider over marken på en trofast hest.

Fra den mørke skov mod ham
En inspireret tryllekunstner kommer,
En gammel mand, der alene var lydig mod Perun,
Fremtidens pagters budbringer,
Han tilbragte hele sit århundrede i bønner og spådomme.
Og Oleg kørte hen til den kloge gamle mand.

"Sig mig, tryllekunstner, gudernes favorit,
Hvad vil der ske med mig i livet?
Og snart, til glæde for vores naboer-fjender,
Bliver jeg dækket af gravjord?
Vis mig hele sandheden, vær ikke bange for mig:
Du vil tage en hest som en belønning for enhver."

"Sang om den profetiske Oleg." Hætte. V. Vasnetsov

"Magierne er ikke bange for mægtige herrer,
Men de behøver ikke en fyrstelig gave;
Deres profetiske sprog er sandfærdigt og frit
Og venlig med himlens vilje.
De kommende år lurer i mørket;
Men jeg ser din lod på dit lyse pande.

Husk nu mine ord:
Ære er en glæde for krigeren;
Dit navn forherliges af sejr;
Dit skjold er ved Konstantinopels porte;
Både bølgerne og landet er dig underdanig;
Fjenden er jaloux på sådan en vidunderlig skæbne.

OG blåt hav vildledende skaft
I timerne med fatalt dårligt vejr,
Og slyngen og pilen og den listige dolk
Årene er venlige mod vinderen...
Under den formidable rustning kender du ingen sår;
En usynlig vogter er blevet givet til de mægtige.

Din hest er ikke bange for farligt arbejde;
Han fornemmer mesterens vilje,
Så står den ydmyge mand under fjendernes pile,
Så skynder han sig over slagmarken 3.
Og kulden og nedskæringen er intet for ham...
Men du skal få døden fra din hest."

Oleg grinede - dog
Og blikket blev formørket af tanker.
I stilhed læner han sin hånd på sadlen,
Han stiger af hesten, dyster;
OG sand ven med en afskedshånd
Og han stryger og klapper den seje fyr på halsen.

"Farvel, min kammerat, min trofaste tjener,
Tiden er inde til, at vi skal skilles;
Hvil nu! ingen vil træde fod
I din forgyldte stigbøjle.
Farvel, vær trøstet – og husk mig.
I, unge unge, tag hesten,

Dæk med et tæppe, et pjusket tæppe,
Tag mig til min eng ved tøjlen;
Bade; foder med udvalgt korn;
Giv mig kildevand at drikke."
Og de unge gik straks afsted med hesten,
Og de bragte en anden hest til prinsen.

Den profetiske Oleg fester med sit følge
Ved klirren af et muntert glas.
Og deres krøller er hvide som morgensne
Over højens herlige hoved...
De husker svundne dage
Og kampene, hvor de kæmpede sammen...

"Hvor er min kammerat?" sagde Oleg, "
Sig mig, hvor er min nidkære hest?
Er du sund? Er hans løb stadig lige så let?
Er han stadig den samme stormfulde, legesyge person?”
Og han lytter til svaret: på en stejl bakke
Han var for længst faldet i dyb søvn.

Mægtige Oleg bøjede hovedet
Og han tænker: ”Hvad er det for en spådom?
Tryllekunstner, din løgnagtige, skøre gamle mand!
Jeg ville foragte din forudsigelse!
Min hest ville stadig bære mig."
Og han vil se hestens knogler.

Her kommer den mægtige Oleg fra gården,
Igor og gamle gæster er med ham,
Og de ser - på en bakke, ved bredden af Dnepr,
Ædle knogler ligger;
Regnen vasker dem, støvet dækker dem,
Og vinden rører fjergræsset over dem.

Prinsen trådte stille på hestens kranium
Og han sagde: "Sov, ensomme ven!
Din gamle herre overlevede dig:
Ved begravelsesfesten 6, allerede i nærheden,
Det er ikke dig, der vil plette fjergræsset under øksen
Og fodre min aske med varmt blod!

Så det var her, min ødelæggelse blev gemt!
Knoglen truede mig på livet!”
Fra gravslangens døde hoved
Imens kravlede hvæsende ud;
Som et sort bånd viklet om mine ben,
Og den pludselig stikkede prins råbte.

De runde spande, der bliver dovne, hvæser
Ved Olegs sørgelige begravelse;
Prins Igor og Olga sidder på en bakke;
Holdet fester på kysten;
Soldater husker svundne dage
Og kampene, hvor de kæmpede sammen.

Spørgsmål og opgaver

Forbered et detaljeret svar på spørgsmålene: hvad fortalte tryllekunstneren om prinsens liv? Sammenlign teksterne i balladen og kronikken. Hvad ser du som forskellen, og hvad har de til fælles?
Hvordan afsløres forholdet mellem den "mægtige hersker" og den "kloge gamle mand" i deres dialog? Hvad kan du sige om hver af dem, og hvem synes du er mere attraktiv? På hvis side står forfatteren?
Litteraturforskere mener, at Pushkin med troldmandens ord proklamerede poesiens uafhængighed og digterens åndelige frihed fra kongernes verdslige magt... Er du enig i denne dom?
Læseren er altid interesseret i forfatterens holdning til sine værker. Så i et brev til A. Bestuzhev skriver A. S. Pushkin: "Det ser ud til, at du ikke kan lide Oleg; forgæves. Den gamle prinss kammeratlige kærlighed til sin hest og bekymring for hans skæbne er et træk ved rørende uskyld, og selve hændelsen har i sin enkelthed en masse poesi."
Hvordan vil du bedømme egen anmeldelse"Sang om den profetiske Oleg" af Pushkin?
I mange tilfælde udspiller Pushkin afskeden med hesten dramatisk (som i et skuespil, i en film), og peger på fagter, kropsholdning, adfærd, tilstand, humør. Giv eksempler. Hvordan afspejles dette i V. Vasnetsovs illustrationer?
Hvilke andre litterære virkemidler gør en ballade til en livlig og følelsesladet, højtidelig og inderlig historie om antikken?

Udvikl din gave af ord

Tænk på det formål, som forældede ord bruges til i balladen (begravelse, pande, økse osv.), og hvordan du kan forklare udseendet af ordene "bedragerisk skaft", "vidunderlig skæbne", "usynlig vogter" osv. , som ikke svarer til grå oldtid.
Forklar ordet "profetisk". Hvem, efter din mening, gælder det mest for (for prinsen eller for tryllekunstneren)?
Det er kendt, at der i udkastet var ordene "ældre tryllekunstner", i den endelige version - "inspireret tryllekunstner". Hvad ændrer sig i ideen om en helts karakter med udskiftning af et ord?
En stor plads i balladen gives til prinsens farvel til sin hest og minder om ham. Og her bemærker vi digterens søgen det rigtige ord. I den originale tekst læser vi: "Han rider over marken på en stille hest," i den endelige version: "Prinsen rider over marken på en trofast hest." Hvad opnås ved at erstatte et ord?

Berig din tale

Du har læst kronikken og Pushkins tekst "Sange om den profetiske Oleg". Hvilken af disse tekster er bedre at genfortælle, hvilken til at dramatisere eller læse rollespil? Hvilke kunstværker er at foretrække for hver af teksterne (illustrationer, monumenter, portrætter af helte)?
Forbered balladen til udtryksfuld læsning i klassen, mens du læser, formidl din egen holdning til begivenhederne og karaktererne.
Se på illustrationen. Er det sådan du forestillede dig heltene? Hvis du blev bedt om at forberede et monument til en litterær helt, hvem ville du så rejse det til - en prins eller en tryllekunstner? Hvordan ville det se ud (hvad er det lavet af, hvor er det placeret)? Forbered et filmstrimmelmanuskript baseret på teksten til "The Song of the Prophetic Oleg" ved at bruge illustrationer til det.

1 Khozarer (eller khazarer) er et folk, der engang levede i de sydrussiske stepper og angreb det gamle Rusland.
2. Panser - tøj lavet af metalplader eller ringe; beskyttede krigeren mod slag fra et sværd eller spyd.
3 Vrannoe felt (eller slagmark) er en slagmark.
4 Sich - kamp.
5 Unge - her: prinsens unge tjenere.
6 Trizna er en begravelsesritual blandt de gamle slaver.
7 Axe - en kampøkse med et langt håndtag.

Det er kendt, at det er i udkast. George Lucas' udkast: hvordan udseendet af Star Wars blev skabt

Spørgsmål og opgaver

Udvikl din gave af ord

Berig din tale

Lignende artikler

Læs også