Lektionsnoter til "Plasticine Fairy Tale"-cirklen "Plasticine Zoo. Dyreskulptur

Abstrakt direkte - pædagogiske aktiviteter Af " Kunstnerisk kreativitet"(modellering) er beregnet til at holde klasser med børn forberedende gruppe. Lektionen har følgende mål: at skabe betingelser for udvikling praktiske færdigheder og elevernes færdigheder; lære at anvende den tilegnede viden i praksis.

Download:

Eksempel:

RESUMÉ AF DIREKTE UDDANNELSE AKTIVITETER

På temaet "Tur i Zoo".

Uddannelsesområde "Kunstnerisk kreativitet" (modellering).

Type aktivitet: direkte pædagogisk aktivitet.

Aldersgruppe: forberedende gruppe.

MÅL: at skabe betingelser for udvikling af praktiske færdigheder hos eleverne; lære at anvende den tilegnede viden i praksis.

OPGAVER:

1. Uddannelsesmæssigt: konsolidere evnen til at skulpturere dyr ved hjælp af velkendte skulpturteknikker. Aktiver børns viden om vilde dyr, dyr i varme lande, arbejd kollektivt, når du laver en kreativ komposition.

2. Udvikling: udvikle finmotorik fingre, følelse af volumen og form, kreativitet, sammenhængende tale, visuel opmærksomhed, tænkning, behov for verbal kommunikation, evnen til præcist at udtrykke sine tanker, besvare spørgsmål i hele sætninger.

3. Uddannelse: udvikle en kærlighed til dyr forsigtig holdning for dem en stor interesse for naturen, arbejdskultur, nøjagtighed i arbejdet
plasticine, udholdenhed.

Materiale:

1. Plasticine, modelleringstavler, stakke, servietter til hvert barn, ahornfrø, pinde.

2. Algoritmer til at udføre arbejdet (modellering af et dyr efter en model).

3.Zoo layout

Medieobjekter:

Video "Zoo"

Udstyr:

Laptop, projektor, lærred.

Metoder: spil, verbal-logisk, visuel, delvis søgende, problembaseret, selvstændig.

Forarbejde: læsning fiktion: S.Ja. Marshak "Børn i et bur", "Hvor spiste spurven middag?" K.O. Dmitriev "Zoo på bordet", A. Klykov "Ræv", ser på illustrationer, der skildrer zoologisk have og dens indbyggere, spørger gåder om dyr, tegner og farvelægger dyr forskellige lande i fri aktivitet.

Leder GCD:

Der arrangeres gratis aktiviteter i gruppelokalet legeaktivitet. Læreren bringer pakken ind.

AKTIVITETERNES UDSTEDNING:

Underviser: - Gutter, der er ankommet en pakke til vores gruppe. Lad os se, hvad der er i det?

(Åbn pakken og tag de “magiske poser” ud).

Læreren inviterer børnene til at sidde på stolene.

Pædagog: - Gutter, lad os prøve at finde ud af, hvad der er i dem?

(Hver af børnene tager et dyr frem og fortæller, hvordan han genkendte det)

Pædagog: - Hvordan fandt du ud af det?

1 barn: - Dette er en bjørn (han har fire ben, et lille hoved)

Barn 2: - Dette er en krokodille (han har en stor hale, en lang krop, et aflangt hoved)

barn: - Dette er et næsehorn (det har et horn i ansigtet)
barn: -Dette er en zebra (hun har en manke, fire ben, en hale)
barn: - Dette er en flodhest (han har en fyldig mave, tykke ben og en lille hale)

Pædagog: - Gutter, I huskede mange forskellige dyr. Godt gået! Hvor kan du se dem (børnenes svar)

Underviser: Bøgerne indeholder billeder eller fotografier af dyr, men du kan se levende dyr og fugle i zoologisk have.

Hvor mange af jer har været i zoologisk have? Lyt til dette ord - "zoo" På et fremmedsprog betyder ordet "zoo" "dyr", og ordet park er velkendt af alle. Vi kombinerer disse to ord, og vi får "zoo" - en park, hvor vilde dyr holdes i fangenskab til udstillingsformål. Dette er et dyrelivsmuseum, hvor vi kan se repræsentanter for hele planetens dyreverden.

Vil du i zoologisk have nu?

Og vi vil gå til zoologisk have i en "bil". Forestil dig, at du er i en bil, tag fat

imaginært rat (drejer med hænder, der "holder rattet").

Dynamisk pause

Vi kørte i bil og ankom til zoologisk have. Bip bip!

Pædagog: - Inden vores tur rundt i zoologisk have begynder, så lad os huske det

adfærdsregler i zoologisk have.

MÅ IKKE fodre eller drille. Skræmme ikke dyrene

Smid IKKE noget efter dyr.

Gå IKKE bag hegnet, læn dig ikke mod det, og skub det ikke igennem

hænder.

Hold stille og rent!

Læreren fører børnene i en cirkel og bringer dem hen til skærmen.

Vis video

Pædagog: - Her, gutter, vi gik i zoologisk have. Børn, hvad med disse dyr?

kan du kalde det med et ord? (Dyr!)

Pædagog: - Hvor lever dyrene i naturen?

(I skoven, i junglen)

Pædagog: - Og hvis der bor dyr i en zoologisk have, hvor holdes de så?

(I bure!)

Pædagog: - Det er rigtigt, og de her bure kaldes også indhegninger. Og hvem tager sig af

dyr i zoologisk have?

(Human!)

Pædagog: - Korrekt! Lad os tænke på, hvad alle disse dyr har til fælles? EN

Vores diagram vil hjælpe os med dette. Hvad har alle disse dyr til fælles?

barn: - Kroppen er dækket af pels.
barn: - De har 4 ben.
barn: - De har hugtænder.
barn: - De fodrer deres unger med mælk.

Pædagog: - Luk nu øjnene og forestil dig dit yndlingsdyr.

Pædagog: - Gutter, mens I forestillede jer dyret, gav den venlige troldkvinde os en model af en zoologisk have. Lad os se på det. Mangler nogen her? (Svar fra børn - dyr)

Pædagog: - Gutter, troldkvinden giver jer til opgave at skulpturere dem af plasticine, men gæt først gåderne og find ud af, hvilket dyr du skal skulpturere.

1. Lever roligt, har ikke travlt

Bær et skjold for en sikkerheds skyld.

Under ham uden frygt

Går ... . (skildpadde).

2. Og han synger ikke,

Og den flyver ikke

For hvad så

Betragtes han som en fugl? (struds)

Z. Han går med hovedet op,

Ikke fordi han er en vigtig greve,

Ikke på grund af en stolt indstilling,

Men fordi han... (giraf).

4.Hvilken slags heste

har du veste på? (zebraer).

Godt gået gutter.

Børnene sidder ved bordene.

Pædagog: - Se, er alt klargjort til arbejde?

Lad os huske reglerne for at arbejde med plasticine.

Arbejd med plasticine på et stativ.
Brug stakken forsigtigt

3. Inden arbejdet påbegyndes, skal et stykke plasticine æltes og varmes ind

hænder, så bliver plasticinen blød og smidig;

4. Ved afslutningen af arbejdet skal hænderne tørres af med en tør klud eller serviet og derefter vaskes med sæbe.

Pædagog: - For at forberede vores fingre til arbejde, lad os lege lidt med dem

ord	handlinger
Vores fingre kan	De knytter og knytter næverne.
Og print og skriv	Bank med fingrene på overfladen af bordet.
Tegn, form og lim,	De trækker i luften, giver hånd og flytter deres børster væk fra og mod sig selv.
Noget at bygge og bryde, de ved aldrig	Pegefingrene på begge hænder viftes (Negation),
Kedsomhed - kedsomhed,	Vis bagsiden og toppen af håndfladerne.
De vil vokse op og blive -	Hænderne op til siderne.
Med gyldne hænder.	Vis håndflader.

Pædagog: - Lad os nu gå i gang.

Fyrene modtager teknologiske diagrammer, som viser rækkefølgen, hvori produktet skal fremstilles, og de udfører arbejdet i henhold til dem.

Fizminutka

Vi går gennem zoologisk have

Og vi møder en bjørn der

Denne bjørn er klodset

Han spredte sine poter bredt,

Enten en eller begge sammen

Han har markeret tid i lang tid.

Forud fra under busken

Den snu ræv kigger på

Vi vil overliste ræven

Lad os løbe på tæerne

Vi efterligner haren

Spændende, legende

Men spillet er slut

Det er på tide, at vi får travlt.

Børn skulpturerer dyr Læreren yder assistance efter behov

individuel assistance.

Pædagog: - Gutter, lad os lægge vores arbejde i en zoologisk havemodel.

Godt gået, børn! Du gjorde et godt stykke arbejde i dag! De var meget flittige, flittige og pæne. Vi har en rigtig minizoo.

Afspejling.

Pædagog: Gutter, fortæl mig, hvor vi gik hen?

Har du lært noget nyt om dig selv?

Hvordan har du det, når du forlader klassen?

Plasticine er et magisk materiale, som du kan lave utroligt lette og smukke figurer med. Det kan være eventyr- og tegneseriefigurer, bygninger og planter. Særlig opmærksomhed dyr lavet af plasticine fortjener. For børn vil modellering være en utrolig spændende og lærerig aktivitet, som det er umuligt at flygte fra i et minut.

Plasticine er et magisk materiale, som du kan lave utrolig smukke figurer med.

Havbeboere lavet af plasticine viser sig at være ekstraordinært smukke. Selv et barn kan lave sådanne håndværk med egne hænder. At lave en krabbe kræver bare lidt opmærksomhed og tålmodighed.

Havbeboere lavet af plasticine viser sig at være ekstraordinært smukke

Rækkefølge af handlinger:

Lav emner til kroppen, et par kløer og otte ben.
Den største bold, som kroppen bliver lavet af, skal presses lidt ned.
For at lave poterne skal du lave pinde fra otte emner.
Fastgør fire tapper på den ene side og fire mere på den anden.
Brug de to resterende emner til at danne kløer og fastgør dem til krabbens forben.
Placer små cirkler af et lettere materiale på kroppen.
Lav øjne.

Galleri: dyr lavet af plasticine (25 billeder)

Vi skulpturerer vilde dyr trin for trin

Vilde dyr er af særlig interesse for børn, da de kan mødes i det virkelige liv Ikke alle har det. Vi må nøjes med deres afbildning på billederne. Derfor vil det ikke kun være spændende, men også lærerigt at skulpturere en løveunge, egern eller ulv fra plasticine.

Vilde dyr er af særlig interesse for børn, da ikke alle kommer til at møde dem i det virkelige liv.

Arbejdets fremskridt trin for trin:

Lav en cirkel af den gule masse og fastgør et par små dele til den, som danner dyrets kinder.
Lav en næse af brunt materiale og fastgør den mellem kinderne.
Sæt øjnene lidt over kinderne.
Lav en dråbeformet krop og forlæng spidsen af dette stykke lidt.
Forbind hovedet med kroppen ved hjælp af en tændstik.
Form en masse brune cirkler af brunt materiale og fastgør dem på dyrets hoved - du får en manke.
Form nu poterne og sæt tre små orange cirkler på hver af dem.
Fastgør disse dele til kroppen.

Lav en gul hestehale med en orange kvast for enden og sæt den fast til håndværket.

Modellering fra plasticine: skildpadde (video)

Kæledyr: hvordan man laver en gravhund, kat, ko, gris

Plasticindyr kan være meget sjove og lyse. Processen med at lave dem er altid ledsaget af positive følelser. Selv søde kæledyr lavet af dette materiale bliver en fremragende dekoration til et børneværelse.

Plasticine gravhund

For at lave en sådan hund skal du bare følge diagrammet nøjagtigt:

Rul den sorte masse til en kugle og stræk den ud til en lang, smal dråbeform. Denne del bliver senere til hundens krop.
Løft delen op fra den brede side.
Påfør den brune masse på maven i et jævnt lag.
Form et lille fremspring - du får en hals.
For at lave et hoved skal du rulle en sort og brun kugle.
Forlæng det sorte element i form af en dråbe, og sæt derefter den brune del fast på dens nederste del og stræk den lidt ud.
Brug din finger til at trække det sorte materiale lidt ind på næsen og fremhæve øjnene med en stak.
Tilføj nu pupillerne og form ørerne.
Sæt hovedet på halsen med en tændstik.
Lav de øverste dele af poterne af sort materiale og fastgør brune elementer til bunden.
Fastgør benene til kroppen.
Rul et tyndt rør op og hold dig til skrammerne, løft dem lidt op.

Hvordan man blinder en kat

Hvis du følger enkle instruktioner, vil du hurtigt og nemt kunne lave en sjov kat - et af de mest elskede kæledyr. Børn vil være i stand til at lave sådanne legetøj ret uafhængigt. senior gruppe børnehave.

Hvis du følger enkle instruktioner, kan du hurtigt og nemt lave en sjov kat

Arbejdsforløb:

Brug en stak til at dele plasticinblokken i tre lige store dele.
Tril to dele til kugler, og del den tredje i seks dele mere.
Rul fire små stykker til pølser til fremtidige ben.
Rul et andet lille stykke lidt tyndere for at lave en hale.
Del den resterende lille del i et par mere identiske stykker og lav ører af dem.
Form hovedet og kroppen, og forbind derefter disse to elementer med en tændstik.
Fastgør halen og benene til kroppen.

Blind øjne og tunge.

Ko: hvordan man laver det med egne hænder

Ko-skulpturordningen er ret enkel og kommer ned til følgende trin::

Rul det brune og orange materiale til kugler og sæt dem sammen.
Fastgør øjnene, lav slidser i form af næsebor, og lav et smil med stakke.
Lav horn og fastgør dem til hovedet.
Fastgør ører til den fremtidige ko.
Lav en oval ud af den brune masse og klem den meget, stræk halsen.
Lav ben og sæt hove af gråt materiale på dem.
Lav et yver af den beige masse.
Lav en hale og forbind derefter alle delene.

Piggy: modellering i etaper

Denne sjove gris er nem og hurtig at lave. Du skal bare nøje følge instruktionerne:

Form kroppen til en tøndeform.
Rul fire kugler og sæt dem fast på kroppen.
Rul en anden, men større kugle og fastgør den også til kroppen.
Dann en snude og ører.
Brug en tændstik til at tegne næsebor og øjne.

Plasticindyr kan være meget sjove og lyse

Sæt en hestehale omviklet med en hæklenål.

Sjove dyr fra zoologisk have: abe, slange, dovendyr

Du kan lave din egen zoologiske have af almindelig plasticine. En række forskellige skov, vilde og husdyr vil med glæde bosætte sig i den. Modellering vil bringe en masse sjov, og de fremstillede figurer vil være fremragende legetøj til børn.

Sådan laver du en abe: trin-for-trin instruktioner

En usædvanlig abe er lavet af brun og gul plasticinemasse.

Det er støbt i henhold til følgende skema:

Forbered en del til hovedet af en brun masse og et par små gule elementer til at danne ansigtet.
Fastgør gule kager til hovedet, og placer dem så tæt som muligt på hinanden.
Tegn øjne, mund, næse og rynker i en stak.
Lav ører.
Lav en krop i form af et æg og sæt en gul kage fast på den.
Brug en tændstik til at forbinde kroppen med hovedet.
Lav fire lange rør af den brune masse.
Sæt gule cirkler på hvert af rørene og lav snit på dem i en stak.
Fastgør abens lemmer til hoveddelen.

Aber kommer i forskellige farver

Sæt til sidst en lang hale på dyret.

Slange: skulptur i etaper

En meget realistisk slange er lavet i henhold til følgende instruktioner:

Rul plasticinemassen til en pølse i den ønskede længde.
Vælg hovedet, hvilket giver mere volumen på dette sted.
Tegn øjne og næsebor.
Lav slidser langs hele ryggen i en stak – du får skæl.
Sæt en lang rød tunge foran på hovedet.
Bøj slangens krop.

Du kan anvende et ekstra mønster på slangens krop

Tip: for at gøre slangens krop fleksibel, skal du lægge ledning indeni.

Sådan laver du et dovendyr fra plasticine

At skulpturere et dovendyr kommer ned til følgende trin:

Form dyrets hoved og krop.
Form poter og kløer.
Til fremtidens ansigt og mave skal du rulle til kugler og flad dem til flade kager.
Lav øjenbryn i form af dråber.
Lav øjne og en næse af små stykker.
Saml alle designdetaljerne sammen.
Tegn en mund i en stak.

Fremstilling af en blæksprutte: trin-for-trin instruktioner

Blæksprutte er en af de mest usædvanlige indbyggere havene. Naturligvis har processen med at skulpturere det sine egne karakteristika, men det forårsager ingen vanskeligheder. Følge trin for trin instruktioner Selv et lille barn kan klare denne opgave.

Blæksprutten er en af de mest usædvanlige indbyggere i havene

Arbejdsforløb:

Lav en lille cirkel og otte lange pølser – du får hoved og poter.
Sæt lyse cirkler på hver pote.
Forbind hovedet med poterne.
Bøj hvert lem.
Brug en tandstik til at klemme munden ud.
Blind øjnene og lim dem til hovedet.

Placer en lille genstand i tentaklerne.

Peppa gris lavet af plasticine

For mange børn er Peppa Pig blevet en yndet tegneseriefigur. De vil helt sikkert være interesserede i at lave det af plasticine selv. Desuden er dette arbejde slet ikke svært.

Fremstillingsstadier:

Rul den røde og lyserøde blanding til kugler.
Tryk det røde stykke på arbejdsfladen, og brug derefter fingrene til at trække den flade side ud for at danne kjolens kant.
Lav et lille hul på toppen.
Bold lyserød farve deformeres lidt, forlænger den brede næse.
Sæt øjnene ovenpå.
Pynt nikkel og mund med røde striber.
Lim ørerne til toppen af hovedet.
Forbind hoved og torso.
Form armene og fastgør dem til kroppen.

Lim halen på bagsiden.

Modellering fra plasticine: elefant (video)

Modellering fra plasticine er en spændende aktivitet, der vækker interesse ikke kun blandt børn. Selv voksne vil have det sjovt med at skabe deres egne dyrefigurer. Det er der så mange repræsentanter for dyreverdenen kreativ proces kan vare evigt.

Opsummering af billedhuggerlektion " Plasticin zoo. Modellering af dyr"

« Plasticin zoo. Dyreskulptur »

Mål : udvikling af større børns kreative evner førskolealder gennem skabelsen samarbejde fraplasticine.

Programindhold :

Øv måder( konstruktive , skulpturel, kombineret) skabe billeder af dyr iskulptur.

Fortsæt med at lære at overføre karakteristiske træk dyr.

Udvikle finmotorik i processenskulpturnår du laver et dyrebillede.

Ring positive følelser fra fælles aktiviteter og dets resultat.

Udvikle evnen til at analysere dit arbejde, mens du udfører det;

Dyrk en omhyggelig holdning til håndværk; til din arbejdsplads.

Materialer : plasticine, stak, bord tilskulptur(til hvert barn, servietter.

Lektionens fremskridt:

Del 1.

Velkomstritual

Jeg er munter, stærk, modig

Jeg er altidoptaget.

Jeg klynker ikke, jeg er ikke bange

Jeg slås ikke med mine venner!

Jeg kan lege, hoppe,

Jeg kan flyve til månen.

Jeg er ikke en grædebaby, jeg er modig!

Og generelt er jeg fantastisk!

Gutter, lad os spille et spil"Giv mig et ord"

Hører du det mægtige stamp? Kan du se den lange stamme? Dette er ikke magisk drøm! Det her er afrikansk.(elefant) .

Det højeste af dyr -

afrikansk langhals -

Han går stolt som en greve,

Det hedder.

(giraf)

Et truende brøl lød pludselig,

Skræmte alle fuglene rundt.

Går rundt i et bur, brutaliseret,

Dyrenes konge, kort sagt...

(løve)

Klodset, klumpfodet,

Han sutter sin pote i hulen.

Hvem er det her? svar hurtigt!

Nå, selvfølgelig.

(bjørn)

Det er en meget mærkelig have

Der er dyr i bure der,

De kalder det en park

Folk slapper af i parken.

Der er shelters, indhegninger,

Der går dyr bag hegnet.

Hvad kalder vi denne park?

Og lad os se dyrene?

( Zoologisk have .)

Hvilke andre dyr lever idu kender den zoologiske have? (børnenes svar)

Gutter, vi har forberedt territoriet tilzoologisk haveog vi har ikke dyr nok til at leve der. Hvad tror du, dyr kan laves af?(børnenes svar) .

Tænk på, hvilken slags dyr du gerne vil forme? Jeg har dyrefigurer på en bakke, tag det dyr, du gerne vil skulpturere.

del 2

Læreren inviterer børnenetag dine pladser.

For at forme ethvert dyr skal vi vide, hvad alle dyr har til fælles, hvordan de ligner hinanden.(Se på dyrefigurerne) .

Gutter, vær opmærksom på kropsdelene. Hvilke kropsdele har dyr?

Torso, hoved. Ben, ører, hale osv.

Fortæl mig, hvilken form er kroppen? hoved? ben? ører?(oval, rund)

Hvad er den største del af dyrets krop? Torso.

Gutter, fortæl mig, hvordan man skulpturerer kroppen?( konstruktive )

Du skal tage en stak. Skær afplasticine i stykker, rul bolden med cirkulære bevægelser af dine håndflader, og rul derefter ud med lige bevægelserplasticine i form af en oval.

Der er en anden mådeskulpturkroppen er skulptureret af et helt stykke. Rul et stykke udplasticinemed den ene hånd på et hårdt underlag med lige bevægelser indtil den ønskede form, og derefter skære eller modellere i en stak - basen med en række afbevægelser : trække, bøje, vride, klemme.

Tydeliggør træk ved kroppen og andre dele af de forskellige dyr, som børnene skal forme.

Bemærk venligst: Først fastgøres hovedet til kroppen, derefter ben og poter. Ører til hovedet, derefter halen. Hver del skal smøres tæt ved tilslutning.

IskulpturMange hjælpeteknikker bruges til at dekorere billedet. De giver os mulighed for at gøre hvert dyr unikt.

Produktiv aktivitet

I gangskulpturvære opmærksom på brugen af en række forskellige teknikkerskulptur, overførsel af proportioner, karakteristiske detaljer.

Husk brugen af stakke til at angive visse dele.

Analyse

Hvis dyrefigur kan du lide og hvorfor?

GOU Snezhnyansk specialkostskole nr. 42

Lektionsnoter til cirklen "Plasticine Eventyr".

“Plasticin zoo. Modellering af dyr"

Forberedt

lærer Degtyareva Yu.V.

2017- 2018

Svetlana Ryzhova
Resumé af lektionen om modellering "Plasticine Zoo"

« Plasticin zoo»

Mål: udvikling af kreative evner hos børn i ældre førskolealder gennem skabelse af kollektivt arbejde fra plasticine.

Programindhold:

Øv måder (konstruktive, skulpturel, kombineret) skabe billeder af dyr i skulptur.

Fortsæt med at undervise i, hvordan man formidler de karakteristiske træk ved dyr.

Udvikle finmotorik i processen skulptur når du laver et dyrebillede.

Fremkald positive følelser fra fælles aktiviteter og deres resultater.

Udvikle evnen til at analysere dit arbejde, mens du udfører det;

Dyrk en omhyggelig holdning til håndværk; til din arbejdsplads.

Materialer: plasticine, stak, bord til skulptur(til hvert barn, servietter.

Lektionens fremskridt:

Velkomstritual

Jeg er munter, stærk, modig

Jeg er altid optaget.

Jeg klynker ikke, jeg er ikke bange

Jeg slås ikke med mine venner!

Jeg kan spille, hoppe,

Jeg kan flyve til månen.

Jeg er ikke en grædebaby, jeg er modig!

Og generelt er jeg fantastisk!

Gutter, lad os spille et spil "Giv mig et ord"

Hører du det mægtige stamp? Kan du se den lange stamme? Dette er ikke en magisk drøm! Det her er afrikansk. (elefant).

Det højeste af dyr -

afrikansk langhals -

Han går stolt som en greve,

Det hedder.

(giraf)

Et truende brøl lød pludselig,

Skræmte alle fuglene rundt.

Går rundt i et bur, brutaliseret,

Dyrenes konge, kort sagt...

(løve)

Klodset, klumpfodet,

Han sutter sin pote i hulen.

Hvem er det her? svar hurtigt!

Nå, selvfølgelig.

(bjørn)

Det er en meget mærkelig have

Der er dyr i bure der,

De kalder det en park

Folk slapper af i parken.

Der er shelters, indhegninger,

Der går dyr bag hegnet.

Hvad kalder vi denne park?

Og lad os se dyrene?

(Zoologisk have.)

Hvilke andre dyr lever i du kender den zoologiske have? (børnenes svar)

Gutter, vi har forberedt territoriet til zoologisk have og vi har ikke dyr nok til at leve der. Hvad tror du, dyr kan laves af? (børnenes svar).

Tænk på, hvilken slags dyr du gerne vil forme? Jeg har dyrefigurer på en bakke, tag det dyr, du gerne vil skulpturere.

Læreren inviterer børnene tag dine pladser.

For at forme ethvert dyr skal vi vide, hvad alle dyr har til fælles, hvordan de ligner hinanden. (Se på dyrefigurerne).

Gutter, vær opmærksom på kropsdelene. Hvilke kropsdele har dyr?

Torso, hoved. Ben, ører, hale osv.

Fortæl mig, hvilken form er kroppen? hoved? ben? ører? (oval, rund)

Hvad er den største del af dyrets krop? Torso.

Gutter, fortæl mig, hvordan man skulpturerer kroppen? (konstruktive)

Du skal tage en stak. Skær af plasticine i stykker, rul bolden med cirkulære bevægelser af dine håndflader, og rul derefter ud med lige bevægelser plasticine i form af en oval.

Der er en anden måde skulptur kroppen er skulptureret af et helt stykke. Rul et stykke ud plasticine med den ene hånd på en hård overflade med lige bevægelser til den ønskede form, og derefter skære eller modellere med en stak - basen på en række forskellige måder bevægelser: trække, bøje, vride, klemme.

Tydeliggør træk ved kroppen og andre dele af de forskellige dyr, som børnene skal forme.

Bemærk venligst: Først fastgøres hovedet til kroppen, derefter ben og poter. Ører til hovedet, derefter halen. Hver del skal smøres tæt ved tilslutning.

I skulptur Mange hjælpeteknikker bruges til at dekorere billedet. De giver os mulighed for at gøre hvert dyr unikt.

Produktiv aktivitet

I gang skulptur være opmærksom på brugen af en række forskellige teknikker skulptur, overførsel af proportioner, karakteristiske detaljer.

Husk brugen af stakke til at angive visse dele.

Hvis dyrefigur kan du lide og hvorfor?

Publikationer om emnet:

Resumé af den integrerede lektion i idræt "Fun Zoo" Sammenfatning af direkte pædagogiske aktiviteter i fysisk kultur med integration uddannelsesområder"Sundhed", "Kognition",.

Resumé af den komplekse lektion "Heavenly Zoo" Formål: At give børn information om stjernerne og stjernebillederne, deres karakteristiske træk. Mål: 1. Introducere børn til symbolikken i nogle konstellationer.

Resumé af den åbne lektion "Zoo" Mål: Udvide børns viden om vilde dyr og zoo. Berig aktivt og passivt ordforråd om dette emne. Introducer børn til sort.

Lektionsoversigt for seniorgruppen for børn med særlige behov "Zoo" Korrigerende og pædagogiske mål: Afklaring og udvidelse af børns ideer om dyr i varme lande og norden. Udvidelse af ordbogen ifølge denne.

Lektionsnoter til den anden juniorgruppe "Zoo" Opgaver: - gentage vilde dyr, børn kender; - dyrke en kærlighed til naturen, et ønske om at kommunikere med dyr og hjælpe dem; - tog.

Resumé af en lektion om taleudvikling "Tur til Zoo" Målet er at fremme taleudviklingen, når man lærer zooens indbyggere at kende; Mål: Uddannelsesmæssigt: - konsolidere begrebet vokallyd;.