Hvad er dele af tale? Funktionelle dele af talen.

Orddele - Lærebog om det russiske sprog, klasse 3 (Kanakina, Goretsky)

Kort beskrivelse:

Du ved allerede, at ord på russisk kan besvare forskellige spørgsmål. WHO? eller hvad? - betyder en genstand, en person, et dyr. Altså noget, der lever eller eksisterer. Sådanne ord kaldes navneord. Navneord omfatter også følgende begreber: glæde, lykke. Det er selvfølgelig ikke objekter, men du vil ikke benægte, at de også findes.
Spørgsmålet "hvad gør det?" viser handlingen af en genstand eller et levende væsen. Det er verber. Forældet ord"verbum" betyder "at tale."
Spørgsmålet "hvilken?" angiver kvaliteter af genstande, mennesker eller dyr. Sådanne ord kaldes adjektiver. De er "knyttet" til navneord.
Alle disse nye udtryk for dig har én ting til fælles: almindeligt navn- dele af tale. Der er tolv dele af tale på det russiske sprog. De tre vigtigste af dem møder du i anden klasse. Dette er et helt nyt emne for dig. Men da du allerede vidste, hvordan man stiller spørgsmål om russiske ord før, vil det ikke være svært at huske de første tre dele af talen. Du har sikkert allerede gættet, at dette er en meget vigtig del af lærebogen. Når alt kommer til alt, skal du huske vilkårene, lære at genkende dele af tale og navngive deres tegn. MED dele af tale Mange stavemåder af det russiske sprog er relaterede.

Et substantiv er en del af tale, der betegner et objekt og besvarer spørgsmålene: WHO? Hvad? (person, bog). De er forskellige efter køn og varierer efter tilfælde og antal. Der er animerede (arbejder) og livløse (tv'er).

Adjektiver

Et adjektiv er en del af tale, der angiver en egenskab ved et objekt og besvarer spørgsmålene: Hvilken? hvilken? hvilken? hvilken?Ændringer efter køn, antal og sag. Adskiller sig fra participier ved, at den ikke har tegn på sikkerhed, type eller tid.

Kvalitative adjektiver betegner en ikke-relateret egenskab ved selve objektet, der er i stand til at manifestere sig med forskellige intensiteter: hvid, hurtig, gammel. Har kort form og grader af sammenligning: hvid, hurtigere, ældst, ældst.
Relative adjektiver betegne egenskaben af et objekt gennem dets forhold til et andet objekt eller handling: dør, jern, oppustelig, måling.
Besiddende adjektiver angive, hvem der ejer den genstand, de identificerer: fædre, søstre, ræve.

Tal

Tal er en del af tale, der betyder:

antal stk; besvarer spørgsmålet Hvor mange? (Kardinaltal): to, fjorten, et hundrede og femogtyve;
rækkefølge af objekter ved optælling; besvarer spørgsmålet hvilken? (ordtaler): anden, fjortende, hundrede og femogtyvende;
Blandt kardinalnumre skiller gruppen sig ud kollektive tal, der angiver antallet af objekter som en helhed: to, tre, fire, fem, seks, syv, ni, ti, begge, begge.

Pronominer

Et pronomen er en del af tale, der angiver en person, genstand eller tegn, men ikke navngiver dem. Pronominer er opdelt i:

Personlig: Jeg, vi, dig, dig, han, hun, det, de.
Kan returneres: Mig selv.
Besiddende: min, vores, din, din, din.
Interrogativ-pårørende: hvem, hvad, hvilken, hvilken, hvilken, hvis, hvor mange.
Pegefingre: det, det, sådan, sådan, så meget.
Definitiv: sig selv, de fleste, alle (alt, alt, alt), alle, hver, enhver, anden.
Negativ: ingen, intet, nej, ingens, ingen, ingen, intet.
Udefineret: nogen, noget, nogle, nogle, flere, nogen, noget, nogle, nogen, noget og osv.

Verber

Et verbum er en del af tale, der betegner en handling eller tilstand og besvarer spørgsmålene: hvad skal man gøre? hvad laver han? hvad gjorde du? hvad vil det gøre? Det har tegn på aspekt, stemme, person, tal, tid, stemning og køn (i datid, i konjunktiv stemning).

Udsagnsformer:

Infinitiv– en ubestemt form af et verbum uden tegn på person, tal, tid, stemme, humør og køn: løbe, sove, læse.
Participium– en ukonjugeret verbform, der angiver en handling eller tilstand som et tegn på et objekt, der kan ændre sig over tid. Ændringer efter køn, antal og sag; har tegn på stemme, type og tid - dette adskiller sig fra adjektiv.
Aktivt participium angiver en handling, der udføres af bæreren af attributten: læsning studerende, blomstrede have.
Passivt participium betegner et tegn, der er opstået som følge af påvirkning fra nogen (noget) på bæreren af tegnet: forladt sten, forfulgt blæste blade.
Participium– en uforanderlig form af verbet, der angiver en handling som et tegn på en anden handling, for eksempel: sagde, leder i øjnene; udmattet, satte sig på bænken. Adskiller sig fra participier det, der ikke ændrer sig; har tegn på type og stemme.

Biord

Et adverbium er en del af tale, der angiver et tegn på en handling, kvalitet eller genstand og besvarer spørgsmålene: Hvordan? Hvornår? Hvorfor? Hvor? og så videre. Hovedegenskaben er uforanderlighed: langsomt, i går, tåbeligt, overalt osv. Adverbier omfatter også pronominale adverbier: hvor, ingen steder, så, hvordan, ingen måde, hvornår, aldrig, nogle gange, hvorfra, hvor, herfra, der, der, hvorfor, fordi, derfor, hvorfor, så etc.

Præpositioner

En præposition er en uforanderlig hjælpedel af tale, der forbinder ord (der kan skelnes fra fagforeninger, som forbinder ikke ord, men syntaktiske enheder: sætningsmedlemmer eller dele kompleks sætning): ind, til, med, på, fra, ved, igennem, mellem, for, igennem, under, omkring, omkring, ligesom, relativt, ifølge, takket være, efter, trods, virkelig, på grund af, afhængig af, ifm. med, ift og så videre.

Fagforeninger

En konjunktion er en uforanderlig hjælpeledelse, der forbinder medlemmer af en sætning og/eller dele af en kompleks sætning (til at skelne fra præpositioner, som forbinder ikke syntaktiske enheder, men ord).

Koordinerende konjunktioner: og, ja, men, eller enten også, også.
Underordnede ledsætninger: når, før, mens, at, så at, hvordan, siden, fordi, takket være det faktum, at, så, som om, som om, hvis, en gang, selvom, på trods af at, for at, ikke kun.. . men også ..., ikke så meget ... som ... etc.

Partikel

Partikler er funktionsord, der giver yderligere semantiske eller følelsesmæssige nuancer til sætninger og individuelle ord: nej, ikke, nogen, -noget, -at, -dem, -sya (s), -ka, -de, men, om, ville, ske, ja, lad, lad, endda, virkelig, kun, næsten, bare , i det mindste, virkelig, virkelig, giv, ved, kom nu, ja, de siger trods alt, ja, som om, som om, præcis, som om, ligesom, angiveligt, te, måske, måske, bare, præcis, næsten, næsten eller noget etc.

Flok

Et bindeord er et funktionsord, der er revet væk fra paradigmet for et pronomen eller verbum. Dens funktioner omfatter at angive de syntaktiske forhold mellem komponenterne i en sætning. Links indeholder ord Det her, udtryk det er, det er(og andre udsagnsord være), konjugerede former af verber optræde, vise sig, betyde, betegne, kaldes. Bindeord er ofte udeladt, og en bindestreg er placeret i deres plads i sætningen: Bil - [ Der er] er ikke en luksus, men et transportmiddel.

Husk! Ord på russisk er opdelt i store grupper - dele af tale. Hver del af talen besvarer kun sine egne spørgsmål og har sine egne funktioner, opfylder sin rolle i sætningen.

1. Hvilke dele af tale har du allerede stiftet bekendtskab med i russisktimerne? Giv eksempler på disse dele af talen. Find de dele af tale, du ikke kender, på listen nedenfor.

2. Læs det.

Navneord - skole,
Vågner op- verbum.
Med et adjektiv sjov
En ny skoledag er kommet.

Rejste sig Vi- pronomen,
Slår tallet syv.
For at lære, uden tvivl,
Alle skal acceptere...
(O. Vysotskaya)

Hvilke dele af talen hedder i digtet? Hvilke andre dele af tale kender du?
Skriv 1-2 ord ned fra digtet, der vedrører disse dele af talen.

Prøve. Verbum: hits, ... .

Navneord
Stedord
Adjektiv
Udsagnsord
Tal
Påskud

3. Læs det.

Rolige gå ud stjernerne blev til
OG Stjerne Stjernen sagde:
"Jeg drømte det i nat
Jeg har været på jorden! ..

Alle V lys og lyst glitter
juletræ i den hal stod,
EN ved juletræet på top
Med en stolt glans Jeg strålede!"
(B. Nikonova)

På hvilken dag kunne stjernen have haft sådan en drøm? Hvad mindede disse linjer dig om?
Hvilke dele af tale er de fremhævede ord? Ud fra hvilke kriterier identificerede du dem?
Skriv stjernens ord ned. Test dig selv.

Husk! For at finde ud af, hvilken del af tale et ord er, skal du stille et spørgsmål om det og bestemme, hvad ordet betyder.

Bestil- dette er et navneord, der besvarer et spørgsmål Hvad?, angiver vare.

Tegner- dette er et verbum, der besvarer spørgsmålet hvad gør?, angiver handling emne.

4. Læs det. Bestem, hvilken del af tale hvert ord er.

Den pukkelryggede står på en bro på fire søjler.
Begravet, med, en kugle, en stub, under, nåle.

Lav en gådesætning ud fra ordene fra hver gruppe.
Skriv gåder og svar ned. Understreg grundlaget for hver sætning.

5. Læs det. Skriv ved at indsætte de manglende bogstaver.

Jeg beundrer det smukke maleri vinterskov. Se...pyntet med bladrige kogler gran grene. Korsnæb kredsede over træet. De kvikke fugle med deres skæve kurver hentede dem selv fra buskene.

Angiv talen over hvert ord i den første sætning (se Memo 4).
Vælg en vilkårlig sætning og analyser den mundtligt i henhold til sætningens dele. Fremhæv hovedmedlemmerne i den.
Find ord i sætningerne, der ikke er medlemmer af sætningen. Hvilken del af talen hører disse ord til?

6. Læs det.

Der var et birketræ på kanten af klinten. Der hang en gr..rede på et birketræ. For nylig dukkede en lille..s..chat op der.

En nat begyndte en stærk storm. Hun begyndte at svinge birken fra side..til side..godt.

Det var svært for Birch at klynge sig til kanten af klinten, men hun gav ikke op. Birken kæmpede ikke kun for sit eget liv, men også for små..n.. menneskers liv. Dette gav hende styrke, og birken overlevede.

Det hele endte godt.

(V. Stepanov)

Beslut dig for et emne og Hoved ide tekst. Kom med en titel til teksten, der afspejler hovedideen.
Hvad er det vigtigste, der er talt om i hver del? Giv hver del en titel.
Forklar stavningen af ord med manglende bogstaver. Skriv svære ord fra teksten.
Skriv titlen ned. Forbered dig på at skrive hver del fra hukommelsen.

7. Se på tegningen. Bestem dets tema.

Hvad er vist på billedet? Fortæl mig.
Lav en historie ud fra billedet. Gør dig klar til at fortælle det. Skriv teksten ned.
Bestem, hvilke dele af tale du brugte i din tekst og til hvilket formål.

1. Forskelle i de syntaktiske funktioner, der udføres af forskellige kategorier af ord i sammenhængende tale, i strukturen af en sætning;

2. Forskelle i ords morfologiske stilling og ordformer;

3. Forskelle i reelle (leksikalske) betydninger af ord;

4. Forskelle i måden virkeligheden afspejles på;

5. Forskelle i arten af de korrelative og underordnede kategorier, der er forbundet med en eller anden del af tale.

V.V. Vinogradov, der bemærker, at i forskellige sprog der kan være en anden sammensætning af orddele, hvilket understreger dynamikken i orddelssystemet på ét sprog.

Kapitel III . Dele af tale på russisk

Orddele er grupper af ord, der er forenet baseret på fælles karakteristika. De træk, som ord er opdelt i orddele ud fra, er ikke ensartede for forskellige ordgrupper.

I henhold til deres rolle i sproget er dele af tale opdelt i selvstændige og hjælpefunktioner.

Uafhængige ord kan opdeles i signifikante og pronominale. Signifikante ord navngiver objekter, tegn, handlinger, relationer, kvantitet og pronominalord angiver objekter, tegn, handlinger, relationer, kvantitet, uden at navngive dem og være erstatninger for signifikante ord i en sætning (jf. tabel - han, bekvem - sådan, let - så fem - hvor mange). Pronominelle ord udgør en separat del af talen - et pronomen.

Væsentlige ord er opdelt i dele af tale under hensyntagen til følgende egenskaber:

1) generaliseret betydning;

2) morfologiske karakteristika;

3) syntaktisk adfærd (syntaktiske funktioner og syntaktiske forbindelser).

Der er mindst fem betydningsfulde dele af tale: navneord, adjektiv, tal (gruppe af navneord), adverb og verbum.

Orddele er således leksiko-grammatiske klasser af ord, det vil sige klasser af ord identificeret under hensyntagen til deres generaliserede betydning, morfologiske træk og syntaktiske adfærd.

Der er 10 dele af tale, kombineret i tre grupper:

1. Uafhængige dele af tale: navneord, adjektiv, tal, stedord, verbum, adverb.

2. Funktionelle dele af talen: præposition, konjunktion, partikel.

3. Interjektion.

Moderne russisk sprog har et stort antal morfologiske variantformer. Nogle af dem er forankret i det litterære sprog og anerkendes som normative, mens andre opfattes som talefejl. Formvariationer kan være relateret til forskellige betydninger ord. Varierende former kan også afvige i stilistisk farvning. Varianter af former forbundet med kategorierne køn og antal kan også være stilistisk farvede.

Morfologi - (græsk "morphe" - form, "logos" - videnskab, ord) - en sektion af grammatik, hvor ord studeres som dele af tale. Og det betyder at studere generelle værdier og skiftende ord. Ord kan ændre sig efter køn, tal, kasus, person osv. For eksempel betegner et substantiv et objekt og ændrer sig i henhold til tal og tilfælde, et adjektiv betegner et kendetegn ved et objekt og ændrer sig efter køn, antal og tilfælde. Men der er ord, der ikke ændrer, for eksempel præpositioner, konjunktioner og adverbier.

I tale optræder selvstændige og funktionelle ord forskellige jobs. I en sætning fungerer selvstændige ord, navngivning af objekter, deres karakteristika, handlinger osv. som medlemmer af sætningen, og hjælpeord tjener oftest til at forbinde selvstændige ord.

Navneord

Et substantiv er en uafhængig væsentlig del af talen, der kombinerer ord, der:

1) har en generaliseret betydning af objektivitet og besvare spørgsmålene hvem? eller hvad?;

2) er egen- eller almindelige navneord, levende eller livløse, har et konstant kønstegn og inkonsekvente (for de fleste navneord) tal- og kasustegn;

3) i en sætning fungerer de oftest som subjekter eller objekter, men kan være alle andre medlemmer af sætningen.

Et substantiv er en del af talen, når det fremhæves, kommer de grammatiske træk ved ord i forgrunden. Hvad angår betydningen af substantiver, er dette den eneste del af talen, der kan betyde noget: en genstand (bord), en person (dreng), et dyr (ko), et tegn (dybde), et abstrakt begreb (samvittighed), en handling (sang), relation (lighed). Fra et meningssynspunkt forenes disse ord ved, at de kan stilles spørgsmålet, hvem? eller hvad?; Dette er faktisk deres objektivitet.

Adjektiv

Et adjektiv er en uafhængig væsentlig del af tale, der kombinerer ord, der:

1) angive et ikke-procedureligt træk ved emnet og besvare spørgsmålene, som?, hvis?;

2) ændres efter køn, antal og tilfælde, og nogle - efter fuldstændighed/korthed og sammenligningsgrader;

3) i en sætning er de definitioner eller den nominale del af et sammensat nominal prædikat.

Adjektiver afhænger af substantiver, så spørgsmål om adjektiver stilles fra substantiver. Adjektiver hjælper os med at vælge den ønskede genstand blandt mange identiske elementer. Vores tale uden adjektiver ville være som et billede malet med grå maling. Adjektiver gør vores tale mere præcis og figurativ, da de giver os mulighed for at vise forskellige karakteristika ved et objekt.

Tal

Et tal er en selvstændig væsentlig del af talen, der kombinerer ord, der angiver tal, antallet af objekter eller rækkefølgen af objekter, når man tæller og besvarer spørgsmålet, hvor mange? eller hvilken?.

Tallet er en del af talen, hvor ordene kombineres ud fra deres betydning - deres forhold til tal. De grammatiske træk ved tal er heterogene og afhænger af, hvilken betydningskategori tallet tilhører.

Ord med talbetydninger spiller en vigtig rolle i menneskers liv. Tal måler antallet af objekter, afstand, tid, størrelse af objekter, deres vægt, omkostninger. På skrift erstattes talord ofte med tal. I dokumenterne er det nødvendigt, at beløbet skrives i ord og ikke kun i tal.

Pronomen som en del af talen

Et pronomen er en selvstændig ikke-nominel del af tale, der angiver genstande, tegn eller mængder, men ikke navngiver dem.

De grammatiske træk ved stedord er forskellige og afhænger af, hvilken del af talen pronomenet er en erstatning for i teksten.

Pronominer er klassificeret efter betydning og grammatiske karakteristika.

Pronominer bruges i tale i stedet for navneord, adjektiver, tal og adverbier. Pronominer hjælper med at kombinere sætninger til en sammenhængende tekst og undgå gentagelse af de samme ord i talen.

Et adverbium er en selvstændig orddel, der betegner et tegn på en handling, karakteristik, tilstand eller sjældent et objekt. Adverbier er uforanderlige (med undtagelse af kvalitative adverbier i -о/-е) og støder op til et verbum, adjektiv eller et andet adverbium (løb hurtigt, meget hurtigt, meget hurtigt). I en sætning er et adverbium normalt et adverbium.

I sjældne tilfælde kan et adverbium støde op til et substantiv: at løbe et løb (navneordet har betydningen af handling), et blødkogt æg, kaffe i Warszawa-stil. I disse tilfælde fungerer adverbiet som en inkonsekvent definition.

Klassificeringen af adverbier udføres på to grunde - efter funktion og efter betydning.

Et verbum er en selvstændig væsentlig del af talen, der betegner en handling (læse), en tilstand (at være syg), en egenskab (at halte), en holdning (at være lige), et tegn (at blive hvid).

De grammatiske træk ved verbet er heterogene blandt forskellige grupper af verbumsformer. Udsagnsordet kombinerer: ubestemt form(infinitiv), konjugerede (personlige og upersonlige) former, inkonjugerede former - participielle og participielle.

Taleverber er meget vigtige, fordi de giver os mulighed for at nævne forskellige handlinger.

Participium

Participiet som et morfologisk fænomen fortolkes tvetydigt i lingvistik. I nogle sproglige beskrivelser betragtes participiet selvstændig del tale, i andre - en særlig form af verbet.

Et participium betegner en egenskab ved et objekt ved handling og kombinerer egenskaberne af et adjektiv og et verbum. I mundtlig tale bruges participier sjældnere end i skriftlig tale.

Participium

Ligesom participiet kan gerund betragtes som en selvstændig orddel eller som en særlig form af verbet.

En gerund er en speciel form af et verbum, der har følgende egenskaber:

1. Betegner en yderligere handling, besvarer spørgsmålene: hvad laver du? eller have gjort hvad?

2. Har de grammatiske træk af et verbum og et adverbium.

Funktionelle dele af talen

Funktionelle dele af tale er dem, der uden selvstændige dele af tale ikke kan danne en sætning og tjene til at forbinde selvstændige enheder eller til at udtrykke yderligere nuancer af betydning.

En præposition er en hjælpedel af tale, der tjener til at forbinde et substantiv, pronomen og tal med andre ord i en sætning. Præpositioner kan betegne forholdet mellem en handling og et objekt (se på himlen), et objekt og et objekt (en båd med et sejl), et tegn og en genstand (klar til at ofre).

Præpositioner ændres ikke og er ikke selvstændige dele af en sætning.

Ved at forbinde selvstændige ord med hinanden udtrykker præpositioner, sammen med endelser af selvstændige ord, forskellige semantiske betydninger.

En konjunktion er en funktionel del af talen, der tjener til at kommunikere homogene medlemmer sætninger, dele af en kompleks sætning, samt enkelte sætninger i teksten.

Fagforeninger ændrer sig ikke og er ikke medlemmer af dommen.

En partikel er en tjenestedel af tale, der tjener til at udtrykke nuancer af betydning af ord, sætninger, sætninger og til at danne ordformer.

I overensstemmelse hermed opdeles partikler normalt i to kategorier - semantisk og formativ.

Partikler ændrer sig ikke og er ikke medlemmer af sætningen.

Interjektion

Interjektion - speciel del tale, der ikke tilhører hverken den uafhængige gruppe eller tjenestegruppen.

RUSSISK SPROG

Emne: DELE AF TALE.

Mål: - introduktion af ordledsbegrebet som en gruppe ord med samme fælles

grammatisk betydning.

Opgaver: pædagogisk – introducere eleverne til forskellige dele af talen,

som med ord, der har samme fælles grammatiske

betyder;

udvikler sig – fortsætte dannelsen af retskrivning og

tegnsætningsevner, udvikling af kognitiv aktivitet

studerende;

uddanne – bruge uddannelsesmulighederne heraf

emner til at forbedre elevernes kultur, fremme en følelse af kærlighed og

respekt for det russiske sprog, vis rigdommen og skønheden i det russiske

Sprog.

Under undervisningen:

jeg . ORG.MOMENT.

Arbejd med at designe en notesbog.

Læs dagens dato og skriv den ned i din notesbog, fremhæv stavemåderne.

II . ET MINUT AF EN SMUK SKRIVELSE.

Se grundigt på ordene. Identificer det mønster, som parrene er udvalgt efter.

Munter - trist

Gamle …

Hed...

Let …

Smart…

Sulten…

Er det muligt at udskille ord blandt disse kombinationer? Hvad mener de?

III . VIDEN OPDATERET.

1. Psykologisk forberedelse til opfattelsen af nyt materiale.

Hvordan kommunikerer folk med hinanden?(Brug af sprog, tale.)

Hvilken slags tale er der?(mundtligt og skriftligt.)

Hvad består vores tale af?(Fra ord.)

Har ordene samme betydning?(Nej. Nogle ord betegner et objekt, andre et tegn på et objekt, og atter andre en proces.

Godt klaret!

2. At skabe en læringssituation.

Distributiv diktat.

Skriv ordene i tre kolonner.

Smuk, forbigående, køkken, atletisk, løb, mad, venlig, beundret, knap, traktorfører, trist, flytter væk, stryger, forbereder, lokal, skriver, notesbog, trist, bord, kom videre, tegn.

På hvilket grundlag vil du klassificere disse ord?

IV . Selvbestemmelse til aktivitet.

1 Hvor mange ord er der på russisk?

2 Og på alle sprog kombineret?

Forestil dig en kasse, hvorfra ord væltede ud. Hvad skal man gøre? Punkt bestille. Men som? De skal grupperes. Hvad skal man gøre? (ord skal grupperes, så ord med fælles karakteristika er i én gruppe).

Dele af tale

Uafhængig service

Navneord Adjektiver

Præpositioner Konjunktioner

Partikler

Talpronomen Verbum

Efter hvilke kriterier kan ord grupperes? (ved dele af tale)

Udfyld diagrammet.

Formuler målene for lektionen (gentag dele af tale og deres tegn, lær at genkende de lærte dele af tale)

3. Læsning af reglen i lærebogen

V . PRIMÆR FASTSÆTNING.

1. Anvendelse af det konstruerede koncept til at skelne dele af tale.

Hvilke to store grupper kan ord opdeles i?

Hvor mange dele af tale har du opdaget? Kan du bevise, at ordene Angst, ængstelig og bekymret refererer til forskellige dele taler?

2. Liste de funktionelle dele af talen. Giv et eksempel.

3. Hvorfor kaldes disse dele af tale for funktionsdele? (de har ikke deres egne grammatiske træk, de tjener til at forbinde ord i sætninger og sætninger)

4. Udførelse af øvelse 3 side 1. (del 2)

Læs sætningerne udtryksfuldt.

Bestem, hvilke dele af talen de fremhævede ord tilhører - uafhængige eller hjælpefunktioner.

Læs sætningerne uden funktionsord.

Hvilken rolle spiller funktionsord i sætninger?

5. Udførelse af øvelse 5 s.2.

Hvilken rolle spiller ledsætninger og præpositioner i en sætning?

Hvilken gruppe af orddele tilhører de?

Find tallene i sætningen.

Hvilket spørgsmål besvarer tal?

Forklar stavningen af ordene tretten og seksten.

Skriv ordet tolv i ordbogen, understreg stavemåden og læg vægten.

Undersøgelse. Udfør en lydbogstavanalyse af ordet finke på tavlen.

VI . SELVSTÆNDIG ARBEJDE. (Arbejd med kort.)

vare

skilt

behandle

Hæver, blå, træ, stolt, klarhed,

farverig, flod, glitter, spejl, gul

Fordel ordene i grupper.

Tildel ord fra en bestemt del af talen i hver gruppe.

vare

skilt

behandle

Håndværk, læsning, konstruktion, tømrer, blad,

ingeniør, rød, gående, bliver grøn, varmer.

Arbejd fra en notesbog på en ikke-trykt basis. Udfør øvelse 1 tommer arbejdsbog på side 1 (del 2)

Hvilke andre spørgsmål kan et navneord besvare?

Hvordan ændres navneord?

Hvilke konstante træk har navneord? (køn, deklination, kan være levende og livløse, egennavne og fællesnavne)

Hvilken del af talen er forbundet med substantivet? (tillægsord)

Hvordan ændres verber? (efter datoer og tidspunkter)

Hvilke dele af tale kan et pronomen have grammatiske træk? (stedord - navneord – personlig og ubestemt (ingen, intet, ingen, intet, nogen, noget, nogen osv.)pronominer - adjektiver - ingen, ingen, nogle, nogle, nogle osv.),stedord - tal - nogle få, nogle)

v jeg . Afspejling

Angiv hvilke dele af tale de fremhævede ord tilhører.

Taler papegøje papegøje :

Jeg elsker dig papegøje , papegøje !

Til papegøjen svarede papegøjen:

- Papegøje, papegøje, papegøje !

VII . RESULTAT AF LEKTIONEN.

Hvad nyt lærte du i lektionen?

Hvem synes du svarede bedst på spørgsmålene?

Hvordan evaluerer du dit arbejde i klassen?

VIII . LEKTIER

Øvelse 2 side 2 (arbejdsbog)