Sammendrag av pedagogiske aktiviteter om tegning «Jorden er vårt felles hjem. Tematisk direkte pedagogisk tegneaktivitet «Jorden er vårt felles hjem» Tegning for barnehage over temaet «Jorden»

Kommunal statsfinansiert organisasjon Ekstrautdanning

"House of Children's Creativity No. 4"

Kloden er en modell kloden, planeten Jorden som vi alle bor på.Lærer: Hvem andre bor på planeten enn mennesker?Barn: Dyr, fugler, planter, fisk...

Lærer: Det stemmer, så vi kan si at jorden er vår felles hjem!

2. Teoretisk del.

Samtale mellom lærer og barn om høytiden "Earth Day"

Lærer : Gutter, på hvilken planet? solsystemet er det liv?

Barn : På jorden. Samtale mellom en lærer og barn om planeten Jorden, som den eneste planeten i solsystemet hvor det er liv.

Lærer : Se nå på kloden, hva du ser på den - områder av land og hav, hav. Viser barn kloden, styrker kunnskapen om at det finnes kontinenter, øyer, hav, hav og elver på planeten.

Lærer: Gutter, ikke bare mennesker bor på vår planet Jorden. Se på bildene og svar på spørsmålet – hvem andre lever på planeten vår på forskjellige kontinenter, svømmer gjennom hav, hav, flyr gjennom luften?

Barn: Dyr - fugler, dyr, insekter, fisk..., planter.

Lærer : Finnes det mennesker, planter og dyr på andre planeter?

Barn: Nei.

Lærer: Hvorfor lever og kan ikke mennesker, dyr og planter leve på andre planeter?

Barn : Fordi det ikke er luft, jord, vann, det er veldig kaldt eller varmt, det er ingen mat...

Lærer : Vi kan si at planeten vår har alle forholdene som er nødvendige for livet til mennesker, dyr og planter. En samtale mellom en lærer og barn om forholdene som finnes på planeten som er nødvendige for livet, om hvem som bor på planeten: mennesker, forskjellige typer dyr, planter, som man ikke kan leve uten hverandre.

Viser illustrasjoner av arter av dyr, fugler, fisk og planter. Musikalserie:

"Hvor vakker denne verden er, se"

Musikk av D. Tukhmanov
Ord av V. Kharitonov

Du vil våkne ved daggry
Du og jeg vil møtes
Dawns bursdag.

Hvor vakker denne verden er.
Så vakker denne verden er, se.
Hvor vakker denne verden er.

Du kan ikke unngå å legge merke til -
Nattergaler lever i verden,
Og enkel sisari.
Så vakker denne verden er, se.
Hvor vakker denne verden er.

Lærer : Så vi hadde en pause, fløy i vektløshet i rommet, og nå vender vi tilbake til stedene våre og fortsetter arbeidet vårt.Barn ta plassene deres.

Lærer: Nå må vi fargelegge rommet. Gutter, se på bildene av rommet (læreren viser illustrasjoner), hvilken farge kan du male det med? Du kan farge den lilla eller svart, siden den er mørk i rommet. Farg romobjektene slik du ønsker, men slik at de er godt synlige.Barn fargelegging.

Barn kan vise kreativitet ved valg av romobjekter for tegning, du kan også fargelegge rom på din egen måte, og prøve å velge fargen på fargestiftene slik at planeten og romobjektene er godt synlige i tegningen.

4. Siste del. Speilbilde.

Lærer: Her er arbeidet klart! Vis hverandre hvilken vakker, stor planet dere har - en ekte planet - Hjem! Det var nok plass til alle - mennesker, dyr, fugler og planter.

Gutter, likte dere leksjonen?

Hvor dro vi på turen?

Hvilket objekt hjalp oss i dag på vår reise rundt planeten Jorden?

Hva nytt lærte du i klassen?

For hvilken høytid tegnet du bilder, hva skildret du i dem?

Hvorfor snakket vi om planeten Jorden som et felles hjem?

Er det nødvendig å beskytte og beskytte naturen og jorden? Hvorfor?

Barn svare på spørsmål, uttrykke deres inntrykk av leksjonen, se på hverandres tegninger.

(Tegninger av noen barn kan sees i vedlegg nr. 1.)

Lærer: Leksjonen vår har nådd slutten. Jeg håper at dere vil være virkelige hjelpere for planeten Jorden, for å beskytte og beskytte vårt felles hjem. Ha det.

Vedlegg nr. 1

Figur 1. Tegningen ble laget i løpet av leksjonen, i samsvar med innholdet og tegningsstadiene foreslått av læreren. Barnet sa fra tegningen at mennesker, dyr og planter lever på planeten Jorden. Jorden må beskyttes, siden det ikke er noen annen planet å leve på. Jorden er vårt felles hjem. Målet med timen er nådd.

Figur nr. 2. I løpet av leksjonen er ikke barnas kreativitet begrenset, som du kan se i dette bildet i funksjonene til farging verdensrommet, bilder av ikke bare kontinenter, men også øyer i tegningen av planeten. Barnet valgte også metoden for å tegne en sirkel ikke etter en mal, men for hånd, noe som gjør tegneprosessen mer kompleks, men interessant.. Hovedsaken er at meningen med leksjonen formidles - Jorden er vår felles hjem!

Figur nr. 3. Her brukte barnet blandede teknikker for å fullføre arbeidet - maling (voksstifter) og applikasjon. Barnet bestemte seg også for å tegne en planet med kontinenter hvor mange blomster og andre planter blomstrer, slik at det blir mer oksygen. Og det rene vannet i havene er avbildet. Resultatet av å forstå behovet for å beskytte og bevare naturen og planeten.

Figur 4. Mellomstadium av arbeidet med tegningen. Et barn kan velge kunstneriske uttrykksmidler for selvuttrykk. I dette tilfellet ble gouache valgt i stedet for fargede voksblyanter. Tegningen ble overlatt til revisjon, siden barnet selv så at han hadde valgt samme farge for å fargelegge rommet som vannet på planeten, som slår sammen bildet. Barnet bestemte seg for å fullføre arbeidet ved neste leksjon ved å gjøre endringer i fargeskjemaet for fargingsrom.

Victoria Minyukova
Abstrakt pedagogiske aktiviteter på tegning "Jorden er vårt felles hjem"

Mål: utvikle initiativ og selvstendighet under produktivt arbeid aktiviteter.

Oppgaver:

Lær å bruke ulike virkemidler for uttrykksfull tegning i arbeidet ditt;

Utvikle barns kreative evner;

Dyrk kjærlighet til omkringliggende natur, ønsket om å ta vare på henne.

Materialer: fargeblyanter, ark med A4-papir, enkle blyanter.

Gutter, 22. april er verdensdagen Jord. Du kan kalle det ferie rent vann, jord og luft - alt det som er nødvendig for menneske- og dyreliv.

Se på kloden - det er en liten kopi av planeten vår. Så vakker vår Jord, spesielt om våren, når all natur våkner til liv og alt blomstrer.

Gutter, vet dere hva natur er?

Barn: Sol, luft, vann, planter, dyr, fugler osv.

Naturen er selvfølgelig ikke bare det som er laget av menneskehender.

Nå skal vi spille et spill "Natur eller ikke", når jeg navngir et objekt av naturen, applauderer du, men hvis jeg navngir en gjenstand laget av menneskehender, sitter du rett med hendene på pulten (Tre, stol, spade, tusenfryd, bil, etc.)

For å redde planeten vår må vi elske naturen og kjenne den. Vi må behandle alle naturgjenstander med stor forsiktighet.

Og for dette må du være snille, ærlige, hardtarbeidende og kompetente mennesker. Det er ikke for ingenting ordtak De sier:

Beskytt fugler og dyr – fornærme dem aldri.

Den som vet å være snill vil ikke ødelegge naturen.

Naturens fiende er den som ikke beskytter den.

Elsk skogen, elsk naturen, du vil alltid være kjær for folket.

Hvis du hogger et tre, plant ti.

Nå skal vi spille et spill "Bifall": Jeg skal fortelle deg et bestemt tegn, de som har dette skiltet står opp med hendene opp, og alle andre applauderer ham. Hvis alle har denne egenskapen, så står vi alle frem og applauderer sammen.

Stå på alle de som:

elsker naturen,

elsker å dra på piknik

kull i skogen

elsker familien sin

liker dyr,

bryter trær

elsker å fange insekter

som ønsker å være naturvernmann,

Hvem liker å bli syk? Ja, folkens, ingen liker å bli syk. Alle ønsker å være sunne. Og planeten vår begynner å bli syk, se hva som skjer med den. (kart Lander med malt forbudshandlinger.)

Gutter, hva tror dere, hvordan planeten vår ser ut avhenger av en person?

Hva kan vi gjøre med deg for å gjøre planeten vår vakker og sunn?

Barnas svar.

Bra gjort! Så vi ryddet det for rusk, men se, det er fortsatt like livløst. Hva kan bli gjort?

Barnas svar.

Hvordan kan du og jeg revitalisere planeten vår? (pynt den med planter og dyr)

Kroppsøvingsminutt:

Hei blå himmel,

Hei gylden sol,

Hei mor - Jord,

Hei mine venner.

La oss nå tenke og alle vil si hva de vil gi til planeten vår?

Selvstendig arbeid av barn.

Gutter, se hva planeten vår har blitt?

Barnas svar.

La oss redde planeten

Hvis du og jeg tar vare på naturen, så vil planeten vår alltid være så vakker, og du og jeg vil være friske!

Publikasjoner om emnet:

Merknader til den åpne leksjonen "Jorden er vårt felles hjem" Pedagogiske aktiviteter for eldre barn førskolealder. Notatene er utarbeidet av læreren i seniorgruppen. Dadayan Susanna Valerievna.

Sammendrag av direkte pedagogiske aktiviteter om kognitiv utvikling "Jorden er vårt felles hjem" Mål: - utvide ideen om at jorden er det felles hjemmet til alle mennesker og alle levende vesener som lever ved siden av mennesker; - skape lyst.

Oppsummering av pedagogiske aktiviteter «Jorden er vårt felles hjem» i seniorgruppen Mål: å utvide barns forståelse av at jorden er det felles hjemmet til alle mennesker og alle levende skapninger som lever ved siden av mennesker.

Sammendrag av pedagogiske aktiviteter om matematisk utvikling i samsvar med Federal State Education Standard opp til "Jorden er vårt felles hjem" Oppsummering av pedagogiske aktiviteter om kognitiv utvikling. "Kosmisk-matematisk reise" i forberedende gruppe"Jord.

Sammendrag av organiserte pedagogiske aktiviteter «Jorden er vårt felles hjem. Tradisjoner fra forskjellige folk" Sammendrag av organiserte pedagogiske aktiviteter for å gjøre deg kjent med omverdenen og utvikle tale "Jorden er vårt felles hjem" Programmatic.

Oppsummering av direkte pedagogiske aktiviteter om kognitiv utvikling i seniorgruppen ved bruk av IKT-teknologier Emne:.

Leksjonssammendrag "Jorden er vårt felles hjem" Leksjon: Jorden er vårt felles hjem Mål: - å konsolidere konseptet "solsystem", for å klargjøre barns kunnskap om planetene i solsystemet og deres egenskaper.

Elena Demina

JSC Agrokombinat "Gorkovsky" annonsert tegnekonkurranse for barn« Jorden er vårt felles hjem» .

Konkurranse dedikert til økologiåret og er bygget på prinsippene om demokrati, humanisme, tilgjengelighet og prioriteringen av universelle menneskelige verdier.

Hovedmål og målsettinger konkurranse barnas tegninger er søket og støtten til talentfulle barn, den estetiske, moralske, miljømessige og patriotiske utdanningen til den yngre generasjonen, samt involvering av barn i kunstnerisk kreativitet.

Vår barnehage aktivt involvert i arbeidet og presentert kl konkurranse arbeid av tre aldersgrupper– forberedende gruppe, senior gruppe Og mellomgruppe. Deltakere fullførte arbeidet med konkurransen bruker forskjellige uttrykksmiddel og teknologi.

Lærerne gjorde sitt beste - de utdypet barnas miljøkunnskap, innpodet dem en human holdning til naturen, en følelse av ansvar for alt levende på Jord.

Ser på barnetegninger jeg vil ha si:

"Til tross for alt vi vet om viktigheten av naturen, fortsetter vi å ødelegge skog, forurense vann og luft og presse tusenvis av levende arter mot utryddelse.

Barn fra "Barndom" De sier: DU ER ANSVARLIG FOR PLANETEN!»

Vinnere Konkurranse Diplomer og verdifulle gaver venter.

Publikasjoner om emnet:

Den 22. april feirer hele planeten den internasjonale jorddagen. Det arrangeres arrangementer over hele verden for å markere denne universelle symbolske begivenheten.

I april var gruppen vår vert for prosjektet «Jorden er vårt felles hjem». Målet med dette prosjektet var å utdype miljøkunnskapen blant ungdomsskolebarn.

Sammendrag av den integrerte leksjonen "Jorden er vårt felles hjem" i den forberedende gruppen Zhmuidetskaya L.A. MDOBU "Chernorechensky DSKV". april 2017

GCD i den forberedende gruppen "Jorden er vårt felles hjem" Notater i den forberedende gruppen En leksjon om å bli kjent med den naturlige verden om emnet: "Jorden er vårt felles hjem." Har satt sammen artikkelen. lærer Shurkhovetskaya.

Pedagogisk prosjekt: "Jorden er vårt felles hjem"

Prosjekt "Jorden er vårt felles hjem" Problem: forsiktig holdning til naturen rundt Spillmotivasjon: barnas reise gjennom forskjellige månederårets; Mål: Dannelse hos førskolebarn.

Det er én hageplanet i dette kalde rommet. Bare her støyer skogene og kaller trekkfugler, og bare her blomstrer liljekonvaller i gresset.