Leksjon 27Klasse: 6

Dato: 29.09.2015

Antall timer: 1

Seksjon 2. Jordens skjell

Tema 1. Litosfære og skorpe

Tema: §25 Relieff av havbunnen

Mål: Skaff deg en ide om topografien til havbunnen. Begreper kontinentalgrunn (sokkel), kontinentalskråning, havbunn, midthavsrygg, grøft.

Leksjonens mål:

Pedagogisk: Bidra til dannelsen av ideer om formene for avlastning av havbunnen, som basseng, sokkel, skråning, drenering, dyphavsgraver, øybuer.

Utviklingsmessig: Dannelse av en idé om egenskapene til topografien til bunnen av verdenshavet, dens sammensetning, dannelse og studie.

Pedagogisk: Å dyrke en følelse av skjønnhet gjennom kontemplasjon av bildet av bunnen av verdenshavet. Orientering mot kunnskap og transformasjon av den omliggende virkeligheten.

Leksjonstype: kombinert.

Undervisningsmetode: verbal, historie, forklaring, logisk støttediagram (LOS)

Organisasjonsform: individuelt, kollektivt, inkluderende

Utstyr: fysisk kart over verden, halvkuler, terrengplan, atlas, globus, presentasjon

Kritiske tenkningsteknikker: refleksjon, refleksjon, Geografisk trening-Spillet «The Most»

Suksesskriterier:

Kunne operere med begrepene «Kontinentalsokkel» - «sokkel», «kontinentalskråning», «dyphavsgraver», «havbunn» - «basseng», «midthavsrygger»

Kunne korrekt identifisere vulkaner og fjellsystemer på et konturkart

Leksjonsfremgang:

JEG. Organisatorisk øyeblikk(2 minutter)

II. Stadium av repetisjon av det dekkede materialet (5 minutter)

OPPGAVE 1. FRONTUNDERSØKELSE

Hvilke to store landformer kjenner du?

Hvordan er fjell delt på høyde?

Hva er høydene på slettene?

Hvilke landformer er høyland og platåer?

Det laveste høydemerket på land er... (-400 m).

Hva er forskjellen mellom de høyeste og laveste absolutte høydene på jorden? (8848 m + 400 m = 9248 m)

Hvilke forskjeller er det i strukturen til jordskorpen? (Den er delt inn i oseanisk og kontinental skorpe. Havskorpen er tynnere og består av to lag; kontinentalskorpen består av tre lag.)

OPPGAVE 2. GEOGRAFISK DIKTANT

1. Store, lett bølgende rom med små svingninger i høyden. ( Sletter.)

2. Sletter med en absolutt høyde fra 0 til 200 m. Lavlandet.)

4. Landform dannet av midlertidige vannstrømmer. ( Ravine.)

5. Sandbakker som beveger seg under påvirkning av vind og har form som en halvmåne. ( Sanddyner.)

6. Bulkfjell dannet av menneskelig aktivitet. ( Terricons.)

7. Sletta som ligger mellom Uralfjellene og Yenisei-elven. ( vestsibirsk.)

8. Et stykke land med en høyde under 0 m. Depresjon.)

9. Et platå som okkuperer en halvøy i sørvest-Asia. ( arabisk.)

10. Et stort platå som ligger øst i Russland. ( Sentralsibirsk.)

III. Lære nytt materiale (20 minutter)

Studerer nytt emne ledsaget av en presentasjon

La oss se på historien til å studere havbunnen. Ferdinand Magellan var den første som fikk informasjon om havbunnen. Under sin reise rundt om i verden i 1521, kastet han en håndholdt lotlin (et sterkt tau med en vekt), sannsynligvis til en dybde på 200 favner (366 meter) inn i Stillehavet. Etter å ikke ha nådd bunnen, konkluderte han med at han var over det dypeste stedet i havet. Faktisk er dybden på bunnen på stedene der Magellan målte 4000 meter.

I 1872-1876, engelske reisende på skipet" Utfordrer» utforsket og manuelt målt bunnen av tre hav, kompilerte det første kartet havbunnen, og fjerner dermed tvil om at bunnen er flat og sandete.

Senere skulle den franske oseanografen Jacques-Yves Cousteau gjøre mange funn om topografien til havbunnen og dens innbyggere.

Under andre verdenskrig ble det laget et ekkolodd, som opprinnelig var ment å spore ubåter fiende.

Ekkolodd sender ut lydsignaler som når bunnen, reflekteres fra den og går tilbake til skipet. Når du kjenner reisetiden til signalet til bunnen og lydhastigheten i vann, kan du bestemme havets dybde på et gitt punkt.

se på figur 44 i læreboken

Å studere havene ved hjelp av et ekkolodd og dyphavsboring av bunnen deres gjorde det mulig å få et fullstendig bilde av topografien til bunnen av verdenshavet. I dag skiller forskere tre hovedsoner på havbunnen:

undervanns kontinentale marginer

havbunn og

overgangssone

Undervannskanten av kontinenter. På jordens overflate grensen mellom kontinentet og havet går ikke langs kystlinje, men mye dypere, under vann. Den delen av kontinentalskorpen som fortsetter under havvann til en dybde på 100-200 m kalles en kontinentalstim eller sokkel.

Nederst kan du se fortsettelsen av landformer, som for eksempel elveleier.

Vanligvis er den dekket med sedimentære klastiske bergarter brakt av elver fra land eller dannet når kysten blir ødelagt av bølger. Mineralressurser utvinnes på sokkelen - olje, naturgass. Dette er hovedområdet for verdens marine fiskerier. Kontinentalsokkelen har forskjellige bredder.

ARBEIDE MED KORTET:

Gjør deg kjent med kartet over havene i atlaset, fortell oss om det i henhold til planen.

- Ved hjelp av et kart over havene kan du finne ut hvilke kontinenter og deres deler som har: a) den bredeste sokkelen, b) den smaleste sokkelen. For å gjøre dette, vær oppmerksom på fargebakgrunnen og dybdeskalaen

Hvilken farge er sokkelen vist på et kart over havene?

Lærer: Mellom undervannskanten av kontinentet og havbunnen er det en sone med komplekst terreng. Det inkluderer øybuer og dyphavsøyer. Dette er lange, smale fordypninger i havbunnen på over 6000 meters dyp. Den dypeste havgraven er Mariana-graven i det vestlige Stillehavet. Dens dybde er 11 022 meter.

ARBEIDE MED KORTET:

Finn Mariana-graven på et havkart

Hvilken farge vises dyphavsgraver på et kart over havene?

Hvilke hav har ikke dyphavsgraver?

Havseng. Havbunnen opptar mer enn 70 % bunnen og har de største bassengene, hvis dybde er fra 4 til 7 tusen m. Kummene er adskilt av rygger og åser. Høye vulkanske kjegler rager tusenvis av meter over bunnen av bassengene. De aktive bryter ut lava, som bæres av vannstrømmer og legger seg til bunnen. Inaktive vulkaner har flate topper fordi... på linje med strømmene. De samme vulkanene som er utdødd har begynt å kollapse de har flate topper som er jevnet med strøm. I varmt vann Korallkolonier slår seg ned på toppen av utdødde vulkaner, og danner koralløyer i form av en ring med et internt reservoar - disse er atoller.

Vulkaner som stiger over vannet danner vulkanske øyer. Eksempler på slike vulkaner er Hawaii-øyene og Kuriløyene

På 5000 meters dyp er det allerede mørkt, sollys treffer ikke, lever dyphavsinnbyggere, relieffet er ganske flatt dette er undervannsslettene eller de kalles bassenger.

ARBEIDE MED KORTET:

ved hjelp av et kart over havene, gi eksempler på bassenger og rygger på havbunnen

Lærer: Den viktigste oppdagelsen på slutten av 50-tallet av det 20. århundre. ble midthavsrygger. Dette største former av verdenshavene, og danner en enkelt fjellsystem, med en lengde på mer enn 60 tusen km. Deres relative høyde er 3-4 km, bredde opp til 2 tusen km. En forkastning går vanligvis langs aksen til oppløftet, som er en kløft på opptil 3 km dyp og opptil 50 km bred. Kløften deler stigningen i to deler, hvis skråninger faller bratt mot kløften og sakte ned mot havbunnen. Vanntemperaturen i bunnen av kløften er veldig høy, så stoffer som er oppløst i vannet begynner å samhandle med hverandre og dannes svovelsyre. Syren vekselvirker med den utbrøte magmaen, noe som resulterer i høye kjegleformede strukturer. Svarte skyer dannes over kjeglene. Disse fantastiske kreasjoner naturen kalles "svarte røykere".

I bunnen av juvet strømmer det ut magmabasalter og varme kilder. Det er vulkaner i skråningene av rygger fordi de midterste ryggene er grenser mellom litosfæriske plater.

De bredeste midthavsryggene ligger i Stillehavet - East Pacific Rise. Der toppene av midthavsrygger kommer til overflaten, dannes øyer (Island Island Det er også separate fjellkjeder i havet (Lomonosovryggen i Polhavet).

IV. Konsolidering av ny kunnskap, ferdigheter, evner (10 minutter)

SVAR PÅ SPØRSMÅL OG VIS PÅ KARTET:

Bruk et havkart og finn midthavsryggene i Stillehavet, Atlanterhavet og Indiahavet.

Hvilket hav har den bredeste midtryggen?

Hvilken stor øy er en del av Mid-Atlantic Ridge?

Finn øyer dannet av vulkansk aktivitet. (Kuril, Hawaii, etc.)

Finn atolløyer dannet av aktivitet korallpolypper(koraller).

De er vist i røde parenteser på kartene. Hvis korallstrukturene ikke har nådd havoverflaten, er de korallrev. Lengst korallrev ligger utenfor den nordøstlige kysten av Australia - dette er Great Barrier Reef.

V. Refleksjon (3 minutter)

METODE FOR UFERDIGE SETNINGER

I dag i timen lærte jeg...

Det var interessant for meg.....

Det vanskeligste var.....

Nå kan jeg forklare hvorfor.....

VI. Lekser(3 minutter)

§25 – svar på spørsmål. Tegn de største fjellsystemene på jorden på et konturkart.

Takk for oppmerksomheten! Adjø!

Mål:

• danne ideer om formene for relieff av havbunnen, som bassenger, hyller, skråninger, MOR-er, dyphavsgraver, øybuer;
• lær å bestemme havets dybde etter farge ved hjelp av en firkant. Lær å tegne en profil av havbunnen;
• fremme manifestasjonen av kunnskap, ferdigheter og evner av alle kategorier av studenter;
• utvikle evnen til å arbeide med et kart;
• dyrke en følelse av gjensidig hjelp.

Utstyr: kort med termer, kart over halvkuler, atlas, utdelinger, puslespill, datamaskin - test om emnet "Jordens skorpe".

FREMGANG I LEKSJONEN

I. Organisatorisk øyeblikk. Formidling av tema og mål

– I dag vil jeg begynne leksjonen vår med ordene fra den store Goethe: «Naturen er den eneste boken, der hver side er full av dypt innhold.»
– Hvorfor tror du jeg startet leksjonen vår med akkurat disse ordene?
– Du må gjøre flere funn i dag. Dere vil være forskere som utforsker og forklarer nåtiden, kobler nåtiden med fortiden, gjør oppdagelser og lærer nye ting.
– Vi forberedte fargedagbøkene våre og noterte humøret vårt i begynnelsen av leksjonen.

II. Undersøkelse av materialet som ble studert

– Nå skal vi gjenta materialet som ble studert i avsnittet "Jordskorpen":
– 4 elever skal jobbe med kart. De må signere navnene på gjenstandene de studerte; 4 elever skal jobbe med «Match the Match»-kortene; 2 elever skal jobbe med teord.
– Mens de gjør jobben, vil vi også samarbeide med deg.

Konkurranse "Et ekstra ord"

- Jeg leste ordene for deg,
Du lytter til ordene.
Kanskje det var ekstra,
Forklar hvordan du fant ut det?

• kjerne, depresjon, jordskorpen, mantel
• topp, skråning, magma, såle
• Krater, krater, episenter, kjegle
• Kalkstein, granitt, sand, kull
• Lowland, rygg, bakke, platå
• Cordillera, Orizaba, Andesfjellene, Himalaya

"Nå skal du og jeg snurre litt rundt og finne det vi trenger å tyde."

Gåter: Dana (Andesfjellene), Wazkak (Kaukasus), Restave (Everest), Lamigan (Himalaya), Tayla (Altai), Iparm (Pamir)
12818848589533233776: Finn navnene på toppene på kartet. (Vesuv, Everest, Kilimanjaro, Etna, Fuji).
– Og enda en testoppgave er en test som vi alle skal utføre sammen ved hjelp av en datamaskin. (Utdanningssamling 1 C " Nybegynnerkurs Geografi", 6. klasse)

III. Lære nytt stoff

– Som vi allerede vet, er jordskorpen mobil. Og denne bevegelsen bestemmes av bevegelsen til mantelstoffet. Som et resultat av slik bevegelse, i de mest mobile delene av jordskorpen, oppstår ... (Fjell). Stabile områder i territorialsonen er preget av... (Slette). Og alt dette kaller vi jordens lettelse.
– Hvem skal definere lettelsen?
– Nevn de største, viktigste landformene. (Kontinenter og hav).
– Vi har allerede lært landformene til kontinentene, nevne dem. (Fjell og sletter).
– Vi lærte bare landets topografi.
– Hvem kan navngi havets landformer?
– Så hva skal vi lære i klassen i dag?
– I dag skal vi bli kjent med topografien til bunnen av verdenshavet, en annen side av naturen. Og for dette vil vi gjøre en ekstraordinær reise langs bunnen av verdenshavet på et fantastisk undervanns terrengkjøretøy - en havrover.
– Men først skal vi skrive ned emnene for leksjonen i notatbøkene våre. Og etter hvert som reisen skrider frem, vil vi skissere og merke relieffformene som vi vil møte på havbunnen.
– Er alle klare for turen? Hva bør du ha med deg på veien? Vel, selvfølgelig, det er kunnskap, oppmerksomhet og gjensidig hjelp.
- Så la oss gå! Reisen vår begynner fra Stillehavskysten av Russland til sørøst langs Stillehavet. Først dykker roveren ned på en undervannsforlengelse av den lavtliggende kystsletten. Se på atlaset og bruk skalaen for å bestemme dybden vi har gått ned til.
– Dybden øker sakte til 200 m.
– Denne grunne sonen som strekker seg langs fastlandet kalles en kontinentalsokkel eller plume, som betyr "sokkel" på engelsk.
Fjæren har forskjellige bredder og er dekket med klastiske bergarter hentet fra land av elver eller dannet under ødeleggelsen av banker. Mineralressurser har blitt oppdaget og utvunnet her - olje, naturgass; plasseringsforekomster av gull, platina, tinn, edelstener vanligvis plassert nær munningen av elver som renner ut i havet. På grunn av god belysning og oppvarming av vann på hyllen er det rikelig med marine organismer.
I den undersjøiske utkanten er det øyer, de kalles kontinentale. Disse inkluderer Sakhalin-øya.
– Merk denne landformen i notatbøkene dine.
– Reisen fortsetter, men det skjer raskere fordi bunnskråningen har økt. Vi befant oss på kontinentalskråningen. Det er kuttet av dype daler - kløfter, de kan tjene som en fortsettelse av elvedaler.
– Hvor tror du elvebunnene her kommer fra? Dette er en nedsunket del av landet.
– På kontinentalskråningen er sonen tynnere – 10-15 km. Her slutter granittlaget som dekker kontinentene og undervannsforlengelsene.
Kontinentalskråningen er en overgangsdel fra sokkelen til havbunnen.
Etter å ha gått ned fra skråningen, stuper vi ned i dyphavsbassenget til marginalhavet. Merk og signer på den nederste profilen.
Vi vil krysse bassenget og begynne å klatre i skråningen av en gigantisk ås, hvis individuelle topper stikker over vannet og danner øygrupper av øyer - øybuer. Det er aktive vulkaner her.
La oss klatre til toppen en stund: fra den kan du tydelig se at kjedene av øyer danner buer, buet mot det åpne havet.
-Hva er disse øyene?
- Dette Kuriløyene, det er 39 vulkaner, mange av dem aktive. Vår havrover rister ofte på grunn av jordskjelv som ryster den vulkanske ryggen. Etter å ha krysset ryggen, begynner vi igjen å gå nedover skråningen, men brattere. Ocean-roveren dykker nå mye dypere. Vi går ned i en dyphavsgrøft. Apparatet vårt opplever sterkt press - tross alt presser det 10 km vann på det. På det dypeste stedet må vi krysse grensen for konvergerende litosfæriske plater (kontinentale og oseaniske).
Sporet etter innsynkningen av havplaten er preget av sterk seismisitet. Dype forkastninger som når inn i mantelen fører til et trykkfall i den, som får den til å smelte.
Her stiger magma opp gjennom sprekker og bryter ut. Dette er grunnen til at det er mange vulkaner på og i nærheten av øybuer.
– Hva heter dyphavsgraven vi gikk ned i?
– Dette er Kuril-Kamchatka-graven. Hva er dens dybde?
– Nevn den dypeste grøften i Stillehavet. (Mariana Trench – 11022m).
– La oss reise oss fra bunnen av dyphavsgraven, fordi... Det er farlig å bo her. Og vi vil fortsette vår reise gjennom Nordvest-bassenget. Bassenger er store sletter, hvis dybde er fra 4 til 7 tusen meter. Bestem dybden til Nordvest-bassenget.
Sollys trenger ikke inn til bunnen av kummene. Bare frontlyktene på havroveren lyser opp veien vår. I frontlyktene kan du se mange små partikler sakte synke til bunnen. Dette er uløselige rester av små marine organismer. Synker de til bunnen øker de topplag oseanisk jordskorpe. Skisser og merk disse landformene.
– La oss fortsette reisen. Ganske ofte på vår vei møter vi individuelle undervannsfjell - utdødde eller aktive vulkaner. Inaktive vulkaner har flate topper fordi... de er justert av strømmer.
Noen ganger forenes slike havfjell for å danne hele rygger. For eksempel de keiserlige og hawaiiske høydedragene, som strekker seg over tusenvis av kilometer. Toppen av åsryggene kan stige over havnivå i form av en kjede av øyer - Hawaii-øyene.
Kolonier av koraller vokser noen ganger under vann på toppen av utdødde vulkaner, og danner atoller - øyer i form av en kontinuerlig eller ødelagt ring med en indre vannmasse - en lagune. (Viser en atoll i atlaset.) Atollene ble ofte tilfluktsrom for skipbrudne. Men ikke alle vulkaner har sovnet mange fortsetter å bryte ut, for eksempel vulkanene på Hawaii-øyene.
– Så fortsetter vi reisen gjennom det nordøstlige bassenget. Fargen har endret seg igjen. Hvorfor? Det stemmer, dybden har endret seg.
«Endelig har vi krysset et enormt basseng og begynner å klatre opp i en enorm undervannsfjellkjede, bestående av parallelle fjell og daler som skiller dem. Slike havfjell ligger vanligvis midt i havene og kalles derfor mid-ocean ridges (MOR).
Men i Stillehavet ligger den i den østlige delen av havet og kalles East Pacific Rise.
MOR danner et enkelt fjellsystem med en total lengde på mer enn 60 tusen km, har en bredde på opptil 2 tusen km og stiger over bassengene med 3-4 km. En forkastning i form av en kløft, opptil 3 km dyp og opptil 50 km bred, går vanligvis langs løftingsaksen. Det er vulkaner i skråningene av åsryggene. Der toppene av MOR når overflaten, dannes øyer. For eksempel, Fr. påske eller fr. Island i Atlanterhavet.
Ocean-roveren vår rister voldsomt – dette skyldes jordskjelv og lavautstrømninger. Det er farlig å bo her. Du vet allerede hvor farlige jordskjelv er på havbunnen.
– Vi går raskt ned skråningen inn i havbassenget, deretter inn i dyphavsgraven, fordi her knuser kontinentet kanten av havbunnen. Det er en skikkelig kamp her, som er ledsaget av vulkanutbrudd og jordskjelv. Deretter kommer kontinentalskråningen og en veldig smal sokkel. Og her er kysten av Sør-Amerika
«Så vi reiste langs bunnen av Stillehavet og tegnet profilen.
– Se på kartet, vil profilene til andre hav være lik profilen til Stillehavsbunnen?

IV. Konsolidering av det som er lært

– Hvilke elementer av relieffet av bunnen av verdenshavet har vi blitt kjent med?
– Hva heter den dypeste delen av havet?
– I hvilke hav er det ingen grøft? (I Atlanterhavet og NL)
– Nevn de seismisk aktive sonene på verdens havbunn. (Gutters og COX.) Hvorfor?
– Er det mulig høyt fjell drukne verden i havet?
– Ja, Everest i Marianergraven.
– Nå skal jeg sjekke hvordan du har mestret emnet i leksjonen vår. Og hvis du svarer riktig, blir bildet levende. (Verksted på disk 1C).

V. Leksjonssammendrag

- Forberedt blomsterdagboken din. Fyll den ut etter humøret ditt.
– Si meg nå, hva lærte du lett av dette materialet?
– Hva er det som ikke er fullstendig assimilert?
– Hva gjorde at du bedre kunne forstå materialet?
– Hva mer vil du vite om dette temaet?

VI. Lekser

§22, i k/k tegn MOR og skyttergraver, tegn en profil av Atlanterhavet i en notatbok.

Geografi 6. klasse. Leksjonsemne: "Lettelse av bunnen av verdenshavet"

23.12.2014 8289 686

Leksjonens mål:

1. Introduser elevene for nye definisjoner og begreper av emnet

· kontinentalsokkel (sokkel),

· kontinentalskråning,

havbunnen

· midthavsrygg,

· dyphavsdepresjon (grøft),

· basseng.

2. Begynn å danne en idé om egenskapene til topografien til bunnen av verdenshavet, dens sammensetning, formasjon og studie.

3. Fortsette å utvikle evnen til å arbeide med et geografisk kart.

FREMGANG I LEKSJONEN

JEG. Organisatorisk øyeblikk.

Gjensidig hilsen mellom lærer og elever. Registrering av fravær.

Bunnen av verdenshavet er ikke mindre mangfoldig enn landet. Derfor tar vi i dag en uforglemmelig reise til undervannsverden hav. La oss bli deltakere i en oseanografisk ekspedisjon. Hensikten med arbeidet vårt: å lære de viktigste formene for avlastning av havbunnen og å bli kjent med hovedtrekkene deres.

II. Oppdatering av elevenes kunnskap.

Lærer . I tidligere leksjoner snakket vi om ujevnheten i landoverflaten på kontinentene. Lytt til de to beskrivelsene og finn ut hvilke landformer hver passasje handler om. Hvilke ord overbeviste deg til å trekke den ønskede konklusjonen?

"Skarpe topper, kronet med snøhetter, steg høyt til himmelen i halskjedet av isbreer, forble de stille i mange årtusener, bare brutt av snøstormer og jordskred..."

"Jeg kjører i en vogn over åsene,
Noen ganger har øyet ingen grenser,
Og alle feltene på sidene,
Og over jordene er det fugleflokker,
Jeg går for en dag, jeg skal for to,
Og alle markene, markene, jordene..." (Maikov)

Barn. Den første passasjen gir en beskrivelse av fjellene, fordi... forfatteren brukte ord som kjennetegner fjellterreng: (skarpe topper, "snøhetter", "halskjede av isbreer", snøfall).

Kvadet gir en beskrivelse av det flate terrenget, siden åser er en konveks form for relieff med en høyde på ikke mer enn 200 m og er bare karakteristisk for flatt terreng. Men det viktigste ordet, som understreker den flate overflaten til det beskrevne området, er ordet felt

Lærer. Fjell og sletter er helheten av alle ujevnhetene på jordens overflate, forskjellig i høyden. Husk hvordan fjell og sletter er forskjellige i høyden.

Gå til tavlen og vis plasseringen på kartet:

1. Kaspisk lavland
2. Amazonas lavland
3, Østeuropeisk slette
4. Mesopotamisk lavland
5. Midtrussisk Oppland
6. Vestsibirsletta
7. Sentralsibirsk platå
8. Indo-gangetisk lavland

III. Lære nytt stoff

Du vet allerede at jordskorpen er jordens harde skall. Jordskorpen er av to typer: kontinental og oseanisk. Hvordan skiller den kontinentale skorpen seg fra havskorpen?

Du er allerede kjent med variasjonen av topografi på den kontinentale jordskorpen. Dette er fjell, sletter, lavland. -I dag skal vi reise til bunnen av verdenshavet.

Tror du bunnen av verdenshavet er glatt eller, som kontinentalskorpen, har uregelmessigheter...

I dag i leksjonen vil vi bli kjent med topografien til bunnen av verdenshavet.

Skriv ned emnet for leksjonen i notatboken din: Relieff av bunnen av verdenshavene.

Lærer.Jordskorpen (litosfæren) - jordens solide skall, som du allerede vet, kan være kontinental og oseanisk. Vi har allerede undersøkt mangfoldet av kontinental topografi. Relieffet av bunnen av verdenshavet er ikke mindre mangfoldig enn relieffet av landet.

La oss gå til historien om å studere havbunnen For første gang ble informasjon om havbunnen innhentet av Ferdinand Magellan. Under sin reise rundt om i verden i 1521 kastet han en håndsnøre, sannsynligvis til en dybde på 200 favner (366 meter) i Stillehavet. Etter å ikke ha nådd bunnen, konkluderte han med at han var over det dypeste stedet i havet. Faktisk er dybden på bunnen på stedene der Magellan målte 4000 meter. For 140 år siden la den engelske navigatøren James Cook ut på en tur rundt i verden med skipet Challenger, som varte i fire år. Det var kjente forskere av forskjellige spesialiteter om bord på skipet. Challenger ble fullstendig konvertert fra et krigsskip til et oseanografisk vitenskapelig skip. Forskere studerte vanntemperaturer på forskjellige dyp. Det første vitenskapelige skipet seilte over mange hav og hav, reiste verden rundt, og forskere samlet inn så mye mangfoldig informasjon at de deretter måtte behandle den i 20 år. Engelske reisende på skipet Challenger utforsket og målte manuelt bunnen av tre hav, kompilerte det første kartet over havbunnen, og fjernet dermed tvil om at bunnen var flat og sand. Senere skulle den franske oseanografen Jacques-Yves Cousteau gjøre mange funn om topografien til havbunnen og dens innbyggere.

Men dette er ikke slutten på forskningen på bunnen av verdenshavene. Under andre verdenskrig ble det laget et ekkolodd, som opprinnelig var ment å spore fiendtlige ubåter. Men senere begynte denne enheten å bli brukt til å måle dybder. Og på slutten av 50-tallet av 1900-tallet ble det oppfunnet en bathyskaph som var i stand til å dykke til store dyp.

Moderne forskere bruker en enhet for å måle dybder EKKOLYD.

En spesiell enhet installert i bunnen av skipets skrog sender pip. Lyden når bunnen og reflekteres fra den. Denne reflekterte lyden (ekkoet) fanges opp av et ekkolodd. Hastigheten på lydutbredelsen i havet er 1500 m/s. Et ekkolodd brukes til å ta tusenvis av dybdemålinger av havbunnen hvert år. Spesielle opptakere registrerer endringer i dybder etter hvert som fartøyet skrider frem.

Det fungerer slik. Handlingen er basert på prinsippet om å måle tiden det tar for lyd å bevege seg fra siden av skipet til bunnen og returnere tilbake (lydhastigheten i vann er 1500 m/sek.)

For eksempel kom en lyd sendt fra et skip tilbake etter 4 sekunder, noe som betyr at det tok 2 sekunder å nå bunnen. Derfor er dybden på dette stedet 3000 meter.

Skriv i notatboken din:

• EKKOLYD - Enhet for å studere bunntopografien til Moskva-regionen
• hastighet på lydutbredelse i vann 1500 m/sek

Hvordan fysisk kart kan du bestemme dybden på havet?

Relieffet er avbildet på kartet ved hjelp av lag-for-lag-farging. Relieffet av bunnen av hav og hav er avbildet i forskjellige nyanser blå. Merking av dybder og høyder er også vist i tall. For eksempel er Svartehavets største dybde 2210 meter.

I dag skiller forskere tre hoveddeler av havbunnen:

1. Undervannskanten av kontinenter.

2. Havseng.

3. Overgangssone.

Lærer. På jordens overflate går ikke grensen mellom kontinentet og havet langs kysten, men mye dypere, under vann. En del av den kontinentale skorpen fortsetter under havene. I relieffet av undervannskanten av kontinentet skiller seg ut kontinentalsokkel ( kalles det også hylle) Og kontinentalskråning .

Kontinentalsokkelen er en grunne, lett kupert slette som gradvis synker til 200 m under havnivå. Det er vanligvis dekket med klastiske bergarter brakt av elver fra land eller dannet når breddene ble ødelagt. Nederst kan du se fortsettelsen av landformer, som for eksempel elveleier.

Kontinentalsokkelen har forskjellige bredder. Arbeide med kartet – Bruk et kart over kontinenter og hav for å finne ut hvilke kontinenter og deres deler som har den bredeste sokkelen. For å gjøre dette, vær oppmerksom på fargebakgrunnen og dybdeskalaen

Hvilken farge er hyllesonen angitt på kartet? (lyseblå, hvit)

Hva er dybden på hyllen (100-200m)

Finn ut hvilke kontinenter som har den bredeste sokkelen?

(i hav i nord Polhavet, utenfor den nordlige kysten av Australia, i Bering-, Gul-, Øst-Kina- og Sør-Kinahavet, er sokkelen bredest, og utenfor den vestlige bredden av den nordlige og Sør-Amerika strekker seg i en smal stripe langs kysten)

Hvilket hav har den største sokkelsonen (Polhavet)?

Utenfor kysten av hvilket kontinent er det mindre? (Afrika.)

Sokkelen opptar omtrent 9% av verdenshavets areal. På grunn av god belysning og varmt vann er sokkelen preget av en overflod av marine organismer. Dette er den mest produktive delen, siden det er her 90 % av sjømaten og mange mineraler utvinnes, først og fremst olje og naturgass.

Undervannsmarginen til kontinentene ender med en kontinentalskråning - en relativt bratt avsats til en dybde på 2-3 tusen m Den passerer jevnt inn i havbunnen. Havbunnen opptar mer enn 70% av bunnen og har de største bassengene, hvis dybde er fra 4 til 7 tusen m. Bassengene er adskilt av rygger og åser. Høye vulkanske kjegler rager tusenvis av meter over bunnen av bassengene. De aktive bryter ut lava, som bæres av vannstrømmer og legger seg til bunnen. Inaktive vulkaner har flate topper fordi... på linje med strømmene. Vulkaner som stiger over vannet danner vulkanske øyer. Eksempler på slike vulkaner er Hawaii-øyene og Kuriløyene ( jobber med kartet)

Den viktigste plassen i topografien til havbunnen er okkupert avmidthavsrygger. Dette er de største formene av verdenshavet, og danner et enkelt fjellsystem med en lengde på mer enn 60 tusen km.

Midthavsrygger er dønningslignende hevninger av jordskorpen. Deres relative høyde er 3-4 km, bredde opp til 2 tusen km. En forkastning løper vanligvis langs stigningens akse, som er en kløft på opptil 3 km dyp og opptil 50 km bred. Kløften deler løftingen i to deler, hvis skråninger brått bryter av mot kløften og går forsiktig ned mot. havbunnen. I bunnen av juvet strømmer det ut magmabasalter og varme kilder. Det er vulkaner i skråningene av rygger fordi de midterste ryggene er grenser mellom litosfæriske plater.

De bredeste midthavsryggene ligger i Stillehavet - East Pacific Rise. Der toppene av midthavsrygger kommer til overflaten, dannes øyer (Island Island Det er også separate fjellkjeder i havet (Lomonosovryggen i Polhavet).

På bunnen av havene er det også uvanlige former lettelse - dyphavsgraver. Dette er smale og lange (hundrevis og tusenvis av km) forsenkninger med bratte skråninger og en nesten flat bunn, mer enn 6000 m dyp Den dypeste grøften på jorden er Marianergraven (11 022 m).

Lærer.Barn, hva kan du si om topografien til bunnen av verdenshavet.

Barn.At topografien til havbunnen er like mangfoldig som landets topografi .

Lærer.vi kom til generell konklusjon at topografien til bunnen av verdenshavet er like mangfoldig som landets topografi og også er formet av indre og ytre krefter.

Hvilke prosesser påvirker topografien til bunnen av verdenshavet?

La oss først gi navn og forklare interne prosesser: bevegelse av jordskorpen, jordskjelv og vulkanutbrudd, resultatet av deres aktivitet er heving og senking av bunnen, feil i jordskorpen, dannelsen av vulkanske øyer.

La oss snakke om eksterne prosesser.

Blåser det vinden i havet? Ofte svarer elevene «ja», vi må forklare dem at vi mener havets bunn. Og de svarer negativt.

Det er plutselige temperaturendringer ? Ingen. Kan dyr og planter i stor grad endre topografien til havbunnen? Ingen.

Den viktigste eksterne prosessen: dannelsen av sedimentære steiner. Klastiske bergarter dannes på kontinentale grunner, mens organiske bergarter dannes på havbunnen. Kontinentale sedimenter ble dannet ved å vaske dem av landet. De dekker hovedsakelig havsokkelen, og noen steder når tykkelsen deres 4000 m Småstein og sand er ofte avsatt her nær kysten, og mest fine partikler, danner leire. Kontinentale sedimenter dekker omtrent 1/4 av hele havbunnens overflate.

Gutter, hva er organiske sedimentære bergarter dannet av i havet?

Restene av bløtdyrskjell, dyreskjeletter og døde rester av alger bidrar til å forstå kompleksiteten til prosessene som skjer i havet under dannelsen av lettelse.

Havsedimenter generert av selve havet dekker 3/4 av havbunnens overflate, men tykkelsen deres overstiger ikke 200 m. Disse er først og fremst rester av havets innbyggere. Det er også her det legger seg vulkansk aske, som under vulkanutbrudd noen ganger fraktes tusenvis av kilometer rundt.

IV. Konsoliderer nytt materiale Bruk et kart over havene, navn:

Midthavsrygger i Atlanterhavet, Indiahavet og Stillehavet

1,70 % av havbunnen er okkupert av:

a) bassenger;

b) takrenner;

c) midthavsrygger.

2. Et enhetlig system av fjellstrukturer på havbunnen er:

a) kontinentalskråning;

b) midthavsrygger;

c) takrenner.

3. En del av kontinentet som fortsetter under vann i form av en grunn kystslette er:

a) havbunnen;

b) kontinentalskråning;

c) hylle.

4. De dypeste delene av verdenshavene er:

a) takrenner;

b) kontinentalskråning;

c) bassenger.

a) Filippinsk grøft;

b) Marianergraven;

c) Sunda-grøften.

6. Verdenshavets grunneste dyp er observert:

a) på havbunnen;

b) i takrenner;

c) på de kontinentale grunnene.

7. Bruk et fysisk kart over halvkulene for å finne ut hvilken form for relieff som er verdens bunn

havet ligger i et punkt med koordinatene 40? W. og 60 W. d.

a) kontinentale grunner (sokkel);

b) midthavsrygg;

c) renne.

Svar på testen

IV.Leksjonssammendrag

I dag studerte vi topografien til bunnen av verdenshavet. Hvilke typer relieff finnes på bunnen av verdenshavet.

Hva finner du til felles i topografien til verdens havbunn?

Relieffet på bunnen av verdenshavet er like mangfoldig som relieffet på kontinentene

V.Lekser. § 22, les, marker på konturkartet de største midthavsryggene og bassengene på havbunnen.

VI. Karaktersetting

Takk for leksjonen. Adjø!

Last ned materiale

Se den nedlastbare filen for hele teksten til materialet.
Siden inneholder kun et fragment av materialet.

\ Dokumenter \ For en geografilærer

Når du bruker materialer fra dette nettstedet - og å plassere et banner er OBLIGATORISK!!!

Disposisjon åpen leksjon i geografi utarbeidet: Raida Mukatovna Imangalieva, hovedlærer for utdanning og ledelse av videregående skole, Saratov-regionen, Aleksandrovo-Gaysky-distriktet, landsby. Vasilki, e-post: [e-postbeskyttet]

Leksjonsemne: Relieff av bunnen av verdenshavet.

Leksjonens mål:

1. introdusere elevene til egenskapene til topografien til bunnen av verdenshavet og årsakene til dets mangfold;
2. utvikle evnen til å arbeide med konturkart;
3. utvikle tale og logisk tenkning;
4. vekke interesse for emnet.

Utstyr: halvkule kart; 6. klasse geografi lærebøker; atlas (6. klasse), konturkart(6. klasse); disk "Bibliotek med elektroniske manualer"; presentasjon "Lettelse av bunnen av verdenshavet."

FREMGANG I LEKSJONEN

I. Klasseorganisering.

II. Oppdatering av kunnskap:

• Hvilket emne lærte vi om i forrige leksjon?
• Hva er hydrosfæren?
• Hvilke andre skjell på jorden kjenner du?
• Hvilke deler består hydrosfæren av?

HYDROSFÆRE
Verdenshavet		Grunnvann	Overflatevann

• I siste leksjon ble vi kjent med del 1, Verdenshavet. Hva er verdenshavet?
• Hvor mange hav er det? Gi navn og vis dem.
• Hva er havet? Hvordan klassifiseres hav? Vis dem på kartet.
• Hva er bukter? Vis dem.
• Hva er sund? Vis dem.
• Tenk og svar nå: hvilken bukt forbinder to hav, to hav, skiller to kontinenter, to stater? (Beringstredet).

Evaluering av lekseprøveresultater i konturkart.

III.Introduksjon til nytt emne.

Innledningsord fra læreren: i lang tid har mennesket vært interessert i havet. Det var umulig å gå ned til bunnen uten spesialutstyr. En trent svømmer-dykker for havperler kunne dykke til en dybde på 10-15 meter, i 10-12 minutter. Hva er der? Dypere?

Hvordan kunne du måle dybden på havbunnen? Riktig bruk av tau eller stang. Sjøfarere målte havets dybde ved å bruke mye - dette er et tau, et tau med en blyvekt på enden. Lot i lang tid brukt av reisende og seilere.

På 1900-tallet ble en enhet oppfunnet basert på passasje av en vannmasse med lyd - et ekkolodd. Driften av enheten er basert på å fange opp refleksjonen av lyd fra havbunnen.

Slik ser et moderne ekkolodd ut

Slik måles havdybder. Alle data er plottet på et kart.

La oss se på kartet over halvkulene. Forklar hvorfor overflaten av havet ikke er jevnt farget? Faktisk kan dybder på et kart vises med farger, ved å bruke lag-for-lag-farging - jo mer intens fargen er, jo dypere og omvendt.

Faktisk, langs kysten av kontinentene strekker deres undersjøiske utkanter seg - sokkelen, eller den kontinentale stimen, den grunneste delen av havet.

Kartografer bruker en dybdeskala for å klassifisere dybder (finn den på kartet).

Se disklysbilder, presentasjoner.

Havbunnen, som overflaten av landet, består av flate områder og fjell, hvis topper stikker over havoverflaten og danner øyer. Det kan også være vulkaner, dype depresjoner - skyttergraver, undervannsrygger på bunnen av havet.

Dermed kan avlastningen av havbunnen presenteres i form av en tabell:

Bunnen av hav og hav er dekket med et tykt lag med sediment.

Noe av sedimentet kommer inn i havet fra kontinentet, og noe dannes i havet. Fra fastlandet betyr vasket bort fra landet (sand, leire, småstein, silt). Havsedimenter er skjell av sjødyr, planterester, vulkansk aske, silt og salter.

Sedimentasjonshastigheten i havet er lav - 1 cm på 2000 år, nær kysten - 1 cm på 20-40 år. Tykkelsen på sedimentene i havet er 200 meter, i havet - 4000 meter.

IV. Konsolidering.

• Så hva vil vi se hvis vi går ned til bunnen av havet?
• Hvilket instrument må vi bruke for å måle havets dyp?
• Hvordan kan du måle havets dybde uten å forlate klasserommet?

V.Tilleggsmateriale.

For tiden brukes ekkolodd også av fiskere for å identifisere fiskestimer. Buene til fiskeryggene vises på ekkoloddskjermen.

Og også skattejegere av sunkne skip.

Leksjonssammendrag.

VI. Leksjonskarakterer.

VII.

Hvilke interessante ting lærte du i dag? Likte du leksjonen?

XIX. Lekser: §20, spørsmål og oppgaver til teksten.

Plan - oppsummering av åpen leksjon i geografi på 6. klasse over temaet: "Lettelse av bunnen av verdenshavet"

Likte du det? Vennligst takk oss! Det er gratis for deg, og for oss - stor hjelp! Legg til nettstedet vårt til ditt sosiale nettverk:

Verdenshavet- hele vannmassen. Verdenshavene opptar over 70 % av jordens totale overflate (nesten 71 %). På den nordlige halvkule okkuperer havet 61% av overflaten, på den sørlige halvkule - 81%. Verdenshavene er delt inn i hav, hav, bukter, sund . Totalt vannvolum i verdenshavene 1 milliard 370 millioner km 3. 73 oppløst i vannet kjemisk element av 92 kjent i naturen og 118 kjent i dag i periodisk system D. I. Mendeleev.

Deler av verdenshavet

Verdenshavene er delt inn i fem hav– Stillehavet, Atlanterhavet, India, Arktis og Sørlandet. Sørishavet som en uavhengig del av verdenshavet dukket opp relativt nylig (siden 2000). Det inkluderer de sørlige delene av Stillehavet, Atlanterhavet, Det indiske hav, samt havene rundt Antarktis.

Størrelser på havene: Stille – 180 millioner km2; Atlanterhavet – 93 millioner km2; indisk – 75 millioner km2; Arktis – 13 millioner km2. Havets grenser er vilkårlige. Grunnlaget for å dele havene er et uavhengig system av strømmer, fordeling av saltholdighet og temperatur. Gjennomsnittlig dybde på verdenshavet er 3711 m. Største dybde– 11 022 m ( Mariana Trench i Stillehavet).

Hav- deler av havene, mer eller mindre skilt fra det av land, preget av et spesielt hydrologisk regime. Det er indre og marginale hav. Innenlands havene strekker seg dypt inn i kontinentet (Middelhavet, Østersjøen). Utendørs Havene er vanligvis ved siden av fastlandet på den ene siden, og på den andre kommuniserer de relativt fritt med havet (Barents, Okhotsk).

bukter- mer eller mindre betydelige rom av hav eller hav som skjærer inn i land og har en bred forbindelse med havet. Små bukter kalles bukter. Dype, svingete, lange bukter med bratte bredder– fjorder.

Sund- mer eller mindre smale vannmasser som forbinder to nabohav eller hav.

3/4 Områdene i verdenshavet okkuperer dybder fra 3000 til 6000 m, det vil si at denne delen av havet tilhører sengen. Relieffet av havbunnen inneholder følgende komponenter:

• Utkanter under vann kontinentet er foldet jordskorpen kontinental type. Den består av en sokkel (en undersjøisk grunne slette opp til 200 m dyp) og en kontinentalskråning (dybde opp til 2500-3000 m).
• Overgangssone sammensatt av overgangsskorpe, inkluderer marginale hav, øybuer og dyphavsgraver.
• havbunnen sammensatt av oseanisk skorpe. Den består av midthavsrygger og dyphavsbassenger (4-4,5 km).

Tabell «Relieff av havbunnen. Dyphavsdepresjoner"

Sjøstrømmer (hav).

Sjøstrømmer– horisontal bevegelse vannmasser i en bestemt retning. Strømmer kan klassifiseres etter mange kriterier. Sammenlignet med temperatur omkringliggende vann Havet produserer varme, kalde og nøytrale strømmer. Avhengig av eksistenstidspunktet, kortsiktig eller episodisk, periodisk (sesongmessige monsuner i Det indiske hav, tidevann i kystnære deler av havene) og konstante strømmer. Avhengig av dybden skilles overflatestrømmer (som dekker et lag med vann på overflaten), dyp- og bunnstrømmer. Strømmer i henhold til deres opprinnelse det er:

1. drift– kalles konstante vinder(Nord og sør passatvind, strøm av vestlige vinder);
2. vind– forårsaket av sesongmessige vinder (sommermonsuner i Det indiske hav);
3. kloakk e - dannet på grunn av forskjeller i vannnivåer i forskjellige deler av havet, som strømmer fra områder med overflødig vann (Golfstrømmen, brasiliansk, østaustralsk);
4. kompenserende– kompensere (kompensere) for utløpet av vann fra forskjellige deler hav (California, Peru, Benguela);
5. tetthet(konveksjon) - dannes på grunn av ujevn fordeling av havvanntetthet pga forskjellige temperaturer og saltholdighet (Gibraltarstrøm);
6. tidevann periodiske strømmer - dannes i forbindelse med månens tiltrekning.

Som regel eksisterer havstrømmer på grunn av en kombinasjon av flere grunner . Strømmer har stor innflytelse på klimaet, spesielt i kystområder, som går langs den vestlige eller østlige kysten av kontinenter. Retningen til strømmene bestemmes generell sirkulasjon atmosfæren, den avbøyende kraften til jordens rotasjon rundt sin akse, topografien til havbunnen og kontinentene.