Tegnsettingstegn i setninger med separate applikasjoner.

Avsluttende test om emnet: "Forslag med isolerte medlemmer."

9. klasse

Jeg . Finn setninger kompliserte av en egen felles definisjon.

Hun, helt utslitt av veien, kunne ikke gå lenger.

Enten en hvisking eller et forsiktig rasling høres.

Snøstorm, snø og tåke er alltid utsatt for frost.

Dagen for avreise kom.

1)1, 2. 2)1, 3 . 3)1, 4. 4)2, 3.

II .Finn setninger komplisert av en egen felles applikasjon.

Jeg, din gamle matchmaker og gudfar, er kommet for å slutte fred med deg.

Gresset, bøyd av vinden og regnet, lå på bakken.

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 3.

III .Finn setninger kompliserte av isolerte, ikke-utbredte homogene definisjoner.

Fighteren, en blond gutt, rører stille på trekkspillet.

Marsnatten, overskyet og tåkete, omsluttet jorden.

Himmel, full av torden, alt skalv i lynet.

En tykk tåke hang over elven, hvit og forferdelig.

IV .Finn setninger kompliserte av en egen felles definisjon som har en ekstra adverbiell betydning.

Forbløffet av det tunge brølet bøyer Tyorkin hodet.

Kaptein Saburov ble såret i skulderen av splinter, og forlot ikke linjen.

Smarte dyr, bevere tilbringer vinteren intelligent.

Fargerik høst, årets kveld, smiler lyst til meg.

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

V .Finn setninger kompliserte ved en egen søknad. Det er ingen skilletegn.

Valery, som er innfødt i sør, fant det vanskelig å venne seg til det harde klimaet i Arktis.

Alle kjenner Semenov som en god mekaniker.

Gerasim, som en utmerket arbeider, ble umiddelbart gitt en ljå.

Hagen vår er som en ganggård.

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

VI .Finn setninger komplisert av en egen felles omstendighet uttrykt deltakende setning.

Etter å ha signert avtalen holdt statsoverhodene en pressekonferanse.

Brennende av angst skyndte han seg frem.

Etter å ha rundet en høy kappe, gikk skipet inn i bukten.

November har kommet - en måned med streng frost.

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

VII .Finn setninger komplisert av en egen felles omstendighet. Det er ingen skilletegn.

Krysserne holdt seg på åpent hav på grunn av plassmangel i bukta.

Bæreren ror mens den står.

Vi jobber uforsiktig.

Til tross for den sene timen var det tett.

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

VIII .Finn setninger komplisert av en egen kvalifiserende omstendighet.

Nedenfor, i den røykfylte tåken, raslet det sløvt i skogen.

Vi gikk ganske lenge, helt til kvelden.

Vi lå på den varme sanden og lyttet til lyden av brenningene.

Stevedorene, etter å ha forlatt arbeidet sitt, spredte seg rundt i havnen.

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

IX .Finn setninger kompliserte med et eget oppklarende tillegg.

I tillegg til skipsarbeid drev vi også med lasting av kull.

Nedenfor, under en leirklippe, glitret Azovhavet.

Med unntak av noen elever har alle i klassen vår det bra.

I vest, bortenfor bygda, begynte det å bli lyst.

1)1, 2. 2)1, 3 . 3)1, 4. 4)2, 4.

X .Finn tilbud med Kjennetegn tegnsetting.

Himmelen har blitt overskyet lenge, og det er ingen ende i sikte for regnet.

Her, på toppene av Ural, begynner livet til elver.

Jeg la alltid og overalt, spesielt i Kaukasus, merke til en spesiell takt hos soldaten vår.

Mine tanker, mitt navn, mine verk vil tilhøre Russland.

1)1, 2 . 2)1, 3 . 3)1, 4 . 4)2, 3.

XI .Finn setninger komplisert av en egen, uvanlig applikasjon.

Vi artillerister var opptatt rundt kanonene.

Vinden, fuktig, kald, gjennomtrengende, banker på vinduene.

På stevner lærer vi avisfolk mye nyheter.

1)1, 2 . 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 3.

Svar på testen.

JEG. 3)1, 4

II. 2) 1, 3 .

III. 4)2, 4.

IV. 1)1, 2. .

V. 2)1, 3 .

VI. 2)1, 3 .

VII. 3)1, 4 .

VIII. 1)1, 2.

IX. 2) 1, 3

X. 4)2, 3.

XI. 3)1, 4 .

De kjennetegnes ved intonasjon når de uttales og med komma i skrift:
1) eventuelle definisjoner og anvendelser, hvis de ikke er relatert til det personlige pronomenet, for eksempel: 1) Sliten, hun kunne ikke gå lenger. 2) Hun, helt utslitt av veien, kunne ikke gå lenger. 3) Hun er tung pelskåpe, kunne ikke gå videre. 4) Jeg, din gamle matchmaker og gudfar, er kommet for å slutte fred med deg. (Kr.) 5) Geolog, han reiste over hele Sibir. (S. Ant.) 6) Vi, artilleristene, var opptatt rundt kanonene. (L.T.);
2) ble enige om vanlige definisjoner og anvendelser som vises etter at substantivet er definert, for eksempel: 1) Med en desperat hånd plukket jeg torner sammenfiltret med eføy. (L.) 2) Himmelen, full av tordenvær, skalv i lynet. (Tutch.) 3) En fighter, en blond gutt, rører stille på trekkspillet. (Tred.);
3) avtalte ikke-utbredte homogene definisjoner, som står etter det definerte substantivet, for eksempel: Marsnatten, overskyet og tåkete, omsluttet jorden. (Ch.)

Merk. Avtalte definisjoner og anvendelser foran det definerte substantivet er isolert hvis: a) de har ytterligere adverbiell betydning, for eksempel grunner:
1) Forbløffet av det tunge brølet, bøyer Tyorkin hodet. (Til mot.)
2) Smarte dyr, bevere tilbringer vinteren intelligent. (D. 3.); innrømmelser: Kaptein Saburov ble såret i skulderen av splinter, og forlot ikke formasjonen. (Sim.); b) skilt fra det definerte substantivet av andre medlemmer av setningen, for eksempel: Videre, evig fremmed for skyggene, vasker den gule Nilen de rødglødende trinnene til kongegravene. (L.)

De gitte tegnsettingsreglene gjelder likt for separasjon av avtalte definisjoner og avtalte anvendelser. Det er imidlertid noen særegenheter ved å skille applikasjoner.
Koordinerte applikasjoner er isolerte, inkludert enkeltstående, som står etter ordet som defineres - et eget substantiv,
for eksempel: Det var en kaptein, en løytnant og Onisim Mikhailovich, en sersjantmajor. (L.T.)
Unntakene er de enkeltapplikasjonene som smelter sammen med et egennavn i betydning og uttale, for eksempel: Vladimir anerkjente smeden Arkhip. (P.)

Notater. 1. Søknaden med konjunksjonen as er isolert dersom den har en kausalitetskonnotasjon, for eksempel: Valery, som innfødt i sør, fant det vanskelig å venne seg til det harde klimaet i Arktis (jf.: Valery, siden han var innfødt i sør, det var vanskelig å venne seg til det harde klimaet i Arktis).
Hvis konjunksjonen som har betydningen "i kvalitet", er applikasjonen ikke atskilt med kommaer, for eksempel: Alle kjenner Semyonov som en god mekaniker. 2. Separate applikasjoner kan markeres med en strek hvis de er gitt høyere verdi og når de uttales, skilles de fra ordet som defineres av en lengre pause, for eksempel: November har kommet - måneden med alvorlig frost. (Kaz.)

Forelesning, abstrakt. Tegnsettingstegn i setninger med separate applikasjoner - konsept og typer. Klassifisering, essens og funksjoner.

SETNINGER (KARAKTER 8)

Sjekk:

1. trinn

Og han er opprørsk og ber om storm.

2. trinn.

Ikke sant;
feil.

Samovaren mumler mens den avkjøles.

Nøkkel.

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

3. trinn.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Erstatte underordnet ledd synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

Forhåndsvisning:

LEKSJON-TEST. SEPARERT OG AVKLARENDE MEDLEMMER

SETNINGER (KARAKTER 8)

Læreren kunngjør emnet for leksjonen og introduserer målene:

Sjekk:

Kunnskap om teoretisk stoff om temaet;

Utvikling av evnen til å plassere skilletegn i setninger med isolerte medlemmer;

Evne til å bruke disse strukturene i sammenhengende tale.

Med utgangspunkt i målsettingene planlegges tre trinn i arbeidet.

1. trinn . På dette stadiet kontrolleres kunnskap om teoretisk materiale og det gjennomføres en spørreundersøkelse.

To elever kalles til tavlen og setter skilt i setningene som er skrevet på tavlen. De tegner diagrammer. Resten jobber med saker.

Den smeltede isen blir blå i elva. Fuglene tar av og blir en elastisk flokk. Når folk blir født, roper de på samme språk, og tryller voksne til å forstå hverandre.
Min bestemor jobbet utrettelig hele livet.
Det ble besluttet å lede veien gjennom fjellet til tross for vanskeligheten i terrenget.
En person som reiser langs Volga slutter aldri å bli overrasket over skjønnheten til bredden.

Og han er opprørsk og ber om storm.
Vi leger er overrasket over denne virkelig grenseløse tålmodigheten.
I sentrum av Moskva, nær Kreml-muren, ligger graven til den ukjente soldaten.
Etter å ha passert flere innsjøer, får bekken styrke og blir til en elv.
Turister, slitne etter en lang tur, hvilte ved bredden av innsjøen.

2. trinn. På dette stadiet bruker studentene teoretisk kunnskap i praksis.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

Ikke sant;
feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

Samovaren mumler mens den avkjøles.
Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.
Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.
Danko skyndte seg frem, holdt det brennende hjertet høyt, og lyste opp veien for folk.
Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.
Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.
Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.
Bataljonen, ubemerket av fienden, gikk bakerst og brøt inn på stasjonen.
Timiryazev, en bemerkelsesverdig botaniker, oppdaget plantelivets lover.
Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Etter å ha fullført denne oppgaven får elevene prøver.

3. trinn. Elevene får en oppgave med å utvikle tale.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgaven er gitt: skriv ned tallene til disse setningene på papirlapper. Hvor skiltene er plassert:

1-riktig;

2-feil.

Av de 10 gitte forslagene er det 5 for hvert alternativ.

1. Samovaren mumler mens den avkjøles.

2. Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ved siden av meg.

3. Titus stoppet og lyttet til de tilbaketrukne trinnene, gikk han videre.

4. Danko skyndte seg frem, holdt sitt brennende hjerte høyt og lyste opp veien for folk.

5. Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

6. Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

7. Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

8. Bataljonen, som ikke ble lagt merke til av fienden, gikk bakerst og braste inn på stasjonen.

9. Timiryazev, en fantastisk botaniker, oppdaget plantelivets lover.

10. Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

Nøkkel. 10 riktige svar - "5"; 8 – “4”; 6 – “3”; 4 – “2”

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

1. Skriv ned setningene og gjør endringer i dem.

A. Hundene nærmet seg huset, møtte oss med høy bjeffing.

B. Inn i skogen ble det helt mørkt.

2. Bytt ut bisetningen med synonyme konstruksjoner med isolerte medlemmer.

Rytteren stoppet for å hvile kun da han var utenfor fare.

11. klasse

Ledet av: lærer i russisk språk og litteratur

Kochevatova Elena Vladimirovna

KSU "Makinskaya" videregående skole»

Studieåret 2014-2015

Offentlig leksjon om dette emnet

"Setninger med isolerte sekundære medlemmer av setningen"

Leksjonens mål:

Styrke evnen til å finne separate medlemmer tilbud;

Styrke ferdighetene til å sette skilletegn for isolerte deler av en setning skriftlig og korrekt lesing i muntlig tale;

Aktiver kognitiv aktivitet studenter, stimulere og utvikle tankeprosesser;

Gi interesse for å lære det russiske språket.

Utstyr : kort, tester, interaktiv tavle

I løpet av timene:

Organisering av tid . Mottoet for leksjonen er "Forsterke det vi vet, huske det vi har glemt"

Målsetting

I dag i leksjonen styrker vi evnen til å finne isolerte medlemmer av en setning og karakterisere isolerte sekundære medlemmer av en setning.

Vi vil øve på evnen til å bruke skilletegn riktig for isolerte deler av en setning.

Vi gjentar mottoet.

Frontalundersøkelse"Ja og nei":

Mindre medlemmer setninger som skilles i en setning ved betydning og intonasjon kalles koordinerte. (nei - separat)

Definisjoner er isolert uavhengig av plassering og refererer til det personlige pronomenet. (Ja)

Definisjoner uttrykt med en deltagelsesfrase er isolert dersom delsetningsfrasen kommer foran et bestemt ord. (nei - etter)

En applikasjon er en definisjon uttrykt med et substantiv. (Ja)

Supplementer med preposisjoner bortsett fra, dessuten, over og over med betydningen inkludering er ikke isolert. unntak. (nei - separat)

Omstendigheter uttrykt med deltakende setninger er alltid isolert. (Ja)

Fraseologiske enheter som inneholder ord i form av gerunder, er ikke isolert. (Ja)

Enkelte gerunder utmerker seg i rollen som omstendigheter. Uavhengig av plassering i forhold til verbet - predikatet. (Nei)

Oppgave 2

De første solstrålenebryte gjennom skyen,

Sitrongress,gul sommerfugl,

flyr fra elven. (M. Gorky)

(V. Shishkov)

Foruten kyllinger,

trøtt og sint, gikk ut i hagen. (M. Gork.)

Hans følgesvennape,

Til tross for trøttheten

Khan Abulkhair,ifølge dokumentene,

11. Alle unge damer og til og med damer,unntatt de eldste, sto opp. (L.T.)

12. Skogkant,mystisk og stor

13.På isen,

Ved døren til campingvognen,sprer kraftige vinger,

Oppgave 3

Skriv ned i notatboken numrene på de setningene der skiltene er plassert riktig. Av de ti gitte setningene for hvert alternativ er det fem med riktig plasserte skilt. For fem riktige svar gis det 5 poeng, for fire - 4 osv.

Samovaren mumler mens den avkjøles.

Nøkkel: 2, 3, 6, 8, 10.

Oppgave 4

Himmelen, forent med fjellene, virker nær. (I. Sokolov-Mikitov)

En halvtime senere dukket distriktslegen opp, en tynn mann av kort vekst.(I. Turgenev)

Det ble besluttet å lede veien gjennom fjellet, til tross for vanskeligheten i terrenget.

Hengende, etter å ha mistet friskheten, var blomsten fortsatt god.

Solen, storslått og lys, steg over havet. (M. Gork.)

Engblomster, takket være konstant regn, er uvanlig lyse og frodige (M. Prishvin).

Oppgave 5

på tross av .... uansett...

kjennere

Nøkkel. 1G; 2F; ZD; 4A; 5B; 6B;7E.

Oppgave 6

Jeg

Etter å ha blitt vant til det, så Polya seg rundt.

ved hjelp av bindestreker og parenteser.

Nøkkel. 1 B2A, ZS, 4B, 5A, 6C, 7B.

9. Oppsummering av leksjonen.

La oss huske mottoet for leksjonen vår. Måtte du huske noe?

Tror du at du klarte å konsolidere temaet for leksjonen?

Vi vil huske det samme arbeidet hele veien skoleår. jeg håper at

Du vil lykkes med å forberede og bestå UNT!

Takk for arbeidet ditt!

10. Leksjonskarakterer : i notatbøker den totale poengsummen.

11. Hjemmelekser: lag en test av 12-14 oppgaver.

1. Frontalundersøkelse "ja" og "nei":

De sekundære medlemmene av setningen, fremhevet i setningen når det gjelder mening og intonasjon, kalles koordinerte.

Definisjoner er isolert uavhengig av plassering og refererer til det personlige pronomenet.

Definisjoner uttrykt med en deltagelsesfrase er isolert dersom delsetningsfrasen kommer foran et bestemt ord.

En applikasjon er en definisjon uttrykt med et substantiv.

Supplementer med preposisjoner bortsett fra, dessuten, over og over med betydningen inkludering er ikke isolert. unntak.

Omstendigheter uttrykt med deltakende setninger er alltid isolert.

Fraseologiske enheter som inneholder ord i form av gerunder er ikke isolert.

Enkelte gerunder utmerker seg i rollen som omstendigheter. Uavhengig av plassering i forhold til verbet - predikatet.

Oppgave 2:

Les setningene, fremhev de uthevede ordene i stemmen din. Bestem hvilke medlemmer av setningen de er?

De første solstrålenebryte gjennom skyen, blinket på himmelen og løp over jorden og himmelen.

Sitrongress,gul sommerfugl, sitter på tyttebær. (M. Prish.)

Stillheten ble avbrutt av lyden av en sang,flyr fra elven. (M. Gorky)

Ekornet hopper lystig fra gren til gren,sprer den luftige halen sin. (V. Shishkov)

Foruten kyllinger, Det er ikke fjærfe i landsbyen vår. (M. Prishv.)

Hopper over bakluken, Jeg slapp hendene og falt ned i snøen. (V. Soloukhin).

På en søt dag indisk sommer Artamonov,trøtt og sint, gikk ut i hagen. (M. Gork.)

Hans følgesvennape, var ganske stor og skummel. (I.A. Bunin).

Til tross for trøttheten Han la seg ikke på lenge.

Khan Abulkhair,ifølge dokumentene, det ble utstedt et brev fra dronningen. (Yesenb.)

11. Alle unge damer og til og med damer,unntatt de eldste, sto opp. (L.T.)

12. Skogkant,mystisk og storstrukket rundt. (K. Paustov.)

13.På isen,formørket av vårsol, stien såret. (K. Paustov.)

14. Ved døren til teltet,sprer kraftige vinger, en stor kongeørn satt. (Emel.)

Oppgave 2:

Les setningene, fremhev de uthevede ordene i stemmen din. Bestem hvilke medlemmer av setningen de er?

De første solstrålenebryte gjennom skyen, blinket på himmelen og løp over jorden og himmelen.

Sitrongress,gul sommerfugl, sitter på tyttebær. (M. Prish.)

Stillheten ble avbrutt av lyden av en sang,flyr fra elven. (M. Gorky)

Ekornet hopper lystig fra gren til gren,sprer den luftige halen sin. (V. Shishkov)

Foruten kyllinger, Det er ikke fjærfe i landsbyen vår. (M. Prishv.)

Hopper over bakluken, Jeg slapp hendene og falt ned i snøen. (V. Soloukhin).

På en mild indisk sommerdag, Artamonov,trøtt og sint, gikk ut i hagen. (M. Gork.)

Hans følgesvennape, var ganske stor og skummel. (I.A. Bunin).

Til tross for trøttheten Han la seg ikke på lenge.

Khan Abulkhair,ifølge dokumentene, det ble utstedt et brev fra dronningen. (Yesenb.)

11. Alle unge damer og til og med damer,unntatt de eldste, sto opp. (L.T.)

12. Skogkant,mystisk og storstrukket rundt. (K. Paustov.)

13.På isen,formørket av vårsolen, stien såret. (K. Paustov.)

14. Ved døren til teltet,sprer kraftige vinger, en stor kongeørn satt. (Emel.)

Oppgave 3:

for fire - 4 osv.

Samovaren mumler mens den avkjøles.

Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ned.

Titus stanset og lyttet til skrittene som trakk seg tilbake.

Danko skyndte seg frem, holdt det brennende hjertet høyt og lyste opp veien for folk med det.

Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

Bataljonen, ubemerket av fienden, gikk bakerst og brøt inn på stasjonen.

Timiryazev, en bemerkelsesverdig botaniker, oppdaget plantelivets lover.

Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgave 3:

Skriv ned i notatboken numrene på de setningene der skiltene er plassert riktig. Av de ti gitte setningene for hvert alternativ er det fem med riktig plasserte skilt.

Fem riktige svar gis 5 poeng.

for fire - 4 osv.

Samovaren mumler mens den avkjøles.

Sergei kom ut, gned seg i hendene, og nikket til meg og satte seg ned.

Titus stanset og lyttet til skrittene som trakk seg tilbake.

Danko skyndte seg frem, holdt det brennende hjertet høyt og lyste opp veien for folk med det.

Vinden, som virket svak i skogen, blåste sterkere i marka.

Tiltrukket av lyset fløy sommerfuglene inn og sirklet rundt lykten.

Hun var helt utslitt av veien og kunne ikke gå videre.

Bataljonen, ubemerket av fienden, gikk bakerst og brøt inn på stasjonen.

Timiryazev, en bemerkelsesverdig botaniker, oppdaget plantelivets lover.

Under skyene, som fylte luften med sølvlyder, skalv lerkene.

Oppgave 4:

Plasser de manglende skilletegnene i setningene (hver elev har et kort). Det er skrevet riktig på tavlen. Disse forslagene vil være nøkler for gjensidig verifisering.

(I. Turgenev)

Oppgave 4:

Plasser de manglende skilletegnene i setningene (hver elev har et kort). Det er skrevet riktig på tavlen. Disse forslagene vil være nøkler for gjensidig verifisering.

Himmelen forent med fjellene virker nær. (I. Sokolov-Mikitov)

En halvtime senere dukket distriktslegen opp, en tynn mann av kort vekst.(I. Turgenev)

Det ble besluttet å lede veien gjennom fjellet til tross for vanskeligheten i terrenget.

Den hengende blomsten, som hadde mistet friskheten, var fortsatt god.

Solen steg praktfull og lys over havet. (M. Gork.)

Takket være konstant regn er engblomstene uvanlig lyse og frodige (M. Prishvin).

Oppgave 4:

Plasser de manglende skilletegnene i setningene (hver elev har et kort). Det er skrevet riktig på tavlen. Disse forslagene vil være nøkler for gjensidig verifisering.

Himmelen forent med fjellene virker nær. (I. Sokolov-Mikitov)

En halvtime senere dukket distriktslegen opp, en tynn mann av kort vekst.(I. Turgenev)

Det ble besluttet å lede veien gjennom fjellet til tross for vanskeligheten i terrenget.

Den hengende blomsten, som hadde mistet friskheten, var fortsatt god.

Solen steg praktfull og lys over havet. (M. Gork.)

Takket være konstant regn er engblomstene uvanlig lyse og frodige (M. Prishvin).

Oppgave 5:

Match betingelsene for isolasjon (ikke-isolasjon) av setningsmedlemmer med eksempler:

1. Definisjonen knyttet til det personlige pronomenet er alltid isolert

A. Båten, vippet nå til høyre, nå til venstre, svaiet på bølgene.

2. Applikasjoner med konjunksjonen som, som betyr "som", er ikke isolert

B. Hvem, foruten jegeren, opplevde lykken ved å vandre gjennom buskene ved daggry?

3. Avtalte definisjoner uttrykt med en delsetningsfrase er isolert hvis de kommer etter ordet som defineres

Sp. Til tross for all min innsats klarte jeg ikke å sovne.

4. Deltakende setninger er isolert, uavhengig av plassering

G. Sliten satte jeg meg ned for å hvile under et stort sedertre.

5. Tilføyelser med betydningen inkludering, eksklusjon, substitusjon er isolert dersom forfatteren har til hensikt å fremheve dem i mening og intonasjon

D. En varm vind blåser allerede over steppen, som ennå ikke har kjølt seg ned over natten.

6. Omstendighetene rundt en konsesjon med påskudd er alltid isolertpå tross av .... uansett...

E. Hester løper sakte blant de grønne kuperte jordene.

7. Partisipp som har blitt fullstendig til adverb er ikke isolert

J. A. S. Griboyedov som komponist er bare kjent for noen fåkjennere

Oppgave 5:

Match betingelsene for isolasjon (ikke-isolasjon) av setningsmedlemmer med eksempler:

1. Definisjonen knyttet til det personlige pronomenet er alltid isolert

A. Båten, vippet nå til høyre, nå til venstre, svaiet på bølgene.

2. Applikasjoner med konjunksjonen som, som betyr "som", er ikke isolert

B. Hvem, foruten jegeren, opplevde lykken ved å vandre gjennom buskene ved daggry?

3. Avtalte definisjoner uttrykt med en delsetningsfrase er isolert hvis de kommer etter ordet som defineres

Sp. Til tross for all min innsats klarte jeg ikke å sovne.

4. Deltakende setninger er isolert, uavhengig av plassering

G. Sliten satte jeg meg ned for å hvile under et stort sedertre.

5. Tilføyelser med betydningen inkludering, eksklusjon, substitusjon er isolert dersom forfatteren har til hensikt å fremheve dem i mening og intonasjon

D. En varm vind blåser allerede over steppen, som ennå ikke har kjølt seg ned over natten.

6. Omstendighetene rundt en konsesjon med påskudd er alltid isolertpå tross av .... uansett...